EPORTFOLIO-AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM (CB190004)

7/13/23, 4:06 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN K PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEM PEMBELAJARAN 9. Guru menerangkan kesemua langkah dengan ABBM slide, camera, tripod, RCD Tester, RCCB. 10. Guru meminta pelajar untuk fokus kerana pelajar akan cuba buat selepas ini. 11. Pelajar fokus dengan apa yang guru ajarkan. 12. Guru melakukan pengujian secara live dan ditunjukkan pada pelajar. 13. Pelajar dapat memahami penerangan guru. 14. Setiap keputusan yang dapat guru meminta pelajar membuat satu jadual seperti yang ditunjukkan di dalam slide. 15. Pelajar merekodkan jadual hasil dapatan keputusan. 16. Guru memanggil 3 orang pelajar secara rawak dan meminta pelajar melakukan pengujian. 17. Pelajar mencuba untuk membuat pengujian RCCB menggunakan RCD Tester. 18. Pelajar dapat melakukan dengan baik. 19. Guru mengucapkan terima kasih dan tahniah kepada pelajar. 1. Guru meminta wakil pelajar untuk membuat rumusan pada hari ini. 2. Pelajar wakil membuat rumusan untuk subtopik yang telah diajar oleh Penutup Kognitif: guru. 1. Pelajar dapat 3. Guru membuka a) Rumusan subtopik membuat rumusan sesi soal jawab Kemahiran 1. Apa itu RCCB dengan baik kepada pelajar. Insaniah: 2. Perbezaan ELCB dan RCCB mingkut ssubtopik. 4. Guru merespon 3. Kendalian RCCB 2. Pelajar dapat setiap soal jawab 1. Kemahiran 6 5 minit 4. Pengujian pada RCCB memahami motivasi dari pelajar. komunikasi guru dan 5. Guru memberikan Penutup Sosial: mengambilnya motivasi kepada Nilai-nilai murni: sebagai iktibar pelajar agar terus 1. Guru memberikan motivasi dimana meminta pelajar untuk belajar untuk belajar lebih belajar lebih 1. Keberanian bersungguh-sungguh kerana cabaran kerja sekarang amat sengit dan bersungguh- bersungguh- 2. Kerjasama jika tiada kemahiran amat sukar untuk bersaing dengan graduan- sungguh. sungguh. graduan dari institusi lain. 6. Guru meminta pelajar untuk mengemaskan kelas bersama-sama. 7. Guru meminta ketua kelas membaca doa penutup dan pelajar dibenarkan pulang. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43304&c=70436&yaadmin=5&s=91&p=7380 5/7

7/13/23, 4:06 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 15-04-2023            Tarikh Kemaskini 20-04-2023            Tarikh Kemaskini Refleksi 20-04-2023  TARIKH 18-04-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29 (9 Hadir 20 Tidak Hadir)   MASA 8.45AM - 11.45AM   OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menyiapkan segala kertas tugasan dengan lengkap.   PENGETAHUAN SEDIA 1. Terdapat pelajar yang telah menjawab dan terdapat pelajar yang masih belum menjawab kertas-kertas tugasan LPM dan JPK. ADA 2. Pelajar perlu melengkapkan kesemua tugasan bagi melayakkan memiliki SKM.   ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas Tugasan MENGAJAR (ABBM) 2. Kertas kerja 3. Kertas penilaian prestasi 4. Kertas penilaian pengetahuan   PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar duduk dalam keadaan selesa di tempat masing-masing. KELAS/LANGKAH 2. Tidak bergurau ketika melakukan kerja. 3. Mengenakan pakaian yang bersesuaian dengan waktu subjek bengkel.   KESELAMATAN PENERAPAN NILAI- 1. Kerjasama NILAI MURNI 2. Hormat menghormati 3. Mendengar arahn 4. Tolong menolong   TUGASAN/KERJA 1. Pelajar diminta untuk melengkapkan kesemua tugasan dan kemaskini fail SKM masing-masing.   RUMAH REFLEKSI SESI Pada hari ini sesi PdP berjalan seperti biasa dan pelajar perlu menyelesaikan segala hutang kertas-kertas tugasan yang mereka belum PENGAJARAN sempurnakan. Namun begitu terdapat pelajar yang tidak hadir kerana telah bercuti raya dan terdapat juga pelajar yang sakit. Sesi PdP berjalan seperti biasa walau kehadiran pelajar hanya 9 orang sahaja daripada 29 orang. Namun sebagai guru pelatih, tetap juga perlu PELATIH menjalankan tanggungjawab dan tidak membiarkan pelajar yang hadir ke kelas dan pulang dalam keadaan tiada apa-apa input atau pengetahuan baru.   KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING   BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memberi salam kepada semua 1. Pelajar dapat pelajar. melahirkan rasa hormat 2. Semua pelajar menjawab kepada guru. salam daripada guru. 2. Pelajar dapat 3. Sebelum memulakan keberkatan sebelum kelas, guru meminta wakil memulakan sesi pelajar untuk mengiringi Pengajaran dan doa. Pra Pengajaran / Pembelajaran. 4. Wakil pelajar mengetuai Nilai murni: Pengenalan : 3. Pelajar akan lebih peka bacaan doa. 1. Tolong menolong. dan prihatin dengan 5. Guru mengambil rekod 2. Menghormati 1 15 1. Ucapan salam kehadiran pelajar-pelajar kehadiran pelajar. 3. Kerajinan Kemaskini minit 2. Bacaan doa yang lain 6. Pelajar memberi maklum 4. Bekerjasam    4. Pelajar akan berasa balas kepada guru. 5. Kebersihana 3. Kehadiran kelas selesa dengan suasana 7. Guru meminta pelajar fizikal dan mental. Kemaskini bengkel dan guru dapat melihat sekeliling dan    4. Kebersihan kelas 5. Kesediaan pelajar memastikan pelajar berada membuang sampah ke dalam keadaan bersedia dalam tong sampah. untuk melakukan teori. 8. Pelajar mendengar 5. Pelajar akan merasa di arahan guru dan segera disayangi dan prihatin melakukannya. apabila guru bertanya 9. Guru meminta semua khabar. pelajar berada dalam keadaan bersedia dan pada tempat masing-masing untuk memulakan kelas. 2 15 Set Induksi : 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan Kemahiran Insaniah minit membayangkan kerja- kepada pelajar tentang 1. Kemahiran Teknik imbas kembali kerja yang akan dilakukan topik-topik yang telah komunikasi. keseluruhan pada hari ini. pelajar belajar dalam sesi 2. Pemikiran kritis pembelajaran berkenaan PdP bersama guru pelatih dan kemahiran topik yang telah belajar dan juga guru sebenar. menyelesaikan dimana setiap habis 2. Guru mengimbas masalah sesuatu sub topik akan kembali semua topik diberikan kertas-kertas pembelajaran secara rawak tugasan untuk dibuat bagi tentang asas-asas penilai pengetahuan penyelenggaraan elektrik pelajar. tiga fasa. 3. Pelajar merespon pertanyaan guru dengan menjawab apa yang mereka masih ingat. 4. Guru memberitahu bahawa hariini pelajar akan menyiapkan kertas-kertas eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43304&c=70436&yaadmin=5&s=91&p=7380 6/7

7/13/23, 4:06 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN tugasan mereka sebelum cuti raya. 1. Guru bertanyakan kepada pelajar tentang jenis-jenis kertas tugasan yang mereka telah buat. 2. Pelajar merespon pertanyaan guru dan mendapati terdapat sebahagian pelajar atau masih ramai pelajar yang masih belum melengkapkan kertas Isi pelajaran 1: 1. Pelajar dapat tugasan mereka. 3. Guru mengeluarkan 3 2 jam 1. Pelajar menyiapkan melaksanakan segala segala kertas tugasan. 1. Kertas tugasan. Kemaskini 15 segala kertas tugasan. tugasan sebelum cuti raya 4. Guru memanggil nama 2. Fail SKM.    minit 2. Bagi pelajar yang telah dan penilaian akhir setiap pelajar yang masih siap diminta untuk sebelum tamat pembelajar belum melaksanakan kertas mengemaskini fail SKM. Sijil Vokasional Malaysia. tugasan. 5. Bagi pelajar yang menjawab kertas tugasan akan duduk dimeja asing untuk melengkapkan kertas tugasan dalam masa yang diberikan tanpa perbincangan. 6. Bagi pelajar yang telah siap kesemua kertas tugasan, diminta untuk mengemaskini fail SKM pelajar. Penutup kognitif: 1.Guru meminta pelajar untuk mengulangkaji dan mengingat segala apa yang telah dipelajri dari setiap sub topik kerana pelajar telah hampir dengan penilaian akhir. Kemahiran Insaniah: 1. Pelajar dapat menyelesaikan segala Penutup Sosial: 1. Kemahiran komunikasi kertas tugasan yang ada 1.Guru memberikanmotivasi dan Nilai-nilai Murni: 4 15 Penutup Kognitif / Sosial sebelum pelajar kata- kata Kemaskini minit : menduduki penilaian    akhir. 2. Pelajar dapat semangat di atas segala 1. Keberanian mengemaskini fail SKM komitmen yang telah 2. Kerajinan mereka. diberikan oleh pelajar. 3. Prihatin 2. Guru meminta belajar untuk berhati-hati di musim perayaan agar tiada yang tercedera akibat bermain mercun. 3. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas dan bersedia untuk pelajaran seterusnya.   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43304&c=70436&yaadmin=5&s=91&p=7380 7/7

BAHAN PENGAJARAN DAN ABBM

INDUKSI RCCB / ELC 12 PERBEZAAN ELCB DAN RCCB ELCB RCCB KENDALIAN RCCB 1. ELCB merujuk kepada singkatan Earth RCCB merujuk kepada singkatan Residual Leakage Circuit Breaker Current Circuit Breaker 5 2. ELCB merujuk kepada peranti kebocoran Ia adalah nama baharu dan merujuk bumi yang dikendalikan voltan. kepada peranti yang dikendalikan arus. 3. Ia tidak lebih baik kerana ia hanya dapat Ia memastikan pengesanan 100% arus mengesan arus yang mengalir balik kebocoran& tersedia untuk mengesan melalui wayar bumi utama. arus kebocoran AC serta DC. 4. ELCB berfungsi berdasarkan arus RCCB tidak mempunyai sambungan kebocoran Bumi. Peranti ini mengukur dengan wayar bumi dan itulah sebabnya voltan pada konduktor bumi. Jika voltan ia boleh terpelantik apabila kedua-dua ini tidak sifar ini menunjukkan kebocoran arus (fasa dan neutral) berbeza dan ia arus ke bumi. akan kekal terpelantik sehingga kedua- dua arus adalah sama. 4 02 03 Apabila terdapat arus bocor ke Sebagai contoh, sebuah RCCB yang bumi, medan elektromagnet mempunyai kepekaan 0.3A telah pada gelung pengimbang akan dipasang pada papan agihan sebuah menjadi tidak sekata dan ini rumah. Arus yang dibekalkan oleh akan menghasilkan voltan pada RCCB pada ketika itu adalah 4A. gelung pemutus litar. Apabila Tetapi kebocoran arus ke bumi telah arus bocor ke bumi melebihi berlaku sebanyak 0.4A dan ini nilai sensitiviti RCCB, suis menyebabkan arus yang kembali ke pemutus litar akan mendapat RCCB tidak sama dengan arus yang bekalan voltan yang mencukup dibekalkan. (Arus yang kembali = 4 - dari gelung pemutus litar 0.4 = 3.6A). RCCB akan memutuskan untuk memutuskan bekalan bekalan elektri (trip) kerana arus elektrik bocor ke bumi melebihi nilai kepekaan RCCB tersebut. 7 8

30/7/2023 CB APA ITU RCCB ? Rccb adalah alat pemutus arus baki (PAB atau RCD), turut dikenali sebagai pemutus litar arus baki (PLAB atau RCCB), adalah sejenis pemutus litar bocor ke bumi kendalian arus yang memutuskan bekalan elektrik apabila ia mengesan arus elektrik yang tidak seimbang antara arus pada wayar hidup dengan arus pada wayar neutral. Ketidakseimbangan arus ini kadang-kala disebabkan oleh kebocoran arus elektrik melalui badan mangsa yang dibumikan dan tersentuh bahagian berlogam peralatan elektrik yang mengalami kerosakan. Keadaan ini boleh menyebabkan renjatan elektrik yang boleh membawa maut. RCCB direka supaya dapat memutuskan litar dengan pantas untuk mengurangkan bahaya akibat renjatan elektrik walaupun ia asalnya tidak direka untuk memberi perlindungan daripada keadaan beban lampau ataupun litar pintas. 3 01 Struktur dalaman RCCB terdiri daripada 5 bahagian utama iaitu suis uji, gelung pengimbang, gelung pemutus litar, suis pemutus litar dan teras besi toroid. Dalam keadaan biasa, arus wayar live adalah sama dengan arus pada wayar neutral dan gelung pengimbang akan menghasilkan medan elektromagnet yang sekata. 6 What are we working on? Mercury Venus Mars It’s the closest planet to Venus has a beautiful Despite being red, is the Sun and the smallest name and is the second actually a cold place. It’s one in the Solar System planet from the Sun full of iron oxide dust 9

TATACARA KAED PENGUJIAN 1 Terdapat dua kaedah bagaimana memastikan RCCB anda berada Menekan butang tekan dalam keadaan baik. T / Trip pada RCCB 10 11 13 RCD/RCCB Tester Memastikan Peranti Arus Baki (PAB) terpelantik dalam masa yang ditetapkan apabila berlakukebocoran arus ke bumi 14 Tatacara Menggunakan RCD Tester Tatacara Menggun 01 Laraskan suis pilihan mengikut kepekaan RCD yang digunakan. Contohnya : 100 mA / 07 Tekan butang uji – RCD aka 0.1 A melebihi 200 milisaat. 02 08 Laras suis operasi kepada ‟No Trip‟ (½ Rated mA = 50%), sambungkan palam 3 pin Tekan butang uji – RCD aka 03 pada soket alir keluar 13 A. 09 melebihi 200 milisaat. 04 10 05 ‟On‟ soket alir keluar 13 A – pastikan lampu P – N dan P – E menyala. Ini 11 Tukar suis pilihan kepada 0 06 menunjukkan kekutuban adalah betul. ( Nota : Sekiranya kedua – dua lampu di atas 12 tidak menyala – ujian tidak boleh diteruskan.) Tekan butang uji – RCD aka milisaat. Tekan butang uji – bacaan menunjukkan tidak kurang daripada 200 milisaat dan pada masa yang sama, lampu ‟Test‟ menyala dan lampu P – N dan P – E tidak menyala. Ujian di atas hendaklah dibu Pada waktu ini RCD tidak akan terpelantik. hampir tepat. Tukar suis pilihan kepada 180 ° ( gelombang + ve) – ulang langkah (d) dan (e). Tukarkan suis operasi kepa dalam masa tidak melebihi Ubah suis operasi kepada ‟Trip‟ (Rated mA = 100%) 180°. Rekod keputusan ujia 16 17

30/7/2023 DAH Tekan butang T 2 Menekan butang trip yang terdapat pada RCD / RCCB Melakukan pengujian tersebut, sama ada ia menggunakan alat penguji terpelantik atau tidak. Ujian ini tidak dapat menentukan kepekaan RCD / RCCB dan masa yang diambil untuk ianya terpelantik. 12 Tatacara Menggunakan RCD Tester ● Menggunakan Penguji RCD (RCD Tester) ● Alat ini lengkap dengan satu palam 13A yang boleh disambung soket alir keluar 13A. Pilih kepekaan RCD supaya sama dengan kepekaan RCD yang hendak diuji, untuk menentukan sama ada RCD boleh terpelantik. Masa yang diambil untuk terpelantik mestilah tidak melebihi 40 milisaat. 15 nakan RCD Tester Keputusan ujian hendaklah sepertimana dalam jadual berikut :- an terpelantik dan bacaan yang ditujukkan mestilah tidak 18 an terpelantik dan bacaan yang ditujukkan mestilah tidak 0° (gelombang –ve) an terpelantik dan bacaannya mestilah tidak melebihi 200 uat berulang kali sehinggalah mendapat bacaan yang ada ‟Fast Trip‟ dan tekan butang uji – RCD akan terpelantik daripada 40 milisaat. Lakukan berulangkali pada 0° atau an.

MINGGU 6

7/13/23, 4:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)    Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058     0177828730 SUBJEK ETE4023 : PEMASANGAN DAN MULAI : 20-03-2023 HINGGA : 02-06-2023 : PENGUJIAN PENDAWAIAN TIGA FASA BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1.1 MENGENALPASTI PENGESAHAN, SPESIFIKASI DAN PROSEDUR PENGUJIAN PENDAWAIAN TIGA FASA. 1.2 MENGEMUKAKAN PELAN, 1 IDENTIFY THREE PHASE LUKISAN DAN SPESIFIKASI. mengenalpasti dan penyediaan peralatan dan TESTING AND 1.3 MENGETAHUI KAEDAH UNTUK bahan untuk cara menjalankan ujian, COMMISSIONING MELAKUKAN PENGUJIAN DAN spesifikasi pentauliahan dan prosedur sistem SPECIFICATIONS AND PENGESAHAN PADA PENDAWAIAN tiga fasa. PROCEDURES ELEKTRIK TIGA FASA. 1.4 JENIS PENGUJIAN. 1.5 ALAT PENDAWAIAN TIGA FASA, PERALATAN DAN BAHAN. 1.6 JENIS-JENIS ALAT PENGUJIAN. 1.7 STANDARD AKTA DAN PERATURAN ELEKTRIK. MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KE 2 SVM 4 ETE  24-04- 28-04- - CUTI HARI RAYA - CUTI HARI RAYA AIDILDITRI MINGGU 6  2023  2023  AIDILDITRI -   -  RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 07-05-2023            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 07-05-2023  TARIKH 24-04-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29   MASA 2.00PM - 5.00PM   OBJEKTIF - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -  ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -  KESELAMATAN PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   TUGASAN/KERJA RUMAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Tiada sesi PdP dijalankan kerana pelajar sedang cuti menyambut hari raya aidilfitri.   KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING   AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 07-05-2023            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 07-05-2023  TARIKH 25-04-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43298&c=71349&yaadmin=5&s=91&p=7380 1/2

7/13/23, 4:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) MASA 9.00AM - 1.00PM   OBJEKTIF - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -  ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -  PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI TUGASAN/KERJA RUMAH - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI -   REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Tiada sesi PdP dijalankan kerana pelajar sedang cuti menyambut hari raya aidilfitri.   KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING   AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43298&c=71349&yaadmin=5&s=91&p=7380 2/2

MINGGU 7

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)    Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : AHMAD NABIHAN BIN MOHD SAHARUM NO TEL : 0137085058     0177828730 HINGGA : 02-06-2023 SUBJEK ETE4023 : PEMASANGAN MULAI : 20-03-2023 HURAIAN : DAN PENGUJIAN PENDAWAIAN TIGA FASA mengenalpasti dan penyediaan peralatan dan bahan untuk cara menjalankan BIL TAJUK KANDUNGAN ujian, spesifikasi pentauliahan dan prosedur sistem tiga fasa. 2.1 RAJAH SKEMATIK TIGA FASA 2.2 ALAT TANGAN, PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN DALAM PENGUJIAN BAGI 1 PREPARE THREE PHASE PENGESAHAN PENDAWAIAN TIGA FASA TESTING AND KEGUNAAN PERALATAN TANGAN MENGIKUT COMMISSIONING TOOLS, KEGUNAAN PERALATAN TANGAN MENGIKUT EQUIPMENT AND KATEGORI KUMPULAN DAN TEKNIK MATERIALS PENGGUNAAN YANG BETUL. 2.3 JENIS – JENIS ALAT PENGUJIAN. 2.4 PROSEDUR UNTUK MENDAPATKAN BORANG PENGESAHAN. 2.5 MANUAL OPERASI. MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KE 1. PdP berkenaan dengan jenis-jenis pengujian di dalam pendawaian elektrik serta cara atau kaedah pengujian 1. Mutlimeter (ohm yang dibuat pada sistem pendawaian. meter) - ujian keterusan 2. Insulation tester MINGGU 2 SVM 4 ETE  01-05- 05-05- - ujian kekutuban 3. Earth tester 7  2023  2023  - ujian rintangan penebatan 4. Papan putih - ujian rintangan pembumian 5. Pen marker 2. Pelajar perlu menunjukkan proses atau prosedur 6. Projektor untuk melakukan pengujian keatas pendawaian sedia 7. Komputer riba.   ada.   RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 01-05-2023            Tarikh Kemaskini 01-05-2023            Tarikh Kemaskini Refleksi 03-05-2023  TARIKH 02-05-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29   MASA 9.00AM - 1.00PM   OBJEKTIF 1. Pelajar dapat melakukan pengujian pada litar pendawaian dengan tepat. 2. Pelajar boleh menerangkan secara lisan kaedah melakukan pengujian keatas pendawaian dengan betul. 3. Pelajar boleh melakukan pengujian secara praktikal kaedah melakukan pengujian keatas pendawaian dengan betul.   PENGETAHUAN 1. Pelajar telah belajar cara-cara melakukan pengujian pada kelas pendawaian satu fasa dan tiga fasa. SEDIA ADA 2. Pelajar telah mengetahui jenis-jenis pengujian yang ada dan perlu di lakukan pada setiap pemasangan pendawaian. 3. Pelajar mengetahui nilai bacaan yang baik dan tidak baik bagi nilai bacaan pengujian yang dibuat.  1. Mutlimeter (ohm meter) 2. Insulation tester ALAT/BAHAN 3. Earth tester BANTU MENGAJAR 4. Papan putih (ABBM) 5. Pen marker 6. Projektor 7. Komputer riba   PENGURUSAN 1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan kemas. KELAS/LANGKAH 2. Memastikan pelajar duduk dengan keadaan selesa dan tidak duduk secara berkelompok yang ramai. 3. Memastikan pelajar berada dalam keadaan bersedia. KESELAMATAN 4. Memastikan kedudukan meja dan kerusi di susun dalam keadaan teratur dan kemas serta tingkap dibuka untuk pencahayaan yang mencukupi dan kipas dibuka untuk pengudaraan yang baik untuk keselesaan pelajar.   PENERAPAN NILAI- 1. Kerjasama NILAI MURNI 2. Tolong menolong 3. Kemahiran komunikasi eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 1/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) 4. Kemahiran mendengar arahan 5. Hormat menghormati   TUGASAN/KERJA 1. Meminta pelajar mencari satu jenis kerosakan peralatan atau perkakasan elektrik dan meminta pelajar RUMAH menerangkan bagaimana pelajar cuba memperbaiki atau mengatasi masalah kerosakan tersebut.   REFLEKSI SESI Kelas pada hari ini dapat berjalan sesuai dengan RPH dan telah berjaya mencapai objektif. Para pelajar telah PENGAJARAN diajarkan secara terperinci tentang jenis-jenis pengujian yang ada serta mengetahui cara melakukan pengujian tersebut. Bagi menguji kebolehtahuan pelajar dengan apa yang mereka telah pelajari juga, guru telah meminta PELATIH pelajar untuk membentuk 5 kumpulan dan pelajar dari kumpulan perlu membentangkan semula apa kepada guru dan rakan-rakan tentang setiap tajuk pengujian yang mereka dapat. Secara keseluruhan kelas pada hari tersebut telah berjaya mencapai objektif. Bagi pelajar juga, mereka memberikan sepenuh fokus dan tumpuan memandangkan pelajar telah hampir menduduki penilaian akhir dan topik ini juga adalah topik yang sering ditanya di dalam penilaian akhir. Pelajar juga sering diberikan peluang untuk bertanya sekiranya mereka tidak faham.   KOMEN PENYELIA   KOMEN   PEMBIMBING AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memberi salam kepada semua pelajar. 2. Semua pelajar menjawab salam 1 15 Pra pengajaran / 1. Pelajar dapat daripada guru. Nilai Murni: Kemaskini minit pengenalan melahirkan rasa 3. Sebelum 1. Tolong    hormat kepada guru. memulakan kelas, menolong 1. Ucapan salam 2. Pelajar dapat guru meminta wakil 2. Menghormati 2. Bacaan doa keberkatan sebelum pelajar untuk 3. Kerajinan 3. Kehadiran kelas memulakan sesi mengiringi doa. 4. Bekerjsama 4. Kebersihan kelas Pengajaran dan 4. Wakil pelajar 5. Kesediaan Pembelajaran. mengetuai bacaan pelajar 3. Pelajar akan lebih doa. peka dan prihatin 5. Guru mengambil dengan kehadiran rekod kehadiran pelajar-pelajar yang pelajar. lain 6. Pelajar memberi 4. Pelajar akan maklum balas berasa selesa dengan kepada guru. suasana bengkel dan 7. Guru meminta guru dapat semua pelajar memastikan pelajar melihat sekeliling berada dalam dan membuang keadaan bersedia sampah ke dalam untuk melakukan tong sampah. teori. 8. Pelajar 5. Pelajar akan mendengar arahan merasa di disayangi guru dan segera dan prihatin melakukannya. 9. Guru meminta semua pelajar berada dalam keadaan bersedia dan pada tempat masing-masing untuk memulakan kelas. 2 15 Set Induksi: 1. Pelajar dapat 1. Guru - multimeter Kemaskini    minit menggambarkan menunjukkan - insulation tester 1. Guru akan topik kepada pelajar jenis- - earth tester menunjukkan pembelajaran hari jenis alat pengujian. jenis-jenis alat ini mengenai 2. Guru meminta pengujian pengujian. pelajar menjawab - multimeter akan peralatan yang - insulation tester guru tunjukkan. - earth tester 3. Pelajar menjawab satu persatu alat eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 2/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN - pancaindera pengujian yang guru (mata) tunjukkan. - multimeter - insulation tester - earth tester 4. Guru bertanya kepada pelajar adakah peralatan ini sangat penting bagi seseorang yang mempelajari tentang elektrikal. 5. Pelajar merespon pertanyaan guru dengan mengatakan \"sangat penting\" 6. Guru memberitahu pelajar bahawa sebagai seorang yang belajar tentang elektrikal, alat ini amat penting bagi menguji sistem pendawaian yang telah dibuat atau bagi memeriksa pendawaian yang tidak berfungsi atau rosak. 7. Pelajar memahami penerangan guru. 8. Guru memberitahu pelajar bahawa hari ini sesi PdP akan diajarkan mengenai jenis pengujian dan cara melakukan pengujian dengan peralatan yang ada. 3 30 Isi pelajaran 1: 1. Pelajar 1. Guru - Projektor Kemaskini    minit mengetahui jenis- menanyakan kepada - Slide 1. Jenis-jenis jenis pengujian yang pelajar secara rawak - Komputer riba pengujian. ada dalam terdapat berapa - ujian penglihatan pendawaian elektrik. banyak pengujian - ujian keterusan 2. Pelajar yang ada pada - ujian kekutuban mengetahui setiap pemeriksaan dan - ujian rintangan sub jenis pengujian pengujian penebatan pada ujian keterusan pendawaian. - ujian rintangan dan rintangan 2. Pelajar menjawab pembumian penebatan. (mungkin 3, 4 dan 3. Pelajar 5). 2. pecahan kepada mengetahui secara 3. Guru setiap pengujian ringkas tentang memberitahu pelajar - ujian keterusan tujuan pengujian terdapat 5 jenis i. Ujian Keterusan yang dilakukan. pengujian didalam Konduktor pemeriksaan dan Pelindung pengujian elektrik. ii. Ujian Keterusan 4. Guru Konduktor Litar menanyakan kepada Akhir Gelang pelajar apekah 5 iii. Ujian Keterusan pengujian tersebut. Konduktor Hidup Guru meminta dan Neutral setiap satu wakil - ujian rintangan untuk memberitahu penebatan jenis pengujian i. Ujian penebatan tersebut. antara pengalir 5. Pelajar menjawab ii. Ujian penebatan jenis-jenis pengujian eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 3/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN antara pengalir dan yang ada dengan bumi betul. 6. Guru bertanyakan 3. Tujuan secara kepada pelajar ringkas setiap tujuan setiap pengujian yang pengujian yang dibuat. dibuat. - ujian penglihatan 7. Pelajar merespon = Pemeriksaan pertanyaan guru secara melihat namun ada pelajar dengan mata yang jawab dengan memastikan betul dan ade pelajar pendawaian yang tidak dapat selamat digunakan menjawab. atau tidak. 8. Guru - ujian keterusan = menerangkan secara Memastikan semua ringkas tentang konduktor setiap jenis pelindung pengujian. disambung secara betul dan berkesan. - ujian kekutuban = Setiap fius atau kawalan kutub tunggal (satu kutub) dan peranti perlindungan disambung pada konduktor fasa sahaja. - ujian rintangan penebatan = Memastikan tiada kebocoran arus - ujian rintangan pembumian = Menguji rintangan elektrod bumi, Mengetahui kesesuaian kedudukan 4 20 Isi Pelajaran 2 : 1. Pelajar 1. Guru 1. Slide Kemaskini    minit mengetahui secara menanyakan kepada 2. Projektor (1) Tujuan ujian terperinci tentang pelajar tentang 3. Komputer riba. penglihatan tujuan dan kaedah tujuan sebenar ujian 1. Lengkap dan bagi melaksanakan penglihatan ini memenuhi ujian penglihatan. dibuat untuk Paiwaian British. memeriksa perkara Dipastikan melalui apa. cop atau sijil 2. Pelajar menjawab yang dikeluarkan namun guru pasti oleh pembuat. bahawa kurang tepat 2. Pemilihan yang kerana walaupun betul dan dipasang pelajar pernah di tempat dan cara belajar namun mesti yang betul ada antara mereka mengikut kehendak yang telah lupa. Peraturan IEE. 3. Guru 3. Melihat fizikal menerangkan secara penebat kabel terperinci mengenai rosak atau tidak. tujuan pengujian ini dilakukan. (2) Kaedah ujian 4. Pelajar penglihatan memahami apa yang 1. Sambungan guru terangkan. pengalir. 5. Guru juga 2. Pengenalan menekankan tugas pengalir bahawa soalan 3. Pemilihan berkaitan dengan eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 4/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN pengalir pengujian sangat berdasarkan gemar keluar pada keupayaan kertas soalan membawa arus dan penilaian akhir. susutan 6. Pelajar menjadi voltan. lebih fokus untuk 4. Sambungan belajar. peranti satu kutub 7. Guru bertanyakan sebagai pelindung kepada pelajar atau suis yang bagaimana ujian berada penglihatan ini di pemasangan dibuat. pengalir hidup. 8. Pelajar menjawab 5. Kehadiran pertanyaan guru, pemisah kebakaran 9. Guru dan pelindung dan mengucapkan kesan terma. terima kasih atas 6. Kaedah respon yang perlindungan dari diberikan. tersambung secara 10. Guru terus(termasuk menerangkan secara jarak ukuran lebih terperinci berkenaan). bagaimana ujian 7. Kehadiran penglihatan dibuat peralatan yang dan apa yang perlu sesuai untuk dilihat dan (pengasing) dan dititiberatkan dalam suis. ujian penglihatan.. 8. Pemilihan dan 11. Pelajar pelarasan peralatan memahami perlindungan dan penerangan guru. pemerhatian 13. Guru (pengawasan). bertanyakan 9. Penandaan litar, kembali apa tujuan fius, suis dan punca ujian penglihatan tamatan. tersebut dibuat. 10.Pemilihan 14. Pelajar dapat peralatan dan menerangkan perlindungan semula kepada guru. diukur dan kemampuan tahan gangguan bekalan biasa. 11.Kehadiran tanda-tanda bahaya dan amaran- amaran lain. 12.Kehadiran gambarajah, arahan dan maklumat- maklumat penting lain yang menyerupai. 5 20 Isi Pelajaran 3 : 1. Pelajar 1. Guru 1. Slide Kemaskini    minit mengetahui 3 jenis menanyakan kepada 2. Projektor (1) 3 jenis ujian ujian keterusan. pelajar samada 3. Komputer riba keterusan 2. Pelajar pelajar mengetahui i. Ujian Keterusan mengetahui tujuan atau tidak Konduktor dan kaedah melakukan ujian Pelindung melakukan setiap keterusan. ii. Ujian Keterusan jenis ujikan 2. Pelajar menjawab Konduktor Litar keterusan. tahu dan juga tidak Akhir Gelang tahu. iii. Ujian Keterusan 3. Guru bertanyakan Konduktor Hidup kepada pelajar apa dan Neutral tujuan ujian keterusan ini (2) Tujuan dan dilakukan. Kaedah melakukan 4. Pelajar menjawab ujian keterusan pertanyaan guru. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 5/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN konduktor 5. Guru bertanyakan pelindung kepada pelajar Tujuan : bahawa pelajar tahu i. Untuk atau tidak di ujian memastikan semua keterusan terdapat 3 konduktor jenis. pelindung 6. Pelajar tidak disambung secara mengetahuinya. betul 7. Guru dan berkesan. menerangkan ii. Alat uji - Jangka kepada pelajar 3 Pelbagai (Julat jenis ujian Ohm) atau Jangka keterusan. Ohm 8. Guru juga iii. Kaedah menerangkan secara Pengujian terperinci setiap Keadah : tujuan dan kaedah 1. Pastikan Suis dalam ujian utama, RCD dan keterusan. MCB di litar buka 9. Pelajar (Switch Off) dan memahami semua beban penerangan guru. ditanggalkan. 10. Dengan bantuan 2. Sambungkan test ABBM slide juga, lead penguji seperti guru menunjukkan gambar yang kaedah melakukan ditunjukkan pada setiap pengujian slide.. keterusan. (Nilai bacaan 11. Pelajar jangka hendaklah memahami dengan kurang daripada 1 jelas bagaimana ohm) melakukan ujian keterusan. (3) Tujuan dan 12. Guru meminta Kaedah melakukan pelajar Ujian Keterusan menunjukkan jenis Konduktor Litar alat pengujian bagi Akhir Gelang ujian keterusan ini. Tujuan : 13. Pelajar i. Untuk menunjukkan alat memastikan setiap multimeter. konduktor mempunyai keterusan disepanjang litar gelang. ii. Alat uji - Jangka Pelbagai (Julat Ohm) atau Jangka Ohm. Kaedah : 1. Tanggalkan kedua-dua punca konduktor hidup dari MCB, konduktor neutral dari terminal neutral dan konduktor bumi dari terminal bumi di kotak fius agihan. 2. Sambungkan lead penguji seperti gambarajah slide (E-E). 3. Ulang tatacara bagi (L-L) dan (N- N). 4. Nilai bacaan eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 6/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN jangka hendaklah kurang daripada 1 ohm. (4) Tujuan dan Keadah melakukan Ujian Keterusan Konduktor Hidup dan Neutral Tujuan: i. Untuk memastikan setiap konduktor mempunyai keterusan yang baik disepanjang litar. ii. Alat uji - Jangka Pelbagai (Julat Ohm) atau Jangka Ohm Keadah : 1. Suis utama, RCD dan MCB di litar-buka (Switch Off). 2. Semua beban hendaklah ditanggalkan. 3. Suis hendaklah di litar-tutup (Switch On). 4. Fius atau pemutus litar akhir hendaklah tanggalkan dan di litar-tutup. 5. Jalankan ujian sebagaimana rajah di atas. 6. Nilai bacaan jangka hendaklah kurang daripada 1 ohm. 6 20 Isi pelajaran 4 : 1. Pelajar 1. Guru 1. Slide Kemaskini    minit mengetahui 2 jenis menanyakan kepada 2. Projektor 7/25 (1) Tujuan ujian ujian rintangan pelajar samada 3. Komputer riba rintangan penebatan. pelajar mengetahui 4. Insulation tester penebatan 2. Pelajar atau tidak Memastikan tiada mengetahui tujuan melakukan ujian kebocoran arus dan kaedah rintangan penebatan. antara konduktor melakukan setiap 2. Pelajar menjawab fasa dengan fasa, jenis ujian rintangan tahu dan juga tidak konduktor fasa penebatan. tahu. dengan neutral dan 3. Guru bertanyakan konduktor fasa kepada pelajar apa dengan bumi. tujuan ujian Menguji ketahanan rintangan penebatan penebatan kabel ini dilakukan. semasa digunakan. 4. Pelajar menjawab Alat uji - Penguji pertanyaan guru. Rintangan 5. Guru bertanyakan Penebatan kepada pelajar (Insulation bahawa pelajar tahu Resistance Tester). atau tidak di ujian Voltan rintangan penebetan kendalian adalah terdapat 2 jenis. arus terus dengan 6. Pelajar tidak keupayaan voltan mengetahuinya. 250V A.T atau 7. Guru bertanya eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 500V kepada pelajar untuk A.T ujian rintangan penebatan ini perlu (2) Jenis ujian menggunakan alat rintangan apa? penebatan. 8. Pelajar menjawab i. Ujian penebatan menggunakan antara pengalir insulation tester. ii. Ujian penebatan 9. Guru bertanya antara pengalir dan kepada pelajar jika bumi voltan satu fasa insulation perlu (3) Tujuan dan select pada berapa Kaedah ujian volt dan jika tiga penebatan antara fasa select pada pengalir. berapa volt. Tujuan : 10. Pelajar - Menguji menjawab untuk ketahanan satu fasa 250v dan (rintangan) tiga fasa 500v. pengalir yang 11. Guru menjawab membawa arus betul dan sama ada mengucapkan berlaku litar pintas tahniah kerana atau kebocoran betul. penebat. 12.. Guru - Pengalir yang menerangkan diuji adalah antara kepada pelajar 2 pengalir hidup dan jenis ujian neutral bagi keterusan. pendawaian 1 fasa 13. Guru juga atau antara pengalir menerangkan secara merah,kuning,biru terperinci setiap dan neutral tujuan dan kaedah bagi pendawaian 3 dalam ujian fasa. rintangan penebatan. - Ujian boleh 14. Pelajar dibuat secara memahami kumpulan dengan penerangan guru. setiap kumpulan 15. Dengan bantuan mengandungi tidak ABBM slide juga, kurang dari 50 guru menunjukkan keluaran. kaedah melakukan - Jika pendawaian setiap pengujian menggunakan rintangan penebatan. kabel PVC, setiap 11. Pelajar kumpulan mesti memahami dengan mengandungi tidak jelas bagaimana kurang dari 12.5 melakukan ujian keluaran. rintangan penebatan. Kaedah : 1. Suis utama hendaklah pada kedudukan litar- buka (switch off) 2. Semua beban hendaklah ditanggalkan. 3. Suis kawalan litar hendaklah pada kedudukan litar-tutup (switch on) 4. Jalankan ujian sebagaimana jadual di dalam slide. 5. Nilai bacaan jangka hendaklah tidak kurang daripada 1 eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 8/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Megaohm. (4) Tujuan dan Keadah ujian penebatan antara pengalir dan bumi. Tujuan : Ujian ini dijalankan untuk memastikan pengalir tidak pecah tebat dan membocorkan arus ke bumi,apabila diberikan bekalan elektrik. Jika ujian ini tidak dijalankan pada pemasangan yang rosak boleh menyebabkan pengguna menerima padah apabila PLAB tidak beroperasi. Kurang cermat semasa kerja pemasangan atau pemilihan penebat yang salah menjadi faktor berlakunya kebocoran arus ke bumi. Kaedah: Tanggalkan semua beban daripada sambungannya. Jika beban tidak boleh ditanggalkan, suis yang mengawal beban hendaklah dimatikan. Cantumkan pengalir yang membawa arus di antara L dan N bagi pemasangan satu fasa atau cantumkan pengalir fasa Merah,Kuning,Biru bagi pemasangan tiga fasa sekiranya bekalan belum disambungkan. Sekiranya bekalan sediada, suis utama perlu di “0ff”kan. Pastikan sambungan pengujian dibuat selepas suis utama. Sentuhkan satu punca penguji pada cantuman pengalir yang dibuat, eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 9/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN sementara satu punca lagi dikenakan pada punca bumi. Bacaan yang diperolehi perlulah tidak kurang daripada 1 Megaohm. Ujian ini boleh dibuat dijalankan secara kumpulan dengan setiap kumpulan sekurang kurangnya 50 poin keluaran. 7 20 Isi pelajaran 5: 1. Pelajar 1. Guru bertanyakan 1. Projektor. Kemaskini    minit mengetahui tujuan kepada pelajar alat 2. Komputer rimba. (1) Tujuan ujian ujian kekutuban apa yang digunakan 3. Slide. kekutuban dibuat. bagi melakukan - Setiap fius atau 2. Pelajar ujian kekutuban. kawalan kutub mengetahui cara 2. Pelajar menjawab tunggal (satu atau kaedah bagi menggunakan kutub) dan peranti melakukan ujian multimeter dan perlindungan kekutuban dengan select pada ohm. disambung pada betul. 3. Guru bertanyakan konduktor fasa kepada pelajar sahaja. selain multimeter, - Sentuhan tengah alat apa lagi yang pemegang lampu boleh digunakan skru Edison jika tiada disambung multimeter. konduktor fasa. 4. Pelajar menjawab - Memastikan dengan sambungan pada menggunakan soket alir keluar loceng penguji. bagi setiap 5. Guru mengatakan konduktor fasa, betul dan neutral dan bumi mengucapkan disambung pada tahniah dan terima terminal yang kasih. betul. 6. Guru - Alatuji - Jangka menerangkan secara Pelbagai (Julat terperinci tentang Ohm) atau Jangka tujuan ujian Ohm. kekutuban. 7. Guru sekali lagi (2) Kaedah menekankan kepada pengujian bagi pelajar tentang topik ujian rintangan pengujian ini amat penebatan penting dan pelajar - Suis utama perlu menguasai hendaklah pada sepenuhnya. kedudukan litar- 8. Pelajar buka (switch off). memahami dan - Semua beban lebih fokus. hendaklah 9. Guru seterusnya ditanggalkan. menerangkan - Suis kawalan litar kaedah pengujian hendaklah pada kekutuban kedudukan litar- berbantukan ABBM tutup (switch on ). iaitu slide. - Jalankan ujian 10. Pelajar dapat sebagaimana memahami secara dibawah jelas. berdasarkan rajah. - Menguji suis dan alat kawalan kutub tunggal pada konduktor fasa. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 10/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN - Menguji punca sambungan soket keluaran. - Menguji sambungan pemegang lampu jenis Edison skru. - Nilai bacaan jangka Ohm hendaklah kurang daripada 1 Ohm 8 20 Isi Pelajaran 6: 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanya 1. Earth tester Kemaskini    minit mengetahui tujuan kepada pelajar 2. Slide (1) Tujuan ujian ujian rintangan samada masih tahu 3. Projektor rintangan pembumian ini atau tidak cara 4. Komputer riba pembumian dibuat dan dapat melakukan ujian - Menguji mengetahui kaedah rintangan rintangan elektrod bagi melakukan pembumian. bumi, ujian rintangan 2. Pelajar menjawab - Mengetahui pembumian. ingat-ingat lupa. kesesuaian 3. Guru bertanyakan kedudukan kepada pelajar elektrod yang dengan memilih ditanam, seorang pelajar - Memastikan tujuan melakukan elektrod yang ujian rintangan ditanam itu tidak pembumian untuk berada dalam apa. kawasan rintangan 4. Pelajar menjawab bertindih dengan pertanyaan guru elektrod lain. akan tetapi mungkin - Alat uji - Penguji kurang tepat. Rintangan Bumi 5. Guru (Earth Resistance menerangkan secara Tester). terperinci mengenai tujuan melakukan (2) Keadah bagi ujian rintangan melakukan ujian penebatan. rintangan 6. Pelajar pembumian memahami apa yang i. Periksa bateri diterangkan guru. Earth Tester. 7. Guru juga ii. Sambungkan menerangkan terminal ‘E’ ke kepada pelajar elektrod yang kaedah bagi hendak di uji melakukan dengan pengujian rintangan menggunakan penebatan dengan pengalir yang bantuan ABBM iaitu disediakan slide. (pengalir hijau). 8. Pelajar iii. Sambungkan memahami apa yang terminal ‘P’ ke diterangkan oleh pancang Voltan guru. (spike potential) 9. Guru bertanyakan dengan kepada pelajar menggunakan alatan pengujian pengalir yang yang digunakan. disediakan 10. Guru meminta (pengalir kuning) seorang wakil pada jarak 10 menunjukkan meter. kepada guru dengan iv. Sambungkan memilih alatan yang terminal ‘C’ ke ade di meja pancang Arus hadapan. (spike current) 11. Pelajar dengan menunjukkan earth menggunakan tester. pengalir yang 12. Guru disediakan mengatakan betul eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 11/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN (pengalir merah) dan mengucapkan pada jarak 20 terima kasih. meter. v. Pilih suis pada kedudukan ‘V’ dan tekan butang penguji. Jarum menunjukkan bacaan voltan pada elektrod yang diuji. (Sekiranya bacaan melebihi daripada 10volt, semua sambungan pada elektrod hendaklah diputuskan. Voltan yang melebihi 10 volt pada elektrod boleh menyebabkan gangguan semasa ujian dan akan merosakkan jangka penguji.) vi. Pilih suis pada kedudukan ‘Ω’. vii. Rekodkan bacaan pada pelarasan ohm. Rekod tiga bacaan (Z1,Z2 dan Z3). Formula : Z1+Z2+Z3/3= 9 20 Isi Pelajaran 7: 1. Guru dapat 1. Guru meminta Nilai Murni : Kemaskini    minit mengujian pelajar pelajar untuk 1. Kerjasama (1) Pelajar buat mengenaik sesi PdP membentuk 5 2. Mendengar persediaan untuk yang dijalankan kumpulan dan arahan present mengenai pada hari ini bergerak serta 3. Hormat tajuk-tajuk mengenaik jenis- duduk bersama ahli menghormati pengujian. jenis pengujian, kumpulan. 4. Keberanian tujuan dan kaedah 2. Guru pengujian. menerangkan kepada pelajar dimana mereka perlu membuat pembentangan tentang topik hari ini. 3. Guru membuat 5 kertas undi untuk setiap tajuk pengujian agar setiap kumpulan boleh mendapat tajuk dengan adil. 4. Guru memberikan masa untuk pelajar berbinang bersama rakan kumpulan untuk membuat pembentangan. 5. Guru juga membuat undian kumpulan mana yang akan membuat pembentangan terlebih dahulu. 6. Pelajar mula eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 12/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN berbincang bersama rakan-rakan mereka. 1. Guru memberikan setiap kumpulan 10 minit untuk membuat pembentangan. 2. Guru juga membenarkan Nilai Murni : pelajar Isi Pelajaran 8: 1. Pelajar dapat menggunakan 1. Kerjasama menerangkan kreativiti pelajar 2. Mendengar (1) Pelajar semula kepada guru masing-masing arahan membuat dan rakan tentang bagaimaana cara 3. Hormat pembentangan topik yang mereka mereka ingin menghormati dapat hasil dari sesi membuat 4. Keberanian PdP pada hari ini pembentangan 50 berkenaan jenis Kemaskini 9.1 minit pengujian, tujuan samada ingin ABBM:    dan kaedah menunjukkan 1. Projektor melakukan menggunakan 2. Komputer Riba pengujian. peralatan atau 3. Papan putih menggunakan papan 4. Pen marker putih dan pen 5. alat pengujian marker. - multimeter 3. Selesai - insulation tester pembatangan guru - earth tester meminta wakil dari setiap soalan untuk bertanyakan soalan kepada pembentang. 4. Pembentang perlu menjawab soalan dari pelajar. 9.1 10 1. Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta Kemahiran Kemaskini minit    Kognitif: membuat rumusan wakil pelajar untuk Insaniah: dengan baik tanpa membuat rumusan 1. Kemahiran a) Rumusan merujuk buku nota pada hari ini. komunikasi subtopik dan sokongan 2. Pelajar wakil Nilai-nilai Murni: - meminta seorang daripada guru dan membuat rumusan 1. Keberanian wakil pelajar untuk pelajar. untuk subtopik yang 2. Kerajinan merumuskan telah diajar oleh tentang topik guru. pembelajaran hari 3. Guru membuka ini. sesi soal jawab kepada pelajar. 2. Penutup Sosial: 4. Guru meminta pelajar untuk a) Meminta pelajar menguasai tentang untuk mengemaskan topik pengujian kelas. b) Guru kerana ianya amat memberikan nasihat dimana penting bagi seorang pelajar perlu bersedia untuk yang bergelar menduduki peperiksaan. juruteknik Pelajar tiada masa untuk bermain. elektrikal. Pelajar perlu bersedia 5. Guru memberikan menghadapi peperiksaan. nasihat kepada pelajar tentang persediaan menjalani ujian akhir akan datang. 6. Pelajar mendengar kata- kata guru. 7. Guru meminta pelajar untuk mengemaskan kelas, lihat jika terdapat sampah dibawah meja. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 13/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 8. Guru juga meminta pelajar untuk mengemaskan kerusi meja. 9. Pelajar bergerak mendengar arahan guru. 10. Guru minta ketua kelas baca doa penutup, beri salam dan kelas bersurai. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 04-05-2023            Tarikh Kemaskini 07-05-2023            Tarikh Kemaskini Refleksi 06-05-2023  TARIKH 05-05-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29 (18 Hadir 11 Tidak hadir)   MASA 8.00AM - 11.00AM   OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menerangkan secara bertulis cara-cara melakukan pengujian rintangan penebatan dengan betul. 2. Pelajar dapat menerangkan secara bertulis cara-cara melakukan pengujian keterusan dengan betul. 3. Pelajar dapat menerangkan secara bertulis cara-cara melakukan pengujian kekutuban dengan betul. 4. Pelajar dapat menerangkan secara bertulis cara-cara melakukan pengujian rintangan pembumian dengan betul. 5. Pelajar dapat menerangkan secara bertulis cara-cara melakukan pengujian penglihatan dengan betul.   PENGETAHUAN 1. Pelajar telah mengetahui 5 jenis pengujian iaitu SEDIA ADA - ujian penglihatan - ujian rintangan penebatan - ujian keterusan - ujian kekutuban - ujian rintangan penebatan 2. Pelajar telah mengetahui cara-cara melakukan pengujian tersebut beserta alat pengujian yang bersesuaian.  - Slide ALAT/BAHAN - Komputer riba BANTU MENGAJAR - Projektor (ABBM) - Pen marker - Papan putih   1. Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan kemas. PENGURUSAN 2. Memastikan pelajar duduk dengan keadaan selesa dan tidak duduk secara berkelompok yang ramai. KELAS/LANGKAH 3. Memastikan pelajar berada dalam keadaan bersedia. KESELAMATAN 4. Memastikan kedudukan meja dan kerusi di susun dalam keadaan teratur dan kemas serta tingkap dibuka untuk pencahayaan yang mencukupi dan kipas dibuka untuk pengudaraan yang baik untuk keselesaan pelajar.   1. Kerjasama PENERAPAN NILAI- 2. Tolong menolong NILAI MURNI 3. Kemahiran komunikasi 4. Kemahiran mendengar arahan 5. Hormat menghormati   TUGASAN/KERJA Meminta pelajar mempelajari cara-cara melakukan ujian rintangan pembumian kerana kelas minggu hadapan RUMAH pelajar perlu melakukan pengujian rintangan pembumian di sekitar kawasan bengkel.   REFLEKSI SESI Untuk kelas minggu ini sesi PdP lebih berfokuskan kepada pengajaran berkenaan dengan bagaimana cara-cara PENGAJARAN atau langkah-langkah menulis pengujian dimana terdapat lima pengujian yang perlu mereka ketahui. Hasil dari sesi PdP guru telah meminta wakil pelajar dimana guru menggunakan spinner untuk memilih pelajar secara adil PELATIH dan minta pelajar untuk menulis di papan putih. Guru memberikan keyword atau point-point penting dalam penulisan pengujian agar pelajar boleh menjawab semasa penilaian akhir nanti. PdP pada hari ini mencapai objektif. Pelajar boleh menulis langkah-langkah pengujian dengan betul mengikut kehendak soalan. Selebihnya juga pelajar diminta untuk membuka pendawaian-pendawaian pada bay bagi persediaan penilaian akhir untuk pendawaian tiga fasa. Hasil dari guru pelatih meminta pelajar untuk menulis di papan putih dan mengajar semula rakan-rakan dan menunjukkan guru cara menulis pengujian, secara tidak langsung ianya meningkatkan lagi interpersonal skill pelajar untuk berada di hadapan menulis dan menerangkan kepada guru dan rakan-rakan secara professional. Namun terdapat ramai pelajar yang tidak hadir pada hari ini. Jadi pelajar-pelajar tersebut tidak dapat mempelajari dan guru meminta rakan-rakan untuk membantu pelajar yang tidak hadir disamping guru mengongsikan nota-nota berkaitan di dalam group whatsapp pelajar.   KOMEN PENYELIA   KOMEN   PEMBIMBING eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 14/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memberi salam kepada semua pelajar. 2. Semua pelajar menjawab salam 1. Pelajar dapat daripada guru. melahirkan rasa 3. Sebelum hormat kepada guru. memulakan kelas, 2. Pelajar dapat guru meminta wakil keberkatan sebelum pelajar untuk memulakan sesi mengiringi doa. Pengajaran dan 4. Wakil pelajar Pra pengajaran / Pembelajaran. mengetuai bacaan pengenalan 3. Pelajar akan lebih doa. peka dan prihatin 5. Guru mengambil Nilai Murni: 1. Tolong 1. Ucapan salam dengan kehadiran rekod kehadiran menolong 2. Menghormati 10 2. Bacaan doa pelajar-pelajar yang pelajar. 3. Kerajinan Kemaskini minit 4. Bekerjsama    1 3. Kehadiran lain 6. Pelajar memberi kelas 4. Pelajar akan maklum balas 4. Kebersihan berasa selesa dengan kepada guru. kelas suasana bengkel dan 7. Guru meminta 5. Kesediaan guru dapat semua pelajar pelajar memastikan pelajar melihat sekeliling berada dalam dan membuang keadaan bersedia sampah ke dalam untuk melakukan tong sampah. teori. 8. Pelajar mendengar 5. Pelajar akan arahan guru dan merasa di disayangi segera dan prihatin melakukannya. 9. Guru meminta semua pelajar berada dalam keadaan bersedia dan pada tempat masing- masing untuk memulakan kelas. 2 10 Set Induksi: 1. Pelajar dapat 1. Guru menanyakan Nilai Murni: Kemaskini    minit menggambarkan kepada pelajar 1. Teknik Imbas akan topik tentang topik 1. Mendengar Kembali pembelajaran hari pembelajaran lepas. dengan baik. - Guru ini mengenai 2. Pelajar menjawab 2. Menghormati menceritakan pengujian. tentang pengujian. 3. Keberanian tentang 3. Guru bertanyakan pembelajaran kepada pelajar lepas berkaitan apakah jenis-jenis dengan pengujian yang telah pengujian. kamu belajar. - Guru 4. Pelajar menjawab menceritakan terdapat 5 jenis sebagai seorang pengujian iaitu juruteknik - ujian keterusan elektrik, pelajar - ujian kekutuban perlu menguasai - ujian penebatan jenis pengujian - ujian pembumian serta cara - ujian penglihatan melakukan 5. Guru pengujian. mengucapkan tahniah kerana pelajar masih mengingati. 6. Guru memberitahu pelajar rata-rata ramai yang tahu tentang jenis pengujian namun masih ramai pelajar eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 15/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN yang masih tidak tahu cara menulis bagaimana melakukan pengujian dengan betul. 7. Guru menunjukkan kertas soalan tugasan sebelum ini dimina pelajar perlu menceritakan cara melakukan ujian kekutuban pada pengalir hidup. 8. Ramai pelajar yang tidak dapat menjawab. 9. Jadi guru mengaitkan dengan pembelajaran hari ini iaitu cara menulis penulisan melakukan pengujian dan memberitahukan kepada pelajar tentang point-point penting yang perlu ada dalam penulisan. 10. Pelajar memahami penerangan guru. 3 20 Isi Pelajaran 1: 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM : Kemaskini    minit menerangkan secara menerangkan kepada Menerangkan bertulis cara-cara pelajar dimana 1. Papan putih isi-isi penting melakukan dalam sesebuah 2. Pen marker semasa menulis pengujian dengan pengujian, perkara langkah betul. utama yang paling Nilai Murni : pengujian penting adalah - Bekalan utama bekalan utama perlu 1. Hormat mesti dimatikan dimatikan. mengormati - Suis aksesori 2. Guru 2. Mendengar dalam keadaan menerangkan juga dengan baik On / Off kerana ianya adalah 3. Komunikasi - Beban perlu faktor-faktor yang baik ditanggal keselamatan agar - Menggunakan kita boleh alat pengujian melakukan kerja yang betul dalam keadaan yang seperti baik dan selamat. \"multimeter\" dan 3. Guru bertanyakan laras pada julat kepada pelajar, yang betul. dalam pengujian - Menerangkan selain mematikan probe berada di bekalan apa lagi posisi mana perkara yang paling (probe merah penting. dan probe 4. Pelajar menjawab hitam). penggunaan alatan - Merekodkan yang sesuai. bacaan dan 5. Guru memberitahu mengucapkan terima bacaan yang kasih dan sepatutnya. mengatakan betul kepada jawapan pelajar. Bagi yang salah guru cuba perbaiki jawapan tersebut. 6. Guru memberitahu alat uji yang sesuai eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 16/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN perlu digunakan namun dalam peperiksaan bagi memperoleh markah alat uji yang sesuai itu perlu dinyatakan contohnya seperti multimeter atau contoh seperti insulation tester. 7. Guru memberitahu pelajar tidak boleh menyuruh pemeriksa kertas untuk meneka jawapan pelajar. 8. Pelajar faham akan penyampaiana guru. 9. Jadi guru menggunakan ABBM iaitu papan putih menunjukkan kepada pelajar point- point penting yang perlu ada semasa menulis langkah pengujian. 10. Pelajar faham apa yang disampaikan guru dan pelajar juga takenote dengan penyampaian guru kerana ianya soalan yang kerap keluar semasa peperiksaan. 4 20 Isi pelajaran 2: 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Slide Kemaskini    minit menerangkan secara pelajar untuk 2. Projektor 1. Menerangkan bertulis cara-cara menunjukkan cara 3. Komputer riba cara-cara melakukan penulisan bagi 4. Papan putih melakukan pengujian rintangan mendapatkan 5. Pen marker pengujian penebatan dengan markah. rintangan betul. 2. Guru memilih penebatan secara rawak dengan dengan betul. menggunakan 2. Terdapat 2 \"spinner\". jenis rintangan 3. Guru juga penebatan iaitu memberikan tajuk i. Rintangan kepada pelajar secara penebatan antara rawak menggunakan pengalir. \"spinner\". ii. Rintangan 4. Guru meminta penebatan antara pelajar menulis di pengalir dengan papan putih cara pelindung. melakukan pengujian 3. Kaedah mengikut soalan pengujian yang diberikan guru i. Suis utama iaitu cara melakukan hendaklah pada ujian rintangan kedudukan litar- penebatan antara buka (switch off) pengalir dengan ii. Semua beban pelindung. hendaklah 5. Pelajar menulis ditanggalkan. cara melakukan iii. Suis kawalan pengujian mengikut litar hendaklah point-point yang pada kedudukan telah diberikan oleh litar-tutup guru. (switch on) 6. Guru memberitahu iv. Menggunakan kepada pelajar tulis eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 17/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN alat uji yang mengikut kefahaman sesuai iaitu pelajar sebagai insulation tester juruteknik elektrik dan inject pada bagaimana 250V sekiranya melakukan satu fasa. pengujian. Ini kerana iv. Jalankan ujian guru tidak sebagaimana di menyarankan pelajar dalam jadual dan untuk menghafal slide (ikut kabel tetapi fahamkan. warna probe) 7. Pelajar memahami v. Nilai bacaan apa yang jangka disampaikan guru. hendaklah tidak 8. Setelah pelajar kurang daripada siap, guru 1 Megaohm. mengucapkan terima kasih kepada pelajar. 9. Guru meminta semua pelajar untuk fokus pandang kehadapan dan guru menerangkan kepada pelajar bagaimana guru memberikan markah untuk penulisan pengujian ini kerana ia melibatkan markah yang besar. 10. Setiap point yang dinyatakan ada dan betul guru memberikan markah. 11. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar kerana peroleh markah penuh. 12. Jika terdapat kekurangan semasa pelajar menulis. Guru segera perbaiki dan pelajar juga diminta untuk mencatit. 5 20 Isi pelajaran 3 : 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Slide Kemaskini    minit menerangkan secara pelajar untuk 2. Projektor 1. Menerangkan bertulis cara-cara menunjukkan cara 3. Komputer riba cara-cara melakukan penulisan bagi 4. Papan putih melakukan pengujian keterusan mendapatkan 5. Pen marker pengujian dengan betul. markah. keterusan dengan 2. Guru memilih betul. secara rawak dengan 2. Terdapat 3 menggunakan jenis ujian \"spinner\". keterusan iaitu 3. Guru juga i. i. Ujian memberikan tajuk Keterusan kepada pelajar secara Konduktor rawak menggunakan Pelindung \"spinner\". ii. Ujian 4. Guru meminta Keterusan pelajar menulis di Konduktor Litar papan putih cara Akhir Gelang melakukan pengujian iii. Ujian mengikut soalan Keterusan yang diberikan guru Konduktor iaitu cara melakukan Hidup dan ujian keterusan litar Neutral akhir gelang. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 18/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 3. Kaedah 5. Pelajar menulis pengujian cara melakukan i.. Pastikan Suis pengujian mengikut utama, RCD dan point-point yang MCB di litar telah diberikan oleh buka (Switch guru. Off) dan 6. Guru memberitahu semua beban kepada pelajar tulis ditanggalkan. mengikut kefahaman ii. Menggunakan pelajar sebagai alat uji yang juruteknik elektrik betul iaitu bagaimana multimeter. melakukan iii.. Sambungkan pengujian. Ini kerana test lead penguji guru tidak mengikut jenis menyarankan pelajar ujian keterusan. untuk menghafal iv. Nilai bacaan tetapi fahamkan. jangka 7. Pelajar memahami hendaklah apa yang kurang daripada disampaikan guru. 1 ohm. 8. Setelah pelajar siap, guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar. 9. Guru meminta semua pelajar untuk fokus pandang kehadapan dan guru menerangkan kepada pelajar bagaimana guru memberikan markah untuk penulisan pengujian ini kerana ia melibatkan markah yang besar. 10. Setiap point yang dinyatakan ada dan betul guru memberikan markah. 11. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar kerana peroleh markah penuh. 12. Jika terdapat kekurangan semasa pelajar menulis. Guru segera perbaiki dan pelajar juga diminta untuk mencatit. 13. Disini juga guru memberitahu pelajar dimana perbezaan menggunakan insulation tester dan multimeter. Insulation tester perlu digunakan sebaiknya dan jangan menggunakan peralatan tersebut untuk bergurau kerana boleh mengakibatkan renjatan. 14. Bagi penggunaan eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 19/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN multimeter pula perlu pastikan multimeter dalam keadaan baik dan mempunyai kuasa battery yang baik. 6 20 Isi pelajaran 4: 4. Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Slide Kemaskini    minit menerangkan secara pelajar untuk 2. Projektor 1. Menerangkan bertulis cara-cara menunjukkan cara 3. Komputer riba cara-cara melakukan penulisan bagi 4. Papan putih melakukan pengujian kekutuban mendapatkan 5. Pen marker pengujian dengan betul. markah. kekutuban 2. Guru memilih dengan betul. secara rawak dengan 2. Kaedah menggunakan pengujian ujian \"spinner\". kekutuban 3. Guru juga i. Suis utama memberikan tajuk hendaklah pada kepada pelajar secara kedudukan litar- rawak menggunakan buka (switch off) \"spinner\". dan Semua 4. Guru meminta beban hendaklah pelajar menulis di ditanggalkan. papan putih cara ii. Menggunakan melakukan pengujian alat pengujian mengikut soalan yang betul iaitu yang diberikan guru multimeter iaitu cara melakukan jangka ohm. ujian kekutuban. iii. Suis kawalan 5. Pelajar menulis litar hendaklah cara melakukan pada kedudukan pengujian mengikut litar-tutup point-point yang (switch on ). telah diberikan oleh Jalankan ujian guru. sebagaimana 6. Guru memberitahu kehendak soalan. kepada pelajar tulis (nyatakan mengikut kefahaman kedudukan probe pelajar sebagai merah dan juruteknik elektrik hitam). bagaimana iv. Menguji suis melakukan dan alat kawalan pengujian. Ini kerana kutub tunggal guru tidak pada konduktor menyarankan pelajar fasa, Menguji untuk menghafal punca tetapi fahamkan. sambungan soket 7. Pelajar memahami keluaran dan apa yang Menguji disampaikan guru. sambungan 8. Setelah pelajar pemegang lampu siap, guru jenis Edison mengucapkan terima skru. kasih kepada pelajar. v. Nilai bacaan 9. Guru meminta jangka Ohm semua pelajar untuk hendaklah fokus pandang kurang daripada kehadapan dan guru 1 Ohm menerangkan kepada pelajar bagaimana guru memberikan markah untuk penulisan pengujian ini kerana ia melibatkan markah yang besar. 10. Setiap point yang dinyatakan ada dan betul guru memberikan markah. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 20/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 11. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar kerana peroleh markah penuh. 12. Jika terdapat kekurangan semasa pelajar menulis. Guru segera perbaiki dan pelajar juga diminta untuk mencatit. 7 20 Isi pelajaran 5: 1. Pelajar dapat 1. Guru memberitahu 1. Slide Kemaskini    minit menerangkan secara pelajar dimana 2. Projektor 1. Menerangkan bertulis cara-cara soalan ini merupakan 3. Komputer riba cara-cara melakukan soalan paling kerap 4. Papan putih melakukan pengujian rintangan keluar semasa ujian. 5. Pen marker pengujian pembumian dengan 2. Guru juga rintangan betul. memberitahu pelajar pembumian kebiasaannya apabila dengan betul. soalan minta pelajar 2. Menerangkan menerangkan cara kaedah melakukan ujian melakukan ujian rintangan rintangan pembumian, markah pembumian. yang di berikan lebih kaedahnya daripada 5 markah seperti berikut. dan kadangkala ia i. Menggunakan juga minta dengan Earth tester dan bantuan gambarajah. Periksa bateri 3. Guru meminta Earth Tester. pelajar untuk ii. Sambungkan menunjukkan cara terminal ‘E’ ke penulisan bagi elektrod yang mendapatkan hendak di uji markah. dengan 4. Guru memilih menggunakan secara rawak dengan pengalir yang menggunakan disediakan \"spinner\". (pengalir hijau). 5. Guru juga iii. Sambungkan memberikan tajuk terminal ‘P’ ke kepada pelajar secara pancang Voltan rawak menggunakan (spike potential) \"spinner\". dengan 6. Guru meminta menggunakan pelajar menulis di pengalir yang papan putih cara disediakan melakukan pengujian (pengalir kuning) mengikut soalan pada jarak 10 yang diberikan guru meter. iaitu cara melakukan iv. Sambungkan ujian kekutuban. terminal ‘C’ ke 7. Pelajar menulis pancang Arus cara melakukan (spike current) pengujian mengikut dengan point-point yang menggunakan telah diberikan oleh pengalir yang guru. disediakan 8. Guru memberitahu (pengalir merah) kepada pelajar tulis pada jarak 20 mengikut kefahaman meter. pelajar sebagai v. Pilih suis pada juruteknik elektrik kedudukan ‘V’ bagaimana dan tekan butang melakukan penguji. Jarum pengujian. Ini kerana menunjukkan guru tidak bacaan voltan menyarankan pelajar eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 21/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN pada elektrod untuk menghafal yang diuji. tetapi fahamkan. (Sekiranya 9. Pelajar memahami bacaan melebihi apa yang daripada 10volt, disampaikan guru. semua 10. Setelah pelajar sambungan pada siap, guru elektrod mengucapkan terima hendaklah kasih kepada pelajar. diputuskan. 11. Guru meminta Voltan yang semua pelajar untuk melebihi 10 volt fokus pandang pada elektrod kehadapan dan guru boleh menerangkan kepada menyebabkan pelajar bagaimana gangguan guru memberikan semasa ujian dan markah untuk akan merosakkan penulisan pengujian jangka penguji.) ini kerana ia vi. Pilih suis melibatkan markah pada kedudukan yang besar. ‘Ω’. 12. Setiap point yang vii. Rekodkan dinyatakan ada dan bacaan pada betul guru pelarasan ohm. memberikan markah. Rekod tiga 13. Guru bacaan (Z1,Z2 mengucapkan dan Z3). tahniah kepada pelajar kerana Formula : peroleh markah Z1+Z2+Z3/3= penuh. 14. Jika terdapat kekurangan semasa pelajar menulis. Guru segera perbaiki dan pelajar juga diminta untuk mencatit. 8 20 Isi pelajaran 6: 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan 1. Slide Kemaskini    minit menerangkan secara kepada pelajar 2. Projektor 1. Menerangkan bertulis cara-cara apakah tujuan ujian 3. Komputer riba cara-cara melakukan penglihatan ni dan 4. Papan putih melakukan pengujian apa yang paling 5. Pen marker pengujian ujian penglihatan dengan penting pada ujian penglihatan betul. penglihatan. dengan betul. 2. Pelajar menjawab 2. Menerangkan bagi melihat keadaan kaedah pendawaian. melakukan ujian 3 Guru memberikan penglihatan. jawapan paling 1. Sambungan mudah iaitu ingin pengalir. memastikan setiap 2. Pengenalan pemasangan tugas pengalir pendawaian yang 3. Pemilihan dibuat diperakui pengalir selamat untuk berdasarkan digunakan. keupayaan 4. Guru meminta membawa arus pelajar untuk dan susutan menunjukkan cara voltan. penulisan bagi 4. Sambungan mendapatkan peranti satu markah. kutub sebagai 5. Guru memilih pelindung atau secara rawak dengan suis yang berada menggunakan di pemasangan \"spinner\". pengalir hidup. 6. Pelajar yang 5. Kehadiran terpilih perlu pemisah menulis langkah- eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 22/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN kebakaran dan langkah melakukan pelindung dan ujian penglihatan. kesan terma. 7. Pelajar menulis 6. Kaedah cara melakukan perlindungan pengujian mengikut dari tersambung point-point yang secara telah diberikan oleh terus(termasuk guru. jarak ukuran 8. Guru memberitahu berkenaan). kepada pelajar tulis 7. Kehadiran mengikut kefahaman peralatan yang pelajar sebagai sesuai untuk juruteknik elektrik (pengasing) dan bagaimana suis. melakukan 8. Pemilihan dan pengujian. Ini kerana pelarasan guru tidak peralatan menyarankan pelajar perlindungan dan untuk menghafal pemerhatian tetapi fahamkan. (pengawasan). 9. Pelajar memahami 9. Penandaan apa yang litar, fius, suis disampaikan guru. dan punca 10. Setelah pelajar tamatan. siap, guru 10.Pemilihan mengucapkan terima peralatan dan kasih kepada pelajar. perlindungan 11. Guru meminta diukur dan semua pelajar untuk kemampuan fokus pandang tahan gangguan kehadapan dan guru bekalan biasa. menerangkan kepada 11.Kehadiran pelajar bagaimana tanda-tanda guru memberikan bahaya dan markah untuk amaran-amaran penulisan pengujian lain. ini kerana ia 12.Kehadiran melibatkan markah gambarajah, yang besar. arahan dan 12. Setiap point yang maklumat- dinyatakan ada dan maklumat betul guru penting lain yang memberikan markah. menyerupai. 13. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar kerana peroleh markah penuh. 14. Jika terdapat kekurangan semasa pelajar menulis. Guru segera perbaiki dan pelajar juga diminta untuk mencatit. 15. Selesai semua guru memberitahu pelajar sekali lagi dimana pelajar perlu menguasai setaip jenis-jenis pendawaian dan perlu tahu cara melakukannya. 9 30 1. Meminta 1. Pelajar melakukan 1. Guru meminta ABBM Kemaskini 1. Alatan    minit pelajar untuk pembukaan semula semua pelajar pertukangan membuka pemasangan menyediakan Nilai Murni pemasangan pendawaian pada peralatan pendawaian pada bay pendawaian pertukangan eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 23/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN bay pendawaian untuk persediaan 2. Pelajar 1. kerjasama mereka bagi ujian amali. persediaan ujian menyediakan 2. Tolong- pendawaian. peralatan menolong pertukangan. 3. Mendengar 3. Guru meminta arahan pelajar masing- 4. Hormat masing pergi ke bay menghormati. pendawaian. 4. Guru meminta pelajar membuka kesemua pemasangan pendawaian dan hanya perlu tinggalkan Distribution board DB sahaja di bay pendawaian 5. Pelajar mendengar arahan dan terus bergerak. a) Rumusan 1. Guru meminta wakil pelajar untuk subtopik membuat rumusan pada hari ini. - meminta 2. Pelajar wakil membuat rumusan seorang wakil untuk subtopik yang telah diajar oleh pelajar untuk guru. 3. Guru membuka merumuskan sesi soal jawab kepada pelajar. tentang topik 4. Guru meminta pelajar untuk pembelajaran menguasai tentang topik pengujian hari ini. kerana ianya amat penting bagi seorang i. jenis pengujian yang bergelar juruteknik elektrikal. ii. tujuan 5. Guru meminta pelajar untuk pengujian mengemaskan kelas. 6. Pelajar bergerak iii. kaedah mendengar arahan guru. melakukan 7. Guru minta wakil pelajar membaca doa pengujian 1. Pelajar dapat penutup, beri salam Kemahiran dan kelas bersurai. Insaniah: merumus dengan 8. Pelajar dinasihati 1. Kemahiran terus ke dewan komunikasi 9.1 10 Penutup Sosial: baik. makan dan surau. Nilai-nilai murni: Kemaskini minit 1. Keberanian    2. Objektif a) Memberikan pembelajaran dapat nasihat kepada dicapai dengan baik. pelajar untuk terus belajar demi mendapatkan pekerjaan yang baik pada masa akan datang kerana zaman sekarang cabaran untuk bekerja sangat hebat. b) Membersihkan kelas. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 3) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 07-05-2023            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 07-05-2023  TARIKH 01-05-2023  TINGKATAN/KELAS 2 SVM 4 ETE  TEMPAT Bengkel Teknologi Elektrik  BIL PELAJAR 29   MASA 2.00PM - 5.00PM   OBJEKTIF - CUTI HARI PEKERJA -   PENGETAHUAN SEDIA ADA - CUTI HARI PEKERJA -  ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) - CUTI HARI PEKERJA -   PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN - CUTI HARI PEKERJA -  PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - CUTI HARI PEKERJA -   TUGASAN/KERJA RUMAH - CUTI HARI PEKERJA -   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 24/25

7/13/23, 4:17 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi PdP tiada kerana hariini merupaka hari pekerja 1 mei 2023.   KOMEN PENYELIA     KOMEN PEMBIMBING AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13978&b=43302&c=70874&yaadmin=5&s=91&p=7380 25/25

BAHAN PENGAJARAN DAN ABBM