EPORTFOLIO-AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM (CB190004)

["7\/13\/23, 3:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Menceritakan mengenai topik dimana motor 1. Kemahiran bagaimana pembelajaran sangkar tupai sering komunikasi. motor sangkar sebelum memulakan digunakan. 2. Pemikiran kritis tupai di industri proses PDP. 2. Guru memilih dan kemahiran digunakan secara rawak nama menyelesaikan secara meluas. pelajar. masalah. 3. Pelajar memberikan respon ABBM : kepada guru. 4. Guru bertanyakan 1. Slide kepada semua 2. Projektor pelajar kerosokan bagaimana yang sering terjadi pada motor sangkar tupai. 5. Pelajar merespon soalan guru. 6. Guru menerangkan kepada pelajar berkenaan topik yang akan dipelajari pada hari ini. 3 30 Isi Pelajaran : 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM : Kemaskini \u00a0\u00a0 minit mengetahui memberitahu pelajar 1.Jenis-jenis bahagian utama jenis-jenis motor 1. Slide motor pada motor iaitu dan menunjukkan 2. Projektor a. Motor startor dan rotor. gambar setiap 3. Papan Putih Sangkar Tupai 2. Pelajar dapat motor. 4. Marker Pen b. Motor Rotor mengetahui setiap 2. Guru bertanya 5. Komputer Riba Berbilitan asas binaan pada kepada pelajar 6. Stator Motor c. Motor motor dan fungsi motor yang berada 7. Rotor Motor Segerak setiap binaan di hadapan ini jenis d. Motor Arus tersebut. apa. Terus 3. Pelajar dapat 3. Pelajar merespon memahami dengan kepada guru. 2. Pengenalan menunjukkan 4. Guru memulakan Motor Sangkar gambar-gambar penerangan tentang Tupai berkaitan daripada pengenalan motor Slide. sangkar tupai. 3. Bahagian 5. Guru Utama Motor Memberitahu a. Stator pelajar dua bahagian b. Rotor utama pada sebuah motor dan 4. Binaan Asas menceritakan apa itu Motor Tiga Fasa startor dan apa itu a. Aci rotor. b. Galas Bebola 6. Guru bertanya c. Penutup kepada pelajar Depan dan samada mereka Belakang faham atau tidak. d. Kipas 7. Pelajar e. Kuk memberikan f. Angker maklumbalas g. Belitan kepada guru. Pegun 8. Guru h. Kotak Punca menceritakan binaan Bekalan asas yang terdapat i. Plat Nama pada motor tiga fasa dan menerangkan setiap fungsi2 binaan tersebut kepada pelajar. 9. Guru menunjukkan jenis sambungan yang ada pada motor iaitu eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=68761&yaadmin=5&s=91&p=7380 3\/5","7\/13\/23, 3:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN sambungan delta dan star. 10. Guru menunjukkan jenis sambungan pada pelajar di papan putih dan minta pelajar untuk mencatit. 11. Pelajar mencatit setiap apa yang guru ajarkan dan tunjukkan. 12. Guru hentikan penerangan dan memberikan pelajar rehat selama 10minit. 1. Guru memaparkan slide pembentangan Isi Kandungan : kepada pelajar dan menerangkan jenis- 1. Jenis-jenis jenis kerosakan kerosakan pada motor tiga fasa: kepada pelajar. a. Motor tidak dapat 2. Guru dihidupkan. b. Motor menggunakan alat berbunyi bising yang kuat. bahan bantu c. Motor panas dan kadangkala mengajar ABBM berasap. d. Motor iaitu rotor dan stator beroperasi kurang daripada motor. kelajuan yang ditetapkan. 3. Guru e. Getaran yang kuat pada menunjukkan setiap motor. f. Kenaikan jenis kerosakan suhu yang tinggi di dalam yang mungkin gelung stator dan badan 1. Pelajar dapat berlaku motor. mengenalpasti jenis g. Pemutus litar kerosakan pada mengakibatkan terpelantik motor tiga fasa. sebaik sahaja 2. Pelajar dapat motor beroperasi motor menyeatakan dihidupkan. tindakan atau dalam keadaan tidak ABBM : h. Motor panas kaedah yang perlu di bahagian- dilakukan sekiranya normal. bahagian berlaku kerosakan 30 tertentu. pada motor tiga 4. Guru juga 1. Slide Kemaskini minit i. Motor panas fasa. \u00a0\u00a0 5 di semua menggunakan 2. Projektor bahagian. gambar di dalam 3, Komputer Riba slide sebagai 4. Stator Motor ABBM. 5. Rotor Motor 5. Guru bertanyakan kepada pelajar sebagai contoh \\\"Jika motor bergoyang kuat atau berbunyi bising, apekah kerosakan yang mungkin berlaku pada motor\\\" 6. Guru meminta wakil pelajar bangun untuk respon. 7. Pelajar menjawab dengan yakin dan baik (pelajar dapat menjawab soalan yang ditanyakan guru dengan tepat dan betul). 6 7 minit Isi Kandungan : 1. Pelajar dapat 1. Guru pelatih dan ABBM : Kemaskini \u00a0\u00a0 menjawab soalan- Cikgu pembimbing Pentaksiran En. Naveen 1. Kertas eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=68761&yaadmin=5&s=91&p=7380 4\/5","7\/13\/23, 3:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Berterusan soalan dengan yakin mengedarkan kertas pentaksiran (Teori) 1. Kuiz dan tenang. soalan kuiz bagi berterusan (teori) pembelajaran pada hari ini. 2. Guru memaklumkan terdapat 2 soalan objektif dan 3 soalan subjektif. 3. Guru meminta pelajar untuk menjawab. 4. Pelajar menjawab dengan tenang dan fokus. 5. Guru bertindak sebagai pemantau. 6. Setelah siap guru meminta mengumpulkan kertas jawapan dan hantar. 1. Guru meminta wakil pelajar untuk membuat rumusan pada hari ini. Penutup 2. Pelajar wakil Kognitif : membuat rumusan untuk subtopik yang 1. Rumusan telah diajar oleh subtopik 1. Pelajar dapat guru. Kemahiran a. Jenis-jenis merumuskan apa 3. Guru membuka Insaniah : Kemaskini \u00a0\u00a0 7 3 minit motor yang mereka sesi soal jawab b. Binaan pada pelajari pada hari kepada pelajar. 1. Kemahiran motor. ini. 4. Guru meminta Komunikasi c. Jenis-jenis pelajar kerosakan pada mengemaskan kelas. motor dan 5. Guru tindakan. mengucapkan terima kasih kepada pelajar. 6. Pelajar menjawab terima kasih cikgu. \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=68761&yaadmin=5&s=91&p=7380 5\/5","BAHAN PENGAJARAN DAN ABBM","MENJALANKAN PEMERIKSAAN 2 PERALATAN ELEKTRIK ETE 4012 : PENYELENGGARAAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 1 PENGENALAN MOTOR SANGKAR TUPAI BAHAGIAN UT (SQUIRREL CAGE MOTOR) STATOR \/ PEMEGUN APA ITU MOTOR SANGKAR TUPAI? 5 \uf076 DEFINISI MOTOR : Menukarkan tenaga elektrikal kepada tenaga mekanikal. \uf076 Motor sangkar tupai tiga fasa adalah sejenis motor elektrik yang paling umum digunakan di industri dan perkilangan. \uf076 Motor ini menggunakan tiga sumber daya elektrik arus ulang alik iaitu bekalan kuasa tiga fasa yang berasingan untuk menghasilkan putaran pada rotor. \uf076 Mempunyai kelajuan yang tetap dan permulaan yang stabil. 4 APA ITU ROTOR? BINAAN ASAS MO \uf076 Rotor atau pemutar adalah bahagian yang berputar. 8 \uf076 Ia berbentuk selinder. \uf076 Ianya dibina daripada lapisan-lapisan keluli yang bertebat dan teras rotor dibina kukuh dan tahan lasak. \uf076 Binaan teras juga adalah berlamina. \uf076 Tugas utama Rotor adalah untuk memutar Aci (Shaft) motor . 7","30\/7\/2023 TAMA MOTOR JENIS-JENIS MOTOR ROTOR \/ PEMUTAR \uf076 Motor Sangkar Tupai (Squirrel Cage Motor) \uf076 Motor Rotor Berblilitan (Wound Rotor Motor) OTOR TIGA FASA \uf076 Motor Segerak (Synchroneous Motor) \uf076 Motor Arus Terus 3 APA ITU STATOR? \uf076 Berbelit dengan 3 belitan iaitu satu belitan setiap fasa. \uf076 Bahagian yang pegun pada motor dan berfungsi sebagai teras besi pada motor. \uf076 Berlamina serta berlapis-lapis bagi mengurangkan arus pusar atau eddy current. \uf076 Stator disokong dengan rangka motor. \uf076 Sebagai teras sambungan bekalan daripada luar sama ada sambungan bintang atau delta. Mempunyai 6 terminal bekalan. \uf076 Sebagai tempat untuk menghasilkan medan magnet sebelum bertindakbalas dengan pemutar (Rotor) 6 ACI \/ SHAFT \uf076 Diperbuat dari keluli ketahanan tinggi dan mempunyai kekunci untuk menempatkan rotor dan kipas. \uf076 Saiz ACI bergantung kepada rotor yang dibawa. 9","GALAS BEBOLA \/ BEARING PENUTUP DEPAN \uf076 Terdiri dari galas bebola (ball bearing) dan alas rola (sleeve bearing) di dalam motor \uf076 Penutup atau \u201ccover\u201d depan dan b kecil. Bersama-sama gas bebola bagi menyok \uf076 Menggunakan minyak \u201cgrease\u201d sebagai pelincir. \uf076 Tugas penutup bagi memegang pemuta \uf076 Perlindung alas dibuat dari besi tuangan (cast iron) bagi memegang dan melindungi 11 alas dari habuk. Ball Bearing Sleeve Bearing 10 KUK \/ YOKE ANGKER \/ A \uf076 Diperbuat daripada besi tuang. \uf076 Diperbuat daripada besi tuang berlamin \uf076 Pemegun \/ Stator akan dipasangkan pada kuk ini. \uf076 Angker adalah teras jenis selinder berbe \uf076 Kuk dibuat secara bersirip bagi merangkap udara sejuk untuk menyejukkan motor. \uf076 Terdapat slot yang dibuat pada permu \uf076 Kuk juga berfungsi sebagai pelindung bagi sesebuah motor. motor. 13 14 KOTAK PUNCA BEKALAN NAME \uf076 Tempat penyambungan kabel bekalan kuasa disambungkan. \uf076 Sebuah informasi tentang spesifikasi mo \uf076 Sebagai perlindungan kabel dan penyambungan pada terminal motor. \uf076 Ianya bagi menjelaskan kepada penggun 16 17","N DAN BELAKANG 30\/7\/2023 belakang dilekapkan kepada rangka motor KIPAS \/ FAN kong aci pemutar. ar dan galas bebola. \uf076 Kipas digunakan bagi meniup atau menyedut udara mengikut bentuk pembilahnya. \uf076 Ianya berfungsi sebagai sistem penyejuk bagi memastikan motor tidak terlampau panas. 12 ARMATURE BELITAN PEMEGUN \/ STATOR WINDING na. \uf076 Mencipta medan magnet yang diperlukan bagi menghasilkan Gerakan atau arus entuk tabung. eletrik. ukaan angker dan ianya sejajar dengan paksi \uf076 Apabila medan magnet terhasil pemutar \/ rotor akan berputar. EPLATE 15 otor. JENIS-JENIS KEROSAKAN PADA na tentang spesifikasi motor yang dijual. MOTOR TIGA FASA \uf076 Motor tidak dapat dihidupkan. \uf076 Motor berbunyi bising yang kuat. \uf076 Motor panas dan kadangkala berasap. \uf076 Motor beroperasi kurang daripada kelajuan yang ditetapkan. \uf076 Getaran yang kuat pada motor. \uf076 Kenaikan suhu yang tinggi di dalam gelung stator dan badan motor. \uf076 Pemutus litar terpelantik sebaik sahaja motor dihidupkan. \uf076 Motor panas di bahagian-bahagian tertentu. \uf076 Motor panas di semua bahagian. 18","MOTOR TIDAK DAPAT DI HIDUPKAN MOTOR BERBUNYI B NO SEBAB-SEBAB TINDAKAN SEBAB-SEBAB Matikan motor. KEMUNGKINAN NO KEMUNGKINAN tidak dapat dihid Rujuk kepada carta mekanikal yang tertentu untuk mengesan Pemutus litar terpelantik punca lebihan beban. Kurangkan beban kepada peringkat Motor beroperasi di dalamsatu fasa 1 atau fius terputus yang boleh dikawal. 1 disebabkan oleh lebihan Periksa nilai voltan pada plat nama. Naikkan voltan 2 Aci tidak berputar dengan betul Periksa pelurus beban. kepada peringkat yang diperlukan dengan beberapacara. Jika ini disahkan dengan beberapa ujian, lilitan baru di alas (sleeve bearing) 2 Voltan rendah pada motor hendaklah dilkukan. Sistem pelinciran dibersihkan dan grease baru 3 Gegaran disebabkan oleh rotor tidak Asingkan motor 3 Litar terbuka atau litar pintas di dimasukkan ke dalam alas lilitan motor Periksa dipunca sambungan yang tidak kemas seimbang atau gegaran yang berpunca dari lagi berbunyi b 4 Grease di dalam alas menjadi Perbetulkan kelawasan antara rotor dan startor mesin yang dipandu bersendirian, r kejal mengikut nilai yang tersebut Pastikan alas diganti dengan yag baru \u2018remetaling\u2019 Periksa bar yan 5 Sambungan tidak kemas bagi alas jernal. dipunca sambungan 4 Kelawasan tidak sama disekeliling antara Perhatikan kedu rotor dan startor perlu gantikan a 6 Rotor dan Stator bersentuhan betul. 7 Kerosakan pada alas Motor memandu mesin melalui kapeling Periksa pelaras 5 yang tidak kemas perasa (feeler g 6 Kemasukan benda asing kapeling perlaha Keluarkan bend 7 Kerosakan pada alas berkeadaan bai Pastikan punca yang baru. 19 20 MOTOR BEROPERASI KURANG DARIPADA KELAJUAN YANG DITETAPKAN GETARAN YANG KU NO SEBAB-SEBAB TINDAKAN NO SEBAB-SEBAB TINDAKAN KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN Periksa setiap litar. Perbaiki litar setelah kerosakan Penjajaran kapeling dibetulka Terdapat litar terbuka di tersebut dapat dikesan. 1 Kapeling yang tidak kemas kemas 1 litar rotor, termasuk kabel ke Periksa punca masalah ini da 2 Rotor tidak seimbang diseimbangkan semula panel kawalan 3 Alas tidak dipasang dengan Periksa nombor alas dan betu betul Voltan bekalan tidak Kemungkinan disebabkan ole seimbangan. Pastikan semua 4 seimbang kemas dan voltan bekalan sei 22 23 PEMUTUS LITAR TERPELANTIK SEBAIK MOTOR PANAS DI BA MOTOR DIHIDUPKAN TERTE NO SEBAB-SEBAB KEMUNGKINAN Panas di startor yang mungkin disebabkan Periksa kedu 1 oleh rotor yang terkeluar dari titik pusat (Off- kepada titik p NO SEBAB-SEBAB TINDAKAN Centre), KEMUNGKINAN Tinggikan nilai pengujaannya (excition) 2 Litar terbuka di satu fasa Periksa di fas 1 Voltan penguja (exciter) Panas bertumpu kepada satu atau Ini berpunca rendah Uji untuk mengesan litar terbuka \/ litar pintas dan sebagai langk betulkan. Gunakan penunjuk kutub (polarity indicator) 3 lebih gelung motor Litar terbuka\/litar pintas di untuk mengesan litar pintas. Tukar atau pe 2 dalam litar medan di motor Rujuk kepada bahagian mekanikal bagi mengawal 4 Panas bertumpu digelung medan pintas di gelu beban. medan yang 3 Perubahan beban terlalu nilai yang terc ketara 25 26","30\/7\/2023 BISING YANG KUAT MOTOR PANAS DAN KADANGKALA BERASAP TINDAKAN NO SEBAB-SEBAB KEMUNGKINAN TINDAKAN Jika beroperasi dalam satu fasa, ia 1 Motor beroperasi dengan lebihan beban yang dupkan semula. Periksa jika ada litarterbuka Rujuk kepada bahagian mekanikal yang mempunyai penerangan mengenai lebihan san (Alignment) berat beban. Kurangkan beban jika terdapat lebihan beban yang berat. r dari mesin yang dipandu. Jika ia masih Motor beroperasi di dalam satu fasa Periksa semua litar tersebut. Bagi mengetahui samada motor beroperasi dalam satu fasa bising atau bergegaran ketika dijalankan 2 ialah motor tidak dapat dihidupkan semula setelah ia dimatikan rotor hendaklah diseimbangkan semula. ng longgar\/patah. Kedudukan motor yang tidak sesuai di mana Baiki kawasan sekeliling motor supaya dapat peredaran udara yang baik serta udukan rotor terletak betul-betul dipusatnya. Jika alas baru untuk mendapatkan pemusatan yang 3 peredaran udara tersekat atau ruang udara bersihkan ruang udara di motor. san kapeling dengan menggunakan tolok melalui motor tersumbat gauge) dengan memutarkan an-lahan. Ketatkan kapeling jika perlu. 4 Motor beroperasi di dalam voltan dan ulangan yang Perbetulkan voltan dan buat ulangan seperti yang tercatat dipelit nama motor. da asing dan pastikan sesekat ik tidak sesuai kerosakan pada alas dan digantikan 5 Alas terlalu ketat Catat suhu alas. Periksa geseran ketika rotor diputar dengan tangan serta UAT PADA MOTOR diperbetulakannya. Sahkan jenis pelincir pada alas. N Jika motor tersebut memandu melalui tali (belt) Periksa ketegangan tali. Longgarkan jika ia terlaluketat. an dan kapeling diikat 6 an rotor dikeluarkan untuk mungkin tali terlalu ketat. ulkan kedudukan alas eh beban tidak 7 Grease berlaianan dari yang disyorkan oleh pereka Bersihkan sistem pelinciran dan grease semula dengan bahan yang ditentukan a sambungan adalah imbang semula. motor Keluarkan geris lama dan gantikan geris yang baru sebanyak \u00bd hingga \u00be isipadu ruang. 8 Geris berlebihan di alas AHAGIAN-BAHAGIAN ENTU 9 Kelunturan sifat pelincir Kelunturan disebabkan oleh suhu alas yang tinggi, benda asing dalam geris dan geris 10 Kapeling yang tidak kemas tidak ditukar pada jadual yang ditetapkan. Gantikan geris baru. TINDAKAN 11 Daya tujah dari mesin yang dipandu Pastikan kapeling dijajar dan diikat dengan kemas udukan rotor. Alas ditukar, jika perlu bagimemebetulkan rotor pusatnya Pastikan aci mempunyai kelawasan untuk bergerak sepanjang paksinya. sa yang rosak dan perbetulkan 21 dari litar pintas. Gelung yang rosak bolehdikeluakan dari litar kah pembetulan sementara (temporaray repair) KENAIKAN SUHU YANG TINGGI DI DALAM erbetulkan gelung tersebut oleh kerana iaberpunca dari litar GELUNG STATOR DAN BADAN MOTOR ung. Kepanasan tersebut juga boleh berpunca dari arus mempunyai nilai yang tinggi. Kurangkan arus kepada NO SEBAB-SEBAB TINDAKAN catat di pelit nama. KEMUNGKINAN Uji geganti lebihan beban dan laraskannya semula jikaperlu. Lebihan beban Kurangkan beban mekanikal mengikut keupayaan motor. 1 2 Kenaikan arus disebabakan oleh voltan Periksa punca bekalan dan naikkan semula voltanmengikut rendah kadaran Voltan bekalan tidak Pastikan punca sambungan adalah kemas dan voltanbekalan 3 diseimbangkan semula seimbang Periksa litar jika ada litar terbuka 4 Kendalian dalam satu fasa 5 Suhu sekeliling yang tinggi Pastikan peredaran udara disekitar motor beredardengan baik Peredaran udara sejuk dan pastikan sesekat tidaktersumbat Cuci bersih saluran penyejuk dan pastikan ia tidak tersumbat. 6 tersekat oleh selaput habuk 24 MOTOR PANAS DI SEMUA BAHAGIAN NO SEBAB-SEBAB KEMUNGKINAN TINDAKAN Rujuk kepada bahagian mekanikal untuk mengawal 1 Beroperasi didalam lebihanbeban beban. Jika beban tidak boleh dikurangkan, motor yang tinggi hendaklah ditukar kepada yang lebih besar. Nilaikan tahap geseran di atas serta keupayaan pelinciran Pengujian (exitation) tidak mengikut 2 seperti dipelit namaatau tidak ada Laraskan pengujaan mengikut nilai dipelit nama pengujaan langsung. Adakan kawasan di mana ia dapat memberi suhuyang Suhu disekitar motor adalah tinggi dari berpatutan kepada motor 3 nilai suhu yang bolehditerima oleh motor mengikut rekaan motor tersebut. Bersihkan motor di bahagian ruang udara tersebut Ruang udara dimotor tersumbatdengan 4 habuk atau lain-lain bahan 27","MINGGU 2","7\/13\/23, 3:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN PENYELENGGARAAN 1.0 JENIS Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PERALATAN pandang (visual inspection) adalah sesuai di gunakan, dimana ELEKTRIK kaedah seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah 1.1 JENIS atau terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja KEROSAKAN dalam mencari kerosakan sesuatu alat. PERALATAN 1 PERALATAN ELEKTRIK ELEKTRIK Faktor utama yang mengagalkan alat untuk berfungsi ialah tiada TIGA FASA 1.2 ELECTRICAL ACT bekalan. Sebelum membuat kesimpulan bahawa alat tersebut rosak & REGULATION AND bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu dan sekiranya tiada STANDARD bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti bahawa alat 1.3 OCCUPATIONAL adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup sebelum SAFETY & HEALTH mengesan dan membaikpulih kerosakan. ACT 514 (OSHA) 1994 MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE (AMALI) Membaikpulih motor sangkar tupai. MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 27-03- 31-03- Mencari 5 punca atau sebab kerosakan pada - ABBM (MOTOR) 2\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 motor. - INSULATION TESTER 1. Motor tidak dapat dihidupkan. - MULTIMETER 2. Motor berbunyi bising yang kuat. - PAPAN PUTIH 3. Motor panas dan kadangkala berasap. - PEN MARKER 4. Getaran yang kuat pada motor. - KERTAS KERJA 5. Motor panas di semua bahagian. - KERTAS PENTAKSIRAN BERTERUSAN \u00a0 (TEORI) Pentaksiran Berterusan LPM. \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 29-03-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 01-04-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 01-04-2023\u00a0 TARIKH 31-03-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 (27 Hadir 2 Tidak Hadir) \u00a0 MASA 8.40AM - 11.10AM \u00a0 OBJEKTIF Pelajar mengetahui cara baik pulih dan selenggara motor 3 fasa dengan betul. \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA - Pelajar telah mempelajari jenis-jenis motor. ADA - Pelajar telah mempelajari binaan pada motor. - Pelajar telah mempelajari jenis-jenis kerosakan pada motor dan tindakan yang perlu diambil. \u00a0 - Multimeter ALAT\/BAHAN BANTU - Insulation Tester MENGAJAR (ABBM) - Pemutar skrew - Motor 3 fasa \u00a0 PENGURUSAN - Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan selamat. KELAS\/LANGKAH - Pelajar mengenakan pakaian yang bersesuaian dengan waktu amali bengkel. - Memastikan kesemua pelajar berada dalam keadaan sedia. KESELAMATAN - Menggunakan peralatan tangan dengan betul dan selamat.\u00a0 PENERAPAN NILAI- - Kerjasama NILAI MURNI - Tolong menolong eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=69044&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/5","7\/13\/23, 3:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) - Komunikasi yang baik \u00a0 TUGASAN\/KERJA - Meminta pelajar untuk mencari dan menyenaraikan jenis-jenis peralatan penyelenggaraan motor dan cara RUMAH menggunakannya. \u00a0 REFLEKSI SESI Bagi keseluruhan rumusan pada kelas yang dijalankan. Ianya dapat dijalankan mengikut RPH yang telah PENGAJARAN dibuat. Pelajar dan guru juga kini lebih selesa dan dapat berkomunikasi sama-sama dengan baik. Keseluruhan kelas berjalan dengan lancar dan guru dapat mengawal kelas dengan baik. Pelajar juga PELATIH memberikan respon kepada guru. Guru cuba menggunakan kaedah berpusatkan murid agar murid lebih aktiv dalam menjalankan amali beliau. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memberi salam 1 10 Pra Pengajaran \/ 1. Pelajar dapat kepada semua Nilai Murni: Kemaskini minit Pengenalan: melahirkan rasa pelajar. \u00a0\u00a0 hormat kepada guru. 2. Semua pelajar 1. Tolong 1. Ucapan 2. Pelajar dapat menjawab salam menolong salam keberkatan sebelum daripada guru. 2. Menghormati 2. Bacaan doa memulakan sesi 3. Sebelum 3. Kerajinan 3. Kehadiran Pengajaran dan memulakan kelas, 4. Bekerjsama kelas Pembelajaran. guru meminta wakil 4. Kebersihan 3. Pelajar akan lebih pelajar untuk kelas peka dan prihatin mengiringi doa. 5. Sesi bertanya dengan kehadiran 4. Wakil pelajar khabar pelajar-pelajar yang mengetuai bacaan 6. Kesediaa lain doa. pelajar 4. Pelajar akan 5. Guru mengambil berasa selesa dengan rekod kehadiran suasana bengkel dan pelajar. guru dapat 6. Pelajar memberi memastikan pelajar maklum balas berada dalam kepada guru. keadaan bersedia 7. Guru meminta untuk melakukan semua pelajar amali. melihat sekeliling 5. Pelajar akan dan membuang merasa di disayangi sampah ke dalam dan prihatin apabila tong sampah. guru bertanya 8. Pelajar khabar. mendengar arahan 6. Memotivasikan guru dan segera pelajar dengan melakukannya. menceritakan sedikit 9. Guru meminta pengalaman semua pelajar bagaimana bangkit berada dalam dari kegagalan. keadaan bersedia dan pada tempat masing-masing untuk memulakan kelas. 2 10 Set Induksi: 1. Pelajar mendapat 1. Guru Kemahiran Kemaskini \u00a0\u00a0 minit gambaran dan menunjukkan Insaniah: Guru memberikan fokus sebuah kereta menceritakan kepada sesi PdP. dimana guru 1. Kemahiran pengalaman dan bercerita kereta ini komunikasi. berkait dengan diluar nampak baik 2. Pemikiran kritis PdP. tetapi apabila enjin dan kemahiran dihidupkan, menyelesaikan bunyinya kasar dan masalah. kurang baik dari segi prestasinya. Kemahiran 2. Pelajar Berfikir: memberikan fokus kepada cerita cikgu. 1. Kemahiran eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=69044&yaadmin=5&s=91&p=7380 2\/5","7\/13\/23, 3:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 3. Guru memberi tumpuan. menceritakan 2. Kemahiran apabila kereta ini menganjurkan bergerak terdapat sesuatu perkara. bunyi-bunyi yang kurang Nilai-nilai Murni: menyenangkan. 4. Guru 1. Keberanian. memberitahu pelajar 2. Kebebasan. bahawa terdapat barang-barang atau alat ganti yang \\\"wear and tear\\\" dimana sampai masanya perlu diganti dan diselenggara. 5. Guru mengaitkan begitu juga dengan motor 3 di industri dimana apabila ianya telah beroperasi terlalu lama atau dibiarkan terlalu lama ianya perlu di servis atau diselenggara agar kerosakan tidak berlaku. 6. Pelajar mendapat gambaran tentang cerita cikgu. 7. Guru juga memberitahu bagaimana pelajar boleh mengesan jenis kerosakan pada sesebuah kenderaan atau motor dan tindakan yang perlu dibuat. 3 50 Isi Kandungan: 1. Pelajar dapat 1. Guru bersedia 1. Motor tiga fasa Kemaskini \u00a0\u00a0 minit melakukan amali untuk memberikan (squirrel cage) Amali untuk baikpulih dan tugasan amali 2. Multimeter 1. selenggara motor kepada pelajar. 3. Insulation Tester Membaikpulih tiga fasa. 2. Guru 4. Papan putih dan selenggara 2. Pelajar dapat menerangkan 5. Pen marker alat-alat elektrik membuat kepada pelajar domestik. pengesahan dan tentang perkara - motor tiga penilaian jenis yang perlu fasa. kerosakan dan dilakukan. penyelenggaraan 3. Guru meminta motor tiga fasa pelajar membuat 5 berdasarkan kertas kumpulan dan satu kerja. kumpulan akan ada 6 orang. (4kumpulan 6 orang dan 1kumpulan 5orang). 4. Guru memberikan 5 jenis kerosakkan setiap kumpulan dan setiap ahli perlu mengambil setiap satu jenis kerosakan. 5. Guru menerangkan langkah-langkah eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=69044&yaadmin=5&s=91&p=7380 3\/5","7\/13\/23, 3:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN keselamatan sebelum memulakan amali. 6. Guru meminta pelajar melakukan baikpulih dan selenggara motor tiga fasa sehingga jam 9.50AM. 7. Pelajar memulakan amali. 8. Setelah tamat guru minta mengumpulkan kertas kerja amali dan hantar. 1. Guru memberikan peluang masa Nilai Insaniah : kepada pelajar untuk ke tandas 1. Kemahiran dan mencuci muka bagi komunikasi. menyegarkan diri mereka di 1. Pelajar lebih 1. Guru memberikan 2. Kemahiran bulan puasa. bersedia untuk kelas pelajar waktu menyelesaikan 2. Guru dan isi pelajaran aktiviti kendiri masalah. 5 minit membuka berikutnya. 4 soalan kepada 2. Pelajar lebih untuk pelajar tetapi Nilai Murni : Kemaskini pelajar yang segar dan dapat dalam keadaan \u00a0\u00a0 ingin bersoal duduk dalam jawab bersama keadaan bersedia. terkawal, duduk di 1. Kebebasan guru untuk apa- dalam kelas dan tidak membuat Kemahiran berfikir bising. : apa perkara Kemahiran berkaitan memberikan pelajaran tumpuan. sementara menunggu rakan. 1. Guru memberikan nota dan meminta Isi Pelajaran : pelajar membaca 1. Pelajar bersedia dan bersedia untuk Guru untuk menjawab soalan ujian 1. memberikan ujian 1.. 2. Guru memberikan nota kepada 2. Pelajar dapat masa 10 minit untuk 5 10 pelajar untuk mengimbas kembali pelajar membaca. - Nota Kemaskini minit baca dan \u00a0\u00a0 teori-teori 3. Setelah tamat bersedia dengan pembelajaran yang guru meminta Ujian 1 telah dipelajari pelajar simpan nota (Pentaksiran daripada kelas tersebu dan bersedia Berterusan sebelum ini. dan hanya peralatan TEORI) alat tulis sahaja dibenarkan berada di atas meja. 6 1 Jam (TEORI) 1. Pelajar bersedia 1. Guru 1. Kertas Ujian 1 Kemaskini \u00a0\u00a0 menjawab soalan mengedarkan kertas Ete40012 Kerta Ujian 1 ujian 1. ujian. Pentaksiran 2. Guru memberikan Berterusan masa 1 jam untuk ETE4012 pelajar menjawab. 3. Guru tidak membenarkan pelajar berbincang. 4. Setelah siap guru meminta pelajar mengumpul dan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=69044&yaadmin=5&s=91&p=7380 4\/5","7\/13\/23, 3:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN menghantar kertas jawapan. 5. Pelajar menghantar semua kertas jawapan. Penutup Kognitif: 1. Guru imbas kembali pembelajaran pada hari ini. Penutup Sosial: 1. Pelajar dapat 1. Guru membuat Kemahiran membuat rumusan sedikit kesimpulan Insaniah: tentang amali cara untuk pengajaran 7 5 minit Penutup baikpulih dan amali kepada 1. Kemahiran Kemaskini Kognitif \/ Sosial selenggara motor pelajar. komunikasi \u00a0\u00a0 dengan baik 2. Guru meminta mengikut apa yang pelajar bersihkan Nilai-nilai murni: telah dipelajari bengkel dan sebelum ini. memastikan bengkel 1. Keberanian berada dalam keadaan kemas dan tersusun. 3. Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar. 4. Pelajar menjawab sama-sama. \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42960&c=69044&yaadmin=5&s=91&p=7380 5\/5","BAHAN PENGAJARAN DAN ABBM","MOTOR ARUS ULANG ALIK TIGA FASA iii. Set spana PENYELENGGARAAN DAN PEMBAIKAN iv. Set Allen key v. Playar 1.0 TAJUK a. Playar gabung Penyelenggaraan dan pembaikan kerosakan motor arus ulang alik (AC) tiga fasa b. Playar muncung tirus c. Playar snap ring clip 2.0 TUJUAN vi. Bearing puller vii. Penukul Kertas arahan makmal ini adalah untuk menerangkan cara-cara dan langkah-langkah bagi mengesan kerosakan serta membaiki kerosakkan pada motor AC tiga fasa. Rajah 1 : Persediaan Peralatan 3.0 OBJEKTIF 5.0 LANGKAH KESELAMATAN Diakhir sesi pembelajaran sesi makmal ini pelajar dapat: i. Memastikan peralatan atau perkakasan yang digunakan berada dalam keadaan baik dan selamat untuk digunakan. i. Mengenalpasti jenis senggaran dan tindakan yang perlu dibuat. ii. Mengenalpasti kerosakan motor AC tiga fasa. ii. Memakai pakaian yang sesuai ketika melakukan kerja-kerja amali seperti safety boot, glove, seluar yang sesuai dan jaket berlengan panjang berbutang. 4.0 PERALATAN iii. Mematuhi peraturan di dalam bengkel dan mengutamakan keselamatan di dalam Bagi kerja penyelenggaraan dan baik pulih motor tiga fasa ini memerlukan peralatan yang bengkel. sesuai bagi memudahkan kerja yang dilakukan. Antara peralatan adalah: iv. Memastikan kawasan kerja sentiasa kemas dan selamat untuk melakukan kerja. i. Meter pengujian v. Membaca kertas arahan amali dan mendengar setiap arahan yang di berikan oleh a. Insulation tester b. Multimeter pensyarah. ii. Screwdriver (pemutar skru) 2 a. Bunga b. Philips iii. Tempoh senggaraan yang biasa di jalankan keatas motor tiga fasa ialah: a. Ianya bergantung kepada tempat dimana motor digunakan. 6.0 PENDAHULUAN b. Kekerapan peroperasian motor tersebut digunakan. Penyelenggaraan atau pembaikan motor adalah salah satu cara bagi menjaga jangka hayat 7.0 TEORI sesebuah motor agar ianya dapat bertahan lama. Secara tidak langsung ianya dapat menjimatkan kos kerana motor dapat digunakan dalam jangka masa panjang dan berada dalam Perkataan mesin elektrik ini ianya boleh merujuk kepada motor atau penjana elektrik. Motor keadaan yang baik berbanding jika ianya rosak dan memerlukan pembaikan segera dan jika adalah sebuah tenaga elektrikal yang ditukarkan kepada tenaga mekanikal manakala penjana ianya berlaku secara tidak langsung mengganggu kerja atau keluaran produk yang adalah tenaga mekanikal kepada tenaga elektrikal. Motor ditakrifkan sebagai sesuatu yang menggunakan motor tersebut. Kebiasaanya motor yang diselenggara denga baik mengikut berpusing. Apabila bekalan diberikan kepada motor ianya menghasilkan daya kilas untuk jadual dapat beroperasi dengan baik dan lebih lama daripada motor yang dibiarkan begitu memutarkan rotor. Pergerakkan rotor berlaku apabila field winding menerima bekalan dan sahaja. Ini kerana sudah pasti kelancaran motor tersebut di jaga seperti memastikan bearing menghasilkan electromagnetic field (emf) menyebabkan rotor berpusing. Motor arus ulang dalam keadaan baik, kipas motor dalam keadaan bersih dan motor dalam keadaan yang selamat. aling (AC) ini boleh dikelaskan kepada dua kategori iaitu motor segerak dan motor tidak Ini secara tidak langsung juga mengurangkan berlakunya beban lebih pada motor mahupun segerak. Terdapat dua jenis motor aruhan tak segerak iaitu motor sangkar tupai dan motor overheat pada motor. arruhan slip ring. Pengkelasan motor AC ini dikelaskan mengikut kelajuannya. Antaranya adalah kelajuan tetap, kelajuan boleh-ubah dan kelajuan yang boleh dilaraskan. Selain daripada Pemeriksaan dan penyelenggaraan ke atas penyambungan motor juga memainkan itu ianya juga dikelaskan mengikut struktur binaannya. Terdapat kelebihan dan kekurangan peranan penting seperti memastikan sambungan kabel pada motor dalam keadaan baik dan motor 3 fasa seperti yang ditunjukkan pada Jadual 1. ketat. Jika kabel longgar ia boleh mengakibatkan sparking dan menjadikan bekalan yang di terima motor tidak sempurna (bekalan tidak seimbang). Antara perkara yang perlu diberi Jadual 1 : Kelebihan dan Kekurangan Motor Tiga Fasa perhatian bagi membuat pemeriksaan adalah seperti gegaran (vibration), habuk, kotoran, kelembapan, arus berlebihan (dengan menggunakan amp meter) dan suhu motor. Kelebihan Kekurangan i. Antara tujuan pemeriksaan dan penyelenggaraan motor adalah seperti berikut: i. Binaan mudah, tahan lasak serta i. Kelajuan tidak boleh di ubah tanpa a. Agar dapat menjaga jangka hayat motor untuk motor terus dapat dikendalikan dengan cekap. kukuh (terutama motor jenis sangkar mengusik kecekapannya. b. Tujuan keselamatan pada pengguna dan juga motor. c. Mencegah kerosakan motor. tupai). ii. Kelajuan berkurang apabila beban d. Mengurangkos pembaikan motor. ii. Mudah bagi menukar rotation motor. berat atau bertambah. ii. Terdapat dua jenis senggaraan yang dijalankan keatas motor iaitu: a. Routine maintenance iii. Kecekapan tinggi (pada keadaan iii. Daya kilas permulaanya lebih rendah \uf0d8 Visual inspection seperti melihat, mendengar, membau dan merasa. \uf0d8 Ianya dilakukan seminggu sekali. normal tiada brushes diperlukan dan berbanding motor pirau arus terus b. Periodic maintenance \uf0d8 Senggaraan yang sistematik (Melihat keseluruhan motor) akan mengurangkan kehilangan (DC). \uf0d8 Ianya dilakukan 3 bulan, 6 bulan atau setahun sekali. 3 geseran). iv. Faktor kuasa yang baik. v. Penyelenggaraan yang minimum. vi. Dapat memulakan putaran dari 4","keadaan pegun dan tidak Motor Pemutar Belit (Gelang Gelincir) Kendalian memerlukan pemula motor tambahan. i. Seperti mana yang berlaku pada motor aruhan tiga fasa sangkar tupai, apabila pemegun (stator) mendapat bekalan tiga fasa, ia akan menghasilkan medan magnet Jadual 2 : Prinsip Kendalian Motor AC Tiga Fasa berputar di pemegun dengan kelajuan Jenis Motor Prinsip Ns. Motor Sangkar Tupai Kendalian ii. Dengan berlakunya proses aruhan i. Belitan pemegun pada motor aruhan tiga fasa terdiri daripada 3 belitan diantara stator dan rotor ia bagi setiap fasa yang mana terpisah sebanyak 120\u00b0 menyebabkan rotor berputar dengan ii. Apabila bekalan tiga fasa dibekalkan kelajuan Nr. pada belitan pemegun, medan magnet akan terbentuk pada setiap belitan, Ciri-ciri seterusnya membentuk medan magnet yang sentiasa berputar pada i. Kelajuan motor ini boleh dikawal pemegun. Secara tidak langsung ianya membuatkan rotor berpusing. kelajuaannya dengan menggunakan iii. Penghasilan medan magnet terbentuk perintang boleh laras yang disebabkan turun naiknya arus pada pemegun mengikut gelombang disambung pada bahagian pemuta. frekuensi bekalan. ii. Kelajuan pemutar tinggi \u2013 nilai Ciri-ciri i. Mempunyai kelajuan yang tunggal rintangan rendah. dan kelajuan seakan-akan sama dengan ciri-ciri kelajuan motor iii. Kelajuan pemutar rendah \u2013 nilai medan magnet. ii. Tork permulaan amat rendah dan rintangan tinggi. faktor kuasa pemulaan amat rendah. iv. Kawalan kelajuan dengan iii. Faktor kuasa ini akan bertambah sehingga beban penuh dan nilainya menggunakan perintang boleh larat mencapai tahap 0.85 atau 0.90. tidak berapa baik kerana banyak kehilangan kuasa berlaku pada perintang tersebut. v. Kelajuan kawalannya hanya 50% daripada kelajuan motor segerak. vi. Daya kilas atau tork bagi motor ini agak baik. vii. Penyelenggaraan motor agak mahal. 5 6 Motor Segerak Kendalian i. Apabila bekalan tiga fasa dibekalkan pada pemegun motor, medan magnet Rajah 2 : Binaan Asas Motor Aruhan Tiga Fasa berputar dengan kelajuan Ns putaran perminit. Jadual 3 : Binaan Asas Motor Aruhan Tiga Fasa ii. Putaran medan magnet ini tidak berguna bagi menghasilkan arus Jenis Prinsip aruhan di pemutar kerana pemutar STATOR (Pemegun) i. Berfungsi untuk membekalkan medan akan digerakkan oleh satu penggerak daripada luar yang berputar mengikut magnet yang berputar pada rotor. arah putaran medan magnet. ii. Medan magnet ini dihasilkan melalui 2 iii. Kelajuan putaran pemutar Nr jenis belitan yang terdapat pada mestilah sama dengan kelajuan pemegun iaitu belitan yang terdapat medan magnet atau kelajuan segerak. pada stator adalah belitan pemula dan belitan larian. iv. Selepas kelajuan pemutar dan iii. Kedua-dua belitan disambung secara segerak hampirr sama, bekalan DC selari ke punca bekalan serta bertindih akan diberikan ke pemutar melalui pada pemegun dalam susunan tertentu. saling kunci di antara medan magnet iv. Belitan pemula berfungsi untuk di pemutar. menentukan arah pusingan motor manakalan belitan larian berfungsi v. Bagi motor segerak pemutarnya untuk menentukan kelajuan pusingan mempunyai batang pengalir sangkar motor. tupai dan motor segerak ini dijalankan mengikut kendalian motor aruhan sangkar tupai sebelum bekalan DC dibekalkan pada pemutar apabila pemutar hamper menyamai kelajuan segerarak. 7 8","ROTOR (Pemutar) i. Rotor motor jenis ini berbentuk xii. dBA \/ Noise silinder. Ia dibina daripada palang- xiii. Model palang pengalir kuprum atau xiv. SV. Factor aluminium yang di isi ke dalam lubang xv. Insulations \/ Penebatan teras pemutar bagi membentuk xvi. KVA sangkar tupai. xvii. Suhu \/ Temperatur 2. Menandakan setiap bahagian motor yang i. Memastikan setiap bahagian ii. Teras rotor dibina daripada keluli ingin dibuka. motor yang ingin dibukan berlamina. ditanda agar memudahkan kerja ii. pemasangan semula. iii. Bar-bar ini disusun pada kedudukan Bezakan tanda tersebut jika terpencong kerana: iii. tempat adalah sama. a. Menggunakan bunyi bising dan Isi maklumat dan lengkapkan dengungan magnet. borang penyelenggaraan. b. Mengurangkan kecenderungan mengunci yang mungkin berlaku pada rrotor. 8.0 PROSEDUR \/ LANGKAH KERJA Jadual 4 : Langkah-Langkah Penyelenggaraan Langkah-langkah Butiran kerja 3. Lakukan ujian rintangan penebatan kabel. i. Gunakan insulation tester untuk 1. Catatkan semua maklumat atau butiran Butiran yang dicatat perlu mempunyai (bagi amali ini tidak dapat melakukan melakukan ujian rintangan mengenai motor yang hendak butiran berikut : ujian rintangan penebatan kabel kerana penebatan. diselenggara. i. No. siri motor tiada kabel yang ke motor). ii. Buka kotak terminal kabel dan ii. Kuasa Kuda \/ Horse Power lakukan ujian berikut: iii. Nilai Arus \/Amperre a. Antara gelung perjalanan iv. Nilai Voltan \/ Volt dengan gelung permulaan. v. Kadar Pusingan RPM b. Antara gelung perjalanan vi. Duty dengan bumi. vii. Efficiency c. Antara gelung permulaan viii. Jenis motor \/ Type dengan bumi. ix. Rangka Frame d. Antara S.P.E dengan bumi. x. Frekuensi Hz iii. Pastikan nilai rintangan yang xi. Fasa \/ Phase didapati mestilah tinggi nilainya infiniti atau kurang sedikit dari 9 10 infiniti. Jika set 1000v maka kelembapan di antara punca sambungan. mestilah tidak kurang dari iii. Pastikan semua punca sambungan dalam keadaan ketat 1MOhm. dan tidak berlaku sebarrang sentuhan di antara tamatan. iv. Jika nilai bacaan yang diambil iv. Jika berlaku kelonggararn mungkin boleh mengakibatkan kurang dari nilai tersebut dengan sparking. beza yang banyak, maka motor i. Jika berlaku kerosakan pada bearing, keluarkan shaft rotor tersebut ada masalah. dari stator dengan membuka penutup bearing dari motor. 4. Lakukan ujian rintangan penebatan i. Gunakan insulation tester untuk ii. Keluarkan rotor tersebut gelung stator. ujian ini. kemudian gunakan bearing puller bagi menarik bearing ii. Lakukan ujian penebatan keluar dari shaft rotor. terhadap sambungan berikut. 8. Pemeriksaan Alas (Bearing) iii. Pastikan apabila bearing 9. Pemeriksaan Aci (Shaft) dan Rotor dimasukkan semula dengan a. Gelung permulaan betul dan tidak senget. b. Gelung perjalanan iv. Pastikan tiada kotoran yang akan melekat pada bearing agar tidak 5. i. Ujian keterusan ini berrtujuan mengganggu kelancaran bearing tersebut. 6. Lakukan pemeriksaan ujian keterusan untuk menguji keterusan gelung i. Pastikan shaft dalam keadaan lilitan stator. stator bagi mengesan samada baik. berlaku litar pintas atau tidak. ii. Pastikan keadaan kekunci baik dan tidak haus. ii. Alat yang boleh digunakan iii. Pastikan permukaan shaft rotor adalah multimeter. bersih dan tidak calar. iii. Nilai bacaan mestilah terdapat iv. Bersihkan permukaan rotor. kerintangan antara pengalir masukan dan keluar setiap punca. Dan tiada bacaan infiniti bagi pengalir fasa dan fasa yang lain. 7. Pemeriksaan pada punca sambungan. i. Buka penutup kotak terminal kabel dan bersihkan semua punca sambungan. ii. Pastikan tiada habuk atau 11 12","10. Periksa keselesaaan antara rotor dan stator i. Pastikan kedudukan rotor berada 12. Pemeriksaan Bolt, Nat dan Screw i. Pastikan Bolt , Nat dan Screw betul-betul di pusatnya 13. Pemeriksaan seluruh badan motor tidak berkarat. (centering) pada stator. ii. Pastikan Bolt, Nat dan Screrw ii. Periksa keadaan permukaan cukup bagi setiap pemasangan. stator dan rotor dan pastikan ianya dalam keadaan yang baik. iii. Pastikan setelah pemasangan Bolt, Nat dan Screw, ianya telah diikat dengan kuat dan kemas. i. Periksa keseluruhan badan motor. ii. Pastikan setiap sambungan baik dan tiada kerosakan. iii. Pusingkan Shaft rotor bagi memastikan pemasangan 11. Pemeriksaan kipas motor i. Bukan penutup kipas dari badan penutup badan motor dalam motor. keadaan baik. ii. Keluarkan kipas dari dari shaft iv. Bersihkan segala kotoran yang rotor. terdapat pada badan motor. iii. Bersihkan kipas tersebut bagi memastikan system penyejukkan motor dalam keadaan baik. iv. Gunakan plier clip bagi membuka clip kipas. 13 14 ii. Rekod rombak rawat motor 9.0 KEPUTUSAN No Tarikh Keterangan Sebelum Tindakan Selepas rombak Catatan i. Mencatat butir-butir mengenai motor yang hendak dirombak\/ dirawat rombak rawat Menyediakan rawat insulation tester 1 5\/6\/2022 Rintangan penebatan stator Melakukan Pengujian Dalam keadaan baik U1+V1= 445M\u2126 Menyediakan Multimeter (Ohm) U1+W1= 858M\u2126 Sedikit longgar V1+W1= 494M\u2126 U1+E= 420M\u2126 Manufacture\u2019s name : BRANCO V1+E= 585M\u2126 W1+E= 452M\u2126 2 5\/6\/2022 Keterusan lilitan stator (\u2126) Melakukan Pengujian Dalam keadaan baik W1+W2=24.7\u2126 Serial no. : 180900240037 type : 3Phase 4Pole model: BA712-4 3 5\/6\/2022 Punca sambungan V1+V2=24.3\u2126 House power: 0.5HP \/ 0.37kW Frame: - Sv. Factor: 0.74 4 5\/6\/2022 Alas (Bearing) V1+V2=24.3\u2126 ingulations: - 5 5\/6\/2022 Aci dan rotor KVA : 0.5AKVA 6 5\/6\/2022 Keselesaan rotor dan stator Mengetatkan Dalam keadaan baik Sambungan kabel Temp \u2070C: 40 7 5\/6\/2022 Kipas motor sambungan kemas dan ketat 8 5\/6\/2022 Bolt dan nat 9 5\/6\/2022 Badan motor Shaft dapat Melakukan Shaft dapat Masih dalam berpusing dengan pembersihan berpusing keadaan baik baik Amps : Volts : dengan baik Heartz: 50Hz phase: 3 Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan baik Tiada kerosakan atau dBA\/ Noise: 55 RPM : 1370 pembersihan calar Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan baik Mempunyai ruang pembersihan yang baik antara stator Duty :- dan rotor Sedikit berhabuk Melakukan Kipas telah bersih Bersih dan berfungsi pembersihan dengan baik Efficiency : 0.15 Masih boleh Melakukan Masih boleh Dalam keadaan baik digunakan pembersihan digunakan Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan Dalam keadaan baik pembersihan baik 16 15","MINGGU 3","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 3.0 PENGESAHAN DAN PEPASANGAN DAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 3.1 PEMERIKSAAN Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PENGHILATAN pandang ( visual inspection) adalah sesuai di gunakan,dimana kaedah 3.2 UJIAN seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah atau 1 MELAKUKAN KEKUTUBAN terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja dalam PENGUJIAN PERALATAN 3.3 UJIAN mencari kerosakan sesuatu alat. Faktor utama yang mengagalkan alat ELEKTRIK RINTANGAN untuk berfungsi ialah tiada bekalan. Sebelum membuat kesimpulan PENEBATAN bahawa alat tersebut rosak bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu dan 3.4 UJIAN sekiranya tiada bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti KEBERKESANAN bahawa alat adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup PEMBUMIAN sebelum mengesan dan membaikpulih kerosakan. 3.5 UJIAN KENDALIAN PERANTI BOCOR KE BUMI, KENDALIAN ARUS BAKI MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE Pentaksiran Berterusan (Amali) MINGGU 3\u00a0 2 SVM 4 ETE\u00a0 03-04- 07-04- 1. Melakukan pengujian peralatan elektrik 1. Kertas Pentaksiran 2023\u00a0 2023\u00a0 iaitu motor 3 fasa. Berterusan (Amali) \u00a0 2. Melakukan penyelenggaraan peralatan elektrik iaitu motor 3 fasa. \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 04-04-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 10-04-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 08-04-2023\u00a0 TARIKH 07-04-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 (26 Hadir 3 Tidak Hadir) \u00a0 MASA 8.40AM - 11.10AM \u00a0 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat melakukan pengujian keterusan dan rintangan penebatan untuk peralatan elektrik dengan cara dan kaedah yang betul. 2. Pelajar dapat melakukan penyelenggaraan peralatan elektrik motor tiga fasa dengan betul. \u00a0 PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mempelajari cara mengenalpasti kerosakan dan tindakan yang perlu dibuat bagi pengujian SEDIA ADA dan penyelenggaraan motor tiga fasa. 2. Pelajar telah mempelajari cara melakukan pengujian menggunakan multimeter dan insulation tester untuk pengujian motor tiga fasa.\u00a0 1. Multimeter. ALAT\/BAHAN BANTU 2. Insulation tester. MENGAJAR (ABBM) 3. Motor 3 fasa yang baik. 4. Motor 3 fasa yang rosak. \u00a0 PENGURUSAN 1. Memastikan kelas dalam keadaan baik dan selesa. KELAS\/LANGKAH 2. Memastikan pelajar mengenakan pakaian yang bersesuaian dengan waktu amali. 3. Memastikan pelajar tidak bergurau senda ketika kerja-kerja amali di lakukan. KESELAMATAN 4. Memastikan kerja-kerja pelajar dibawah pengawasan guru setiap masa.\u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/6","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) PENERAPAN NILAI- 1. Sikap kerjasama NILAI MURNI 2. Kemahiran komunikasi yang baik antara pelajar dan guru 3. Hormat menghormati. 4. Tolong menolong 5. Membudayakan kebersihan \u00a0 TUGASAN\/KERJA 1. Meminta pelajar membaca dan mencari langkah-langkah ringkas melakukan penyelenggaraan pemanas RUMAH air tiga fasa. \u00a0 REFLEKSI SESI Kelas pada hari ini telah mencapai objektif dimana pelajar dapat mengesan kerosakan pada motor 3 fasa. PENGAJARAN Selain itu juga pelajar dapat memikirkan sendiri bagaimana tindakan bagi membaikpulih kerosakkan tersebut. Kelas juga dapat dikawal dengan baik dimana tiada pelajar yang berjalan kesana sini dan tiada PELATIH pelajar yang membuat bising. Pelajar dan guru juga aktif dalam sesi soal jawab bersama pelajar. Pada minggu ke3 ini guru telah lebih yakin dengan sesi PdP dan akan cuba lebih terbaik pada sesi PdP berikutnya. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memberi salam kepada semua pelajar. 2. Pelajar semua 1 10 Pra pengajaran \/ 1. Pelajar dapat menjawab salam Nilai Murni: Kemaskini minit Pengenalan : melahirkan rasa daripada guru. \u00a0\u00a0 hormat kepada guru. 3. Sebelum 1. Tolong 1. Ucapan salam 2. Pelajar dapat memulakan kelas, menolong 2. Bacaan doa keberkatan sebelum guru meminta wakil 2. Menghormati 3. Kehadiran memulakan sesi pelajar untuk 3. Kerajinan kelas Pengajaran dan mengiringi doa. 4. Bekerjsama 4. Kebersihan Pembelajaran. 4. Wakil pelajar kelas 3. Pelajar akan lebih mengetuai bacaan 5. Kesediaan peka dan prihatin doa. pelajar dengan kehadiran 5. Guru mengambil pelajar-pelajar yang rekod kehadiran lain pelajar. 4. Pelajar akan 6.Pelajar memberi berasa selesa dengan maklum balas suasana bengkel dan kepada guru. guru dapat 7. Guru meminta memastikan pelajar pelajar melihat berada dalam sekeliling dan keadaan bersedia membuang sampah untuk melakukan ke dalam tong teori. sampah. 5. Pelajar akan 8. Pelajar merasa di disayangi mendengar arahan dan prihatin apabila guru dan segera guru bertanya melakukannya. khabar 9. Guru meminta semua pelajar berada dalam keadaan bersedia dan pada tempat masing-masing untuk memulakan kelas. 2 10 Set Induksi : 1. Pelajar dapat 1. Guru Kemahiran Kemaskini \u00a0\u00a0 minit membayangkan menceritakan Insaniah: 1. Menceritakan topik pembelajaran kepada pelajar berkaitan hari ini. dimana kenderaan 1. Kemahiran dengan 2. Pelajar dapat seperti motor dan komunikasi. penyelenggaraan memberikan kerata lama 2. Pemikiran kritis \/ servis jawapan dan respon kelamaan digunakan dan kemahiran kenderaan kepada guru apabila pasti akan berlaku menyelesaikan seperti kereta guru menanyakan kekurangan dan masalah eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 2\/6","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN dan motor. kepada pelajar kerosakkan. 2. Guru Mengaitkan perkara apa yang menanyakan kepada pelajar pada dengan topik perlu di servis. motorsikal peralatan apa yang sampai pembelajaran satu masa ianya perlu diganti. pada hari ini 3. Pelajar menjawab pertanyaan guru iaitu amali iaitu tayar, minyak hitam dan lain-lain. penyelenggaraan 4. Guru bertanyakan pula pada kenderaan motor tiga fasa. kereta apa yang perlu digantikan? 5. Pelajar menjawab air radiator, minyak gearbox dan lain- lain. 6. Guru mengaitkan pembelajaran pada harini iaitu dengan mengatakan begitu juga peralatan- peralatan lain termasuk motor tiga fasa dimana apabila ianya kerap digunakan atau telah lama tidak digunakan, ianya perlu di selenggara atau di servis bagi memastikan prestasi peralatan tersebut masih kekal baik. 7. Guru memahami penyampaian guru. 3 20 Isi Pelajaran 1: 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan 1. Motor tiga fasa. Kemaskini \u00a0\u00a0 minit mengingati semula kepada pelajar 2. Papan putih. 1. Guru jenis-jenis berkaitan apa yang 3. Pen marker. mengimbas kerosakkan motor pelajar ingat tentang 4. Binaan motor. kembali jenis- tiga fasa dan cara binaan dan fungsi jenis binaan membaikpulih atau setiap binaan pada yang terdapat selenggara motor motor tiga fasa. dalam motor tiga fasa. 2. Guru meminta tiga fasa. 2. Pelajar dapat wakil untuk 2. Guru mengimbas kembali menjawab. menceritakan tentang pelajaran 3. Pelajar menjawab semula jenis- lepas yang telah pertanyaan guru. jenis kerosakkan diajarkan guru dan 4. Guru yang kerap dipraktikan pada mengucapkan berlaku. amali isi pelajaran 2. terima kasih kerana 3. Guru menjawab. menunjukkan 5. Guru tindakan atau menceritakan langkah semula dan baikpulih yang menunjukkan boleh dilakukan dengan ABBM pada motor tiga motor tiga fasa fasa. kerosakan yang sering berlaku serta tindakan atau langkah membaikpulih. 6. Guru juga bertanya kepada eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 3\/6","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN pelajar tentang bagaimana tindakan atau langkah jika berlaku jenis kerosakkan yang ditanya. 7. Pelajar menjawab soalan guru. 1. Guru memberikan peluang masa 1. Guru memberikan rehat 10 minit pelajar waktu kepada pelajar kendiri untuk untuk ke tandas 1. Pelajar lebih persiapan diri. dan mencuci bersedia untuk isi muka kerana pelajaran 2. Guru Nilai Murni : pelajar kelihatan seterusnya. lesu dan penat di 2. Pelajar dapat membenarkan bulan puasa. bersoal jawab 10 2. Guru dengan guru pelajar untuk ke 1. Kemahiran Kemaskini minit membenarkan berkenaan dengan \u00a0\u00a0 4 pelajar untuk pelajaran. tandas tetapi bukan komunikasi sesi soal jawab berkelompok. 2. Kemahiran 3. Sambil yang lain menyelesaikan sedang persiapan masalah. diri guru juga bersama guru mempersiapkan jika ingin kertas pentaksiran menanyakan berterusan (amali). apa-apa sahaja perkara. 5 40 Isi Pelajaran 2 : 1. Pelajar menjawab 1. Guru meminta 1. Kertas Kemaskini \u00a0\u00a0 minit kelas pentaksiran pelajar untuk duduk pentaksiran 1. Pelajar amali teori dengan dalam kumpulan berterusan. membuat amali hasil imbasan yang telah pentaksiran kembali dan ditetapkan. berterusan. menggunakan 2. Pelajar pengetahuan dibenarkan kefahaman mereka. berbincang antara kumpulan bagi pentaksiran berterusan amali penyelenggaraan dan baik pulih motor tiga fasa. 3. Pelajar bergerak ke kumpulan masing-masing. 4. Guru meminta wakil setiap kumpulan untuk menyediakan peralatan. 5. Guru meminta pelajar patuh kepada peraturan keselamatan seperti yang tercatat pada kertas dan pelajar dibenarkan melakukan dan menjawab kertas pentaksiran tersebut. 6. Masa diberikan selama 40minit. 7. Pelajar mula menjawab. 8. Guru membenarkan pelajar untuk bertanyakan kepada eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 4\/6","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN guru sekiranya terdapat perkara yang tidak difahami. 9. Pelajar faham apa yang disampaikan guru dan mula menjawab. 10. Selesai menjawab guru meminta mengumpulkan semua kertas dan hantarkan kepada guru. 11. Pelajar mengumpul dan menghantarkan kertas pentaksiran berterusan amali kepada guru. 6 50 Isi Pelajaran 3: 1. Pelajar menjawab 1. Guru 1. Kertas penilaian Kemaskini \u00a0\u00a0 minit kelas penilaian mengedarkan kertas pengetahuan. 1. Pelajar pengetahuan dengan soalan penilaian menjawab kertas hasil imbasan pengetahuan kepada penilaian kembali dan pelajar. pengetahuan. menggunakan 2. Guru juga pengetahuan meminta pelajar kefahaman mereka. untuk duduk satu meja 3 orang sahaja. 3. Pelajar bergerak mengikut arahan guru. 4. Guru menerangkan arahan yang terdapat pada kertas soalan. 5. Pelajar memahami arahan tersebut. 6. Guru membenarkan pelajar menjawab. 7. Guru membenarkan pelajar untuk bertanya kepada guru sekiranya terdapat perkara yang kurang difahami oleh pelajar. 8. Pelajar yang tidak faham mengangkat tangan dan bertanyakan kepada guru. 9. Guru menerangkan kepada semua pelajar. 10. Setelah selesai guru meminta pelajar untuk mengumpulkan kertas dan hantar kepada guru. 11. Pelajar mengumpulkan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 5\/6","7\/13\/23, 3:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN kertas dan menghantar kepada guru. 1. Guru bertanyakan secara random kepada pelajar tentang kerosakan dan meminta pelajar menjawab. 2. Pelajar dapat menjawab pertanyaan guru. 3. Guru mengucapkan tahniah dan terima kasih kepada jawapan yang betul. 4. Guru Penutup memperbaiki kognitif: jawapan pelajar sekiranya terdapat 10 1. Rumusann 1. Pelajar dapat kesalahan. Kemahiran Kemaskini minit pada hasil memperkukuhkan 5. Guru meminta Insaniah: \u00a0\u00a0 pembelajaran lagi ilmu mereka seorang wakil 7 kertas amali dalam topik pada hari ini pembelajaran pelajar untuk iaitu dengan lebih baik. rumuskan apa yang 1. Kemahiran mereka pelajari pada Komunikasi. penyelenggaraan hari ini. dan baik pulih 6. Seorang wakil motor tiga fasa. pelajar merumuskan apa yang mereka pelajari. 7. Guru meminta semua untuk mengemaskan kelas. 8. Guru mengucapkan terima kasih dan pelajar juga mengucapkan terima kasih kepada guru. 9. Pelajar membaca doa. 10. Pelajar bersurai. \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=69546&yaadmin=5&s=91&p=7380 6\/6","BAHAN PENGAJARAN DAN ABBM","MOTOR ARUS ULANG ALIK TIGA FASA iii. Set spana PENYELENGGARAAN DAN PEMBAIKAN iv. Set Allen key v. Playar 1.0 TAJUK a. Playar gabung Penyelenggaraan dan pembaikan kerosakan motor arus ulang alik (AC) tiga fasa b. Playar muncung tirus c. Playar snap ring clip 2.0 TUJUAN vi. Bearing puller vii. Penukul Kertas arahan makmal ini adalah untuk menerangkan cara-cara dan langkah-langkah bagi mengesan kerosakan serta membaiki kerosakkan pada motor AC tiga fasa. Rajah 1 : Persediaan Peralatan 3.0 OBJEKTIF 5.0 LANGKAH KESELAMATAN Diakhir sesi pembelajaran sesi makmal ini pelajar dapat: i. Memastikan peralatan atau perkakasan yang digunakan berada dalam keadaan baik dan selamat untuk digunakan. i. Mengenalpasti jenis senggaran dan tindakan yang perlu dibuat. ii. Mengenalpasti kerosakan motor AC tiga fasa. ii. Memakai pakaian yang sesuai ketika melakukan kerja-kerja amali seperti safety boot, glove, seluar yang sesuai dan jaket berlengan panjang berbutang. 4.0 PERALATAN iii. Mematuhi peraturan di dalam bengkel dan mengutamakan keselamatan di dalam Bagi kerja penyelenggaraan dan baik pulih motor tiga fasa ini memerlukan peralatan yang bengkel. sesuai bagi memudahkan kerja yang dilakukan. Antara peralatan adalah: iv. Memastikan kawasan kerja sentiasa kemas dan selamat untuk melakukan kerja. i. Meter pengujian v. Membaca kertas arahan amali dan mendengar setiap arahan yang di berikan oleh a. Insulation tester b. Multimeter pensyarah. ii. Screwdriver (pemutar skru) 2 a. Bunga b. Philips iii. Tempoh senggaraan yang biasa di jalankan keatas motor tiga fasa ialah: a. Ianya bergantung kepada tempat dimana motor digunakan. 6.0 PENDAHULUAN b. Kekerapan peroperasian motor tersebut digunakan. Penyelenggaraan atau pembaikan motor adalah salah satu cara bagi menjaga jangka hayat 7.0 TEORI sesebuah motor agar ianya dapat bertahan lama. Secara tidak langsung ianya dapat menjimatkan kos kerana motor dapat digunakan dalam jangka masa panjang dan berada dalam Perkataan mesin elektrik ini ianya boleh merujuk kepada motor atau penjana elektrik. Motor keadaan yang baik berbanding jika ianya rosak dan memerlukan pembaikan segera dan jika adalah sebuah tenaga elektrikal yang ditukarkan kepada tenaga mekanikal manakala penjana ianya berlaku secara tidak langsung mengganggu kerja atau keluaran produk yang adalah tenaga mekanikal kepada tenaga elektrikal. Motor ditakrifkan sebagai sesuatu yang menggunakan motor tersebut. Kebiasaanya motor yang diselenggara denga baik mengikut berpusing. Apabila bekalan diberikan kepada motor ianya menghasilkan daya kilas untuk jadual dapat beroperasi dengan baik dan lebih lama daripada motor yang dibiarkan begitu memutarkan rotor. Pergerakkan rotor berlaku apabila field winding menerima bekalan dan sahaja. Ini kerana sudah pasti kelancaran motor tersebut di jaga seperti memastikan bearing menghasilkan electromagnetic field (emf) menyebabkan rotor berpusing. Motor arus ulang dalam keadaan baik, kipas motor dalam keadaan bersih dan motor dalam keadaan yang selamat. aling (AC) ini boleh dikelaskan kepada dua kategori iaitu motor segerak dan motor tidak Ini secara tidak langsung juga mengurangkan berlakunya beban lebih pada motor mahupun segerak. Terdapat dua jenis motor aruhan tak segerak iaitu motor sangkar tupai dan motor overheat pada motor. arruhan slip ring. Pengkelasan motor AC ini dikelaskan mengikut kelajuannya. Antaranya adalah kelajuan tetap, kelajuan boleh-ubah dan kelajuan yang boleh dilaraskan. Selain daripada Pemeriksaan dan penyelenggaraan ke atas penyambungan motor juga memainkan itu ianya juga dikelaskan mengikut struktur binaannya. Terdapat kelebihan dan kekurangan peranan penting seperti memastikan sambungan kabel pada motor dalam keadaan baik dan motor 3 fasa seperti yang ditunjukkan pada Jadual 1. ketat. Jika kabel longgar ia boleh mengakibatkan sparking dan menjadikan bekalan yang di terima motor tidak sempurna (bekalan tidak seimbang). Antara perkara yang perlu diberi Jadual 1 : Kelebihan dan Kekurangan Motor Tiga Fasa perhatian bagi membuat pemeriksaan adalah seperti gegaran (vibration), habuk, kotoran, kelembapan, arus berlebihan (dengan menggunakan amp meter) dan suhu motor. Kelebihan Kekurangan i. Antara tujuan pemeriksaan dan penyelenggaraan motor adalah seperti berikut: i. Binaan mudah, tahan lasak serta i. Kelajuan tidak boleh di ubah tanpa a. Agar dapat menjaga jangka hayat motor untuk motor terus dapat dikendalikan dengan cekap. kukuh (terutama motor jenis sangkar mengusik kecekapannya. b. Tujuan keselamatan pada pengguna dan juga motor. c. Mencegah kerosakan motor. tupai). ii. Kelajuan berkurang apabila beban d. Mengurangkos pembaikan motor. ii. Mudah bagi menukar rotation motor. berat atau bertambah. ii. Terdapat dua jenis senggaraan yang dijalankan keatas motor iaitu: a. Routine maintenance iii. Kecekapan tinggi (pada keadaan iii. Daya kilas permulaanya lebih rendah \uf0d8 Visual inspection seperti melihat, mendengar, membau dan merasa. \uf0d8 Ianya dilakukan seminggu sekali. normal tiada brushes diperlukan dan berbanding motor pirau arus terus b. Periodic maintenance \uf0d8 Senggaraan yang sistematik (Melihat keseluruhan motor) akan mengurangkan kehilangan (DC). \uf0d8 Ianya dilakukan 3 bulan, 6 bulan atau setahun sekali. 3 geseran). iv. Faktor kuasa yang baik. v. Penyelenggaraan yang minimum. vi. Dapat memulakan putaran dari 4","keadaan pegun dan tidak Motor Pemutar Belit (Gelang Gelincir) Kendalian memerlukan pemula motor tambahan. i. Seperti mana yang berlaku pada motor aruhan tiga fasa sangkar tupai, apabila pemegun (stator) mendapat bekalan tiga fasa, ia akan menghasilkan medan magnet Jadual 2 : Prinsip Kendalian Motor AC Tiga Fasa berputar di pemegun dengan kelajuan Jenis Motor Prinsip Ns. Motor Sangkar Tupai Kendalian ii. Dengan berlakunya proses aruhan i. Belitan pemegun pada motor aruhan tiga fasa terdiri daripada 3 belitan diantara stator dan rotor ia bagi setiap fasa yang mana terpisah sebanyak 120\u00b0 menyebabkan rotor berputar dengan ii. Apabila bekalan tiga fasa dibekalkan kelajuan Nr. pada belitan pemegun, medan magnet akan terbentuk pada setiap belitan, Ciri-ciri seterusnya membentuk medan magnet yang sentiasa berputar pada i. Kelajuan motor ini boleh dikawal pemegun. Secara tidak langsung ianya membuatkan rotor berpusing. kelajuaannya dengan menggunakan iii. Penghasilan medan magnet terbentuk perintang boleh laras yang disebabkan turun naiknya arus pada pemegun mengikut gelombang disambung pada bahagian pemuta. frekuensi bekalan. ii. Kelajuan pemutar tinggi \u2013 nilai Ciri-ciri i. Mempunyai kelajuan yang tunggal rintangan rendah. dan kelajuan seakan-akan sama dengan ciri-ciri kelajuan motor iii. Kelajuan pemutar rendah \u2013 nilai medan magnet. ii. Tork permulaan amat rendah dan rintangan tinggi. faktor kuasa pemulaan amat rendah. iv. Kawalan kelajuan dengan iii. Faktor kuasa ini akan bertambah sehingga beban penuh dan nilainya menggunakan perintang boleh larat mencapai tahap 0.85 atau 0.90. tidak berapa baik kerana banyak kehilangan kuasa berlaku pada perintang tersebut. v. Kelajuan kawalannya hanya 50% daripada kelajuan motor segerak. vi. Daya kilas atau tork bagi motor ini agak baik. vii. Penyelenggaraan motor agak mahal. 5 6 Motor Segerak Kendalian i. Apabila bekalan tiga fasa dibekalkan pada pemegun motor, medan magnet Rajah 2 : Binaan Asas Motor Aruhan Tiga Fasa berputar dengan kelajuan Ns putaran perminit. Jadual 3 : Binaan Asas Motor Aruhan Tiga Fasa ii. Putaran medan magnet ini tidak berguna bagi menghasilkan arus Jenis Prinsip aruhan di pemutar kerana pemutar STATOR (Pemegun) i. Berfungsi untuk membekalkan medan akan digerakkan oleh satu penggerak daripada luar yang berputar mengikut magnet yang berputar pada rotor. arah putaran medan magnet. ii. Medan magnet ini dihasilkan melalui 2 iii. Kelajuan putaran pemutar Nr jenis belitan yang terdapat pada mestilah sama dengan kelajuan pemegun iaitu belitan yang terdapat medan magnet atau kelajuan segerak. pada stator adalah belitan pemula dan belitan larian. iv. Selepas kelajuan pemutar dan iii. Kedua-dua belitan disambung secara segerak hampirr sama, bekalan DC selari ke punca bekalan serta bertindih akan diberikan ke pemutar melalui pada pemegun dalam susunan tertentu. saling kunci di antara medan magnet iv. Belitan pemula berfungsi untuk di pemutar. menentukan arah pusingan motor manakalan belitan larian berfungsi v. Bagi motor segerak pemutarnya untuk menentukan kelajuan pusingan mempunyai batang pengalir sangkar motor. tupai dan motor segerak ini dijalankan mengikut kendalian motor aruhan sangkar tupai sebelum bekalan DC dibekalkan pada pemutar apabila pemutar hamper menyamai kelajuan segerarak. 7 8","ROTOR (Pemutar) i. Rotor motor jenis ini berbentuk xii. dBA \/ Noise silinder. Ia dibina daripada palang- xiii. Model palang pengalir kuprum atau xiv. SV. Factor aluminium yang di isi ke dalam lubang xv. Insulations \/ Penebatan teras pemutar bagi membentuk xvi. KVA sangkar tupai. xvii. Suhu \/ Temperatur 2. Menandakan setiap bahagian motor yang i. Memastikan setiap bahagian ii. Teras rotor dibina daripada keluli ingin dibuka. motor yang ingin dibukan berlamina. ditanda agar memudahkan kerja ii. pemasangan semula. iii. Bar-bar ini disusun pada kedudukan Bezakan tanda tersebut jika terpencong kerana: iii. tempat adalah sama. a. Menggunakan bunyi bising dan Isi maklumat dan lengkapkan dengungan magnet. borang penyelenggaraan. b. Mengurangkan kecenderungan mengunci yang mungkin berlaku pada rrotor. 8.0 PROSEDUR \/ LANGKAH KERJA Jadual 4 : Langkah-Langkah Penyelenggaraan Langkah-langkah Butiran kerja 3. Lakukan ujian rintangan penebatan kabel. i. Gunakan insulation tester untuk 1. Catatkan semua maklumat atau butiran Butiran yang dicatat perlu mempunyai (bagi amali ini tidak dapat melakukan melakukan ujian rintangan mengenai motor yang hendak butiran berikut : ujian rintangan penebatan kabel kerana penebatan. diselenggara. i. No. siri motor tiada kabel yang ke motor). ii. Buka kotak terminal kabel dan ii. Kuasa Kuda \/ Horse Power lakukan ujian berikut: iii. Nilai Arus \/Amperre a. Antara gelung perjalanan iv. Nilai Voltan \/ Volt dengan gelung permulaan. v. Kadar Pusingan RPM b. Antara gelung perjalanan vi. Duty dengan bumi. vii. Efficiency c. Antara gelung permulaan viii. Jenis motor \/ Type dengan bumi. ix. Rangka Frame d. Antara S.P.E dengan bumi. x. Frekuensi Hz iii. Pastikan nilai rintangan yang xi. Fasa \/ Phase didapati mestilah tinggi nilainya infiniti atau kurang sedikit dari 9 10 infiniti. Jika set 1000v maka kelembapan di antara punca sambungan. mestilah tidak kurang dari iii. Pastikan semua punca sambungan dalam keadaan ketat 1MOhm. dan tidak berlaku sebarrang sentuhan di antara tamatan. iv. Jika nilai bacaan yang diambil iv. Jika berlaku kelonggararn mungkin boleh mengakibatkan kurang dari nilai tersebut dengan sparking. beza yang banyak, maka motor i. Jika berlaku kerosakan pada bearing, keluarkan shaft rotor tersebut ada masalah. dari stator dengan membuka penutup bearing dari motor. 4. Lakukan ujian rintangan penebatan i. Gunakan insulation tester untuk ii. Keluarkan rotor tersebut gelung stator. ujian ini. kemudian gunakan bearing puller bagi menarik bearing ii. Lakukan ujian penebatan keluar dari shaft rotor. terhadap sambungan berikut. 8. Pemeriksaan Alas (Bearing) iii. Pastikan apabila bearing 9. Pemeriksaan Aci (Shaft) dan Rotor dimasukkan semula dengan a. Gelung permulaan betul dan tidak senget. b. Gelung perjalanan iv. Pastikan tiada kotoran yang akan melekat pada bearing agar tidak 5. i. Ujian keterusan ini berrtujuan mengganggu kelancaran bearing tersebut. 6. Lakukan pemeriksaan ujian keterusan untuk menguji keterusan gelung i. Pastikan shaft dalam keadaan lilitan stator. stator bagi mengesan samada baik. berlaku litar pintas atau tidak. ii. Pastikan keadaan kekunci baik dan tidak haus. ii. Alat yang boleh digunakan iii. Pastikan permukaan shaft rotor adalah multimeter. bersih dan tidak calar. iii. Nilai bacaan mestilah terdapat iv. Bersihkan permukaan rotor. kerintangan antara pengalir masukan dan keluar setiap punca. Dan tiada bacaan infiniti bagi pengalir fasa dan fasa yang lain. 7. Pemeriksaan pada punca sambungan. i. Buka penutup kotak terminal kabel dan bersihkan semua punca sambungan. ii. Pastikan tiada habuk atau 11 12","10. Periksa keselesaaan antara rotor dan stator i. Pastikan kedudukan rotor berada 12. Pemeriksaan Bolt, Nat dan Screw i. Pastikan Bolt , Nat dan Screw betul-betul di pusatnya 13. Pemeriksaan seluruh badan motor tidak berkarat. (centering) pada stator. ii. Pastikan Bolt, Nat dan Screrw ii. Periksa keadaan permukaan cukup bagi setiap pemasangan. stator dan rotor dan pastikan ianya dalam keadaan yang baik. iii. Pastikan setelah pemasangan Bolt, Nat dan Screw, ianya telah diikat dengan kuat dan kemas. i. Periksa keseluruhan badan motor. ii. Pastikan setiap sambungan baik dan tiada kerosakan. iii. Pusingkan Shaft rotor bagi memastikan pemasangan 11. Pemeriksaan kipas motor i. Bukan penutup kipas dari badan penutup badan motor dalam motor. keadaan baik. ii. Keluarkan kipas dari dari shaft iv. Bersihkan segala kotoran yang rotor. terdapat pada badan motor. iii. Bersihkan kipas tersebut bagi memastikan system penyejukkan motor dalam keadaan baik. iv. Gunakan plier clip bagi membuka clip kipas. 13 14 ii. Rekod rombak rawat motor 9.0 KEPUTUSAN No Tarikh Keterangan Sebelum Tindakan Selepas rombak Catatan i. Mencatat butir-butir mengenai motor yang hendak dirombak\/ dirawat rombak rawat Menyediakan rawat insulation tester 1 5\/6\/2022 Rintangan penebatan stator Melakukan Pengujian Dalam keadaan baik U1+V1= 445M\u2126 Menyediakan Multimeter (Ohm) U1+W1= 858M\u2126 Sedikit longgar V1+W1= 494M\u2126 U1+E= 420M\u2126 Manufacture\u2019s name : BRANCO V1+E= 585M\u2126 W1+E= 452M\u2126 2 5\/6\/2022 Keterusan lilitan stator (\u2126) Melakukan Pengujian Dalam keadaan baik W1+W2=24.7\u2126 Serial no. : 180900240037 type : 3Phase 4Pole model: BA712-4 3 5\/6\/2022 Punca sambungan V1+V2=24.3\u2126 House power: 0.5HP \/ 0.37kW Frame: - Sv. Factor: 0.74 4 5\/6\/2022 Alas (Bearing) V1+V2=24.3\u2126 ingulations: - 5 5\/6\/2022 Aci dan rotor KVA : 0.5AKVA 6 5\/6\/2022 Keselesaan rotor dan stator Mengetatkan Dalam keadaan baik Sambungan kabel Temp \u2070C: 40 7 5\/6\/2022 Kipas motor sambungan kemas dan ketat 8 5\/6\/2022 Bolt dan nat 9 5\/6\/2022 Badan motor Shaft dapat Melakukan Shaft dapat Masih dalam berpusing dengan pembersihan berpusing keadaan baik baik Amps : Volts : dengan baik Heartz: 50Hz phase: 3 Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan baik Tiada kerosakan atau dBA\/ Noise: 55 RPM : 1370 pembersihan calar Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan baik Mempunyai ruang pembersihan yang baik antara stator Duty :- dan rotor Sedikit berhabuk Melakukan Kipas telah bersih Bersih dan berfungsi pembersihan dengan baik Efficiency : 0.15 Masih boleh Melakukan Masih boleh Dalam keadaan baik digunakan pembersihan digunakan Dalam keadaan baik Melakukan Dalam keadaan Dalam keadaan baik pembersihan baik 16 15","MINGGU 4","7\/13\/23, 11:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 2.0 ALAT PENDAWAIAN TIGA FASA, PERALATAN DAN BAHAN 2.1 PERKAKAS ASAS 2.2 JENIS KABEL 2.3 JENIS ALAT KELENGKAPAN ELEKTRIK 1 PENYEDIAAN KELENGKAPAN DAN AKSESORI Penyediaan perkakasan asas peralatan yang perlu ELEKTRIK DAN ALAT 2.4 ALAT PENGUKURAN DAN digunakan bagi penyelenggaraan seperti bahan- PENYELENGGARAAN PENGUJIAN ELEKTRIK bahan, perkakasan, alatan penyelenggaraan dan 2.5 LANGKAH-LANGKAH alatan pengujian. KESELAMATAN PENGGUNAAN JANGKA ELEKTRIK 2.6 KAEDAH SAMBUNGAN JANGKA DALAM LITAR 2.7 PENJAGAAN DAN PENYENGGARAAN JANGKA ELEKTRIK MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE - KELAS DIGANTIKAN DENGAN MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 10-04- 14-04- - KELAS DIGANTIKAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 4\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 13-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-07-2023\u00a0 TARIKH 14-04-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.40AM - 11.10AM \u00a0 OBJEKTIF - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 -\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. \u00a0 1\/1 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42961&c=74397&yaadmin=5&s=91&p=7380","MINGGU 5","7\/13\/23, 11:29 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 2.0 ALAT PENDAWAIAN TIGA FASA, PERALATAN DAN BAHAN 2.1 PERKAKAS ASAS 2.2 JENIS KABEL 2.3 JENIS ALAT KELENGKAPAN ELEKTRIK 1 PENYEDIAAN KELENGKAPAN DAN AKSESORI Penyediaan perkakasan asas peralatan yang perlu ELEKTRIK DAN ALAT 2.4 ALAT PENGUKURAN DAN digunakan bagi penyelenggaraan seperti bahan- PENYELENGGARAAN PENGUJIAN ELEKTRIK bahan, perkakasan, alatan penyelenggaraan dan 2.5 LANGKAH-LANGKAH alatan pengujian. KESELAMATAN PENGGUNAAN JANGKA ELEKTRIK 2.6 KAEDAH SAMBUNGAN JANGKA DALAM LITAR 2.7 PENJAGAAN DAN PENYENGGARAAN JANGKA ELEKTRIK MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE 2 SVM 4 ETE\u00a0 17-04- 21-04- - PELAJAR CUTI SEMESTER - - PELAJAR CUTI SEMESTER - MINGGU 5\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 \u00a0\u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 13-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-07-2023\u00a0 TARIKH 21-04-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.40AM - 11.10AM \u00a0 OBJEKTIF - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. \u00a0 1\/1 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42961&c=74395&yaadmin=5&s=91&p=7380","MINGGU 6","7\/13\/23, 4:12 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 3.0 PENGESAHAN DAN PEPASANGAN DAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 3.1 PEMERIKSAAN Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PENGHILATAN pandang ( visual inspection) adalah sesuai di gunakan,dimana kaedah 3.2 UJIAN seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah atau 1 MELAKUKAN KEKUTUBAN terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja dalam PENGUJIAN PERALATAN 3.3 UJIAN mencari kerosakan sesuatu alat. Faktor utama yang mengagalkan alat ELEKTRIK RINTANGAN untuk berfungsi ialah tiada bekalan. Sebelum membuat kesimpulan PENEBATAN bahawa alat tersebut rosak bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu 3.4 UJIAN dan sekiranya tiada bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti KEBERKESANAN bahawa alat adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup PEMBUMIAN sebelum mengesan dan membaikpulih kerosakan. 3.5 UJIAN KENDALIAN PERANTI BOCOR KE BUMI, KENDALIAN ARUS BAKI MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE 2 SVM 4 ETE\u00a0 24-04- 28-04- - CUTI HARI RAYA - CUTI HARI RAYA AIDILDITRI MINGGU 6\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 AIDILDITRI - \u00a0 -\u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 07-05-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-05-2023\u00a0 TARIKH 28-04-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.00AM - 11.00AM \u00a0 OBJEKTIF - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -\u00a0 KESELAMATAN PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Tiada sesi PdP dijalankan kerana pelajar sedang cuti menyambut hari raya aidilfitri. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=71353&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/2","MINGGU 7","7\/13\/23, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 2.0 ALAT PENDAWAIAN TIGA FASA, PERALATAN DAN BAHAN 2.1 PERKAKAS ASAS 2.2 JENIS KABEL 2.3 JENIS ALAT KELENGKAPAN ELEKTRIK 1 PENYEDIAAN KELENGKAPAN DAN AKSESORI Penyediaan perkakasan asas peralatan yang perlu ELEKTRIK DAN ALAT 2.4 ALAT PENGUKURAN DAN digunakan bagi penyelenggaraan seperti bahan- PENYELENGGARAAN PENGUJIAN ELEKTRIK bahan, perkakasan, alatan penyelenggaraan dan 2.5 LANGKAH-LANGKAH alatan pengujian. KESELAMATAN PENGGUNAAN JANGKA ELEKTRIK 2.6 KAEDAH SAMBUNGAN JANGKA DALAM LITAR 2.7 PENJAGAAN DAN PENYENGGARAAN JANGKA ELEKTRIK MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE - KELAS DIGANTIKAN DENGAN MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 01-05- 05-05- - KELAS DIGANTIKAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 7\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 13-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-07-2023\u00a0 TARIKH 05-05-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.40AM - 11.10AM \u00a0 OBJEKTIF - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 -\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - KELAS DIGANTIKAN DENGAN SUBJEK ETE4023 - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. \u00a0 1\/1 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42961&c=74396&yaadmin=5&s=91&p=7380","MINGGU 8","7\/13\/23, 4:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 3.0 PENGESAHAN DAN PEPASANGAN DAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 3.1 PEMERIKSAAN Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PENGHILATAN pandang ( visual inspection) adalah sesuai di gunakan,dimana kaedah 3.2 UJIAN seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah atau 1 MELAKUKAN KEKUTUBAN terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja dalam PENGUJIAN PERALATAN 3.3 UJIAN mencari kerosakan sesuatu alat. Faktor utama yang mengagalkan alat ELEKTRIK RINTANGAN untuk berfungsi ialah tiada bekalan. Sebelum membuat kesimpulan PENEBATAN bahawa alat tersebut rosak bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu 3.4 UJIAN dan sekiranya tiada bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti KEBERKESANAN bahawa alat adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup PEMBUMIAN sebelum mengesan dan membaikpulih kerosakan. 3.5 UJIAN KENDALIAN PERANTI BOCOR KE BUMI, KENDALIAN ARUS BAKI MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE - Tiada Sesi PdP bagi subjek MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 08-05- 12-05- - Tiada Sesi PdP bagi subjek ETE4012 - 8\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 ETE4012 - - Pelajar mengikuti Jamuan Raya - Pelajar mengikuti Jamuan Raya Bengkel Teknologi Elektrik - \u00a0 Bengkel Teknologi Elektrik - \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 16-05-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 16-05-2023\u00a0 TARIKH 12-05-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.00AM - 11.00AM \u00a0 OBJEKTIF - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK -\u00a0 ADA ALAT\/BAHAN BANTU - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK - \u00a0 MENGAJAR (ABBM) PENGURUSAN - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK -\u00a0 KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN PENERAPAN NILAI-NILAI - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK - \u00a0 MURNI TUGASAN\/KERJA RUMAH - JAMUAN RAYA PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRIK - \u00a0 REFLEKSI SESI Jamuan raya telah diadakan pada tarikh 12-05-2023. Semua pelajar berbaju melayu menghadiri jamuan PENGAJARAN PELATIH raya. Sesi PdP ditangguhkan. Guru mengambil kesempatan untuk bergambar bersama pelajar serta guru-guru dan pelajar dari semua program teknologi elektrik. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=71924&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/2","7\/13\/23, 4:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=71924&yaadmin=5&s=91&p=7380 2\/2","MINGGU 9","7\/27\/23, 7:08 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SUBJEK ETE4012 : PENYELENGGARAAN MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 2.0 ALAT PENDAWAIAN TIGA FASA, PERALATAN DAN BAHAN 2.1 PERKAKAS ASAS 2.2 JENIS KABEL 2.3 JENIS ALAT KELENGKAPAN ELEKTRIK DAN AKSESORI 1 PENYEDIAAN KELENGKAPAN 2.4 ALAT PENGUKURAN DAN Penyediaan perkakasan asas peralatan yang perlu digunakan ELEKTRIK DAN ALAT PENGUJIAN ELEKTRIK bagi penyelenggaraan seperti bahan-bahan, perkakasan, alatan PENYELENGGARAAN 2.5 LANGKAH-LANGKAH penyelenggaraan dan alatan pengujian. KESELAMATAN PENGGUNAAN JANGKA ELEKTRIK 2.6 KAEDAH SAMBUNGAN JANGKA DALAM LITAR 2.7 PENJAGAAN DAN PENYENGGARAAN JANGKA ELEKTRIK MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 15-05- 19-05- TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH 9\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 TELAH DIGANTIKAN PADA HARI RABU DIGANTIKAN PADA HARI RABU MINGGU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 YANG SAMA - \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 27-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 27-07-2023\u00a0 TARIKH 19-05-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.00AM - 11.00AM \u00a0 OBJEKTIF - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN (ABBM) PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN KESELAMATAN PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA -\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN - TIADA SESI PDP PELAJAR TELAH TAMAT SILIBUS SEM4 DAN KELAS TELAH DIGANTIKAN PELATIH PADA HARI RABU MINGGU YANG SAMA - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42961&c=74697&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/1","MINGGU 10","7\/13\/23, 4:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 3.0 PENGESAHAN DAN PEPASANGAN DAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 3.1 PEMERIKSAAN Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PENGHILATAN pandang ( visual inspection) adalah sesuai di gunakan,dimana kaedah 3.2 UJIAN seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah atau 1 MELAKUKAN KEKUTUBAN terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja dalam PENGUJIAN PERALATAN 3.3 UJIAN mencari kerosakan sesuatu alat. Faktor utama yang mengagalkan alat ELEKTRIK RINTANGAN untuk berfungsi ialah tiada bekalan. Sebelum membuat kesimpulan PENEBATAN bahawa alat tersebut rosak bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu 3.4 UJIAN dan sekiranya tiada bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti KEBERKESANAN bahawa alat adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup PEMBUMIAN sebelum mengesan dan membaikpulih kerosakan. 3.5 UJIAN KENDALIAN PERANTI BOCOR KE BUMI, KENDALIAN ARUS BAKI MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE MINGGU 2 SVM 4 ETE\u00a0 22-05- 26-05- - Minggu pelajar Tahun 2 Semester - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 10\u00a0 2023\u00a0 2023\u00a0 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 05-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 05-06-2023\u00a0 TARIKH 26-05-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.00AM - 11.00AM \u00a0 OBJEKTIF - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - Minggu pelajar Tahun 2 Semester 4 menduduki peperiksaan akhir - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=72543&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/2","MINGGU 11","7\/13\/23, 4:27 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD NO TEL : 0137085058\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a00177828730 SAHARUM ETE4012 : MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK PENYELENGGARAAN : PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 3.0 PENGESAHAN DAN PEPASANGAN DAN PERALATAN ELEKTRIK TIGA FASA 3.1 PEMERIKSAAN Dalam mengesan kerosakan peralatan elektrik kaedah pemeriksaan PENGHILATAN pandang ( visual inspection) adalah sesuai di gunakan,dimana kaedah 3.2 UJIAN seperti ini dapat mengesan bahagian yang pecah atau patah atau 1 MELAKUKAN KEKUTUBAN terbakar. Kita tidak semestinya menggunakan peralatan sahaja dalam PENGUJIAN PERALATAN 3.3 UJIAN mencari kerosakan sesuatu alat. Faktor utama yang mengagalkan alat ELEKTRIK RINTANGAN untuk berfungsi ialah tiada bekalan. Sebelum membuat kesimpulan PENEBATAN bahawa alat tersebut rosak bekalan hendaklah diuji terlebih dahulu 3.4 UJIAN dan sekiranya tiada bekalan hendaklah dibaikpulih. Jika dikenalpasti KEBERKESANAN bahawa alat adalah rosak pastikan alat diasingkan dari bekalan hidup PEMBUMIAN sebelum mengesan dan membaikpulih kerosakan. 3.5 UJIAN KENDALIAN PERANTI BOCOR KE BUMI, KENDALIAN ARUS BAKI MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE 2 SVM 4 ETE\u00a0 29-05- 02-06- - CUTI SEKOLAH \/ CUTI - CUTI SEKOLAH \/ CUTI MINGGU 2023\u00a0 2023\u00a0 SEMESTER - \u00a0 SEMESTER - \u00a0 11\u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 05-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 05-06-2023\u00a0 TARIKH 02-06-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETE\u00a0 TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8.00AM - 11.00AM \u00a0 OBJEKTIF - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER - \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER -\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER - \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER -\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER - \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER - \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - CUTI SEKOLAH \/ CUTI SEMESTER - \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13977&b=42962&c=72545&yaadmin=5&s=91&p=7380 1\/2"]