แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 3. หนังสือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพ่อื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชนิ้ งาน วธิ กี ารวดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ ครู การสรุปองคค์ วามรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดบั เรือ่ ง เคร่ืองวัดความ องคค์ วามรู้ สมุดบันทึกความรู้ คุณภาพ 3 ดนั 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมิน ครู การแก้โจทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดับ ขอ้ 3-5 ในกิจกรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ญั หา คุณภาพ 3 ตรวจสอบการ เรยี นร้ทู ่ี 1.1 หน้า 15 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่ือ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทกึ ข้อมลู บันทกึ มีข้อมูลแต่ยัง บนั ทึกมีความถูกตอ้ ง บันทกึ มีความถูกต้อง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบรู ณพ์ อสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผ้ปู ระเมิน 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรียนรวู้ นั ที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความตั้งใจ ความสนใจ การตอบ มสี ว่ นรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรียน (4) ซักถาม (4) (4) กจิ กรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 เรอื่ ง กฎของพาสคลั กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยท่ี 1 ของไหล เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ครผู สู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย และคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบายหลักการ ทำงานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลกิ 2. สาระการเรยี นรู้ ภาชนะที่มีของเหลวบรรจุอยู่จะมีแรงเนื่องจากของเหลวกระทำต่อพื้นผิวภาชนะ โดยขนาดของแรงท่ี ของเหลวกระทำตัง้ ฉากตอ่ พนื้ ทหี่ น่งึ หน่วยเปน็ ความดันในของเหลว ความดนั ทเ่ี ครื่องมือวดั ได้ เรยี กวา่ ความดันเกจ คำนวณไดจ้ ากสมการ ส่วนผลรวมของความดันบรรยากาศ และความดันเกจ เรยี กวา่ ความดันสมั บรู ณ์ คำนวณไดจ้ ากสมการ P=P0+Pg คา่ ของความดันอ่านไดจ้ ากเครือ่ งวัดความดนั เช่น แมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอร์ เมื่อเพิ่มความดัน ณ ตำแหน่งใด ๆ ในของเหลวที่อยู่นิ่งในภาชนะปิด ความดันที่เพิ่มขึ้นจะส่งผ่านไปทุก ๆ จดุ ในของเหลวน้ัน เรียกว่า กฎพาสคลั กฎนน้ี ำไปใช้อธบิ ายการทำงานของเครื่องอัดไฮดรอลกิ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายความหมายกฎของพาสคลั ได้ 2. อธิบายหลกั การทำงานของเครือ่ งอัดไฮดรอลิกได้ ด้านทักษะ (Process) 3. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทย์ปัญหาเกย่ี วกับกฎของพาสคัลได้ ด้านเจตคติ (Affective) 4. รับผิดชอบต่องานท่ีได้รบั มอบหมาย 5. นักเรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั งิ าน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ความคิดรวบยอด กฎของพาสคัลมีใจความว่า “ความดันที่กระทำต่อส่วนหนึ่งส่วนใดของของไหลที่บรรจุอยู่ในระบบปิด จะถูกส่งผ่านไปยังทุกส่วนของของไหลรวมทั้งผนังของภาชนะด้วยขนาดที่เท่ากันตลอด” หลักการนี้นำไปสร้าง เครือ่ งอัดไฮดรอลกิ ซงึ่ คำนวณการไดเ้ ปรียบเชงิ กลไดจ้ ากสมการ MA = W = A = R2 = D2 F a r2 d2 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์  ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต  มีวนิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อย่อู ยา่ งพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพ่ือการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  ทักษะด้านการเรยี นรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชีวิตและอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มที ัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งต่อบา้ นเมอื ง  ด้านที่ 2 มีพน้ื ฐานชวี ิตที่ม่นั คง มีคณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

 หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลกั สูตรท้องถน่ิ )  หลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. กฎของพาสคลั มีใจความวา่ อยา่ งไร 2. เครื่องอดั ไฮดรอลิกมหี ลกั การทำงานอยา่ งไร 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วิธสี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนกั เรียน คำถาม - กฎของพาสคัลมีใจความว่าอย่างไร (ความดันที่กระทำต่อส่วนหนึ่งส่วนใดของของไหลที่บรรจุอยู่ใน ระบบปิด จะถูกสง่ ผ่านไปยงั ทกุ ส่วนของของไหลรวมทงั้ ผนังของภาชนะด้วยขนาดที่เท่ากันตลอด) - เครื่องอัดไฮดรอลิกมีหลักการทำงานอย่างไร (เมื่อออกแรงกดที่ลูกสูบเล็กจะเกิดความดันที่ส่งผ่านของ ไหลไปยงั ลกู สบู ใหญ่ ซึ่งทำใหเ้ กิดแรงกระทำทสี่ ูกสบู ใหญ่ เมอื่ ความดนั ภายในลูกสบู เท่ากนั แรงดันจะแปรผันตรงกับ พน้ื ท่หี นา้ ตดั ของลกู สูบ แรงกระทำท่ีลูกสบู ใหญ่จึงสามารถยกวตั ถุหนักๆ ได้) 2. ขั้นสำรวจและคน้ หา (Exploration) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนศึกษาการนำกฎของพาสคัลไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องอัดไฮดรอลิกในเว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank หรือเวบ็ ไซต์อืน่ ๆ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรปุ (Explanation) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครอู ธบิ ายทม่ี าของสมการตา่ ง ๆ ในหนังสอื เรยี นหน้า 16-17 4. ครูใหน้ ักเรยี นศกึ ษาตวั อยา่ งการคำนวณในหนังสือเรยี นหน้า 18-19 4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง กฎของพาสคัล 5. ครูนำตัวอย่างโจทย์ที่ได้เตรียมมา 5-10 ตัวอย่าง แสดงให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนส่งตัวแทนแชร์ หนา้ จอการทำโจทย์ 6. ครใู ห้นักเรียนทำใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง กฎของพาสคัล เพ่อื สง่ ในชว่ั โมงถัดไป 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 7. ครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 1.2 ในหนงั สือเรียนหน้า 20 8. ครูใหน้ กั เรยี นทำผงั มโนทศั น์สรปุ เร่ือง กฎของพาสคลั 9. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรูข้ องนักเรียน 11. สอื่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สือ่ การสอน 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 3. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คช่นั 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง กฎของพาสคลั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพือ่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชน้ิ งาน วิธีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน ผูป้ ระเมนิ - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การทำผงั มโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินผล คณุ ภาพ 11 สรปุ เรอ่ื ง กฎของ ผังมโนทัศน์สรุป งานผงั มโนทัศน์ พาสคัล เร่ือง กฎของพาสคลั 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิน้ งาน วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน ครู การแกโ้ จทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดบั ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ัญหา คุณภาพ 3 ตรวจสอบการ เรยี นร้ทู ่ี 1.2 หน้า 20 3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่า อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง กฎของพาสคลั ชอ่ื ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/........ วิชาฟิสกิ ส์อนุภาค วัน/เดอื น/ปี ........................................... คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี 1. เครื่องอัดไฮดรอลิกมีพื้นที่หน้าตัดลูกสูบใหญ่เป็น 50 เท่าของพื้นที่หน้าตัดลูกสูบเล็ก ถ้าออกแรงกดลูกสูบเล็ก ขนาด 20 นิวตัน จะสามารถยกวัตถทุ ่มี นี ำ้ หนักมากที่สุดได้เท่าไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ถา้ ตอ้ งการใช้แม่แรงที่มีขนาดพ้ืนทหี่ นา้ ตัดของลูกสูบเล็กต่อลูกสูบใหญเ่ ป็น 1:10 ยกวัตถทุ มี่ มี วล 1,500 กิโลกรัม จะตอ้ งออกแรงกดที่ลูกสบู เลก็ เท่าไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. ลูกสูบ a และลูกสูบ A มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 10 และ 50 เซนติเมตร ตามลำดับ ถ้าต้องการยกวัตถุที่มีน้ำหนัก 1,000 นวิ ตนั ดงั รปู แรงกด F ที่ปลายคานจะตอ้ งมขี นาดอย่างน้อยเท่าไร 10 cm F 1,000 N 50 cm A a .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เฉลยใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง กฎของพาสคลั ชือ่ ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/........ วิชาฟิสิกส์อนุภาค วัน/เดอื น/ปี ........................................... คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี 1. เครื่องอัดไฮดรอลิกมีพื้นที่หน้าตัดลูกสูบใหญ่เป็น 50 เท่าของพื้นที่หน้าตัดลูกสูบเล็ก ถ้าออกแรงกดลูกสูบเล็ก ขนาด 20 นิวตัน จะสามารถยกวตั ถทุ ีม่ ีน้ำหนกั มากทสี่ ดุ ได้เทา่ ไร .................จ..า..ก..........................................................Fa......=.......WA.................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................2.a.0......=......5..W0...a.............................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................W.......=.....1...,.0..0..0...N......................................................................... .................ด..ัง..น...้นั ....จ..ะ..ส..า..ม...า..ร.ถ...ย..ก..ว..ัต...ถ..ุท...่มี ..ีน...ำ้ .ห...น...ัก..ม..า..ก...ท..ี่ส..ุด...ไ.ด...้ .1..,.0...0..0...น...วิ ..ต..ัน................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ถ้าตอ้ งการใช้แม่แรงที่มขี นาดพืน้ ทห่ี นา้ ตัดของลูกสูบเล็กต่อลูกสูบใหญเ่ ป็น 1:10 ยกวัตถุที่มมี วล 1,500 กิโลกรัม จะตอ้ งออกแรงกดทล่ี ูกสูบเล็กเท่าไร .................จ..า..ก..........................................................Fa......=.......WA.................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................m..F..g......=.......Aa.................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................(..1....5....0....F0....)....(..1....0....)..........=............1..1..0.................................................................................................................................................................. ................................................................................F.....=.....1...,.5..0..0...N......................................................................... .................ด..งั..น...้ัน....จ..ะ..ต..้อ...ง.อ...อ..ก..แ...ร..ง.ก...ด..ท...่ลี ..กู..ส...บู ..เ.ล...ก็ ....1..,.5..0..0....น..วิ..ต...นั ................................................................................ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. ลูกสูบ a และลูกสูบ A มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 10 และ 50 เซนติเมตร ตามลำดับ ถ้าต้องการยกวัตถุที่มีน้ำหนัก 1,000 นวิ ตนั ดังรปู แรงกด F ทปี่ ลายคานจะต้องมขี นาดอยา่ งน้อยเทา่ ไร 10 cm F 1,000 N 50 cm A a .................จ..า..ก.......................................................W.F........=......Aa.......L............................................................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................W.F........=......Dd...22.....L........................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................1..0F..0..0.......=......15..00..22......15..00....................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................F.......=.....8....N................................................................................ .................ด..ัง..น..้นั....แ...ร.ง..ก...ด...F.....ท...ี่ป..ล..า..ย...ค..า..น..จ...ะ..ต..อ้..ง..ม...ีข..น..า..ด...อ..ย..า่..ง..น...้อ..ย....8...น...ิว..ต..นั.............................................................. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินผลงานผังมโนทศั น์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลำดับ ชื่อ – สกลุ ความ ความถกู ตอ้ ง ความคิด ความเปน็ รวม ระดับ ที่ สอดคลอ้ งกับ ของเน้อื หา สรา้ งสรรค์ ระเบียบ (16) คณุ ภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ลงชอื่ ................................................................ผ้ปู ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์ประเมนิ ผังมโนทัศน์ ประเดน็ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน 1. ผลงานตรงกับ 432 1 จุดประสงค์ที่ กำหนด ผลงานสอดคล้องกับ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานไมส่ อดคลอ้ ง 2. ผลงานมคี วาม กบั จดุ ประสงค์ ถกู ต้องสมบูรณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงค์เป็นสว่ น จดุ ประสงคบ์ าง เนอ้ื หาสาระของ 3. ผลงานมคี วามคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเดน็ ผลงานไม่ถูกตอ้ งเปน็ สรา้ งสรรค์ ส่วนใหญ่ เน้อื หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้อื หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคิดใหม่ เปน็ ระเบียบ ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานส่วนใหญ่ไม่ ครบถว้ น สว่ นใหญ่ บางประเดน็ เปน็ ระเบียบและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมีความ ความคดิ สร้างสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยังไม่ น่าสนใจ แต่ยังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเป็น เปน็ ระบบ แนวคิด แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมีความเปน็ ผลงานส่วนใหญ่มี ผลงานมีความเปน็ ระเบยี บแสดงออกถงึ ความเป็นระเบียบแต่ ระเบียบแตม่ ี ความประณีต ยงั มี ข้อบกพร่องบางส่วน ขอ้ บกพร่องเล็กน้อย เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–16 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผ้ปู ระเมิน 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรียนรวู้ นั ที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความตั้งใจ ความสนใจ การตอบ มสี ว่ นรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรียน (4) ซักถาม (4) (4) กจิ กรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,4 เร่อื ง การหาขนาดของแรงพยงุ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 1 ของไหล เวลา 3 ชั่วโมง รายวิชา ฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ครผู ู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ 2. ทดลอง อธบิ าย และคำนวณขนาดแรงพยุงจากของไหล 2. สาระการเรียนรู้ วัตถุที่อยู่ในของไหลทั้งหมดหรือเพียงบางส่วนจะถูกแรงพยุงจากของไหลกระทำ โดยขนาดแรงพยุง เทา่ กบั ขนาดนำ้ หนกั ของของไหลท่ีถูกวตั ถแุ ทนทต่ี ามหลักของอารค์ ิมดี สี ซ่ึงใช้อธบิ ายการลอยการจมของวัตถุต่าง ๆ ในของไหล ขนาดแรงพยุงจากของไหลคำนวณได้จากสมการ FB = Vg 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายความหมายของแรงพยุงได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ทดลองหาขนาดของแรงพยงุ ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รบั ผดิ ชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 4. นักเรียนมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัตงิ าน 4. ความคิดรวบยอด หลักของอาร์คิมีดีสมีใจความว่า “เมื่อวัตถุจมในของเหลวทั้งก้อนหรือเพียงบางส่วนจะมีแรงพยุงกระทำ ต่อวัตถุ โดยขนาดของแรงพยุงมีค่าเท่ากับน้ำหนักของของเหลวที่ถูกวัตถุนั้นแทนที่” ซึ่งน้ำหนักของของเหลวที่ถูก วตั ถุนั้นแทนทจ่ี ะมีปรมิ าตรเทา่ กับปรมิ าตรของวตั ถสุ ่วนที่จม แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  ความซ่ือสัตย์สจุ ริต  มีวนิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยูอ่ ยา่ งพอเพียง  มุง่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพือ่ การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21  ทกั ษะดา้ นการเรียนรู้และนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทัศนคตทิ ่ถี ูกตอ้ งต่อบา้ นเมือง  ด้านที่ 2 มีพื้นฐานชวี ิตท่มี น่ั คง มคี ุณธรรม  ดา้ นท่ี 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลักสูตรเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ (หลักสตู รท้องถ่นิ )  หลักสตู รตา้ นทจุ ริตศึกษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลกั 1. แรงพยงุ คอื อะไร 2. การหาขนาดของแรงพยงุ มวี ธิ กี ารอย่างไร แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธีสอน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพิม่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูนำนกั เรียนเข้าสู่บทเรยี นโดยตงั้ คำถามจากสถานการณ์ที่เกยี่ วข้องกบั แรงพยุง คำถาม - เมื่อนักเรียนลองอุ้มเพื่อนคนหนึ่งที่ตัวโตกว่า นักเรียนจะรู้สึกว่าตอ้ งออกแรงมากหรืออาจอุ้มไม่ไหว แต่ ถ้านกั เรียนอมุ้ เพอ่ื นคนนี้ในสระว่ายนำ้ นักเรยี นคดิ วา่ จะอุม้ เพอ่ื นคนนไ้ี ดห้ รือไม่ อย่างไร (คำตอบขึ้นอยกู่ บั นักเรียน) - วัตถุหลายชนิดสามารถลอยอยู่ในน้ำหรือลอยบนผิวน้ำได้ นักเรียนคิดว่าวัตถุลอยน้ำได้อย่างไร มีแรง อะไรที่กระทำต่อวัตถุบ้าง (วัตถุลอยน้ำได้เนื่องจากมีแรงพยุงที่มีขนาดเท่ากับน้ำหนักของวัตถุกระตำต่อวัตถุในทิศ ตรงข้ามกบั น้ำหนัก) - บอลลูนลอยขึน้ ไปในอากาศได้อย่างไร บอลลูนมีแรงพยุงกระทำเช่นเดียวกับวัตถุที่ลอยบนผิวน้ำหรือไม่ (บอลลนู ลอยข้ึนไปในอากาศได้เน่ืองจากมีแรงพยุงของอากาศกระทำต่อบอลลูน ซึง่ มีลกั ษณะเดยี วกับวัตถุที่ลอยบน ผิวนำ้ ) 2. ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครใู ห้นกั เรียนศึกษาวธิ ีปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการทดลอง กิจกรรมที่ 1.1 หน้า 21 3. ครใู ห้นกั เรยี นศกึ ษาวดิ โี อการทดลองจากเว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. หนงั สือเรียนเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูและนกั เรยี นสรุปผลการทดลองด้วยคำถามทา้ ยกจิ กรรม 5. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ องค์ความรดู้ งั นี้ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

“เมื่อหย่อนวัตถุที่แขวนอยู่กับเครื่องชั่งสปริงลงในน้ำ พบว่า น้ำจะค่อยๆ ล้นออกจากถ้วยยูเรกาลงมาใน บีกเกอร์ โดยปริมาตรของน้ำในบกี เกอรม์ ีค่าเท่ากับปริมาตรของวตั ถุตัวอย่าง ค่าที่อ่านไดจ้ ากเคร่ืองชั่งสปริงจะมีค่า น้อยกวา่ คา่ ที่อ่านไดข้ ณะช่ังวัตถุในอากาศ เนื่องจากมีแรงพยุงคอยพยงุ วัตถุไว้ ซึง่ ค่าของแรงพยุงมีค่าเท่ากับน้ำหนัก ของน้ำทลี่ น้ ออกมา” 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูเชื่อมโยงความรู้ทไ่ี ด้รับสู่สถานการณใ์ นชวี ติ ประจำวนั เกยี่ วกบั เรือบรรทุกสนิ คา้ 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพ่มิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 7. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างสถานการณ์เกี่ยวกับแรงพยุงในชวี ิตประจำวัน พร้อมทั้งบอกหลักการเกี่ยวกับ แรงพยงุ ทีเ่ กดิ ข้ึนในสถานการณน์ ัน้ ๆ 8. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรียน 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. แอพพลิเคช่นั Google classroom 3. หนงั สือเรยี นเพ่มิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชน่ั 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ต่าง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วิธีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ ครู การยกตัวอย่าง - ตรวจสอบการ - แบบประเมิน - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ ระดบั สถานการณเ์ กีย่ วกบั ยกตวั อยา่ ง สมดุ บนั ทึกความรู้ คุณภาพ 3 แรงพยุงใน สถานการณ์เกยี่ วกับ ชีวิตประจำวนั แรงพยงุ ใน ชีวติ ประจำวัน 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วธิ ีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมิน ครู กิจกรรมท่ี 1.1 - สังเกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดับ ครู เร่ือง แรงพยุง หนา้ กิจกรรม การปฏิบัตกิ าร คณุ ภาพ 7 21 - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกต - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดับ การทำงานกลมุ่ พฤติกรรมการทำงาน คณุ ภาพ 11 กลมุ่ 3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบุคคล คุณลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่ือ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทกึ ข้อมลู บันทกึ มีข้อมูลแต่ยัง บนั ทึกมีความถูกตอ้ ง บันทกึ มีความถูกต้อง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบรู ณพ์ อสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏิบัติ ความคล่องแคลว่ การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบัติการ ประเดน็ ท่ี ระดับคะแนน ประเมิน 1. การ 432 1 ปฏบิ ัติการ ทดลอง ทำการทดลองตาม ทำการทดลองตาม ต้องให้ความ ตอ้ งให้ความ ชว่ ยเหลืออยา่ งมาก 2. ความ ขั้นตอน และใช้ ขั้นตอน และใช้ ชว่ ยเหลอื บ้างในการ ในการทำการทดลอง คลอ่ งแคลว่ อปุ กรณ์ได้อยา่ ง อปุ กรณ์ได้อย่าง ทำการทดลอง และ และการใช้อุปกรณ์ ในขณะ ถูกต้อง ถกู ต้อง แต่อาจต้อง การใช้อปุ กรณ์ ปฏบิ ตั ิการ ไดร้ บั คำแนะนำบ้าง มคี วามคล่องแคล่ว มคี วามคล่องแคล่ว ขาดความ ทำการทดลองเสรจ็ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคลว่ ในขณะ ไม่ทนั เวลา และทำ ทดลองโดยไม่ต้อง ทดลองแต่ตอ้ งได้รบั ทำการทดลองจงึ ทำ อุปกรณ์เสียหาย ได้รบั คำชแ้ี นะ และ คำแนะนำบา้ ง และ การทดลองเสรจ็ ไม่ ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสร็จ ทันเวลา ทนั เวลา ทันเวลา แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ประเดน็ ที่ ระดับคะแนน ประเมนิ 3. การบันทกึ 4321 สรุปและ นำเสนอผล บันทกึ และสรปุ ผล บันทึกและสรปุ ผล ต้องให้คำแนะนำใน ตอ้ งให้ความ การทดลอง การทดลองได้ถูกต้อง การทดลองได้ถกู ต้อง การบนั ทึก สรปุ และ ชว่ ยเหลืออย่างมาก รัดกุม นำเสนอผล แตก่ ารนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบนั ทึก สรปุ การทดลองเปน็ การทดลองยงั ไมเ่ ป็น ทดลอง และนำเสนอผลการ ขน้ั ตอนชดั เจน ขัน้ ตอน ทดลอง เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่ือ–สกลุ การ การยอมรับ การทำงาน ความ การมี รวม ที่ แสดง ฟงั คนอ่นื ตามที่ได้รบั มีน้ำใจ ส่วนร่วมใน (15) ความ มอบหมาย (3) การปรับปรุง คดิ เห็น (3) ผลงานกลุ่ม (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรียนรวู้ นั ที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความตั้งใจ ความสนใจ การตอบ มสี ว่ นรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรียน (4) ซักถาม (4) (4) กจิ กรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใชข้ ้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,4 หน่วยที่ 1 ของไหล เรอ่ื ง แรงพยุงและหลกั ของอาร์คิมดี ีส รายวชิ า ฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผูส้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร เวลา 2 ชั่วโมง 1. ผลการเรยี นรู้ 2. ทดลอง อธบิ าย และคำนวณขนาดแรงพยงุ จากของไหล 2. สาระการเรียนรู้ วัตถุที่อยู่ในของไหลทั้งหมดหรือเพียงบางส่วนจะถูกแรงพยุงจากของไหลกระทำ โดยขนาดแรงพยุง เทา่ กบั ขนาดนำ้ หนักของของไหลท่ีถกู วัตถุแทนทตี่ ามหลักของอาร์คิมีดีส ซง่ึ ใช้อธบิ ายการลอยการจมของวัตถุต่าง ๆ ในของไหล ขนาดแรงพยงุ จากของไหลคำนวณไดจ้ ากสมการ FB = Vg 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายความหมายของหลกั ของอาร์คมิ ีดสี ได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทย์ปญั หาเกย่ี วกบั แรงพยงุ และหลักของอารค์ มิ ดี ีสได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานที่ได้รบั มอบหมาย 4. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั งิ าน 4. ความคิดรวบยอด หลักของอาร์คิมีดีสมีใจความว่า “เมื่อวัตถุจมในของเหลวท้ังก้อนหรือเพียงบางส่วนจะมีแรงพยุงกระทำต่อ วัตถุ โดยขนาดของแรงพยุงมีคา่ เทา่ กับนำ้ หนักของของเหลวที่ถูกวัตถนุ ั้นแทนที”่ ซึ่งน้ำหนักของของเหลวที่ถกู วตั ถุ นั้นแทนทจ่ี ะมีปรมิ าตรเทา่ กับปริมาตรของวตั ถสุ ว่ นท่จี ม สามารถคำนวณแรงพยุงได้จากสมการ FB = เหลวVจมg แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น  ความสามารถในการสือ่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซื่อสตั ย์สจุ ริต  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยูอ่ ย่างพอเพียง  ม่งุ มั่นในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพอ่ื การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21  ทกั ษะด้านการเรียนร้แู ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชวี ิตและอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มีทัศนคตทิ ถ่ี ูกตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านที่ 2 มพี ื้นฐานชีวติ ท่ีมัน่ คง มีคุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มอี าชีพ  ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ (หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ )  หลักสตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลัก 1. การหาขนาดของแรงพยงุ มีวธิ กี ารอย่างไร 2. หลกั ของอารค์ มิ ีดีสมีใจความวา่ อย่างไร แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วิดีโอจาก youtube เรอ่ื ง แรงพยุง - สือ่ การเรยี นการสอน วทิ ยาศาสตร์ ม.3 1. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง แรงพยุง - สื่อการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์ ม.3 เพื่อให้ นักเรียนศกึ ษาและทบทวนเกยี่ วกับแรงพยุง (https://www.youtube.com/watch?v=bEmMQAE7ew8&t=21s) 2. ข้นั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครใู หน้ กั เรยี นสืบคน้ เกย่ี วกับการหาขนาดของแรงพยุงและหลักของอารค์ ิมดี สี 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนังสือเรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชนั่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูอธิบายที่มาของสมการสำหรับคำนวณแรงพยุง FB = Vg (สมการที่ 1.16) ตามหนังสือเรียนหน้า 22-23 4. ครูอธบิ ายถึงหลักการของอารค์ ิมดี ีสท่ีมีใจความว่า “เมอื่ วตั ถุจมในของเหลวท้ังก้อนหรือเพยี งบางส่วนจะ มแี รงพยุงกระทำตอ่ วตั ถุ โดยขนาดของแรงพยุงมคี า่ เท่ากับน้ำหนักของของเหลวท่ีถูกวตั ถนุ ้ันแทนท”ี่ 4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรียนเพม่ิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายตวั อยา่ งที่ 1.16-1.18 ในหนงั สอื หนา้ 23-24 6. ครูยกตวั อยา่ งโจทย์เพ่ิมเติม 2-3 ข้อ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเกิดความเขา้ ใจ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคช่นั Google classroom 7. ครูให้นักเรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรูท้ ่ี 1.3 ในหนงั สือเรยี นหนา้ 25 8. ครใู หน้ ักเรียนทำผังมโนทศั นส์ รุปเรื่อง แรงพยุงและหลกั ของอารค์ ิมดี ีส 9. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนร้ขู องนกั เรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 3. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชั่น 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วดิ ีโอจาก youtube เร่อื ง แรงพยงุ - สอื่ การเรียนการสอน วทิ ยาศาสตร์ ม.3 แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เว็บไซต์ตา่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วธิ ีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การทำผงั มโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินผล คุณภาพ 11 สรุปเรอ่ื ง แรงพยุง ผังมโนทัศน์สรุป งานผงั มโนทศั น์ และหลกั ของอาร์คิมี เรื่อง แรงพยุงและ ดสี หลักของอารค์ ิมดี สี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมนิ ครู การแกโ้ จทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ ระดับ ในกจิ กรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทย์ปญั หา คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ เรียนรู้ท่ี 1.3 หนา้ 25 3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์/ วิธีการวัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร