รวมเล่มแผน KM 65

ระยะเวลา ผลลัพธ์ที่ได้ ผู้รบั ผิดชอบ าก มิ.ย.-ก.ค. 1. สรุปส่ิงทไี่ ดเ้ รียนรูห้ ลงั จากนาองค์ความรู้ กลุ่มความรู้ าร 2565 หวั ขอ้ การจัดการเรยี นรู้และการประเมนิ ผลการ ม เรียนรู้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมไปปฏบิ ตั ิ 2. ผู้ทรงคุณวฒุ ิแต่ละกลมุ่ วชิ าตรวจสอบแนว ปฏิบตั ิใหม่ เก่ียวกับการจดั การเรียนการสอนและ โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรมในนกั ศกึ ษา ม 3. แนวปฏิบตั ใิ หมจ่ ากการนาผลการวิจัยเรื่อง คุณธรรมจรยิ ธรรมของนักศึกษามาปรบั ง กระบวนการทางานใหม่ โดยสอดแทรกลงใน ขั้นตอนการจดั การเรยี นการสอนและโครงการ ส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในนักศึกษา ใน ก.ค. 2564 1. กระบวนการ/วิธกี ารปฏบิ ัติงาน กลุ่มความรู้ 2. วฒุ ิบตั ร/เงินรางวลั 3. เขา้ ร่วมการเผยแพร่ในระดับชาติ/นานาชาติ 55 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กจิ กรรม วิธีการส่คู วามสาเร็จ 6.3 สง่ ผลงานเขา้ รว่ มกจิ กรรมสรรหาแนว ปฏบิ ัติทด่ี ี 6.4 เข้าร่วมกิจกรรม SHARE&LEARN แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ - เผยแพร่องคค์ วามรู้ใหก้ ลุ่มวิชา บุคลากรที่ เกีย่ วข้องและทส่ี นใจทั้งในและนอกหนว่ ยงาน นาไปเปน็ แนวทางปฏิบตั ิ ผู้ทบทวน : (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ทศั นีย์ อรรถารส) ตาแหนง่ รองคณบดีฝา่ ยแผนและประกนั คณุ ภาพ ผู้บริหารสูงสดุ ด้านการจดั การความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธ์ทไี่ ด้ ผ้รู บั ผิดชอบ น ผอู้ นมุ ตั ิ : (ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.พรพรรณ วรสีหะ) ตาแหน่ง คณบดวี ิทยาลยั พยาบาลและสุขภาพ ผู้บริหารสงู สดุ ของหน่วยงาน (CEO) 56 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ชอื่ หน่วยงาน : วิทยาลัยสหเวชศาสตร์ องคค์ วามรู้ที่จาเป็น (K) : การจดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning ลาดบั กิจกรรม วธิ กี ารสูค่ วามสาเรจ็ 1 การกาหนดองคค์ วามร้หู ลกั ที่ 1.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมายในการแลกเปลี่ยนเรีย จาเปน็ หรอื สาคัญตอ่ งานหรอื อาจารย์ทม่ี ีประสบการณ์ ที่มคี วามเชยี่ วชาญดา้ กจิ กรรมของหน่วยงาน และ เรียนร้แู บบ Active Learning ท้ังน้ีอาจมบี ุคลาก กาหนดเป้าหมายของการ หนว่ ยงานหรือภายนอกมหาวิทยาลัยเข้าร่วมแล จดั การความรู้ 1.2 จดั ตั้งกลมุ่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (KM) และกาห อานวยของกล่มุ (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองคค์ วามร้ทู จ่ี าเป็นในการแลกเปลย่ี 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ี่ 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารย์ทม่ี คี วามเชีย่ วชาญ ต้องการ เรยี นรแู้ บบ Active Learning โดยประชุมกลุ่มย บทเรียนวธิ ปี ฏบิ ัตริ ายบคุ คลจากสมาชกิ ภายในกล 3 การปรบั ปรุง ดัดแปลง ความรู้ 3.1 สกดั ความรู้ท่ีไดจ้ ากการถอดบทเรยี นวธิ ปี ฏ บางส่วนใหเ้ หมาะสมต่อการ รายบคุ คล โดยประชุมกลมุ่ ยอ่ ยเพอื่ สกดั องคค์ วา ดาเนินงานของหน่วยงาน ถอดบทเรียนวธิ ปี ฏบิ ัตริ ายบคุ คล 3.2 การปรบั ปรุง ดดั แปลง ความรบู้ างสว่ นให้เห การดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน โดยนาองค์ความร มาปรบั ปรุง ดดั แปลง ให้เหมาะสมตอ่ การนาไปป

ยนรู้ คือ เชญิ ระยะเวลา ผลลพั ธ์ท่ไี ด้ ผู้รับผดิ ชอบ านการจัดการ ต.ค. 2564 กลุ่มเป้าหมายท่ตี อ้ งการแลกเปลีย่ น สมาชิกกลุ่ม กรภายนอก เรยี นรู้ ความรู้ ลกเปลี่ยน พ.ย. 2564 หนดคุณ พ.ย. 2564 ชอื่ กลมุ่ ความรู้และรายช่ือสมาชกิ กลุ่ม KM ยนเรียนรู้ องคค์ วามรู้ท่ีจาเป็นในการแลกเปลย่ี น เรยี นรู้ ญการจดั การ วธิ ีปฏบิ ตั กิ ารจัดการเรยี นรู้แบบ สมาชิกกล่มุ ย่อยและถอด Active Learning ของสมาชกิ กล่มุ ความรู้ ลุ่ม ความรู้ ฏบิ ัติ องคค์ วามรูเ้ ร่ืองการจดั การเรียนรู้ สมาชิกกลุม่ ามรจู้ ากการ แบบ Active Learning ทผี่ ่านการ ความรู้ สกัดความรจู้ ากกล่มุ ความรู้ หมาะสมต่อ องค์ความรเู้ ร่ืองการจดั การเรยี นรู้ รูจ้ ากข้อ 3.1 แบบ Active Learning ทส่ี ามารถ ปฏิบตั ิ นาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 57 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วิธกี ารสคู่ วามสาเร็จ 4 การนาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการ 4.1 สมาชิกกลุ่มนาองค์ความรู้เร่ืองการจดั การเรยี น จดั การความรมู้ าปรบั ใชใ้ นการ Active Learning ไปใชใ้ นการ ออกแบบการเรียน ปฏิบัติงานจรงิ รายวิชาตา่ งๆ เช่น เวชกรรมไทย 3, พฤติกรรมศาส 4.2 คุณอานวยกลุ่มความรู้ รวบรวมรายงานผลก กระบวนการ/วธิ ีการปฏิบตั งิ านใหม่ ไปปรับใช้ใน ปฏิบตั ิงานจริง 5 การนาประสบการณ์จากการ 5.1 ประชุมกลมุ่ ยอ่ ยแลกเปลีย่ นความร้หู ลังจาก ทางาน และการประยุกตใ์ ช้ ความรเู้ ร่ืองการจัดการเรียนรแู้ บบ Active Lear ความรู้มาแลกเปล่ียนเรียนรู้ ปฏิบตั ิ โดยสรุปสง่ิ ทไี่ ดเ้ รียนรูห้ ลังจากทนี่ าองค์ค และสกดั ออกมาเป็นขมุ ความรู้ ปฏบิ ตั ิ และสกัดเป็นองค์ความรเู้ ร่ืองการจดั การ Active Learning 5.2 ประชมุ กลุ่มย่อยแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กับผูท้ รง 6 การรวบรวมความรู้และ 5.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผทู้ รงคณุ วฒุ ิมาปรับปร จดั เกบ็ อยา่ งเป็นระบบโดย เรอ่ื งการจดั การเรยี นร้แู บบ Active Learning เ เผยแพร่ออกมาเป็นลาย สกู่ ารปฏิบัติตอ่ ไป ลกั ษณอ์ กั ษร 6.1 จดั ทารายงานสรุปผลการดาเนนิ งานของกล จดั การเรียนการสอน วทิ ยาลยั สหเวชศาสตร์ 6.2 จัดทารายงานสรปุ องค์ความรเู้ ร่อื งการจดั กา แบบ Active Learning 6.3 ส่งผลงานเขา้ รว่ มกจิ กรรมสรรหาแนวปฏบิ ตั

ระยะเวลา ผลลพั ธท์ ีไ่ ด้ ผู้รับผิดชอบ - คณุ อานวยกลุ่ม ยนรู้แบบ ธ.ค. 2564 – รายงานผลการนาองคค์ วามรไู้ ปปรบั ความรู้ นการสอน - สมาชกิ กลมุ่ สตร์ เป็นตน้ พ.ค. 2565 ใช้กบั การปฏบิ ัตงิ านจริง ความรู้ การนา นการ พ.ค. 2565 กทีน่ าองค์ มิ.ย. 2565 องคค์ วามรูเ้ รอื่ งการจัดการเรียนรู้ - คณุ อานวยกลมุ่ rning. ไป แบบ Active Learningทป่ี รบั ปรงุ ความรู้ ความรไู้ ป หลังจากทนี่ าไปปฏบิ ัติ - สมาชกิ กลุ่ม รเรยี นร้แู บบ ความรู้ งคุณวฒุ ิ ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั ส.ค. 2565 รงุ องคค์ วามรู้ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ เพื่อเผยแพร่ องค์ความรเู้ ร่ืองการจัดการเรียนรู้ ลุม่ การ ารเรยี นรู้ แบบ Active Learning ทปี่ รบั ปรุง ติท่ดี ี หลงั จากท่ีพบผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 1. เล่มสรุปผลการดาเนินงานกลุ่มการ - คุณอานวยกลุม่ จดั การเรยี นการสอน ความรู้ 2. เลม่ สรุปองคค์ วามรเู้ รื่องการ - สมาชิกกลมุ่ จัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning) ความรู้ 58 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กจิ กรรม วิธีการสคู่ วามสาเร็จ 6.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรม SHARE & LEARN แลกเป 6.5 เผยแพร่องคค์ วามรเู้ ร่อื งการจัดการเรยี นรู้แ Learning ให้บุคลากรที่เก่ียวขอ้ งและท่ีสนใจทงั้ หนว่ ยงานและนอกหนว่ ยงานนาไปปฏบิ ัติ ผู้ทบทวน : (อาจารย์ ดร.พรรณี โรจนเบญจกุล) ตาแหนง่ รองคณบดีฝา่ ยแผนงานและประกันคณุ ภาพ ผูบ้ ริหารสูงสดุ ด้านการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ปล่ยี นเรยี นรู้ แบบ Active งใน ผู้อนุมัติ : (รองศาสตราจารย์ ดร.สมเดช ร่งุ ศรสี วัสดิ์) ตาแหน่ง คณบดวี ทิ ยาลยั สหเวชศาสตร์ ผู้บริหารสงู สดุ ของหนว่ ยงาน (CEO) 59 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ช่อื หนว่ ยงาน : วทิ ยาลัยนิเทศศาสตร์ องค์ความรูท้ ่จี าเป็น (K) : การเสริมสร้างทักษะพัฒนาการเรยี นการสอนออนไลน์สู่ศกั ยภ ลาดับ กจิ กรรม วิธีการสู่ความสาเรจ็ 1 การกาหนดองค์ความรู้หลกั ที่ 1.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมายในการแลกเปลีย่ น จาเปน็ หรือสาคญั ต่องานหรือ เรยี นรู้ คืออาจารย์มที กั ษะพฒั นาการเรยี นก กิจกรรมของหนว่ ยงาน และ สอนออนไลนส์ ศู่ ักยภาพ Project-Based กาหนดเปา้ หมายของการจัดการ Learning ความรู้ 1.2 จัดตั้งกล่มุ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ (KM) และ กาหนดคุณอานวยของกลุ่ม (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองค์ความรทู้ จี่ าเปน็ ในการ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 2 การเสาะแสวงหาความร้ทู ต่ี ้องการ 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารย์ทมี่ ีความ เชี่ยวชาญดา้ นการสอนออนไลนส์ ู่ศกั ยภาพ Project-Based Learning โดยประชมุ กลุ่มย และถอดบทเรียนวิธปี ฏิบัตริ ายบุคคลจากสมาช ภายในกลมุ่ 3 การปรบั ปรงุ ดดั แปลง ความรู้ 3.1 สกัดความร้ทู ่ไี ด้จากการถอดบทเรยี นวิธ บางส่วนใหเ้ หมาะสมตอ่ การ ปฏบิ ัตริ ายบคุ คล โดยประชมุ กลมุ่ ย่อยเพ่อื ส ดาเนินงานของหน่วยงาน องคค์ วามรู้จากการถอดบทเรียนวิธปี ฏบิ ัติ รายบุคคล

ภาพ Project-Based Learning ของอาจารยว์ ทิ ยาลัยนิเทศศาสตร์ ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผู้รบั ผดิ ชอบ สมาชกิ กลมุ ความรู น ต.ค. 2564 กลุ่มเปา้ หมายที่ตอ้ งการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การ ะ ชือ่ กล่มุ ความรแู้ ละรายชื่อสมาชกิ กลมุ่ KM องค์ความรทู้ จี่ าเปน็ ในการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ธ.ค. 2564 วิธปี ฏิบตั ิเร่อื ง การเสริมสรา้ งทกั ษะพัฒนาการ - คณุ อานวยกลุ่ม เรียนการสอนออนไลน์ส่ศู ักยภาพ Project- ความรู ย่อย Based Learning ของอาจารยว์ ิทยาลัยนิเทศ - สมาชกิ กลมุ ความรู าชิก ศาสตร์ของสมาชิกกลุม่ ความรู้ ธี ธ.ค. 2564 แนวทางการเสรมิ สร้างทกั ษะพฒั นาการเรียน - คุณอานวยกล่มุ สกัด การสอนออนไลนส์ ู่ศักยภาพ Project-Based ความรู Learning ของอาจารย์วทิ ยาลยั นเิ ทศศาสตร์ - สมาชกิ กลมุ ความรู ที่ผา่ นการสกดั ความรูจ้ ากกลมุ่ ความรู้ 60 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วธิ กี ารส่คู วามสาเร็จ 3.2 การปรบั ปรงุ ดัดแปลง ความรู้บางสว่ นใ เหมาะสมตอ่ การดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน โ นาองค์ความรูจ้ ากข้อ 3.1 มาปรบั ปรุง ดัดแปลง ใหเ้ หมาะสมต่อการนาไปปฏบิ ัติ 4 การนาความรู้ทไ่ี ด้จากการจัดการ 4.1 สมาชกิ กลมุ่ นาองคค์ วามรูเ้ รือ่ งการ ความรู้มาปรบั ใช้ในการปฏบิ ตั ิงาน เสรมิ สรา้ งทักษะพฒั นาการเรยี นการสอน จริง ออนไลนส์ ูศ่ กั ยภาพ Project-Based Learn ของอาจารย์วิทยาลยั นเิ ทศศาสตร์ ไปใช้ในก การจัดการเรยี นการสอนได้ 4.2 รวบรวมและผลงานทไี่ ด้จากการนาองค ความรไู้ ปปฏบิ ัตใิ ห้กบั กองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณจ์ ากการ 5.1 ประชมุ กลมุ่ ยอ่ ยแลกเปลย่ี นความรหู้ ลงั จาก ทางาน และการประยุกต์ใช้ นาองค์ความรู้เรอื่ งการเสริมสรา้ งทักษะพฒั นา ความรู้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และ เรยี นการสอนออนไลนส์ ูศ่ ักยภาพ Project-Bas สกดั ออกมาเปน็ ขมุ ความรู้ Learning ของอาจารยว์ ิทยาลยั นิเทศศาสตร์ ไป ปฏิบตั ิ โดยสรปุ สิง่ ทไี่ ดเ้ รียนรู้หลังจากท่นี าองค ความรไู้ ปปฏบิ ตั ิ และสกัดเปน็ องค์ความรเู้ ร่ืองก เสริมสรา้ งทกั ษะพฒั นาการเรียนการสอนออนไ สู่ศักยภาพ Project-Based Learning ของ อาจารย์วทิ ยาลัยนิเทศศาสตร์

ระยะเวลา ผลลัพธ์ที่ได้ ผรู้ บั ผิดชอบ ให้ แนวการปฏบิ ตั ใิ นการเสรมิ สรา้ งทกั ษะ - คุณอานวยกลมุ่ โดย พฒั นาการเรยี นการสอนออนไลนส์ ู่ศักยภาพ ความรู Project-Based Learning ของอาจารยว์ ทิ ยาลยั - สมาชกิ กลมุ ความรู นิเทศศาสตร์ ท่ีสามารถนาไปปฏบิ ัติได้จริง ม.ค.– พ.ค. อาจารย์สามารถพฒั นาการเรยี นการสอน - คุณอานวยกลมุ่ 2565 ออนไลนส์ ศู่ กั ยภาพ Project-Based ความรู ning Learning - สมาชกิ กลมุ ความรู การ ค์ พ.ค. 2565 - คุณอานวยกลุ่ม น ความรู ากที่ มิ.ย. 2565 องค์ความรเู้ รอ่ื งการเสรมิ สร้างทกั ษะ - สมาชิกกลมุ ความรู าการ พฒั นาการเรียนการสอนออนไลนส์ ูศ่ ักยภาพ sed Project-Based Learning ของอาจารย์ ป วทิ ยาลยั นิเทศศาสตร์ ที่ปรบั ปรงุ หลังจากท่ี ค์ นาไปปฏบิ ัติ การ ไลน์ 61 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสูค่ วามสาเร็จ 5.2 ประชุมกลุ่มย่อยแลกเปลยี่ นเรียนรู้กบั 6 การรวบรวมความร้แู ละจัดเก็บ ผู้ทรงคุณวุฒิ อยา่ งเปน็ ระบบโดยเผยแพร่ 5.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผทู้ รงคุณวฒุ มิ าปรบั ป ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร องคค์ วามรเู้ รอื่ งการเสรมิ สรา้ งทักษะพฒั นาการ เรียนการสอนออนไลนส์ ู่ศกั ยภาพ Project-Bas Learning ของอาจารย์วิทยาลยั นเิ ทศศาสตรเ์ พ เผยแพร่สกู่ ารปฏิบตั ติ ่อไป 6.1 จดั ทารายงานสรุปผลการดาเนนิ งานขอ กลุม่ บคุ ลากรสายวิชาการดา้ นงานวชิ าการ 6.2 จดั ทารายงานสรุปองค์ความรู้เรอ่ื งการ เสรมิ สรา้ งทักษะพฒั นาการเรียนการสอน ออนไลน์สศู่ กั ยภาพ Project-Based Learn ของอาจารยว์ ทิ ยาลยั นิเทศศาสตร์ 6.3 สง่ ผลงานเข้าร่วมกจิ กรรมสรรหาแนว ปฏิบัตทิ ่ดี ี 6.4 เข้าร่วมกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 6.5 เผยแพรอ่ งค์ความร้เู ร่ืองการเสริมสร้าง ทักษะพัฒนาการเรียนการสอนออนไลนส์ ู่ ศักยภาพ Project-Based Learning ของ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผู้รับผิดชอบ - คุณอานวยกลมุ่ ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปลีย่ นเรยี นร้กู บั ความรู - สมาชิกกลมุ ความรู ผูท้ รงคณุ วฒุ ิ - คณุ อานวยกลมุ่ ปรงุ 1. องคค์ วามรูเ้ ร่ืองการเสรมิ สรา้ งทกั ษะ ความรู - สมาชกิ กลมุ ความรู ร พฒั นาการเรยี นการสอนออนไลนส์ ศู่ ักยภาพ sed Project-Based Learning ของอาจารย์ พ่อื วิทยาลัยนเิ ทศศาสตร์ปรับปรุงหลงั จากท่พี บ ผู้ทรงคุณวุฒิ อง ส.ค. 2565 1. เล่มสรปุ ผลการดาเนนิ งานกล่มุ บคุ ลากร สายวชิ าการดา้ นงานวชิ าการ 2. เล่มสรปุ องคค์ วามร้เู รอ่ื งการเสรมิ สร้าง ทักษะพฒั นาการเรียนการสอนออนไลนส์ ู่ ning ศกั ยภาพ Project-Based Learning ของ อาจารย์วิทยาลยั นิเทศศาสตร์ 62 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเรจ็ อาจารยว์ ิทยาลยั นิเทศศาสตร์ ใหบ้ ุคลากรที่ เกย่ี วข้องและทสี่ นใจท้งั ในหน่วยงานและนอ หนว่ ยงานนาไปปฏบิ ตั ิ ผ้ทู บทวน : (อาจารย์ ดร.สาวติ รี สวุ รรณโณ) ตาแหน่ง รกั ษาราชการแทนรองคณบดฝี า่ ยแผนงานและประกนั คุณภาพ ผู้บริหารสูงสดุ ดา้ นการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้ ผู้รบั ผดิ ชอบ อก ผอู้ นมุ ัติ : (ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยก์ ัญภัส อู่ตะเภา) ตาแหน่ง รักษาราชการแทนคณบดวี ทิ ยาลยั นเิ ทศศาสตร์ ผูบรหิ ารสูงสดุ ของหนว่ ยงาน (CEO) 63 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ชอ่ื หนว่ ยงาน : วิทยาลัยโลจสิ ติกส์และซพั พลายเชน องคค์ วามร้ทู จี่ าเปน็ (K) : การจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning กับยคุ New Norm ลาดับ กจิ กรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเร็จ 1 การกาหนดองคค์ วามรู้หลกั 1.1 กาหนดกลุ่มเป้าหมายในการแลกเปล่ียนเรยี น ที่จาเปน็ หรือสาคญั ต่องาน คือ อาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญดา้ นการจดั การเรีย หรือกิจกรรมของหนว่ ยงาน แบบ Active Learning และมีวทิ ยากรภายนอกม และกาหนดเปา้ หมายของ บคุ ลากรภายนอกหนว่ ยงานหรอื ภายนอกมหาวิทย การจดั การความรู้ เขา้ รว่ มแลกเปลยี่ น 1.2 จัดต้ังกล่มุ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (KM) และกาหน คณุ อานวยของกล่มุ (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองคค์ วามรูท้ ่ีจาเปน็ ในการแลกเปลย่ี นเร 2 การเสาะแสวงหาความรู้ที่ 2.1 ถอดบทเรยี นจากอาจารยท์ ม่ี คี วามเช่ียวชาญดา้ นกา ต้องการ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยประชมุ กลมุ่ ยอ่ และถอดบทเรียนวธิ ปี ฏิบตั ริ ายบุคคลจากสมาชิกภายใน 3 การปรับปรุง ดดั แปลง 3.1 สกัดความรูท้ ไ่ี ดจ้ ากการถอดบทเรยี นวิธีปฏบิ ตั ิ ความรบู้ างสว่ นใหเ้ หมาะสม รายบุคคล โดยประชมุ กลุ่มยอ่ ยเพอื่ สกดั องคค์ วามรจู้ ต่อการดาเนินงานของ การถอดบทเรียนวิธปี ฏบิ ัตริ ายบคุ คล หนว่ ยงาน 3.2 การปรบั ปรุง ดดั แปลง ความร้บู างส่วนให้ เหมาะสมตอ่ การดาเนนิ งานของหน่วยงาน โดยนา ความรูจ้ ากขอ้ 3.1 มาปรับปรุง ดัดแปลง ใหเ้ หมา ต่อการนาไปปฏบิ ัติ

mal ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้ ผูร้ บั ผิดชอบ นรู้ ส.ค. 2564 กลุ่มเป้าหมายที่ต้องการแลกเปลี่ยน - รองคณบดฝี ่าย ยนรู้ เรียนรู้ แผนงานและประกัน มี คุณภาพ ยาลยั - คณุ อานวยกลุ่ม ความรู้ - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ นด ชือ่ กลุ่มความร้แู ละรายช่อื สมาชกิ กลุ่ม - คุณอานวยกล่มุ KM ความรู้ รยี นรู้ องคค์ วามรูท้ ีจ่ าเปน็ ในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ าร ก.ย. 2564 วธิ ปี ฏิบัตกิ ารจดั การเรียนร้แู บบ Active - คณุ อานวยกล่มุ อย Learning กับยุค New Normal ของ ความรู้ นกลุ่ม สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ ก.ย. 2564 องค์ความรูเ้ รอ่ื งการจดั การเรยี นรแู้ บบ - คณุ อานวยกลุ่ม จาก Active Learning กับยคุ New Normal ท่ี ความรู้ ผ่านการสกัดความรู้จากกลมุ่ ความรู้ - สมาชกิ กลุ่มความรู้ องค์ความร้เู รื่องการจัดการเรียนรแู้ บบ าองค์ Active Learning กบั ยุค New Normal าะสม ที่สามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ 64 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเรจ็ 4 การนาความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากการ 4.1 สมาชิกกลมุ่ นาองค์ความรูเ้ รื่อง การจดั การเรยี จดั การความรู้มาปรบั ใช้ใน แบบ Active Learning ไปใช้ในการ ออกแบบกา การปฏิบตั งิ านจริง เรียนการสอนรายวชิ าตา่ งๆ รวมถึงการเผยแพร่ให บุคคลากรท้งั ภายในและภายนอกองค์กร รวมถงึ ท วจิ ยั ในชน้ั เรียนเพือ่ ให้เหน็ ผลการนาเอาองค์ความ ใชไ้ ดอ้ ยา่ งชัดเจน 4.2 รวบรวมและผลงาน และงานวจิ ัยในชน้ั เรียนทไี่ ด การนาองค์ความร้ไู ปปฏิบตั ิใหก้ บั กองนโยบายและแผ 4.3 จัดทาการเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ จาก งานวจิ ยั ในชนั้ เรียน 5 การนาประสบการณ์จากการ 5.1 ประชมุ กลมุ่ ย่อยแลกเปลยี่ นความรหู้ ลังจากท ทางาน และการประยุกต์ใช้ องค์ความรูเ้ รื่องการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active ความรู้มาแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ Learning ไปปฏบิ ตั ิ โดยสรปุ สงิ่ ท่ไี ด้เรยี นร้หู ลังจา และสกดั ออกมาเป็นขุม นาองคค์ วามร้ไู ปปฏบิ ัติ และสกดั เปน็ องคค์ วามรู้เร ความรู้ การจดั การเรยี นร้แู บบ Active Learning 5.2 ประชมุ กลุ่มยอ่ ยแลกเปลยี่ นเรียนรู้กบั ผทู้ รงคุณวฒุ ิ 5.3 นาข้อเสนอแนะจากผ้ทู รงคณุ วฒุ มิ าปรบั ปรงุ อ ความรเู้ ร่ืองการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learn เพ่ือเผยแพรส่ ูก่ ารปฏิบตั ิตอ่ ไป

ระยะเวลา ผลลพั ธท์ ไี่ ด้ ผู้รับผดิ ชอบ ยนรู้ ธ.ค. 2564 – นาองคค์ วามรเู้ รือ่ งการจดั การเรียนรู้แบบ - คณุ อานวยกลุ่ม าร พ.ค. 2565 Active Learning ไปใชใ้ นการ ออกแบบ ความรู้ ห้ การเรียนการสอนรายวิชาตา่ งๆ รวมถงึ - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ ทา การเผยแพร่ใหบ้ ุคคลากรทงั้ ภายในและ มรไู้ ป ภายนอกองค์กร รวมถึงการเผยแพร่ใน ช่องทางอ่นื เพื่อสรา้ งการรบั รูปและ ด้จาก พ.ค. 2565 ขับเคลื่อนเพื่อเปลยี่ นแปลงทางการศกึ ษา ผน ทน่ี า ก.ค. 2565 องค์ความรเู้ ร่อื งการจัดการเรยี นรแู้ บบ - คณุ อานวยกลมุ่ Active Learning ทปี่ รบั ปรงุ หลังจากที่ ความรู้ ากท่ี นาไปปฏบิ ตั ิ - สมาชกิ กล่มุ ความรู้ รื่อง ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปลยี่ นเรยี นร้กู บั ผทู้ รงคณุ วุฒิ องค์ องค์ความรเู้ รื่องการจัดการเรยี นรูแ้ บบ ning Active Learning ทป่ี รบั ปรุงหลงั จากท่ี พบผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 65 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กจิ กรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเรจ็ 6 การรวบรวมความรแู้ ละ 6.1 จดั ทารายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานของกลุม่ จดั เก็บอย่างเปน็ ระบบโดย จัดการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning เผยแพรอ่ อกมาเปน็ ลาย 6.2 จดั ทารายงานสรปุ องคค์ วามรเู้ ร่ือง การจดั กา ลักษณอ์ กั ษร เรยี นรแู้ บบ Active Learning 6.3 ส่งผลงานเข้าร่วมกิจกรรมสรรหาแนวปฏิบัติท 6.4 เขา้ รว่ มกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปล เรยี นรู้ 6.5 เผยแพรอ่ งคค์ วามร้เู ร่ืองการจดั การเรียนร้แู บบ Active Learning ให้บคุ ลากรที่เกย่ี วข้องและท่ีสนใจท้งั ในหนว่ ยงาน และนอกหน่วยงานนาไปปฏิบตั ิ ผทู้ บทวน : (อาจารย์ ดร.สุดารตั น์ พิมลรตั นกานต)์ ตาแหน่ง รองคณบดฝี า่ ยแผนงานและประกนั คณุ ภาพ ผ้บู รหิ ารสงู สดุ ดา้ นการจดั การความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผู้รับผดิ ชอบ มการ ก.ค. 2565 1. เล่มสรปุ ผลการดาเนินงานกล่มุ การ - คุณอานวยกลมุ่ จดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning ความรู้ าร 2. เลม่ สรปุ องคค์ วามรเู้ รอ่ื งการจัดการ - สมาชกิ กลุ่มความรู้- เรียนร้แู บบ Active Learning คณุ อานวยกลุม่ ทด่ี ี ความรู้ ล่ยี น - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ บ น ผอู้ นุมตั ิ : (อาจารย์ ดร.ฉัตรรัตน์ โหตระไวศยะ) ตาแหน่ง คณบดวี ทิ ยาลัยโลจิสติกส์และซพั พลายเชน ผูบ้ รหิ ารสูงสดุ ของหน่วยงาน (CEO) 66 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ช่ือหน่วยงาน : วิทยาลัยโลจสิ ติกส์และซัพพลายเชน องคค์ วามรู้ทีจ่ าเป็น (K) : การพฒั นาศักยภาพนักศึกษาและการเสรมิ สร้างทักษะการเร ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเรจ็ 1 การกาหนดองคค์ วามรูห้ ลกั ที่ 1.1 กาหนดกล่มุ เป้าหมายในการแลกเปลี่ยน จาเป็นหรอื สาคัญตอ่ งานหรือ เรียนรู้ คอื อาจารย์ท่ีมีประสบการณแ์ ละความ กิจกรรมของหน่วยงาน และ เชีย่ วชาญดา้ นการการพัฒนาศักยภาพนักศกึ ษา กาหนดเปา้ หมายของการ และการเสรมิ สร้างทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท จดั การความรู้ 21 และวทิ ยากรภายนอก 1.2 จัดตงั้ กล่มุ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (KM) และ กาหนดคุณอานวยของกลมุ่ (ประธานกลมุ่ ) 1.3 กาหนดองคค์ วามรทู้ ี่จาเป็นในการ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรู้ที่ 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารย์ทม่ี ีความเชยี่ วชาญ ต้องการ ด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการ เสริมสรา้ งทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 โดย ประชุมกล่มุ ย่อยและถอดบทเรียนวิธีปฏบิ ตั ิ รายบคุ คลจากสมาชิกภายในกลุ่ม 3 การปรับปรุง ดัดแปลง ความรู้ 3.1 สกดั ความรูท้ ่ีไดจ้ ากการถอดบทเรยี นวธิ ี บางส่วนให้เหมาะสมตอ่ การ ปฏิบตั ิรายบุคคล โดยประชมุ กลมุ่ ย่อยเพื่อสกัด ดาเนินงานของหน่วยงาน องค์ความรูจ้ ากการถอดบทเรยี นวธิ ปี ฏบิ ตั ิ รายบุคคล

รียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทีไ่ ด้ ผรู้ ับผิดชอบ - รองคณบดีฝาแผนงาน ต.ค. 2564 กลุ่มเป้าหมายท่ตี อ้ งการแลกเปลยี่ น และประกนั คณุ ภาพ - คณุ อานวยกลุ่มความรู้ เรียนรู้เกี่ยวกบั การพฒั นาศกั ยภาพ - สมาชกิ กล่มุ ความรู้ า นักศึกษาและการเสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ท่ี เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 พ.ย. 2564 ชือ่ กลุ่มความร้แู ละรายชือ่ สมาชกิ กลุม่ - คุณอานวยกลุ่มความรู้ KM - สมาชิกกลุ่มความรู้ องคค์ วามรู้ท่ีจาเป็นในการแลกเปล่ยี น - สมาชิกกล่มุ ความรู้ เรียนรู้ วธิ ีปฏบิ ตั เิ รื่องแนวทางการพฒั นา - คณุ อานวยกลุ่มความรู้ ศกั ยภาพนักศกึ ษาและการเสริมสรา้ ง - สมาชกิ กลุ่มความรู้ ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ของ สมาชิกกลุม่ ความรู้ พ.ย. 2564 องค์ความรูเ้ ร่ืองการพฒั นาศกั ยภาพ - คณุ อานวยกลุ่มความรู้ นักศึกษาและการเสรมิ สรา้ งทักษะการ - สมาชิกกลุ่มความรู้ เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ทผ่ี า่ นการสกดั ความรจู้ ากกลมุ่ ความรู้ 67 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กจิ กรรม วธิ กี ารสคู่ วามสาเร็จ 3.2 การปรบั ปรงุ ดัดแปลง ความรู้บางส่วนให้ เหมาะสมต่อการดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน โดยนา องค์ความรูจ้ ากข้อ 3.1 มาปรบั ปรงุ ดัดแปลง ให้ เหมาะสมต่อการนาไปปฏิบัติ 4 การนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการ 4.1 สมาชิกกลุ่มนาองค์ความรเู้ รือ่ งการพฒั นา จดั การความรมู้ าปรบั ใช้ในการ ศักยภาพนกั ศกึ ษาและการเสริมสร้างทักษะการ ปฏบิ ัตงิ านจริง เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ไปใช้ในการเสนอ โครงการพฒั นาศักยภาพนักศึกษา 4.2 รวบรวมและผลงานทไ่ี ดจ้ ากการนาองค์ ความรไู้ ปปฏบิ ัติให้กับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณจ์ ากการ 5.1 ประชุมกลุ่มย่อยแลกเปลย่ี นความรู้หลงั จากท ทางาน และการประยุกต์ใช้ นาองค์ความร้เู รื่องการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา ความรู้มาแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และการเสริมสร้างทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี และสกัดออกมาเปน็ ขุมความรู้ 21 ไปปฏิบัติ โดยสรปุ ส่งิ ท่ไี ด้เรยี นรหู้ ลังจากที่นา องค์ความรไู้ ปปฏิบัติ และสกัดเปน็ องค์ความรู้เร่ือง การพัฒนาศกั ยภาพนักศึกษาและการเสรมิ สรา้ ง ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 5.2 ประชมุ กล่มุ ยอ่ ยแลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ับ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ

ระยะเวลา ผลลัพธ์ท่ีได้ ผู้รับผดิ ชอบ องค์ความรูเ้ รอ่ื งการพัฒนาศักยภาพ า นกั ศึกษาและการเสริมสรา้ งทักษะการ เรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ท่สี ามารถนาไป ปฏบิ ัตไิ ด้ ธ.ค. 2564 – ขอ้ เสนอโครงการพัฒนาศักยภาพ - คณุ อานวยกลมุ่ ความรู้ ร พ.ค. 2565 นกั ศึกษาจานวน 2 โครงการ - สมาชิกกลุ่มความรู้ พ.ค. 2565 ที่ ม.ิ ย. 2565 องคค์ วามรูเ้ รอ่ื งการพฒั นาศกั ยภาพ - คณุ อานวยกล่มุ ความรู้ นกั ศกึ ษาและการเสริมสรา้ งทักษะการ - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ เรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21ที่ปรบั ปรุง หลงั จากท่นี าไปปฏบิ ตั ิ ง ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปล่ยี นเรียนรูก้ บั ผู้ทรงคุณวฒุ ิ 68 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วิธีการสู่ความสาเร็จ 5.3 นาข้อเสนอแนะจากผทู้ รงคณุ วฒุ มิ าปรับปร องคค์ วามรู้เร่อื งการพัฒนาศักยภาพนกั ศึกษา และการเสริมสร้างทกั ษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท 21 เพือ่ เผยแพร่สู่การปฏิบตั ติ ่อไป 6 การรวบรวมความรูแ้ ละจดั เกบ็ 6.1 จัดทารายงานสรุปผลการดาเนินงานของ อย่างเปน็ ระบบโดยเผยแพร่ กล่มุ การพัฒนาศักยภาพนกั ศึกษาและการ ออกมาเปน็ ลายลักษณ์อักษร เสริมสรา้ งทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 6.2 จดั ทารายงานสรปุ องค์ความรเู้ ร่อื ง การ พฒั นาศักยภาพนกั ศกึ ษาและการเสรมิ สร้าง ทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 6.3 สง่ ผลงานเขา้ รว่ มกจิ กรรมสรรหาแนวปฏบิ ตั ิท่ดี 6.4เข้ารว่ มกิจกรรมSHARE&LEARNแลกเปลยี่ นเรียน 6.5 เผยแพร่องค์ความรูเ้ รอ่ื งการพฒั นาศกั ยภาพ นักศกึ ษาและการเสริมสรา้ งทกั ษะการเรียนร้ใู น ศตวรรษท่ี 21 ใหบ้ คุ ลากรท่ีเกย่ี วขอ้ งและที่สนใ ทัง้ ในหนว่ ยงานและนอกหน่วยงานนาไปปฏบิ ัติ ผทู้ บทวน : (อาจารย์ ดร.สุดารัตน์ พิมลรตั นกานต)์ ตาแหน่ง รองคณบดฝี า่ ยแผนงานและประกันคณุ ภาพ ผ้บู รหิ ารสงู สดุ ด้านการจดั การความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธ์ทไี่ ด้ ผรู้ ับผดิ ชอบ รงุ องคค์ วามรเู้ รอ่ื งการพฒั นาศักยภาพ นักศึกษาและการเสรมิ สรา้ งทักษะการ ท่ี เรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 ทป่ี รับปรงุ หลงั จากท่พี บผูท้ รงคณุ วฒุ ิ ก.ค. 2565 1. เล่มสรุปผลการดาเนนิ งานกลมุ่ การพฒั นา - คณุ อานวยกลมุ่ ความรู้ ศกั ยภาพนักศกึ ษาและการเสรมิ สร้างทกั ษะ - สมาชิกกลุม่ ความรู้ การเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 2. เล่มสรปุ องคค์ วามร้เู ร่ืองการพัฒนา ศกั ยภาพนักศกึ ษาและการเสริมสร้าง ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ดี นรู้ พ ใจ ผูอ้ นมุ ตั ิ : (อาจารย์ ดร.ฉัตรรตั น์ โหตระไวศยะ) ตาแหนง่ คณบดวี ทิ ยาลัยโลจสิ ตกิ สแ์ ละซพั พลายเชน ผู้บรหิ ารสูงสดุ ของหน่วยงาน (CEO) 69 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ชือ่ หนว่ ยงาน : วิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์ องค์ความรทู้ ี่จาเปน็ (K) : การจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณาการการเรียนกับการทาง ลาดับ กิจกรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเร็จ 1 การกาหนดองคค์ วามรหู้ ลัก 1.1 กาหนดกลมุ่ เปา้ หมายในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ที่จาเปน็ หรือสาคัญตอ่ งาน อาจารยท์ มี่ ีประสบการณ์ดา้ นการบริหารหลักสูตรส หรือกจิ กรรมของหนว่ ยงาน ความเปน็ เลศิ อาจารยท์ ม่ี คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการ และกาหนดเปา้ หมายของ จดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการการเรยี นกบั กา การจดั การความรู้ ทางาน ( Work Integrated Learning : WIL) ทัง้ น มบี คุ ลากรภายนอกหนว่ ยงานหรือภายนอกมหาวิทย เขา้ รว่ มแลกเปลี่ยน) เทคนิคการจัดการเรยี นการสอ แบบบูรณาการการเรียนกบั การทางาน 1.2 จดั ต้งั กลมุ่ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (KM) และกาหนด อานวยของกล่มุ (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองค์ความรทู้ จ่ี าเปน็ ในการแลกเปลี่ยนเร 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ี่ 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารย์ทม่ี คี วามเชย่ี วชาญดา้ ตอ้ งการ การจดั การเรียนการสอนแบบบรู ณาการการเรียนกบั ทางาน ( Work Integrated Learning : WIL) โดย ประชมุ กลุม่ ย่อยและถอดบทเรียนวธิ ปี ฏิบัตริ ายบคุ คล สมาชกิ ภายในกลุ่ม

งาน ( Work Integrated Learning : WIL) ระยะเวลา ผลลัพธท์ ไ่ี ด้ ผูร้ ับผดิ ชอบ สมาชิกกลุม่ KM ต.ค. 2564 กลุ่มเปา้ หมายทีต่ อ้ งการแลกเปล่ยี น (อาจารยพ์ พิ ฒั น)์ สู่ เรยี นรู้ าร นี้อาจ ยาลัย อน ดคุณ ชื่อกล่มุ ความรู้และรายช่ือสมาชกิ กลุ่ม สมาชกิ กลมุ่ KM KM (อาจารย์ ดร.ชนกพร) สมาชกิ กลมุ่ KM รยี นรู้ องค์ความรทู้ ่จี าเปน็ ในการแลกเปล่ียน (อาจารยพ์ พิ ฒั น)์ เรยี นรู้ สมาชิกกลุ่ม KM (อาจารยพ์ ิพฒั น์) าน พ.ย. 2564 วิธีปฏบิ ัติเรอื่ งการจัดการเรยี นการสอน บการ แบบบูรณาการการเรียนกบั การทางาน ย ( Work Integrated Learning : WIL) ลจาก ของสมาชกิ กลมุ่ ความรู้ 70 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กจิ กรรม วธิ กี ารสู่ความสาเร็จ 3 การปรบั ปรงุ ดดั แปลง 3.1 สกดั ความรูท้ ่ีได้จากการถอดบทเรียนวิธปี ฏิบตั ิ ความรู้บางสว่ นใหเ้ หมาะสม รายบุคคล โดยประชมุ กลุม่ ยอ่ ยเพ่ือสกดั องคค์ วามร ต่อการดาเนนิ งานของ การถอดบทเรียนวิธีปฏบิ ตั ิรายบคุ คล หน่วยงาน 3.2 การปรับปรุง ดดั แปลง ความรบู้ างส่วนใหเ้ หมา ต่อการดาเนินงานของหนว่ ยงาน โดยนาองคค์ วามร ข้อ 3.1 มาปรับปรุง ดดั แปลง ให้เหมาะสมตอ่ การน ปฏบิ ัติ 4 การนาความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการ 4.1 สมาชกิ กลมุ่ นาองค์ความรู้เรื่องการจัดการเรียนการ จัดการความรู้มาปรบั ใชใ้ น แบบบรู ณาการการเรียนกับการทางาน(Work Integrat การปฏบิ ัตงิ านจริง Learning : WIL) ไปใช้ในการในหนว่ ยงาน 4.2 รวบรวมและผลงานทไ่ี ด้จากการนาองคค์ วามรู้ไ ปฏบิ ตั ิใหก้ ับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณ์จาก 5.1 ประชุมกลุ่มยอ่ ยแลกเปลยี่ นความรหู้ ลังจากท่ีนาองค์ค การทางาน และการ เรื่องการจดั การเรียนการสอนแบบบรู ณาการการเรยี นกับก ประยกุ ต์ใช้ความรู้มา ทางาน ( Work Integrated Learning : WIL) ไปปฏิบตั ิ โดย แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และสกัด สงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรูห้ ลงั จากทนี่ าองคค์ วามร้ไู ปปฏบิ ตั ิ และสกัด ออกมาเปน็ ขุมความรู้ องคค์ วามรู้เรื่องการจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการกา เรยี นกบั การทางาน ( Work Integrated Learning : WIL) 5.2 ประชุมกลุ่มย่อยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้ทรงคุณ

ระยะเวลา ผลลพั ธ์ท่ีได้ ผ้รู บั ผดิ ชอบ พ.ย. 2564 องคค์ วามร้เู ร่อื งการจดั การเรยี นการสอน สมาชิกกลุ่ม KM รจู้ าก แบบบูรณาการการเรยี นกบั การทางาน (อาจารย์ ดร.ชนกพร) (Work Integrated Learning : WIL) ที่ (อาจารยภ์ ทั ฐติ า) ผ่านการสกัดความรู้จากกลุ่มความรู้ าะสม การจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ รูจ้ าก การเรียนกับการทางาน ( Work นาไป Integrated Learning : WIL) ท่สี ามารถ นาไปปฏบิ ัตไิ ด้ รสอน ธ.ค. 2564 – การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ สมาชกิ กลมุ่ KM ted พ.ค. 2565 การเรียนกับการทางาน ( Work (อาจารย์พพิ ฒั น)์ Integrated Learning : WIL) (อาจารย์ ดร.ชนกพร) ไป พ.ค. 2565 ความรู้ มิ.ย. 2565 การจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ สมาชกิ กลุ่ม KM การ การเรียนกับการทางาน ( Work (อาจารย์พพิ ฒั น์) ยสรุป Integrated Learning : WIL) ทปี่ รับปรงุ (อาจารย์ ดร.ชนกพร) ดเปน็ หลังจากที่นาไปปฏบิ ัติ าร ณวฒุ ิ ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปล่ียนเรยี นรูก้ บั สมาชกิ กล่มุ KM ผทู้ รงคุณวุฒิ 71 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กจิ กรรม วธิ ีการสู่ความสาเร็จ 5.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผ้ทู รงคณุ วฒุ ิมาปรบั ปรุงอง 6 การรวบรวมความรแู้ ละ ความรู้เรอ่ื งการจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ จัดเกบ็ อยา่ งเป็นระบบโดย เรยี นกับการทางาน (Work Integrated Learning เผยแพร่ออกมาเปน็ ลาย :WIL) เพื่อเผยแพรส่ ูก่ ารปฏบิ ัตติ อ่ ไป ลกั ษณอ์ กั ษร 6.1 จดั ทารายงานสรปุ ผลการดาเนินงานของกลุ่มกา จดั การเรียนการสอนแบบบูรณาการการเรยี นกบั กา ทางาน ( Work Integrated Learning : WIL) 6.2 จดั ทารายงานสรปุ องคค์ วามรู้ เรือ่ งการจัดการเ การสอนแบบบูรณาการการเรยี นกับการทางาน ( W Integrated Learning : WIL) 6.3 ส่งผลงานเข้าร่วมกิจกรรมสรรหาแนวปฏิบตั ทิ ี่ด 6.4 เข้าร่วมกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปล่ยี นเรยี น 6.5 เผยแพร่องคค์ วามรเู้ ร่ืองการจัดการเรียนร้แู บบ Active Leaning ใหบ้ ุคลากรที่เกย่ี วขอ้ งและท่สี นใจ ในหน่วยงานและนอกหนว่ ยงานนาไปปฏบิ ตั ิ ผู้ทบทวน : (อาจารย์พพิ ฒั น์ ศกั ดิศ์ ิรเิ กษมกุล) ตาแหน่ง รองคณบดฝี า่ ยแผนงานและประกันคณุ ภาพ ผบู้ รหิ ารสงู สดุ ดา้ นการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทีไ่ ด้ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งค์ องค์ความร้เู รอื่ งการจัดการเรยี นการสอน สมาชิกกลุ่ม KM รการ แบบบูรณาการการเรยี นกับการทางาน (Work Integrated Learning : WIL) ที่ ปรบั ปรุงหลงั จากท่พี บผ้ทู รงคุณวุฒิ าร ส.ค. 2565 1. เลม่ สรปุ ผลการดาเนนิ งานกลมุ่ การ สมาชกิ กล่มุ KM าร จัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการการ (อาจารย์พพิ ฒั น)์ เรยี นกับการทางาน (Work Integrated เรียน Learning : WIL) Work 2. เลม่ สรุปองคค์ วามรู้เร่อื งการจดั การ เรียนการสอนแบบบูรณาการการเรียนกับ ดี การทางาน (Work Integrated นรู้ Learning : WIL) จทงั้ ผู้อนุมัติ : (ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.สมบูรณ์ เวสน์) ตาแหนง่ คณบดวี ิทยาลยั สถาปตั ยกรรมศาสตร์ ผบู้ รหิ ารสงู สดุ ของหน่วยงาน (CEO) 72 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ช่อื หนว่ ยงาน : วิทยาลัยการเมืองและการปกครอง องค์ความร้ทู จี่ าเป็น (K) : การพัฒนาหลักสตู รระยะส้นั ลาดับ กิจกรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเรจ็ 1 การกาหนดองค์ความรู้หลกั ท่ี 1.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมายในการ จาเปน็ หรือสาคญั ต่องานหรือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ได้แก่ อาจารยท์ ีม่ ี ความร กจิ กรรมของหน่วยงาน และ ดา้ นการพฒั นาหลักสตู รระยะสน้ั กาหนดเปา้ หมายของการจัดการ 1.2 จดั ตงั้ กลุ่มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ (KM) และ ความรู้ กาหนดคุณอานวยของกลมุ่ (ประธานกลุ่ม) 1.3 กาหนดองค์ความร้ทู จี่ าเปน็ ในการ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรูท้ ่ีตอ้ งการ 2.1 ถอดบทเรยี นจากอาจารยท์ ม่ี คี วามเช่ียว ดา้ นหลักสตู รระยะสนั้ โดยประชุมกลุ่มย่อยแ ถอดบทเรียนวิธีปฏิบตั ริ ายบคุ คลจากสมาชกิ ภ กลมุ่ 3 การปรบั ปรงุ ดดั แปลง ความรู้ 3.1 สกัดความรู้ท่ไี ดจ้ ากการถอดบทเรียนวธิ บางส่วนใหเ้ หมาะสมตอ่ การ ปฏบิ ตั ิรายบคุ คล โดยประชุมกลมุ่ ยอ่ ยเพ่ือส ดาเนินงานของหน่วยงาน องค์ความรจู้ ากการถอดบทเรยี นวธิ ีปฏบิ ตั ิ รายบุคคล 3.2 การปรับปรงุ ดัดแปลง ความรบู้ างสว่ นใ เหมาะสมตอ่ การดาเนินงานของหน่วยงาน โ นาองค์ความรู้จากข้อ 3.1 มาปรับปรุง ดัดแป ใหเ้ หมาะสมตอ่ การนาไปปฏบิ ตั ิ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผรู้ บั ผิดชอบ ต.ค. 2564 กลุ่มเปา้ หมายท่ีต้องการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ -ฝ่ายวชิ าการ รู้ - สมาชิกกลุ่มความรู้ ะ ชื่อกล่มุ ความรู้และรายช่อื สมาชกิ กลุม่ KM - คุณอานวยกล่มุ ความรู้ องคค์ วามรทู้ จี่ าเป็นในการแลกเปลีย่ น - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ เรียนรู้ วชาญ ธ.ค. 2564 วธิ ปี ฏบิ ัติการพฒั นาหลักสูตรระยะส้ัน ของ - คณุ อานวยกลมุ่ และ สมาชิกกลมุ่ ความรู้ ความรู้ ภายใน - สมาชิกกลุ่มความรู้ ธี ธ.ค. 2564 องคค์ วามรู้เรอื่ งการพัฒนาหลักสูตรระยะ - คุณอานวยกลุ่ม สกัด สนั้ ท่ีผา่ นการสกดั ความรูจ้ ากกลุม่ ความรู้ ความรู้ - สมาชกิ กลุ่มความรู้ ให้ องคค์ วามรเู้ รอื่ งการพัฒนาหลักสูตรระยะ โดย ส้นั ท่สี ามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ ปลง 73 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเรจ็ 4 การนาความรทู้ ไี่ ด้จากการจัดการ 4.1 สมาชิกกลุ่มนาองค์ความรูเ้ รอื่ งการพฒั น ความร้มู าปรับใชใ้ นการปฏบิ ัติงาน หลกั สตู รระยะสนั้ ไปใชใ้ นการปฏิบตั งิ าน จรงิ จริง และสิ่งทไ่ี ด้เรยี นรู้ 4.2 รวบรวมและผลงานทไี่ ดจ้ ากการนาองค ความรู้ไปปฏบิ ตั ใิ หก้ ับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณ์จากการ 5.1 ประชมุ กล่มุ ยอ่ ยแลกเปลยี่ นความรู้หลัง ทางาน และการประยกุ ต์ใช้ ที่นาองค์ความรเู้ รอ่ื งการพฒั นาหลกั สตู รระย ความรมู้ าแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และ ไปปฏบิ ตั ิ โดยสรปุ ส่ิงทไี่ ดเ้ รียนรูห้ ลงั จากทน่ี า สกดั ออกมาเปน็ ขุมความรู้ ความรไู้ ปปฏบิ ัติ และสกัดเปน็ องคค์ วามร้เู รื่อ การพฒั นาหลกั สูตรระยะส้นั 5.2 ประชมุ กลุ่มยอ่ ยแลกเปล่ียนเรียนรกู้ บั ผทู้ รงคณุ วุฒิ 5.3 นาข้อเสนอแนะจากผูท้ รงคณุ วุฒิมาปรับ องค์ความรเู้ ร่ืองการพฒั นาหลกั สูตรระยะสน้ั เผยแพรส่ ู่การปฏบิ ัตติ ่อไป 6 การรวบรวมความร้แู ละจัดเก็บ 6.1 จัดทารายงานสรุปผลการดาเนินงานขอ อย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ กลมุ่ ความรู้ ออกมาเปน็ ลายลกั ษณอ์ กั ษร 6.2 จัดทารายงานสรุปองคค์ วามรู้ เรอ่ื ง การ พฒั นาหลกั สูตรระยะส้นั 6.3 สง่ ผลงานเขา้ รว่ มกิจกรรมสรรหาแนวปฏบิ

ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทไี่ ด้ ผ้รู ับผดิ ชอบ - คณุ อานวยกลุ่ม นา ม.ค.– พ.ค. รายงานผลการนาองค์ความรไู้ ปปรับใช้ กบั ความรู้ - สมาชิกกล่มุ ความรู้ 2565 การปฏิบตั งิ านจรงิ - คุณอานวยกลมุ่ ค์ ความรู้ น - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ งจาก มิ.ย. - ก.ค. องคค์ วามรเู้ รอ่ื งการพฒั นาหลกั สตู รระยะ ยะสนั้ 2565 สน้ั ทปี่ รับปรงุ หลงั จากทน่ี าไปปฏบิ ตั ิ นาองค์ อง รายงานผลการแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ ับ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ บปรุง องค์ความรเู้ รอ่ื งการพัฒนาหลกั สตู รระยะ นเพ่อื สน้ั ทป่ี รับปรงุ หลงั จากท่ีพบผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ อง ส.ค. 2565 1. เล่มสรปุ ผลการดาเนนิ งานกลุม่ ความรู้ - คณุ อานวยกล่มุ 2. เล่มสรุปองคค์ วามรเู้ รอ่ื งการพฒั นา ความรู้ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ ร หลักสูตรระยะส้ัน - กองนโยบายและ แผน บตั ิท่ดี ี 74 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการส่คู วามสาเรจ็ 6.4 เข้ารว่ มกจิ กรรม SHARE & LEARN แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 6.5 เผยแพร่องคค์ วามรเู้ รื่องการพัฒนาหลัก ระยะส้ัน ให้บุคลากรท่ีเกี่ยวข้องและท่ีสนใจท หน่วยงานและนอกหน่วยงานนาไปปฏบิ ตั ิ ผู้ทบทวน : (อาจารย์ ดร.มนทกานติ์ รอดคล้าย) ตาแหน่ง รกั ษาราชการแทนรองคณบดีฝ่ายวิชาการ ผู้บริหารสูงสดุ ดา้ นการจดั การความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ่ไี ด้ ผรู้ บั ผิดชอบ กสตู ร ท้ังใน ผ้อู นุมตั ิ : (ผชู้ ว่ ยศาสตราจารยพ์ ิเศษ พล.ต.ท.ดร.สณั ฐาน ชยนนท์) ตาแหน่ง รกั ษาราชการแทนคณบดวี ทิ ยาลัยการเมืองและการปกครอง ผ้บู ริหารสูงสดุ ของหนว่ ยงาน (CEO) 75 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ชอ่ื หนว่ ยงาน : โรงเรยี นสาธิต องคค์ วามรู้ทีจ่ าเป็น (K) : การจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ ลาดบั กิจกรรม วิธกี ารส่คู วามสาเร็จ 1 การกาหนดองค์ความรหู้ ลกั 1.1 กาหนดกลมุ่ เปา้ หมายในการแลกเปลย่ี นเรยี น ทีจ่ าเปน็ หรอื สาคัญต่องาน อาจารย์ทมี่ ีความเชยี่ วชาญด้านการจดั การเรียนกา หรือกจิ กรรมของหนว่ ยงาน แบบบูรณาการประชมุ ช้แี จงแนวทางในการดาเนนิ และกาหนดเปา้ หมายของ 1.2 จัดตั้งกลมุ่ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ (KM) และกาหน การจัดการความรู้ อานวยของกลุ่ม (ประธานกล่มุ ) 1.3 กาหนดองค์ความรู้ทีจ่ าเป็นในการแลกเปล่ยี น 2 การเสาะแสวงหาความร้ทู ่ี 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารยท์ ม่ี คี วามเชี่ยวชาญด ต้องการ การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณา โดยประชมุ กล และถอดบทเรียนวิธีปฏิบตั ริ ายบุคคลจากสมาชิกภา กลุ่ม 3 การปรับปรงุ ดัดแปลง 3.1 สกัดความรู้ท่ีไดจ้ ากการถอดบทเรียนวิธปี ฏิบตั ิ ความรบู้ างสว่ นใหเ้ หมาะสม รายบุคคล โดยประชมุ กลมุ่ ยอ่ ยเพอื่ สกดั องค์ความรู้จา ต่อการดาเนินงานของ ถอดบทเรียนวธิ ีปฏบิ ัตริ ายบุคคล หนว่ ยงาน 3.2 การปรับปรุง ดัดแปลง ความรบู้ างสว่ นให้เหม ตอ่ การดาเนินงานของหน่วยงาน โดยนาองคค์ วาม ข้อ 3.1 มาปรบั ปรุง ดัดแปลง ใหเ้ หมาะสมตอ่ การ ปฏิบตั ิ

นรู้ จาก ระยะเวลา ผลลพั ธท์ ่ีได้ ผรู้ ับผดิ ชอบ ารสอน พ.ย. 2564 กลุ่มเปา้ หมายทตี่ อ้ งการแลกเปลย่ี น ฝ่ายแผนงานฯ นงาน เรยี นรู้ นดคณุ พ.ย. 2564 - ฝ่ายแผนงานฯ ชอื่ กลุ่มความรูแ้ ละรายช่อื สมาชกิ กลุ่ม - คณุ อานวยกลุม่ ความรู้ นเรียนรู้ KM - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ องค์ความรู้ที่จาเปน็ ในการแลกเปลย่ี น ดา้ น เรียนรู้ - ฝา่ ยแผนงานฯ กลมุ่ ย่อย วธิ ีปฏบิ ตั ิการจดั การเรยี นการสอน - สมาชกิ กล่มุ ความรู้ ายใน แบบบูรณาของสมาชิกกลมุ่ ความรู้ พ.ย. 2564 การจดั การเรียนการสอนแบบบรู ณา ที่ - ฝา่ ยแผนงานฯ ากการ ผา่ นการสกดั ความรจู้ ากกลุม่ ความรู้ - สมาชิกกลุ่มความรู้ มาะสม การจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณา ท่ี มรจู้ าก สามารถนาไปปฏบิ ัติได้ รนาไป 76 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเรจ็ 4 การนาความร้ทู ไี่ ด้จากการ 4.1 สมาชิกกลุ่มนาองคค์ วามรูก้ ารจัดการเรียนกา จดั การความรูม้ าปรบั ใชใ้ น แบบบรู ณา ไปใช้ในการออกแบบการเรียนการสอ การปฏิบัตงิ านจรงิ รายวชิ าการทาผลงานวชิ าการและผลงานวิจัยในช เรียน 4.2 รวบรวมและผลงานทไ่ี ด้จากการนาองคค์ วาม ปฏิบตั ใิ ห้กบั กองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณ์จากการ 5.1 ประชมุ กลุ่มยอ่ ยแลกเปลี่ยนความรหู้ ลังจากท ทางาน และการประยกุ ตใ์ ช้ องค์ความรกู้ ารจัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณา ไป ความรมู้ าแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ปฏบิ ัติโดยสรุปสิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้หลงั จากทีน่ าองค์ควา และสกดั ออกมาเปน็ ขุม ปฏบิ ัติ และสกัดเปน็ องคค์ วามรู้การจัดการเรยี นรู้แ ความรู้ บรู ณาการ 5.2 ประชมุ กลุ่มย่อยแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับผทู้ รงค 5.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผู้ทรงคณุ วฒุ ิมาปรับปรุงอ ความรูก้ ารจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณา เพอื่ เผ ส่กู ารปฏบิ ัติต่อไป 6 การรวบรวมความรู้และ 6.1 จดั ทารายงานสรปุ ผลการดาเนินงานของกลุ่ม จัดเก็บอยา่ งเป็นระบบโดย การโรงเรยี นสาธิตฯ เผยแพร่ออกมาเป็นลาย 6.2 จดั ทารายงานสรุปองคค์ วามรู้การจดั การเรยี น ลักษณ์อกั ษร สอนแบบบูรณาการ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ีไ่ ด้ ผรู้ บั ผิดชอบ ารสอน ธ.ค.2564- 1. นกั เรียนมีผลสมั ฤทธท์ างการเรยี น - คณุ อานวยกลุ่มความรู้ อน พ.ค.2565 ในรายวิชานน้ั ๆเป็นไปตามเกณฑข์ อง - สมาชิกกล่มุ ความรู้ ชั้น โรงเรยี น 2. บุคลากรมศี กั ยภาพในการรเิ รม่ิ ทา มรูไ้ ป พ.ค.2565 ผลงานวชิ าการหรือผลงานวจิ ัยในช้ัน เรยี น ท่นี า มิ.ย. 2565 การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณา ที่ - คณุ อานวยกลมุ่ ความรู้ ป ปรับปรุงหลังจากทน่ี าไปปฏบิ ัติ - สมาชกิ กลุ่มความรู้ ามรไู้ ป แบบ คณุ วฒุ ิ ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปลยี่ นเรียนรู้กบั - ฝ่ายแผนงานฯ องค์ ผูท้ รงคุณวุฒิ - คณุ อานวยกลุ่มความรู้ ผยแพร่ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณา ที่ - คณุ อานวยกลุม่ ความรู้ ปรบั ปรุงหลงั จากท่พี บผทู้ รงคุณวฒุ ิ - สมาชกิ กลุ่มความรู้ มบรู ณา ส.ค. 2565 1. เล่มสรปุ ผลการดาเนนิ งานกลมุ่ -ฝ่ายแผนงานฯ นการ บูรณาการ โรงเรียนสาธติ ฯ -สมาชิกกล่มุ ความรู้ 2. เล่มสรุปองคค์ วามรู้การจดั การ เรยี นร้แู บบ บรู ณาการ 77 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วิธีการส่คู วามสาเร็จ 6.3 ส่งผลงานเขา้ ร่วมกจิ กรรมสรรหาแนวปฏิบตั ิท 6.4 เขา้ รว่ มกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปล เรียนรู้ 6.5 เผยแพรอ่ งคค์ วามรู้การจัดการเรยี นการสอนแ บรู ณาใหบ้ ุคลากรท่ีเก่ียวข้องและที่สนใจทง้ั ในหน่ว และนอกหนว่ ยงานนาไปปฏบิ ัติ ผู้ทบทวน : (ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ธนวัฒน์ ศรศี ิรวิ ัฒน)์ ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการฝา่ ยแผนงานและประกนั คณุ ภาพ ผู้บริหารสูงสดุ ดา้ นการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ีไ่ ด้ ผรู้ ับผดิ ชอบ ท่ีดี ล่ยี น แบบ วยงาน ผู้อนุมตั ิ : (รองศาสตราจารย์ ดร.สมเกียรติ กอบัวแก้ว) ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นสาธติ ผ้บู รหิ ารสงู สดุ ของหน่วยงาน (CEO) 78 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

2) ดา้ นการวิจัย ช่ือหนว่ ยงาน : คณะครุศาสตร์ องคค์ วามรูท้ จ่ี าเปน็ (K) : การเขียนบทความเพ่ือเผยแพร่ ลาดับ กจิ กรรม วธิ ีการสูค่ วามสาเรจ็ 1 การกาหนดองค์ความรู้หลักที่ 1.1 กาหนดกลุ่มเป้าหมายในการแลกเปล่ียนเรยี จาเป็นหรอื สาคัญต่องานหรอื อาจารยท์ มี่ ปี ระสบการณ์ดา้ นการตีพิมพ์ผลงานว กิจกรรมของหน่วยงาน และ 1.2 จดั ตั้งกลมุ่ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ (KM) และกาห กาหนดเปา้ หมายของการ คุณอานวยของกลุม่ (ประธานกลุ่ม) จดั การความรู้ 1.3 กาหนดองคค์ วามรู้ทจี่ าเปน็ ในการแลกเปลยี่ เรียนรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ่ี 2.1 ถอดบทเรยี นจากอาจารยท์ ม่ี คี วามเช่ียวชาญ ต้องการ การเขียนบทความเพอ่ื เผยแพร่ โดยประชุมกลมุ่ ย และถอดบทเรียนวธิ ปี ฏิบตั ิรายบุคคลจากสมาชิกภ กลุ่ม 3 การปรับปรุง ดัดแปลง ความรู้ 3.1 สกดั ความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการถอดบทเรียนวิธปี ฏิบ บางส่วนใหเ้ หมาะสมต่อการ รายบคุ คล โดยประชุมกลุม่ ย่อยเพอ่ื สกดั องค์ควา ดาเนนิ งานของหน่วยงาน จากการถอดบทเรียนวธิ ปี ฏบิ ตั ิรายบคุ คล 3.2 การปรบั ปรงุ ดัดแปลง ความรูบ้ างสว่ นให้ เหมาะสมตอ่ การดาเนินงานของหนว่ ยงาน โดยน ความร้จู ากข้อ 3.1 มาปรับปรงุ ดดั แปลง ให้เหม ตอ่ การนาไปปฏบิ ัติ

ยนรู้ คือ ระยะเวลา ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้ ผ้รู ับผดิ ชอบ วิจัย ต.ค. 2564 กลุ่มเป้าหมายทต่ี ้องการแลกเปลีย่ น - ฝา่ ยแผนงานและ หนด เรียนรู้ ประกนั คณุ ภาพ พ.ย. 2564 ชื่อกลมุ่ ความรแู้ ละรายชือ่ สมาชกิ กล่มุ - ประธานประจา ยน KM กลมุ่ องค์ความรทู้ ่ีจาเป็นในการแลกเปลย่ี น ญดา้ น เรยี นรู้ - ประธานประจา ย่อย วิธปี ฏิบตั เิ ร่ืองการเขียนบทความเพอ่ื กลุ่ม ภายใน เผยแพรข่ องสมาชิกกลุ่มความรู้ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ บตั ิ พ.ย. 2564 องคค์ วามรู้เรอื่ งการเขยี นบทความเพื่อ - ประธานประจา ามรู้ เผยแพร่ที่ผ่านการสกัดความรู้จากกล่มุ กลุ่ม - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ ความรู้ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ องคค์ วามรู้เรือ่ งการเขยี นบทความเพ่ือ นาองค์ เผยแพรท่ ี่สามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ มาะสม 79 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วิธกี ารสู่ความสาเรจ็ 4 การนาความรทู้ ไี่ ด้จากการ 4.1 สมาชิกกลุม่ นาองคค์ วามรู้เรื่องการเขียนบท จดั การความร้มู าปรบั ใชใ้ นการ เพอื่ เผยแพร่ ไปใชใ้ นการเขยี นบทความ ปฏบิ ตั งิ านจรงิ 4.2 รวบรวมและผลงานทไี่ ดจ้ ากการนาองค์ควา ปฏิบตั ใิ ห้กับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณจ์ ากการ 5.1 ประชุมกลุ่มยอ่ ยแลกเปลย่ี นความรูห้ ลงั จาก ทางาน และการประยุกต์ใช้ องคค์ วามรู้เร่ืองการเขยี นบทความเพือ่ เผยแพร่ไป ความร้มู าแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ปฏบิ ัติ โดยสรปุ สงิ่ ทไี่ ด้เรียนรู้หลงั จากทน่ี าองค์ค และสกดั ออกมาเปน็ ขุมความรู้ ไปปฏบิ ตั ิ และสกัดเป็นองค์ความรูเ้ ร่อื งการเขียน บทความเพอ่ื เผยแพร่ 5.2 ประชุมกลุ่มย่อยแลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับผทู้ รงค 6 การรวบรวมความรแู้ ละ 5.3 นาข้อเสนอแนะจากผูท้ รงคณุ วุฒมิ าปรบั ปรุง จดั เก็บอยา่ งเปน็ ระบบโดย ความรูเ้ รอื่ งการเขยี นบทความเพอื่ เผยแพร่ เพ่อื เผยแพร่ออกมาเป็นลาย เผยแพร่สูก่ ารปฏิบัติต่อไป ลักษณอ์ ักษร 6.1 จดั ทารายงานสรุปผลการดาเนนิ งานของกล เขียนบทความเพ่อื เผยแพร่ 6.2 จัดทารายงานสรปุ องค์ความรเู้ ร่ืองการเขยี น บทความเพื่อเผยแพร่ 6.3 ส่งผลงานเข้ารว่ มกจิ กรรมสรรหาแนวปฏบิ ัต 6.4 เข้าร่วมกจิ กรรม SHARE & LEARN แลกเปล เรียนรู้