E-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR_FITRI BIN SALLEH (CB190030)

["7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Fitri bin Salleh NO TEL : 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SUBJEK ETN 1024: PEMASANGAN KELENGKAPAN PERALATAN UJIAN MULAI : 03-04-2023 HINGGA 21-07- : : 2023 KANDUNGAN BIL TAJUK HURAIAN 2.0 Pengenalan kepada peralatan 1 MENYEDIAKAN AKTIVITI UNTUK PEMASANGAN DAN KENDALIAN ALAT tangan UKUR DAN ALAT UJI 2.1 Definisi peralatan tangan 2.1.1 Peralatan tangan 2.1.2 Kegunaan peralatan tangan 2.2 Jenis bahan 2.2.1 Kegunaan bahan 2.3 Analisa komponen bekalan kuasa 2.3.1 Pengatur transistor 2.3.2 Pengurusan peralatan dan alat uji MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE Teori 17\u00a0 K2 - Menyediakan aktiviti untuk pemasangan & pengendalian alat ukur dan alat uji ABBM P2 - Menyenaraikan bahan seperti kabel \/ connecto r \/ penebat - Papan putih 10-07- 14-07- - Pen marker 2023\u00a0 2023\u00a0 1 SVM 1 ETN\u00a0 Amali - Kertas kerja 4 K3 - Melaksanakan kerja pemasangan & pengendalian alat ukur dan - Komponen alat uji elektronik P2 - Mengukur \/ menguji komponen pasif \/ aktif - Kertas kuiz 3 & 4 \u00a0 P4 - Menyambung alat ukur dan alat ujian kepada punca bekalan dengan betul \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 09-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-07-2023\u00a0 TARIKH 10-07-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 1 SVM 1 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik A\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8:00a.m. - 10:00a.m. \u00a0 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjawab soalan kuiz 3 & 4 yang disediakan oleh LPM secara bertulis tanpa merujuk sebarang bentuk nota dengan betul 2. Pelajar dapat mengulangkaji soalan-soalan yang disediakan oleh LPM sebagai persediaan untuk menghadapi ujian SVM secara teori kelak \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA Pelajar telah mempelajari kertas penerangan 3 & 4 pada sesi PdP yang lepas\u00a0 ADA ALAT\/BAHAN BANTU - Papan putih MENGAJAR (ABBM) - Pen marker - Kertas kuiz 3 & 4 - Kertas penerangan \u00a0 PENGURUSAN - Membuka suis penghawa dingin dan lampu KELAS\/LANGKAH - Memastikan pengudaraan dan pencahayaan di dalam kelas mencukupi - Memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan teratur KESELAMATAN - Memastikan kerusi dan meja mencukupi\u00a0 PENERAPAN NILAI- - Hormat-menghormati NILAI MURNI - Disiplin - Kejujuran - Toleransi \u00a0 TUGASAN\/KERJA Pelajar diminta untuk membuat bacaan awal tentang cara menulis laporan penyelenggaraan sebagai persediaan untuk RUMAH menghadapi kelas yang akan datang \u00a0 REFLEKSI SESI 1. Bisikan Hati PENGAJARAN PELATIH Semasa menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Oleh kerana ini mempakan kelas teori yang pertama untuk jadual kedua, saya dapati para pelajar eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 1\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) kurang memahami dalam menyatakan spesifikasi manual dan cara penggunaan alat ukur dan alat uji merujuk manual dengan tepat. 2. Menganalisis \/ Menilai Segelintir pelajar kurang memahami dalam menyatakan spesifikasi manual dan cara penggunaan alat ukur dan alat uji disebabkan apabila bertanya secara spontan pelajar tidak dapat menerangkan spesifikasi manual dan cara penggunaan alat ukur dan alat uji dengan tepat. 3. Kesedaran Baru Untuk menarik perhatian pelajar supaya lebih memahami dalam menghuraikan spesifikasi manual dan cara penggunaan alat ukur dan alat uji, saya telah memberikan mereka aktiviti yang perlu dibuat dalam kumpulan. Walaupun penglibatan pelajar yang lain kurang tetapi saya boleh menarik tumpuan mereka dengan bergerak dan berjalan ke setiap kelas bagi memantau dan melihat setiap aktiviti yang dilakukan oleh pelajar ketika pengajaran dan pembelajaran berjalan. 4. Cadangan \/ Tindakan Justem itu, saya akan mencari idea-idea yang baru daripada pelbagai sumber untuk mempelbagaikan dan memperkembangkan penggunaan ABBM semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan sentiasa bergerak dan berjalan ke setiap sudut kelas kerana kaedah ini dapat membantu saya dalam mengawal kelas dan membantu ketidakfahaman murid terhadap pelajaran secara serta merta. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING 1. Pelajar dapat 1. Pelajar beratur di hadapan kelas 1 10 Pra Pengajaran mengamalkan budaya 2. Guru memunculkan diri di Nilai murni Kemaskini minit 1. Ucapan salam memberi dan menjawab hadapan pelajar - Hormat \u00a0\u00a0 2. Bacaan doa salam 3. Pelajar melakukan menghormati 3. Kehadiran 2. Pelajar dapat perbarisan - Disiplin kelas mempraktikkan amalan 4. Pelajar mengucapkan salam keberkatan dalam sesi kepada guru 5. Guru membalas ucapan pembelajaran pelajar 6. Wakil kelas mengetuai bacaan doa diiringi pelajar- pelajar lain 7. Guru memberi taklimat kepada pelajar 8. Guru membenarkan pelajar untuk memasuki ke dalam kelas 1. Guru bertanya kepada pelajar tentang topik sesi pembelajaran yang lepas 2. Pelajar menjawab soalan guru 3. Guru berkongsi serba sedikit ABBM tentang topik pengajaran yang - Papan putih lepas - Pen marker 4. Guru meringkaskan semula 1. Pelajar dapat 2 15 Set Induksi mengimbas kembali sesi tentang topik pengajaran yang Kemahiran insaniah Kemaskini minit - Imbas kembali pembelajaran yang lepas lepas - Kemahiran \u00a0\u00a0 5. Guru meminta pelajar untuk berfikir bersedia menghadapi kuiz 1 & - Kemahiran 2 yang bakal diadakan dalam komunikasi sesi kelas hari ini 6. Guru mengarahkan pelajar untuk duduk di tempat duduk mengikut jarak yang ditentukan oleh guru 7. Pelajar berbuat demikian 3 5 minit 1. Pengedaraan 1. Pelajar dapat 1. Guru mengedarkan kertas ABBM Kemaskini kertas soalan memperolehi kertas kuiz \u00a0\u00a0 kuiz masing-masing secara soalan kuiz 3 kepada setiap - Kertas kuiz 3 teratur pelajar - Papan putih 2. Guru menerangkan kaedah - Pen marker menjawab kertas kuiz tersebut 3. Guru meminta pelajar untuk Nilai murni menyemak kertas kuiz tersebut - Disiplin agar tidak mempunyai sebarang - Kejujuran kecacatan 4. Guru meminta pelajar untuk memaklumkan kepada guru eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING sekiranya mempunyai sebarang masalah berkaitan kertas kuiz tersebut 4. Guru menerangkan peraturan-peraturan semasa menjawab kertas kuiz tersebut 1. Guru memberi masa 40 minit kepada pelajar menjawab kertas kuiz tersebut 2. Guru mengarahkan pelajar ABBM 1. Pelajar dapat menjawab untuk bermula menjawab kuiz - Kertas kuiz 3 sekarang - Papan putih 4 40 1. Sesi menjawab kertas soalan kuiz 3. Pelajar mula menjawab - Pen marker Kemaskini minit kuiz 3 mengikut peraturan yang kertas soalan kuiz tersebut \u00a0\u00a0 ditetapkan dan masa yang 4. Guru meronda-ronda sekitar Nilai murni kelas sambil memantau aktiviti - Disiplin ditentukan pelajar - Kejujuran 5. Guru bersedia untuk membantu pelajar sekiranya pelajar menghadapi masalah 1. Guru meminta pelajar untuk berhenti menjawab kertas kuiz 3 2. Guru meminta kesemua pelajar untuk menghantar kertas kuiz 3 ke meja hadapan 5 5 minit 1. Pengedaran 1. Pelajar dapat membuat 3. Pelajar menghantar kesemua ABBM Kemaskini kertas kuiz 4 persediaan untuk kertas kuiz 3 ke meja hadapan - Kertas kuiz 4 \u00a0\u00a0 menjawab kertas kuiz 4 4. Guru meminta pelajar - Papan putih bersedia untuk menjawab - Pen marker kertas kuiz 2 5. Guru mengedarkan kertas Nilai murni kuiz 4 kepada semua pelajar - Disiplin 6. Guru meminta pelajar untuk - Kejujuran bersama sama menyemak kertas kuiz tersebut 7. Guru meminta pelajar untuk memaklumkan kepada guru sekiranya terdapat sebarang masalah mengenai kertas soalan yang diperolehi 1. Guru memberi masa 40 minit kepada pelajar menjawab kertas kuiz tersebut 2. Guru mengarahkan pelajar ABBM 1. Pelajar dapat menjawab untuk bermula menjawab kuiz - Kertas kuiz 4 sekarang - Papan putih 6 40 1. Sesi menjawab kertas soalan kuiz 3. Pelajar mula menjawab - Pen marker Kemaskini minit kuiz 4 mengikut peraturan yang kertas soalan kuiz tersebut \u00a0\u00a0 ditetapkan dan masa yang 4. Guru meronda-ronda sekitar Nilai murni kelas sambil memantau aktiviti - Disiplin ditentukan pelajar - Kejujuran 5. Guru bersedia untuk membantu pelajar sekiranya pelajar menghadapi masalah 7 5 minit Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pelajar untuk Nilai murni Kemaskini \u00a0\u00a0 merumuskan sesi berhenti menjawab - Hormat pembelajaran pada hari ini 2. Guru meminta semua pelajar menghormati untuk menghantarkan kertas - Kejujuran soalan kuiz tersebut meja - Disiplin hadapan 3. Pelajar menghantar kertas kuiz masing-masing kehadapan 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masing- masing semula 5. Guru meminta pelajar untuk merumuskan soalan-soalan yang telah dijawab di dalam kertas soalan kuiz 6. Wakil pelajar merumuskan soalan-soalan kuiz tersebut eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 3\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING 7. Guru mengaitkan soalan- soalan kuiz tersebut dengan topik pembelajaran yang lepas 8. Guru memberi nasihat kepada pelajar untuk membuat penyediaan lebih awal untuk menghadapi kertas soalan kuiz 4 & 5 di dalam sesi pembelajaran yang akan datang minggu hadapan 9. Guru meminta pelajar untuk mengulangkaji kertas penerangan 4 & 5 10. Guru membenarkan pelajar untuk pulang 11. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru dan berbaris untuk keluar dari kelas RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 11-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-07-2023\u00a0 TARIKH 12-07-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 1 SVM 1 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik A\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 10:00a.m. - 5:00p.m. \u00a0 1. Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri perbezaan antara komponen aktif dan pasif secara bertulis tanpa merujuk sebarang bentuk nota dengan betul OBJEKTIF 2. Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri dan fungsi komponen diod dan kapasitor dalam sesebuah litar elektronik secara lisan tanpa merujuk nota dengan betul 3. Pelajar dapat mengenalpasti cara menguji kondisi diod dan kapasitor menggunakan multimeter secara amali tanpa bantuan guru dengan betul 4. Pelajar dapat mengenalpasti cara memateri sambungan kabel pada papan jalur secara amali tanpa bantuan guru dengan betul \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA Pelajar telah mempelajari cara menggunakan multimeter di dalam sesi PdP yang lepas\u00a0 ADA ALAT\/BAHAN BANTU - Papan putih MENGAJAR (ABBM) - Pen marker - Slide pembentangan - Kertas penerangan - Papan jalur - Komponen elektronik - Soldering iron - Timah \u00a0 PENGURUSAN - Membuka suis penghawa dingin dan lampu di dalam kelas KELAS\/LANGKAH - Memastikan pengudaraan dan pencahayaan di dalam kelas mencukupi - Memastikan kelas berada dalam keadaan kemas KESELAMATAN - Memastikan kerusi mencukupi - Menguji kebolehfungsian ABBM\u00a0 PENERAPAN NILAI- - Hormat-menghormati NILAI MURNI - Disiplin - Kerjasama - Toleransi \u00a0 TUGASAN\/KERJA Pelajar diminta untuk membuat bacaan awal tentang topik litar bekalan kuasa sebagai persediaan untuk menghadapi kelas RUMAH seterusnya \u00a0 REFLEKSI SESI 1.Bisikan Hati PENGAJARAN PELATIH Semasa menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hali kerana aklivili yang dirancang dapal dilaksanakan dengan berkesan walaupun lerdapal sedikil kelemahan. Oleh kerana ini mempakan kelas amali unluk jadual kedua, saya dapali para pelajar kurang mengamalkan SOP semasa menggunakan peralalan eleklronik. 2. Menganalisis \/ Menilai Segelintir pelajar tidak mengikut peraturan dengan tidak mengamalkan SOP pada peralatan elektronik. Hal inidapat dilihat apabila pelajar menggunakan peralatan tangan, sebahagian pelajar tidak memakai samng tangan. 3. Kesedaran Baru Untuk menarik perhatian pelajar supaya lebih mengikuti peraturan yang telah diletapkan, saya telah memberikan mereka nasihal supaya mengikul peraluran yang lelah dilelapkan. Hal ini demikian kerana di dalam bengkel, terdapat banyak peralatan merbahaya, jadi jika pelajar tidak mengikuti peraturan lersebut boleh memberikan kesan kepada pelajar yang lain. eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 4\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) KOMEN PENYELIA 4. Cadangan \/ Tindakan KOMEN PEMBIMBING Jusleru ilu, saya akan senliasa menasihali para pelajar unluk mengikuti peraturan di bengkel agar dapal mengelakkan kemalangan terutamanya kemalangan yang serius seperti kemalangan nyawa. \u00a0 \u00a0 \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN Pengenalan \/ Pra Pengajaran 1. Pelajar dapat 1. Guru masuk ke mengamalkan dalam bengkel dan 1 10 1. Ucapan Salam budaya memberi mengucapkan salam Kemaskini minit 2. Bacaan Doa dan menjawab kepada para pelajar. \u00a0\u00a0 2. Pelajar dapat 2. Pelajar membalas 3. Kehadiran Kelas mempraktikkan ucapan kepada guru. amalan keberkatan 3. Guru meminta dalam sesi wakil kelas untuk pembelajaran mengetuai bacaan Nilai murni doa - Hormat 4. Ketua bengkel menghormati mengetuai bacaan doa 5. Guru mengambil kehadiran para pelajar 6. Pelajar memberi maklum balas kepada guru 1. Guru bertanyakan kepada pelajar mengenai PAK 21 komponen - Soal jawab pasif\/aktif pada 2 15 Set induksi 1. Pelajar dapat peralatan elektronik Kemahiran Kemaskini minit - Imbas kembali gambaran awal 2. Pelajar telah insaniah \u00a0\u00a0 tentang topik berkongsi dapatan - Kemahiran pembelajaran mereka tentang komunikasi komponen - Kemahiran pasif\/aktif pada berfikir peralatan elektronik 3. Guru memberi ABBM maklum balas - Kertas kepada pelajar. penerangan 4. Guru memberi - Papan putih penerangan dengan - Pen marker mengaitkan sesi tadi dengan sesi pembelajaran. 3 20 1. 1. Pelajar dapat 1. Guru PAK 21 Kemaskini \u00a0\u00a0 minit Pematerian\/penyambungan\/pengujian mengetahui tentang menerangkan - Soal jawab litar AT (litar siri, selari, dan siri pematerian\/ kepada pelajar selari) penyambungan mengenai Kemahiran 2. Litar bekalan kuasa dan litar \/pengujian litar AT pematerian\/ insaniah penguat (litar siri, selari dan penyambungan - Kemahiran siri-selari),litar \/pengujian litar AT komunikasi bekalan kuasa\/ litar (litar siri,selari dan - Kemahiran penguat asas dengan siri-selari),litar berfikir betul bekalan kuasa\/ litar penguat asas ABBM menggunakan nota - Kertas 2. Pelajar dipilih penerangan secara rawak untuk - Papan putih menjawab soalan. - Pen marker 3. Pelajar telah memberi maklum balas terhadap soalan yang diberikan. 4. Guru te lah memberi maklum eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 5\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN balas kepada jawapan pelajar 1. Guru menerangkan kepada pelajar jenis komponen pasif dan aktif peralatan elektronik. 2. Guru menunjukkan bahagian-bahagian komponen pasif dan aktif pada sesebuah peralatan elektronik 3. Guru meminta pelajar untuk mengukur dan 1. Pelajar dapat menguji komponen ABBM mengetahui cara aktif \/ pasif dengan - Kertas mengukur dan betul penerangan menguji komponen 4. Pelajar telah - Kertas Amali pasif\/aktif dengan memberikan betul 4 20 1. Mengukur \/ Menguji komponen jawapan kepada Kemahiran Kemaskini minit aktif\/pasif soalan yang insaniah \u00a0\u00a0 diberikan secara - Kemahiran amali komunikasi 5. Guru - Kemahiran menerangkan berfikir tentang komponen pasif 6. Guru memilih pelajar secara rawak untuk menjawab soalan mengenai jenis komponen pasif 7. Pelajar telah memberi jawapan kepada soalan yang diberikan. 8. Guru memberi maklum balas terhadap jawapan pelajar. 5 20 1.Melaksanakan pematerian \/ 1. Pelajar dapat 1. Guru Kemahiran Kemaskini minit penyambungan \/ pengujian litar AT \u00a0\u00a0 (litar siri, selari & siri selari), litar mengenalpasti cara menerangkan insaniah bekalan kuasa & litar penguat melaksanakan kepada pelajar - Kemahiran pematerian\/ mengenai komunikasi penyambungan pematerian\/ - Kemahiran \/pengujian litar AT penyambungan berfikir (litar siri, selari dan \/pengujian litar AT siri-selari),litar (itar siri, selari dan bekalan kuasa\/ litar siri-selari),litar penguat asas dengan bekalan kuasa\/ litar betul penguat asas dengan menggunakan nota. 2. Guru meminta kepada pelajar melaksanakan pematerian\/ penyambungan \/pengujian litar AT (itarsiri,selari dan siri-selari),litar bekalan kuasa\/ litar penguat asas 3. Pelajar melaksankan arahan soalan yang telah guru berikan. 4. Guru memberi eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 6\/8","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN maklum balas kepada jawapan dan perlaksanaan tugasan pelajar. 1. Guru menerangkan kepada pelajar mengenai aat ukur dan aat ujian kepada punca bekalan 2. Guru meminta pelajar menyambung alat 1. Pelajar dapat ukur dan alat ujian Kemahiran mengetahui dengan kepada punca insaniah 6 20 1. Menyambung alat ukur dan alat uji alat ukur dan alat bekalan dengan - Kemahiran Kemaskini berfikir \u00a0\u00a0 minit kepada punca bekalan ujian kepada punca betul bekalan dengan 3. Pelajar - Kemahiran betul menyambung alat komunikasi ukur dan alat ujian kepada punca bekalan dengan betul 4. Guru memberi maklum balas kepada jawapan pelajar . 1. Guru menerangkan kepada pelajar langkah keselamatan dan pencegahan mengikut SOP penggunaan peralatan elektronik dengan betul 2. Guru menunjukkan dengan melaksanakan 7 20 1. Melaksanakan langkah 1. Pelajar dapat langkah ABBM Kemaskini minit keselamatan dan pencegahan melaksanakan keselamatan dan - Kertas \u00a0\u00a0 mengikut SOP penggunaan peralatan langkah pencegahan penerangan elektronik keselamatan dan mengikut SOP Kemaskini pencegahan penggunaan Kemahiran \u00a0\u00a0 mengikut SOP peralatan elektronik insaniah penggunaan 3. Guru meminta - Kemahiran 7\/8 peralatan elek1ronik pelajar untuk berfikir dengan betul melaksanakan - Kemahiran langkah komunikasi keselamatan dan pencegahan mengikut SOP penggunaan peralatan elektronik 4. Pelajar memberikan jawapan terhadap soalan yang ditanya oleh guru 5. Guru memberi maklum balas terhadap jawapan pelajar 8 15 Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru membuat Nilai murni minit - Kognitif merumuskan topik penilaian terhadap - Hormat - Sosial pembelajaran hari semua hasil kerja menghormati ini pelajar - Kerjasama 2. Pelajar dapat 2. Guru meminta - Disiplin eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434","7\/28\/23, 9:19 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) BIL MASA menerima nasihat pelajAarKuTntIuVkITI KOMEN KOMEN denganHhAatSiIyLang mPemEbNeGriAkaJnARAN PENYELIA PEMBIMBING ISI KANDUNGAN PteErbMukBaELAJARAN rumusanDtAerNhadap ABBM\/CATATAN OPERASI 3. Pelajar menguasai PtoEpMi yBanEgLdAipJeAlaRjaAriN pembelajaran yang hari ini dipelajari 3. Wakil pelajar membuat rumusan terhadap topik yang dipelajari 4. Guru memberi maklum balas terhadap rumusan yang diberikan 5. Guru memberikan tugasan terhadap topik yang telah diajar 6. Guru meminta pelajar untuk membuat bacaan awal mengenai topik yang akan diajar pada sesi PdP kan datang 7. Guru mengarahkan pelajar untuk membersihkan meja dan mengemas bengkel sebelum dibenarkan pulang 8. Guru mengakhiri kelas dengan bacaan doa da ucapan salam \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74187&yaadmin=5&s=91&p=7434 8\/8","7\/28\/23, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Fitri bin Salleh NO TEL : 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SUBJEK ETN 1024: PEMASANGAN KELENGKAPAN PERALATAN UJIAN MULAI : 03-04-2023 HINGGA 21-07- : : 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 MENYEDIAKAN AKTIVITI UNTUK PEMASANGAN DAN 2.0 Pengenalan kepada KENDALIAN ALAT UKUR DAN ALAT UJI peralatan tangan 2.1 Definisi peralatan tangan 2.1.1 Peralatan tangan 2.1.2 Kegunaan peralatan tangan 2.2 Jenis bahan 2.2.1 Kegunaan bahan 2.3 Analisa komponen bekalan kuasa 2.3.1 Pengatur transistor 2.3.2 Pengurusan peralatan dan alat uji MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE Teori : K2 Melaksanakan aktiviti untuk pemasangan & 18\u00a0 1 SVM 1 ETN\u00a0 17-07- 21-07- pengendalian alat ukur dan alat uji ABBM 2023\u00a0 2023\u00a0 P3 Menyatakan spesifikasi pengujian bagi komponen - Kertas penerangan (pasif\/aktif) 3 P4 Menyatakan titik pengujian berdasarkan litar - Papan putih skematik - Pen marker P5 Menyenaraikan aktiviti pemasangan kelengkapan - Papan jalur peralatan ujian termasuk lokasi punca bekalan - komponen Amali : elektronik - Pemateri K3 Melaksanakan kerja pemasangan & pengendalian - Timah alat ukur dan alat uji - Kertas Kuiz 3 \u00a0 P2 Mengukur dan menguji komponen pasif\/aktif P3 Melaksanakan pematerian\/ penyambungan\/ pengujian litar AT \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 28-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-07-2023\u00a0 TARIKH 17-07-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 1 SVM 1 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik A\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 8:00a.m. - 10:00a.m. \u00a0 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menyatakan senarai semak pemasangan alat uji dan alat ukur secara bertulis tanpa merujuk kepada kertas penerangan dengan betul 2. Pelajar dapat mengisi borang laporan secara bertulis mengikut format seperti di dalam kertas penerangan dengan betul \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA 1. Pelajar telah mengenalpasti senarai semak pemasangan alat ukur dan alat uji pada sesi kelas yang lepas\u00a0 ADA ALAT\/BAHAN BANTU ABBM MENGAJAR (ABBM) - Kertas penerangan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74380&yaadmin=5&s=91&p=7434 1\/4","7\/28\/23, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) PENGURUSAN - Papan putih KELAS\/LANGKAH - Pen marker \u00a0 KESELAMATAN 1. Menghidupkan penghawan dingin dan lampu 2. Memastikan pengudaraan dan cahaya di dalam kelas mencukupi PENERAPAN NILAI- 3. Memastikan kelas berada berada dalam keadaan bersih dan kemas NILAI MURNI 4. Memastikan kerusi dan meja mencukupi\u00a0 TUGASAN\/KERJA - Hormat menghormati RUMAH - Keberanian \u00a0 Pelajar diminta untuk membuat bacaan awal tentang topik pembelajaran yang akan datang \u00a0 1. Bisikan Hati Semasa menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran, saya telah mengesan beberapa kekuatan dan kelemahan semasa sesi pengajaran saya. Saya gembira dan berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Oleh kerana ini mempakan kelas amali untuk jadual kedua, saya dapati segelintir pelajar tidak menyiapkan laporan pemasangan alat ukur\/alat uji mengikut format yang ditetapkan. REFLEKSI SESI 2. Menganalisis \/ Menilai PENGAJARAN Segelintir pelajar tidak menyiapkan laporan pemasangan alat ukur\/alat uji mengikut format yang ditetapkan kerana mereka tidak memahami apa yang perlu diletakkan dalam laporan sebenar. PELATIH 3. Kesedaran Baru Untuk menarik perhatian pelajar supaya menyiapkan laporan, guru seharusnya memberikan penerangan dengan lebih terperinci dahulu mengenai format laporan agar para pelajar tidak melakukan kecuaian semasa menyiapkan laporan. 4. Cadangan \/ Tindakan Justem itu, saya akan membantu pelajar untuk menerangkan format terdahulu agar para pelajar dapat menyiapkan laporan dengan betul. Penerangan format awal dapat membantu pelajar untuk menyiapkan laporan dengan lebih awal dan berkualiti. \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dan mengucapkan salam kepada pelajar 2. Pelajar membalas 1 10 Pengenalan \/ Pra 1. Pelajar dapat ucapan salam kepada Nilai murni Kemaskini minit Pengajaran mengamalkan guru - Hormat \u00a0\u00a0 1. Ucapan salam budaya memberi dan 3. Guru meminta menghormati 2. Bacaan Doa menjawab salam wakil kelas untuk 3. Kehadiran 2. Pelajar dapat mengetuai bacaan kelas mempraktikkan doa amalan keberkatan 4. Ketua kelas dalam sesi mengetuai bacaan pembelajaran doa 5. Guru mengambil kehadiran para pelajar 6. Pelajar memberi maklum balas kepada guru 2 15 Set induksi 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan PAK 21 Kemaskini kepada pelajar - Soal Jawab \u00a0\u00a0 minit - Imbas kembali gambaran awal mengenai laporan pemasangan alat Kemahiran tentang topik ukur \/ alat uji insaniah mengikut format - Kemahiran pembelajaran eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74380&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/4","7\/28\/23, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 2. Pelajar telah komunikasi berkongsi dapatan - Kemahiran mereka tentang berfikir laporan pemasangan alat ukur\/ alat uji ABBM mengikut format - Kertas 3. Guru memberi penerangan maklum balas - Papan putih kepada pelajar. - Pen marker 4. Guru memberi penerangan dengan mengaitkan sesi tadi dengan sesi pembelajaran 1. Guru menerangkan kepada pelajar mengenai PAK 21 senarai semak - Soal Jawab pemasangan alat 3 20 1. 1. Pelajar dapat ukur\/ alat uji Kemahiran isaniah Kemaskini minit Menyenaraikan mengenalpasti menggunakan kertas - Kemahiran \u00a0\u00a0 senarai semak senarai semak penerangan komunikasi pemasangan alat pemasangan alat 2. Pelajar dipilih - Kemahiran Kemaskini ukur \/ alat uji ukur \/ alat uji dengan secara rawak untuk berfikir \u00a0\u00a0 betul menjawab soalan. 3. Pelajar telah ABBM Kemaskini memberi maklum - Kertas \u00a0\u00a0 balas terhadap soalan penerangan yang diberikan. - Papan putih 3\/4 4. Guru telah - Pen marker memberi maklum balas kepada jawapan pelajar 1. Guru menerangkan kepada pelajar mengenai laporan pemasangan alat ukur\/ alat uji mengikut fonnat dengan 4 60 1. Menerangkan 1. Pelajar dapat menggunakan nota. Kemahiran minit laporan menerangkan 2. Guru meminta insaniah pemasangan alat laporan pemasangan pelajar menjawab - Kemahiran ukur \/ alat uji alat ukur dan alat uji soalan yang telah komunikasi mengikut format mengikut format diberikan. - Kemahiran dengan betul 3. Pelajar menjawab berfikir soalan yang telah guru berikan. 4. Guru memberi maklum balas kepada jawapan dan perlaksanaan tugasan pelajar. 5 15 Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru membuat Nilai murni minit 1. Penilaian melaksanakan hasil penilaian terhadap - Hormat 2. Penutup kerja amali dengan semua hasil kerja menghormati Kognitif lengkap dan baik pelajar - Disiplin 3. Penutup 2. Pelajar dapat 2. Guru meminta Sosial merumuskan topik pelajar untuk yang dipelajari hari memberi rumusan ini tentang topik yang eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74380&yaadmin=5&s=91&p=7434","7\/28\/23, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 3. Pelajar dapat dipelajari menerima nasihat 3. Wakil pelajar dengan hati yang membuat rumusan terbuka terhadap topik yang dipelajari 4. Guru memberi maklum balas terhadap rumusan pelajar 5. Guru mengarahkan pelajar untuk mengemas bengkel dan membersihkan bengkel sebelum dibenarkan pulang 6. Guru memberi nasihat serta motivasi supaya pelajar terus bersemangat untuk belajar 7. Guru mengakiri kelas dengan bacaan doa dan ucapan salam RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 28-07-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi \u00a0 TARIKH 19-07-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 1 SVM 1 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik A\u00a0 BIL PELAJAR 29 \u00a0 MASA 10:00a.m. - 5:00p.m. \u00a0 OBJEKTIF Cuti Awal Muharram \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA Cuti Awal Muharram\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Cuti Awal Muharram \u00a0 PENGURUSAN KELAS\/LANGKAH KESELAMATAN Cuti Awal Muharram\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Cuti Awal Muharram \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH Cuti Awal Muharram \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1 Cuti Awal Cuti Awal Cuti Awal Cuti Awal Cuti Awal Kemaskini Muharram Muharram Muharram Muharram Muharram \u00a0\u00a0 \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=13947&b=45719&c=74380&yaadmin=5&s=91&p=7434 4\/4","RPH PEPERIKSAAN PERCUBAAN BAHASA MELAYU","\u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar H NAMA : Fitri bin Salleh NO TEL SUBJEK : Peperiksaan Percubaan Bahasa Melayu MULAI : 20-03-2023 BIL TAJUK KANDUNGAN 1 Peperiksaan Percubaan Bahasa Melayu Peperiksaan Percubaan Bahasa M MINGGU KE KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGA 1\u00a0 2 SVM\u00a0 20-03-2023\u00a0 25-03-2023\u00a0 Peperiksaan Percu RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 R Tarikh Key In 06-04-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kem TARIKH 21-03-2023\u00a0 TEMPAT Bilik Menunggu Stesen 4 (Blok A)\u00a0 MASA 11:00 a.m. - 12:40 p.m. \u00a0 OBJEKTIF Mengawal gerak-geri calon untuk memastikan tida PENGETAHUAN SEDIA ADA Peperiksaan Percubaan Bahasa Melayu (Bertutur)\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU ABBM MENGAJAR (ABBM) - Papan putih - Pen Marker - Kertas Peperiksaan \u00a0 PENGURUSAN - Memastikan pengudaraan dan pencahayaan di dal KELAS\/LANGKAH - Memastikan meja dan kerusi dalam keadaan tersu eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434","Harian) : 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HINGGA : 24-03-2023 HURAIAN Melayu Menjadi guru pengawas peperiksaan AN MINGGUAN ABBM\/CATATAN ABBM ubaan Bahasa Melayu \u00a0 - Papan putih - Pen marker - Kertas Peperiksaan \u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 2 SVM\u00a0 maskini Refleksi 11-04-2023\u00a0 8\u00a0 TINGKATAN\/KELAS BIL PELAJAR ak berlaku sebarang kes salah laku \u00a0 lam kelas mencukupi usun 1\/4","KESELAMATAN - Memastikan kelas bersih daripada sampah\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI - Hormat menghormati MURNI - Disiplin - Kejujuran TUGASAN\/KERJA RUMAH - Amanah \u00a0 Peperiksaan Percubaan Bahasa Melayu (Bertutur) \u00a0 1. Bisikan hati - Ini merupakan kali pertama saya memasuki kelas kali pertama saya bersemuka dengan pelajar. Walau janggal untuk berdiri dihadapan pelajar yang ramai REFLEKSI SESI 2. Menganalisis \/ Menilai PENGAJARAN PELATIH - Segelintir pelajar masih kurang bersedia untuk m ingin masuk kolej vokasional hanya untuk belajar k 3. Kesedaran baru - Berdasarkan pengalaman saya bersemuka dengan 2 perlu lulus peperiksaan svm dengan pointer seban pelajarannya ke tahun 3 & 4 bagi mengambil diplo 4. Cadangan \/ Tindakan - Memahami dengan lebih lanjut konsep pelajaran bersama sijil diploma KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 \u00a0 BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGA KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJ 1 15 Persediaan Calon dapat bersedia 1. Guru berada di pusat minit sebelum menjawab kertas minit sebelum peperiks peperiksaan 2. Guru mengiringi ketu semasa menerima kerta daripada penyelia kawa eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434","\u00a0 s bersama-sama dengan pelajar. Saya berasa gementar pada awalnya kerana ini adalah upun saya tidak terlalu banyak berkomunikasi dengan pelajar, namun saya berasa i. menghadapi peperiksaan teori bagi subjek umum kerana mereka mempunyai pemikiran kemahiran sahaja n pelajar buat kali pertama, saya mendapati bahawa pelajar-pelajar tahun 1 dan tahun nyak 2.0 keatas. Syarat tersebut bagi melayakkan pelajar untuk meneruskan oma vokasional malaysia pelajar-pelajar di kolej vokasional bagi melayakkan diri mereka untuk bergraduan AJARAN DAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI JARAN PENYELIA PEMBIMBING t peperiksaan 15 ABBM Kemaskini saan dimulakan - Kertas \u00a0\u00a0 ua pengawas peperiksaan as peperiksaan asan mengikut 2\/4","BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGA KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJ 2 80 Peperiksaan Pelajar dapat menjawab prosedur keselamatan minit bermula soalan peperiksaan dengan 3. Guru menyemak kert jujur dan amanah sebelum diedarkan kepa 4. Guru mengedarkan k 3 10 Pengumuman Pelajar dapat menjawab peperiksaan kepada calo minit masa menjawab kertas peperiksaan dengan amanah dan jujur 1. Guru mengumumkan menjawab telah bermul 4 10 Peperiksaan tamat Pelajar dapat menamatkan 2. Guru mengawasi ger untuk memastikan tidak minit menjawab kertas sebarang kes salah laku 3. Guru memastikan bu peperiksaan dengan pengenalan diri calon ak butiran yang tercatat pa sempurna kedatangan untuk mem berlaku penyamaran 1. Guru mengumumkan menjawab tinggal lagi 1 2. Guru berpesan kepad memastikan setiap butir diri ditulis pada kertas p 1. Guru mengumumkan menjawab sudah tamat 2. Kesemua calon berhe 3. Guru mengutip semu peperiksaan tertutup da menyerahkannya kepad pengawas 4. Guru membantu mem jawapan peperiksaan 5. Guru berpesan bahaw meninggalkan sama sek peperiksaan tanpa izin k 6. Guru membenarkan k untuk keluar daripada b dengan senyap eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434","AJARAN DAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI JARAN PENYELIA PEMBIMBING tas peperiksaan Nilai murni Kemaskini ada calon - Amanah \u00a0\u00a0 kertas - Kejujuran on - Disiplin n bahawa masa la rak-geri calon k berlaku u utiran dokumen kur dengan ada jadual mastikan tidak n bahawa masa Nilai murni Kemaskini 10 minit - Amanah \u00a0\u00a0 da calon untuk - Kejujuran ran maklumat - Disiplin Kemaskini peperiksaan \u00a0\u00a0 Nilai murni n bahawa masa - Hormat menghormati enti menjawab - Disiplin ula semua kertas ari calon dan da ketua mbungkus skrip wa calon dilarang kali bilik ketua pengawas kesemua calon bilik peperiksaan 3\/4","BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI PENGA KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJ 7. Kesemua calon kelua peperiksaan \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434","AJARAN DAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI JARAN PENYELIA PEMBIMBING ar daripada bilik \u00a0 4\/4","RPH KELAS GANTI DVM","7\/13\/23, 3:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Fitri bin Salleh NO TEL 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : SUBJEK Kelas Ganti DVM MULAI 05-06- HINGGA : 09-06-2023 : : 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN - Pengenalan - Pernyataan 1 Pembinaan Tajuk Projek Tahun Masalah Menggantikan waktu kelas cikgu Fira disebabkan cikgu Fira menjalani kursus OBE Akhir - Objektif - Skop Projek - MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE - Membincangkan tajuk projek tahun akhir bersama 12\u00a0 pelajar 05-06- 09-06- - Mencadangkan tajuk projek tahun akhir ABBM 2023\u00a0 2023\u00a0 2 DVM 1 ETN\u00a0 - Memberi pendedahan awal tentang projek tahun - Papan putih akhir - Pen marker \u00a0 - Membantu pelajar menjanakan idea untuk memina projek tahun akhir \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 12-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-06-2023\u00a0 TARIKH 06-06-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 DVM 1 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik B\u00a0 BIL PELAJAR 30 \u00a0 MASA 10:00a.m. - 3:00p.m. \u00a0 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mencadangkan idea tajuk projek tahun akhir berdasarkan pernyataan masalah yang kukuh secara lisan dengan sempurna \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA 1. Pelajar telah mempelajari bahasa C++ untuk tujuan pengekodan pada semester yang lepas\u00a0 ADA ALAT\/BAHAN BANTU - Papan putih MENGAJAR (ABBM) - Pen marker - Kertas kajang \u00a0 PENGURUSAN - Memastikan kelas dalam keadaan bersih dn teratur KELAS\/LANGKAH - Membuka lampu dan kipas dan pastikan pengudaraan di dalam kelas mencukupi - Memastikan pencahayaan di dalam kelas mencukupi\u00a0 KESELAMATAN PENERAPAN NILAI- - Hormat menghormati NILAI MURNI - Kerjasama - Toleransi - Disiplin \u00a0 TUGASAN\/KERJA Pelajar diminta untuk menulis proposal ringkas tentang projek yang dicadangkan \u00a0 RUMAH REFLEKSI SESI 1. Bisikan Hati PENGAJARAN - Ini merupakan kali pertama saya mengadakan kelas bersama pelajar Diploma. Pada mulanya, saya sangka pelajar Diploma ini lebih keras kepada dan lebih nakal berbanding pelajar SVM. Namun, ternyata saya PELATIH silap. Saya mendapati pelajar Diploma ini lebih mudah untuk dikawal dan mereka lebih matang. Cuma mereka agak introvert berbanding dengan pelajar SVM yang saya pernah mengajar sebelum ini. 2. Menganalisis \/ Menilai - Berdasarkan sesi perkongsian idea projek tahun akhir daripada pelajar-pelajar tersebut, ternyata mereka eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14826&b=45365&c=72829&yaadmin=5&s=91&p=7434 1\/5","7\/13\/23, 3:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) masih belum memahami konsep projek tahun akhir dan ciri-ciri penting yang perlu ada di dalam projek tahun akhir mereka. Mereka hanya tahu ingin menjanakan idea mengikut kesukaan dan kreativiti mereka tanpa merujuk sesuatu permasalahan yang boleh diselesaikan. 3. Kesedaran Baru - Saya baru menyedari bahawa pelajar diploma bagi kohort tersebut telah mempelajari pengekodan C++ di dalam kelas mereka sebelum ini dan ia dapat memudahkan mereka untuk membina projek tahun akhir 4. Cadangan \/ Tindakan - Saya mencadangkan untuk membantu mereka dalam menjalankan projek tahun akhir mereka di masa akan datang sekiranya saya mempunyai masa lapang \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru masuk ke dalam kelas dan mengucapkan salam kepada pelajar 1. Pelajar dapat 2. Pelajar membalas mengamalkan ucapan guru budaya memberi 3. Guru meminta dan menjawab Pra pengajaran salam wakil kelas untuk 1. Ucapan salam 2. Pelajar dapat 10 2. Bacaan Doa mempraktikkan mengetuai bacaan Nilai murni Kemaskini minit 3. Kehadiran amalan keberkatan \u00a0\u00a0 1 kelas doa - Hormat 4. Ketua kelas menghormati mengetuai bacaan dalam sesi doa pembelajaran 5. Guru mengambil kehadiran para pelajar 6. Pelajar memberi maklum balas kepada guru 2 15 Set Induksi 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan ABBM Kemaskini minit gambaran awal \u00a0\u00a0 tentang topik kepada pelajar - Laptop pengajaran tentang persediaan - Projektor mereka dalam menghadapi projek Kemahiran tahun akhir insaniah 2. Pelajar - Kemahiran berkongsikan berkomunikasi persediaan mereka kepada guru 3. Guru menerangkan serba sedikit tentang pengalaman guru dalam menyiapkan projek tahun akhir diploma suatu ketika dahulu 4. Guru menayangkan video demonstrasi projek akhir tahun guru semasa diploma dahulu 5. Guru menerangkan jenis eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14826&b=45365&c=72829&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/5","7\/13\/23, 3:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN projek tahun akhir yang guru telah berjaya bentangkan 1. Guru memberi pengenalan tentang kaedah untuk menjanakan idea dan tajuk yang bersesuaian untuk projek tahun akhir 2. Guru menerangkan tentang pernyataan masalah 1. Pengenalan 1. Pelajar dapat 3. Guru kepada projek mengenalpasti tahun akhir prosedur dalam menerangkan - Pernyataan membangunkan 20 masalah tajuk projek tahun tentang objektif ABBM Kemaskini minit - Objektif akhir dengan betul \u00a0\u00a0 3 - Skop projek projek - Papan putih 4. Guru - Pen marker menerangkan tentang skop projek 5. Guru membuka ruang kepada pelajar untuk bertanyakan soalan sekiranya ada 6. Pelajar bertanyakan soalan kepada guru 7. Guru memberi maklum balas terhadap soalan pelajar 4 60 1. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta ABBM Kemaskini \u00a0\u00a0 minit Mencadangkan berkongsi idea pelajar untuk - Papan putih idea projek projek mereka membentukkan - Pen marker tahun akhir bersama guru sebuah kumpulan 2. 2. Pelajar dapat yang merangkumi Membentangkan diberikan dua orang ahli idea projek pendedahan awal 2. Guru meminta tahun akhir tentang pernyataan setiap kumpulan masalah yang boleh untuk membuat digunapakai untuk penyelidikan di mencadangkan idea internet projek menggunakan laptop masing- masing untuk mencari pernyataan masalah yang wujud di malaysia ini. 2. Guru meminta setiap kumpulan untuk mencadangkan beberapa idea projek berdasarkan pernyataan masalah yang mereka telah menjumpai 3. Guru meminta setiap kumpulan untuk menuliskan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14826&b=45365&c=72829&yaadmin=5&s=91&p=7434 3\/5","7\/13\/23, 3:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN cadangan idea projek pada helaian kertas kosong dan mesti merangkumi - Pernyataan masalah - Objektif - Skop projek - Tajuk projek 4. Pelajar diberi masa satu jam untuk menyediakan cadangan projek tersebut dan dibentangkan kepada guru 1. Guru meminta setiap kumpulan untuk 5 60 1. 1. Pelajar dapat membentangkan ABBM Kemaskini minit Pembentangan mengenalpasti idea projek mereka - Papan putih \u00a0\u00a0 idea projek kesesuaian idea di hadapan - Pen marker pelajar projek mereka untuk 2. Setiap kumpulan dijadikan projek melakukan tahun akhir demikian mengikut 2. Pelajar dapat giliran mengenalpasti 3. Guru memberi kelebihan dan komen bagi setiap kekurangan idea projek yang projek mereka dibentangkan 4. Guru merumuskan hasil cadangan idea daripada pelajar 1. Guru menceritakan pengalaman guru dalam membina 6 60 1. Sesi 1. Pelajar dapat projek tahun akhir ABBM Kemaskini minit perkongsian memandang dengan ketika diploma dan - Papan putih \u00a0\u00a0 pengalaman lebih jauh tentang degree - Pen marker membina projek proses dalam 2. Guru berkongsi tahun akhir oleh membina projek tips untuk guru tahun akhir melaksanakan 2. Pelajar dapat projek tahun akhir mengenalpasti idea dengan sempurna dari segi sistem 3. Guru yang perlu merumuskan digunapakai dalam beberapa buah melaksanakan cadangan projek projek mereka daripada pelajar yang telah dibentangkan 4. Guru berkongsi sedikit idea kepada pelajar 7 15 1. Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta ABBM Kemaskini minit - Papan putih \u00a0\u00a0 merumuskan topik pelajar untuk - Pen marker pengajaran pada hari merumuskan topik ini pengajaran hari ini 2. Pelajar dapat 2. Pelajar memberi eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14826&b=45365&c=72829&yaadmin=5&s=91&p=7434 4\/5","7\/13\/23, 3:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN memotivasikan diri maklum balas untuk melaksanakan kepada guru tentang projek tahun akhir rumusan topik pengajaran 3. Guru berpesan kepada pelajar agar teruskan berusaha dan tidak melakukan tugas pada saat akhir 4. Guru meminta pelajar untuk menyapu sampah dan mengutip sampah sebelum pulang 5. Pelajar bekerjasama mengemas bengkel 6. Guru mengucapkan salam dan melepaskan pelajar untuk pulang \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14826&b=45365&c=72829&yaadmin=5&s=91&p=7434 5\/5","7\/13\/23, 3:06 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0 KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru berada di pusat peperiksaan 15 minit sebelum peperiksaan dimulakan 2. Guru mengiringi ketua pengawas semasa menerima Calon dapat kertas peperiksaan bersedia sebelum 15 menjawab kertas daripada penyelia ABBM Kemaskini minit peperiksaan \u00a0\u00a0 1 Persediaan kawasan mengikut - Kertas prosedur peperiksaan keselamatan 3. Guru menyemak kertas peperiksaan sebelum diedarkan kepada calon 4. Guru mengedarkan kertas peperiksaan kepada calon 1. Guru mengumumkan bahawa masa menjawab telah bermula 2. Guru mengawasi gerak-geri calon untuk memastikan Pelajar dapat tidak berlaku Nilai murni 2 80 Peperiksaan menjawab soalan sebarang kes salah - Amanah Kemaskini minit bermula \u00a0\u00a0 peperiksaan dengan laku - Kejujuran jujur dan amanah 3. Guru memastikan - Disiplin butiran dokumen pengenalan diri calon akur dengan butiran yang tercatat pada jadual kedatangan untuk memastikan tidak berlaku penyamaran 1. Guru mengumumkan bahawa masa 3 10 Pelajar dapat menjawab tinggal Nilai murni Kemaskini minit Pengumuman menjawab kertas lagi 10 minit - Amanah \u00a0\u00a0 masa menjawab peperiksaan dengan 2. Guru berpesan - Kejujuran kepada calon untuk - Disiplin amanah dan jujur memastikan setiap butiran maklumat diri ditulis pada kertas peperiksaan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/3","7\/13\/23, 3:06 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru mengumumkan bahawa masa menjawab sudah tamat 2. Kesemua calon berhenti menjawab 3. Guru mengutip semula semua kertas peperiksaan tertutup dari calon dan menyerahkannya kepada ketua pengawas 4. Guru membantu Pelajar dapat membungkus skrip Nilai murni - Hormat 10 Peperiksaan menamatkan jawapan menghormati Kemaskini minit tamat - Disiplin \u00a0\u00a0 4 menjawab kertas peperiksaan peperiksaan dengan 5. Guru berpesan sempurna bahawa calon dilarang meninggalkan sama sekali bilik peperiksaan tanpa izin ketua pengawas 6. Guru membenarkan kesemua calon untuk keluar daripada bilik peperiksaan dengan senyap 7. Kesemua calon keluar daripada bilik peperiksaan \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14534&b=44118&c=69702&yaadmin=5&s=91&p=7434 3\/3","RPH PEPERIKSAAN AKHIR TEORI SKM TAHAP 3","7\/13\/23, 3:11 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Fitri bin Salleh NO 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEL : SUBJEK Peperiksaan Akhir Teori SKM Tahap 3 MULAI 13-06- HINGGA : 14-06-2023 : : 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN - Pengedaran Kertas 1 EE-021-3:2012 Troubleshooting, Pembaikpulihan - Taklimat Ditugaskan untuk menjadi pengawas peperiksaan akhir SKM tahap 3 bagi pelajar tahun 2 semester 4 & Penyelenggaraan Peralatan Elektronik - Kehadiran - Pengawasan - Lutipan Kertas MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE ABBM 13\u00a0 2 SVM 4 ETN\u00a0 12-06- 16-06- - Taklimat Pegawai JPK Bersama PPB, - Kertas peperiksaan akhir teori 2023\u00a0 2023\u00a0 KPPBC, KJPP, PPL, PPD & PP SKM tahap 3 - Semakan Portfolio Calon \u00a0 - Papan putih - Pen marker \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 30-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 30-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi \u00a0 TARIKH 13-06-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETN\u00a0 TEMPAT Dewan Sri Gemilang\u00a0 BIL PELAJAR 28 \u00a0 MASA 9:45a.m. - 11:45a.m. \u00a0 OBJEKTIF 1. Memastikan pelajar menjaga tingkahlaku mereka semasa menjawab kertas soalan peperiksaan akhir teori SKM tahap 3 secara bertulis dengan tidak melanggar peraturan peperiksaan akhir \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengulangkaji topik yang terkandung di dalam peperiksaan akhir teori SKM tahap 3\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU - Papan putih MENGAJAR (ABBM) - Pen marker - Kertas Peperiksaan Akhir Teori SKM tahap 3 \u00a0 PENGURUSAN - Membuka kesemua lampu dan kipas di dalam dewan KELAS\/LANGKAH - Membuka kesemua pintu sisi dewan agar dapat pengudaraan yang mencukupi - Memastikan mikrofon berada dalam keadaan baik KESELAMATAN - Memastikan kertas peperiksaan mencukupi - Memastikan meja dan kerusi pelajar mencukupi - Menulis tajuk peperiksaan pada papan putih\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI - Hormat menghormati MURNI - Disiplin - Kejujuran - Toleransi \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH Tiada \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN \u00a0 PELATIH KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14896&b=45608&c=73607&yaadmin=5&s=91&p=7434 1\/4","7\/13\/23, 3:11 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru membuka pintu utama dewan dan membenarkan calon peperiksaan untuk memasuki ke dewan 2. Guru membantu pelajar dengan menunjukkan lokasi tempat duduk pelajar mengikut 1 5 minit 1. Pengenalan 1. Pelajar dapat angka giliran Nilai murni Kemaskini berada di tempat masing-masing - Hormat \u00a0\u00a0 duduk masing- 3. Guru menghormati masing mengikut mengingatkan para angka giliran pelajar agar peperiksaan meninggalkan beg masing-masing di luar dewan dan hanya dibenarkan membawa masuk alat tulis sahaja 4. Guru meminta kesemua pelajar untuk meletakkan kad pengenalan serta slip peperiksaan di sisi kanan meja pelajar 2 10 1. Taklimat 1. Pelajar dapat 1. Guru membuka Nilai murni Kemaskini minit \u00a0\u00a0 memahami beg berisi kertas - Hormat peraturan-peraturan peperiksaan akhir menghormati dan prosedur yang skm dan mengira betul sepanjang jumlah kertas yang menjawab kertas terdapat di peperiksaan akhir dalamnya teori SKM tahap 3 2. Guru mengambil sejumlah kertas peperiksaan akhir skm mengikut bilangan pelajar dan mengagihkan kepada kesemua pelajar 3. Guru meminta kesemua pelajar untuk menuliskan maklumat diri pada kertas soalan dan kertas jawapan masing-masing 4. Pelajar menuliskan maklumat diri masing-masing pada kertas soalan dan jawapan 5. Guru meminta pelajar untuk menyemakkan kertas soalan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14896&b=45608&c=73607&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/4","7\/13\/23, 3:11 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN masing-masing sekiranya terdapat sebarang kekurangan atau kecacatan boleh maklumkan pada guru 6. Pelajar menyemak kertas soalannya masing- masing 7. Guru memberi sedikit taklimat berkenaan peraturan dan prosedur peperiksaan akhir teori skm tahap 3 8. Guru membenarkan pelajar untuk mula menjawab 1. Guru berjalan dari meja ke meja calon bagi memeriksa kad pengenalan dan slip peperiksaan adalah sah 2. Guru mengambil kehadiran calon dengan menandakan pada kertas 3 90 1. Pengawasan 1. Calon dapat kehadiran Nilai murni Kemaskini minit pelajar menjawab kertas 3. Guru mengawasi - Kejujuran \u00a0\u00a0 peperiksaan akhir aktiviti pelajar - Disiplin teori skm tahap 3 sambil meronda- mereka secara ronda di sekitar berdisiplin dan jujur dewan peperiksaan 4. Guru bersedia untuk membantu sekiranya terdapat sebarang permasalahan 5. Guru bersedia untuk mengambil tindakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan peperiksaan 4 15 1. Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru Nilai murni Kemaskini minit mengakhiri mengumumkan - Disiplin \u00a0\u00a0 peperiksaan akhir bahawa masa - Kejujuran teori skm tahap 3 menjawab telahpun mereka dengan tamat mengikut prosedur 2. Guru meminta yang betul kesemua calon untuk berhenti menulis 3. Kesemua calon berhenti menjawab 4. Guru mula mengutip kertas eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14896&b=45608&c=73607&yaadmin=5&s=91&p=7434 3\/4","7\/13\/23, 3:11 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN peperiksaan akhir pelajar mengikut angka giliran 5. Guru mengira kesemua kertas jawapan pelajar agar ia mencukupi sebelum melepaskan pelajar untuk keluar dewan 6. Guru melepaskan pelajar untuk keluar dari dewan dalam keadaan senyap setelah kesemua kertas jawapan yang telah dikutip disahkan cukup 7. Kesemua pelajar keluar dari dewan 8. Guru membawa kertas jawapan pelajar dan dihantar ke PPD dan PPL untuk tindakan lanjut \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14896&b=45608&c=73607&yaadmin=5&s=91&p=7434 4\/4","RPH PEPERIKSAAN AKHIR AMALI SKM TAHAP 3","7\/13\/23, 3:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) \u00a0\u00a0 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Fitri bin Salleh NO TEL : 0193728133\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SUBJEK Peperiksaan Akhir Amali SKM Tahap 3 MULAI : 14-06- HINGGA : 15-06-2023 : 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN EE-021-3:2012 Troubleshooting, - Taklimat Ditugaskan untuk menjadi pengawas peperiksaan 1 Pembaikpulihan & Penyelenggaraan Peralatan - Penyediaan bahan akhir SKM tahap 3 bagi pelajar tahun 2 semester 4 dan peralatan Elektronik - Pengagihan kertas soalan - Pengawasan MINGGU KELAS\/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM\/CATATAN KE ABBM 13\u00a0 2 SVM 4 ETN\u00a0 12-06- 16-06- - Taklimat Pegawai JPK bersama PPB, KPPBC, - Kertas peperiksaan 2023\u00a0 2023\u00a0 KJPP, PPL, PPD & PP - Papan putih - Semakan Portfolio Calon \u00a0 - Pen marker - Komponen elektronik - Peralatan elektronik \u00a0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci\u00a0\u00a0 Kemaskini\u00a0\u00a0 Refleksi\u00a0\u00a0 Tarikh Key In 30-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini 30-06-2023 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tarikh Kemaskini Refleksi \u00a0 TARIKH 14-06-2023\u00a0 TINGKATAN\/KELAS 2 SVM 4 ETN\u00a0 TEMPAT Bengkel Elektronik A\u00a0 BIL PELAJAR 28 \u00a0 MASA 7:45a.m. - 12:15p.m. \u00a0 OBJEKTIF 1. Memastikan pelajar menjalankan aktiviti amali mengikut peraturan-peraturan peperiksaan akhir yang telah ditetapkan secara individu mengikut prosedur yang betul \u00a0 PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah membuat latihan bagi aktiviti amali tersebut pada kelas amali yang lepas\u00a0 ALAT\/BAHAN BANTU - Papan putih MENGAJAR (ABBM) - Pen marker - Kertas peperiksaan akhir amali skm tahap 3 - Komponen elektronik - Peralatan elektronik \u00a0 PENGURUSAN - Membuka suis lampu dan penghawa dingin di dalam bengkel KELAS\/LANGKAH - Memastikan segala peralatan elektronik disediakan di atas setiap meja dan mencukupi - Memastikan segala peralatan berfungsi dengan baik KESELAMATAN - Mengira bilangan komponen elektronik agar mencukupi - Memastikan aspek keselamatan bengkel berada dalam keadaan baik\u00a0 PENERAPAN NILAI-NILAI Nilai murni MURNI - Hormat-menghormati - Disiplin - Kejujuran - Toleransi \u00a0 TUGASAN\/KERJA RUMAH tiada \u00a0 REFLEKSI SESI PENGAJARAN \u00a0 PELATIH KOMEN PENYELIA \u00a0 KOMEN PEMBIMBING \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14897&b=45611&c=73610&yaadmin=5&s=91&p=7434 1\/4","7\/13\/23, 3:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 1. Guru menulis tajuk peperiksaan amali pada papan putih 2. Guru membenarkan pelajar masuk ke 1. Pelajar dapat dalam bengkel ABBM duduk di tempat secara teratur - Papan putih 3. Guru membantu - Pen marker pelajar untuk Kemaskini 1 5 minit 1. Pengenalan masing-masing menunjukkan Nilai murni \u00a0\u00a0 mengikut angka tempat duduk - Hormat giliran yang betul mereka masing- menghormati masing mengikut - Disiplin angka giliran 4. Guru meminta pelajar untuk meletakkan kad pengenalan dan slip peperiksaan masing- masing di atas meja di sisi kira meja 2 10 1. Taklimat 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM Kemaskini minit \u00a0\u00a0 memahami mengagihkan kertas - Kertas peraturan-peraturan peperiksaan akhir peperiksaan amali dan prosedur yang amali skm tahap 3 - Komponen betul sepanjang kepada kesemua elektronik menjalankan aktiviti calon peperiksaan akhir 2. Guru meminta Nilai murni amali SKM tahap 3 kesemua calon - Hormat untuk menyemak menghormati kertas soalan - Disiplin masing-masing sekiranya terdapat kekurangan atau kecacatan boleh maklumkan pada guru 3. Pelajar memeriksa kertas soalan masing- masing 4. Guru mengagihkan kesemua komponen elektronik yang diperlukan kepada semua calon 5. Guru memberi sedikit taklimat mengenai peraturan- peraturan peperiksaan serta prosedurnya 6. Guru membenarkan kesemua calon untuk mulakan eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14897&b=45611&c=73610&yaadmin=5&s=91&p=7434 2\/4","7\/13\/23, 3:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN peperiksaan amali tersebut 1. Guru menyemak setiap kad pengenalan dan slip peperiksaan pelajar dari meja ke meja 1. Pelajar dapat untuk pengesahan mendisiplinkan diri dalam menjalankan identiti aktiviti amali dengan mengikuti 2. Guru mengambil segala peraturan yang telah kehadiran pelajar Nilai murni ditetapkan disertai 3 240 1. Pengawasan prosedur yang betul dengan menandakan - Kejujuran Kemaskini minit calon \u00a0\u00a0 pada kertas - Disiplin kehadiran calon - Toleransi 3. Guru bersedia untuk membantu pelajar sekiranya terdapat masalah teknikal 4. Guru mengawasi aktiviti pelajar dari semasa ke semasa 4 15 1. Penutup 1. Pelajar dapat 1. Guru Nilai murni Kemaskini minit \u00a0\u00a0 mengakhiri mengumumkan - Hormat- peperiksaan amali bahawa waktu menghormati mereka dengan menjawab - Kejujuran prosedur yang betul peperiksaan amali - Disiplin telah tamat 2. Guru meminta kesemua calon untuk berhenti menulis 3. Guru mengutip kesemua litar elektronik yang telah dibina oleh calon beserta kertas laporan amali yang telah dijawab oleh calon 4. Guru mengira kertas soalan amali dan litar elektronik yang telah dikutip bagi memastikan ia mencukupi sebelum melepaskan pelajar untuk keluar dari bengkel 5. Guru membenarkan pelajar untuk keluar dari bengkel dalam keadaan yang teratur setelah jumlah kertas soalan amali dan litar elektronik calon mencukupi 6. Guru menyerahkan litar elektronik beserta eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14897&b=45611&c=73610&yaadmin=5&s=91&p=7434 3\/4","7\/13\/23, 3:13 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) AKTIVITI BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM\/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN laporan amali calon kepada PPD dan PPL untuk tindakan lanjut \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/sesipengajaran.php?a=14897&b=45611&c=73610&yaadmin=5&s=91&p=7434 4\/4","","7\/14\/23, 12:24 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar JURNAL\/REFLEKSI eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=34925&ya=5&k=0 1\/3","7\/14\/23, 12:24 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA)\u00a0\/\u00a02022-2023 TARIKH : 20-03-2023 hingga 24-03-2023 TAJUK : REFLEKSI MINGGU-1 PERISTIWA : - Melaporkan diri di Kolej Vokasional Port Dickson - Sesi orientasi guru-guru baru dan pelatih - Berkenalan dengan guru-guru di KVPD - Menerima kursus Elektronik di KVPD - Menerima Cikgu Sarip sebagai guru pembimbing - Menjadi guru pengawas peperiksaan percubaan REFLEKSI : 1. Bisikan hati Pada 20-03-2023 merupakan tarikh bermulanya Latihan Mengajar di Kolej 1.Bisikan Hati Vokasional Port Dickson. Saya berasa syukur sangat kerana telah berjaya melaporkan 2.Menganalisis\/Menilai diri di KVPD menepati waktu yang sepatutnya dan tanpa sebarang masalah. 3.Kesedaran Baru Kehadiran saya disambut dengan baik oleh guru disana. Saya berkenalan dengan 4.Cadangan\/Tindakan guru pelatih yang juga dari UTHM serta guru pelatih daripada UTM. Jumlah guru pelatih dari UTHM cuma ada 2 orang lelaki termasuk saya. Jumlah pelatih dari UTM terdapat 4 orang lelaki dan ia membuatkan saya berasa lega kerana dapat tinggal di rumah warden yang disediakan oleh pihak KVPD bersama-sama mereka. Seandainya perlu sewa luar, saya berasa lega kerana adanya kawan-kawan lelaki baru dari UTM yang boleh bersama-sama kongsi tempat tinggal. Walaubagaimanapun, saya berasa agak kecewa sedikit kerana saya dimaklumkan bahawa saya ditempatkan untuk mengajar elektronik dan bukannya elektrik. Saya lebih mahir dalam bidang elektrik berbanding elektronik. Walaubagaimanapun, saya terima dengan hati yang tenang dan bersedia untuk menghadapi apa jua cabaran 2. Menganalisis \/ Menilai Semasa saya berkenalan dengan guru pembimbing saya bersama dengan guru-guru elektronik yang lain, mereka menyambut saya dengan baik dan mesra. Guru-guru elektronik sangat ramah dengan saya dan ini membuatkan saya berasa selesa untuk bergaul dengan mereka. Selain itu, saya mendapati bahawa guru perempuan adalah lebih ramai berbanding dengan guru lelaki dimana guru lelaki cuma ada 2 orang sahaja manakala guru perempuan mempunyai 8 orang. Saya beranggapan bahawa masih ramai guru wanita yang berminat dengan kursus elektronik. Saya sangka guru wanita hanya akan menceburi bidang-bidang seperti katering dan pelancongan. Berdasarkan pemerhatian saya pada silibis subjek elektronik yang saya dapat lihat dan juga isi kandungannya, saya mendapati bahawa isi kandungannya tidak lah terlalu berat seperti apa yang saya belajar di UTHM. Hal ini membangkitkan semula semangat saya untuk mengajar 3. Kesedaran Baru Antara kesedaran baru yang saya perolehi sepanjang minggu pertama adalah saya mendapati bahawa pelajar-pelajar tingkatan 3 yang ingin mendaftarkan diri untuk memasuki Kolej Vokasional perlu melalui tapisan yang agak berat berbanding dahulu. Mereka akan diminta untuk menjawab beberapa soalan berkaitan sastera dan matematik kemudian barulah ditemubual. Tapisan tersebut dibuat oleh kerana batch- batch pelajar sebelum ini ramai yang tidak lulus bidang subjek umum bagi melepaskan diri mereka untuk bersambung diploma di kolej vokasional. Oleh itu, pihak kolej vokasional ingin melakukan satu perubahan besar iaitu memilih pelajar- pelajar yang berkualiti sahaja untuk masuk ke kolej vokasional. 4. Cadangan \/ Tindakan Berdasarkan refleksi yang pada minggu ini, antara perkara yang saya perlu perbaiki eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=34925&ya=5&k=0 2\/3","7\/14\/23, 12:24 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar dan ambil tindakan adalah dari segi komunikasi saya bersama guru-guru lain. Saya perlu lebih berkomunikasi dengan guru-guru lain bagi mendapatkan lebih banyak input sebagai persediaan saya untuk mengajar. Saya perlu banyak bertanya dan bersosial bersama guru-guru lain supaya mereka selesa dengan saya dan tidak beranggapan bahawa saya ini sombong. Secara tidak langsung juga saya dapat memahami dengan lebih mendalam tentang pendekatan yang boleh saya gunakan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 13-04-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 13-07-2023 \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=34925&ya=5&k=0 3\/3","7\/14\/23, 12:25 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar JURNAL\/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA)\u00a0\/\u00a02022-2023 TARIKH : 27-03-2023 hingga 31-03-2023 TAJUK : REFLEKSI MINGGU-2 PERISTIWA : 1. Membantu guru pembimbing menjaga sesi amali 2. Mengulangkaji topik pengajaran yang akan diajar pada minggu hadapan 3. Berinteraksi bersama pelajar diploma yang sedang membentangkan projek tahun akhir 4. Ditugaskan untuk menjadi pengawas peperiksaan 1. Bisikan Hati Pada minggu ini, saya ditugaskan untuk membantu guru pembimbing saya untuk memantau pelajar semester 2 bagi sesi amali. Ini adalah kali pertama saya berinteraksi bersama pelajar. Agak berat mulut saya untuk berkomunikasi bersama mereka. Namun akhirnya saya selesakan diri saya untuk berinteraksi dengan mereka dengan cara saya tersendiri. Mereka secara tidak langsung dapat berkenalan dengan saya. Dalam pada masa yang sama, saya juga berinteraksi bersama pelajar diploma yang sedang membentangkan projek akhir tahun mereka. Saya dapat merasakan bahawa pelajar diploma tahun akhir di KV merupakan pelajar yang telah matang dari segi fikiran. Cara mereka bertutur juga adalah lebih sopan. REFLEKSI : 2. Menganalisis \/ Menilai 1.Bisikan Hati Berdasarkan projek tahun akhir yang telah disempurnakan oleh pelajar diploma 2.Menganalisis\/Menilai tersebut. Saya mendapati bahawa produk yang mereka telah hasilkan amat 3.Kesedaran Baru memberangsangkan dan melebihi sangkaan saya. Projek yang mereka hasilkan 4.Cadangan\/Tindakan mampu mencapai tahap projek sarjana muda sekiranya mereka membina laporan mengikut format yang sepatutnya 3. Kesedaran Baru Antara kesedaran baru yang saya perolehi adalah kemahiran saya dalam mengawal kelas masih agak lemah. Saya masih belum mampu mengawal kelakuan pelajar di dalam kelas serta memastikan pelajar mengikut arahan yang sepatunya 4. Cadangan \/ Tindakan Saya perlu belajar dan mendalami kaedah-kaedah atau pendekatan guru-guru lain dalam mengawal suasana kelas bagi memastikan pelajar dalam keadaan teratur. Saya perlu kerap membuat pemerhatian terhadap guru-guru saya setiap kali sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung SEMAKAN PENYELIA 1\/2 STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 13-04-2023 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=34932&ya=5&k=0","7\/14\/23, 12:25 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 13-07-2023 \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=34932&ya=5&k=0 2\/2","7\/14\/23, 12:26 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar JURNAL\/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA)\u00a0\/\u00a02022-2023 TARIKH : 03-04-2023 hingga 07-04-2023 TAJUK : REFLEKSI MINGGU-3 PERISTIWA : - Menjadi guru bertugas mingguan - Kelas ETN 4024 & ETN 1024 - Buat penyangkut penyapu untuk semua bengkel elektronik - Mengubahsuai papan tanda keluar REFLEKSI : 1. Bisikan Hati - Minggu tersebut merupakan minggu dimana saya ditugaskan untuk menjadi guru bertugas. Pada hari isnin dan rabu, saya perlu hadir awal ke sekolah pada jam 7:45 untuk bertugas di hadapan pagar untuk menyambut kehadiran pelajar disamping memerhatikan disiplin pelajar dari segi kehadiran lewat dan pemakaian pelajar. Saya segera memanggil pelajar yang hadir lewat untuk tulis nama di dalam buku rekod kehadiran lewat disamping menegur mereka yang mempunyai penampilan yang tidak sepatutnya seperti rambut panjang dan pemakaian tidak mengikut ketetapan. Kelas saya diadakan seperti biasa pada minggu tersebut dan saya juga ada bertemu dengan pelajar yang sama di dalam kelas saya dimana saya menahannya ketika bertugas di hadapan pagar atas masalah disiplin. Saya tidak kisah samada dia pelajar yang rajin atau tidak, masalah disiplin wajib dibendung dan itu sememangnya tanggungjawab saya. Sepanjang minggu tersebut juga, saya membuat penyangkut penyapu dan mengubahsuai papan tanda keluar bagi menceriakan lagi suasana bengkel. Saya lakukan kerja-kerja tersebut pada hari yang saya tidak ada kelas. 1.Bisikan Hati 2. Menganalisis\/Menilai 2.Menganalisis\/Menilai - Berdasarkan pemerhatian saya pada minggu tersebut, saya mendapati bahawa saya mula sibukkan diri saya dengan pelbagai aktiviti keceriaan kelas bagi mengisi masa 3.Kesedaran Baru lapang saya. Pada mulanya agak penat kerana kesemua kerja-kerja mengemaskini 4.Cadangan\/Tindakan sistem EPLM saya terpaksa tangguh sedikit demi sedikit. Namun, saya berjaya kembali ke landasan semula. Apa yang menguntungkan adalah saya dapat memberi sumbangan sedikit dari hasil kerja saya kepada program elektronik. 3. Kesedaran Baru - Berdasarkan peristiwa yang berlaku pada minggu tersebut, saya mendapati bahawa setiap bengkel elektronik perlu dikemaskini dengan lebih terperinci dari segi pelbagai aspek contohnya info pemadam api. Tiada info pemadam api di setiap lokasi pemadam api itu sendiri. Pemadam api yang disediakan juga telah tamat tarikh luput dan perlu digantikan dengan yang baru. 4. Cadangan\/Tindakan - Menyediakan info-info tentang cara menggunakan pemadam api dan dilekatkan pada dinding dimana lokasi pemadam api itu berada. Memindahan lokasi pemadam api ke tempat yang lebih sesuai dan mudah dicapai. eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=35446&ya=5&k=0 1\/2","7\/14\/23, 12:26 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 10-05-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 13-07-2023 \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=35446&ya=5&k=0 2\/2","7\/14\/23, 12:26 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar JURNAL\/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA)\u00a0\/\u00a02022-2023 TARIKH : 10-04-2023 hingga 14-04-2023 TAJUK : REFLEKSI MINGGU-4 PERISTIWA : - Kelas ETN 4024 & ETN 1024 - Bertugas menjaga bilik kuarantin bagi pelajar yang baru selesai ujian amali - Mengambil gambar pelajar tahun 1 semester 1 untuk fail SKM - Membuat muka hadapan untuk fail SKM pelajar tahun 1 semester 1 1. Bisikan Hati - Pada minggu tersebut, kelas saya dijalankan seperti biasa. Saya ditugaskan untuk menjadi pengawas peperiksaan dan menjaga bilik kuarantin bagi pelajar yang baru selesai ujian amali. Saya membenarkan pelajar tersebut untuk berehat di dalam kelas sehingga waktu balik dengan syarat tidak berbuat bising. Pada waktu kelas ETN 1024, saya mengambil peluang untuk mengambil gambar mereka setiap seorang untuk tujuan diletakkan di muka hadapan SKM. Saya berpendapat jika dilakukan lebih awal lebih bagus. Saya memastikan setiap gambar yang diambil ditunjukkan dahulu kepada setiap pelajar untuk mereka menilai gambar mereka sendiri dan saya REFLEKSI : benarkan jika ingin mengambil gambar semula. Saya tidak mahu mereka malu dengan gambar sendiri. 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis\/Menilai 2. Menganalisis\/Menilai 3.Kesedaran Baru - Berdasarkan kelas yang bagi semester 1 yang saya jalankan, terdapat beberapa 4.Cadangan\/Tindakan pelajar yang tidak hadir ke kelas atas sebab tertentu. Oleh itu, jumlah gambar yang telah diambil masih belum mencukupi. 3. Kesedaran Baru - Saya menyedari bahawa pelajar semester 4 masih belum menyiapkan tugasan 1,2,3,4, & 5 untuk tujuan SKM. Tambahan pula, masa mereka sudah suntuk dimana mereka hanya tinggal lagi 2 minggu sebelum tamat semester. 4. Cadangan\/Tindakan - Memandangkan kebanyakan kertas kerja amali telah diselesaikan oleh pelajar, maka minggu hadapan saya akan menjalankan kelas teori selama 3 waktu dan membuat kertas tugasan selama 3 waktu. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 10-05-2023 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=35455&ya=5&k=0 1\/2","7\/14\/23, 12:26 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 13-07-2023 \u00a0 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=35455&ya=5&k=0 2\/2","7\/14\/23, 12:26 AM Jurnal\/Refleksi Program Latihan Mengajar JURNAL\/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA)\u00a0\/\u00a02022-2023 TARIKH : 17-04-2023 hingga 18-04-2023 TAJUK : REFLEKSI MINGGU-5 PERISTIWA : - Kelas ETN 4024 - Merakam video ucapan raya jabatan dan pengarah - Mengedit video ucapan raya jabatan 1. Bisikan Hati - Pada minggu tersebut, saya menjalankan kelas ETN 4024 seperti biasa. Seperti yang dicadangkan pada minggu lepas, saya mengambil 3 waktu mengajar teori dan selebihnya saya fokus kepada tugasan yang masih belum siap. Sambil pelajar menjawab kertas tugasan, sambil itu jugalah saya cuba menjawab contoh kertas tugasan mereka bagi melatih diri saya dalam memahami masalah mereka sekiranya mereka ada soalan. Saya tidak sangka kesemua pelajar-pelajar tersebut dapat menyiapkan tugasan tersebut dalam masa yang singkat. Saya telah memandang rendah terhadap pelajar-pelajar saya tersebut. Oleh itu, saya sempat untuk menyambung mengajar teori sedikit kepada pelajar tersebut. Pada hari seterusnya, saya ditugaskan untuk merakam video ucapan raya untuk jabatan dan juga pengarah. REFLEKSI : Saya perlu edit video supaya nampak menarik dan dihantar pada bahagian AJK multimedia. 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis\/Menilai 2. Menganalisis\/Menilai 3.Kesedaran Baru - Selepas pelajar menghantar kesemua kertas-kertas tugasan mereka, saya memerhati 4.Cadangan\/Tindakan jawapan mereka dan mendapati bahawa mereka memahami soalan tersebut dan telah berjaya menjawab dengan baik. Dengan harapan pelajar dapat mengulangkaji jawapan mereka secara tidak langsung. 3. Kesedaran Baru - Saya menyedari bahawa terdapat kekeliruan pada soalan di dalam kertas tugasan 2 dimana soalannya agak sukar difahami dan jawapannya tidak terdapat di dalam kertas penerangan. Oleh itu, agak mustahil pelajar dapat menjawab soalan tersebut. Saya terpaksa mencari jawapannya di internet 4. Cadangan\/Tindakan - Berbincang jawapan tersebut bersama-sama dengan pelajar disamping membuat ulangkaji tentang soalan tersebut bersama pelajar sambil membuat rujukan di internet. SEMAKAN PENYELIA 1\/2 STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 10-05-2023 eplm.uthm.edu.my\/eplm\/detailjurnal.php?a=35461&ya=5&k=0"]