64-07-24-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.2.-1

๓๖ คูมือครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) 8. สื่อการเรียนร/ู แหลงเรียนรู -วีดิทัศน เร่ือง สบั ปะรด (Pineapple) หนังสน้ั สรางแรงบนั ดาลใจ โครงการสานรกั -ใบงานท่ี 2 เร่ือง ทรัพยากรการผลติ 9. การวัดผลและประเมินผล ประเด็นการวัด วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑ และประเมินผล 1. ทกั ษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมนิ การนำเสนอ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ - สังเกตการทำงานกลมุ - แบบสังเกตการทำงาน กลุม 2. ความรู - ตรวจใบงานที่ 2 เรอ่ื ง - ใบงานที่ 2 เร่อื ง - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ ทรพั ยากรการผลิต ทรัพยากรการผลติ 3. คุณลกั ษณะ - ประเมนิ ความมวี ินยั - แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - ผานเกณฑประเมนิ อันพึงประสงค - มุงม่นั ในการทำงาน - ใฝเรียนรู พงึ ประสงค ระดบั คุณภาพพอใชขนึ้ ไป 4. สมรรถนะสำคญั - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ - ผานเกณฑประเมนิ ของผูเรยี น ระดบั คุณภาพพอใชขนึ้ การส่ือสาร ความสามารถ สำคญั ของผเู รยี น ไป ในการคดิ ความสามารถใน การใชทักษะชวี ิต

หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เร่ือง สินคาและบริการ ๓๗ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูทไี่ ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๓๘ คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) ใบงานท่ี ๒ เร่อื ง ทรัพยากรการผลิต หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรือ่ ง สินคาและบรกิ าร แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง ทรพั ยากรการผลติ รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 คำชี้แจง ใหนกั เรียนเลือกขอความท่กี ำหนดให เขยี นลงใตภาพที่สอดคลองกนั ทุน ทดี่ นิ แรงงาน ผูประกอบการ ช่อื ...................................................สกลุ ......................................ชน้ั ..................เลขท.่ี ...............

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรือ่ ง สนิ คาและบริการ ๓๙ เฉลยใบงานที่ ๒ เร่อื ง ทรพั ยากรการผลติ หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เร่ือง สินคาและบริการ แผนการจัดการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง ทรัพยากรการผลติ รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 คำช้แี จง ใหนกั เรยี นเลอื กขอความทีก่ ำหนดให เขียนลงใตภาพทส่ี อดคลองกนั ทนุ ท่ีดิน แรงงาน ผปู ระกอบการ ทุน แรงงาน ทดี่ ิน ทุน ผปู ระกอบการ แรงงาน ชอ่ื ...................................................สกลุ ......................................ชนั้ ..................เลขท่.ี ...............

๔๐ คูมือครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) เกณฑการประเมนิ ผล ชน้ิ งานหรือภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมนิ ดี (๓) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ (๑) 1. รูปแบบชน้ิ งาน พอใช (๒) รูปแบบช้นิ งานไมถูกตอง รูปแบบชิ้นงานถกู ตอง รปู แบบชน้ิ งานถูกตอง ตามทีก่ ำหนด ผลงานไม 2. ภาษา ครบถวนตามที่กำหนด มี เปนสวนมาก มคี วามคิด เรียบรอย 3. เนื้อหา ความคดิ สรางสรรคแปลก แปลกใหม นาสนใจ ใหม นาสนใจ ขนาด ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาและสะกดคำไม 4.เวลา เหมาะสม สวยงาม ถูกตอง ลายมืออานยาก ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ ขดี ฆา ใชภาษาถกู ตอง สะกดคำ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย เนอ้ื หาไมถูกตอง ไม ถูกตอง ลายมือสวยงาม ลายมืออานงาย ครอบคลุม อานงาย เนอ้ื หาถูกตอง ตรงหวั ขอ เรอื่ งรายละเอียดคอนขาง สงชิ้นงานไมทันกำหนด เนอ้ื หาถูกตอง สมบูรณ ครอบคลุม ต้งั แต ๒ วันขนึ้ ไป มีความสอดคลอง เชื่อมโยงกันตรงหัวขอ สงชิน้ งานไมทนั กำหนด เรือ่ งรายละเอยี ด ๑ วัน ครอบคลุม สงช้ินงานภายในเวลา กำหนด เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน ๗ - 9 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนนต่ำกวา 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดับพอใชขน้ึ ไป

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ๔๑ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง ใสเครอื่ งหมาย ลงในรายการทต่ี รงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรยี น ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเนอื้ หาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกบั เวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ นำ้ เสียงเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบตั ิงานมีขอบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏิบตั ิงานมีขอบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏิบัตงิ านมีขอบกพรองมาก เกณฑการตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรับปรงุ ๘ - ๑๑ ๑-๗

๔๒ คูมอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู คำช้แี จง ใหครผู สู อนสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นของนักเรียน แลวบนั ทกึ คะแนนใหตรงกบั พฤตกิ รรมของ นักเรียน รายการ เลขที่ ชอ่ื – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟงความ ิคดเห็นของผู ื่อน ความ ัรบผิดชอบ ข ัยนหมั่นเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรับปรุง

หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ๔๓ สังเกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชแี้ จง ใหผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คะแนน ๑. การรวมกิจกรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคดิ เหน็ มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอ่นื การรวมกิจกรรมอยาง มคี วามกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผิดชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคดิ เห็นของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยันหม่นั เพยี ร ผอู ่นื สมำ่ เสมอ มีความรับผิดชอบในงาน บางครง้ั ๕. ตรงตอเวลา ท่ไี ดรบั มอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรบั ฟงความคดิ เห็น มีความเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเรจ็ อยาง ผอู น่ื เปนบางคร้ัง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสรจ็ เรียบรอย มีความรบั ผดิ ชอบในงาน ไมมีความรับผดิ ชอบ ทนั ตามเวลาที่กำหนด ท่ีไดรบั มอบหมาย ในงานทไี่ ดรับ บางครง้ั มอบหมาย มคี วามเพยี รพยายาม ไมมีความเพยี ร ทำงานใหสำเรจ็ เปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเร็จ สงผลงานเสร็จ สงผลงานไมเรียบรอย เรียบรอย และชากวาเวลาท่ี แตชากวาเวลาทีก่ ำหนด กำหนด (ลงชอื่ )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง

๔๔ คมู อื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค คำชแ้ี จง ใหผสู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏิบตั ิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ยั ๑. ปฏบิ ัตติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอบังคบั ของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏบิ ตั ิ ๓. มงุ มน่ั ในการทำงาน กจิ กรรมตาง ๆ ในชวี ติ ประจำวันมคี วามรับผดิ ชอบ ๒. ตงั้ ใจเรียน ๓. เอาใจใสในการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน ๔. เขารวมกจิ กรรมการเรยี นรูตาง ๆ ๕. มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานท่ีไดรบั มอบหมาย ๖. มคี วามอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพื่อใหงานสำเร็จ ลงช่ือ........................................................ผูประเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง เกณฑการตดั สนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๔ – ๑8 หมายถึง ดีมาก คะแนน 9 – ๑3 หมายถงึ ดี คะแนนตำกวา 1 - หมายถงึ ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรอื่ ง สนิ คาและบริการ ๔๕ พฤติกรรม การทำงานกลมุ คำชแี้ จง ใหผสู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ชอ่ื -นามสกุลของผูรับการ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี การมีสวน รวม ๑๕ ที่ ประเมิน ความ ฟงผูอ่นื ตามที่ไดรบั นำ้ ใจ รวมในการ คะแนน คดิ เห็น มอบหมาย ปรับปรงุ ผลงานกลมุ ๓๒๑๓๒ ๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ (ลงชื่อ)......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑการตดั สนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรับปรุง

๔๖ คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๓ เร่อื ง สินคาและบรกิ ารในครอบครวั หนวยการเรียนรูที่ ๑ เรื่อง สินคาและบริการ เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสังคมศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบรโิ ภค การใชทรัพยากรท่ี มีอยูจำกัดไดอยางมปี ระสิทธภิ าพและคมุ คา รวมทั้งเขาใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ การดำรงชีวิตอยางมีดุลยภาพ ตวั ชีว้ ดั ป.2/๑ ทรัพยากรทีน่ ำมาผลติ สินคาและบรกิ ารในโรงเรียน ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สินคาตาง ๆ ที่ใชในครอบครัว เชน โตะ ตู เตียงนอน ถวย จาน ลวนเกิดจากทรัพยากรทั้งสิ้น ซ่ึง สิ่งของเครื่องใชตาง ๆ เหลานี้กวาสำเร็จเปนสินคาใหเราไดใชตองใชทรัพยากรและผานกระบวนการผลิต มากมาย ดงั นนั้ เราจงึ ตองใชอยางทะนถุ นอม ใชอยางถูกวธิ ี ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) - นกั เรยี นสามารถระบุทรพั ยากรการผลติ สินคาและบรกิ ารในครอบครวั ได 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นกั เรียนวิเคราะหทรพั ยากรการผลิตสินคาและบรกิ ารในครอบครัวได 3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) - นักเรยี นเห็นความสำคญั ของทรัพยากร ๔. สาระการเรียนรู ทรพั ยากรท่ีนำมาผลิตสนิ คาและบรกิ ารในครอบครัว ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น -ความสามารถในการสือ่ สาร -ความสามารถในการคดิ -ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค - มีวินยั - มงุ มัน่ ในการทำงาน - ใฝเรยี นรู - มจี ติ สาธารณะ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนวยการเรียนรทู ี่ ๑ เรอื่ ง สินคาและบริการ การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 3 เรอื่ ง รายวิชาสังคมศกึ ษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจ 1. จดุ ประสงค การเรยี นรู ทใี่ ช การเรียนรู 1. ครใู หนัก ขนั้ นำเขาสบู ทเรยี น 10 เก่ยี วกับสิน นาที จำแนกลงใน กับทรัพยาก ผลติ 2. ครใู ชคำถ ความคดิ ดัง - สนิ คาและ ครอบครัวม -สินคาและบ ชวี ิตประจำ ทรัพยากรอ

๔๗ รู ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๒ ง สนิ คาและบรกิ ารในครอบครวั า จำนวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมนิ - บัตรคำ การเรยี นรู จกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น - การสังเกต กเรยี นอานบัตรคำ - นักเรียนวิเคราะหบัตร นคาและบรกิ ารแลว คำใหสมั พนั ธกบั ทรพั ยากรในการผลติ นตารางใหสมั พนั ธ กรท่ีนำมาใชในการ ถามกระตนุ นักเรียนตอบคำถาม - คำถาม - การตอบ งน้ี -โตะ ตู เตยี ง ถวย จาน คำถาม ะบริการท่เี ราใชใน เกาอ้ี ไมกวาด มีอะไรบาง -ไม พลาสตกิ บรกิ ารท่ใี ชใน ำวนั สวนมากใช อะไรในการผลติ

48 ค ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ ก 2. จดุ ประสงค การเรียนรู ท่ใี ช การเรียนรู 1. ครูยกตัวอ ข้นั สอน ๒0 ในการผลิตสิน 1.นักเรียนสามารถระบุ นาที ครอบครัวจาก ทรัพยากรการผลติ นักเรียนร ว สนิ คาและบริการใน คิดเห็น ครอบครวั ได ๒. ครแู บงนัก ตามความเหม 2.นักเรยี นวเิ คราะห ๓. ครูใหนักเ ทรพั ยากรการผลติ ทรัพยากรที่ใช สนิ คาและบริการใน และบริการใน ครอบครัวได จะกำหนดสิน ช วยกันวิเคร า ยกตัวอย างม วิธีการตอบจะ ปายวัสดุท่ีใชใ ตอบถูกคร นักเรยี นเก็บส

คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - ส่ือสไลด - แบบสงั เกต เร่ือง สนิ คา การทำงานกลุม อยางทรัพยากรที่ใช 1. นักเรียนดูภาพตวั อยาง และบรกิ ารใน นคาและบริการใน ทรัพยากรจากสอ่ื สไลด ครอบครัว - แบบสังเกต กสื่อสไลดพรอมให การทำงานกลุม วมกันแสดงความ กเรียนออกเปนกลุม 2. นกั เรยี นแตละคนเขา - สอ่ื สไลด มาะสม กลุม เร่อื ง สินคา เรียนเล นเกมทาย 3.นักเรยี นแตละกลมุ และบริการใน ชวยกันวเิ คราะห ครอบครวั ชในการผลิตสนิ คา ทรพั ยากรในการผลติ นครอบครวั โดยครู นคามาใหนักเรียน าะห ว า สินค าที ่ ครู มาผลิตจากอะไร ะใหนักเรียนชูแผน ในการผลิต กลุมใด ูจะมอบดาวให สะสมไว

หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เรื่อง สนิ คาและบริการ ลำดับท่ี ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ จุดประสงค การเรยี นรู ทใี่ ช การเรียนรู 4. ครอู ธิบา ทำกจิ กรรม 3. - นกั เรียนวเิ คราะห ช้ันปฏบิ ัติ 10 นาที ในการผลิตแ ทรพั ยกรการผลติ สินคา แรงงานและ และบรกิ ารในครอบครวั ขนั้ สรุป 10 นาที จะไดเปนสนิ ได เราไดใชในช 4. - ครแู จกใบ สินคาที่ใชแ ครอบครวั ใ วเิ คราะห - ใหตัวแทน นำเสนอผลง สรปุ บทเรยี น

49 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู จกรรมครู กิจกรรมนักเรียน - ใบงานที่ 3 เรอ่ื งสนิ คา - การตรวจใบงาน ายเช่ือมโยงจากการ และบรกิ ารใน ม วานอกจากมีทนุ ครอบครวั - แบบประเมนิ - ใบงานที่ 3 การนำเสนอ แลวตองมี ทีด่ ิน เร่อื งสนิ คา ะผปู ระกอบการ ถึง และบรกิ ารใน นคาและบริการให ครอบครัว ชีวติ ประจำวนั บงานท่ี 3 เร่อื ง - นกั เรียนรวมกันทำใบ และบริการใน งานที่ 3 เรอ่ื ง สนิ คา ใหนกั เรยี นรวมกัน และบริการใน ครอบครัว นนักเรยี นออกมา - นักเรียนตวั แทน งานเพ่ือรวมกนั นำเสนอผลงานกลมุ น

๕๐ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) 8. สอื่ การเรยี นรู/แหลงเรียนรู 1. สอื่ สไลด เรื่อง สินคาและบรกิ ารในครอบครวั 2. ใบงานท่ี 3 เรื่อง สินคาและบรกิ ารในครอบครวั 3. บัตรคำ 9. การวดั ผลและประเมินผล ประเด็นการวดั วิธกี ารวัดและประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ และประเมนิ ผล 1. ทกั ษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมนิ การนำเสนอ - สังเกตการทำงานกลมุ - สงั เกตการทำงานกลมุ 2. ความรู - ตรวจใบงานท่ี 3 เรอื่ ง - ใบงานที่ 3 เรอื่ ง สินคา - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ สนิ คาและบรกิ ารใน และบริการในครอบครวั 3. คณุ ลกั ษณะ ครอบครวั อันพึงประสงค - แบบประเมินคุณลักษณะ - ผานเกณฑประเมิน - ประเมนิ ความมวี ินยั - มงุ ม่นั ในการทำงาน พึงประสงค ระดบั คณุ ภาพพอใชข้นึ - ใฝเรียนรู มจี ิตสาธารณะ ไป 4. สมรรถนะสำคญั - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินสมรรถนะ - ผานเกณฑประเมนิ ของผเู รียน การส่ือสาร ความสามารถ สำคัญของผเู รยี น ระดับคุณภาพพอใชขึ้น ในการคดิ ความสามารถใน ไป การใชทักษะชวี ิต

หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เร่ือง สินคาและบริการ ๕๑ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูทไี่ ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๕๒ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) ใบงานที่ ๓ เรื่อง สินคาและบริการในครอบครัว หนวยการเรียนรทู ่ี 1 เรือ่ ง สินคาและบรกิ าร แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๓ เรื่อง สนิ คาและบรกิ ารในครอบครัว รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คำชี้แจง ใหนกั เรยี นรวมกนั วเิ คราะหทรัพยากรในการผลติ สนิ คาทค่ี รกู ำหนดให ทุน ทด่ี ิน …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ผปู ระกอบการ แรงงาน …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ช่อื ........................................................สกุล....................................................ช้นั ..............เลขท่ี.............

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรือ่ ง สนิ คาและบริการ ๕๓ เฉลยใบงานท่ี ๓ เร่อื ง สินคาและบริการในครอบครวั หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรอ่ื ง สนิ คาและบริการ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๓ เรือ่ ง สินคาและบริการในครอบครัว รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 คำชแ้ี จง ใหนกั เรียนรวมกนั วเิ คราะหทรพั ยากรในการผลติ สินคาทีค่ รูกำหนดให ทนุ ท่ีดนิ โรงงานในการผลติ ไม เหลก็ นอ็ ต กระดาษทราย แรงงาน ผปู ระกอบการ ชางไม ชางออกแบบ เจาของโรงงาน ชือ่ ........................................................สกุล....................................................ช้นั ..............เลขที่.............

๕๔ คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) เกณฑการประเมนิ ผล ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมิน ระดับคณุ ภาพ 1. รปู แบบชนิ้ งาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรับปรงุ (๑) 2. ภาษา 3. เน้อื หา รปู แบบช้นิ งานถูกตอง รปู แบบชน้ิ งานถกู ตอง รูปแบบชิ้นงานไมถกู ตอง 4. เวลา ครบถวนตามที่กำหนด มี เปนสวนมาก มคี วามคดิ ตามทกี่ ำหนด ผลงานไม ความคดิ สรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรียบรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถูกตอง สะกด ใชภาษาถูกตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถูกตอง ลายมือ มีผดิ พลาดบางเล็กนอย ถกู ตอง ลายมอื อานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เน้อื หาถูกตอง สมบรู ณ เน้ือหาถูกตอง ตรงหวั ขอ เนอ้ื หาไมถกู ตอง ไม มีความสอดคลอง เร่อื งรายละเอยี ด ครอบคลุม เช่อื มโยงกันตรงหวั ขอ คอนขางครอบคลมุ เรอ่ื งรายละเอียด ครอบคลุม สงชิน้ งานภายในเวลา สงชน้ิ งานไมทนั กำหนด สงชิ้นงานไมทนั กำหนด กำหนด ๑ วัน ตัง้ แต ๒ วันข้ึนไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช คะแนน ๗ - 9 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนนตำ่ กวา 1 - 6 เกณฑการผาน ต้งั แตระดบั พอใชข้นึ ไป

หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ๕๕ ประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง ใสเครอ่ื งหมาย ลงในรายการทีต่ รงกับพฤติกรรมของนกั เรยี น ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกบั เวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ น้ำเสยี งเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏิบตั งิ านมีขอบกพรองเล็กนอย ๒ คะแนน ปฏบิ ตั งิ านมีขอบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏิบตั ิงานมขี อบกพรองมาก เกณฑการตดั สินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรบั ปรงุ ๘ - ๑๑ ๑-๗

๕๖ คูมอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู คำช้แี จง ใหครผู สู อนสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นของนักเรียน แลวบนั ทกึ คะแนนใหตรงกบั พฤตกิ รรมของ นักเรียน รายการ เลขที่ ชอ่ื – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟงความ ิคดเห็นของผู ื่อน ความ ัรบผิดชอบ ข ัยนหมั่นเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรับปรุง

หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ๕๗ สังเกตพฤติกรรมการเขารวมกจิ กรรม คำชแี้ จง ใหผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คะแนน ๑. การรวมกิจกรรม ๓ ๒๑ ๒. การรับฟงความคดิ เหน็ มคี วามกระตือรือรนใน ของผูอ่นื การรวมกิจกรรมอยาง มคี วามกระตือรอื รนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรับผิดชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคดิ เห็นของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกิจกรรม ๔. ขยันหม่นั เพยี ร ผอู ่นื สมำ่ เสมอ มีความรับผิดชอบในงาน บางครง้ั ๕. ตรงตอเวลา ท่ไี ดรบั มอบหมายอยาง สมำ่ เสมอ รับฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรบั ฟงความคดิ เห็น มีความเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเรจ็ อยาง ผอู น่ื เปนบางคร้ัง ของผูอ่นื สม่ำเสมอ สงผลงานเสรจ็ เรียบรอย มีความรบั ผดิ ชอบในงาน ไมมีความรับผดิ ชอบ ทนั ตามเวลาที่กำหนด ท่ีไดรบั มอบหมาย ในงานทไี่ ดรับ บางครง้ั มอบหมาย มคี วามเพยี รพยายาม ไมมีความเพยี ร ทำงานใหสำเรจ็ เปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเร็จ สงผลงานเสร็จ สงผลงานไมเรียบรอย เรียบรอย และชากวาเวลาท่ี แตชากวาเวลาทีก่ ำหนด กำหนด (ลงชอื่ )......................................................ผูประเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถงึ ปรบั ปรุง

๕๘ คมู ือครแู ละแผนจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค คำชแ้ี จง ใหผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขีด ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดับการปฏิบัติ ๓๒ ๑ ๑. มีวนิ ยั ๑. ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคบั ของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวันมีความรับผิดชอบ ๓. มงุ มั่นในการทำงาน ๔. มจี ติ สาธารณะ ๒. ต้ังใจเรียน ๓. เอาใจใสในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น ๔. เขารวมกิจกรรมการเรียนรตู าง ๆ ๕. มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดรับมอบหมาย ๖. มีความอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพ่อื ใหงานสำเรจ็ ๗. รูจักชวยพอแม ผูปกครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ชวยคิด ชวยทำ และแบงปนสง่ิ ของใหผอู ืน่ ๙. รจู ักการดูแล รักษาทรัพยสมบตั แิ ละส่งิ แวดลอมของ หองเรียน โรงเรียนชมุ ชน ๑o. เขารวมกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชนของ โรงเรียน ลงช่อื ........................................................ผูประเมิน .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑการตดั สนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถงึ พอใช คะแนนตำ่ กวา ๑๔ หมายถึง ปรับปรุง

หนวยการเรียนรูท่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ๕๙ แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๔ เรื่อง สนิ คาและบรกิ ารในโรงเรยี น หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เร่อื ง สินคาและบริการ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชทรพั ยากรท่ี มีอยจู ำกดั ไดอยางมีประสิทธิภาพและคุมคา รวมท้ังเขาใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื การดำรงชีวิตอยางมีดุลยภาพ ตวั ช้วี ัด ป.2/๑ ทรพั ยากรที่นำมาผลิตสนิ คาและบรกิ ารในโรงเรียน ๒. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สินคาตาง ๆ ที่ใชในโรงเรียน เชน สมุด ดินสอ กระดาน เกาอี้ โตะนักเรียน กระดาษ ลวนเกิดจาก ทรัพยากรทั้งสิ้น ซึ่งสิ่งของเครื่องใชตาง ๆ เหลาน้ีกวาสำเร็จเปนสินคาใหเราไดใชตองใชทรัพยากรและผาน กระบวนการผลิตมากมาย ดังน้ันเราจงึ ตองใชอยางทะนถุ นอม ใชอยางถูกวิธี ๓. จุดประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) - นกั เรยี นสามารถบอกสินคาและบรกิ ารในโรงเรยี นได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นวเิ คราะหทรพั ยากรการผลิตสนิ คาและบรกิ ารในโรงเรียนได 3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) - นักเรยี นเห็นความสำคญั ของการใชทรัพยากรอยางคุมคา ๔. สาระการเรียนรู ทรพั ยากรทีน่ ำมาผลิตสนิ คาและบรกิ ารในโรงเรยี น ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการใชทักษะชีวติ ๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค - มวี ินยั - มุงมนั่ ในการทำงาน - ใฝเรียนรู - มจี ิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรยี นรู

๖๐ ค การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อ รายวชิ าสังคมศึกษา ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอนการจดั เวลา กจิ 1. จุดประสงค การเรียนรู ท่ใี ช การเรียนรู ครูใหนักเรยี นย ขัน้ นำเขาสบู ทเรียน 5 นาที ท่อี ยใู นโรงเรียน 1.สามารถบอกสินคา กระตุนความคดิ และบริการใน -สง่ิ ทน่ี ักเรยี นย โรงเรียนได จากทรพั ยากรอ -สนิ คาและบริก สวนใหญผลิตจ

คมู อื ครูและแผนจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) รู ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๒ สอ่ื การเรยี นรู การประเมนิ อง สินคาและบริการในโรงเรียน - คำถาม การเรียนรู า จำนวน ๑ ช่วั โมง - การตอบคำถาม แนวการจัดการเรียนรู จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - นกั เรยี นยกตัวอยาง ยกตวั อยางสิ่งตาง ๆ เชน โตะนักเรยี น นแลวตง้ั คำถาม เกาอ้ี ด ดังน้ี ยกตัวอยางมา ผลิต นักเรยี นตอบคำถาม อะไรบาง -ผลิตจากไม ผลติ จากพลาสติก การท่ใี ชในโรงเรียน -ทรพั ยากรจากไม จากทรัพยากรอะไร

หนวยการเรียนรูท่ี ๑ เร่ือง สนิ คาและบริการ ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนอื้ หา/ ขนั้ ตอน เวลา กิจกรรม 3. จุดประสงค การจดั ทใี่ ช การเรยี นรู การเรยี นรู 1. ครยู กตัวอยางทร ๒0 การผลติ สนิ คาและบ 2. เหน็ ความสำคัญของการ ขัน้ สอน นาที โรงเรยี นจากสอ่ื สไลด ใชทรพั ยากรอยางคุมคา นักเรียนรวมกันแสด 3. วเิ คราะหทรพั ยากรการ วาสินคาและบริการ ผลิตสินคาและบริการใน ใดบางในการผลิตแล โรงเรยี นได วเิ คราะหแนวทางกา คุมคา ๒. นักเรียนเลนเกม เก่ยี วกับทรัพยากรท ผลิตสนิ คาและบรกิ า โดยกำหนดกตกิ า ดัง แรกทไ่ี ดตงั้ คำถามสา เพือ่ นในหองเรียนเพ ได 1 คน โดยการตงั้ การยกตัวอยางสิง่ ขอ และบริการในโรงเรีย ตัวอยาง แลวตัง้ คำถ

61 แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ การเรียนรู มครู กจิ กรรมนักเรยี น - ส่ือสไลด เรือ่ ง สนิ คา - การตอบคำถาม รัพยากรท่ีใชใน 1. นกั เรียนดสู ่อื สไลด และบรกิ ารใน บรกิ ารใน เร่ืองสินคาและบรกิ ารใน โรงเรยี น ด พรอมให โรงเรยี น ดงความคดิ เหน็ รนัน้ ใชทรัพยากร ละรวมกัน ารนำมาใชอยาง “ถามตอบ” 2.นกั เรยี นเลนเกมตอบ - ส่อื ของจรงิ - การตอบคำถาม ทีน่ ำมาใชในการ คำถามเก่ยี วกบั ทรพั ยากร (ใหนักเรยี น ารในโรงเรยี น ในการผลิตสนิ คาและ เตรยี มสนิ คา - แบบสังเกตการ ดงนี้ นกั เรียนคน บรกิ าร มาคนละ 1 ทำงานรายบคุ คล อยาง ามารถเลือก พอื่ ตอบคำถาม งคำถามจะเปน องหรอื สินคา ยนมา 1 ถาม ดังนี้

62 ค ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรรม 3. จุดประสงค การเรียนรู ท่ใี ช การเรียนรู -เชน (สมดุ ) ใช (ตน ขั้นปฏิบัติ 15 ผลติ ใชหรอื ไม นาที ถาเพื่อนตอบถูกจะไ คนท่ถี ามจะได 2.5 ในทางกลบั กันถาเพ คนทถ่ี ามจะได 5 ค ที่ตอบจะไมไดคะแน โอกาสถามเพื่อนใน โดยไมซำ้ เพ่ือเอาค เรอ่ื ย ๆ จะครบทุกค - ครูแจกใบงานท่ี ๔ และบรกิ ารในโรงเร

คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู มครู กิจกรรมนักเรยี น - ใบงานที่ ๔ นไม) ในการ เร่ือง สินคา - ตรวจใบงาน และบริการใน ได 5 คะแนน โรงเรียน 5 คะแนน พ่ือนตอบไมถกู คะแนน เพือ่ น นน แตจะมี นหองได 1 คน คะแนน ทำไป คน ๔ เรือ่ ง สินคา - นักเรียนทำใบงานท่ี ๔ รยี น เรอ่ื ง สินคาและบริการใน โรงเรยี น

หนวยการเรยี นรูที่ ๑ เร่อื ง สนิ คาและบริการ ลำดับท่ี ขอบเขตเนอื้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรม 4. จุดประสงค การเรยี นรู ท่ีใช การเรยี นรู - ครใู หตัวแทนนักเ ข้ันสรปุ 10 นำเสนอชน้ิ งานตน นาที นักเรียนทกุ คนรวม เพื่อสรุปบทเรยี น

63 แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู มครู กิจกรรมนกั เรยี น - แบบประเมนิ เรียนออกมา - นำเสนอและรวมกนั การนำเสนอ นเอง และ สนทนาเพอ่ื สรปุ บทเรียน มกนั สนทนา

๖๔ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) 8. สอ่ื การเรียนร/ู แหลงเรียนรู 1. สอ่ื สไลด เร่อื ง สินคาและบรกิ ารในโรงเรยี น 2. ใบงานที่ ๔ เรอ่ื ง สนิ คาและบริการในโรงเรยี น 3. สื่อสนิ คาของจริง 9. การวัดผลและประเมนิ ผล ประเด็นการวัด วธิ ีการวัดและประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ และประเมินผล 1. ทักษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมินการนำเสนอ - สังเกตการทำงาน - แบบสังเกตการทำงาน รายบุคคล รายบุคคล 2. ความรู - ตรวจใบงานท่ี ๔ เรอ่ื ง - ใบงานที่ ๔ เร่ือง สินคา - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ สนิ คาและบรกิ ารใน และบรกิ ารในโรงเรยี น 3. คณุ ลกั ษณะ โรงเรยี น อันพึงประสงค - แบบประเมินคุณลักษณะ - ผานเกณฑประเมนิ - ประเมนิ ความมวี นิ ัย - มุงมน่ั ในการทำงาน พึงประสงค ระดบั คุณภาพพอใชข้ึน - ใฝเรยี นรู มีจติ สาธารณะ ไป 4. สมรรถนะสำคญั - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินสมรรถนะ - ผานเกณฑประเมิน ของผูเรยี น การส่อื สาร ความสามารถ สำคญั ของผเู รยี น ระดับคุณภาพพอใชขน้ึ ในการคดิ ความสามารถใน ไป การใชทักษะชีวิต

หนวยการเรียนรทู ี่ ๑ เรือ่ ง สนิ คาและบริการ ๖๕ 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผูสอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูทีไ่ ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๖๖ คูมอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๒) ใบงานท่ี ๔ เร่ือง สนิ คาและบรกิ ารในโรงเรยี น หนวยการเรยี นรูที่ 1 เรอ่ื ง สนิ คาและบรกิ าร แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๔ เร่อื ง สนิ คาและบริการในโรงเรยี น รายวชิ าสงั คมศึกษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2 คำชี้แจง ใหนกั เรียนวาดภาพสนิ คาหรอื บรกิ ารในโรงเรยี นมา 1 อยาง และตอบคำถาม ใหถกู ตอง 1. สนิ คาหรอื บรกิ ารน้ีคอื .............................................................................................................................. 2. สนิ คาหรอื บรกิ ารดงั กลาวตองใชทรพั ยากรการผลิตใดบาง ทนุ ......................................................................................................................... ที่ดิน...................................................................................................................... แรงงาน................................................................................................................. ผูประกอบการ....................................................................................................... 3.นกั เรยี นจะใชทรพั ยากรอยางไรใหคุมคาและไดประโยชนสงู สุด .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ช่อื .....................................................สกลุ ............................................ช้ัน........................เลขที่.....................

หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ เรอ่ื ง สนิ คาและบรกิ าร ๖๗ เฉลยใบงานที่ ๔ เรอื่ ง สนิ คาและบริการในโรงเรยี น หนวยการเรียนรูที่ 1 เร่อื ง สนิ คาและบริการ แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๔ เร่ือง สนิ คาและบริการในโรงเรียน รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหัสวิชา ส12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คำชแ้ี จง ใหนักเรยี นวาดภาพสินคาหรอื บรกิ ารในโรงเรยี นมา 1 อยาง และตอบคำถาม ใหถกู ตอง แนวคำตอบ 1. สินคาหรอื บริการนีค้ อื ดนิ สอ 2. สินคาหรอื บรกิ ารดงั กลาวตองใชทรพั ยากรการผลิตใดบาง ทนุ เคร่อื งมือเครอ่ื งจักรทีใ่ ชในการผลิต ไสดินสอ ที่ดนิ สถานที่ต้ังโรงงาน แรงงาน คนงาน ผปู ระกอบการ เจาของโรงงาน 3.นักเรยี นจะใชทรพั ยากรอยางไรใหคุมคาและไดประโยชนสงู สุด ใชดนิ สอจนหมดแทง ชื่อ........................................................สกลุ ....................................................ชั้น..............เลขท.่ี ............

๖๘ คูมอื ครแู ละแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) เกณฑการประเมนิ ผล ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ใบงาน เกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ 1. รปู แบบชน้ิ งาน ดี (๓) พอใช (๒) ปรบั ปรุง (๑) 2. ภาษา 3. เน้ือหา รูปแบบช้ินงานถูกตอง รปู แบบช้นิ งานถกู ตอง รปู แบบชน้ิ งานไมถกู ตอง 4. เวลา ครบถวนตามท่ีกำหนด มี เปนสวนมาก มคี วามคิด ตามที่กำหนด ผลงานไม ความคิดสรางสรรค แปลกใหม นาสนใจ เรยี บรอย แปลกใหม นาสนใจ ขนาดเหมาะสม สวยงาม ขนาดเหมาะสม สวยงาม ใชภาษาถูกตอง สะกด ใชภาษาถูกตอง สะกดคำ ใชภาษาและสะกดคำไม คำถูกตอง ลายมือ มผี ดิ พลาดบางเล็กนอย ถูกตอง ลายมอื อานยาก สวยงามอานงาย ลายมืออานงาย ขีดฆา เน้อื หาถูกตอง สมบรู ณ เนื้อหาถูกตอง ตรงหวั ขอ เนอ้ื หาไมถกู ตอง ไม มีความสอดคลอง เร่ืองรายละเอียด ครอบคลุม เชอ่ื มโยงกันตรงหวั ขอ คอนขางครอบคลมุ เรือ่ งรายละเอียด ครอบคลุม สงช้นิ งานภายในเวลา สงชน้ิ งานไมทนั กำหนด สงชนิ้ งานไมทนั กำหนด กำหนด ๑ วัน ต้ังแต ๒ วันข้นึ ไป เกณฑการใหคะแนน คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๐ - ๑๒ คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน ๗ - ๙ คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน 1 - 6 เกณฑการผาน ตงั้ แตระดับพอใชข้ึนไป

หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ เรือ่ ง สนิ คาและบริการ ๖๙ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง ใสเคร่อื งหมาย ลงในรายการทต่ี รงกบั พฤติกรรมของนักเรยี น ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ ๓ ๒๑ ๑ นำเสนอเนือ้ หาในผลงานไดถูกตอง ๒ การนำเสนอมีความนาสนใจ ๓ ความเหมาะสมกับเวลา ๔ ความกลาแสดงออก ๕ บคุ ลกิ ภาพ น้ำเสียงเหมาะสม รวม เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน ปฏบิ ตั งิ านมีขอบกพรองเลก็ นอย ๒ คะแนน ปฏบิ ตั ิงานมีขอบกพรองสวนใหญ ๑ คะแนน ปฏบิ ัตงิ านมีขอบกพรองมาก เกณฑการตดั สนิ คุณภาพ ระดบั คุณภาพ ชวงคะแนน ดี พอใช ๑๒ - ๑๕ ปรับปรุง ๘ - ๑๑ ๑-๗

๗๐ คมู อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู คำชีแ้ จง ใหครูผสู อนสังเกตพฤติกรรมการเรยี นของนกั เรียน แลวบนั ทึกคะแนนใหตรงกับพฤตกิ รรมของ นกั เรียน รายการ เลขที่ ช่อื – สกลุ การรวม คะแนน ิกจกรรม รวม การรับฟงความ ิคดเห็นของผู ื่อน ความ ัรบผิดชอบ ข ัยนหมั่นเ ีพยร ตรงตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ (ลงชื่อ)......................................................ผปู ระเมิน ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอยครัง้ ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑการตัดสินระดับคณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถึง พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หนวยการเรียนรูที่ ๑ เร่อื ง สินคาและบริการ ๗๑ สงั เกตพฤตกิ รรมการเขารวมกิจกรรม คำช้แี จง ใหผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน ระดบั คะแนน ๑. การรวมกจิ กรรม ๓ ๒๑ ๒. การรบั ฟงความคิดเหน็ มคี วามกระตือรอื รนใน ของผูอ่นื การรวมกิจกรรมอยาง มคี วามกระตือรือรนใน ไมมีความกระตือรือรน ๓. ความรบั ผิดชอบ สมำ่ เสมอ รบั ฟงความคิดเห็นของ การรวมกิจกรรม ในการรวมกจิ กรรม ๔. ขยนั หมน่ั เพียร ผอู ่ืนสมำ่ เสมอ มีความรับผดิ ชอบในงาน บางคร้งั ๕. ตรงตอเวลา ท่ไี ดรบั มอบหมายอยาง สม่ำเสมอ รบั ฟงความคดิ เหน็ ของ ไมรับฟงความคิดเห็น มีความเพยี รพยายาม ทำงานใหสำเรจ็ อยาง ผอู น่ื เปนบางคร้ัง ของผูอน่ื สม่ำเสมอ สงผลงานเสรจ็ เรยี บรอย มคี วามรบั ผิดชอบในงาน ไมมีความรบั ผิดชอบ ทนั ตามเวลาทกี่ ำหนด ท่ีไดรับมอบหมาย ในงานที่ไดรับ บางคร้งั มอบหมาย มีความเพยี รพยายาม ไมมีความเพียร ทำงานใหสำเร็จเปน พยายามทำงานให บางครง้ั สำเรจ็ สงผลงานเสรจ็ สงผลงานไมเรยี บรอย เรียบรอย และชากวาเวลาที่ แตชากวาเวลาที่กำหนด กำหนด (ลงชือ่ )......................................................ผปู ระเมนิ ............./.............../.............. เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอยคร้งั ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ เกณฑการตดั สินระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๒ - ๑๕ หมายถงึ ดี คะแนน ๘ - ๑๑ หมายถงึ พอใช คะแนน 1 – 7 หมายถึง ปรบั ปรุง

๗๒ คูมอื ครูและแผนจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค คำชแี้ จง ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรยี นแลวขีด ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดับการปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. มวี ินยั ๑. ปฏบิ ัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคบั ของ ๒. ใฝเรยี นรู ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงตอเวลาในการปฏิบัติ กจิ กรรมตาง ๆ ในชีวิตประจำวนั มคี วามรบั ผิดชอบ ๓. มงุ ม่นั ในการทำงาน ๒. ตั้งใจเรยี น ๔. มีจิตสาธารณะ ๓. เอาใจใสในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๔. เขารวมกจิ กรรมการเรียนรูตาง ๆ ๕. มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานท่ีไดรบั มอบหมาย ๖. มีความอดทนและไมทอแทตออปุ สรรคเพ่ือใหงานสำเร็จ ๗. รูจกั ชวยพอแม ผูปกครอง และครูทำงาน ๘. อาสาทำงาน ชวยคดิ ชวยทำ และแบงปนส่งิ ของใหผอู น่ื ๙. รูจักการดูแล รักษาทรัพยสมบัติและสง่ิ แวดลอมของ หองเรยี น โรงเรียนชมุ ชน ๑o. เขารวมกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนของ โรงเรยี น ลงชอื่ ........................................................ผปู ระเมนิ .................../.................../...................... เกณฑการใหคะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยางสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอยคร้ัง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั เกณฑการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๒๓ - ๓๐ หมายถึง ดี คะแนน ๑๕ - ๒๒ หมายถึง พอใช คะแนนต่ำกวา ๑๔ หมายถึง ปรบั ปรุง

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑ เรือ่ ง สนิ คาและบริการ ๗๓ แผนการจัดการเรยี นรูที่ 5 เร่อื ง ผลของการใชทรพั ยากรทีห่ ลากหลาย หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ เรือ่ ง สินคาและบรกิ าร เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบรโิ ภค การใชทรพั ยากรท่ี มอี ยจู ำกัดไดอยางมีประสิทธิภาพและคุมคา รวมทัง้ เขาใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือการดำรงชวี ิตอยางมีดุลยภาพ ตัวชี้วดั ป.2/๑ ทรพั ยากรทนี่ ำมาผลิตสนิ คาและบรกิ ารในโรงเรียน ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ในการผลิตสินคาและบริการ ผูผลติ สามารถเลือกใชทรัพยากรที่แตกตางกัน ซึง่ จะสงผลตอจำนวน คุณภาพ และราคาของสินคาและบริการ การใชทรัพยากรการผลิตท่ีหลากหลาย สงผลใหมีสินคาหลากหลาย ชนดิ เพอ่ื ตอบสนองความตองการ ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) -ระบทุ รพั ยากรทห่ี ลากหลายในการนำมาผลติ สินคาและบริการได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) -วิเคราะหผลของการใชทรพั ยากรทหี่ ลากหลายในการผลิตสินคาและบริการ 3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) -ตระหนกั และเหน็ คณุ คาของทรพั ยากร ๔. สาระการเรยี นรู ทรัพยากรท่ีนำมาผลติ สนิ คาและบริการในโรงเรยี น ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น - ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค - มีวินยั - มงุ มน่ั ในการทำงาน - ใฝเรียนรู - มีจติ สาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู

๗๔ ค การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรูที่ 5 เรอ่ื ง ผล รายวิชาสังคมศึกษา ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกร 1. จดุ ประสงค การเรยี นรู ที่ใช ครูใหนกั เรียนสัง การเรยี นรู เก่ยี วกับสินคา (โ ขนั้ นำเขาสบู ทเรยี น 20 แจกนั ไม เตียงน 1. ระบุทรัพยากรที่ นาที คำถาม ดังนี้ หลากหลายในการ -ทรัพยากรที่นำม นำมาผลติ สนิ คาและ คอื อะไร บรกิ าร -มที รพั ยากรอะไ ผลติ สินคา ดงั กล ทรัพยากรจากไม -สาเหตุทีต่ องนำ ผลิตสินคาแทนท คืออะไร

คูมอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๒) รู ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๒ ลของการใชทรพั ยากรทห่ี ลากหลาย า จำนวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน - แผนภาพ การเรียนรู รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น งเกตภาพ - แบบสังเกต (โตะนักเรียน นกั เรียนสังเกตภุ าพ นอน) แลวตงั้ เก่ยี วกบั สนิ คาและตอบ คำถาม มาใชในการผลติ -ใชไมเปนวสั ดุหลกั ไรบางท่ีนำมา -ใชพลาสตกิ ในการผลติ ลาวไดนอกจาก ใชทรพั ยากรจากหินหรือ ม แกว ำทรัพยากรอืน่ มา -เพราะในปจจบุ ันไมมี ทรัพยากรจากไม ปรมิ าณลดลงและราคา แพงขึ้น

หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ เรอ่ื ง สนิ คาและบริการ ลำดับที่ ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กร 2. จุดประสงค การเรยี นรู ท่ใี ช การเรยี นรู 1. ครใู หนักเรียน ข้ันสอน 20นาที และครอู ธิบายเร 2. ระบุทรัพยากรที่ ใชทรัพยากรท่หี หลากหลายในการ นำมาผลติ สนคาและ 2. ครูใหนกั เรียน บรกิ ารได รวมกันคดิ โดยค 3. วิเคราะหผลของ สถานการณมาให การใชทรัพยากรที่ แลวใหนกั เรียนเ หลากหลายในการผลติ สนิ คาและบรกิ าร - ครูแจกใบงานท ทรพั ยากรที่หลา 3. ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 15 นาที 4. 4. ตระหนกั และเห็น ขนั้ สรปุ 10 - ครใู หนกั เรยี นอ คณุ คาของทรัพยากร นาที บทเรียนจากการ ทำใบงาน

75 แนวการจัดการเรยี นรู ส่ือการเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู รรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สอ่ื สไลด - แบบสังเกตการ เรอ่ื ง ผลของ ทำงานรายบคุ คล นศกึ ษาสื่อสไลด 1.นักเรียนศกึ ษาสื่อสไลด การใช ร่ือง ผลของการ เรื่องการใชทรพั ยากรท่ี ทรพั ยากรท่ี - ตรวจใบงาน หลากหลาย หลากหลาย หลากหลาย - แบบประเมิน นทำกิจกรรม 2.นกั เรียนชวยชวยกันคดิ - ใบงานที่ 1 การนำเสนอ ครูจะมี วิเคราะหจากสถานการณ เร่ือง หนักเรียนอาน ที่ครยู กตวั อยางมา ทรพั ยากรท่ี เลือกขอที่ถูกตอง หลากหลาย - นักเรยี นทำใบงานท่ี 1 - ใบงานท่ี 1 ที่ 1 เรอ่ื ง เรือ่ ง ทรพั ยากรที่ เรอื่ ง ากหลาย หลากหลาย ทรพั ยากรที่ หลากหลาย ออกมาสรุป - นกั เรยี นนำเสนอช้นิ งาน รทำกจิ กรรมและ

76 คมู อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๒) 8. สื่อการเรยี นร/ู แหลงเรียนรู 1.แผนภาพ 2. สอ่ื สไลด เรื่อง ผลของการใชทรัพยากรท่หี ลากหลาย 3. ใบงานท่ี ๕ เรื่อง ทรพั ยากรที่หลากหลาย 9. การวัดผลและประเมินผล ประเด็นการวัด วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ และประเมินผล 1. ทักษะ - ประเมนิ การนำเสนองาน - แบบประเมนิ การนำเสนอ - สงั เกตการทำงาน - แบบสังเกตการทำงาน รายบุคคล รายบุคคล 2. ความรู - ตรวจใบงานท่ี 1 เร่อื ง - ใบงานที่ 1 เรือ่ ง - ผานเกณฑรอยละ ๖๐ ทรพั ยากรที่หลากหลาย ทรพั ยากรทห่ี ลากหลาย 3. คุณลักษณะ - ประเมนิ ความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ คุณลักษณะ - ผานเกณฑประเมิน อนั พึงประสงค - มุงมั่นในการทำงาน พึงประสงค ระดับคณุ ภาพพอใชข้ึน - ใฝเรยี นรู มจี ติ สาธารณะ ไป 4. สมรรถนะ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมนิ สมรรถนะ - ผานเกณฑประเมนิ สำคญั การสอ่ื สาร ความสามารถ สำคญั ของผเู รยี น ระดบั คณุ ภาพพอใชขนึ้ ของผเู รียน ในการคดิ ความสามารถใน ไป การใชทกั ษะชวี ิต