221 นายอัมรินทร์ อวดกล้า 2565 ลงเลขแล แก้ไข

ชื่อ - สกุล นำยอมั รินทร์ อวดกล้ำ รหสั ประจำตวั นกั เรยี น ๒๒๑ ท่ีอยู่ บำ้ นเลขที่ ๓๓๓ หมทู่ ่ี ๕ ตำบล แจห้ ม่ อำเภอ แจ้ห่ม จังหวัด ลำปำง รหสั ไปรษณยี ์ ๕๒๑๒๐ เบอร์โทรศพั ท์ ๐๘๗ ๑๘๙๖๕๑๗ ครผู ู้รบั ผิดชอบ นำยอเุ ทน ขอน้อย ให้บริกำรตำมหลกั สูตร  หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กทม่ี ีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕  หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน สาหรบั ผูเ้ รียนพกิ าร ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ศนู ย์กำรศึกษำพิเศษประจำจังหวดั ลำปำง สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

สารบญั หนา้ - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศึกษา ๑๙ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๑. ใบสมคั รเข้ารับบริการและประวตั นิ กั เรยี น ๘๙ ๒. แบบเก็บข้อมลู รู้จักนักเรยี นรายบคุ คล ๑๐๘ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มูลนักเรียนตามกรอบแนวคิดเชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๒๙ ๔. แบบคดั กรอง ๑๔๙ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๕๒ ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สำหรับผเู้ รยี นพกิ าร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐานกลุ่มทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๕๘ ๗. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบำบัด ๑๖๓ ๘. แบบสรุปการรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบดั ๑๗๒ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๐. แบบสรุปการให้บรกิ ารกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๑. แบบประเมินพฤติกรรม ๑๘๕ ๑๒. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารพฤตกิ รรมบำบัด ๑๘๕ ๑๓. แบบประเมินโปรแกรมแกไ้ ขศักยภาพด้วยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๘๗ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทักษะดา้ นศลิ ปะ ๑๙๑ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผักปลอดสารพษิ ๑๙๔ ๑๖. แบบประเมินความสามารถพื้นฐานกิจกรรมวิชาการ กิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๙๖ และการส่ือสาร โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละส่ือ เทคโนโลยี ในชวี ิตประจำวัน ๑๗. ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียน ๑๙๘ ๑๘. แบบบันทกึ – การประเมินรางวลั ๒๐๔ ๑๙. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP) ๒๐๕ ๒๐. รายงานการประชมุ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ เรอ่ื ง การจดั ทำแผนการจดั การศึกษา ๒๔๒ เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๑. แบบบนั ทึกการวิเคราะห์หลักสตู รสถานศึกษา ๒๔๕

สารบญั (ต่อ) ๒๒. แบบบันทึกการวเิ คราะหง์ าน หน้า ๒๗๐ ๒๓. การวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒๘๒ ๒๙๗ ๒๔. กำหนดการสอน ๓๐๗ ๓๑๐ ๒๕. แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพัฒนานกั เรียนหลงั การใชส้ ื่อการสอน ๓๒๗ ๓๔๗ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๑ ๓๕๕ ๓๕๖ ๒๗. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๒ ๓๕๗ ๓๖๗ ๒๘. แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๓๖๘ ๓๘๑ ๒๙. แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๘๓ ๓๐. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๓๘๗ ๓๑. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๓๘๙ ๓๒. แบบสรุปผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนประจำเดอื น ๓๓. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ๓๙๑ ๓๔. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามอตั ลักษณ์ ๔๐๑ ๔๐๖ “มารยาทดี มีพฒั นาการ” ๓๕. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณรี วมทงั้ ภูมิปญั ญาไทย ๓๖. แบบบันทึกการปฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวิถีชวี ติ ใหม่ (New normal) ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๗. แบบบนั ทึกการปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รชั กาลท่ี ๑๐ ๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนกั เรียน ๓๙. รายงานผลการดำเนินแผนเปลยี่ นผ่าน ๔๐. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรยี นร้ภู ายใน/แหล่งเรียนรภู้ ายนอก

1 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ชือ่ สถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ระดบั ช้นั การศึกษาขั้นพื้นฐาน สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ เริ่มใชแ้ ผนวันที่ ๑ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มูลทั่วไป ชอื่ – สกลุ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ เลขประจาตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๒๑๕-๔๖-๑ การจดทะเบียนคนพิการ  ไม่จด  ยังไม่จด  จดแลว้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑-๕๒๙๙-๐๒๒๑๕-๔๖-๑ วนั / เดือน / ปเี กิด ๔ สิงหาคม ๒๕๔๗ อายุ ๑๗ ปี ๗ เดอื น ศาสนา พทุ ธ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทิสตกิ ลักษณะความพกิ าร มีอย่ไู ม่นง่ิ ทาร้ายตวั เอง พูดสื่อสารไมไ่ ด้ ชอ่ื - สกุลบิดา นายวชิ ิต อวดกล้า ชื่อ - สกลุ มารดา นางอาไพร อวดกลา้ ชอื่ – สกลุ ผปู้ กครอง นางอาไพร อวดกลา้ เก่ียวข้องเปน็ มารดา ทีอ่ ยู่ผู้ปกครองทต่ี ดิ ต่อได้ บ้านเลขท่ี ๓๓๓ ตรอก/ซอย - หม่ทู ่ี ชอื่ หมู่บา้ น/ถนน หนอง ตาบล / แขวง แจ้ห่ม อาเภอ/เขต แจ้หม่ จงั หวดั ลาปาง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๒๐ โทรศพั ท์ - โทรศพั ท์เคลือ่ นที่ ๐๘๕ ๐๓๒ ๘๓๕๙ โทรสาร - E-mail address. - ๒. ข้อมูลด้านการแพทย์ หรือ ด้านสุขภาพ  โรคประจาตวั (ระบุ) ชกั เกรง็  ประวัตกิ ารแพย้ า (ระบ)ุ ปฎเิ สธ  โรคภูมแิ พ้ (ระบ)ุ ปฎเิ สธ  ขอ้ จากัดอื่น ๆ (ระบุ) ปฎเิ สธ  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) เอกสารใบรบั รองความพิการทางรา่ งกายหรือการเคล่ือนไหวหรอื สขุ ภาพ ๓. ขอ้ มูลดา้ นการศกึ ษา  ไมเ่ คยได้รบั การศึกษา / บริการทางการศกึ ษา  เคยได้รบั การศึกษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ระดบั การศึกษาชน้ั เตรยี มความพร้อม พ.ศ. ๒๕๕๖ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ช้นั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) พ.ศ. ๒๕๖๔ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น คาชีแ้ จง : ใหก้ รอกระดับคุณภาพของนกั เรียนตามกล่มุ ทักษะและปีการศึกษาทน่ี ักเรียนไดร้ ับ ทกั ษะการเรยี นรู้ ๒๕๕๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๑ ๔ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๔ ๑. กลุม่ ทกั ษะการดารงชีวิตประจาวัน ๔ ๔ ๒. กลมุ่ ทักษะวชิ าการเพื่อการดารงชวี ิต ๔ ๔๔๔ ๔ ๓. กล่มุ ทกั ษะสว่ นบุคคลและสังคม ๔ ๔๔๔ ๔ ๔. กลุ่มทักษะการทางานและอาชพี ๔ ๔๔๔ ๔ ๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๔๔๔ ๔ ๖. แผนเปลย่ี นผา่ น ๔๔๔ ๔๔๔ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน คาชแี้ จง : ใหก้ รอกระดับคณุ ภาพของนักเรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปีการศึกษาทน่ี ักเรยี นไดร้ ับ ทักษะการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๙๑.๑๘ ๑. กลุ่มสาระการดารงชีวติ ประจาวันและการจัดการตนเอง ๗๕.๐๐ ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภยั ในชวี ติ ๑ ๗๓.๒๔ ๙๑.๗๕ ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ ๖๖.๖๗ ๘๙.๐๕ ๒. กลุ่มสาระการเรียนรู้และความรู้พ้ืนฐาน ๖๓.๖๔ รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชวี ติ ประจาวนั ๑ ๖๓.๓๓ ๗๙.๑๒ รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั ๑ ๗๗.๗๘ ๑๐๐ ๑๐๐ ๓. กลมุ่ สาระสังคมและการเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง ๖๕.๐๐ สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม ๖๐.๐๐ บทบาทหนา้ ที่ ๑ ๗๐.๐๐ สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔. กลุ่มสาระการงานพ้ืนฐานอาชีพ กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑ กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพที่หลากหลายในชุมชน ๕. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๖. แผนเปลย่ี นผา่ น กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑) กลมุ่ สาระการดารงชีวิตประจาวันและการจัดการตนเอง มผี ลสัมฤทธ์ิตามตวั ช้วี ดั ในหลักสตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดับชัน้ ประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๙๑.๑๘ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรูพ้ ืน้ ฐาน มผี ลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชว้ี ัดในหลักสตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๙๑.๗๕ ๓) กล่มุ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง มีผลสมั ฤทธติ์ ามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดับช้นั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๘๙.๐๕ ๔) กลุ่มสาระการงานพืน้ ฐานอาชพี มผี ลสัมฤทธ์ิตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ระดับการศึกษาภาคบงั คบั : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๗๙.๑๒ ๕) ทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร สามารถเรยี นรูผ้ ่านตัวชวี้ ัด ๕.๔.๑ ดูแลสขุ อนามัยเพื่อปูองกันภาวะแทรกซ้อน รหสั ตวั ชว้ี ดั รส ๑.๑/๒ บรหิ ารกลา้ มเนือ้ และข้อต่อเพื่อคงสภาพได้ ผลการจดั การศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๖) กิจกรรมวชิ าการ กิจกรรมบาบัด เด็กชายนภัสกร ปัญญาเสน สามารถฟ้ืนฟูสมรรถภาพด้านการเคลื่อนไหว ทักษะการทากิจวัตรประจาวัน การรับประทานอาหาร ปรับส่ิงแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรับสภาพบ้าน ผลการจัดการศึกษา รอ้ ยละ ๑๐๐ ๗) กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบดั เด็กชายนภัสกร ปัญญาเสน สามารถเพมิ่ องศาการเคลื่อนไหวของข้อต่อทกุ สว่ นของร่างกาย ผลการจดั การศกึ ษา รอ้ ยละ ๑๐๐ ๘) กิจกรรมวิชาการ พฤติกรรมบาบัด เด็กชายนภัสกร ปัญญาเสน สามารถทากิจวัตรประจาวนั ของตนเอง การใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้ เข้าใจและสามารถสื่อสารความตอ้ งการของตนเองได้ ผลการจัดการศกึ ษา รอ้ ยละ ๑๐๐ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 ๙) แผนเปลยี่ นผา่ น เด็กชายนภสั กร ปญั ญาเสน รู้จกั เงินและใชจ้ ่ายเงินดว้ ยตนเอง ผลการจดั การศกึ ษา รอ้ ยละ ๑๐๐ ๔. ขอ้ มูลอนื่ ๆ ที่จาเป็น นกั เรียนมีรูปรา่ งสม อารมณ์แปรปวน สภาพครอบครัว ปานกลาง อาศัยอยู่กับพ่อแม่ และปูุย่า ท่ีบ้าน ของตนเอง มพี นี่ อ้ งสองคน ผู้เรียนเปน็ บุตรโต สุขอนามัยไม่ค่อยแข็งแรง แต่งกายดัวยเส้ือผ้าที่สะอาด ฟัน เล็บ ผม สะอาด ผลจากการประเมนิ จากนักสหวิชาชีพ พบว่า กล้ามเนื้อแขนขาแข็งแรง และข้อเท้า ข้อเข่า ข้อสะโพก ขอ้ มือ ข้อศอก และข้อไหล่แข็งแรง สามารถรับประทานอาหารได้ ทรงตัวนั่งได้เองแต่ผิดท่า สามารถลุกข้ึนยืน และเดนิ ได้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เป้าห ระดับความสามารถปัจจบุ ัน ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ชีว้ ๑) กลมุ่ สาระการดารง ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ การศกึ ษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที ตนเอง การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน จัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการดารง ชีวติ ประจาวันและการ จัดการตนเอง ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย 5 กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๒) กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้และ ความรูพ้ ้ืนฐาน ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสูตรสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศกึ ษานอกระบบ ระดบั ประถมศึกษา (ปที การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน จัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ และความรู้พ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั ประถมศึกษา (ปี ที่ ๒) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบังคับ : ระดับช้ัน - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล 6 - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเป็น พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง ผลสัมฤทธิต์ ามตัวชี้วดั กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที การศึกษาข้นั พื้นฐาน จดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระสังคมและการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แขง็ ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา (ปี ที่ ๒) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสน้ั ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ กษาภาคบังคับ : ระดับชนั้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ นายอุเทน ขอน้อย ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชว้ี ัด ครูประจาช้ัน วธิ ีการประเมนิ ผล 7 - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟมู สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๔) กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้วี ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศกึ ษา (ปที การศึกษาข้ันพื้นฐาน จดั การเรียนรู่ กลมุ่ สาระการงานพ้นื ฐาน อาชีพ ระดับการศกึ ษาภาค บังคบั : ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๒) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล 8 - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เป้าห ๕) กลุ่มสาระการเรยี นรู้จาเป็น ๑. เมอ่ื ให้นายอัม เฉพาะความบกพร่องออทสิ ติก ความปลอดภยั ใน สามารถทาได้โดย จุดเด่น หรอื รูปแบบการส กนั ยายน ๒๕๖๕ ผู้เรยี นสามารถเรียนรู้ผ่าน ตัวช้ีวัด สสป ๑.๓.๑/๑ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถพูด/ส่ือสารใหเ้ หมาะสม นายอัมรนิ ทร์สามาร ดแู ล กับสถานการณ*์ * เรอื่ งการแสดง ตนเองและความปลอดภัยใน บทบาทที่เหมาะสมกับเพื่อน และ ชวี ติ ประจาวันได้ ครู จุดด้อย ผเู้ รยี นยงั ไมผ่ า่ นการเรยี นร้ตู าม ตัวชี้วดั สป ๑.๓.๒/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะส้ัน) มรินทร์ดูแลตนเองและ เกณฑก์ ารประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย 9 นห้องเรียน นายอัมรินทร์ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจาช้ัน ยการปฏบิ ตั ิ บอก ช้ี หยบิ ตัวชว้ี ดั สื่อสารอ่ืน ภายในเดือน วิธกี ารประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟูมสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จุดประสง ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมื่อให้นายอัม ความปลอดภัยนอ นทร์สามารถทาได หยิบ หรอื รูปแบบ เดือนมีนาคม ๒๕ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) เกณฑ์การประเมิน นายอุเทน ขอน้อย มรนิ ทร์ดูแลตนเองและ อกห้องเรยี น นายอัมริ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาชนั้ ด้โดยการปฏิบัติ บอก ชี้ บการสื่อสารอน่ื ภายใน ตวั ชี้วัด ๕๖๖ วิธีการประเมินผล 10 - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟูมสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เป้าห ๖) แผนเปลี่ยนผา่ น ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จดุ เด่น นายอมั รินทร์สามารถถอด ๑. เม่อื ให้นายอัม รแู้ ละเข้าใจการดูแลสุขอนามัย และสวมใสเ่ ครื่องแต่งกายได้ ผ่าหนา้ นายอมั ริน และกจิ วตั รประจาวันพื้นฐาน การปฏิบตั ิ บอก ช เรอ่ื งการล้างมือ สือ่ สารอ่ืน ภายใน จดุ ด้อย การถอดและสวมใส่เคร่ืองแต่ง กายไดร้ ับการกระตุ้นเตือน บางครัง้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) มรนิ ทร์กอดและสวมเสื้อ เกณฑ์การประเมิน นายอเุ ทน ขอน้อย นทร์สามารถทาได้โดย - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาช้นั ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการ ตวั ชี้วัด นเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ 11 วิธกี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟูมสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จุดประสง ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมือ่ ให้นายอัม กางเกงมีซปิ นาย โดยการปฏบิ ตั ิ บอ บบ การสอื่ สารอื่น มนี าคม ๒๕๖๖ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) เกณฑ์การประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย มรินทร์กอดและสวม ยอมั รนิ ทร์สามารถทาได้ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาชนั้ อก ช้ี หยิบ หรอื รูปแ นภายในเดือน ตวั ชีว้ ัด วิธีการประเมนิ ผล 12 - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ - ชนิ้ งาน - แฟูมสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อื่นใดทางก ส่งิ ท่ีมีอย่แู ล้ว ที่ รายการ รหัส ผูจ้ ดั หา วธิ กี ๑๒๓๑๒ ๑ เสื้อผ้า (เสอ้ื แขนส้นั กางเกงขาส้นั เสอื้ -  แขนยาว กางเกงขายาว) -  ๒ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดอุปกรณ์ รบั ประทานอาหารกลางวัน (นา้ ยาล้าง -  จาน ฟองนา้ ลา้ งจาน) ๓ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโตะ๊ รบั ประทานอาหารกลางวนั (ผา้ เช็ดโตะ๊ กะละมัง ผงซักผา้ ) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

การศกึ ษา การ สิง่ ท่ตี ้องการ จานวนเงนิ ผ้จู ดั หา วิธีการ ทขี่ ออดุ หนนุ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - 13 - เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมิน ความจาเปน็ - าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลืออ่นื ใดทางก สง่ิ ที่มีอยู่แล้ว ที่ รายการ รหัส ผู้จัดหา วธิ ีก ๔ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโต๊ะ ๑๒๓๑๒ -  รบั ประทานอาหารว่าง (ผ้าเช็ดโตะ๊ ถุง -  ขยะ กะละมัง ผงซกั ผ้า) ๕ อปุ กรณ์ในการทาความสะอาด ห้องเรียน/ บา้ น (ผา้ เชด็ โต๊ะ ถงุ ขยะ กะละมงั ผงซกั ผา้ กระดาษ หนงั สอื พมิ พ์ น้ายาเชด็ กระจก ไม้ กวาด ไม้ถูพ้ืน นา้ ยาถพู นื้ ) ๖ กระดานผสมคา -  ๗ กระดานส่ือสาร -  ๘ บล็อกพยัญชนะชือ่ นักเรยี น -  ๙ ดนิ สอด้ามใหญ่ -  ๑๐ ยางลบ -  ๑๑ สไี ม้แท่งใหญ่ -  ๑๒ สเี มจิก -  ๑๓ แฟูมฝึกเขยี นชื่อนักเรียน -  ๑๔ เรื่องราวตามหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ -  กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สง่ิ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ ผจู้ ัดหา วธิ กี าร ที่ขออุดหนนุ ความจาเปน็ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - 14 ผูเ้ รยี นมีความ จาเป็นท่ีจะต้อง ไดร้ บั การจดั สิง่  - อานวยความ นายอเุ ทน  - สะดวกส่อื บริการ ขอน้อย ทางการศึกษา  - ตามความจาเปน็  - ตอ้ งการพเิ ศษ  - เฉพาะบคุ คล - - - - าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออนื่ ใดทางก สงิ่ ท่ีมอี ยแู่ ลว้ ที่ รายการ รหสั ผูจ้ ดั หา วิธีก ๑๕ แบบฝึกหดั ๑๒๓๑๒ -  ๑๖ เครอ่ื งดนตรี -  -  ๑๗ อปุ กรณ์ในการตักอาหาร (ตู้กดน้า แก้วน้า ทพั พี ส้อม) ๑๘ รปู ภาพ และเคร่ืองแต่งกายและ -  อุปกรณ์ในการประกอบอาชีพครู อาชพี ค้าขาย อาชีพเกษตรกร และ -  อาชพี หมอ ๑๙ ปาู ยกฎระเบียบของศูนยก์ ารศึกษา พิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ๒๐ กิจกรรมบาบัด - ๒๑ กิจกรรมดนตรีบาบดั - ๒๒ กิจกรรมศิลปะการแสดง - ๒๓ กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด - ๒๔ กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ - สื่อสาร กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สงิ่ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ ผูจ้ ัดหา วิธกี าร ท่ขี ออุดหนนุ ความจาเป็น ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - -  - ผูเ้ รียนมีความ 15 จาเป็นทจ่ี ะต้อง  ไดร้ บั การจดั ส่ิง   - อานวยความ นายอเุ ทน  สะดวกสอื่ บริการ ขอน้อย  ทางการศึกษา  - ตามความจาเป็น - ต้องการพเิ ศษ - เฉพาะบุคคล - - าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสง่ิ อานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อ่ืนใดทางก สง่ิ ที่มีอยแู่ ลว้ ท่ี รายการ รหสั ผู้จดั หา วิธกี ๑. แผ่นฟวิ เจอร์บอร์ด (Future Board) ๑๒๓๑๒ ขนาด 65 X 81 เซนตเิ มตร BN0๓๐๙ ๒. พลาสตกิ ทใ่ี ชเ้ คลอื บกระดาษ BN0๓๐๕ BN๐๓๑๖ ๓. กาวสองหน้าชนดิ บาง ขนาด 21 มลิ ลิเมตร X 20 เมตร ๔. กระดาษการ์ดสAี ๔ ขนาด๑๘๐แกรม BN๐๓๒๕ ๕. กล่องหยอดรูปทรง BE๑๖๐๔ ๖. เทปติดสนั ปก(แบบผา้ )ขนาด๑.๕นิ้ว BN๐๓๒๒ รวมรายการท่ีขอรบั การอดุ หนนุ ๖ รายการ รวมจานวนเงินทขี่ อรบั การอุดหนุน ๑,๙๙๕บาท (หนึง่ พนั เกา้ ร้อยเก้าสิบห หมายเหตุ ผจู้ ดั หา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วิธีการ (๑) ขอรบั เงินอดุ หนนุ (๒) ขอยืม กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

การศึกษา (ตอ่ ) ส่ิงทต่ี ้องการ จานวนเงนิ เหตุผลและ ผู้ประเมนิ ที่ขออดุ หนนุ ความจาเปน็ นายอเุ ทน การ ผจู้ ัดหา วธิ กี าร ๒๓๑๒๓๑๒๓ ๕๐๐ ใช้เปน็ ส่ือการ √√ √√ ๓๐๐ สอน ขอน้อย 16 √√ ๔๑๐ ใช้ผลิตสื่อการ √√ ๑๑๕ สอน √√ ๔๘๐ √√ ๑๙๐ ห้าบาทถ้วน) า (๓) สถานพยาบาลอื่นๆ (๓) ขอยืมเงิน าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

17 ๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ลายมือชอ่ื ชื่อ ตาแหนง่ ๗.๑ นางสาวปณุ ยนุช คาจติ แจม่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผ้แู ทน .................................. ๗.๒ นางอาไพร อวดกลา้ ผปู้ กครอง .................................. ๗.๓ นายอุเทน ขอน้อย ครปู ระจาชนั้ .................................. ๗.๔ นายทรงพล หัวฝาย ครูแพทย์แผนไทย .................................. ๗.๕ นางพรทิพย์ สมรา่ ง พี่เลยี้ งเด็กพกิ าร .................................. ประชมุ วันท่ี ๓๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ๘. ความเห็นของบิดา มารดา หรือผปู้ กครอง การจดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ ขา้ พเจ้า  เหน็ ด้วย  ไมเ่ หน็ ดว้ ย เหตผุ ล............................................................................................. ลงช่อื ................................................... (นางอาไพร อวดกลา้ ) ผู้ปกครอง วนั ที่ ๓๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๘ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

19 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกุล นายอัมรินทร์ อวดกลา้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทสิ ติก ทกั ษะการเรยี นรู้ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกล้า สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๑ เมื่อให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกล้า สามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

20 แผนที่ ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพ่ือสุขภาพที่ดีขน้ึ อีกทงั้ ยังเป็นกิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ท่ีไดร้ ับไปใชใ้ นการดำเนินกจิ วตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปข้างหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพอ่ื ฝึกให้ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ี ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร ส่ือ บวั รดนำ้ สายยาง แบบประเมนิ จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผู้เรยี น สวมเสือ้ ผา้ ให้เรยี บรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ข้ันนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้นักเรียน รับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครสู ง่ั นักเรยี นวา่ “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครัง้ ครูบันทึกผลการประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ข้นั สอน สาธิต ครูสาธิต ครใู หน้ กั เรียนรบั ประทานอาหารประเภททอด ครใู หน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทผัด ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารประเภทต้ม ครูให้นักเรียนรับประทานอาหารประเภทแกง ครูให้นกั เรียนเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสัง่ ใช้คำสงั่ ว่า “นอ้ งดรีม รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวลั ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

21 ๔) ขนั้ ประเมิน บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เคร่อื งมอื วดั และประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล เมอ่ื ใหน้ ายอมั รินทร์ อวดกลา้ รบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้าสามารถรบั ประทานอาหาร ประเภททอดได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๓ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๒ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชอ่ื ...................... ...........................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ ...................... .............................................. นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพืน้ ที่บริการประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๑ก.ค.๖๕........................ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

22 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................ .................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี ....๓๑ก.ค.๖๕....................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

23 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอมั รินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชือ่ นักเรยี น นายอมั รินทร์ อวดกลา้ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื ............................................ ผู้บันทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

25 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกล้าสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๑ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารประเภททอดได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ วันท่สี อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัตติ ามได้แต่ต้องไดร้ บั การช่วยเหลอื ในบางคร้งั ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผ้เู รียนทีท่ ำได้อยา่ งตอ่ เน่ือง ลงชอื่ ..................... ............................ครผู ู้สอน (นายอเุ ทน ขอน้อย) วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ ก.ค.๖๕............... กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

26 ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ....................... ............................................ (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่ ) หวั หนา้ เขตพื้นที่บริการประจำเขต ๓ วันท/ี่ เดือน/พ.ศ.......๓๑ก.ค๖๕............................. ความคดิ เห็นของผูบ้ ริหาร หรอื ผ้ทู ไี่ ด้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................... ............................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วนั ท/ี่ เดือน/พ.ศ......๓๑ก.ค.๖๕.............................. กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

27 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้า ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทิสตกิ ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปล่ียนผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอมั รนิ ทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

28 แผนท่ี ๒ เรมิ่ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ สิน้ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพท่ีดีขึ้น อีกท้งั ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ไี่ ด้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพือ่ ฝกึ ให้ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สือ่ บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมนิ จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทึก ผูเ้ รยี น สวมเสือ้ ผา้ ใหเ้ รียบร้อย ใส่แพมเพสิ ๒) ขัน้ นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครูสัง่ นกั เรียนว่า “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ขนั้ สอน สาธิต ครูสาธิต ครูให้นักเรียนรับประทานอาหารประเภททอด ครูใหน้ ักเรยี นรับประทานอาหารประเภทผดั ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม ครใู ห้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครูใหน้ กั เรยี นเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำส่งั ใชค้ ำสง่ั วา่ “น้องดรมี รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวลั ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

29 ๔) ขั้นประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบตั ิจริง ๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ ลงชือ่ .................... .............................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ ................... ............ ..................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจม่ ) หวั หน้าเขตพ้ืนท่ีบริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี.....๓๑ส.ค.๖๕....................... กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

30 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .............................. ...................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี......๓๑ส.ค.๖๕...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

31 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอมั รินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชือ่ นักเรยี น นายอมั รินทร์ อวดกลา้ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื .................... ........................ ผูบ้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

33 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์ นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒ เมอ่ื ให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหาร ประเภทผัดได้ ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๒ ๓ ๔ ๙ ๑๐ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๒๖ ๒๗ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทีไ่ ด้ นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตติ ามไดแ้ ตต่ ้องไดร้ บั การชว่ ยเหลือในบางคร้งั ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๓ ครั้ง ๓ วันติดต่อกนั ๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามที่กำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผู้เรียนที่ทำได้อยา่ งตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ..................... ............................ครผู ูส้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดอื น/ป.ี ...๓๑ ส.ค.๖๕............... กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

34 ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ........................ ........................................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพน้ื ที่บรกิ ารประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี.......๓๑ ส.ค.๖๕............................. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ วัน/เดอื น/ปี.....๓๑ส.ค.๖๕............................... กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

35 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้า ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทิสตกิ ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปล่ียนผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรยี น ข้อที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอมั รนิ ทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๓ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

36 แผนที่ ๓ เร่มิ ใช้แผนวันท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสขุ ภาพท่ีดีขึน้ อีกทั้งยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ี่ได้รบั ไปใชใ้ นการดำเนินกจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพอื่ ฝกึ ให้ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สือ่ บวั รดนำ้ สายยาง แบบประเมนิ จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ ผเู้ รียน สวมเส้ือผ้าใหเ้ รยี บรอ้ ย ใส่แพมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครสู ง่ั นักเรียนว่า “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธติ ครูสาธติ ครใู หน้ ักเรยี นรับประทานอาหารประเภททอด ครใู ห้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภทผัด ครูใหน้ ักเรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม ครูใหน้ กั เรียนรับประทานอาหารประเภทแกง ครใู ห้นักเรยี นเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสั่ง ใชค้ ำสัง่ ว่า “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวลั ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

37 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจริง ๒) เคร่อื งมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัด ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๓ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๒ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชือ่ ...................... ...........................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ....................... ............................................. (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้นื ที่บริการประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ปี....๓๐ก.ย๖๕........................ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

38 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ....................... ....... ...................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี......๓๐ก.ย.๖๕...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒