64-08-04-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.4.-3 PDF

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ภมู ใิ จในท้องถ่ิน ๑๐๔๙ แบบประเมินการสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นรายบุคคล ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ วันท.ี่ ......................เดอื น.......................................พ.ศ......................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลำดบั ท่ี ชือ่ –สกลุ ความ ความสนใจ การ มีสว่ น รวม ระดับ ต้งั ใจใน และการ ตอบ ร่วมใน (๑๖) คณุ ภาพ การเรยี น ซักถาม คำถาม กิจกรรม (๔) (๔) (๔) (๔) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ลงชือ่ ........................................................ผูป้ ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑ์การประเมนิ ในการสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี นรายบคุ คล ดังน้ี ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ๑๔-๑๖ ดีมาก นักเรียนที่ไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ขน้ึ ไป ถือว่า ผา่ น ๑๑-๑๓ ดี ๘-๑๐ พอใช้ ๐-๗ ปรับปรุง

๑๐๕๐ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.๔) เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล (Rubric) ประเด็น เกณฑ์การใหค้ ะแนน การประเมนิ ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ต้องปรับปรุง (๑) ๑. ความตั้งใจใน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น ไม่สนใจใน การเรียน ไม่คยุ หรือเลน่ กนั คยุ กนั เลก็ น้อย คุยกนั และเล่นกนั การเรียน คยุ และ ในขณะเรียน ในขณะเรียน ในขณะเรียนเป็น เล่นกันในขณะ บางครั้ง เรียน ๒. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ มีการถามในหวั ข้อ มีการถามในหัวข้อ ไมถ่ ามในหัวข้อท่ี การซักถาม ตนไม่เข้าใจทุกเรื่อง ที่ตนไม่เข้าใจเป็น ทีต่ นไมเ่ ข้าใจเป็น ตนไมเ่ ข้าใจและ และกล้าแสดงออก สว่ นมากและกลา้ บางคร้งั และไม่ค่อย ไมก่ ล้าแสดงออก แสดงออก กลา้ แสดงออก ๓. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามใน รว่ มตอบคำถามใน รว่ มตอบคำถามใน ไมต่ อบคำถาม เร่ืองที่ครูถามและ เรื่องท่ีครูถามและ เรอ่ื งที่ครถู ามเปน็ ตอบคำถามถูกทุกข้อ ตอบคำถาม บางครั้งและตอบ สว่ นมากถูก คำถามถูกเป็น บางครงั้ ๔. มสี ว่ นร่วมใน ร่วมมือและ ร่วมมอื และ รว่ มมือและ ไม่มีความรว่ มมือ กิจกรรม ช่วยเหลอื เพอื่ นใน ช่วยเหลอื เพอ่ื น ชว่ ยเหลือเพ่อื นใน ในขณะทำกจิ กรรม การทำกิจกรรม เป็นส่วนใหญ่ใน การทำกจิ กรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางครงั้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรือ่ ง ภมู ิใจในท้องถ่ิน ๑๐๕๑ แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ สังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ วันท.ี่ ......................เดือน......................................พ.ศ.............................. เกณฑ์การให้คะแนน ลำดบั ท่ี ชอื่ กลุ่ม การ การสนทนา การ พฤติกรรม รวม ระดบั ปฏิสมั พนั ธ์ เร่อื ง ติดต่อส่ือสาร การทำงาน (๑๖) คณุ ภาพ ๑ ๒ กนั ท่กี ำหนด กลุ่ม ๓ ๔ (๔) (๔) (๔) (๔) ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังตารางแนบท้าย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ดังน้ี ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ๑๔-๑๖ ดีมาก นักเรยี นทไ่ี ด้ระดับคุณภาพพอใช้ขึน้ ไป ถือวา่ ผา่ น ๑๑-๑๓ ดี ๘-๑๐ พอใช้ ๐-๗ ปรับปรงุ

๑๐๕๒ คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.๔) เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมนักเรียนรายกลุ่ม (Rubric) ประเด็น เกณฑก์ ารให้คะแนน การประเมนิ ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ตอ้ งปรับปรุง (๑) ๑. การ ปฏสิ มั พันธ์กนั ร่วมมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมือและ รว่ มมอื และ ไม่ให้ความร่วมมือ เพ่อื นในการทำ กิจกรรม ช่วยเหลือเพือ่ นเป็น ช่วยเหลือเพ่ือนใน ในขณะทำกิจกรรม สว่ นใหญ่ในการทำ การทำกิจกรรมเป็น กิจกรรม บางครง้ั ๒. การสนทนา สนทนาตรงประเดน็ สนทนาตรงประเดน็ สนทนาตรงประเด็น สนทนาไมต่ รง เร่ืองท่ีกำหนด ครอบคลุมเน้อื หา ครอบคลุมเน้ือหา ประเดน็ บางส่วน ๓. การตดิ ตอ่ มีการปรกึ ษาครแู ละ มกี ารปรึกษาครูและ มกี ารปรกึ ษาครแู ละ ไม่มีการปรกึ ษาครู สื่อสาร เพอ่ื นกลุ่มอื่น ๆ เพ่ือนกลุ่มอ่ืน ๆ เพื่อนกลุ่มอน่ื ๆ และเพ่ือนกลุ่มอื่น ๆ เปน็ สว่ นใหญ่ เป็นบางครั้ง ๔. พฤติกรรม มีการวางแผนอยา่ ง มกี ารวางแผนอยา่ ง มีการวางแผนอยา่ ง ไมม่ ีการวางแผน การทำงาน เป็นระบบ และแบง่ หน้าที่ของสมาชกิ เปน็ ระบบ และแบง่ เปน็ ระบบ และแบง่ อย่างเปน็ ระบบ ในกลมุ่ หน้าที่ของสมาชกิ หน้าทขี่ องสมาชิก และไม่มีการแบ่ง ในกลมุ่ เป็นสว่ นใหญ่ ในกลุม่ เปน็ บางคร้ัง หนา้ ทข่ี องสมาชิก ในกลมุ่

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง ภูมใิ จในท้องถน่ิ ๑๐๕๓ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียนแล้วขดี ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน รายการ พฤติกรรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มวี ินยั ๑.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครวั รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ ใน ชีวิตประจำวนั มคี วามรับผดิ ชอบ ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรยี น ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียนและมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๒.๓ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ ง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สอ่ื เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหล่งการเรียนรูท้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และ เลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ท่เี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้ ๒.๖ แลกเปล่ยี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ๓. มุ่งมัน่ ใน ๓.๑ มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย การทำงาน ๓.๒ มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสำเรจ็ ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ๐ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั เกณฑ์การใหค้ ะแนนดังตารางแนบท้าย เกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ๒๒-๒๗ ดีมาก นกั เรยี นทีไ่ ด้ระดับคุณภาพผา่ นขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน ๑๕-๒๑ ดี ๘-๑๔ ผา่ น ๐-๗ ไมผ่ า่ น

๑๐๕๔ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขดี ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถใน ๑.๑ มีความสามารถในการรับ–ส่งสาร การสอื่ สาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม ๒. ความสามารถใน ๒.๑ มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ การคิด ๒.๒ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ ๓. ความสามารถใน ๓.๑ สามารถทำงานกลุ่มรว่ มกบั ผ้อู ่ืนได้ การใชท้ ักษะชีวติ ๓.๒ นำความรูท้ ไ่ี ด้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวัน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ๐ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ เกณฑ์การให้คะแนนดงั ตารางแนบท้าย เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ดงั น้ี ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน ๑๖-๑๘ ดมี าก นักเรียนที่ไดร้ ะดบั คุณภาพผ่านขนึ้ ไป ถือว่า ผ่าน ๑๓-๑๕ ดี ๑๐-๑๒ ผ่าน ๐-๙ ไมผ่ ่าน

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่อื ง ภมู ิใจในท้องถิ่น ๑๐๕๕ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ เรอื่ ง พัฒนาการของมนุษยส์ มยั ประวัตศิ าสตร์ในดนิ แดนไทย หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง ภมู ิใจในท้องถิ่น เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปจั จบุ ัน ในด้านความสมั พนั ธแ์ ละ การเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคญั และสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน ตวั ชวี้ ัด ป.๔/๑ อธบิ ายการตง้ั หลักแหล่งและพฒั นาการของมนุษย์ยคุ ก่อนประวตั ศิ าสตร์และ ยุคประวัตศิ าสตร์โดยสังเขป ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การต้ังถิ่นฐานและการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในอดีต จะเคลื่อนย้ายไปตามแหล่งอาหาร จนพัฒนามา เป็นต้ังถ่ินฐานอาศัยอยู่รวมเป็นชุมชนขนาดใหญ่และเปน็ อาณาจักรไทยสบื มาจนถึงทกุ วันน้ี ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายปจั จัยท่ที ำใหเ้ กิดการพัฒนาการของมนุษยส์ มัยประวัติศาสตรใ์ นดนิ แดนไทยได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) วิเคราะห์ปจั จัยท่สี ่งผลใหเ้ กิดการพัฒนาการของมนุษยส์ มยั ประวัติศาสตรใ์ นดินแดนไทย ๓.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) เห็นความสำคัญของปัจจยั ทที่ ำให้เกดิ การพัฒนาการของมนุษยส์ มยั ประวตั ิศาสตร์ในดินแดนไทย ๔. สาระการเรียนรู้ การตงั้ ถ่นิ ฐานและการดำเนินชีวิตของมนุษย์สมยั ประวัตศิ าสตรใ์ นดินแดนไทย - ปจั จัยภายนอก - ปจั จยั ภายใน ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการคดิ ๒. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๒. มีวนิ ัย ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๐๕๖ คู่มอื คร การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอื่ ง พฒั นาการ รายวิชาประวตั ศิ าสตร ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลาที่ ๑. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ใช้ กจิ กรรมครู ขน้ั นำ ๑๐ ๑. ครูให้นกั เรียนดภู าพ นาที เปน็ อยู่ของมนุษยส์ มัย ประวตั ิศาสตร์ ๒. ครตู ้งั ประเด็นคำถา นักเรียนรว่ มอภปิ รายแ ความคดิ เห็น ๑) นกั เรียนคิดวา่ มน ประวัตศิ าสตร์ต้ังถนิ่ ฐา ใด เพราะอะไร ๒) ลักษณะการต้งั ถ่นิ มนษุ ย์ในสมยั นัน้ เป็นอ ๓) นักเรียนสามารถศ ข้อมูลการต้ังถ่ินฐานขอ สมัยประวัติศาสตร์ได้อ บา้ ง

รูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวัตศิ าสตร์ ป.๔) นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ รของมนษุ ย์สมยั ประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย ร์ จำนวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ พความ ๑. นกั เรยี นดภู าพความเป็นอยู่ - PowerPoint - การสังเกต ย ของมนษุ ย์สมัยประวตั ิศาสตร์ ภาพความ - การประเมิน เปน็ อยู่ของ ามให้ มนุษยส์ มัย แสดง ประวตั ิศาสตร์ นุษย์สมัย ๑) แนวคำตอบ ที่ราบล่มุ แมน่ ้ำ านบรเิ วณ ชายฝง่ั ทะเล เพราะเปน็ แหล่ง อาหารและมีความอุดมสมบรู ณ์ นฐานของ ๒) แนวคำตอบ เปน็ ชมุ ชน/ อย่างไร หมบู่ า้ น มกี ารติดตอ่ กบั ชุมชนอ่นื ๆ ศึกษา ๓) แนวคำตอบ จากหนงั สอื ที่ องมนุษย์ เกี่ยวข้องและโบราณวตั ถุ อย่างไร โบราณสถาน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง ภมู ิใจในท้องถน่ิ ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลาท่ี แน การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ใช้ กิจกรรมครู ๒. ๑. อธิบายปจั จัย ขนั้ สอน ๒๐ ๑. ครูใหน้ กั เรียนดูวิดโี ทท่ี ำให้เกดิ นาที การต้ังถิ่นฐานและการด การพฒั นาการ ของมนษุ ย์ในสมัยประว ของมนษุ ยส์ มยั ประวัตศิ าสตรใ์ น ๒. ครูอธบิ ายและร่วมก ดนิ แดนไทยได้ สนทนากับนักเรียนเกยี่ การต้ังถนิ่ ฐานและการ ชีวติ ของมนุษยส์ มัย ดินแดนไทย ๓. ครูและนักเรียนร่วม อภิปรายสรุปองค์ความ การดูวิดีโอและจากสอื่ การสอน วชิ าประวตั ิศ โดยครูเปน็ ผู้เตมิ เต็มให ย่ิงขึน้ ๓. ๒. อธิบายปจั จยั ข้ันปฏิบตั ิ ๑๐ ครูให้นกั เรยี นจบั คู่ แล ทีท่ ำให้เกิด นาที นักเรียนวิเคราะหป์ ัจจ การพฒั นาการ และภายนอกส่งผลให้เ

๑๐๕๗ นวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ กจิ กรรมนกั เรียน การเรียนรู้ - วดิ ีโอ เรอ่ื ง การตง้ั โอ เรอื่ ง ๑. นกั เรยี นดวู ิดโี อ เร่ือง ถ่นิ ฐานและการ - การสังเกต ดำรงชวี ติ การตัง้ ถ่ินฐานและ ดำรงชวี ิตของมนุษย์ - การประเมิน วัติศาสตร์ การดำรงชีวติ ของมนษุ ย์ใน ในดนิ แดนไทย - ส่อื การเรยี น สมัยประวัติศาสตร์ การสอนวิชา กัน ๒. นกั เรยี นศึกษาขอ้ มลู ประวัติศาสตร์ ชั้น ยวกับ เก่ยี วกบั การตั้งถ่นิ ฐาน และ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ รดำเนิน การดำเนนิ ชวี ิตของมนุษย์ - แบบสงั เกต พฤติกรรม สมัยประวตั ิศาสตร์ดนิ แดน - แบบประเมนิ ไทย มกัน ๓. นักเรียนรว่ มกนั อภิปราย มรู้จาก สรปุ องค์ความรู้ อการเรียน ศาสตร์ หเ้ ข้าใจ ลว้ ให้ นกั เรียนทำใบงาน เรื่อง - ใบงานที่ ๓ เรือ่ ง - ตรวจใบงาน จยั ภายใน พฒั นาการของมนุษย์สมัย พฒั นาการของ - แบบสงั เกต เกดิ ประวัตศิ าสตร์ในดินแดนไทย มนษุ ยส์ มัย พฤติกรรม

๑๐๕๘ คู่มอื คร ลำดับที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลาที่ แ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ใช้ กจิ กรรมครู ของมนษุ ย์สมัย การพัฒนาการตงั้ ถ่ินฐ ประวัติศาสตรใ์ น การดำเนนิ ชวี ติ ของมน ดนิ แดนไทยได้ ประวตั ศิ าสตร์ในดนิ แด ๓. วเิ คราะห์ อยา่ งไร แลว้ บันทึกลง ปจั จยั ทีส่ ง่ ผลให้ เร่ือง พฒั นาการของม เกิดการพัฒนาการ ประวัติศาสตร์ในดนิ แด ของมนษุ ยส์ มยั ประวัติศาสตร์ใน ดินแดนไทย ๔. ๔. เหน็ ความสำคัญ ข้ันสรปุ ๑๐ ๑. ครสู ุ่มตัวแทนนักเร ของปจั จยั ท่ีทำให้ นาที ๓ คู่ ออกมานำเสนอใบ เกิดการพัฒนาการ เรอ่ื ง พฒั นาการของม ของมนุษย์สมัย ประวตั ศิ าสตร์ในดินแด ประวัตศิ าสตร์ใน ๒. ครแู ละนักเรยี นรว่ ม ดินแดนไทย ตรวจสอบความถูกตอ้ ๓. ครแู ละนักเรยี นร่วม องค์ความรู้

รแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ประวตั ศิ าสตร์ใน - แบบประเมิน ฐานและ ดนิ แดนไทย นษุ ย์สมัย - แบบสังเกต ดนไทย พฤติกรรม งในใบงาน - แบบประเมนิ มนุษย์สมัย ดนไทย รยี น ๑. ตวั แทนนักเรยี น - ใบงานท่ี ๓ เร่อื ง - ตรวจใบงาน บงาน ๓ คู่ ออกมานำเสนอใบงาน พัฒนาการของ - แบบสงั เกต มนุษย์สมัย มนษุ ยส์ มยั พฤติกรรม ดนไทย ประวัติศาสตร์ใน - แบบประเมิน มกัน ๒. นักเรยี นร่วมกันตรวจสอบ ดินแดนไทย อง ความถกู ต้อง - แบบสงั เกต มกนั สรุป ๓. นกั เรียนร่วมกันสรุป พฤติกรรม - แบบประเมนิ ความรู้ ปจั จยั ทสี่ ่งผลใหเ้ กดิ การพฒั นาการของมนุษย์

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง ภูมใิ จในท้องถิ่น ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลาที่ แ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ใช้ กิจกรรมครู

๑๐๕๙ แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ สมัยประวตั ศิ าสตรใ์ นดินแดน ไทย คือ ปจั จยั ภายนอกและ ปจั จยั ภายใน ทำใหใ้ หช้ มุ ชน และหม่บู ้านพฒั นาเป็นเมือง และแควน้ สรา้ งความ เจริญรงุ่ เรอื ง มีการติดต่อซ้ือ ขายแลกเปลีย่ นสินค้าจาก ตา่ งชาติ เกิดการแลกเปลย่ี น ทางวัฒนธรรม และนำความ เจรญิ ทางวัฒนธรรมที่ได้ รับมาพฒั นาบ้านเมืองของ ตนให้มีความเจรญิ

๑๐๖๐ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัตศิ าสตร์ ป.๔) ๘. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ ๑. PowerPoint ภาพความเปน็ อยูข่ องมนุษยส์ มัยประวตั ิศาสตร์ ๒. ส่อื วิดีโอ เร่อื ง การต้ังถ่ินฐานและการดำรงชวี ติ ของมนุษย์ในดินแดนไทย ส่ือการเรียนการสอน สงั คม ป.๔ ๓. ใบงานท่ี ๓ เร่อื ง พฒั นาการของมนษุ ยส์ มยั ประวตั ศิ าสตรใ์ นดินแดนไทย ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน ใบงานที่ ๓ เรื่อง พฒั นาการของมนุษยส์ มัยประวตั ิศาสตรใ์ นดินแดนไทย การวดั และประเมนิ ผล ประเด็นการวดั วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ และประเมินผล ดา้ นความรู้ - ตรวจใบงาน - ใบงานท่ี ๓ เร่อื ง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน - การสังเกต พัฒนาการของมนษุ ย์สมยั ร้อยละ ๖๐ - การประเมิน ประวตั ิศาสตร์ในดนิ แดน ไทย - แบบสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมิน ดา้ นทกั ษะ กระบวนการ - ตรวจใบงาน - ใบงานท่ี ๓ เรือ่ ง ผ่านเกณฑ์การประเมิน - การสงั เกต พฒั นาการของมนษุ ยส์ มัย ร้อยละ ๖๐ - การประเมิน ประวัตศิ าสตร์ในดินแดน ไทย - แบบสงั เกต - แบบประเมิน ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมินระดบั - การประเมนิ - แบบประเมิน คณุ ภาพพอใช้ขึ้นไป ด้านคณุ ลักษณะ ประเมิน รักชาติ ศาสน์ แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ระดับ อนั พงึ ประสงค์ กษัตรยิ ์ ใฝ่เรียนรู้ อันพงึ ประสงค์ คณุ ภาพพอใช้ข้นึ ไป มงุ่ ม่ันในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถ แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั ของผูเ้ รียน การคดิ ความสามารถ สำคัญของผู้เรยี น คุณภาพพอใช้ข้นึ ไป ในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ิต

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรือ่ ง ภมู ใิ จในท้องถ่นิ ๑๐๖๑ ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ข้อจำกัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข ……………………………………………………………………………………………………………………………...………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ลงชอ่ื ……………………………………………………….ผู้สอน (…...........………………………………………….) วนั ที่……………เดอื น……………………………พ.ศ……………… ๑๑. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ี่ไดร้ บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………………….ผ้ตู รวจ (…...........………………………………………….) วนั ท่ี……………เดอื น……………………………พ.ศ………………

๑๐๖๒ คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.๔) ใบงานที่ ๓ เรื่อง พัฒนาการของมนษุ ย์สมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั วเิหคนรว่ายะหกาป์ รัจเจรียั นภราู้ทย่ีใ๒นแเลระ่อื ปงัจภจมูยั ิใภจาใยนนทออ้ กงสถง่ินผลใหเ้ กดิ การพฒั นาจากชุมชน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เร่ือง พฒั นาการของมนุษย์สมัยประวัติศาสตรใ์ นดินแดนไทย รายวชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนรว่ มกันวเิ คราะห์ปจั จยั ภายในและภายนอกส่งผลให้เกิดการพัฒนาจากชุมชนหมู่บ้าน เป็นเมืองและแควน้ อยา่ งไร โดยใชแ้ ผนภาพความคดิ แลว้ สรปุ เป็นความคิดรวบยอด ปัจจัยภายใน

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เร่ือง ภมู ใิ จในท้องถิ่น ๑๐๖๓ ปจั จยั ภายนอก ช่ือ-นามสกลุ ................................................................................................เลขท.่ี ......................ช้ัน............... ชื่อ-นามสกลุ ................................................................................................เลขท่ี.......................ชั้น...............

๑๐๖๔ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) เฉลยใบงานที่ ๓ เรื่อง พัฒนาการของมนุษยส์ มัยประวตั ิศาสตร์ในดนิ แดนไทย คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั วเิหคนรว่ายะหกาป์ รัจเจรียั นภราู้ทย่ีใ๒นแเลระอ่ื ปงัจภจูมยั ิใภจาใยนนทอ้อกงสถง่นิ ผลใหเ้ กดิ การพฒั นาจากชุมชน แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๓ เรอ่ื ง พฒั นาการของมนษุ ยส์ มยั ประวตั ิศาสตร์ในดนิ แดนไทย รายวิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส๑๔๑๐๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันวเิ คราะห์ปัจจยั ภายในและภายนอกสง่ ผลใหเ้ กิดการพัฒนาจากชมุ ชนหมู่บา้ น เปน็ เมืองและแคว้นอยา่ งไร โดยใชแ้ ผนภาพความคดิ แลว้ สรปุ เปน็ ความคิดรวบยอด ทำใหเ้ กดิ การเรียนรู้ มีการสรา้ งกฎระเบียบเพอ่ื เปน็ แนวทางปฏบิ ัตใิ น การอยู่ร่วมกัน จำนวนประชากรเพิม่ มากขึ้น ปัจจยั ภายใน ทำใหช้ มุ ชนเขม้ แขง็

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ภมู ใิ จในท้องถิ่น ๑๐๖๕ เป็นเสน้ ทาง ชุมชนมสี ินคา้ เดินเรือในการ หลากหลายเป็น ตดิ ตอ่ คา้ ขาย ที่ตอ้ งการของ พ่อค้าต่างชาติ ชุมชนพัฒนาเป็น ศูนยก์ ลางการคา้ มผี ล ปัจจัยภายนอก ให้เกิดการแลกเปล่ยี น เทคโนโลยีและ วัฒนธรรม ช่อื -นามสกุล................................................................................................เลขท.่ี ......................ชนั้ ............... ชอ่ื -นามสกลุ ................................................................................................เลขท.่ี ......................ช้นั ...............

๑๐๖๖ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) แบบประเมินการนำเสนอหน้าชัน้ เรยี น เกณฑ์ ดมี าก (๔) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ (๑) การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ๑. การถ่ายทอด คล่องแคลว่ ไม่ติดขดั คลอ่ งแคลว่ ไม่ ไมค่ ล่องแคล่ว ตดิ ขัด หยดุ ชะงัก เน้ือหา ทำใหเ้ ขา้ ใจประเด็นได้ ติดขดั ทำใหเ้ ข้าใจ มีการหยดุ ชะงักบ้าง ในหลายจงั หวะ ง่ายและเรว็ การพูดมี ประเดน็ ได้ง่าย บางคร้งั จงั หวะพดู พูดเรว็ หรอื ช้า การเวน้ จังหวะและ การพดู มกี ารเวน้ ชา้ จบั ประเด็นไม่ได้ เกนิ ไป เนน้ คำ เน้นสาระ จังหวะอย่าง สำคัญอยา่ งเหมาะสม เหมาะสม ความเร็ว เพอ่ื ใหผ้ ู้ฟังติดตาม ในการพูดอย่ใู น การนำเสนอ ความเร็ว ระดับเหมาะสม ในการพูดอยใู่ นระดับ เหมาะสม ๒. บคุ ลิกภาพ มีความม่นั ใจ สบสายตา สบสายตาผฟู้ งั สบสายตาผ้ฟู ังน้อย กม้ หน้าไมส่ บตา ผฟู้ ังตลอดเวลาเพอ่ื พอสมควร น้ำเสียง น้ำเสยี งสน่ั ขาด และนำ้ เสยี งสน่ั ดึงดดู ให้ผ้ฟู ังสนใจใน สะท้อนถงึ ความ ความมัน่ ใจ เสยี ง และเบา เนื้อหาทีถ่ ่ายทอด ม่ันใจ เสยี งดัง เบาและดังสลบั ไป เสียงดังพอเหมาะ พอเหมาะ ๓. การใช้ภาษา คลอ่ งแคล่ว เชน่ ยก แสดงกริยาทา่ ทาง ใช้ภาษากาย ไม่ใช้ภาษากาย กายในการสื่อสาร มอื /ผายมือ แสดงกรยิ า ประกอบการ สอื่ สารนอ้ ยคร้ัง ส่ือสาร ท่าทางประกอบการ นำเสนอพอสมควร นำเสนอเพ่ือดงึ ดูดความ สนใจ ๔. ความเหมาะสม ใช้เวลาในการนำเสนอ ใชเ้ วลาในการนำ ใช้เวลาในการนำ ใช้เวลาในการนำ เสนอเกนิ เวลาท่ี เสนอเกินเวลาที่ กบั เวลา เหมาะสม เสนอเกนิ เวลาท่ี กำหนด ๔-๕ นาที กำหนด มากกวา่ ๕ นาทขี ึ้นไป กำหนด ๑-๓ นาที เกณฑก์ ารให้คะแนน ดมี าก คะแนน ๑๓–๑๖ คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๙–๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน ๕–๘ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน ๑–๔ คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ ๕ คะแนน ขนึ้ ไป

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง ภูมิใจในท้องถ่ิน ๑๐๖๗ แบบประเมนิ การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๑. การรว่ มกิจกรรม ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๒. การรบั ฟงั ความ คิดเห็นของผู้อน่ื มคี วามกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรอื รน้ ใน ไมม่ ีความกระตอื รือรน้ ๓. ความรับผดิ ชอบ การรว่ มกจิ กรรมอยา่ ง การรว่ มกจิ กรรมใน ในการรว่ มกจิ กรรม ๔. ขยันหมัน่ เพียร สมำ่ เสมอ บางคร้ัง ๕. ตรงต่อเวลา รับฟงั ความคิดเหน็ ของ รับฟงั ความคดิ เห็นของ ไมร่ ับฟังความคดิ เห็น ผอู้ ืน่ อย่างสม่ำเสมอ ผอู้ ่นื เปน็ บางคร้ัง ของผู้อืน่ มีความรบั ผดิ ชอบในงาน มีความรบั ผดิ ชอบในงาน ไม่มีความรบั ผดิ ชอบใน ท่ีไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายใน งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย สมำ่ เสมอ บางคร้งั มคี วามขยนั หม่นั เพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพยี ร ไมม่ ีความขยันหมน่ั เพยี ร พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเร็จ อยา่ งสม่ำเสมอ เป็นบางครั้ง ส่งชนิ้ งานภายในเวลาที่ ส่งผลงานเสรจ็ ตรงเวลา สง่ ผลงานชา้ กวา่ เวลา กำหนด กำหนด เกณฑ์การให้คะแนน ดี คะแนน ๑๑–๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๖–๑๐ คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑–๕ คะแนน หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แต่ ๖ คะแนน ขนึ้ ไป

๑๐๖๘ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) แบบประเมนิ ใบงาน คำช้ีแจง ใหค้ รูผ้สู อนประเมนิ ใบงานของนักเรยี นแลว้ ให้ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ที่ ชอื่ –สกลุ การร่วม การรับฟัง ความ ขยนั หมนั่ เพียร ตรงต่อเวลา รวม กิจกรรม ความคดิ เห็น รบั ผดิ ชอบ ๒๐ คะแนน ของผู้อน่ื ๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔ ๓ ๒ ๑๔๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ลงช่ือ................................................................ผปู้ ระเมนิ ...................../..................../................... เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ นักเรยี นที่ไดร้ ะดบั คุณภาพพอใชข้ น้ึ ไป ถือว่า ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖-๒๐ ดีมาก ๑๑-๑๕ ดี ๖-๑๐ พอใช้ ๑-๕ ปรบั ปรุง

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง ภูมใิ จในท้องถิน่ ๑๐๖๙ แบบประเมินการสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี นรายบคุ คล ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ วนั ท.่ี ......................เดือน.......................................พ.ศ......................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับท่ี ช่อื –สกลุ ความ ความสนใจ การ มสี ว่ น รวม ระดับ ตัง้ ใจใน และการ ตอบ รว่ มใน (๑๖) คุณภาพ การเรียน ซักถาม คำถาม กจิ กรรม (๔) (๔) (๔) (๔) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ลงชือ่ ........................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑ์การประเมินในการสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบคุ คล ดังน้ี ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน ๑๔-๑๖ ดมี าก นักเรยี นทีไ่ ด้ระดบั คณุ ภาพพอใชข้ ้นึ ไป ถือว่า ผ่าน ๑๑-๑๓ ดี ๘-๑๐ พอใช้ ๐-๗ ปรบั ปรงุ

๑๐๗๐ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.๔) เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล (Rubric) ประเด็น เกณฑ์การใหค้ ะแนน การประเมนิ ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ต้องปรับปรุง (๑) ๑. ความตั้งใจใน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น ไม่สนใจใน การเรียน ไม่คยุ หรือเลน่ กนั คยุ กนั เลก็ น้อย คุยกนั และเล่นกนั การเรียน คยุ และ ในขณะเรียน ในขณะเรยี น ในขณะเรียนเป็น เล่นกันในขณะ บางครั้ง เรียน ๒. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อท่ี มีการถามในหวั ข้อ มีการถามในหัวข้อ ไมถ่ ามในหัวข้อท่ี การซักถาม ตนไม่เข้าใจทุกเรื่อง ที่ตนไม่เขา้ ใจเป็น ทีต่ นไมเ่ ข้าใจเป็น ตนไมเ่ ข้าใจและ และกลา้ แสดงออก สว่ นมากและกลา้ บางคร้งั และไม่ค่อย ไมก่ ล้าแสดงออก แสดงออก กลา้ แสดงออก ๓. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามใน รว่ มตอบคำถามใน รว่ มตอบคำถามใน ไม่ตอบคำถาม เร่ืองท่ีครูถามและ เรื่องท่ีครูถามและ เรอ่ื งที่ครถู ามเปน็ ตอบคำถามถูกทุกข้อ ตอบคำถาม บางครั้งและตอบ สว่ นมากถูก คำถามถูกเป็น บางครงั้ ๔. มสี ว่ นร่วมใน ร่วมมอื และ ร่วมมือและ รว่ มมือและ ไม่มีความรว่ มมือ กิจกรรม ช่วยเหลอื เพอื่ นใน ช่วยเหลอื เพอ่ื น ชว่ ยเหลือเพ่อื นใน ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เป็นส่วนใหญ่ใน การทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางครงั้

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรอ่ื ง ภมู ใิ จในท้องถ่นิ ๑๐๗๑ แบบประเมินการสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ วนั ท.่ี ......................เดือน......................................พ.ศ.............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ท่ี ชือ่ กลุ่ม การ การสนทนา การ พฤติกรรม รวม ระดบั ปฏิสมั พันธ์ เรื่อง ตดิ ต่อสื่อสาร การทำงาน (๑๖) คุณภาพ ๑ ๒ กนั ท่กี ำหนด กลุ่ม ๓ ๔ (๔) (๔) (๔) (๔) ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ลงชื่อ................................................................ผูป้ ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑ์การใหค้ ะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ดังนี้ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมิน ๑๔-๑๖ ดีมาก นักเรียนทไ่ี ดร้ ะดบั คณุ ภาพพอใช้ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น ๑๑-๑๓ ดี ๘-๑๐ พอใช้ ๐-๗ ปรับปรุง

๑๐๗๒ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) เกณฑ์การวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นรายกล่มุ (Rubric) ประเดน็ เกณฑก์ ารให้คะแนน การประเมิน ๑. การ ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ต้องปรับปรุง (๑) ปฏสิ ัมพนั ธ์กัน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ รว่ มมอื และ รว่ มมอื และ ไมใ่ หค้ วามรว่ มมือ ๒. การสนทนา เรอื่ งท่ีกำหนด เพือ่ นในการทำ ช่วยเหลือเพอื่ นเป็น ชว่ ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทำกิจกรรม ๓. การตดิ ตอ่ กิจกรรม ส่วนใหญ่ในการทำ การทำกิจกรรมเปน็ สอื่ สาร กจิ กรรม บางครั้ง ๔. พฤติกรรม การทำงาน สนทนาตรงประเด็น สนทนาตรงประเด็น สนทนาตรงประเด็น สนทนาไมต่ รง ครอบคลุมเนอ้ื หา ครอบคลุมเนื้อหา ประเด็น บางส่วน มีการปรึกษาครูและ มกี ารปรึกษาครูและ มกี ารปรึกษาครู ไมม่ ีการปรึกษาครู เพอื่ นกล่มุ อนื่ ๆ เพอื่ นกล่มุ อืน่ ๆ เปน็ และเพ่ือนกลุ่มอื่น และเพ่ือนกลุม่ อ่ืน ๆ ส่วนใหญ่ ๆ เปน็ บางคร้งั มกี ารวางแผนอย่าง มีการวางแผนอย่าง มกี ารวางแผนอย่าง ไม่มีการวางแผน เปน็ ระบบ และแบ่ง เปน็ ระบบ และแบง่ เป็นระบบ และแบ่ง อย่างเป็นระบบ หนา้ ท่ีของสมาชกิ หนา้ ทข่ี องสมาชกิ หนา้ ที่ของสมาชกิ และไม่มีการแบ่ง ในกล่มุ ในกล่มุ เป็นสว่ นใหญ่ ในกลุ่มเปน็ บางครั้ง หน้าท่ีของสมาชกิ ในกลุ่ม

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรอ่ื ง ภมู ใิ จในท้องถนิ่ ๑๐๗๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คำช้แี จง ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลว้ ขีด ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. รกั ชาติ ๑.๑ ยนื ตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ศาสน์ ของเพลงชาติ กษตั รยิ ์ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของนกั เรียน ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในห้องเรียน ๑.๓ เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่สี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ตอ่ โรงเรียนและชุมชน ๑.๔ เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลักของ ศาสนา และเปน็ ตัวอยา่ งท่ดี ีของศาสนิกชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมที่เกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ต์ ามทีโ่ รงเรียนและชุมชนจัดขึน้ ชนื่ ชมในพระราช กรณยี กจิ พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั ริย์และพระราชวงศ์ ๒. มวี นิ ยั ๒.๑ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครวั รับผิดชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ใน ชวี ติ ประจำวนั มีความรบั ผิดชอบ ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๓.๑ ตั้งใจเรียน ๓.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี นและมีความเพยี รพยายามในการเรียน ๓.๓ เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรูต้ า่ ง ๆ ๓.๔ ศกึ ษาค้นควา้ หาความรูจ้ ากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ ส่อื เทคโนโลยีตา่ ง ๆ แหล่งการเรียนรทู้ ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และ เลือกใชส้ ่ือได้อยา่ งเหมาะสม ๓.๕ บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงทเี่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๓.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน ๔. มุ่งม่ันใน ๔.๑ มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย การทำงาน ๔.๒ มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ ...................../..................../...................

๑๐๗๔ ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) เกณฑก์ ารให้คะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ๐ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดงั นี้ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน ๒๒-๒๗ ดีมาก นักเรียนทีไ่ ดร้ ะดับคณุ ภาพผา่ นขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน ๑๕-๒๑ ดี ๘-๑๔ ผ่าน ๐-๗ ไม่ผา่ น

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เร่ือง ภูมิใจในท้องถิ่น ๑๐๗๕ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี นแล้วขดี ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถใน ๑.๑ มีความสามารถในการรบั –สง่ สาร การส่อื สาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอย่างเหมาะสม ๒. ความสามารถใน ๒.๑ มที กั ษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การคดิ ๒.๒ มีความสามารถในการคิดอยา่ งมีระบบ ๓. ความสามารถใน ๓.๑ สามารถทำงานกลุม่ รว่ มกับผู้อ่ืนได้ การใชท้ กั ษะชวี ติ ๓.๒ นำความรูท้ ่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั ลงช่ือ................................................................ผปู้ ระเมนิ ...................../..................../................... เกณฑ์การให้คะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ๐ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบท้าย เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ดังน้ี ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน ๑๖-๑๘ ดมี าก นกั เรยี นที่ไดร้ ะดับคุณภาพผ่านข้นึ ไป ถือวา่ ผ่าน ๑๓-๑๕ ดี ๑๐-๑๒ ผ่าน ๐-๙ ไม่ผ่าน

๑๐๗๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ เรอื่ ง แคว้นโบราณในดนิ แดนไทย หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง ภูมิใจในท้องถ่ิน เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าประวัติศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ ัน ในด้านความสมั พันธ์และ การเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างต่อเน่ือง ตระหนักถงึ ความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ ตวั ชวี้ ัด ป.๔/๑ อธบิ ายการตัง้ หลกั แหลง่ และพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และ ยุคประวตั ิศาสตร์โดยสังเขป ๒. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด แคว้นโบราณในดินแดนไทยเกดิ จากการรับและแลกเปล่ียนวฒั นธรรม เทคโนโลยีซ่ึงมาจากการติดต่อ ซือ้ ขายของชาวตา่ งชาติ และนำความเจรญิ ทางวัฒนธรรมท่ีได้รบั มานั้นมาพฒั นาบ้านเมืองของตน ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธบิ ายการตัง้ หลักแหล่งของแควน้ โบราณในดนิ แดนไทยได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จำแนกการต้ังหลักแหลง่ ของแคว้นโบราณในภูมิภาคตา่ ง ๆ ๓.๓ ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) เห็นความสำคัญของหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมีต่อการตัง้ หลกั แหล่งและประวตั คิ วาม เปน็ มาของแคว้นโบราณในดนิ แดนไทย ๔. สาระการเรียนรู้ แควน้ โบราณของไทยในภมู ภิ าคต่าง ๆ ๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. มวี นิ ยั ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. มุ่งม่ันในการทำงาน ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรื่อง ภูมิใจในท้องถิ่น ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั การจดั กิจกรรมการเรยี นร ๑. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร่ือ ขั้นนำ รายวิชาประวัตศิ าสตร เวลาท่ี แ ใช้ กิจกรรมครู ๑๐ ๑. ครูใหน้ กั เรียนดภู าพ นาที PowerPoint และทบท เกย่ี วกบั การต้ังหลักแห มนษุ ยย์ คุ ประวัติศาสตร ดินแดนไทย โดยครูตั้งป คำถามให้นกั เรียนร่วมแ ความคดิ เห็นและตอบค ๑) มนษุ ย์สมยั ประวตั ศิ ดินแดนไทยนิยมตง้ั ถ่นิ ฐ บรเิ วณใด ๒) สิ่งใดท่ีทำให้มนุษย ประวตั ศิ าสตรใ์ นดินแด เกดิ การพฒั นาจากชุมช เมอื ง อาณาจักร

๑๐๗๗ รู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน อง แคว้นโบราณในดนิ แดนไทย การเรยี นรู้ ร์ จำนวน ๑ ชวั่ โมง - PowerPoint - การสงั เกต แนวการจดั การเรยี นรู้ ภาพการต้งั หลัก - การประเมนิ แหล่งของมนุษย์ กจิ กรรมนกั เรยี น ยคุ ประวัตศิ าสตร์ พจาก ๑. นกั เรียนดูภาพจาก ในดนิ แดนไทย ทวน PowerPoint ร่วมแสดงความ หล่งของ คดิ เหน็ และตอบคำถาม รใ์ น ประเด็น แสดง คำถาม ศาสตร์ใน ๑) แนวคำตอบ ทร่ี าบ ฐาน กวา้ งขวางท่ีมแี มน่ ้ำ ลำคลอง หนอง บงึ ทะลสาบ อยู่ใน บริเวณใกลเ้ คยี ง ย์สมัย ๒) แนวคำตอบ การรับและ ดนไทย แลกเปลยี่ นทางวัฒนธรรม ชนเป็น เทคโนโลยจี ากการติดต่อ ค้าขายกับต่างชาติ แลว้ นำมา

๑๐๗๘ ค่มู อื ค ลำดับที่ จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา แ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ๒. ๑. อธบิ ายการตัง้ ขน้ั สอน ๓) นกั เรยี นรจู้ ักแควน้ หลกั แหล่งของ เมืองโบราณในดนิ แดน แควน้ โบราณใน หรือไม่ จงยกตัวอยา่ งช ดินแดนไทยได้ เมอื งโบราณ ๒. จำแนกการตั้ง ๒๐ ๑. ครูให้นักเรียนดูวิดโี อ หลกั แหล่งของ นาที อาณาจักรโบราณในดนิ แควน้ โบราณใน ภมู ภิ าคต่าง ๆ ของ ๒. ครูใหน้ ักเรียนรว่ มกัน ประเทศไทย สรปุ ความรู้จากการศึกษ อธิบายเพ่มิ เติมเกี่ยวกับ โบราณในภูมภิ าคต่าง ๆ ๓. ครูตดิ บัตรคำชอ่ื เมือ ในดินแดนไทยลงบนกร และให้นกั เรียนแบง่ ออ กลุ่ม โดยใหแ้ ตล่ ะกลุ่มร

ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน กิจกรรมนักเรียน การเรียนรู้ พัฒนาเมืองของตนเอง นหรอื ๓) แนวคำตอบ นไทยบา้ ง รูจ้ กั : ทวาราวดี ละโว้ ตาม ช่อื แคว้น พรลงิ ค์ โคตรบูรณ์ ไมร่ ู้จัก อ เรอ่ื ง ๑. นกั เรียนศึกษาข้อมลู เก่ียวกับ - วิดโี อ เร่ือง - การสงั เกต นแดนไทย การตง้ั ถ่นิ ฐาน การดำเนนิ ชวี ิต อาณาจักร - การประเมิน ของมนุษย์สมยั ประวัติศาสตร์ โบราณใน จากวิดโี อ เรื่อง อาณาจักร ดนิ แดนไทย โบราณในดนิ แดนไทย นอภิปราย ๒. นกั เรียนรว่ มกนั อภปิ ราย ษา และ สรุปความร้ศู ึกษาเกย่ี วกบั เมอื ง บเมือง โบราณในดินแดนไทย ๆ - บัตรคำชอ่ื เมือง - การสังเกต องโบราณ ๓. นักเรียนแบง่ กลุ่มออกเปน็ โบราณ - การตรวจงาน ระดาน ๔ กลมุ่ แล้วแต่ละกลมุ่ จบั - สมุด อกเป็น ๔ ฉลาก ร่วมกันจำแนกวา่ ชือ่ ของ รว่ มกัน เมืองโบราณในแตล่ ะภูมิภาค

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เรื่อง ภูมใิ จในท้องถ่นิ ลำดับที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลาที่ แน ๓. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ใช้ กิจกรรมครู จำแนกว่าชื่อของเมอื งโ น้ันตง้ั อยภู่ าคใดของปร ไทยบ้าง ๔. ครูใหน้ กั เรียนบนั ทึก เมอื งโบราณในภูมภิ าค ลงสมุดบันทึก ขน้ั ปฏบิ ตั ิ ๑๐ ๑. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะ นาที ฉลากทำภาระงาน กลมุ่ ๑ ภาค ๒. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะ ใบงาน เรอื่ ง แคว้นโบร ดนิ แดนไทยซึง่ แบง่ เป็น (ภาคกลาง ภาคตะวันอ เฉียงเหนอื ภาคเหนือ แ ภาคใต)้

๑๐๗๙ นวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ กจิ กรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ โบราณ ระเทศ กช่อื ๔. นักเรียนบันทกึ ช่ือเมือง - การตรวจงาน คตา่ ง ๆ โบราณในภูมภิ าคต่าง ๆ - การสงั เกต ลงสมดุ บนั ทกึ - การประเมิน ะกล่มุ จับ ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ จบั - ใบงานท่ี ๔ เรือ่ ง มละ ฉลากทำภาระงาน กลมุ่ ละ แควน้ โบราณใน ๑ ภาค ดินแดนไทย ะกลุ่มทำ ๒. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ - แบบสงั เกต ราณใน ทำใบงาน เรื่อง แควน้ โบราณ - แบบประเมิน น ๔ ภาค ในดินแดนไทย ออก และ

๑๐๘๐ คมู่ อื ค ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลาที่ แ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ใช้ กจิ กรรมคร ๔. ๓. เหน็ ความสำคัญ ขน้ั สรุป ๑๐ ๑. ครใู หต้ วั แทนกลุ่ม หลักฐานทาง นาที นำเสนอผลงาน เรอ่ื ง ประวตั ศิ าสตรท์ ี่มี โบราณในดินแดนไทย ตอ่ การต้ังหลกั ๒. ครแู ละนกั เรียนรว่ ม แหล่งและประวตั ิ ตรวจสอบความถูกต้อ ความเป็นมาของ ๓. ครแู ละนกั เรียนร่วม มนุษยแ์ ควน้ องค์ความรู้ โบราณในดินแดน ไทย

ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ รู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ๔ กลมุ่ ๑. ตัวแทนกลุ่ม ๔ กลมุ่ - ใบงานที่ ๔ เร่ือง - การตรวจงาน - การสงั เกต แควน้ ออกมานำเสนอใบงาน เรื่อง แคว้นโบราณใน - การประเมิน ย แควน้ โบราณในดนิ แดนไทย ดินแดนไทย มกัน ๒. นกั เรียนรว่ มกันตรวจสอบ - แบบสังเกต อง ความถูกต้อง - แบบประเมิน มกันสรุป ๓. นกั เรียนร่วมกันสรุป หลักฐานทางประวัติศาสตรท์ ี่ ค้นพบมีความสมั พันธ์กับ สถานทต่ี ้ังและประวตั ิความ เป็นมาของมนุษยแ์ คว้น โบราณในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ซง่ึ แสดงถึงการพัฒนาชีวิตความ เปน็ อย่ขู องมนุษย์สมยั ประวัตศิ าสตร์

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง ภูมิใจในท้องถิน่ ๑๐๘๑ ๘. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ ๑. PowerPoint ภาพการตั้งหลักแหลง่ ของมนษุ ย์ยุคประวัตศิ าสตร์ในดินแดนไทย ๒. สอ่ื วิดีโอ เรอื่ ง อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย-สื่อการเรียนการสอน สงั คม ป.๔ ๓. บตั รคำช่อื เมืองโบราณ ๔. ใบงานท่ี ๔ เรื่อง แควน้ โบราณในดินแดนไทย ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน ใบงานที่ ๔ เรื่อง แคว้นโบราณในดินแดนไทย การวดั และประเมนิ ผล ประเด็นการวดั วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผล ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ด้านความรู้ - ตรวจใบงาน - ใบงานที่ ๔ เรื่อง แควน้ ผ่านเกณฑ์ประเมินระดบั - การสงั เกต โบราณในดนิ แดนไทย คณุ ภาพพอใชข้ ้ึนไป - การประเมนิ - แบบสงั เกต - แบบประเมนิ ด้านทักษะ กระบวนการ - การสังเกต - แบบสงั เกต - การประเมนิ - แบบประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมินระดับ คุณภาพพอใช้ข้ึนไป ดา้ นคณุ ลักษณะ ประเมิน รักชาติ ศาสน์ แบบประเมนิ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑป์ ระเมินระดับ อันพงึ ประสงค์ กษัตรยิ ์ ใฝ่เรียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ คุณภาพพอใชข้ ึ้นไป มุ่งมั่นในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถ แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา่ นเกณฑ์ประเมินระดบั ของผ้เู รียน การคิด ความสามารถ สำคญั ของผู้เรยี น คุณภาพพอใช้ขึน้ ไป ในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต

๑๐๘๒ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.๔) ๑๐. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข ……………………………………………………………………………………………………………………………...………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ลงชื่อ……………………………………………………….ผูส้ อน (…...........………………………………………….) วนั ที่……………เดือน……………………………พ.ศ……………… ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………….ผตู้ รวจ (…...........………………………………………….) วนั ท่ี……………เดือน……………………………พ.ศ………………

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง ภูมใิ จในท้องถิน่ ๑๐๘๓ ใบงานที่ ๔ เรอ่ื ง แควน้ โบราณในดนิ แดนไทย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภูมิใจในท้องถิน่ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔ เรอ่ื งแควน้ โบราณในดนิ แดนไทย รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส๑๔๑๐๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ คำช้ีแจง ให้นกั เรียนจับกลุม่ ๔ กลุม่ และให้แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับเมอื งโบราณท้ัง ๔ ภาค ตามประเดน็ ท่คี รูกำหนดให้ ดังนี้ ภาคเหนือ ชือ่ เมืองโบราณ เมืองเชียงแสน ทต่ี งั้ ....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................. ................................................ หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ชอ่ื เมืองโบราณ เวียงทา่ กาน ที่ตง้ั ....................................................................................................................................................................... ประวตั ิความเปน็ มา............................................................................................................................................... ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................ หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ..................................................... ชือ่ เมืองโบราณ เมืองหริภุญชยั ทตี่ ้ัง....................................................................................................................................................................... ประวตั ิความเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................. ............................................... หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์................................................................................................................................... ..................................................................................................... ......................................................................... ******************************************

๑๐๘๔ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ประวัตศิ าสตร์ ป.๔) ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ชื่อเมืองโบราณ ฟา้ แดงสงยาง ที่ตั้ง...................................................................................................................... ................................................. ประวตั คิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์................................................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................... ชอ่ื เมืองโบราณ เมืองเสมา ทีต่ ง้ั ....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์................................................................................................................................... ...................................................................................... ........................................................................................ ชื่อเมืองโบราณ จมั ปาศรี ที่ต้งั ....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................. ............................................... หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ชอื่ เมืองโบราณ พิมาย ที่ตงั้ ....................................................................................................................................................................... ประวตั คิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ******************************************

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรื่อง ภูมิใจในท้องถนิ่ ๑๐๘๕ ภาคใต้ ช่ือเมืองโบราณ เวียงสระ ทต่ี ้งั ....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. หลักฐานทางประวตั ิศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ชื่อเมืองโบราณ ทุ่งตึก ท่ตี ั้ง.................................................................................................................................... ................................... ประวัติความเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................ ............................. ..................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................ .................................................................. ชื่อเมืองโบราณ นครศรีธรรมราช ทีต่ ้ัง....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... .......................................................... ................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

๑๐๘๖ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) ชอื่ เมืองโบราณ คลองท่อม ที่ตง้ั ....................................................................................................................................................................... ประวตั คิ วามเป็นมา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................. ............................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร์................................................................................... ................................................ .......................................................................................... .................................................................................... ชื่อเมืองโบราณ ยะรัง ที่ตั้ง...................................................................................................................... ................................................. ประวตั ิความเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ........................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ******************************************

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง ภูมิใจในท้องถน่ิ ๑๐๘๗ ภาคกลาง ชื่อเมืองโบราณ ศรเี ทพ ทต่ี ั้ง....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ชอื่ เมืองโบราณ ละโว้ ทต่ี ัง้ ....................................................................................................................................................................... ประวัตคิ วามเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................. ............................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร์................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ช่อื เมืองโบราณ อู่ทอง ที่ต้ัง...................................................................................................................... ................................................. ประวตั ิความเป็นมา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร์................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................. .................................................

๑๐๘๘ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.๔) ชอ่ื เมืองโบราณ คูบัว ทต่ี ้ัง....................................................................................................................................................................... ประวตั ิความเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ........................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ช่ือเมืองโบราณ นครชัยศรี ที่ต้งั ....................................................................................................................................................................... ประวตั ิความเปน็ มา............................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. หลักฐานทางประวัติศาสตร.์ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................. ................................................ ******************************************

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เร่ือง ภูมิใจในท้องถ่นิ ๑๐๘๙ แบบประเมนิ การนำเสนอหน้าช้ันเรียน เกณฑ์ ดีมาก (๔) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ (๑) การประเมนิ ดี (๓) พอใช้ (๒) ๑. การถ่ายทอด คล่องแคลว่ ไม่ติดขัด คล่องแคลว่ ไม่ ไมค่ ล่องแคลว่ ตดิ ขัด หยดุ ชะงัก เนื้อหา ทำใหเ้ ขา้ ใจประเดน็ ได้ ติดขัด ทำให้เข้าใจ มีการหยดุ ชะงักบ้าง ในหลายจงั หวะ ง่ายและเร็ว การพูดมี ประเด็นได้ง่าย บางคร้งั จงั หวะพดู พูดเรว็ หรอื ชา้ การเว้นจังหวะและ การพูดมีการเวน้ ชา้ จับประเดน็ ไม่ได้ เกินไป เน้นคำ เนน้ สาระ จังหวะอย่าง สำคญั อยา่ งเหมาะสม เหมาะสม ความเรว็ เพือ่ ใหผ้ ฟู้ งั ติดตาม ในการพูดอยใู่ น การนำเสนอ ความเร็ว ระดับเหมาะสม ในการพูดอยู่ในระดับ เหมาะสม ๒. บุคลกิ ภาพ มีความม่นั ใจ สบสายตา สบสายตาผฟู้ งั สบสายตาผ้ฟู งั น้อย ก้มหน้าไมส่ บตา ผูฟ้ งั ตลอดเวลาเพ่อื พอสมควร นำ้ เสยี ง น้ำเสียงสัน่ ขาด และน้ำเสยี งสนั่ ดงึ ดูดใหผ้ ูฟ้ ังสนใจใน สะท้อนถึงความ ความมั่นใจ เสียง และเบา เนือ้ หาทถี่ ่ายทอด มั่นใจ เสียงดัง เบาและดังสลบั ไป เสยี งดังพอเหมาะ พอเหมาะ ๓. การใช้ภาษา คล่องแคล่ว เช่น ยก แสดงกริยาท่าทาง ใชภ้ าษากาย ไมใ่ ชภ้ าษากาย กายในการส่ือสาร มอื /ผายมอื แสดงกริยา ประกอบการ ส่ือสารน้อยคร้ัง สอ่ื สาร ทา่ ทางประกอบการ นำเสนอพอสมควร นำเสนอเพื่อดึงดูดความ สนใจ ๔. ความเหมาะสม ใช้เวลาในการนำเสนอ ใช้เวลาในการนำ ใช้เวลาในการนำ ใชเ้ วลาในการนำ เสนอเกินเวลาที่ เสนอเกินเวลาที่ กบั เวลา เหมาะสม เสนอเกินเวลาที่ กำหนด ๔-๕ นาที กำหนด มากกวา่ ๕ นาทีขึ้นไป กำหนด ๑-๓ นาที เกณฑ์การใหค้ ะแนน ดมี าก คะแนน ๑๓–๑๖ คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๙–๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๕–๘ คะแนน หมายถึง ปรับปรุง คะแนน ๑–๔ คะแนน หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ต้งั แต่ ๕ คะแนน ขึน้ ไป

๑๐๙๐ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.๔) แบบประเมินการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ๑. การรว่ มกจิ กรรม ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑) ๒. การรบั ฟังความ คดิ เห็นของผู้อ่นื มีความกระตือรอื รน้ ใน มีความกระตือรอื รน้ ใน ไม่มีความกระตือรือร้น ๓. ความรับผิดชอบ การรว่ มกิจกรรมอยา่ ง การร่วมกิจกรรมใน ในการร่วมกจิ กรรม ๔. ขยนั หม่นั เพียร สม่ำเสมอ บางครง้ั ๕. ตรงตอ่ เวลา รบั ฟงั ความคิดเห็นของ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของ ไมร่ บั ฟังความคดิ เห็น ผอู้ ่นื อยา่ งสม่ำเสมอ ผู้อืน่ เปน็ บางครั้ง ของผู้อืน่ มคี วามรับผดิ ชอบในงาน มคี วามรบั ผิดชอบในงาน ไมม่ ีความรบั ผิดชอบใน ท่ีได้รับมอบหมายอยา่ ง ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายใน งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย สมำ่ เสมอ บางครง้ั มีความขยันหมนั่ เพยี ร มคี วามขยันหมั่นเพียร ไมม่ ีความขยันหมัน่ เพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อยา่ งสมำ่ เสมอ เป็นบางคร้งั สง่ ชิน้ งานภายในเวลาท่ี สง่ ผลงานเสร็จตรงเวลา ส่งผลงานช้ากวา่ เวลา กำหนด กำหนด เกณฑก์ ารให้คะแนน ดี คะแนน ๑๑–๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๖–๑๐ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑–๕ คะแนน หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตั้งแต่ ๖ คะแนน ข้นึ ไป