แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 25 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/2,3,5 เร่อื ง กลศาสตร์ควอนตัม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 2 ช่ัวโมง หน่วยที่ 3 ฟสิ กิ ส์อะตอม รายวิชา ฟสิ กิ ส์ (ว33207) ครผู ูส้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรียนรู้ - 3. สาระการเรียนรู้ กลศาสตร์ควอนตัมเป็นทฤษฎีที่ใช้อธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ในระดับอะตอม โดยใช้หลักความไม่แน่นอนใน การบอกตำแหนง่ หรือโมเมนตมั ของอนภุ าคดงั สมการ (x)(p)   4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซื่อสัตยส์ ุจรติ  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อย่อู ยา่ งพอเพียง  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย 6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ฝกึ คำนวณและแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับหลักความไมแ่ นน่ อน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

7. แนวความคิดเพ่อื การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21  ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มีทัศนคติทถี่ ูกต้องต่อบา้ นเมอื ง  ดา้ นที่ 2 มพี น้ื ฐานชีวิตทม่ี น่ั คง มีคุณธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มอี าชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลักสูตรท้องถนิ่ )  หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. หลกั ความไม่แน่นอนคอื อะไร 2. แบบจำลองอะตอมตามทฤษฎคี วอนตัมมีลักษณะอย่างไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วิธสี อน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูนำนกั เรียนเข้าสู่บทเรียนเรอื่ ง กลศาสตร์ควอนตัม โดยอธบิ ายความหมายของกลศาสตร์ควอนตัม โดยเน้น นักเรียนว่า การศึกษาโครงสร้างระดับท่ีเล็กมาก ๆ อย่างอะตอมหรืออิเล็กตรอนไม่สามารถใช้กลศาสตร์ด้ังเดิมในการ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

อธิบายได้ แต่กลศาสตร์ควอนตัมซึ่งใช้หลักการความน่าจะเป็นทางคณิตศาสตร์ สามารถใช้อธิบายพฤติกรรมของ อเิ ลก็ ตรอนไดเ้ ป็นอย่างดี 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดีโอจาก youtube เร่ือง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel 2. ครูให้ให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel เพื่อให้นักเรียนทำความเข้าใจเก่ียวกับแนวคิดทางกลศาสตร์ควอนตัมของชเรอดิงเงอร์ (https://www.youtube.com/watch?v=UjaAxUO6-Uw) 3. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครอู ธิบายเกย่ี วกบั หลักความไม่แน่นอนและตัวอยา่ งการคำนวณตามหนงั สือเรยี นหนา้ 107 4. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - หลักความไม่แน่นอนคืออะไร (สำหรับอนุภาคเล็กๆ จะไม่สามารถบอกตำแหน่งและโมเมนตัมท่ีแน่นอนของ อนภุ าคได้พร้อมๆ กัน หากตอ้ งการทราบตำแหน่งของอนภุ าคกจ็ ะไม่ทราบค่าโมเมนตัมท่ีแน่นอน หากต้องการทราบ ค่า โมเมนตมั ของอนุภาคกจ็ ะไมท่ ราบตำแหน่งทแี่ นน่ อน) - แบบจำลองอะตอมตามทฤษฎีควอนตัมมีลักษณะอย่างไร (ตามทฤษฎีควอนตัมจะอธิบายโครงสร้างอะตอม แบบกลุ่มหมอก ซึ่งไม่สามารถระบุได้ว่าอิเล็กตรอนอยู่ท่ีตำแหน่งใดของอะตอม แต่จะบอกได้เพียงโอกาสท่ีจะพบ อิเลก็ ตรอนในบริเวณหนง่ึ เทา่ นั้น โดยบริเวณทมี่ กี ล่มุ หมอกหนาแน่นจะมีโอกาสพบอิเลก็ ตรอนไดม้ ากกว่าบรเิ วณท่ีมีกลุ่ม หมอกเบาบาง) 5. ครูอธิบายเกี่ยวกบั โครงสรา้ งอะตอมตามทฤษฎีควอนตัมในหนังสอื เรียนหนา้ 107-108 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชัน่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดีโอจาก youtube เร่อื ง 19.6 กลศาสตรค์ วอนตัม แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิดีโอที่ได้ดูในข้ันนำว่า แมวของชเรอดิงเงอร์นั้นเกี่ยวข้องกับ พฤตกิ รรมของอเิ ล็กตรอนอยา่ งไร 7. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง 19.6 กลศาสตร์ควอนตัม เพ่ือเพิ่มความเข้าใจให้กับนักเรียน (https://www.youtube.com/watch?v=NvEj5Vc9eOY&t=1s) 5. ขัน้ ประเมนิ (Evaluation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพมิ่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครใู หน้ กั เรยี นสรปุ ความร้เู กยี่ วกับกลศาสตร์ควอนตัม 9. ครูใหน้ กั เรียนทำโจทยป์ ญั หาในกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 3.4 ข้อ 2 ในหน้า 108 10. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนกั เรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดี โอ จาก youtube เรื่อ ง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel 4. วดิ โี อจาก youtube เรื่อง 19.6 กลศาสตรค์ วอนตัม แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. เว็บไซตต์ ่าง ๆ เพอื่ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ภาระ/ช้ินงาน - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 เกี่ยวกับกลศาสตร์ ควอนตัม ความรู้ การสรุปความรู้ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิน้ งาน วิธีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมิน - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่าระดับ ครู การแก้โจทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ่ี 3.4 ขอ้ 2 หนา้ 108 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

หนว่ ยท่ี 4 ฟิสิกสน์ ิวเคลียร์ แผนที่ 26 - 33

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 26 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/2,3,5 เร่อื ง สญั ลักษณน์ วิ เคลยี ร์ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 4 ฟิสกิ ส์นวิ เคลยี ร์และฟิสิกส์อนภุ าค เวลา 2 ชั่วโมง รายวชิ า ฟิสิกส์ (ว33207) ครูผูส้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ - 3. สาระการเรียนรู้ นิวเคลียสของธาตุประกอบด้วยอนุภาคโปรตอนและอนุภาคนิวตรอน เรียกว่า นิวคลีออน ผลรวมของจำนวน โปรตอนและนิวตรอน เรียกว่า เลขมวล ส่วนจำนวนโปรตอนในนิวเคลียส เรียกว่า เลขอะตอม และใช้สัญลักษณ์ นวิ เคลียรใ์ นการแสดงช่ือและจำนวน อนุภาคโปรตอนและนิวตรอนภายในนวิ เคลยี สของธาตุ 4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพียง  ม่งุ มั่นในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย 6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณและแก้โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั สญั ลักษณน์ วิ เคลียร์ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

7. แนวความคดิ เพอื่ การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรียนรู้และนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชีวติ และอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มที ัศนคติทถ่ี ูกต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ดา้ นที่ 2 มพี ืน้ ฐานชีวติ ทม่ี ัน่ คง มีคุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลกั สูตรท้องถ่นิ )  หลกั สูตรต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. สญั ลกั ษณน์ วิ เคลยี ร์คอื อะไร 2. จากสญั ลักษณน์ ิวเคลยี ร์ทำใหท้ ราบปรมิ าณใดบา้ ง 3. การหาขนาดของนวิ เคลยี สมีวิธกี ารอย่างไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วิธสี อน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ จำนวน 15 ข้อ (ใช้เวลาประมาณ 15-20 นาท)ี 2. ครูถามนักเรียนโดยใช้คำถามในหน้าเปิดหน่วยการเรียนรู้ “ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานที่สำคัญของโลก พลังงานมหาศาลบนดวงอาทิตย์เกิดขึ้นได้อย่างไร” ครูให้นักเรียนตอบโดยท่ีไม่ได้ต้องการคำตอบที่ถูกต้อง แต่นักเรียน ตอ้ งตอบไดเ้ ม่ือเรียนจบหน่วยการเรยี นรู้ 3. ครูเกร่ินนำเก่ียวกับฟิสิกส์นิวเคลียร์โดยอธิบายความหมาย การศึกษา และการประยุกต์ใช้ท่ีเกี่ยวข้องกับ ฟิสกิ ส์นิวเคลยี ร์ 2. ขัน้ สำรวจและค้นหา (Exploration) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพ่ิมเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูให้ตัวแทนนักเรียน 1 คนออกมาวาดภาพอะตอมที่แสดงอนุภาคโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนบน กระดาน 5. ครถู ามนกั เรียน คำถาม - นวิ คลีออนคืออะไร (อนภุ าคในนิวเคลยี สหรอื อนภุ าคโปรตอนและอนภุ าคนิวตรอนภายในนิวเคลยี ส) - อนุภาคท่ีบง่ บอกถึงชนดิ ของธาตุคืออนภุ าคใด (อนภุ าคโปรตอน) - ธาตทุ ีเ่ ป็นกลางทางไฟฟ้า โปรตอนและอิเล็กตรอนของธาตุจะต้องเปน็ อย่างไร (มีจำนวนเทา่ กนั ) - สัญลักษณ์นิวเคลียร์คืออะไร (สัญลักษณ์ท่ีแสดงชื่อของธาตุและรายละเอียดของอนุภาคโปรตอนและ นิวตรอนภายในนวิ เคลียส) - จากสญั ลกั ษณ์นวิ เคลยี ร์ทำใหท้ ราบปรมิ าณใดบา้ ง (จำนวนของอนภุ าคโปรตอนและนวิ ตรอน) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูอธิบายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ การคำนวณ และความหมายของไอโซโทป ไอโซโทน และไอโซบาร์ ตาม หนงั สอื เรียนหนา้ 117-118 พร้อมยกตวั อย่างการคำนวณปรมิ าณตา่ ง ๆ จากสญั ลักษณน์ วิ เคลียร์ 4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพม่ิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

7. ครอู ธิบายเนอ้ื หาเกย่ี วกับขนาดของนิวเคลียสตามหนงั สือเรยี นหน้า 119 8. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - การหาขนาดของนิวเคลียสมีวิธีการอย่างไร (ใช้อนุภาคต่าง ๆ เช่น โปรตอน นิวตรอน อิเล็กตรอน ยิงไปยัง เป้าโลหะ) - รศั มขี องนวิ เคลียสไฮโดรเจนมีคา่ ประมาณเท่าไร (1.35 เฟอร์ม)ี 9. ครยู กตัวอยา่ งการคำนวณเกยี่ วกับรศั มขี องนวิ เคลยี สโดยใช้ตัวอยา่ งท่ี 4.2-4.3 ในหนงั สอื เรยี นหน้า 120 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 10. ครใู หน้ กั เรยี นสรุปความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณน์ วิ เคลยี ร์ 11. ครใู หน้ ักเรยี นทำโจทย์ปญั หาในกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 4.1 ข้อ 1,2,4,5 ในหนา้ 120 12. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนร้ขู องนักเรียน 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. หนังสอื เรียนเพ่มิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เว็บไซตต์ ่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมิน - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เกย่ี วกับสัญลกั ษณ์ ความรู้ การสรุปความรู้ นิวเคลียร์ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิน้ งาน วิธกี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การแก้โจทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรูท้ ี่ 4.1 ข้อ 1,2,4,5 หนา้ 120 3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์/ วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ปู ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารให้คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 27 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,5 เรอ่ื ง กัมมนั ตภาพรังสี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ช่ัวโมง หนว่ ยท่ี 4 ฟิสิกส์นิวเคลียร์และฟิสกิ สอ์ นุภาค รายวชิ า ฟิสิกส์ (ว33207) ครผู ้สู อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 12. อธิบายกมั มนั ตภาพรงั สแี ละความแตกตา่ งของรงั สีแอลฟา บีตา และแกมมา 3. สาระการเรยี นรู้ กมั มันตภาพรังสี คอื รงั สีท่แี ผ่ออกมาจากธาตุกมั มันตรังสี เน่ืองจากนิวเคลียสของอะตอมของธาตไุ มเ่ สถยี ร เช่น เรเดียม ยเู รเนยี ม มี 3 ชนิด คือ รังสีแอลฟา รังสีบตี า และรังสีแกมมา 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ  มีวนิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อย่อู ยา่ งพอเพียง  มุง่ มั่นในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 6. ทักษะ/กระบวนการ 1. ฝึกการหาทศิ ทางของแรงจากสนามแมเ่ หล็กที่กระทำต่อกัมมันตภาพรงั สี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

7. แนวความคิดเพ่อื การเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ัศนคติทถี่ กู ตอ้ งตอ่ บา้ นเมือง  ด้านท่ี 2 มีพ้นื ฐานชวี ติ ที่มัน่ คง มคี ณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มงี านทำ มอี าชีพ  ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ( หลกั สูตรทอ้ งถิ่น)  หลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. กัมมันตภาพรังสีคืออะไร 2. กัมมันตภาพรงั สีถกู ค้นพบได้อยา่ งไร 3. กัมมนั ภาพรังสมี กี ีช่ นิด อะไรบ้าง 4. กัมมันภาพรังสแี ตล่ ะชนดิ แตกต่างกันอยา่ งไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสร้างความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนักเรยี น แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

คำถาม - กัมมันตภาพรังสคี อื อะไร (รังสที ี่แผ่ออกมาจากธาตุกมั มนั ตรังสี) - กมั มันภาพรงั สเี กิดขน้ึ ได้อย่างไร (เกิดจากธาตกุ มั มนั ตรงั สีมีนิวเคลยี สทไ่ี ม่เสถียร จงึ ปลดล่อยพลังงานออกมา ในรูปของกัมมันตภาพรังสี) 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิ่มเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วดิ ีโอจาก youtube เร่ือง วิชาฟสิ ิกส์ – บทเรยี น การคน้ พบกัมมันตภาพรังสี 2.. ครใู ห้นกั เรยี นดูวิดโี อจาก youtube เรือ่ ง วชิ าฟสิ ิกส์ – บทเรียน การคน้ พบกัมมนั ตภาพรังสี เพ่อื ใหน้ ักเรียน ศึกษาเกีย่ วกบั การค้นพบกัมมันตภาพรังสแี ละสมบัติของกัมมนั ตภาพรงั สแี ต่ละชนิด (https://www.youtube.com/ watch?v=FRx_Jgjb8iQ) 3. ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพิม่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คช่นั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. หลงั จากดวู ิดโี อจบ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายเพอื่ ตอบคำถาม คำถาม - กมั มันตภาพรังสถี กู ค้นพบได้อยา่ งไร - แบค็ เกอแรลทราบได้อย่างไรว่ารังสที ่ีตนคน้ พบนนั้ ไมใ่ ชร่ ังสีเอกซ์ - กมั มันภาพรังสีมกี ่ีชนดิ อะไรบา้ ง - กัมมันภาพรังสแี ตล่ ะชนิดแตกต่างกนั อย่างไร 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง กัมมันตภาพรังสี 4. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความแตกต่างของรงั สแี ต่ละชนดิ จากหนงั สือเรียนหนา้ 122 5. ครูใช้อินโฟกราฟฟกิ ในหนังสือเรยี นหนา้ 123 เพื่ออธิบายนกั เรียนเก่ยี วกบั สมบตั ขิ องกมั มันตภาพรังสี 6. ครูใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง กัมมันตภาพรงั สี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. ขั้นประเมิน (Evaluation) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครใู หน้ กั เรียนสรปุ ความรเู้ กี่ยวกบั กมั มนั ตภาพรงั สี 8. ครใู หน้ ักเรยี นเขียนแสดงวธิ ีการหาแรงจากสนามแม่เหลก็ ท่ีกระทำต่อกัมมนั ตภาพรงั สี 9. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนกั เรียน 11. ส่อื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. หนังสือเรียนเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วดิ ีโอจาก youtube เรื่อง วิชาฟิสิกส์ – บทเรียน การค้นพบกมั มันตภาพรังสี 4. ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง กัมมนั ตภาพรงั สี แหล่งการเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพือ่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วธิ ีการวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกี่ยวกบั ความรู้ การสรุปความรู้ กมั มนั ตภาพรังสี แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทักษะ/กระบวนการ เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ภาระ/ชนิ้ งาน วิธีการวัด - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การเขียนแสดง - ตรวจสอบการ เช่ือมโยงความรู้ คุณภาพ 3 วธิ ีการหาแรงจาก เชอื่ มโยงความรู้ สนามแม่เหล็กที่ กระทำต่อ กัมมันตภาพรงั สี 3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กว่า เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่า อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง กัมมนั ตภาพรงั สี ชอื่ ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6/........ วิชาฟิสกิ ส์ วนั /เดอื น/ปี ........................................... คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ 1. กมั มันตภาพรังสี คือ.......................................................................................................................... ................ .............................................................................................................................................................................. 2. กัมมนั ตภาพรังสมี .ี ...........ชนดิ ไดแ้ ก่ รงั สีแอลฟา มีสัญลกั ษณ.์ ..........มปี ระจไุ ฟฟ้า....................มีเลขมวล.....................และเลขอะตอม................... รังส.ี ........... มสี ญั ลักษณ.์ ..........มปี ระจุไฟฟา้ ....................มีเลขมวล.....................และเลขอะตอม................... รังสแี กมมา มสี ญั ลักษณ์...........มปี ระจไุ ฟฟ้า....................มีเลขมวล.....................และเลขอะตอม................... 3. รังสี.........................มีอำนาจทะลุผ่านมากที่สุด รองลงมา คือ รังสี............................ และรังสี............. ............ มี อำนาจทะลผุ า่ นนอ้ ยทีส่ ดุ 4. รงั สี...................................ทำให้สารแตกตวั เป็นไอออนไดด้ ที ีส่ ดุ ท่สี ุด รองลงมา คือ รงั สี................................. และรังสี .................................ไม่ทำใหส้ ารแตกตัวเปน็ ไอออน 5. ใหน้ กั เรยี นวาดแนวการเคลื่อนท่ีของรงั สที ้ัง 3 ชนิด เมอื่ เคลือ่ นทีผ่ า่ นสนามแมเ่ หลก็ 6. รังสีแกมมาเกิดขน้ึ ได้อย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เฉลยใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง กัมมนั ตภาพรงั สี ชื่อ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/........ วิชาฟิสิกส์ วนั /เดือน/ปี ........................................... คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. กมั มันตภาพรังสี คอื .....ร..ัง..ส..ีท...แี่..ผ...่อ..อ..ก...ม..า..จ..า..ก...ธ..า..ต..ุก..ัม...ม..นั...ต..ร..ัง..ส..ีเ.น...่อื..ง..จ..า..ก...น..ิว..เ..ค..ล..ยี...ส..ข..อ..ง..ธ..า..ต...ุไ.ม...เ่ .ส..ถ..ยี...ร...... ................ .............................................................................................................................................................................. 2. กัมมนั ตภาพรังสมี ี......3......ชนดิ ได้แก่ รงั สีแอลฟา มีสัญลกั ษณ.์ ..........มีประจไุ ฟฟา้ ........+..2..........มีเลขมวล.........4............และเลขอะตอม........2........... รังสี...บ...ีต..า.... มสี ัญลักษณ.์ ..........มปี ระจไุ ฟฟา้ ........–..1..........มเี ลขมวล.........0............และเลขอะตอม.......–..1.......... รังสีแกมมา มีสญั ลกั ษณ์...........มีประจุไฟฟา้ ..........0..........มีเลขมวล.........0............และเลขอะตอม........0........... 3. รังสี......แ..ก...ม..ม..า..........มีอำนาจทะลุผ่านมากที่สุด รองลงมา คือ รังสี.....บ..ีต...า.................. และรังสแี.อ..ล...ฟ..า..... ............ มี อำนาจทะลุผา่ นน้อยทส่ี ุด 4. รงั สี.............แ..อ...ล..ฟ...า............ทำให้สารแตกตวั เป็นไอออนได้ดที ี่สดุ ทสี่ ดุ รองลงมา คอื รงั ส.ี ..............บ...ีต..า............. และรงั สี ........................แ..ก..ม...ม..าไม่ทำใหส้ ารแตกตัวเปน็ ไอออน 5. ให้นักเรียนวาดแนวการเคลอ่ื นท่ีของรังสีทงั้ 3 ชนิด เม่ือเคลือ่ นท่ีผ่านสนามแมเ่ หล็ก 6. รงั สแี กมมาเกดิ ข้ึนได้อยา่ งไร ....เ.ก..ิด...จ..า..ก...น..ิว...เ.ค..ล...ีย..ส...ข..อ...ง.ธ...า..ต..ุท...่ีม..ีพ...ล...ัง..ง.า..น...ส..ู.ง.แ...ล..ะ...ไ.ม...่เ.ส..ถ...ีย..ร..ป...ล..ด...ป...ล..่อ...ย..พ...ล..ัง..ง..า..น...อ..อ...ก..ม...า..เ.พ...ื่อ...ก..ล..ับ...ส...ู่ส..ถ..า...น..ะ..พ...้ืน........ มกั เกิดข้นึ หลังจากการปลอ่ ยอนุภาคบีตาหรอื แอลฟาจากนวิ เคลยี สของธาตุ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ การเชอื่ มโยงความรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชื่อมโยง เชื่อมโยงความรู้ได้ เชือ่ มโยงความรูถ้ ูกต้อง เช่อื มโยงความรถู้ ูกต้อง ความรู้ไม่ ถกู ต้อง เลก็ น้อย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชอ่ื -สกุล...........................................................................ห้อง..............................เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน คา่ เฉลีย่ อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผ้อู นื่ 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มัน่ 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอื่ ผูอ้ ืน่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลือผอู้ นื่ 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 28 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/2,3,5 หน่วยที่ 4 ฟสิ กิ ส์นวิ เคลยี ร์และฟสิ กิ สอ์ นภุ าค เรือ่ ง การสลายของธาตกุ ัมมันตรงั สี รายวิชา ฟสิ ิกส์ (ว33207) เวลา 2 ช่ัวโมง ครูผูส้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 13. อธิบาย และคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบายและคำนวณจำนวน นิวเคลียสกัมมนั ตภาพรงั สที ีเ่ หลอื จากการสลาย และคร่ึงชวี ติ 3. สาระการเรยี นรู้ นิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสีน้ันไม่เสถียรจึงเกิดการสลายและปล่อยกัมมันตภาพรังสีชนิดต่าง ๆ ออกมาเกิด เป็นนวิ เคลียสของธาตุใหม่ เรียกว่า การสลายกัมมันตรังสี ซึ่งอัตราการสลายของธาตุกัมมันตรงั สหี รอื กัมมนั ตภาพจะเป็น ปฏิภาคโดยตรงกับจำนวนนิวเคลียสท่ีมีอยู่เดิมในขณะน้ัน โดยเม่ือเวลาผ่านไป จำนวนนิวเคลียสจะค่อยๆ ลดลง ระยะเวลาท่ีนวิ เคลียสของธาตุกมั มนั ตรงั สลี ดลงเหลือคร่งึ หนึ่งของจำนวนเริม่ ตน้ จะเรียกว่า ครงึ่ ชวี ิต 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ความซ่อื สตั ย์สุจรติ  มีวนิ ยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อยา่ งพอเพียง  มงุ่ ม่ันในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณการสลายของธาตุกัมมันตรงั สี 7. แนวความคดิ เพ่อื การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21  ทักษะดา้ นการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทักษะด้านชวี ติ และอาชีพ  ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มที ศั นคติท่ถี กู ต้องต่อบ้านเมอื ง  ด้านที่ 2 มพี ้นื ฐานชวี ติ ทมี่ ั่นคง มีคุณธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มอี าชีพ  ด้านท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ( หลกั สตู รทอ้ งถนิ่ )  หลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. การสลายกัมมันตรังสีคืออะไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ สี อน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนเน้ือหาเก่ียวกับกัมมนั ตภาพรงั สีใหก้ บั นกั เรยี น แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ขน้ั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครนู ำนกั เรยี นเข้าสู่บทเรียนโดยใชภ้ าพหรือสัญลักษณข์ องธาตทุ วั่ ไปและธาตกุ ัมมันตรังสรี วมกัน 10-15 ชนิด ติดบนกระดาน แลว้ ถามนกั เรียน คำถาม - นกั เรียนรจู้ กั ธาตเุ หลา่ นี้หรอื ไม่ (คำตอบขึ้นอยู่กบั นักเรยี น) - ธาตชุ นิดใดสามารถทำให้เกดิ กัมมนั ตภาพรังสไี ดบ้ า้ ง (คำตอบขึ้นอยู่กบั นักเรียน) - หลังจากธาตกุ ัมมันตรังสสี ลายให้กมั มันตภาพรงั สีแล้วนิวเคลียสและปรมิ าณของธาตุจะเปน็ อย่างไร (คำตอบ ข้ึนอยู่กับนกั เรียน) - การสลายกัมมันตรังสีคืออะไร (กระบวนการที่ธาตุกัมมันตรังสีเกิดการสลายและปล่อยกัมมันตภาพรังสี ออกมา โครงสร้างของนิวเคลยี สของธาตุจะเปลย่ี นไปจากเดิมและเกิดเปน็ นวิ เคลยี สของธาตุใหม่) 3. ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพม่ิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครอู ธบิ ายความหมายของการสลายและการสลายกัมมนั ตรังสี 4. ครูอธิบายเก่ียวกับการสลายให้รังสีแอลฟา รังสีบีตา และรังสีแกมมาตามหนังสือเรียนหน้า 127-128 โดย เนน้ นักเรียนเก่ียวกบั การเปล่ียนแปลงของเลขมวลและเลขอะตอมท้ังก่อนและหลงั การเกดิ การสลาย 4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครถู ามนกั เรียน คำถาม - เหตุใดธาตกุ มั มันตรงั สจี ึงเกดิ การสลาย (นิวเคลียสของธาตุไมเ่ สถียร) - เม่ือธาตุกัมมันตรังสีเกิดการสลายจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง (จะเกิดนิวเคลียสของธาตุใหม่และ ให้กัมมนั ภาพรงั สีออกมา) - หลงั เกิดการสลาย ถ้านวิ เคลียสของธาตใุ หม่ไม่เสถยี รจะเกิดการเปล่ียนแปลงอยา่ งไร (นวิ เคลยี สของธาตุใหม่ จะเกิดการสลายตอ่ ไปเร่ือย ๆ จนกว่าจะเสถยี ร) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

6. ครูอธิบายเก่ียวกับอนุกรมการสลายพร้อมท้ังยกตัวอย่างโจทย์เก่ียวกับอนุกรมการสลายตามหนังสือเรียน หนา้ 127-131 5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูใหน้ กั เรียนสรปุ ความรูเ้ ก่ยี วกบั การสลายของธาตุกมั มันตรงั สี 8. ครใู ห้นักเรียนทำโจทย์ปัญหาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 4.3 ข้อ 1 และ 2 หนา้ 138 9. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องนกั เรยี น 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่อื การสอน 1. หนงั สือเรียนเพิ่มเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพ่ือการเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วธิ กี ารวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมิน - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกว่าระดับ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เกี่ยวกับการสลาย ความรู้ การสรปุ ความรู้ ของธาตุกมั มันตรังสี แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วิธกี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมนิ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การทำโจทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คณุ ภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรู้ที่ 4.3 ขอ้ 1 และ 2 หนา้ 138 3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์/ วิธีการวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่า เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร