แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื –สกลุ การ การยอมรับ การทำงาน ความ การมี รวม ท่ี แสดง ฟงั คนอ่ืน ตามที่ไดร้ บั มีน้ำใจ ส่วนรว่ มใน (15) ความ มอบหมาย (3) การปรบั ปรงุ คดิ เห็น (3) ผลงานกล่มุ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 14 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/2,3,4 เรอ่ื ง กฎของแกส๊ อุดมคติ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 2 ความรอ้ นและทฤษฎจี ลน์ของแก๊ส เวลา 3 ชั่วโมง รายวชิ า ฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรียนรู้ 6. อธิบายกฎของแกส๊ อดุ มคติและคำนวณปรมิ าณตา่ ง ๆ ที่เก่ยี วขอ้ ง 2. สาระการเรียนรู้ แก๊สอุดมคติเป็นแก๊สที่โมเลกุลมีขนาดเล็กมาก ไม่มีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล มีการเคลื่อนที่แบบสุ่ม และมีการชนแบบยืดหยุน่ ความสัมพันธ์ระหวา่ งความดัน ปริมาตร และอุณหภูมิของแก๊สอดุ มคติเป็นไปตามกฎของแก๊สอดุ มคติ เขียน แทนไดด้ ว้ ยสมการ PV = nRT =NkBT 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายความหมายของกฎของแกส๊ อุดมคติได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ทดลองกจิ กรรม กฎของชารล์ ได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รบั ผิดชอบต่องานทไี่ ด้รบั มอบหมาย 4. นกั เรียนมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติงาน 4. ความคดิ รวบยอด แก๊สอุดมคติเป็นแก๊สที่มีโมเลกุลขนาดเล็กมากจนถือว่าไม่มีปริมาตร ไม่มีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล มี การเคล่อื นที่อย่างอสิ ระ และมกี ารชนแบบยดื หยนุ่ กฎของบอยล์มีใจความว่า “สำหรับแก๊สปริมาณหนึ่งที่อุณหภูมิคงตัว ปริมาตรของแก๊สจะแปรผกผันกับ ความดนั ของแกส๊ ” ดงั สมการ P1V1 = P2V2 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

กฎของชาร์ลมใี จความวา่ “สำหรบั แก๊สปริมาณหน่ึงทคี่ วามดันคงตวั ปรมิ าตรของแกส๊ จะแปรผนั ตรงกับ อุณหภูมสิ ัมบูรณ”์ ดังสมการ V1 = V2 T1 T2 กฎของเกย-์ ลสู แซกมใี จความว่า “สำหรับแก๊สปริมาณหนึง่ ทปี่ ริมาตรคงตวั ความดันของแกส๊ จะแปรผนั ตรง กับอุณหภมู สิ ัมบรู ณ์” ดังสมการ P1 = P2 T1 T2 กฎของแกส๊ อุดมคติมีความสัมพนั ธด์ ังสมการ P1V1 = P2 V2 = PV =nRT และ PV =NkBT T1 T2 ความดนั รวมของแกส๊ ผสมจะมคี ่าเทา่ กบั ความดันย่อยของแก๊สแต่ละชนดิ รวมกนั เมื่อแก๊สมอี ุณหภูมแิ ละ ปริมาตรคงตวั 5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซือ่ สัตย์สุจรติ  มวี ินัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ ม่นั ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพ่ือการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

8. การบรู ณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทัศนคติทถ่ี ูกตอ้ งต่อบ้านเมอื ง  ดา้ นท่ี 2 มีพ้ืนฐานชีวติ ทมี่ นั่ คง มคี ุณธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลักสูตรเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ (หลกั สตู รท้องถนิ่ )  หลักสตู รต้านทุจริตศึกษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลัก 1. กฎของแก๊สอดุ มคติคืออะไร 2. ปริมาณทใ่ี ชอ้ ธบิ ายสมบตั ขิ องแกส๊ อดุ มคติมีอะไรบ้าง 10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนความรู้เก่ียวกบั กฎของบอยล์ท่ีได้เรยี นไปแลว้ 2. ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูใหน้ ักเรยี นศกึ ษากฎของชาร์ลจากกจิ กรรมการทดลอง กจิ กรรมที่ 2.2 หนา้ 48-49 3. ครูแบ่งกลุ่มนกั เรียน กลมุ่ ละ 5-6 คน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ครูใหน้ ักเรียนดูวดิ โี อการทำกจิ กรรมการทดลอง กจิ กรรมท่ี 2.2 กฎของชารล์ 5. ครแู ละนักเรียนสรุปผลการทดลองดว้ ยคำถามท้ายกิจกรรม 3. ข้ันอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพ่มิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ องคค์ วามร้ดู ังน้ี “ที่ความกดอากาศคงตัว เมื่อุณหภูมิของน้ำเปลี่ยนแปลงจะทำให้ความยาวของลำอากาศในหลอดแก้ว เปลี่ยนแปลงไปดว้ ย โดยเม่ืออุณหภูมเิ พ่ิมข้นึ ปริมาตรของแก๊สจะเพิ่มขึน้ ” 4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครเู ขยี นกราฟระหวา่ งปริมาตรของแก๊สกบั อุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียสและหนว่ ยเคลวิน เพื่ออธิบาย เชือ่ มโยงกับกฎของชาร์ลตามสมการที่ 2.3 และ 2.4 8. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับกฎของเกย์-ลูสแซก โดยพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่าง ความดนั กบั อุณหภมู ขิ องแกส๊ ท่ปี ริมาตรคงตวั 9. ครูถามนักเรียน คำถาม - กฎของแก๊สอุดมคติคืออะไร (กฎท่ใี ช้อธิบายสมบัติของแก๊ส เกิดจากการรวมกฏของบอยล์และชาร์ล จะ ไดส้ มการ PV = ค่าคงตัว) T - ปริมาณที่ใช้อธิบายสมบัติของแก๊สอุดมคติมีอะไรบ้าง (ปริมาตร อุณหภูมิ ความดัน และจำนวน โมลของแกส๊ ) 10. ครอู ธบิ ายกฎของแก๊สและการคำนวณปริมาณต่าง ๆ โดยใช้กฎของแกส๊ ตามหนังสอื เรียนหนา้ 51-53 11. ครูถามนกั เรียน คำถาม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

- ถ้านำแก๊สต่างชนิดกันมาผสมกันจะหาค่าความดันของแก๊สผสมได้อย่างไร (ความดันของแกส๊ ผสมจะหา ได้จากกฎความดันย่อยของดอลตัน ซึ่งความดันรวมของแก๊สผสมจะมีค่าเท่ากับความดันย่อยของแก๊สแต่ละชนิด รวมกัน เม่อื แก๊สมีอณุ หภมู ิและปริมาตรคงตวั ) 12. ครอู ธบิ ายการหาความดันของแกส๊ ผสมโดยใชก้ ฎของดอลตนั ตามหนังสือเรยี นหนา้ 54 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพิ่มเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 13. ครูใหน้ กั เรยี นสรปุ ความรู้เก่ียวกบั กฎของแกส๊ อุดมคตลิ งในสมุด 14. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนกั เรียน 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่อื การสอน 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. แอพพลเิ คชัน่ Google classroom 3. หนังสอื เรียนเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่นั 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพือ่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิน้ งาน วิธกี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน ผูป้ ระเมนิ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดับ เกย่ี วกับกฎของแกส๊ ความรู้ สมดุ บันทกึ ความรู้ คุณภาพ 3 อุดมคติ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิน้ งาน วธิ ีการวดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ครู กิจกรรมที่ 2.2 - สังเกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่าระดับ เรอ่ื ง กฎของชารล์ กิจกรรม การปฏบิ ัตกิ าร คุณภาพ 7 หน้า 48-49 - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - ตอ้ งไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดับ การทำงานกลุ่ม พฤติกรรมการทำงาน คณุ ภาพ 11 กลมุ่ 3. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่า เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏบิ ตั ิ ความคล่องแคลว่ การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติการ ประเดน็ ท่ี ระดบั คะแนน ประเมิน 1. การ 432 1 ปฏบิ ัติการ ทดลอง ทำการทดลองตาม ทำการทดลองตาม ต้องให้ความ ตอ้ งให้ความ ชว่ ยเหลืออยา่ งมาก 2. ความ ขั้นตอน และใช้ ขั้นตอน และใช้ ชว่ ยเหลอื บ้างในการ ในการทำการทดลอง คลอ่ งแคลว่ อปุ กรณ์ได้อยา่ ง อปุ กรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลอง และ และการใช้อุปกรณ์ ในขณะ ถูกต้อง ถกู ต้อง แต่อาจตอ้ ง การใช้อปุ กรณ์ ปฏบิ ตั ิการ ไดร้ บั คำแนะนำบา้ ง มคี วามคล่องแคล่ว มคี วามคล่องแคลว่ ขาดความ ทำการทดลองเสรจ็ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคลว่ ในขณะ ไม่ทนั เวลา และทำ ทดลองโดยไม่ต้อง ทดลองแต่ต้องไดร้ ับ ทำการทดลองจงึ ทำ อุปกรณ์เสียหาย ได้รบั คำชแ้ี นะ และ คำแนะนำบ้าง และ การทดลองเสรจ็ ไม่ ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสร็จ ทันเวลา ทนั เวลา ทันเวลา แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ประเดน็ ที่ ระดับคะแนน ประเมนิ 3. การบันทกึ 4321 สรุปและ นำเสนอผล บันทกึ และสรปุ ผล บันทึกและสรปุ ผล ต้องให้คำแนะนำใน ตอ้ งให้ความ การทดลอง การทดลองได้ถูกต้อง การทดลองได้ถกู ต้อง การบนั ทึก สรปุ และ ชว่ ยเหลืออย่างมาก รัดกุม นำเสนอผล แตก่ ารนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบนั ทึก สรปุ การทดลองเปน็ การทดลองยงั ไมเ่ ป็น ทดลอง และนำเสนอผลการ ขน้ั ตอนชดั เจน ขัน้ ตอน ทดลอง เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื –สกลุ การ การยอมรับ การทำงาน ความ การมี รวม ท่ี แสดง ฟงั คนอ่ืน ตามที่ไดร้ บั มีน้ำใจ ส่วนรว่ มใน (15) ความ มอบหมาย (3) การปรบั ปรงุ คดิ เห็น (3) ผลงานกล่มุ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 15 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 เรือ่ ง ทฤษฎจี ลน์ของแกส๊ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 2 ความร้อนและทฤษฎีจลน์ของแก๊ส เวลา 3 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 7. อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส รวมทง้ั คำนวณปริมาณตา่ ง ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง 2. สาระการเรียนรู้ จากแบบจำลองของแก๊สอุดมคติ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน และจากกฎของแก๊สอุดมคติ ทำให้สามารถ ศึกษาสมบัติทางกายภาพบางประการของแก๊สได้ ได้แก่ ความดัน พลังงานจลน์เฉลี่ย และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอส ของโมเลกลุ ของแก๊สได้ จากทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ความดัน และพลังงานจลน์เฉล่ียของโมเลกุลของแก๊สมีความสัมพันธ์ตามสมการ PV = 2 N Ek สว่ นอตั ราเร็วอารเ์ อ็มเอสของโมเลกลุ ของแกส๊ คำนวณไดจ้ ากสมการ v rms = 3k B T 3 m 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายความหมายของทฤษฎจี ลนข์ องแก๊สได้ ดา้ นทกั ษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทยป์ ญั หาเกยี่ วกับทฤษฎจี ลนข์ องแก๊สได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติงาน แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

4. ความคดิ รวบยอด ทฤษฎีจลน์ของแก๊สเป็นทฤษฎีที่ใช้อธิบายสมบัติของแก๊สในระดับโมเลกุลตามแบบจำลองของ แก๊สอุดมคติ พลังงานจลน์เฉลี่ยของโมเลกุลแก๊สหาได้จาก Ek = 3 kBT และอัตราเร็วรากที่สองของกำลังสองเฉลี่ย 2 ของโมเลกลุ แก๊สหาไดจ้ าก vrms = 3kBT = 3RT m M 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  ความซ่ือสตั ย์สุจรติ  มีวนิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ติ สาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพือ่ การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวติ และอาชีพ  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มที ศั นคตทิ ี่ถูกต้องต่อบ้านเมือง  ด้านท่ี 2 มพี ื้นฐานชีวิตท่มี น่ั คง มีคณุ ธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มอี าชพี  ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  หลกั สูตรเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ (หลักสูตรท้องถ่นิ ) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

 หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลัก 1. แบบจำลองของแกส๊ อุดมคติมีลกั ษณะอย่างไร 2. พลงั งานจลน์ของโมเลกุลแกส๊ ขนึ้ อยู่กับปรมิ าณใด 3. อตั ราเรว็ อาร์เอม็ เอสของโมเลกุลของแกส๊ คอื อะไร 10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธสี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนเนอ้ื หาเก่ียวกบั กฎของแก๊สทไ่ี ดเ้ รียนไปแลว้ ในชว่ั โมงก่อน 2. ครถู ามนักเรยี น คำถาม - นกั เรียนคดิ ว่าพลังงานจลน์ของวัตถจุ ะเกิดข้ึนเม่ือไร (พลังงานจลนข์ องวตั ถุเกิดขน้ึ เมื่อวัตถุเคลื่อนท่ีด้วย อตั ราเร็วค่าหนง่ึ ) - พลงั งานจลน์ของแก๊สขึ้นอยู่กับปริมาณใด (พลงั งานจลนข์ องแก๊สเกดิ ข้ึนเนื่องจากโมเลกลุ ของแก๊สมีการ เคลือ่ นท)ี่ 2. ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสิกส์) เพื่อให้ นักเรยี นศึกษาเก่ียวกบั ทฤษฎจี ลน์ของแก๊ส (https://www.youtube.com/watch?v=jbA8R0YZRs4) 4. หลงั จากดูวดิ ีโอจบ ครถู ามนกั เรยี นโดยให้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบ คำถาม แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

- แบบจำลองของแก๊สอุดมคติมีลักษณะอย่างไร (แก๊สประกอบด้วยโมเลกุลจำนวนมาก โมเลกุลแก๊สมี ปริมาตรเทา่ กนั ทุกโมเลกุลและมปี รมิ าตรนอ้ ยมากเมอ่ื เทยี บกับปริมาตรของแก๊สท้งั หมด โมเลกุลแกส๊ มีการเคลื่อนที่ แบบสุ่ม โดยจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงด้วยความเร็วคงตัวในทิศทางที่ไม่แน่นอน การชนกันของโมเลกุลแก๊สเป็นการ ชนแบบยืดหยุ่นสมบรู ณ์ พลังงานจลน์ก่อนชนและหลังชนจะมีค่าคงตวั ไม่มีแรงกระทำระหว่างโมเลกุลแก๊ส ยกเว้น แรงเน่ืองจากการชนระหวา่ งโมเลกลุ และผนงั ภาชนะ) 3. ข้ันอธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนังสือเรียนเพิม่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครวู าดภาพการเคลือ่ นทข่ี องโมเลกุลแก๊สเขา้ ชนผนังภานะตามรปู ท่ี 2.4 ในหนังสือเรยี นหนา้ 56 6. ครอู ธิบายนกั เรียนโดยเน้นว่าความดนั ของแกส๊ เกิดจากการชนของโมเลกลุ แก๊สกบั ผนงั ภาชนะ 7. ครอู ธบิ ายวิธกี ารหาพลังงานจลน์เฉลี่ยเพ่ือใหไ้ ดส้ มการท่ี 2.17 ตามหนังสอื เรยี นหนา้ 57 8. ครูถามนักเรยี น คำถาม - อัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊สคืออะไร (คือค่ารากที่สองของอัตราเร็วกำลังสองเฉลี่ยซึ่งเป็น อตั ราเรว็ เฉลยี่ ของโมเลกลุ แกส๊ ) 9. ครูอธิบายการหาอตั ราเรว็ อาร์เอม็ เอสทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั พลงั งานจลน์เฉลีย่ ของแกส๊ ตามหนังสือเรยี นหนา้ 58 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิ่มเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 10. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษาตัวอย่างการคำนวณเกยี่ วกับทฤษฎีจลนข์ องแก๊สในหนังสอื เรยี นหน้า 58-60 5. ข้นั ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คชั่น Google classroom 11. ครใู ห้นักเรียนทำผงั มโนทศั นส์ รุปเรอ่ื ง ทฤษฎีจลนข์ องแก๊ส 12. ครูให้นักเรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ่ี 2.2 ในหนังสือเรยี นหนา้ 61 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

13. ครูสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรียน 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. แอพพลเิ คชนั่ Google classroom 3. หนังสือเรยี นเพ่มิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ต่าง ๆ เพอ่ื การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วธิ กี ารวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมิน - แบบประเมินผล - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่าระดบั ครู การทำผงั มโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ งานผังมโนทศั น์ คณุ ภาพ 11 ครู สรุปเรอ่ื ง กฎของ ผงั มโนทัศน์สรปุ - แบบประเมิน - ต้องได้ไมต่ ่ำกว่าระดับ การตอบคำถาม คณุ ภาพ 3 แก๊สอุดมคติ เร่อื ง กฎของแก๊ส อุดมคติ การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ กจิ กรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรยี นรู้ที่ 2.2 ข้อ 1-2 หน้า 61 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การแกโ้ จทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ่ี 2.2 ข้อ 3-5 หน้า 61 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานผงั มโนทัศน์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้วู ันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดับ ชื่อ – สกลุ ความ ความถูกต้อง ความคดิ ความเป็น รวม ระดบั ที่ สอดคลอ้ งกบั ของเนื้อหา สรา้ งสรรค์ ระเบยี บ (16) คุณภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑป์ ระเมนิ ผงั มโนทัศน์ ประเดน็ ท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน 1. ผลงานตรงกบั 432 1 จดุ ประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกับ ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมีความ กับจดุ ประสงค์ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นสว่ น จดุ ประสงคบ์ าง เน้อื หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็ สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคดิ ใหม่ เปน็ ระเบยี บ ผลงานถูกต้อง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานส่วนใหญไ่ ม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมคี วาม ความคิดสรา้ งสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยงั ไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเปน็ เปน็ ระบบ แนวคดิ แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมีความเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่มี ผลงานมีความเป็น ระเบยี บแสดงออกถงึ ความเปน็ ระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยงั มี ข้อบกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การตอบคำถาม ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชดั เจน ครบถว้ นสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 16 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6/2,3,4 เรื่อง พลังงานภายในระบบ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยที่ 2 ความรอ้ นและทฤษฎจี ลนข์ องแกส๊ เวลา 3 ช่ัวโมง รายวชิ า ฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ครผู ูส้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 8. อธบิ าย และคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปดิ โดยความดนั คงตัว และอธิบายความสมั พนั ธ์ระหว่าง ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้เรื่องพลังงาน ภายในระบบไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวติ ประจำวัน 2. สาระการเรียนรู้ ในภาชนะปดิ เมอ่ื มีการเปล่ียนแปลงปริมาตรของแกส๊ โดยความดันคงตัว งานที่เกิดขน้ึ คำนวณได้จากสมการ W = PV โมเลกลุ ของแก๊สอุดมคตใิ นภาชนะปิดจะมีพลังงานจลน์ โดยพลังงานจลน์รวมของโมเลกลุ เรยี กว่า พลังงาน ภายในของแก๊สหรอื พลังงานภายในระบบ ซงึ่ แปรผนั ตรงกับจำนวนโมเลกุลและอณุ หภูมสิ ัมบรู ณ์ของแก๊ส พลังงานภายในระบบมีความสัมพันธ์กับความร้อนและงาน เช่น เมื่อมีการถ่ายโอนความร้อนในระบบปิด ผลของการถ่ายโอนความร้อนน้ีจะเท่ากับผลรวมของพลังงานภายในระบบที่เปลี่ยนแปลงกับงาน เป็นไปตามกฎการ อนุรกั ษ์พลงั งาน เรยี ก กฎขอ้ ท่ีหนึ่งของอณุ หพลศาสตร์ แสดงไดด้ ว้ ยสมการ Q = U + W ความรเู้ ร่อื งพลงั งานภายในระบบสามารถนำไปประยุกต์ในด้านต่าง ๆ เชน่ การทำงานของเครื่องยนต์ความ รอ้ น ตเู้ ยน็ เครื่องปรบั อากาศ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายความหมายของพลงั งานภายในระบบได้ ดา้ นทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแก้โจทย์ปญั หาเกีย่ วกับพลงั งานภายในระบบได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ได้รบั มอบหมาย 4. นักเรยี นมีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติงาน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ความคิดรวบยอด พลังงานภายในระบบ คือ พลังงานรวมของระบบ สำหรับแก๊สอุดมคติ พลังงานภายในระบบจะขึ้นอยู่กับ พลงั งานจลน์เท่าน้นั หาไดจ้ ากสมการ U = NEk = 3 Nk BT = 3 nRT = 3 PV 2 2 2 สำหรับระบบใด ๆ การถ่ายโอนความร้อนระหว่างสิ่งแวดล้อมกับระบบจะเป็นไปตามกฎอนุรักษ์พลังงาน ดังสมการ Q = U+W 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต  มีวนิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ มัน่ ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพอื่ การเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวติ และอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ศั นคตทิ ่ถี กู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านที่ 2 มีพน้ื ฐานชีวติ ท่มี นั่ คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลกั สูตรเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลักสตู รทอ้ งถนิ่ ) แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

 หลกั สูตรต้านทุจรติ ศึกษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. แบบจำลองของแก๊สอุดมคติมีลกั ษณะอยา่ งไร 2. พลังงานจลน์ของโมเลกลุ แกส๊ ขนึ้ อยู่กบั ปรมิ าณใด 3. อตั ราเรว็ อารเ์ อ็มเอสของโมเลกุลของแก๊สคอื อะไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วธิ สี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูเขยี นคำวา่ ระบบและส่ิงแวดลอ้ ม 2. ครถู ามนักเรียน คำถาม - ระบบคอื อะไร (คำตอบข้ึนอยู่กับนักเรียน) - ส่งิ แวดล้อมคืออะไร (คำตอบขึ้นอยู่กบั นักเรียน) 3. ครูยกตัวอย่างระบบต่าง ๆ เช่น ลูกสูบของเครื่องยนต์ ตู้เย็น การต้มซุป การทดลองเรื่องกฎของชาร์ล โดยอาจวาดรูปบนกระดานหรือนำรูปภาพให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าสิ่งใดคือระบบและสิ่งใดคือ สิ่งแวดลอ้ ม 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครใู หน้ กั เรียนสบื คน้ ขอ้ มูลเกีย่ วกับระบบและสิง่ แวดลอ้ ม 3. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. หนงั สือเรียนเพมิ่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูอธิบายความหมายของระบบและสิ่งแวดลอ้ ม และอธิบายประเภทของระบบโดยใช้อนิ โฟกราฟฟิกใน หนังสือเรยี นหนา้ 62 6. ครยู กตวั อยา่ งระบบตา่ ง ๆ เช่นเดียวกบั ในขัน้ สร้างความสนใจ แลว้ ให้นักเรียนช่วยกนั ตอบว่าระบบนน้ั ๆ เปน็ ระบบประเภทใด 7. ครูถามนักเรียน คำถาม - พลังงานภายในระบบคืออะไร (ผลรวมของพลงั งานจลน์และพลงั งานศักย์ของระบบ) 4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูอธบิ ายเกย่ี วกับพลังงานภายในระบบเพ่ือให้ไดส้ มการที่ 2.23, 2.24 และ 2.25 ตามหนังสือเรียนหน้า 62 โดยเนน้ นักเรยี นวา่ สำหรับแกส๊ อุดมคติ พลังงานภายในระบบจะข้ึนอยู่กับพลงั งานจลน์เท่าน้นั 9. ครูวาดรปู การเคล่อื นท่ีของลูกสูบเม่ือแก๊สขยายตัวตามรปู ที่ 2.5 บนกระดาน 10. ครูอธิบายเกี่ยวกับงานที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงปริมาตรของแก๊สเพื่อให้ได้สมการที่ 2.26 โดยเน้น นกั เรยี นว่า เม่ือความดันของแกส๊ คงตัว งานท่เี กดิ ข้นึ จะขึน้ อย่กู บั การเปล่ยี นแปลงปรมิ าตรของแกส๊ 11. ครูให้นักเรียนสแกน QR code ในหนังสือเรียนหน้า 63 เพื่อศึกษาการหาค่างานจากกราฟระหว่าง ความดันกับปริมาตร 12. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงานมีความสัมพันธ์กันอย่างไร (ความร้อนที่ให้แก่ระบบจะมีค่า เทา่ กับผลรวมของการเปลี่ยนแปลงพลงั งานภายในระบบกบั งานที่เกิดขน้ึ ) 13. ครูอธิบายเกี่ยวการถ่ายโอนพลังงานความร้อนตามหนังสือเรียนหน้า 64 โดยเน้นให้นักเรียนทราบถึง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งความรอ้ น พลังงานภายในระบบ และงาน รวมถงึ เครอ่ื งหมายของปริมาณดังกล่าว 5. ขนั้ ประเมนิ (Evaluation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชนั่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 14. ครูให้นกั เรยี นทำผงั มโนทัศนส์ รุปเร่ือง พลงั งานภายในระบบ 15. ครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรูท้ ี่ 2.3 ในหนังสอื เรียนหน้า 68 16. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 3. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพ่ือการเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วิธีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมนิ - แบบประเมนิ ผล - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ครู การทำผังมโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ งานผงั มโนทัศน์ คุณภาพ 11 ครู สรปุ เรือ่ ง พลงั งาน ผงั มโนทัศนส์ รุป - แบบประเมนิ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ ระดับ การตอบคำถาม คุณภาพ 3 ภายในระบบ เร่ือง พลงั งาน ภายในระบบ การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ กจิ กรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรียนรทู้ ่ี 2.3 ข้อ 1-2 หนา้ 68 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การแกโ้ จทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ่ี 2.3 ข้อ 3-5 หน้า 68 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานผงั มโนทัศน์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้วู ันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดับ ชื่อ – สกลุ ความ ความถูกต้อง ความคดิ ความเป็น รวม ระดบั ที่ สอดคลอ้ งกบั ของเนื้อหา สรา้ งสรรค์ ระเบยี บ (16) คุณภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑป์ ระเมนิ ผงั มโนทัศน์ ประเดน็ ท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน 1. ผลงานตรงกบั 432 1 จดุ ประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกับ ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมีความ กับจดุ ประสงค์ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นสว่ น จดุ ประสงคบ์ าง เน้อื หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็ สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคดิ ใหม่ เปน็ ระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานส่วนใหญไ่ ม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมคี วาม ความคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยงั ไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเปน็ เปน็ ระบบ แนวคดิ แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมีความเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่มี ผลงานมีความเป็น ระเบยี บแสดงออกถงึ ความเปน็ ระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยงั มี ข้อบกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การตอบคำถาม ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชดั เจน ครบถว้ นสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร