64-07-24-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.2.-1

282 คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) ใบงานที่ ๓ เรือ่ ง มารยาทการยืน หนวยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง ตนกลาคนดี แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 เรอื่ ง มารยาทการยืน รายวชิ าสงั คมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 คำชีแ้ จง ใหนักเรียนเขยี นรายละเอียดมารยาทการยืนในแตละโอกาสใหถูกตอง กรณียืนสนทนากบั ผูใหญ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. กรณีผูใหญเดินเขามารวมสนทนาดวย ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. กรณีไดยินเพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ช่อื .....................................................สกุล............................................ช้นั ........................เลขที่.....................

หนวยการเรียนรูที่ ๓ เรอื่ ง ตนกลาคนดี 283 เฉลยใบงานที่ ๓ เร่อื ง มารยาทการยืน หนวยการเรียนรูท่ี 3 เรอ่ื ง ตนกลาคนดี แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 3 เร่ือง มารยาทการยนื รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 2 คำชี้แจง ใหนกั เรยี นเขียนรายละเอียดมารยาทการยนื ในแตละโอกาสใหถูกตอง กรณียืนสนทนากบั ผูใหญ ใหยืนหางในระยะท่ีเหมาะสม โดยยืนตรง เทา ชดิ โนมตัวลงเลก็ นอย มือประสานกนั อยูต่ำกวา ระดับเอว กรณีผูใหญเดินเขามารวมสนทนาดวย ใหเราลุกข้นึ ยืนตรง โนมตวั ลงเล็กนอย มือ ประสานกันอยูระดับเอว ใหรอจนกวาผใู หญนง่ั ลง กอน แลวเรา กรณีไดยนิ เพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ใหแสดงความเคารพโดยลกุ ขึ้นยืนตรง เมอื่ เพลงจบใหคำนบั โดยกมศรี ษะ ชื่อ.....................................................สกลุ ............................................ชนั้ ........................เลขท่.ี ....................

284 คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) ใบความรู เรอื่ ง มารยาทการยืน หนวยการเรยี นรูที่ 3 เรอื่ ง ตนกลาคนดี แผนการจัดการเรยี นรูที่ 3 เร่อื ง มารยาทการยืน รายวิชาสังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 1. กรณยี ืนสนทนากับผใู หญ ใหยนื หางในระยะทเ่ี หมาะสม โดยยืนตรง เทาชดิ โนมตัวลงเลก็ นอย มอื ประสานกัน อยูต่ำกวาระดบั เอว 2. กรณผี ูใหญเดินเขามารวมสนทนาดวย ใหเราลกุ ขึ้นยนื ตรง โนมตัวลงเล็กนอย มือประสานกันอยูระดับเอว ใหรอ จนกวาผูใหญนัง่ ลงกอน แลวเรา การประสานมือทำได ๒ วิธี ๑. คว่ำมอื ซอนกัน จะเปนมอื ไหนทบั มอื ไหนกไ็ ด ๒. หงายมอื ท้งั ๒ สอดน้ิวเขาระหวางชองน้ิวของแตละน้วิ 3. กรณีไดยนิ เพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ใหแสดงความเคารพโดยลกุ ขึ้นยืนตรง เม่อื เพลงจบใหคำนบั โดยกมศรี ษะ การประสานมอื ในกรณีท่ี 1 และ 2 ทำได ๒ วิธี ดังนี้ ๑. คว่ำมือซอนกนั จะเปนมือไหนทบั มือไหนกไ็ ด ๒. หงายมือท้ัง ๒ สอดนิว้ เขาระหวางชองน้ิวของแตละนว้ิ

หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เรอ่ื ง ตนกลาคนดี ๒๘๕ เกณฑการประเมินผล ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ 1. รปู แบบช้ินงาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรงุ (๑) 2. ภาษา 3. เนอื้ หา รปู แบบช้นิ งานถกู ตอง รปู แบบชนิ้ งานถกู ตอง รูปแบบช้นิ งานไมถูกตอง 4. เวลา ครบถวนตามที่กำหนด มี เปนสวนมาก มีความคิด ตามท่ีกำหนด ผลงานไม ความคิดสรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถกู ตอง สะกด ใชภาษาถูกตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถกู ตอง ลายมือ มผี ดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมืออานยาก สวยงามอานงาย ลายมอื อานงาย ขดี ฆา เน้อื หาถูกตอง สมบรู ณ เนื้อหาถูกตอง ตรงหวั ขอ เนอ้ื หาไมถกู ตอง ไม มีความสอดคลอง เรื่องรายละเอยี ด ครอบคลุม เช่ือมโยงกันตรงหวั ขอ คอนขางครอบคลมุ เรื่องรายละเอียด ครอบคลุม สงช้นิ งานภายในเวลา สงช้ินงานไมทันกำหนด สงชนิ้ งานไมทนั กำหนด กำหนด ๑ วัน ตั้งแต ๒ วนั ขน้ึ ไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตง้ั แตระดบั พอใชขึ้นไป

๒๘๖ คูมอื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) ประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง ใสเครือ่ งหมาย ลงในรายการที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนักเรยี น ลำดบั ที่ รายการประเมนิ คุณภาพการปฏบิ ตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเน้ือหาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกบั เวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ น้ำเสยี งเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏิบตั ิงานมขี อบกพรองมาก เกณฑการตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรบั ปรงุ ๘ - ๑๑ ๑-๗

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี ๒๘๗ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู ลงในชองทีต่ รงกบั คำชแี้ จง ใหครผู สู อนสังเกตพฤติกรรมการเรยี นของนักเรียน แลวเขียนเคร่อื งหมาย พฤติกรรมตามหัวขอท่ีกำหนด รายการ เลขท่ี ชื่อ – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความคิดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงช่ือ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑการตัดสินระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถึง ปรบั ปรงุ

๒๘๘ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) สงั เกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชี้แจง ใหผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคะแนน ๑. การรวมกิจกรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคิดเห็น มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอ่นื การรวมกจิ กรรมอยาง มีความกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผดิ ชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยนั หม่นั เพยี ร ผอู นื่ สม่ำเสมอ มคี วามรบั ผดิ ชอบในงาน บางคร้งั ๕. ตรงตอเวลา ทไ่ี ดรับมอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรับฟงความคดิ เหน็ มคี วามเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเร็จอยาง ผอู นื่ เปนบางครั้ง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสร็จ เรยี บรอย มคี วามรบั ผิดชอบในงาน ไมมีความรบั ผิดชอบ ทนั ตามเวลาทกี่ ำหนด ทีไ่ ดรบั มอบหมาย ในงานที่ไดรับ บางครง้ั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเร็จเปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเรจ็ สงผลงานเสรจ็ สงผลงานไมเรยี บรอย เรียบรอย และชากวาเวลาท่ี แตชากวาเวลาท่กี ำหนด กำหนด (ลงชือ่ )......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ เกณฑการตดั สินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถึง ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรูที่ ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี ๒๘๙ พฤตกิ รรม การทำงานกลุม คำชแี้ จง ใหผูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับ ชื่อ-นามสกุลของผูรับการ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี การมสี วน รวม ๑๕ ท่ี ประเมนิ ความ ฟงผูอื่น ตามทีไ่ ดรบั นำ้ ใจ รวมในการ คะแนน คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรุง ผลงานกลมุ ๓๒๑๓๒ ๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ (ลงช่อื )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรบั ปรุง

๒๙๐ คมู อื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค คำชแี้ จง ใหผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขีด ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มวี นิ ยั ๑. ปฏิบัตติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบังคบั ของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏิบัติ กจิ กรรมตาง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั มคี วามรบั ผิดชอบ ๓. มุงมน่ั ในการทำงาน ๒. ตง้ั ใจเรียน ๔. รักความเปนไทย ๓. เอาใจใสในการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๔. เขารวมกจิ กรรมการเรียนรูตาง ๆ ๕. มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดรบั มอบหมาย ๖. มีความอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพื่อใหงานสำเร็จ ๗. แตงกายและมีมารยาทงดงามแบบไทย มสี มั มาคารวะ กตัญ ูกตเวทีตอผูมีพระคุณ ๘. รวมกจิ กรรมที่เกี่ยวของกับประเพณีศลิ ปะ และวฒั นธรรม ๙. ชกั ชวนแนะนำใหผูอ่ืนปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปะและวฒั นธรรม ๑o. มคี วามภูมิใจในวฒั นธรรมไทย ลงชอ่ื ........................................................ผปู ระเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ เกณฑการตดั สนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถงึ ปรับปรงุ

หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ เรื่อง ตนกลาคนดี ๒๙๑ แผนการจดั การเรยี นรูที่ 4 เร่ือง มารยาทการเดนิ หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่อื ง ตนกลาคนดี เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสงั คมศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัตติ นตามหนาท่ีของการเปนพลเมืองดี มคี านิยมท่ีดงี ามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู วมกนั ในสงั คมไทยและสังคมโลกอยางสันติสขุ ตวั ชีว้ ดั ป.2/2 ปฏิบตั ิตนตนตามมารยาทไทย ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด มารยาทการเดนิ แบงออกเปนในกรณีเดนิ ในที่สาธารณะ เชน เดินตามถนน เดินขามถนน และในกรณี เดินผานผูใหญ ซงึ่ มารยาทในการเดินจะตองสำรวมกริ ิยามารยาทโดยเฉพาะตอหนาผใู หญ ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธิบายหลกั ของมารยาทการเดินไดถกู ตอง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) -ปฏิบัตติ ามหลักของมารยาทการเดิน 3.3 ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) -เห็นความสำคัญของมารยาทการเดิน ๔. สาระการเรยี นรู มารยาทการเดิน ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน -ความสามารถในการส่ือสาร -ความสามารถในการคดิ -ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค - มวี ินยั - มงุ ม่นั ในการทำงาน - ใฝเรียนรู -รักความเปนไทย 7. กิจกรรมการเรียนรู

292 การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 ลำดบั ที่ 1. รายวชิ าสงั คมศึกษา ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจก จดุ ประสงค การเรียนรู ทีใ่ ช ครูนำภาพบ การเรยี นรู เลนโทรศัพท ขั้นนำเขาสบู ทเรยี น 5 แลวตั้งคำถา นาที ความคดิ ดัง - นกั เรยี นม อยางไรกับภ - นักเรียนเค พฤติกรรมด

คูมือครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) รู ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๒ 4 เรอื่ ง มารยาทการเดิน า จำนวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - แผนภาพ บคุ คลท่เี ดินแลว นกั เรียนดแู ผนภาพและ - คำถาม - การตอบคำถาม ทมือถือไปดวย นกั เรียนตอบคำถาม ามกระตุน งนี้ - เปนมารยาทท่ไี มดี มคี วามคิดเห็น เน่ืองจากเลนโทรศัพทไม ภาพน้ี มองทางเดนิ อาจเกิด อบุ ตั ิเหตุได คยแสดง -เคย/ไมเคย ดงั กลาวหรอื ไม

หนวยการเรียนรูที่ ๓ เร่ือง ตนกลาคนดี ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนื้อหา/จดุ ประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา 1. ครูให 2. การเรียนรู การเรียนรู ทใ่ี ช เรือ่ ง มา ขนั้ สอน 20 1. อธิบายหลกั ของมารยาทการ นาที 2. ครใู ห เดินไดถูกตอง ขน้ั ปฏบิ ัติ มารยาท 2. ปฏิบตั ิตามหลกั ของมารยาท 15 3. ครแู บ การเดิน นาที ออกเปน 3. เหน็ ความสำคญั ของมารยาท เหมาะส การเดนิ ฝกปฏบิ ัต 4. แตละ 3. มารยาท 5. ครอู ธ ทำกิจกร - ครแู จก มารยาท

293 แนวการจัดการเรียนรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ - วดี ิทัศน เรื่อง การเรยี นรู กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น มารยาทการเดิน - การสังเกต - นักเรยี นดวู ดี ทิ ศั น หนกั เรยี นดวู ีดิทศั น - สื่อสไลด เรอ่ื ง - ตรวจใบงาน ารยาทการเดนิ - นกั เรยี นฝกปฏบิ ตั ิ มารยาทการเดิน มารยาทการเดนิ หนกั เรยี นฝกปฏบิ ตั ิ - แตละคนเขากลมุ - ใบงาน 4 เรอ่ื ง ทการเดิน พรอม ๆ กัน มารยาทการเดิน บงกลมุ นักเรียน - นักเรียนฝกปฏิบตั ิ นกลุมตามความ มารยาทการเดิน สม และใหแตละกลมุ - ปฏิบตั มิ ารยาท การเดนิ หนาช้นั ติมารยาทการเดนิ เรียน ะกลมุ ออกมาปฏบิ ัติ - ทำใบงาน 4 เรอ่ื ง ทการเดนิ ใหถูกตอง มารยาทการเดิน ธิบายเพมิ่ เติมจากการ รรม กใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง ทการเดิน

294 ขอบเขตเน้อื หา/จุดประสงค ขัน้ ตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ใี ช ลำดับท่ี 4. ขั้นสรุป 10 - ครูให นาที สรปุ บท กจิ กรร ความรภู

คูมอื ครูและแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจัดการเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ การเรียนรู กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น หนักเรยี นตวั แทนออกมา - สรปุ บทเรียน - การนำเสนอ ทเรยี นจากการทำ รม และแลกเปลีย่ นความ ภายในชั้นเรียน

หนวยการเรยี นรูท่ี ๓ เรอื่ ง ตนกลาคนดี 295 8. สื่อการเรยี นรู/แหลงเรียนรู 1. แผนภาพ 2. สอ่ื สไลด เร่ือง มารยาทการเดิน 3. ใบงาน 4 เร่อื ง มารยาทการเดิน 4. วดี ิทัศน เรื่อง มารยาทการเดนิ 9. การวัดผลและประเมนิ ผล ประเด็นการวดั วิธกี ารวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ และประเมนิ ผล 1. ทกั ษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมินการนำเสนอ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ - สังเกตการทำงานกลุม - แบบสังเกตการทำงาน กลมุ 2. ความรู ตรวจใบงาน 4 เรอ่ื ง ใบงาน 4 เร่ือง มารยาทการ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ มารยาทการเดนิ เดนิ 3. คุณลกั ษณะ - ประเมนิ ความมีวนิ ยั - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ - ผานเกณฑประเมนิ อันพงึ ประสงค - มุงม่นั ในการทำงาน พงึ ประสงค ระดับคณุ ภาพพอใชขน้ึ - ใฝเรียนรู ไป - อยูอยางพอเพียง 4. สมรรถนะสำคัญ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินสมรรถนะ - ผานเกณฑประเมิน ระดับคณุ ภาพพอใชข้นึ ของผูเรยี น การสอ่ื สาร ความสามารถ สำคัญของผูเรยี น ไป ในการคดิ ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต

296 คูมอื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกดั การใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูสอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูทไ่ี ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ เรอ่ื ง ตนกลาคนดี 297 ใบงานที่ ๔ เรื่อง มารยาทการเดิน หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง ตนกลาคนดี แผนการจดั การเรียนรูที่ ๔ เรื่อง มารยาทการเดิน รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 2 คำชี้แจง ใหนกั เรยี นสงั เกตภาพแลวเลือกวิธีการเดนิ ขามถนน พรอมบอกเหตุผล วิธีเดินขามถนนที่ฉนั เลอื กคอื .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... เพราะ......................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ในชีวิตประจำวนั นกั เรียนเลอื กใชเดนิ ทางแบบใดมากที่สดุ .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ชอื่ .....................................................สกลุ ............................................ชั้น........................เลขที่.....................

298 คูมอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) เฉลยใบงานที่ ๔ เรื่อง มารยาทการเดิน หนวยการเรียนรูที่ 3 เรอื่ ง ตนกลาคนดี แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๔ เรอื่ ง มารยาทการเดนิ รายวชิ าสังคมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 2 คำช้ีแจง ใหนกั เรียนสังเกตภาพแลวเลือกวธิ กี ารเดนิ ขามถนน พรอมบอกเหตุผล วิธีเดินขามถนนทฉ่ี ันเลือกคอื .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... เพราะ......................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ในชีวิตประจำวันนกั เรยี นเลอื กใชเดินทางแบบใดมากท่ีสดุ .................................................................................................................... .................................................................................................................... อยใู นดุลยพนิ ิจของครูผูสอน) ช่อื .....................................................สกุล............................................ชนั้ ........................เลขท.่ี ....................

หนวยการเรยี นรูที่ ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี 299 พฤตกิ รรม การทำงานกลุม คำชแี้ จง ใหผูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับ ชื่อ-นามสกุลของผูรับการ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี การมสี วน รวม ๑๕ ท่ี ประเมนิ ความ ฟงผูอื่น ตามทีไ่ ดรบั นำ้ ใจ รวมในการ คะแนน คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรุง ผลงานกลมุ ๓๒๑๓๒ ๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ (ลงช่อื )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรบั ปรุง

300 คูมอื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้แี จง ใสเครอ่ื งหมาย ลงในรายการท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ คุณภาพการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกับเวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ นำ้ เสียงเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏบิ ตั งิ านมีขอบกพรองปานกลาง ๑ คะแนน ปฏบิ ัติงานมขี อบกพรองมาก เกณฑการตัดสนิ คุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๒ - ๑๕ ดี ๘ - ๑๑ พอใช ๑-๗ ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี ๓๐๑ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู ลงในชองทีต่ รงกบั คำชแี้ จง ใหครผู สู อนสังเกตพฤติกรรมการเรยี นของนักเรียน แลวเขียนเคร่อื งหมาย พฤติกรรมตามหัวขอท่ีกำหนด รายการ เลขท่ี ชื่อ – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความคิดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงช่ือ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑการตัดสินระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา 8 หมายถึง ปรบั ปรงุ

๓๐๒ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) สงั เกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชี้แจง ใหผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคะแนน ๑. การรวมกิจกรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคิดเห็น มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอ่นื การรวมกจิ กรรมอยาง มีความกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผดิ ชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยนั หม่นั เพยี ร ผอู นื่ สม่ำเสมอ มคี วามรบั ผดิ ชอบในงาน บางคร้งั ๕. ตรงตอเวลา ทไ่ี ดรับมอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรับฟงความคดิ เหน็ มคี วามเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเร็จอยาง ผอู นื่ เปนบางครั้ง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสร็จ เรยี บรอย มคี วามรบั ผิดชอบในงาน ไมมีความรบั ผิดชอบ ทนั ตามเวลาทกี่ ำหนด ทีไ่ ดรบั มอบหมาย ในงานที่ไดรับ บางครง้ั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเร็จเปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเรจ็ สงผลงานเสรจ็ สงผลงานไมเรยี บรอย เรียบรอย และชากวาเวลาท่ี แตชากวาเวลาท่กี ำหนด กำหนด (ลงชือ่ )......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ เกณฑการตดั สินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถึง ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรอื่ ง ตนกลาคนดี ๓๐๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค คำช้แี จง ใหผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบตั ติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคบั ของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงตอเวลาในการปฏบิ ตั ิ กิจกรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวนั มคี วามรับผิดชอบ ๓. มงุ มัน่ ในการทำงาน ๒. ตั้งใจเรียน ๔. รกั ความเปนไทย ๓. เอาใจใสในการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน ๔. เขารวมกิจกรรมการเรยี นรูตาง ๆ ๕. มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานที่ไดรบั มอบหมาย ๖. มคี วามอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพื่อใหงานสำเร็จ ๗. แตงกายและมีมารยาทงดงามแบบไทย มสี ัมมาคารวะ กตัญ ูกตเวทตี อผูมพี ระคุณ ๘. รวมกิจกรรมท่เี ก่ียวของกับประเพณศี ลิ ปะ และวัฒนธรรม ๙. ชกั ชวนแนะนำใหผอู ่ืนปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะและวัฒนธรรม ๑o. มคี วามภมู ิใจในวฒั นธรรมไทย ลงชอ่ื ........................................................ผปู ระเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑการตดั สนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถงึ ปรบั ปรุง

๓๐๔ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 เรอื่ ง มารยาทการนัง่ หนวยการเรียนรทู ่ี 3 เรอ่ื ง ตนกลาคนดี เวลา ๑ ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนาทขี่ องการเปนพลเมืองดี มคี านิยมท่ดี งี ามและธำรงรักษา ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยรู วมกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยางสันติสขุ ตัวชีว้ ัด ป.2/2 ปฏิบัตติ นตนตามมารยาทไทย ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด มารยาทในการน่งั เชน เมอ่ื น่ังสนทนากบั ผูใหญควรนงั่ ตวั ตรง มือประสานไวดานหนา นงั่ ในทาสภุ าพ เรยี บรอย เขาและปลายเทาชิดกนั ทัง้ สองขาง ไมนงั่ ไขวหาง ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธิบายหลกั ของมารยาทการน่ังไดถกู ตอง 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ปฏิบัติตามหลกั ของมารยาทการน่ัง 3.3 ดานคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) -เห็นความสำคัญของมารยาทการนง่ั ๔. สาระการเรยี นรู มารยาทการน่งั ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน -ความสามารถในการสอ่ื สาร -ความสามารถในการคดิ -ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค - มวี ินยั - มงุ มัน่ ในการทำงาน - ใฝเรยี นรู -รกั ความเปนไทย 7. กิจกรรมการเรียนรู

หนวยการเรียนรูที่ ๓ เร่ือง ตนกลาคนดี การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรูที่ รายวิชาสงั คมศึกษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกร 1. จุดประสงค การเรยี นรู ท่ใี ช การเรยี นรู ครูนำภาพการ ข้นั นำเขาสบู ทเรียน 5 ไมถูกวธิ มี าใหน นาที วิเคราะห แลว กระตนุ ความค - นักเรยี นคิดว ภาพใดเหมาะ หนาผูใหญ - ภาพท่นี กั เรีย เราสามารถนง่ั

305 รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๒ สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน 5 เรือ่ ง มารยาทการนั่ง การเรียนรู า จำนวน ๑ ชวั่ โมง - ส่ือสไลด เร่อื ง มารยาทการน่ัง แนวการจัดการเรยี นรู รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น รนั่งทีถ่ ูกวิธแี ละ นกั เรียนดูภาพจากสอื่ หนักเรยี นรวมกนั สไลด วต้งั คำถาม คดิ ดงั น้ี วาการนง่ั ใน นักเรยี นตอบคำถาม - การตอบ ะสมเมื่ออยูตอ - ภาพการนัง่ ที่เหมาะสม คำถาม (นง่ั ตัวตรง มือประสานไว ยนไมไดเลือก ดานหนา ไมนงั่ ไขวหาง) งในโอกาสใด - เมื่อไมมผี ใู หญอยดู วย

306 ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอ้ื หา/จดุ ประสงค ขนั้ ตอนการจัด เวลา 1. ครูใหน 2. การเรยี นรู การเรียนรู ท่ใี ช เรอื่ ง มาร 20 1. อธบิ ายหลักของมารยาท ขัน้ สอน นาที 2. ครูใหน การน่งั ไดถกู ตอง มารยาทก 2. ปฏิบัตติ ามหลกั ของ 15 มารยาทการนั่ง นาที 3. ครแู บ 3. เห็นความสำคญั ของ ออกเปนก มารยาทการนั่ง เหมาะสม 3. ขนั้ ปฏิบัติ 4. แตละ มารยาทก 5. แตละ มารยาทก 6. ครอู ธบิ ทำกจิ กรร - ครแู จกใ มารยาทก

คมู ือครูและแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ - วีดิทัศน เรื่อง การเรียนรู กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น มารยาทการน่ัง - การสงั เกต - นกั เรียนดูวดี ิทศั น นกั เรยี นดวู ดี ทิ ศั น ส่อื สไลด เรื่อง - ตรวจใบ รยาทการนั่ง - นกั เรียนฝกมารยาท มารยาทการน่ัง งาน การนงั่ พรอมๆ กนั นกั เรยี นฝกปฏิบตั กิ าร - ใบงานที่ 5 การน่ัง พรอม ๆ กนั - นักเรียนฝกปฏบิ ตั ิ เร่ือง มารยาท มารยาทการนง่ั การนั่ง บงกลุมนกั เรยี น - ปฏิบตั มิ ารยาทการ กลุมตามความ นั่งหนาชน้ั เรยี น ม - ทำใบงานท่ี 5 เรือ่ ง ะกลมุ ฝกปฏิบตั ิ มารยาทการน่ัง การน่ัง ะกลมุ ออกมาปฏบิ ตั ิ การนั่ง ใหถูกตอง บายเพิ่มเติมจากการ รม ใบงานท่ี 5 เรื่อง การน่ัง

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ เร่ือง ตนกลาคนดี ลำดบั ที่ ขอบเขตเนือ้ หา/จดุ ประสงค ขนั้ ตอนการจัด เวลา 4. การเรยี นรู การเรียนรู ทใ่ี ช ขนั้ สรปุ 10 - ครูให นาที สรุปบท และแล ภายใน

307 แนวการจัดการเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ การเรียนรู กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สรปุ บทเรยี น - การนำเสนอ หนกั เรียนตวั แทนออกมา ทเรยี นจากการทำกจิ กรรม ลกเปล่ียนความความรู นชั้นเรยี น

308 คมู อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) 8. ส่ือการเรียนรู/แหลงเรียนรู 1. สอื่ สไลด เรื่อง มารยาทการนง่ั 2. วีดทิ ัศน เร่อื ง มารยาทการน่ัง 3. ใบงานท่ี 5 เร่ือง มารยาทการนง่ั 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล ประเด็นการวดั วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑ และประเมินผล - แบบประเมินการนำเสนอ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ - แบบสังเกตการทำงาน 1. ทักษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน กลมุ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ - ใบงานที่ 5 เรอ่ื ง มารยาท - สงั เกตการทำงานกลุม การนั่ง - ผานเกณฑประเมนิ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ระดับคุณภาพพอใชข้ึน 2. ความรู - ตรวจใบงานที่ 5 เรื่อง พึงประสงค ไป มารยาทการน่ัง 3. คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค - ประเมนิ ความมีวนิ ยั - มุงมั่นในการทำงาน - ใฝเรยี นรู -รักความเปนไทย 4. สมรรถนะสำคญั - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ - ผานเกณฑประเมนิ ของผเู รียน ระดบั คณุ ภาพพอใชขนึ้ การสอ่ื สาร ความสามารถ สำคัญของผเู รยี น ไป ในการคดิ ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี 309 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกดั การใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูทไี่ ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

310 คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) ใบงานที่ ๕ เรอื่ ง มารยาทการนั่ง หนวยการเรยี นรูที่ 3 เร่ือง ตนกลาคนดี แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 5 เร่ือง มารยาทการนั่ง รายวิชาสงั คมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 2 คำชแ้ี จง ใหนักเรยี นทำเคร่อื งหมาย ภาพทนี่ ง่ั ตอหนาผใู หญไดเหมาะสม และทำเคร่อื งหมาย ภาพทีน่ ง่ั ตอหนาผใู หญไมเหมาะสม แลวตอบคำถามใหถูกตอง เมอ่ื ฉนั ตองนง่ั เกาอี้พดู คยุ กับผูใหญ ฉันควรจะน่ัง...................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... เมอ่ื ฉนั นง่ั กบั พนื้ ฉันควรจะน่งั .................................................................... ................................................................................................................... .................................................................................................................... ช่ือ.....................................................สกุล............................................ชั้น........................เลขท.่ี ....................

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรื่อง ตนกลาคนดี 311 เฉลยใบงานที่ ๕ เรื่อง มารยาทการนงั่ หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 เรือ่ ง ตนกลาคนดี แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง มารยาทการน่งั รายวิชาสงั คมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 2 คำชี้แจง ใหนักเรยี นทำเคร่ืองหมาย ภาพทน่ี งั่ ตอหนาผูใหญไดเหมาะสม และทำเครอ่ื งหมาย ภาพทีน่ ่งั ตอหนาผูใหญไมเหมาะสม แลวตอบคำถามใหถกู ตอง เมือ่ ฉันตองนัง่ เกาอี้พดู คยุ กับผใู หญ ฉนั ควรจะน่ัง น่งั ตัวตรง ขาชดิ มอื ประสานไวบนตัก เมื่อฉนั นง่ั กบั พ้ืน ฉันควรจะนัง่ ควรนั่งพับเพียบ เก็บปลายเทา ตวั ตรงมือ วางบนตัก ช่ือ.....................................................สกลุ ............................................ชั้น........................เลขท่.ี ....................

๓๑๒ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) เกณฑการประเมินผล ชิน้ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ 1. รูปแบบช้นิ งาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรุง (๑) 2. ภาษา 3. เนือ้ หา รปู แบบช้นิ งานถูกตอง รปู แบบช้นิ งานถกู ตอง รปู แบบช้นิ งานไมถูกตอง 4. เวลา ครบถวนตามท่ีกำหนด มี เปนสวนมาก มีความคิด ตามท่กี ำหนด ผลงานไม ความคดิ สรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถกู ตอง สะกด ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถกู ตอง ลายมือ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมืออานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เนอ้ื หาถูกตอง สมบูรณ เนอ้ื หาถูกตอง ตรงหวั ขอ เนอ้ื หาไมถกู ตอง ไม มีความสอดคลอง เรอ่ื งรายละเอยี ด ครอบคลุม เชอื่ มโยงกันตรงหวั ขอ คอนขางครอบคลุม เรือ่ งรายละเอียด ครอบคลุม สงชิ้นงานภายในเวลา สงชน้ิ งานไมทันกำหนด สงชนิ้ งานไมทันกำหนด กำหนด ๑ วัน ตั้งแต ๒ วนั ขน้ึ ไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดับพอใชขน้ึ ไป

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๓ เรือ่ ง ตนกลาคนดี ๓๑๓ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชแ้ี จง ใสเครอื่ งหมาย ลงในรายการที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนักเรยี น ลำดับที่ รายการประเมนิ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเนือ้ หาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกับเวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ น้ำเสยี งเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏบิ ัติงานมขี อบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏบิ ัติงานมขี อบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏิบตั งิ านมีขอบกพรองมาก เกณฑการตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรับปรงุ ๘ - ๑๑ ๑-๗

๓๑๔ คมู อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู ลงในชองท่ีตรงกับ คำชแี้ จง ใหครผู ูสอนสงั เกตพฤติกรรมการเรียนของนกั เรียน แลวเขียนเครื่องหมาย พฤติกรรมตามหัวขอท่ีกำหนด รายการ เลขท่ี ชอ่ื – สกุล การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟง ความคิดเ ็หน ความ รับ ิผดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถงึ ปรับปรุง

หนวยการเรยี นรูท่ี ๓ เรอ่ื ง ตนกลาคนดี ๓๑๕ สงั เกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชแี้ จง ใหผสู อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคะแนน ๑. การรวมกจิ กรรม ๓ ๒๑ ๒. การรบั ฟงความคิดเหน็ มีความกระตือรอื รนใน ของผูอน่ื การรวมกิจกรรมอยาง มีความกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรบั ผิดชอบ สม่ำเสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกจิ กรรม ๔. ขยนั หมน่ั เพยี ร ผอู ่นื สม่ำเสมอ มีความรบั ผดิ ชอบในงาน บางครง้ั ๕. ตรงตอเวลา ท่ไี ดรับมอบหมายอยาง สม่ำเสมอ รบั ฟงความคิดเหน็ ของ ไมรบั ฟงความคดิ เหน็ มคี วามเพียรพยายาม ทำงานใหสำเร็จอยาง ผอู ่ืนเปนบางครั้ง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสรจ็ เรยี บรอย มคี วามรับผดิ ชอบในงาน ไมมีความรับผดิ ชอบ ทนั ตามเวลาท่กี ำหนด ที่ไดรบั มอบหมาย ในงานทไ่ี ดรบั บางคร้งั มอบหมาย มคี วามเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเรจ็ เปน พยายามทำงานให บางคร้งั สำเร็จ สงผลงานเสรจ็ สงผลงานไมเรยี บรอย เรยี บรอย และชากวาเวลาที่ แตชากวาเวลาท่กี ำหนด กำหนด (ลงช่อื )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑการตดั สนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง

๓๑๖ คูมอื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) พฤติกรรม การทำงานกลมุ คำชี้แจง ใหผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับ ชอ่ื -นามสกุลของผรู บั การ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี การมสี วน รวม ๑๕ ท่ี ประเมนิ ความ ฟงผอู น่ื ตามทไ่ี ดรบั นำ้ ใจ รวมในการ คะแนน คิดเห็น มอบหมาย ปรับปรงุ ผลงานกลุม ๓๒๑๓๒ ๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ เกณฑการตดั สนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เร่อื ง ตนกลาคนดี ๓๑๗ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค คำชีแ้ จง ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคับของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏบิ ัติ กิจกรรมตาง ๆ ในชีวติ ประจำวันมคี วามรับผิดชอบ ๓. มงุ มน่ั ในการทำงาน ๒. ต้ังใจเรยี น ๔. รักความเปนไทย ๓. เอาใจใสในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๔. เขารวมกจิ กรรมการเรียนรูตาง ๆ ๕. มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดรบั มอบหมาย ๖. มีความอดทนและไมทอแทตออุปสรรคเพื่อใหงานสำเร็จ ๗. แตงกายและมีมารยาทงดงามแบบไทย มีสัมมาคารวะ กตญั ูกตเวทตี อผูมพี ระคุณ ๘. รวมกจิ กรรมทเี่ กย่ี วของกบั ประเพณีศลิ ปะ และวัฒนธรรม ๙. ชกั ชวนแนะนำใหผอู น่ื ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรม ๑o. มีความภูมใิ จในวฒั นธรรมไทย ลงช่ือ........................................................ผูประเมนิ .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓- ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕- ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถึง ปรับปรุง

๓๑๘ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง มารยาทการพูด หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอ่ื ง ตนกลาคนดี เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัตติ นตามหนาท่ีของการเปนพลเมืองดี มีคานยิ มที่ดงี ามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยูรวมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอยางสนั ติสขุ ตัวชีว้ ดั ป.2/2 ปฏิบตั ติ นตนตามมารยาทไทย ๒. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การพูดหรือการสนทนากบั ผูอื่น ควรใชคำทีส่ ุภาพ ไมหยาบคาย ไมกาวราว ใชคำพูดทแี่ สดงถงึ ความมี มารยาทอยูเสมอ ขออนญุ าตกอนพูด ไมแยงกนั พูด พูดแตเรื่องที่มปี ระโยชน ไมพูดเรือ่ งไรสาระ พดู ตรง ประเด็น ไมออมคอม หรือวกไปวนมา 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -อธิบายหลักของมารยาทการพูดไดถกู ตอง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) -ปฏิบัตติ ามหลกั ของมารยาทการพูด 3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) -เห็นความสำคัญของมารยาทการพูด ๔. สาระการเรยี นรู มารยาทการพดู ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน -ความสามารถในการสอ่ื สาร -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค - มีวินยั - มงุ ม่ันในการทำงาน - ใฝเรียนรู -รกั ความเปนไทย 7. กิจกรรมการเรียนรู

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรื่อง ตนกลาคนดี การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรูท่ี รายวชิ าสงั คมศึกษา ลำดับท่ี ขอบเขตเนือ้ หา/จุดประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา 1. การเรียนรู การเรียนรู ท่ีใช 1. อธิบายหลกั ของมารยาท ขนั้ นำเขาสูบทเรียน ๕ ครใู หนักเ การพูดไดถูกตอง นาที ทำผดิ ตอง กระตนุ คว - เมอ่ื เราท ความรูสกึ - เมอื่ เราไ พดู วาอยา - การกลา ขอบคุณส

319 รู ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๒ ส่ือการเรยี นรู การประเมนิ 6 เรอ่ื ง มารยาทการพูด การเรยี นรู า จำนวน ๑ ชวั่ โมง - วดี ทิ ศั น เรือ่ ง ทำผิด - ตอบคำถาม แนวการจดั การเรยี นรู ตองขอโทษ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน เรยี นดูวดี ทิ ัศน เรอ่ื ง นกั เรียนดูวดี ิทัศนและ งขอโทษ แลวต้งั คำถาม ตอบคำถาม วามคิด ดังนี้ ทำผิดควรแสดง - กลาวคำขอโทษและ กผิดอยางไร ไมทำผดิ อกี ไดรับการชวยเหลอื ควร -กลาวคำขอบคณุ างไร าวคำขอโทษและ -การกลาวคำขอโทษทำ สงผลดีอยางไร ใหท้ังสองฝายเกดิ ความ เขาใจกัน การกลาวคำขอบคณุ สงผลใหเกดิ ความรสู ึกที่ ดีตอกัน

320 ลำดบั ที่ ขอบเขตเน้อื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ ก 2. จดุ ประสงค การเรียนรู ทีใ่ ช การเรียนรู 1. ครใู หนักเรียน ขั้นสอน 20 นองไขเจยี ว เดก็ ด 2. ปฏบิ ัตติ ามหลักของ นาที มารยาทการพดู 2. ครูถามกระตนุ 3. เห็นความสำคัญของ - การพดู คำหยาบ มารยาทการพูด อยางไรบาง - นกั เรียนเคยพดู หรือไม 3. ครูอธบิ ายเพม่ิ การพูด 4. ครใู หนักเรยี น ครกู ำหนดให เกี่ย พูด แลวชวยกนั ค สถานการณทก่ี ำห ตามหวั ขอ ดังนี้ - ปญหาของเร่ือง - บอกวิธแี กปญห - เลอื กวิธแี กปญห

คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน วดี ทิ ศั น เร่ือง นองไขเจยี ว เด็ก - การตอบ นดวู ีดิทัศน เรื่อง นกั เรยี นดูวดี ทิ ศั นและ ดีพูดเพราะ คำถาม ดีพูดเพราะ ตอบคำถาม นความคิด ดงั น้ี -รูสึกไมดี และอาจเกดิ บสงผลใหผฟู งรสู ึก การทะเลาะกนั ได ดคำหยาบกบั เพอ่ื นๆ - เคย/ไมเคย มเตมิ เรือ่ ง มารยาท - ส่อื สไลด เรอื่ ง มารยาทการพดู นอานสถานการณท่ี - นักเรียนรวมกนั - การสงั เกต ยวกับมารยาทการ วเิ คราะหสถานการณ - สถานการณ คดิ แกปญหาจาก การพดู หนด โดยแกปญหา งนค้ี ืออะไร หา หาท่ีดีทสี่ ดุ

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรอ่ื ง ตนกลาคนดี ลำดบที่ ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ ก จุดประสงค การเรยี นรู ทใ่ี ช การเรยี นรู (นักเรียนชวยก 15 แกปญหา) 3. 4. อธิบายหลักของมารยาท ขน้ั ปฏบิ ัติ นาที การพูดไดถกู ตอง ขั้นสรุป - ครูแจกใบงา 10 มารยาทการพ 4. นาที - ครใู หนักเรยี สรปุ บทเรยี นจ กจิ กรรม และ ความรภู ายใน

321 แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น กันวิเคราะห านท่ี 6 เร่อื ง - ทำใบงานที่ 6 เรอื่ ง - ใบงานท่ี 6 - ตรวจใบงาน พดู มารยาทการพดู เรอ่ื ง มารยาท - การนำเสนอ การพดู ยนตวั แทนออกมา - สรุปบทเรียน จากการทำ ะแลกเปลย่ี นความ นช้นั เรียน

322 คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๒) 8. สอ่ื การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู 1. วีดิทศั น เร่อื ง ทำผิดตองขอโทษ 2. วดี ทิ ัศน เร่ือง นองไขเจยี ว เด็กดพี ดู เพราะ 3. สอ่ื สไลด เร่ือง มารยาทการพดู 4. ใบงานท่ี 6 เรื่อง มารยาทการพูด 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล ประเด็นการวดั วิธกี ารวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ และประเมินผล - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมนิ การนำเสนอ 1. ทกั ษะ - สงั เกตการทำงานกลุม - แบบสงั เกตการทำงานกลมุ 2. ความรู - ตรวจใบงานท่ี 6 เร่อื ง - ใบงานที่ 6 เรือ่ ง มารยาท - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ มารยาทการพูด 3. คณุ ลกั ษณะ การพดู อนั พงึ ประสงค - ประเมินความมีวินัย - มงุ มั่นในการทำงาน - แบบประเมินคุณลักษณะ - ผานเกณฑประเมิน - ใฝเรียนรู - อยูอยางพอเพียง พงึ ประสงค ระดับคณุ ภาพพอใชข้ึน ไป 4. สมรรถนะ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินสมรรถนะ - ผานเกณฑประเมิน สำคัญ การสอื่ สาร ความสามารถ สำคญั ของผูเรียน ระดับคณุ ภาพพอใชขนึ้ ในการคิด ความสามารถใน ไป ของผเู รยี น การใชทักษะชวี ิต