2-62-11-30-เก็บผลงานตาม ว21

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 1.จานวนผู้เรียนไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 65 มผี ลการ พฒั นาคุณภาพเปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษา กาหนด

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนวัดโขดหนิ มิตรภาพท่ี 42 ท่ี / 2562 วันที่ 25 มีนาคม 2562 เร่อื ง รายงานและสรปุ ผลการจัดการเรยี นการสอน ปกี ารศกึ ษา 2561 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวดั โขดหนิ มติ รภาพที่ 42 ดว้ ยในปกี ารศกึ ษา 2561 นี้ ขา้ พเจ้า นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู คศ. 2 ได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน บดั น้ี การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนไดเ้ สรจ็ สน้ิ แลว้ จึง ขอรายงานและสรุปผลการจัดการเรียนการสอน ดังน้ี 1. สรปุ ผลการตดั สนิ ผลการเรียน ท่ี รายวชิ า / รหสั วิชา รวม ระดับผลการเรยี น มส (คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ร 1 คณิตศาสตร์ / ค 13101 31 2 คณิตศาสตร์ / ค 14101 33 รวม ร้อยละ 2. สรุปผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขยี น ท่ี รายวชิ า / รหสั วิชา รวม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ การอา่ น/คิดวเิ คราะห์เขยี น หมายเหตุ (คน) 3 2 1 0 3 2 1 0 1 คณติ ศาสตร์ / ค 13101 2 คณติ ศาสตร์ / ค 14101 33 รวม - - ร้อยละ - -

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดอนมุ ตั ิ ลงชอ่ื .............................................. ลงชือ่ ............................................ ผรู้ ายงาน (นางสขุ ิตา ประจง) ผ้รู บั รอง หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ (นางวราภรณ์ ณ นคร) ครูผู้สอน ลงช่อื .............................................. ผู้อนุมัติ (นางบุษบา ธนาภรณ์) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวัดโขดหินมิตรภาพที่ 42

ปพของวชิ าท่สี อนคะ่

ปพ

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 2.หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพ่ิมเตมิ ทเี่ ก่ียวขอ้ ง

หลกั ฐานแสดงคา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษา และอน่ื ๆทม่ี ี (ประกาศค่าเป้าหมายของโรงเรียน) ประกาศ คา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 25๖๑



แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรยี นการสอน นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นวัดโขดหนิ มติ รภาพท่ี 42 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1.3 การสร้างและการพั ฒ นา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้

แฟม้ ประกอบการประเมิน ดา้ นท่ี 1 ด้านการจดั การเรียนการสอน 1.3 การสร้างและพฒั นา สือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษาและแหล่งการเรียนรู้ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนวดั โขดหินมิตรภาพท่ี 42 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

1.3 การสร้างและพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ หมายถึง การเลือก คัดสรร ใช้ สร้างและพัฒาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ เพื่อนาไปใช้ในการ จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนสอดคล้องกับ เนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 5 1.สร้างและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั หรอื ผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ 2.ประเมินผลการใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ และนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพันาให้มคี ณุ ภาพสูงขึ้น 3.สามารถนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ไป ปรบั บประยกุ ต์ใช้ในสถานศึกษาทีม่ บี รบิ ทใกล้เคียง 4.เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี และเปน็ ผู้นา

ระดับคุณภาพ ระดบั 4 1.สร้างและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วดั หรือผลการเรยี นรู้และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.ประเมนิ ผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ และนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพันาให้มีคณุ ภาพสงู ขึ้น 3.สามารถนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ไป ปรับบประยกุ ตใ์ ชใ้ นสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียง 4.เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี

ระดบั คุณภาพ ระดับ 3 1.สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั หรอื ผลการเรียนรแู้ ละจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.ประเมินผลการใชส้ ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ และนาผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพฒั นาให้มคี ณุ ภาพสงู ข้ึน 3.สามารถนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ไป ปรับบประยกุ ตใ์ ชใ้ นสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียง

ระดับคุณภาพ ระดับ 2 1.คัดสรรและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่ง เรียนรู้ นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับ เนือ้ หาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรอื ผลการเรยี นรแู้ ละจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ 2.ประเมนิ ผลการใช้สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้

ระดับคุณภาพ ระดับ 1 เลือกใช้หรือพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด หรือผลการเรียนรู้และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ปีการศึกษา 2561 หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 1.สรา้ งและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ นาไปใชใ้ นการ จดั การเรยี นรู้ เหมาะสมกบั ผเู้ รียน สอดคลอ้ งกับ เนอื้ หาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั หรอื ผล การเรยี นรูแ้ ละจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

















หลักฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 2.ประเมินผลการใช้สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้และนาผลการ ประเมนิ ไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงข้ึน







หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 3.สามารถนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรไู้ ปปรบั บประยุกตใ์ ช้ใน สถานศึกษาที่มีบรบิ ทใกล้เคียง

หนงั สือนำสง่ ขอเผยแพร่สอ่ื

หนงั สือตอบรับ เผยแพร่สอ่ื







การจดั การเรียนร้โู ดยใช้รปู แบบการใชส้ ือ่ นวตั กรรม ช่อื ส่ือ “วงล้อวิเคราะห์โจทยป์ ัญหา”

การจัดการเรียนรู้ โดยการใชส้ ่ือ นวัตกรรม นักเรียนใช้ส่อื การสอน ชุด เกมจับคูก่ ารอา่ นจานวนเงนิ นกั เรียนใช้ส่อื การสอน ชดุ บนั ไดงอู ่านจานวน

การจัดการเรียนรโู้ ดยใช้เทคนิค วิธีการ โดยใช้ส่ือออนไลน์ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน ทาใหน้ กั เรียนมีความสนใจในบทเรียนมากยิ่งข้นึ

การจดั การเรียนร้โู ดยใช้เทคนิค วธิ ีการ Active Learning นกั เรยี นได้เรยี นรู้ ลงมือปฏิบัติจรงิ และโดยการใช้สือ่ นวัตกรรม นกั เรียนใช้ส่อื การสอน ชดุ มินิสไลดข์ ั้นตอนการคูณ







แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรยี นการสอน นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นวัดโขดหนิ มติ รภาพท่ี 42 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

แฟม้ ประกอบการประเมนิ ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนวดั โขดหนิ มิตรภาพท่ี 42 สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการที่ได้มาซ่ึงข้อมูลสารสนเทศที่เป็นผลจาก การจัดการเรียนรู้ พัฒ นา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนท่ีสะท้อน ระดับคุณภาของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ เครื่องมือวัด และประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ระดับคณุ ภาพ ระดบั 5 1.สรา้ งและพัฒนาเคร่ืองมอื วดั และประเมินผลท่ีหลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด และหรือผลการเรียนรู้และ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.มีการประเมนิ ตามสภาพจริง 3.มีการประเมินคุณภาพของเคร่ืองมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้และนา ผลการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในการ ปรบั ปรงุ พฒั นาให้มีคุณภาพสูงขึน้ 4.เป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นผู้นา เป็นพี่เลี้ยงและให้คาปรึกษาด้านการ วัดผลและประเมินผล

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 4 1.สรา้ งและพัฒนาเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้และ จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.มกี ารประเมินตามสภาพจริง 3.มีการประเมินคุณภาพของเคร่ืองมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้และนา ผลการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในการ ปรบั ปรุงพัฒนาใหม้ ีคณุ ภาพสงู ขนึ้ 4.เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นพี่เล้ียงและให้คาปรึกษาด้านการวัดผลและ ประเมนิ ผล