แฟ้มสะสมงานเด็กชายกมล แสนเสมอ

ชอ่ื - สกุล เด็กชายกมล แสนเสมอ รหสั ประจาตวั นักเรยี น ๘๗๖ ท่ีอยู่ บ้านเลขที่ ๗/๒ หมู่ที่ ๗ ตาบล นาแกว้ อาเภอ เกาะคา จงั หวัด ลาปาง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๓๐ เบอรโ์ ทรศัพท์ ๐๙๕๑๗๔๒๔๘๘ ครผู ้รู ับผิดชอบ นางสาวพัชรนันท์ ไชยวงศ์ ใหบ้ ริการตามหลักสตู ร หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวยั สาหรับเดก็ ท่ีมีความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕  หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สาหรบั ผูเ้ รยี นพกิ าร ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

สารบญั หนา้ - แผนการให้บริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP) ๑ - แผนบริการโดยครอบครวั และชุมชน (FCSP) ๓๕ ภาคผนวก ๑๐๒ ๑. ใบสมัครเขา้ รับบรกิ ารและประวัตนิ กั เรยี น ๒. แบบเกบ็ ข้อมูลรจู้ กั นกั เรียนรายบคุ คล ๑๑๘ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มลู นักเรยี นตามกรอบแนวคดิ เชิงนิเวศ (Ecological System) ๑๓๘ ๔. แบบคัดกรอง ๑๕๐ ๕. แบบประเมินความสามารถพนื้ ฐาน หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ๑๕๕ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน สำหรบั ผเู้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมินความสามารถพน้ื ฐานกลุม่ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๖๑ ๗. แบบประเมินทางกิจกรรมบำบัด ๑๗๑ ๘. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๑๘๖ ๙. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑๙๐ ๑๐. แบบประเมนิ โปรแกรมแกไ้ ขศกั ยภาพด้วยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๙๒ ๑๑. แบบประเมินความสามารถพน้ื ฐาน โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะด้านศิลปะ ๑๙๖ ๑๒. แบบประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผักปลอดสารพษิ ๑๙๙ ๑๓. แบบประเมินความสามารถพนื้ ฐานกิจกรรมวชิ าการ กจิ กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ๒๐๑ และการสอ่ื สาร โปรแกรมการพฒั นาทักษะการใชค้ อมพิวเตอรแ์ ละสอ่ื เทคโนโลยี ในชีวติ ประจำวนั ๑๔. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น ๒๐๓ ๑๕. แบบบันทกึ – การประเมนิ รางวัล ๒๐๙ ๑๖. แผนเปล่ียนผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๒๑๐ ๑๗. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบริหารวิชาการ เรอื่ ง แผนการให้บริการชว่ ยเหลอื ๒๓๙ เฉพาะครอบครวั (IFSP) ๒๔๒ ๑๘. แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหห์ ลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑๙. แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน ๒๖๗ ๒๐. การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ๒๙๙ ๒๑. กำหนดการสอน ๓๔๔ ๒๒. แบบประเมนิ สอ่ื การสอนและผลการพฒั นานักเรียนหลังการใชส้ อ่ื การสอน ๓๖๒

สารบัญ (ตอ่ ) ๒๓. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการใหบ้ ริการชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครวั (IFSP) หนา้ ๓๖๕ ภาคเรียนที่ ๑ ๓๗๖ ๒๔. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการให้บริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP) ๓๘๗ ภาคเรยี นท่ี ๒ ๓๙๓ ๓๙๔ ๒๕. แบบสรปุ การประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๓๙๕ ๔๐๕ ๒๖. แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP) ๔๐๖ ๔๒๐ ๒๗. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๔๒๒ ๒๘. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ รว่ มกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ๔๒๔ ๒๙. แบบสรุปผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนประจำเดอื น ๔๒๖ ๓๐. แบบบนั ทึกผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ๔๒๘ ๓๑. แบบบันทกึ การแสดงออกถึงคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ตามอตั ลักษณ์ ๔๓๙ “มารยาทดี มีพัฒนาการ” ๔๔๔ ๓๒. แบบบนั ทึกการแสดงออกถงึ ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและประเพณรี วมทงั้ ภมู ปิ ญั ญาไทย ๓๓. แบบบันทึกการปฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวถิ ชี ีวิตใหม่ (New normal) ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓๔. แบบบันทึกการปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีจติ อาสาชว่ ยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั รชั กาลที่ ๑๐ ๓๕. แบบบันทึกผลการตรวจสุขภาพของนกั เรียน ๓๖. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลีย่ นผา่ น ๓๗. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นได้รับบริการแหล่งเรยี นรภู้ ายใน/แหลง่ เรียนรู้ภายนอก

1 - แผนให้บริการชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว (Individualized Family Service Plan : IFSP) ชอ่ื สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ระดับชั้น การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน สังกัด สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ เรม่ิ ใช้แผนวนั ที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มูลคนพิการ ๑.๑ ข้อมูลทั่วไป ชื่อ – สกุล เดก็ ชายกมล แสนเสมอ เลขประจำตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๕-๐๐๐๑๔-๕๔-๑ การจดทะเบยี นคนพกิ าร ไม่จด ยงั ไมจ่ ด จดแล้ว ทะเบียนเลขท่ี ๑-๕๒๙๕-๐๐๐๑๔-๕๔-๑ วนั / เดอื น / ปีเกิด ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๕๒ อายุ ๑๑ ปี ¬๑๐ เดือน ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทางสติปญั ญา ลกั ษณะความพกิ าร นักเรียนสามารถดูแลตวั เองในชวี ิตประจำวันไดน้ ้อยในการรบั ประทานอาหาร / การอาบนำ้ / แปรงฟัน / การแต่งกาย ตอ้ งกระตุ้นในการปฏิบัติกจิ วตั รประจำวันอย่เู สมอ ช่วยเหลอื ตนเอง ในชวี ติ ประจำวันไดต้ ำ่ กว่าวยั เลน่ เลยี นแบบผ้อู น่ื อย่างไมเ่ หมาะสมกบั วยั มีปญั หาด้านพฤตกิ รรม ในการใช้สงิ่ ของสาธารณะประโยชน์ เช่น ชอบทำลายหรือใช้อย่างไม่ระมัดระวงั ไม่รูจ้ ักวธิ กี ารใช้ การจดั เก็บ และการดูแลรักษาของสว่ นรวม ไม่สามารถควบคุมตนเองทำสิ่งที่ต้องการทำ ลมื ง่าย / จำในสง่ิ ท่เี รียนมาแลว้ ไมไ่ ด้ ไมส่ ามารถนำทกั ษะทเี่ รยี นรไู้ ปแก้ไขปญั หาเฉพาะหน้าได้ ช่วงความสนใจสนั้ ไมส่ ามารถรบั ผิดชอบงานท่ีตอ้ งทำ ทำตามคำสงั่ ต่อเน่อื ง ๒คำส่งั ขึน้ ไปได้ยาก สบั สนงา่ ย สนใจส่ิงรอบตวั นอ้ ย ใช้เวลาว่างแสดงพฤตกิ รรมทไ่ี มเ่ หมาะสม ดแู ลสุขภาพตนเองได้น้อย เช่น ล้างมอื ไม่เป็น หรอื ไมร่ จู้ กั รับประทานอาหารทเี่ ป็นประโยชน์ และมคี วามระมดั ระวงั เรอ่ื งความปลอดภยั ตนเองนอ้ ย ช่ือ - สกุลบิดา นายอภิเดช แสนเสมอ ช่อื - สกุลมารดา นางสมจิตร พทิ กั ษ์ ชือ่ – สกลุ ผู้ปกครอง นางสมจิตร พทิ ักษ์ เกี่ยวขอ้ งเปน็ มารดา ท่ีอยูผ่ ู้ปกครองท่ตี ิดต่อได้ บ้านเลขที่ ๗/๒ ตรอก/ซอย - หมู่ท่ี ๗ ชอ่ื หมู่บ้าน/ถนน บา้ นปา่ แข ตำบล / แขวง นาแก้ว อำเภอ / เขต เกาะคา จงั หวัด ลำปาง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๓๐ โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคล่อื นที่ ๐๙๔ – ๙๔๐๕๙๖๔ โทรสาร - กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๓ วนั ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 ๑.๒ ข้อมลู ดา้ นการแพทย์ หรอื ดา้ นสขุ ภาพ  โรคประจำตวั (ระบ)ุ ไม่มี  ประวัติการแพ้ยา (ระบ)ุ ไมม่ ี  โรคภูมิแพ้ (ระบ)ุ ไมม่ ี  ข้อจำกัดอ่ืนๆ (ระบ)ุ ไมม่ ี  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบ)ุ ไม่มี กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

3 ๑.๓ ข้อมูลความสามารถพืน้ ฐานของคนพกิ าร กลุม่ ทักษะการเรียนรู้ จดุ เด่น การดำรงชวี ติ ประจำวนั และการ ผ้เู รียนสามารถช่วยเหลือตัวเองใน จัดการตนเอง ชีวิตประจำวันได้บางอยา่ งได้ดว้ ยตนเอง และมีผู้ปกครองช่วยเหลอื การเรยี นร้แู ละความรู้พื้นฐาน ผเู้ รยี นสามารถรจู้ กั อารมณ์ ดีใจ เสยี ใจ การเรียนร้ทู างสงั คมและเปน็ ผเู้ รียนสามารถรู้จักสมาชิกในครอบครัวและ พลเมืองทเ่ี ขม้ แข็ง เพ่ือนบา้ นในชมุ ชน การงานพ้นื ฐานอาชีพ ผู้เรียนสามารถร้จู กั สถานที่ภายบา้ นของ ตนเอง ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ผเู้ รยี นสามารถปฏิบตั ติ ามคำสงั่ ได้ และทกั ษะจำเป็นอืน่ ๆ กิจกรรมบำบดั ผู้เรียนสามารถใช้มือนวดดินน้ำมัน ดิน เหนียว และแป้งโดว์ เพ่ือเตรียมทำงาน แผนเปลย่ี นผ่าน ศลิ ปะด้านการปนั้ ได้ ผู้ เรี ย น ส าม าร ถ ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ งใน ชวี ิตประจำวันบางอย่างง่ายๆได้ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจ

3 - จดุ ดอ้ ย ความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ สำหรบั คนพิการ ผเู้ รียนไม่สามารถดแู ลตนเองในการแตง่ ( ✓ ) ด้านการศึกษา กายให้เรียบร้อยไดด้ ว้ ยตนเอง เช่น การ - นั ก เรีย น ต้ องได้รับ ก ารพั ฒ น า สวมใสเ่ สอ้ื ผ้า การถอดเสอื้ ผา้ ศักยภาพตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีพฤติกรรมทางด้านอารมณก์ าร การพั ฒ น าทั กษ ะการด ำรงชีวิต ควบคมุ ตนเอง มพี ฤตกิ รรมกดดนั ตนเอง สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทาง สติปัญญา ะ ผู้เรียนไม่สามารถเรียงลำดับความสัมพันธ์ ของสมาชกิ ในครอบครัวได้ ( ✓ ) ดา้ นการแพทย์ ผ้เู รยี นไมส่ ามารถชห้ี รอื บอก อาชีพท่ี - การรักษาทางการแพทย์ หลากหลายในชุมชน - ฟ้ืนฟทู างกายภาพบำบัด ผู้เรีย น ไม่ สาม ารถพู ด ห รือส่ื อสารให้ เหมาะสมกับสถานการณ์ ( ✓ ) ดา้ นสงั คม - ดา้ นสังคมสงเคราะห์ - ต้องการโอกาสไดไ้ ปรว่ มกิจกรรม น ผู้เรียนไมส่ ามารถป้ันดนิ นำ้ มันเป็นรูปทรง ของคนในชมุ ชน เช่น งานบญุ งาน น ต่างๆ ตามตัวอย่าง ประเพณี งานตามฤดูกาล เปน็ ตน้ น ผ้เู รยี นไมส่ ามารถเลือกใชอ้ ุปกรณใ์ นการ ( ) ด้านอาชพี ทำงานบ้านได้ - การรบั จา้ ง จงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

4 ๒. ขอ้ มลู ครอบครัว สภาพครอบครวั จดุ เดน่ ของครอบครวั ทเี่ อ ต่อการพฒั นาคนพิการ ด้านทอ่ี ยูอ่ าศัย ๑. บริเวณภายนอกบ้าน สะอาดปลอดภัย มบี า้ นเปน็ ของตนเอง เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพเด็กพิการ และ บริเวณภายในบ้าน สะอาดเอ้ือต่อการ พฒั นาศกั ยภาพเดก็ พกิ าร ๒. มีพ้ืนทเ่ี พยี งพอในการท่จี ะปรับ สภาพแวดลอ้ ม ดา้ นอาชพี /รายได้ มีรายได้ม่นั คงและเพียงพอในการดแู ล มีอาชพี ท่สี รา้ งรายได้ใหก้ ับครอ ครอบครวั ประจำ คือ รับจา้ งทัว่ ไป ดา้ นความรู้สกึ /ความคิดเหน็ ของบุคคล ในครอบครวั ท่มี ตี อ่ คนพิการ เด็กพิการสามารถพัฒนาได้ มี ค ว า ม ห วั ง ว่ า ลู ก จ ะ พั ฒ น า ผู้ปกครองช่วยกันดูแลเอาใจใส่เด็กพิการ เรยี นรู้ได้ตามช่วงวยั เป็นประจำทุกวัน ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะของ ผปู้ กครองในการพฒั นาคนพิการ ๑. มกี ารจดั กจิ กรรมการฝกึ ทักษะใหเ้ ด็ก ๑. มีการจัดกิจกรรมการฝกึ ทัก พกิ ารเป็นประจำทุกวนั แตใ่ ชว้ ิธีการฝกึ ที่ไม่ เด็กพิการเปน็ ประจำทกุ วนั ถกู ตอ้ งตามหลกั วชิ าการ ๒. ส่ืออุปกรณ์การเรียนได้รับ ๒. ยงั ไมม่ สี อ่ื อปุ กรณก์ ารเรียนที่ผลิตขึ้นเอง แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุค กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

4 ออ้ื จดุ ด้อยของครอบครวั ทีเ่ ปน็ อปุ สรรค ความตอ้ งการสำหรบั ครอบครัว ตอ่ การพฒั นาคนพิการ นักเรยี นอาศัยอยู่กบั บดิ า มารดาของ มีการจัดสภาพบ้านให้มีมุมการ นกั เรียน เรียนรู้, มมุ กระตุ้นการสมั ผสั อบครัว รายได้พออยู่ไดเ้ ปน็ วนั สำหรบั การ มีอาชีพทเี่ สริมท่ีสามารถแบ่งเบา ดำรงชวี ติ ภาระอกี ทางของครอบครัว าและ ผ้ปู กครองยงั ขาดความรูจ้ ะพฒั นา การฝึกทักษะทางสังคม เพ่ือให้บุตรไดใ้ ช้ชวี ิตปกติในสงั คม กษะให้ ๑. ผู้ปกครองขาดความรู้และเทคนิค ๑. การพัฒนาความรู้ทักษะในการผลิต ในการจัดกจิ กรรม สื่ ออุ ปกรณ์ การเรี ยนท่ี เหมาะสมกั บ บตาม ๒. ผู้ปกครองขาดความรู้และทักษะใน สภาพความพกิ าร คคล การผ ลิต สื่ อ อุ ป กรณ์ การเรียน ที่ ๒. รับความรู้ ท่ี จะพั ฒนาบุ ตรใน เหมาะสมกับสภาพความพกิ าร การช่วยเหลือตนเองในชวี ิตประจำวัน ครงั้ ที่ ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

5 ๓. ขอ้ มูลชุมชน สภาพทวั่ ไปของชมุ ชน จุดเด่นชุมชนทเี่ ออื้ ตอ่ การ พัฒนาคนพกิ าร ๑. สงั คมและสิง่ แวดลอ้ ม เออ้ื ต่อการพัฒนา คนพกิ ารในชมุ ชน มีความปลอดภยั มสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมของ มพี นื้ ทท่ี อี่ าศยั อยใู่ นชุมชนท่ี ชุมชน คนในชมุ ชนมีการเออ้ื เฟื้อเผอ่ื แผซ่ ง่ึ กนั กว้างขวางมที รัพยากรในการ และกัน ผลติ สอื่ จากธรรมชาติ ๒. บริการดา้ นสาธารณสุข เอือ้ ตอ่ การ พัฒนาคนพกิ ารในชมุ ชน กจิ กรรมตรวจสขุ ภาพประจำป/ี เยย่ี มบ้าน มกี ารใหบ้ ริการจากโรงพยาบ ทุกครั้งจากโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตำบล สง่ เสริมสขุ ภาพตำบลนาแก้ว นาแกว้ ตรวจสขุ ภาพและฉดี วัคซีนเป ประจำ ๓. การจดั การศึกษาในชมุ ชน เออ้ื ตอ่ การ พฒั นาคนพิการในชุมชน ในชมุ ชนมีแหล่งเรยี นรู้สำหรับคนพกิ ารใน สถานศึกษาเฉพาะความพิกา ชุมชน อยู่ไกลบา้ น กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

5 ร จุดด้อยชุมชนท่ีเปน็ อปุ สรรคตอ่ สิทธิ/ประโยชน์ทีค่ นพกิ ารและครอบครวั ควร การพฒั นาคนพิการ จะไดร้ บั บรกิ ารจากชมุ ชน ร ผู้ ป ก ค ร อ ง แ ล ะ ชุ ม ช น ยั ง ข า ด สาธารณปู โภคและสิง่ อำนวยความสะดวก ความรู้ในการผลิตสื่อส่ิงอำนวย สำหรบั คนพิการในชมุ ชน ความสะดวกให้กับเด็กพิการ บาล การไปรับบริการทางการแพทยท์ ่ี การใหบ้ ริการทางแพทย์ในชมุ ชน ว โรงพยาบาลเกาะคาทำให้ ปน็ สนิ้ เปลอื งค่าใชจ้ า่ ยในการ เดนิ ทางไปรับบริการ าร การเดินทางไปรับบริการทาง ให้ผเู้ กยี่ วข้องรว่ มกนั ดแู ล ใหส้ ามารถเข้าถึง การศึกษายากลำบาก การศกึ ษาทุกระดบั คร้ังที่ ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

6 สภาพทวั่ ไปของชุมชน จดุ เด่นชมุ ชนทเ่ี อื้อตอ่ การ พัฒนาคนพกิ าร ๔. เจตคตทิ ี่ดตี ่อคนพิการ เออ้ื ตอ่ การพฒั นา คนพกิ ารในชมุ ชน ชมุ ชนมีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ คนพิกา ชมุ ชนมีเจตคตทิ ่ีดีต่อคนพิการแต่ยงั ไมไ่ ด้ จดั ใหม้ กี ารสนบั สนนุ คนพิการในชุมชน อยา่ ง จรงิ จงั กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

6 ร จดุ ด้อยชมุ ชนที่เป็นอปุ สรรคตอ่ สทิ ธ/ิ ประโยชนท์ ่ีคนพกิ ารและครอบครวั ควร การพัฒนาคนพกิ าร จะได้รับบรกิ ารจากชมุ ชน าร ไมม่ สี ่งิ อำนวยความสะดวก ชมุ ชนมีการสรา้ งหรอื ปรับปรงุ ส่ิงอำนวย ให้บรกิ ารกบั คนพกิ ารอย่างทว่ั ถึง ความสะดวกใหบ้ ริการแก่คนพกิ ารไดอ้ ย่าง เชน่ ทางลาด หอ้ งน้ำสำหรบั คน ทว่ั ถึง เชน่ ทางลาด หอ้ งนำ้ สำหรบั คน พกิ าร ราวจบั ตามทางเดนิ พกิ าร ราวจับตามทางเดินสาธารณะ ทีว่ ดั สาธารณะ ท่ีวัด อบต. ตลาด อบต. ตลาด เทศบาล ที่ว่าการอำเภอ เทศบาล ทว่ี า่ การอำเภอ ครัง้ ท่ี ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

7 ๔. การบริการชว่ ยเหลือคนพกิ ารและครอบครวั ๔.๑ สำหรับคนพกิ าร ๔.๑.๑ แผนพฒั นาคนพิการตามหลักสูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษาน ประจำจังหวดั ลำปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทคี่ าดหวัง หน กลุม่ สาระ การดำรงชวี ติ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ศนู ย ประจำวนั และการจดั การ ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล ดูแล ประ ตนเอง ตนเองในชีวิตประจำวันเด็กชาย ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความ ก ม ล ส า ม า ร ถ ล้ า ง มื อ ได้ ๗ ปลอดภยั ในชวี ิต ๑ ข้ันตอน ๓ วันติดตอ่ กนั ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ล ๒ ภ ายในวันที่ ๓ ๑ ธันวาคม ศนู ย สขุ อนามยั และกจิ วัตรประจำวัน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล ดูแล ประ พนื้ ฐาน สุ ข อ น า มั ย ข อ ง ต น เอ ง ใ น ดป ๑.๑/๒ ปฏิบตั กิ ิจวตั ร ชีวิตป ระจำวัน เด็กชายกมล ประจำวนั พื้นฐาน สามารถดแู ลสุขอนามยั ของตนเอง ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ได้ ๓ วนั ติดต่อกนั เด็กชายกมล สามารถ ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศนู ย ดแู ลตนเองและความปลอดภยั เม่ือให้เด็กชายกมล ดูแลตนเองใน ประ ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวันเด็กชายกมล สามารถ บอกข้ันตอนการอาบน้ำให้สะอาด ได้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

7 นอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สำหรบั ผเู้ รียนพกิ าร ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บริการ ท่เี ร่มิ พฒั นา ทสี่ ้ินสุดการพฒั นา ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑๘ กรกฎาคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๓๑ ธันวาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศึกษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ครั้งที่ ๓ วนั ท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

8 เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าดหวงั หน จดุ เดน่ ผลสมั ฤทธ์เิ ปน็ ไปตามตวั ชว้ี ดั ใน หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯกล่มุ สาระ การดำรงชวี ติ ประจำวนั และการ จดั การตนเอง จุดดอ้ ย บางตัวชวี้ ัดตอ้ งได้รับการกระตนุ้ กล่มุ สาระ การดำรงชีวิต ๑. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ศูนย ประจำวนั และการจัดการ ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล ชห้ี รือ ประ ตนเอง บอกถุงเท้าถุงเท้าข้างซ้าย-ขวา มาตรฐานที่ ๑ เขา้ ใจ เห็น ด้านนอก-ใน และส่วนประกอบ ความสำคัญและมีทักษะในการ ต่าง ๆ ของถุงเท้าเด็กชายกมล ดแู ลตนเอง การดแู ลสุขอนามยั สามารถช้ีหรือบอกได้ ๕ คร้ัง สว่ นบุคคล การปอ้ งกนั ติดต่อกนั ๓ วนั หลีกเลย่ี งอันตราย และมีความ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ศูนย ปลอดภัยในการดำเนนิ ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล ถอด ประ ชีวิตประจำวนั ถุงเท้า เด็กชายกมล สามารถถอด วิชา ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัยและ ถงุ เทา้ ได้ ๕ ครงั้ ติดตอ่ กัน ๓ วนั ความปลอดภัยในชวี ติ ๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

8 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผู้รับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี นว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ทีเ่ รม่ิ พฒั นา ที่สน้ิ สดุ การพฒั นา ย์การศึกษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ยก์ ารศึกษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๓๑ ธันวาคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ คร้งั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

9 เป้าหมายการพัฒนา พฒั นาการทคี่ าดหวงั หน สาระที่ ๒ การแตง่ กายไดด้ ว้ ย ๓ . ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ มีน าคม ศนู ย ตนเองและเหมาะสมตาม ๒ ๕ ๖ ๖ เม่ื อ ให้ เด็ ก ช าย กม ล ประ กาลเทศะ สวมถุงเทา้ เด็กชายกมล สามารถ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๒/๑ รูแ้ ละเข้าใจ สวมถุงเท้าได้ ๕ คร้ังติดต่อกัน ๓ วิธีการแต่งกายและการสวมใส่ วัน เครอ่ื งประดับ ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอื่ ง แตง่ กายประเภทตา่ ง ๆ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

9 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ทเ่ี รม่ิ พัฒนา ที่ส้ินสดุ การพฒั นา ย์การศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ มกราคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ครั้งที่ ๓ วนั ท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หน กลมุ่ สาระ การดำรงชวี ิต ๑. ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ ศูนย ประจำวนั และการจัดการตนเอง เม่ือให้ เด็กชายกมล ชี้หรือ บอก ประ มาตรฐาน ๓ เขา้ ใจ รบั รู้ อารมณ์ อ ารม ณ์ โก รธ เด็ ก ช าย ก ม ล ของตนเอง ผอู้ ่ืนและมีการจัดการ สามารถชี้หรือบอกอารมณ์โกรธ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม โดยการชี้ห รือ ชีห รือ บอ กได้ วิชา ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิตและ ถกู ต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง นันทนาการ ๑ ๒. ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ ศนู ย ตวั ช้ีวดั ดป ๓.๑/๑ เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้หรือบอก ประ เข้าใจอารมณแ์ ละรบั รู้ความรสู้ ึก อารมณ์โกรธ ดีใจ เสียใจ เด็กชาย ของตนเองและผูอ้ ื่น กมล สามารถชี้หรือบอกอารมณ์ จดุ เดน่ ดีใจ โดยการช้ีหรือช้ีหรืบอกได้ สามารถรูจ้ ักอารมณ์ ดใี จ เสียใจ ถกู ตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ คร้งั จดุ ดอ้ ย ไม่สามารถเขา้ ใจอารมณแ์ ละรบั รู้ ๓. ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อ ศูนย ความรู้สกึ ของตนเองและผอู้ นื่ ประ ให้ เด็กชายกมล ช้ีหรือบอกอารมณ์ เสียใจ เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือ บอกอารมณ์ เสียใจ โดยการชี้หรือช้ี หรือบอกได้ถกู ต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

10 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผรู้ ับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วัน/เดือน/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ที่เริ่มพฒั นา ที่สน้ิ สดุ การพฒั นา ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑๘ กรกฎาคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๓๑ ธันวาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ครั้งท่ี ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เปา้ หมายการพัฒนา พัฒนาการทคี่ าดหวงั หน ศูนย กลุ่มสาระ การเรยี นรแู้ ละความรู้ ๑ . ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ ตุลาคม ประ พืน้ ฐาน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล ฟัง มาตรฐานที่ ๑ มคี วามรู้เกี่ยวกบั และช้หี รือบอกบัตรภาพสัตว์เลี้ยง ศนู ย วิธกี ารสอื่ สารการอ่าน การเขียน (สุนัข, แมว, ไก่) เด็กชายกมล ประ สามารถใช้กระบวนการส่ือสารใน สามารถฟังและชี้หรือบอกบัตร รปู แบบตา่ ง ๆ ทงั้ การรับขอ้ มลู การ ภาพสัตว์เล้ียงได้ ๕ คร้ังติดต่อกัน ส่งข้อมลู เพอื่ เรียนรู้ ปฏิบตั ิกจิ กรรม ๓ วัน ต่าง ๆ ในการดำรงชีวติ การอยู่ ๒ . ภ ายในวันท่ี ๓ ๑ มีน าคม ร่วมกันในสงั คมได้ ใชก้ ระบวนการ ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายกมล ฟัง อ่าน การเขยี นในรปู แบบตา่ ง ๆ ใน และชี้หรือบอกบัตรภาพสัตว์เลย้ี ง ชีวิตประจำวนั และ แสวงหาความรู้ (เป็ด, หมู, วัว, แพะ,นก) เด็กชาย วชิ า รพ. ๑๑๐๑ การส่อื สารและ กมล สามารถฟังและชี้หรือบอก ภาษาในชวี ิตประจำวนั บัตรภาพสัตว์เล้ียงได้ ๕ คร้ัง สาระที่ ๑ การสื่อสารและภาษาใน ติดตอ่ กนั ๓ วัน ชีวติ ประจำวนั ตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๑.๑/๑ การใช้ ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรบั รเู้ สยี ง การแสดงพฤติกรรมของบคุ คล สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาตแิ ละ ตอบสนองตอ่ ส่งิ เหล่านน้ั ได้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

11 ผูใ้ หบ้ ริการ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ทีเ่ รม่ิ พัฒนา ที่ส้นิ สดุ การพฒั นา ย์การศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กรกฎาคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ มนี าคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครง้ั ที่ ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เปา้ หมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หน จุดเดน่ ผลสัมฤทธเิ์ ป็นไปตามตวั ชว้ี ดั ใน หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชวี ิตประจำวนั และการจัดการ ตนเอง จุดด้อย บางตวั ชวี้ ัดต้องไดร้ ับการกระตนุ้ กลุ่มสาระ การเรียนรู้และความรู้ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศูนยก์ พนื้ ฐาน เม่ือให้ เด็กชายกมลนับเลข ๑ - ๒๐ จังหว มาตรฐานท่ี ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เด็กชายกมล สามารถนับเลข ๑ - ๒๐ เก่ียวกับความหลากหลายของการ โดยการชี้หรือบอกได้ถูกต้อง ๖ ใน แสดงจำนวน ๑-๑๐ ระบบจำนวนทาง ๑๐ ครั้ง คณติ ศาสตร์ ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ศูนย์ก วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ เมอ่ื ให้ เด็กชายกมล นบั เลข ๑ - ๓๐ จังหว (จำนวนและการดำเนินการทาง เด็กชายกมล สามารถนับเลข ๑ - ๓๐ คณติ ศาสตร์) โดยการช้หี รอื บอกไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน สาระที่ ๑ การคิดคำนวณและ ๑๐ คร้ัง คณติ ศาสตร์ในชวี ติ ประจำวนั ๓. ภายในวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ศนู ย ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด็กชายกมล นบั ประ ตวั ชี้วัด รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จำนวน ๑-๑๐ เลข ๑ - ๕๐ ด้วยวธิ ีการหรอื รูปแบบทห่ี ลากหลาย กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

12 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ที่เรมิ่ พัฒนา ที่สิ้นสุดการพฒั นา การศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ วดั ลำปาง ไชยวงศ์ การศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ สงิ หาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ วดั ลำปาง ไชยวงศ์ ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กนั ยายน ๓๐ กันยายน ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครงั้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทคี่ าดหวงั หน จุดเด่น เด็กชายกมล สามารถนับเลข ๑ - ศูนย ผลสมั ฤทธ์ิเปน็ ไปตามตวั ชว้ี ดั ใน ๕๐ โดยการชี้หรือบอกได้ถูกต้อง ประ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ ๖ ใน ๑๐ ครัง้ กล่มุ สาระการดำรง ๔ . ภ าย ใน วัน ที่ ๓ ๑ ตุล าคม ศูนย ชวี ิตประจำวันและการจัดการ ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล นับ ประ ตนเอง เล ข ๑ - ๗ ๐ เด็ ก ช า ย ก ม ล จุดดอ้ ย สามารถนับเลข๑ - ๗๐ โดยการช้ี ศูนย บางตวั ชว้ี ดั ต้องได้รับการกระตนุ้ หรือบอกไดถ้ ูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ประ ๕. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายกมล นับเลข ๑ - ๑๐๐ เด็กชายกมล สามารถนับเลข ๑ - ๑๐๐ โดยการชหี้ รือบอกได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๖. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล ชี้บอกสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์เด็กชายกมล สามารถ ชี้บอกสัญ ลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ เคร่ืองหมาย + ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

13 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ที่เร่ิมพฒั นา ที่สิ้นสดุ การพฒั นา ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๓๐ กนั ยายน ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ ตลุ าคม ๓๐ พฤศจกิ ายน ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ ธนั วาคม ๓๑ ธนั วาคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ คร้งั ที่ ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพฒั นา พัฒนาการทคี่ าดหวงั หน ๗. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ศูนย ๒ ๕ ๖ ๖ เม่ือให้ เด็กชายกมล ประ ชี้บอกสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ เด็กชายกมล สามารถช้ีบอก สั ญ ลั ก ษ ณ์ ท างค ณิ ต ศ าส ต ร์ เครื่องหมาย - ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๘. ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ศูนย เม่ือให้ เด็กชายกมล ช้ีบอกสัญลักษณ์ ประ ทางคณิตศาสตร์เด็กชายกมล สามารถ ช้ีบอกสัญ ลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ เครื่องหมาย x ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ๙ . ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ มีน าคม ศนู ย ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้บอก ประ สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เด็กชาย กมล สามารถช้ีบอกสัญลักษณ์ทาง คณิตศาสตร์ เคร่ืองหมาย / ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

14 ผูใ้ หบ้ ริการ/ ผูร้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บริการ ทเ่ี รม่ิ พัฒนา ท่สี น้ิ สุดการพฒั นา ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ มกราคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ ๒๕๖๖ มกราคม ๒๕๖๖ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กมุ ภาพันธ์ ๒๘ ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ มีนาคม ๓๑ มนี าคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ คร้งั ที่ ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวงั หน กลุ่มสาระ การเรียนรู้และความรู้ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ศนู ย พืน้ ฐาน ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล ชี้ ประ มาตรฐานที่ ๒ มีความรู้ ความเข้าใจ หรือบอกบัตรภาพวิทยุ โทรทัศน์ เก่ียวกับความหลากหลายของการ แสดงจำนวน ๑-๑๐ ระบบจำนวนทาง เด็กชายกมลสามารถชี้หรือบอก ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ วิ ช า ร พ ๑ ๑ ๑ ๔ บัตรภาพวิทยุ โทรทัศน์ได้ถูกต้อง เทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวัน ๑ ๖ ใน ๑๐ ครั้ง สาระที่ ๑ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวนั ๒ . ภ าย ใน วัน ท่ี ๓ ๑ ตุ ล าค ม ศูนย ตัวชว้ี ัด รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล ช้ี ประ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน โดยการ หรือบอกบัตรภาพคอมพิวเตอร์ บอก ช้ีหรือบอกหรือรูปแบบการ ส่ือสารอน่ื ๆ เครื่องพิมพ์เอกสาร เด็กชายกมล จดุ เดน่ สามารถช้ีห รือบอกบั ตรภาพ ผลสัมฤทธิเ์ ปน็ ไปตามตวั ช้ีวดั ใน คอมพิวเตอร์ เครื่องพิมพ์เอกสาร ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ คร้งั หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวนั และ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ศูนย เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้หรือบอกบัตร ประ การจดั การตนเอง ภาพโทรศัพท์มือถือ พัดลม กล้อง จุดดอ้ ย บางตัวช้วี ดั ตอ้ งไดร้ บั การกระตุ้น ดิจิตอล เด็กชายกมล สามารถชี้หรือ บอกบัตรภาพโทรศัพท์มือถือ พัดลม กล้องดจิ ิตอล ไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน ๑๐ คร้งั กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

15 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผูร้ บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดือน/ปี นว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ทเี่ ริ่มพัฒนา ที่สิ้นสดุ การพฒั นา ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กันยายน ๓๑ ตลุ าคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธนั วาคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครงั้ ท่ี ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เปา้ หมายการพัฒนา พฒั นาการทคี่ าดหวัง หน ๔ . ภ ายในวันที่ ๓ ๑ มีน าคม ศูนย ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้ ประ หรือบอกบัตรภาพโทรศัพท์มือถือ พัดลม กล้องดิจิตอล เด็กชาย กมล สามารถชี้หรอื บอกบตั รภาพ โทรศัพท์มือถือ พัดลม กล้อง ดจิ ติ อล ไดถ้ ูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ก ลุ่ ม สาระ สั งค ม แ ล ะก ารเป็ น ๑ ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ สิงห าคม ศนู ย พลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้ ประ มาตรฐาน ๓.๑ ปฏิบตั ติ ามบทบาท หรือบอกบัตรภาพพ่อ แม่ ลุง ป้า หน้าทที่ ม่ี ตี ่อตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น ชุมชน และสงั คม รวมถงึ การ เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือบอก รกั ษา สิทธขิ องตนเอง และแสดงออก บตั รภาพพ่อ แม่ ลงุ ป้า ได้ถูกต้อง ถึงการเคารพสทิ ธิของบคุ คลอืน่ ๖ ใน ๑๐ ครง้ั วชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมอื ง สิทธิ ๒ . ภ าย ใน วัน ที่ ๓ ๑ ตุล าค ม ศนู ย และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล ช้ี ประ ๑ หรือบอกบัตรภาพน้า ตา ยาย สาระที่ ๑หน้าทพ่ี ลเมอื ง สทิ ธิและการ เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือบอก แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ บัตรภาพนา้ ตา ยาย ได้ถกู ตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

16 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผู้รบั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ที่เร่ิมพัฒนา ทีส่ ้นิ สดุ การพฒั นา ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ มกราคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครั้งท่ี ๓ วนั ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หน ตัวชวี้ ัด สพ ๑.๑/๑ รู้การปฏิบัติ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ศูนย ตนที่แสดงให้เห็นถึงการให้การ ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล ช้ี ประ ยอ มรับ นั บ ถือ ต่ อ สมาชิกใน ห รือ บ อ กบั ต รภ าพ อ า ปู่ ย่ า ครอบครัว และไม่ละเมิด ล่วงล้ำ เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือบอก เสรีภาพของบคุ คลในครอบครวั บัตรภาพอา ปู่ ย่า ได้ถูกต้อง ๖ จุดเด่น ใน ๑๐ ครั้ง ผลสัมฤทธ์เิ ปน็ ไปตามตวั ชวี้ ดั ใน ๔ . ภ ายในวันที่ ๓ ๑ มีน าคม ศนู ย หลักสูตรสถานศึกษาฯ ๒๕ ๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมล ประ กล่มุ สาระการดำรง เรี ย ง ล ำ ดั บ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง ชวี ติ ประจำวนั และการจดั การ ครอบครัว เด็กชายกมล สามารถ ตนเอง เรียงลำดับความสัมพันธ์ของ จดุ ดอ้ ย ครอบครัว ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ บางตวั ช้ีวัดตอ้ งได้รับการกระตนุ้ ครั้ง ก ลุ่ ม ส าระ สั งค ม แ ล ะก ารเป็ น ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศนู ย พลเมืองทเี่ ข้มแขง็ เ ม่ื อ ใ ห้ เ ด็ ก ช า ย ก ม ล บ อ ก ประ มาตรฐาน ๓.๑ ปฏิบัติตามบทบาท ขนบธรรมเนียมประเพณีของท้องถิ่น ห น้ าท่ี ที่ มี ต่ อ ต น เอง ค รอบ ค รัว โรงเรยี น ชมุ ชน และสังคม รวมถงึ การ เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือบอก รกั ษา สิทธิของตนเอง และแสดงออก ขนบธรรมเนียมประเพณีของท้องถ่ิน ถงึ การเคารพสิทธขิ องบคุ คลอ่ืน ได้ถูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

17 ผ้ใู หบ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใ่ี หบ้ รกิ าร ท่เี รมิ่ พัฒนา ที่สนิ้ สุดการพฒั นา ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ พฤศจกิ ายน ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ ตุลาคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๓ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เปา้ หมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หน วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ๒ . ภ ายในวันที่ ๓ ๑ มีน าคม ศูนย ประเพณี ๑ ๒๕ ๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมล ประ สาระท่ี ๑ วัฒนธรรมประเพณี บอกขนบธรรมเนียมประเพณขี อง ตวั ช้ีวดั สพ ๓.๑/๑ รู้ ประเทศ เด็กชายกมล สามารถช้ี ขนบธรรมเนยี มประเพณีของ ห รื อ บ อ ก ข น บ ธ ร ร ม เนี ย ม ท้องถิ่นและประเทศไทย ประเพณีของประเทศ ได้ถูกต้อง จดุ เด่น ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ผลสมั ฤทธิเ์ ป็นไปตามตวั ชวี้ ดั ใน หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวิตประจำวันและการจดั การ ตนเอง จดุ ด้อย บางตัวชี้วดั ต้องไดร้ ับการกระตนุ้ กลุ่มสาระ การงานพนื้ ฐานอาชพี ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ศนู ย มาตรฐานที่ ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้ ประ เก่ียวกบั การทำงานในบา้ น และมี ทกั ษะกระบวนการในการทำงานบ้าน หรือบอก เสื้อ กางเกง ถุงเท้า เพ่อื ตนเองและครอบครวั เด็กชายกมล สามารถช้ีหรือบอก วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑ เส้ือ กางเกง ถุงเท้า ได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครงั้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

18 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใ่ี ห้บริการ ท่เี รม่ิ พัฒนา ทส่ี ้นิ สุดการพฒั นา ย์การศึกษาพิเศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ พฤศจิกายน ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ กรกฎาคม ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครั้งท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

1 เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทค่ี าดหวงั หน สาระท่ี ๑การทำงานบ้าน ๒. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ศูนย ตวั ชี้วัด กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผา้ ๒๕ ๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล ประ และเครอ่ื งแต่งกายของตนเอง แยกเสื้อ เด็กชายกมล เด็กชาย หรอื สมาชกิ ในครอบครวั จนเปน็ กมล สามารถแยกเส้ือยึดคอกลม สุขนิสยั และเส้ือผ่าหน้าออกจากกันได้ ๖ จุดเดน่ ใน ๑๐ ตวั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ผลสมั ฤทธิเ์ ปน็ ไปตามตวั ชวี้ ัดใน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ศนู ย หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล แยก ประ กลุ่มสาระการดำรง กางเกงขาส้ัน กางเกงขายาว และ ชวี ติ ประจำวนั และการจัดการ ถุงเท้าออกจากกัน เด็กชายกมล ตนเอง สามารถแยกได้ ๖ ใน ๑๐ ช้ิน ๓ จดุ ด้อย วันติดต่อกนั บางตวั ชวี้ ัดตอ้ งได้รบั การกระตุ้น ๔ . ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ มีน าคม ศูนย ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมล พับ ประ เส้ือ กางเกง และถุงเท้า เด็กชาย กมล สามารถพับได้ ๖ ใน ๑๐ ตัว ๓ วนั ติดต่อกัน กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ค

19 ผ้ใู หบ้ รกิ าร/ ผู้รับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วัน/เดือน/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บรกิ าร ทีเ่ รมิ่ พัฒนา ที่สนิ้ สดุ การพฒั นา ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ สิงหาคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๓๑ ธันวาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ครั้งท่ี ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าดหวงั หน กลุ่มสาระ การงานพน้ื ฐานอาชพี ๑ . ภ าย ใน วัน ที่ ๓ ๑ ตุล าค ม ศูนย มาตรฐานที่ ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล ช้ี ประ เก่ียวกบั การทำงานในบา้ น และมี หรือบอกอาชีพ ของบุคคลใน ทักษะกระบวนการในการทำงานบา้ น เพ่อื ตนเองและครอบครัว ครอบครัว เด็กชายกมล สามารถ วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพที่ ชี้ ห รื อ บ อ ก อ า ชี พ ๕ ค ร้ั ง หลากหลายในชุมชน ตดิ ต่อกัน ๓ วนั สาระท่ี ๑ การทำงานบา้ น ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศนู ย เมื่อให้ เด็กชายกมล ชี้หรือบอกอาชีพ ประ ของบุคคลในชุมชน เด็กชายกมล สามารถชี้หรือบอกอาชีพ ๕ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วนั ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศูนย มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะ เม่ือให้ เด็กชายกมล รู้จักการแสดง ประ จำเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะ ความต้องการเม่ือหิวข้าว กระหายน้ำ ประเภท ต้องการเข้าห้องน้ ำ เด็กชายกมล มาตรฐาน ๑๓.๓ การพัฒนาทักษะ สามารถชี้หรือบอกบัตรภาพการแสดง จำเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ความต้องการเมื่อหิวข้าว กระหายน้ำ สตปิ ญั ญา ต้องการเข้าห้องน้ำได้ ๕ ครงั้ ตดิ ต่อกนั ตวั บ่งช้ที ่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ๓ วนั ตนเองในสถานการณต์ า่ งๆ การนบั ถอื ตนเอง และสำนกึ รูผ้ ดิ ชอบช่วั ดี กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

20 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผู้รับผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บรกิ าร ทเี่ ริม่ พัฒนา ที่สิน้ สดุ การพฒั นา ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ กรกฎาคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ มีนาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ยก์ ารศึกษาพิเศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ กรกฎาคม ะจำจังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ครั้งท่ี ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพัฒนา พฒั นาการทคี่ าดหวงั หน สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ศูนย การควบคุมตนเองขณะอยทู่ บ่ี า้ น ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล รู้จัก ประ จดุ เดน่ แสดงความต้องการเม่ือต้องการกิน นักเรยี นสามารถเข้าใจคำสงั่ สน่ั ๆ ข้าว ดื่มน้ำ เด็กชายกมล สามารถช้ี ได้ หรือบอกบัตรภาพการแสดงความ จดุ ดอ้ ย ต้องการเม่ือหิวข้าว กระหายน้ำ ได้ นกั เรียนไม่สามารถพูดหรอื ๕ ครงั้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน สื่อสารใหเ้ หมาะสมกบั ๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ศนู ย สถานการณ์ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายกมล รู้จัก ประ แสดงความต้องการเมื่อต้องการเข้า ห้องน้ำ เด็กชายกมล สามารถช้ี ห รือบ อกความต้ องการ เมื่ อ ต้องการเข้าห้องน้ำ ติดต่อกัน ๓ วนั ๔. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศนู ย เม่ือให้ เด็กชายกมล แสดงความ ประ ต้องการเมื่อ หิ วข้าว กระห ายน้ ำ ต้องการเข้าห้องน้ ำ เด็กชายกมล สามารถเม่ือ หิ วข้าว ก ระห ายน้ ำ ตอ้ งการเขา้ หอ้ งน้ำ ติดตอ่ กนั ๓ วัน กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

21 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผู้รับผิดชอบ วนั /เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ทีเ่ รมิ่ พัฒนา ที่สนิ้ สุดการพฒั นา ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ สิงหาคม ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพิเศษ นางสาวพชั ร ๑ ตลุ าคม ๓๑ ธันวาคม ะจำจงั หวัดลำปาง นันท์ ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ย์การศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวพัชร ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ะจำจังหวัดลำปาง นันท์ ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ครั้งท่ี ๓ วันท่ี ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทค่ี าดหวงั หน หลกั สตู รเสริมวชิ าการ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์ก วชิ าศิลปะบำบัด เมื่อให้ เด็กชายกมล แบ่งดินน้ำมัน จังหว จุดเด่น ออกเป็นก้อน เด็กชายกมล สามารถ นักเรียนสามารถใช้มือนวดดินน้ำมัน ใช้มือดึงแบ่งดินน้ำมัน ๕ ก้อน ทำได้ ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ ๖ ใน ๑๐ ครั้งตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั เพื่อเตรียมทำงานศลิ ปะดา้ นการปนั้ ได้ ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศูนย์ก จดุ ดอ้ ย เมื่อให้ เด็กชายกมล ปั้นรูปทรงต่างๆ จงั หว นักเรยี นไม่สามารถปน้ั ดนิ นำ้ มันเป็น ตามตวั อย่าง เด็กชายกมล สามารถปั้น รูปทรงต่างๆ ตามตัวอยา่ ง รูปทรงต่างๆได้ตามตัวอย่าง ๕ ช้ิน ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน หลักสูตรเสริมวิชาการ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา เมื่อให้ เด็กชายกมล กระโดด ๒ ขา จงั หว จุดเด่น พร้อมกัน เด็กชายกมลสามารถเตรียม นกั เรยี นสามารถวิง่ ไดอ้ ย่างอสิ ระ ตัวพร้อมกระโดด จำนวน ๕ คร้ัง จุดด้อย ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั นกั เรียนไม่สามารถกระโดดได้ ๒ . ภ ายในวันที่ ๓ ๐ กัน ยาย น ศูนย ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด็กชายกมลกระโดด ประ ๒ ข าพ ร้อ ม กั น เด็ ก ช าย ก ม ล สามารถกระโดด ๒ ขาพร้อมกันไป ด้านหน้าติดต่อกันไกล ๑ เมตร จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

22 ผู้ใหบ้ รกิ าร/ ผู้รับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บริการ ทเ่ี รม่ิ พัฒนา ทส่ี ้ินสดุ การพฒั นา นางสาวพัชรนันท์ การศึกษาพเิ ศษประจำ ไชยวงศ์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ ตลุ าคม วดั ลำปาง ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ การศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ วดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ การศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ วดั ลำปาง ไชยวงศ์ ย์การศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ สิงหาคม ๓๐ กันยายน ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ คร้ังท่ี ๓ วนั ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทคี่ าดหวัง หน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ศูนย ๒ ๕ ๖ ๕ เม่ื อให้ เด็ กชายกมล ประ กระโดด ๒ ขาพร้อมกัน เด็กชาย กมล สามารถกระโดด ๒ ขาพร้อม กันไปด้านหน้าติดต่อกันไกล ๑.๕ เมตรจำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วนั ๔ . ภ ายใน วั นที่ ๓ ๑ มี น าคม ศนู ย ๒ ๕ ๖ ๖ เมื่ อให้ เด็ กชายกมล ประ กระโดด ๒ ขาพร้อมกัน เด็กชาย กมล สามารถกระโดด ๒ ขาพร้อม กันไปด้านหน้าติดต่อกันไกล ๒ เมตรจำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศูนย เมื่อให้ เด็กชายกมล บอกอุปกรณ์ ประ ภายนอกของคอมพิวเตอร์ เด็กชาย กมลสามารถช้ี บอกอุ ปกรณ์ ภายนอกคอมพิวเตอร์ได้จำนวน ๖ ใน ๑๐ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

23 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานทใี่ ห้บริการ ท่เี รมิ่ พัฒนา ที่สน้ิ สดุ การพฒั นา ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ ตุลาคม ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ะจำจังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ย์การศึกษาพิเศษ นางสาวพัชรนันท์ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ ยก์ ารศึกษาพิเศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ะจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๓ วนั ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หนว่ หลกั สูตรเสรมิ วิชาการ ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ศนู วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และการ ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมลบอก ปร สอื่ สาร (ICT) อุปกรณ์ภายในของคอมพวิ เตอร์ มาตรฐานท่ี ๑ มองตามบตั รภาพ เดก็ ชายกมลสามารถชี้บอก สว่ นประกอบและหนา้ ทข่ี อง อปุ กรณ์ภายในคอมพวิ เตอร์ได้ได้ คอมพวิ เตอร์ จำนวน ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั แผนเปลยี่ นผ่าน ๑ .เมื่ อให้ เด็ กชายกมล บ อ ก ศนู ย จุดเด่น อุปกรณ์การกวาดบ้านเด็กชาย ประ เด็กชายกมลสามารถชว่ ยเหลอื กมล สามารถมองหยิบ ชี้ บัตร ตนเองในชวี ิตประจำวนั บางอย่าง ภาพอุปกรณ์การกวาดบ้าน (ไม้ งา่ ยๆได้ กวาด ถังตักผง) ได้ ๗ ใน ๑๐ จุดดอ้ ย คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วัน ภายใน เดก็ ชายกมลไมส่ ามารถบอกหรอื กรกฎาคม ๒๕๖๕ เลือกใช้อุปกรณ์ในการทำงาน ๒. เมื่อเด็กชายกมล ได้เรียนรู้อุปกรณ์ ศูนย บ้านได้ ต่างๆ ที่ใช้ในการกวาดบ้าน เด็กชาย ประ กมล สามารถเตรียมอุปกรณ์การวาด บา้ น (ไม้กวาด ถงั ตักผง) ได้ ๗ ใน ๑๐ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วันภายใน สิงหาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค

24 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี วยงานทใ่ี หบ้ ริการ ทีเ่ ร่ิมพฒั นา ท่ีสิ้นสุดการพฒั นา นย์การศึกษาพเิ ศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ พฤศจิกายน ระจำจงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ย์การศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ กรกฎาคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ สงิ หาคม ๓๐ สงิ หาคม ะจำจงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ คร้งั ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๕

2 เปา้ หมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวัง หน ๓. เมื่อเด็กชายกมล ได้เรยี นรู้การ ศูนย เตรียมอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ในการ ประ กวาดบา้ น เดก็ ชายกมล สามารถ กวาดบ้านได้โดยใช้มือข้างที่ถนัด จับไม้กวาดได้ ๗ ใน ๑๐ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ภายใน กันยายน ๒๕๖๕ ๔. เม่ือเด็กชายกมล ได้เรียนรู้การ ศูนย เตรียมอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ในการกวาด ประ บ้าน เด็กชายกมล สามารถกวาดบ้าน ได้โดยใช้มือข้างท่ีถนัดจับไม้กวาดได้ ติดต่อกัน ๓ วัน ภายใน ธันวาคม ๒๕๖๕ ๕. เม่ือเด็กชายกมลได้เรยี นรู้การกวาด ศนู ย บ้าน เด็กชาย กม ล สามารถเก็บ ประ อุปกรณ์การวาดบ้านเข้าท่ี (ไม้กวาด ถังตักผง)ได้ ติดต่อกัน ๓ วัน ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ค