64-08-05-คู่มือครู อังกฤษ ป.4-2

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง School Life 509 สือ่ สาํ หรับครู บัตรภาพคําศพั ท หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท่ี 5 เร่ือง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 4 http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6640 eat in class

510 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่อื สาํ หรบั ครู บัตรภาพคําศพั ท หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 5 เร่ือง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 4 http://www.teleread.com/wp-content/uploads/2013/08/kids-reading-book.jpg read books

หนว ยการเรยี นรูท ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 511 สือ่ สําหรบั ครู บัตรภาพคําศัพท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 5 เร่อื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 4 http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6640 listen to the teacher

512 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สอื่ สําหรับครู บัตรภาพคําศัพท หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูที่ 5 เรื่อง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://tzuchischool.com/ clean the classroom

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 513 สอ่ื สําหรับครู บัตรภาพคําศพั ท หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เร่อื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://read.pudn.com/downloads176/sourcecode/java/820462/exam/jsp/images/exam.gif study hard

514 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สอื่ สาํ หรับครู บตั รภาพคาํ ศัพท หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท่ี 5 เรือ่ ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 4 http://www.spiroxfoundation.org/wp-content/uploads/2012/09 help your friend

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 515 ส่ือสาํ หรบั ครู บตั รภาพคําศพั ท หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 5 เรอื่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 4 http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6640 Don’t make a loud noise.

516 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมินการออกเสียงคําศัพท แบบประเมนิ ที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คําช้แี จง ครูผูสอนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรียนและใสคะแนนในชอ งรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมิน ความถูกตอ ง ความคลองแคลว รวมคะแนน ระดับ เลขที่ ช่ือ–สกลุ (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑก ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดบั คณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วนั ที่ ________________________________

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 517 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก ารใหคะแนนการออกเสยี งคําศัพท ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาํ ศพั ทไดถ ูกตองตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคําศัพทไดถ ูกตองตามหลกั การออกเสียงเปนสวนใหญ 2 หมายถึง ออกเสียงคําศัพทไ ดถ ูกตองบางสว น 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาํ ศพั ทผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดช ดั เจน ไมต ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสยี งคําไดค อ นขา งชัดเจน ติดขัดนอ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดบ า ง แตติดขดั เปนสว นใหญ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาํ ไมได และตะกุกตะกัก

518 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสรา ง แบบประเมนิ ที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คําชแ้ี จง ครูผูสอนประเมินการพดู ของนักเรยี นและใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรับปรงุ เลขที่ ชอื่ –สกุล รายการประเมนิ ความถกู ตอง ความคลองแคลว รวมคะแนน ระดบั (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑก ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ระดับคุณภาพ ดี 8 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วนั ท่ี ________________________________

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 519 แบบประเมินที่ 2 เกณฑการใหค ะแนนการพูดประโยคตามโครงสรา ง ความถูกตอง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถกู ตองตามโครงสราง เนน หนักคาํ ในประโยคถูกตอ ง ตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ พูดประโยคไดถ กู ตองตามโครงสรา งและเนน หนกั คําในประโยคไดถ ูกตอง เปน สว นใหญ 2 หมายถงึ พูดประโยคไดถ กู ตองตามโครงสรางบางสวน แตขาดการเนน หนักคาํ ในประโยค 1 หมายถึง พดู ประโยคไมถ ูกตอ งตามโครงสรางและหลกั การออกเสยี ง ความคลองแคลว 4 หมายถงึ พดู ประโยคไดช ัดเจน ไมติดขัด 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดค อนขา งชดั เจน ตดิ ขดั นอ ย 2 หมายถึง พูดประโยคตดิ ขัดบางสวนและหยุดเปนชว ง ๆ 1 หมายถึง พูดประโยคตะกุกตะกกั หยุดเปน ชว ง ๆ หลายคร้ัง หรือพูดไมไดเ ลย

520 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ ที่ 6 แบบประเมนิ การเขยี นบรรยาย ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ____________ โรงเรยี น _________________________________________ คําชแ้ี จง ครูผูสอนประเมนิ การเขียนบรรยายของนักเรยี นและใสคะแนนในชองรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรับปรงุ รายการประเมิน การใชภ าษา เนื้อหา รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ เลขท่ี ช่ือ–สกุล (4) (4) (8) เกณฑก ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช 6 - 7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ 4 - 5 คะแนน 1 - 3 คะแนน ____________________________ ผูประเมิน วนั ที่ _______________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง School Life 521 แบบประเมินที่ 6 เกณฑการใหค ะแนนการเขยี นบรรยาย การใชภ าษา 4 หมายถึง สะกดคาํ ศัพทถ กู ตอ ง เลือกใชค ําตรงกบั เน้อื หา รปู ประโยคถูกตอง ใชเครอื่ งหมายวรรคตอนถกู ตอ ง 3 หมายถึง สะกดคาํ ศพั ทผ ิดเลก็ นอยพอเดาความหมายได เขยี นรูปประโยค ผิดหลักไวยากรณเล็กนอ ย ใชเ คร่อื งหมายวรรคตอนผดิ เลก็ นอย 2 หมายถึง สะกดคาํ และรูปประโยคผิดคอ นขางมากแตพอเดาความหมายได เครื่องหมายวรรคตอนไมครบหรอื ใชไมถูกตอง 1 หมายถงึ สะกดคาํ ผิดมาก เขียนรูปประโยคไมถกู ตอ ง ไมม ีเครือ่ งหมายวรรคตอน เนอ้ื หา 4 หมายถึง รายละเอยี ดของเนื้อหาครบถวน ตรงกบั ภาพหรือหัวขอท่ีกําหนดมากทีส่ ดุ 3 หมายถงึ รายละเอียดของเนื้อหามาก สอดคลองกับภาพหรอื หัวขอทก่ี าํ หนด แตย งั ไมครอบคลมุ ทัง้ หมด 2 หมายถงึ รายละเอยี ดของเนอ้ื หานอย ไมครบถวน สอดคลอ งกบั ภาพหรอื หัวขอ ทีก่ ําหนดบางสวน 1 หมายถึง รายละเอียดของเนอ้ื หานอ ยมาก และไมส อดคลอ งกบั ภาพหรือหวั ขอ ทีก่ าํ หนด หรือมีรายละเอยี ดเน้อื หามากแตไ มส อดคลองกบั ภาพหรอื หัวขอ ทีก่ าํ หนด

522 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความรูจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและ ัรบ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 523 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอ ยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนไ ด 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________

524 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คาํ ชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑประเมนิ แบบรอยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบงเปน 4 ประเภทดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคาํ ศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคําศัพท เกณฑการประเมินการเขียนคําศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หดั ในใบงานไดถ กู ตอง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นทําแบบฝกหัดในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท กี่ าํ หนดไดถ ูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ่ีกาํ หนดไดถ ูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท่ีกําหนดไดถ กู ตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่ือความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคําถามจากเรือ่ งที่อานหรือเรยี งลําดบั เหตุการณ ไดถ ูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคาํ ถามจากเรอื่ งทอ่ี า นหรือเรยี งลาํ ดับเหตุการณ ไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งท่อี านหรือเรยี งลาํ ดบั เหตุการณ ไดถ กู ตอ ง 0–59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบง เกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟงขอความ/เรื่องสน้ั เลือกภาพ หรือเรียงลําดับภาพเหตุการณท่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟง ขอความ/เรื่องส้นั เลอื กภาพ หรือเรยี งลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไ่ี ดยนิ ไดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟงขอความ/เรื่องสนั้ เลือกภาพ หรือเรียงลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถกู ตอง 0–59%

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรือ่ ง School Life 525 แบบประเมนิ ตนเอง (My Learning Reflection) ช่อื : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ._____ หนวยการเรยี นรทู _่ี _____________เร่อื ง______________________________________________ คาํ ชแี้ จง 1. ระบายสีลงใน ของแตละกิจกรรมทีน่ กั เรียนคดิ วา ทําไดตามระดับการประเมินเหลานี้ เพอ่ื ประเมินการเรียนรขู องนักเรยี น ปรบั ปรงุ พอใช คอ นขางดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ 1) บอกความหมายคาํ ศัพท คําสัง่ คําขอรอง คําแนะนําได 2) บอกโครงสรา งประโยคคําสง่ั คาํ ขอรอง คําแนะนําในชั้นเรยี นได 3) ปฏบิ ตั ิตามคาํ สง่ั คาํ ขอรอ งและคําแนะนํางาย ๆ ท่ฟี ง และอา นได 2. นบั จํานวนดาวจากตารางขางบนเพือ่ บนั ทึกผลการเรยี นรขู องนักเรยี น ดังนี้ จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรียนรขู องนักเรยี น โดยนับจากขอ ท่ีไดดาวมากทีส่ ดุ ปรับปรงุ พอใช ดี คอ นขางดี ดมี าก 3. กาเคร่ืองหมาย ลงใน  ทน่ี ักเรยี นวางแผนจะทําเพื่อพัฒนาการเรียนในครั้งตอไป (เลอื กไดม ากกวา 1 ขอ)  _______________________  _______________________  _______________________  _______________________

526 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง Let's Go Camping หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life เวลา 1 ช่วั โมง หนว ยยอ ยท่ี 2 เรือ่ ง School Activities กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ14101 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชว้ี ัด ต 1.3 ป.4/1 พูด/เขยี นใหขอมลู เกยี่ วกบั ตนเองและเรื่องใกลตัว ต 1.1 ป.4/2 อานออกเสียงคํา สะกดคํา อานกลุมคํา ประโยค ขอความงาย ๆ และบทพูดเขา จังหวะถกู ตองตามหลักการอา น ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ ขอ ความสน้ั ๆ ท่ฟี ง หรอื อา น 2. สาระสาํ คญั /ความคิดรวบยอด การเรียนรูคําศัพทและประโยคที่ใชส นทนาเกี่ยวกับ วิชาท่ีชอบเรียน การถามและใหขอมูลเก่ียวกับวิชา ที่เรียน เวลา ตารางเรียน กิจกรรมการเรียนของแตละวิชา ทําใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริง ในหองเรียนและสามารถนําไปใชใ นการสอื่ สารกับบุคคลภายนอกไดอยางมั่นใจ 3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 3.3 ดานความรู ความเขา ใจ (K) 1) ออกเสียงคาํ สะกดคํา อา นกลุมคํา ประโยค ขอ ความงาย ๆ เกีย่ วกับการอยูคายพกั แรมได 2) บอกความหมายของประโยคและขอความส้ัน ๆ เกี่ยวกับการอยูคายพักแรมที่ฟง หรืออานได 3) พูดถาม-ตอบงาย ๆ เก่ยี วกบั สิง่ ของอยูคายพักแรมได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) เขียนใหข อ มลู เกย่ี วกบั ตนเองได 3.3 คานยิ ม (A) 1) มเี จตคตทิ ่ดี ีตอการใชภาษาองั กฤษ

หนวยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 527 4. สาระการเรียนรู คําศพั ททบทวน - camping equipment, tent, sleeping bag, rope, torch, lantern, คําศพั ทใหม boots, backpack, first aid kit, snack, soft drink, canned food, camera โครงสรางทบทวน - What will you bring when you go camping? โครงสรา งใหม I will bring my sleeping bag. I will bring some rope. หนาทที่ างภาษา การถามและใหข อมูลเกยี่ วกบั สิ่งของในคายพกั แรม (Asking and giving information about camping equipment.) 5. สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. การแกป ญ หาและการใชท กั ษะชวี ิต 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค 1. ความซื่อสัตยสุจรติ 2. มวี ินยั ใฝเรียนรู 3. มงุ มัน่ ในการทาํ งาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู

528 การจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 หนวยยอยท ลําดับที่ จดุ ประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรรมค การเรยี นรู การเรียนรู ที่ใช 1. ข้นั นาํ เขา สู 5 1. ครทู ักทาย แจงจุด บทเรียน นาที และกิจกรรมการเรีย 2. ครซู กั ถามนักเรยี น ประสบการณการไปเ แรมที่ผานมา และนัก รวมกนั บอกชอื่ ส่งิ ขอ ควรนาํ ติดตัวไปเมื่อเข 2. ขัน้ สอน 15 3. ครนู ําเสนอคาํ ศัพทโ อานกลุม คํา ประโยค นาที camping equipme โครงสรางโดยใชคําถาม การอยูคา ยพักแรมได ภาพคําศพั ทชดุ Let's G Camping ดงั นี้ T: What will you b when you go cam

คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) นรู ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 4 เร่อื ง Let's Go Camping ที่ 2 เร่อื ง School Activities จาํ นวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู ส่ือการเรยี นรู การประเมิน ครู กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู - สังเกตการรว ม ดประสงค - นักเรยี นสนทนาตอบโตกบั ครู - ประสบการณ กิจกรรม ยนรู เกยี่ วกบั - แบบประเมินที่ 2 นเกย่ี วกับ - นักเรียนตอบคําถามเกยี่ วกับ การอยูคา ยพักแรม เขาคาย พัก ประสบการณการไปเขาคาย พัก กเรียน แรมทผ่ี า นมา และนกั เรยี น องจาํ เปน ที่ รวมกันบอกชื่อสิ่งของจาํ เปน ที่ ขา คาย ควรนาํ ติดตวั ไปเม่ือเขา คา ย โดยใชบัตรคาํ - PPT ent และ - แถบประโยค มและบัตร คําถาม Go - บัตรคาํ bring - นกั เรียนพูดตามครู -บตั รภาพคําศัพทช ุด - สงั เกตการรว ม mping? Let’s Go กิจกรรม Camping

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life ลาํ ดบั ที่ จุดประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรรมค ครูตดิ แถบประโยคคาํ ถ บนกระดาน ตดิ บัตรคาํ equipment แลว ติดบ คําศัพท ชุด Let's G Camping ทีละภาพพ ประโยคใหนกั เรียนพ T: I will bring a te Ss: I will bring a te ทาํ เชนเดียวกันกับคาํ ตอ ไปนี้ (คํานามนบั ไ a sleeping bag/a lante a camera/a first a T: I will bring my (คํานามนบั ไดพหพู จ Ss: I will bring my T: I will bring some ca Ss: I will bring some c food.

529 แนวการจัดการเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู ครู กจิ กรรมนักเรียน ถาม า camping บัตรภาพ Go พรอ มพูด พูดตาม ent. ent. าศัพท ไดเอกพจน) ern/a torch/ aid kit boots. จน) y boots. anned food. canned

530 ลําดบั ที่ จุดประสงค ข้ันตอนการจัด เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมค 2. บอกความหมาย ขนั้ ปฏิบัติ ทาํ เชนเดียวกนั กับคํา ของประโยคและ ตอไปนี้ (คาํ นามนบั ไ ขอ ความสั้น ๆ เกยี่ วกับ soft drink/snacks/ การอยูคายพักแรม 4. ครูอธิบายเพม่ิ เติม ทฟี่ ง หรืออานได ทีเ่ รานําไปใชใ นคา ยค camping equipme นักเรยี นฝก พูดถามต โครงสรางทไ่ี ดเ รียน โ ถามและใหน ักเรียนผ ตอบ และครปู ระเมิน ประเมนิ ท่ี 2 20 5. ครูใหน กั เรยี นทําใ นาที Match It! เรอื่ ง Sch จับคคู ําศัพทกบั รูปภา เปรียบเทยี บคําตอบก แลว ตรวจคาํ ตอบพร จากนน้ั ฝก ออกเสียงค ใบงาน

คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แนวการจัดการเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมนิ ครู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู าศัพท - นักเรยี นฝก พดู ถามตอบตาม - บัตรคาํ ศัพท - แบบประเมนิ ท่ี 2 ไมได) โครงสรา งที่ไดเ รียนและนักเรียน camping /rope ฝก กนั ผลัดกันถามตอบ equipment มวา อปุ กรณ คือ ent ให ตอบตาม โดยครูสมุ ผลัดกันถาม นโดยใชแ บบ ใบงานที่ 16 - นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 16 - PPT - สังเกตการทาํ งาน hool Life Match It! เร่ือง School Life - ใบงานท่ี 16 - ตรวจใบงานท่ี 16 าพ จบั คูคาํ ศัพทกบั รูปภาพ Match It! เรือ่ ง Match It! เรอ่ื ง กับเพ่ือน เปรยี บเทียบคําตอบกับเพ่ือน School Life School Life อมกนั แลวตรวจคาํ ตอบพรอมกนั คําศัพทใน จากน้ันฝก ออกเสยี งคําศพั ท ในใบงาน

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life ลาํ ดับที่ จดุ ประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมค 3. พูดถาม-ตอบงาย ๆ 6. ครูใหนักเรียนจับคทู เกยี่ วกับส่ิงของอยู คายพักแรมได ท่ี 17 Guess It! Mat School Life Part A ขอ ความแลว เติมคาํ ศ ความหมายตรงกบั ขอ กาํ หนด ลงในชองวา B นาํ ตัวอักษร A–I มา  แลวเปล่ยี นกนั ตร 7. ครูใหน กั เรียนทําใ My Camping Trip School Life Part A คาํ ศัพทที่ขาดหายให และนักเรยี นรว มกันต คาํ ตอบ 8. ครูใหนกั เรยี นทํา P 4. เขียนใหข อมลู ใบงานท่ี 18 My Cam เกี่ยวกบั ตนเองได เร่ือง School Life เขยี การวางแผนไปเขาคา

531 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู ทาํ ใบงาน - นกั เรยี นจบั คูทําใบงานที่ 17 - ใบงานท่ี 17 - ตรวจใบงานที่ 17 tch It! เรอ่ื ง Guess It! Match It! เรือ่ ง Guess It! Match It! Guess It! Match It! A อา น School Life Part A อาน เรอื่ ง School Life เรื่อง School Life ศพั ทท่มี ี ขอ ความแลวเตมิ คาํ ศัพทท ม่ี ี อความท่ี ความหมายตรงกับขอความ าง และ Part ทกี่ ําหนด ลงในชอ งวาง และ มาเตมิ ลงใน Part B นาํ ตัวอักษร A–I มาเติม รวจคาํ ตอบ ลงใน แลว เปล่ียนกนั ตรวจ ใบงานท่ี 18 - นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 18 - ใบงานที่ 18 - ตรวจใบงานท่ี 18 เรื่อง My Camping Trip เร่อื ง My Camping Trip My Camping A เติม School Life Part A เติม เรือ่ ง School Life Trip เร่ือง School หสมบูรณ ครู คาํ ศัพทท ี่ขาดหายใหสมบูรณ Life ตรวจ ครแู ละนักเรยี นรวมกนั ตรวจ คาํ ตอบ Part B ใน - นกั เรียนทาํ Part B ใน - แบบประเมินที่ 6 mping Trip ใบงานท่ี 18 My Camping ยนเกี่ยวกบั Trip เรื่อง School Life เขยี น ายของ

532 ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขน้ั ตอนการจัด เวลา 4. การเรียนรู การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมค นักเรียนเองสงครู ครูป ใชแบบประเมินที่ 6 ขั้นสรุป 10 9. ครูสนทนาเชือ่ มป นาที คําศัพทท่นี ักเรยี นไดเ ประสบการณในการเ พักแรมของนกั เรยี น ท่ีทําสงิ่ ดี ๆ ที่นักเรยี ส่ิงทนี่ ักเรียนคิดวา ไม ควรเปลี่ยนแปลง 10. ครปู ระเมินคณุ ล อนั พงึ ประสงคโดยใชแ ที่ 9 และประเมนิ สม สาํ คัญของผูเรียนโดย แบบประเมนิ ที่ 10

คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แนวการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ - PPT การเรยี นรู ครู กจิ กรรมนักเรยี น ประเมินโดย เกยี่ วกับการวางแผนไปเขาคา ย ของนักเรียนเองสงครู ประโยค/ - นักเรยี นรว มแสดง เรยี นกับ ความคดิ เห็น เขาคาย กจิ กรรม ยนไดร ับและ มเ หมาะสม/ ลกั ษณะ - แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ - แบบประเมินท่ี 10 มรรถนะ ยใช

หนวยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life 533 8. สื่อการเรียนรู/ แหลงเรียนรู 1. บัตรคาํ ชดุ Let’s Go Camping 2. บัตรภาพคาํ ศพั ทช ุด Let’s Go Camping 3. แถบประโยค 4. ใบงานท่ี 16 Match It! เร่อื ง School Life 5. ใบงานที่ 17 Guess It! เร่ือง School Life 6. ใบงานที่ 18 My Camping Trip! เร่อื ง School Life 9. การประเมินผลรวบยอด 1. ประเมนิ การออกเสียงคํา/ประโยค 2. ประเมินการถามและใหข อมลู เกีย่ วกับสง่ิ ของในคา ยพักแรม 3. ตรวจใบงาน/ผลงาน 4. ประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 5. ประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเ รียน ประเดน็ การวดั วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑการ และประเมินผล ประเมิน ดา นทกั ษะ 1. ประเมนิ การออกเสยี ง 1. แบบประเมนิ ที่ 2 ผา นเกณฑ ประโยคตามโครงสราง 2. แบบประเมนิ ท่ี 6 การประเมิน 2. ประเมินการเขยี นบรรยาย รอ ยละ 80 ตรวจใบงาน 1. ใบงานที่ 16 Match It! เรอ่ื ง ผา นเกณฑ School Life การประเมิน ดา นความรู 2. ใบงานท่ี 17 Guess It! เร่ือง รอ ยละ 80 School Life 3. ใบงานที่ 18 My Camping Trip! เรอ่ื ง School Life ดา นคณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความซอื่ สัตยส จุ ริต แบบประเมนิ ท่ี 9 ผานเกณฑ การประเมิน อันพึงประสงค มีวนิ ัย ใฝเรียนรู และมุง มน่ั ใน การทาํ งาน สมรรถนะสาํ คญั ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ท่ี 10 ผา นเกณฑ การประเมิน ของผูเ รียน การส่ือสาร การคิด การแกปญหา และการใชท ักษะชีวิต

534 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูส อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรียนรูที่ 2 เรือ่ ง School Life 535 ใบงานที่ 16 Match It! เรอ่ื ง School Life หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปที่ 4 ขั้นตอนการทํากจิ กรรม 1. ศกึ ษาคําศพั ทและรูปภาพ 2. จับคูคาํ ศพั ทกบั รูปภาพโดยเขยี นอกั ษร (A–L) ลงในชอ งวา งหนาคาํ ศพั ท Instructions: Look and match. ดภู าพและจบั คู A BC D L E ………… tent K ………… sleeping bags F ………… rope ………… camera ………… torch ………… soft drink ………… first aid kit ………… canned food ………… snacks ………… boots ………… lantern ………… backpack J HG I

536 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) เฉลยใบงานท่ี 16 Match It! เรอื่ ง School Life หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท4่ี ขั้นตอนการทํากจิ กรรม 1. ศึกษาคําศพั ทแ ละรปู ภาพ 2. จบั คูคาํ ศัพทกบั รปู ภาพโดยเขียนอกั ษร (A–L) ลงในชอ งวางหนาคําศพั ท Instructions: Look and match. AB CD F tent C sleeping bags L rope L J camera E K torch E soft drink D first aid kit I canned food K G snacks H boots F B lantern J HG I

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง School Life 537 ใบงานที่ 17 Guess It! เรื่อง School Life หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 4 ขนั้ ตอนการทาํ กิจกรรม 1. จบั คูชวยกันอานประโยค ตีความ และตอบคาํ ถาม ขอ A–I ใน Part A 2. จบั คูป ระโยคคาํ ตอบจาก Part A กับรูปภาพใน Part B โดยเขยี น A-I ลงใน Instructions: A) Read the clues and answer the questions. อา นขอความและตอบคําถาม A. You stay in it when you go camping. What is it? It's a ........................................... B. It's small and long. You use it to see at night. What is it? It's a .................................... C. You sleep in it inside or outside the tent. What is it? It's a ........................................... D. You put your clothes in it. You carry it on your back. What is it? It's a ........................................... E. You wear them when you go walking or hiking. What are they? They're ........................................... F. It's a kind of lamp. It's bigger than a torch. What is it? It's a ........................................... G. You use it when someone is sick or gets hurt. What is it? It's a ........................................... H. You use it when you tie things. What is it? It's ........................................... I. You use it when you take photos. What is it? It's a.......................................... B) Match the sentences with the pictures. จับคปู ระโยคกบั รปู ภาพ

538 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) เฉลยใบงานท่ี 17 Guess It! เร่ือง School Life หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท4ี่ ขน้ั ตอนการทํากจิ กรรม 1. จับคูชวยกันอานประโยค ตีความ และตอบคําถาม ขอ A–I ใน Part A 2. จบั คูป ระโยคคําตอบจาก Part A กับรปู ภาพใน Part B โดยเขียน A-I ลงใน Instructions: A) Read the clues and answer the question. A. You stay in it when you go camping. What is it? It's a tent. B. It's small and long. You use it to see at night. What is it? It's a torch. C. You sleep in it inside or outside the tent. What is it? It's a sleeping bag. D. You put your clothes in it. You carry it on your back. What is it? It's a backpack. E. You wear them when you go walking or hiking. What are they? They're boots. F. It's a kind of lamp. It's bigger than a torch. What is it? It's a lantern. G. You use it when someone is sick or gets hurt. What is it? It's a first aid kit. H. You use it when you tie things. What is it? It's rope. I. You use it when you take photos. What is it? It's a camera. B) Match the sentences with the pictures. ACB GF IH D E

หนวยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life 539 ใบงานที่ 18 My Camping Trip! เรื่อง School Life หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท 4่ี ข้ันตอนการทาํ กิจกรรม . to sleep in. 1. Part A อานขอ ความและเติมคาํ ศัพทลงในชอ งวา ง 2. ครแู ละนกั เรยี นรว มกนั เฉลยคาํ ตอบ 3. Part B เขียนเกย่ี วกบั การวางแผนไปตั้งแคมปข องนักเรยี นสง ครู Instructions: A) Read and fill in the missing words. อานและเตมิ คําศพั ท When Jane goes camping, she will bring a ……....………… She will put a ……………… inside the tent. She will put all her clothers in a .................................. . She will wear her ……………………………… for hiking. She will also take photos with her new …………………………… . She will eat ………………………………., some ………………………… . She will drink some ...................................................... . At night, she will use a………………………… outside the tent and …………… inside the tent. If she is sick, she will use her …………………………………………… . B) Write your camping trip plan. เขยี นเกย่ี วการวางแผนไปต้งั แคมปข องนักเรียนเอง When I go camping, I will …………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

540 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เฉลยใบงานที่ 18 My Camping Trip! เร่อื ง School Life หนวยการเรียนรูท่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่4 ขั้นตอนการทํากิจกรรม 1. Part A อา นขอ ความและเตมิ คาํ ศพั ทล งในชอ งวาง 2. ครแู ละนกั เรียนรว มกนั ตรวจคําตอบ 3. Part B เขียนเกย่ี วกับการวางแผนไปตั้งแคมปของนกั เรยี นสง ครู Instructions: A) Read and fill in the missing words. When Jane goes camping, she will bring a tent to sleep in. She will put a sleeping bag inside the tent. She will put all her clothers in a backpack . She will wear her boots for hiking. She will also take photos with her new camera . She will eat canned food, and some snacks . She will drink some softdrink . At night she will use a lantern outside the tent and a torch inside the tent. If she is sick, she will use her first aid kit . B) Write your camping trip plan. When I go camping, I will ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… หมายเหตุ คาํ ตอบอยูในดลุ ยพนิ ิจของครู

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง School Life 541 สื่อสําหรับครู บตั รคําศัพท หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท4่ี camping equipment

542 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอ่ื สาํ หรบั ครู บตั รคาํ ศัพท หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 6 เรื่อง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที4่ http://fifth-house.com/wp-content/uploads/2013/04/sleeping-bags.jpg a tent

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 543 สื่อสาํ หรบั ครู บัตรคําศัพท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูที่ 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่4 a sleeping bag แหลงอางองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู กลุม สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

544 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่อื สําหรบั ครู บัตรคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่4 http://www.right-light.co.uk/nightsearcher-voyager-xp-g-emergency-led-flashlight-torch.html a torch

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง School Life 545 สือ่ สําหรบั ครู บัตรคําศัพท หนว ยการเรยี นรูท ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูที่ 6 เร่ือง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปท4่ี http://2.bp.blogspot.com/TIJlC3RVj4/TcadVXYBxNI/AAAAAAAAAYA/uMc7D79AQGA/s320/rope.jpg rope

546 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรบั ครู บัตรคาํ ศัพท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 6 เร่อื ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปท ่4ี http://www.remodelista.com/products/v-o-large-tank-camper-brass-trim-oil-lantern a lantern

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 547 ส่อื สําหรบั ครู บตั รคําศัพท หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี4 http://www.slatergartrellsports.com.au/index.php/brands/trafalgar/small-first-aid-kit.html a first aid kit

548 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรบั ครู บัตรคําศัพท หนว ยการเรยี นรูท ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 6 เร่อื ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท 4ี่ http://modcitymag.com/lollapalooza-2013-survival-guide/ a backpack

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรือ่ ง School Life 549 สอ่ื สาํ หรับครู บตั รคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท4่ี http://bootsfashionpic.blogspot.com/2013/07/bootsbates.html boots

550 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่ือสําหรบั ครู บัตรคําศพั ท หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 6 เรือ่ ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี4่ snacks แหลงอางองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life 551 ส่ือสาํ หรับครู บตั รคาํ ศพั ท หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 6 เรอื่ ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่4ี soft drinks แหลงอางองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

552 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอ่ื สาํ หรับครู บัตรคาํ ศัพท หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่4 canned foods แหลง อา งอิง: ชดุ กิจกรรมการเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 553 สอื่ สาํ หรับครู แถบประโยค หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรอ่ื ง Let’s Go Camping รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท่4ี a camera แหลงอางองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.