แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์อนุภาค เทอม 1-64

- การแผ่รังสีของวัตถุดำมีลักษณะอย่างไร (การแผ่รังสีของวัตถุดำจะขึ้นกับอุณหภูมิของวัตถุ ซึ่งเป็นไป ตามกฎของสเตฟาน-โบลตซ์ มนั น์) - สมมติฐานของพลังค์มีใจความว่าอย่างไร (พลังงานทีว่ ัตถุดำดดู กลืนเข้าไปหรือปลดปล่อยออกมามีค่าได้ เฉพาะบางคา่ เทา่ นั้น ซ่ึงจะเป็นจำนวนเท่าของคา่ hf โดยค่าพลังงาน hf เรยี กวา่ ควอนตมั ของพลงั งาน) 3. ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครอู ธบิ ายสมมตฐิ านของพลังคโ์ ดยเช่ือมโยงสมการท่ี 3.7 ในหนังสอื เรยี นหน้า 86 กับทฤษฎีโฟตอนของ แอลเบริ ์ต ไอน์สไตน์ เพ่ือให้ไดส้ มการท่ี 3.8 และ 3.9 ในหนังสือเรียนหนา้ 87 4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet 2. หนงั สือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายโจทยป์ ญั หา หน้า 87 5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation) ส่ือการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 8. ครใู หน้ ักเรยี นสรุปความรเู้ กี่ยวกบั สมมตฐิ านของพลังค์ 9. ครใู ห้นักเรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ่ี 3.2 ข้อ 2 และ 6 หน้า 98 10. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรียนร้ขู องนักเรียน 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่ือการสอน 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 3. หนังสือเรียนเพ่มิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่นั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วิดโี อจาก youtube เร่ือง วิชาฟิสกิ ส์ - บทเรียน การแผค่ ลื่นแมเ่ หล็กไฟฟ้าของวตั ถดุ ำ แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เวบ็ ไซต์ต่าง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดบั ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คุณภาพ 3 เกยี่ วกบั สมมติฐาน ความรู้ การสรุปความรู้ ของพลังค์ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วิธกี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผูป้ ระเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั ครู การแกโ้ จทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรยี นรูท้ ่ี 3.2 ขอ้ 2 และ 6 หน้า 98 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์/ วิธีการวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 21 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6/2,3,4 เร่ือง ทฤษฎีอะตอมของโบร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยท่ี 3 ฟิสิกส์อะตอม เวลา 3 ชั่วโมง รายวชิ า ฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครูผู้สอน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 9. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทั้งคำนวณปรมิ าณฃตา่ ง ๆ ท่ีเก่ยี วขอ้ ง 2. สาระการเรยี นรู้ พลังค์เสนอสมมติฐานเพื่ออธิบายการแผ่รังสีของวัตถุดำ ซึ่งสรุปได้ว่า พลังงานที่วัตถุดำดูดกลืนหรือ แผอ่ อกมามคี ่าไดเ้ ฉพาะบางค่าเทา่ นนั้ และคา่ นจี้ ะเปน็ จำนวนเท่าของ hf เรยี กว่า ควอนตมั พลงั งาน โดยแสงความถี่ f จะมีพลังงานตามสมการ E = nhf ทฤษฎีอะตอมของไฮโดรเจนที่เสนอโดยโบร์อธิบายว่า อิเล็กตรอนจะเคลื่อนที่รอบนิวเคลียสในวงโคจร บางวงได้โดยไมแ่ ผ่คลื่นแม่เหลก็ ไฟฟา้ ถ้าอิเล็กตรอนมีการเปลี่ยนวงโคจรจะมีการรับหรือปล่อยพลังงานในรูปของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าตาม สมมติฐานของพลงั ค์ ซึง่ สามารถนำไปคำนวณรัศมีวงโคจรของอเิ ล็กตรอน และพลังงานอะตอมของไฮโดรเจนได้ตาม สมการ rn =  h2  n2 และ En = − 1 mk 2 e4  1  ตามลำดบั  mke2  2 h2 n2 ทฤษฎีอะตอมของโบร์สามารถนำไปคำนวณความยาวคลื่นของแสงในสเปกตรัมเส้นสว่างของอะตอม ไฮโดรเจนตามสมการ 1 = RH  1 − 1    n2f ni2    3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายทฤษฎีอะตอมของโบร์ได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแก้โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับทฤษฎีอะตอมของโบร์ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมาย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. นักเรียนมคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน 4. ความคดิ รวบยอด ความยาวคลืน่ ของสเปกตรมั ไฮโดรเจนหาไดจ้ ากสมการ 1 = RH 1 − 1  λ n2f ni2  ทฤษฎีอะตอมของโบร์อธิบายว่า อะตอมประกอบด้วยโปรตอนและนิวตรอนรวมเป็นนิวเคลียส มีอิเล็กตรอนโคจรรอบนิวเคลียสเป็นชั้น ๆ ตามระดับพลังงาน โดยพลังงานที่ระดับต่าง ๆ หาได้จากสมการ En = − 13.6 n2 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ  มวี นิ ยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อยา่ งพอเพียง  มงุ่ ม่นั ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพือ่ การเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรยี นรู้และนวตั กรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรียนรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มที ัศนคตทิ ีถ่ กู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านที่ 2 มพี ืน้ ฐานชีวติ ท่ีมัน่ คง มคี ุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

 ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ (หลักสูตรท้องถนิ่ )  หลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลกั 1. แบบจำลองอะตอมของโบร์มลี กั ษณะอย่างไร 2. ทฤษฎอี ะตอมของโบรอ์ ธิบายการเกดิ สเปกตรัมของไฮโดรเจนได้อยา่ งไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธีสอน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรียนเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนถึงแบบจำลองอะตอมของรัทเทอร์ฟอร์ด โดยกล่าวถึงข้อจำกัดที่แบบจำลองอะตอมของ รทั เทอรฟ์ อรด์ ไม่สามารถอธิบายได้ 2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนจับคู่กันศึกษาเกี่ยวกับการเกิดสเปกตรัมของอะตอมและค้นหาตัวอย่างโจทย์การ คำนวณหาความยาวคลื่นของสเปกตรัมไฮโดรเจนอนุกรมต่าง ๆ โดยใช้ search engine แล้วให้นักเรียนทำความ เขา้ ใจโจทยข์ อ้ นน้ั ๆ 3. ครสู ุ่มนกั เรียน 5 คู่ เพือ่ ออกมาอธิบายวธิ แี กโ้ จทยใ์ ห้เพอ่ื นฟังหน้าช้นั เรียน 3. ข้ันอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชนั่ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครอู ธิบายการเกดิ สเปกตรัมของอะตอมตามหนังสือเรยี นหนา้ 87-90 5. ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยอธิบายแนวคิดของโบร์ที่นำมาใช้ในการพัฒนาแบบจำลองอะตอมของ โบร์ 6. ครูถามนกั เรียน คำถาม - แบบจำลองอะตอมของโบร์มีลักษณะอย่างไร (อะตอมประกอบด้วยโปรตอนและนิวตรอนรวมเป็น นิวเคลียสตรงกลางอะตอม และมีอิเลก็ ตรอนโคจรรอบนวิ เคลียสเป็นชน้ั ๆ ตามระดับพลังงาน) 7. ครูอธิบายแบบจำลองอะตอมของโบร์โดยวาดรูปที่ 3.12 ในหนังสือเรียนหน้า 91 บนกระดาน โดยเน้น นักเรียนว่า แบบจำลองอะตอมของโบร์มีค่าระดับพลังงานเป็นชั้น ๆ ไม่ต่อเนื่อง ซึ่งเป็นไปตามทฤษฎีควอนตัมและ สมมตฐิ านของพลงั ค์ 8. ครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกันบอกสมมตฐิ านทง้ั 4 ข้อ ตามแบบจำลองอะตอมของโบร์ 9. ครูอธิบายเนื้อหาเรื่องรัศมีของโบร์และระดับพลังงานของอิเล็กตรอนตามหนังสือเรียนหน้า 92 -93 เพ่ือให้ได้สมการที่ 3.17 และ 3.20 10. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - ทฤษฎีอะตอมของโบร์อธิบายการเกิดสเปกตรัมของไฮโดรเจนได้อย่างไร (จากทฤษฎีอะตอมของโบร์ อิเล็กตรอนจะโคจรอยู่บนระดับพลังงานเป็นชั้น ๆ แต่ละชั้นมีค่าพลังงานเฉพาะค่าหนึ่ง ซึ่งการเกิดสเปกตรัมของ ไฮโดรเจนอนุกรมต่าง ๆ นั้น เกิดจากการเปลี่ยนระดับวงโคจรของอิเล็กตรอนที่มีพลังงานสูงลงมายังระดับที่มี พลงั งานต่ำกว่า แล้วคายพลังงานออกมาในรูปคลื่นแม่เหล็กไฟฟา้ ทค่ี วามยาวคลน่ื ช่วงตา่ ง ๆ) 11. ครูอธิบายการเปลี่ยนระดับพลังงานของอิเล็กตรอนเชื่อมโยงกับการเกิดสเปกตรัมของไฮโดรเจนใน อนุกรมตา่ ง ๆ ซงึ่ ทฤษฎอี ะตอมของโบร์สามารถอธิบายปรากฏการณน์ ้ีได้เปน็ อย่างดี 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ 12. ครใู ห้นักเรยี นศึกษาตัวอย่างที่ 3.4-3.6 ในหนงั สือเรียนหน้า 94 13. ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง แบบจำลองอะตอมของโบร์ เพือ่ เพ่ิมความเข้าใจ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

14. ครูอธิบายการทดลองของฟรังก์และเฮิรตซ์ในหนังสือเรียนหน้า 95 โดยเน้นนักเรียนว่า พลังงานที่ อเิ ล็กตรอนไดร้ บั มีค่าเฉพาะไม่ต่อเนื่อง ซึ่งเปน็ การสนบั สนนุ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ 15. ครใู ห้นักเรยี นศึกษาการเกิดรงั สีเอกซ์ในหนงั สือเรียนหนา้ 95-96 แลว้ ร่วมกันอภิปรายว่า สเปกตรมั ของ รงั สีเอกซ์มลี ักษณะอย่างไร ปรากฏการณ์นสี้ อดคล้องกบั ทฤษฎอี ะตอมของโบรห์ รอื ไม่ อย่างไร 16. ครูอธิบายการคำนวณเกี่ยวกับรังสีเอกซ์โดยใช้ตัวอย่างที่ 3.7 และ 3.8 ในหนังสือเรียนหน้า 97 เพื่อ เพ่ิมความเขา้ ใจใหก้ บั นักเรยี น 5. ขน้ั ประเมนิ (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคช่นั Google classroom 17. ครใู หน้ ักเรยี นสรุปความรู้เก่ียวกบั ทฤษฎีอะตอมของโบร์ 18. ครใู ห้นกั เรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนร้ทู ี่ 3.2 ขอ้ 5, 7, 8 หน้า 98 19. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรยี น 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. แอพพลเิ คชัน่ Google meet 2. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 3. หนังสือเรยี นเพ่มิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่นั 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เว็บไซต์ตา่ ง ๆ เพือ่ การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน ภาระ/ช้ินงาน - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 เกีย่ วกับทฤษฎี อะตอมของโบร์ ความรู้ การสรปุ ความรู้ 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมนิ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดบั ครู การแก้โจทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คณุ ภาพ 3 ในกิจกรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ญั หา ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ่ี 3.2 ข้อ 5, 7, 8 หนา้ 98 3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์/ วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ใบงานท่ี 3.1 เรอื่ ง แบบจำลองอะตอมของโบร์ ชือ่ ............................................................................................. เลขท.่ี .............. ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6/........ วิชาฟิสิกส์ วัน/เดอื น/ปี ........................................... คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 1. แบบจำลองอะตอมของโบร์มีรายละเอียดอย่างไร อธิบายพร้อมวาดภาพประกอบ ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 2. ถ้าวงโคจรของอิเล็กตรอนที่ระดับพลังงานต่ำสุดมีรัศมีเท่ากับ 0.53 อังสตรอม วงโคจรที่ระดับ n = 4 จะมีรัศมี เท่าไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. เติมคำตอบในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง ระดับพลงั งาน พลงั งาน (eV) n=  n=7 –0.28 n=6 ……………. n = 5 อนกุ รม...................... ……………. n = 4 ช่วง............................ –0.85 อนกุ รม...................... n=3 ช่วง............................ อนุกรม...................... ……………. ช่วง............................ n=2 ……………. อนุกรม...................... ช่วง............................ n=1 –13.6 อนุกรม...................... ชว่ ง............................ 4. อะตอมไฮโดรเจนที่สถานะพนื้ ไดร้ ับพลังงานคา่ หน่ึงทำให้อิเล็กตรอนเปล่ียนระดบั พลังงานไปอยู่ที่ชั้น n = 4 เมื่อ อเิ ลก็ ตรอนกลบั ส่สู ถานะพ้ืนจะคายพลงั งานออกมาเทา่ ไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เฉลยใบงานท่ี 3.1 เรื่อง แบบจำลองอะตอมของโบร์ ชือ่ ............................................................................................. เลขท.ี่ .............. ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/........ วิชาฟสิ ิกส์ วัน/เดอื น/ปี ........................................... คำช้แี จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. แบบจำลองอะตอมของโบร์มีรายละเอียดอยา่ งไร อธบิ ายพรอ้ มวาดภาพประกอบ ..................อ...ะ...ต...อ..ม...ป...ร...ะ...ก..อ...บ...ด...้.ว..ย...โ..ป...ร...ต..อ...น...แ...ล...ะ....... .....น..ิ.ว..ต..ร..อ...น...ร..ว..ม...เ.ป...็น...น..ิ.ว..เ.ค...ล..ีย...ส..ต...ร..ง..ก..ล...า..ง..อ...ะ..ต..อ...ม....ม..ี..... .....อ..ิเ..ล..็.ก..ต...ร..อ..น...โ..ค..จ...ร..ร..อ...บ...น..ิ.ว..เ.ค...ล..ี.ย..ส...เ.ป...็น...ช...ั้น...ๆ....ต...า..ม....... .....ร..ะ..ด...ั บ...พ...ล...ั ง..ง..า...น.....โ.ด...ย...ร..ะ..ด...ั บ...พ...ล...ั ง..ง..า...น...ท..ี.่ อ...ย..ู.่ ใ..ก...ล..้ ..... .....น..ิว...เ.ค..ล...ีย..ส...ท...ี่ส..ุด...เ.ป...็น...ช..ั้.น..ท...ี่ ..1..แ...ท..น...ด...้ว..ย....n...=..1...ร..ะ..ด...ับ....... .....พ..ล...ัง..ง..า..น....ถ...ัด..อ...อ..ก...ไ..ป..เ..ป...็น....n...=...2.,..3..,..4.,.........ต..า..ม...ล..ำ..ด...ับ....... .....ห..ร..ือ...อ..า..จ..แ..ท...น..ด...้ว..ย..ต..ัว..อ...ัก..ษ...ร...K..,..L..,..M...,.N...,........ต..า..ม..ล...ำ..ด..ับ....... ....................................................................................... ....................................................................................... 2. ถ้าวงโคจรของอิเล็กตรอนที่ระดับพลังงานต่ำสุดมีรัศมีเท่ากับ 0.53 อังสตรอม วงโคจรที่ระดับ n = 4 จะมีรัศมี เท่าไร .................จ...า.ก..........................................................r..n.....=.....n..2..r.1.............................................................................. ......................................................................................=.....4..2.(.0....5..3..)....................................................................... ......................................................................................=.....8....4..8....Å.......................................................................... .................ด...ัง..น..นั้....ว..ง..โ.ค...จ..ร..ท..ร่ี..ะ..ด...ับ....n...=....4....จ..ะ..ม...รี .ัศ...ม..ี..8....4..8...อ...ัง..ส..ต..ร..อ...ม......................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. เตมิ คำตอบในช่องวา่ งให้ถูกตอ้ ง ระดับพลังงาน พลงั งาน (eV) n=  n=7 –0.28 n=6 …–…0….3…8…. n = 5 อนกุ รม....ฟ...นุ ..ด..์........... …–…0….5…4…. n=4 ชว่ ง......อ..นิ ..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ –0.85 อนกุ รม....แ..บ...ร..ก..เ.ก...ต..... n=3 ชว่ ง......อ..นิ ..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ …–…1….5…1…. อนุกรม....พ...า.ส...เ.ช..น........ ชว่ ง.....อ...ิน..ฟ...ร..า..เ.ร..ด........ n = 2 อนุกรม....บ..ัล...เ.ม..อ...ร..์ ..... …–…3….4…0…. ชว่ ง.แ..ส..ง..ท...ี่ต..า..ม...อ..ง..เ.ห...็น... n = 1 อนกุ รม....ไ.ล...ม..า..น.......... –13.6 ชว่ ง..อ..ลั...ต..ร..า..ไ.ว..โ..อ..เ.ล...ต.... 4. อะตอมไฮโดรเจนที่สถานะพืน้ ไดร้ ับพลังงานค่าหนึ่งทำให้อิเล็กตรอนเปลย่ี นระดับพลงั งานไปอยู่ท่ีชั้น n = 4 เมื่อ อิเล็กตรอนกลับสู่สถานะพื้นจะคายพลังงานออกมาเทา่ ไร .................จ..า..ก..โ..จ..ท...ย..์ .E..1...=....–..1..3...6....e..V....แ..ล..ะ....E..4...=....–..0...8..5....e..V..................................................................................... .................จ..า..ก..........................................................E......=.....E..f.–..E..i............................................................................. .....................................................................................=.....(.–..1...3...6..).–..(.–...0...8..5..)........................................................... .....................................................................................=.....–..1..2....7..5...e...V.................................................................... .............ด..งั..น...ั้น....เ.ม..อื่...อ..ิเ.ล...็ก..ต...ร..อ..น...ก..ล..ับ...ส..ูส่...ถ..า..น...ะ..พ...น้ื ..จ..ะ...ค..า..ย..พ...ล..งั..ง..า..น...อ..อ..ก...ม..า....1..2...7...5...อ..เิ.ล...ก็ ..ต..ร..อ...น..โ..ว..ล..ต...์ ......................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 22 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2,3,4 เร่ือง ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลกทรกิ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หน่วยที่ 3 ฟสิ กิ ส์อะตอม เวลา 3 ชั่วโมง รายวิชา ฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ครผู ูส้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเลก็ ทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอเิ ล็กตรอนและ ฟงั กช์ ันงานของโลหะ 11. อธิบายทวิภาวะของคล่นื และอนุภาค รวมทง้ั อธิบาย และคำนวณความยาวคล่ืนเดอบรอยล์ 2. สาระการเรยี นรู้ ปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ล็กทริกเปน็ ปรากฏการณ์ที่อิเล็กตรอนหลดุ จากผิวโลหะเมื่อมีแสงท่ีมีความถ่ีเหมาะสม มาตกกระทบ โดยจำนวนโฟโตอิเล็กตรอนที่หลุดจะเพิ่มขึ้นตามความเข้มแสงและพลังงานจลน์สูงสุดของโฟโต อิเลก็ ตรอนจะขน้ึ กบั ความถี่ของแสงนัน้ โดยพลังงานของแสงหรอื โฟตอนตามสมมตฐิ านของพลงั ค์ ไอน์สไตน์อาศัยกฎการอนุรักษ์พลังงานและสมมติฐานของพลังค์ อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ตามสมการ hf = W + Ekmax การทดลอง พลังงานจลน์สูงสุดของโฟโตอิเลกตรอนและฟังก์ชันงานของโลหะคำนวณได้จากสมการ Ekmax = eVS และ W=hf0 ตามลำดับ การค้นพบการแทรกสอดและการเลี้ยวเบนของอิเล็กตรอนสนับสนุนความคิดของเดอบรอยล์ที่เสนอว่า อนุภาคแสดงสมบัติของคลื่นได้ โดยเมื่ออนุภาคประพฤติตัวเป็นคลื่นจะมีความยาวคลื่น เรียกว่า ความยาวคล่ืน เดอบรอยล์ ซ่ึงมคี ่าข้ึนกบั โมเมนตัม ของอนุภาค ตามสมการ  = h p จากความคิดของไอน์สไตน์และเดอบรอยล์ ทำให้สรุปได้ว่า คลื่นแสดงสมบัติของอนุภาคได้และอนุภาค แสดงสมบตั ขิ องคล่นื ได้ สมบัตดิ ังกลา่ วเรยี กว่า ทวภิ าวะของคล่ืนและอนุภาค 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายปรากฏการณ์โฟโตอิเลกทรกิ ได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ด้านทักษะ (Process) 2. ฝกึ คำนวณและแกโ้ จทย์ปญั หาเกีย่ วกับปรากฏการณ์โฟโตอเิ ลกทรกิ ได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. นกั เรียนมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติงาน 4. ความคิดรวบยอด ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค หมายถึง สิ่งที่แสดงสมบัติได้ทั้งคลื่นและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรือ แนวคิดที่แสดงให้เห็นทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกที่แสงแสดงสมบัติเป็น อนภุ าค สมมตฐิ านของเดอบรอยลท์ ่ีอธิบายถึงอนภุ าคที่แสดงสมบัติของคล่ืน และปรากฏการณ์คอมป์ตันท่ีรังสีเอกซ์ แสดงสมบัติเปน็ อนภุ าค 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซื่อสตั ยส์ จุ รติ  มีวินยั  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อยา่ งพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพื่อการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21  ทกั ษะด้านการเรียนรูแ้ ละนวตั กรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มีทัศนคติทีถ่ กู ตอ้ งตอ่ บา้ นเมอื ง  ดา้ นท่ี 2 มีพ้ืนฐานชีวติ ท่มี ั่นคง มคี ณุ ธรรม แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

 ด้านท่ี 3 มงี านทำ มีอาชีพ  ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง  หลักสตู รเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ (หลักสูตรทอ้ งถน่ิ )  หลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลัก 1. ปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ลก็ ทริกคอื อะไร 2. พลังงานจลน์และจำนวนของโฟโตอิเล็กตรอนข้นึ อยู่กบั ปรมิ าณใด 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet 2. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูนำนักเรียนเข้าสบู่ ทเรยี นโดยวาดรปู คลนื่ ทม่ี คี วามยาวคลื่น  และอนุภาคที่มีมวล m บนกระดาน 2. ครูอธบิ ายสมบตั ิท่วั ไปของคล่นื และอนุภาค คลืน่ เป็นการสง่ ผา่ นพลงั งานรปู หนึ่ง เกิดจากการรบกวนท่ีทำ ให้เกิดการเคลื่อนที่และแผ่กระจาย คลื่นมีความยาวคลื่น ความถี่ และแอมพลิจูด สมบัติเฉพาะของคลื่น คือ การแทรกสอดและการเลี้ยวเบน ส่วนอนุภาคนั้นมีมวลและมีตำแหน่งที่อยู่ มีการส่งผ่านพลังงานไปพร้ อมกับ การเคล่ือนท่ี สมบตั เิ ฉพาะของอนุภาค คือ โมเมนตัม 3. ครูถามนักเรยี น คำถาม - นักเรยี นคดิ วา่ คลน่ื สามารถแสดงสมบัติของอนุภาคไดห้ รือไม่ และอนุภาคสามารถแสดงสมบัติของคล่ืน ได้หรือไม่ (คำตอบขน้ึ อยู่กับนักเรียน) - ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคคอื อะไร (คำตอบข้นึ อยูก่ บั นกั เรยี น) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration) สือ่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วดิ โี อจาก youtube เรอื่ ง วชิ าฟสิ กิ ส์ - บทเรียน ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลก็ ทริก 4. ครูให้นักเรียนดูวิดีโอจาก youtube เรื่อง วิชาฟิสิกส์ - บทเรียน ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก (นาทีท่ี 0-13.13) เพอ่ื ให้นักเรียนศกึ ษาเกีย่ วกับปรากฏการณโ์ ฟโตอเิ ล็กทริก (https://www.youtube.com/watch?v=Wa Hg7DTFO_o) 5. หลังจากดวู ดิ ีโอจบแล้วครถู ามนักเรยี น คำถาม - ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกคืออะไร (ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อแสงตกกระทบผิวโลหะแล้วทำให้ อิเล็กตรอนหลดุ ออกจากผวิ โลหะ) - ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร (เซนเซอร์ของกล้องถ่ายรูป เครือ่ งพีอที สี แกนท่ีใชต้ รวจสอบอวยั วะภายในรา่ งกาย) 3. ข้ันอธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคช่นั Google meet 2. หนงั สือเรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 6. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกับปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลก็ ทรกิ ตามหนังสือเรยี นหน้า 99-100 7. ครถู ามนักเรยี น คำถาม - ถ้าความถแ่ี สงมีคา่ นอ้ ยกว่าความถ่ขี ีดเรม่ิ จะเกิดปรากฏการณ์โฟโตอเิ ลก็ ทริกได้หรือไม่ (ไมไ่ ด)้ - พลังงานจลน์และจำนวนของโฟโตอิเล็กตรอนขึ้นอยู่กับปริมาณใด (พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอน ข้ึนอย่กู บั ความถ่แี สงและจำนวนของโฟโตอิเล็กตรอนขึ้นอยกู่ ับความเข้มแสง) - ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ล็กทริกแสดงถงึ ทวภิ าวะของคล่ืนและอนภุ าคอยา่ งไร (แสงประพฤติตวั เป็นอนุภาค ได้ เนื่องจากเมื่อโฟตอนตกกระทบผิวโลหะจะมีการถ่ายเทพลังงานให้กับอิเล็กตรอนในลักษณะเดียวกับการถ่ายเท โมเมนตมั ของอนุภาคเมื่อเกิดการชน) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนงั สือเรียนเพิม่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูให้นักเรยี นสแกน QR code หนา้ 99 เพอื่ ศกึ ษาเพ่มิ เติมเก่ยี วกบั ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทรกิ 9. ครูและนักเรียนร่วมกนั อภิปรายโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปรากฏการณโ์ ฟโตอิเล็กทริก ในหน้า 100 ตัวอย่าง ท่ี 3.9 และ 3.10 5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชนั่ Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คช่ัน 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 10. ครูใหน้ กั เรียนสรุปความรู้เก่ยี วกับปรากฏการณ์โฟโตอิเลก็ ทรกิ 11. ครูให้นักเรยี นทำโจทย์ปัญหาในคำถามท้ายหนว่ ยการเรยี นรู้ ข้อ 17 หนา้ 112 12. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนักเรยี น 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่อื การสอน 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet 2. แอพพลิเคชน่ั Google classroom 3. หนังสอื เรียนเพมิ่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 4. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วิดีโอจาก youtube เรื่อง วิชาฟิสิกส์ - บทเรยี น ปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลก็ ทริก แหลง่ การเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพื่อการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ ภาระ/ชิน้ งาน - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดบั ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกย่ี วกบั ปรากฏการณ์โฟโต ความรู้ การสรุปความรู้ อิเลก็ ทริก 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การแก้โจทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คุณภาพ 3 ในคำถามทา้ ย โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ัญหา หนว่ ยการเรียนรู้ ขอ้ 17 หน้า 112 3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วิธกี ารวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ระดับ 20 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผูป้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเยยี่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรูป วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ได้ถกู ต้อง วเิ คราะห์โจทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลอื กใช้วธิ ีการหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นุภาค (ว33208) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้วู นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ความตัง้ ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนภุ าค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กนั สนใจในการเรยี นคุยกัน ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เลน่ กนั ในขณะเรยี น เล็กน้อยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เป็นบางครง้ั เรยี น 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ข้อท่ตี นไม่ มีการถามในหวั ขอ้ ทต่ี น มกี ารถามในหัวข้อทต่ี น ไมถ่ ามในหวั ข้อทีต่ น การซักถาม เข้าใจทุกเรื่องและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเปน็ ส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรือ่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรือ่ ง รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครูถามเป็นบางครั้ง ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลอื ร่วมมือและชว่ ยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมือ กจิ กรรม เพ่ือนในการทำกจิ กรรม เพอ่ื นเป็นสว่ นใหญ่ใน เพ่ือนในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เปน็ บางคร้ัง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที.่ .................ปกี ารศึกษา................. ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.ี่ ...................... คำช้แี จง : ให้ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี / ลงในชอ่ งที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผอู้ ่ืน 3. มีวินัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอ้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ ม่ัน 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่อื ผู้อ่ืน 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรือการใหค้ วามชว่ ยเหลือผ้อู ืน่ 8.3 เข้ารว่ มกิจกรรมบำเพ็ญตนเพือ่ สว่ นรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์อนุภาค (ว33208) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมทไ่ี ม่ไดป้ ฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 23 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2,3,4 เรื่อง ปรากฏการณ์คอมป์ตนั กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยท่ี 3 ฟิสกิ ส์อะตอม เวลา 2 ช่ัวโมง รายวิชา ฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 10. อธบิ ายปรากฏการณโ์ ฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลงั งานโฟตอน พลงั งานจลนข์ องโฟโตอิเลก็ ตรอนและ ฟังก์ชนั งานของโลหะ 11. อธบิ ายทวภิ าวะของคลื่นและอนุภาค รวมทง้ั อธิบาย และคำนวณความยาวคล่ืนเดอบรอยล์ 2. สาระการเรียนรู้ ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ล็กทริกเป็นปรากฏการณ์ที่อิเล็กตรอนหลุดจากผิวโลหะเมื่อมีแสงที่มีความถี่เหมาะสม มาตกกระทบ โดยจำนวนโฟโตอิเล็กตรอนที่หลุดจะเพิ่มขึ้นตามความเข้มแสงและพลังงานจลน์สูงสุดของโฟโต อเิ ล็กตรอนจะข้นึ กบั ความถข่ี องแสงนนั้ โดยพลงั งานของแสงหรอื โฟตอนตามสมมติฐานของพลังค์ ไอน์สไตน์อาศัยกฎการอนุรักษ์พลังงานและสมมติฐานของพลังค์ อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ตามสมการ hf = W + Ekmax การทดลอง พลังงานจลน์สูงสุดของโฟโตอิเลกตรอนและฟังก์ชันงานของโลหะคำนวณได้จากสมการ Ekmax = eVS และ W=hf0 ตามลำดบั การค้นพบการแทรกสอดและการเลี้ยวเบนของอิเล็กตรอนสนับสนุนความคิดของเดอบรอยล์ที่เสนอว่า อนุภาคแสดงสมบัติของคลื่นได้ โดยเมื่ออนุภาคประพฤติตัวเป็นคลื่นจะมีความยาวคลื่น เรียกว่า ความยาวคลื่น เดอบรอยล์ ซง่ึ มคี ่าขนึ้ กบั โมเมนตัม ของอนุภาค ตามสมการ  = h p จากความคิดของไอน์สไตน์และเดอบรอยล์ ทำให้สรุปได้ว่า คลื่นแสดงสมบัติของอนุภาคได้และอนุภาค แสดงสมบัตขิ องคล่นื ได้ สมบัติดงั กลา่ วเรยี กว่า ทวภิ าวะของคลืน่ และอนภุ าค 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายปรากฏการณ์คอมป์ตันได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. ประยุกต์ความรู้เกยี่ วกับปรากฏการณค์ อมป์ตันเพ่ืออธบิ ายการประพฤติตัวเป็นอนภุ าคของแสงได้ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผดิ ชอบต่องานทไี่ ด้รับมอบหมาย 4. นักเรียนมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน 4. ความคดิ รวบยอด ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค หมายถึง สิ่งที่แสดงสมบัติได้ทั้งคลื่นและอนุภาค โดยปรากฏการณ์หรือ แนวคิดที่แสดงให้เห็นทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค ได้แก่ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกที่แสงแสดงสมบัติเป็น อนภุ าค สมมติฐานของเดอบรอยล์ท่ีอธิบายถงึ อนุภาคท่ีแสดงสมบัติของคลื่น และปรากฏการณ์คอมป์ตันท่ีรังสีเอกซ์ แสดงสมบตั ิเปน็ อนภุ าค 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซ่ือสตั ย์สจุ ริต  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อย่อู ยา่ งพอเพียง  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพอื่ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มที ัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มีพ้ืนฐานชวี ติ ทม่ี ัน่ คง มคี ณุ ธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มอี าชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสอ์ นภุ าค (ว33208) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

 ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ (หลกั สตู รทอ้ งถ่ิน)  หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา  สะเตม็ ศึกษา 9. คำถามหลัก - ปรากฏการณค์ อมปต์ ันคืออะไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธสี อน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet 2. หนังสือเรยี นเพมิ่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชัน่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนความร้เู กี่ยวกับการประพฤติตัวเป็นอนภุ าคของแสงจากปรากฏการณโ์ ฟโตอิเลกทรกิ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. หนังสอื เรียนเพม่ิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 3. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์คอมปต์ ันในหนังสือเรียนหน้า 104-105 แล้วร่วมกันอภิปราย ว่า ปรากฏการณ์คอมป์ตันแสดงถึงทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคอย่างไร และผลการศึกษาปรากฏการณ์คอมป์ตัน สรปุ ได้ว่าอย่างไร 3. ขัน้ อธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชั่น Google meet 2. หนงั สือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. ครูอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์คอมป์ตัน ว่า “ปรากฏการณ์คอมป์ตันเกิดขึ้นเมื่อรังสีเอกซ์ตกกระทบ ผลึกแกรไฟต์ แล้วทำให้อิเล็กตรอน หลุดออกจากผลึก ช่วยสนับสนุนแนวคิดที่ว่า คลื่นสามารถประพฤติตัวเป็น อนุภาคได้” 4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet 2. หนงั สอื เรียนเพ่มิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. วิดีโอจาก youtube เร่ือง ปรากฏการณค์ อมปต์ ัน วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟสิ ิกส)์ 4. ครใู ห้นักเรียนศึกษาเพม่ิ เติมเกย่ี วกับปรากฏการณ์คอมป์ตันจากวดิ โี อจาก youtube เร่ือง ปรากฏการณ์ คอมป์ตนั วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟสิ ิกส์) 5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet 2. หนังสือเรยี นเพิ่มเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 3. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. แอพพลเิ คช่นั Google classroom 5. ครูให้นักเรยี นสรุปความร้เู กี่ยวกบั ปรากฏการณค์ อมปต์ นั 6. ครใู หน้ ักเรยี นเช่อื มโยงความรู้เก่ยี วกับปรากฏการณค์ อมปต์ นั สู่การเปน็ อนุภาคของคล่ืน 7. ครูสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนกั เรียน 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สือ่ การสอน 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet 2. แอพพลเิ คชั่น Google classroom 3. หนงั สือเรยี นเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชั่น 4. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. วิดีโอจาก youtube เร่ือง ปรากฏการณ์คอมป์ตนั วทิ ยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสิกส์) แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพ่อื การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์อนภุ าค (ว33208) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วิธีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมนิ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ ระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เก่ียวกบั ความรู้ การสรปุ ความรู้ ปรากฏการณ์คอมป์ ตนั 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชนิ้ งาน วิธีการวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมนิ - แบบประเมนิ การ - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ ครู เชอื่ มโยงความรู้ - ตรวจสอบการ เชอื่ มโยงความรู้ คุณภาพ 3 เกี่ยวกบั เชือ่ มโยงความรู้ ปรากฏการณ์คอมป์ ตนั ส่กู ารเป็น อนุภาคของคล่นื 3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะ อันพึงประสงค์/ วิธีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กวา่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบุคคล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์อนภุ าค (ว33208) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ภาคผนวก แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกสอ์ นุภาค (ว33208) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ สมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมลู บันทกึ มีขอ้ มูลแตย่ ัง บันทึกมีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์อนุภาค (ว33208) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ การเชอ่ื มโยงความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่........................ วนั ที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) เชอ่ื มโยง เช่อื มโยงความรู้ได้ เชอื่ มโยงความรู้ถูกต้อง เช่อื มโยงความรู้ถูกต้อง ความร้ไู ม่ ถกู ต้อง เล็กนอ้ ย สมบูรณ์พอสมควร ชดั เจนครบถ้วนสมบรู ณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สอ์ นภุ าค (ว33208) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร