1 คู่มือ แนวข้อสอบ ผู้บริหารสถานศึกษา

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 436  คูมือเตรียมสอบผูบ ริหารสถานศึกษา 1.41 องคการความรวมมอื ทางเศรษฐกจิ แหง เอเชียและแปซฟิ ค หรือ APEC (เดิมประกอบดว ย สมาชิก 12 ประเทศ ปจจบุ นั มี 21 ประเทศ มสี หรฐั อเมรกิ า เปนผูน ํา เนนความสําคญั เร่อื งเศรษฐกจิ และการ คา มีการประชมุ ครง้ั ท่ี 12 เมื่อวันท่ี 21 พย 2547 ณ กรุงซานติอาโก ประเทศชลิ )ี 1.42 FTA Free Trade Area เขตการคาเสรี(AFTA เขตการคา เสรีอาเซยี น (ASEAN Free Trade Area) NAFTA เขตการคา เสรอี เมริกาเหนือ (North America Free Trade Area) 1.43 GATT (Generation Agreement on Tariffs and Trade) เปน ( ขอ ตกลงท่ัวไปวา ดว ยภาษี ศลุ กากรและการคา ในสังกดั ยเู อน็ เปนขอตกลงระหวางประเทศ เพื่อใหการคา ระหวา งประเทศมีลกั ษณะ เปนเสรี และมงุ ขจดั ขอ กดี กันทางการคา ตาง ๆ เร่มิ มมี าตง้ั แตป 2498 ในปจจบุ นั มสี มาชกิ 117 ประเทศ) 1.44 GMOs: Genetically Modified Organism หมายถึง (สิ่งมชี วี ิตทีไ่ ดมีการเปล่ยี นแปลงลักษณะ ทางพนั ธุวิศวกรรม Genetic Enginerring หรอื เทคนคิ เกี่ยวกับการตดั ตอยนี ส กลุมตอ ตาน GMOs คอื กลมุ กรนี พีช) 1.45 ประเทศทเี่ ปน สมาชิก องคก ารคา โลก(wto) ประเทศลา สุด ลาํ ดบั ที่(150) ไดแก ประเทศ(เวียดนาม) 1.46 ลขาธิการสหประชาชาต(ิ สมาชกิ 192ประเทศ)คนใหมคนท่ี38 เ ปน คนชาติใด (เกาหลใี ต) 1.47 ีฬามหาวิทยาลยั โลกฤดูรอนคร้งั ท่ียี่สบิ ส่ี แขงขนั ระหวา ง 8-18 สิงหาคม 2550 จะจดั ท่ปี ระเทศใด(ไทย) 1.48 ปจจบุ ัน(ค.ศ.2005-2014) องคก ารยูเนสโกกาํ หนดวิสยั ทศั นดานการศกึ ษาวา (ทศวรรษวาดวยการ ศึกษาเพอื่ พฒั นาที่ยัง่ ยืน) 2. ความเคลื่อนไหวดา นพลวตั รโลก(ดา นไอซีที) 2.1 Google Earth เปน โปรแกรมแผนที่ภูมศิ าตร (สว นGoogle.com เปนเว็บไซตสบื คน ) 2.2 โปรแกรม SPSS (for Winndows) เปนโปรแกรมท่เี กยี่ วของกับเรอื่ งใด (การวิเคราะห สถิติ สาํ หรับการวิจัย) 2.3 Presentation สัมพันธกบั โปรแกรมใดมากที่สุด( Power point) 2.4 [email protected] เปน ชื่อจดหมายอเิ ลคทรอนิกส(Electronics Mail) 2.5 เวบ็ ไซตข องหนวยงานภาครัฐระดบั ตาํ่ กวา กรม องคการหรือคณะทํางานจะลงทา ยดว ย ( or.th เชน www.spa.or.th) 2.6 FrontPage เปนโปรแกรมทเี่ กีย่ วกับเร่อื งใด ( การเขยี นเวบ็ ไซต) 2.7 ภายในบานมหี องหลายๆหอง เปรยี บเทยี บแตละหอ งไดกับสว นใดของเว็บไซต (เวบ็ เพต) 2.8 หนาปกของหนังสอื เปรียบเทยี บกบั สงิ่ ใดของเว็บไซต( โฮมเพต) 2.9 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารตรงกบั ขอใด (ICT) 2.10 เปนความใหมซ ง่ึ ยงั ไมเคยมมี ากอ น(นวตั กรรม) สอบครดู อทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 437  คมู ือเตรยี มสอบผบู ริหารสถานศกึ ษา 2.11. โรงเรยี นวิถพี ทุ ธจดั ไวใ นขอใด(นวัตกรรมหรอื Innovation) 2.12 Hardware Software Technic จัดไวในกลมุ ใด (เทคโนโลยหี รือTechnology) 2.13. Open Source ถูกจดั ไวในขอใด(Software) 2.14. ขอ ใดจัดอยใู นประเภท Technic(การสอนบรู ณาการ) 2.15 การนําเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดั การศึกษาเรอื่ งใดบาง (ชว ยในการตดั สินใจ การ บริหารทางไกล การบริหารสถานศกึ ษา การสรา งเครือขา ยขอ มลู การจดั การศกึ ษา) 2.16 ตัวอยา งการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการตัดสินใจ( เชน สารสนเทศสําหรับผบู ริหาร หรอื Executive Information System (EIS) ระบบสนับสนนุ ผบู ริหารหรอื Executive Support System (ESS) และ ระบบสนบั สนุนการตัดสนิ ใจหรือ Decision Support System (DSS) เปน ตน) 2.17.ตัวอยา งการนําเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใ นการจัดการศึกษา (เชน อนิ เตอรเ น็ต จดหมาย อเิ ลคทรอนกิ ส การจดั ทําเวบ็ ไซต การใชโ ปรแกรมประยคุ SPSS POWERPOINT คอมพิวเตอรชว ยสอน หรอื CAI การเรียนผา นสอ่ื อิเลคทรอนกิ ส( Eletronic Learning) หองเรียนอฉั รยิ ะ(E-Classroom) หนงั สืออิ เลคทรอนกิ ส( E-book) หอ งสมดุ อเิ ลคทรอนกิ ส(E-Library) และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อ สารเพอ่ื พัฒนาการศกึ ษา) 2.18. แผนแมบ ทการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารเพ่อื การศึกษาของกระทรวงศึกษา ธิการ(พ.ศ.2547-2549) กาํ หนดยุทธศาสตร 4 ประการ ( ไดแก การใช ICT เพ่ือพัฒนาการเรียนรู การใช ICT เพอ่ื การบรหิ ารและการบริการทางการศกึ ษา การผลิตและพัฒนาบุคลากร การกระจายโครงสรา งพ้นื ฐาน ICT เพอื่ การศึกษา) 2.19 SchoolNet เปนเครือขา ยขอ มลู ดวยระบบสารสนเทศ (Network)ในโรงเรยี นมธั ยมศึกษา ซึ่งเกดิ ขึ้นตามแนวคิดของใคร(สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ) 2.20 การนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ นการจดั การศึกษา เพื่อเผยแพรขา วสารประชาสมั พันธ ระหวางสถานศกึ ษากับผเู กี่ยวขอ งและบุคคลท่ัวไป(เวบ็ ไซต) 2.21.ขอ ใดคอื จดหมายอเิ ลคทรอนกิ ส( E-mail) 2.22. เปนการเรียนทางไกลทีผ่ ูเรยี นสามารถตอบโตกบั ผูสอนได โดยอาศัยเครือขา ยอนิ เตอรเน็ต ซง่ึ ชวยใหเ รียนรูไ ดโดยไมมีขอจํากัดของเวลา ระยะทางและสถานทีโ่ ดยผูเรียนสามารถทจี่ ะเรยี นรไู ดตลอด เวลา(E-learning) 2.23 การนาํ ระบบ GIS (Geographic Information Systems) เขา มาชวยในการดแู ลการจดั สรร ทรพั ยากรการจดั การศกึ ษาเปน การดาํ เนนิ การตามแผนแมบทดานเทคโนโลยีและการสอ่ื สารเพือ่ การศึกษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการแผนใด(การใชICTเพ่ือการบริหารและบริการทางการศกึ ษา) 2.24 การสง ครไู ปอบรมดา นการใชI CTทป่ี ระเทศสงิ คโปรเ ปน การดาํ เนินการตามแผนแมบ ทดา น เทคโนโลยีและการสอ่ื สารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ ารแผนใด(การผลติ และพฒั นา บุคลากร ICT) สอบครดู อทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 438  คูมอื เตรียมสอบผบู รหิ ารสถานศึกษา 2.25 ทาํ ไมตองนํานวตั กรรมการศกึ ษามาใชแ ทนวธิ ีการเดมิ (เพอ่ื ใหม ีประสิทธิภาพมากขนึ้ ) 2.26. นวตั กรรมทางการศกึ ษาใหมๆ เชน ( การจดั ตารางสอนแบบยดื หยุน การสอนเปนทีม เปนตน ) 2.27 .แผนเทคโนโลยกี ารเรียนรขู องไทยในป 2553 หรือ ทเ่ี รียกวา “TLT 2010” มขี ้ันตอนการ ดําเนนิ งาน 3 ขั้นตอนคอื (ขั้นที่ 1 ป4 4-46 พฒั นานโยบายและโครงการนาํ รอง ขนั้ ที่ 2 ป 46-49 การกระจาย Hardware Software และโปรแกรมการฝก อบรม ข้นั ท่ี 3 ป4 9-53 การนําไปปฎบิ ัติ และเรม่ิ วฏั จกั รใหม) 2.28. กลมุ ผใู ชระบบสารสนเทศในองคก รการศึกษา ประกอบดวย 3 ระดับ (กลุม ผบู รหิ ารระดับสูง กลมุ ผูบรหิ ารระดับกลาง กลมุ ผปู ฏบิ ตั )ิ 2.29. กลุมผูบ รหิ ารระดับสงู ตอ งมเี ทคโนโลยสี ารสนเทศท่เี กีย่ วของกบั การปฏิบตั งิ านคือ (Expert System:ES และExecutive Information System:EIS) 2.30 กลมุ ผูบรหิ ารระดับกลางตองมีเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเก่ยี วขอ งกับการปฏบิ ัติงานคือ (Decision Support System:DSS และManagement Information System:MIS) 2.31. กลมุ ผปู ฏิบตั ติ องมเี ทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีเกีย่ วของกบั การปฏบิ ตั ิงานคอื (MS word MS excel และ Office Information System: OIS) 2.32. ประเภทสารสนเทศท่ีนาํ มาใชใ นองคกร มี 6 ประเภทหลักคือ (1.Expert System:ES 2.Exclusives Information System;EIS 3. Decision Supporting System;DSS 4.Management Information System;MIS 5. Office Information System: OIS และ 6.Transaction Processing System;TPS) 2.33. ตัวอยาง Management Information System;MIS ( ระบบการตดิ ตอสอื่ สารภายในองคก ร ระบบบุคลากรในองคกร ระบบฐานขอมลู ครอู าจารย ผเู รียน และบคุ ลากรท่ีเกย่ี วขอ งและ Lotus Note) 2.34. ตวั อยา ง Office Information System: OIS (MS word MS excel MS powerpoint MS project) 2.35 .ระบบเครอื ขายคอมพิวเตอรสามารถจาํ แนกตามระยะหา งและการเชอ่ื มโยงอปุ กรณอ อกเปน 4 ประเภทไดแ ก (1. ระบบเคร่อื ขา ยเฉพาะพนื้ ที่ (Local Area Network; LAN) 2. ระบบเครอื ขายเฉพาะเขต เมอื ง(Metropolitan Area Network; MAN) 3. ระบบเครือขา ยระยะไกล(Wide Area Network; WAN) และ 4.ระบบเครือขายระหวา งประเทศ(Internationnal Network; INTERNET) ) 2.36. ตัวเช่อื มทาํ ใหร ะบบอินเตอรเน็ตเปนระบบท่ีกวางใหญไ พศาล(TCP/IP) 2.37. ประโยชนข องอนิ เตอร (วงการศกึ ษา วงการวทิ ยาศาสตร วงการธุรกิจ ) 2.38. เว็บคนหา หรือSearch Engine ไดแก ( www.google.co.th www.yahoo.com www. Altavista.com www.infoseek.com www.lycos.com www.excite.com www.siamguru.com เปน ตน ) 2.39 อินทราเน็ต (ระบบเครอื ขายทใี่ ชภ ายในองคกร ) สว นเอก็ ทราเนต็ ( ระบบเครอื ขายที่เชื่อมตอ กับระบบคอมพิวเตอรภ ายนอกองคก ร) 2.40 ฝน ทีเ่ สมอื นจรงิ (Google Earth) เปนโปรแกรมประเภทแผนทภ่ี มู ิศาสตร ทใี่ ชลกั ษณะ ของแผนทจ่ี ากดาวเทียมเขา มาชว ยครบั สามารถดไู ดแ บบ 3 มิติอีกดว ยนะครบั ซึ่งเปน โปรแกรมสาํ เร็จรปู ของ Google บรษิ ทั Search Engine ทโ่ี ดง ดงั ทส่ี ดุ ในขณะนี้ ภายใตแ นวความคิดท่วี า \"For anyone who has สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 439  คมู อื เตรยี มสอบผบู รหิ ารสถานศึกษา ever dreamed of flying...\" เปน โปรแกรมที่ทา นสามารถไปท่ีไหนกไ็ ดใ นโลกน้ี โดยเสมือนหน่ึงวาเราเปน พญาอินทรี ทสี่ ามารถบนิ ไปทุกแหงหนตาํ บล.หรือแมแตม ลรัฐตางๆ 3. ความเคลื่อนไหวทางการศกึ ษาและสงั คม 3.1 เปนใดเปน ปม หามงคลเฉลมิ พระเกียรตพิ ระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั ทรงเจรญิ พระชนมพรรษา 80 พรรษา (ป พ.ศ.2550) 3.2 รฐั บาลกําหนดปใดเปน ปแหงการใชภ าษาไทย (ป พ.ศ.2550 และศธ.กาํ หนดปน้เี ปนปแ หงการ กระจายอาํ นาจและสรา งความเขมแขง็ ใหโรงเรียน) 3.3 ใครคอื รฐั มนตรวี า การกระทรวงศึกษาธกิ ารคนปจจบุ นั ( ศ.ดร.วิจิตร ศรสี อาน) 3.4 รัฐมนตรชี วยวาการกระทรวงศกึ ษาธิการคนปจ จุบนั คอื ใคร (รศ.ดร.วรากรณ สามโกเศศ) 3.5 ใครคือปลดั กระทรวงศึกษาธิการคนปจ จบุ ัน (ศธ.)(ดร.จรวยพร ธรณินทร) 3.6 พลเอกสุรยุทธ จุลานนทไดร บั แตง ต้งั เปนนายกรัฐมนตรีคนที่ 24 ของไทยเม่ือวนั ใด (1 ตลุ าคม 2549) 3.7 คณะรฐั มนตรีรฐั บาลท่มี ีพลเอกสุรยทุ ธ จุลานนทเ ปนนายกรัฐมนตรีชุดแรก (8 ตลุ าคม 2549) มจี ํานวนกคี่ น (รวมกบั นายกฯ 27 คน ) 3.8 คณะรฐั มนตรีรัฐบาลทม่ี ีพลเอกสรุ ยุทธ จุลานนทชดุ ทส่ี อง แตงต้งั เพิม่ อกี 2 คน เมอื่ 18 พฤศจกิ ายน 2549และลา สดุ (วันที่ 1 กุมภาพนั ธ 2550X แตงต้ังอกี 2 คน(31 คน) ไดแกผูใด (นางอรนุช โอสถานนท เปนรัฐมนตรชี วยวาการกระทรวงพาณชิ ย และนายวรากรณ สามโกเศศ เปน รฐั มนตรชี วยวา การกระทรวงศึกษาธกิ าร ) และอนาคตคาดวา จะมีการปรบั รัฐมนตรเี รอื่ ยๆเพ่อื ความเหมาะสม 3.9 เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน (กพฐ.) คอื (คุณหญงิ กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา ) 3.10 ผูรบั สนองพระบรมราชโองการแตงตั้งคณะรัฐมนตรีคือ (นายกรัฐมนตรี) 3.11 เศรษฐกจิ พอเพยี งถอื วา เปนส่งิ ใด(ปรัชญา) 3.12 นโยบายการศึกษาของรฐั บาล (คุณธรรมนาํ ความร)ู 3.13 เยาวชนหมายถงึ บคุ คลที่มีอายุกี่ป( 18-25 ป) และหากไมเ กนิ 18ปเ รียกวา (เดก็ ) 3.14 โรงเรยี นยอดนิยมของสพฐมีกีโ่ รง (430โรงเรยี น) สามารถรบั นักเรยี นโดยการสอบได 3.15 4 กระทรวงหลกั ในการที่ตอ งขบั เคลอื่ นนโยบายคณุ ธรรมนําความรู( กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ก.วฒั นธรรมและการทองเทยี วฯ ก.สาธารณสขุ และก.พฒั นาสังคมฯ) 3.16ารทดสอบทางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานแหง ชาติเรียนกวา (o-net) 3.17ารสอบเขามหาวิทยาลยั ระบบใหมเรยี กวา (admission) 3.18 National Test (NT) คืออะไร(การทดสอบระดับชาติ) 3.19 National Test (NT) กาํ หนดใหท ดสอบนกั เรียนกอนจะจบชว งชั้น คือชนั้ ใด (ประถมศึกษาปท ่ี 3 ประถมศึกษาปที่ 6 และมัธยมศกึ ษาปที่ 3) สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 440  คมู อื เตรยี มสอบผูบ รหิ ารสถานศึกษา 3.20 ประโยชนข องการทดสอบผลสมั ฤทธ์ชิ ้นั ป.3 ป.6 ม.3 (เปน ขอ มลู ผลการประเมินจะนาํ ไปใช เพอ่ื กาํ หนดนโยบาย และแผนพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา) 3.21 ประโยชนของการทดสอบผลสมั ฤทธ์ิชั้น ป.2 ป.5 ม.4 (ทําใหครูสอนทราบจุดบกพรอ งของเดก็ แตละคน ซ่งึ จะเปนขอมลู ในการพัฒนาผเู รยี นใหบรรลุมาตรฐานชวงช้นั ในปตอ ไป) 3.22 เว็บไซตของ สพฐ.(www.obec.go.th) 3.23 หวั ใจสําคัญที่สุดของการพฒั นามนษุ ยค อื (การศึกษา) 3.24 รฐั มนตรวี าการกระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) คอื ใคร (คณุ หญงิ ไขศรี ศรีอรุณ) 3.25 การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์กิ ารจดั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานปจ จุบนั อิงเร่อื งใด (องิ ตามมาตรฐานหลัก สูตรการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2544) 3.26 หลักสูตรใหมข องการผลติ ครู 5 ป กําหนดวาจะตองมีการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ไมน อ ย กวากีป่ (1ป) 3.27 เปนโครงการแกปญหาการขาดแคลนครู โดยรวมมอื กนั ระหวา งสถาบนั ฝา ยผลิตและสถาบนั ฝายใช โดยใหครทู ่ีกาํ ลงั จะจบ หรอื ครทู ่ีจบแลว แตตองการประสบการณของการปฏิบตั ิการสอนท่ีไดม าตร ฐาน โดยการปฏิบัตกิ ารสอนจรงิ ท่ีสถานศึกษาเปน เวลา 1 เทอม หรอื 1 ป และชว ยเหลอื คาใชจ าย อาจจะเปน เบยี้ เล้ียงที่เหมาะสม เรียกวา (โครงการครูสหกจิ ) 3.28 โรงเรยี นสงั กัดสพฐ.ท่มี ีเกณฑคุณภาพตาํ่ กวา มาตรฐานมีทง้ั หมดกโี่ รง (481 โรงในจํานวน 560โรง) 3.29 รฐั บาลมนี โยบายใหเ รยี นฟรีกี่ป (12 ป) 3.30 สพฐ.ต้ังเปาวางแผนยทุ ธศาสตรภายในกี่ปเ ด็กทอ่ี ยูใ นวยั การศึกษาภาคบังคับไดเ รียนเต็ม 100 เปอรเซน็ ต( ภายใน3ป) 3.31 เงนิ ทีกําหนดเปน คา ตอบแทนใ หเปน แรงจูงใจครูดเี ดน สรา งผลงานมไดมาตรฐานเรียกวา (เงินวิทยพฒั น) 3.32 ใครคอื ผอู าํ นวยการสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (สทศ.)(ศ.ดร.อทุ ุมพร จามรมาน) 3.33 สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (สทศ.)กาํ หนดจะทดสอบความรูค รใู นวชิ าใด (ภาษาอังกฤษ ไอที และภาษาไทย) 3.34 เปน ปค รบรอบ 100 ปของการกาํ เนิดลูกเสือโลกและครบรอบ 50 ป ของกิจการลกู เสือเอเชียและ แปซฟิ ก และเปนปท่คี รบรอบ 96 ป ของกจิ การลูกเสอื ไทย ไดแ กป ใด(ปพ .ศ. 2550) 3.35 สถานวี ทิ ยุโทรทัศนเพอื่ การศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร คือ(ETV) 3.36 กรรมาธิการ(กมธ.)ยกรางรัฐธรรมนญู 50 มจี าํ นวน 35 คน มีทีม่ าจากสวนใดบา ง (สภารา ง รธน.ฯเสนอ25 คน และคมช.เสนอ10 คน รวม 35คน) 3.37 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาตมิ ีเปา หมายลดขา ราชการลงรอยละเทา ใด(10) 3.38 กระทรวงศกึ ษามอี ายกุ ป่ี ( 114 ป) สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 441  คูมือเตรยี มสอบผูบ รหิ ารสถานศึกษา 3.39 มติคณะรฐั มนตรเี ก่ียวกับจํานวนโรงเรยี นทตี่ องโอนไปองคการปกครองสว นทองถิ่นไดแก (โอนให อบจ. 3 โรงเรียน เทศบาล 2 โรงเรยี น อบต.1 โรงเรยี น) 3.40 หนวยงานทม่ี หี นา ทด่ี แู ลรบั ผิดชอบเรอ่ื งการสอบA-net O-net โดยตรง ไดแ ก (สถาบันทดสอบ ทางการศึกษาแหง ชาติ เปน องคกรมหาชน หรอื สทศ มเี ว็บไซต `คือ www.ntthailand.com) 3.41 GPAXMIX เปนโปรแกรมหลอมรวมขอมูลคะแนน GPA จากทกุ โรงเรยี น 3.42 การคัดเลอื กบคุ คลเขา ศึกษาตอ ระดบั มหาวิทยาลัย(Admission) 3.43 Admission จะเร่ิมใชใ นปการศึกษาใด (ปการศึกษา 2549) 3.44 องคป ระกอบของ Admission ป 2551(GPA รอยละ 50 และการสอบ A-net O-net รอยละ50) 3.45 สมศ.เปนองคก รมหาชนยอมาจาก(สํานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา) 3.46 มาตรฐานการศึกษาชาตมิ ี( 3 มาตรฐาน 11 ตวั บง ช้)ี 3.47 มาตรฐานการศึกษา( มาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาอาชีวศึกษา และมาตรฐานการศกึ ษาอดุ มศกึ ษา) 3.48 มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน (มี 18 มาตรฐาน 84 ตวั บง ชี้) 3.49 มาตรฐานเพอิ่ การประเมนิ ภายนอกของ สมศ.(27 มาตรฐาน 91 ตวั ช้วี ดั ) 3.50 มาตรฐานเพอ่ื การประเมินภายนอกของ สมศ.ในรอบท่สี อง( 14 มาตรฐาน 60 ตัวบงช)้ี 3.51ใบประกอบวิชาชพี มีกีป่ ระเภท( 4 ประเภท คอื ของครู ผบู รหิ ารโรงเรยี น ผบู ริหารการศกึ ษา และ ศกึ ษานิเทศก) 3.52มาตรฐานวชิ าชพี ของครูมีกดี่ าน (3 ดาน ความรู การปฏบิ ตั ิงานและการปฏิบตั ติ น) 3.52 มตรฐานการปฏบิ ัติตนหรือทเ่ี รยี กวาจรรยาบรรณวิชาชีพมกี ดี่ า น( 5 ดา น) 3.53 ทษผูประพฤตผิ ดิ มาตรฐานวชิ าชีพ (วากลา วตักเตอื น ทําทณั ฑบน พกั ใชใ บอนุญาต ประกอบวชิ าชพี และเพกิ ถอนใบประกอบวชิ าชีพ) 3.54 สถานศึกษา ฐานะเปน นติ บิ ุคคล ตามาตรา 35 (2) มีลกั ษณะอยางไร( หมายความวา เปน บุคคลที่กฎหมายสมมุตขิ ึน้ เพ่อื ใหมีสิทธิ หนา ที่ และสามารถทาํ กิจกรรมอนั เปน การกอ นิตสิ มั พนั ธก บั บุคคล อ่นื ไดภายในวัตถุประสงคทก่ี าํ หนด สถานศกึ ษาท่เี ปนนติ บิ ุคคล และหมายถงึ โรงเรยี นในสงั กดั เขตพื้นท่ี การศกึ ษา ที่กฎหมายยอมรับใหสามารถทํากิจกรรมตาง ๆ ไดด วยตนเองตามวตั ถุประสงค มีสิทธิหนาท่ีตาม บทบัญญตั ิแหงกฎหมาย รบ.บริหารราชการกระทรวงศึกษาการ และกฎหมายแพง พานชิ และกฎหมายอนื่ ) 3.55 รูปแบบโรงเรยี นเพอื่ การพัฒนาผูเรียน ( 5 รูปแบบ)ไดแก 1.โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ 2.โรงเรียนใน กํากับของรัฐ 3. โรงเรยี นสองภาษา 4. โรงเรยี นสําหรบั เด็กทม่ี คี วามสามารถเปน พิเศษ 5. โรงเรยี นตน แบบ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร (ICT) 3.56 ระเบยี บ ศธ.วา ดวยการลงโทษนักเรียนนักศึกษาโดยกําหนดสง่ิ ทีน่ ักเรยี นนกั ศกึ ษาตอ งไม ประพฤติ (9 ขอ ไดแก 1. หนเี รียนหรอื หนีออกจากสถานศึกษาโดยไมไ ดร ับอนุญาต 2. เลน การพนนั ทผี่ ดิ กฎหมาย 3. พกพาอาวุธ หรือวตั ถรุ ะเบิด 4. ซ้อื จําหนาย แลกเปล่ยี นหรือเสพสุราส่งิ มนึ เมาบหุ รห่ี รอื ยาเสพติด สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 442  คูมือเตรียมสอบผบู รหิ ารสถานศึกษา 5. ลกั ทรพั ย กรรโชกทรัพย หรอื บงั คับขนื ใจ หรอื รดี ไถบุคคลอื่น 6. กอ เหตทุ ะเลาะวิวาท หรือทํารา ยรา งกาย ผอู น่ื หรือกระทําการใด ๆ อนั นา จะกอ ใหเกิดความไมส งบเรยี บรอยหรือขดั ตอศีลธรรมอันดีของประชาชน 7. แสดงพฤติกรรมทางชูสาว ซงึ่ ไมเหมาะสมในทสี่ าธารณะ 8. เกี่ยวของกบั การคา ประเวณี 9. ออกนอก สถานทีพ่ ักเวลากลางคืนเพือ่ เท่ยี วเตรห รือรวมกลุม อนั เปน การสรา งความเดอื ดรอนแกตนเองหรือผูอน่ื ) 3.57 ระเบยี บ ศธ.วาดวยการลงโทษนกั เรียนนักศกึ ษากําหนดโทษไวก่รี ะดบั อะไรบา ง ( 4 ระดบั ไดแ ก 1. วา กลา วตักเตือน 2. ทําทณั ฑบน 3. ตัดคะแนนความประพฤติ 4. ทํากิจกรรมเพื่อปรับเปล่ียนพฤติ กรรม ซึง่ การลงโทษ จะไมเ รยี งลําดบั ท้งั 4 ระดบั กไ็ ด และจะไมม ีการพกั การเรียนหรอื ไลออก) 3.58 ลักษณะสาํ คัญหรือหลักธรรมของ รร.วถิ ีพทุ ธเปนอยา งไร( ใชห ลกั ปญ ญาวฒุ ิธรรม 4 ไดแ ก 1. สัปปรุ ิสสังเสวะ หมายถงึ การอยใู กลค นดี ใกลผ ูมีครอู าจารยด ี มีขอมลู ดี 2. สทั ธัมมัสสวนะ หมายถงึ เอาใจใสศึกษาโดยมหี ลักสูตรการ เรียนการสอนที่ดี 3. โยนโิ สมนสกิ าร หมายถงึ มกี ระบวนการคดิ วเิ คราะห พจิ ารณาเหตผุ ลที่ดีและถูกวธิ ี 4. ธัมมานธุ ัมมปฏิบตั ิ หมายถงึ ความสามารถนาํ ความรไู ปใชไ ดถ กู ตอ งเหมาะสม แตก ารพัฒนาเด็ก ใชหลกั ไตรสิกขา ศิล สมาธิและปญญา) 3.59 กั งานเขตพ้นื ท่ที างการศึกษาที่ประกาศใหมม กี แ่ี หง( 3 แหง) รวม178 เขต จงั หวัดยะลา เพิม่ 1 เขต จงั หวดั ปตตานี เพ่ิม 1 เขต และนราธวิ าส เพม่ิ 1 เขต 3.60 กระทรวงศึกษาธิการกาํ หนดใหน ําผลสอบโอเนต็ มาเปน สวนประกอบของการจบชว งช้นั โดยใหนาํ ผลการสอบโอเน็ตรอ ยละ 30 และผลการทดสอบระดบั สถานศกึ ษารอยละ 70 เริ่มในปการศกึ ษา 2550 (ช้นั ม.6) สอบครดู อทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 443  คมู อื เตรยี มสอบผูบริหารสถานศกึ ษา บรรณานุกรม กรมวิชาการ. (2545). การวจิ ยั เพือ่ พัฒนาการเรยี นรูต ามหลักสตู รการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพค รุ สุ ภาลาดพรา ว. กรมวิชาการ. (2545). คูม อื พัฒนาส่ือการเรียนร.ู กรงุ เทพฯ : โรงพิมพค ุรสุ ภาลาดพรา ว. กรมวิชาการ. (2545). แนวทางการจัดทาํ หลักสูตรสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พค รุ สุ ภาลาดพรา ว. กรมวชิ าการ. (2545). แนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร.ู กรุงเทพฯ : โรงพมิ พค ุรุสภาลาดพราว. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2550). เอกสารประกอบการพฒั นาหลักสตู รผูนําการเปล่ยี นแปลงเพ่อื รองรบั การ กระจายอาํ นาจสาํ หรบั ผูบริหารการศึกษาและผบู ริหารสถานศึกษา. กรงุ เทพฯ: สํานักพมิ พค ณะ รัฐมนตรีและราชกจิ จานเุ บกษา. กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). เอกสารประกอบการพัฒนาหลักสตู รผูน ําการเปลย่ี นแปลงเพ่ือรองรับการ กระจายอาํ นาจสําหรบั ครู และศกึ ษานเิ ทศก. กรงุ เทพฯ : สาํ นกั พมิ พค ณะรฐั มนตรีและราชกจิ จา นุเบกษา. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2548). ประมวลกฎหมายการศกึ ษา เลม 1. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพครุ ุสภาลาดพราว. กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คมู ือการปฏิบตั ิงานสํานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา. กรุงเทพฯ: หจก.โรงพิมพ คลงั นานาวทิ ยา. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2546). พระราชบัญญัตริ ะเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงแบง สวนราชการ. กรุงเทพฯ:โรงพมิ พอ งคก ารรบั สงสนิ คา และพสั ดภุ ัณฑ( ร.ส.พ.). กระทรวงศกึ ษาธิการ.(2546). พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 และแกไ ขเพ่ิมเติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 พรอม กฎกระทรวงที่เกี่ยวของ และพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพองคก ารรับสงสนิ คา และพสั ดุภัณฑ (ร.ส.พ.). กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2546). คมู อื การบริหารสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐานทเ่ี ปน นิตบิ ุคคล. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพองคการรบั สงสินคาและพสั ดุภัณฑ (ร.ส.พ.). กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). หลักสตู รการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2544. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ คุรุสภาลาดพรา ว. กระทรวงศึกษาธิการ. บทความสาํ หรบั ครู อาจารย. http://www.moe.go.th/article02.shtml. เกษม วฒั นชยั . (2545). การพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรงุ เทพมหานคร: สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษา แหงชาต,ิ กระทรวงศกึ ษาธิการ. ไกรฤกษ ไมตรวี งศ . “ เทคนคิ และจติ วิทยาในการใหบรกิ ารประชาชน” http://www.dopa.go.th/iad/subject/tservice.doc สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 444  คูมือเตรยี มสอบผบู ริหารสถานศึกษา กิตติภัช กนกธาดากลุ .(2546). การศกึ ษาลกั ษณะผูบรหิ ารมอื อาชพี ตามทศั นะของผูบรหิ ารและครูใน โรงเรียน เครอื ขา ยการใชหลักสูตรการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน.วทิ ยานพิ นธการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวทิ ยาลยั บูรพา. จรี ะ งอกศิลป. (2549) . เตรยี มสอบรองผอู าํ นวยการสถานศึกษา/ผูอํานวยการสถานศกึ ษา สพฐ. ชุดท่3ี . ชยั ภูมิ.: ม.ป.ท. ธีระพล อรณุ ะกสิกร และคนอืน่ ๆ. (2545). ระเบียบสาํ นักนายกรัฐมนตรี วา ดวยงานสารบรรณ พ.ศ.2526 และ ภาคผนวก แกไ ขเพม่ิ เตมิ พ.ศ.2542. กรงุ เทพฯ : วญิ ูชน. ธีระ รุญ เจริญ. (2548). สูค วามเปน ผบู รหิ ารสถานศกึ ษามอื อาชีพ. กรงุ เทพฯ : บริษทั ขมุ ทองอตุ าหกรรม และการพิมพ จํากัด. ธีระ รุญ เจรญิ . (2549). ความเปนมอื อาชพี ของผบู ริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บรษิ ทั แอล ที เพรส จํากดั . นพนติ ย ชน้ั บญุ ใส.(2544). การศกึ ษาคณุ ลกั ษณะและแนวทางการพัฒนาคณุ ลักษณะของผบู ริหารโรงเรียน สังกดั สํานกั งานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง ชาติ เขตการศึกษา 12. วทิ ยานพิ นธก ารศึกษา มหาบณั ฑติ , มหาวทิ ยาลัยบรู พา. ประยุทธ ชสู อน. (2548). พฤติกรรมภาวะผูนาํ และแนวทางการพฒั นาสคู วามเปน ผูบรหิ ารมอื อาชีพของ ผูบ ริหารโรงเรียนประถมศกึ ษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ปริญญานพิ นธด ุษฎีบณั ฑติ , คณะศึกษาศาสตร, มหาวิทยาลยั ขอนแกน. พมิ พันธ เดชะคปุ ตและพเยาว ยินดสี ขุ ( 2548) ทกั ษะ 5 C เพ่ือการพฒั นาหนวยการเรียนรูแ ละ จัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ. กรุงเทพฯ : จฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลัย. รุง แกวแดง. (2543). ปฏิวัติการศกึ ษาไทย. พมิ พครัง้ ท่ี 8 . กรุงเทพฯ : โรงพิมพมตชิ น. รัชนวี รรณ วนิชยถนอม(2546). สมรรถนะในระบบขา ราชการพลเรอื นไทย. กรุงเทพ ฯ:สาํ นักงาน ก.พ. . วณชิ สุธารตั น. (2547). ความคดิ และความคดิ สรางสรรค. กรุงเทพฯ : สวุ รี ยิ าสาสน . วจิ ติ ร ศสี อา น.(2527) “การศึกษากับการพัฒนา” เอกสารการสอนชดุ วิชาพัฒนศกึ ษา หนว ยท่ี 1. พมิ พค รง้ั ที่ 4 . กรงุ เทพฯ : ,มหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช. เวบ็ ไชตสอบบรรจ.ุ เทคนิคการเตรียมสอบุ http://freehost19.websamba.com/sobbanju/techniqe.htm ศนู ยวจิ ัยและพัฒนา สถาบนั พัฒนาครู คณาจารยแ ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา,กระทรวงศึกษาธกิ าร. รวมบทความการบรหิ าร. http://www.moe.go.th/wijai/article.html. ศนู ยศกึ ษาเศรษฐกิจพอเพียง สถาบนั บัณฑิตพัฒนบรหิ ารศาสตร. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง . http://cse.nida.ac.th/phil.htm. สถาบนั พัฒนาครู คณาจารยแ ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา. เอกสารประกอบการฝก อบรม/สัมมนา. http://www.moe.go.th/wijai/e-learning.html. สอบครดู อทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 445  คมู ือเตรยี มสอบผูบ ริหารสถานศกึ ษา สถาบันพัฒนาครู ผบู รหิ ารและบคุ ลากรทางการศกึ ษา.” โครงการการพัฒนาสมรรถนะการบริหารทรพั ยากร บุคคล”. http://www.nidtep.go.th/hr/data/history/HR_project_idea2.pdf สถาบันพฒั นาครู ผูบ รหิ ารและบุคลากรทางการศึกษา. “ เอกสารเผยแพรเ กย่ี วกับการพฒั นาสมรรถนะ ระบบบริหารทรพั ยากรบุคคล” . http://www.nidtep.go.th/hr/infor.htm สถาบนั พัฒนาผูบรหิ ารการศกึ ษา. (2548). หลักการจดั การศึกษายคุ ใหม. นครปฐม : สถาบันพัฒนาผูบริหาร การศึกษา, กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. สถาบนั พัฒนาผบู ริหารการศึกษา. (2548). ผูนาํ มือโปร. นครปฐม : สถาบนั พฒั นาผูบริหารการศึกษา, กระทรวงศกึ ษาธิการ. สมเดช สแี สง . 2549. คูมอื บริหารโรงเรียนสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ตาม พรบ.การศกึ าแหงชาติ . นครสวรรค: หจก.รมิ ปงการพิมพ. สมศักดิ์ ดลประสทิ ธ.์ิ “คนคุณภาพ คือ คุณภาพการศึกษา” . วทิ ยาจารย. (พฤศจกิ ายน2544): 8 – 10. สํานกั งาน ก.พ.(2546) . ชดุ การเรยี นดว ยตนเอง หลักสูตรการบริหารงาน การบริหารจดั การภาครฐั แนวใหม (ชดุ วชิ าที่ 1-6). กรงุ เทพฯ : บริษทั อาทติ ย โพรดักส กรุป จํากดั . สํานักงาน ก.พ.. การปรับใชสมรรถนะในการบริหารทรัพยากรมนุษย. เอกสารประกอบการสมั มนาเรอ่ื ง สมรรถนะของขาราชการ เมื่อวนั ที่ 31 มกราคม 254 สํานกั งาน ก.พ. “การพัฒนาสมรรถนะการบริหารทรพั ยากรบคุ คล” http://www.ocsc.go.th/project/project_HR_scorecard.as สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาบุรรี ัมย เขต3.(2547) . เอกสารประกอบการฝกอบรมการพัฒนาองคก รในยคุ การ เปลีย่ นแปลง. เอกสารอดั สาํ เนา. สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน,กระทรวงศึกษาธกิ าร.(2548). ประมวลกฎหมายการศึกษา เลม 1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพค รุ ุสภาลาดพราว. สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน.(2549). เอกสารแนวทางการดาํ เนินงานปฏิรปู การเรยี น การสอนตามเจตนารมณกระทรวงศึกษาธกิ าร” 2549 ปแ หงการปฏิรูปการเรยี นการสอน”(เลม1-8). กรุงเทพฯ: โรงพมิ พช ุมชนสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจาํ กดั . สํานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหงชาติ. (2545). เอกสารประกอบการศึกษาดว ยตนเอง หลกั สูตรผูชวยผบู ริหารสถานศกึ ษาและผูบริหารสถานศกึ ษา.กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พองคการรับ สงสินคาและพสั ดภุ ณั ฑ. สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน. (2547). แนวทางการบริหารงานบคุ คลตามพระราชบญั ญัติ ระเบยี บขา ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547. ม.ป.ท. สํานกั งานตรวจเงนิ แผน ดนิ (2544). มาตรฐานการควบคมุ ภายใน เลม 1 เลม 2. ไมปรากฎทีพ่ มิ พ. สาํ นักงานปฏริ ูปการศึกษา.(2544) . เขตพน้ื ที่การศึกษาสกู ารปฏบิ ตั ิ. กรงุ เทพฯ : บริษทั พิมพด ี จํากัด. สอบครูดอทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com 446  คมู ือเตรียมสอบผูบรหิ ารสถานศกึ ษา สาํ นักงานปลดั กระทรวงมหาดไทย. (ม.ป.ป.). คูมอื การขอพระราชทานเครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณป ระจําป. กรงุ เทพฯ:พมิ พด .ี สาํ นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2547).กฎกระทรวง เลม 1 ออกตามกฎหมายการศึกษา.กรุงเทพฯ : โรงพมิ พองคการรบั สง สินคาและพสั ดุภณั ฑ. สาํ นักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2547). พระราชบญั ญัติ กฎหมายการศกึ ษา เลม 1. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พองคการรับสงสินคาและพสั ดุภัณฑ. สํานักงานพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหงชาติ ฉบบั ที่ 10 (พ.ศ. 2550-2554). http://www.nesdb.go.th/plan10/index.htm. สํานกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา. มาตรฐานวิชาชีพครู . http://www.ksp.or.th/mainpage/inner.php?System_MenuGroupID=0&System_MenuID=278 อโฌมา คงตะแบก. “ องคก ารแหงการเรียนร”ู . http://kromchol.rid.go.th/person/train/ article/learning01.html สอบครดู อทคอม

้บานสอบค ูร www.sobkroo.com  คูมอื เตรียมสอบผบู รหิ ารสถานศึกษา เรยี บเรียงและรวบรวมโดย นายบวร เทศารนิ ทร ค.ม. (การบริหารการศกึ ษา) สืบคนขอมูลเพ่มิ เตมิ ไดที่ http://www.sobkroo.com ติดตอ กบั ผเู รียบเรียงไดท่ี 08-9942-1665 หรอื 08-1879-6280 E-mail; [email protected] , [email protected] สอบครูดอทคอม