แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 31 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,4 เร่ือง ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลยี ร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หนว่ ยที่ 4 ฟิสกิ สน์ ิวเคลยี รแ์ ละฟสิ กิ ส์อนุภาค เวลา 3 ชั่วโมง รายวชิ า ฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผ้สู อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 15. อธิบายปฏิกริ ิยานิวเคลยี ร์ ฟชิ ชนั และฟิวชัน รวมท้งั คำนวณพลงั งานนวิ เคลียร์ 2. สาระการเรียนรู้ ปฏิกริ ยิ าทที่ ำใหน้ ิวเคลียสเกดิ การเปลยี่ นแปลงองคป์ ระกอบหรือระดับพลงั งาน เรียกว่า ปฏิกิริยานวิ เคลียร์ ฟชิ ชนั เปน็ ปฏิกริ ิยาท่นี วิ เคลียสที่มีมวลมากแตกออกเป็นนวิ เคลียสท่ีมมี วลน้อยกวา่ สว่ นฟิวชันเป็นปฏิกิริยา ท่ีนวิ เคลียสท่มี มี วลน้อยรวมตวั กันเกดิ เปน็ นวิ เคลยี สท่ีมีมวลมากข้นึ พลังงานที่ปลดปล่อยออกมาจากฟิชชันหรือฟิวชัน เรียกว่า พลังงานนิวเคลียร์ ซึ่งมีค่าเป็นไปตาม ความสมั พันธร์ ะหว่างมวลกับพลงั งานตามสมการ E = (m)c2 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายปฏกิ ริ ิยานวิ เคลียร์ได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแกโ๊ จทยป์ ญั หาเก่ียวกบั ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลยี ร์ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รบั ผิดชอบต่องานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน 4. ความคดิ รวบยอด ปฏิกิริยานิวเคลียร์เกิดขึ้นเมื่อนิวเคลียสของธาตุเกิดการเปลี่ยนแปลงกลายเป็นนิวเคลียสของธาตุใหม่ โดยปฏกิ ิรยิ าฟิชชนั เกิดจากการแตกตวั ของนิวเคลยี สธาตหุ นักไปเป็นธาตเุ บา สว่ นปฏิกริ ยิ าฟิวชนั เกดิ จากการรวมตัว ของนวิ เคลียสธาตเุ บาไปเปน็ นวิ เคลียสของธาตทุ ่หี นกั กวา่ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์  ความซื่อสัตยส์ ุจรติ  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยอู่ ย่างพอเพียง  มุ่งมัน่ ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพ่ือการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรียนรู้และนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชีวิตและอาชีพ  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทัศนคตทิ ่ถี กู ตอ้ งต่อบ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มพี ้ืนฐานชีวิตที่ม่นั คง มีคณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มงี านทำ มีอาชพี  ด้านท่ี 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ (หลักสูตรทอ้ งถิ่น)  หลักสูตรต้านทุจรติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. ปฏิกิรยิ านิวเคลยี ร์คอื อะไร 2. ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลียรเ์ กิดขน้ึ ไดอ้ ย่างไร 3. ปฏิกิริยานิวเคลยี รม์ กี ช่ี นดิ อะไรบา้ ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ปฏิกิรยิ าฟิชชนั และฟฏิกริ ิยาฟิวชนั แตกต่างกนั อยา่ งไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธีสอน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนกั เรยี น คำถาม - ปฏกิ ริ ิยานิวเคลียร์คืออะไร (คำตอบขึ้นอย่กู บั นกั เรยี น) - ปฏิกิรยิ านิวเคลยี รก์ บั ปฏกิ ิริยาเคมเี หมอื นกันหรอื ไม่ อยา่ งไร (คำตอบขนึ้ อยู่กับนกั เรยี น) - ปฏิกิริยานวิ เคลยี ร์เกิดขึ้นได้อย่างไร (คำตอบข้ึนอยูก่ บั นกั เรียน) 2. ขัน้ สำรวจและค้นหา (Exploration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพ่ิมเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครใู ห้นกั เรยี นศึกษาปฏิกริ ิยานิวเคลยี รใ์ นหนงั สอื เรียนหนา้ 143-151 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครอู ธิบายกฎของปฏกิ ิริยานิวเคลยี รท์ ัง้ 4 ข้อ ตามหนงั สอื เรียนหน้า 143 4. ครูอธิบายการเขียนปฏิกิริยานิวเคลียร์ในรูปของสมการตามสมการที่ 4.22-4.23 ในหนังสือเรียนหน้า 144 5. ครอู ธบิ ายเกยี่ วกับปฏิกริ ิยาฟชิ ชนั ตาหนังสอื เรียนหน้า 146-147 6. ครอู ธิบายโจทยป์ ัญหาเกยี่ วกบั ปฏิกริ ยิ าฟิชชนั ตามตัวอยา่ งท่ี 4.17 และ 4.18 ในหนงั สือเรียนหน้า 148 7. ครูอธบิ ายเกยี่ วกับปฏิกิรยิ าฟิวชัน ตาหนังสือเรยี นหนา้ 149-150 8. ครอู ธิบายโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับปฏกิ ริ ยิ าฟิวชันตามตัวอย่างท่ี 4.19 ในหนังสือเรียนหนา้ 150 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 9. ครูและนกั เรยี นอภปิ รายการประยุกต์ความรใู้ นเรอื่ งปฏิกิริยานวิ เคลยี รไ์ ปสร้างเครื่องปฏิกรณน์ ิวเคลียร์ 5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิม่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 10. ครใู ห้นักเรยี นสรุปความรู้เก่ยี วกับปฏกิ ิริยานิวเคลียร์ 11. ครูให้นกั เรยี นทำโจทยป์ ญั หาในกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นร้ทู ่ี 4.5 ขอ้ 2-3 หน้า 152 12. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom 3. หนงั สอื เรียนเพ่ิมเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิน้ งาน วธิ ีการวัด เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ ระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เก่ียวกบั ปฏกิ ิรยิ า ความรู้ การสรปุ ความรู้ นิวเคลยี ร์ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วธิ กี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การทำโจทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ การ คุณภาพ 3 ในกจิ กรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรียนรทู้ ี่ 4.5 ข้อ 2-3 หนา้ 152 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วิธกี ารวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 32 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/2,3,4 หนว่ ยท่ี 4 ฟสิ กิ สน์ ิวเคลียร์และฟิสกิ ส์อนุภาค รายวชิ า ฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) เรือ่ ง ประโยชน์ของกมั มนั ตภาพรงั สแี ละพลงั งานนวิ เคลียร์ เวลา 2 ช่ัวโมง ครูผสู้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 16. อธิบายประโยชน์ของพลงั งานนวิ เคลยี ร์และรงั สี รวมทั้งอนั ตรายและการปอ้ งกันรังสใี นด้านตา่ ง ๆ 2. สาระการเรยี นรู้ พลังงานนิวเคลียร์และรังสีจากการสลายของธาตุกัมมันตรังสีสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ขณะเดียวกนั ตอ้ งมกี ารปอ้ งกันอนั ตรายทท่ีอาจเกิดขึ้นได้ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายประโยชน์ของกมั มนั ตภาพรงั สีและพลังงานนวิ เคลยี ร์ได้ ด้านทักษะ (Process) 2. ประยุกต์ความรทู้ ่ไี ดร้ ับเกี่ยวกับกัมมนั ตภาพรงั สแี ละพลงั งานนวิ เคลียรส์ ู่ชีวติ ประจำวันได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิงาน 4. ความคิดรวบยอด กัมมันตภาพรังสีสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในหลายด้าน เช่น ด้านการแพทย์ ด้านเกษตรกรรม ด้าน ธรณีวิทยา ส่วนพลังงานนิวเคลียร์ที่ได้จากปฏิกิริยาฟิชชันสามารถนำไปใช้ผลิตไฟฟ้าได้ แต่ถ้ามีการนำไปใช้โดยไม่ รัดกมุ จะกอ่ ให้เกิดอันตรายอยา่ งมาก 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ  มีวินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อยา่ งพอเพียง  ม่งุ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคดิ เพือ่ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทักษะด้านชีวิตและอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มีทัศนคตทิ ี่ถกู ต้องต่อบา้ นเมือง  ด้านที่ 2 มพี ้นื ฐานชวี ติ ท่ีม่นั คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มอี าชีพ  ด้านที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สูตรเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ (หลักสูตรท้องถนิ่ )  หลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลกั 1. กมั มนั ตภาพรงั สีและพลงั งานนิวเคลยี ร์นำไปใชป้ ระโยชน์ในด้านตา่ ง ๆ ได้อย่างไร 2. กมั มันตภาพรังสแี ละพลงั งานนิวเคลยี รม์ ีอันตรายอย่างไร และจะมีวิธีการปอ้ งกันรงั สีอยา่ งไร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ สี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนักเรียน คำถาม - กัมมันตภาพรังสีและพลังงานนิวเคลียร์นำไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ได้อย่างไร (คำตอบขึ้นอยู่กับ นักเรยี น) - กัมมันตภาพรังสีและพลังงานนิวเคลียร์มีอันตรายอย่างไร และจะมีวิธีการป้องกันรังสีอย่างไร (คำตอบ ขน้ึ อยกู่ บั นกั เรยี น) 2. ขนั้ สำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพิ่มเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อสืบค้นและทำป้ายนิเทศเกี่ยวกับการ กมั มันตภาพรังสแี ละพลังงานนวิ เคลียร์นำไปใช้ประโยชน์ อันตรายทเ่ี กิดจากกัมมันตภาพรงั สีและพลังงานนิวเคลียร์ และจะมีวิธีการป้องกนั รังสี 3. ครกู ำหนดหัวข้อตา่ ง ๆ 5 หวั ขอ้ ดงั นี้ - ประโยชน์ของกัมมนั ตภาพรงั สดี า้ นการแพทย์ - ประโยชน์ของกัมมนั ตภาพรงั สดี ้านการเกษตร - การใชก้ มั มันตภาพรงั สีหาอายขุ องวตั ถุโบราณ - พลังงานนวิ เคลยี รจ์ ากโรงไฟฟ้านวิ เคลยี ร์ - อันตรายทเี่ กิดจากกัมมันตภาพรงั สแี ละวิธีการปอ้ งกัน 4. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ จบั สลากเพื่อเลือก 1 หวั ข้อ แล้วใหน้ กั เรยี นสืบค้นและทำปา้ ยนิเทศเพื่อนำเสนอ หน้าชน้ั เรยี น 5. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรียน กลมุ่ ละ 7 นาที แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. ขน้ั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพิ่มเติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการกัมมันตภาพรังสีและพลังงานนิวเคลียร์นำไปใช้ประโยชน์ อนั ตรายทีเ่ กิดจากกมั มันตภาพรงั สแี ละพลงั งานนิวเคลยี ร์ และจะมวี ธิ ีการป้องกนั รังสี 4. ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนังสอื เรียนเพิม่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบความรูท้ ี่ 4.1 เร่ือง ผลกระทบจากโรงไฟฟ้านวิ เคลยี ร์ 7. ครใู หน้ กั เรยี นศึกษาใบความรูท้ ี่ 4.1 เรื่อง ผลกระทบจากโรงไฟฟ้านิวเคลยี ร์ 5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชั่น Google classroom 8. ครใู หน้ ักเรียนทำผังมโนทัศน์สรุปเรือ่ ง ประโยชน์ของกัมมันตภาพรงั สแี ละพลังงานนวิ เคลียร์ 9. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนกั เรียน 11. ส่อื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. แอพพลเิ คชัน่ Google classroom 3. หนงั สอื เรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ใบความรู้ที่ 4.1 เรอ่ื ง ผลกระทบจากโรงไฟฟา้ นวิ เคลียร์ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพ่อื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชนิ้ งาน วิธีการวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมิน - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การทำผงั มโนทัศน์ - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมนิ ผล คุณภาพ 11 สรุปเรื่อง ประโยชน์ ผังมโนทศั นส์ รปุ งานผังมโนทัศน์ ของ เรื่อง ประโยชนข์ อง กมั มนั ตภาพรงั สี กัมมันตภาพรงั สี และพลงั งาน และพลังงาน นวิ เคลยี ร์ นวิ เคลียร์ 2. ทักษะ/กระบวนการ เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมนิ ภาระ/ชิ้นงาน วธิ กี ารวดั - แบบประเมนิ การ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ครู การเชอ่ื มโยง - ตรวจสอบการ เช่อื มโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 ความร้เู กยี่ วกบั เชื่อมโยงความรู้ กมั มันตภาพรงั สี และพลงั งาน นวิ เคลียร์สู่ ชีวติ ประจำวัน 3. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์/ วธิ ีการวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์/ วธิ กี ารวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมนิ ครู พฤติกรรม คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบความรทู้ ่ี 4.1 ผลกระทบจากโรงไฟฟา้ นิวเคลียร์ เมื่อวันที่ 11 มีนาคม 2554 ได้เกดิ คล่นื สนึ ามิที่โทโฮะกุ ประเทศญปี่ ุ่น เน่ืองมาจากแผน่ ดนิ ไหว ซึ่งคล่ืนสึนา มดิ ังกลา่ วได้ทำให้โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ฟุกชุ ิมะไดอิชิ หมายเลข 1 ไดร้ บั ความเสียหายโดยทำให้อุปกรณ์เสียหาย ซ่ึงทำ ให้เครื่องปฏิกรณ์ 3 เครื่องจาก 6 เครื่อง ขาดสารหล่อเย็น ความร้อนที่สูงขึ้นทำให้เกิดการหลอมละลายและ ปลดปล่อยกัมมันตภาพรังสีออกมาตั้งแต่วันท่ี 12 มีนาคม 2554 ภัยพิบัติด้านนิวเคลียร์ครั้งนี้เป็นครั้งที่รุนแรงที่สดุ นบั ตงั้ แต่ภยั พบิ ัติเชอร์โนบิล เม่ือ พ.ศ. 2529 เหตุการณ์ในครั้งนี้ทำให้ประชาชนที่อาศัยอยู่บริเวณรอบโรงไฟฟานิวเคลียร์ในระยะ 30 กิโลเมตร ต้อง อพยพออกจากพื้นที่ แตเ่ บอื้ งตน้ ไมม่ ีรายงานว่าพบผู้ที่เสียชีวติ เน่ืองจากไดร้ บั กัมมนั ตภาพรงั สีในระยะสั้น แต่องค์กร อนามัยโลก (WHO) คาดว่าเด็กหญิงที่อพยพจากพื้นที่อยู่อาศัยมีความเสี่ยงในการเป็นมะเร็งทุกชนิดประมาณ 1 เปอร์เซน็ ต์ ส่วนเด็กชายจะมคี วามเสีย่ งลดลง ปัจจุบันมีประชาชนอาสาสมัคร 27,000 คน ที่กลับไปยังที่อยู่อาศัยในเขตฟุกุชิมะแล้ว แต่กรีนพีซองค์กร ด้านสิ่งแวดล้อมได้เปิดเผยผลการสำรวจกัมมันตภาพรังสี เมื่อต้นเดือนมีนาคม 2561 ว่ายังมีกัมมันตภาพรังสี ปนเปื้อนอยู่ในพื้นที่ไปอย่างน้อยถึง พ.ศ. 2593 หรืออาจอยู่ต่อไปถึงศตวรรษท่ี 22 และโครงการขจัดการปนเปื้อน สารกัมมันตรังสีของรัฐบาลก็ไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร และสภาพภูมิประเทศที่เป็นป่าเขาประมาณร้อยละ 70 - 80 ก็ไมส่ ามารถขจัดสารกมั มนั ตรงั สอี อกไปได้ และสารกมั มันรังสีท่สี ะสมอย่ใู นปา่ ก็แผ่เข้าไปในหมบู่ ้าน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานปา้ ยนิเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ช่อื – สกลุ ความ ความถูกตอ้ ง ความคิด ความเปน็ รวม ระดับ ท่ี สอดคลอ้ งกับ ของเนอ้ื หา สรา้ งสรรค์ ระเบียบ (16) คุณภาพ จดุ ประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์ประเมินผลงานปา้ ยนิเทศ ประเด็นท่ีประเมิน ระดับคะแนน 1. ผลงานตรงกับ 432 1 จุดประสงคท์ ่ี กำหนด ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมคี วาม กับจดุ ประสงค์ ถกู ตอ้ งสมบูรณ์ จุดประสงค์ทุก จดุ ประสงค์เป็นส่วน จดุ ประสงคบ์ าง เนอ้ื หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเด็น ผลงานไม่ถูกต้องเป็น สร้างสรรค์ ส่วนใหญ่ เนื้อหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ ผลงานไม่แสดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคิดใหม่ เปน็ ระเบียบ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานส่วนใหญ่ไม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเดน็ เป็นระเบยี บและมี ข้อบกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมแี นวคดิ ผลงานมีความ ความคดิ สร้างสรรค์ แปลกใหม่แต่ยงั ไม่ น่าสนใจ แตย่ งั ไม่มี แปลกใหม่และเปน็ เป็นระบบ แนวคิด แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่มี ผลงานมีความเป็น ระเบียบแสดงออกถึง ความเปน็ ระเบียบแต่ ระเบียบแต่มี ความประณตี ยงั มี ขอ้ บกพร่องบางส่วน ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–16 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความ ความคิด วธิ ีการ การนำไปใช้ การตรง รวม ระดบั ที่ ถูกต้องของ สรา้ งสรรค์ นำเสนอ ประโยชน์ ต่อเวลา (15) คณุ ภาพ เนือ้ หา (3) (3) (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่........................ วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอ่ื –สกลุ การ การยอมรับ การทำงาน ความ การมี รวม ท่ี แสดง ฟงั คนอ่ืน ตามที่ไดร้ บั มีน้ำใจ ส่วนรว่ มใน (15) ความ มอบหมาย (3) การปรบั ปรงุ คดิ เห็น (3) ผลงานกล่มุ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานผงั มโนทัศน์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้วู ันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดับ ชื่อ – สกลุ ความ ความถูกต้อง ความคดิ ความเป็น รวม ระดบั ที่ สอดคลอ้ งกบั ของเนื้อหา สรา้ งสรรค์ ระเบยี บ (16) คุณภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑป์ ระเมนิ ผงั มโนทัศน์ ประเดน็ ท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน 1. ผลงานตรงกบั 432 1 จดุ ประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกับ ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมีความ กับจดุ ประสงค์ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นสว่ น จดุ ประสงคบ์ าง เน้อื หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็ สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคดิ ใหม่ เปน็ ระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานส่วนใหญไ่ ม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมคี วาม ความคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยงั ไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเปน็ เปน็ ระบบ แนวคดิ แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมีความเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่มี ผลงานมีความเป็น ระเบยี บแสดงออกถงึ ความเปน็ ระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยงั มี ข้อบกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การเชอ่ื มโยงความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชอ่ื มโยง เช่อื มโยงความรู้ได้ เชอื่ มโยงความรู้ถูกต้อง เช่อื มโยงความรู้ถูกต้อง ความร้ไู ม่ ถกู ต้อง เล็กนอ้ ย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 33 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,4 เรื่อง ฟสิ ิกส์อนุภาค กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 4 ฟสิ กิ ส์นิวเคลียร์และฟิสิกสอ์ นภุ าค เวลา 3 ชั่วโมง รายวชิ า ฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 17. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาค แบบจำลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจยั ด้านฟิสิกสอ์ นุภาคในด้านต่าง ๆ 2. สาระการเรียนรู้ การศึกษาโปรตอนและนวิ ตรอนในนิวเคลียสด้วยเครื่องเร่งอนภุ าคพลังงานสูงพบว่า โปรตอนและนิวตรอน ประกอบด้วยอนภุ าคอน่ื ทม่ี ีขนาดเลก็ กว่า เรียกวา่ ควาร์ก ซึ่งยึดเหนยี่ วกนั ไว้ดว้ ยแรงเขม้ นักฟิสิกส์ยังได้ค้นพบอนุภาคที่เป็นสื่อของแรงเข้ม ซึ่งได้แก่ กลูออน และอนุภาคท่ี เป็นสื่อของแรงอ่อน ได้แก่ W-โบซอน และ Z-โบซอน อนุภาคที่ไม่สามารถแยกเป็นองค์ประกอบ ได้ รวมทั้งอนุภาคที่เป็นสื่อของแรง จัดเป็นอนุภาคมูลฐานใน แบบจำลองมาตรฐาน แบบจำลองมาตรฐานเป็นทฤษฎที ี่ใชอ้ ธบิ ายพฤตกิ รรมและอันตรกิริยาระหวา่ งอนุภาคมูลฐาน การค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคนำไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยีที่นำมาใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น ด้าน การแพทย์ มีการใชเ้ ครื่องเร่งอนุภาคในการรักษาโรคมะเร็ง การใช้เครือ่ งถ่ายรังสีระนาบด้วยการปล่อยโพซิตรอนใน การวนิ ิจฉยั โรคมะเร็ง ด้านการรักษาความปลอดภัย มกี ารใชเ้ ครอื่ งเอกซเรยค์ อมพวิ เตอร์ในการตรวจวตั ถอุ นั ตรายใน สนามบิน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายฟสิ กิ ส์อนภุ าคได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ประยุกตค์ วามรู้ท่ไี ดร้ ับเก่ยี วกบั ฟสิ กิ ส์อนุภาคสู่ชีวติ ประจำวนั ได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานท่ีได้รับมอบหมาย 4. นักเรยี นมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั งิ าน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ความคิดรวบยอด ฟิสิกส์อนุภาคเป็นการศึกษาสมบัติของอนุภาคขนาดเล็ก ๆ โดยพบว่าภายในโปรตอนและนิวตรอนนั้น เกิดขึ้นจากการรวมตัวของอนุภาคควาร์ก สสารทุกชนิดประกอบขึ้นมาจากควาร์กและเลปตอนที่ยึดเหนี่ยวกันด้วย อนั ตรกิริยาพ้ืนฐานทง้ั 4 ชนดิ โดยมอี นุภาคโบซอน ทำหน้าท่ีเปน็ สื่อนำแรง 5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ความซอื่ สัตย์สจุ ริต  มีวนิ ัย  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมัน่ ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพ่อื การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชีวิตและอาชีพ  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มีทัศนคตทิ ่ีถกู ตอ้ งต่อบา้ นเมอื ง  ด้านที่ 2 มีพืน้ ฐานชวี ติ ทม่ี นั่ คง มคี ุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มอี าชพี  ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ (หลักสูตรทอ้ งถิน่ )  หลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา  สะเตม็ ศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

9. คำถามหลกั 1. ฟิสกิ ส์อนภุ าคคอื อะไร 2. การศกึ ษาดา้ นฟิสกิ ส์อนภุ าคมวี ธิ กี ารอยา่ งไร 3. จากแบบจำลองมาตรฐาน สสารตา่ ง ๆ เกดิ ขน้ึ ได้อยา่ งไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครถู ามนกั เรียน คำถาม - องค์ประกอบทเี่ ล็กท่สี ุดของสสารคอื อะไร (คำตอบขนึ้ อย่กู ับนักเรียน) - นักเรียนคิดว่าโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนที่เป็นอนุภาคมูลฐานของอะตอมนั้นเป็นอนุภาคที่เล็ก ทีส่ ุดหรือไม่ (คำตอบขึน้ อยู่กบั นกั เรียน) - นักเรียนคิดว่ามีอนุภาคที่เล็กกว่าโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนอีกหรือไม่ (คำตอบขึ้นอยู่กับ นักเรียน) 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นกั เรียนสืบค้นข้อมลู ดงั นี้ - ฟิสกิ ส์อนภุ าคคอื อะไร (การศึกษาสมบตั ิของอนุภาคขนาดเลก็ ๆ) - การศึกษาด้านฟสิ กิ สอ์ นุภาคมีวิธกี ารอย่างไร (การศึกษาฟิสิกส์อนุภาคจะตอ้ งใช้พลงั งานสูงๆ ในการเรง่ อนุภาคให้ชนกนั และเกิดการแตกตวั จงึ จะสามารถทำใหอ้ นภุ าคเล็ก ๆ ทซี่ อ่ นอยู่ปรากฏออกมา โดยนักวทิ ยาศาสตร์ จะใช้เครือ่ งเร่งอนุภาคในการศกึ ษาด้านฟิสกิ สอ์ นภุ าค) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. ข้นั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สือ่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูอธิบายความหมายเกี่ยวกับฟิสิกส์อนภุ าคและการศึกษาด้านฟิสิกส์อนุภาคด้วยเครือ่ งเร่งอนุภาคตาม หนังสือเรยี นหน้า 157-158 4. ครอู ธบิ ายความหมายเก่ียวกบั อนุภาคมลู ฐานและแบบจำลองมาตรฐานตามหนังสอื เรยี นหน้า 158-159 5. ครูถามนกั เรียน คำถาม - จากแบบจำลองมาตรฐาน สสารต่าง ๆ เกิดขึ้นได้อย่างไร (สสารทุกชนิดประกอบขึ้นมาจากควาร์ก และเลปตอนท่ียดึ เหนยี่ วกันด้วยอันตรกริ ิยาพ้นื ฐานทง้ั 4) 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบความรทู้ ่ี 4.2 เรือ่ งควารก์ 6. ครใู หน้ กั เรยี นศึกษาใบความรทู้ ่ี 4.2 เร่ืองควาร์ก เพื่อเพ่ิมความเข้าใจเก่ยี วกบั อนภุ าคมูลฐาน 7. ครูใหน้ กั เรยี นร่วมกันสรุปองคค์ วามรู้ดังนี้ “ฟิสิกส์อนุภาคเป็นการศึกษาสมบัติของอนุภาคเล็ก ๆ โดยอนุภาคมูลฐาน คือ อนุภาคในหน่วยเล็กที่สุดท่ี ไมส่ ามารถแบ่งแยกตอ่ ไปได้อีก และแบบจำลองมาตรฐาน คอื การแบง่ ชนดิ หรือสมบตั ิของอนุภาค สสารทุกชนิดประกอบขึ้นมาจากควาร์กและเลปตอนทีย่ ึดเหนีย่ วกันด้วยอันตรกิริยาพืน้ ฐานท้ัง 4 ซึ่งเกิดจาก โบซอนหรืออนภุ าคทีท่ ำหนา้ ท่เี ปน็ สือ่ นำแรง” 5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 8. ครใู หน้ ักเรยี นทำผงั มโนทัศน์สรปุ เร่อื ง ฟสิ กิ ส์อนุภาค 9. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรยี น แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. แอพพลิเคชัน่ Google classroom 3. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ใบความร้ทู ่ี 4.2 เร่อื งควาร์ก แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ภาระ/ชน้ิ งาน - ตรวจสอบการทำ ครู การทำผงั มโนทัศน์ ผงั มโนทัศน์สรุป - แบบประเมนิ ผล - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกว่าระดับ สรุปเร่ือง ฟิสกิ ส์ เรือ่ ง ฟิสิกส์อนุภาค อนภุ าค งานผงั มโนทัศน์ คณุ ภาพ 11 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผูป้ ระเมิน - แบบประเมินการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดับ ครู การเชอื่ มโยง - ตรวจสอบการ เชือ่ มโยงความรู้ คณุ ภาพ 3 ความรู้เกยี่ วกบั เชอื่ มโยงความรู้ ฟิสิกส์อนุภาคสู่ ชีวิตประจำวนั แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบความร้ทู ่ี 4.2 ควาร์ก ควาร์ก (quark) คือ อนุภาคมูลฐานและเป็นส่วนประกอบพื้นฐานของสสาร ควาร์กมากกว่า 1 ตัว เม่ือ รวมตัวกันจะเป็นอีกอนุภาคหนึ่งที่เรียกว่า แฮดรอน (hadron) ส่วนที่เสถียรที่สุดของแฮดรอน 2 ลำดับแรก คือ โปรตอนและนิวตรอน ซึ่งทัง้ ค่เู ปน็ ส่วนประกอบสำคญั ของนิวเคลยี สของอะตอม ควาร์กไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงหรือพบตามลำพังได้ สามารถพบได้ภายในแฮดรอนเท่านั้น ควาร์ก มี 6 ชนิด ได้แก่ อัพ (up) ดาวน์ (down) ชาร์ม (charm) สเตรนจ์ (strange) ทอป (top) และบอตทอม (bottom) อัพควาร์กและดาวน์ควาร์กเป็นแบบที่มีมวลต่ำที่สุดในบรรดาควาร์กทั้งหมด ควาร์กที่หนักกว่าจะเปลี่ยนแปลงมา เป็นควาร์กแบบอัพและดาวน์อย่างรวดเร็วโดยผ่านกระบวนการการเสื่อมสลายของอนุภาค ซึ่งเป็นกระบวนการ เปลี่ยนสถานะของอนุภาคที่มีมวลมากกว่ามาเป็นสถานะที่มีมวลน้อยกว่าจึงทำให้อัพควาร์กและดาวน์ควาร์กเป็น ชนดิ ทเี่ สถียร และพบไดท้ ว่ั ไปมากที่สุดในเอกภพ ขณะท่ีควาร์กแบบชาร์ม สเตรนจ์ ทอป และบอตทอมจะเกิดข้ึนได้ จากการชนทม่ี พี ลงั งานสูงเทา่ นัน้ เชน่ ในรังสคี อสมิก ในเครอื่ งเร่งอนภุ าค ควารก์ มีสมบตั ิในตวั หลายประการ ซ่งึ รวมถึงประจุไฟฟา้ ประจุสี สปนิ และมวล ควารก์ เป็นอนุภาคมูลฐาน เพียงชนิดเดียวในแบบจำลองมาตรฐานที่สามารถมีปฏิกิริยากับแรงพื้นฐานได้ทั้ง 4 ชนิด คือ แรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง แรงเข้ม และแรงอ่อน ควาร์กทุกชนิดจะมีคู่ปฏิยานภุ าคที่เรียกว่า ปฏิควาร์ก มีลักษณะเหมือนกับปฏิส สารโดยทั่วไป คือ มีมวลที่เท่ากัน ช่วงชีวิตเฉลี่ยเท่ากัน และมีสปินเหมือนกันกับควาร์กคู่ของมัน แต่มีประจุไฟฟ้า กบั ประจุอนื่ ๆ ในสัญลักษณท์ ต่ี รงกันขา้ ม แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ ผลงานผงั มโนทัศน์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้วู ันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดับ ชื่อ – สกลุ ความ ความถูกต้อง ความคดิ ความเป็น รวม ระดบั ที่ สอดคลอ้ งกบั ของเนื้อหา สรา้ งสรรค์ ระเบยี บ (16) คุณภาพ จุดประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑป์ ระเมนิ ผงั มโนทัศน์ ประเดน็ ท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน 1. ผลงานตรงกบั 432 1 จดุ ประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคล้องกับ ผลงานไมส่ อดคล้อง 2. ผลงานมีความ กับจดุ ประสงค์ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จุดประสงคเ์ ป็นสว่ น จดุ ประสงคบ์ าง เน้อื หาสาระของ 3. ผลงานมีความคดิ ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็ สร้างสรรค์ สว่ นใหญ่ เนอื้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคดิ ใหม่ เปน็ ระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานส่วนใหญไ่ ม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบยี บและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมคี วาม ความคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยงั ไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเปน็ เปน็ ระบบ แนวคดิ แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมีความเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่มี ผลงานมีความเป็น ระเบยี บแสดงออกถงึ ความเปน็ ระเบยี บแต่ ระเบยี บแต่มี ความประณตี ยงั มี ข้อบกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การเชอ่ื มโยงความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชอ่ื มโยง เช่อื มโยงความรู้ได้ เชอื่ มโยงความรู้ถูกต้อง เช่อื มโยงความรู้ถูกต้อง ความร้ไู ม่ ถกู ต้อง เล็กนอ้ ย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อผอู้ ื่น 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร