64-08-25-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.3-2

720 72007 ใบความรูที่ 48.1 เรือ่ ง Thanksgiving Day หนหว นยวกยากรเารรยี เนรยี รนทู รี่ 7ทู ี่ แ7ผแนผกนากรจารัดจกัดากรเารรียเรนยี รนูทรี่ 4ทู 8่ี 4เ8รื่อเรงือ่ TงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 Directions: Read the passage below and write short answer for each question. Thanksgiving is the national holiday in the USA. It is celebrated on the fourth Thursday in November. On this day Americans give thanks for the good things in their lives. Everything started in 1620, when the Pilgrims (members of the English Separatist Church) left their country – England, on a ship called the Mayflower, because of the religious reasons. Their trip took 65 days and was very difficult. They landed near Plymouth Rock in America and they started to build their homes there. (In that time the first people living in America were Indians). During the first winter many people died because they hadn’t got enough food to eat. In the spring of 1621, the Pilgrims became friends with the Wampanoag tribe of Native Americans. The Wampanoag helped the Pilgrims learn how to hunt better and how to plant crops like corn. In 1621 the harvest was very good. The Pilgrims were very thankful and they invited their Native American friends to a feast. The first Thanksgiving was celebrated and lasted for three days. The main dishes included corns, pumpkins, fish and turkeys. Thanksgiving became a national holiday in 1863. Today Thanksgiving is still a day to be thankful for family, friends and good food. Families gather around the table and enjoy a traditional dinner of roast turkey with cranberries, sweet potatoes and pumpkin pie for dessert. On this day many Americans go to or watch on TV, football matches. The Canadians celebrate Thanksgiving, too. In Canada it is on the second Monday in October.

721 70281 ใบงานที่ 48.3 เร่อื ง Thanksgiving Day หนหว นยวกยากรเารรียเรนยี รนทู รี่ 7ทู ี่ แ7ผแนผกนากรจารัดจกดัากรเารรยี เรนียรนูท ร่ี 4ทู 8่ี 4เ8รอ่ื เรงอื่ TงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay On รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 Direction: Read the passage. Then answers to the questions correctly. 1. When is Thanksgiving celebrated in the USA? _________________________________ 2. Who were the Pilgrims? ___________________________________________________ 3. What was the name of the ship the Pilgrims sailed? ___________________________ 4. How many days did the trip take? __________________________________________ 5. Who helped the Pilgrims in spring of 1621? __________________________________ 6. How many days was Thanksgiving celebrated? _______________________________ 7. When did Thanksgiving become a national holiday? ___________________________ 8. What do Americans have for traditional dinner today? _________________________ 9. What do Americans do after dinner? ________________________________________ 10. When do Canadians celebrate Thanksgiving? _________________________________

722 72029 เฉลย ใบงานที่ 48.3 เรือ่ ง Thanksgiving Day หนหวนยวกยากรเารรยี เนรยี รนูทรี่ 7ทู ี่ แ7ผแนผกนากรจารัดจกดัากรเารรียเรนยี รนทู รี่ 4ูท 8ี่ 4เ8รอ่ื เรงื่อTงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 1. On the fourth Thursday in November 2. The members of the English Separatist Church 3. The Mayflower 4. 65 days 5. The Indians or The Wampanoag tribe of Native Americans 6. Three 7. In 1863 8. The roast turkey with cranberries, sweet potatoes and pumpkin pie (for dessert) 9. They go to a football (American football) match or watch it on TV 10. On the second Monday in October ท่ีมา: https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/thanksgiving__ key/thanksgiving-elementary-a1/24258

723 ใบงานที่ 48.4 เรอื่ ง Thanksgiving Day หนหวนยวกยากรเารรียเรนียรนูทร่ี 7ูท่ี แ7ผแนผกนากรจารัดจกัดากรเารรียเนรยี รนทู รี่ 4ูท8ี่ 4เ8รอื่ เรง่อื TงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 Concept Mapping Topic Thaannkksggivivining g 1620 1621 1863 1. The……………..………………….. 1.In spring the ………………made 1……………………… became ………………………..settle down. friends with the …………………….. ……………………………………… 2.First …………………………….. 2.The Wampanog ………………..how 2.Families gathered …………. …………….because of hunger. ………………. and ………………… crops …………………………………………… …………………………………………… 3.The harvest ………………….. and they invited the Wampanoag to a feast. 3. Thanksgiving is still …………….. …………………………………………………… 4.The first ………………….was …………………… ……………………………………………. 727310

724 เฉลย ใบงานที่ 48.4 เรอ่ื ง Thanksgiving Day หนหวนยวกยากรเารรียเรนียรนูทรี่ 7ูท ี่ แ7ผแนผกนากรจาัดรจกัดากรเารรียเนรียรนทู รี่ 4ทู 8่ี 4เ8รอื่ เรง่ือTงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 3 Concept Mapping Topic TThhaanksggivivining g 1620 1621 1863 1.The pilgrims left England 1. In spring the pilgrims mad T1.hTahnaknskgigviivningg became for America to settle down. friends with the Wampanoag a national holiday 2.First winter many people 2. The Wampanog taught them 2. Families gathered died because of hunger. how to hunt and plant crops around the table and enjoyed traditional dinner. 3. The harvest was good and they invited the Wampanoag to a feast. 3.b3abT.enheTdtahhtnahagnkaonsknkogsfkdgiuvfiluvifnifolnogofgroidsifrsa.fsmsattimiilllllyia,layf,rddifeaarnyyiedtntsoods 4. The first tThhaannkkgsigviivnigngwwasasceclelberbartaetde.d. and good food. 72141

725 71225 แบบประเมนิ แผนผงั ความคดิ (Mind Map) เน้ือหา การนําเสนอผลงานและการ ออกแบบ คะแนนรวม ท่ี ชื่อ - นามสกลุ หมายเหตุ 5 5 10 1.1. .22. .33. .44. .55. .66. .77. .88. .99. .10 . .11 . .12. .13. .14. .15. .1166. .17 . .1188. .19 . .20.

726 เกณฑก ารประเมนิ การเขียนแผนผังความคดิ (Mind Mapping) รายการ 5 4 ระดบั คะแนน 2 1 ประเมนิ 3 แสดงความรคู วามเขาใจใน แสดงความรคู วามเขาใจใน แสดงความรูค วามเขาใจใน แสดงความรูความเขาใจใน เน้อื หา เนื้อหาท่ีคน ความาอยา งดี เน้ือหาทค่ี นความาอยา งดี มี แสดงความรูค วามเขา ใจใน เน้อื หาทคี่ น ความา เนื้อหาท่ีคน ความา มาก มีขน้ั ตอนครบถว น มี ขัน้ ตอนครบถว น มกี ารสรุป เนื้อหาทีค่ นความา ปานกลาง ขาดขั้นตอนและ ไดน อ ย ขาดขนั้ ตอนและ การสรุปความคิดเห็นโดยใช ความคิดเห็นโดยใชเหตุ ปานกลาง ขาดขั้นตอนและ รายละเอยี ด ไมมีการสรปุ รายละเอียด เหตผุ ลไดอ ยา งสมเหตุ สม ผลไดอ ยางสมเหตุสมผล รายละเอยี ด มีการสรุป ความคดิ เหน็ ผล ความคิดเหน็ จดั ทําแผนภาพอยา งเปน จัดทาํ แผนภาพอยา งเปน จดั ทําแผนภาพนําเสนอดวย จดั ทาํ แผนภาพนาํ เสนอดวย จัดทําแผนภาพนําเสนอดวย ระบบและนาํ เสนอดวย ระบบและนาํ เสนอดว ย ขอมูลที่ถูกตองครอบคลุม ขอมลู ท่ีถูกตองแตไ ม ขอ มูลท่ีถกู ตองบางสว นขาด ขอมูลที่ถูกตองบางสวนขาด หัวขอ และรายละเอยี ดท่ี การนําเสนอ ขอมูลที่ถกู ตองครอบคลมุ สาํ คญั ขาดรายละเอยี ดใน ครอบคลุมหัวขอ ที่สาํ คัญ บางประเดน็ สาํ คัญและขาด บางประเด็นสาํ คัญและ หวั ขอ และรายละเอียดท่ี บางหวั ขอ และมกี ารใช ผลงาน สําคัญและมกี ารใชรปู ภาพ รูปภาพตวั อกั ษรและสสี ัน บางประเด็นและขาด รายละเอียดและขาดการใช สมดุลของภาพไมไดส ดั สว น ตัวอักษรและสีสนั เราความ เรา ความสนใจมีมาตราสวน และการ สนใจมมี าตราสว นและ และสมดลุ ของภาพ รายละเอยี ดและมีการใช ตวั อกั ษรและสีสนั มาตรา ออกแบบ ตวั อักษรและสีสันนา สนใจ สวนและสมดุลของภาพ ขาดมาตราสว นและสมดลุ ไมไดส ดั สวน สมดุลของภาพ ของภาพ 72163

727 71247 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานกลุม หนหวนยวกยากรเารรียเรนยี รนูทรี่ 7ทู ี่ แ7ผแนผกนากรจารดั จกดัากรเารรยี เรนยี รนทู ร่ี 4ูท8ี่ 4เ8ร่ือเรง่อื TงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 คําช้ีแจง ใหค ะแนนตามรายการประเมิน ตามเกณฑการประเมิน รายการประเมิน เลขท่ี ช่ือ – สกุล ความรวมมือในการ ํทางาน ความ ั้ตงใจ ํทางาน 1 ยอมรับ ฟงความ ิคดเ ็หนของ ูผ ื่อน 2 ความ ิคดริเริ่มสรางสรร ค 3 การตรง ตอเวลา 4 5 คะแนนรวม 6 ระดับคุณภาพ 7 3 3 3 3 3 15 8 9 10 11 12 13 14 15

728 72185 เกณฑการประเมินพฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ านกลมุ รายการ 3 ระดับคะแนน 1 1. ความรวมมือในการ ใหค วามรวมมือในการ 2 ไมใ หความรวมมือ ทาํ งาน ทํางานกลุมอยา งดี ในการทาํ งานกลุม 2. ความตง้ั ใจทาํ งาน ใหค วามรว มมือในการ มีความตง้ั ใจในการ ทํางานกลมุ เปนบางคร้ัง ไมมีความตง้ั ใจ 3. ยอมรับฟง ทาํ งานอยางดี ในการทํางาน ความคดิ เหน็ ของผูอื่น 2. มีความต้งั ใจในการ รวมแสดงความคดิ เหน็ ทาํ งานเปน บางครง้ั ยอมรบั ฟงความคิดเห็น 4. ความคดิ ริเร่ิม และยอมรับฟง ของผูอืน่ เปน บางครง้ั สรางสรรค ความคิดเหน็ ของผูอน่ื ยอมรบั ฟงความคดิ เหน็ ของผูอน่ื มีความคดิ รเิ ร่ิม สรางสรรคแ ปลกใหม มคี วามคดิ รเิ ริ่ม ขาดความคดิ ริเรม่ิ สรางสรรค สรางสรรค 5. การตรงตอเวลา ทาํ งานเสรจ็ ทันเวลา ทํางานเสร็จชา กวาเวลา ทาํ งานไมเสรจ็ ที่กําหนด ทกี่ าํ หนด เกณฑส รุปผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ัติงานกลุม 12 - 15 คะแนน ระดับดี 8 - 11 คะแนน ระดับพอใช 5 - 7 คะแนน ระดบั ปรบั ปรุง

729 71269 หนหวนยวกยากรเารรียเรนยี รนูทรี่ 7ทู ี่ แ7ผแนผกนากรจารัดจกัดากรเารรียเรนียรนูทรี่ 4ูท8่ี 4เ8รอ่ื เรง่ือTงhTehCeeCleeblerabtriaotnioonfoTfhTahnaknsgkisvginivginDgay รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 คําช้แี จง ใหค รผู ูสอนสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนเก่ียวกบั ความมีวินัย ใฝเรียนรู และมุงมน่ั ในการทํางาน โดย พิจารณาจากเกณฑที่กําหนด แลวเขียนผลการประเมินเปน ตวั เลขใสลงในชองตามหวั ขอทปี่ ระเมิน กรณที ี่ ตอ งการบนั ทึกพฤตกิ รรมทส่ี งั เกตพบเพ่ิมเตมิ ใหบนั ทกึ ในชองหมายเหตุ เลขท่ี ชอื่ -สกลุ มีวินยั ใฝเ รียนรู มุงมั่น หมายเหตุ ในการทาํ งาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

730 73107 เกณฑก ารประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มวี ินัย” พฤติกรรมบง ชี้ ไมผ า น (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3) ปฏบิ ัตติ ามขอตกลง ของ ไมป ฏบิ ตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏิบัตติ นตาม กจิ กรรม และรบั ผิดชอบ ขอ ตกลง และ ขอ ตกลงไดบาง ขอ ตกลงไดดี ปฏิบัติตนตาม ในงานท่มี อบหมาย ไมร ับผิดชอบตอ ประเดน็ และ รับผิดชอบในงาน ขอ ตกลงไดด ี และ งานทีม่ อบหมาย ไมร ับผดิ ชอบตอ ท่ีมอบหมายเพยี ง รับผิดชอบในงานท่ี บางสว น มอบหมาย งานทมี่ อบหมาย เกณฑการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “ใฝเรยี นร”ู พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ต้งั ใจเรียนเอาใจใส ไมต ้งั ใจเรยี น เขาเรียนตรงเวลา เขาเรยี นตรงเวลา เขาเรียนตรงเวลา ตงั้ ใจเรยี นเอาใจ ตั้งใจเรยี นเอาใจใส ต้ังใจเรยี นเอาใจใสและ และมีความเพยี ร และ มีความเพยี ร มคี วามเพยี รพยายาม ใสแ ละมคี วาม พยายามในการ ในการเรียนรูและเต็มใจ พยายามในการเรยี นรู เรยี นรแู ละรว ม รวมกิจกรรม เพียรพยายามใน กจิ กรรมการเรียนรู การเรยี นรทู ุกครง้ั และรวมกจิ กรรม บอยครง้ั การเรียนรแู ละรว ม การเรยี นรู กิจกรรมการ เรียนรูบางครงั้ เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มงุ มน่ั ในการทํางาน” พฤติกรรมบงชี้ ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ย่ียม (3) ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตง้ั ใจและ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบใน ไมต ั้งใจ งานท่ีมอบหมาย ทาํ งาน ในการทาํ งานไดรบั ในการทาํ งาน รับผิดชอบในการ ทํางานดวยความเพียร ทมี่ อบหมาย มอบหมายใหส ําเรจ็ ท่ีไดรบั มอบหมาย ทํางานท่ีไดรับ ใหส าํ เรจ็ มีการปรบั ปรงุ มอบหมายใหส ําเร็จ พยายาม และอดทน และพัฒนาการทาํ งาน มกี ารปรับปรุงและ เพื่อใหงานสาํ เร็จตาม ใหด ีข้นึ พฒั นาการทาํ งาน เปาหมาย ใหดขี ้นึ ภายในเวลา ท่ีกาํ หนด

731 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 49 หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 Celebrations เรือ่ ง Easter Day เวลา 1 ชั่วโมง ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ส่อื /แหลง เรียนรู ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู 1.ใบความรทู ่ี 49.1 2.ใบงานที่ 49.1 ประวัติ ความเปน มาและการเฉลมิ ฉลองวนั การ Warm up 3.รปู ภาพ 4.บัตรภาพ คาํ ศัพท 3 กลับคืนพระชนมช พี ของพระเยซูหลงั จากถูกตรงึ บน 1.นกั เรยี นชว ยกันเดาอักษร 6 ตวั ทค่ี รูเขยี นบนกระดานดาํ วาเปน 4.1 บัตรภาพท่ี 49.1ภาพพระเยซูถกู ตรงบน ไมกางเขน ไมก างเขน ถูกฝงไวในคหู า แลวกลบั คืนพระชนมช พี คําอะไร ESAETR โดยครอู าจจะแนะโดยใหด ูภาพ a painting 4.2 บตั รภาพท่ี 49.2 หลมุ ฝง ศพ 4.3 บตั รภาพท่ี 49.3 พระคัมภีรไบเบลิ ในวนั ที่ 3 egg 5.เฉลยใบงานที่ 49.1 6.ใบงานท่ี 49.2 2. ถานกั เรยี นยงั เดาไมถูก ครูใหร องรอย (แนะ) วา เปน วันเฉลมิ 7.เฉลยใบงานท่ี 49.2 8.ใบงานท่ี 49.3 จุดประสงคการเรียนรู ฉลองการกลบั คืนพระชนมมาชีพหลังจากถูกประหารชีวิตในการ 9.เฉลยใบงานที่ 49.3 ดา นความรู ตรึงไมกางเขนและถกู ขังไวใ นคหู ากลับคืนชพี ในวนั ทส่ี าม 1. รูความหมายของคาํ ศพั ท 3. นักเรียนอาสามาเขียนคําน้ันบนกระดานดํา 2. อา นบทอานเขา ใจ 4. ครูแจง จุดประสงคก ารเรยี นรใู นช่วั โมงวา จะเรียนเก่ียวกับวนั EASTER DAY ดา นทักษะและกระบวนการ อา นบทอานจับใจความสาํ คญั และรายละเอียดได Pre - reading 5. นกั เรียนอานประโยคบนกระดานดําตามครู านคณุ ลักษณะ ประโยคที่ 1: Jesus was crucified on the Cross (ครแู สดง 1. มีวนิ ยั ภาพพระเยซูบนไมก างเขนใหนกั เรยี นดู) 2. ใฝเรียนรู ประโยคที่ 2: A tomb is a place where dead people are 3. มุง มัน่ ในการทํางาน buried. (ครแู สดงภาพหลมุ ฝงศพ) 71381

หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 Celebrations แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 49 732 กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ เร่ือง Easter Day เวลา 1 ชั่วโมง . รายวิชา ภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 3 ประโยคที่ 3:This book is the Holy Bible (ครูแสดงภาพ หนงั สือพระคมั ภีรไบเบลิ ) 6. นักเรยี นชว ยกนั เดาวาในบทอา น เรอ่ื ง Easter Day นน้ั จะ กลา วถงึ อะไรบาง ครูเขียนคํา หรือ ขอ ความท่ีนักเรยี นเดา บน กระดานดํา ตัวอยา ง นักเรยี นอาจจะเดา ดังน้ี - Jesus rose from the dead - Christians go to church to celebrate Easter Day - Children are given chocolate eggs - The eggs are decorated. Etc. หมายเหตุ:นกั เรียนไมจ ําเปน ตองบอกครูเปนประโยค จะพดู เปน ขอความหรอื เปนคาํ ก็ได While - reading 7. นกั เรยี นเขากลมุ กลมุ ละ 3 คน ครูแจกใบความรทู ี่ 49.1 นกั เรยี นอา นครา ว ๆ แบบ skimming และ scanning เขยี นเสน ใตคําศัพททนี่ ักเรียนไมท ราบ ชวยกันเดาความหมายโดยการหา คาํ ศัพทใ นพจนานกุ รม แลวอานอยางละเอียดอีก 1 รอบ แลว ทํา ใบงานท่ี 49.1 73129

หนว ยการเรียนรูท่ี 7 Celebrations แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 49 733 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรือ่ ง Easter Day เวลา 1 ช่วั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 8. ครูตดิ เฉลยคําตอบในใบงานท่ี 1 ไวท ห่ี ลงั หองเรียน นกั เรยี นสง ตวั แทนกลุม ไปตรวจคําตอบ Post - reading 9. นักเรียนทาํ ใบงานที่ 49.2 เปนการทบทวนคําศัพทใ นบนอา น (ใบความรทู ่ี 49.1) 10. นกั เรยี นอาสาเฉลยคาํ ตอบบนกระดานดําและตรวจคําตอบ เองและใหค ะแนนตนเอง (Self-check) 12. ทบทวน Present Simple และ Past Simple โดยทาํ ใบงาน ที่ 49.3 นักเรยี นเปรียบเทียบคาํ ตอบของตนเองกับเพือ่ น 733 720

734 73241 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงท่ีตองการวัด/ประเมิน วธิ ีการ เครื่องมอื ทีใช เกณฑ ใบงานท่ี 49.2 ดานความรู ตรวจใบงาน ผา นเกณฑการประเมนิ บอกความหมายของ รอยละ 70 คาํ ศัพทได ดานทักษะ/ความรู ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 49.1 ผานเกณฑการประเมนิ ทกั ษะการอา นจบั สงั เกตพฤติกรรม รอ ยละ 60 ใจความสาํ คัญและ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ผา นเกณฑการประเมนิ ใน รายละเอียด อนั พงึ ประสงค ระดบั ดีข้นึ ไป ดานคณุ ลักษณะ 1.มมวี วีินนิ ัยัย 2.ใฝใฝเรเรยี ยี นนรรู ู 3.มมงุ ุงมมั่น่นั ในในกกาารรททาํ ํางงาานน 8. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ................................................................................................................................................ ปญหาและอปุ สรรค....................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข..................................................................................................................... ลงช่ือ ......................................ผูสอน (.......................................................) วนั ที่..........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ.........

735 72325 บัตรภาพที่ 49.1 Jesus is on the Cross. หหนนว ว ยยกกาารรเเรรียียนนรรทู ูที่ ี่77แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรรทู ูท ี่ ี่449เเรรอื่ ื่องงEEaasstteerrDDaayy รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ทีม่ า: https://pixels.com/featured/jesus-christ-on-the-cross-crucifixion-svitozar- nenyuk.html

736 73263 \\ บัตรภาพที่ 49.2 The Tomb of Jesus Christ หหนนว วยยกกาารรเเรรียยี นนรรทู ทู ่ี ี่77แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรทู ูที่ ี่449เเรรื่อื่องงEEaasstteerrDDaayy รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ท่มี า: https://www.livescience.com/61043-tomb-of-jesus-excavated.html

737 72347 \\ บตั รภาพที่ 49.3 The Holy Bible หหนนววยยกกาารรเเรรยี ียนนรรทู ูท่ี ่ี77แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรรทู ูที่ ี่449เเรรอ่ื ื่องงEEaasstteerrDDaayy รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ท่ีมา: https://sites.google.com/site/mediaapps8ao/b

738 73285 \\ ใบความรทู ี่ 49.1 Easter Day หหนนว ว ยยกกาารรเเรรยี ยี นนรรูททู ่ี ี่77แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรรทู ูท ่ี ี่449เเรรอื่ ่ืองงEEaasstteerrDDaayy รายวิชา ภาษาองั กฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 Direction: Read the passage Easter Day Easter is thought to be the most important Christian religious festival. On good Friday, Christians believe that Jesus was crucified on the Cross. He died and was placed in a guarded tomb. On the third day he rose from the dead. The rising of Jesus is said to offer the promise of eternal life to everyone, if they follow his teachings. There can be found in the Holy Bible. Christians celebrate Easter Sunday with a church service, music; candle light, flowers and the singing of church bell. At Easter time, cards and gifts may be given, Traditional food associated with Easter is : lamb, Easter biscuits, simnel cake, , custard tarts, hot cross buns and chocolate. It is customary to give children chocolate eggs at Easter. The egg is a symbol of new life. Although Easter maintains great religious significance, many children in countries such as Australia, Canada, the United States and the United Kingdom, think of it as a time to get new spring clothes, to decorate eggs to participate in Easter egg hunt. ทม่ี า: www.teachitprimary,co.uk

739 72369 ใบงานที่ 49.1 Easter Day หหนนวว ยยกกาารรเเรรียียนนรรทู ูที่ ี่77แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรทู ูที่ ่ี449เเรรอื่ ื่องงEEaasstteerrDDaayy รายวชิ า ภาษาองั กฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: Complete the information below. Topic: ……………………………………………. Main Idea: ……………………………………………………….. religious festival. Supporting Details: 1. On the third day …………………………………………………………………………… 2. The rising of Jesus ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. 3. Christians ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. 4. Traditional food : …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. 5. The symbol of Easter Day: 5.1 …………………………………………………………………………………………………… 5.2 ………………………………………………………………………………………………….. Conclusion: …………………………………………………………………………………………..

740 74207 เฉลยใบงานท่ี 49.1 Easter Day หหนนวว ยยกกาารรเเรรยี ียนนรรูท ทู ่ี ่ี77แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียยี นนรรทู ูท่ี ่ี449เเรรอื่ ื่องงEEaasstteerrDDaayy รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 Topic: Easter Day Main Idea: Easter is the most important Christian Religious festival Supporting Details: 1. On the third day Jesus rose from the dead. 2. The rising of Jesus is said to offer the promise of eternal life to everyone that follow his teachings 3. Christians celebrate Easter Sunday in Church. 4. Traditional food on Easter day : lamb, Easter biscuits, simneal cake, custard tarts, hot cross buns and chocolate. 5. The symbols of Easter Day: 5.1 Jesus on the Cross 5.2 Easter eggs and Easter Bunny Conclusion: Although Easter is great religious significance, many children in other countries (such as Australia, Canada, U.SK. and U.SK.Kt)htihniknkofofititasasaatitmimeetotoggeettnneewwsspprriinng clothes, to decorate eggs and to participate in Easter eggs hunt.

741 72481 ใบงานท่ี 49.2 Easter Day หหนนวว ยยกกาารรเเรรียยี นนรรูททู ่ี ี่77แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรทู ทู ี่ ่ี449เรเรื่อือ่ งงEEaasstteerrDDaayy รายวิชา ภาษาองั กฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 Directions: Match the word in column A to the definition in column B Column A Column B …………1. Religious (adj) a. take part in …………2. Crucify (V) b. to make something look more …………3. the cross (n) …………4. A tomb (n) attractive by putting things on it. …………5. Eternal (adj) c. Connected with religion …………6. Simnel cake (n) d. The cross that Jesus died on, used …………7. Search (v) …………8. Decorate (v) as a symbol of Christianity …………9. Participate (v) e. A type of fruit cake that is …………10. Gifts (n) traditionally eaten in Britain at Easter. f. A thing that you gift to some body especially on a special occasion g. To look carefully for something h. A large grave, especially one built of stone above or below the ground. i. Without end j. To kill somebody as a punishment by fastening them to a wooden cross.

742 74229 เฉลยใบงานท่ี 49.2 Easter Day หนวยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 49เรเร่อื อื่งงEEaassteterrDDaayy รายวชิ า ภาษาองั กฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 Directions: Match the word in column A to the definition in column B Column A Column B ……c……1. Religious (adj) a. take part in ……j……2. Crucify (V) b. to make something look more …..d…..3. the cross (n) ……h….4. A tomb (n) attractive by putting things on it. ……i……5. Eternal (adj) c. Connected with religion ……e…..6. Simnel cake (n) d. The cross that Jesus died on, used ……g……7. Search (v) ……b……8. Decorate (v) as a symbol of Christianity ……a……9. Participate (v) e. A type of fruit cake that is ……f……10. Gifts (n) traditionally eaten in Britain at Easter. f. A thing that you gift to some body especially on a special occasion g. To look carefully for something h. A large grave, especially one built of stone above or below the ground. i. Without end j. To kill somebody as a punishment by fastening them to a wooden cross.

743 73403 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มีวนิ ยั ใฝเรียนรู มุงม่ันในการทาํ งาน” หนวยการเรียนรทู ี่ 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 49 เรื่อง Easter Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ23102 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 3 คําชแ้ี จง ใหค รูผูสอนสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นเก่ยี วกบั ความมีวนิ ยั ใฝเรยี นรู และมุงมนั่ ในการทํางาน โดย พิจารณาจากเกณฑท่ีกาํ หนด แลวเขยี นผลการประเมินเปนตวั เลขใสล งในชองตามหัวขอท่ปี ระเมนิ กรณีที่ ตอ งการบนั ทึกพฤตกิ รรมทีส่ ังเกตพบเพ่ิมเตมิ ใหบนั ทึกในชองหมายเหตุ เลขที่ ช่อื -สกุล มวี ินัย ใฝเรียนรู มุงม่นั หมายเหตุ ในการทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

744 74341 เกณฑก ารประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค “มีวินัย” พฤติกรรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม (3) ปฏิบตั ิตามขอตกลง ของ ไมปฏบิ ัตติ นตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏิบตั ติ นตาม ปฏบิ ัติตนตาม ขอ ตกลงไดด ี ขอ ตกลงไดดี และ กิจกรรม และรบั ผิดชอบ ขอ ตกลง และไม ขอตกลงไดบาง รับผิดชอบในงานที่ รับผดิ ชอบในงานที่ มอบหมายเพียง มอบหมาย ในงานท่มี อบหมาย รบั ผิดชอบตอ ประเด็น และ ไม บางสว น งานทีม่ อบหมาย รับผิดชอบตองาน ทีม่ อบหมาย เกณฑการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “ใฝเ รยี นร”ู พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ียม (3) เขา เรยี นตรงเวลา ต้งั ใจเรียนเอาใจใส ไมต ้ังใจเรียน เขา เรียนตรงเวลา เขา เรียนตรงเวลา ตงั้ ใจเรยี นเอาใจใสแ ละ มีความเพียรพยายามใน และมีความเพียร ต้ังใจเรียนเอาใจ ต้ังใจเรยี นเอาใจใส การเรียนรูและเต็มใจ รว มกิจกรรม พยายามในการเรียนรู ใสและมคี วาม และ มีความเพยี ร การเรยี นรทู ุกครัง้ และรว มกจิ กรรม เพียรพยายามใน พยายามในการ การเรียนรู การ เรยี นรแู้ ละ เกราียรนเรรยี แู นลระแู้ รลวะมรว่ ม รเรว่ ยีมนกรจิ แู กลระรรมวม กจิ กรรมการเรยี นรู กาจิ รกเรรยี มนกราู้บรางคร้ัง บอ ยครง้ั เรียนรูบางครง้ั เกณฑการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค “มุง ม่นั ในการทาํ งาน” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) ตั้งใจและรับผิดชอบ ต้ังใจและรับผิดชอบ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบใน ไมต ้งั ใจทํางาน ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ในการทํางานทีไ่ ดร ับ ในการทาํ งานท่ีไดรับ มอบหมายใหส าํ เรจ็ มอบหมายใหสําเร็จ งานทมี่ อบหมาย ทํางาน ท่มี อบหมาย ในการทาํ งานไดร บั มกี ารปรับปรุงและ มีการปรับปรุงและ พฒั นาการทาํ งาน พัฒนาการทํางาน ดว ยความเพียรพยายาม มอบหมายใหสาํ เรจ็ ใหดีข้ึน ใหดขี น้ึ ภายในเวลา และอดทนเพ่ือใหงาน ท่กี ําหนด สาํ เรจ็ ตามเปาหมาย

745 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 50 หนว ยการเรียนรทู ี่ 7 Celebrations เรอื่ ง My Favorite Celebration เวลา 1 ช่ัวโมง กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ ขอบเขตเนอ้ื หา รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 3 ประวตั ิ ความเปนมาและการเฉลิมฉลองเทศกาล สาํ คญั ตา ง ๆ กจิ กรรมการเรียนรู ส่อื /แหลงเรยี นรู Warm up 1. ใบความรูท่ี 50.1 เร่อื ง Hamburger จดุ ประสงคก ารเรียนรู 1. ครูนาํ นกั เรยี นเลน เกม Hot Potato โดยนักเรียนยืนเปนวงกลม ดานความรู Paragraph 1. วิธกี ารเขยี น Paragraph ครูเปดเพลง นักเรียนสง ตอ Hot Potato ไปเรอ่ื ย ๆ เมอ่ื เพลง 2. ใบงานที่ 50. 1 2. เขยี น Paragraph บรรยายเกย่ี วกับงานเทศกาล 3. ใบงานท่ี 50.2 หยุดชว่ั คราวใหน ักเรยี นคนที่ได Hot Potato บอกชอ่ื 4. เฉลยใบงานที่ 50.2 ดา นทกั ษะและกระบวนการ เขยี น Paragraph บรรยายเก่ียวกับการเฉลิมฉลอง Celebration หรอื Festival ที่ตนชน่ื ชอบได Pre - writing 5. ใบความรทู ่ี 50.2 (ตวั อยา ง) ดา นคณุ ลกั ษณะ 2. นักเรียนดภู าพ Hamburger paragraph (ใบความรทู ี่ 51.1) 1. มวี นิ ัย T: What word do you see at the Hamburger. ภาระงาน/ชิ้นงาน 2. ใฝเรยี นรู เขยี น paragraph บรรยายเกี่ยวกับงานเฉลมิ 3. มุง มนั่ ในการทํางาน Ss: Topic sentence, supporting sentence and . ฉลองทีต่ นเองชอบ conclusion. T: Do you think topic sentence is important or not? Ss: It’s important T: Why? Ss: It tells all the things(details) you would like to say. T: How about the conclusion? (ถา นกั เรยี นไมทราบคาํ นี้ ครบู อกคําแปลได เพราะจุดมงุ หมายเราจะสอนการเขยี น 73425

หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 Celebrations แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 50 746 กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ เร่อื ง My Favorite Celebration เวลา 1 ชว่ั โมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 paragraph เพ่อื กระชบั เวลา) Ss: It wraps up the important information. 3. เพื่อความมั่นใจใบความรทู ี่ 1 ใหนักเรยี นไดศึกษาดวยตนเอง และใหถ ามสิ่งที่นักเรยี นยังไมชัดเจน เพือ่ ท่ีนักเรยี นจะไดฝ กเขียน paragraph ดวยความมน่ั ใจ While - writing 4. นกั เรียนอานใบงานใบความรูท่ี 50.2 พรอมท้ังชวยกันทํา กจิ กรรมในใบงานที่ 50.2 ดวยกนั นกั เรยี นชว ยกนั ตอบวา ประโยค ใดเปน Topic sentence, supporting sentences และ conclusion 5.นักเรียนเปน ผสู รปุ องคประกอบของการเขยี น paragraph เปน การทบทวนความเขาใจเพ่ือความคงทนในการเรยี นรู โดยอา นจาก ใบความรทู ่ี 50.3 6. นักเรียนจบั คฝู ก ทาํ ใบงานที่ 50.2 เรอื่ ง Valentine’s day นักเรียนอาสาเฉลยคาํ ตอบ ครูใหขอมลู ยอนกลบั วาถูกหรือผิด Writing 74363

หนว ยการเรยี นรูท่ี 7 Celebrations แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 50 747 กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ เร่ือง My Favorite Celebration เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 Writing 7. ครูใหน กั เรยี นอา นตวั อยางเทศกาล Ghost Festival (ใบ ความรทู ่ี 50.4 (Phi Ta Khon) ชว ยกนั ใหค าํ ตอบวา ประโยคใด เปน Topic sentence, supporting sentences, conclusion sentences เปนการทบทวน 8. ครูใหนักเรียนเขยี นบรรยาย เทศกาลสาํ คัญ ๆ ทน่ี ักเรยี นช่ืน ชอบ เชน Loy Kratong’s day, Songkran festival , etc. โดย ใหส อดคลองกบั สงิ่ ที่นกั เรียน ๆ เรียนในช่ัวโมง 9. งานเขียนชน้ิ น้ี นักเรยี นสงในชัว่ โมงตอไป ครนู าํ ผลงานของ นักเรยี น ตดิ หลังหองเรียน เพ่อื น ๆ นกั เรยี นไดอานเปนการ แลกเปลีย่ นเรยี นรูซงึ่ กนั และกัน 73447

748 74385 การวัดและประเมนิ ผล สงิ่ ท่ีตองการวดั /ประเมิน วิธกี าร เครอ่ื งมอื ทใี ช เกณฑ 1.ใใบบงงาานนทท่ี ่ี 5500.1.1 ดา นความรู ตรวจใบงาน 2.ใใบบงงาานนทที่ 5ี่ 500.2.2 ผา นเกณฑการประเมิน 1.ววธิ ธิ ีกกี าารรเขเขยี ียนน รอ ยละ 70 paragraph 2.ววเิ คเิ ครราาะะหหบบ ททออาานนโดโดยยใช หใชลห้ กั ลกักากรเาขรยีเขนียน paragraph ดานทักษะ/ความรู ประเมนิ การเขยี น แบบประเมนิ การเขียน ผา นเกณฑการประเมนิ ทกั ษะการเขียน รอยละ 60 ดา นคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลักษณะ ผา นเกณฑการประเมนิ ใน 1.ใใฝฝเ รเ รยี ียนนรรู ู อนั พึงประสงค ระดับดขี ้นึ ไป 2.มมุงุงมม่นั ัน่ ใในนกกาารรททําาํงงาานน 8. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ................................................................................................................................................ ปญหาและอุปสรรค....................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข..................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................ผสู อน (.......................................................) วนั ที.่ .........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทไี่ ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ.........

749 73469 ใบความรูที่ 50.1 เรอ่ื ง Hamburger Paragraph หนวยการเรยี นรทู ี่ 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4550 เรอื่ ง My Favorite Celebration รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 Hamburger Paragraph เปนหนงึ่ ในเทคนิคสําคัญท่ีชวยในการเขียน Paragraph ซงึ่ ประกอบดวย 3 สว น ไดแ ก 1. A topic sentence (ประโยคใจความหลกั ) (The top bun) มักเปนประโยคแรกของ Paragraph ซ่ึงจะทาํ หนา ท่ีบอกใจความสําคญั แกผูอาน หรือบอกวา Paragraph นน้ั ๆ เกย่ี วกับเร่ืองอะไร 2. Supporting sentences (ประโยคใจความสนบั สนุน) (The veggie, the meat, the condiments) ประกอบดวยหลายประโยค ซ่ึงทาํ หนาที่บอกรายละเอยี ดเพ่ิมเตมิ เกย่ี วกบั ใจความสาํ คญั หรือ เร่อื งทเ่ี ขยี น 3. A concluding sentence (ประโยคสรุป) (The bottom bun) มกั จะเปนประโยคสุดทายของ Paragraph ซง่ึ ทําหนา ที่สรปุ ใจความสาํ คัญของ Paragraph \\

750 75307 ใบความรทู ี่ 50.1 เร่อื ง Halloween หนว ยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจดั การเรียนรูที่ 4550 เรือ่ ง My Favorite Celebration รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 Direction: Read the following passage. Halloween is usually celebrated amongst family, friends and sometimes, co-workers. However, some areas hold large community events. Parties and other events may be planned on October 31 or in the weekends before and after this date. Adults may celebrate by watching horror films, hold in costume parties or created huaunnteteddhhoouusseeoorrggrraavveeyyaarrdds. Many children dream up in fancy costumes and visit other homes in the neighborhood. At each house, they demand sweets, snacks or a small gift. This is known as playing ‘trick or treat’. Some families carved lanterns with ‘scary’ faces out of pumpkins or other vegetables or decorate their homes and gardens in Halloween style. These were traditionally intended toward off evil spirits. It you are at home on Halloween, it is good idea to have a bowl of small presents or sweets to offer to anyone who knocks on your door. So Halloween is the day adults and children enjoy themselves very much because they have a lot of interesting activities to do so. Adapted from https://www.timeanddate.com/holidays/us/halloween

751 73581 ใบงานท่ี 50.1 เร่ือง Halloween หนวยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 50 เรื่อง My Favorite Celebration รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 DDiirreeccttiioonnss:: FFrroommeththeeppasassasgaeg,e,hHalalollowweeeennYYoouuarreeadre.aCdo.mCopmleptelettheethinefoinrmfoartmioantiobnelboewl.ow. A Topic sentence: …………………………………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………………………………. Supporting sentence 1. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. . Supporting sentence 2. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 3. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 4. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 5. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Conclusion sentence ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

752 75329 เฉลยใบงานที่ 50.1 เร่ือง Halloween หนว ยการเรยี นรทู ่ี 7 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 50 เรื่อง My Favorite Celebration รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 3 Directions: From the passage, HhallowweeeennYYoouureaared.reCaodm. pCloemteptlehteeinthfoerminafotiromnabtieolnowbe. low. A Topic sentence: Halloween is usually celebrated amongst family, friends and sometimes, co-workers. Support sentences 1. Adults may celebrate by watching horror films, holding costume parties or creating haunted house or graveyards. Support sentenncceess2.. Many children dress up in fancy costumes and visit other homes in the neighborhoods. Support sentenncceess3.. At each house, they demand sweets, snacks or a small gifts. This is known as playing ‘trick or treat’ Support sentenncceess4.. Some families carve lanterns with ‘scary’ face out of pumpkins or other vegetables or decorate their homes and garden in Halloween style. Their were traditionally intended toward off evil spirits. Support sentenncceess5.. If you are at home on Hallow, it is a good Idea to have a bowl of small presents or sweets to offer to anyone who knocks on your door. Conclusion: So, Halloween is the days that adults and children enjoy themselves very much because they have a lot of interesting activities to do so.

753 74503 ใบความรูท่ี 50.3 เรื่อง Valentine’s Day หนวยการเรียนรูท ี่ 7 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 50 เรอ่ื ง My Favorite Celebration รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: From the passage, Valentine’s Day, yoyuouarreeareda. d. Complete the information below. Valentine's Day is celebrated on February 14th because it was upon this day that Saint Valentine was supposed to have been executed for performing marriages. The story goes back the 2nd Century A.D. when Christians were persecuted by the Roman government. Christian marriages and other ceremonies were absolutely forbidden. The legend has it that Claudius II was trying to raise an army in Rome. It was his belief that married men would not make good soldiers because they would always be worried about their wives and children back home. To raise men for the army he forbade young men to marry. The punishment for any priest who would perform a marriage ceremony would be death! Because he so fervently believed in love and the idea that marriage was a holy state, St. Valentine performed marriage ceremonies, placing his allegiance to God before the Government in Rome. The good saint was caught performing a marriage and was hauled into prison and after a trial before the emperor, beheaded. ทมี่ า: http://www.holidaycook.com/valentinesday-history.shtml

754 75441 ใบงานท่ี 50.2 เรือ่ ง Valentine’s Day หนวยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 50 เรื่อง My Favorite Celebration รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 3 Directions: From the passage, Valentine’s Day YoYuouarereareda.d. Complete the information below. A Topic sentence: …………………………………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………………………………. Supporting sentence 1. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. . Supporting sentence 2. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 3. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 4. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 5. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Supporting sentence 6. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Conclusion sentence ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

755 74525 เฉลยใบงานที่ 50.2 เร่อื ง Valentine’s Day หนวยการเรียนรทู ่ี 7 แผนการจดั การเรียนรูที่ 50 เรื่อง My Favorite Celebration รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: From the passage, Valentine’s Day You raeraedr.eCaodm. Cpolemtepltehte itnhfeorimnfaotrimonation below. A topic sentence: Valentine’s Day is celebrated on Friday 14th because it was upon this day that Saint Valentine was supposed to have been executed for performing marriage. Supporting sentences1. The story goes back the 2nd century A.D. When Christians were persecuted by the Roman government. Supporting sentences2. Christian marriages and other ceremonies were absolute for bidden. Supporting sentences3. Claudius II was trying to raise an army in Rome. It was his belief that manrriwedoumldannowtomuladkenogtoomdakseolgdoieords. soldiers Supporting sentences 4. To raise men for the army he forbids young men to marry. Supporting sentences 5. The punishment for any priest who would perform a marriage ceremony would be death! Supporting sentences 6. St. Valentine fervently believed in love and idea that marriage was a holy state, he performed marriage ceremonies, placing his allegiance to God before the Government in Rome. Conclusion sentence: The good saint was caught performing a marriage and was handed into prison and after a trial before the emperor,bbeehheeaaddeedd..

756 75463 ใบความรูที่ 50.3 เรือ่ ง Phi Ta Khon หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 50 เรือ่ ง My Favorite Celebration รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ตวั อยางสาํ หรับครู Phi Ta Khon (Thai: ผี ต า โ ข น ; phǐi taa khǒn; [pʰǐː taː kʰǒn]), sometimes known as Ghost Festival, is the most common name for a group of festivals held in Dan Sai, Loei province, Isan, Thailand. The events take place over three days some time between March and July, the dates being selected annually by the town’s mediums. The whole event is called Bun Luang, part of a Buddhist merit-making holiday also known as Bun Phawat The first day is the Ghost Festival itself, also called Wan Ruam (assembly day). The town’s residents invite protection from Phra U-pakut, the spirit of the Mun river. They then hold a series of games and take part in a procession wearing masks made of rriciceehhuuskssks or coconut leaves with hats made from rice steamers, plus patchwork clothing.[1] They also wear bells and wave wooden phalluses. The origins of this part of the festival are traditionally ascribed to a story of the Vessantara Jataka in which the Buddha in one of his past lives as a prince made a long journey and was presumed dead. The celebrations on his return were so raucous as to wake the dead. [2] The second day of the festival incorporates elements of the Rocket Festival, plus costume and dance contests and more parades. On the third and final day, the villagers listen to sermons from Buddhist monks ทมี่ า: https://en.wikipedia.org/wiki/Phi_Ta_Khon

757 74547 แบบบนั ทึกการยอนคดิ ไตรต รองท่ี 50.3 หนวยการเรียนรทู ี่ 7 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 50 เรือ่ ง My Favorite Celebration รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ชือ่ .......................................................................................วัน เดอื น ป ............................................. 1. ฉนั ตอ งการความชว ยเหลือในเรือ่ ง 2. สิ่งท่ที ําใหฉ ันคดิ ในบทเรยี นวันน้ี คือ 3. ส่ิงที่ฉันอยากใหครชู วยเสริมในชัว่ โมงตอไป

758 75485 แบบประเมนิ การเขยี น ความสามารถในการเขียน ํคา ัศพ ท โครงสรางไวยากร ณ ความตอเน่ืองในการใชภาษาเรียบเรียง ความพยายามในการเขียน คะแนนรวม ที่ ชอื่ - นามสกลุ หมายเหตุ 1. 5 5 5 5 5 25 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 .10 .11 .12 .13 .14 .15 .16 .17 .18 .19 .20

759 เกณฑก ารใหคะแนนทักษะการเขียน ส่ิงทต่ี องการวัด 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน 1. ความสามารถในการเขยี น เขยี นเปน คําๆ ไมเ ปน ประโยค เขียนได แตกย็ ากแกการ เขียนเนอ้ื หาได แตมกี าร เขยี นโดยมีสาํ นวนภาษาแม สามารถเขยี นไดอ ยา งถกู ตอง (Writing Ability) หรอื ขอ ความ ทําความเขาใจ สะกดคาํ ผิดอยูม าก ปะปนอยู แตก ย็ ังพอเขา ใจ ใหผ ูอ า นเขาใจไดอยางชัดเจน 2. คําศัพท (Vocabulary) มีความสามารถในการใช มคี วามสามารถในการใช มีความสามารถในการใช มีความสามารถในการใช มีความสามารถในการใช คําศัพทอยูในระดับพอใช คําศัพทไดอยางเหมาะสม คาํ ศัพทในการเขียนเรื่องราวได 3. โครงสรา งไวยากรณ คําศัพทคอ นขางจํากัดมาก คาํ ศัพทคอนขางจํากัด อยางเหมาะสม อกี ท้ังรจู ักใช (Grammatical structure) มคี ําศัพทพ ื้นฐานสะสมอยูเพียง มีคําศพั ทพ ื้นฐานสะสมอยูเพยี ง ใชไ วยากรณผ ิดพลาดอยบู าง มขี อผิดพลาดในการใช สํานวนในการเขียนดวย ประมาน 100 คาํ ประมาน 200 คาํ แตผ ูอ านกส็ ามารถอานเขา ใจได ไวยากรณเ พียงเลก็ นอย ใชไ วยากรณถกู ตอ ง ส่ือ แตมิไดทําใหค วามหมายของ ความหมายของประโยคได มขี อ ผดิ พลาดในการใช สามารถใชไวยากรณใ น มีการเขียนทีไ่ มตอ เนื่องในบาง ประโยคเปลยี่ นไป ชัดเจน ไวยากรณอยมู าก แมแ ตใ น วงท่ีจํากัด สามารถเขียนไดโ ดย ชว ง แตผ ูอ านก็สามารถเขาใจ สามารถเขียนเรอื่ งราวไดอ ยาง ประโยคพน้ื ฐานงา ย ๆ การใชประโยคงาย ๆ ส้ัน ๆ ส่ิงทีเ่ ขยี นได ตอเน่ือง แตยงั มีบางชวงบางตอน สามารถเขยี นเรือ่ งราวไดอ ยาง ใชค วามพยายามท่จี ะเขียนให ทข่ี าดความสละสลวยของภาษา ตอ เน่ือง เรยี บเรียงภาษาได 4. ความตอเนอ่ื งในการใช เนอื้ ความท่ีเขียนไมคอย สามารถเขยี นเนอ้ื ความตอ เนือ่ ง ผูอ า นเขาใจ โดยพยายามเขียน มคี วามพยายามอยางเต็มท่ี สละสลวย ภาษาเรียบเรียง (Continuity) ตอเน่ืองกนั ไดพอใช แตยังมีความบางตอน เสรมิ เตมิ ประโยคบาง โดย ในการทจี่ ะเขียนใหผูอ า นเขาใจ ใชค วามพยายามมากเปนพเิ ศษ กระโดดบา ง อาจจะใชภาษาแมเขา ชวยบา ง ดวยการเขียนเสรมิ หรอื อธิบาย ทจ่ี ะเขยี นใหผอู า นเขาใจ 5. ความพยายามในการเขียน ใชความพยายามในการเขียน ในการทําความเขาใจ เพมิ่ เติมเพื่อสรางความเขาใจที่ สามารถแสดงออกถงึ ความ (Effort to communicate) นอย และไมส นใจวา ผูอ านจะ ใชค วามพยายามในการเขยี น ชดั เจนมากย่ิงขึ้น พยายามอยา งสูง ท้ังการใช เขาใจในสง่ิ ทีต่ นเขียนหรอื ไม บาง แตก็ไมพ ยายามมากนกั ใน ศัพท สํานวน ประโยค เพอ่ื การที่จะเขียนใหผ ูอ า นเขาใจ ชวยใหผอู านเขา ใจในสง่ิ ท่ีตน เขียน โดยการเสรมิ เพ่ิมเติม รายละเอยี ดในเนอื้ หา หมายเหตุ : พัฒนาจาก Bartz, Walter H. (1979) และ Finocchiaro, M. และSako, S. (1983) 74569

760 76407 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค “ใฝเ รียนร”ู “มุงมน่ั ในการทํางาน” หนว ยการเรียนรูท ่ี 7 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 50 เรื่อง My Favorite Celebration รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 คาํ ช้ีแจง ใหครผู สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี นเก่ียวกับความมีวินัยและใฝเ รยี นรู โดยพจิ ารณาจากเกณฑท่ี กาํ หนด แลว เขยี นผลการประเมินเปนตวั เลขใสลงในชอ งตามหวั ขอที่ประเมนิ กรณที ่ีตองการบนั ทกึ พฤตกิ รรมท่ี สงั เกตพบเพิม่ เตมิ ใหบนั ทกึ ในชอ งหมายเหตุ เลขที่ ชื่อ-สกุล ใฝเรียนรู มุง มนั่ หมายเหตุ ในการทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

761 74681 เกณฑก ารประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค “ใฝเรยี นร”ู พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม (3) ตัง้ ใจเรยี น เอาใจใสและ ไมตั้งใจเรยี น เขา เรียนตรงเวลา เขา เรยี นตรงเวลา เขา เรียนตรงเวลา มีความเพยี รพยายามใน ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส การเรียนรู และรว ม ตั้งใจเรยี น เอาใจ ต้งั ใจเรยี น เอาใจใส และ มคี วามเพยี ร กิจกรรมการเรยี นรู พยายามในการ ใสและ มคี วาม และ มคี วามเพยี ร เรียนรู และเตม็ ใจ รวมกจิ กรรม เพยี รพยายามใน พยายามใน การเรียนรูทกุ ครั้ง การเรยี นรู และ การเรียนรู รว มกิจกรรม และรวมกจิ กรรม การเรียนรู การเรยี นรูบ อยครัง้ บางคร้งั เกณฑการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มงุ มนั่ ในการทาํ งาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ ไมตงั้ ใจทาํ งานท่ี ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในงานที่มอบหมาย มอบหมาย ทํางานดว ยความ ในการทาํ งานไดรับ ในการทาํ งานที่ ในการทาํ งานท่ี เพยี รพยายาม และ อดทนเพื่อใหง าน มอบหมายใหส ําเร็จ ไดร บั มอบหมายให ไดรับมอบหมายให สําเรจ็ ตาม เปาหมาย สําเรจ็ มีการปรับปรุง สําเรจ็ มกี ารปรับปรงุ ปแลรับะพปฒัรงุ นแาละ แปลรับะพปัฒรุงนแาละ พกาัฒรนทาํ กงานรทาํ งาน กพาฒั รนทาํ กงานรทาํ งาน ใหด ีข้นึ ใหด ขี ้นึ ภายในเวลา ที่กาํ หนด

762 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 51 หนวยการเรยี นรทู ี่ 7 Celebrations เรือ่ ง Food on Special Occasions เวลา 1 ชัว่ โมง กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ ขอบเขตเนือ้ หา รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 ความรูเ ก่ียวกับตาํ ราอาหารสําหรับเทศกาลสาํ คญั กิจกรรมการเรียนรู The Recipe สอ่ื /แหลงเรยี นรู จุดประสงคการเรยี นรู ดานความรู Warm up 1.ใบงานท่ี 51.1 1.บอกความหมายคําศัพท 2.อานบทอานเขา ใจ 1.ครูถามนักเรยี น T: What do people eat on Thanksgiving 2.เฉลย ใบงานท่ี 51.1 ดา นทักษะและกระบวนการ Day? 3.ใบงานที่ 51.2 1.เรยี งลาํ ดบั วิธีการทําอาหารท่ีกาํ หนดใหได 2.กระบวนการกลุม Ss: Turkey 4.เฉลยใบงานท่ี 51.2 ดานคุณลักษณะ T: What do you think are the ingredients for this recipe? 5.ใบความรทู ี่ 51.1 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเรยี นรู Ss: Turkey, vegetables, spices etc. 6.แถบขอความ 3. มุงมั่นในการทํางาน 2. ครูแจง จุดประสงคการเรยี นรูในชว่ั โมง 7.ใบงานท่5ี 1.3 8.เฉลยใบงานที่ 51.3 Pre - reading 3. นักเรียนเขา กลมุ กลุมละ 5 คน ทําใบงานท่ี 51.1 เกย่ี วกบั คาํ ศัพท เปน การทบทวน เพ่ือทาํ กจิ กรรมขั้นตอไป 4. นักเรียนและครเู ฉลยคําตอบดว ยกัน 5. นกั เรียนจบั คู ทําใบงานที่ 51.2 ครแู ละนักเรยี นเฉลยคาํ ตอบ รวมกัน ครูอาจจะอธบิ ายเพิ่มเติมอยางรวดเร็ว ขี้ใหน ักเรียนสังเกต Clue (รองรอย) ของคาํ ทเี่ ลือกมาเตมิ ตัวอยา งเชน คําตอบขอ 1 ตอบ b: ingredient เปน topic ของเครื่องปรุง อาหารท้ังหมด 76429

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 7 Celebrations แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 51 763 กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ เร่ือง Food on Special Occasions เวลา 1 ช่วั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ขอ 2. ตอบ h: turkey ใหนกั เรยี นสังเกตคาํ ในวงเลบ็ (for 10-20 people) ขอ 3 g: juice of a lemon (คาํ วา juice จะใหใ ชก ับคาํ อนื่ ในทน่ี ้ี ไมไ ดเลย ขอ 4 และ 5 : salt and pepper (เกลือและพรกิ ไทย) หมายเหตุ ขนึ้ อยูกบั เวลาในการสอนวา จะเพียงพอหรือไมในการจะ อธบิ ายขยายความ While-Reading 6. นักเรียนแบง กลุม กลมุ ละ 8 คน ครูแจกแถบขอความที่ 21 จาํ นวน 8 แถบ ใหนกั เรียนแตละกลุม ชว ยกนั เรยี งลาํ ดับ กระบวนการทําอาหาร Turkey (ไกงวงอบ) 7. ครแู จกใบงานท่ี 2 ใหหัวหนากลมุ แตละกลมุ เรียงลาํ ดับ กระบวนการทาํ อาหาร Roast Turkey ตามทไี่ ดอ ภปิ รายในกลุม (โดยใสแ ต Keyword ก็ได) Post-Reading 8. ครูแจกเฉลยใบงานที่ 51.3 ใหหัวหนาแตละกลมุ ไปบอกคาํ ตอบ ทถ่ี ูกตอง ใหเ พอ่ื นในกลุมของตน 75603

หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 Celebrations แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 51 764 กลุม สาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Food on Special Occasions เวลา 1 ชว่ั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 9. ครแู จกใบความรูท5่ี 1.1 ใหน กั เรยี นทุกคนไดไปทบทวนดว ย ตนเอง 10. นกั เรียนเขา กลุม กลุมละ 4 คน ครมู อบหมายงานใหนักเรียน ปรึกษากัน ไปคนควา เตรยี มเชนเขยี น Recipe สําหรบั งานเฉลิม ฉลองหรือสําหรับโอกาสสาํ คัญ เชน วนั คลา ยวนั เกิด เปน ตน เพือ่ ที่จะใชใ นชวั่ โมงตอไป 764 751

765 75625 การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื ทใี ช เกณฑ 1.ตรวจใบงาน ผา นเกณฑการประเมิน สิ่งท่ตี องการวัด/ประเมนิ 1.ใบงานที่ 51.1 รอยละ 70 ดานความรู 1. ตรวจใบงาน 2.ใบงานท่ี 51.2 สามารถแบง หมวดหมู 2. สังเกตการทาํ งานกลุม ผา นเกณฑการประเมนิ คําศัพทแ ละบอก 1. ตรวจใบงานท่ี 51.3 รอ ยละ 60 ความหมายคาํ ศัพท สงั เกตพฤติกรรม 2. แบบประเมนิ ดานทกั ษะ/ความรู พฤติกรรมการปฏิบตั ิงาน ผานเกณฑการประเมินใน 1. ทักษะการอาน จับ กลุม ระดบั ดีขน้ึ ไป ใจความสําคัญและ รายละเอียด แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ 2. กระบวนการกลุม อนั พงึ ประสงค ดา นคุณลักษณะ 1.ใฝเ รยี นรู 2.มุงมน่ั ในการทํางาน 8. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู ................................................................................................................................................ ปญหาและอุปสรรค....................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไ ข..................................................................................................................... ลงช่ือ ......................................ผูส อน (.......................................................) วันท่ี..........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทไ่ี ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันที.่ .........เดือน..........พ.ศ.........

766 76563 ใบงานที่ 51.1 เรือ่ ง Food on Special Occasions หนวยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 51 Food on Special Occasions รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 Directions: Write the words into the correct category. Pat Rack Remove Aluminum foil Olive oil Paper towel Lemon Preheat Rinse Parsley Celery Refrigerator Thyme Uncover Roasting pan Oven Sprinkle Rosemary Carve Cutting board Ingredients Equipment Cooking-verbs 1. ____________ 7. ____________ 14. ____________ 2. ____________ 8. ____________ 15. ____________ 3. ____________ 9. ____________ 16. ____________ 4. ____________ 10. ____________ 17. ____________ 5. ____________ 11. ____________ 18. ____________ 6. ____________ 12. ____________ 19. ____________ 13. ____________ 20. ____________

767 75647 เฉลย ใบงานท่ี 51.1 เรอ่ื ง Food on Special Occasions หนว ยการเรยี นรูท่ี 7 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 51 Food on Special Occasions รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 Ingredients Equipment Cooking-verbs 1. Lemon 7. Refrigerator 14. Remove 2. Olive oil 8. Paper towel 15. Rinse 3. Celery 9. Aluminum foil 16. Pat 4. Parsley 10. Rack 17. Preheat 5. Rosemary 11. Roasting pan 18. Sprinkle 6. Thyme 12. Oven 19. Uncover 13. Cutting board 20. Carve

768 76585 ใบงานท่ี 51.2 เร่ือง Food on Special Occasions หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 51 Food on Special Occasions รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 Directions: Use the words in the box to complete the words or phase given below. a. A bunch of celery b. ingredients c. onion dd..ccaarrorotst s e. salt f. meelt.esdalbt utter f. mge. letemdobnutter hg.. taurlkeemy on i. peehl.etdu rkey j.i.frpeeshelreodsemajr.yfr esh roks. epempapreryr 1. Topic: ………………………………………………………………………………… 2. 1. …………………………, approx., 15lbs, (for 10-12 people) 3. Juice of ………………………….. 4. …………………………………… and 5. …………………………….. 6. Olive oil or …………………………………………….. 7. ½ yellow …………………………………………… 8. ……………………………… and quartered 9. Tops and bottoms of …………………………………………. 10. 1 to 2 ………………………………………… 11. 1 bunch of parsley 12. Several springs of ………………………………

769 75669 เฉลย ใบงานที่ 51.2 เรือ่ ง Food on Special Occasions หนวยการเรียนรูท ่ี 7 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 51 Food on Special Occasions รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 Directions: Use the words in the box to complete the words or phase given below. ab. AAbubnucnhchofocfeclerlyery b. ingredients c. onion cd..ccaarrroottss e. salt e. saf.ltmelted buf.ttmere lted bgu.tatelremon hg..taurlkeemy on i. peehl.etdur key j.i.frpeeshelreodsemajr.yf resh rok.sepempaprerry 1. b.ingredients 2. h.turkey, approx., 15lbs, (for 10-12 people) 3. Juice of g. a lemon 4. e:salt and 5.k:pepper 6. Olive oil or f:melted butter 7. ½ yellow c:onion 8.i:peeled and quartered 9. Tops and bottoms of a:a bunch of celery 10. 1 to 2 d:carrots 11. 1 bunch of parsley 12. Several springs of j:fresh rosemary