64-08-13-คู่มือและแผนการเรียนรู้เทคโนโลยี ม.1-1

125 142 142 8. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .............................................. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................ผ้สู อน (.......................................................) วันท่ี..........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่อื ......................................ผ้ตู รวจ (.......................................................) วันที่..........เดือน..........พ.ศ...........

126 143 143 ใบความรู้ท่ี 1 ความหนาแน่นของสาร หน่วยท่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื งความหนาแน่นของสารบริสุทธแิ์ ละสารผสม รารยาวยชิวาชิ าวิทวยิทายศาาศสาตสรต์พร์ื้นรฐหาสั นวชิรหาสั ว2ว121201101 ภาภคาเครเียรนียทนท่ี 1่ี 1 ช้ันชมน้ั ธัมยัธมยศมึกศษกึ ษาปาทีป่ีท1ี่ 1 ความหนาแน่นเปน็ สมบัตเิ ฉพาะ หมายถงึ ปรมิ าณมวลสารในหนงึ่ หนว่ ยปรมิ าตร ถา้ ให้ m เปน็ มวลของสารซงึ่ มปี รมิ าตร V และ D เปน็ ความหนาแน่นสาร จะได้ ความหนาแนน่ คือ D = ������������������������ ������������������������ D คือ ความหนาแนน่ ของสาร (g/cm3 หรอื kg/m3) V คือ ปรมิ าตรของสาร (ลูกบาศก์เซนตเิ มตร หรือ ลูกบาศกเ์ มตร) m คอื มวลของสาร (กรัม หรอื กิโลกรมั ) ความหนาแน่น มีหน่วยเปน็ กรมั ตอ่ ลกู บาศกเ์ ซนติเมตร หรือ กิโลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร ความหนาแนน่ ของสารบางชนดิ ท่ีอุณหภูมิ 0 องศาเซลเซยี ส และความดันหน่ึงบรรยากาศสามารถ แสสามดางรไดถ้ดแสังตดางรไดาง้ดตังอ่ตาไปรานงี้ ต่อไปนี้ ตารางท่ี 1 ความหนาแน่นของสารบางชนิดท่อี ุณหภูมิ 0 องศาเซลเซียส และความดันหนึ่งบรรยากาศ สาร ความหนาแน่น (g/cm3) ของแข็ง ตะก่ัว 11.34 อะลูมเิ นยี ม 2.7 ทอง 19.3 ไม้ 0.-0.9 ของเหลว นา้ (อุณหภมู ิ 4 องศาเซลเซยี ส) 1.00 น้ามัน 0.879 น้าทะเล 1.03 แอลกอฮอล์ 0.806 แก๊ส อากาศ 1.29 ไนโตรเจน 1.292 แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ 1.98

































































159 176 176 ใบกิจกรรมที่ 2 การเปรียบเทียบความหนาแน่นของสาร หนว่ ยท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรือ่ ง มวลและปริมาตรของสารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม รารยาวยชิวาชิ าวิทวยิทายศาาศสาตสรต์พร์้นื รฐหาัสนวิชรหาัสว2ว12101101ภาภคาเครเียรนยี ทนี่ท1ี่ 1 ชัน้ชมัน้ ัธมยัธมยศมึกศษึกาษปาทีป่ีท1ี่ 1 *************************************************************************** กกลลุ่มุ่ ที่...................วันวนทั ่ที �ำ่ีทกาิจกกิจรกรรมร.ม.......................................................... จดุ ประสงค์ 1. หามวลและปริมาตรของสารบรสิ ทุ ธแ์ิ ละสารผสมโดยใชเ้ คร่ืองมือได้ถกู ต้อง 2. มีทักษะในการใชเ้ ครื่องมือวดั มวลและปริมาตรของสารบรสิ ุทธิ์และสารผสม 3. มคี วามสนใจใฝร่ ู้ และอยากรู้อยากเหน็ วัสดุอุปกรณ์ 1. เครอื่ งชั่ง (สปริง สองแขน ดิจิตัล) 2. กระบอกตวง 3. ไมบ้ รรทัด 4. ถว้ ยยูเรก้า 5. บีกเกอร์ 6. แก้วขนาดเล็ก วธิ ที า นักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกแบบการทากจิ กรรมรว่ มกัน เช่นเดยี วกับการหาความหนาแน่นของสาร คาถามกอ่ นทากิจกรรม 1. อปุ กรณ์ในการหามวล คือ .......................................................................................................... 2. หนว่ ยของมวล คอื .................................................................................................................... 3. อุปกรณ์ในการหาปริมาตร คือ .................................................................................................... 4. หนว่ ยของปรมิ าตร คอื ............................................................................................................... 5. ขอ้ ควรระวงั ในการหามวลและปรมิ าตรคอื ................................................................................ ............................................................................................................................. ....................... 6. หากวัตถุท่ีนามาหามวลและปริมาตร มรี ปู ทรงเรขาคณิต เราจะมีวธิ ีการอย่างไรในการหาปรมิ าตร ............................................................................................................................. ...................... 7. สารผสมและสารบริสทุ ธ์ิมมี วลและปรมิ าตรท่ีแตกต่างกนั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด .................................................................................................................................... ............................ ....................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ..................................

177 160 177 วิธีทากิจกรรม ให้นกั เรยี นนาเครื่องมือท่ีกาหนดใหไ้ ปใชใ้ นการหามวลและปริมาตรของสารให้ถูกตอ้ งแล้วนาขอ้ มลู ท่ี ไดม้ าเติมในตารางต่อไปนี้ สาร มวล (กรมั ) ปริมาตร (ลบ.ซม.) 1. เหรียญ 10 บาท 1 เหรียญ 2. ก้อนหนิ 1 กอ้ น 3. ยางลบ 1 กอ้ น 4. ก้อนดนิ เหนียวแขง็ 1 ก้อน 5. ชอ้ นกาแฟ 1 อนั 6. น้าส้มสายชู 1 แก้ว 7. แอลกอฮอลล์ ้างแผล 1 แกว้ 8. นา้ ผงซักฟอก 1 แกว้ 9. นา้ อัดลม 1 แกว้ 10. นมจดื 1 กล่อง คาถามหลงั ทากจิ กรรม 1. เคร่ืองมือที่ใช้ในการหามวลและปรมิ าตรของสารแตล่ ะชนดิ ใช้วธิ ีการที่เหมอื นกัน หรือแตกต่างกัน หรือไม่ อย่างไร ......................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................... 2. สารท่ีเป็นของเหลว เรามีวิธีการหามวลและปริมาตรอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 3. สารท่เี ปน็ ของแข็ง เรามีวิธีการหามวลและปริมาตรอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 4. การใช้เครื่องมือในการหามวลและปรมิ าตร เพื่อนาไปส่กู ารคานวณหาส่งิ ใด ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................... ......................

178 161 178 แบบบนั ทึกผลจากการสังเกตการปฏิบัติงานกลมุ่ กจิ กรรมเร่ือง..........................แ..บ...บ...บ...ัน...ท..กึ...ผ...ล..จ...า..ก..ก...า..ร..ส..ัง..เวกนั ตทก่ี ารปฏิบตั งิ านกลุ่ม .ก..ิจ..ก...ร..ร..ม...เ.ร..อื่..ง..../............................../.........................................วนั ที.่ .................../........................./..................... ช่อื กลุม่ .............................................. สมาชิก ไดแ้ ก่ 1. ............................................................ 2. ................................................................................ 3. .................................................................................. 4. ................................................................................. 5. .................................................................................. คาช้แี จง ใหผ้ ปู้ ระเมินทาเคร่ืองหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ ที่ พฤตกิ รรม/ลักษณะบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ 54321 1 รว่ มกนั วางแผนและแบ่งหนา้ ทีก่ ารทางานกับ 5 หมายถึง ดีมาก เพอ่ื นในกลมุ่ 4 หมายถงึ ดี 2 จัดเตรยี มวสั ดุ/อปุ กรณ์พร้อมก่อนการปฏบิ ัติงาน 3 หมายถึง ปานกลาง 3 ปฏบิ ตั งิ านหรือทาการทดลองตามขนั้ ตอน 2 หมายถงึ พอใช้ 4 ทางานที่มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง 5 ระมดั ระวังเพ่ือให้เกิดความปลอดภยั ในขณะ ปฏิบัตงิ านหรือทาการทดลอง 6 ยอมรบั ข้อผดิ พลาดรว่ มกนั 7 นาเสนอผลงานได้ชดั เจนและเขา้ ใจง่าย 8 เกบ็ ล้างวสั ดุ อปุ กรณ์ สะอาดเป็นระเบียบหลงั การปฏบิ ัตงิ าน 9 งานเสรจ็ ทนั เวลา และมคี ุณภาพ 10 ภมู ิใจในผลงาน/การทางานกลมุ่ รวมคะแนน = ............................... ระดับคุณภาพเฉลยี่ = .................................... สรุปผลการประเมนิ ( ) ดี (3.41-4.20) ( ) ปานกลาง (2.61-3.40) เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ( ) ปรบั ปรงุ (1.00-1.80) ( ) ดมี าก (4.21-5.00) ( ) พอใช้ (1.81-2.60) ลงชือ่ ................................................ผปู้ ระเมิน (....................................................)

162 179 179 แบบบนั ทึกผลจากการประเมนิ เจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ชอ่ื ....................................................................เลขที่ .....................ช้นั ..........................กลุ่มท่ี...................... คาชีแ้ จง ใหผ้ ู้ประเมินเขยี นเครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ รายการละ 1 ระดบั ที่ พฤติกรรม/ลกั ษณะบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ 54321 1 ความสนใจใฝ่รู้หรอื ความอยากรูอ้ ยากเห็น 5 หมายถงึ ผูเ้ รียนแสดง - มีความใส่ใจและพอใจ ใครส่ ืบเสาะแสวงหาความรู้ พฤติกรรมนั้นสมา่ เสมอ ในสถานการณแ์ ละปัญหาใหม่ๆ อยู่เสมอ 4 หมายถงึ ผ้เู รยี นแสดง - มคี วามกระตอื รือร้นต่อกิจกรรมและเรือ่ งต่างๆ พฤติกรรมนน้ั บ่อยครั้ง - ชอบทดลองค้นคว้า 3 หมายถงึ ผเู้ รยี นแสดง - ชอบสนทนา ซกั ถาม ฟงั อา่ น เพือ่ ให้ได้รับความร้เู พิม่ ขน้ึ พฤติกรรมนน้ั เปน็ 2 ความรบั ผดิ ชอบ ความมุง่ มัน่ อดทน และเพยี รพยายาม คร้งั คราว - ยอมรับผลการกระทาของตนเองท้งั ที่เป็นผลดีและผลเสยี 2 หมายถึง ผ้เู รยี นแสดง - ทางานทไ่ี ด้รับมอบหมายให้สมบรู ณ์ตามกาหนดและตรง พฤติกรรมนนั้ น้อยครง้ั ต่อเวลา 1 หมายถึง ผู้เรยี นไม่แสดง - เว้นการกระทาอันเป็นผลเสียหายตอ่ สว่ นรวม พฤติกรรมนนั้ เลย - ทางานเตม็ ความสามารถ - ไม่ทอ้ ถอยในการทางาน เมื่อมีอปุ สรรคหรอื ล้มเหลว - มีความอดทนแม้การดาเนินการแก้ปัญหาจะยงุ่ ยากและใช้ เวลา 3 ความมีเหตุผล - ยอมรับในคาอธบิ ายเม่ือมหี ลักฐานหรือข้อมลู สนบั สนุน อย่างเพียงพอ - พยายามอธบิ ายสิ่งต่างๆ ในแง่เหตแุ ละผล ไม่เชอ่ื โชคลาง หรือคาทานายที่ไมส่ ามารถอธิบายตามวิธีทางวทิ ยาศาสตร์ ได้ - อธิบายหรือแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล - ตรวจสอบความถูกต้องหรือความสมเหตสุ มผลของแนวคิด ตา่ งๆ กบั แหล่งขอ้ มูลท่เี ช่อื ถือได้ - รวบรวมขอ้ มลู อยา่ งเพียงพอกอ่ นจะลงข้อสรุปเร่ืองราว ต่างๆ 4 ความมีระเบยี บและรอบคอบ

180 163 180 ท่ี พฤติกรรม/ลกั ษณะบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ 54321 - เห็นคณุ คา่ ของความมรี ะเบียบและรอบคอบ - นาวิธหี ลายๆ วธิ ีมาตรวจสอบผลหรอื วิธกี ารทดลอง - มกี ารใคร่ครวญ ไตรต่ รอง พินจิ พเิ คราะห์ - มีความละเอยี ดถ่ีถ้วนในการทางาน - มกี ารวางแผนในการทางานและจดั ระบบการทางาน - ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยหรือคณุ ภาพของเครื่องมือก่อน ทาการทดลอง - ทางานอยา่ งมรี ะเบียบและเรียบรอ้ ย 5 ความซือ่ สัตย์ - เสนอความจรงิ ถงึ แมจ้ ะเปน็ ผลที่แตกตา่ งจากผอู้ ื่น - เหน็ คณุ ค่าของการเสนอขอ้ มลู ตามความจริง - บนั ทกึ ขอ้ มูลตามความเปน็ จรงิ และไม่ใช้ความคดิ เห็นของ ตนเองไปเกยี่ วข้อง - ไมแ่ อบอา้ งผลงานของผ้อู ื่นว่าเป็นผลงานของตนเอง 6 ความใจกว้าง รว่ มแสดงความคิดเห็นและรบั ฟังความคดิ เห็น ของผู้อนื่ - รบั ฟงั คาวิพากษ์วิจารณ์ ข้อโต้แยง้ หรือข้อคิดเห็นท่มี ี เหตผุ ลของผูอ้ ่ืน - ไมย่ ดึ มนั่ ในความคดิ ของตนเองและยอมรบั การ เปล่ยี นแปลง - รบั ฟังความคิดเห็นทตี่ นเองยังไมเ่ ข้าใจและพร้อมที่จะทา ความเขา้ ใจ - ยอมพจิ ารณาข้อมลู หรอื ความคดิ ทย่ี งั สรปุ แน่นอนไม่ได้ และพร้อมท่จี ะหาขอ้ มูลเพ่มิ เติม รวมคะแนน = ................................... ระดับคุณภาพเฉล่ีย = ............................... สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ( ) ปานกลาง (2.61-3.40) ( ) ดมี าก (4.21-5.00) ( ) ดี (3.41-4.20) ( ) พอใช้ (1.81-2.60) ( ) ปรับปรุง (1.00-1.80) ลงช่ือ................................................ผปู้ ระเมนิ (....................................................)

การกปารระปเมระินเดมา้ินนดทา้ กันษทะกั /ษกะร/ะกบรวะนบกวานรการ 164 181181 181181 181 181 คาชคีแ้ าจชงี้แจใหง้นใกัหเ้นรกัยี เนรเยี ขนยี เนขเยี คนรเื่อคงรหื่อมงาหกยมาารยปรละงเมใลนินงชดใ่อนา้ งชนวอ่ทา่ งักวทษา่ ่ีตงะรท/งกต่ี กรับะงคบกวับวาคนมวกเาปามรน็ เจปร็นงิ จริง 1ค.ปปรรทา1าารรชกั .ยยะะษ้แีปรทกกเเะาจมมรักาายะงษนิินรรกเะมใาหนิรน้ ัก1เ.รซยี 1ักน.ถซเาขักมียถคนารมเูเมคคอื่รรสูเพพื่อมงงฤฤอ่ืสหสตตยัพมงใิิกกฤนสารรตัยบยรรใิกทนมมเรบรททรียที่่แแีมนเลสสรทหงยีดด่ีแรในือนงงสหมออชดรขีออ่อืองอ้ กกงมอสวีของ่าอ้สกงสยั ทงในสี่ตยัเรรใง่อืนกงเอรบั อ่ืนคงๆวอาืน่ มๆเ((เเป33ปป็นปปน็็นคค(จเ3ฏฏปปะะรบิบิปแแรร็นิงคะะนนตตััฏปะจจิินนบแราาะ))นัตจินา)นน((22าาคคนนน(ะะ2ๆๆาแแคนนนคคะๆนนแรรั้ัง้ง))นคนรัง้) 1ก.ระทกบกั รวษะนบะกวานรการ 12. ใซช2กั ้ค.ถาใาชถมค้าคามรถวเู า่มมอ่ื“วสทา่ งำส“ไัยมทใ”ำนไ“มบเ”ทพเ“รำเียพะนอรหำะระไือร”มะขีไเร้อพ”สื่องเหพสายั่อื เหในตาเผเุรหล่อื ตงผุอลน่ื ๆ (1 ไมเ่ คไมย่เคย (1 ปไมฏ่เบิปคตัยฏิบตั ิ ปค(1ฏะิบแคนัตะินแ)นน) คะแนน) กเรรียะนเบรรวยี ู้ นกรู้าร 32. ใคช3น้ ค้.คาควถ้นา้ าคหมวาวา้คา่ หว“าคมทวรำาทู้ไมา”รงทู้ว“ทิาเงยพวาริทศำยาะาสอศตะารไสร์แต”ลระเ์แพเทลอ่ื คะหเโทานเคโหลโตนยผุ ทีโลายงีทสอ่ืางสอ่ื วเรทิ ยี ยนวารทิ ศู้ ยาาสศตารส์ ตร์ 3ต.า่ งคๆต้นา่ คงวๆา้ หาความรทู้ างวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางสือ่ วทิ ยาศาสตร์ ต่าเงชๆน่ เชหน่ ังหสนืองัพสมิ ือพพ์ มิโทพร์ ทโทัศรนท์ ัศแนละ์ แอลินะเอทินอเรท์เนอต็ร์เนต็ 4. เศช4ึก่น.ษศหากึ คนษ้นังาสคคือวน้ พา้ คิมวพ้า์คมโทวราู้เรรมท่อื รัศงูเ้ ตนร่อืา์ แงๆตละ่านงอๆอินกเนทเหออกนรเอื์ หนจนต็าอืกจบาทกเบรียทนเรียน 45. ศแ5สึก.ดษแงาสคดว้นงาคคมววค้าาดิ คมเวหคาดิ็นมเหรหรู้เน็รืออื่หแงรลตือก่าแเงปลๆกลนยี่เปนอลกคยี่ เวหนานคมวอืรากู้จมับารกผกู้บอู้ ับทน่ื ผเร้อู ียื่นน 56. แส6สร.ุปดสขงรคอ้ ุปวคขาวม้อาคมดิวทาเ่ีไหมด็นท้รหบัไี่ ดรจร้อืาบักแจกลากกรเปกศาลกึ รยี่ษศนาึกคษน้วาคคมวน้ร้ากู้คดับว้ ้ายผดค้อู ้วานื่ ยพคดู าเพปดูน็ เป็น 6ภ.าสษภราาุปขษขอา้องขตคอนวงเาตอมนงทใเห่ไีอดเ้งข้รใับา้หใจ้เจขาง้ากา่ ใกยจางร่าศยกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยคาพดู เป็น ภ7.าตษ7รา.วขตจอรสงวอตจบนสคเอวบงาใคมหวถ้เาขูกมา้ตถใอ้ จูกงต่าค้อยรงบคถรว้ บนถข้วอนงขอ้ งคขวอ้ าคมวราทู้ มศ่ี รกึ ทู้ ษีศ่ าึกษา 7ค.้นตคครว้นวา้ จคสวอา้ บความถูกตอ้ ง ครบถว้ นของข้อความรู้ที่ศกึ ษา ค8.น้ นค8าว.ค้านวาคมวราูท้ มไี่ ดรทู้จาไี่ ดกจ้กากรกศากึ รษศากึ คษน้ าคคว้นา้ คไปวใ้าชไป้ในใชกใ้านรกสารรา้ สงรา้ ง ค8.วานคมาวรคาู้ใวหมามรใู้่รหูท้เมช่ีไน่ดเจ้ ชสา่นรกา้ กสงาโรคร้าศรงงกึโคงษารานงคงน้านคว้าไปใช้ในการสรา้ ง 9ค.วาน9มา.รคน้ใูวหามค่วราู้ทเชมไ่ี น่ดรู้ทจสาไี่ รดก้าจ้กงาโกครกศรงาึกงรษาศานกึ คษ้นาคควน้ ้าคไปวใา้ ชไป้ในใช้ใีวนติ ชปีวรติ ะปจราะวจันาวนั 19.0.น1จา0ัดค.เววจาลัดมาเรวสูท้ ลาไี่ หาดสรจ้ าับาหกรากับรากอรา่ศรนึกอหษา่ นานคังหส้นนอืคังทวสกุ้าอื ไวปทันุกใชว้ในั นชวี ติ ประจาวัน 2. ท2กั .ษทะักษะ 110. 1รจ1่วดั ม.เรวกว่ลนั มาวกสาันางแหวผารนงับแแกผลานะรแอลบ่าะน่งแหบน่งา้งัหทสนี่กอื า้ ททรกุ ท่ีกวานั รงาทนากงาบั นเพกับื่อนเพใน่ือนกลใน่มุ กลุม่ 2. ทักษะ 112. 1รจ่ว2ดั ม.เตกจรนัดียวเตมารงวแียัสผมดนว/ุ แสัอลดปุ ะ/ุกอแรบปุ ณก่ง์ใหรหนณพ้ า้ ใ์ รทหอ้ ่ีกพ้ มารกรอ้ ท่อมนากงทา่อดนนลกทอบั ดงเลพอื่องนในกลมุ่ กระกบรวะนบกวานรการ 132. 1จป3ดัฏ.เิบตปตัรฏยีิงบิ ามนตั วงิหสั ารดนือ/ุ หอทรุปาอื กทารารณกทใ์าดหรลพ้ทอรดงอ้ ลตมอากมงต่อขนา้ั มทตขดอ้นั ลนตอทองีไ่ นดท้ตีไ่กดลต้ งกลันงกัน กรกะบลมุ่วกนลกุ่มาร 143. 1ปท4ฏา.งบิ ทาัตนาิงทา่ีไนดหทร้ รบัี่ไอืดมทร้ อบัาบกมหาอมรบทาหยดมอลายอยา่ งองตเยาตา่ม็ งขคเต้นัวม็ ตาคมอวสนาทม่ีไสาดาร้ตมถกาลรงถกนั กลมุ่ 154. 1เทป5า.็นงเาผปนู้ ็นทาผแี่ไดู้นลร้าะบัแผลม้ตู ะอาผมบ้ตูทหาีเ่มมหาทมย่ีเาอหะยมสา่ ามงะเตส็มความสามารถ 156. 1เยป6อ.น็ มยผรอนู้ับมาขรแอ้ บัลผะขดิ ผ้อพู้ตผลาิดามพดทลรี่เาว่หดมมรกาว่ ันะมสกมัน 176. 1นย7อา.เมสนรนาับอเขสผอ้นลผองิดผาพนลลงไดาน้ชดไดัรดว่เจช้มนัดกแเนั จลนะแเขล้าะใเจขง้าา่ ใยจงา่ ย 187. 1นเก8า็บ.เสเลกน้า็บงอวลผสั้าลดงงว/ุาสัอนดุปไ/ุดกอ้ชรปุ ณัดกเ์จรในหณแส้ ์ ใละหะอส้เาขะดา้อเใปาจด็นงเรา่ ปะย็นเบรียะเบบหยี ลบงั หกลารังการ ป18ฏ.ิบปเัตกฏิง็บิบาลนัตา้ งิ งาวนสั ด/ุ อุปกรณ์ ใหส้ ะอาดเป็นระเบียบหลงั การ ป19ฏ.ิบ1งัต9าิงน.างเนสารน็จเสทรัน็จเทวลนั าเวแลาะแมลีคะณุ มภีคาณุ พภาพ 2109. 2งภ0าูมน.ใิ ภเจสูมใรนใิ็จจผทใลนั งผเาวนลลง/ากแนาลร/ะกทมารีคงทาณุ นาภงกาลนพุ่มกลุม่ 20. ภมู ใิ จในผลงาน/การทางานกลมุ่ คะแคนะนแรนวนมรวม คคะะแคแนนะนแนเนฉรนวลมยี่เฉลย่ี = = คะแนนเฉลยี่ =

182 165 182 สรุปผลการประเมนิ เขียนเคร่ืองหมาย  ลงในวงกลม เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ หมาายยเเหหตตุ กุ กาารหรหาราะรดะบัดคับุณคภณุ าภพาหพาไหดา้จไาดกจ้ กาากรกนารคนะแ�ำนคนะแนน O ควรปรบั ปรงุ (1.00–1.66) รรววมมในในแแตตล่ ะ่ลชะอ่ ชง่อมงามบาวบกวกกันกแันล้วแหลาว้ รหดา้วรยด้วยจ�ำนวน O พอใช้ (1.67–2.33) จขาน้อวจนะขได้อจค้ ะะไแดน้คนะแเฉนลนย่ี เฉแลลยี่ ว้ แนล�ำ้วมนาเมทายีเทบียกบับกเบักเณกณฑฑ์ ก์ ารตดั สินคณุ ภาพ O ดีมาก (2.34–3.00) การตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ใบกจิ กรรม/แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน 8 - 10 คะแนน 5 - 7 คะแนน 1 - 4 คะแนน 0 คะแนน (ปรบั ปรงุ ) (ดีมาก) (ดี) (พอใช้) - ไม่มีบันทึกผล - ไมส่ รปุ ผล การทากจิ กรรมที่ 1 - บันทกึ ผลได้ - บนั ทกึ ผลได้ - บันทกึ ผลไม่ การทากิจกรรม มวลและปริมาตรของ อยา่ งถูกต้อง อย่างถูกต้อง ครอบคลุม สารบรสิ ทุ ธแ์ิ ละ - สรุปผลได้ - สรุปผลไม่ - สรปุ ผล สารละลาย อยา่ งถูกต้อง ครบถ้วน แนวความคิด - บันทกึ ผลสรุปผลการ ครบถ้วน คลาดเคลื่อน ทากจิ กรรม

183 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 8 เร่อื ง มวลและปริมาตรของสารบริสุทธิแ์ ละสารผสม เวลา 1 ช่ัวโมง กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง สารและสมบตั ิของสาร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 รายวิชาวิทยาศาสตร์ ขอบเขตเน้อื หา ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 1. มวลและปริมาตรของสารบริสทุ ธ์ิ กจิ กรรมการเรียนรู้ ใบกจิ กรรมที่ 1 เรอ่ื งมวลและ ขั้นนา และสารผสม ปรมิ าตรของสารบริสทุ ธแ์ิ ละสาร 1. ครูนาเข้าสู่บทเรยี นโดยการนาเสนอกลอ่ งขนาดเทา่ กัน 2 ใบ จากนั้นครถู ามคาถาม ผสม จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อนาเขา้ สู่บทเรียนดังนี้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ด้านความรู้ - นักเรยี นคิดว่ากลอ่ งใบใด มมี วลมากกวา่ เพราะเหตใุ ด (นกั เรยี นตอบคาถามครู ใบกิจกรรมที่ 1 เรอ่ื งมวลและ 1. อธิบายเกี่ยวกบั มวลและปรมิ าตร พร้อมบอกเหตุผลประกอบ) ปรมิ าตรของสารบริสทุ ธแ์ิ ละสาร ของสารบริสุทธิแ์ ละสารผสมได้ ผสม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ - เราจะทราบได้อยา่ งไร ว่ากลอ่ งใดมีมวลมากกว่า (ลองยกดู หรือใช้เครื่องชงั่ วสั ดุ-อุปกรณ์ จากน้นั ครูให้นักเรียนทดสอบวา่ กลอ่ งใบใดมมี วลมากกว่าโดยนักเรียนตัวแทนชน้ั เรียน 1. ใช้เครอื่ งมอื เพ่ือวดั มวลและ หรอื นักเรยี นอาสาสมคั ร) กล่องทึบขนาดเทา่ กัน 2 ใบ ใบท่ี ปรมิ าตรของสารละลาย 1 บรรจเุ กลือจนเต็ม กลอ่ งที่ 2 ด้านคณุ ลักษณะ 2. ครูทบทวนความรู้เดมิ จากการทดลองทผี่ า่ นมา และถามนกั เรียนในประเดน็ ต่อไปน้ี บรรจนุ ุ่นหรอื สาลจี นเต็มกลอ่ ง - มวล หมายถึงอะไร (มวล (mass) หมายถงึ เนื้อสารของวตั ถุ 1. มคี วามสนใจใฝร่ หู้ รอื อยากรอู้ ยาก - มวลสามารถหาไดจ้ ากเคร่อื งมือใด (เคร่ืองชัง่ ) เหน็ - ปรมิ าตร หมายถึงอะไร (ปริมาตร (Volume) หมายถึง ขนาด ความจุของเนอื้ สาร ซึ่งจะมรี ปู ร่างที่แตกต่างกนั ซึ่งของเหลวและแกส๊ จะมีรูปรา่ งตามภาชนะทบ่ี รรจุ) - ปรมิ าตรสามารถหาได้จากเครื่องมือใด (กระบอกตวง) - มวลและปรมิ าตรแตกตา่ งกันอยา่ งไร (มวลคือเนื้อสารและปรมิ าตรคือ ความจุ ขนาดทแ่ี นช่ ดั ) 166 183

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8 เร่อื ง มวลและปริมาตรของสารบริสุทธ์ิและสารผสม 184 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบตั ิของสาร รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ เวลา 1 ชัว่ โมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 3. ครแู จง้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขนั้ สอน 1. ครคูใรหใู ้คหวค้ าวมารมู้เรร่ือู้เงร่ือมงวลมแวลละแปลระิมปาตรรมิ าดตังนร้ี ดงั นี้ 2.มวล (mass) หมายถงึ ปริมาณของเนื้อสารที่อยู่ในวตั ถซุ ึง่ จะมีคงท่ี มวลมหี น่วยเป็น กรัม (g) หรือกโิ ลกรมั (kg) - ถ้าวตั ถใุ ดมีเน้ือสารน้อยจะมมี วลนอ้ ย - ถ้าวัตถุใดมีเนื้อสารมากจะมีมวลมาก ** เราสามารถวัดมวลของวตั ถไุ ด้โดยใชเ้ คร่ืองมือทเ่ี รียกวา่ เคร่ืองชง่ั ปรมิ าตร (Volume) หมายถึง ส่ิงท่บี อกความจอุ ย่างชดั เจนซงึ่ จะมี ขนาดหรอื รปู ร่างตามภาชนะท่ีบรรจุ มหี น่วยเป็น ลูกบาศก์เซนติเมตร (cm3) มิลลิลิตร (ml) ลกู บาศก์เดซิเมตร (dm3) หรอื ลติ ร (l) *** เราสามารถวัดปรมิ าตรของสารได้โดยใช้เคร่ืองมอื ที่เรียกว่า กระบอกตวง 167 184

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 8 เรอ่ื ง มวลและปริมาตรของสารบริสุทธแิ์ ละสารผสม 185 กหลน่มุวสยากราะรกเรายี รนเรรยี ทู้ น่ี ร2ู้วิทยาศาสตร์ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 8 เรเรอื่ อื่ งง สมาวรแลลแะลสะมปบริมตั าิขตอรงขสอางรสารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม 185 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เร่อื รงายสวาิชราแวลทิ ะยสามศบาตั สิขตอรง์ สาร เวลา 1 ชว่ั โมง 2. ครูให้นักเรียนทาใบกิจกรรรมาทยี่ ว1ิชเารวื่อิทงยมาวศลาแสลตะร์ปริมาตรของสารบริสุทธ์ิและสาร ช้นั มัธเวยลมาศกึ 1ษาชปว่ั ีทโม่ี 1ง ผสม2. ครใู หน้ ักเรยี นนทท�ำาใใบบกกิจิจกกรรรรมมทที่ 1่ี 1เรเรื่อื่องงมมวลวแลลแะลปะรปมิ ราิมตารตขรอขงอสงาสราบรรบสิ รุทิสธุทแิ์ ธลิ์แะละสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผสสารมผสม ขน้ั สรุป ขน้ั ส1.รุปครูและนกั เรียนร่วมกันเฉลยใบกจิ กรรมที่ 1 เรื่อง มวลและปรมิ าตรของสารบรสิ ทุ ธ์ิ และ1ส.าครรผูแสลมะนกั เรียนร่วมกันเฉลยใบกิจกรรมท่ี 1 เรอื่ ง มวลและปริมาตรของสารบรสิ ทุ ธิ์ และ2ส. าครรผูแสลมะนกั เรียนรว่ มกันสรปุ และอภปิ รายเร่ือง มวลและปริมาตรของสารบรสิ ทุ ธิ์ และ2ส. าครรผแู สลมะนโดักยเรคยี รนูใชร่ว้คมาถกานั มสตร่อุปไแปลนะ้ีอภิปรายเร่ือง มวลและปริมาตรของสารบรสิ ุทธ์ิ และสา-รมผวสลมขอโดงสยาครรกูใับชค้นา้ ถหานมักตข่ออไงปสนาี้รเหมอื นหรือแตกต่างกนั อยา่ งไร (มวลคือปริมาณ ของเน-ื้อมสวาลรขมอีหงสนาว่ รยกเปับ็นกา้ หรมั นักหขรอื งกสโิ าลรกเรหมั มือสน่วนหนรือ้าหแตนกั ตค่าืองปกรันิมอายณา่ ทงไี่เรกดิ(มจวาลกคมือวปลคริมูณากณับ ขคอ่าคงเวนาื้อมสเราง่รเนมื่อีหงนจว่ายกเแปรน็ งกโนรม้ั ถห่วรงือมกหี โิ ลนก่วรยัมเปส็น่วนนวิ นตา้ ันห)นกั คือปรมิ าณท่เี กิดจากมวลคูณกบั คา่ คว-านมเารนง่ า้เนก่ืลอน่ังจใาสก่ภแารชงโนนะ้มปถดิ ว่ มงดิ มชหี ิดนมว่ วยลเป1็น0นกิวโิตลันก)รัมไปวางไว้ที่ผิวของดวงจนั ทร์ มวล และน-้านหานนักา้ เกลดิ นั่กาใรสเ่ภปาลช่ียนนะแปปิดลมงดิหชริดอื ไมว่ อลย1า่ 0งไกริโ(ลมกวรลัมไไมป่เกวิดางกไาวร้ทเปี่ผิวลขยี่ อนงแดปวลงงจนั เนทื่อรง์ มจวาลก แมลวละนเป้าน็ หปนรักมิ เกาณิดกเนารื้อเสปาลร่ียสน่วแนปนล้างหนรอืักไขมอ่ งอสยา่ารงดไรงั ก(ลม่าววลจไมะเ่ ปกลดิ ีย่กนารแเปลง่ยี นลแดปลลงงเนเนอื่ ่ืองจงาจกาก มนวา้ ลหเนปกั น็ ไปดร้จิมากาณมวเนลค้ือณูสากรบั สค่ว่านคนวา้ มหเนรัก่งเขนอือ่ งงสจาารกดแังรกงลโ่านว้มจถะว่ เปง ลดย่ีวนงจแันปทลรง์มลแี ดรลงงโนเ้มนถ่ือ่วงงจนาก้อย กนวา้ ่าหโนลกั ไ)ดจ้ ากมวลคณู กบั ค่าความเรง่ เน่อื งจากแรงโน้มถ่วง ดวงจันทร์มแี รงโนม้ ถ่วงน้อย กว่าโลก) 168 185 185

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง มวลและปริมาตรของสารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม 186 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรอื่ ง สารและสมบตั ิของสาร รายวิชาวิทยาศาสตร์ เวลา 1 ช่ัวโมง ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 - นกั เรยี นจะหาปริมาตรของแขง็ ได้อย่างไร (สามารถหาได้หลายวธิ ี เชน่ นาไปแทนท่ี น้าในถ้วยยเู รก้า จากนนั้ นาปรมิ าตรของน้าท่ีลน้ ออกมาไปตวงด้วยกระบอกตวง ปริมาตร ท่ีไดค้ ือปรมิ าตรของแท่งเหล็ก) 3. ครูใหน้ ักเรยี นซักถามข้อสงสยั และใหน้ ักเรยี นได้ไปค้นคว้าหาข้อมูลเพม่ิ เติมจาก แหล่งเรยี นรู้อ่นื ๆ 169 186

187 170 187 การวดั และประเมินผล สิง่ ทีต่ ้องการวัด/ประเมนิ วิธีการวัด เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมิน ดา้ นความรู้ ใบกจิ กรรม นักเรยี นทาถูกผ่าน คาถามก่อนและ เกณฑร์ ้อยละ อธิบายเก่ียวกับมวลและ การตรวจใบกิจกรรม/ หลงั การทากจิ กรรม 60 ข้นึ ไป ปรมิ าตรของสารบริสทุ ธ์ิและ สมดุ แบบฝึกหัด สารผสมได้ การตอบคาถาม ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ คดิ วเิ คราะห์เก่ียวกบั มวล การทาใบกจิ กรรม/ แบบฝึกหัด นักเรยี นทาแบบฝึกหดั ถูกผ่านคร่งึ หน่งึ และปรมิ าตรได้ แบบฝกึ หดั แบบสงั เกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ ด้านคณุ ลักษณะ สังเกตพฤติกรรม ดา้ นคุณลกั ษณะ ประเมนิ อยู่ในระดับดี มีความสนใจใฝร่ ูห้ รือ ด้านคุณลักษณะ ขน้ึ ไป อยากรู้อยากเห็น

188 171 188 8. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอุปสรรค .......................................................................................................................... ................................................ ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่อื ......................................ผสู้ อน (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ..................................................................................................................................................... ...................... ลงชอื่ ......................................ผู้ตรวจ (.......................................................) วันที่..........เดือน..........พ.ศ...........

189 172 189 ใบกิจกรรมที่ 1 เร่ือง มวลและปริมาตรของสารบริสุทธิ์และสารผสม หน่วยท่ี 2 สารและสมบัตขิ องสาร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เรอื่ ง มวลและปรมิ าตรของสารบรสิ ทุ ธแิ์ ละสารผสม รายวชิ า วิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน รหสั ว213101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 25612 คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนทาเครือ่ งหมาย  หน้าขอ้ ความที่กล่าวไดถ้ กู ต้อง และเครื่องหมาย × หนา้ ข้อความที่ กลา่ ว ไมถ่ ูกต้องเกีย่ วกบั มวลและปรมิ าตรของสารบรสิ ทุ ธแิ์ ละสารผสม ............................ 1. มวลเปน็ เนือ้ ของสารของวตั ถุทร่ี วมตวั กนั ............................. 2. สารที่มมี วลเทา่ กัน จะมีน้าหนักเท่ากัน .............................. 3. สารที่มีมวลมากจะมีน้าหนักมาก .............................. 4. มวลหาได้จากนา้ หนักโดยการชั่งสารนัน้ ............................... 5. สารผสมมมี วลมากกว่าสารบรสิ ทุ ธิ์เมือ่ ปรมิ าตรเท่ากัน ............................... 6. สารทมี่ ีมวลเท่ากันอาจมีปริมาตรต่างกันได้ ............................... 7. สารที่มมี วลมาก ปรมิ าตรน้อยจะมีความหนาแน่นมาก ................................ 8. สารทเ่ี ป็นของแข็งมีปรมิ าตรคงที่ ของเหลวมปี รมิ าตรตามภาชนะท่ีบรรจุ ................................ 9. แกส๊ มปี รมิ าตรไมค่ งที่ ฟ้งุ กระจายทุกทิศทาง .................................10. ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ทม่ี ีปรมิ าตรเท่ากนั จะมีมวลเทา่ กัน .................................11. แก๊สสามารถเปลย่ี นแปลงปรมิ าตรได้ .................................12. ของเหลวและแกส๊ มีปริมาตรและรูปรา่ งตามภาชนะท่ีบรรจุ .................................13. สารทมี่ ปี รมิ าตรมากจะมมี วลมากเสมอ .................................14. สารบรสิ ุทธ์แิ ละสารผสมท่มี ีปรมิ าตรเทา่ กนั จะมมี วลเท่ากนั .................................15. ความสมั พันธข์ องมวลต่อปริมาตร เป็นความหนาแนน่ ของสาร .................................16. มวลและปรมิ าตรใชเ้ คร่ืองมอื หาที่แตกต่างกนั .................................17. มวลและปริมาตรมหี นว่ ยที่เหมือนกนั .................................18. มวลไม่สัมพันธก์ บั นา้ หนกั ของสาร .................................19. เรอื ลอยน้าไดเ้ พราะมีมวลตอ่ ปรมิ าตรน้อยกว่านา้ .................................20. สารบรสิ ทุ ธแิ์ ละสารผสมมอี ตั ราส่วนมวลต่อปริมาตรทีแ่ ตกตา่ งกัน

173 190 190 แบบบนั ทึกผลจากการประเมินเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ช่อื ....................................................................เลขท่ี .....................ชน้ั ..........................กลุ่มท่ี...................... คาชแ้ี จง ให้ผูป้ ระเมนิ เขียนเคร่อื งหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ รายการละ 1 ระดับ ท่ี พฤตกิ รรม/ลักษณะบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ หมายเหตุ 54321 1 ความสนใจใฝ่รู้หรือความอยากรอู้ ยากเห็น 5 หมายถึง ผูเ้ รยี นแสดง - มีความใส่ใจและพอใจ ใคร่สืบเสาะแสวงหาความรู้ พฤติกรรมน้ันสม่าเสมอ ในสถานการณ์และปัญหาใหม่ๆ อย่เู สมอ 4 หมายถงึ ผ้เู รียนแสดง - มีความกระตือรือรน้ ตอ่ กจิ กรรมและเรือ่ งต่างๆ พฤติกรรมนั้นบ่อยครั้ง - ชอบทดลองค้นควา้ 3 หมายถึง ผู้เรยี นแสดง - ชอบสนทนา ซักถาม ฟงั อ่าน เพ่อื ให้ไดร้ บั ความรู้เพม่ิ ขน้ึ พฤติกรรมนัน้ เปน็ 2 ความรับผดิ ชอบ ความมงุ่ มัน่ อดทน และเพยี รพยายาม ครั้งคราว - ยอมรบั ผลการกระทาของตนเองทั้งท่ีเปน็ ผลดแี ละผลเสยี 2 หมายถึง ผเู้ รียนแสดง - ทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายให้สมบรู ณต์ ามกาหนดและตรง พฤติกรรมนน้ั นอ้ ยคร้ัง ตอ่ เวลา 1 หมายถึง ผู้เรียนไมแ่ สดง - เว้นการกระทาอนั เปน็ ผลเสียหายตอ่ ส่วนรวม พฤติกรรมน้นั เลย - ทางานเตม็ ความสามารถ - ไมท่ ้อถอยในการทางาน เม่อื มีอปุ สรรคหรือลม้ เหลว - มคี วามอดทนแม้การดาเนินการแกป้ ัญหาจะยุ่งยากและใช้ เวลา 3 ความมีเหตุผล - ยอมรับในคาอธบิ ายเม่ือมหี ลักฐานหรือข้อมูลสนบั สนุน อยา่ งเพยี งพอ - พยายามอธบิ ายสงิ่ ต่างๆ ในแง่เหตุและผล ไมเ่ ช่ือโชคลาง หรือคาทานายท่ีไมส่ ามารถอธิบายตามวิธีทางวิทยาศาสตร์ ได้ - อธบิ ายหรอื แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล - ตรวจสอบความถกู ต้องหรือความสมเหตสุ มผลของแนวคิด ตา่ งๆ กับแหลง่ ข้อมูลท่เี ชอื่ ถือได้ - รวบรวมข้อมูลอย่างเพียงพอกอ่ นจะลงข้อสรุปเรื่องราวต่างๆ

191 174 191 ที่ พฤติกรรม/ลกั ษณะบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ 54321 4 ความมรี ะเบียบและรอบคอบ - เหน็ คณุ คา่ ของความมรี ะเบียบและรอบคอบ - นาวิธหี ลายๆ วธิ ีมาตรวจสอบผลหรือวธิ ีการทดลอง - มีการใคร่ครวญ ไตร่ตรอง พินจิ พิเคราะห์ - มคี วามละเอยี ดถ่ีถ้วนในการทางาน - มีการวางแผนในการทางานและจัดระบบการทางาน - ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยหรือคุณภาพของเคร่ืองมือกอ่ น ทาการทดลอง - ทางานอยา่ งมีระเบียบและเรยี บร้อย 5 ความซือ่ สตั ย์ - เสนอความจริงถงึ แม้จะเปน็ ผลที่แตกตา่ งจากผ้อู ่นื - เห็นคณุ คา่ ของการเสนอข้อมลู ตามความจรงิ - บนั ทึกข้อมูลตามความเปน็ จรงิ และไม่ใชค้ วามคดิ เห็นของ ตนเองไปเกย่ี วข้อง - ไม่แอบอา้ งผลงานของผอู้ นื่ ว่าเป็นผลงานของตนเอง 6 ความใจกว้าง ร่วมแสดงความคิดเห็นและรบั ฟังความคดิ เห็น ของผู้อื่น - รบั ฟังคาวพิ ากษ์วิจารณ์ ข้อโต้แยง้ หรือข้อคิดเห็นท่มี ี เหตุผลของผอู้ ่นื - ไมย่ ึดมน่ั ในความคิดของตนเองและยอมรบั การ เปลี่ยนแปลง - รับฟังความคิดเหน็ ที่ตนเองยงั ไมเ่ ข้าใจและพร้อมท่ีจะทา ความเข้าใจ - ยอมพิจารณาข้อมลู หรือความคดิ ที่ยงั สรุปแน่นอนไม่ได้ และพร้อมท่ีจะหาขอ้ มูลเพมิ่ เติม รวมคะแนน = ................................... ระดบั คณุ ภาพเฉลย่ี = ............................... สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ( ) ปานกลาง (2.61-3.40) ( ) ดีมาก (4.21-5.00) ( ) ดี (3.41-4.20) ( ) พอใช้ (1.81-2.60) ( ) ปรบั ปรงุ (1.00-1.80) ลงช่ือ................................................ผู้ประเมนิ (....................................................)