แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 24 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 เรื่อง ความยาวคล่นื เดอบรอยล์ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 3 ฟสิ ิกส์อะตอม เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครผู สู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลงั งานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเลก็ ตรอนและ ฟังก์ชนั งานของโลหะ 11. อธบิ ายทวิภาวะของคลนื่ และอนภุ าค รวมทัง้ อธิบาย และคำนวณความยาวคลนื่ เดอบรอยล์ 2. สาระการเรยี นรู้ ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ล็กทริกเป็นปรากฏการณ์ท่ีอิเล็กตรอนหลดุ จากผิวโลหะเมื่อมีแสงที่มีความถ่ีเหมาะสม มาตกกระทบ โดยจำนวนโฟโตอิเล็กตรอนที่หลุดจะเพิ่มขึ้นตามความเข้มแสงและพลังงานจลน์สูงสุดของโฟโต อเิ ล็กตรอนจะขน้ึ กบั ความถ่ีของแสงนนั้ โดยพลังงานของแสงหรือโฟตอนตามสมมติฐานของพลงั ค์ ไอน์สไตน์อาศัยกฎการอนุรักษ์พลังงานและสมมติฐานของพลังค์ อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ตามสมการ hf = W + Ekmax การทดลอง พลังงานจลน์สูงสุดของโฟโตอิเลกตรอนและฟังก์ชันงานของโลหะคำนวณได้จากสมการ Ekmax = eVS และ W=hf0 ตามลำดบั การค้นพบการแทรกสอดและการเลี้ยวเบนของอิเล็กตรอนสนับสนุนความคิดของเดอบรอยล์ที่เสนอว่า อนุภาคแสดงสมบัติของคลื่นได้ โดยเมื่ออนุภาคประพฤติตัวเป็นคลื่นจะมีความยาวคลื่น เรียกว่า ความยาวคลื่น เดอบรอยล์ ซ่งึ มีคา่ ขึน้ กบั โมเมนตัม ของอนภุ าค ตามสมการ  = h p จากความคิดของไอน์สไตน์และเดอบรอยล์ ทำให้สรุปได้ว่า คลื่นแสดงสมบัติของอนุภาคได้และอนุภาค แสดงสมบัติของคลนื่ ได้ สมบตั ดิ งั กลา่ วเรียกวา่ ทวภิ าวะของคลน่ื และอนภุ าค 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายความยาวคล่นื เดอบรอยล์ได้ ดา้ นทกั ษะ (Process) 2. ฝึกคำนวณและแก้โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั ความยาวคล่ืนเดอบรอยล์ได้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานทไี่ ด้รับมอบหมาย 4. นักเรียนมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน 4. ความคดิ รวบยอด ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค หมายถึง สิ่งที่แสดงสมบัติได้ทั้งคลื่นและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรือ แนวคิดที่แสดงให้เห็นทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกที่แสงแสดงสมบัติเป็น อนภุ าค สมมติฐานของเดอบรอยล์ท่ีอธิบายถงึ อนุภาคท่ีแสดงสมบัติของคลื่น และปรากฏการณ์คอมป์ตันท่ีรังสีเอกซ์ แสดงสมบตั ิเปน็ อนภุ าค 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซ่ือสตั ย์สจุ ริต  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อย่อู ยา่ งพอเพียง  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพอื่ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มที ัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มีพ้ืนฐานชวี ติ ทม่ี ัน่ คง มคี ณุ ธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มอี าชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

 ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  หลกั สตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ (หลกั สตู รทอ้ งถน่ิ )  หลักสูตรต้านทจุ ริตศึกษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลัก - ความยาวคลืน่ เดอบรอยล์คอื อะไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. นกั เรียนคิดวา่ อนภุ าคสามารถแสดงสมบัติเปน็ คลื่นได้ หรือไม่อย่างไร 2. ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับสมมติฐานของเดอบรอยล์ตามหนังสือเรียนหน้า 101-102 แล้วร่วมกัน อภิปรายว่า สมมติฐานของเดอบรอยล์แสดงถึงทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคอย่างไร และผลการศึกษาสมมติฐาน ของเดอบรอยลส์ รุปไดว้ า่ อยา่ งไร 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. หนังสอื เรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูวาดรูปที่ 3.17 ในหนังสือเรียนหน้า 101 เพื่อให้นักเรียนเห็นถึงการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนเป็น คลืน่ น่งิ ซงึ่ สามารถอธิบายขอ้ บกพรอ่ งของทฤษฎีอะตอมของโบรไ์ ด้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ครอู ธิบายเก่ยี วกับสมมตฐิ านของเดอบรอยลโ์ ดยเน้นนักเรียนว่า ถา้ คลื่นสามารถประพฤติตัวเป็นอนุภาค ได้ อนภุ าคกน็ ่าจะสามารถประพฤตติ วั เป็นคลืน่ ไดโ้ ดยความยาวคล่ืนอนุภาคจะมคี า่ ดังสมการท่ี 3.30 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสมมติฐานของเดอบรอยล์ จนได้ว่า “สมมติฐานของเดอบรอยล์มีใจความว่า ถ้าคลื่นแสดงสมบัติเป็นอนุภาคได้ สิ่งที่เป็นอนุภาคก็ควรแสดงสมบัติเป็นคลื่นได้เช่นกัน โดยความยาวคลื่นเดอบ รอยลห์ าได้ จากสมการ  = h ” p 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิม่ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายเพ่ิมเติมเก่ียวกบั “การเลยี้ วเบนของอเิ ลก็ ตรอน” ท่ีสนับสนนุ แนวคิดของ เดอบรอยล์ 7. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภปิ รายความรูใ้ นการนำแนวคดิ เกี่ยวกับการประพฤติตวั เปน็ คล่นื ของอิเล็กตรอน ไปประดษิ ฐ์กลอ้ งจลุ ทรรศน์อเิ ล็กตรอน 8. ครูและนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายโจทย์ปญั หา ตัวอย่างท่ี 3.11 เกีย่ วกบั ความยาวคลืน่ เดอบรอยล์ 5. ขน้ั ประเมนิ (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. หนงั สือเรียนเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชัน่ Google classroom 9. ครูให้นักเรียนสรุปความรเู้ ก่ยี วกบั สมมตฐิ านของเดอบรอยล์ 10. ครูใหน้ กั เรยี นทำโจทยป์ ญั หาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ี่ 3.3 ขอ้ 4 ในหนา้ 106 11. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนกั เรียน 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 3. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่นั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เพือ่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ วธิ ีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ภาระ/ชนิ้ งาน - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่าระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกีย่ วกบั สมมติฐาน ของเดอบรอยล์ ความรู้ การสรปุ ความรู้ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมิน - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ ระดับ ครู การแกโ้ จทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรยี นรูท้ ่ี 3.3 ข้อ 4 หนา้ 106 3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วิธีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 25 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/2,3,4 เรื่อง กลศาสตรค์ วอนตัม กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หนว่ ยท่ี 3 ฟิสกิ ส์อะตอม เวลา 2 ชั่วโมง รายวิชา ฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ครูผู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ - 2. สาระการเรยี นรู้ - 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายหลักความไมแ่ น่นอนได้ ดา้ นทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทย์ปัญหาเกี่ยวกบั หลกั ความไมแ่ น่นอนได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 4. นักเรยี นมีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตงิ าน 4. ความคิดรวบยอด กลศาสตร์ควอนตัมเป็นทฤษฎีที่ใช้อธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ในระดับอะตอม โดยใช้หลักความไม่แน่นอน ในการบอกตำแหน่งหรอื โมเมนตมั ของอนภุ าคดังสมการ (x)(p)   5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ความซือ่ สัตย์สุจรติ  มวี นิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งมน่ั ในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพอื่ การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรู้และนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทักษะด้านชีวติ และอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทัศนคตทิ ถ่ี ูกต้องต่อบ้านเมือง  ด้านท่ี 2 มีพน้ื ฐานชวี ติ ทีม่ ่ันคง มีคณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มงี านทำ มอี าชีพ  ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ (หลักสตู รทอ้ งถ่ิน)  หลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลัก 1. หลักความไมแ่ น่นอนคอื อะไร 2. แบบจำลองอะตอมตามทฤษฎีควอนตัมมีลกั ษณะอยา่ งไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ สี อน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสร้างความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

2. หนงั สอื เรียนเพิม่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครนู ำนกั เรียนเขา้ สบู่ ทเรียนเรอ่ื ง กลศาสตรค์ วอนตมั โดยอธบิ ายความหมายของกลศาสตรค์ วอนตมั โดย เน้นนักเรียนว่า การศึกษาโครงสร้างระดับที่เล็กมาก ๆ อย่างอะตอมหรืออิเล็กตรอนไม่สามารถใช้กลศาสตร์ดั้งเดิม ในการอธิบายได้ แต่กลศาสตร์ควอนตัมซึ่งใช้หลักการความน่าจะเป็นทางคณิตศาสตร์ สามารถใช้อธิบายพฤติกรรม ของอิเล็กตรอนได้เปน็ อย่างดี 2. ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. หนังสือเรียนเพ่มิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วิดีโอจาก youtube เรื่อง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel 2. ครูให้ให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel เพื่อให้นักเรียนทำความเข้าใจเกีย่ วกับแนวคิดทางกลศาสตร์ควอนตัมของช เรอดิงเงอร์ (https://www.youtube.com/watch?v=UjaAxUO6-Uw) 3. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครอู ธบิ ายเกีย่ วกับหลกั ความไม่แน่นอนและตวั อยา่ งการคำนวณตามหนังสอื เรยี นหน้า 107 4. ครถู ามนักเรียน คำถาม - หลักความไม่แน่นอนคืออะไร (สำหรับอนุภาคเล็กๆ จะไม่สามารถบอกตำแหน่งและโมเมนตัมที่แน่นอน ของ อนภุ าคไดพ้ ร้อมๆ กนั หากตอ้ งการทราบตำแหน่งของอนภุ าคก็จะไม่ทราบคา่ โมเมนตัมที่แน่นอน หากต้องการ ทราบ คา่ โมเมนตัมของอนุภาคก็จะไม่ทราบตำแหน่งท่ีแนน่ อน) - แบบจำลองอะตอมตามทฤษฎีควอนตัมมีลักษณะอย่างไร (ตามทฤษฎีควอนตัมจะอธิบายโครงสร้าง อะตอมแบบกลุ่มหมอก ซึ่งไม่สามารถระบุได้ว่าอิเล็กตรอนอยู่ที่ตำแหน่งใดของอะตอม แต่จะบอกได้เพียงโอกาสที่ จะพบอิเล็กตรอนในบริเวณหนึ่งเท่านั้น โดยบริเวณที่มีกลุ่มหมอกหนาแน่นจะมีโอกาสพบอิเล็กตรอนได้มากกว่า บริเวณทมี่ กี ล่มุ หมอกเบาบาง) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. ครูอธิบายเกย่ี วกับโครงสรา้ งอะตอมตามทฤษฎคี วอนตมั ในหนังสอื เรียนหน้า 107-108 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วิดีโอจาก youtube เรื่อง 19.6 กลศาสตร์ควอนตัม 6. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิดีโอที่ได้ดูในขั้นนำว่า แมวของชเรอดิงเงอร์นั้นเกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมของอิเลก็ ตรอนอยา่ งไร 7. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง 19.6 กลศาสตร์ควอนตัม เพื่อเพิ่มความเข้าใจให้กับนักเรียน (https://www.youtube.com/watch?v=NvEj5Vc9eOY&t=1s) 5. ข้นั ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพิม่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 8. ครูให้นักเรียนสรุปความร้เู ก่ยี วกับกลศาสตร์ควอนตมั 9. ครูใหน้ ักเรียนทำโจทย์ปัญหาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 3.4 ข้อ 2 ในหนา้ 108 10. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรียน 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. แอพพลิเคช่นั Google classroom 3. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วิดีโอจาก youtube เรื่อง Schrödinger's cat: A thought experiment in quantum mechanics - Chad Orzel 6. วิดโี อจาก youtube เร่อื ง 19.6 กลศาสตร์ควอนตมั แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพ่ือการเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ วิธีการวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมิน ภาระ/ชนิ้ งาน - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 เกี่ยวกบั กลศาสตร์ ควอนตมั ความรู้ การสรปุ ความรู้ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การแกโ้ จทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทย์ปญั หา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรูท้ ี่ 3.4 ข้อ 2 หน้า 108 3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 26 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/2,3,4 เรื่อง สญั ลักษณน์ วิ เคลยี ร์ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 4 ฟสิ กิ ส์นิวเคลียรแ์ ละฟสิ ิกสอ์ นภุ าค เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครูผู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ - 2. สาระการเรียนรู้ - 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายสญั ลักษณ์นิวเคลียร์ได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแก้โจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับสญั ลกั ษณ์นิวเคลียร์ได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. นกั เรยี นมีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน 4. ความคดิ รวบยอด นิวเคลียสของธาตุประกอบด้วยอนุภาคโปรตอนและอนุภาคนิวตรอน เรียกว่า นิวคลีออน ผลรวมของ จำนวนโปรตอนและนิวตรอน เรียกว่า เลขมวล ส่วนจำนวนโปรตอนในนิวเคลียส เรียกว่า เลขอะตอม และ ใชส้ ัญลกั ษณน์ วิ เคลยี ร์ในการแสดงชอ่ื และจำนวน อนภุ าคโปรตอนและนวิ ตรอนภายในนวิ เคลยี สของธาตุ 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต  มวี ินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อย่อู ย่างพอเพียง  มุ่งม่นั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพ่ือการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชีวิตและอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ศั นคติท่ีถูกตอ้ งต่อบ้านเมอื ง  ดา้ นท่ี 2 มพี น้ื ฐานชวี ิตทีม่ ัน่ คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง  หลักสตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ (หลักสูตรท้องถน่ิ )  หลกั สูตรต้านทจุ ริตศึกษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลกั 1. สญั ลกั ษณน์ ิวเคลยี ร์คอื อะไร 2. จากสญั ลักษณน์ วิ เคลียร์ทำใหท้ ราบปริมาณใดบ้าง 3. การหาขนาดของนวิ เคลียสมีวิธกี ารอยา่ งไร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ จำนวน 15 ข้อ (ใช้เวลา ประมาณ 15-20 นาท)ี 2. ครูถามนักเรียนโดยใช้คำถามในหน้าเปิดหน่วยการเรียนรู้ “ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานที่สำคัญของ โลก พลังงานมหาศาลบนดวงอาทิตย์เกิดขึ้นได้อย่างไร” ครูให้นักเรียนตอบโดยที่ไม่ได้ต้องการคำตอบที่ถูกต้อง แตน่ ักเรยี นตอ้ งตอบไดเ้ มือ่ เรียนจบหน่วยการเรียนรู้ 3. ครเู กริ่นนำเกี่ยวกับฟสิ กิ ส์นวิ เคลยี ร์โดยอธบิ ายความหมาย การศกึ ษา และการประยุกต์ใชท้ ่ีเก่ียวข้องกับ ฟิสิกสน์ ิวเคลยี ร์ 2. ขัน้ สำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครใู หต้ ัวแทนนักเรยี น 1 คนวาดภาพอะตอมทแี่ สดงอนภุ าคโปรตอน นวิ ตรอน และอเิ ล็กตรอน 5. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - นิวคลอี อนคืออะไร (อนุภาคในนวิ เคลยี สหรอื อนุภาคโปรตอนและอนุภาคนวิ ตรอนภายในนวิ เคลียส) - อนภุ าคท่บี ่งบอกถงึ ชนิดของธาตุคืออนุภาคใด (อนภุ าคโปรตอน) - ธาตทุ ี่เปน็ กลางทางไฟฟา้ โปรตอนและอิเล็กตรอนของธาตจุ ะต้องเปน็ อย่างไร (มีจำนวนเทา่ กนั ) - สัญลักษณ์นิวเคลียร์คืออะไร (สัญลักษณ์ที่แสดงชื่อของธาตุและรายละเอียดของอนุภาคโปรตอนและ นวิ ตรอนภายในนิวเคลียส) - จากสัญลกั ษณ์นิวเคลยี ร์ทำให้ทราบปรมิ าณใดบา้ ง (จำนวนของอนุภาคโปรตอนและนวิ ตรอน) 3. ขนั้ อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูอธิบายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ การคำนวณ และความหมายของไอโซโทป ไอโซโทน และไอโซบาร์ ตาม หนังสอื เรยี นหนา้ 117-118 พรอ้ มยกตัวอย่างการคำนวณปริมาณต่าง ๆ จากสัญลกั ษณ์นวิ เคลยี ร์ 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครอู ธิบายเนื้อหาเก่ยี วกับขนาดของนวิ เคลยี สตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 119 8. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - การหาขนาดของนิวเคลยี สมีวธิ ีการอย่างไร (ใช้อนุภาคต่าง ๆ เชน่ โปรตอน นิวตรอน อเิ ล็กตรอน ยิงไป ยังเป้าโลหะ) - รศั มีของนิวเคลียสไฮโดรเจนมีค่าประมาณเทา่ ไร (1.35 เฟอร์ม)ี 9. ครยู กตัวอยา่ งการคำนวณเก่ยี วกบั รัศมีของนิวเคลียสโดยใช้ตวั อย่างที่ 4.2-4.3 ในหนังสือเรียนหน้า 120 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 10. ครใู หน้ ักเรียนสรปุ ความรู้เกีย่ วกับสัญลกั ษณน์ ิวเคลียร์ 11. ครูให้นกั เรียนทำโจทย์ปญั หาในกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ี่ 4.1 ข้อ 1,2,4,5 ในหน้า 120 12. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนกั เรยี น 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. แอพพลิเคชั่น Google classroom 3. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชั่น 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แหลง่ การเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อการเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วิธกี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมนิ - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กวา่ ระดบั ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 เก่ยี วกับสญั ลกั ษณ์ ความรู้ การสรปุ ความรู้ นวิ เคลียร์ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดับ ครู การแกโ้ จทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรู้ที่ 4.1 ข้อ 1,2,4,5 หน้า 120 3. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมนิ ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 27 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,4 เรื่อง กมั มนั ตภาพรงั สี กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 4 ฟิสิกสน์ ิวเคลยี รแ์ ละฟสิ กิ ส์อนุภาค เวลา 2 ช่ัวโมง รายวชิ า ฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ครผู ู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 12. อธิบายกมั มันตภาพรงั สแี ละความแตกตา่ งของรังสแี อลฟา บีตา และแกมมา 2. สาระการเรียนรู้ กัมมันตภาพรังสีเป็นปรากฎการณ์ที่ธาตุกัมมันตรังสีแผ่รังสีได้เองอย่างต่อเนื่อง รังสีที่ออกมามีสามชนิด คือ แอลฟา บีตา และแกมมา การแผร่ งั สนี ี้เกิดจากการเปลี่ยนสภาพนวิ เคลียสของธาตกุ ัมมนั ตรงั สี ซ่งึ เขยี นแทนไดด้ ้วยสมการ การสลายให้แอลฟา A X → YA−4 + 4 He การสลายให้บตี าลบ Z 2 การสลายใหบ้ ีตาบวก Z−2 การสลายใหแ้ กมมา A X → YA + 0 e + ve Z −1 Z+1 A X → YA + 0 e + ve Z +1 Z−1 A X → A X * +  Z Z 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายกัมมันตภาพรังสีได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝึกการหาทศิ ทางของแรงจากสนามแม่เหล็กท่ีกระทำตอ่ กัมมันตภาพรังสีได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4. นักเรียนมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน 4. ความคดิ รวบยอด กัมมนั ตภาพรังสี คอื รังสที ีแ่ ผอ่ อกมาจากธาตุกัมมนั ตรังสี เนอ่ื งจากนิวเคลียสของอะตอมของธาตุไม่เสถียร เชน่ เรเดยี ม ยเู รเนียม มี 3 ชนิด คือ รังสีแอลฟา รังสบี ีตา และรังสแี กมมา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ  มวี ินยั  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งม่ันในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 7. แนวความคดิ เพ่อื การเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรียนรแู้ ละนวตั กรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มที ศั นคตทิ ่ถี ูกต้องตอ่ บา้ นเมือง  ด้านที่ 2 มพี ืน้ ฐานชีวติ ท่มี นั่ คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลักสตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ (หลักสตู รท้องถน่ิ )  หลกั สตู รต้านทุจรติ ศึกษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลัก 1. กัมมนั ตภาพรังสคี อื อะไร 2. กัมมันตภาพรังสีถกู ค้นพบไดอ้ ยา่ งไร 3. กมั มนั ภาพรังสมี ีก่ชี นดิ อะไรบา้ ง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. กัมมนั ภาพรังสีแตล่ ะชนดิ แตกตา่ งกันอย่างไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วิธีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพ่มิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - กมั มนั ตภาพรังสีคืออะไร (รงั สีทแี่ ผ่ออกมาจากธาตุกัมมันตรังสี) - กัมมันภาพรังสีเกิดขึ้นได้อย่างไร (เกิดจากธาตุกัมมันตรังสีมีนิวเคลียสที่ไม่เสถียร จึงปลดล่อยพลังงาน ออกมาในรูปของกัมมันตภาพรังสี) 2. ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่ิมเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วดิ โี อจาก youtube เร่อื ง วิชาฟิสิกส์ – บทเรียน การค้นพบกมั มันตภาพรังสี 2.. ครใู ห้นักเรยี นดูวดิ โี อจาก youtube เร่อื ง วิชาฟสิ ิกส์ – บทเรยี น การค้นพบกัมมันตภาพรังสี เพ่อื ให้ นักเรยี นศกึ ษาเก่ียวกับการคน้ พบกัมมันตภาพรังสแี ละสมบัตขิ องกัมมันตภาพรังสีแตล่ ะชนิด (https://www.youtube.com/ watch?v=FRx_Jgjb8iQ) 3. ข้นั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. หลงั จากดวู ดิ ีโอจบ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายเพ่ือตอบคำถาม คำถาม - กมั มันตภาพรงั สถี กู ค้นพบได้อย่างไร - แบ็คเกอแรลทราบได้อย่างไรวา่ รงั สีทตี่ นคน้ พบน้ันไม่ใช่รงั สีเอกซ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

- กมั มันภาพรังสมี กี ี่ชนิด อะไรบา้ ง - กมั มันภาพรงั สแี ต่ละชนิดแตกตา่ งกันอย่างไร 4. ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง กมั มนั ตภาพรังสี 4. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความแตกต่างของรงั สีแตล่ ะชนิดจากหนังสือเรยี นหน้า 122 5. ครูใชอ้ นิ โฟกราฟฟกิ ในหนังสือเรยี นหนา้ 123 เพ่อื อธบิ ายนกั เรยี นเกย่ี วกบั สมบตั ิของกัมมนั ตภาพรงั สี 6. ครูให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง กมั มันตภาพรังสี 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่ิมเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คชนั่ Google classroom 7. ครูใหน้ ักเรียนสรุปความรู้เกยี่ วกับกัมมันตภาพรังสี 8. ครใู หน้ กั เรียนเขยี นแสดงวิธกี ารหาแรงจากสนามแมเ่ หล็กท่กี ระทำต่อกัมมันตภาพรังสี 9. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอื่ การสอน 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 3. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วดิ โี อจาก youtube เรอ่ื ง วิชาฟิสกิ ส์ – บทเรยี น การค้นพบกมั มันตภาพรังสี 6. ใบงานที่ 4.1 เร่อื ง กัมมันตภาพรังสี แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผูป้ ระเมนิ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เก่ียวกบั ความรู้ การสรุปความรู้ กมั มนั ตภาพรังสี 2. ทักษะ/กระบวนการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมิน ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวดั - แบบประเมินการ - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การเขยี นแสดง - ตรวจสอบการ เชื่อมโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 วิธกี ารหาแรงจาก เชื่อมโยงความรู้ สนามแม่เหล็กที่ กระทำต่อ กัมมนั ตภาพรงั สี 3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์/ วธิ ีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมนิ ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง กัมมันตภาพรงั สี ช่อื ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/........ วชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค วัน/เดอื น/ปี ........................................... คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. กัมมนั ตภาพรังสี คือ.......................................................................................................... ................................ .............................................................................................................................................................................. 2. กมั มันตภาพรังสีมี............ชนดิ ไดแ้ ก่ รังสีแอลฟา มสี ัญลักษณ.์ ..........มีประจุไฟฟา้ ....................มีเลขมวล.....................และเลขอะตอม................... รงั ส.ี ........... มีสัญลกั ษณ์...........มีประจุไฟฟ้า....................มีเลขมวล.....................และเลขอะตอม................... รงั สีแกมมา มีสัญลกั ษณ์...........มปี ระจุไฟฟา้ ....................มเี ลขมวล.....................และเลขอะตอม................... 3. รังสี.........................มีอำนาจทะลุผ่านมากที่สดุ รองลงมา คือ รังสี............................ และรังสี............. ............ มี อำนาจทะลผุ ่านน้อยทสี่ ุด 4. รังสี...................................ทำให้สารแตกตัวเปน็ ไอออนไดด้ ีท่สี ดุ ท่ีสุด รองลงมา คือ รังส.ี ................................ และ รงั สี.................................ไม่ทำใหส้ ารแตกตัวเปน็ ไอออน 5. ให้นักเรียนวาดแนวการเคล่ือนทขี่ องรงั สีทัง้ 3 ชนิด เม่อื เคลื่อนท่ีผ่านสนามแม่เหลก็ 6. รังสีแกมมาเกิดข้ึนได้อย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร