64-07-24-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.2.-1

160 คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) เฉลยใบงานท่ี ๓ เร่อื ง ใชจายใหเหมาะสม หนวยการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ออมไวไมขดั สน แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง จำเปนหรือไม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คำชแ้ี จง ใหนกั เรยี นอานสถานการณทคี่ รกู ำหนดใหแลวตอบคำถามใหถกู ตอง มีของใหเลอื กมากมาย แตนกั เรียนมเี งิน 200 บาท นักเรียนจะตอง เลอื กซอ้ื อะไรบาง ขนม 20 บาท ของเลน 100 บาท รองเทา 150 บาท นม 10 บาท กระเปานักเรยี น 150 บาท ถงุ เทา 20 บาท นำ้ อัดลม ๒๐ บาท เสอ้ื ผา 190 บาท ไมบรรทดั 5 บาท หนงั สอื นทิ าน 50 บาท 1. จากภาพมขี องชนิดใดบางทน่ี กั เรยี นเลอื กซ้ือ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... เพราะ........................................................................................................................ 2. มีสง่ิ ใดบางทีน่ กั เรียนตองการซอื้ แตไมไดเลือกซ้ือในครัง้ นี้ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... เพราะ......................................................................................................................... 3. สรุปยอดการใชเงิน.................................................................................................บาท เหลอื เงินทง้ั สิ้น.............................บาท (อยใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู อน) ชอ่ื .....................................................สกุล............................................ช้ัน........................เลขที่.....................

หนวยการเรยี นรูที่ ๒ เร่อื ง ออมไวไมขัดสน 161 เกณฑการประเมนิ ผล ชน้ิ งานหรือภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. รปู แบบชิ้นงาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรงุ (๑) 2. ภาษา 3. เน้ือหา รูปแบบช้นิ งานถกู ตอง รูปแบบชิน้ งานถกู ตอง รูปแบบชิ้นงานไมถกู ตอง 4. เวลา ครบถวนตามท่ีกำหนด มี เปนสวนมาก มีความคิด ตามทก่ี ำหนด ผลงานไม ความคิดสรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถกู ตอง สะกด ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถูกตอง ลายมือ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมืออานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เนอ้ื หาถูกตอง สมบูรณ เนื้อหาถูกตอง ตรงหัวขอ เนอ้ื หาไมถูกตอง ไม มีความสอดคลอง เรือ่ งรายละเอียด ครอบคลุม เช่อื มโยงกนั ตรงหัวขอ คอนขางครอบคลุม เร่ืองรายละเอียด ครอบคลุม สงช้นิ งานภายในเวลา สงชิ้นงานไมทนั กำหนด สงชน้ิ งานไมทนั กำหนด กำหนด ๑ วัน ตัง้ แต ๒ วนั ข้ึนไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดบั พอใชข้นึ ไป

162 คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น (รายบุคคล) คำช้แี จง ครผู สู อนสังเกตพฤติกรรมนกั เรียนของนักเรยี น แตละบคุ คลและใหคะแนนลงในชองท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดับ เลขที่ ความตั้งใจใน การตอบคำถาม การแสดง การมีสวนรวม ความสำเรจ็ คะแนน คุณภาพ (20) การเรยี น ตรงประเดน็ ความคิดเห็น ในกิจกรรม ของผลงาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑการใหคะแนน ชวงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 16 - 20 ดมี าก (4) 11 - 15 ดี (3) 6 - 10 พอใช (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑการสรปุ ผลการประเมินระดบั คุณภาพ พอใช ขึน้ ไป ถอื วา ผานเกณฑการประเมนิ ลงชื่อ......................................................ผูสอน (นางสาวสดุ ารตั น จันทะแจม) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๒ เรือ่ ง ออมไวไมขัดสน 163 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง ใสเคร่อื งหมาย ลงในรายการท่ตี รงกบั พฤติกรรมของนักเรียน ลำดับท่ี รายการประเมนิ คุณภาพการปฏบิ ัติ ๓๒๑ ๑ นำเสนอเนอ้ื หาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกับเวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ นำ้ เสียงเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองเล็กนอย ๒ คะแนน ปฏิบตั งิ านมีขอบกพรองปานกลาง ๑ คะแนน ปฏบิ ตั งิ านมขี อบกพรองมาก เกณฑการตัดสนิ คุณภาพ ชวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ๑๒ - ๑๕ ดี ๘ - ๑๑ พอใช ๑-๗ ปรับปรุง

๑๖๔ คูมอื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู คำช้แี จง ใหครผู ูสอนสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นของนกั เรียน แลวบันทกึ คะแนนใหตรงกับพฤติกรรมของ นักเรียน รายการ เลขท่ี ชื่อ – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความคิดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงช่ือ)......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดบั คุณภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถึง ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๒ เรอ่ื ง ออมไวไมขัดสน ๑๖๕ สงั เกตพฤตกิ รรมการเขารวมกจิ กรรม คำชแี้ จง ใหผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน ระดบั คะแนน ๑. การรวมกจิ กรรม ๓ ๒๑ ๒. การรบั ฟงความคดิ เหน็ มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอน่ื การรวมกจิ กรรมอยาง มีความกระตือรือรนใน ไมมีความกระตอื รือรน ๓. ความรับผดิ ชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกจิ กรรม ๔. ขยันหมน่ั เพียร ผอู น่ื สมำ่ เสมอ มคี วามรับผดิ ชอบในงาน บางครง้ั ๕. ตรงตอเวลา ทไ่ี ดรับมอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เห็นของ ไมรบั ฟงความคิดเหน็ มีความเพียรพยายาม ทำงานใหสำเร็จอยาง ผูอื่นเปนบางคร้ัง ของผูอน่ื สม่ำเสมอ สงผลงานเสร็จ เรียบรอย มคี วามรับผิดชอบในงาน ไมมีความรบั ผดิ ชอบ ทนั ตามเวลาท่ีกำหนด ทีไ่ ดรับมอบหมาย ในงานท่ีไดรับ บางคร้งั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพยี ร ทำงานใหสำเร็จเปน พยายามทำงานให บางคร้งั สำเร็จ สงผลงานเสร็จ สงผลงานไมเรียบรอย เรียบรอย และชากวาเวลาที่ แตชากวาเวลาทีก่ ำหนด กำหนด (ลงชือ่ )......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง เกณฑการตดั สินระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถงึ ปรับปรงุ

๑๖๖ คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค คำชีแ้ จง ใหผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การ ปฏบิ ัติ ๓๒ ๑ ๑. มวี นิ ยั ๑. ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบังคบั ของ 2. ใฝเรยี นรู ครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงตอเวลาในการปฏบิ ัติ กจิ กรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวันมคี วามรับผิดชอบ 2. ต้งั ใจเรยี น 3. เอาใจใสในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียน 4. เขารวมกจิ กรรมการเรยี นรูตาง ๆ ๓. มุงม่นั ในการทำงาน 5. มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดรบั มอบหมาย 6. มีความอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพ่ือใหงานสำเร็จ ๔. อยูอยางพอเพยี ง 7. ใชทรพั ยสินของตนเอง เชน เงิน ส่ิงของเคร่อื งใช อยาง ประหยดั คมุ คาและเกบ็ รกั ษาดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลา อยางเหมาะสม 8. ปฏิบัติตนและตดั สนิ ใจดวยความรอบคอบ มเี หตุผล 9. ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยดั คุมคา และเกบ็ รักษาดูแลอยางดี 10. รเู ทาทันการเปลยี่ นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอม ยอมรบั และปรบั ตัวอยูรวมกบั ผูอน่ื ไดอยางมีความสุข ลงชอื่ ........................................................ผปู ระเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตดั สินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถึง ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถึง ปรบั ปรงุ

หนวยการเรยี นรูที่ ๒ เรื่อง ออมไวไมขัดสน ๑๖๗ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 4 เรือ่ ง วธิ ีทำบญั ชีรายรับ-รายจาย หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง ออมไวไมขัดสน เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสงั คมศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ส ๓.1 เขาใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการบรโิ ภค การใชทรัพยากรท่ี มีอยจู ำกัดไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพและคุมคา รวมทั้งเขาใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชวี ิตอยางมีดุลยภาพ ตัวชวี้ ดั ป.2/๓ บนั ทกึ รายรบั รายจายของตนเอง ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วิธีการทำบัญชีรายรับ-รายจายอยางงาย นักเรียนสามารถนำไปใชในชีวิตประจำวันของตนเองได โดย การจัดทำลงในสมุด กำหนดหัวขอในการทำบัญชีรายรับรายจาย เชน รายการ รายรับ-รายจาย คงเหลือ เปน ตน ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธบิ ายวิธีการทำบญั ชีรายรบั -รายจายของตนเอง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) -วเิ คราะหวธิ ีการบนั ทึกรายรบั -รายจายของตนเอง 3.3 ดานคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) -เหน็ ความสำคญั ในการทำบันทึกรายรับ-รายจายของตนเองในชวี ิตประจำวัน ๔. สาระการเรยี นรู -การทำบญั ชรี ายรับ-รายจาย ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น -ความสามารถในการส่ือสาร -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค - มวี ินยั - ใฝเรียนรู - มุงมนั่ ในการทำงาน -อยูอยางพอเพียง 7. กิจกรรมการเรียนรู

๑๖๘ ค ลำดบั ที่ การจดั กิจกรรมการเรียนร 1. แผนการจดั การเรียนรูท่ี 4 เรอ่ื รายวิชาสงั คมศึกษา ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กร จุดประสงค การเรียนรู ทีใ่ ช การเรยี นรู 1. ครใู หนักเรยี น ขัน้ นำเขาสูบทเรียน 10 เก่ยี วกับความรใู นาที รายจายในครอบ รายรบั -รายจาย ใหนกั เรยี นวเิ คร ที่กำหนดใหถกู ห การทบทวนควา 2. ครูใหตวั แทน เลาเกีย่ วกบั การ ตนเองในวันท่ีผา มเี ทาไหร และใช 3.ครใู หนักเรยี น ความคดิ เหน็ เกี่ย เหมาะสมของกา ดังกลาว

คูมือครูและแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๒ ส่ือการเรียนรู การประเมนิ อง วธิ ีทำบัญชรี ายรบั -รายจาย - แถบประโยค การเรยี นรู า จำนวน ๑ ชั่วโมง - การตอบคำถาม แนวการจัดการเรียนรู รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - การสงั เกต 1. นกั เรียนรวมกนั นอานประโยค วเิ คราะหประโยคท่คี รู ในเรอื่ งรายได- กำหนดให บครัว และ ยของตนเอง โดย 2. ตวั แทนนกั เรียนเลา ราะหวา ประโยค การใชเงินของตนเอง หรือผิด เพ่ือเปน ามรูเดมิ 3. นกั เรยี นรวมกัน นนกั เรยี นออกมา อภปิ รายแสดงความ รใชเงินของ คดิ เห็น านมาวา รายรบั ชจายไปเทาไหร นรวมกันแสดง ยวกบั ความ ารใชจายเงนิ

หนวยการเรียนรทู ่ี ๒ เรื่อง ออมไวไมขัดสน ลำดบั ที่ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรร 2. จดุ ประสงค การเรยี นรู ที่ใช การเรียนรู 1. ครูใหนกั เรียนร ข้นั สอน 15 สภุ าษิต ดังนี้ นาที “มสี ลงึ พึงประจบใ อยาใหขาดสิ่งของ จงมักนอยกนิ นอย อยาจายลงใหมาก 2. ครูตัง้ คำถามกร ดังน้ี - จากสภุ าษิต กลา - สภุ าษิตดังกลาวใ อะไรบาง - นักเรียนจะมีวธิ ีก อยางไรใหสอดคล สภุ าษิต

๑๖๙ แนวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน - สุภาษิต การเรยี นรู รมครู กิจกรรมนกั เรยี น รวมกันวเิ คราะห - การสงั เกต ใหครบบาท นักเรียนตอบคำถาม งตองประสงค ยคอยบรรจง กจะยากนาน” ระตนุ ความคิด าวถึงสง่ิ ใด - การใชจายเงนิ ใหขอคดิ - การใชจายเงนิ อยาง การใชจายเงิน ประหยัด รจู ักเก็บออม ลองกับสำนวน เผ่ือไวใชในยามจำเปน -ทำบญั ชรี ายรบั -รายจาย

๑๗๐ ค ลำดับที่ ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรร จุดประสงค การเรยี นรู ทใี่ ช 3. ครูอธิบาย เร่อื การเรยี นรู บัญชรี ายรับ-รายจ 1. อธิบายวิธกี ารบนั ทกึ 4. นกั เรียนเลนเก รายรับ-รายจายของ เร็ว โดยครูจะอาน ตนเอง เก่ียวกับรายรบั -รา 2. วิเคราะหวิธีการ ชีวิตประจำวัน จา บนั ทกึ รายรับ-รายจาย คนใดรูคำตอบใหย ของตนเอง ตอบคำถาม ถาตอ 3. เหน็ ความสำคัญใน ดาว (ครสู ามารถแ การทำบันทึกรายรับ- นกั เรยี นสะสม แล รายจายของตนเองใน สำหรบั คนทีส่ ะสม ชวี ิตประจำวนั 5. นกั เรียนรวมกัน ประโยชนของการ รายจาย

คมู อื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู รมครู กจิ กรรมนักเรยี น - สอ่ื สไลด เรื่อง วิธที ำบัญชี - การสงั เกต อง วธิ กี ารทำ - นกั เรยี นดสู ไลดและฟง รายรบั -รายจาย จาย ครูอธิบาย - เกมคดิ เรว็ ตอบเรว็ กม คดิ เรว็ ตอบ - นักเรียนเลนเกมคดิ เรว็ นสถานการณ ตอบเร็ว ายจาย ใน ากนน้ั นกั เรยี น ยกมือขน้ึ แลว อบถูกรับไป 1 แจกดาวเพ่ือให ลวมรี างวลั ให มไดจำนวนมาก) นวเิ คราะห รทำบัญชีรายรับ

หนวยการเรียนรูที่ ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกร 3. จดุ ประสงค การเรยี นรู ทใ่ี ช การเรยี นรู ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 15 6. ครใู หนักเรยี น นาที ราย-รบั รายจาย 4. อธิบายวธิ กี ารบันทึก ข้ันสรปุ หวั ขอสำคญั ในก รายรบั -รายจายของ 10 (ทำในสมุด) ตนเอง นาที - ครใู หนักเรยี นต 4. สรุปบทเรียนจาก กิจกรรมและใบง แลกเปลย่ี นความ ชน้ั เรียน

171 แนวการจัดการเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ - สมุด การเรียนรู รรมครู กิจกรรมนักเรยี น - ตรวจตาราง นทำตารางบัญชี ทำตารางบัญชีรายรบั - บัญชรี ายรับ- ย พรอมเขยี น รายจาย รายจาย การทำบัญชี ตวั แทนออกมา - สรปุ บทเรยี น - การนำเสนอ กการทำ งาน และ มความรภู ายใน

172 คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) 8. สอื่ การเรียนรู/แหลงเรยี นรู 1. สื่อสไลด เร่ือง วธิ ที ำบัญชรี ายรับ-รายจาย 2. สมุด 3. เกมคิดเรว็ ตอบเรว็ 4. สุภาษติ 5. แถบประโยค 9. การวัดผลและประเมินผล ประเดน็ การวัด วธิ ีการวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑการประเมนิ - ผานเกณฑรอยละ 60 และประเมินผล - แบบประเมนิ การนำเสนอ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ผานเกณฑรอยละ 60 1. ทกั ษะ - ประเมนิ การนำเสนอ รายบคุ คล - สมดุ งาน - สงั เกตพฤติกรรม รายบคุ คล 2. ความรู - ตรวจสมุดบญั ชีรายรับ- รายจาย 3. คณุ ลักษณะ - ประเมนิ ความมีวินยั - แบบประเมนิ คุณลักษณะ - ผานเกณฑต้ังแตระดบั อนั พึงประสงค - ใฝเรียนรู อนั พงึ ประสงค พอใชข้ึนไป - มุงมนั่ ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญ - อยูอยางพอเพยี ง - แบบประเมนิ สมรรถนะ - ผานเกณฑตั้งแตระดับ ของผูเรียน สำคญั ของผเู รยี น พอใชขนึ้ ไป - ประเมนิ ความสามารถใน การสอ่ื สาร ความสามารถ ในการคิด และความสามารถในการ ใชทักษะชวี ิต

หนวยการเรยี นรูท่ี ๒ เรือ่ ง ออมไวไมขัดสน 173 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผทู ไ่ี ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

174 คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) เกณฑการประเมินผล ชิน้ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ 1. รูปแบบช้นิ งาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรุง (๑) 2. ภาษา 3. เนือ้ หา รปู แบบช้นิ งานถูกตอง รปู แบบช้นิ งานถกู ตอง รปู แบบช้นิ งานไมถูกตอง 4. เวลา ครบถวนตามท่ีกำหนด มี เปนสวนมาก มีความคิด ตามท่กี ำหนด ผลงานไม ความคดิ สรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถกู ตอง สะกด ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถกู ตอง ลายมือ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมืออานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เนอ้ื หาถูกตอง สมบูรณ เนอ้ื หาถูกตอง ตรงหวั ขอ เนอ้ื หาไมถกู ตอง ไม มีความสอดคลอง เรอ่ื งรายละเอยี ด ครอบคลุม เชอื่ มโยงกันตรงหวั ขอ คอนขางครอบคลุม เรือ่ งรายละเอียด ครอบคลุม สงชิ้นงานภายในเวลา สงชน้ิ งานไมทันกำหนด สงชนิ้ งานไมทันกำหนด กำหนด ๑ วัน ตั้งแต ๒ วนั ขน้ึ ไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดับพอใชขน้ึ ไป

หนวยการเรยี นรูที่ ๒ เรื่อง ออมไวไมขัดสน 175 แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน (รายบุคคล) คำชี้แจง ครผู สู อนสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียนของนกั เรียน แตละบุคคลและใหคะแนนลงในชองท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ความตง้ั ใจ รายการประเมิน รวม ระดับ ในการเรียน คะแนน คุณภาพ การตอบคำถาม การแสดง การมสี วนรวม ความสำเร็จ (20) 1 ตรงประเด็น ความคดิ เห็น ในกิจกรรม ของผลงาน 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑการใหคะแนน ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 16 - 20 ดมี าก (4) 11 - 15 ดี (3) 6 - 10 พอใช (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑการสรปุ ผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ พอใช ขึ้นไป ถือวา ผานเกณฑการประเมิน ลงชอ่ื ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

176 คูมอื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้แี จง ใสเครอ่ื งหมาย ลงในรายการท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ คุณภาพการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกับเวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ นำ้ เสียงเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏบิ ตั งิ านมีขอบกพรองปานกลาง ๑ คะแนน ปฏบิ ัติงานมขี อบกพรองมาก เกณฑการตัดสนิ คุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๒ - ๑๕ ดี ๘ - ๑๑ พอใช ๑-๗ ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรทู ่ี ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน ๑๗๗ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู คำชีแ้ จง ใหครผู สู อนสังเกตพฤติกรรมการเรยี นของนกั เรียน แลวบนั ทึกคะแนนใหตรงกบั พฤติกรรมของ นักเรียน รายการ เลขที่ ชอื่ – สกุล การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความคิดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงช่อื )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครัง้ ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั เกณฑการตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

๑๗๘ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) สงั เกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชี้แจง ใหผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคะแนน ๑. การรวมกิจกรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคิดเห็น มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอ่นื การรวมกจิ กรรมอยาง มีความกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผดิ ชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยนั หม่นั เพยี ร ผอู นื่ สม่ำเสมอ มคี วามรบั ผดิ ชอบในงาน บางคร้งั ๕. ตรงตอเวลา ทไ่ี ดรับมอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรับฟงความคดิ เหน็ มคี วามเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเร็จอยาง ผอู นื่ เปนบางครั้ง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสร็จ เรยี บรอย มคี วามรบั ผิดชอบในงาน ไมมีความรบั ผิดชอบ ทนั ตามเวลาทกี่ ำหนด ทีไ่ ดรบั มอบหมาย ในงานที่ไดรับ บางครง้ั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเร็จเปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเรจ็ สงผลงานเสรจ็ สงผลงานไมเรยี บรอย เรียบรอย และชากวาเวลาท่ี แตชากวาเวลาท่กี ำหนด กำหนด (ลงชือ่ )......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ เกณฑการตดั สินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถึง ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรูท่ี ๒ เรือ่ ง ออมไวไมขัดสน ๑๗๙ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค คำช้ีแจง ใหผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขีด ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มวี นิ ยั ๑. ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบงั คบั ของ 2. ใฝเรยี นรู ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงตอเวลาในการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมตาง ๆ ในชวี ติ ประจำวันมีความรับผดิ ชอบ ๓. มุงมั่นในการทำงาน ๔. อยูอยางพอเพียง 2. ตั้งใจเรียน 3. เอาใจใสในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น 4. เขารวมกจิ กรรมการเรยี นรตู าง ๆ 5. มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานท่ไี ดรบั มอบหมาย 6. มคี วามอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพือ่ ใหงานสำเรจ็ 7. ใชทรัพยสนิ ของตนเอง เชน เงิน สิ่งของ เคร่ืองใช อยาง ประหยดั คุมคาและเก็บรกั ษาดูแลอยางดี รวมทัง้ การใชเวลา อยางเหมาะสม 8. ปฏบิ ตั ิตนและตัดสินใจดวยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 9. ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยดั คมุ คา และเก็บ รกั ษาดแู ลอยางดี 10. รเู ทาทันการเปล่ยี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอม ยอมรบั และปรบั ตวั อยรู วมกบั ผอู ืน่ ไดอยางมีความสุข ลงช่อื ........................................................ผปู ระเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ เกณฑการตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถึง ปรบั ปรงุ

๑๘๐ คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 5 เรอื่ ง บันทึกรายรบั -รายจาย หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง ออมไวไมขดั สน เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ส ๓.1 เขาใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลติ และการบรโิ ภค การใชทรัพยากรท่ี มีอยูจำกัดไดอยางมปี ระสิทธิภาพและคุมคา รวมท้ังเขาใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อการดำรงชวี ิตอยางมีดุลยภาพ ตวั ชวี้ ัด ป.2/๓ บันทึกรายรบั รายจายของตนเอง ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การทำบัญชีรายรับ-รายจาย เปนการเขียนบันทึกรายไดของเราที่เปนรายรับ และรายจายที่จาย ออกไปในการซื้อของใชในชวี ิตประจำวนั เม่ือเราจัดทำบัญชีรายรบั -รายจาย เราจะเหน็ ภาพรวมของเงิน ทำให สามารถวางแผนการใชเงนิ ของตนเองไดอยางเหมาะสม ๓. จุดประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธิบายการทำบันทกึ รายรับ-รายจายของตนเอง 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -การสำรวจรายรบั -รายจายของสมาชิกในกลมุ 3.3 ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) -เห็นความสำคัญในการทำบนั ทึกรายรับ-รายจายของตนเองในชวี ิตประจำวัน ๔. สาระการเรยี นรู -บนั ทกึ รายรับ-รายจาย ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค - มีวินยั - มงุ มน่ั ในการทำงาน - ใฝเรียนรู -อยูอยางพอเพยี ง 7. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนวยการเรียนรทู ี่ ๒ เรอื่ ง ออมไวไมขัดสน การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 5 รายวิชาสังคมศึกษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กิจ 1. จุดประสงค การเรยี นรู ที่ใช 1. ครใู หนกั เร การเรียนรู จดบญั ชีรายรับ ขั้นนำเขาสบู ทเรยี น 20 แลวถามกระต นาที - การบันทกึ รา ผลดอี ยางไร - การบันทกึ รา นสิ ยั การใชเงิน - นักเรยี นมแี น อยางไร ไมใหเ และผอู ่นื

๑๘๑ รู ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๒ 5 บันทึกรายรบั -รายจาย า จำนวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ การเรียนรู จกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - วดี ทิ ศั น เร่ือง รยี นดวู ีดทิ ศั น เร่ือง นักเรยี นดวู ดี ิทศั น จดบญั ชรี ายรบั - - การสงั เกต บ-รายจายหนทู ำได รายจายหนทู ำได ตุนความคิด ดังนี้ นกั เรียนตอบคำถาม ายรบั -รายจาย มี - วางแผนการใชจายให ายรับ-รายจาย สราง เหมาะสมกบั รายรับ นของนกั เรยี นอยางไร - ฝกการใชจายเงิน นวทางการใชจายเงิน อยางมรี ะเบยี บวินัย หเดือดรอนแกตนเอง - ใชเงนิ ใหพอดีกบั รายรบั ที่ไดมา

182 ค ลำดับท่ี ขอบเขตเนอื้ หา/ ขั้นตอนการ เวลา กจิ ก 2. จดุ ประสงค จัด ท่ีใช 1. ครเู ปรยี บเทยี บ การเรียนรู 20 รายจายของบุคคล การเรียนรู นาที นักเรียนวิเคราะหว 1. การสำรวจรายรับ- วางแผนและการใ รายจายของสมาชิกใน ขน้ั สอน 15 เหมาะสมกับรายร กลุม นาที เหตุใด 3. 2. อธบิ ายการทำบันทึก ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 2. ครแู บงนกั เรียน รายรับ-รายจ ายของ ละ 4 คน หลงั จาก ตนเองในชีวติ ประจำวนั สำรวจการใชจายเ ของเพอ่ื นในกลมุ 3. ครใู หตวั แทนน นำเสนอการใชจาย กลุม 4. ครใู หนักเรียนท รายจายของของต รายรับ-รายจายใน

คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจัดการเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สอื่ สไลด เร่ือง บทำบันทึกรายรับ- บนั ทกึ รายรบั - - ตรวจตาราง ล 2 คน แลวให - นักเรยี นศกึ ษาสไลด รายจาย สำรวจ วา ใครมกี าร แลวรวมกนั วิเคราะห ใชจายเงนิ ให รับของตนเองเพราะ นออกเปนกลมุ กลมุ - นักเรียนแตละกลุม - ตารางสำรวจ กนัน้ ครูแจกตาราง สำรวจสมาชิกในกลมุ ใน เงนิ ในชีวติ ประจำวนั การใชจายเงิน นักเรียนออกมา - นกั เรยี นนำเสนอขอมลู - ตารางสำรวจ - การ ยเงนิ ของสมาชิกใน การสำรวจ นำเสนอ ทำบนั ทึกรายรบั - ทำบันทกึ รายรบั - - สมุด ตรวจบันทกึ ตนเองลงตารางบัญชี รายจายของตนเอง รายรบั - นสมุด รายจาย

หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรือ่ ง ออมไวไมขัดสน ลำดบั ที่ ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ก 4. จุดประสงค การเรยี นรู ทีใ่ ช การเรียนรู - ครใู หนักเร ขั้นสรุป 10 สรปุ บทเรยี น นาที และแลกเปล ภายในชนั้ เร

183 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ การเรียนรู กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - สรปุ บทเรียน - การนำเสนอ รียนตัวแทนออกมา นจากการทำกจิ กรรม ลี่ยนความความรู รยี น

184 คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) 8. สอื่ การเรยี นรู/แหลงเรยี นรู 1. ส่อื สไลด เรอ่ื ง บนั ทกึ รายรับ-รายจาย 2. สมดุ 3. วดี ทิ ัศน เรอ่ื ง จดบัญชรี ายรับ-รายจายหนทู ำได 9. การวัดผลและประเมินผล ประเด็นการวัด วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ และประเมนิ ผล 1. ทกั ษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมินการนำเสนอ - ผานเกณฑรอยละ 60 - สังเกตพฤติกรรมกลุม - แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุม 2. ความรู - ตรวจสมดุ ตารางบนั ทกึ - สมดุ บันทึกรายรับ- - ผานเกณฑรอยละ 60 รายรับ-รายจาย รายจาย 3. คณุ ลกั ษณะ - ประเมนิ ความมีวนิ ยั - แบบประเมินคุณลักษณะ - ผานเกณฑตงั้ แตระดับ อันพงึ ประสงค - มงุ มนั่ ในการทำงาน - ใฝเรยี นรู พึงประสงค พอใชขน้ึ ไป -อยูอยางพอเพยี ง 4. สมรรถนะสำคัญ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ - ผานเกณฑตั้งแตระดบั ของผูเรยี น พอใชขน้ึ ไป การสอ่ื สาร ความสามารถ สำคัญของผเู รยี น ในการคิด ความสามารถใน การใชทกั ษะชีวิต

หนวยการเรยี นรูท่ี ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน 185 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผทู ่ไี ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๑๘๖ คมู ือครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) ตารางสำรวจการใชจายเงินในชีวิตประจำวนั หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง ออมไวไมขดั สน แผนการจดั การเรียนรูที่ 5 เร่ือง บนั ทึกรายรับ-รายจาย รายวชิ าสังคมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2 ตารางการใชจายเงินในชีวิตประจำวัน กลุมท.่ี ................. คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 คนท่ี 4 รายรบั รายจาย คงเหลือ 1. สมาชิกท่ีมียอดเงนิ คงเหลือมวี ิธีการจัดสรรเงนิ ในแตละวนั อยางไร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …….............................................................................................................. 2. สมาชิกที่ไมมยี อดเงนิ คงเหลอื มวี ธิ ีการจดั สรรเงนิ ใหเหลอื เงนิ เพอ่ื ออมได อยางไร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……..............................................................................................................

หนวยการเรียนรูท่ี ๒ เร่อื ง ออมไวไมขัดสน ๑๘๗ เกณฑการประเมนิ ผล ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมิน ระดับคณุ ภาพ 1. รปู แบบชิ้นงาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรงุ (๑) 2. ภาษา 3. เน้อื หา รูปแบบชิน้ งานถกู ตอง รูปแบบชิน้ งานถกู ตอง รูปแบบชิ้นงานไมถกู ตอง 4. เวลา ครบถวนตามท่ีกำหนด มี เปนสวนมาก มีความคิด ตามทก่ี ำหนด ผลงานไม ความคิดสรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถูกตอง สะกด ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถกู ตอง ลายมือ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมืออานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เน้อื หาถูกตอง สมบรู ณ เนื้อหาถูกตอง ตรงหัวขอ เนอ้ื หาไมถูกตอง ไม มคี วามสอดคลอง เรือ่ งรายละเอียด ครอบคลุม เชือ่ มโยงกนั ตรงหัวขอ คอนขางครอบคลุม เร่อื งรายละเอียด ครอบคลุม สงชนิ้ งานภายในเวลา สงชิ้นงานไมทนั กำหนด สงชน้ิ งานไมทนั กำหนด กำหนด ๑ วัน ตัง้ แต ๒ วนั ข้ึนไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถึง ปรับปรุง คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดบั พอใชข้ึนไป

๑๘๘ คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) พฤตกิ รรม การทำงานกลุม คำชแ้ี จง ใหผูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับ ชอ่ื -นามสกลุ ของผูรบั การ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี การมสี วน รวม ๑๕ ท่ี ประเมนิ ความ ฟงผอู น่ื ตามที่ไดรบั นำ้ ใจ รวมในการ คะแนน คิดเหน็ มอบหมาย ปรับปรงุ ผลงานกลุม ๓๒๑๓๒ ๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ (ลงชอื่ )......................................................ผูประเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ เกณฑการตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรทู ่ี ๒ เรื่อง ออมไวไมขัดสน ๑๘๙ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง ใสเครือ่ งหมาย ลงในรายการที่ตรงกับพฤตกิ รรมของนักเรยี น ลำดับที่ รายการประเมนิ คุณภาพการปฏิบตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเนือ้ หาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกบั เวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลิกภาพ น้ำเสยี งเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏบิ ตั ิงานมีขอบกพรองเล็กนอย ๒ คะแนน ปฏิบัติงานมขี อบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองมาก เกณฑการตดั สนิ คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรับปรุง ๘ - ๑๑ ๑-๗

๑๙๐ คูมือครูและแผนจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู คำชแี้ จง ใหครูผสู อนสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นของนกั เรียน แลวบนั ทกึ คะแนนใหตรงกับพฤติกรรมของ นักเรียน รายการ เลขท่ี ช่อื – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความ ิคดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงชื่อ)......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดับคุณภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถึง ปรบั ปรงุ

หนวยการเรียนรทู ี่ ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน ๑๙๑ สงั เกตพฤตกิ รรมการเขารวมกิจกรรม คำชแี้ จง ใหผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน ระดับคะแนน ๑. การรวมกจิ กรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคิดเห็น มคี วามกระตือรอื รนใน ของผูอน่ื การรวมกิจกรรมอยาง มีความกระตือรือรนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผดิ ชอบ สม่ำเสมอ รับฟงความคิดเห็นของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยันหมน่ั เพียร ผอู ่ืนสมำ่ เสมอ มีความรับผดิ ชอบในงาน บางครง้ั ๕. ตรงตอเวลา ทไ่ี ดรับมอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเห็นของ ไมรบั ฟงความคิดเห็น มคี วามเพียรพยายาม ทำงานใหสำเรจ็ อยาง ผอู ่ืนเปนบางครั้ง ของผูอน่ื สมำ่ เสมอ สงผลงานเสรจ็ เรียบรอย มีความรบั ผิดชอบในงาน ไมมีความรับผิดชอบ ทนั ตามเวลาทก่ี ำหนด ทีไ่ ดรับมอบหมาย ในงานท่ีไดรบั บางครง้ั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเรจ็ เปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเรจ็ สงผลงานเสร็จ สงผลงานไมเรยี บรอย เรยี บรอย และชากวาเวลาที่ แตชากวาเวลาทกี่ ำหนด กำหนด (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง

๑๙๒ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค คำช้ีแจง ใหผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบังคับของ 2. ใฝเรยี นรู ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏิบัติ กจิ กรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวันมคี วามรบั ผดิ ชอบ ๓. มุงมัน่ ในการทำงาน 2. ต้งั ใจเรยี น ๔. อยอู ยางพอเพยี ง 3. เอาใจใสในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรยี น 4. เขารวมกิจกรรมการเรียนรูตาง ๆ 5. มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดรบั มอบหมาย 6. มคี วามอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพื่อใหงานสำเร็จ 7. ใชทรพั ยสนิ ของตนเอง เชน เงิน สงิ่ ของ เครอ่ื งใช อยางประหยัด คุมคาและเก็บรกั ษาดแู ลอยางดี รวมทั้งการ ใชเวลาอยางเหมาะสม 8. ปฏบิ ตั ิตนและตดั สินใจดวยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 9. ใชทรพั ยากรของสวนรวมอยางประหยดั คมุ คา และเกบ็ รักษาดแู ลอยางดี 10. รเู ทาทันการเปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอม ยอมรบั และปรับตวั อยูรวมกับผอู ่นื ไดอยางมีความสขุ ลงชอื่ ........................................................ผูประเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ เกณฑการตัดสินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา ๑๔ หมายถงึ ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน ๑๙๓ แผนการจัดการเรยี นรูที่ 6 เร่อื ง เหมาะสมหรือไม หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอื่ ง ออมไวไมขัดสน เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสังคมศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ส ๓.1 เขาใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลติ และการบริโภค การใชทรพั ยากรท่ี มีอยจู ำกดั ไดอยางมปี ระสิทธภิ าพและคุมคา รวมทง้ั เขาใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อการดำรงชวี ติ อยางมีดุลยภาพ ตวั ชี้วัด ป.2/๓ บันทกึ รายรับรายจายของตนเอง ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด รายรับและรายจายของแตละคน อาจมที ั้งท่ีเหมาะสมและไมเหมาะสม รายรับที่เหมาะสม เปนรายรบั ที่ไดมาโดยสุจริต ไมผิดกฎหมาย สวนรายรับท่ีไมเหมาะสม เปนรายรับท่ีมาโดยผิดกฎหมาย และมีรายจายท่ี เหมาะสมจะใชจายในสิ่งทจ่ี ำเปนตอชวี ิต ๓. จุดประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธบิ ายรายรบั และรายจายทเ่ี หมาะสมและไมเหมาะสม 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -วเิ คราะหรายรบั และรายจายทเี่ หมาะสมและไมเหมาะสม 3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) -เหน็ ความสำคัญของรายรับ-รายจายที่เหมาะสม ๔. สาระการเรียนรู -รายรบั รายจายทเ่ี หมาะสมและไมเหมาะสม ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน -ความสามารถในการส่อื สาร -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค - มีวินยั - ใฝเรียนรู - มงุ ม่ันในการทำงาน -อยูอยางพอเพยี ง 7. กจิ กรรมการเรยี นรู

๑๙๔ ค ลำดับท่ี การจัดกิจกรรมการเรยี นร 1. แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 รายวิชาสงั คมศึกษา ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจ จุดประสงค การเรียนรู ทีใ่ ช การเรียนรู 1. ครูนำภาพ ขัน้ นำเขาสบู ทเรยี น 5 เกบ็ เงนิ ไดแลว นาที ตนเองกับราย รางวลั แลวตั้ง ความคดิ ดังน - ภาพใดเปนร เหมาะสม และ และใหนกั เรยี เหมาะสมหรือ อยางไร - นกั เรียนเคย ปฏบิ ตั ิตนอยา

คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) รู ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๒ สอ่ื การเรยี นรู การประเมนิ 6 เร่อื ง เหมาะสมหรือไม การเรียนรู า จำนวน ๑ ชัว่ โมง - สอ่ื สไลด เรือ่ ง เหมาะสม - การตอบ แนวการจัดการเรียนรู หรอื ไม คำถาม จกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น นักเรยี นดูภาพแลว พรายรับท่มี าจากการ ตอบคำถาม วนำมาเปนของ ยรับท่ีคุณยาใหเปน - ภาพเกบ็ เงนิ ไดแลว งคำถามกระตุน นำมาเปนของตนเอง นี้ ไมเหมาะสม สวนภาพ คณุ ยาใหเงินเปน รายรบั ที่ไดมาอยาง รายรบั เหมาะสม ะไมเหมาะสม ยนใหเหตผุ ลวา อไมเหมาะสม ยเกบ็ เงนิ ไดไหม แลว - เคย นำไปแจงคณุ ครู างไร หรอื ผูปกครอง

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน ลำดับท่ี ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจก 2. จุดประสงค การเรยี นรู ท่ีใช การเรียนรู 1. ครอู ธบิ าย เ ขัน้ สอน 20 รายจายท่ีเหมา 1. อธิอบายรายรบั และ นาที เหมาะสม รายจายท่เี หมาะสมและไม เหมาะสม 2. ครใู หนกั เรีย 2. วเิ คราะหรายรบั และ คนขเี้ หนยี วกบั รายจายทเ่ี หมาะสมและไม แลวตั้งคำถามก เหมาะสม ดงั น้ี 3. เห็นความสำคัญของ รายรับ-รายจายท่ีเหมาะสม - เงนิ หรอื ทองค รับมาเหมาะสม - หากนกั เรียนเ และทองคำไปเ - รายรับที่เหมา - รายรบั ทไ่ี มเห อยางไร - อะไรที่เปนรา - อะไรทเ่ี ปนรา

195 แนวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ การเรียนรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - วดี ีทัศน เรอ่ื ง คนขเ้ี หนียวกบั เรอื่ งรายรบั และ ทองคำ าะสมและไม ยนดวู ีดทิ ศั น เร่ือง นักเรียนดูวดี ิทัศนและ บทองคำ นักเรยี นตอบคำถาม กระตนุ ความคิด คำที่คนขางบานได - ไมเหมาะสม เพราะ มหรือไม ขโมยทองคำของเศรษฐี เปนเศรษฐจี ะนำเงนิ เก็บทีใ่ ด - ฝากธนาคาร าะสมมีท่ีมาอยางไร - ไดมาดวยความถูกตอง หมาะสมมีท่มี า สจุ รติ - ไดมาดวยวธิ ีท่ีไมถกู ตอง ายจายทเ่ี หมาะสม เชน เลนการพนนั ลกั ายจายท่ีไมเหมาะสม ขโมย - อาหาร สมุด - ซือ้ ของเลน เกม

196 ลำดับท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรร จดุ ประสงค การเรยี นรู ท่ีใช 3. ครนู ำเหตกุ ารณ การเรยี นรู เปรียบเทยี บวาคน 15 เหมาะสม และไมเ 3. 4. อธบิ ายรายรับและ ข้นั ปฏบิ ัติ นาที รายจายท่ีเหมาะสม ขน้ั สรปุ 10 - ครแู จกใบงานท่ี และไมเหมาะสม นาที เหมาะสมหรือไม 4. - ครูใหนกั เรยี นตัว สรุปบทเรียนจากก และใบงาน และแ ความรภู ายในชน้ั เ

คมู อื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สอื่ สไลด เรอื่ ง เหมาะสม - ตรวจใบงาน ณใหนักเรยี น - รวมกันวิเคราะหการใช หรอื ไม - การนำเสนอ นใดใชจาย จายท่เี หมาะสมและไม เหมาะสม เหมาะสม - ใบงานที่ 4 เร่อื ง เหมาะสม 4 เรอื่ ง - นกั เรียนทำใบงานที่ 4 หรือไม เรื่อง เหมาะสมหรือไม วแทนออกมา - สรปุ บทเรียน การทำกจิ กรรม แลกเปลี่ยนความ เรยี น

หนวยการเรียนรูที่ ๒ เร่ือง ออมไวไมขัดสน 197 8. สือ่ การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู 1. แผนภาพ 2. ส่อื สไลด เร่ือง เหมาะสมหรอื ไม 3. วีดทิ ัศน เรอ่ื ง คนข้เี หนยี วกบั ทองคำ 4. ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง เหมาะสมหรือไม 9. การวัดผลและประเมนิ ผล ประเดน็ การวัด วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑการประเมนิ และประเมินผล - ผานเกณฑรอยละ 60 1. ทกั ษะ - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การนำเสนอ - ผานเกณฑรอยละ 60 - การสงั เกต - สังเกตพฤตกิ รรม 2. ความรู - ตรวจใบงานท่ี 4 เรอื่ ง - ใบงานที่ 4 เรื่อง เหมาะสมหรือไม เหมาะสมหรือไม 3. คุณลกั ษณะ - ประเมนิ ความมีวนิ ยั - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ - ผานเกณฑต้งั แตระดับ อันพึงประสงค - ใฝเรียนรู พอใชข้ึนไป อันพงึ ประสงค - ผานเกณฑตงั้ แตระดับ - มงุ มัน่ ในการทำงาน พอใชขน้ึ ไป - อยูอยางพอเพยี ง 4. สมรรถนะสำคัญ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ ของผเู รยี น การส่ือสารความ สามารถ สำคัญของผูเรยี น ในการคดิ ความสามารถในการใช ทกั ษะชีวิต

198 คูมอื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกดั การใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูสอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูทไ่ี ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรอื่ ง ออมไวไมขัดสน ๑๙๙ ใบงานท่ี 6 เรอื่ ง เหมาะสมหรอื ไม หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง ออมไวไมขดั สน แผนการจัดการเรียนรูท่ี 5 เรอ่ื ง เหมาะสมหรือไม รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวชิ า ส12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 2 คำชแี้ จง ใหนกั เรียนยกตวั อยางรายรบั -รายจายทเี่ หมาะสมและไมเหมาะสม รายการละ 2 ตัวอยาง รายการของรายรับและรายจายทเ่ี หมาะสม รายรับ รายจาย ................................................. .................................................. ................................................. .................................................. ……………………..…………………… …………….....………………………… .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ………………………………...………… ……………….....……………………… รายการของรายรับและรายจายทีไ่ มเหมาะสม รายรบั รายจาย ................................................. .................................................. ................................................. .................................................. ……………………..…………………… …………….....………………………… .................................................. .................................................. .................................................. ................................................. ……………….....……………………… .................................................