747 นายสุวิชชา ผิวงาม 2565 ลงเลขแล้ว แก้ไข

ช่ือ - สกลุ นำยสุวิชชำ ผิวงำม รหสั ประจำตัวนักเรียน ๗๔๗ ทอ่ี ยู่ บำ้ นเลขท่ี ๖๒ หมทู่ ี่ ๘ ตำบล วเิ ชตนคร อำเภอ แจ้หม่ จงั หวดั ลำปำง รหสั ไปรษณยี ์ ๕๒๑๒๐ เบอร์โทรศัพท์ ๐๘๑ ๓๙๔๙๙๒๕ ครูผูร้ บั ผิดชอบ นำยอุเทน ขอน้อย ให้บรกิ ำรตำมหลักสูตร  หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวยั สาหรับเดก็ ทีม่ คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕  หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน สาหรบั ผูเ้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ศนู ย์กำรศกึ ษำพิเศษประจำจงั หวดั ลำปำง สำนักบรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

สารบญั หนา้ - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศึกษา ๑๙ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๑. ใบสมคั รเข้ารับบริการและประวตั นิ กั เรยี น ๘๙ ๒. แบบเก็บข้อมลู รู้จักนักเรยี นรายบคุ คล ๑๐๘ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มูลนักเรียนตามกรอบแนวคิดเชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๒๙ ๔. แบบคดั กรอง ๑๔๙ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๕๒ ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สำหรับผเู้ รยี นพกิ าร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐานกลุ่มทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๕๘ ๗. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบำบัด ๑๖๓ ๘. แบบสรุปการรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบดั ๑๗๒ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๐. แบบสรุปการให้บรกิ ารกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๑. แบบประเมินพฤติกรรม ๑๘๕ ๑๒. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารพฤตกิ รรมบำบัด ๑๘๕ ๑๓. แบบประเมินโปรแกรมแกไ้ ขศักยภาพด้วยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๘๗ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทักษะดา้ นศลิ ปะ ๑๙๑ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผักปลอดสารพษิ ๑๙๔ ๑๖. แบบประเมินความสามารถพื้นฐานกิจกรรมวิชาการ กิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๙๖ และการส่ือสาร โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละส่ือ เทคโนโลยี ในชวี ิตประจำวัน ๑๗. ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียน ๑๙๘ ๑๘. แบบบันทกึ – การประเมินรางวลั ๒๐๔ ๑๙. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP) ๒๐๕ ๒๐. รายงานการประชมุ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ เรอ่ื ง การจดั ทำแผนการจดั การศึกษา ๒๔๒ เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๑. แบบบนั ทึกการวิเคราะห์หลักสตู รสถานศึกษา ๒๔๕

สารบญั (ต่อ) ๒๒. แบบบันทึกการวเิ คราะหง์ าน หน้า ๒๗๐ ๒๓. การวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒๘๒ ๒๙๗ ๒๔. กำหนดการสอน ๓๐๗ ๓๑๐ ๒๕. แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพัฒนานกั เรียนหลงั การใชส้ ื่อการสอน ๓๒๗ ๓๔๗ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๑ ๓๕๕ ๓๕๖ ๒๗. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๒ ๓๕๗ ๓๖๗ ๒๘. แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๓๖๘ ๓๘๑ ๒๙. แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๘๓ ๓๐. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๓๘๗ ๓๑. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๓๘๙ ๓๒. แบบสรุปผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนประจำเดอื น ๓๓. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ๓๙๑ ๓๔. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามอตั ลักษณ์ ๔๐๑ ๔๐๖ “มารยาทดี มีพฒั นาการ” ๓๕. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณรี วมทงั้ ภูมิปญั ญาไทย ๓๖. แบบบันทึกการปฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวิถีชวี ติ ใหม่ (New normal) ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๗. แบบบนั ทึกการปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รชั กาลท่ี ๑๐ ๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนกั เรียน ๓๙. รายงานผลการดำเนินแผนเปลยี่ นผ่าน ๔๐. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรยี นร้ภู ายใน/แหล่งเรียนรภู้ ายนอก

1 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ชื่อสถานศึกษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดบั ชั้น การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน สังกดั สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เร่มิ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ มิถุนายน ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มูลทว่ั ไป ชื่อ – สกุล เดก็ ชายสุวชิ ชา ผวิ งาม เลขประจาตวั ประชาชน ๑-๑๑๙๙-๐๒๓๗๓-๐๗-๓ การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไม่จด  ยังไมจ่ ด  จดแลว้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑-๑๑๙๙-๐๒๓๗๓-๐๗-๓ วัน / เดอื น / ปีเกิด ๑๒ กรกฏาคม ๒๕๔๖ อายุ ๑๔ ปี ๒ เดอื น ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ลกั ษณะความพิการ นักเรียนยงั ไมส่ ามารถดูแลตัวเองในชวี ิตประจาวันได้น้อยในการรบั ประทานอาหาร / การอาบน้า / แปรงฟัน / การแตง่ กาย ตอ้ งกระตุ้นในการปฏิบตั กิ จิ วัตรประจาวนั อยเู่ สมอ ชว่ ยเหลือตนเองใน ชวี ิตประจาวันไดต้ า่ กว่าวยั เลน่ เลยี นแบบผูอ้ ื่นอย่างไม่เหมาะสมกับวัย มปี ัญหาดา้ นพฤติกรรม ในการใชส้ ิง่ ของสาธารณะประโยชน์ เชน่ ชอบทาลายหรอื ใชอ้ ยา่ งไม่ระมดั ระวัง ไมร่ จู้ ักวิธกี ารใช้ การจดั เกบ็ และการดูแลรกั ษาของส่วนรวม ไม่สามารถควบคมุ ตนเองทาส่งิ ทีต่ ้องการทา ลมื งา่ ย / จาในสง่ิ ทเี่ รียนมาแล้วไมไ่ ด้ ไม่สามารถนาทกั ษะทเ่ี รียนรู้ไปแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหน้าได้ ช่วงความสนใจสนั้ ไมส่ ามารถรับผิดชอบงานที่ต้องทา ทาตามคาสงั่ ต่อเนอื่ ง ๒คาส่งั ขนึ้ ไปไดย้ าก สบั สนงา่ ย สนใจสงิ่ รอบตวั นอ้ ย ใชเ้ วลาว่างแสดงพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสม ดแู ลสุขภาพตนเองไดน้ อ้ ย เชน่ ลา้ งมือไม่เปน็ หรอื ไม่ร้จู ัก รับประทานอาหารทเี่ ป็นประโยชน์ และมีความระมดั ระวังเรอ่ื งความปลอดภัยตนเองน้อย ชื่อ - สกลุ บิดา นายอทุ ิศ ผอ่ งเสยี ง ช่ือ - สกุลมารดา นางสาวประนอม ผิวงาม ชื่อ – สกลุ ผปู้ กครอง นางบุญซื่อ ผวิ งาม เกย่ี วข้องเปน็ ยาย ทีอ่ ยู่ผ้ปู กครองที่ติดต่อได้ บา้ นเลขท่ี ๖๒ ตรอก/ซอย - หมทู่ ี่ ๕ ช่ือหม่บู า้ น/ใหมด่ อกคา ตาบล / แขวง วิเชตนคร อาเภอ / เขต แจห้ ่ม จงั หวดั ลาปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๒๐ โทรศพั ท์ - โทรศัพท์เคลอื่ นที่ ๐๖๓ – ๓๗๔๒๖๕๗ โทรสาร - ๒. ข้อมูลด้านการแพทย์ หรือ ดา้ นสุขภาพ โรคประจาตัว (ระบุ) ..................-...................................................  ประวัติการแพ้ยา (ระบุ) .............-................................................  โรคภมู แิ พ้ (ระบ)ุ .......................-................................................  ข้อจากัดอน่ื ๆ (ระบุ) ...................-..............................................  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) .................-............................................................................ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๓. ข้อมูลด้านการศกึ ษา  ไมเ่ คยไดร้ ับการศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา  เคยได้รบั การศึกษา / บริการทางการศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ระดับการศกึ ษาช้นั เตรยี มความพร้อม พ.ศ. ๒๕๕๖ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ชนั้ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) พ.ศ. ๒๕๖๔ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน คาชแี้ จง : ให้กรอกระดับคุณภาพของนกั เรยี นตามกล่มุ ทกั ษะและปกี ารศึกษาที่นักเรยี นได้รับ ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๑. ทักษะกลา้ มเน้ือมัดใหญ่ ๔ ๔ ๔๔ ๒. ทกั ษะกล้ามเนื้อมดั เลก็ ๔ ๔ ๔๔ ๓. ทักษะการช่วยเหลือตนเองใน ๔ ๔ ๔ ๔ ชวี ิตประจาวัน ๔. ทกั ษะการรบั รแู้ ละการแสดงออก ๔ ๔ ๔ ๔ ทางภาษา ๕. ทกั ษะทางสงั คม ๔ ๔ ๔๔ ๖. ทกั ษะทางสติปัญญาหรือการเตรียม ๔ ๔ ๔ ๔ ความพร้อมทางวชิ าการ ๗. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๔ ๔ ๔ ๔ ๘. แผนเปลย่ี นผ่าน ๔ ๔ ๔๔ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น คาชี้แจง : ใหก้ รอกระดับคุณภาพของนักเรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปกี ารศึกษาท่ีนักเรยี นได้รบั ทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๑ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๔ ๑. กลุ่มทักษะการดารงชวี ิตประจาวนั ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒. กลุ่มทักษะวชิ าการเพื่อการดารงชวี ิต ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๓. กลุ่มทกั ษะสว่ นบคุ คลและสังคม ๔ ๔๔ ๔ ๔. กลุ่มทกั ษะการทางานและอาชพี ๔ ๔๔ ๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพิการ ๔ ๔๔ ๖. แผนเปล่ียนผ่าน ๔ ๔๔ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น คาชี้แจง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนักเรียนตามกลมุ่ ทกั ษะและปีการศกึ ษาทนี่ ักเรยี นไดร้ ับ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ทกั ษะการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๓/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑. กล่มุ สาระการดารงชีวติ ประจาวันและการจัดการตนเอง ๙๑.๑๘ ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภัยในชวี ติ ๑ ๗๕.๐๐ ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ และนันทนาการ ๑ ๗๓.๒๔ ๒. กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรู้พืน้ ฐาน ๙๑.๗๕ รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชีวิตประจาวัน ๑ ๖๖.๖๗ รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ๖๓.๖๔ รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน ๑ ๖๓.๓๓ ๓. กลมุ่ สาระสังคมและการเป็นพลเมอื งท่เี ขม้ แข็ง ๘๙.๐๕ สพ ๑๑๐๑ หน้าที่พลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม ๗๗.๗๘ บทบาทหนา้ ท่ี ๑ สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ๖๕.๐๐ ๔. กลุ่มสาระการงานพ้ืนฐานอาชพี ๗๙.๑๒ กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑ ๖๐.๐๐ กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชุมชน ๗๐.๐๐ ๕. ทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ๑๐๐ ๖. แผนเปลย่ี นผ่าน ๑๐๐ ๑๐๐ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑) กลมุ่ สาระการดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง มผี ลสมั ฤทธติ์ ามตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตรสถานศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดับชั้นประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) ผลการจดั การศึกษา ร้อยละ ๙๑.๑๘ ๒) กล่มุ สาระการเรยี นรแู้ ละความรู้พ้นื ฐาน มผี ลสมั ฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลกั สตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบังคบั : ระดับช้นั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๙๑.๗๕ ๓) กลุม่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองที่เข้มแขง็ มผี ลสัมฤทธิต์ ามตวั ชี้วัดในหลักสตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ระดบั การศึกษาภาคบังคบั : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๘๙.๐๕ ๔) กล่มุ สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ มีผลสัมฤทธติ์ ามตวั ช้ีวัดในหลกั สตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๗๙.๑๒ ๕) ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร สามารถเรยี นรูผ้ า่ นตวั ชี้วัด ๕.๔.๑ ดแู ลสุขอนามัยเพ่ือป้องกันภาวะแทรกซ้อน รหัสตัวชี้วัด รส ๑.๑/๒ บรหิ ารกล้ามเนอื้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพได้ ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๖) กิจกรรมวิชาการ กจิ กรรมบาบัด เด็กชายสุวิชชา สามารถฟื้นฟูสมรรถภาพด้านการเคล่ือนไหว ทักษะการทากิจวัตรประจาวัน การ รับประทานอาหาร ปรับส่ิงแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรับสภาพบ้าน ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๗) กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบดั เด็กชายสวุ ชิ ชา สามารถเพิ่มองศาการเคลอื่ นไหวของข้อต่อทกุ ส่วนของร่างกาย ผลการจดั การศึกษา รอ้ ย ละ ๑๐๐ ๘) กจิ กรรมวชิ าการ พฤติกรรมบาบัด เดก็ ชายสวุ ิชชา สามารถทากจิ วตั รประจาวันของตนเอง การใช้ภาษาอยา่ งสม่าเสมอเพื่อให้เขา้ ใจและ สามารถสอ่ื สารความตอ้ งการของตนเองได้ ผลการจดั การศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๙) แผนเปลยี่ นผา่ น เด็กชายสุวิชชา รจู้ กั เงินและใชจ้ ่ายเงนิ ด้วยตนเอง ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 ๔. ขอ้ มูลอื่นๆ ท่ีจาเป็น ข้อมลู จากการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง นักเรียนชอบกินนมถ่ัวเหลือง ไม่กินนมจืด แพ้นมวัว แพ้องุ่นแดงและอาหารจาพวกหอย เวลา ใสเ่ สื้อผา้ ตอ้ งจดั ให้ ไม่แพ้ยา นกั เรยี นขี้อาย นักเรยี นรจู้ กั อวัยวะภายในรา่ งกาย ชอบตวั ตอ่ กระดาษ สรุปปญั หาของนักเรยี นของนักกจิ กรรมบาบดั นักเรียนบกพร่องด้านประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว พัฒนาการด้านภาษาและด้านการพูด ล่าช้า พัฒนาการล่าช้าในด้านทักษะสังคมและการปรับตัว พัฒนาการล่าช้าในด้านทักษะการช่วยเหลือดูแล ตนเอง และพัฒนาการลา่ ชา้ ในดา้ นทกั ษะวิชาการ สรปุ ปญั หาและแนวทางการรักษาทางกายภาพบาบัด นักเรยี นมกี ล้ามเน้ือมดั ใหญป่ กตติ ามวัย กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เป้าห ระดับความสามารถปัจจบุ ัน ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ชีว้ ๑) กลมุ่ สาระการดารง ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ การศกึ ษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที ตนเอง การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน จัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการดารง ชีวติ ประจาวันและการ จัดการตนเอง ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

6 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๒) กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้และ ความรูพ้ ้ืนฐาน ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสูตรสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศกึ ษานอกระบบ ระดบั ประถมศึกษา (ปที การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน จัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ และความรู้พ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั ประถมศึกษา (ปี ที่ ๒) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

7 งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบังคับ : ระดับช้ัน - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเป็น พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง ผลสัมฤทธิต์ ามตัวชี้วดั กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที การศึกษาข้นั พื้นฐาน จดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระสังคมและการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แขง็ ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา (ปี ที่ ๒) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

8 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสน้ั ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ กษาภาคบังคับ : ระดับชนั้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ นายอุเทน ขอน้อย ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชว้ี ัด ครูประจาช้ัน วธิ ีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๔) กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้วี ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศกึ ษา (ปที การศึกษาข้ันพื้นฐาน จดั การเรียนรู่ กลมุ่ สาระการงานพ้นื ฐาน อาชีพ ระดับการศกึ ษาภาค บังคบั : ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๒) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

9 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั ครูประจาช้ัน วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้จาเป็น ๑. เมอ่ื ให้เด็กชาย เฉพาะความบกพร่องทาง ความปลอดภยั ใน สุวชิ ชาสามารถทา สตปิ ัญญา ชี้ หยบิ หรอื รปู แบ ภายในเดอื นกนั ยา จดุ เดน่ ผ้เู รยี นสามารถเรียนรผู้ า่ น ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ตวั ชี้วัด สสป ๑.๓.๑/๑ เดก็ ชายสุวิชชาสามาร ดแู ล สามารถพูด/ส่ือสารให้เหมาะสม ตนเองและความปลอดภยั ใน กบั สถานการณ์** เรื่องการแสดง ชีวติ ประจาวนั ได้ บทบาททเ่ี หมาะสมกับเพ่ือน และ ครู จดุ ดอ้ ย ผูเ้ รียนยังไมผ่ า่ นการเรยี นรู้ตาม ตัวช้ีวัด สป ๑.๓.๒/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

10 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) ยสวุ ชิ ชาดูแลตนเองและ เกณฑก์ ารประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย นห้องเรยี น เด็กชาย าได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาชนั้ บบการสอื่ สารอ่ืน ายน ๒๕๖๕ ตัวชี้วัด วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ - ชน้ิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - ส่อื เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จดุ ประสง ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมื่อให้เดก็ ชาย ความปลอดภัยนอ วิชชาสามารถทาไ หยิบ หรอื รปู แบบ เดือนมนี าคม ๒๕ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

11 งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะส้ัน) เกณฑก์ ารประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย ยสวุ ชิ ชาดูแลตนเองและ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจาช้ัน อกห้องเรยี น เด็กชายสุ ตัวชว้ี ดั ได้โดยการปฏิบตั ิ บอก ชี้ บการสื่อสารอนื่ ภายใน วิธกี ารประเมินผล ๕๖๖ - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จุดเดน่ เด็กชายสวุ ชิ ชาสามารถถอด ๑. เมือ่ ให้เดก็ ชาย รู้และเขา้ ใจการดูแลสุขอนามัย และสวมใสเ่ ครื่องแต่งกายได้ ผ่าหนา้ เด็กชายสุว และกจิ วตั รประจาวันพื้นฐาน การปฏิบตั ิ บอก ช เรือ่ งการล้างมอื สือ่ สารอื่น ภายใน จุดด้อย ๒๕๖๕ การถอดและสวมใสเ่ ครอื่ งแต่ง กายไดร้ ับการกระตุ้นเตือน บางครงั้ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

12 งคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ยสวุ ชิ ชากอดและสวมเส้ือ เกณฑ์การประเมิน นายอเุ ทน ขอน้อย วชิ ชาสามารถทาได้โดย - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาช้นั ชี้ หยิบ หรอื รูปแบบการ ตวั ชี้วัด นเดือนพฤศจิกายน วิธกี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประสง ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมอ่ื ให้เด็กชาย กางเกงมีซิป เด็กช โดยการปฏิบตั ิ บอ การสื่อสารอ่ืน ภา ๒๕๖๖ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา

13 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) เกณฑก์ ารประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย ยสวุ ชิ ชากอดและสวม - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาชั้น ชายสุวิชชาสามารถทาได้ ตัวชี้วัด อก ช้ี หยบิ หรือรูปแบบ ายในเดือนมีนาคม วธิ กี ารประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชนิ้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อื่นใดทางก ส่งิ ท่ีมีอย่แู ล้ว ที่ รายการ รหัส ผูจ้ ดั หา วธิ กี ๑๒๓๑๒ ๑ เสื้อผ้า (เสอ้ื แขนส้นั กางเกงขาส้นั เสอื้ -  แขนยาว กางเกงขายาว) -  ๒ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดอุปกรณ์ รบั ประทานอาหารกลางวัน (นา้ ยาล้าง -  จาน ฟองนา้ ลา้ งจาน) ๓ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโตะ๊ รบั ประทานอาหารกลางวนั (ผา้ เช็ดโตะ๊ กะละมัง ผงซักผา้ ) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

14 การศกึ ษา การ สิง่ ท่ตี ้องการ จานวนเงนิ ผ้จู ดั หา วิธีการ ทขี่ ออดุ หนนุ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ ความจาเปน็ - าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลืออ่นื ใดทางก สง่ิ ที่มีอยู่แล้ว ที่ รายการ รหัส ผู้จัดหา วธิ ีก ๔ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโต๊ะ ๑๒๓๑๒ -  รบั ประทานอาหารว่าง (ผ้าเช็ดโตะ๊ ถุง -  ขยะ กะละมัง ผงซกั ผ้า) ๕ อปุ กรณ์ในการทาความสะอาด ห้องเรียน/ บา้ น (ผา้ เชด็ โต๊ะ ถงุ ขยะ กะละมงั ผงซกั ผา้ กระดาษ หนงั สอื พมิ พ์ น้ายาเชด็ กระจก ไม้ กวาด ไม้ถูพ้ืน นา้ ยาถพู นื้ ) ๖ กระดานผสมคา -  ๗ กระดานส่ือสาร -  ๘ บล็อกพยัญชนะชือ่ นักเรยี น -  ๙ ดนิ สอด้ามใหญ่ -  ๑๐ ยางลบ -  ๑๑ สไี ม้แท่งใหญ่ -  ๑๒ สเี มจิก -  ๑๓ แฟ้มฝึกเขยี นชื่อนักเรียน -  ๑๔ เรื่องราวตามหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ -  กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

15 การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สง่ิ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมิน ผจู้ ัดหา วธิ กี าร ที่ขออุดหนนุ ความจาเปน็ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - ผูเ้ รยี นมีความ จาเป็นท่ีจะต้อง ไดร้ บั การจดั สิง่  - อานวยความ นายอุเทน  - สะดวกส่อื บริการ ขอน้อย ทางการศึกษา  - ตามความจาเปน็  - ตอ้ งการพเิ ศษ  - เฉพาะบคุ คล - - - - าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออนื่ ใดทางก สงิ่ ท่ีมอี ยแู่ ลว้ ที่ รายการ รหสั ผูจ้ ดั หา วิธีก ๑๕ แบบฝึกหดั ๑๒๓๑๒ -  ๑๖ เครอ่ื งดนตรี -  -  ๑๗ อปุ กรณ์ในการตักอาหาร (ตู้กดน้า แก้วน้า ทพั พี ส้อม) ๑๘ รปู ภาพ และเคร่ืองแต่งกายและ -  อุปกรณ์ในการประกอบอาชีพครู อาชพี ค้าขาย อาชีพเกษตรกร และ -  อาชพี หมอ ๑๙ ปา้ ยกฎระเบียบของศูนยก์ ารศึกษา พิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ๒๐ กิจกรรมบาบัด - ๒๑ กิจกรรมดนตรีบาบดั - ๒๒ กิจกรรมศิลปะการแสดง - ๒๓ กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด - ๒๔ กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ - สื่อสาร กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

16 การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สงิ่ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ ผูจ้ ัดหา วิธกี าร ท่ขี ออุดหนนุ ความจาเป็น ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - -  - ผูเ้ รียนมีความ จาเป็นทจ่ี ะต้อง  ไดร้ บั การจดั ส่ิง   - อานวยความ นายอเุ ทน  สะดวกสอื่ บริการ ขอน้อย  ทางการศึกษา  - ตามความจาเป็น - ต้องการพเิ ศษ - เฉพาะบุคคล - - าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการสิ่งอานวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออ่ืนใดทางก ส่งิ ที่มีอยูแ่ ล้ว ท่ี รายการ รหัส ผูจ้ ดั หา วิธกี ๑๒๓๑๒ ๑. ผา้ อ้อมสาเรจ็ รูป XXL BD๐๑๑๕ ๒. กาวสองหน้าชนิดบาง ขนาด 24 BN๐๓๑๗ มิลลิเมตร X 20 เมตร ๓. เทปตดิ สนั ปก (แบบผา้ ) ขนาด 1.5 นิว้ X BN๐๓๒๒ 25 หลา ๔. เทปโฟมกาวสองหนา้ ขนาด๒๔มลิ ลเิ มตร BN๐๓๑๙ X๓ เมตร ๕. พลาสตกิ ที่ใช้เคลือบกระดาษ BN๐๓๐๕ รวมรายการท่ีขอรบั การอุดหนนุ ๕ รายการ รวมจานวนเงินทข่ี อรับการอุดหนนุ ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถ้วน) หมายเหตุ ผจู้ ัดหา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ ีการ (๑) ขอรับเงนิ อดุ หนุน (๒) ขอยืม กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

17 การศกึ ษา (ตอ่ ) ส่ิงท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตุผลและ ผปู้ ระเมนิ ที่ขออุดหนนุ ความจาเปน็ การ ผ้จู ดั หา วิธีการ นายอุเทน ๒๓๑๒๓๑๒๓ ๙๐๐ ใช้เปน็ ส่ือการ ขอน้อย ๔๖๐ √√ สอน √√ √√ ๔๗๕ ใช้ผลิตสือ่ การ √√ ๑๕๐ สอน √√ ๑๕ า (๓) สถานพยาบาลอืน่ ๆ (๓) ขอยืมเงนิ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

18 ๗. คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ลายมือช่อื ช่อื ตาแหนง่ ๗.๑ นางสาวปณุ ยนุช คาจติ แจ่ม ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน .................................. ๗.๒ นางประนอม ผวิ งาม ผปู้ กครอง .................................. ๗.๓ นายอเุ ทน ขอน้อย ครปู ระจาช้ัน .................................. ๗.๔ นายทรงพล หัวฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย .................................. ๗.๕ นางพรทิพย์ สมร่าง พี่เลีย้ งเด็กพกิ าร .................................. ประชมุ วันที่ ๓๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ๘. ความเหน็ ของบดิ า มารดา หรือผู้ปกครอง การจัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ ข้าพเจ้า  เห็นด้วย  ไม่เหน็ ด้วย เหตผุ ล............................................................................................. ลงชื่อ................................................... (นางประนอม ผวิ งาม) ผู้ปกครอง วนั ท่ี ๓๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

19 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล เดก็ ชายสุวิชชา ผิวงาม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทกั ษะการเรยี นรู้ แผนเปลยี่ นผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕เมอ่ื ให้เด็กชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามรบั ประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์ เดก็ ชายสุ วชิ ชา ผวิ งาม สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๑ เม่ือให้เด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เดก็ ชายสุวชิ ชา ผวิ งาม สามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

20 แผนท่ี ๑ เรม่ิ ใช้แผนวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สนิ้ สดุ แผนวันท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพที่ดีขนึ้ อีกทง้ั ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณ์ที่ไดร้ ับไปใช้ในการดำเนินกิจวตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ี ที่มุม รับประทานอาหาร สอ่ื บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมนิ จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทึก ผู้เรยี น สวมเส้ือผ้าให้เรียบร้อย ใสแ่ พมเพิส ๒) ข้นั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้นักเรียน รับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครสู ั่งนกั เรียนว่า “นอ้ งโตชิรบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครัง้ ครบู นั ทกึ ผลการประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ขั้นสอน สาธติ ครูสาธิต ครใู ห้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภททอด ครูใหน้ ักเรียนรบั ประทานอาหารประเภทผัด ครใู ห้นักเรียนรบั ประทานอาหารประเภทต้ม ครใู ห้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครูให้นักเรยี นเลือกรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสง่ั ใชค้ ำสงั่ วา่ “น้องโตชิ' รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสรมิ /รางวลั ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขัน้ ประเมิน บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

21 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏิบัติจริง ๒) เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรับประทานอาหาร ประเภททอดได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๓ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ๒ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๒ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงช่อื ...................... ...........................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอื่ ...................... .............................................. (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพนื้ ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ป.ี .....๓๑ก.ค.๖๕...................... ความคดิ เห็นของผ้บู ริหาร หรอื ผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................ .................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ วนั /เดือน/ป.ี ....๓๑ก.ค๖๕....................... กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

22 แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน แผนเปล่ียนผา่ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรยี น เดก็ ชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื ............................................ ผูบ้ นั ทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

24 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผวิ งามสามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๑ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารประเภททอดได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตติ ามไดแ้ ต่ต้องไดร้ ับการช่วยเหลือในบางครั้ง ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกัน ๒ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอดได้ ๒ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผ้เู รยี นที่ทำได้อยา่ งต่อเน่ือง ลงชอื่ ..................... ............................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอนอ้ ย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ ก.ค.๖๕............... กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

25 ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ....................... ............................................ (นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจ่ม) หัวหนา้ เขตพ้ืนท่บี ริการประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ปี.....๓๑ก.ค.๖๕............................... ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชื่อ.................... ............................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ก.ค.๖๕................................ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

26 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกุล เด็กชายสุวิชชา ผวิ งาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปลย่ี นผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ เด็กชายสวุ ชิ ชา ผิวงามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๒ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

27 แผนที่ ๒ เร่มิ ใช้แผนวันที่ ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ส้ินสดุ แผนวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสขุ ภาพท่ีดีขึ้น อีกทัง้ ยังเปน็ กิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ่ไี ด้รับไปใชใ้ นการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพอื่ ฝกึ ให้ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สือ่ บวั รดนำ้ สายยาง แบบประเมนิ จัดวางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ ผเู้ รียน สวมเสื้อผ้าใหเ้ รียบรอ้ ย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพน้ื ฐาน ครสู ั่งนกั เรียนวา่ “น้องโตชิรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครูบันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธติ ครูสาธติ ครใู หน้ ักเรียนรับประทานอาหารประเภททอด ครใู ห้นกั เรียนรับประทานอาหารประเภทผัด ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ครูใหน้ กั เรียนรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครใู ห้นักเรียนเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสั่ง ใชค้ ำส่งั ว่า “นอ้ งโตชิรับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

28 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ดั และประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๒ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงช่อื .................... .............................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ................... ................................................. (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หน้าเขตพน้ื ที่บริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ป.ี ....๓๑ส.ค.๖๕....................... ความคิดเห็นของผ้บู ริหาร หรือผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชือ่ .............................. ...................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ วัน/เดอื น/ป.ี ...๓๑ส.ค.๖๕........................ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

29 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ียนผา่ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรยี น เดก็ ชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอ่ื .................... ........................ ผูบ้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

31 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒ เมื่อให้เดก็ ชายสุวชิ ชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ เด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหาร ประเภทผัดได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ วันทสี่ อน ๒ ๓ ๔ ๙ ๑๐ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๒๖ ๒๗ สรุป ๔ ระดับ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิตามได้แต่ต้องได้รับการชว่ ยเหลอื ในบางครงั้ ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๓ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนทีท่ ำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอ่ื ..................... ............................ครูผู้สอน (นายอุเทน ขอน้อย) วนั /เดอื น/ปี....๓๑ ส.ค.๖๕............... กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

32 ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ........................ ........................................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หน้าเขตพ้ืนที่บริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี.......๓๑ส.ค.๖๕............................. ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี......๓๑ส.ค.๖๕.............................. กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

33 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกุล เด็กชายสุวิชชา ผวิ งาม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปลย่ี นผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ เด็กชายสวุ ชิ ชา ผิวงามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๓ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

34 แผนท่ี ๓ เรม่ิ ใช้แผนวันที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพที่ดีขนึ้ อีกทั้งยังเปน็ กิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ไี่ ดร้ บั ไปใชใ้ นการดำเนินกิจวตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้ ที่มุม รับประทานอาหาร สอ่ื บัวรดน้ำ สายยาง แบบประเมนิ จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก ผู้เรยี น สวมเสื้อผา้ ให้เรยี บร้อย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ข้นั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องโตชิรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครสู ัง่ นกั เรยี นว่า “นอ้ งโตชิรบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครง้ั ครบู นั ทกึ ผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธติ ครูสาธิต ครใู ห้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภททอด ครูให้นักเรียนรบั ประทานอาหารประเภทผดั ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารประเภทตม้ ครใู หน้ กั เรียนรับประทานอาหารประเภทแกง ครูให้นักเรยี นเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสง่ั ใชค้ ำสงั่ ว่า “น้องโตชิรบั ประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสรมิ /รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขัน้ ประเมิน บันทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

35 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัติจริง ๒) เครือ่ งมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ภายในวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ โดยมีระดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัด ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๓ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ๒ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัด ๑ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชอ่ื ...................... ...........................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ....................... ............................................. (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจม่ ) หวั หน้าเขตพ้ืนที่บริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ..๓๐ก.ย.๖๕......................... ความคิดเหน็ ของผูบ้ รหิ าร หรือผูท้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอื่ ....................... ............................................. (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผ้ชู ่วยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี ........................... กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

36 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ียนผา่ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรยี น เดก็ ชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖ค ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอ่ื .................... ........................ ผบู้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

38 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผวิ งาม สามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๓ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๖ ๗ ๘ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ สรุป ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ คุณภาพทีไ่ ด้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้แตต่ ้องได้รบั ความช่วยเหลอื บางข้ันตอน ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๒ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๑ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผ้เู รยี นท่ีทำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอื่ ...................... ...........................ครผู ู้สอน (นายอเุ ทน ขอน้อย) วนั /เดอื น/ปี....๓๐ ก.ย.๖๕............... กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔