แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 17 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6/2,3,4 รายวชิ า ฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 2 ความรอ้ นและทฤษฎีจลน์ของแกส๊ เวลา 3 ช่ัวโมง เรื่อง ทฤษฎจี ลน์ของแก๊สในชีวติ ประจำวัน ครผู ู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ 8. อธบิ าย และคำนวณงานท่ที ำโดยแกส๊ ในภาชนะปิด โดยความดนั คงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความร้อน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้เรื่องพลังงาน ภายในระบบไปอธิบายหลกั การทำงานของเคร่อื งใชใ้ นชีวิตประจำวัน 2. สาระการเรียนรู้ ในภาชนะปดิ เมือ่ มีการเปลีย่ นแปลงปรมิ าตรของแกส๊ โดยความดนั คงตวั งานทีเ่ กิดขึ้นคำนวณได้จากสมการ W = PV โมเลกุลของแก๊สอุดมคติในภาชนะปิดจะมีพลังงานจลน์ โดยพลังงานจลนร์ วมของโมเลกุล เรยี กว่า พลังงาน ภายในของแก๊สหรือพลังงานภายในระบบ ซ่ึงแปรผนั ตรงกับจำนวนโมเลกุลและอณุ หภมู สิ มั บูรณ์ของแกส๊ พลังงานภายในระบบมีความสัมพันธ์กับความร้อนและงาน เช่น เมื่อมีการถ่ายโอนความร้อนในระบบปิด ผลของการถ่ายโอนความร้อนนี้จะเท่ากับผลรวมของพลังงานภายในระบบทีเ่ ปล่ียนแปลงกับงาน เป็นไปตามกฎการ อนุรักษ์พลังงาน เรียก กฎข้อท่หี นง่ึ ของอณุ หพลศาสตร์ แสดงได้ด้วยสมการ Q = U + W ความรเู้ รือ่ งพลงั งานภายในระบบสามารถนำไปประยุกต์ในด้านต่าง ๆ เชน่ การทำงานของเคร่ืองยนต์ความ รอ้ น ตู้เยน็ เคร่ืองปรับอากาศ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายหลกั การของทฤษฎีจลน์ของแกส๊ ท่ีนำไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวันได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ประยุกตค์ วามรทู้ ่ีไดร้ บั เกีย่ วกับทฤษฎจี ลน์ของแก๊สสชู่ วี ติ ประจำวนั ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. นักเรียนมีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติงาน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ความคิดรวบยอด จากหลักการทเี่ ก่ียวข้องกับทฤษฎจี ลน์ของแกส๊ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในดา้ นตา่ ง ๆ ได้ เชน่ เคร่ืองจักร ไอน้ำเครอื่ งยนต์ 4 จังหวะ เคร่อื งทำความเย็น 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซอ่ื สตั ย์สุจรติ  มีวินยั  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพียง  มุ่งมน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพือ่ การเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21  ทกั ษะดา้ นการเรียนร้แู ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทักษะด้านชีวิตและอาชพี  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทศั นคติทถ่ี ูกตอ้ งต่อบ้านเมอื ง  ดา้ นที่ 2 มพี นื้ ฐานชวี ติ ที่มั่นคง มคี ณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มีงานทำ มอี าชพี  ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ (หลักสูตรทอ้ งถิ่น)  หลักสตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

9. คำถามหลกั - ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจลน์ของแก๊สนำไปใช้อธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างไรบ้าง 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนความรูเ้ ร่ืองพลังงานภายในโดยถามคำถามนักเรียน คำถาม - เมื่อให้ความร้อนกับลูกสูบจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (แก๊สภายในลูกสูบจะขยายตัว ทำให้มี ปริมาตรเพม่ิ ขึน้ จึงไปดนั ลกู สูบใหเ้ คล่อื นที่) - การเคลอื่ นทขี่ องลกู สบู นำไปใช้ประโยชนไ์ ด้อยา่ งไรบา้ ง (คำตอบข้ึนอยกู่ บั นักเรียน) 2. ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนช่วยกันอภิปรายว่า ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจลน์ของแก๊ส นำไปใช้อธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งไรบ้าง 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อสืบค้นและทำป้ายนิเทศเกี่ยวกับหลักการ ทำงานของเคร่ืองใชต้ า่ ง ๆ ที่นำความรู้เรอ่ื งทฤษฎจี ลน์ของแก๊สไปประยกุ ต์ใช้ 4. ครกู ำหนดหัวขอ้ เกย่ี วกับเครอื่ งใช้ต่าง ๆ 5 หวั ขอ้ ดงั นี้ - เครอื่ งจกั รไอนำ้ - เคร่ืองยนตเ์ บนซนิ 4 จังหวะ - หม้อตม้ ความดนั - ตู้เยน็ - เครอ่ื งปรบั อากาศ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับสลากเพื่อเลือก 1 หัวข้อ แล้วให้นักเรียนสืบค้นและทำป้ายนิเทศเพื่อถ่าย คลปิ วิดโี อนำเสนอ และอัพโหลดลงยทู ูป 3. ข้นั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ เกี่ยวกับหลกั การทำงานของเครือ่ งใช้ต่าง ๆ ที่นำความรู้เร่ืองทฤษฎีจลน์ของ แกส๊ ไปประยุกต์ใช้ 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูอธิบายการนำทฤษฎีจลน์ของแก๊สไปประยุกต์ใช้ไปใช้ในชีวิตประจำวันเพิ่มเติม เช่น เครื่องยนต์ของ เครอื่ งบนิ โดยสาร 5. ขัน้ ประเมนิ (Evaluation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet 2. หนงั สือเรียนเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 8. ครูใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 2.4 ในหนังสือเรียนหน้า 71 9. ครใู หน้ ักเรียนเขียนเชื่อมโยงความรขู้ องเคร่อื งยนต์ 4 จงั หวะสทู่ ฤษฎจี ลน์ของแกส๊ 10. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้ขู องนักเรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 3. หนังสือเรียนเพมิ่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่ัน 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพือ่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ - แบบประเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการ การตอบคำถาม คุณภาพ 3 กิจกรรมตรวจสอบ ตอบคำถาม การเรียนรูท้ ่ี 2.3 ข้อ 1-2 หน้า 68 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมิน - แบบประเมินการ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ ครู การเชือ่ มโยง - ตรวจสอบการ เชอ่ื มโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 ความรขู้ อง เชอื่ มโยงความรู้ เครอ่ื งยนต์ 4 จงั หวะสูท่ ฤษฎีจลน์ ของแกส๊ 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กวา่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การตอบคำถาม ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ ถกู ต้องสมบูรณ์ ถูกต้องชดั เจน ครบถว้ นสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ การเชอ่ื มโยงความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชอ่ื มโยง เช่อื มโยงความรู้ได้ เชอื่ มโยงความรู้ถูกต้อง เช่อื มโยงความรู้ถูกต้อง ความร้ไู ม่ ถกู ต้อง เล็กนอ้ ย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรียนคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหัวขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ข้าใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอื่ นเปน็ สว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,4 หนว่ ยท่ี 3 ฟสิ ิกส์อะตอม เรอ่ื ง แบบจำลองอะตอมของดอลตันและทอมสัน รายวชิ า ฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ครผู ้สู อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร เวลา 3 ช่ัวโมง 1. ผลการเรียนรู้ - 2. สาระการเรยี นรู้ - 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายลกั ษณะของแบบจำลองอะตอมของดอลตนั ได้ 2. อธิบายลกั ษณะของแบบจำลองอะตอมของทอมสันได้ ด้านทกั ษะ (Process) 3. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทย์ปญั หาเก่ยี วกับแบบจำลองอะตอมได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 4. รับผิดชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย 5. นกั เรียนมีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิงาน 4. ความคดิ รวบยอด แบบจำลองอะตอมของดอลตันมีลกั ษณะเปน็ ทรงกลมตัน แบบจำลองอะตอมของทอมสันมีลักษณะเป็นทรงกลมตัน เนื้ออะตอมเป็นประจุบวก และมีประจุลบ กระจายอยู่ท่ัวเนอื้ อะตอม 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ความซื่อสัตย์สจุ รติ  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มงุ่ มั่นในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพ่ือการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรู้และนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทักษะด้านชีวติ และอาชีพ  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทศั นคติทถ่ี ูกต้องต่อบ้านเมือง  ด้านท่ี 2 มพี ืน้ ฐานชีวติ ทีม่ น่ั คง มคี ุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ )  หลกั สูตรต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศึกษา 9. คำถามหลกั 1. อะตอมคืออะไร 2. โครงสรา้ งอะตอมประกอบดว้ ยอะไรบ้าง 3. แบบจำลองอะตอมของดอลตนั และทอมสันมีความแตกตา่ งกันอยา่ งไร แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่นั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ฟสิ ิกส์อะตอม 1. นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ฟิสิกส์อะตอม จำนวน 15 ขอ้ (ใชเ้ วลาประมาณ 15-20 นาที) 2. ครูถามนักเรียนโดยใช้คำถามในหน้าเปิดหน่วยการเรียนรู้ “กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนเป็นเครื่องมือที่ สรา้ งข้นึ โดยใช้ความรู้เก่ียวกบั ทฤษฎีควอนตมั กลอ้ งจลุ ทรรศน์อิเล็กตรอนมีหลักการทำงานอย่างไร” ครูให้นักเรียน ตอบโดยท่ีไม่ไดต้ ้องการคำตอบท่ถี กู ตอ้ ง แตน่ กั เรียนต้องตอบได้เมื่อเรยี นจบหนว่ ยการเรยี นรู้ 3. ครถู ามนกั เรียน คำถาม - อะตอมคืออะไร (อนุภาคเล็ก ๆ ที่ประกอบกันขึ้นมาเป็นสสาร, อนุภาคที่เล็กที่สุดของสสาร, หน่วย พ้นื ฐานของสสาร) - ฟสิ ิกส์อะตอมคืออะไร (คำตอบข้ึนอยกู่ บั นกั เรียน) 4. ครนู ำนักเรยี นเขา้ สบู่ ทเรียนโดยอธิบายความหมายและความสำคัญของการศกึ ษาฟสิ ิกส์อะตอม 2. ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. หนังสือเรียนเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบความรูท้ ่ี 3.1 เรอ่ื ง หลอดรังสแี คโทด 5. ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาแบบจำลองอะตอมของดิโมคริตุสและดอลตัน ในหนงั สือเรียนหน้า 78-79 6. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าแบบจำลองอะตอมของดอลตันมีการพัฒนาขึ้นจากแบบจำลองอะตอม ของ ดโิ มคริตสุ อย่างไรบา้ ง 7. ครูให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับหลอดรังสีแคโทดจากใบความรู้ที่ 3.1 เรื่อง หลอดรังสีแคโทด เพื่อเป็น พ้นื ฐานในการศกึ ษาแบบจำลองอะตอมของทอมสัน แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. ข้นั อธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนังสือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูอธิบายการศึกษาโครงสร้างอะตอมของทอมสันโดยใช้อินโฟกราฟฟิกในหนังสือเรียนหน้า 79 และให้ นักเรียนชว่ ยกันสรุปการคน้ พบของทอมสนั 9. ครอู ธิบายการหาค่าประจุตอ่ มวลตามหนงั สือเรยี นหน้า 80 และตัวอย่างที่ 3.1 หน้า 81 10. ครูเขียนโจทย์ตัวอย่างการคำนวณหาค่าประจุต่อมวล 2 ข้อบนกระดาน แล้วให้นักเรียนช่วยกัน ทำโจทยเ์ พอื่ เพ่มิ ความเขา้ ใจ 11. ครูให้นักเรียนส่งตัวแทน 2 คน ออกมาหน้าห้อง เพื่อช่วยกันสรุปลักษณะแบบจำลองอะตอมของ ทอมสนั พร้อมทงั้ วาดรูปบนกระดาน 4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนังสอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชนั่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 12. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าแบบจำลองอะตอมของทอมสันมีการพัฒนาขึ้นจากแบบจำลอง อะตอมของดอลตันอย่างไรบ้าง 5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คช่ัน Google classroom 13. ครูใหน้ ักเรียนสรปุ ความรูเ้ กย่ี วกบั แบบจำลองอะตอมของดอลตัน และของทอมสัน 14. ครใู หน้ กั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นร้ทู ี่ 3.1 ขอ้ 3-4 หนา้ 84 15. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรียน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

11. สอื่ การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่ือการสอน 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 3. หนงั สอื เรียนเพิม่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชั่น 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 ฟิสกิ สอ์ ะตอม 6. ใบความรทู้ ่ี 3.1 เรอื่ ง หลอดรังสีแคโทด แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คุณภาพ 3 เกยี่ วกับแบบจำลอง ความรู้ การสรปุ ความรู้ อะตอมของดอลตนั และของทอมสนั 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมิน - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดบั ครู การแกโ้ จทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรยี นร้ทู ี่ 3.1 ขอ้ 3- 4 หนา้ 84 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 19 กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 หน่วยที่ 3 ฟสิ ิกสอ์ ะตอม เรอ่ื ง แบบจำลองอะตอมของรัทเทอร์ฟอรด์ รายวชิ า ฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) เวลา 3 ช่ัวโมง ครูผูส้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ - 2. สาระการเรยี นรู้ - 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายลกั ษณะของแบบจำลองอะตอมของรัทเทอรฟ์ อร์ดได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแก้โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับแบบจำลองอะตอมได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. นักเรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตงิ าน 4. ความคดิ รวบยอด แบบจำลองอะตอมของรัทเทอร์ฟอร์ดมีลักษณะเป็นทรงกลม ตรงกลางมีนิวเคลียสของอะตอมท่ี ประกอบด้วยโปรตอนและนิวตรอน มอี เิ ล็กตรอนเคลื่อนที่รอบ ๆ นิวเคลยี ส 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อย่อู ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งมัน่ ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคดิ เพือ่ การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21  ทักษะดา้ นการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชีวติ และอาชีพ  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ศั นคตทิ ถี่ ูกตอ้ งต่อบา้ นเมอื ง  ด้านที่ 2 มพี นื้ ฐานชีวติ ทม่ี นั่ คง มีคุณธรรม  ด้านท่ี 3 มงี านทำ มอี าชพี  ด้านที่ 4 เปน็ พลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สูตรเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ (หลักสตู รทอ้ งถ่ิน)  หลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลัก - แบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสนั และรทั เทอร์ฟอร์ดมีความแตกต่างกนั อยา่ งไร 10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธสี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรียนเพมิ่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนแบบจำลองของดอลตันและของทอมสัน 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนังสือเรียนเพ่มิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูวาดรูปที่ 3.4 การทดลองของรัทเทอร์ฟอร์ด ตามหนังสือเรียนหน้า 83 บนกระดาน โดยที่ยังไม่ต้อง วาดแนวการเคลื่อนทข่ี องอนภุ าคแอลฟาหลงั จากชนแผ่นทองคำ 3. ครูถามนักเรียนโดยให้นกั เรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม คำถาม - นักเรียนคิดว่าเมื่อยิงอนุภาคแอลฟาซึ่งมีประจุบวกไปยังแผ่นทองคำบางจะเกิดการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อยา่ งไร 4. ครูให้นักเรยี นรว่ มกันคน้ หาคำตอบ 3. ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพ่ิมเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูอธบิ ายการทดลองของรัทเทอรฟ์ อร์ดโดยวาดรปู ท่ี 3.4 ในหนังสือเรยี นหนา้ 83 บนกระดาน 6. ครถู ามนักเรียน คำถาม - เมื่อยิงอนุภาคแอลฟาไปยังแผ่นทองคำบางจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (อนุภาคแอลฟาส่วนใหญ่ ทะลุผ่านแผ่นทองคำ อนุภาคแอลฟาบางส่วนเบนไปจากแนวเดิม และมีอนุภาคแอลฟาจำนวนน้อยมากที่สะท้อน กลับ) - ผลการทดลองของรัทเทอร์ฟอร์ดสอดคล้องกับแบบจำลองอะตอมของทอมสันหรือไม่ อย่างไร (ไม่สอดคล้อง ถ้าแบบจำลองอะตอมของทอมสันถูกต้อง ภายในอะตอมจะต้องมีความสมำ่ เสมอ อนภุ าคแอลฟาควร จะทะลุผ่านอะตอมเป็นเส้นตรงทั้งหมดหรอื อาจเบนไปเพียงเล็กนอ้ ยเนื่องจากแรงผลักหรือแรงดูดระหวา่ งประจุ) - จากการทดลองของรัทเทอร์ฟอร์ด การที่อนุภาคแอลฟาส่วนใหญ่ทะลุผ่านแผ่นทองคำน่าจะเป็นเพราะ เหตุใด (ภายในอะตอมมีชอ่ งว่างมาก) แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

- อนุภาคแอลฟาที่เบนไปจากแนวเดมิ มากหรือเกิดการสะทอ้ นกลับมาน่าจะเป็นเพราะเหตุใด (มีแรงผลัก ของโปรตอนทำให้อนภุ าคแอลฟาท่ีเบนไปจากแนวเดมิ และโปรตอนนา่ จะมีมวลมากจึงทำให้อนภุ าคแอลฟาเกิดการ สะท้อนกลับมาได้) 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนังสือเรียนเพมิ่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่นั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าแบบจำลองอะตอมของรัทเทอร์ฟอร์ดมีการพัฒนาขึ้นจากแบบจำลอง อะตอมของทอมสนั อย่างไรบา้ ง 8. ครูให้นกั เรยี นศึกษาเพิม่ เติมเก่ยี วกบั การทดลองของมลิ ลแิ กนทำให้ทราบคา่ ประจุของอิเลก็ ตรอน ซึง่ สามารถนำไปหาคา่ มวลของอิเล็กตรอนไดจ้ ากค่าประจตุ ่อมวล 9. ครูยกตัวอย่างการคำนวณเกี่ยวกับหยดน้ำมันของมิลลิแกน 2-3 ข้อ บนกระดาน เพื่อเพิ่มความเข้าใจ ใหก้ บั นกั เรยี น 5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 10. ครูให้นักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างระหวา่ งแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน และ รัทเทอร์ฟอรด์ 11. ครูให้นกั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 3.1 ข้อ 5 หนา้ 84 12. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนักเรยี น 11. ส่อื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 3. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แหล่งการเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซตต์ ่าง ๆ เพื่อการเรยี นรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ภาระ/ชิ้นงาน - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 เกย่ี วกับความ แตกต่างระหวา่ ง ความรู้ การสรุปความรู้ แบบจำลองอะตอม ของดอลตัน ทอมสัน และ รทั เทอร์ฟอร์ด 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดบั ครู การแกโ้ จทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทย์ปญั หา ทำโจทยป์ ัญหา ตรวจสอบการ เรียนรู้ท่ี 3.1 ขอ้ 5 หนา้ 84 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 20 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,4 เรื่อง สมมติฐานของพลังค์ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยที่ 3 ฟสิ ิกสอ์ ะตอม เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผสู้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ 9. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทั้งคำนวณปริมาณฃต่าง ๆ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 2. สาระการเรยี นรู้ พลังค์เสนอสมมติฐานเพื่ออธิบายการแผ่รังสีของวัตถุดำ ซึ่งสรุปได้ว่า พลังงานที่วัตถุดำดูดกลืนหรือ แผอ่ อกมามคี ่าได้เฉพาะบางคา่ เทา่ นนั้ และค่าน้จี ะเป็นจำนวนเท่าของ hf เรียกวา่ ควอนตัมพลงั งาน โดยแสงความถ่ี f จะมีพลงั งานตามสมการ E = nhf ทฤษฎีอะตอมของไฮโดรเจนที่เสนอโดยโบร์อธิบายว่า อิเล็กตรอนจะเคลื่อนที่รอบนิวเคลียสในวงโคจร บางวงไดโ้ ดยไมแ่ ผ่คลื่นแมเ่ หล็กไฟฟา้ ถ้าอิเล็กตรอนมีการเปลี่ยนวงโคจรจะมีการรับหรือปล่อยพลังงานในรูปของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าตาม สมมติฐานของพลังค์ ซ่งึ สามารถนำไปคำนวณรัศมีวงโคจรของอิเล็กตรอน และพลังงานอะตอมของไฮโดรเจนได้ตาม สมการ rn =  h2  n2 และ En = − 1 mk 2 e4  1  ตามลำดับ  mke2  2 h2 n2 ทฤษฎีอะตอมของโบร์สามารถนำไปคำนวณความยาวคลื่นของแสงในสเปกตรัมเส้นสว่างของอะตอม ไฮโดรเจนตามสมการ 1 = RH  1 − 1    n2f ni2    3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายสมมตฐิ านของพลงั ค์ได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝึกคำนวณและแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับสมมติฐานของพลงั ค์ได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

4. นักเรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติงาน 4. ความคิดรวบยอด พลงั งานของการแผร่ งั สขี องวัตถดุ ำจะมีคา่ เฉพาะตวั ตาม สมมตฐิ านของพลงั ค์ ดงั สมการ E = nhf 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์  ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ  มีวนิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพอ่ื การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรียนร้แู ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มีทศั นคติทีถ่ กู ต้องตอ่ บา้ นเมือง  ดา้ นที่ 2 มีพื้นฐานชีวติ ทีม่ นั่ คง มีคุณธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลักสูตรท้องถน่ิ )  หลกั สตู รต้านทุจรติ ศึกษา  สะเต็มศึกษา แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

9. คำถามหลัก 1. การแผ่รงั สีของวัตถดุ ำมลี ักษณะอยา่ งไร 2. สมมตฐิ านของพลังค์มีใจความว่าอย่างไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนเนอื้ หาเกี่ยวกบั แบบจำลองอะตอมของดอลตนั ทอมสัน และรทั เทอรฟ์ อรด์ ทไ่ี ด้เรียนไปแล้วใน ช่วั โมงกอ่ น 2. ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียน โดยกล่าวถึงการแผ่รังสีของวัตถุดำและการเกิดสเปกตรัมของธาตุ ซึ่งเป็น ปรากฏการณ์หรือการค้นพบใหม่ที่ฟิสิกส์ดั้งเดิมอธิบายไม่ได้ เพื่อนำไปสู่การศึกษากลศาสตร์ควอนตัมและทฤษฎี อะตอมของโบร์ 3. ครูอธิบายลักษณะการแผ่รังสีของวัตถุที่มีอุณหภูมิสูงกว่าศูนย์องศาสสัมบูรณ์ ความหมายของวัตถุดำ และลกั ษณะการแผร่ ังสขี องวัตถดุ ำโดยอ้างองิ จากเน้อื หาในหนังสอื เรยี นหน้า 85-86 2. ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพิ่มเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วดิ ีโอจาก youtube เรือ่ ง วชิ าฟสิ กิ ส์ - บทเรียน การแผค่ ลนื่ แม่เหล็กไฟฟา้ ของวตั ถุดำ 4. ครใู หน้ กั เรยี นดูวดิ โี อจาก youtube เรอื่ ง วิชาฟสิ ิกส์ - บทเรยี น การแผ่คลื่นแม่เหลก็ ไฟฟ้าของวตั ถุดำ เพ่อื ใหน้ ักเรียนศึกษาเกีย่ วกบั การแผร่ ังสขี องวัตถุดำ (https://www.youtube.com/watch? v=eQooNUdUFCY) 5. หลังจากดวู ิดีโอจบ ครูถามนักเรียนโดยให้นักเรียนช่วยกนั ตอบ คำถาม - วตั ถุดำคืออะไร (วตั ถทุ ่แี ผร่ ังสแี ละดูดกลืนรงั สีไดอ้ ยา่ งสมบรู ณ์) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร