หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๑ใช้ปี2564

๒๕๑ รหสั ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/1 ,ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4 ,ม.1/5,ม.1/6, ม.1/7 , ม.1/8 , ม.1/9 , ม.1/10 , ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 ส 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 รวมท้ังหมด 24 ตัวช้ีวัด

๒๕๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส21103 สังคมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ค่านยิ มและพฤตกิ รรมการบริโภคของคน ในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศความเป็นมา หลักการและความสำคัญของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงตอ่ สังคมไทยบทบาทหนา้ ท่ีและความแตกตา่ งของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง ยกตวั อยา่ งทีส่ ะทอ้ นให้เหน็ การพึ่งพาอาศยั กัน และการแขง่ ขันกนั ทางเศรษฐกิจ ในประเทศระบุปัจจัยท่ีมีอิทธิพล ตอ่ การกำหนดอปุ สงค์และอุปทานอภิปรายผลของการมีกฎหมายเก่ยี วกับทรัพย์สินทางปัญญา การใชเ้ คร่ืองมือทาง ภูมิศาสตร์ สำรวจ สืบค้น พิกัดภูมิศาสตร์ เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทาง กายภาพ ทำเลท่ตี ้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สัง รวมถึงปจั จยั ทางกายภาพ ปัจจยั ทางสังคมทม่ี ีผลต่อทำเลท่ีตั้ง ของกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปเอเซยี ทวีปออสเตรเลียและโอเชยี เนีย สาเหตกุ ารเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจดั การทางทรพั ยากร และสงิ่ แวดล้อมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอเซียเนีย โดยใชก้ ระบวนคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา กระบวนการทางภูมิศาสตร์ การสืบเสาะแสวงหาความรู้ การ แปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและ เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพนั ธ์ การใช้สถิตพื้นฐาน การสื่อสาร และการใช้ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการคิด ความสามารในการส่ือสาร ความสามารถใน การแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภมู ศิ าสตร์และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 มีจติ สาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ มง่ั มนั่ ในการทำงาน มี ส่วนร่วมในการจัดการภัยพบิ ตั แิ ละการอนรุ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม รหสั ตัวช้ีวัด ส 3.1 ม.1/1 ,ม.1/2 , ม.1/3 ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 ส 5.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 รวมทั้งหมด 14 ตวั ช้ีวดั

๒๕๓ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ส21102 ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของเวลา ในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ เปรยี บเทยี บศักราช ในระบบต่าง ๆ ที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ พัฒนาการทาง สังคม เศรษฐกิจ และ การเมือง ของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความสำคัญของแหล่ง อารยธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุม่ กระบวนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พฒั นาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตถงึ ปัจจุบัน มคี วามสามารถในการคิด ความสามารถ ในการส่อื สาร ความ สามารในการแก้ปญั หา ความสามารในการใช้ทักษะชวี ติ และความสามารในการใช้เทคโนโลยอี ย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่ เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รหัสตัวช้ีวดั ส 4.1 ม.1/1 , ม.1/2 ,ม.1/3 ส 4.2 ม.1/1, ม.1/2 รวมทง้ั หมด 5 ตัวชว้ี ัด

๒๕๔ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ส21104 ประวตั ศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวทางประวัตศิ าสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป พัฒนาการของ อาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพนั ธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย อิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยสมยั สุโขทัย ที่มี ผลต่อพัฒนาการของสังคมไทยสมัยปัจจุบัน อิทธิพลของวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในอดีตที่มีผลต่อ การดำรงชีวติ ของคนในท้องถิน่ ปัจจบุ นั โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนร้แู บบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจประวัติศาสตร์สมยั ก่อนสุโขทัยในดนิ แดนไทยโดยสงั เขป พัฒนาการของ อาณาจักรสุโขทยั ในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพนั ธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาไทยสมยั สโุ ขทัย มีความสามารถในการคดิ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารในการแกป้ ญั หา ความ สามารในการใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และเปน็ พลเมอื งดขี องสังคม มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รหสั ตวั ชี้วัด ส4.3 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวมทัง้ ส้นิ 3 ตัวชี้วัด

๒๕๕ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหสั วิชา ส22101 สังคมศึกษา ฯ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนับถือ สุ่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญ ของพระพุทธศาสนา ทีช่ ว่ ยเสริมสร้างความเขา้ ใจอนั ดกี ับประเทศเพ่ือนบ้าน ในฐานะท่ีเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณข์ องชาติ และมรดกของชาตอ การพฒั นาชุมชน การจัดระเบยี บสังคม พทุ ธประวตั ิหรอื ประวัติศาสดา ของพระพทุ ธศาสนา ตามที่กำหนด ประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตามตัวอย่างตามกำหนด โครงสร้างและสาระสังเขปของพระไตรปิฏก หรือคัมภีร์ของ ศาสนาที่ตนนบั ถอื ธรรมคุณ ขอ้ ธรรมสำคัญในกรอบอริยสจั 4 หรือหลกั ธรรมของศาสนาทตี่ นนับถอื ตามท่กี ำหนด คุณค่าและการนำไปพัฒนาแก้ปญั หาของชุมชนและสงั คม พัฒนาจิตเพือ่ การเรียนรู้ และดำเนินชีวิตด้วยวีคิดแบบ โยนิโสมนสกิ าร คอื วธิ ีคิดแบบอบุ ายปลุกเรา้ คุณธรรม วธิ ีคดิ แบบอรรถสมั พนั ธ์ หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทาง ศาสนาท่ีตนนับถอื ปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื เพ่ือการดำรงตนอย่างเหมาะสมในกระแสความ เปล่ียนแปลงของดลก และการอย่รู ว่ มกนั อย่างสนั ตสิ ขุ ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมบุคคลต่าง ๆ ตามหลกั ศาสนาที่ตน นับถอื ตามที่กำหนด มบี รรยากาศของความเปน็ ศาสนกิ ชนท่ีดีตามทก่ี ำหนด ปฏิบัตติ นไดถ้ ูกต้องตามหลักศาสนพิธี คำสอน ที่เกี่ยวเน่ืองในวันสำคัญทางศาสนา ความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรมตามแนวปฏบิ ัตขิ องศาสนา อื่น ๆ เพื่อนำไปสู่การยอมรับและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการ รวบรวม การนำเสนอข้อมลู เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ สังคม ความสัมพันธ์ ระหว่างลักษณะทางกายภาพ สังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม ปัญหาเกี่ยวกับสง่ิ แวดลอ้ ม ผลกระทบทีป่ ระเทศไทยได้รบั จากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดลอ้ ม ใน ทวีปยุโรปและแอฟริกา ศึกษา วเิ คราะห์ ปัญหาส่ิงแวดลอ้ มในท้องถ่นิ ของตนเอง พร้อมเสนอแนะ แนวทางแก้ไข ปญั หาและการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อมในท้องถิน่ ของตน โดยใชก้ ระบวนคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ กลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ การแปลความข้อมลู ทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์การใช้ สถติ ิพื้นฐาน การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและแอฟริกา แหล่งทรัพยากรและ ภมู ิอากาศของประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การใชแ้ ผนท่แี ละเครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ ความสัมพันธ์กัน ของสิง่ ต่าง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพนั ธข์ องมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสง่ิ ทีม่ นุษย์สร้างขึ้น นำเสนอข้อมูลทางภมู ิสารสนเทศ การอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อมเพื่อการพัฒนาท่ียั่งยืนมีความสามารถในการคิด ความสา มารในการสือ่ สาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภมู ิศาสตร์และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอยา่ งมีประสิทธิภาพ มีจิต สาธารณะ มีคุณธรรม มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมอื งดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

๒๕๖ รหสั ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3, ม.2/4 ,ม.2/5, ม.2/6 ,ม.2/7 , ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 , ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 ,ม.2/5 ส 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 ส 5.2 ม.2/1 ,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4 รวมท้งั หมด 22 ตวั ชีว้ ัด

๒๕๗ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวิชา ส22103สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว กฎหมายที่เกี่ยวกับชุมชนและประเทศ โดยสงั เขปสถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพ หนา้ ทใี่ นฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย แนวทางในการส่งเสริม ให้ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองตามวิถีประชาธิปไตย บทบาทความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความ คลา้ ยคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมท่เี ปน็ ปัจจัย สำคัญในการสร้างความเข้าใจอันดรี ะหว่างกัน กระบวนการในการตรากฎหมาย ข้อมูล ข่าวสารทางการเมืองการ ปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบัน ศึกษา วิเคราะห์ ความหมาย ความสำคัญของการลงทุน การ ออมต่อระบบเศรษฐกจิ การบริหารจัดการเงินออม การลงทุนภาคครัวเรอื น ปัจจัยทางการลงทุน และการออม ปญั หาการลงทนุ และการออมในสังคมไทย ความหมาย ความสำคญั ของการผลิตสนิ คา้ และบริการ การสำรวจการ ผลิตสินค้าในท้องถิ่น วิเคราะห์ การผลิตสินค้าในท้องถิ่น หลักการและเป้าหมายของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง สำรวจวิเคราะห์ปัญหาการผลิตสินค้าและบริการในท้องถิ่น การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการผลิต สินค้า และบริการ ในท้องถิ่น การรักษาและคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค และหน่วยงานที่ เก่ยี วขอ้ ง แนวทางปกป้องสทิ ธขิ องผู้บรโิ ภค ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ ง ๆ หลกั การและผลกระทบการพึง่ พาอาศัยกัน และ การแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาคเอเชีย การกระจายทรัพยากรของโลก ความสัมพันธ์ของ เศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแขง่ ขนั ทางการคา้ ในประเทศและต่างประเทศ ที่สง่ ผลต่อคณุ ภาพสินคา้ ปรมิ าณ การผลิตและราคาสินค้า ศึกษาการผลิตสินค้าในท้องถิ่น โดยการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียงใน กระบวนการผลิตและบรกิ าร โดยใชก้ ระบวนคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กล่มุ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเป็นพลเมืองดี ความ แตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิหน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทยและสังคมโลก และเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการผลิต การแจกจ่ายการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด อย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และ การนำหลักเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในชีวติ ประจำวันมีความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปญั หา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มี คณุ ธรรม มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน

๒๕๘ รหสั ตัวช้ีวดั ส 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ,ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1 , ม.2/2 ส 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 รหัสตวั ช้ีวัด ส 3.2 ม.2/1 , ม.2/2, ม.2/3 , ม.2/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวช้ีวดั

๒๕๙ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วชิ า ส22102 ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่าง ความ แตกต่าง ระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริงของ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสำคัญของ การตีความ หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ทน่ี ่าเชอื่ ถือ พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภูมภิ าคเอเซีย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การส่อื สาร และการ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ ให้มีความรูค้ วามเข้าใจ เกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตรว์ ธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ พัฒนาการ ทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภมู ิภาคเอเซีย มีความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดขี อง สงั คม มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รหัสตวั ชี้วัด ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1 , ม.2/2 รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวัด

๒๖๐ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ส22104 ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่มีผลต่อ ความ ม่นั คง และความเจริญรุ่งเรือง ของอาณาจกั รอยุธยา ภูมปิ ญั ญา และวัฒนธรรมไทยสมยั อยุธยา ธนบุรี และท้องถิ่น และอิทธิพลของภูมิปัญญาดังกลา่ ว ต่อการพฒั นาชาติไทยในยุคตอ่ มา โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกล่มุ กระบวนการเรยี นร้แู บบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ ให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ เกี่ยวกบั พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา และธนบรุ ใี นด้านตา่ ง ๆ ปจั จัยท่ี มีผลต่อความมั่นคง และความเจริญรุ่งเรือง ของอาณาจกั รอยธุ ยา ภมู ิปัญญา และวฒั นธรรมไทย มคี วามสามารถ ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชวี ิต และความ สามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และเปน็ พลเมอื งดีของสังคม มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน รหสั ตวั ชี้วดั ส 4.3 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 รวมท้ังหมด 3 ตัวชวี้ ัด

๒๖๑ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวิชา ส23101 สังคมศึกษา ฯ 5 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสึนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถอื ในฐานะท่ีชว่ ยสร้างสรรค์อารยธรรม และความ สงบสขุ แก่ โลก ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการพฒั นาอย่าง ยั่งยืน พุทธประวัติ จากพระพุทธรูปปางตา่ ง ๆ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด และพฤติกรรมตาม แบบอย่างการดำเนินชีวิต ข้อคิดจากประวัติสาวก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่กำหนดการปฏิบัติตน ตามหลกั ธรรมในการพฒั นาตนเพอื่ เตรยี มความพรอ้ มสำหรับการทำงานและการมีครอบครวั การพัฒนาจติ เพื่อการ เรียนรู้ และดำเนนิ ชวี ิตดว้ ยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสกิ าร คอื วิธีคิดแบบอริยสัจจ และวีคิดแบบสืบสาวหาสาเหตุปัจจัย หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถอื สวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจิต และเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานา ปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตน นบั ถือ ศึกษา ศึกษาการใช้เคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตร์ สำรวจ สืบค้น แผนทเี่ ฉพาะเร่ืองและเคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางภายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมท่ีมีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี อเมริกา เหนือและทวีปอเมริกาใต้ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง กายภาพกับมนุษย์รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกา เหนือ และทวีปอเมรกิ าใต้ โดยใช้กระบวนคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการทางภูมิศาสตร์ การแปล ความข้อมูลทาง ภมู ิศาสตร์ การคดิ เชิงพ้นื ที่ การคดิ แบบองคร์ วม การใชเ้ ทคนิคและเคร่อื งมอื ทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใชส้ ถติ พิ น้ื ฐาน การสือ่ สารและการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเข้าใจแนวคดิ พ้ืนฐานเก่ียวกับ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ การนำหลักธรรมคำสอนไป ปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ร่วมกันอย่างสันตสิ ุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมทีด่ ีงาม พัฒนาตนเอง อยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม และส่วนรวม และเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทาง ภูมศิ าสตร์ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ทักษะทางภูมศิ าสตร์ และมีทักษะในศตวรรษท่ี 21 ด้านการสอื่ สาร การ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแก้ปญั หา มคี ณุ ลกั ษณะด้านจติ สาธารณะ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน มีส่วนรว่ มในการจดั การภัยพบิ ตั แิ ละการอนุรกั ษ์ส่ิงแวดล้อม รหัสตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.3/1 , ม.3/2, ม.3/3 ,ม.3/4, ม.3/5 ,ม.3/6, ม.3/7 ,ม.3/8, ม.3/9 ,ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4, ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 ส 5.1 ม.3/1 , ม.3/2 ส 5.2 ม3/1, ม.3/2 ,ม.3/3 , ม.3/4, ม.3/5 รวมทัง้ หมด 24 ตัวชี้วดั

๒๖๒ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วิชา ส23103สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศกึ ษา วิเคราะห์ ลักษณะการกระทำความผิดทางอาญาและการกระทำผิดทางแพ่งและ ความรับ ผิดทางแพ่ง ความหมายและความสำคัญของสิทธิมนษุ ยชน การมีส่วนร่วมคุ้มครองมนุษยชน ตามรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสที่เหมาะสม ความสำคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และ วัฒนธรรมสากล การอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย และภมู ิปัญญาไทย การเลอื กรบั วัฒนธรรมสากลท่ีเหมาะสม ปัจจัยท่ี ก่อให้เกิดความขัดแย้ง สาเหตุปัญหาทางสังคม แนวทางความร่วมมือในการ ลดความขัดแย้ง และการสร้าง ความสมานฉันท์ ปัจจัยที่ส่งเสริมการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ระบอบ การปกครองต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน ความแตกต่าง ความคล้ายคลึง ของการปกครองของไทยกบั ประเทศ อ่นื ๆ ท่มี ีการปกครองระบอบประชาธิปไตย บทบัญญตั ขิ องรัฐธรรมนญู ในมาตราต่าง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั การเลือกต้งั การมสี ว่ นร่วมและการตรวจสอบ การใช้ อำนาจรัฐ ประเด็นปัญหา และผลกระทบที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตย ของประเทศไทยและแนว ทางการแก้ปัญหา ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและประเภทของตลาด ตัวอย่างอุปสงค์ อุปทาน ความหมาย ความสำคัญ ของกลไกราคา การกำหนดราคาในระบบเศรษฐกจิ หลักการปรับและเปลย่ี นแปลงราคาสินค้าและ บริการ สภาพปัจจุบัน ปัญหาท้องถิ่น การวิเคราะห์ปัญหาท้องถิ่น การใช้แนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ในการ แก้ปัญหาท้องถิ่น หลักการของระบบสหกรณ์ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง กับการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน บทบาทหน้าที่ของรัฐบาล ในการพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาล บทบาทและความสำคญั ของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ และภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ผลกระทบ อันเกิดจาก ภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ความหมาย สาเหตุและแนวทางแก้ไขปัญหาเงินเฟ้อ เงินฝืด สภาพ สาเหตุ ผลกระทบ แนวทางแก้ไขปัญหา การว่างงาน การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ การกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ ศกึ ษา วฒั นธรรมในทอ้ งถิน่ ของตนเอง และนำเสนอวธิ ีการอนรุ กั ษแ์ ละประยกุ ตใ์ ช้ในวถิ กี ารดำรงชวี ิต โดยใชก้ ระบวนคิด กระบวนการสบื ค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเป็นพลเมืองดี ความ แตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย อันมี พระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ สทิ ธหิ นา้ ท่ี เสรภี าพ การดำเนินชวี ิตอย่างสันตสิ ุข ในสังคมไทย และสงั คมโลก การผลิต การแจกจ่าย การบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่ อย่างจำกัด อย่างมี ประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ในชีวิตประจำวันมี ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารในการแกป้ ัญหา ความสามารในการใช้ทักษะ ชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และเป็นพลเมอื งดขี องสังคม มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน

๒๖๓ รหสั ตวั ชี้วัด ส 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 ส 3.2 ม.3/1 , ม.3/2,ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 รวมทั้งหมด 17 ตวั ชี้วดั

๒๖๔ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รหัสวิชา ส23102 ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทาง ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตรใ์ นการศึกษาเร่ืองราวต่าง ๆ ของท้องถ่ินทีต่ นสนใจ อธิบายพัฒนาการ ทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลย่ี นแปลงทน่ี ำไปส่คู วามรว่ มมือ และความขัดแยง้ ในครสิ ตส์ ตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปญั หาความขัดแยง้ โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจ เกี่ยวกับเหตุการณส์ ำคัญทางประวัติศาสตรพ์ ฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกการเปล่ียนแปลงที่นำไปสู่ความรว่ มมือและความขัดแย้งในคริสต์สตวรรษที่ 20 มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ ทักษะชีวติ และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และเปน็ พลเมอื งดีของสงั คม มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รหัสตวั ช้ีวัด ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ,ม.3/2 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชว้ี ัด

๒๖๕ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ส23104 ประวตั ศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและ ความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์และอิทธิพลต่อการ พฒั นาชาตไิ ทยบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย โดยใชว้ ธิ ีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอ่ื ให้มีความรคู้ วามเขา้ ใจ เกีย่ วกบั พัฒนาการของไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ในด้านตา่ ง ๆ ปจั จยั ทส่ี ง่ ผล ตอ่ ความมั่นคงและความเจรญิ รงุ่ เรอื งของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ภมู ปิ ญั ญาและวัฒนธรรมไทย สมยั รัตนโกสินทร์ และอทิ ธิพลต่อการพฒั นาชาติไทยบทบาทของไทยในสมัยประชาธปิ ไตยมีความสามารถ ในการคดิ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใชท้ ักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยี อย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคณุ ธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และเป็นพลเมอื งดขี อง สงั คม มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รหสั ตัวช้ีวดั ส 4.3 ม.3/1 , ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชวี้ ัด

๒๖๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวิชา ส31101 สังคมศกึ ษา ฯ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากลและมีข้อปฏิบัติที่ยดึ สายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปัญญา ที่ ถูกตอ้ งในพระพุทธศาสนา พระพทุ ธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝกึ ตนได้อยา่ งสงู สุดในการตรัสรู้ การกอ่ ตง้ั วิธีการสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา ข้อปฏิบัติ ทางสาย กลางในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ การพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้องลักษณะ ประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลกั การของพระพุทธศาสนากับหลกั วิทยาศาสตร์ การคิดตามนัยและการคิดแบบ วิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพ พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่ง การศึกษา ซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตปุ ัจจัยกับวิธีการแก้ปญั หา การฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์สุขและ สันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ การพัฒนาประเทศแบบยั่งยนื การศึกษาที่ สมบูรณ์ การเมือง และสันติภาพ ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัสสชิ พระกสี าโคตมเี ถรี พระนางมัลลกิ า หมอชวี กโกมารภัจจ์ พระอนุรทุ ธะ พระองคุลิมาล พระธัมมทินนา เถรี จิตตคหบดี พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสภุ ทั ทา สมุ น-มาลาการ) พุทธศาสนิกชนตัวอยา่ ง (พระนาคเสน- พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรัต (เฮง เขมจารี)พระอาจารย์มั่น ภูริทัตโต สุชีพ ปุญญานุภาพ สมเด็จพระนารายณ์ มหาราช พระธรรมโกศาจารย์(พุทธทาสภิกขุ) พระหรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ) ดร.เอ็มเบดการ์ พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยู่หวั พระโพธญิ าณเถร (ชา สภุ ทฺโท) พระพรหมคณุ าภรณ์ (ป.อ.ปยุตโฺ ต) อนา คาริก ธรรมปาละ) ชาดก (เวสสันดรชาดก มโหสถชาดก มหาชนกชาดก) และพุทธศาสนิกชนตัวอย่างในจังหวัด นครราชสมี า (พระราชสังวรญาณ) โดยใช้กระบวนคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ กลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ สังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า การ ดำเนนิ ชีวิตจากประวตั พิ ุทธสาวก พุทธสาวิกา มีความสามารถในการคดิ ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามาร ในการแกป้ ัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชวี ติ และความสามารในการใช้เทคโนโลยี อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มีจติ สาธารณะ มีคุณธรรม มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และ เป็นพลเมืองดีของสงั คม มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รหัสตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-6/7,ม.4-6/8, ม.4-6/9,ม.4-6/10, ม.4-6/11,ม.4-6/12, ม.4-6/14 , ม.4-6/17, ม.4-6/18, ม.4-6/21, ม.4-6/22 รวมทัง้ หมด 17 ตัวช้ีวดั

๒๖๗ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหสั วิชา ส31103 สังคมศึกษา ฯ 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ (ขันธ์ 5) สมุทัย (หลักกรรม ในเรื่อง นิยาม 5 และวิตก 3) นิโรธ (ภาวนา 4) มรรค (พระ สัทธรรม 3 ปญั ญาวุฒธิ รรม 4 พละ 5 อุบาสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะห์บุตร สงเคราะหภ์ รรยาหรือสามี สันโดษ) พุทธศาสนสภุ าษติ ในเรือ่ ง จติ ท่ีฝึกดีแล้วนำสุขมาให้ บณั ฑติ ยอ่ มไม่แสดงอาการขึ้น ๆ ลง ๆ คนที่ไม่ถูกนินทาไม่มีใน โลก ฆา่ ความโกรธได้ย่อมอยู่เป็นสุข คนขยันเอาการเอางาน กระทำเหมาะสม ย่อมหาทรพั ยไ์ ด้ เกิดเป็นคนควรจะ พยายามจนกว่าจะประสบความสำเร็จ ความสันโดษเป็นทรัพย์อย่างยิ่ง การเป็นหนี้เป็นทุกข์ในโลก พระราชาเปน็ ประมุขของประชาชน สติเป็นเครื่องตื่นในโลก สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบ ไม่มีนิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง การสังคายนา พระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ศาสนพิธเี กย่ี วกับพิธีแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ พิธเี วียนเทียน พธิ ีถวายสงั ฆทาน พิธีถวายผา้ อาบนำ้ ฝน พธิ ที อดกฐิน พิธีปวารณา การทำบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่าง ๆ วัฒนธรรมประเพณีที่ปฏิบัติในวันสำคัญทางพระพุทธศาสตรา ของศาสนิกชนในจังหวัดนครราชสีมา หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญและเทศกาลสำคัญใน พระพุทธศาสนา การเป็นชาวพุทธ ทดี่ ตี ่อพระภิกษุ เปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครัวและสังคม การสวดมนต์แปล แผ่ เมตตา และบรหิ ารจิตและเจริญปญั ญาตามหลักสติปฏั ฐาน การพัฒนาการเรยี นรดู้ ้วยวธิ ีคิดแบบโยนโิ สมนสกิ าร (คิด แบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน) การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษา พระพุทธศาสนา อนั ส่งผลถงึ การพฒั นาคน พฒั นาชาตแิ ละโลก ประวตั ขิ องศาสดาของศาสนาอื่นและหลักคำสอน พนื้ ฐาน โดยใชก้ ระบวนคิด กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเองและ ครอบครวั มคี วามสามารถในการคิด ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารในการแก้ปญั หา ความสามารถ ใน การใช้ทกั ษะชีวิตและความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจติ สาธารณะ มคี ณุ ธรรม มีความรัก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และเปน็ พลเมืองดีของสังคม มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รหสั ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/13, ม.4-6/14 , ม.4-6/15, ม.4-6/19, ม.4-6/20 ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทง้ั หมด 10 ตัวชีว้ ดั

๒๖๘ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวิชา ส31102 ประวตั ิศาสตร์ไทย 1 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของ มนุษยชาติ ข้ันตอนของวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ คุณคา่ และประโยชน์ของวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ทมี่ ีต่อการศึกษา ทางประวตั ิศาสตร์ประเดน็ สำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเปน็ มาของชาติไทยสมัยก่อนอาณาจักรสุโขทัยจนถึง การเปล่ียนแปลงการปกครอง และหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัย ท่ีปรากฎในจงั หวดั นครราชสีมา ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่ส่งเสริม การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและ วัฒนธรรมไทยซ่ึงมีผลต่อสงั คมไทยในยุคปัจจุบัน บทบาทของสถาบันพระมหากษตั ริย์ในการพฒั นาชาติไทยในด้าน ตา่ งๆ อทิ ธิพลของวัฒนธรรมตะวนั ตกและตะวนั ออกทีม่ ตี อ่ สงั คมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่มการสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความรัก ความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถใน การแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทกั ษะชวี ติ และความสามารในการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างมีประสิทธภิ าพ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ตัวชี้วัด ส 4.1ม. 4-6/1, ม. 4-6/2 ส. 4.3ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม. 4-6/3,ม. 4-6/4, ม. 4-6/5 รวม 7 ตวั ชีว้ ัด

๒๖๙ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส31104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ไทยต่อการพฒั นาชาติไทย ในการป้องกันและ รักษาเอกราชของชาติ การสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย การส่งเสริมการศึกษา และการแก้ปัญหาเศรษฐกิจของ ประชาชน ฯลฯ ผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและชาวต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยและ ประวัติศาสตร์ชาติไทยในสมัยต่างๆ อิทธิพลสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินจงั หวดั นครราชสีมา วถิ ีชีวติ ของคนไทยในสมัยต่างๆ การสืบทอดและเปล่ียนแปลงของวัฒนธรรม ไทย แนวทางและ มสี ่วนร่วมในการอนรุ กั ษ์ภูมิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกล่มุ การสรปุ ความ การ ส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความเป็นมาของวัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย มีความรกั และภาคภมู ิใจ และมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษม์ รดกทางวัฒนธรรมของชาติสืบตอ่ ไป มคี วามสามารถในการคิด ความสามารถในการ สือ่ สาร ความสามารในการแก้ปญั หา ความสามารในการใช้ทกั ษะชีวิต และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีอย่าง มีประสิทธภิ าพ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รหัสตวั ชี้วดั ส 4.3ม4-6/3, ม4-6/4, รวมท้ังหมด 2 ตวั ชว้ี ดั

๒๗๐ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน รหสั วชิ า ส32101สังคมศึกษาฯ 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทาง สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพฒั นาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อ่ืนประพฤติปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดขี องประเทศชาติและสงั คมโลก วฒั นธรรมไทยท่ีสำคัญ การปรับปรงุ เปลยี่ นแปลง และอนรุ ักษ์วัฒนธรรม ไทย การอนุรักษว์ ัฒนธรรมทอ้ งถิน่ จังหวัดนครราชสีมา และเลือกรับวฒั นธรรมสากล สถานการณส์ ทิ ธมิ นุษยชนใน ประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับสิทธิ มนุษยชน ปัญหาการเมืองที่สำคัญ ในประเทศไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชนร์ ่วมกนั ระหว่าง ประเทศ การแลกเปลี่ยน เพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมดา้ นวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสำคัญและ ความจำเป็นทีต่ อ้ งธำรงรักษาไวซ้ งึ่ การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ การมี ส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติ กรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเรอื่ งความผิดเก่ยี วกบั ทรพั ย์ ความผิดเก่ียวกับชีวิตและร่างกาย กฎหมายอ่ืนที่สำคัญ ข้อตกลงระหวา่ งประเทศ โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุม่ การสรุปความ การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปประยกุ ตป์ ฏิบัติในการดำเนินชวี ิตมีความสามารถ ใน การคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความ สามารในการใช้เทคโนโลยอี ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ตัวชว้ี ดั ส 2.1ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4ม.4-6/5 ส 2.2ม. 4-6/1 ม. 4-6/2ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 รวม 9 ตัวชวี้ ดั

๒๗๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ส32103 สงั คมศึกษาฯ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายการกำหนดราคาและคา่ จา้ งในระบบเศรษฐกจิ แบบต่าง ๆ และบทบาทของรัฐ ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพื่อการแจกจา่ ยและจัดสรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนักถึงความสำคญั ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการ ดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ วางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบันอธิบายความหมาย วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถงึ ความสำคญั ของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดบั ชุมชน และประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทาง เศรษฐกจิ ในชุมชนและเสนอแนวทางแกไ้ ข อธิบายบทบาทของรัฐบาล ดา้ นนโยบายการเงนิ การคลงั ในการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการ แก้ปัญหาของนโยบายการเงิน การคลังวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจ ผลกระทบของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ท่ีมีผลตอ่ สังคมไทย วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของความรว่ มมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ในรูปแบบต่าง ๆ ที่นำไปสู่การพึ่งพา การแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการค้า ระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุม่ การสรุปความ การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ หลกั เศรษฐศาสตร์ ปัญหาท่ีเกิดข้นึ แนวทางการแก้ไข รจู้ กั ใชท้ รัพยากร ธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ประชาชนมีชีวิต ความเป็นอยูท่ ีด่ ี และส่งผลใหป้ ระเทศเจริญก้าวหนา้ มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความ สามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสทิ ธิภาพ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน ตัวชว้ี ดั ส 3.1ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 3.2ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวม 7 ตวั ชี้วัด

๒๗๒ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส32102 ประวัติศาสตร์สากล 1 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ ข้ันตอนของวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ คณุ คา่ และประโยชนข์ องวิธีการทางประวัติศาสตร์ทีม่ ีต่อการศึกษา ประวตั ศิ าสตร์สากล อารยธรรมลมุ่ แม่นำ้ ไทกรีส – ยเู ฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมนั โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุปความ การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มี ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะ ชีวิต และความสามารในการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างมปี ระสิทธภิ าพ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2ม. 4-6/1 รวม 3 ตัวชวี้ ดั

๒๗๓ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ส32104 ประวตั ิศาสตรส์ ากล 2 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและ การ เปล่ียนแปลงของโลก เหตุการณส์ ำคญั ต่างๆ ที่สง่ ผลตอ่ การเปล่ยี นแปลงของโลกในปัจจุบัน การขยาย การล่าอาณา นิคมของประเทศในยุโรปไปยงั ทวปี อเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแยง้ ของ มนษุ ยชาตใิ นโลก สถานการณ์สำคญั ของโลกในคริสตศ์ ตวรรษที่ 21 โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุปความ การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มี ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะ ชีวิต และความสามารในการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ ตัวชี้วัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1 รวม 3 ตวั ชวี้ ัด

๒๗๔ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ส33101 สังคมศกึ ษาฯ 5 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา ใชแ้ ผนทแี่ ละเครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะหแ์ ละสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์และนำภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การเปลี่ยนแปลง ทางกายภาพของพื้นท่ี ซง่ึ ได้รับอิทธิพลจากปจั จยั ทางภูมิศาสตร์ลักษณะทางกายภาพซงึ่ ทำใหเ้ กิดปัญหาหรือภยั พบิ ัติทางธรรมชาติ และปฎิ สัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ใน การสร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิตของ ท้องถิ่นทั้งในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ระบุมาตรการ การป้องกันและแก้ไขปัญหากฎหมายและ นโยบายดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม บทบาทขององค์การท่ีเกีย่ วข้อง การประสานความร่วมมือท้ังใน ประเทศและระหวา่ งประเทศวิเคราะห์แนวทางและ มสี ว่ นรว่ มในการจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม เพ่ือการพฒั นาทยี่ ังยืน เสนอแนวทางในการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในชุมชนของตนเอง (จังหวัด นครราชสมี า) เพ่อื การพัฒนาทย่ี ั่งยนื โดยใชเ้ คร่ืองมอื ทางภูมิศาสตรด์ า้ นการสงั เกต การแปลข้อมูลทางภมู ิศาสตร์ การใช้เทคนิค และเคร่อื งมอื ทางภูมศิ าสตร์ การคิดเชิงพืน้ ที่ การคิดแบบองค์รวม การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ การใชส้ ถิตพิ น้ื ฐาน ใช้แผนท่ี และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ รวมถงึ ทักษะด้านการสือ่ สารและการรู้เท่าทันส่ือ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง ภูมิศาสตร์ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีสว่ นรว่ มในการจดั การพัฒนาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มอย่างยั่งยืน ตวั ชว้ี ัด ม.4 - 6/1 ม.4 - 6/2 ม.4 - 6/3 ม.4 - 6/1 ม.4 - 6/2 ม.4 - 6/3 ม.4 - 6/4 ส 5.1 ส 5.2 รวม 7 ตัวชีว้ ัด

๒๗๕ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ส33102 สงั คมศกึ ษาฯ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ประวัติศาสดาของศาสนาอื่นๆ โดยสังเขป ตระหนักในคุณค่าและความสำคัญของ ค่านิยมจริยธรรมที่เป็นตัวกำหนดความเชือ่ และพฤติกรรมทีแ่ ตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาตา่ ง ๆ เห็นคุณค่า เช่ือม่นั และมงุ่ ม่ันพัฒนาชวี ิตด้วยการพฒั นาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ดว้ ยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสกิ าร หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจรญิ ปัญญาตามหลัก สติปัฏฐาน วเิ คราะห์หลักธรรมสำคญั ในการอยรู่ ่วมกนั อย่าง \\สันติสขุ ของศาสนาอนื่ ๆ และชักชวน สง่ เสรมิ สนับสนุนให้บุคคล อื่นเห็นความสำคัญของการทำความดีต่อกัน เสนอแนวทางการจัดกิจกรรม ความร่วมมือ ของทุกศาสนาในการ แก้ปญั หา พฒั นาสงั คม และท้องถ่ินที่ตนอาศยั อยู่ โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุปความ การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ ตนนบั ถอื มศี รทั ธาท่ถี กู ต้อง ยดึ ม่ันและปฏบิ ตั ติ ามหลักธรรม เพ่ือขจดั ความขัดแยง้ และอยูร่ ่วมกัน ในสังคมอย่าง สันตสิ ขุ มคี วามสามารถในการคดิ ความสามารถในการสอ่ื สาร ความสามารในการแกป้ ัญหา ความสามารในการ ใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารในการใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ตวั ชี้วัด ส 1.1 : ม.4-6/17 , ม.4-6/18 , ม.4-6/19 , ม.4-6/20 ,ม.4-6/21 , ม.4-6/22 รวมท้งั หมด 6 ตัวช้วี ัด

๒๗๖ คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม รหัสวิชา ส 11231 หน้าทพ่ี ลเมือง 1 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง ......................................................................................................................................................................... ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตน เป็นผูม้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สตั ย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท ใน เรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรยี บงา่ ย ไดป้ ระโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ รกั ษาของใช้ร่วมกนั และการสง่ งาน ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัว และห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็น ไม่ตรงกัน การ ละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมลี กั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ึง่ ความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธแี ละมีวนิ ัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บคุ คลในครอบครวั 3. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย 4. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ 5. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหน้าทท่ี ตี่ ้องปฏบิ ตั ใิ นหอ้ งเรียน 7 ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานะสมาชกิ ที่ดีของครอบครัวและห้องเรยี น 8 ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ่นื

๒๗๗ ผลการเรียนรู้ 9 ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรยี นและเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี 10. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมทงั้ หมด 10 ผลการเรยี นรู้

๒๗๘ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม รหสั วชิ า ส12232 หน้าท่ีพลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีมารยาทไทย ในเรอื่ งการพดู ดว้ ยถ้อยคำไพเราะและการมกี ริ ิยาสุภาพออ่ นนอ้ ม แสดงออก ถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง เข้ารว่ มกจิ กรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท ในเรอ่ื ง ความขยนั และความอดทน หลกั การทรงงาน ในเรอื่ งการพงึ่ ตนเองและรู้ รัก สามคั คี และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัติ หน้าท่ี และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบยี บ และหนา้ ที่ท่ตี อ้ งปฏิบตั ใิ นโรงเรียน ในเร่อื งการแตง่ กาย การเขา้ แถว การดูแล พื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกทีด่ ีของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ในเรื่องการเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชกิ ท่ีดี หน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สจุ ริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และ ความ รบั ผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ิธี ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีวินัย ในตนเอง ใน เรอ่ื งความซ่ือสตั ย์สจุ รติ อดทน และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแกป้ ญั หา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ด้วยสนั ตวิ ธิ ี และมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น 3. เหน็ ประโยชน์ของการแตง่ กายดว้ ยผา้ ไทย 4. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ 5. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ีที่ตอ้ งปฏบิ ตั ิในโรงเรียน 7. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรยี นและโรงเรียน 8. ยอมรบั ความเหมอื นและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ่นื 9. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรยี นและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี 10. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง รวมทงั้ หมด 10 ผลการเรียนรู้

๒๗๙ คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม รหสั วิชา ส13233 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ในเรื่องการตอ้ นรับผูม้ าเยอื น และการปฏบิ ตั ติ นตามกาลเทศะ แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ใน ตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน เรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา้ ทท่ี ี่ตอ้ งปฏบิ ตั ใิ นหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ในเรือ่ ง การใช้และการดูแลรักษาสง่ิ ของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดี ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ในเร่อื งการใช้สิทธแิ ละหน้าที่ และการใชเ้ สรีภาพอย่างรับผดิ ชอบ มีสว่ นร่วมในกิจกรรม ตา่ ง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สตั ยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถน่ิ กำเนดิ สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยรู่ ว่ มกบั ผู้อน่ื อยา่ งสนั ตแิ ละพงึ่ พาซงึ่ กนั และกัน ดว้ ยการไม่ รงั แก ไม่ทำรา้ ย ไม่ล้อเลยี น ช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน และแบ่งปัน ยกตวั อย่างความขัดแย้งในชมุ ชน ในกรณีการใช้ สา ธารณสมบตั แิ ละการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอวธิ กี ารปัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ มีวินยั ในตนเอง ในเร่ือง ความซ่อื สัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแกป้ ญั หา เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ึง่ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนนิ ชวี ติ ตามวิถีประชาธิปไตย อยูร่ ว่ มกับผอู้ ่ืน อย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความกตัญญกู ตเวทีต่อบุคคลในชุมชน 3. เห็นคณุ ค่าของภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ 4. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 6. ปฏิบัตติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าทท่ี ต่ี ้องปฏบิ ัตใิ นห้องเรียนและโรงเรียน 7. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่และมสี ่วนร่วมในกิจกรรมตา่ ง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน 8. ยอมรับและอยูร่ ่วมกบั ผู้อืน่ อยา่ งสันติ

๒๘๐ ผลการเรยี นรู้ 9. ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในชมุ ชนและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ี 10. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมทงั้ หมด 10 ผลการเรียนรู้

๒๘๑ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม รหัสวิชา ส14234 หนา้ ที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การ แนะนำตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยในทอ้ งถ่นิ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจรติ อดทนและยอมรับ ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ใน เรื่องการใช้สินค้าไทย ดแู ลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏบิ ัติตนเป็นศาสนกิ ชนท่ีดี ปฏิบัติ ตนตามพระราชจรยิ วตั รและพระจริยวัตรปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวนิ ัยและการข่มใจ หลักการ ทรงงานในเรื่องประโยชนส์ ่วนรวมและพออยูพ่ อกนิ และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเองในเร่ืองความซือ่ สัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามข้อตกลงกติกาของห้องเรยี นในเร่อื งการรักษาความสะอาดการรักษา ของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกติกาด้วย หลักเหตุผลและ ยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียนในเร่อื ง การเปน็ ผนู้ ำและการเป็นสมาชิกที่ดี การมเี หตผุ ลยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผู้อนื่ และ การปฏิบัตติ ามเสียงข้าง มากและยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบคุ คลในเรือ่ งเชอื้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพกิ าร ความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันในเร่ืองการไม่ รงั แกไม่ทำรา้ ย ไมล่ ้อเลยี น ชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกนั และแบ่งปนั วิเคราะห์ปัญหา ความขัดแย้งในท้องถิ่นใน กรณกี ารใชส้ าธารณสมบัติ และการรักษาส่ิงแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหา โดยสันตวิ ธิ ีปฏิบตั ิตนเป็นผู้มี วินยั ในตนเองในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ ุจริ ตอดทน และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้ผู้เรยี นมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ีและมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ ผทู้ ำประโยชนใ์ นสังคม 3. มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย

๒๘๒ 4. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มั่นในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. มีสว่ นร่วมในการสร้างและปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงกติกาของหอ้ งเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ หอ้ งเรยี น 8. ยอมรบั และอยูร่ ว่ มกับผ้อู ่นื อยา่ งสันติและพึ่งพาซงึ่ กนั และกนั 9. วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในทอ้ งถ่นิ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ิธี 10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 10 ผลการเรยี นรู้

๒๘๓ คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม รหสั วิชา ส15235 หน้าที่พลเมอื ง 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะและ การ ตอ้ นรับผูม้ าเยอื น รู้คุณคา่ ใช้อยา่ งประหยดั ค้มุ คา่ และบำรงุ รกั ษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วม ในศิลปวฒั นธรรมไทยปฏบิ ัติตน เป็นผู้มีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซอื่ สัตย์สจุ ริต ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ีและยอมรับผล ท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง เห็นคุณคา่ และแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ด้วยการ ใชส้ นิ ค้าไท ยดูแลรกั ษาโบราณสถานโบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ีปฏบิ ตั ิตนตามพระ ราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี หลักการทรงงานในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอย่างมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเองในเร่อื งความซอื่ สตั ย์ สุจริต ขยันหมน่ั เพียร อดทนใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกันและการดูแลพน้ื ท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วย หลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและ โรงเรียนในเรื่องการยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ของ ส่วนรวมเป็นสำคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ทแ่ี ละยอมรับผลทีเ่ กดิ จาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชวี ติ วัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวดล้อม อยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นอย่างสนั ติและพ่งึ พากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน และแบ่งปนั วเิ คราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมภิ าคของตนเองในเรื่อง การจัดการทรพั ยากรและการ ขัดแย้งทางความคดิ และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเองในเรอ่ื งความซื่อสัตย์ สุจริต ความอดทน และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึ่งความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธปิ ไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสนั ติวธิ ีและมีวินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย 2. ร้คู ุณคา่ และบำรงุ รกั ษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม 3. มสี ่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทย

๒๘๔ ผลการเรียนรู้ 4. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 5. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบของโรงเรยี น 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรยี น 8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นและอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกัน และกัน 9. วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ วี นิ ัยในตนเอง รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรียนรู้

๒๘๕ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม รหัสวชิ า ส21231 หน้าท่ีพลเมอื ง 1 กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตยส์ ุจริต ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีและยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเรอ่ื งมเี หตุผล รอบคอบ หลักการทรงงานในเร่ืองการใช้ธรรมชาตชิ ่วยธรรมชาติการ ปลกู ป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ใน ศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สันติวิธี และมี วินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนรว่ มในการอนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความเออื้ เฟอ้ื เผอื่ แผแ่ ละเสียสละตอ่ สงั คม 3.เห็นคุณค่าและอนรุ กั ษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย 4.เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

๒๘๖ คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เตมิ รหัสวิชา ส21232 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 2 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบ ข้อมลู เพอื่ ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเองในเรือ่ ง ความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน ขยนั หมั่นเพียร ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ทีแ่ ละยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ในเรอื่ งวิถชี วี ิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม อยู่รว่ มกนั อย่างสนั ติและพึ่งพาซ่งึ กนั และกันในสงั คมพหุวัฒนธรรมดว้ ย การเคารพซึ่งกัน และกัน ไมแ่ สดงกริ ิยาและวาจาดหู ม่นิ ผู้อืน่ ช่วยเหลือซง่ึ กันและกนั แบ่งปนั มีสว่ นรว่ มในการแกป้ ญั หาความขัดแย้ง โดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกนั ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี ยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผูเ้ รยี นมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็น ประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ่วมกบั ผ้อู ืน่ อยา่ งสันติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธี และมวี ินัยใน ตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรมตา่ ง ๆ 3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ และอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันติ และพ่ึงพาซึง่ กนั และกนั 4. มีส่วนรว่ มในการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 5. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั สนิ้ 5 ผลการเรยี นรู้

๒๘๗ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม รหัสวิชาส21203 เมืองนครราชสีมาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ ประวัติความเป็นมาการตั้งถิ่นฐาน การพัฒนาทางประวตั ิศาสตร์ เหตุการณ์ สำคัญ ๆ หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ โบราณสถาน โบราณวตั ถุ บคุ คลสำคัญทางประวัติศาสตร์ท่มี สี ่วนพัฒนาและ สรา้ งสรรคค์ วามเจริญของเมืองนครราชสีมา และการมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์และเผยแพรม่ รดกเมอื งนครราชสีมา ดว้ ยจิตสำนกึ รักท้องถิ่น โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปญั หา การเรียนรูน้ อกสถานที่ กระบวนการสอื่ สาร การสรปุ ความรู้ใน รูปแบบแผนผังมโนทัศน์ การนำเสนอ และการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อให้มีจิตสำนึกรักท้องถิ่น มีความรู้ ความเข้าใจ ความเป็นมาของเมืองนครราชสีมา โบราณสถาน โบราณวัตถุ สถานที่สำคัญ บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีส่วนพัฒนาและสร้างสรรค์ความเจริญของเมือง นครราชสีมา และมีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์และเผยแพรม่ รดกเมืองนครราชสีมา ด้วยจติ สำนึกรกั ทอ้ งถ่นิ ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเขา้ ใจความเปน็ มาของของเมืองนครราชสีมา โบราณสถาน โบราณวัตถุ สถานท่สี ำคญั มี จิตสำนกึ รกั ทอ้ งถนิ่ 2. สืบคน้ ขอ้ มลู ทางประวัตศิ าสตรข์ องเมืองนครราชสีมาจากหลักฐานต่าง ๆ 3. วเิ คราะหป์ ระวัติและผลงานของบุคคลสำคญั ทม่ี สี ่วนพฒั นาและสรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ ของเมอื ง นครราชสมี าและประวัติศาสตรไ์ ทย 4. มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษแ์ ละเผยแพรม่ รดกเมืองนครราชสีมาดว้ ยจิตสำนึกรักท้องถ่นิ รวมทัง้ สน้ิ 4 ผลการเรยี นรู้

๒๘๘ คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม รหสั วชิ า ส21204 อาเซียนน่ารู้ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์สภาพภูมิศาสตร์ของอาเซียน ลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรม ความหลากหลายของประเทศสมาชิกอาเซียน ความสำคัญ ความเป็นมาของอาเซียนเกี่ยวกับ การ ก่อตั้ง โครงสร้าง ความร่วมมือของอาเซียนในด้านต่าง ๆ ความเป็นมาของประชาคมอาเซียน กฎบัตรและ จดุ มุ่งหมายของประชาคมอาเซียน การเตรยี มตวั เขา้ สู่ประชาคมอาเซยี นของไทยในดา้ นทรัพยากรมนุษย์ เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ผลที่ประเทศไทยจะได้รับจากการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน บทบาทของไทย ในอาเซียน บทบาทของอาเซียนในสงั คมโลก โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการรวมกลุ่มอาเซยี น มีความภาคภูมิใจ ใน การเป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเข้าใจอันดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถปฏิบัติตนเป็น สมาชกิ ทีด่ ขี องสงั คมอาเซียนและปรบั ตวั ในการอยูร่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนอยา่ งมคี วามสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายสภาพแวดล้อมทางภมู ิศาสตร์ ลกั ษณะการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ของอาเซยี น 2. วิเคราะหค์ วามแตกตา่ งและความคล้ายคลึง พัฒนาการของอาเซยี น ระหวา่ งประเทศสมาชิกอาเซยี นใน ดา้ นตา่ ง ๆ จากอดีตถงึ ปัจจุบัน 3. อธบิ ายการก่อตง้ั และบอกสัญลักษณแ์ ละคำขวัญ สาระสำคญั ของกฎบตั ร บทบาทหนา้ ทขี่ องสำนัก เลขาธกิ ารอาเซยี นได้ 4. ตระหนกั ในความสำคญั ของการพฒั นาคนไทยสู่ประชาคมอาเซยี น 5. อธบิ ายอตั ลกั ษณ์ ธงชาติ สกลุ เงนิ ภาษา การส่ือสาร ลกั ษณะดอกไม้ประจำชาตขิ องประเทศ สมาชิกอาเซียน 6. ภาคภูมใิ จในลกั ษณะเดน่ ของมรดกโลกในประเทศสมาชิกอาเซียน ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองท่ดี ขี อง ประชาคมอาเซียนและพลโลก รวม 6 ผลการเรยี นรู้

๒๘๙ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม รหสั วชิ า ส22233 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... มสี ว่ นร่วมและแนะนำผู้อ่นื ใหอ้ นรุ ักษม์ ารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การ มีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นใหม้ ีความเอื้อเฟื้อเผือ่ แผ่และเสยี สละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษแ์ ละสืบ สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสตั ยส์ จุ ริต ขยนั หมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏบิ ัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเร่อื งภมู ิสงั คม ขาดทนุ คอื กำไร และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรอ่ื งความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตงั้ ใจปฏิบตั หิ น้าท่ี ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรยี น ตรวจสอบข้อมลู เพือ่ ใช้ประกอบการตดั สนิ ใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทนั ข่าวสาร ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสัตย์สจุ ริต อดทน ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่ ใฝห่ าความรู้ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของ ตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสนั ติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถงึ ความ หลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชวี ติ วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมการอยู่ร่วมกนั ใน สังคมพหุวฒั นธรรมและการพ่งึ พาซ่ึงกันและกนั ในเรื่องการเคารพซง่ึ กันและกัน ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธีเกี่ยวกับการ ละเมิดสิทธิ การใชข้ องส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขดั แย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของ ตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสรา้ งเจตคติ เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมขุ มสี ว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่ืนอย่างสันติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมวี นิ ัยใน ตนเอง

๒๙๐ ผลการเรยี นรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะนำผอู้ น่ื ให้อนรุ กั ษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะนำผอู้ น่ื ใหม้ คี วามเออ้ื เฟ้อื เผ่อื แผ่ และเสยี สละตอ่ สงั คม 3. เหน็ คณุ คา่ อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อ่นื ให้มคี วามรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 5. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้

๒๙๑ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม รหัสวิชา ส22234 หนา้ ท่พี ลเมือง 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู เพ่ือใชป้ ระกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมตา่ ง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่อื สัตย์สุจรติ อดทน ตงั้ ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของ ตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซ่ึงกันและกันโดยคำนึงถงึ ความ หลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมการอยู่ร่วมกนั ใน สงั คมพหวุ ฒั นธรรมและการพ่ึงพาซึ่งกันและกนั ในเรือ่ งการเคารพซ่ึงกันและกนั ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธีเกี่ยวกับการ ละเมดิ สทิ ธิ การใชข้ องสว่ นรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาตอ่ รอง การระงบั ความขัดแยง้ ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่อื สัตยส์ ุจรติ อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มสี ่วนร่วมทางการเมอื งการปกครอง อยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งดว้ ย สนั ตวิ ิธี และมวี นิ ัย ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมลู เพื่อใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรมตา่ ง ๆ และรูท้ นั ขา่ วสาร 3. เหน็ คณุ คา่ ของการอยรู่ ่วมกันในภูมภิ าคเอเชยี อยา่ งสันติ และพงึ่ พาซ่งึ กันและกัน 4. มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ติวิธี 5. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้

๒๙๒ คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ รหัสวชิ า ส 22203 เศรษฐกจิ พอเพียง 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ ปฎิบัติและวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถ ที่จะ ตัดสินใจ รวมทง้ั ปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได้อยา่ งถกู ต้อง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีจิตสาธารณะ มี จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. รแู้ ละเข้าใจเกย่ี วกบั ความเป็นมา ความหมาย และองค์ประกอบของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. รแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกับหลักแนวคดิ หลักการของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั การทรงงานใน พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว และโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดำริ ๓. รแู้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั การประยุกตใ์ ชแ้ นวคิดของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การนำเศรษฐกิจพอเพยี ง มาประพฤติปฏบิ ตั ิ การประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน และยกตวั อยา่ งบุคคลพอเพยี ง รวมท้งั หมด 3 ผลการเรยี นรู้

๒๙๓ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ รหสั วชิ า ส 22204 เศรษฐกิจพอเพยี ง 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ ปฎิบัติและวิเคราะหค์ วามรู้เกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียง ชุมชนพอเพยี ง โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถที่จะตัดสินใจ รวมท้ังปฏบิ ตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งได้อย่างถกู ตอ้ ง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ มี จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. รูแ้ ละเข้าใจเก่ียวกบั ความเป็นมา แนวคิด ข้นั ตอนรวมท้ังปัจจยั ในการประยกุ ต์ใช้ทฤษฎีใหม่ ๒. รแู้ ละเข้าใจเกยี่ วกบั การผลิตและปญั หาการผลิตสินคา้ และบรกิ ารในชุมชน การประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงในการผลติ สินคา้ และบรกิ าร รวมทั้งยกตัวอย่างชมุ ชนพอเพียง รวมทงั้ หมด 2 ผลการเรียนรู้

๒๙๔ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ส23235 หน้าท่พี ลเมอื ง 5 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก นำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับ ความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเปน็ ผวู้ ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซอ่ื สตั ย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรูตงั้ ใจปฏิบตั หิ น้าที่ และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลกั การทรงงาน ในเรือ่ งศกึ ษาขอ้ มูลอยา่ งเป็นระบบ แกปญั หาทจ่ี ุดเลก็ ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรือ่ งความ ซื่อสตั ย์สจุ รติ ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู และตั้งใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี โดยใชก้ ระบวนการกลุม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ กระบวนการ แกปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ่วมกับผอู้ น่ื อย่างสันติ จัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวิธี และมีวินัย ในตนเอง ผลการเรยี นรู 1. มีสว่ นรว่ ม แนะนำผอู้ ืน่ ให้อนรุ ักษ์ และยกยอ่ งผู้มมี ารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนำผ้อู ื่น และมีส่วนรว่ มในกิจกรรมเกี่ยวกบั ความเอ้อื เฟอ้ื เผ่อื แผ่ และเสียสละ 3. เหน็ คุณคา่ อนรุ ักษ์ สบื สาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งและมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมท่ีแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทิดทูน สถาบนั พระมหากษตั ริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพรพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู

๒๙๕ คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ รหัสวิชา ส23236 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 6 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพ อย่าง รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มูล ตรวจสอบการทำหนา้ ท่ีของบุคคลเพอ่ื ใช้ประกอบ การตดั สนิ ใจ ปฏบิ ัติตน เป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สัตย์ สจุ ริต ขยนั หม่ันเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าทแ่ี ละยอมรับผล ทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการสรา้ งค่านยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพือ่ ให้ผู้เรยี นมลี ักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ัน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง อยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งสนั ติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธีและมีวินัย ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคล เพื่อใช้ ประกอบการตดั สินใจ 3. เหน็ คณุ ค่าของการอยูร่วมกันในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอยา่ งสันติ และพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน 4. มสี ่วนรว่ มและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั ปญั หาความขัดแย้ง 5. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

๒๙๖ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ รหัสวิชา ส 23201 กฎหมายนา่ รู้ 1 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ ปฏิบัติ และวิเคราะห์ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกบั กฎหมาย การตรากฎหมาย การบวนการยุติธรรม และขั้นตอนการดำเนินคดี กฎหมายเกีย่ วกับเด็กและเยาวชน กฎหมายแพง่ ในชวี ติ ประจำวนั กฎหมายอาญาในชีวติ ประจำวนั โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอธิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถที่จะตัดสินใจ รวมท้งั ปฏิบัติตามกฎหมายได้อยา่ งถูกตอ้ ง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของกฎหมาย รวมทั้งเห็นความสำคัญท่ีต้องปฏิบัติตามกฎหมาย มีจติ สาธารณะ มจี ริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. รแู้ ละเข้าใจเกีย่ วกบั ความหมายทีม่ าของกฎหมาย รวมท้งั เหน็ ความสำคัญของกฎหมายในฐานะทเ่ี ป็น กติกาของสังคม 2. รแู้ ละเข้าใจเกย่ี วกับกระบวนการตรากฎหมาย กระบวนการยุติธรรม และข้นั ตอน การดำเนินคดี 3. รู้ เข้าใจและเห็นความสำคัญของกฎหมายเกี่ยวกบั เด็กและเยาวชนและสามารถปฏิบัตติ นตามท่ี กฎหมายกำหนดไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 4. รู้ เข้าใจ และเห็นสำคัญของหลักกฎหมายแพ่ง เช่น นิติกรรม สญั ญา ครอบครัว มรดกทรพั ย์สิน รวมทั้งสามารถปฏิบตั ิตนและแนะนำผอู้ น่ื ใหป้ ฏิบัตติ ามหลักกฎหมายแพง่ ได้อยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม 5. รู้ เข้าใจ และเห็นความสำคญั ของกฎหมายอาญา และสามารถปฏิบตั ิตนตามทกี่ ฏหมายกำหนดได้ อย่างถกู ต้อง รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

๒๙๗ คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม รหสั วชิ า ส 23202 กฎหมายน่ารู้ 2 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ ปฏิบัติ และวิเคราะห์ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ กฎหมาย ท่เี กี่ยวกบั ชุมชนและสงั คม กฎหมายเก่ียวกับการคุ้มครองสิทธิส่วนบุคคล กฎหมายเก่ยี วกับการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กฎหมายเกี่ยวกับเศรษฐกิจและความมั่นคง และกฎหมายเกี่ยวกับการ ปกครองประเทศ โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอธิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถที่จะต้อสินใจ รวมท้ังปฏิบตั ิตามกฎหมายไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของกฎหมาย รวมทั้งเห็นความสำคัญที่ต้องปฏิบัติ ตาม กฎหมาย มีจติ สาธารณะ มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. รู้ เข้าใจ และเหน็ ความสำคญั ของกฎหมายเกี่ยวกบั ชมุ ชนและสังคม และสามารถปฏบิ ัติตนตามที่ กฎหมายกำหนดได้อย่างถกู ต้อง 2. รู้ เข้าใจ และเห็นความสำคัญของกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิส่วนบุคคลและสามารถปฏิบตั ิ ตนตามที่กฎหมายกำหนดไดถ้ ูกต้อง 3. รู้ เขา้ ใจ และเหน็ ความสำคัญของกฎหมายเก่ียวกบั การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมได้ อยา่ งถูกตอ้ ง 4. รู้ เข้าใจ และเห็นความสำคัญของกฎหมายเกี่ยวกับเศรษฐกจิ และความม่นั คง รวมทงั้ สามารถปฏบิ ัติ ตนตามทกี่ ฎหมายกำหนดไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 5. รู้ และเขา้ ใจเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญของไทยและกฎหมายประกอบท่สี ำคัญ รวมทั้งสามารถนำความร้ไู ป ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ ง รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

๒๙๘ โครงสร้างรายวชิ าเพิ่มเติม รหัสวชิ า ส30231 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ......................................................................................................................................................................... มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อ่ืนให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเองในเรื่อง ความอดทนใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนนุ ให้ผู้อืน่ แสดงออกถึงความรักชาติยึด มั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่ พระบรม ราโชวาทในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคีหลักการทรงงานในเรื่องระเบิดจากข้างในไมต่ ิดตำราบริการรวมที่ จดุ เดยี วใช้อธรรมปราบอธรรมและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความ ซ่อื สตั ย์ สุจรติ ขยนั หมัน่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรตู้ ้งั ใจ ปฏิบตั ิหน้าทย่ี อมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหากระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็น ประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้งและการวพิ ากษ์นโยบายสาธารณะอยู่ รว่ มกับผอู้ ืน่ อยา่ งสันติ จัดการความขดั แย้งด้วยสนั ติวธิ ีและมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. มีสว่ นร่วมและแนะนำผ้อู ่นื ให้อนรุ ักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เห็นคุณค่าอนรุ กั ษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณีศลิ ปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญา ไทย 3. เป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 4. เป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง รวมทง้ั หมด 12 ผลการเรยี นรู้

๒๙๙ โครงสรา้ งรายวิชาเพม่ิ เตมิ รหัสวชิ า ส30232 หนา้ ท่พี ลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ......................................................................................................................................................................... ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจรยิ ธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสงั คมตอ่ สาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมือง และ การรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง (การเลือกตั้งท้องถิ่นจังหวัดนครรสีมา) ประยุกต์ใช้ กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลอื กตั้งอย่าง มวี ิจารณญาณ ร้ทู นั ขา่ วสารและรทู้ นั สอ่ื คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพืน้ ฐานของข้อมูล ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ รติ ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลทีเ่ กิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมลี ักษณะทด่ี ขี องคนไทย เปน็ พลเมอื งดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และ การวิพากษ์นโยบาย สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งสนั ติ จัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนับสนุนให้ผอู้ ื่นเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ 3. มีสว่ นร่วมและตัดสินใจเลอื กตง้ั อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4. ร้ทู ันขา่ วสารและรู้ทันสื่อ 5. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหนา้ บนพืน้ ฐานของข้อมูล 6. ยอมรบั ในอัตลักษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวฒั นธรรม 7. เหน็ คณุ ค่าของการอยรู่ ่วมกันอยา่ งสันติ และพึ่งพาซึง่ กนั และกัน 8. ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้

๓๐๐ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม รหัสวิชา ส30233 หน้าท่ีพลเมอื ง 3 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... แสดงออก แนะผู้อน่ื และยกย่องบคุ คลทีม่ ีความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่และเสยี สละตอ่ สังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินยั ในตนเอง ในเรื่องใฝห่ าความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรม ราโชวาท ในเรอ่ื งการมรี ะเบยี บวินยั ความสามคั คี หลกั การทรงงาน ในเร่อื งระเบิดจากข้างใน ไมต่ ิดตำรา บรกิ าร รวมทจี่ ดุ เดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สจุ รติ ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าที่ ยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของ ตนเองและเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรยี นมีลักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองที่ดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และ การวิพากษ์นโยบาย สาธารณะ อย่รู ว่ มกบั ผ้อู ื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันตวิ ธิ ี และ มีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. แสดงออก แนะนำผู้อ่นื และยกยอ่ งบุคคลที่มีความเออื้ เฟ้อื เผือ่ แผ่ และเสียสละ 2. เปน็ แบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ูอ้ น่ื แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ 3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแผ่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รวมทัง้ หมด 3 ผลการเรยี นรู้