แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์

11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่ือการสอน 1. หนงั สอื เรียนเพิ่มเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพือ่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วธิ ีการวัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมิน - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ ระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เก่ยี วกับกฎของแก๊ส ความรู้ สมดุ บันทึกความรู้ อุดมคติ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน ครู กจิ กรรมท่ี 2.2 - สงั เกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ำ่ กว่าระดับ เร่ือง กฎของชารล์ กจิ กรรม การปฏิบัตกิ าร คุณภาพ 7 หนา้ 48-49 - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดบั การทำงานกลุ่ม พฤติกรรมการทำงาน คุณภาพ 11 กลมุ่ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ ทักษะการปฏบิ ัตกิ าร ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วนั ท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏิบัติ ความคลอ่ งแคลว่ การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การประเมินการปฏบิ ตั กิ าร ประเด็นท่ี 4 ระดับคะแนน 1 ประเมิน 1. การ ทำการทดลองตาม 32 ตอ้ งให้ความ ปฏบิ ัตกิ าร ข้นั ตอน และใช้ ช่วยเหลืออย่างมาก ทดลอง อปุ กรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลองตาม ต้องให้ความ ในการทำการทดลอง ถกู ต้อง ขัน้ ตอน และใช้ ชว่ ยเหลือบ้างในการ และการใช้อุปกรณ์ 2. ความ อุปกรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลอง และ คลอ่ งแคลว่ ถูกต้อง แต่อาจตอ้ ง การใช้อุปกรณ์ ในขณะ ได้รับคำแนะนำบา้ ง ปฏิบตั ิการ มีความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคลว่ ขาดความ ทำการทดลองเสร็จ 3. การบันทกึ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคลว่ ในขณะ ไม่ทันเวลา และทำ สรปุ และ ทดลองโดยไม่ตอ้ ง ทดลองแต่ตอ้ งไดร้ ับ ทำการทดลองจงึ ทำ อุปกรณ์เสยี หาย นำเสนอผล ได้รับคำชแี้ นะ และ คำแนะนำบา้ ง และ การทดลองเสร็จไม่ การทดลอง ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสร็จ ทันเวลา ทนั เวลา ทันเวลา บันทึกและสรุปผล บนั ทกึ และสรปุ ผล ต้องให้คำแนะนำใน ต้องให้ความ การทดลองได้ถูกต้อง การทดลองได้ถกู ต้อง การบนั ทึก สรปุ และ ช่วยเหลืออย่างมาก รดั กมุ นำเสนอผล แต่การนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบันทึก สรปุ การทดลองเปน็ การทดลองยังไม่เปน็ ทดลอง และนำเสนอผลการ ขัน้ ตอนชดั เจน ขั้นตอน ทดลอง เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชือ่ –สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี การมี รวม ที่ ความ ฟังคนอืน่ ตามท่ไี ดร้ บั นำ้ ใจ ส่วนร่วมใน (15) คดิ เห็น มอบหมาย (3) การปรบั ปรุง (3) (3) ผลงานกลมุ่ (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (……………………………………………………………………) ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ...................../..................../................... ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเปน็ ส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารให้คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 15 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,5 เร่ือง ทฤษฎจี ลนข์ องแก๊ส กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 2 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 2 ความร้อนและทฤษฎีจลน์ของแก๊ส รายวชิ า ฟิสิกส์ (ว33207) ครผู ู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรียนรู้ 7. อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส รวมทั้งคำนวณปริมาณตา่ ง ๆ ท่เี กีย่ วข้อง 3. สาระการเรยี นรู้ ท ฤ ษ ฎี จ ล น์ ข อ ง แ ก๊ ส เป็ น ท ฤ ษ ฎี ที่ ใช้ อ ธิ บ า ย ส ม บั ติ ข อ ง แ ก๊ ส ใน ร ะ ดั บ โ ม เล กุ ล ต า ม แ บ บ จ ำ ล อ ง ข อ ง แก๊สอุดมคติ พลังงานจลน์เฉล่ียของโมเลกุลแก๊สหาได้จาก Ek = 3 kBT และอัตราเร็วรากที่สองของกำลังสองเฉลี่ยของ 2 โมเลกลุ แกส๊ หาได้จาก vrms = 3kBT = 3RT m M 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยู่อยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ ม่ันในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเปน็ ไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณและแกโ้ จทยป์ ัญหาเกีย่ วกับทฤษฎจี ลนข์ องแก๊ส 7. แนวความคดิ เพอ่ื การเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรู้และนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชวี ิตและอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทศั นคติท่ีถูกต้องตอ่ บา้ นเมอื ง  ด้านท่ี 2 มพี ืน้ ฐานชีวติ ท่มี ัน่ คง มคี ณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลกั สูตรท้องถน่ิ )  หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศกึ ษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. แบบจำลองของแกส๊ อดุ มคติมีลกั ษณะอย่างไร 2. พลังงานจลน์ของโมเลกุลแกส๊ ขึ้นอยู่กับปรมิ าณใด 3. อัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกลุ ของแกส๊ คืออะไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ สี อน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิ่มเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่นั แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนเน้อื หาเกย่ี วกับกฎของแกส๊ ทไี่ ด้เรียนไปแล้วในชัว่ โมงก่อน 2. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - นักเรียนคิดว่าพลังงานจลน์ของวัตถุจะเกิดขึ้นเม่ือไร (พลังงานจลน์ของวัตถุเกิดขึ้นเม่ือวัตถุเคล่ือนท่ีด้วย อัตราเรว็ คา่ หน่ึง) - พลังงานจลน์ของแก๊สข้ึนอยู่กับปริมาณใด (พลังงานจลน์ของแก๊สเกิดขึ้นเนื่องจากโมเลกุลของแก๊สมีการ เคลื่อนท)่ี 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรียนเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่นั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครใู ห้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เร่ือง ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสิกส์) เพื่อให้นักเรยี น ศกึ ษาเกีย่ วกบั ทฤษฎจี ลนข์ องแกส๊ (https://www.youtube.com/watch?v=jbA8R0YZRs4) 4. หลงั จากดวู ดิ ีโอจบ ครูถามนกั เรยี นโดยใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันตอบ คำถาม - แบบจำลองของแก๊สอดุ มคติมีลกั ษณะอย่างไร (แก๊สประกอบดว้ ยโมเลกุลจำนวนมาก โมเลกุลแก๊สมปี ริมาตร เท่ากันทุกโมเลกุลและมีปริมาตรน้อยมากเม่ือเทียบกับปริมาตรของแกส๊ ท้ังหมด โมเลกุลแก๊สมีการเคล่ือนท่ีแบบสมุ่ โดย จะเคล่ือนท่ีเป็นเส้นตรงด้วยความเร็วคงตัวในทิศทางที่ไม่แน่นอน การชนกันของโมเลกุลแก๊สเป็นการชนแบบยืดหยุ่น สมบูรณ์ พลังงานจลนก์ ่อนชนและหลังชนจะมีค่าคงตัว ไม่มีแรงกระทำระหวา่ งโมเลกุลแก๊ส ยกเว้นแรงเน่ืองจากการชน ระหว่างโมเลกุลและผนงั ภาชนะ) 3. ข้ันอธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูวาดภาพการเคล่ือนทข่ี องโมเลกลุ แก๊สเขา้ ชนผนังภานะตามรูปท่ี 2.4 ในหนังสือเรียนหน้า 56 6. ครอู ธิบายนักเรียนโดยเนน้ วา่ ความดันของแก๊สเกดิ จากการชนของโมเลกลุ แก๊สกบั ผนงั ภาชนะ 7. ครอู ธิบายวธิ ีการหาพลังงานจลนเ์ ฉลย่ี เพ่อื ให้ไดส้ มการท่ี 2.17 ตามหนงั สือเรยี นหนา้ 57 8. ครูถามนกั เรยี น แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

คำถาม - อัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊สคืออะไร (คือค่ารากที่สองของอัตราเร็วกำลังสองเฉลี่ยซ่ึงเป็น อัตราเรว็ เฉล่ยี ของโมเลกลุ แก๊ส) 9. ครอู ธบิ ายการหาอตั ราเรว็ อารเ์ อม็ เอสทีเ่ ก่ียวข้องกบั พลงั งานจลน์เฉล่ยี ของแกส๊ ตามหนังสือเรยี นหนา้ 58 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่ัน 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 10. ครใู หน้ ักเรยี นศกึ ษาตวั อยา่ งการคำนวณเกี่ยวกบั ทฤษฎจี ลนข์ องแก๊สในหนังสือเรียนหนา้ 58-60 5. ข้นั ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพิม่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 11. ครใู ห้นกั เรียนทำผังมโนทัศน์สรุปเรอื่ ง ทฤษฎจี ลนข์ องแกส๊ 12. ครูใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 2.2 ในหนังสอื เรยี นหนา้ 61 13. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรูข้ องนักเรียน 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. หนังสอื เรียนเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมนิ - แบบประเมินผล - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การทำผังมโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ งานผังมโนทัศน์ คุณภาพ 11 ครู สรปุ เร่อื ง กฎของ ผังมโนทัศนส์ รปุ - แบบประเมิน - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดับ การตอบคำถาม คณุ ภาพ 3 แก๊สอุดมคติ เรือ่ ง กฎของแกส๊ อุดมคติ การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ กิจกรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรียนรทู้ ่ี 2.2 ข้อ 1-2 หน้า 61 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วิธกี ารวัด เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดบั ครู การแก้โจทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทย์ปญั หา ตรวจสอบการ เรยี นรู้ที่ 2.2 ขอ้ 3-5 หนา้ 61 3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คณุ ลักษณะอัน พงึ ประสงค์/ วิธกี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานผังมโนทัศน์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความ ความถกู ตอ้ ง ความคดิ ความเปน็ รวม ระดับ ที่ สอดคล้องกบั ของเนอ้ื หา สร้างสรรค์ ระเบยี บ (16) คณุ ภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ลงช่อื ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์ประเมินผงั มโนทศั น์ ประเดน็ ที่ประเมิน ระดับคะแนน 1. ผลงานตรงกับ 432 1 จุดประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมคี วาม กบั จุดประสงค์ ถูกต้องสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นส่วน จุดประสงคบ์ าง เนอื้ หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเด็น ผลงานไม่ถูกต้องเป็น สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้อื หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคิดใหม่ เป็นระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานสว่ นใหญไ่ ม่ ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคิด ผลงานมีความ ความคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่แต่ยงั ไม่ น่าสนใจ แตย่ งั ไม่มี แปลกใหมแ่ ละเป็น เปน็ ระบบ แนวคิด แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานส่วนใหญ่มี ผลงานมคี วามเป็น ระเบียบแสดงออกถงึ ความเป็นระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยังมี ขอ้ บกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเล็กน้อย เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินการตอบคำถาม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกต้อง ไม่ครบถว้ นสมบรู ณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชัดเจน ครบถ้วนสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ลงชอื่ ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรปู จาก วาดรูปและ วาดรูป วิเคราะห์ วาดรูป วเิ คราะหโ์ จทย์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ โจทย์ได้ถูกตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทยไ์ ด้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใชว้ ิธกี ารหา เลอื กใช้วิธกี ารหา วิธีการหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรปุ คำตอบได้ถูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 16 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6/2,3,5 เรอ่ื ง พลังงานภายในระบบ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยท่ี 2 ความรอ้ นและทฤษฎจี ลนข์ องแกส๊ เวลา 2 ชั่วโมง รายวชิ า ฟิสิกส์ (ว33207) ครูผู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 8. อธิบาย และคำนวณงานท่ีทำโดยแก๊สในภาชนะปิด โดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมท้ังคำนวณปริมาณตา่ ง ๆ ท่ีเกีย่ วข้อง และนำความรู้เร่ืองพลังงานภายใน ระบบไปอธบิ ายหลักการทำงานของเครือ่ งใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั 3. สาระการเรียนรู้ พลังงานภายในระบบ คือ พลังงานรวมของระบบ สำหรับแก๊สอุดมคติ พลังงานภายในระบบจะข้ึนอยู่กับ พลงั งานจลนเ์ ท่าน้นั หาได้จากสมการ U = NEk = 3 Nk B T = 3 nRT = 3 PV 2 2 2 สำหรับระบบใด ๆ การถ่ายโอนความร้อนระหว่างส่ิงแวดล้อมกับระบบจะเป็นไปตามกฎอนุรักษ์พลังงาน ดัง สมการ Q = U+W 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซอื่ สัตย์สจุ ริต  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งม่นั ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย 6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ฝกึ คำนวณและแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกบั พลังงานภายในระบบ 7. แนวความคิดเพ่อื การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชพี  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทศั นคติท่ีถูกต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ดา้ นท่ี 2 มีพ้นื ฐานชีวติ ทมี่ น่ั คง มีคณุ ธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ( หลกั สตู รทอ้ งถิน่ )  หลกั สูตรต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลัก 1. พลังงานภายในระบบคืออะไร 2. ความรอ้ น พลงั งานภายในระบบ และงานมคี วามสัมพนั ธ์กันอยา่ งไร แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครเู ขยี นคำว่าระบบและสงิ่ แวดลอ้ มบนกระดาน 2. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - ระบบคืออะไร (คำตอบข้ึนอยูก่ ับนักเรียน) - สิ่งแวดล้อมคอื อะไร (คำตอบขนึ้ อยกู่ บั นกั เรยี น) 3. ครูยกตัวอย่างระบบต่าง ๆ เช่น ลูกสูบของเคร่ืองยนต์ ตู้เย็น การต้มซุป การทดลองเร่ืองกฎของชาร์ล โดย อาจวาดรูปบนกระดานหรือนำรปู ภาพใหน้ กั เรียนดู แลว้ ให้นักเรียนชว่ ยกันตอบว่าสง่ิ ใดคือระบบและสิง่ ใดคอื สงิ่ แวดล้อม 2. ขน้ั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพิม่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชัน่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูให้นักเรยี นสืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ระบบและสง่ิ แวดลอ้ ม 3. ข้ันอธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูอธิบายความหมายของระบบและส่ิงแวดล้อม และอธิบายประเภทของระบบโดยใช้อินโฟกราฟฟิกใน หนังสอื เรียนหน้า 62 6. ครูยกตัวอย่างระบบต่าง ๆ เช่นเดียวกับในข้ันสร้างความสนใจ แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าระบบนั้น ๆ เป็นระบบประเภทใด 7. ครถู ามนักเรยี น คำถาม - พลังงานภายในระบบคืออะไร (ผลรวมของพลังงานจลนแ์ ละพลงั งานศกั ย์ของระบบ) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูอธบิ ายเก่ียวกับพลังงานภายในระบบเพ่ือให้ได้สมการท่ี 2.23, 2.24 และ 2.25 ตามหนังสอื เรียนหน้า 62 โดยเน้นนกั เรียนว่า สำหรับแกส๊ อดุ มคติ พลงั งานภายในระบบจะขึ้นอยู่กบั พลังงานจลน์เทา่ นน้ั 9. ครูวาดรูปการเคลื่อนที่ของลกู สบู เม่อื แกส๊ ขยายตวั ตามรปู ที่ 2.5 บนกระดาน 10. ครูอธิบายเก่ียวกับงานที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงปริมาตรของแก๊สเพ่ือให้ได้สมการท่ี 2.26 โดยเน้น นักเรียนว่า เมื่อความดันของแกส๊ คงตัว งานทเ่ี กิดขน้ึ จะขน้ึ อย่กู บั การเปลย่ี นแปลงปริมาตรของแก๊ส 11. ครูให้นักเรียนสแกน QR code ในหนังสือเรียนหนา้ 63 เพือ่ ศกึ ษาการหาค่างานจากกราฟระหว่างความดัน กบั ปรมิ าตร 12. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงานมีความสัมพันธ์กันอย่างไร (ความร้อนท่ีให้แก่ระบบจะมีค่าเท่ากับ ผลรวมของการเปล่ียนแปลงพลังงานภายในระบบกับงานทเี่ กดิ ข้ึน) 13. ครูอธิบายเกี่ยวการถ่ายโอนพลังงานความร้อนตามหนังสือเรียนหน้า 64 โดยเน้นให้นักเรียนทราบถึง ความสมั พนั ธร์ ะหว่างความรอ้ น พลงั งานภายในระบบ และงาน รวมถงึ เครื่องหมายของปริมาณดงั กล่าว 5. ข้นั ประเมนิ (Evaluation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 14. ครใู หน้ ักเรยี นทำผงั มโนทัศนส์ รปุ เร่ือง พลงั งานภายในระบบ 15. ครใู ห้นกั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 2.3 ในหนงั สอื เรียนหน้า 68 16. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นร้ขู องนักเรยี น 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สือ่ การสอน 1. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพือ่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมนิ - แบบประเมินผล - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การทำผงั มโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ งานผงั มโนทัศน์ คุณภาพ 11 ครู สรปุ เร่ือง พลงั งาน ผงั มโนทศั น์สรุป - แบบประเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดับ การตอบคำถาม คุณภาพ 3 ภายในระบบ เรื่อง พลังงาน ภายในระบบ การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ กิจกรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรยี นรทู้ ่ี 2.3 ข้อ 1-2 หนา้ 68 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ครู การแก้โจทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรียนรูท้ ่ี 2.3 ขอ้ 3-5 หนา้ 68 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ ผลงานผังมโนทัศน์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้วันที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความ ความถกู ตอ้ ง ความคดิ ความเปน็ รวม ระดับ ที่ สอดคล้องกบั ของเนอ้ื หา สร้างสรรค์ ระเบยี บ (16) คณุ ภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ลงช่อื ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์ประเมินผงั มโนทศั น์ ประเดน็ ที่ประเมิน ระดับคะแนน 1. ผลงานตรงกับ 432 1 จุดประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมคี วาม กบั จุดประสงค์ ถูกต้องสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นส่วน จุดประสงคบ์ าง เนอื้ หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเด็น ผลงานไม่ถูกต้องเป็น สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้อื หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคิดใหม่ เป็นระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานสว่ นใหญไ่ ม่ ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคิด ผลงานมีความ ความคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่แต่ยงั ไม่ น่าสนใจ แตย่ งั ไม่มี แปลกใหมแ่ ละเป็น เปน็ ระบบ แนวคิด แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานส่วนใหญ่มี ผลงานมคี วามเป็น ระเบียบแสดงออกถงึ ความเป็นระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยังมี ขอ้ บกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเล็กน้อย เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินการตอบคำถาม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกต้อง ไม่ครบถว้ นสมบรู ณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชัดเจน ครบถ้วนสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ลงชอื่ ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรปู จาก วาดรูปและ วาดรูป วิเคราะห์ วาดรูป วเิ คราะหโ์ จทย์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ โจทย์ได้ถูกตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทยไ์ ด้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใชว้ ิธกี ารหา เลอื กใช้วิธกี ารหา วิธีการหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรปุ คำตอบได้ถูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 17 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6/2,3,5 รายวิชา ฟิสิกส์ (ว33207) กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 2 ความรอ้ นและทฤษฎจี ลนข์ องแก๊ส เวลา 2 ชั่วโมง เรือ่ ง ทฤษฎีจลน์ของแก๊สในชวี ิตประจำวนั ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรียนรู้ 8. อธิบาย และคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปิด โดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมท้ังคำนวณปริมาณต่าง ๆ ท่ีเกย่ี วข้อง และนำความรู้เร่ืองพลังงานภายใน ระบบไปอธบิ ายหลกั การทำงานของเครื่องใชใ้ นชีวิตประจำวัน 3. สาระการเรียนรู้ จากหลักการท่ีเกี่ยวข้องกับทฤษฎีจลน์ของแก๊ส สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ได้ เช่น เครื่องจักรไอ น้ำเครือ่ งยนต์ 4 จังหวะ เครื่องทำความเย็น 4. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อยา่ งพอเพียง  ม่งุ มัน่ ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ประยุกต์ความรู้ท่ีได้รับเกย่ี วกบั ทฤษฎีจลนข์ องแกส๊ สู่ชีวิตประจำวัน 7. แนวความคดิ เพือ่ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรยี นรู้และนวตั กรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทักษะด้านชวี ิตและอาชีพ  ทักษะด้านสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มที ศั นคตทิ ถี่ กู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านที่ 2 มพี ้ืนฐานชีวติ ทม่ี ัน่ คง มคี ุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง  หลักสูตรเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ( หลักสูตรทอ้ งถน่ิ )  หลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลกั 1. ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจลน์ของแก๊สนำไปใช้อธิบายหลักการทำงานของเคร่ืองใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร บา้ ง 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ ีสอน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

1. ครทู บทวนความรเู้ รือ่ งพลังงานภายในโดยถามคำถามนักเรียน คำถาม - เม่ือให้ความร้อนกับลูกสูบจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (แก๊สภายในลูกสูบจะขยายตัว ทำให้มีปริมาตร เพม่ิ ขน้ึ จึงไปดันลูกสูบใหเ้ คล่อื นที่) - การเคล่อื นทขี่ องลกู สูบนำไปใชป้ ระโยชนไ์ ดอ้ ย่างไรบ้าง (คำตอบข้ึนอยู่กบั นักเรยี น) 2. ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนช่วยกันอภิปรายว่า ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจลน์ของแก๊สนำไปใช้ อธิบายหลักการทำงานของเครือ่ งใช้ในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งไรบ้าง 2. ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อสืบค้นและทำป้ายนิเทศเกี่ยวกับหลักการทำงาน ของเครอ่ื งใชต้ ่าง ๆ ท่นี ำความรเู้ รอ่ื งทฤษฎีจลนข์ องแก๊สไปประยุกต์ใช้ 4. ครกู ำหนดหวั ข้อเกี่ยวกบั เคร่อื งใชต้ ่าง ๆ 5 หัวข้อ ดังน้ี - เครอ่ื งจกั รไอน้ำ - เครอื่ งยนต์เบนซนิ 4 จงั หวะ - หมอ้ ต้มความดัน - ต้เู ย็น - เครอ่ื งปรบั อากาศ 5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับสลากเพ่ือเลือก 1 หัวข้อ แล้วให้นักเรียนสืบค้นและทำป้ายนิเทศเพ่ือถ่ายคลิป วดิ ีโอนำเสนอ และอัพโหลดลงยทู ูป 3. ข้ันอธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเก่ียวกบั หลกั การทำงานของเคร่ืองใช้ต่าง ๆ ที่นำความรู้เรื่องทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ไปประยกุ ต์ใช้ 4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรียนเพมิ่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

7. ครูอธิบายการนำทฤษฎีจลน์ของแก๊สไปประยุกต์ใช้ไปใช้ในชีวิตประจำวันเพ่ิมเติม เช่น เคร่ืองยนต์ของ เครอื่ งบนิ โดยสาร 5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ี่ 2.4 ในหนงั สือเรียนหน้า 71 9. ครูใหน้ กั เรียนเขยี นเช่อื มโยงความรูข้ องเครอ่ื งยนต์ 4 จงั หวะสทู่ ฤษฎีจลนข์ องแกส๊ 10. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. หนังสือเรยี นเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เพอ่ื การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชน้ิ งาน วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมิน - แบบประเมนิ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ ครู การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ การตอบคำถาม คุณภาพ 3 กจิ กรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรียนรทู้ ี่ 2.3 ข้อ 1-2 หน้า 68 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมนิ - แบบประเมินการ - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การเช่อื มโยง - ตรวจสอบการ เช่อื มโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 ความรูข้ อง เชอื่ มโยงความรู้ เครอ่ื งยนต์ 4 จงั หวะสทู่ ฤษฎจี ลน์ ของแก๊ส 3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ ีการวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมินการตอบคำถาม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกต้อง ไม่ครบถว้ นสมบรู ณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชัดเจน ครบถ้วนสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร