แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

เฉลยใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง กัมมนั ตภาพรงั สี ชอ่ื ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/........ วิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค วนั /เดือน/ปี ........................................... คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. กมั มันตภาพรงั สี คือ.....ร..ัง..ส..ีท...ี่แ..ผ...่อ..อ..ก...ม..า..จ..า..ก...ธ..า..ต..ุก..มั...ม..นั...ต..ร..ัง..ส..ีเ.น...่อื..ง..จ..า..ก...น..วิ ..เ.ค..ล..ยี...ส..ข..อ...ง.ธ..า..ต...ุไ.ม...่เ.ส..ถ..ีย...ร....................... .............................................................................................................................................................................. 2. กมั มนั ตภาพรงั สีม.ี .....3......ชนิด ไดแ้ ก่ รงั สีแอลฟา มสี ญั ลกั ษณ.์ ..........มีประจุไฟฟา้ ........+..2..........มเี ลขมวล.........4............และเลขอะตอม........2........... รังส.ี ..บ...ีต..า.... มสี ัญลักษณ์...........มีประจุไฟฟ้า........–..1..........มีเลขมวล.........0............และเลขอะตอม.......–.1........... รังสแี กมมา มสี ัญลักษณ์...........มปี ระจไุ ฟฟา้ ..........0..........มีเลขมวล.........0............และเลขอะตอม........0........... 3. รังสี.......แ..ก..ม...ม..า.........มีอำนาจทะลุผ่านมากทีส่ ดุ รองลงมา คือ รังสี........บ...ีต..า............... และรังสี....แ..อ..ล..ฟ...า............ มี อำนาจทะลผุ า่ นน้อยท่สี ดุ 4. รงั สี.............แ..อ...ล..ฟ...า............ทำใหส้ ารแตกตวั เป็นไอออนไดด้ ีทีส่ ุดทส่ี ดุ รองลงมา คอื รงั ส.ี ..............บ..ีต...า............. และ รังส.ี ................แ...ก..ม...ม..า......ไม่ทำใหส้ ารแตกตัวเปน็ ไอออน 5. ใหน้ ักเรยี นวาดแนวการเคล่ือนที่ของรังสีทงั้ 3 ชนดิ เม่ือเคลอ่ื นท่ีผ่านสนามแม่เหลก็ 6. รังสีแกมมาเกดิ ขึ้นได้อย่างไร ....เ.ก..ิด...จ..า..ก...น..ิว..เ..ค..ล...ีย..ส..ข...อ..ง..ธ..า..ต...ุท...ี่ม..ีพ...ล...ัง..ง.า..น...ส..ู.ง.แ...ล..ะ..ไ..ม...่เ.ส..ถ...ีย..ร..ป...ล..ด...ป..ล...่อ..ย...พ...ล..ัง..ง..า..น...อ..อ..ก...ม..า...เ.พ...ื่อ..ก...ล..ับ...ส..ู่.ส..ถ..า..น...ะ..พ...้ืน........ มกั เกิดข้นึ หลงั จากการปล่อยอนุภาคบีตาหรอื แอลฟาจากนวิ เคลียสของธาตุ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ การเชอ่ื มโยงความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชอ่ื มโยง เช่อื มโยงความรู้ได้ เชอื่ มโยงความรู้ถูกต้อง เช่อื มโยงความรู้ถูกต้อง ความร้ไู ม่ ถกู ต้อง เล็กนอ้ ย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 28 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 หนว่ ยที่ 4 ฟิสิกสน์ ิวเคลยี รแ์ ละฟิสิกสอ์ นภุ าค เรอ่ื ง การสลายของธาตุกัมมันตรงั สี รายวิชา ฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) เวลา 2 ชั่วโมง ครผู สู้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 13. อธิบาย และคำนวณกัมมันตภาพของนวิ เคลียสกัมมันตรงั สี รวมทั้งทดลอง อธิบายและคำนวณจำนวน นิวเคลียสกมั มันตภาพรงั สที เ่ี หลอื จากการสลาย และคร่ึงชีวิต 2. สาระการเรียนรู้ ในการสลายของธาตุกัมมนั ตรังสี อตั ราการแผร่ ังสีออกมาในขณะหนึ่ง เรยี กว่า กัมมนั ตภาพ ปริมาณน้ีบอก ถงึ อตั ราการลดลงของจำนวนนวิ เคลียสของธาตกุ ัมมันตรังสี คำนวณไดจ้ ากสมการ A = N ช่วงเวลาที่จำนวนนิวเคลียสลดลงเหลอื ครึ่งหนึ่งของจำนวนเร่ิมต้น เรียกว่า ครึ่งชีวิต โดยจำนวนนิวเคลียส กมั มนั ตภาพรังสีทเี่ หลือจากการสลายและครึ่งชวี ิตคำนวณได้จากสมการ N = N0e−t และ T1 = ln ตามลำดับ  2 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายการสลายของธาตุกมั มนั ตรังสีได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณการสลายของธาตุกมั มนั ตรงั สีได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานที่ได้รบั มอบหมาย 4. นักเรยี นมีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั งิ าน 4. ความคิดรวบยอด นิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสีนั้นไม่เสถียรจึงเกิดการสลายและปล่อยกัมมันตภาพรังสีชนิดต่าง ๆ ออกมา เกิดเป็นนิวเคลียสของธาตุใหม่ เรียกว่า การสลายกัมมันตรังสี ซึ่งอัตราการสลายของธาตุกัมมันตรังสีหรือ กัมมันตภาพจะเปน็ ปฏภิ าคโดยตรงกับจำนวนนวิ เคลยี สที่มีอยู่เดิมในขณะนั้น โดยเมอ่ื เวลาผ่านไป จำนวนนิวเคลียส จะค่อย ๆ ลดลง ระยะเวลาที่นิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสีลดลงเหลือครึ่งหนึ่งของจำนวนเริ่มต้นจะเรียกว่า ครึง่ ชวี ติ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์  ความซ่ือสัตย์สุจริต  มวี นิ ยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งมน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพ่ือการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวติ และอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มที ัศนคตทิ ีถ่ กู ต้องตอ่ บ้านเมือง  ดา้ นท่ี 2 มีพน้ื ฐานชีวติ ท่มี ่ันคง มคี ุณธรรม  ดา้ นท่ี 3 มงี านทำ มอี าชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ )  หลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลัก - การสลายกมั มนั ตรงั สคี ืออะไร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธสี อน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนเน้อื หาเกีย่ วกบั กัมมนั ตภาพรังสีใหก้ ับนักเรียน 2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูนำนักเรียนเข้าสูบ่ ทเรยี นโดยใช้ภาพหรือสัญลักษณ์ของธาตุทัว่ ไปและธาตกุ ัมมันตรังสีรวมกัน 10-15 ชนดิ แลว้ ถามนักเรียน คำถาม - นักเรียนรจู้ กั ธาตเุ หล่านี้หรือไม่ (คำตอบขึ้นอยกู่ ับนกั เรียน) - ธาตชุ นิดใดสามารถทำให้เกดิ กมั มนั ตภาพรังสีไดบ้ ้าง (คำตอบข้นึ อยกู่ ับนกั เรยี น) - หลังจากธาตุกัมมันตรังสีสลายให้กัมมันตภาพรังสีแล้วนิวเคลียสและปริมาณของธาตุจะเป็นอย่างไร (คำตอบขน้ึ อยู่กบั นักเรยี น) - การสลายกัมมันตรังสีคืออะไร (กระบวนการที่ธาตุกัมมันตรังสีเกิดการสลายและปล่อยกัมมันตภาพรังสี ออกมา โครงสรา้ งของนวิ เคลยี สของธาตุจะเปลีย่ นไปจากเดมิ และเกิดเปน็ นิวเคลยี สของธาตใุ หม่) 3. ข้นั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนงั สือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูอธบิ ายความหมายของการสลายและการสลายกัมมนั ตรงั สี 4. ครอู ธิบายเกีย่ วกับการสลายให้รังสแี อลฟา รงั สบี ตี า และรงั สีแกมมาตามหนังสอื เรียนหน้า 127-128 โดย เนน้ นกั เรียนเกี่ยวกบั การเปล่ียนแปลงของเลขมวลและเลขอะตอมทั้งก่อนและหลังการเกดิ การสลาย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูถามนักเรียน คำถาม - เหตใุ ดธาตกุ มั มันตรังสจี ึงเกิดการสลาย (นวิ เคลยี สของธาตุไมเ่ สถยี ร) - เมอ่ื ธาตุกัมมนั ตรงั สเี กิดการสลายจะเกิดการเปลย่ี นแปลงอย่างไรบ้าง (จะเกดิ นวิ เคลียสของธาตุใหม่และ ใหก้ ัมมนั ภาพรังสอี อกมา) - หลงั เกดิ การสลาย ถา้ นวิ เคลียสของธาตใุ หม่ไม่เสถียรจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (นิวเคลยี สของธาตุ ใหมจ่ ะเกดิ การสลายต่อไปเรื่อย ๆ จนกวา่ จะเสถียร) 6. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกบั อนกุ รมการสลายพร้อมทั้งยกตวั อย่างโจทย์เกี่ยวกบั อนุกรมการสลายตามหนังสือเรียน หน้า 127-131 5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชั่น Google classroom 7. ครใู ห้นักเรียนสรุปความรเู้ ก่ยี วกับการสลายของธาตกุ ัมมนั ตรังสี 8. ครูใหน้ กั เรยี นทำโจทย์ปญั หาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ี่ 4.3 ขอ้ 1 และ 2 หน้า 138 9. ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องนกั เรียน 11. สอื่ การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 3. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพื่อการเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ กี ารวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ ระดับ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เก่ียวกบั การสลาย ความรู้ การสรปุ ความรู้ ของธาตุกัมมนั ตรังสี 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมนิ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ครู การทำโจทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทย์ปัญหา ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ี่ 4.3 ขอ้ 1 และ 2 หนา้ 138 3. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 29 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,4 เร่ือง อัตราการสลาย กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยท่ี 4 ฟสิ ิกสน์ วิ เคลียรแ์ ละฟิสกิ สอ์ นุภาค เวลา 4 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครผู ้สู อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร 1. ผลการเรียนรู้ 13. อธิบาย และคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลยี สกัมมันตรงั สี รวมทั้งทดลอง อธิบายและคำนวณจำนวน นิวเคลียสกัมมันตภาพรงั สที ่เี หลอื จากการสลาย และครง่ึ ชีวิต 2. สาระการเรียนรู้ ในการสลายของธาตุกัมมันตรังสี อตั ราการแผร่ ังสีออกมาในขณะหนึ่ง เรียกวา่ กัมมันตภาพ ปริมาณน้ีบอก ถงึ อตั ราการลดลงของจำนวนนวิ เคลียสของธาตกุ ัมมันตรังสี คำนวณได้จากสมการ A = N ช่วงเวลาที่จำนวนนิวเคลียสลดลงเหลือครึ่งหนึ่งของจำนวนเริ่มต้น เรียกว่า ครึ่งชีวิต โดยจำนวนนิวเคลียส กัมมนั ตภาพรังสที ่ีเหลอื จากการสลายและครงึ่ ชวี ติ คำนวณไดจ้ ากสมการ N = N0e−t และ T1 = ln ตามลำดบั  2 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายอัตราการสลายได้ ดา้ นทักษะ (Process) 2. ทดลองกจิ กรรม การเปรียบเทยี บการทอดลกู เต๋ากบั การสลายของสารกมั มนั ตรังสีได้ 3. ฝกึ คำนวณและแก๊โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลาครึ่งชวี ิตได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 4. รบั ผิดชอบตอ่ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 5. นักเรยี นมคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน 4. ความคดิ รวบยอด นิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสีนั้นไม่เสถียรจึงเกิดการสลายและปล่อยกัมมันตภาพรังสีชนิดต่าง ๆ ออกมา เกิดเป็นนิวเคลียสของธาตุใหม่ เรียกว่า การสลายกัมมันตรังสี ซึ่งอัตราการสลายของธาตุกัมมันตรังสีหรือ กมั มันตภาพจะเป็นปฏภิ าคโดยตรงกับจำนวนนวิ เคลียสท่ีมีอยู่เดิมในขณะนน้ั โดยเมอื่ เวลาผา่ นไป จำนวนนิวเคลียส แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

จะค่อย ๆ ลดลง ระยะเวลาที่นิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสีลดลงเหลือครึ่งหนึ่งของจำนวนเริ่มต้นจะเรียกว่า ครึง่ ชีวติ 5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต  มวี นิ ยั  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยอู่ ยา่ งพอเพียง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพ่ือการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรยี นรูแ้ ละนวตั กรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชีพ  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทัศนคตทิ ีถ่ ูกต้องตอ่ บ้านเมือง  ด้านที่ 2 มีพนื้ ฐานชีวิตทีม่ ่นั คง มคี ุณธรรม  ด้านท่ี 3 มงี านทำ มอี าชีพ  ด้านที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลกั สูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ (หลกั สตู รท้องถน่ิ )  หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

9. คำถามหลกั 1. อตั ราการสลายของธาตกุ มั มนั ตรังสขี ึ้นอยูก่ ับปริมาณใด 2. เวลาคร่ึงชีวติ คืออะไร 3. การสลายของสารกัมมนั ตรังสีเปรียบเทยี บกบั การทอดลกู เต๋าได้หรือไม่ อย่างไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้รูปที่ 4.11 ในหนังสือเรียนหน้า 129 อธิบายเกี่ยวกับการสลายของธาตุ กมั มนั ตรงั สโี ดยเช่อื มโยงกับหลักการทางสถติ ิและความน่าจะเป็น เพื่อใหน้ ักเรียนเห็นภาพวา่ เม่ือเวลาผ่านไปจำนวน ของนิวเคลียสจะคอ่ ย ๆ ลดลง และนวิ เคลยี สตวั ใดจะสลายก่อนหรือหลังน้นั ไม่มีกฎเกณฑท์ ่ีแนน่ อน 2. ครถู ามนกั เรยี นเพือ่ นำนกั เรียนเข้าสกู่ ิจกรรมการทดลอง คำถาม - เวลาครึ่งชีวิตคืออะไร (ระยะเวลาทส่ี ารกัมมนั ตรงั สสี ลายไปจนมปี ริมาณเหลอื อยคู่ รึง่ หน่งึ ของปริมาณที่มี อย่ใู นตอนเรม่ิ ต้น) - การสลายของสารกัมมันตรังสีเปรียบเทียบกับการทอดลูกเต๋าได้หรือไม่ (ได้ โดยใช้ลูกเต๋าแทนจำนวน นิวเคลยี สของธาตุกัมมนั ตรังสี เมอ่ื ทอดลูกเต๋าแล้วหยบิ ลูกเต๋าท่ีหงายหน้าตามเงื่อนไขที่ได้กำหนดไว้ออกจากกอง ก็ จะเหลือลูกเต๋าอยู่จำนวนหนึ่ง ลูกเต๋าที่ถูกหยิบออกไปเปรียบเทียบได้กับนิวเคลียสของธาตุทีส่ ลายไป ส่วนลูกเต๋าท่ี เหลือเปรยี บเทยี บได้กบั นวิ เคลยี สของธาตุท่เี หลืออยู)่ 2. ขนั้ สำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษาวธิ ปี ฏบิ ัติกิจกรรมการทดลอง กิจกรรมท่ี 4.1 หน้า 136 4. ครูแบง่ กลมุ่ นักเรยี น กลมุ่ ละ 5-6 คน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

5. ครูใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมการทดลอง กิจกรรมท่ี 4.1 เร่ือง การเปรียบเทียบการทอดลูกเต๋ากับการสลาย ของสารกมั มันตรงั สี ในรูปแบบออนไลน์ 6. ครูและนักเรียนสรปุ ผลการทดลองดว้ ยคำถามทา้ ยกจิ กรรม 3. ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิ่มเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ องคค์ วามรูด้ ังนี้ “เงื่อนไขที่กำหนดคือโอกาสท่ลี กู เต๋าจะหงายหน้าแตม้ สี ซ่งึ เปรยี บเทยี บไดก้ ับคา่ คงทีข่ องการสลาย ลูกเต๋า ที่คดั ออกไปนน้ั เปรยี บเทียบได้กบั นิวเคลยี สของธาตุทีส่ ลายไป ส่วนลูกเต๋าท่ีเหลืออยูเ่ ปรียบเทียบได้กับนวิ เคลียสของ ธาตุที่เหลืออยู่ จำนวนคร้ังที่ทอดลูกเต๋า คือ เวลาที่ใช้ในการสลาย จำนวนครัง้ ที่ทอดลกู เต๋าจนกระท่ังจำนวนลูกเตา๋ เหลอื ครงึ่ หนง่ึ ของตอนเร่มิ ตน้ คอื เวลาครงึ่ ชวี ติ ” 4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรียนเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาตัวอย่างการคำนวณในหนงั สอื เรยี นหนา้ 137-138 ตวั อย่างท่ี 4.10-4.11 9. ครูให้นักเรียนลองกำหนดเง่ือนไขต่าง ๆ เช่น จำนวนลูกเต๋าตอนเริ่มต้น หน้าที่แต้มสี จำนวนครั้งในการ ทอดลกู เตา๋ หรอื จำนวนลกู เต๋าทเี่ หลืออยู่ เพอื่ นำมาสรา้ งโจทยป์ ัญหาและแลกเปลยี่ นกับเพอ่ื น ๆ 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพิม่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชนั่ Google classroom 10. ครูใหน้ กั เรียนสรปุ ความรู้เกีย่ วกบั อัตราการสลาย 11. ครูใหน้ ักเรียนทำโจทยป์ ัญหาในกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นร้ทู ่ี 4.3 ข้อ 3-5 หน้า 138 12. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรยี นร้ขู องนักเรียน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่อื การสอน 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. แอพพลิเคชั่น Google classroom 3. หนงั สือเรียนเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. เว็บไซตต์ ่าง ๆ เพื่อการเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวดั เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกว่าระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เกยี่ วกับอตั ราการ ความรู้ การสรปุ ความรู้ สลาย 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ผูป้ ระเมิน ครู กจิ กรรมท่ี 4.1 - สังเกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กวา่ ระดบั เรื่อง การ ครู เปรียบเทียบการ กจิ กรรม การปฏบิ ัตกิ าร คณุ ภาพ 7 ทอดลูกเตา๋ กับการ สลายของสาร - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ ระดบั การทำงานกลมุ่ พฤติกรรมการทำงาน คณุ ภาพ 11 กลมุ่ กมั มนั ตรังสี หนา้ 136 การทำโจทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ ระดับ ในกิจกรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทย์ปญั หา คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ เรยี นร้ทู ่ี 4.3 ขอ้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาระ/ช้นิ งาน วธิ ีการวัด เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ 3-5 หน้า 138 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินทักษะการปฏิบัตกิ าร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏิบัติ ความคลอ่ งแคล่ว การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงชอ่ื ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑก์ ารประเมินการปฏิบตั ิการ ประเด็นท่ี 4 ระดบั คะแนน 1 ประเมิน 1. การ ทำการทดลองตาม 32 ต้องให้ความ ปฏิบัตกิ าร ขั้นตอน และใช้ ชว่ ยเหลืออยา่ งมาก ทดลอง อุปกรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลองตาม ตอ้ งให้ความ ในการทำการทดลอง ถูกต้อง ขัน้ ตอน และใช้ ช่วยเหลือบา้ งในการ และการใช้อปุ กรณ์ 2. ความ อุปกรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลอง และ คลอ่ งแคลว่ ถกู ต้อง แต่อาจต้อง การใช้อปุ กรณ์ ในขณะ ไดร้ บั คำแนะนำบ้าง ปฏิบตั ิการ มีความคล่องแคลว่ มคี วามคล่องแคลว่ ขาดความ ทำการทดลองเสรจ็ 3. การบันทึก ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคล่วในขณะ ไมท่ ันเวลา และทำ สรุปและ ทดลองโดยไมต่ อ้ ง ทดลองแต่ต้องได้รับ ทำการทดลองจงึ ทำ อปุ กรณ์เสยี หาย นำเสนอผล ไดร้ ับคำชแ้ี นะ และ คำแนะนำบา้ ง และ การทดลองเสร็จไม่ การทดลอง ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสรจ็ ทันเวลา ทนั เวลา ทนั เวลา บันทกึ และสรุปผล บันทกึ และสรุปผล ตอ้ งให้คำแนะนำใน ต้องให้ความ การทดลองได้ถูกต้อง การทดลองได้ถูกต้อง การบันทึก สรุป และ ช่วยเหลอื อย่างมาก รัดกมุ นำเสนอผล แต่การนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบนั ทึก สรปุ การทดลองเป็น การทดลองยงั ไม่เปน็ ทดลอง และนำเสนอผลการ ขัน้ ตอนชดั เจน ขน้ั ตอน ทดลอง เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื –สกลุ การ การยอมรับ การทำงาน ความ การมี รวม ท่ี แสดง ฟงั คนอ่ืน ตามที่ไดร้ บั มีน้ำใจ ส่วนรว่ มใน (15) ความ มอบหมาย (3) การปรบั ปรงุ คดิ เห็น (3) ผลงานกล่มุ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยย่ี ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วิเคราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบได้ถูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2,3,4 เร่อื ง แรงนิวเคลยี ร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หนว่ ยท่ี 4 ฟิสกิ ส์นิวเคลยี รแ์ ละฟสิ ิกส์อนุภาค เวลา 2 ชั่วโมง รายวชิ า ฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครูผ้สู อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 14. อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง 2. สาระการเรียนรู้ ภายในนิวเคลยี สมีแรงนิวเคลยี สทใ่ี ชอ้ ธบิ ายเสถียรภาพของนิวเคลียส การทำให้นิวคลีออนในนิวเคลียสแยกออกจากกันต้องใช้พลังงานเท่ากับพลังงานยึดเหนี่ยว ซึ่งคำนวณได้ จากความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งมวลและพลงั งาน ตามสมการ E = (m)c2 นิวเคลียสที่มีพลังงานยึดเหนี่ยวต่อนิวคลีออนสูงจะมีเสถียรภาพดีกว่านิวเคลียสที่มีพลังงานยึดเหนี่ยวต่อ นวิ คลอี อนตำ่ โดยพลงั งานยึดเหน่ยี วตอ่ นิวคลีออนคำนวณไดจ้ ากสมการ E = (m)c2 AA 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายแรงนิวเคลียร์ได้ ดา้ นทกั ษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแก๊โจทย์ปญั หาเกี่ยวกับแรงนวิ เคลียร์ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบต่องานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 4. นักเรยี นมคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั งิ าน 4. ความคิดรวบยอด แรงนิวเคลียร์ คอื แรงทย่ี ดึ เหนีย่ วนวิ คลอี อนไวภ้ ายในนิวเคลียส และพลังงานทย่ี ึดเหนย่ี วนิวคลีออนภายใน นิวเคลียส เรียกว่า พลังงานยึดเหนี่ยว เมื่อโปรตอนและนิวตรอนรวมกันเป็นนิวเคลียส จะมีมวลส่วนหนึ่งหายไป แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เรียกว่า มวลพร่อง มวลส่วนที่หายไปนี้จะเปลี่ยนไปเป็นพลังงานซึ่งจะมีค่าเท่ากับพลังงานยึดเหนี่ยวตามทฤษฎี สัมพทั ธภาพของไอน์สไตน์ 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซื่อสตั ยส์ ุจรติ  มวี นิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งมั่นในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคดิ เพื่อการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรูแ้ ละนวตั กรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชวี ิตและอาชีพ  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มีทศั นคติท่ีถกู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มพี ืน้ ฐานชวี ิตทมี่ น่ั คง มีคุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลกั สูตรท้องถิ่น)  หลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

9. คำถามหลกั 1. แรงนิวเคลียร์คอื อะไร 2. พลังงานยดึ เหนีย่ วคอื อะไร 3. มวลและพลงั งานมคี วามสัมพันธก์ นั อย่างไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนเนอื้ หาเกย่ี วกบั แรงพ้นื ฐานในธรรมชาตทิ ง้ั 4 แรง 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครนู ำนกั เรียนเข้าสู่บทเรยี นโดยวาดรปู นวิ เคลยี สของธาตุ 3. ครูถามนกั เรียน คำถาม - โปรตอนมีประจุบวกเหมือนกัน เมื่ออยู่ใกล้กันจะเกิดแรงผลักกัน เหตุใดโปรตอนจึงอยู่รวมกันภายใน นิวเคลยี สได้ (คำตอบข้ึนอยกู่ บั นักเรยี น) 4. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - แรงนวิ เคลียรค์ อื อะไร (แรงทีย่ ดึ เหนี่ยวนวิ คลีออนไวภ้ ายในนิวเคลียส) 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชัน่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูอธิบายเกย่ี วกับแรงเข้มและแรงนวิ เคลียร์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. หนงั สือเรียนเพมิ่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูอธิบายเกี่ยวกับการวัดมวลในหน่วย atomic mass unit เพื่อใช้กับมวลของนิวคลีออนที่มีขนาด เลก็ ๆ 7. ครูอธิบายความหมายของมวลพร่องตามหนงั สอื เรยี นหน้า 139 8. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - มวลและพลังงานมคี วามสัมพนั ธ์กันอย่างไร (มวลสามารถเปลยี่ นเป็นพลังงานไดต้ ามทฤษฎีสัมพัทธภาพ ของไอน์สไตน์) 9. ครูอธบิ ายการคำนวณหามวลพรอ่ งตามสมการท่ี 4.19 ในหนังสอื เรียนหนา้ 140 10. ครอู ธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างมวลพรอ่ งและพลังงานยดึ เหน่ยี วเพ่ือให้ได้สมการที่ 4.20 และ 4.21 11. ครูอธิบายการคำนวณเกี่ยวกับพลงั งานยดึ เหนี่ยวและพลังงานยดึ เหน่ียวต่อนวิ คลอี อนโดยใช้ตัวอย่างที่ 4.12-4.14 ในหนงั สือเรียนหน้า 142 5. ขน้ั ประเมนิ (Evaluation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่นั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชนั่ Google classroom 12. ครูให้นักเรยี นสรุปความรเู้ กย่ี วกบั แรงนิวเคลยี ร์ 13. ครูให้นกั เรยี นทำโจทยป์ ญั หาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ี่ 4.4 ขอ้ 4-5 หนา้ 143 14. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรียน 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. แอพพลิเคช่ัน Google classroom 3. หนงั สือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เว็บไซต์ตา่ ง ๆ เพอื่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมิน - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกีย่ วกับแรง ความรู้ การสรุปความรู้ นิวเคลยี ร์ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วิธีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมนิ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การทำโจทยป์ ญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรยี นร้ทู ่ี 4.4 ขอ้ 4-5 หน้า 143 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์/ วธิ กี ารวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ ผูป้ ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ เรียนรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร