64-08-05-คู่มือครู อังกฤษ ป.4-2

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง School Life 683 สื่อสาํ หรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ุด Where Is the Art Room? หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life แผนการจัดการเรียนรูท่ี 11 เร่ือง Where Is the Art Room? รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 4 between

684 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอ่ื สาํ หรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทชดุ Where Is the Art Room? หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 11 เรอื่ ง Where Is the Art Room? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 next to

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life 685 สอื่ สาํ หรับครู บัตรภาพคําศัพทชดุ Where Is the Art Room? หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 11 เรือ่ ง Where Is the Art Room? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 4 behind

686 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรับครู บัตรภาพคําศัพทชดุ Where Is the Art Room? หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจดั การเรียนรูที่ 11 เรอ่ื ง Where Is the Art Room? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 opposite

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 687 สือ่ สําหรบั ครู บัตรภาพคาํ ศัพทชุด Where Is the Art Room? หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 11 เรื่อง Where Is the Art Room? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 4 in front of

688 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมนิ การพดู ประโยคตามโครงสรา ง ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คําช้แี จง ครูผูสอนประเมินการพดู ของนกั เรยี นและใสค ะแนนในชองรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมิน ความถูกตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เลขท่ี ชอ่ื –สกุล เกณฑการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผูประเมิน วันท่ี ________________________________

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 689 แบบประเมนิ ที่ 2 เกณฑการใหคะแนนการพดู ประโยคตามโครงสราง ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถูกตองตามโครงสราง เนนหนักคาํ ในประโยคถกู ตอง ตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรางและเนนหนักคาํ ในประโยคไดถูกตอง เปนสว นใหญ 2 หมายถึง พดู ประโยคไดถูกตอ งตามโครงสรา งบางสว น แตข าดการเนนหนกั คํา ในประโยค 1 หมายถงึ พูดประโยคไมถกู ตองตามโครงสรา งและหลักการออกเสียง ความคลอ งแคลว 4 หมายถงึ พูดประโยคไดช ดั เจน ไมตดิ ขัด 3 หมายถึง พูดประโยคไดค อ นขา งชัดเจน ตดิ ขัดนอ ย 2 หมายถึง พูดประโยคติดขัดบางสว นและหยุดเปน ชว ง ๆ 1 หมายถงึ พดู ประโยคตะกกุ ตะกัก หยุดเปนชวง ๆ หลายครงั้ หรอื พูดไมไ ดเลย

690 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความรูจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและ ัรบ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 691 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนได 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________

692 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คาํ ชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑประเมนิ แบบรอยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบงเปน 4 ประเภทดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคาํ ศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคําศัพท เกณฑการประเมินการเขียนคําศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดในใบงานไดถ กู ตอ ง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หดั ในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นทําแบบฝกหดั ในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณทก่ี าํ หนดไดถ ูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ก่ี ําหนดไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณที่กําหนดไดถ กู ตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่ือความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคําถามจากเรื่องท่ีอา นหรือเรียงลาํ ดับเหตกุ ารณ ไดถ ูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคําถามจากเรื่องทีอ่ านหรือเรียงลําดบั เหตุการณ ไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งที่อานหรือเรียงลําดบั เหตกุ ารณ ไดถ กู ตอ ง 0–59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบงเกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟง ขอความ/เรื่องสัน้ เลือกภาพ หรือเรียงลําดับภาพเหตุการณท่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟง ขอความ/เรื่องสั้น เลอื กภาพ หรือเรยี งลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณทไ่ี ดย ินไดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟงขอความ/เร่ืองสน้ั เลือกภาพ หรือเรียงลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถูกตอง 0–59%

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง School Life 693 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 12 เรือ่ ง Places in My Town หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life เวลา 1 ชั่วโมง หนว ยยอ ยท่ี 3 เรอื่ ง Around My School กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วัด ต. 1.3 ป4/1 พูด/เขียนใหข อ มูลเก่ยี วกบั ตนเองและเร่อื งใกลต ัว 2. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด การเรียนรูคําศัพท และประโยคเกี่ยวกับสถานที่ในโรงเรียน การถามและใหขอมูลสถานท่ีรอบ โรงเรียนทําใหนักเรยี นไดฝกใชภาษาในสถานการณในหอ งเรียนและสถานศึกษาและยังสามารถนําไปใชใ นการ ส่ือสารกบั บุคคลภายนอกไดอ ยา งเหมาะสม 3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K) 1) ออกเสียงและบอกความหมาย คําศพั ท/ ประโยคการบอกทิศทางได 2) ถามและใหขอ มูลเกีย่ วกบั ทิศทาง การเดินทางได 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) ออกเสยี งและบอกความหมาย คําศพั ท/ ประโยคการบอกทิศทางได 3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) 1) มีเจตคตทิ ีด่ ตี อการใชภ าษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู คาํ ศัพททบทวน near, between, next to, behind, opposite, in front of คาํ ศัพทใ หม hospital, market, park, police station, bank, store, post office, drug store, go straight ahead, turn right, turn left, on the right, โครงสรา งทบทวน on the left, north, south, east, west A: Where is the art room? B: It’s between the science lab and the English lab. It’s next to the teacher’s office.

694 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) โครงสรางใหม A: Where is the hospital? หนาท่ีทางภาษา B: It is in the north of the school. Go straight ahead. Go straight and turn left. การถามและใหข อมูลเกยี่ วกับทิศทางการเดินทาง (Asking and giving information about the directions.) 5. สมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการแกปญ หา 3. ความสามารถใชทักษะชวี ิต 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. ซ่อื สตั ยส จุ รติ 2. มวี นิ ัย 3. มุงม่ันในการทํางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู

หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรูที่ 12 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 หนว ยยอย ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอนการจัด เวลา แน 1. การเรยี นรู การเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู ขัน้ นําเขา สู 10 1. ครทู กั ทายนักเรยี น บทเรียน นาที 2. ครูอธิบายการเลนเกม Simo T: Simon Says “Stand up T: Simon Says “Turn left - หากครสู ่งั โดยไมมีคาํ วา Sim Says นักเรยี นทุกคนไมตองป 3. ครทู บทวนคาํ ศัพทและโครง ประโยคที่เรยี นมาแลว โดยใชบ คําศัพท ชดุ Places in My S และ บตั รภาพคําศัพท ชุด W the Art Room? ครูช้ภี าพ ถามค T: Where is the gym? T: Where is the science

695 รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 44 เรื่อง Places in My Town ยท่ี 3 เรอื่ ง Around My School จํานวน 1 ชว่ั โมง นวการจัดการเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู on Says - นกั เรียนสนทนาโตต อบกบั ครู - PPT - สงั เกตการรวม เปน ภาษาองั กฤษ กิจกรรมของ p” - นักเรียนทุกคนฟงคาํ ส่ังครแู ละ - บัตรภาพคําศพั ท นักเรียน t” ปฏบิ ัตติ าม เม่อื คาํ ส่ังนั้นขึ้นตน ชุด Places in My mon ดว ย Simon Says ปฏบิ ตั ิตาม - นักเรียนทกุ คนยนื ข้นึ School งสรา ง - นกั เรยี นทกุ คนซา ยหนั - บตั รภาพคาํ ศัพท บัตรภาพ School - นกั เรยี นตอบตามสภาพที่ ชดุ Where Is the Where Is แทจ ริงหรอื สมมติ เชน Art Room? คําถาม Ss: It’s next to the music room. lab? Ss: It’s between the classroom and the English lab.

696 ลาํ ดับที่ จุดประสงค ข้นั ตอนการจดั เวลา แน การเรียนรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมครู T: Is the English lab near t 2. 1. ออกเสยี งและบอก ข้นั สอน T: Is the library in front of t ความหมาย คําศพั ท/ 2. ครูแจงจดุ ประสงคและกิจ ประโยคการบอก การเรียนรู ทิศทางได 20 4. ครูเปดภาพทิศ แลวบอก 2. ถามและใหขอ มูล นาที ตัวยอ ดงั นี้ เกยี่ วกับทศิ ทาง การเดนิ ทางได N = North (ทศิ เหนือ) E = East (ทิศตะวนั ออก S = South (ทศิ ใต) W = West (ทศิ ตะวนั ตก)

คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) นวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมิน การเรียนรู กจิ กรรมนกั เรยี น the hall? Ss: No, it isn’t. It’s opposite the library. the toilet? Ss: Yes, it is. จกรรม กช่ือทิศจาก - นักเรยี นดูภาพทศิ และฟง - PPT - สงั เกตการออกเสียง การออกเสยี งของครูและ ของนักเรยี น ออกเสยี งตามครู - บัตรภาพคาํ ศัพท ชุด Places in My Town

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอนการจัด เวลา แน การเรียนรู การเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู 5. ครนู าํ เสนอบัตรภาพคําศัพ hospital, market, park, p station, bank, store, pos drug store และบัตรภาพคาํ ทศิ ทาง ไดแ ก go straight a turn right, turn left, on t on the left ครูอา นออกเส นักเรยี น และชว ยกันสรปุ คว 3. 1. ใชภาษาสือ่ สารกบั ขนั้ ปฏิบัติ 15 8. ครแู จก ใบงานท่ี 28 เรือ่ ง บคุ คลอน่ื เก่ียวกบั นาที Directions, ใบงานท่ี 29 เร สถานที่ในโรงเรยี นได Street Directions และใบง อยา งเหมาะสม เรอื่ ง Go Straight Ahead 9. ครูเฉลยคาํ ตอบ

697 นวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู กิจกรรมนกั เรียน - แบบประเมนิ ท่ี 1 พท ไดแก - นักเรียนดบู ัตรภาพคําศัพท ชุด - สังเกตความตั้งใจ police Places in My Town นกั เรียน ในการปฏบิ ตั ิ st office, ออกเสยี งตามครหู ลาย ๆ ครั้ง กจิ กรรม าศัพทบอก แลวสรุปความหมาย ahead, the right, สียงนํา วามหมาย ง - นกั เรียนทําใบงานที่ 28 เรอ่ื ง - ใบงานที่ 28 เรอื่ ง - สังเกตการปฏบิ ตั ิ ร่ือง Directions Part A ดภู าพและ งานท่ี 30 เตมิ คําลงในชองวา ง ครแู ละ Directions กิจกรรมของนกั เรยี น นักเรยี นรวมกันตรวจคําตอบ จากน้นั ใหนกั เรยี นจบั คูผลัดกัน - ใบงานที่ 29 เรอื่ ง - ตรวจคําตอบใน ฝก พดู ถาม-ตอบ โดยดจู าก ประโยคตัวอยา ง ใน Part B Street Directions ใบงานที่ 28-30 จนคลอง - นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 29 เร่อื ง - ใบงานที่ 30 เรอื่ ง Street Directions Part A ดูภาพ Go Straight Ahead

698 ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขนั้ ตอนการจัด เวลา แน การเรยี นรู การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู 4. ข้นั สรุป 5 9. ครูและนักเรยี นรวมกันสร นาที และโครงสรา งที่ใชใ นการบอ และทศิ ทาง 10. ครูประเมินคุณลักษณะอนั โดยใชแ บบประเมินท่ี 9 และ สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียนโ แบบประเมินที่ 10

คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) นวการจัดการเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู กจิ กรรมนกั เรยี น - แบบประเมินท่ี 9 และเขยี นคาํ ทกี่ ําหนดใหตรงกับ - แบบประเมินท่ี 10 ภาพ - นกั เรยี นจับคู ทําใบงานท่ี 30 Go Straight Ahead ดูภาพและนํา หมายเลขคําถามดานลา งมาเขยี น ลงใน  ใน Part A จากน้ันให นักเรยี นโยงเสน จบั คคู าํ ถามกับ คําตอบ และ Part B แลวฝกพดู ถาม-ตอบจนครบทุกขอ รปุ คาํ ศัพท - นักเรยี นรวมกนั สรุปคําศัพท อกสถานท่ี และโครงสรา งท่ีใชใ นการบอก สถานท่ีและทิศทาง นพึงประสงค ะประเมนิ โดยใช

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 699 8. สือ่ การเรยี นรู/ แหลงเรยี นรู 1. เกม Simon Says 2. บัตรภาพคําศพั ทช ดุ Places in My School 3. บัตรภาพคาํ ศพั ทช ุด Where Is the Art Room? 4. บัตรภาพคําศัพทชดุ Places in My Town 5. ใบงานท่ี 28 เร่อื ง Directions 6. ใบงานที่ 29 เร่ือง Street Directions 7. ใบงานท่ี 30 เรื่อง Go Straight Ahead 9. การประเมนิ ผลรวบยอด 1. ประเมนิ การออกเสียงคํา/ประโยค 2. ประเมนิ การพูดใหขอมลู สถานทใี่ นเมืองทอี่ าศัยอยู 3. ตรวจใบงาน/ผลงาน 4. ประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค 5. ประเมินสมรรถนะสําคัญของผเู รียน 6.ประเมินตนเอง ประเด็นการวัดและ วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑการประเมิน ประเมนิ ผล ดา นทักษะ ประเมนิ การออกเสยี ง แบบประเมินท่ี 1 ผานเกณฑ คําศพั ท การประเมนิ รอยละ 80 ดา นความรู ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 28 เรือ่ ง Directions ผานเกณฑ 2. ใบงานที่ 29 เรือ่ ง Street การประเมิน Directions รอยละ 80 3. ใบงานที่ 30 เรือ่ ง Go Straight Ahead คุณลักษณะ ประเมินความซือ่ สตั ยส จุ ริต แบบประเมินท่ี 9 ผานเกณฑป ระเมิน อันพึงประสงค มวี นิ ัย และมงุ มั่นในการทาํ งาน สมรรถนะสาํ คัญของ ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ 10 ผานเกณฑป ระเมิน ผูเรียน การส่อื สาร การแกปญ หา และการใชท ักษะชวี ติ

700 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูส อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง School Life 701 ใบงานท่ี 28 เรอ่ื ง Directions หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 12 เร่ือง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 4 ข้นั ตอนการทาํ กจิ กรรม 1. ดภู าพแลวเตมิ ชือ่ ทิศลงในประโยค 1–4 ใน Part A 2. ครเู ฉลยคาํ ตอบ นักเรียนเปรียบเทยี บคาํ ตอบกับเพอ่ื น 3. จับคถู าม–ตอบ โดยใชท ศิ ทง้ั สใ่ี น Part B Instructions: A) Look at the pictures and fill in the blanks. ดูภาพและเติมคําลงในชองวา ง 1. The hospital is at the _______________ of the school. 2. The market is at the ________________ of the school. 3. The park is at the __________________ of the school. 4. The police station is at the __________ of the school. B) Talk to your friend. สนทนากบั เพ่อื น Ann : Excuse me! Where is the hospital, please? You : It is at the north of the school. S1 : Excuse me! Where ______________________________________? S2 : It is _____________________________________________________

702 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) เฉลยใบงานท่ี 28 เรือ่ ง Directions หนว ยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง School Life แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 ข้ันตอนการทํากิจกรรม 1. ดภู าพแลว เติมชือ่ ทิศลงในประโยค 1–4 ใน Part A 2. เปรยี บเทยี บคาํ ตอบกับเพือ่ นและครเู ฉลยคาํ ตอบ 3. จบั คูถาม–ตอบ โดยใชท ศิ ทง้ั สีใ่ น Part B Instructions: A) Look at the pictures and fill in the blanks. ดภู าพและเตมิ คาํ ลงในชอ งวา ง 1. The hospital is at the north of the school. 2. The market is at the east of the school. 3. The park is at the south of the school. 4. The police station is at the west of the school. B) Talk to your friend. สนทนากบั เพือ่ น Ann : Excuse me, please. Where is the hospital? You : It is in the north of the school. S1 : Excuse me. Where ______________________________________? S2 : It is ________________________________________________.

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 703 ใบงานที่ 29 เรอื่ ง Street Directions หนวยการเรียนรูท่ี 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 12 เร่อื ง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 4 ขั้นตอนการทาํ กจิ กรรม 1. ศึกษาคาํ ศัพทท ใี่ หม าและนําไปเตมิ ใตภาพใน Part A 2. ศึกษาแผนและบทสนทนาตัวอยางใน Part B ฝกพดู บอกวธิ ีเดินทางไปสถานทต่ี าง ๆ กับคู Instructions: A) Look at the picture and write the directions. ดูภาพ และเขยี นบอกทิศทาง go straight ahead on the left turn right on the right turn left

704 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เฉลยใบงานท่ี 29 เรื่อง Street Directions หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 12 เรื่อง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท่ี 4 ขน้ั ตอนการทาํ กิจกรรม ศกึ ษาคาํ ศพั ททใ่ี หมาและนาํ ไปเติมใตภ าพใน Part A Instructions: Look at the picture and write the directions. ดูภาพ และเขียนบอกทิศทาง go straight ahead on the left turn right on the right turn left on the left turn right on the right turn left go straight ahead

หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 705 ใบงานที่ 30 เรอื่ ง Go Straight Ahead หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 4 ขัน้ ตอนการทํากจิ กรรม 1. จับคูศึกษารปู ภาพและประโยคคําถาม 2. นาํ หมายเลขคําถามเขยี นลงใน Part A 3. โยงเสน จับคคู าํ ถามและคําตอบใน Part B 4. จบั คูฝก พดู ถาม–ตอบ Instructions: A) Match the pictures with the questions. จับคภู าพกับประโยคคาํ ถาม = You are here. B) Match the questions with the answers. จับคคู ําถามกบั คําตอบ 1. Excuse me, where’s the hospital? A. Go straight ahead. 2. Excuse me, where’s the train station? B. It’s opposite the gym. 3. Excuse me, where’s the canteen? C. Go straight and turn right. 4. Excuse me, where’s the hall? D. Go straight and turn left. 5. Excuse me, where’s the school? E. It’s near the gym.

706 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) เฉลยใบงานท่ี 30 เร่ือง Go Straight Ahead 2 หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรียนรูที่ 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 ขน้ั ตอนการทาํ กจิ กรรม 1. จับคศู ึกษารปู ภาพและประโยคคําถาม 2. นาํ หมายเลขคําถามเขียนลงใน Part A 3. โยงเสน จบั คูค าํ ถามและคําตอบใน Part B 4. จับคูฝก พูดถาม–ตอบ Instructions: A) Match the pictures with the questions. จบั คภู าพกบั ประโยคคําถาม 1 3/4 5 = You are here. A. Go straight ahead. B. It’s opposite the gym. B) Match the questions with the answers. C. Go straight and turn right. จับคูค ําถามกับคําตอบ D. Go straight and turn left. 1. Excuse me, where’s the hospital? E. It’s near the gym. 2. Excuse me, where’s the train station? 3. Excuse me, where’s the canteen? 4. Excuse me, where’s the hall? 5. Excuse me, where’s the school?

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 707 ส่อื สาํ หรับครู บตั รภาพคําศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 เรื่อง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 4 http://www.uiowa.edu/~shcvoice/science.html Science lab

708 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรบั ครู บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรียนรูท ่ี 2 เรอื่ ง School Life แผนการจัดการเรียนรูที่ 12 เร่ือง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 4 http://libraries.evansville.edu/tour/lab.html English lab

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง School Life 709 ส่อื สําหรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ุด Places in My School หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรียนรูท่ี 12 เร่ือง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 4 http://www.nordinho.net/vbull/new-adventure-games/33337-art-room-escape.html Art room

710 คูม ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่อื สําหรบั ครู บัตรภาพคําศัพทช ุด Places in My School หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 12 เรื่อง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 http://myanimelist.net/forum/?topicid=461319 Music room

หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 711 สอ่ื สาํ หรบั ครู บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 12 เร่อื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 http://www.d-d-training.com/quiz/ Computer Room

712 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสาํ หรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 12 เรือ่ ง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 http://picpedia.com/gyms gym

หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรือ่ ง School Life 713 ส่ือสาํ หรบั ครู บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 12 เร่อื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 4 http://www.bishopstone.swindon.sch.uk/schooloffice/ office

714 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่ือสาํ หรบั ครู บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 4 http://www.smcesps.edu.hk/?p=school_facilities hall

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 715 ส่ือสําหรบั ครู บัตรภาพคําศัพทช ดุ Places in My School หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 12 เร่อื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 http://www.duluthflooring.org/home-decor/toilet-urinal toilet

716 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสําหรับครู บัตรภาพคําศัพทช ดุ Places in My School หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life แผนการจดั การเรียนรูที่ 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปที่ 4 http://www.uiowa.edu/~shcvoice/science.html http://libraries.evansville.edu/tour/lab.html http://www.nordinho.net/vbull/new-adventure-games/33337-art-room-escape.html http://myanimelist.net/forum/?topicid=461319 http://www.d-d-training.com/q

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 717 สือ่ สาํ หรบั ครู บัตรภาพคําศัพทช ุด Places in My School หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรยี นรูที่ 12 เรื่อง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 4 near

718 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสาํ หรับครู บตั รภาพคําศัพทช ุด Places in My School หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรียนรูที่ 12 เร่อื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 between

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 719 สอ่ื สาํ หรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนวยการเรยี นรูที่ 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 12 เรอ่ื ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 4 next to

720 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสําหรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ุด Places in My School หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรียนรูท่ี 12 เร่อื ง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 4 behind

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง School Life 721 สอ่ื สําหรับครู บัตรภาพคําศัพทช ุด Places in My School หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 เรือ่ ง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 4 opposite

722 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่อื สาํ หรับครู บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Places in My School หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง School Life แผนการจัดการเรยี นรูที่ 12 เรื่อง Places in My Town รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 4 in front of

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 723 สื่อสาํ หรบั ครู บตั รภาพคําศัพทช ุด Places in My Town หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 12 เรื่อง Places in My Town รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 4

724 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ การออกเสยี งคําศัพท แบบประเมินที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คําช้แี จง ครูผูสอนประเมินการออกเสยี งของนักเรียนและใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรับปรุง รายการประเมนิ ความถูกตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดบั เลขท่ี ชือ่ –สกลุ (4) (4) (8) คณุ ภาพ เกณฑก ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู ระเมิน วนั ที่ ________________________________

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 725 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก ารใหคะแนนการออกเสยี งคําศัพท ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาํ ศพั ทไดถ ูกตองตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคําศัพทไดถ ูกตองตามหลกั การออกเสียงเปนสวนใหญ 2 หมายถึง ออกเสียงคําศัพทไ ดถ ูกตองบางสว น 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาํ ศพั ทผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดช ดั เจน ไมต ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสยี งคําไดค อ นขา งชัดเจน ติดขัดนอ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดบ า ง แตติดขดั เปนสว นใหญ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาํ ไมได และตะกุกตะกัก

726 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความรูจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและ ัรบ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 727 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอ ยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนไ ด 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________

728 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คาํ ชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑประเมนิ แบบรอยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบงเปน 4 ประเภทดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคาํ ศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคําศัพท เกณฑการประเมินการเขียนคําศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หดั ในใบงานไดถ กู ตอง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นทําแบบฝกหัดในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท กี่ าํ หนดไดถ ูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ่ีกาํ หนดไดถ ูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท่ีกําหนดไดถ กู ตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่ือความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคําถามจากเรือ่ งที่อานหรือเรยี งลําดบั เหตุการณ ไดถ ูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคาํ ถามจากเรอื่ งทอ่ี า นหรือเรยี งลาํ ดับเหตุการณ ไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งท่อี านหรือเรยี งลาํ ดบั เหตุการณ ไดถ กู ตอ ง 0–59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบง เกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟงขอความ/เรื่องสน้ั เลือกภาพ หรือเรียงลําดับภาพเหตุการณท่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟง ขอความ/เรื่องส้นั เลอื กภาพ หรือเรยี งลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไ่ี ดยนิ ไดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟงขอความ/เรื่องสนั้ เลือกภาพ หรือเรียงลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถกู ตอง 0–59%