รวมเล่มแผน KM 65

แผนการจัดการความรู้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

คำนำ ตามท่ีพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 มาตรา 11 ได้ กาหนดให้ส่วนราชการมีหน้าที่พัฒนาความรูใ้ นส่วนราชการ เพอ่ื ใหม้ ีลักษณะเปน็ องคก์ รแหง่ การเรยี นรู้อย่างสม่าเสมอ โดยมีเป้าหมายเพ่ือยกระดับความสามารถและมาตรฐานการปฏิบัติราชการให้สูงขึ้นจนถึงระดับสากลโดยอาศัยการ จดั การความรู้เปน็ เครอื่ งมอื หนงึ่ ในการขับเคล่อื น มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาได้ดาเนินการจัดการความรู้ ต้ังแต่ปีงบประมาณ 2550 โดยการตั้งชุมชน นักปฏิบัติ (CoPs) ใช้ชื่อว่า ชุมชน SSRU.KM เริ่มดาเนินการเฉพาะบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ ปีงบประมาณ 2551 ได้เพิ่มการดาเนินการจัดการความรู้ของบุคลากรสายวิชาการ โดยต้ังแต่ปีงบประมาณ 2552 ดาเนินการทงั้ สาย วชิ าการ และสายสนับสนุนวิชาการ จนกระทั่งถึงปีงบประมาณ พ.ศ. 2554 มหาวิทยาลัยได้ขยายขอบเขตการจัดการ ความรู้ท่วั ท้งั องคก์ ร เพอ่ื ให้เปน็ องค์กรแห่งการเรียนรู้ ซง่ึ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2555 และ 2556 หนว่ ยงานได้มสี ่วนรว่ ม ในการวิเคราะห์หาองค์ความรู้ท่ีจาเป็น ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557 และ 2558 ได้วิเคราะห์องค์ความรู้ที่จาเป็นที่ สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรข์ องหนว่ ยงานและมหาวิทยาลัย มีแผนการจดั การความรู้ ทั้งหมด 8 แผน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 ได้วิเคราะห์องค์ความรู้ท่ีจาเป็นท่ีสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย มีแผนการจัดการความรู้ท้ังหมด 5 แผน ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 ได้มีการทบทวนระบบและกลไกการจัดการความรู้ พร้อมจัดทาแผนการจัดการ ความรู้ท่ีม่งุ เน้นการส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกหน่วยงานมีการดาเนินงานจัดการความรู้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน และใน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561-2564 เน้นการต่อยอดองค์ความรู้เดิมในด้านการจัดการเรียนการสอน การวิจัย และการ พัฒนาคุณภาพการให้บริการ ซึ่งมหาวิทยาลัยได้กาหนดแผนการจัดการความรู้ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2564-2568) ทีม่ ุ่งเน้นการกากบั ติดตาม และสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหท้ กุ หนว่ ยงานมกี ารดาเนนิ งานจัดการความรู้ สาหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มหาวิทยาลัยได้ดาเนินการตามระบบและกลไกการจัดการความรู้ตามท่ี กาหนดในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 โดยเนน้ การตอ่ ยอดองคค์ วามรเู้ ดิมในด้านการจดั การเรยี นการสอน การวจิ ยั และ การพัฒนาคุณภาพการให้บริการ โดยได้จัดทาแผนการจัดการความรู้ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2565-2569) ที่มุ่งเน้นการ กากับ ติดตาม และส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหท้ ุกหนว่ ยงานมกี ารดาเนินงานจัดการความรู้อย่างตอ่ เนือ่ ง สุดท้ายน้ีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการความรู้ฉบับนี้จะเป็นแนวทาง ให้ทุกหนว่ ยงานและบุคลากรทุกท่านไดป้ ฏิบัตริ ่วมกันในการจัดการความรู้ เพื่อนาองค์ความรทู้ ่ีได้มาใช้การปฏิบตั ิงาน ใหบ้ รรลุเปา้ หมายตามประเดน็ ยุทธศาสตร์ต่อไป รองศาสตราจารย์ ดร.ชตุ กิ าญจน์ ศรีวิบลู ย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ ันทา กนั ยายน 2564 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ก

แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ข

สารบญั เร่อื ง หน้า คานา ก สารบญั ค ตอนที่ 1 ขอ้ มูลพน้ื ฐานของมหาวิทยาลัย................................................................................................. 1 1 1.1 ประวตั ิและความเปน็ มาของมหาวทิ ยาลยั ................................................................................... 2 1.2 พนื้ ท่ีจดั การศึกษา........................................................................................................................ 3 1.3 โครงสรา้ งมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา................................................................................. 4 1.4 โครงสรา้ งการบรหิ ารจัดการมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา.................................................... 5 1.5 บุคลากร...................................................................................................................................... 7 ตอนท่ี 2 กรอบแผนยุทธศาสตร์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565……….................................................. 7 2.1 วิสัยทศั น์...................................................................................................................................... 7 2.2 พนั ธกิจ........................................................................................................................................ 7 2.3 ภารกิจหลกั .................................................................................................................................. 8 2.4 เสาหลกั ....................................................................................................................................... 8 2.5 วฒั นธรรมองค์กร......................................................................................................................... 8 2.6 อตั ลกั ษณ.์ .................................................................................................................................... 8 2.7 เอกลักษณ์................................................................................................................................... 9 2.8 คา่ นยิ มหลัก................................................................................................................................. 9 2.9 ประเดน็ ยุทธศาสตร์..................................................................................................................... 9 2.10 เป้าหมายการพฒั นามหาวทิ ยาลัย............................................................................................. 11 ตอนท่ี 3 แผนการจัดการความรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565-2569................................................ 11 3.1 ระบบและกลไกการดาเนนิ งานการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา................... 12 3.2 นโยบายการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา………………………………………………. 12 3.3 วตั ถปุ ระสงคแ์ ละตัวชี้วัดของแผนการจัดการความร.ู้ ................................................................... 13 3.4 กรอบองคค์ วามรทู้ ่จี าเป็นในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565-2569...... 19 3.5 แผนการจัดการความรู.้ ................................................................................................................ 19 21 3.5.1 แผนการสง่ เสริม สนบั สนนุ และติดตามการจัดการความร.ู้ .............................................. 21 3.5.2 แผนการจดั การความรขู้ องบคุ ลากรสายวชิ าการ.............................................................. 79 125 1) ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน....................................................................................... 2) ดา้ นการวจิ ัย................................................................................................................. 3.5.3 แผนการจัดการความร้ขู องบคุ ลากรสายสนบั สนนุ วชิ าการ............................................... แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ค

เรอื่ ง หนา้ ตอนท่ี 4 การดาเนินงานจัดการความรู้.................................................................................................... 213 213 4.1 ปฏิทนิ การปฏบิ ัตงิ านการจดั การความรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565.................................. ภาคผนวก 217 นโยบายการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา คาสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการการจัดการความรู้ ระดบั มหาวทิ ยาลัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ง

ส่วนที่ 1 ข้อมลู พนื้ ฐานของมหาวทิ ยาลยั 1.1 ประวตั แิ ละความเปน็ มาของมหาวิทยาลัย 84 ปี (2564) มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา เมอื่ วนั ท่ี 15 มิถนุ ายน พ.ศ. 2547 พ.ศ. 2547 สถาบนั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา เมือ่ วนั ท่ี 14 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2535 พ.ศ. 2535 วทิ ยาลยั ครสู วนสุนันทา พ.ศ. 2518 เม่ือวันที่ 18 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2518 พ.ศ. 2480 โรงเรยี นสวนสนุ นั ทาวทิ ยาลยั เมือ่ วันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2480 ภาพที่ 1 ประวัตคิ วามเป็นมาของมหาวิทยาลยั 1 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

1.2 พ้ืนทจี่ ดั การศกึ ษา ศูนย์การศึกษาจังหวัดอุดรธานี พน้ื ท่ี 15 ไร่ วิทยาเขตนครปฐม พนื้ ที่ 275 ไร่ (27 หลักสูตร)  วทิ ยาลัยโลจสิ ตกิ สแ์ ละซัพพลายเชน  วิทยาลยั อตุ สาหกรรมการบรกิ าร  วทิ ยาลัยนิเทศศาสตร์  วิทยาลยั การเมอื งและการปกครอง ศูนย์การศึกษาจังหวัดสมุทรสงคราม มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พน้ื ที่ 80 ไร่ (8 หลกั สูตร) กรุงเทพมหานคร พนื้ ท่ี 62 ไร่ (84 หลกั สูตร)  วิทยาลยั สหเวชศาสตร์ • วิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ  คณะครุศาสตร์  คณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เฉพาะนศ. ชนั้ ปที ี่ 1)  คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์  คณะวทิ ยาการจัดการ ศูนย์การศึกษาจังหวัดระนอง  คณะเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม พน้ื ท่ี 128 ไร่  คณะศลิ ปกรรมศาสตร์  บัณฑิตวิทยาลยั  วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ  วิทยาลยั พยาบาลและสุขภาพ  วิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์  โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ สวนสนุ นั ทา ภาพที่ 2 พืน้ ท่จี ดั การศกึ ษา 2 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

1.3 โครงสร้างมหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ภาพที่ 3 โครงสรา้ งมหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา 3 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

4 1.4 โครงสร้างการบรหิ ารจดั การมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาพที่ 4 โครงสรา้ งการบรหิ ารจัดการมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา

1.5 บุคลากร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา มีบุคลากรในปีงบประมาณ พ.ศ. 25655 จานวนทั้งส้ิน 1,924 คน จาแนกเป็นบุคลากรสายวิชาการ จานวน 993 คน คิดเป็นร้อยละ 49.58 จาแนกตามตาแหน่งทางวิชาการและระดับ การศึกษา รายละเอียดตามตารางที่ 1 และบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ จานวน 970 คน คิดเป็นร้อยละ 50.42 จาแนกตามระดบั การศกึ ษา รายละเอยี ดตามตารางท่ี 2 ตารางท่ี 1 บคุ ลากรสายวชิ าการจาแนกตามตาแหนง่ ทางวชิ าการและระดบั การศึกษา ประเภทบคุ ลากร ระดับการศกึ ษา ตาแหนง่ ทางวชิ าการ ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวม อาจารย์ ผศ. รศ. ศ. รวม 107 ข้าราชการ 1 54 52 107 36 50 21 0 886 291 พนกั งานมหาวิทยาลยั 59 441 385 886 664 180 34 8 595 - ประเภทงบประมาณ 1 115 175 291 166 117 8 - 993 แผ่นดิน รวม - ประเภทงบประมาณ 59 326 210 595 498 63 26 8 15 701 เงนิ รายได้ 368 333 รวมท้ังส้ิน 60 495 437 993 700 230 55 8 29 22 ข้อมูล กองบรหิ ารงานบุคคล ณ วันที่ 28 กันยายน 2564 196 963 ตารางท่ี 2 บุคลากรสายสนบั สนุนวิชาการจาแนกตามระดบั การศกึ ษา ประเภทบคุ ลากร ระดับการศึกษา ตากว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก - ข้าราชการ - 3 12 - - พนกั งานมหาวทิ ยาลยั 17 489 195 - - - ประเภทงบประมาณแผ่นดนิ 2 212 154 - - - ประเภทงบประมาณเงนิ รายได้ 15 277 41 - พนักงานราชการ 1 23 5 ลกู จา้ งประจา 15 4 3 ลูกจา้ งช่วั คราว 190 6 - รวมท้งั สนิ้ 223 525 215 ขอ้ มูล กองบริหารงานบุคคล ณ วันที่ 28 กันยายน 2564 5 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

6 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ส่วนที่ 2 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 วิสยั ทัศน์ (Vision) มหาวทิ ยาลยั เอตทัคคะทีม่ อี ัตลกั ษณ์ (Niche Guru University) 2.2 พนั ธกจิ (Mission) 1) ให้การศึกษา (To offer education) ผลิตบัณฑิตที่เน้นองค์ความรู้เป็นเอตทัคคะ ฝึกหัดครู ปลูกฝัง ประชาชนให้สามารถเรียนรู้ในระดบั สูง มีความเป็นมนุษย์ทรี่ ับผดิ ชอบตอ่ อนาคตของโลกที่มแี นวโนม้ เป็นนานาชาติ มี จติ วิญญาณในการทา้ ทาย โดยไมก่ ลัวล้มเหลว 2) วจิ ัย (To conduct research) มงุ่ มนั่ ในการลงทุนทางการศกึ ษาวจิ ัยในศาสตรท์ ี่เป็นเอตทคั คะ 3) ที่สามารถนาไปใช้ใหเ้ กดิ ผลประโยชนไ์ ด้เพอื่ ความสงบสุข และความเจริญร่งุ เรือง ผ่านการแสวงหาด้วยการ วจิ ัยทางวิชาการท่ีอุดมไปดว้ ยความคดิ สร้างสรรค์ 4) บริการวิชาการ (To provide academic services) การส่งมอบผลงานวิชาการในระดับเอตทัคคะท่ีตอบ และแก้ปัญหาของสังคม โดยการมีส่วนร่วมกับชมุ ชนทอ้ งถน่ิ และสงั คม 5) ทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม (To conserve arts and culture) การส่งเสริมและสนับสนุนศิลปะและ วัฒนธรรมไทย โดยการพฒั นาและสร้างแม่แบบวัฒนธรรมวงั สวนสนุ ันทาใหเ้ ปน็ ท่ียกยอ่ งและชืน่ ชมของมนษุ ยชาติ 2.3 ภารกิจหลัก (Key result area) 1) ผลติ บณั ฑติ ทมี่ ีคุณภาพระดบั แนวหน้า 2) ให้บริการวชิ าการและถ่ายทอดเทคโนโลยีแก่ชุมชนและสังคม 3) อนรุ กั ษ์ พัฒนาใหบ้ ริการเปน็ ศนู ย์กลางทางดา้ นศิลปวฒั นธรรม และธารงรักษา สืบสานความเป็นไทย 4) วิจัย สรา้ งนวตั กรรมและองคค์ วามรู้ 5) เป็นมหาวิทยาลัยท่มี คี วามคลอ่ งตัวในการบรหิ ารจัดการ และเนน้ ใหเ้ ครอื ขา่ ยมีสว่ นร่วม 7 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

2.4 เสาหลกั (Pillar) 1) ทนุ ความรู้ (Knowledge Capital) 2) คณุ ธรรม (Moral) 3) เครอื ขา่ ย (Partnership) 4) ความเป็นมอื อาชีพ (Professionalism) 5) วัฒนธรรม (Culture) ทว่ี ่า “ความเป็นแบบอยา่ งทดี่ ตี ามวถิ ขี องรตั นโกสินทร์” 2.5 วัฒนธรรมองค์กร (Corporate Culture) ความดีงามและการปฏิบัติตนในจริยวตั รแบบไทย และความเคารพผอู้ าวโุ ส 2.6 อัตลกั ษณ์ (Identity) เปน็ นกั ปฏบิ ตั ิ ถนดั วชิ าการ เชยี่ วชาญการสอื่ การ ชานาญการคิด มจี ติ สาธารณะ “Professional practitioners, academic excellence, intelligent communicators, and strategic thinkers with public awareness” นยิ ามของคาสาคัญอตั ลักษณ์ เป็นนักปฏิบัติ หมายถึง บัณฑิตที่มีความสามารถด้านวิชาการหรือวิชาชีพ มีทักษะและมีความมุ่งมั่นในการ ปฏิบัติงาน สามารถใช้หลกั วชิ าการด้วยความชานาญ มีคณุ ธรรม ใฝ่ศกึ ษาเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองให้มีความก้าวหน้า อยา่ งตอ่ เนือ่ ง เช่ียวชาญการส่ือสาร หมายถึง บัณฑิตท่ีมีทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สามารถสื่อสารและถ่ายทอด ความรู้ความชานาญในสาขาวชิ าทศ่ี กึ ษา โดยใชร้ ะบบเครอื ข่ายและเทคโนโลยสี ารสนเทศทท่ี ันสมยั ส่ชู มุ ชนและสงั คม มีจิตสาธารณะ หมายถึง บัณฑิตท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม รู้จักแบ่งปัน ช่วยเหลือผู้อื่น มุ่งทาความดีที่เป็น ประโยชนต์ อ่ ชุมชน สังคม และประเทศชาติ 2.7 เอกลกั ษณ์ (Uniqueness) เนน้ ความเปน็ วัง ปลกู ฝังองคค์ วามรู้ ยดึ มน่ั คณุ ธรรมให้เชิดชู เปน็ องคก์ รแหง่ การเรียนรสู้ ่สู ากล “Focus on royal traditions, knowledge cultivation, ethical enhancement, as an international learning organization” นยิ ามของคาสาคัญเอกลกั ษณ์ เน้นความเป็นวัง หมายถึง เป็นมหาวิทยาลยั ท่ีเน้นภาพลักษณ์ ทักษะ และบุคลิกภาพ ที่สะทอ้ นความเป็นวัง สวนสนุ นั ทา และเผยแพรแ่ หล่งเรียนรขู้ ้อมลู ศลิ ปวฒั นธรรมด้านตา่ งๆ โดยเฉพาะศลิ ปวฒั นธรรมกรุงรตั นโกสนิ ทร์ เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้สู่สากล หมายถึง เป็นมหาวิทยาลัยที่มีแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลายทันสมัยสามารถ แข่งขันได้ในระดับชาติและนานาชาติ ตอบสนองทุกรูปแบบการเรียนรู้ของผู้รับบริการได้อย่างท่ัวถึงและมี ประสิทธิภาพ แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 8

2.8 ค่านยิ มหลัก ( Core Values) 1) W (Wisdom & Creativity) : ปญั ญาและความคิดสรา้ งสรรค์ 2) H (Happiness & Loyalty) : ความผาสุกและความภกั ดใี นองค์กร 3) I (Integration & Collaboration) : บูรณาการ และความรว่ มมอื 4) P (Professionalism) : ความเปน็ มืออาชีพ 2.9 ประเด็นยทุ ธศาสตร์ (Strategy) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 พัฒนามหาวิทยาลัยให้เป็นเอตทัคคะและผลิตบัณฑิตให้เป็นมืออาชีพ (Develop and enhance SSRU to become niche-guru university and produce professional graduates) ยุทธศาสตร์ที่ 2 สร้างงานวิจัยและนวัตกรรมระดับชาติและนานาชาติเพ่ือคุณภาพชีวิต เศรษฐกิจและสังคม อย่างย่ังยืน (Create research works and innovation at national and international levels for better and sustainable quality of life, economy and society) ยุทธศาสตร์ที่ 3 สร้างความสัมพันธ์กับเครือข่ายและขยายการยกย่องระดับนานาชาติ (Construct the network cooperation and elevate the recognition to the international level) 2.10 เป้าหมายการพัฒนามหาวทิ ยาลัย (University Development Goals) เมอื่ สถานการณ์เปลีย่ น เรากต็ อ้ งปรบั เปลยี่ น เพ่ือใหเ้ กดิ ความสามารถในการแข่งขันและทันต่อโลกอนาคต แต่ สาหรับส่ิงที่ดีและมีคุณค่า เราต้องธารงรักษา มหาวิทยาลัยจึงได้กาหนดรูปแบบของการบริหารจัดการมหาวิทยาลัย ราชภัฏสวนสุนันทา คือ SSRU “KEEP” Model เพื่อมุ่งเติมเต็มในสิ่งท่ียังเดินไปไม่ถึงจุดหมายปลายทางและ เป้าหมายทต่ี ้ังไว้ ตอ่ ยอดทุนความรู้และทุนสังคมที่มีอยู่ ตดิ ตามอย่างต่อเนื่อง เพ่ือกากับติดตามระบบการทางานเพ่ือ การพัฒนาอย่างต่อเนอ่ื งเพ่ือนาไปสคู่ วามเป็น “ตน้ แบบ” ตามวสิ ัยทัศน์ 15 ปี เพราะน่ีคอื สิง่ ที่ทรงคุณค่าทจ่ี ะต้องดูแล รกั ษาเอาไว้ สามารถแสดงได้ดงั ภาพที่ 3 ภาพท่ี 3 รูปแบบการบริหารมหาวทิ ยาลยั SSRU “KEEP” Model แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 9

จากรปู แบบของการบริหารจัดการมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทาด้วย SSRU “KEEP” Model มหาวทิ ยาลยั ไดก้ าหนดเปา้ หมายการพฒั นา SSRU “SWITCH” ในการไปสู่เปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ รายละเอยี ดดงั น้ี S : Sustainability University which Grow Along with Society. มหาวทิ ยาลยั แหง่ ความยั่งยนื ทพ่ี รอ้ มจะเตบิ โตกับสงั คมยุคใหม่ W : Aiming to be the World-Class University. มุง่ สู่การเป็นมหาวทิ ยาลยั ระดบั โลก I : University which Hold up to Administration and Academic Integrity Principle. มหาวิทยาลยั ที่ยดึ มน่ั ในความซอื่ สตั ยใ์ นเชิงการบริหารงานและวิชาการ T : Technology Driven University in Both Administration and Academic Aspect. มหาวิทยาลยั ทข่ี บั เคลื่อนด้วยเทคโนโลยีที่ทนั สมยั C : Capacity and Capability. การทางานอยา่ งเตม็ กาลังและเตม็ ความสามารถตามความถนัดของแต่ละบุคคล H : Happy Workplace University which has Scholarly Organization Atmosphere. มหาวิทยาลยั แห่งความผาสกุ ทล่ี อ้ มรอบดว้ ยบรรยากาศของนกั วชิ าการ ท้งั น้ี สามารถแสดงเปา้ หมายการพัฒนามหาวทิ ยาลัย SSRU “SWITCH” ดงั ภาพท่ี 4 ภาพท่ี 4 เปา้ หมายการพัฒนามหาวทิ ยาลัย SSRU “SWITCH” แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 10

สว่ นที่ 3 แผนการจดั การความรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565-2569 3.1 ระบบและกลไกการดาเนนิ งานการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ ันทา มหาวทิ ยาลยั หน่วยงาน แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดการความรู้ แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดการความรู้ ทบทวนผลการดาเนนิ งานของปที ีผ่ า่ นมา กาหนดหวั ขอ้ การแลกเปล่ียนเรียนรู้ กาหนดกรอบองคค์ วามรู้ที่จาเปน็ ในการ จดั ทาแผนการจัดการความรู้ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั การ จัดทาแผนการจดั การความรู้ จดั การความรู้ เสรมิ สรา้ งความร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการ ดาเนนิ การตามแผนการจดั การความรู้ จัดการความรู้ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ดาเนินการตามแผนการจดั การความรู้ การจัดการความรู้ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงาน รายงานผลการดาเนนิ งานการจดั การ การจัดการความรู้ ความรูต้ ่อมหาวทิ ยาลยั รายงานผลการดาเนนิ งาน การจดั การความรู้ ต่อผู้บริหาร กิจกรรม KM \" Share and Learn\" ประเมนิ ผลการจดั การความรู้ 11 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

3.2 นโยบายการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา ขอ้ 1 ยกระดบั การบรหิ ารจดั การความรู้ขององค์กร ให้เปน็ ทศิ ทางเดียวกันทั่วทั้งองคก์ ร โดยยดึ หลักแนวทาง ปฏิบัติ ที่สอดคล้องตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2563- 2567 เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพ่ือการดาเนินการที่เป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx) และเกณฑ์การประเมินรางวัลคุณภาพแห่งชาติ (Thailand Quality Award : TQA) ของสานักงานรางวัล คุณภาพแหง่ ชาติ ข้อ 2 ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ สร้างวิสัยทัศน์ และปรับเปลี่ยนทัศนคติของบุคลากร เพ่ือเป็นผู้ท่ีมีความรู้ ความสามารถในการจดั การความรู้ และการสรา้ งองคก์ รแหง่ การเรียนรูส้ ู่สากล ข้อ 3 ส่งเสริมให้หน่วยงานมีการจัดการความรู้ในระดับหน่วยงานและระดับมหาวิทยาลัย โดยใช้เครื่องมือ การจัดการความรู้ในการพัฒนาบุคลากร และเตรียมความพร้อมการจัดการความรู้สู่มาตรฐาน KM ISO 30401 : 2018 ในระดับหนว่ ยงานและระดับมหาวทิ ยาลัย ข้อ 4 สนับสนุนให้ทุกหน่วยงานกาหนดประเด็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามพันธกิจของหน่วยงาน มีการ แลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร ระหว่างหน่วยงาน ระหว่างองค์กร และเครือข่ายความร่วมมือภาครัฐและ ภาคเอกชน (พันธมติ ร) โดยมุ่งหวังใหเ้ ป็นการเรียนรู้ทกี่ อ่ ใหเ้ กิดองคค์ วามร้แู ละกระบวนงานใหม่ ตลอดจนมีวธิ ปี ฏิบตั ิที่ เป็นเลศิ ขา้ มหน่วยงาน และสามารถสรา้ งคุณคา่ ให้กับองคก์ ร ข้อ 5 สร้างระบบการจัดการความรู้ขององค์กร (Platform for the Knowledge Management Organization) ที่บุคลากรทุกระดับสามารถเข้าถงึ ไดโ้ ดยง่าย เพ่อื เป็นศูนย์กลางการแลกเปล่ียนเรียนร้ใู นองค์กร ควบคไู่ ปกบั การสร้าง องค์ความรแู้ ละนวัตกรรมใหม่ เพือ่ เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และสนับสนนุ ต่อพนั ธกจิ ของมหาวทิ ยาลยั และ วสิ ยั ทัศน์ในการเป็น มหาวิทยาลัยเอตทัคคะท่ีมอี ัตลักษณ์ “Niche Guru University” 3.3 วตั ถุประสงคแ์ ละตัวชวี้ ดั ของแผนการจัดการความรู้ 3.2.1 วัตถุประสงคข์ องแผนการจัดการความรู้ 1) เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้หน่วยงานภายในมหาวิทยาลัยมีการดาเนินงานจัดการความรู้อย่าง เป็นระบบ 2) เพื่อค้นหาแนวปฏิบตั ิที่ดี (องคค์ วามรู้) จากท่ีอยู่ในตัวบคุ คลนามาจัดเก็บอย่างเปน็ ระบบ พรอ้ มทั้ง เผยแพรอ่ อกมาเป็นลายลกั ษณ์อักษร และนามาปรบั ใช้ในการปฏิบตั งิ านจรงิ 3.2.2 ตัวชี้วดั ของแผนการจดั การความรู้ 1) ร้อยละหนว่ ยงานทดี่ าเนนิ การจัดการความรู้ (ร้อยละ 100) 2) จานวนองค์ความรู้ท่ีนาไปใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงานจนเกิดผลสัมฤทธ์ิ (55 องค์ความรู้) 12 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

3.4 กรอบองค์ความรูท้ ี่จาเป็นในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. องคค์ วามรูท้ จ่ี ำเปน็ ต่อการผลกั ดันตามประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ องคค์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 มหาวิทยาลยั มีการสง่ เสริมและ 1. การจดั การเรยี นรแู้ บบ Active พฒั นามหาวิทยาลยั มหาวิทยาลยั มีการสง่ เสรมิ และ 2. การพัฒนาศกั ยภาพนกั ศึกษาแ ใหเ้ ป็นเอตทัคคะและ สนับสนนุ ใหน้ ักศึกษามีคุณลักษณะ ศตวรรษท่ี 21 ผลติ บณั ฑิตให้เป็นมอื บณั ฑิตทีพ่ งึ ประสงค์ มที ักษะที่ 3. การจดั การเรียนรแู้ บบผสมผส อาชีพ จำเปน็ ในรปู แบบมหาวทิ ยาลัยดจิ ิทัล 4. การจดั เรียนรโู้ ดยใช้ชุมชนเปน็ ฐา มีความสามารถเฉพาะทาง และเปน็ 5. การจดั การเรียนการสอนแบบ ที่ยอมรบั ในระดับชาตหิ รือนานาชาติ Integrated Learning: WIL) 6. เทคนคิ การจดั การเรียนการสอ 7. เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี 8. การจัดการเรยี นรู้และการประเมนิ มหาวิทยาลยั มีหลกั สูตรและการ 9. การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ จดั การเรยี นการสอนด้วยระบบดิจิทัล 10. การพฒั นาหลักสูตรสู่เอตทคั 11. การพัฒนาหลักสูตรระยะสนั้ มหาวทิ ยาลยั มีหลักสูตรเอตะทคั คะ และหลักสูตรที่ได้มาตรฐานเปน็ ท่ี 1. การพฒั นาการปฏบิ ัติงาน ยอมรับทง้ั ในระดบั ชาตแิ ละ 1) ธุรการสารบรรณ นานาชาติ และสามารถเรยี นรูไ้ ด้ 2) การเงนิ และพสั ดุ ตลอดชวี ิต รวมทง้ั เกิดทักษะเพอ่ื 3) การบริหารทรพั ยากรบคุ ค อนาคต (Reskill, Upskill) บุคลากรมคี ุณภาพสงู ทั้งความรู้ ทกั ษะและทศั นคตใิ นการปฏิบตั งิ าน ตลอดจนมคี วามกา้ วหนา้ ในสาย อาชีพ

2565-2569 ความรู้ท่จี ำเปน็ 2565 2566 2567 2568 2569 e Learning  และการเสริมสรา้ งทกั ษะการเรียนรใู้ น  สาน (Blended Learning)  าน (Community Based Learning : CBL)      บบูรณาการการเรยี นกับการทำงาน (Work      อนแบบออนไลน์  พ  นผลการเรยี นรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม   คคะ      น    คล      แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 13

องคค์ วามรู้ทจ่ี ำเป็นต่อการผลักดนั ตามประเด็นยุทธศาสตร์ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ องค์ค 4) การประกนั คุณภาพการศ 5) การพฒั นานกั ศึกษา 6) แผนงานและงบประมาณ 7) IT 8) การตดิ ตามผลการปฏบิ ตั ริ 9) การบรกิ ารการศกึ ษา 10) อาคารสถานท่ี 11) การบรหิ ารสำนกั งาน 12) หอ้ งปฏบิ ัติการวทิ ยาศาส ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 ผลงานวชิ าการ วจิ ัยและงาน 1. การเขียนบทความวจิ ัยเพ่อื ตพี สร้างงานวจิ ยั และ สร้างสรรค์ ไดร้ บั การตีพิมพ์ เผยแพร่ นานาชาติ นวัตกรรมระดับชาติ ในระดับชาติ หรอื นานาชาติ 2. การเผยแพร่ผลงานสรา้ งสรรค และนานาชาติเพอื่ ผลงานวจิ ยั งานนวัตกรรม งาน 3. การพัฒนาผลงานวจิ ยั หรืองาน คุณภาพชวี ติ เศรษฐกิจและสังคม สร้างสรรคท์ ย่ี น่ื จดอนุสิทธิบตั ร หรอื 4. การนำผลงานวจิ ัย นวตั กรรมห อย่างยัง่ ยนื สทิ ธิบัตร หรอื นำไปใชป้ ระโยชน์ พาณิชย์ พัฒนาชมุ ชนให้สามารถพง่ึ พาตนเอง ได้ รวมทงั้ นำไปใชป้ ระโยชนเ์ ชงิ 5. การนำผลงานวิจยั งานนวตั กร พาณชิ ย์ การพฒั นาชมุ ชน มหาวทิ ยาลยั มีแหล่งทนุ ในการ 6. การเขียนข้อเสนอโครงการวิจยั สนบั สนนุ การทำงานวิจยั นวัตกรรม 7. การพฒั นางานสรา้ งสรรคส์ ู่งาน หรอื งานสรา้ งสรรค์ วารสารวชิ าการทไ่ี ดร้ ับการยอมรับ 8. การจัดทําวารสารวิชาการเพ่อื ในระดับชาตแิ ละนานาชาติ

ความร้ทู ่จี ำเป็น 2565 2566 2567 2568 2569 ศกึ ษา   ราชการ   สตร์  พิมพใ์ นวารสารระดับชาตหิ รอื ระดบั      ค์  นสร้างสรรค์สกู่ ารจดสิทธบิ ตั ร  หรืองานสิทธบิ ตั รไปใชป้ ระโยชน์เชงิ  รรม งานสรา้ งสรรค์ ไปใช้ไปประโยชน์ใน      ยเพ่อื ขอรบั ทนุ จากแหล่งทนุ ภายนอก  นวิจยั  อเข้าสู่ฐานข้อมูล TCI  แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 14

สรปุ องคค์ วามรู้ทจ่ี าเปน็ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 บุคลากรสายวิชาการและบคุ ลากรสายสนับสนุนวชิ าการ บุคลากรสายวชิ าการ หนว่ ยงาน องคค์ วามรทู้ ีจ่ าเป็นในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 1. คณะครศุ าสตร์ 1. เทคนคิ การสอนแบบมืออาชพี 2. การเขียนบทความเพ่อื เผยแพร่ 2. คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1. เทคนคิ การจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ 2. การนาผลงานวิจัย งานนวัตกรรม งานสรา้ งสรรค์ ไปใช้ไปประโยชน์ในการ พัฒนาชุมชน 3. คณะมนษุ ยศาสตร์และสงั คมศาสตร์ 1. การจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning 2. การเขียนบทความวิชาการ เพื่อตีพมิ พใ์ นวารสารระดับชาตหิ รือระดับ นานาชาติ 4. คณะวิทยาการจดั การ 1. การพฒั นาหลักสตู รระยะสัน้ (Non-Degree) 2. การเขียนบทความวิจยั เพอื่ ตพี ิมพใ์ นวารสารระดบั ชาตหิ รอื นานาชาติ 5. คณะเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม 1. การจัดการเรียนร้แู บบผสมผสาน (Blended Learning) 2. การเขยี นขอ้ เสนอโครงการวิจัยเพื่อขอรบั ทุนจากแหล่งทุนภายนอก 6. คณะศิลปกรรมศาสตร์ 1. การพฒั นาศกั ยภาพนักศึกษาและการเสรมิ สรา้ งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2. การเขยี นข้อเสนอโครงการวิจัยเพื่อขอรับทนุ จากแหล่งทุนภายนอก 7. บัณฑิตวทิ ยาลยั 1. การพฒั นาศักยภาพนกั ศกึ ษาในการทาวทิ ยานพิ นธ/์ การค้นคว้าอิสระ 2. การเขียนบทความวิจยั เพื่อตพี ิมพ์เผยแพรใ่ นระดับชาต/ิ นานาชาติ 8. วทิ ยาลัยนวตั กรรมและการจดั การ 1. การพฒั นาหลักสตู รออนไลน์ 2. การเขยี นบทความเพอื่ ตีพิมพใ์ นระดับนานาชาติทส่ี ามารถนับคะแนนได้ใน หลายตวั ช้วี ดั 9. วิทยาลัยการจดั การอุตสาหกรรมบรกิ าร 1. การจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning 2. การจดั เรียนรู้โดยใชช้ ุมชนเปน็ ฐาน (Community Based Learning : CBL) 3. การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการการเรียนกับการทางาน (Work Integrated Learning: WIL) 4. การเขียนบทความวิจัยเพื่อตพี ิมพ์ในวารสารระดบั ชาติหรือระดบั นานาชาติ 10. วิทยาลยั พยาบาลและสขุ ภาพ 1. การจดั การเรียนรู้และการประเมินผลการเรยี นรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. การเขยี นบทความวจิ ัยเพอ่ื ตพี ิมพ์ในวารสารระดบั ชาติหรอื ระดับนานาชาติ 11. วทิ ยาลยั สหเวชศาสตร์ 1. การจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning 2. การเขยี นขอ้ เสนอโครงการวจิ ยั แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 15

หนว่ ยงาน องคค์ วามรทู้ จี่ าเป็นในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 12. วิทยาลัยนิเทศศาสตร์ 1. การเสริมสรา้ งทักษะพัฒนาการเรยี นการสอนออนไลนส์ ่ศู กั ยภาพ Project-Based Learning ของอาจารยว์ ิทยาลัยนเิ ทศศาสตร์ 2. การจดั ทาวารสารวิชาการเพื่อเข้าสู่ฐานข้อมลู TCI 13. วทิ ยาลัยโลจิสติกส์และซพั พลายเชน 1. การจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning กับยคุ New Normal 2. การพฒั นาศักยภาพนกั ศึกษาและการเสริมสร้างทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 3. การเขยี นบทความวจิ ัยเพือ่ ตพี ิมพใ์ นวารสารระดบั ชาตหิ รอื ระดบั นานาชาติ 14. วทิ ยาลัยสถาปตั ยกรรมศาสตร์ 1. การจัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการการเรยี นกับการทำงาน (Work Integrated Learning : WIL) 2. การพฒั นางานสร้างสรรค์สูง่ านวิจยั 15. วิทยาลยั การเมืองและการปกครอง 1. การพฒั นาหลกั สูตรระยะสนั้ 2. การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัยเพื่อขอรบั ทุนจากแหล่งทุนภายนอก 16. โรงเรียนสาธิต การจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ บคุ ลากรสายสนบั สนนุ วชิ าการ กลุ่มความรทู้ ี่ดาเนนิ การระดบั หนว่ ยงาน หน่วยงาน องค์ความร้ทู ่ีจาเปน็ ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ 1. คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการเตรยี มความพรอ้ มการสาเร็จการศึกษานกั ศึกษา คณะ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2. คณะมนุษยศาสตร์และสงั คมศาสตร์ Microsoft Team สาหรบั การปฎิบตั ิงาน สานกั งานคณบดี 3. คณะวิทยาการจัดการ การใหค้ วามรใู้ นข้นั ตอนการให้บริการตา่ ง ๆ ผ่าน Channel Youtube 4. คณะศลิ ปกรรมศาสตร์ การปฏบิ ัตงิ านรว่ มกันดว้ ยหลกั “นพลกั ษณ”์ 5. บณั ฑิตวทิ ยาลยั 1. กระบวนการติดตามงานวิจยั และบริการวิชาการ 2. การบรกิ ารระดับบณั ฑติ ศึกษา 6. วิทยาลัยการจัดการอตุ สาหกรรมบริการ แนวทางและกระบวนการพฒั นาสถานศกึ ษาดว้ ยกจิ กรรมนอกห้องเรียน 7. วทิ ยาลัยสหเวชศาสตร์ 1. การบรู ณาการขนั้ ตอนการให้บริการการศกึ ษา One stop service 2. กล่มุ งานดา้ นคลินกิ 8. วทิ ยาลยั นเิ ทศศาสตร์ การออกแบบเนอ้ื หาการสอนและการใชเ้ วบ็ ไซตส์ ่วนตวั (LMS) เพ่ือพัฒนา ส่อื การสอนออนไลน์ 9. วิทยาลัยโลจิสติกสแ์ ละซัพพลายเชน การจัดประชุมทมี่ ปี ระสิทธภิ าพในยคุ COVID 10. วิทยาลยั การเมืองและการปกครอง การให้บริการนักศึกษาผ่านระบบออนไลน์วิทยาลัยการเมืองและการ ปกครอง 11. สานักงานอธกิ ารบดี การพฒั นาระบบรับสมัครงานออนไลน์ของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา 12. สานักศิลปะและวฒั นธรรม การใหบ้ ริการในแหล่งเรยี นรศู้ ลิ ปวัฒนธรรม แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 16

หนว่ ยงาน องค์ความร้ทู ี่จาเป็นในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 13. สานักวิชาการศกึ ษาทวั่ ไปและ 1. การพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการเว็บไซต์รายวิชาศกึ ษาท่ัวไปฯ นวัตกรรมการเรยี นร้อู ิเลก็ ทรอนิกส์ 2. การบริหารจดั การเรยี นการสอนและจัดสอบรายวิชาศกึ ษาท่ัวไป 14. สานกั ทรัพย์สินและรายได้ 1. แนวทางการปฏิบัติการเบิกจ่ายงบประมาณประจาปี (เงินรายได้) 2. Service Mind (การมีจิตใจในการใหบ้ ริการ) 15. สถาบันวจิ ยั และพัฒนา ค่มู ือการบรกิ ารเบือ้ งตน้ ของสถาบนั วจิ ยั และพัฒนา 16. สถาบนั สรา้ งสรรคแ์ ละสง่ เสรมิ การ การพฒั นาและเผยแพร่แหล่งเรยี นรแู้ นวทางการสอบ SSRU-TEP เรยี นรตู้ ลอดชีวิต 17. หนว่ ยตรวจสอบภายใน การปรบั ปรุงแนวทางการเบกิ จ่ายเงินกองทุนพัฒนานักศึกษา กรณเี บิกคา่ รักษาพยาบาล 18. วิทยาเขตนครปฐม 1. งานธรุ การและสารบรรณ (การเขยี นหนังสือราชการภายในและ ภายนอก) 19. ศูนยก์ ารศกึ ษาจังหวัดสมุทรสงคราม 2. งานการเงนิ และพสั ดุ (แนวปฏบิ ตั ทิ ดี่ ีของการให้บริการรบั เงิน ณ จุด 20. ศูนย์การศึกษาจงั หวดั อุดรธานี One stop service วิทยาเขตนครปฐม) 21. ศูนยก์ ารศึกษาจังหวดั ระนอง 3. การพฒั นากระบวนการรับรายงานตวั นกั ศึกษา วทิ ยาเขตนครปฐม 22. ศนู ยแ์ หง่ ความเปน็ เลศิ ในการดแู ล 4. วิธกี ารเขยี นผลงานเพื่อเขา้ สู่ตาแหนง่ ทส่ี งู ขน้ึ ผูส้ ูงอายุ การพัฒนาคูม่ อื การใชง้ านอปุ กรณ์อิเล็กทรอนกิ สใ์ นสานักงาน ระบบงานทะเบียน การใช้งาน Canva เพื่อการทาสอื่ ประชาสมั พนั ธ์ การให้บริการด้านสุขภาพแบบองค์รวม กลมุ่ ความรทู้ ี่ดาเนินการระดบั มหาวทิ ยาลัย ลาดบั กลุ่มความรู้ 1 กลมุ่ ธุรการและสารบรรณ 2 กลุม่ การเงนิ และพสั ดุ 3 กลุ่มการบริหารทรพั ยากรบุคคล 4 กลุ่มการประกันคุณภาพการศึกษา 5 กลุ่มการพัฒนานักศกึ ษา 6 กลุ่มงานแผนและงบประมาณ 7 กลมุ่ IT 8 กลมุ่ การตดิ ตามผลการปฏบิ ัตริ าชการ 9 กล่มุ บริการการศกึ ษา 10 กลุ่มอาคารสถานที่ แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 17

ลาดับ กลุ่มความรู้ 11 กลุ่มบริหารสานักงาน 12 หอ้ งปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ 13 การใหบ้ ริการของห้องสมุดในยคุ new nomal แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 18

3.4 กรอบองค์ความรูท้ ี่จาเป็นในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. องคค์ วามรูท้ จ่ี ำเปน็ ต่อการผลกั ดันตามประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ องคค์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 มหาวิทยาลยั มีการสง่ เสริมและ 1. การจดั การเรยี นรแู้ บบ Active พฒั นามหาวิทยาลยั มหาวิทยาลยั มีการสง่ เสรมิ และ 2. การพัฒนาศกั ยภาพนกั ศึกษาแ ใหเ้ ป็นเอตทัคคะและ สนับสนนุ ใหน้ ักศึกษามีคุณลักษณะ ศตวรรษท่ี 21 ผลติ บณั ฑิตให้เป็นมอื บณั ฑิตทีพ่ งึ ประสงค์ มที ักษะที่ 3. การจดั การเรียนรแู้ บบผสมผส อาชีพ จำเปน็ ในรปู แบบมหาวทิ ยาลัยดจิ ิทัล 4. การจดั เรียนรโู้ ดยใช้ชุมชนเปน็ ฐา มีความสามารถเฉพาะทาง และเปน็ 5. การจดั การเรียนการสอนแบบ ที่ยอมรบั ในระดับชาตหิ รือนานาชาติ Integrated Learning: WIL) 6. เทคนคิ การจดั การเรียนการสอ 7. เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี 8. การจัดการเรยี นรู้และการประเมนิ มหาวิทยาลยั มีหลกั สูตรและการ 9. การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ จดั การเรยี นการสอนด้วยระบบดิจิทัล 10. การพฒั นาหลักสูตรสู่เอตทคั 11. การพัฒนาหลักสูตรระยะสนั้ มหาวทิ ยาลยั มีหลักสูตรเอตะทคั คะ และหลักสูตรที่ได้มาตรฐานเปน็ ท่ี 1. การพฒั นาการปฏบิ ัติงาน ยอมรับทง้ั ในระดบั ชาตแิ ละ 1) ธุรการสารบรรณ นานาชาติ และสามารถเรยี นรูไ้ ด้ 2) การเงนิ และพสั ดุ ตลอดชวี ิต รวมทง้ั เกิดทักษะเพอ่ื 3) การบริหารทรพั ยากรบคุ ค อนาคต (Reskill, Upskill) บุคลากรมคี ุณภาพสงู ทั้งความรู้ ทกั ษะและทศั นคตใิ นการปฏิบตั งิ าน ตลอดจนมคี วามกา้ วหนา้ ในสาย อาชีพ

2565-2569 ความรู้ท่จี ำเปน็ 2565 2566 2567 2568 2569 e Learning  และการเสริมสรา้ งทกั ษะการเรียนรใู้ น  สาน (Blended Learning)  าน (Community Based Learning : CBL)      บบูรณาการการเรยี นกับการทำงาน (Work      อนแบบออนไลน์  พ  นผลการเรยี นรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม   คคะ      น    คล      แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 13

3.5 แผนการจดั การความรู้ มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บปร 3.5.1 แผนการสง่ เสริม สนบั สนนุ และตดิ ตามการจดั การความรู้ กลยุทธ์ กิจกรรม ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ กลยทุ ธ์ท่ี 1 1.1 กาหนดระบบและกลไกในการ ระดับการรับรู้ของบคุ ลากรตอ่ ระบบ ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การ ดาเนนิ งานการจัดการความรู้ แนวทางในการจดั การความรู้ จัดการความรแู้ ละ 1.2 กาหนดกรอบองค์ความรู้ท่ี มีการกาหนดองค์ความรู้ทจ่ี าเป็นในกา เสรมิ สร้างวฒั นธรรม จาเปน็ ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เรียนร้ทู ีส่ อดคล้องตามยทุ ธศาสตร์ เป การเรยี นรภู้ ายในองคก์ ร ของมหาวิทยาลยั 1.3 จดั ทาแผนการจดั การความรู้ รอ้ ยละความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งา กลยทุ ธท์ ่ี 2 ระดับมหาวิทยาลยั แผนการจดั การความรู้ สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ให้ 2.1 สง่ เสริมใหห้ นว่ ยงานจดั ทา ร้อยละของหน่วยงานทม่ี ีแผนการจดั หนว่ ยงานสามารถ แผนการจดั การความรู้ ดาเนนิ งานจดั การ 2.2 ส่งเสรมิ ใหห้ นว่ ยงานจัดต้ังกลมุ่ ร้อยละของหน่วยงานทมี่ ีการจดั ต้งั ก ความร้ไู ด้อยา่ งเป็น ชุมชนนกั ปฏิบตั ิ (กลมุ่ KM) ปฏบิ ตั ิ (กลมุ่ KM) ทีส่ อดคล้องกบั แน ระบบตลอดจนนา มหาวิทยาลยั กระบวนการจดั การ 2.3 จดั กิจกรรมส่งเสริมการ ระดบั ความรูค้ วามเข้าใจของบุคลากรใ ความรู้ไปใช้ในการ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ให้กับกลมุ่ ความรู้ เครือ่ งมอื ในการสร้าง แสวงหา รวบรว พัฒนางาน อยา่ งต่อเนอื่ ง จดั เก็บความรู้และการเข้าถึงความรู้ ไป 2.4 ตดิ ตามผลการดาเนินงานการ รอ้ ยละความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งา จัดการความร้ทู ุกไตรมาส แผนการจดั การความรขู้ องหนว่ ยงาน 2.5 รายงานผลการดาเนินงานตอ่ ผู้บริหารหนว่ ยงาน

ระมาณ พ.ศ. 2565-2569 2565 เปา้ หมายของตวั ชวี้ ดั 2569 ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ บ กลไก และ ≥4.58 2566 2567 2568 ดาเนนิ การ ≥4.60 ≥4.62 ≥4.64 ารแลกเปล่ียน มี ≥4.66 ส.ค.-ก.ย. กองนโยบาย ปา้ ประสงค์ และแผน มี มี มี มี านตาม รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 100 100 100 100 100 ดการความรู้ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 100 100 100 ร้อยละ รอ้ ยละ ต.ค.-ส.ค. กองนโยบาย กลุ่มชมุ ชนนัก รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ 100 100 และแผน นวทางของ 100 100 100 รอ้ ยละ รอ้ ยละ 100 100 ในการนา ≥4.00 ≥4.05 ≥4.10 ≥4.15 ≥4.20 กองนโยบาย วม เรยี บเรียง และแผน ปใช้ รอ้ ยละ รอ้ ยละ านตาม ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ 100 100 กองนโยบาย น 100 100 100 และแผน 19 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

กลยทุ ธ์ กจิ กรรม ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ กลยทุ ธ์ที่ 3 3.1 เผยแพร่ข้อมลู บนเว็บไซต์ KM เพือ่ ระดับความพึงพอใจของผใู้ ช้งานเว็บ ส่งเสรมิ ให้หน่วยงาน ขบั เคลอ่ื นการจัดการ เปน็ การรวบรวมองคค์ วามรู้ในแตล่ ะปี ความร้ดู ้วยเทคโนโลยี ดิจทิ ัล มีการจดั เกบ็ องค์ 3.2 สง่ เสรมิ ให้กลุม่ ความรู้และ รอ้ ยละของหนว่ ยงานมกี ารจัดเกบ็ อง ความรอู้ ย่างเป็นระบบ และนาองค์ความรทู้ ี่ หนว่ ยงาน แสดง/เผยแพร่ เอกสาร ตามแผนการจดั การความร้ทู ก่ี าหนด จัดเกบ็ มาปรบั ใชใ้ นการ ปฏบิ ตั งิ านจริง ผลงาน กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ กลยทุ ธ์ที่ 4 บนเวบ็ ไซต์ KM จัดเวทีการแลกเปลย่ี น เรยี นรูแ้ ละยกยอ่ ง 3.3 ติดตาม รวบรวมองคค์ วามรทู้ ี่ ชมเชยทัง้ ภายใน มหาวิทยาลยั และ เกดิ ข้นึ และจดั เกบ็ ในคลังความรู้ เครอื ขา่ ยภายนอก มหาวิทยาลยั 3.4 ส่งเสรมิ ให้บุคลากรนาองค์ รอ้ ยละของบุคลากรทเี่ ปน็ สมาชกิ กลุ่ม ความรทู้ ีจ่ ัดเก็บไปใช่ในการ องคค์ วามร้ทู ี่จดั เก็บไปใช้ในการปฏิบัต ปฏิบัติงานจริง 4.1 จัดกิจกรรม KM SSRU SHARE รอ้ ยละของกลมุ่ ความรูท้ เ่ี ข้าร่วมการ & LEARN เพอ่ื นาเสนอผลงานของ ปฏิบตั ิที่ดตี อ่ กลมุ่ ความรูท้ ้ังหมด กลมุ่ ความรู้พรอ้ มท้ังมอบรางวัล ระดับความพงึ พอใจของบคุ ลากรตอ่ ใหก้ บั กลุ่มความรู้ หนว่ ยงานทมี่ ี แรงจูงใจด้านการจดั การความรู้ ความทมุ่ เทกบั การจดั การความรู้ 4.2 ส่งเสริมใหก้ ลุ่มความรู้ ที่มี ร้อยละของกลมุ่ ความร้ทู ่เี ข้าร่วมแลก ผลงานโดดเดน่ เข้ารว่ มกิจกรรม เครือขา่ ยภายนอก แลกเปลยี่ นเรียนร้กู ับเครือข่าย ภายนอก

2565 เปา้ หมายของตัวช้ีวัด 2569 ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ 2566 2567 2568 ดาเนนิ การ บไซต์ KM ≥4.58 ≥4.60 ≥4.62 ≥4.64 ≥4.66 ต.ค.-ส.ค. กองนโยบาย งค์ความรู้ และแผน ด 100 100 100 100 100 มความรูน้ า 60 70 80 90 90 ติงานจริง รสรรหาแนว 45 50 55 60 60 ส.ค.-ก.ย. กองนโยบาย และแผน อระบบ ≥4.00 ≥4.05 ≥4.10 ≥4.15 ≥4.20 กเปลย่ี นกับ 25 30 35 40 40 20 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

3.5.2 แผนการจัดการความรู้ของบคุ ลากรสายวิชาการ 1) ด้านการจดั การเรียนการสอน ชื่อหนว่ ยงาน : คณะครุศาสตร์ องคค์ วามรทู้ ่จี าเป็น (K) : เทคนคิ การสอนแบบมืออาชพี ลาดบั กิจกรรม วิธกี ารสคู่ วามสาเรจ็ 1 การกาหนดองค์ความรูห้ ลักท่ี 1.1 กาหนดกลุ่มเป้าหมายในการแลกเปลยี่ น จาเป็นหรอื สาคญั ต่องานหรอื เรยี นรู้ คอื อาจารยท์ มี่ คี วามเชยี่ วชาญดา้ น กจิ กรรมของหน่วยงาน และ เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี กาหนดเป้าหมายของการจัดการ 1.2 จัดตง้ั กลมุ่ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ (KM) และ ความรู้ กาหนดคุณอานวยของกลมุ่ (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองคค์ วามรูท้ ี่จาเปน็ ในการ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ี่ 2.1 ถอดบทเรียนจากอาจารยท์ ม่ี ีความ ต้องการ เชี่ยวชาญดา้ น เทคนคิ การสอนแบบมืออาชีพ โดยประชมุ กล่มุ ยอ่ ยและถอดบทเรียนวิธปี ฏบิ ัต รายบคุ คลจากสมาชิกภายในกลุม่ 3 การปรบั ปรุง ดดั แปลง ความรู้ 3.1 สกัดความรู้ท่ไี ดจ้ ากการถอดบทเรียนวธิ ี บางส่วนให้เหมาะสมตอ่ การ ปฏบิ ัตริ ายบุคคล โดยประชุมกลมุ่ ย่อยเพอื่ สก ดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน องค์ความรูจ้ ากการถอดบทเรยี นวธิ ปี ฏบิ ตั ิ รายบุคคล

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ีไ่ ด้ ผู้รับผดิ ชอบ น ต.ค. 2564 กลุ่มเป้าหมายทต่ี ้องการแลกเปลี่ยน - ฝา่ ยแผนงานและ เรียนรู้ ประกันคณุ ภาพ - ประธานประจากลุ่ม ชอ่ื กลมุ่ ความรู้และรายชอ่ื สมาชกิ กลุ่ม KM องคค์ วามรทู้ จ่ี าเปน็ ในการแลกเปลี่ยน เรยี นรู้ พ.ย. 2564 วธิ ปี ฏิบตั เิ ก่ียวกบั เทคนิคการสอนแบบ - ประธานประจากลุ่ม พ มืออาชีพของสมาชิกกลมุ่ ความรู้ - สมาชิกกลมุ่ ความรู้ ติ พ.ย. 2564 เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี ทผ่ี า่ นการ - ประธานประจากล่มุ กดั สกดั ความรู้จากกลุม่ ความรู้ - สมาชิกกลุ่มความรู้ 21 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วิธกี ารสคู่ วามสาเรจ็ 3.2 การปรบั ปรุง ดดั แปลง ความรู้บางส่วนใ เหมาะสมต่อการดาเนินงานของหน่วยงาน โด นาองคค์ วามรู้จากข้อ 3.1 มาปรับปรงุ ดดั แปลง ให้เหมาะสมตอ่ การนาไปปฏบิ ตั ิ 4 การนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการจัดการ 4.1 สมาชกิ กลุ่มนาองค์ความร้เู ทคนิคการสอ ความร้มู าปรบั ใช้ในการ แบบมืออาชพี ไปใชใ้ นการออกแบบ ปฏิบัติงานจริง กระบวนการ 4.2 รวบรวมและผลงานทไ่ี ด้จากการนาองค์ ความรูไ้ ปปฏิบตั ใิ หก้ ับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณจ์ ากการ 5.1 ประชมุ กลมุ่ ยอ่ ยแลกเปล่ยี นความรู้ ทางาน และการประยกุ ต์ใช้ หลังจากทีน่ าเทคนคิ การสอนแบบมอื อาชพี ไป ความรมู้ าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และ ปฏิบัติ โดยสรปุ สิง่ ทไ่ี ดเ้ รียนรหู้ ลังจากทนี่ าอง สกัดออกมาเปน็ ขุมความรู้ ความรไู้ ปปฏิบตั ิ และสกัดเปน็ องคค์ วามรู้ เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี 5.2 ประชมุ กลุ่มย่อยแลกเปลีย่ นเรียนรกู้ บั ผ้ทู รงคุณวุฒิ 5.3 นาข้อเสนอแนะจากผทู้ รงคณุ วฒุ ิมา ปรับปรุง เทคนคิ การสอนแบบมอื อาชีพเพอื่ เผยแพร่สู่การปฏบิ ัตติ ่อไป

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ีไ่ ด้ ผู้รับผดิ ชอบ ให้ พ.ย. 2564 เทคนิคการสอนแบบมอื อาชีพทสี่ ามารถ สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ ดย นาไปปฏบิ ตั ิได้ อน ธ.ค. 2564 – เทคนิคการสอนแบบมืออาชพี - ประธานประจากลุ่ม พ.ค. 2565 - สมาชกิ กลุ่มความรู้ พ.ค. 2565 - ประธานประจากลมุ่ - สมาชกิ กลมุ่ ความรู้ ม.ิ ย. 2565 เทคนิคการสอนแบบมืออาชีพท่ี ป ปรบั ปรงุ หลังจากทน่ี าไปปฏบิ ตั ิ งค์ ก.ค. 2565 รายงานผลการแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ บั สมาชิกกลมุ่ ความรู้ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ เทคนิคการสอนแบบมอื อาชีพที่ ปรับปรงุ หลงั จากท่ีพบผทู้ รงคณุ วุฒิ 22 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเรจ็ 6 การรวบรวมความรแู้ ละจดั เก็บ 6.1 จดั ทารายงานสรปุ ผลการดาเนินงานของ อยา่ งเปน็ ระบบโดยเผยแพร่ กลุ่มเทคนคิ การสอนแบบมอื อาชพี ออกมาเปน็ ลายลักษณ์อักษร 6.2 จดั ทารายงานสรุปองคค์ วามรู้เทคนคิ การ สอนแบบมอื อาชพี 6.3 สง่ ผลงานเข้าร่วมกจิ กรรมสรรหาแนว ปฏิบตั ทิ ดี่ ี 6.4 เขา้ รว่ มกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปล่ยี นเรียนรู้ 6.5 เผยแพร่องค์ความรเู้ ทคนิคการสอนแบบ มืออาชพี ให้บุคลากรทเ่ี กย่ี วข้องและที่สนใจท ในหน่วยงานและนอกหน่วยงานนาไปปฏบิ ัต ผทู้ บทวน : (ผชู้ ่วยศาสตราจารยภ์ าวณิ ี โฆมานะสนิ ) ตาแหนง่ รองคณบดีฝา่ ยแผนงานและประกนั คณุ ภาพ ผูบ้ ริหารสงู สดุ ด้านการจดั การความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลพั ธท์ ี่ได้ ผู้รับผดิ ชอบ ง ส.ค. 2565 1. เลม่ สรปุ ผลการดาเนินงานกลมุ่ - ฝ่ายแผนงานและ เทคนคิ การสอนแบบมอื อาชีพ ประกนั คุณภาพ ร 2. เล่มสรปุ องคค์ วามรู้เทคนิคการสอน - สมาชิกกลุม่ ความรู้ แบบมืออาชพี บ ทงั้ ติ ผอู้ นุมัติ : (ผชู่ ่วยศาตราจารย์ ดร.กรรณิการ์ ภิรมย์รัตน์) ตาแหนง่ คณบดคี ณะครุศาสตร์ ผบู้ รหิ ารสูงสดุ ของหนว่ ยงาน (CEO) 23 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ชอื่ หน่วยงาน : คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี องคค์ วามรู้ท่ีจาเปน็ (K) : เทคนคิ การจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ ลาดับ กิจกรรม วิธีการสคู่ วามสาเร็จ 1 การกาหนดองค์ความรหู้ ลกั ที่ 1.1 ประชุมคณะกรรมการอานวยการเพื่อ จาเป็นหรือสาคญั ตอ่ งานหรอื กาหนดองค์ความรูห้ ลักและแผนการดาเนนิ ง กิจกรรมของหน่วยงาน และ 1.2 จดั ตัง้ กลุม่ แลกเปลี่ยน กาหนดหัวข้อ กาหนดเป้าหมายของการจัดการ แลกเปล่ยี น และกาหนดคณะกรรมการ ความรู้ ดาเนินงาน 1.3 กาหนดบทบาทหนา้ ทีข่ องคณะกรรมกา ดาเนินงาน 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ต่ี อ้ งการ 2.1 แสวงหาองคค์ วามรจู้ ากการทวนสอบ กระบวนการ 2.2 จัดอบรมเทคนคิ การจดั การเรยี นการสอ แบบออนไลน์ 3 การปรับปรงุ ดดั แปลง ความรู้ 3.1 ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งานเพ่อื สก บางส่วนให้เหมาะสมต่อการ องคค์ วามรทู้ ่ไี ด้รบั จากการตงั้ ขอ้ สังเกต ดาเนินงานของหน่วยงาน ข้อเสนอแนะ จากกระบวนการเสาะแสวงหา ความรู้ทต่ี อ้ งการ 4 การนาความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการจดั การ 4.1 นากระบวนการปฏบิ ัตงิ านท่ไี ดร้ บั การ ความรู้มาปรบั ใช้ในการปฏบิ ตั ิงาน ปรบั ปรุงแลว้ ไปปฏิบตั ิจริงกับผเู้ ก่ยี วขอ้ ง จรงิ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ่ไี ด้ ผู้รบั ผดิ ชอบ ฝา่ ยบรกิ าร ส.ค. 2564 องค์ความรู้หลัก การศึกษา งาน คาสั่งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน าร ก.ย. 2564 บทบาทหนา้ ทขี่ องคณะกรรมการดาเนนิ งานแต่ ละทา่ นในกลมุ่ แลกเปลีย่ น ตค. 2564 ผลการทวนสอบกระบวนการ คณะกรรมการ ดาเนินงาน อน พ.ย. 2564 ผู้เข้ารบั การอบรมนาแนวคิด ขอ้ เสนอแนะ จาก การอบรมไปปฏบิ ตั จิ รงิ กัด ธ.ค. 2564 1. รายงานการประชุม คณะกรรมการ 2. กระบวนการปฏิบตั งิ านทไี่ ด้รบั การปรบั ปรงุ ดาเนนิ งาน า ธ.ค. 2564 – ผ้เู ก่ียวข้องปฏบิ ัติตามกระบวนการทกุ ข้ันตอน คณะกรรมการ ม.ี ค. 2565 และรายงานผลสะทอ้ นกลบั มายงั ดาเนนิ งาน คณะกรรมการดาเนนิ งาน 24 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ ีการสู่ความสาเร็จ 5 การนาประสบการณจ์ ากการ 5.1 ประชมุ แลกเปล่ียน เรยี นรกู้ บั ผูเ้ กย่ี วขอ้ ง ทางาน และการประยุกต์ใช้ ความรมู้ าแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และ สกัดออกมาเปน็ ขุมความรู้ 6 การรวบรวมความรแู้ ละจัดเก็บ 6.1 จัดทารายงานสรปุ องค์ความรู้ เรือ่ ง อยา่ งเป็นระบบโดยเผยแพร่ เทคนิคการจดั การเรยี นการสอนแบบออนไล ออกมาเปน็ ลายลักษณ์อักษร 6.2 เผยแพร่องค์ความรู้ผ่านเว็บไซตท์ างการ ของคณะฯ ผู้ทบทวน : (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. โสพิศ สวา่ งจติ ) ตาแหนง่ รองคณบดบี ริการวชิ าการ ผู้บริหารสงู สดุ ดา้ นการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลพั ธท์ ่ีได้ ผรู้ ับผิดชอบ คณะกรรมการ ง เม.ย. - พ.ค. รายงานการประชุม ดาเนนิ งาน 2565 มิ.ย. - ก.ค. รปู เล่มสรปุ องค์ความรู้ เรื่อง เทคนคิ การจดั การ คณะกรรมการ ลน์ 2565 เรียนการสอนแบบออนไลน์ ดาเนินงาน ร 1. รูปเล่มสรุปองค์ความรู้ เร่ือง เทคนิคการ ฝ่ายบรกิ าร จดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ การศกึ ษา 2. วิดีทัศน์การอบรมออนไลน์ เร่ือง เทคนคิ การ จดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ ผ้อู นมุ ตั ิ : (รองศาสตราจารย์ ดร.ชยั ศรี ธาราสวสั ดพ์ิ พิ ัฒน์) ตาแหนง่ คณบดี คระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้บรหิ ารสงู สดุ ของหน่วยงาน (CEO) 25 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ชอ่ื หน่วยงาน : คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ องค์ความรู้ที่จาเป็น (K) : การจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ลาดบั กจิ กรรม วิธีการสู่ความสาเรจ็ 1 การกาหนดองคค์ วามร้หู ลัก 1.1 กาหนดกลุ่มเป้าหมายในการแลกเปลี่ยน ท่ีจาเป็นหรือสาคัญต่องาน เรยี นรู้ ไดแ้ กอ่ าจารยท์ ี่มคี วามรู้ ด้านการจดั การ หรอื กิจกรรมของหนว่ ยงาน เรียนรูแ้ บบ Active Learning และกาหนดเปา้ หมายของ 1.2 จัดตง้ั กลมุ่ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (KM) และ การจดั การความรู้ กาหนดคุณอานวยของกลุ่ม (ประธานกลุม่ ) 1.3 กาหนดองค์ความรทู้ ่ีจาเปน็ ในการ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ี่ 2.1 ถอดบทเรยี นจากอาจารยท์ ม่ี ีความ ตอ้ งการ เชีย่ วชาญด้านการจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning โดยประชมุ กลมุ่ ย่อยและถอดบทเรยี น วธิ ีปฏิบัตริ ายบุคคลจากสมาชกิ ภายในกลุ่ม 3 การปรบั ปรงุ ดัดแปลง 3.1 สกัดความร้ทู ไี่ ดจ้ ากการถอดบทเรยี นวิธีปฏบิ ัติ ความรู้บางส่วนใหเ้ หมาะสม รายบคุ คล โดยประชมุ กลุ่มยอ่ ยเพอ่ื สกัดองค์ ต่อการดาเนินงานของ ความรูจ้ ากการถอดบทเรียนวิธปี ฏิบัติรายบคุ คล หนว่ ยงาน 3.2 การปรับปรงุ ดัดแปลง ความรบู้ างสว่ นให้ เหมาะสมตอ่ การดาเนินงานของหน่วยงาน โดย นาองคค์ วามร้จู ากขอ้ 3.1 มาปรบั ปรุง ดัดแปลง ให้เหมาะสมต่อการนาไปปฏิบตั ิ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผู้รับผดิ ชอบ สมาชิกกลุ่ม ต.ค. 2564 กลมุ่ เปา้ หมายที่ตอ้ งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้ ชอื่ กลมุ่ ความรู้และรายชอ่ื สมาชกิ กลุ่ม KM องคค์ วามรูท้ จ่ี าเปน็ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พ.ย. 2564 วิธีปฏบิ ัตกิ ารจดั การเรยี นร้แู บบ Active Learning สมาชกิ กลมุ่ ของสมาชกิ กลุ่มความรู้ ความรู้ พ.ย. 2564 องค์ความรเู้ รอ่ื งการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active สมาชกิ กลมุ่ Learning ที่ผา่ นการสกัดความรู้จากกลมุ่ ความรู้ ความรู้ องค์ความรูเ้ ร่ือง การจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning ทส่ี ามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 26 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดับ กจิ กรรม วิธีการสคู่ วามสาเรจ็ 4 การนาความร้ทู ไี่ ด้จากการ 4.1 สมาชิกกลุ่มนาองคค์ วามรู้เรอื่ งการจัดการ จดั การความรู้มาปรบั ใช้ใน เรียนรู้แบบ Active Learning ไปใช้ในการ การปฏิบตั ิงานจรงิ ทางานอาทเิ ชน่ การพฒั นางานดา้ นการเรยี น การสอน การพัฒนาหลกั สตู ร รายวชิ าท่สี อน และการบรกิ ารวิชาการ 4.2 รวบรวมและผลงานทไ่ี ดจ้ ากการนาองค์ ความรูไ้ ปปฏิบัตใิ หก้ ับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณจ์ าก 5.1 ประชมุ กลุม่ ยอ่ ยแลกเปลีย่ นความรู้หลังจาก การทางาน และการ ที่นาองค์ความรู้เรอ่ื งการจดั การเรียนรแู้ บบ ประยุกตใ์ ช้ความรู้มา Active Learning ไปปฏิบัติ โดยสรปุ ส่งิ ท่ีได้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสกดั เรยี นรหู้ ลังจากที่นาองค์ความรูไ้ ปปฏบิ ตั ิ และ ออกมาเป็นขุมความรู้ สกัดเป็นองค์ความรูเ้ รือ่ งการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning

ระยะเวลา ผลลัพธ์ทไ่ี ด้ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ธ.ค. 2564 – 1. ผลที่ไดจ้ ากการนาองค์ความรูไ้ ปใช้ อาทิเชน่ ผสู้ อนมี สมาชิกกลมุ่ พ.ค. 2565 บทบาทในการอานวยความสะดวกและจัดสภาพแวดล้อม ความรู้ ท่ีเอ้ือให้ผู้เรยี นสรา้ งความรูด้ ว้ ยตนเอง จนเกดิ เปน็ การ เรียนรู้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2. การจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning มวี ธิ ีการสอนหลากหลายนามาผสมผสาน โดยอาจารย์ ผู้สอนจะวางแผนคัดเลือกเทคนิคการสอนท่เี หมาะสมกบั ธรรมชาติของรายวชิ า วัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ ลักษณะ ผ้เู รียน มกี ารประเมินผลผู้เรียน ผสู้ อนเนน้ การ ประเมินผลระหว่างจัดกิจกรรม (Formative) และ ประเมินจากพัฒนาการของผู้เรียน 3. การใช้ Social Media หรือ New Media มาเปน็ สือ่ การสอน ชอ่ งทางการติดต่อสอื่ การกับนกั ศึกษา และช่วย เสริมในเนื้อหาทผ่ี ู้เรียนมีความเข้าใจอาทิ การใช้ Facebook Web Blog และ E – Learning มิ.ย.-ก.ค. องคค์ วามรเู้ รอ่ื งการจัดการเรียนรู้แบบ Active สมาชกิ กลุ่ม 2565 Learning ทีป่ รบั ปรุงหลังจากทนี่ าไปปฏบิ ตั ิ ความรู้ 27 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วธิ กี ารสู่ความสาเร็จ 5.2 ประชุมกลุ่มย่อยแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับ 6 การรวบรวมความร้แู ละ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ จัดเก็บอย่างเป็นระบบโดย 5.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผ้ทู รงคณุ วฒุ ิมา เผยแพร่ออกมาเป็นลาย ปรับปรงุ องค์ความรู้เรื่องการจัดการเรียนรู้แบบ ลักษณอ์ ักษร Active Learningเพอ่ื เผยแพร่สกู่ ารปฏบิ ัติตอ่ ไป 6.1 จัดทารายงานสรุปผลการดาเนนิ งานของ กลุม่ การจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning 6.2 จัดทารายงานสรุปองคค์ วามรเู้ รอ่ื งการ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 6.3 สง่ ผลงานเขา้ รว่ มกิจกรรมสรรหาแนวปฏบิ ตั ทิ ี่ดี 6.4 เขา้ รว่ มกิจกรรม SHARE & LEARN แลกเปลี่ยนเรียนรู้ 6.5 เผยแพรอ่ งคค์ วามรู้เรื่องการจดั การเรยี นรูแ้ บบ Active Learningใหบ้ ุคลากรทเี่ กยี่ วขอ้ งและท่ีสนใจ ทงั้ ในหน่วยงานและนอกหนว่ ยงานนาไปปฏบิ ตั ิ ผ้ทู บทวน : (ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.วิลาสนิ ี จนิ ตลขิ ติ ด)ี ตาแหนง่ รองคณบดีฝา่ ยวชิ าการ ผู้บรหิ ารสูงสดุ ด้านการจัดการความรู้ (CKO)

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ี่ได้ ผรู้ บั ผดิ ชอบ รายงานผลการแลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั ผูท้ รงคณุ วฒุ ิ องค์ความรู้เรื่องการจัดการเรียนร้แู บบ Active Learningทป่ี รบั ปรงุ หลังจากทพี่ บผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ ส.ค. 2565 1. เล่มสรุปผลการดาเนินงานกลุ่มการจดั การเรยี นรู้ สมาชิกกลุม่ แบบ Active Learning ความรู้ 2. เลม่ สรปุ องคค์ วามรู้เรือ่ งการจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning ผู้อนมุ ตั ิ : (รองศาสตราจารย์ ดร.นพิ นธ์ ศศิธรเสาวภา) ตาแหนง่ คณบดคี ณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ ผูบ้ รหิ ารสูงสดุ ของหน่วยงาน (CEO) 28 แผนการจดั การความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ชอ่ื หน่วยงาน : คณะวิทยาการจัดการ องค์ความรู้ทีจ่ าเป็น (K) : พัฒนาหลักสตู รระยะสัน้ ลาดบั กจิ กรรม วธิ ีการสคู่ วามสาเร็จ 1 การกาหนดองคค์ วามร้หู ลกั ท่ี 1.1 กาหนดกลุ่มเป้าหมายในการแลกเปลีย่ นเร จาเปน็ หรอื สาคญั ตอ่ งานหรือ คือ คณาจารย์ และนักศึกษา คณะวิทยาการจดั กิจกรรมของหน่วยงาน และ 1.2 จัดต้งั กลุ่มแลกเปล่ียนเรียนรู้ (KM) และกา กาหนดเปา้ หมายของการ คณุ อานวยของกลมุ่ (ประธานกล่มุ ) จัดการความรู้ 1.3 กาหนดองคค์ วามร้ทู ่จี าเป็นในการแลกเปล เรียนรู้ 2 การเสาะแสวงหาความรทู้ ี่ 2.1 ถอดบทเรยี นจากบคุ ลากรสายวชิ าการทีม่ ีค ต้องการ เช่ยี วชาญดา้ นการจดั การเรยี นการสอน การพฒั หลักสตู รระยะสนั้ (Non-Degree) โดยประชุมก ย่อยและถอดบทเรียนวิธีปฏบิ ตั ิรายบุคคลจากสม ภายในกลุ่ม 3 การปรับปรุง ดดั แปลง ความรู้ 3.1 สกัดความรทู้ ่ีไดจ้ ากการถอดบทเรียนวิธปี ฏ บางสว่ นใหเ้ หมาะสมต่อการ รายบุคคล โดยประชมุ กลมุ่ ย่อยเพอ่ื สกดั องค์คว ดาเนินงานของหนว่ ยงาน จากการถอดบทเรียนวธิ ปี ฏบิ ตั ริ ายบุคคล 3.2 การปรบั ปรุง ดัดแปลง ความรบู้ างสว่ นให้ เหมาะสมต่อการดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน โดย องค์ความรู้จากข้อ 3.1 มาปรับปรงุ ดัดแปลง ใ เหมาะสมตอ่ การนาไปปฏบิ ตั ิ

ระยะเวลา ผลลัพธท์ ไี่ ด้ ผู้รับผิดชอบ รียนรู้ ต.ค. 2564 กลมุ่ เป้าหมายทตี่ อ้ งการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ สมาชกิ กลุ่มการ ดการ จดั การเรียนการสอน าหนด ช่ือกลมุ่ ความรูแ้ ละรายชื่อสมาชกิ กลมุ่ KM คุณอานวยและ สมาชกิ ของกลมุ่ ลี่ยน องคค์ วามรู้ทจ่ี าเป็นในการแลกเปลย่ี น ความรู้ เรียนรู้ ความ ธ.ค. 2564 วธิ ปี ฏิบัติเร่ือง การพฒั นาหลักสตู รระยะสั้น คณุ อานวยและ ฒนา (Non-Degree) ของสมาชกิ กลมุ่ ความรู้ สมาชกิ ของกลมุ่ กล่มุ ความรู้ มาชกิ ฏิบัติ ธ.ค. 2564 องค์ความรู้เรอ่ื ง การพัฒนาหลกั สูตรระยะ คุณอานวยและ วามรู้ สั้น (Non-Degree) ทผ่ี า่ นการสกดั ความรู้ สมาชิกของกลมุ่ จากกลมุ่ ความรู้ ความรู้ องค์ความรู้เร่ือง การพัฒนาหลักสูตรระยะส้นั ยนา (Non-Degree) ทส่ี ามารถนาไปปฏบิ ัติได้ ให้ 29 แผนการจัดการความรู้ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ลาดบั กิจกรรม วิธกี ารสคู่ วามสาเรจ็ 4 การนาความร้ทู ไ่ี ด้จากการ 4.1 สมาชกิ กลุม่ นาองคค์ วามรู้เรื่อง การพัฒนา จัดการความร้มู าปรบั ใช้ในการ หลักสูตรระยะส้นั (Non-Degree) ไปใชใ้ นการ ปฏิบตั งิ านจรงิ จัดการเรียนการสอน หรือการพัฒนาหลกั สตู รร สั้น (Non-Degree) เพอ่ื สร้างความนา่ เชอื่ ถอื ท วิชาการ ผา่ นกระบวนการตรวจสอบโดย ผู้ทรงคณุ วฒุ ทิ เี่ ช่ยี วชาญในศาสตร์น้ัน ๆ 4.2 รวบรวมผลงานท่ไี ดจ้ ากการนาองค์ความรู้ไ ปฏิบตั ใิ หก้ ับกองนโยบายและแผน 5 การนาประสบการณ์จากการ 5.1 ประชมุ กลุ่มยอ่ ยแลกเปลยี่ นความรู้หลังจาก ทางาน และการประยกุ ต์ใช้ นาองค์ความรเู้ รอื่ ง การพัฒนาหลกั สูตรระยะส ความรู้มาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ (Non-Degree) ไปปฏบิ ัติ โดยสรปุ ส่ิงทไี่ ดเ้ รียน และสกดั ออกมาเปน็ ขมุ ความรู้ หลงั จากทน่ี าองค์ความรไู้ ปปฏบิ ตั ิ และสกัดเปน็ ความร้เู ร่ือง การพฒั นาหลักสตู รระยะสั้น (Non Degree) 6 การรวบรวมความรู้และจัดเก็บ 6.1 จดั ทารายงานสรุปผลการดาเนนิ งานของกล อยา่ งเปน็ ระบบโดยเผยแพร่ FMS Academic & Teaching Team ออกมาเปน็ ลายลักษณ์อกั ษร 6.2 จัดทารายงานสรุปองค์ความรู้เรื่อง การพ หลักสูตรระยะส้ัน (Non-Degree) 6.3 ส่งผลงานเข้าร่วมกจิ กรรมสรรหาแนวปฏิบ