64-08-05-คู่มือครู อังกฤษ ป.4-2

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life 421 ใบงานท่ี 5 Draw and Write เรื่อง School Life หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 ขน้ั ตอนการทํากิจกรรม 1. วาดรปู เกีย่ วกบั วชิ า หรอื กจิ กรรมท่นี กั เรยี นชอบ 2. เขยี นบรรยาย และใหเหตผุ ลประกอบ Instructions: Draw and write. Hello. My name’s ________________________ I am in Prathom __________ My favourite_______ is ______________ I think it’s ____________________ หมายเหตุ คาํ ตอบอยใู นดุลยพินิจของครู

422 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ใบงานที่ 6 Read and Write เรื่อง School Life หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 2 เรอ่ื ง What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 4 ขนั้ ตอนการทํากิจกรรม 1. จับคูอานและทาํ ความเขา ใจจดหมายจาก May 2. เขียนจดหมายเลาเร่ืองเก่ยี วกับตนเองและเพื่อน โดยใชจ ดหมายจาก May เปนตัวอยาง Instructions: Read the letter and write yours. อา นจดหมาย และเขยี นจดหมายของนกั เรยี น Dear Natty, This is a photo of Joy and I. Joy is my best friend. She is ten years old. She likes science and art. She draws and paints pictures very well. She doesn’t like math. She thinks it’s difficult for her. I like math, social studies and music. I love singing and listening to music. I can sing well. I think music is easy for me. Tell me about your friends. Your pen-friend May Dear_____________, หมายเหตุ นักเรยี นอาจใชภาพตัดปะหรอื วาดข้นึ เอง

หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เรือ่ ง School Life 423 เฉลยใบงานที่ 6 Read and Write เรื่อง School Life หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 4 ขั้นตอนการทาํ กจิ กรรม 1. จับคูอานและทาํ ความเขา ใจจดหมายจากเมย 2. เขียนจดหมายเลาเรอ่ื งเกีย่ วกับตนเองและเพือ่ น โดยใชจดหมายจากเมยเ ปนตวั อยาง Instructions: Read the letter and write yours. Dear Natty, This is a photo of Joy and I. Joy is my best friend. She is ten years old. She likes science and art. She draws and paints pictures very well. She doesn’t like math. She thinks it’s difficult for her. I like math, social studies and music. I love singing and listening to music. I can sing well. I think music is easy for me. Tell me about your friends. Your pen-friend May Dear_____________, หมายเหตุ นกั เรียนอาจใชภาพตัดปะหรือวาดข้นึ เองคาํ ตอบอยูในดุลยพินจิ ของครู

424 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่ือสาํ หรบั ครู บัตรคําศพั ท หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 4 fun

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 425 ส่อื สาํ หรับครู บตั รคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 4 boring

426 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสําหรบั ครู บตั รคําศัพท หนวยการเรยี นรูท ่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 easy

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 427 สื่อสําหรับครู บตั รคาํ ศพั ท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูที่ 2 เร่ือง What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 4 difficult

428 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ ที่ 1 แบบประเมนิ การออกเสียงคําศัพท ชั้นประถมศึกษาปที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คําชี้แจง ครผู ูส อนประเมินการออกเสียงของนกั เรียนและใสค ะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมิน ความถูกตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับ เลขท่ี ช่ือ–สกลุ (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑก ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วนั ที่ ________________________________

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 429 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก ารใหคะแนนการออกเสยี งคําศัพท ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาํ ศพั ทไดถ ูกตองตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคําศัพทไดถ ูกตองตามหลกั การออกเสียงเปนสวนใหญ 2 หมายถึง ออกเสียงคําศัพทไ ดถ ูกตองบางสว น 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาํ ศพั ทผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดช ดั เจน ไมต ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสยี งคําไดค อ นขา งชัดเจน ติดขัดนอ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดบ า ง แตติดขดั เปนสว นใหญ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาํ ไมได และตะกุกตะกัก

430 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมินที่ 2 แบบประเมนิ การพดู ประโยคตามโครงสราง ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คําช้ีแจง ครผู ูสอนประเมินการพูดของนกั เรียนและใสค ะแนนในชองรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมนิ ความถูกตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ เลขท่ี ช่ือ–สกลุ (4) (4) (8) เกณฑก ารประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี ระดับคณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมนิ วนั ที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 431 แบบประเมนิ ที่ 2 เกณฑการใหคะแนนการพดู ประโยคตามโครงสราง ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถูกตองตามโครงสราง เนนหนักคาํ ในประโยคถกู ตอง ตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรางและเนนหนักคาํ ในประโยคไดถูกตอง เปนสว นใหญ 2 หมายถึง พดู ประโยคไดถูกตอ งตามโครงสรา งบางสว น แตข าดการเนนหนกั คํา ในประโยค 1 หมายถงึ พูดประโยคไมถกู ตองตามโครงสรา งและหลักการออกเสียง ความคลอ งแคลว 4 หมายถงึ พูดประโยคไดช ดั เจน ไมตดิ ขัด 3 หมายถึง พูดประโยคไดค อ นขา งชัดเจน ตดิ ขัดนอ ย 2 หมายถึง พูดประโยคติดขัดบางสว นและหยุดเปน ชว ง ๆ 1 หมายถงึ พดู ประโยคตะกกุ ตะกัก หยุดเปนชวง ๆ หลายครงั้ หรอื พูดไมไ ดเลย

432 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความ ูรจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและ ัรบ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 433 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนได 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________

434 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คาํ ชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑประเมนิ แบบรอยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบงเปน 4 ประเภทดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคาํ ศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคําศัพท เกณฑการประเมินการเขียนคําศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดในใบงานไดถ กู ตอ ง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หดั ในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นทําแบบฝกหดั ในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณทก่ี าํ หนดไดถ ูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ก่ี ําหนดไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณที่กําหนดไดถ กู ตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่ือความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคําถามจากเรื่องท่ีอา นหรือเรียงลาํ ดับเหตกุ ารณ ไดถ ูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคําถามจากเรื่องทีอ่ านหรือเรียงลําดบั เหตุการณ ไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งที่อานหรือเรียงลําดบั เหตกุ ารณ ไดถ กู ตอ ง 0–59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบงเกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟง ขอความ/เรื่องสัน้ เลือกภาพ หรือเรียงลําดับภาพเหตุการณท่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟง ขอความ/เรื่องสั้น เลอื กภาพ หรือเรยี งลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณทไ่ี ดย ินไดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟงขอความ/เร่ืองสน้ั เลือกภาพ หรือเรียงลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถูกตอง 0–59%

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life 435 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง School Life เวลา 1 ชั่วโมง หนวยยอ ยที่ 1 เรอ่ื ง My Classroom กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ป.4/2 อานออกเสียงคํา สะกดคําอานกลุมคํา ประโยค ขอความงาย ๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตอ งตามหลักการอา น ต. 1.3 ป.4/1 พูด/เขียนใหข อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลตวั ต 3.1 ป.4/1 คน ควา รวบรวมคาํ ศัพทท ี่เกีย่ วขอ งกบั กลุม สาระการเรียนรูอื่น และนาํ เสนอดวยการพูด/ การเขียน 2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด การเรียนรูคําศัพทและประโยค เกี่ยวกับ รูปราง ขนาด สี การถามและใหขอมูลเกี่ยวกับส่ิงตาง ๆ ในหองเรียน ทําใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนและสามารถนําไปใชในการส่ือสารกับ บคุ คลภายนอกไดอยา งมั่นใจ 3. จดุ ประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) 1) ออกเสยี งและบอกความหมาย คําศพั ท/ประโยคเก่ยี วกบั รปู รา ง ขนาดและสไี ด 2) ถามและตอบเพือ่ บอกรปู รา ง สี ขนาดของสิง่ ตาง ๆ ได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ใชภาษาในสถานการณจ ริงในหอ งเรียน และสอื่ สารกบั บคุ ลลภายนอกได 3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) 1) มเี จตคตทิ ่ีดตี อ การใชภ าษาอังกฤษ 4. สาระการเรยี นรู คําศพั ททบทวน desk, blackboard, radio, big, small, school bag, ruler, sharpener, คาํ ศพั ทใ หม eraser, paper, colour, brown, white, yellow, green โครงสรางทบทวน shape, square, triangle, round, oval, size, balloon, mirror, basket, tent A: What is this/that? B: It’s a/an ______. A: What are these/those? B: They’re ______.

436 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) โครงสรางใหม A: What shape is it? หนาท่ีทางภาษา B: It’s square/round/triangle/oval. A: What size is it? B: It’s big/small. A: What colour is it? B: It’s brown/white/green/yellow. การบอกรูปราง สี ขนาด สิ่งตา ง ๆ (Describing shapes, colours and sizes of things) 5. สมรรถนะสาํ คัญของผูเ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการแกปญหา 3. ความสามารถในใชทกั ษะชวี ิต 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. ซ่อื สตั ยส จุ ริต 2. มวี นิ ัย 3. มงุ ม่ันในการทาํ งาน 7. กิจกรรมการเรียนรู

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง School Life การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 3 เรื่อง รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 หนวยยอยท ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขนั้ ตอนการจดั เวลา แนว 1. การเรยี นรู การเรยี นรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู ขนั้ นําเขา สู 10 1. ครูทกั ทายนกั เรียน บทเรยี น นาที 2. ครแู จงจุดประสงคแ ละ กิจกรรมการเรยี นรู 3. ครนู ํารอ งเพลง Happy Shapes 2 รอบ 4. ครทู บทวนคําศพั ทและ โครงสรางประโยคท่ีเรีย ครถู ามคาํ ถาม เชน T: What is this? (ครชู หู น T: What are these? (ค หนงั สอื หลาย ๆ เลม) T: What is that? (ครชู ไี้ ป ทยี่ างลบท่ีอยบู นโตะ )

437 รู ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 44 ง Things in My Classroom ท่ี 1 เร่ือง My Classroom จาํ นวน 1 ช่วั โมง วการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู - สังเกตการรว ม - นกั เรียนสนทนาโตตอบกบั - ตัวอยางคาํ ศัพท กิจกรรม ะ ครเู ปน ภาษาอังกฤษ และโครงสราง - สังเกตการตอบ คําถาม - นกั เรยี นรอ ง เพลง Happy ประโยคที่เรียน y มาแลว - เพลง Happy Shapes ะ - นักเรยี นตอบคําถาม ยนมาแลว นงั สือ) SS: It’s a book. สอื่ ของจรงิ เชน ครูชู SS: They’re books. book , eraser ป SS: It’s an eraser.

438 ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา แนว 2. การเรยี นรู การเรียนรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู ข้ันสอน 20 5. ครนู าํ เสนอคําศพั ทใหม 3. 1. ออกเสียงและ นาที shape, square, triangle บอกความหมาย ขั้นปฏบิ ตั ิ คาํ ศัพท/ประโยค oval, size, balloon, mi เกี่ยวกับรปู ราง basket, tent โดยเปดภา ขนาดและสีได และอานออกเสียง 2. ถามและตอบ A: What shape is it? เพ่ือบอกรปู รา ง สี B: It’s square/round/triang ขนาดของส่งิ ตาง ๆ A: What size is it? ได B: It’s big/small. A: What colour is it? B: It’s brown/white/green 10 6. ครแู จกใบงานที่ 7 Nam นาที Things เร่อื ง School Lif 7. ครูแจกใบงานที่ 8 เร่อื ง Shapes

คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) วการจัดการเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กิจกรรมนักเรยี น ม ไดแ ก - นกั เรยี นออกเสียงคาํ ศพั ท - บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด - แบบประเมนิ ที่ 1 e, round, ตามครู Things in My - แบบประเมินที่ 2 irror, Classroom (1) - าพรูปทรง PPT gle/ oval. en/yellow. - ตรวจใบงานท่ี 7 me the - นักเรยี นทาํ ใบงานที่ 7 - ใบงานที่ 7 Name Name the Things fe Name the Things เร่ือง the Things เรอ่ื ง เรอ่ื ง School Life School Life เขียนคาํ ศัพท School Life - ตรวจใบงานที่ 8 ใตภ าพใหถูกตอง เรื่อง Shapes ง - นักเรียนทําใบงานท่ี 8 เร่อื ง - ใบงานที่ 8 เรอื่ ง Shapes จัดหมวดหมคู าํ ศพั ท Shapes ใหถ กู ตองตามรปู ทรง

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง School Life ลาํ ดับที่ จดุ ประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา แนว การเรยี นรู การเรยี นรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู 8. ครูแจกใบงานท่ี 9 เร่ือง What Colour Is It? 4. ข้นั สรุป 10 9. ครูนํารองเพลง Happy นาที 10. ครูประเมนิ คุณลักษณ ประสงคโ ดยใชแ บบประเม และประเมนิ สมรรถนะสํา ผเู รียนโดยใชแบบประเมนิ ท่ี 10

439 วการจดั การเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมนิ การเรียนรู กิจกรรมนกั เรียน - ใบงานท่ี 9 เร่อื ง - ตรวจใบงานท่ี 9 - นักเรียนทําใบงานท่ี 9 What Colour Is It? เรื่อง What เรือ่ ง What Colour Is It? Colour Is It? เขียนประโยคบรรยายภาพ - แบบประเมินที่ 9 y Shapes - นักเรียนรองเพลง Happy Shapes รว มกัน - แบบประเมนิ ท่ี 10 ณะอันพึง - นักเรยี นปฏบิ ัตติ าม มนิ ที่ 9 กิจกรรมท่ีกาํ หนด าคญั ของ น

440 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) 8. สื่อการเรยี นรู/แหลง เรียนรู 1. เพลง Happy Shapes 2. สอ่ื ของจริงส่ิงของในหองเรียน 3. บตั รภาพคําศพั ท ชดุ Things in My Classroom (1) 4. ใบงานที่ 7 Name the Things เรอื่ ง School Life 5. ใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง Shapes 6. ใบงานท่ี 9 เรื่อง What Colour Is It? 9. การประเมินผลรวบยอด 1. ประเมินการออกเสียงคํา/ประโยค 2. ประเมินการพูดใหขอมูลการบอกรปู รา ง สี ขนาด สิง่ ตา ง ๆ 3. ตรวจใบงาน/ผลงาน 4. ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค 5. ประเมินสมรรถนะสําคัญของผูเรยี น ประเดน็ การวัด วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑก าร และประเมนิ ผล ประเมิน ดา นทกั ษะ 1. ประเมินการออกเสยี ง 1. แบบประเมนิ ท่ี 1 ผานเกณฑ คาํ ศพั ท และประโยค 2. แบบประเมนิ ท่ี 2 การประเมนิ 2. ประเมินการพูดถาม-ตอบ รอยละ 80 บอกรปู รา ง สี ขนาด ของสิ่งของ ดานความรู ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 7 Name the Things ผานเกณฑ เร่ือง School Life การประเมิน 2. ใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง Shapes รอยละ 80 3. ใบงานที่ 9 เรอื่ ง What Colour Is It? คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความซ่ือสตั ยสจุ ริต แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา นเกณฑ อนั พงึ ประสงค มวี นิ ัย และมุงมนั่ ในการทํางาน ประเมิน สมรรถนะสาํ คญั ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมินที่ 10 ผานเกณฑ ของผูเรียน การสอื่ สาร การแกป ญหา ประเมิน และการใชท ักษะชวี ิต

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 441 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจาํ กดั การใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูสอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

442 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ใบงานท่ี 7 Name the Things เร่อื ง School Life หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 ขนั้ ตอนการทํากจิ กรรม 4. 1. ดูรูปภาพและเขียนช่ือสิง่ ของลงใตภาพ 2. ครแู ละนกั เรียนรวมกนั เฉลยคาํ ตอบ Instructions: Write a word under each picture. เขียนคําศัพทใตภ าพ 1. 2. 3. a _________ a ________ a ________ a _________ 5. 6. 7. 8. a _________ a ________ a ________ a _________ 9. 10. 11. 12. an ________ a_________ a ________ a _________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 443 เฉลยใบงานท่ี 7 Name the Things เรือ่ ง School Life หนวยการเรียนรูท ี่ 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูที่ 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 ข้นั ตอนการทาํ กิจกรรม 1. ดรู ูปภาพและเขยี นช่อื ส่ิงของลงใตภ าพ 2. ครแู ละนักเรยี นรว มกนั เฉลยคาํ ตอบ Instructions: Write a word under each picture. 1. 2. 3. 4. a a blackboard a crayon a sharpener schoolbag 5. 6. 7. 8. a map a notebook a computer a pen 9. 10. 11. 12. an eraser scissors a radio a ruler

444 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ใบงานที่ 8 Shapes เรอื่ ง School Life หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 4 ขน้ั ตอนการทํากจิ กรรม 1. ดูรูปภาพ จัดกลมุ ตามรปู ทรง และเขยี นช่อื ส่ิงของเหลา น้นั ลงในขอ 1–4 2. ครูและนกั เรยี นรว มกันเฉลยคําตอบ Instructions: Put the things under the correct shapes. เขียนคาํ ท่กี ําหนดใหลงในกลมุ รูปทรงทีถ่ กู ตอง moon box plate cake clock basket sandwich ball egg picture balloon mirror bag tent house 1. These things have round shapes. 2. These things have square shapes. _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ 3. These things have oval shapes. 4. These things have triangle shapes. _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 445 เฉลยใบงานท่ี 8 Shapes เรอ่ื ง School Life หนวยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 ข้นั ตอนการทาํ กจิ กรรม 1. ดรู ูปภาพ จัดกลุมตามรูปทรง และเขียนชอ่ื สง่ิ ของเหลานั้นลงในขอ 1–4 2. ครแู ละนักเรยี นรวมกันเฉลยคําตอบ Instructions: Put the things under the correct shapes. moon box plate cake clock sandwich ball egg picture basket balloon mirror bag tent house 1.These things have round shapes. 2. These things have square moon, cake, ball, balloon shapes. box, picture, bag, house 3. These things have oval shapes. 4. These things have triangle plate, basket, egg, mirror shapes. clock, sandwich, tent

446 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ใบงานที่ 9 What Colour Is It? เร่อื ง School Life หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 ขน้ั ตอนการทํากจิ กรรม 1. ฟงประโยคจาก CD Track 02 และทาํ เครือ่ งหมายกากบาท  ลงใน  ใน A แลว ครเู ฉลยคาํ ตอบ 2. นําประโยคใน A มาเขียนลงใน B 3. เขียนเกยี่ วกับสงิ่ ของทีน่ กั เรยี นมี ลงใน C Instructions: A) Listen and tick. ฟงและทําเครอ่ื งหมายกากบาท  1. 2. green blue pink purple 3. 4. black blue yellow pink 5. 6. orange red brown green B) Write sentences. (เขยี นประโยค) C) Write about your things. (เขียนชื่อสงิ่ ของ ของนักเรยี น) 1. The book is blue. My things 2. __________________________ 1. My book is _________________. 3. __________________________ 2. My schoolbag _____________. 4. __________________________ 3. My pencils are _____________. 5. __________________________ 4. My ________________________. 6. __________________________ 5. ____________________________

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เรอ่ื ง School Life 447 เฉลยใบงานที่ 9 What Colour Is It? เรื่อง School Life หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 4 ข้ันตอนการทํากิจกรรม 1. ฟง ประโยคจาก CD Track 02 และทาํ เคร่ืองหมายกากบาท  ลงใน  ในขอ A แลวครูเฉลยคาํ ตอบ 2. นําประโยคใน A มาเขยี นลงใน B 3. เขียนเกยี่ วกบั สิง่ ของทีน่ ักเรยี นมี ลงใน C Instructions: A) Listen and tick. 1. 2.  green blue pink purple 3. 4.   black blue yellow pink 5. 6.   orange red brown green B) Write sentences. C) Write about your things. 1. The book is blue. My things 2. The schoolbag is pink. 1. My book is _______________. 3. The balloon is blue. 2. My schoolbag _____________. 4. The moon is yellow. 3. My pencils are ____________. 5. The sun is red. 4. My ____________________. 6. The tree is green. 5. _______________________. หมายเหตุ คําตอบอยูใ นดุลยพนิ ิจของครู

448 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สือ่ สาํ หรับครู บตั รคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 http://www.aplusrstore.com/product/489/design-soccer-futsal-ball ball

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 449 ส่อื สําหรบั ครู บตั รคาํ ศพั ท หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 เร่ือง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://www.briscoes.co.nz/ clock

450 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอ่ื สาํ หรับครู บัตรคาํ ศัพท หนวยการเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4 http://www.newhealthguide.org/How-To-Build-Lean-Muscle.html egg

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง School Life 451 สือ่ สําหรบั ครู บตั รคําศัพท หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://boutique.borrowedbluewedding.com/ balloon

452 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สอ่ื สาํ หรับครู บตั รคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 http://www.richardrothstein.com/formal-oval-mirror-mirr98842.html mirror

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 453 สอ่ื สาํ หรับครู บัตรคําศัพท หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูที่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://www.antiquehelper.com/catalog.php?id=227&page=15 basket

454 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่อื สําหรับครู บตั รคําศพั ท หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 4 http://www.tent-reviews.com/golite/golite-shangri-la-2-tent-review/ tent

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 455 ส่ือสาํ หรบั ครู บัตรคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 triangle

456 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสาํ หรบั ครู บัตรคาํ ศพั ท หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 round

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง School Life 457 สื่อสําหรับครู บตั รคาํ ศัพท หนวยการเรียนรูท่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 4 square

458 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสาํ หรับครู บตั รคําศัพท หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 4 oval

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง School Life 459 ส่ือสําหรบั ครู บัตรคําศัพท หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 4 shape

460 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสาํ หรบั ครู บัตรคาํ ศพั ท หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 4 size

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เรอ่ื ง School Life 461 สื่อสาํ หรับครู หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 4 Happy Shapes (ทาํ นอง เพลง Baa Baa Black Sheep) What shape are you? My happy buddy? I am a circle and this is a square. That is a triangle wearing a hat. Where is the rectangle? The one on the mat. แหลง อางอิง: ชดุ กิจกรรมการเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

462 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ การออกเสียงคําศพั ท แบบประเมนิ ที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คาํ ช้แี จง ครูผูส อนประเมนิ การออกเสียงของนักเรียนและใสคะแนนในชองรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรับปรงุ รายการประเมิน ความถูกตอง ความคลองแคลว รวมคะแนน ระดับ เลขที่ ช่ือ–สกุล (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี ระดับคณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วนั ท่ี ________________________________

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 463 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก ารใหคะแนนการออกเสยี งคําศัพท ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาํ ศพั ทไดถ ูกตองตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคําศัพทไดถ ูกตองตามหลกั การออกเสียงเปนสวนใหญ 2 หมายถึง ออกเสียงคําศัพทไ ดถ ูกตองบางสว น 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาํ ศพั ทผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดช ดั เจน ไมต ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสยี งคําไดค อ นขา งชัดเจน ติดขัดนอ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดบ า ง แตติดขดั เปนสว นใหญ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาํ ไมได และตะกุกตะกัก

464 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินการพูดประโยคตามโครงสรา ง แบบประเมนิ ที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คาํ ชีแ้ จง ครูผูสอนประเมนิ การพดู ของนกั เรียนและใสค ะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ความถกู ตอ ง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับ เลขท่ี ช่อื –สกุล (4) (4) (8) คณุ ภาพ เกณฑการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดบั คณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วันท่ี ________________________________

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 465 แบบประเมินที่ 2 เกณฑการใหค ะแนนการพูดประโยคตามโครงสรา ง ความถูกตอง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถกู ตองตามโครงสราง เนน หนักคาํ ในประโยคถูกตอ ง ตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ พูดประโยคไดถ กู ตองตามโครงสรา งและเนน หนกั คําในประโยคไดถ ูกตอง เปน สว นใหญ 2 หมายถงึ พูดประโยคไดถ กู ตองตามโครงสรางบางสวน แตขาดการเนน หนักคาํ ในประโยค 1 หมายถึง พดู ประโยคไมถ ูกตอ งตามโครงสรางและหลกั การออกเสยี ง ความคลองแคลว 4 หมายถงึ พดู ประโยคไดช ัดเจน ไมติดขัด 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดค อนขา งชดั เจน ตดิ ขดั นอ ย 2 หมายถึง พูดประโยคตดิ ขัดบางสวนและหยุดเปนชว ง ๆ 1 หมายถึง พูดประโยคตะกุกตะกกั หยุดเปน ชว ง ๆ หลายคร้ัง หรือพูดไมไดเ ลย

466 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความรูจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 467 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนได 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________