แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์

11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. หนงั สือเรยี นเพิม่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ต่าง ๆ เพ่อื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ปู ระเมิน ภาระ/ช้นิ งาน - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คุณภาพ 3 เก่ยี วกบั ทฤษฎี อะตอมของโบร์ ความรู้ การสรุปความรู้ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมิน - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่าระดับ ครู การแกโ้ จทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรียนรทู้ ่ี 3.2 ข้อ 5, 7, 8 หน้า 98 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ ช่ือ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/........ วชิ าฟสิ ิกส์ วนั /เดือน/ปี ........................................... คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. แบบจำลองอะตอมของโบรม์ รี ายละเอียดอยา่ งไร อธบิ ายพรอ้ มวาดภาพประกอบ ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 2. ถ้าวงโคจรของอเิ ล็กตรอนที่ระดับพลังงานต่ำสดุ มีรัศมีเท่ากบั 0.53 อังสตรอม วงโคจรท่ีระดบั n = 4 จะมรี ัศมเี ท่าไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. เตมิ คำตอบในชอ่ งว่างให้ถูกต้อง ระดับพลังงาน พลงั งาน (eV) n=  n=7 –0.28 n=6 ……………. n = 5 อนุกรม...................... ……………. n = 4 ช่วง............................ –0.85 อนุกรม...................... n=3 ชว่ ง............................ อนกุ รม...................... ……………. ช่วง............................ n=2 ……………. อนุกรม...................... ช่วง............................ n=1 –13.6 อนกุ รม...................... ช่วง............................ 4. อะตอมไฮโดรเจนท่ีสถานะพ้ืนได้รับพลังงานค่าหน่ึงทำให้อิเล็กตรอนเปล่ียนระดับพลังงานไปอยู่ท่ีช้ัน n = 4 เม่ือ อิเล็กตรอนกลับสู่สถานะพ้ืนจะคายพลังงานออกมาเทา่ ไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เฉลยใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ ช่ือ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/........ วชิ าฟิสกิ ส์ วัน/เดือน/ปี ........................................... คำช้ีแจง ให้นักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. แบบจำลองอะตอมของโบรม์ รี ายละเอยี ดอย่างไร อธบิ ายพรอ้ มวาดภาพประกอบ ..................อ...ะ...ต...อ...ม...ป...ร..ะ...ก...อ...บ...ด..้.ว..ย...โ..ป...ร...ต..อ...น....แ..ล...ะ....... .....น..ิว...ต..ร..อ...น...ร..ว..ม...เ.ป...็น...น..ิว...เ.ค..ล...ีย..ส...ต...ร..ง..ก..ล...า..ง..อ..ะ...ต..อ...ม....ม..ี..... .....อ..ิเ..ล..็ก...ต...ร..อ..น...โ..ค...จ..ร..ร...อ..บ...น...ิว..เ..ค..ล...ีย...ส..เ.ป...็น...ช...ั้น...ๆ....ต...า..ม....... .....ร..ะ...ด..ั บ...พ....ล..ั ง...ง..า..น.....โ.ด...ย...ร..ะ...ด..ั.บ...พ...ล..ั.ง..ง..า..น...ท...่ี .อ..ย...ู่ ใ..ก...ล..้ ..... .....น..ิว...เ.ค..ล...ีย..ส...ท...ี่ส..ุด...เ.ป...็น...ช..้ัน...ท...่ี .1...แ..ท...น...ด..้.ว..ย....n..=...1...ร..ะ..ด...ับ....... .....พ...ล..ัง..ง..า..น....ถ...ัด..อ...อ..ก...ไ.ป...เ..ป..็น.....n..=...2..,..3..,.4..,........ต...า..ม...ล..ำ..ด...ับ....... .....ห...ร..ื.อ...อ...า...จ...แ...ท...น...ด...้ .ว..ย...ต...ั .ว..อ...ั .ก...ษ...ร.....K..,..L..,..M...,..N...,............ .....ต..า..ม..ล...ำ..ด..บั ..................................................................... ....................................................................................... 2. ถา้ วงโคจรของอเิ ล็กตรอนท่ีระดบั พลงั งานต่ำสุดมีรัศมเี ทา่ กับ 0.53 องั สตรอม วงโคจรทรี่ ะดบั n = 4 จะมรี ศั มเี ทา่ ไร .............................................................................................................................................................................. .................จ...า.ก..........................................................r..n.....=.....n..2..r.1.............................................................................. ......................................................................................=.....4..2.(.0....5..3..)....................................................................... ......................................................................................=.....8....4..8....Å.......................................................................... .................ด...งั ..น..ัน้....ว..ง..โ.ค...จ..ร..ท..ร่ี..ะ..ด...บั ....n...=....4....จ..ะ..ม...รี .ศั...ม..ี..8....4..8...อ...ัง..ส..ต..ร..อ...ม......................................................................... .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. เติมคำตอบในชอ่ งวา่ งใหถ้ ูกต้อง ระดับพลังงาน พลงั งาน (eV) n=  n=7 –0.28 n=6 …–…0….3…8…. n = 5 อนกุ รม....ฟ...ุน..ด..์........... …–…0….5…4…. n=4 ช่วง......อ..ิน..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ –0.85 อนุกรม....แ..บ...ร..ก..เ.ก...ต..... n=3 ช่วง......อ..ิน..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ …–…1….5…1…. อนุกรม....พ...า.ส...เ.ช..น........ ชว่ ง.....อ...ิน..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ n = 2 อนุกรม....บ..ัล...เ.ม..อ...ร..์ ..... …–…3….4…0…. ชว่ ง.แ..ส..ง..ท...ต่ี ..า..ม...อ..ง..เ.ห...็น... n = 1 อนุกรม....ไ.ล...ม..า..น.......... –13.6 ช่วง..อ..ลั...ต..ร..า..ไ.ว..โ..อ..เ.ล...ต.... 4. อะตอมไฮโดรเจนที่สถานะพื้นได้รับพลังงานค่าหน่ึงทำให้อิเล็กตรอนเปลี่ยนระดับพลังงานไปอยู่ที่ชั้น n = 4 เม่ือ อเิ ล็กตรอนกลบั สสู่ ถานะพื้นจะคายพลงั งานออกมาเทา่ ไร .................จ..า..ก..โ..จ..ท...ย..์ .E..1...=....–..1..3...6....e..V....แ..ล..ะ....E..4...=....–..0...8..5....e..V..................................................................................... .................จ..า..ก..........................................................E......=.....E..f.–..E..i............................................................................. .....................................................................................=.....(.–..1...3...6..).–..(.–...0...8..5..)........................................................... .....................................................................................=.....–..1..2....7..5...e...V.................................................................... ..........ด..งั..น..ัน้....เ..ม..่อื...อ..ิเ.ล..ก็...ต..ร..อ...น..ก...ล..บั...ส..ู่ส..ถ..า..น...ะ..พ...ืน้...จ..ะ..ค..า..ย...พ...ล..ัง..ง..า.น...อ...อ..ก..ม...า...1...2...7..5....อ..ิเ.ล...ก็ ..ต...ร..อ..น...โ.ว..ล..ต...์ ............................ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารให้คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤตกิ รรมทีไ่ ม่ได้ปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดบั คุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 22 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,5 เรื่อง ปรากฏการณ์โฟโตอิเลกทริก กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 3 ฟสิ ิกส์อะตอม เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสกิ ส์ (ว33207) ครูผู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนและ ฟังกช์ ันงานของโลหะ 11. อธบิ ายทวภิ าวะของคลืน่ และอนุภาค รวมทง้ั อธบิ าย และคำนวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 3. สาระการเรยี นรู้ ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค หมายถงึ ส่ิงที่แสดงสมบัติได้ท้ังคล่ืนและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรือแนวคิดที่ แสดงให้เห็นทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกที่แสงแสดงสมบัติเป็นอนุภาค สมมติฐาน ของเดอบรอยลท์ ีอ่ ธิบายถึงอนุภาคท่ีแสดงสมบตั ขิ องคลน่ื และปรากฏการณค์ อมป์ตันทร่ี งั สีเอกซ์แสดงสมบัตเิ ปน็ อนภุ าค 4. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์  ความซือ่ สัตย์สุจริต  มีวนิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งม่ันในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณและแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลก็ ทริก 7. แนวความคิดเพ่อื การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรู้และนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชวี ติ และอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ัศนคตทิ ่ถี กู ตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง  ดา้ นท่ี 2 มพี ้ืนฐานชีวติ ท่ีม่นั คง มคี ณุ ธรรม  ด้านที่ 3 มงี านทำ มีอาชพี  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ( หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ )  หลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ลก็ ทริกคอื อะไร 2. พลังงานจลน์และจำนวนของโฟโตอิเลก็ ตรอนขึ้นอย่กู บั ปริมาณใด 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

1. ครูนำนักเรยี นเข้าส่บู ทเรียนโดยวาดรปู คลืน่ ที่มคี วามยาวคลน่ื  และอนภุ าคที่มีมวล m บนกระดาน 2. ครูอธิบายสมบัติทั่วไปของคล่ืนและอนุภาค คล่ืนเป็นการส่งผา่ นพลังงานรูปหนึ่ง เกิดจากการรบกวนท่ีทำให้ เกิดการเคล่ือนที่และแผ่กระจาย คลืน่ มีความยาวคล่ืน ความถ่ี และแอมพลิจูด สมบตั ิเฉพาะของคลื่น คือ การแทรกสอด และการเลย้ี วเบน สว่ นอนุภาคนั้นมีมวลและมีตำแหนง่ ที่อยู่ มกี ารส่งผา่ นพลงั งานไปพรอ้ มกับการเคลื่อนที่ สมบัติเฉพาะ ของอนภุ าค คอื โมเมนตมั 3. ครถู ามนักเรยี น คำถาม - นักเรียนคิดว่า คลื่นสามารถแสดงสมบัติของอนุภาคได้หรือไม่ และอนุภาคสามารถแสดงสมบัติของคลื่นได้ หรอื ไม่ (คำตอบขึ้นอยู่กับนักเรียน) - ทวภิ าวะของคล่นื และอนุภาคคอื อะไร (คำตอบขนึ้ อยกู่ ับนกั เรียน) 2. ข้ันสำรวจและคน้ หา (Exploration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดโี อจาก youtube เรอ่ื ง วิชาฟิสกิ ส์ - บทเรียน ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลก็ ทริก 4. ครูให้นักเรียนดูวดิ ีโอจาก youtube เรอื่ ง วิชาฟิสิกส์ - บทเรียน ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก (นาทีที่ 0- 13.13) เพ่ือให้นักเรียนศึกษาเก่ียวกับปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก (https://www.youtube.com/watch?v=Wa Hg7DTFO_o) 5. หลงั จากดวู ดิ โี อจบแล้วครถู ามนกั เรียน คำถาม - ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกคืออะไร (ปรากฏการณ์ท่ีเกิดขึ้นเม่ือแสงตกกระทบผิวโลหะแล้วทำให้ อิเลก็ ตรอนหลดุ ออกจากผวิ โลหะ) - ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร (เซนเซอร์ของกล้องถ่ายรูป เคร่อื งพอี ีทีสแกนท่ใี ชต้ รวจสอบอวยั วะภายในรา่ งกาย) 3. ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพ่มิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเล็กทรกิ ตามหนงั สือเรยี นหน้า 99-100 7. ครถู ามนกั เรียน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

คำถาม - ถ้าความถแี่ สงมีคา่ น้อยกว่าความถขี่ ีดเร่มิ จะเกิดปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ล็กทริกไดห้ รือไม่ (ไม่ได)้ - พลังงานจลน์และจำนวนของโฟโตอิเล็กตรอนขึ้นอยู่กับปรมิ าณใด (พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนข้ึนอยู่ กับความถ่ีแสงและจำนวนของโฟโตอเิ ลก็ ตรอนข้ึนอยกู่ บั ความเข้มแสง) - ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกแสดงถึงทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคอย่างไร (แสงประพฤติตัวเป็นอนุภาคได้ เนื่องจากเม่ือโฟตอนตกกระทบผิวโลหะจะมีการถ่ายเทพลังงานให้กับอิเล็กตรอนในลักษณะเดียวกับการถ่ายเทโมเม นตมั ของอนุภาคเมอื่ เกดิ การชน) 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครใู หน้ กั เรยี นสแกน QR code หน้า 99 เพื่อศกึ ษาเพมิ่ เตมิ เกย่ี วกับปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ล็กทรกิ 9. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ในหน้า 100 ตัวอย่างท่ี 3.9 และ 3.10 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพมิ่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 10. ครใู หน้ ักเรยี นสรุปความรู้เกี่ยวกบั ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทรกิ 11. ครใู หน้ กั เรียนทำโจทย์ปัญหาในคำถามทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้ ข้อ 17 หนา้ 112 12. ครูสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนักเรยี น 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วดิ โี อจาก youtube เรอื่ ง วชิ าฟิสิกส์ - บทเรียน ปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ล็กทริก แหล่งการเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ภาระ/ชิ้นงาน - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กวา่ ระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คุณภาพ 3 เกีย่ วกับ ปรากฏการณ์โฟโต ความรู้ การสรุปความรู้ อเิ ล็กทริก 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้นิ งาน วิธกี ารวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การแก้โจทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คณุ ภาพ 3 ในคำถามท้าย โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ัญหา หน่วยการเรียนรู้ ข้อ 17 หนา้ 112 3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารให้คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 23 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,5 เรอื่ ง ปรากฏการณ์คอมปต์ นั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 3 ฟสิ ิกสอ์ ะตอม เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสิกส์ (ว33207) ครูผ้สู อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนและ ฟังก์ชันงานของโลหะ 11. อธบิ ายทวิภาวะของคลืน่ และอนภุ าค รวมท้งั อธิบาย และคำนวณความยาวคล่นื เดอบรอยล์ 3. สาระการเรยี นรู้ ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค หมายถึง ส่ิงที่แสดงสมบัติได้ทั้งคล่ืนและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรอื แนวคิดท่ี แสดงให้เห็นทวิภาวะของคล่ืนและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทรกิ ท่ีแสงแสดงสมบัติเป็นอนุภาค สมมติฐาน ของเดอบรอยล์ที่อธิบายถึงอนภุ าคทแ่ี สดงสมบตั ิของคล่ืน และปรากฏการณ์คอมปต์ ันทีร่ งั สีเอกซ์แสดงสมบัติเปน็ อนภุ าค 4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซ่อื สัตย์สจุ ริต  มวี ินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งม่ันในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ประยกุ ตค์ วามรเู้ กีย่ วกับปรากฏการณ์คอมป์ตนั เพ่ืออธิบายการประพฤติตวั เปน็ อนุภาคของแสง 7. แนวความคดิ เพอ่ื การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรู้และนวตั กรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวติ และอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งต่อบ้านเมือง  ด้านที่ 2 มพี น้ื ฐานชีวิตที่มนั่ คง มีคณุ ธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ด้านท่ี 4 เป็นพลเมอื งดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลักสูตรทอ้ งถน่ิ )  หลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลัก 1. ปรากฏการณค์ อมป์ตนั คอื อะไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนความรู้เกย่ี วกับการประพฤติตวั เป็นอนุภาคของแสงจากปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลกทรกิ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์คอมป์ตันในหนังสือเรียนหน้า 104-105 แล้วร่วมกันอภิปรายว่า ปรากฏการณ์คอมปต์ ันแสดงถงึ ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคอย่างไร และผลการศึกษาปรากฏการณ์คอมป์ตันสรุปได้ว่า อยา่ งไร 3. ขั้นอธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิ่มเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คช่ัน 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูอธิบายเก่ียวกับปรากฏการณ์คอมป์ตัน ว่า “ปรากฏการณ์คอมป์ตันเกิดข้ึนเมื่อรังสีเอกซ์ตกกระทบผลึก แกรไฟต์ แล้วทำให้อเิ ล็กตรอน หลดุ ออกจากผลกึ ช่วยสนับสนนุ แนวคิดท่ีวา่ คล่ืนสามารถประพฤติตัวเป็นอนภุ าคได้” 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดีโอจาก youtube เรือ่ ง ปรากฏการณ์คอมปต์ นั วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสกิ ส์) 4. ครูให้นักเรียนศึกษาเพ่ิมเติมเก่ียวกับปรากฏการณ์คอมป์ตันจากวิดีโอจาก youtube เร่ือง ปรากฏการณ์ คอมปต์ นั วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟสิ กิ ส์) 5. ข้นั ประเมนิ (Evaluation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่ัน 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูให้นักเรยี นสรุปความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณค์ อมปต์ ัน 6. ครูให้นกั เรียนเชือ่ มโยงความรู้เก่ยี วกับปรากฏการณ์คอมป์ตันสู่การเป็นอนภุ าคของคล่ืน 7. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนักเรยี น แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

11. ส่อื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่ือการสอน 1. หนงั สอื เรียนเพมิ่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดีโอจาก youtube เร่ือง ปรากฏการณ์คอมป์ตัน วทิ ยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสิกส)์ แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพอ่ื การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วิธีการวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ปู ระเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ ระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เกี่ยวกับ ความรู้ การสรปุ ความรู้ ปรากฏการณ์คอมป์ ตนั 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน - แบบประเมนิ การ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดบั ครู เช่ือมโยงความรู้ - ตรวจสอบการ เชือ่ มโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 เกี่ยวกบั เชือ่ มโยงความรู้ ปรากฏการณ์คอมป์ ตนั สู่การเปน็ อนภุ าคของคล่ืน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ การเชอื่ มโยงความรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชื่อมโยง เชื่อมโยงความรู้ได้ เชือ่ มโยงความรูถ้ ูกต้อง เช่อื มโยงความรถู้ ูกต้อง ความรู้ไม่ ถกู ต้อง เลก็ น้อย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 24 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,5 เรอ่ื ง ความยาวคลื่นเดอบรอยล์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 3 ฟสิ ิกส์อะตอม เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสกิ ส์ (ว33207) ครผู สู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรียนรู้ 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนและ ฟังก์ชนั งานของโลหะ 11. อธิบายทวภิ าวะของคลน่ื และอนภุ าค รวมทง้ั อธิบาย และคำนวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 3. สาระการเรยี นรู้ ทวิภาวะของคลื่นและอนภุ าค หมายถงึ สิ่งท่แี สดงสมบัติได้ท้ังคล่ืนและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรอื แนวคิดท่ี แสดงให้เห็นทวิภาวะของคล่ืนและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทรกิ ท่ีแสงแสดงสมบัติเป็นอนุภาค สมมติฐาน ของเดอบรอยล์ท่ีอธบิ ายถงึ อนุภาคท่แี สดงสมบัตขิ องคลื่น และปรากฏการณ์คอมปต์ นั ท่รี งั สเี อกซแ์ สดงสมบัตเิ ป็นอนภุ าค 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์  ความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ฝกึ คำนวณและแก้โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั ความยาวคลืน่ เดอบรอยล์ 7. แนวความคดิ เพ่ือการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21  ทักษะดา้ นการเรียนร้แู ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชวี ิตและอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มที ศั นคตทิ ี่ถกู ต้องตอ่ บา้ นเมอื ง  ด้านท่ี 2 มีพ้นื ฐานชีวติ ทม่ี ั่นคง มคี ุณธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ( หลักสูตรทอ้ งถ่นิ )  หลักสูตรต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. ความยาวคลนื่ เดอบรอยล์คืออะไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. นกั เรียนคิดวา่ อนภุ าคสามารถแสดงสมบตั เิ ปน็ คลนื่ ได้ หรอื ไมอ่ ย่างไร แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ข้นั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิ่มเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเกย่ี วกับสมมติฐานของเดอบรอยล์ตามหนังสือเรียนหน้า 101-102 แล้วร่วมกันอภปิ ราย วา่ สมมติฐานของเดอบรอยล์แสดงถึงทวิภาวะของคล่ืนและอนุภาคอย่างไร และผลการศึกษาสมมติฐานของเดอบรอยล์ สรปุ ไดว้ ่าอยา่ งไร 3. ขั้นอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครวู าดรปู ที่ 3.17 ในหนงั สือเรียนหนา้ 101 เพ่อื ใหน้ กั เรียนเห็นถงึ การเคล่อื นที่ของอเิ ลก็ ตรอนเป็นคลนื่ นิง่ ซึ่งสามารถอธิบายข้อบกพร่องของทฤษฎอี ะตอมของโบรไ์ ด้ 4. ครูอธิบายเก่ียวกับสมมติฐานของเดอบรอยลโ์ ดยเน้นนักเรยี นว่า ถ้าคล่ืนสามารถประพฤติตวั เป็นอนุภาคได้ อนภุ าคก็น่าจะสามารถประพฤตติ ัวเป็นคลืน่ ได้โดยความยาวคลน่ื อนุภาคจะมีค่าดงั สมการท่ี 3.30 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสมมติฐานของเดอบรอยล์ จนได้ว่า “สมมติฐานของเดอบรอยล์มีใจความว่า ถ้า คล่ืนแสดงสมบตั เิ ป็นอนุภาคได้ สิ่งทเ่ี ปน็ อนุภาคก็ควรแสดงสมบัตเิ ปน็ คลนื่ ได้เชน่ กนั โดยความยาวคลน่ื เดอบรอยลห์ าได้ จากสมการ  = h ” p 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพ่ิมเติมเก่ียวกับ “การเลี้ยวเบนของอิเล็กตรอน” ท่ีสนับสนุนแนวคิดของ เดอบรอยล์ 7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายความรู้ในการนำแนวคิดเก่ียวกับการประพฤติตัวเป็นคล่ืนของอิเล็กตรอนไป ประดษิ ฐ์กล้องจุลทรรศน์อเิ ล็กตรอน 8. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รายโจทยป์ ัญหา ตวั อยา่ งที่ 3.11 เกย่ี วกับความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

9. ครูให้นกั เรียนสรุปความรเู้ ก่ียวกบั สมมติฐานของเดอบรอยล์ 10. ครูใหน้ กั เรยี นทำโจทย์ปญั หาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี 3.3 ขอ้ 4 ในหน้า 106 11. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนักเรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการสอน 1. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน ภาระ/ชิ้นงาน - ต้องได้ไมต่ ่ำกว่าระดับ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกี่ยวกบั สมมติฐาน ของเดอบรอยล์ ความรู้ การสรปุ ความรู้ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมนิ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การแกโ้ จทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ัญหา ตรวจสอบการ เรียนร้ทู ี่ 3.3 ขอ้ 4 หนา้ 106 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร