ไฟล์สรุปทบทวนนักวิชาการศึกษาเข้มข้น2564

เตรียมสอบนักวิชาการศึกษา 2564 องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน กรู คู รตู ิวเตอร์

เศรษฐกจิ พอเพยี ง คุณธรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ KM วจิ ยั แนะแนว ธุรการ หลกั สตู ร ฯลฯ 2

3

4

5

6

หลักสูตรการสอบ ออกสอบจริง โดยประมาณ (ข้อ) 1.พรบ.การศึกษา 2.พรบ.กศน. 8-10 3.พรบ.ข้าราชการครู 5-8 4.พรบ.คนพกิ าร 10-15 5.แผนการศึกษา 8-10 6.การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ ตามอธั ยาศัย 5-8 7.แผนงาน โครงการ 3-5 8.การวางแผน พพิ ิธภณั ฑ์ มาตรฐานการศกึ ษา 8-10 9.งานทีป่ ฏบิ ตั ใิ นตาแหนง่ 8-10 15-20 7

เนื้อหา ประเดน็ สาคญั ที่นักวิชาการศึกษาควรรู้ 1. ภาพรวมของกฎหมายการศึกษา 2. ความหมาย ความมุ่งหมายและหลกั การจดั การศึกษา 3. รูปแบบการศึกษา 3 รูปแบบ ในระบบ นอกระบบ ตามอธั ยาศัย 4. การศกึ ษาภาคบังคบั 5. เรยี นฟรีโดยไม่เก็บค่าใช้จา่ ย 6. การกระจายอานาจทางการศกึ ษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา 7. การประกนั คุณภาพการศกึ ษา 8. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 9. คณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 10. คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด 8

หวั ขอ้ การเตรยี มตวั สอบนกั วชิ าการศกึ ษา 2564 11. การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 12. ตาแหน่ง 13. เงนิ เดอื น วทิ ยฐานะ 14. ผมู้ อี านาจสงั่ บรรจแุ ละแตง่ ตงั้ 15. วนิ ยั และการดาเนินการทางวนิ ยั 16. การอุทธรณ์ รอ้ งทกุ ข์ ฟ้องรอ้ ง 17. ความผดิ ทป่ี รากฏชดั แจง้ 18. การละทง้ิ และทอดทง้ิ หน้าทร่ี าชการ 19. คนพกิ าร 9 ประเภท 20. ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ สทิ ธิ คา่ ตอบแทน ชวั่ โมงสอน สดั สว่ นครตู ่อนกั เรยี น 9

หวั ขอ้ การเตรยี มตวั สอบนกั วชิ าการศกึ ษา 2564 21. แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล แผนการสอนรายบุคคล 22. สทิ ธทิ างการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร 23. คณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร 24. กองทุนสง่ เสรมิ และพฒั นาการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร 25. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 26. วสิ ยั ทศั น์ของแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 27. ยทุ ธศาสตรข์ องแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 28. เป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 29. ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 30. การทดสอบ PISA TIMSS 10

หวั ขอ้ การเตรยี มตวั สอบนกั วชิ าการศกึ ษา 2564 31.การวางแผน 32.การจดั ทาโครงการ 33.การจดั การความรู้ 34.การวดั ผล 35.ความหมายของการวจิ ยั ประเภทของการวจิ ยั 36. สมมตฐิ านการวจิ ยั นยั สาคญั ทางสถติ ิ 37. ตวั แปรในการวจิ ยั 38. การสมุ่ กลุ่มตวั อยา่ ง 39. เครอ่ื งมอื ในการวจิ ยั 40. สถติ ใิ นการวจิ ยั และการวเิ คราะหข์ อ้ มลู 11

12

องคค์ วามรทู้ ส่ี าคญั สาหรบั นกั วชิ าการศกึ ษา 1.ศาสตรพ์ ระราชา (3-5 ขอ้ ) 2.กฎหมายการศกึ ษา (40 – 50 ขอ้ ) 3.แผนการศกึ ษาแหง่ ชาต,ิ การวางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (7-10 ขอ้ ) 4.การประกนั คุณภาพการศกึ ษา (5-6 ขอ้ ) 5.การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (3 - 5 ขอ้ ) 6.การจดั การความรู้ การวดั ผล วเิ คราะห์ วจิ ยั สถติ ิ (8-10 ขอ้ ) 7.งานในหน้าทด่ี า้ นการศกึ ษา (10 – 20 ขอ้ ) -นโยบายการศกึ ษา,หลกั สตู ร, การจดั โครงการ,พพิ ธิ ภณั ฑท์ างการศกึ ษา, แหล่งเรยี นร,ู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ,สารบรรณ,การเขยี นรายงาน, 13

กฎหมายนักวิชาการศึกษา 1. การศกึ ษาแหง่ ชาติ 2. การศึกษานอกระบบ 2542 2545 2553 2562 2551 กฎหมายแม่บททางการศึกษา กศน และ ตามอัธยาศัย รมว.ศกึ ษาธกิ าร รกั ษาการ รมว.ศกึ ษาธิการ รักษาการ 3 ระเบียบขา้ ราชการครู 4. การจดั การศกึ ษาคนพกิ าร 2547 2551 2553 2562 2551, 2556 เดก็ พิการ การบรหิ ารงานบุคคล รมว.ศกึ ษาธิการ รักษาการ รมว.ศกึ ษาธกิ าร และ รมว.อุดมศกึ ษา รกั ษาการ 14

สาเหตกุ ารแก้ไขครงั้ สดุ ท้าย 1. การศกึ ษาแห่งชาติ 2. การศกึ ษานอกระบบ 2542 2545 2553 2562 2551 - แยกส่วนราชการตัง้ กระทรวงอุดม 3. ระเบยี บข้าราชการครู 4. การศึกษาคนพกิ าร 2547 2551 2553 2562 2551,2556 แก้คุณสมบัตขิ องครูการศึกษาพิเศษ ความเปน็ ธรรมในการลงโทษวนิ ัยข้าราชการ แก้องค์ประกอบของกรรมการส่งเสริม การศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร 15

ปจั จบุ นั สพม. 62 เขต สพป 183 เขต รวม 245 เขต

พรบ.การศกึ ษาแห่งชาติ เหตุผลในการแกไ้ ขครง้ั ที่ 4 ปี 2562 17

พรบ.ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เหตผุ ลในการแก้ไขครัง้ ท่ี 4 ปี 2562 18

พรบ.การศึกษาสาหรบั คนพิการ 2551 เหตผุ ลในการแก้ไขครงั้ ท่ี 2 ปี 2556 19

1. กฎหมายฉบับใดเป็นกฎหมายแม่บททางการศึกษาของประเทศไทย ก ง ข20 ก. พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ ข. พระราชบญั ญตั สิ ง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ค. พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ง. พระราชบญั ญตั กิ ารจดั การศึกษาสาหรับคนพกิ าร 2. การแก้ไขพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ ครั้ง มสี าเหตุจากขอ้ ใด ก. การแยกงานด้านศิลปะ วฒั นธรรมไปจัดตงั้ กระทรวงวัฒนธรรม ข. การยุบรวมเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา ค. การแยกเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษา ง. การจัดต้งั กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม 3. กระทรวงทม่ี ีการประกาศใหม่ลา่ สดุ คอื กระทรวงใด ก. กระทรวงวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ข. กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม ค. กระทรวงดิจทิ ัลเพ่อื เศรษฐกิจและสงั คม ง. กระทรวงการท่องเทยี่ วและกีฬา

4.ข้าราชการไดก้ ระทาการทจุ รติ แลว้ เกษยี ณอายุราชการไปแลว้ สามารถลงโทษวนิ ัยไดห้ รือไม่ ก. ลงโทษไมไ่ ด้เนือ่ งจากพน้ สภาพการเปน็ ขา้ ราชการแลว้ ข. ลงโทษไดภ้ ายในเวลา 2 ปีนบั แต่วนั ที่เกษยี ณอายรุ าชการ ค. ลงโทษได้ภายในเวลา 3 ปนี ับต้ังแตว่ นั ทม่ี กี ารต้ังกรรมการสอบสวน ง. ลงโทษได้ภายในเวลา 3 ปนี ับตงั้ แตว่ นั ทเี่ กษยี ณอายรุ าชการ 5. กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมเก่ียวข้องกับกฎหมายใดมากทีส่ ดุ ก. พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ ข. พระราชบัญญตั ิส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ค. พระราชบญั ญัตริ ะเบยี บข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ง. พระราชบญั ญตั ิการจดั การศกึ ษาสาหรบั คนพิการ งง 21

สรปุ เนื้อหาสาคญั ของกฎหมายการศึกษา พรบ.การศกึ ษา การศึกษานอกระบบ 2551 2542 2545 2553 2562 - ความหมาย - การสง่ เสริมสนบั สนนุ - คาศพั ท์ การศกึ ษา ประกนั คณุ ภาพ - สานกั งาน กศน. (ปลดั /กทม/จงั หวดั ) - ความมงุ่ หมาย/หลกั การ - คณะกรรมการสง่ เสริม สนบั สนนุ ประสาน - รูปแบบการศกึ ษา 3 รูปแบบ ความร่วมมือ (กทม/จงั หวดั ) - การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน,ภาคบงั คบั - คณะอนกุ รรมการภาคีเครือข่าย - คณะกรรมการสถานศกึ ษา พรบ.ระเบยี บข้าราชการครู การศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร 2551,2556 -คนพิการ 9 ประเภท 2547 2551 2553 2562 -สิทธิและโอกาสทางการศกึ ษา - กคศ., อกคศ, กศจ. อกศจ - ตาแหนง่ เงินเดือน วทิ ยฐานะ -ครูการศกึ ษาพเิ ศษ/แผน IEP IIP - การเตรียมพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม -กรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาสาหรับคนพิการ - การบรรจแุ ละแตง่ ตงั้ -กรรมการกองทนุ การศกึ ษาสาหรับคนพิก2า2ร - วินยั และโทษทางวินยั

สรปุ คาถามสาคญั 1. กฎหมายแมบ่ ททางการศึกษาของประเทศไทย คอื ขอ้ ใด 2. พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติเกดิ จากฎหมายใด 3. กฎหมายใดเปน็ กฎหมายเกีย่ วกับการบริหารงานบคุ คล 4. สาเหตุการแก้ไข พรบ.การศึกษาแหง่ ชาตคิ รง้ั สดุ ทา้ ยคอื อะไร 5. สาเหตุการแก้ไข พรบ.ระเบยี บขา้ ราชการครคู รั้งสุดทา้ ยคืออะไร 6. สาเหตกุ ารแกไ้ ข พรบ.การศึกษาสาหรบั คนพิการครั้งสดุ ท้ายคืออะไร 7. ผรู้ กั ษาการ พรบ.การศกึ ษาสาหรบั คนพิการ คอื ใคร 8. กระทรวงทป่ี ระกาศจัดตั้งใหม่ล่าสดุ คอื กระทรวงใด 9. ผู้เรยี นมคี วามสาคัญที่สดุ ปรากฏใน พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติมาตราใด 23

สรปุ คาถามสาคัญ พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ 1 1. ความสาคญั ของ พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ เปน็ อยา่ งไร 24 2. พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาตเิ กดิ จากกฎหมายใด 3. สาเหตุการแกไ้ ข พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติครั้งสุดทา้ ยคอื อะไร 4. การศึกษา หมายถงึ อะไร 5. ความมุง่ หมายทางการศกึ ษา คอื อะไร 6. หลักการจดั การศึกษามีอะไรบา้ ง 7. การศกึ ษามกี ร่ี ปู แบบ อะไรบา้ ง 8. สถานศกึ ษาจัดการศกึ ษาได้ก่รี ปู แบบ ทอ้ งถิ่นจดั ได้กี่รูปแบบ 9. การศกึ ษาภาคบงั คบั หมายถึงอะไร มเี วลากป่ี ี 10. รฐั ต้องจดั การศึกษาโดยไม่เกบ็ ค่าใชจ้ า่ ยเป็นเวลาก่ีปี 11. ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุดปรากฏใน พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาตมิ าตราใด 12. การกระจายอานาจทางการศึกษามีกดี่ า้ น อะไรบ้าง

25

26

ความสาคญั ของ พรบ.การศกึ ษาแห่งชาติ เปน็ อยา่ งไร เปน็ กฎหมายแม่บททางการศึกษา พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติเกดิ จากฎหมายใด รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พทุ ธศกั ราช 2540 27

ความหมายของการศึกษา การศึกษา หมายความวา่ กระบวนการเรยี นรเู้ พอ่ื ความเจรญิ งอกงามของ บุคคลและสงั คม โดยการถา่ ยทอดความรู้ การฝึกอบรม การสบื สานทาง วฒั นธรรม การสรา้ งสรรค์ จรรโลงความกา้ วหน้าทางวชิ าการ การสรา้ งองค์ ความรอู้ นั เกดิ จากการจดั สภาพแวดลอ้ ม สงั คม การเรยี นรู้ และปัจจยั เกอ้ื หนุน ใหบ้ ุคคลเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชวี ติ จอหน์ ดวิ อ้ี (John Dewey) ไดใ้ หค้ วามหมายของการศกึ ษาไว้ คอื 1. การศกึ ษาคอื ชวี ติ ไมใ่ ชเ่ ตรยี มตวั เพอ่ื ชวี ติ 2. การศกึ ษาคอื ความเจรญิ งอกงาม 3. การศกึ ษาคอื กระบวนการทางสงั คม 4. การศกึ ษาคอื การสรา้ งประสบการณ์แกช่ วี ติ 28

29

30

31

32

33

34

• ม.41 อปท.มีสทิ ธิจดั การศกึ ษาในระดบั ใดระดบั หนง่ึ หรือทกุ ระดบั ตาม ความพร้อม ความเหมาะสมและความต้องการภายในท้องถ่ิน 35

36







40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50