การจัดการเรียนการสอนในสถนการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด -19

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง ช่อื -สกลุ นักเรยี น..เด็กหญงิ ประภัสสร นาแถมทอง ระหวา่ งวนั ท่ี 5 -9 กรกฎาคม 2564 1.แผนการสอนที่ .........1....ลากเส้นอิสระ…………….. 2.สาระการเรียนรู้....ที่..3......ธรรมชาติรอบตวั .......... 3.หน่วยการเรียนรู้ เรอ่ื ง........สตั ว์รอบตวั .................. 4.กิจกรรมการเรยี นการสอน (เขยี นสรุปสน้ั ๆ+ใหง้ านแบบฝึกหดั ) นักเรียนมีความบกพร่องทางสติปัญญา(ดาวน์ซินโดรม) ซึ่งครูผู้สอนได้ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน แล้วพบว่าผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กที่ไม่แข็งแรง ไม่สามารถลากเส้นอิสระหรือ ลากเส้นพนื้ ฐาน 13 เส้นได้ ครผู ูส้ อนจงึ ไดจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ on hand เพ่ือติดตามผล พัฒนาการในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า (Covid-19) โดยได้จัดทาใบงานการ ลากเส้นอิสระและเส้นพื้นฐานในหมวด “สัตว์รอบตัว” ให้ผู้ปกครองได้ฝึกนักเรียนท่ีบ้าน เพ่ือเป็นการพัฒนา ทกั ษะทีด่ ีต่อผู้เรียนไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนมีพัฒนาการท่ีดีข้ึน ให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมเป็นอย่างดี โดย ผู้ปกครองจับมือพาทากิจกรรมโดยกระตุ้นเตือนด้วยวาจาและท่าทาง เมื่อนักเรียนสามารถทากิจกรรมได้ ผปู้ กครองใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรมด้วนตนเองและใหแ้ รงเสริมเชิงบวกแก่ผูเ้ รยี น 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) - 5.2 การสอนแบบ (On Hand) ใบงานการจดั หมวดหมู่บุคคลในครอบครัว รปู ภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน

6.จากการตรวจสอบนกั เรยี นท่ไี มไ่ ดเ้ ขา้ รว่ มเรียนออนไลน์มีสาเหตดุ งั น้ี นักเรียนไม่สามารถเรียนออนไลนไ์ ด้ เน่ืองจากนกั เรียนอยู่กับย่าซึ่งใช้โทรศัพท์ในการติดต่อส่ือสารไม่ได้ เน่ืองจากอายุมากแล้ว จงึ ไม่สามารถการจดั การเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ได้ 7.สภาพปญั หา นกั เรียนไม่คอ่ ยใหค้ วามร่วมมือในการจัดกิจกรรม เนื่องจากขาดการฝกึ ฝนอยา่ งต่อเนื่อง 8.แนวทางแกไ้ ข ผู้ปกครองต้องมีการจดั กจิ กรรมซา้ ๆย้าทวน กิจกรรมบ่อยๆเพ่ือพัฒนาการท่ีดีของผู้เรียน หากนักเรียน ไม่ให้ความร่วมมือ ให้เปล่ียนกิจกรรมท่ีนักเรียนช่ืนชอบแล้วกลับมาทากิจกรรมเดิม พร้อมให้แรงเสริมเชิงบวก หากนกั เรียนสามารถทากจิ กรรมได้ ลงชอ่ื ........................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวธารนิ ี ฐติ นิ นั ท์ ) ครผู ู้สอน วันท่ี 5 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.2564

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดระนอง ช่ือ-สกุลนักเรียน..เด็กชายธนาธปิ เจรญิ ผล ระหว่างวนั ที่ 5 -9 กรกฎาคม 2564 1.แผนการสอนท่ี .........1....ลากเส้นอสิ ระ…………….. 2.สาระการเรยี นรู้....ที่..3......ธรรมชาติรอบตัว.......... 3.หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ ง........สตั วร์ อบตัว.................. 4.กจิ กรรมการเรียนการสอน (เขยี นสรุปสัน้ ๆ+ให้งานแบบฝึกหดั ) นักเรียนเป็นบุคคลออทิสติก ซึ่งครูผู้สอนได้ประเมินความสามารถพื้นฐานแล้วพบว่าผู้เรียนมี พฤตกิ รรมการอยไู่ ม่นิง่ มีความสนใจในกิจกรรม 3-5 นาที และไม่สามารถลากเส้นอิสระหรือลากเส้นพ้ืนฐาน 13 เสน้ ได้ ครูผู้สอนจงึ ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ on hand เพ่ือติดตามผลพฒั นาการในช่วง สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) โดยได้จัดทาใบงานการลากเส้นอิสระและเส้น พ้ืนฐานในหมวด “สัตว์รอบตัว” ให้ผู้ปกครองได้ฝึกนักเรียนที่บ้าน เพ่ือเป็นการพัฒนาทักษะที่ดีต่อผู้เรียนได้ อย่างต่อเนื่อง 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้น ให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมเป็นอย่างดี โดย ผู้ปกครองจับมือพาทากิจกรรมโดยกระตุ้นเตือนด้วยวาจาและท่าทาง เม่ือนักเรียนสามารถทากิจกรรมได้ ผูป้ กครองใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรมด้วนตนเองและให้แรงเสรมิ เชงิ บวกแก่ผ้เู รยี น 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) - 5.2 การสอนแบบ (On Hand) ใบงานการลากเสน้ อสิ ระและเส้นพื้นฐาน 13 เส้น ในหมวด“สตั วร์ อบตวั ” รูปภาพประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน

6.จากการตรวจสอบนักเรียนที่ไม่ได้เขา้ ร่วมเรยี นออนไลน์มสี าเหตดุ ังนี้ นกั เรยี นไมส่ ามารถเรียนออนไลน์ได้ เน่ืองจากบิดามารดาต้องทางานประจาจึงไม่สามารถจัดการเรียน การสอนในรูปแบบออนไลนไ์ ด้ 7.สภาพปัญหา นักเรียนมคี วามสนใจในกจิ กรรม 3-5 นาที 8.แนวทางแกไ้ ข ผปู้ กครองตอ้ งมกี ารจดั กจิ กรรมซ้าๆย้าทวน กิจกรรมบ่อยๆเพ่ือพัฒนาการที่ดีของผู้เรียน หากนักเรียน ไม่ให้ความร่วมมือ ให้เปล่ียนกิจกรรมที่นักเรียนช่ืนชอบแล้วกลับมาทากิจกรรมเดิม พร้อมให้แรงเสริมเชิงบวก หากนกั เรยี นสามารถทากจิ กรรมได้ ลงชอื่ ........................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวธารนิ ี ฐติ นิ นั ท์ ) ครูผู้สอน วนั ท่ี 12 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.2564

แบบรายงานผลการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง ชอื่ -สกลุ นักเรียน..เดก็ ชายกฤธิเดช ทองสมอนิ ทร์ ระหว่างวันท่ี 5 -9 กรกฎาคม 2564 1.แผนการสอนท่ี .........1....ลากเสน้ อสิ ระ…………….. 2.สาระการเรยี นรู้....ท่ี..3......ธรรมชาตริ อบตัว.......... 3.หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง........สัตวร์ อบตวั .................. 4.กิจกรรมการเรยี นการสอน (เขยี นสรุปส้ันๆ+ให้งานแบบฝึกหัด) นักเรียนเป็นบุคคลออทิสติก ซึ่งครูผู้สอนได้ประเมินความสามารถพ้ืนฐานแล้วพบว่าผู้เรียนมี พฤติกรรมการอยู่ไม่นิ่ง มีความสนใจในกิจกรรม 3-5 นาที และไม่สามารถพูดออกเสียงคา และนับจานวน ตัวเลข 1-3 ได้ ครูผู้สอนจึงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ on hand เพื่อเป็นติดตามผล พัฒนาการในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) โดยได้จัดทาใบงานให้ นักเรียนฝึกการเขียนจานวนตัวเลข 1-3 พร้อมนับจานวนตัวเลขตาม ให้ผู้ปกครองได้ฝึกนักเรียนท่ีบ้าน เพื่อ เปน็ การพฒั นาทักษะทีด่ ีตอ่ ผเู้ รียนไดอ้ ย่างต่อเนื่อง 5. ผลการจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีข้ึน ให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมเป็นอย่างดี โดย ผู้ปกครองจับมือพาทากิจกรรมโดยกระตุ้นเตือนด้วยวาจาและท่าทาง เม่ือนักเรียนสามารถทากิจกรรมได้ ผปู้ กครองให้นักเรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรมด้วนตนเองและใหแ้ รงเสรมิ เชงิ บวกแกผ่ เู้ รียน 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) - 5.2 การสอนแบบ (On Hand) ใบงานการเขยี นจานวนตัวเลข 1-3 พร้อมนับจานวนตัวเลขตาม รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน

6.จากการตรวจสอบนักเรยี นทไ่ี ม่ไดเ้ ขา้ ร่วมเรียนออนไลน์มีสาเหตดุ ังน้ี นักเรียนไม่สามารถเรียนออนไลน์ได้ เนื่องจากบิดามารดาต้องทางานประจา นักเรียนจึงต้องอาศัยอยู่ กับคุณยาย จงึ ไมส่ ามารถจัดการเรียนการสอนในรปู แบบออนไลน์ได้ 7.สภาพปญั หา นักเรียนมีความสนใจในกจิ กรรม 3-5 นาที 8.แนวทางแกไ้ ข ผู้ปกครองต้องมีการจัดกจิ กรรมซา้ ๆย้าทวน กิจกรรมบ่อยๆเพ่ือพัฒนาการที่ดีของผู้เรียน หากนักเรียน ไม่ให้ความร่วมมือ ให้เปลี่ยนกิจกรรมท่ีนักเรียนชื่นชอบแล้วกลับมาทากิจกรรมเดิม พร้อมให้แรงเสริมเชิงบวก หากนักเรยี นสามารถทากจิ กรรมได้ ลงชอ่ื ........................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวธารินี ฐิตินันท์ ) ครูผู้สอน วนั ท่ี 12 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.

',t l:i1S',i' UUYlfltIAn?lrJ *Bffi\"i6\\t{ra.rE} : N4,Maua iufifr ittnr:d : u :r tn rsurinrtfiriurfrrfl r.{il:y d'it'r uin : y u a.l d- nnn.:u. ! ortq ufrau n:ngrn3J ll.fl. 1€rdbd td5uaadq.: :r ur rug',t n n l :e n fl e n : :lt n t: r: Lrun r : a o u [uri : r a n t ;un r: ai Covt o-o,* urts ftf!eir ur u n r : nu dn r : fi n tc1fr rfl Brl :r y dr t'.i 1,r ipr : u u c.r nr:rfiruiudnr:finrgrfilsrgrj:vdl{'rfi{fi:uua{ trfir-i:v nrnrrtleriBuuluiufi oa fia-1u_ru-u- lodc< rrritfiolsrrr,r,r:Ltl',rr:u1Jrr)?urL:'ttt0{T:nfrnrfrolrfaTni:ur lsooic( (CovlD-orx) drtrihiarrrr:n I ItJniBuuuur-irinf ifi rirrfufi.rlfrriruf,unr:i'nfirn::rnr:rEuunr:aeulu o :ilurr-i fic *. {nnr:liaunr: U aoulu:ilurl on Hand trfrfllriiuEtuEiotr: riu ! ft^u.^-f-l-.4t:a:u^^..u.y^'1-..1^tLQ'tu--]ifi]4?6fi:a: fid:fi'l'tuts]u6 fci'lttfili.'t auufl{\"11J:^ttlr: Stalatal*ltv5ed,ru ndtunniotilrrir.tnruvE0flr:tnf;0u'Lu?utefi?ntl vinr:{euLLner.lfl?{:ro.ivrr,rfrruafr:Ja,trgr dru:u c,o riu Inu16'riilfrunr:{'Erfiqn::unr:rtuunr:aeu\"Lririr#uu\"Lud:naillun'r:fl: CovlD-o* fr'sd o.1udFq ]f]lTrIuuil1:fieulu:rjriuU cn Hand dru:u * nrr #rd o. or ci tjl\"rJ^tTtEtJ a *4 f} rq 'Xi i Lflfl t1'{u:fi]fi ualy{:8{?l'l'i9}.}U:'l{fl o.b ifiar,tfrr1a:ur arfi ty u f r 1! 5e tli1.i I tuafi 1JqJ QJ 1 o.enrdfai-r;:a$rqflBnl eJud'l{ :-lnu:a.rux6ruir.rnrur {rio.a rfinNrlr':::fiar :Inr:{'au or.a t6no3a:r il{ut Itw u ll1^{ Te.i yt 1{ F}'tuT't.1 it \"l \"i b. aFrgtll.luundt:u1t2r 1u111I ,:lu:ufllty6ttnuLjUUiluurt<:Lrl\"t.ujcl,ruLSnuri:yr.ti&natlluru1J5n'l: b.o.C\",6'dd tflfllj'lUl^'l15CA Lqfeiitf;C U'lty b.i* i6nt''rada:ou a'u#au U nt15 0 {V1\"1.3 Pr'1U51.1 f' 1 1 clau ,t't b.m tFlfl14flJ{0[U:Fl: 01J:X] ufl?{?c\"tfi 1.xfl'tuT'1.1 frr u \"1 tv fill.t:1{ n'lu'1 :Jarl'{:c{111.t l.doa.iltdvr tAnUry.iTafiU'lU ?M[U1 UflY'lTOi?lf iflrU:r.lnrU r b-cl+.adudt!vtsr?18\"ny:?'!R i?:ry?fll9 11il11?8S141*n?L??t,e?tj 1 d;u& :'lufi u tc ufirr'l:.r t8il a1:?t LtlJU:.t'tTt:cilu 6r i3 su:r r ufi aTrJ: pryr:rl (u1'rfi r'ta:0: d u 6. fl :1r'l? Ftu) qdqytaa I n'l'rxiF]at14uta{fi?14u1flailu:141:{''tti?t1fl1: n{:ri:adr#u , r (\\Jfi lNdo'il',/ m, *onffi nffn t[nrJo\\J' (ur.ra-1+r4rvl,li1tt,,-Y2{..r::r_yLzrrfri-tro-lzu--sr\\'q\\ ftr) AVrA 14?14U1 nnlJUTl4'I:{1U',11''} n',lT u6 zuc'11.1? ufl 'l:n'llila6n d 0.3 -l t?lufl U tnflttn?J {d r ui u n r : e u dn r i fi n :sr fr r n t*il : y d: {r u:-n : u u a.r

i:rlu u T,r u { 1u r{ fi n 1 : {o n r : rE u u n r : a ou'tu a n ru n r : ai n r r ttlq ru r fl ? a.r Itnfi errdal:Ya1n1rur bo ec( (COV| D-ore{) e$tu dnr:fr n utfi rgt*r.J :y qirt'.?nr{o ruua{ $4-oud-€fqrldrlaunr:uu rafl utu.x Lf, :ti1 fr 1n ?Yt4?'v.1d.1?Uyl d - d r:flfi'lFl:J 1.1.fl. lsdbd or.tthtjftlidsufdrodo ntu'Lurfiaufr{H\"}nil l$dbd finriuua, :Lr:ilficridrl}rrirfiu':frr.l#el:e l#\": u.ar:vnr:rEuucrfvqa' r:y nr:rEuuifi is) # ar:r: rfi \"u':f,rr-:rlern uasa nrufi u.: e6ail rff n {| rn.1,1U? U f'l1 5t4:tiU$:ecrdL:A re l{U'l U1j'lU Ltfi Uff ?l A€ ::il n1 :t:UUf!'Iifi AU 6(.fl Q fl u qYu ii li *l.llfi n a r r : r#udu{rlr : q.i n fi a u LulJ uurrir orrn r#u !! d. sd l;dau r{an1:Qfif'l'l:r5tjufl d.o fl15601JttUU (0n Hand) n3U]'fr{n,ir*lt;?lnr,rEr ?ir,nfrr:Lrdofiot#rinrBuu d'iin:rfln:Xanri:r#u *,* r#udrumusi'r3rr0u rJ:v gtlnmd:vnoufi a n ?ffi r]1trEc,ufi 'l?f, au U4U uuunCI.taua.?f't1Tfiau rintEuuarrrr:ndr*t-ltlflln#narnr#u o* r#u16'6\":usrur0{ lerufifrrJnn:o.r\"lrin:reii'::ifio'Lu fil o ttljli dr n a a qv I u t14 d a a :vt'r pJ u tuFt')'l ulJ ?

ttuu:'rtJt'luruafl'lfi'gn'l?LE$unlTdauluff6r,lufr,rrfiif!1TLrfld:su,lflq,a{ I:nfi a rdoltYa1al:ur bo oc( {CCVtD-oc{) d<a.oilu Et UUf't',t56 ftls'tfl lfluu tuQ'lQ{14?o:UUA{ fio-arlarlnrtau rfi nv{,roia:r rT lut ,vJ d - 6( fl:flfl'}nil Y{.fi. bdbd Tvll?'l{?Uyl o. t[i-rl]fl 1ldou?dlI o fl 61 4 cufi i141 n3l ledbd v d uuar:\"1 r: nn I r: ua a: qu 15 ]u tu r9 uc rau6 y Ld b.fi 'l:snlirBrluf; ar: y n r: li uu{fi * i6 a c:m ifi u': rilfr\": i6 n cJ! {!qYd'yJ sn.fi U? U f'l'l5t:t,U?r t5O 141J'l iJ:C-U-t: t:-8-{ :-'t'i fl 'lU a.fi on::u n'riLBe,un't16a u \"6[tvrin:r.lIJrfiu{iu'nialqn::tLnr:tTdiiun'riae deflfl'l:uenLrrr?lnri'at##rrinliuufiriru rlnsfrnfi]rrr,rn ! n 1:flvapt{I' u'l 8')u a un u F]5.i d. U4 LJan15Q9t n15r5UUn15dAU d.o fl'l5fi8llttUu (On Hand) ri:viV6V{'ndtrtu?in#sr ?lnn#ruidefial#:inr5*udruul?lnrIr, :suisrfi#':rar lnudrnr: ttafl*!!fllillri'#lrinriuurfiaiufr d n:ilfl'rrrll t dbd ud':irXn:firfiu.ril:ydruu'lilfir,rrr1]..iriarLas fi ouilrll riln ei0{ i,i'}uyt't.rln:ffud ! gtlatntl:rnaufi e n:fl n'r?r5gun,trfi au

rruuT1t,,l1ur{an1T{fif't13Gflufi't5f,gu\"Lil6fi,luf],tE6fn1?u?ud:uu.10tJo{ T:nfi n r{at'lia1nT:ur bo oe{ (CoVt D-eci) gudn T :fr nurfi rourJ :yqi.r{{u{'n:uuBir ei-q<a*Lul 1ti1nUil.t1fi cVlfi Fl t-]u_d- .lt-l ?,0-dnqaUn[:UU TUfi?'v1d{?Uvl d * d nTnfl'lF}X] 14.fi. lCIdbd d ol nrs\"lurfioufi{u'}Frr lsdbd rinrBsuarxl:nrLfiFi.x0a{rr,irutrufinrjyl6' or.tttllJfl15frOufr b.d1:Bn1:rEsut!i ar:vnr:uiuuifi 611 5::ilrllfi:eu6'? r anr:iEd aus*ftcdi5o{ 6'u1x?Lri'nruri\"r en.inilt Ad d.fl Qfl 551Jn1:t5UUn1T6aU 6Ltvran:;3vrlHure'Frilan::]lnr:dlBuunr:aou{lerrnr:urirulrflnri,erottrdief,l.,urinr,iuufrriru xnyfrnnrlrzun uAdu n 1:T{ FilU-}C1VtF} UnY Fi:{ d. i.rafl s4 't5r:uun']5fi 0u lTQFrfl d.o o']ld8UttUtl (On Hand) n:'t4pvurt'ndruut-r7jnrXu sr d, u & 4 qril d kiuvirrr:urqnirllflnlr,lflrurjnrEuuufia tlnrnr:JLr-J0ilaLlqunLTLru x diufr- j ,qv *J y n:flJt\"loti tedk rrdr\"lfin:vruuu{u:ver141.J]tJnosnlrruarrf,uficucrltJfrrJrrr:e.rairulrrr iA]g{ LVt:Fll\"i?1 pJnrnt lw naufi a fli?rJ n1tr?iluri'l :fi a u

rtuu?1t {'}uilantt{qr}t:t?gilfr'}?fi oillilf, filufl,}tfiin.lrlti^ri?yu1ff ?,a.r Itnfi er{altfa1nltur ba oet' (CoVt}ore{) gu dn r rfi n srrQ rssrJ :s dr f,ru {o r su a r {do-ffnailunr:dfl1j r8d ntluaarLr}u rnt < *4 Tfl?arr ,vd d- G( n:fifi'lFtXJ 1{.f1. tqrdbd 5s141'I{?Uyl o.tt9.ll.Jfl'l5fiaufi o arulurfioufr{u'tFlrt lrck]d rinfisuar:Lr:nLrfir]{oartr,iiulrufinrlylfr b.fi'l:sn1ltd?sU<vui{Ui fi'ltsnl:L:L,U:fi ar StlutJ'tft:0Ufl'l ,dud en.fi u?Ufi 151:tru553 r:o{ yd? ufruh?hi'nrurir Ad an:5iln'l:tT[Ju n1:6t0u d.fl \"q[vr{n:ifiriaut{'rnfion::rnr:t3ilunrraou1riunr:*qnuruf;]nr[otrXfln:rini5uufirjru Lrnyfiae]'r3rzun uq\"{, fl 1 TV,r 9IrU'lC 1fl n Un U Fi:{ d. vd r{an15Qfin1:r5gtuf]15dau d.o fl'^ls6OUtLUU (On Hand) ntvt\\e!qt'FldoruulTdi,n:iu'a ?d, lnr6rHrflofioir,l',jnriuu*{tllr?}i:r.?gr lnijr{rn'l:ua*ilr.l!flr sLlvxu4flule-Jfldt:U1Jta3Jl0-'luY.il c( ll:ilfllfl3J -iedbd vrv ;3 *arLtan:ytttIutr-l:yrjriau'l\"Lrfrrls]'t:JftnttnvfiCU6t13l vtr{uf t{u n r]: 0 { zulu1lr.i lyt: Fr?1}1 plnrxil:unaufi an:ilJftl?Gsufl lrdau

[tuu31tJ{'tu$.taf}'};{ffn,}?#gut},lrf,auluflfi,}un,ItrdflltLtfi*?su,lflfla{ Ttn6n ldaltYaTn1tur bo os{ {CoVtD-oc$ gu rin r rfi nurfr laurJ :s,fu 6'qu {q rsu a*l Addct rEuu rfi nr,r{rr::fi ar $d fl a-aqarin ,v.j d -d flTilfl'triil T{.fl. lCIdbd Tvn4?1.:?UYt j o nrulurfieu Slutrrru tsdbd rinltuuarxl;{}rrfln\"xnirriwclqlutra{lu*ne o.tte'lu|l'l56oufr yti Fr'l \"llrfi 'r1r'r:fi te'i fi)ut0{ *ns zucu quay! b.ff15sn'l5l?tlUUiUfi'']:sfl\"t:t:UU:g 60 ni?}Ju'tfrTOUSt? ti.t < yoi rTe.ruf rEo r isn.fi u n r : St r,tir uffulflfier ruri Ad d. nQ fl : 53r n 1 5 t?uu n'1 :ao u \"qL'/ rfin.:igvitfiur{'erfion:::rnr:liuum:fiau1fiLjrr1:uanLrurflnfiertll#l:Inl3uufiiru LrnufrqH'r}.r,,Ja uqril c't11a uay n:{ n'l:y'r 9lu't d. ?ianlTi'Ft n1?rBuunliff au d.o fl\"l5fiOtJLtUU (On Hand) rr:1fr'6'erritrir.ruflinri'orfllr,rdr:L,,defict#rinr:'uudrrillfllr.rfi'o i'unr:trnfrnlnudrnr: u-! ttanLtLUTlfl\"lfiffurinrtuurfia{ufi .r n:flilrnxi bffod uii':t#ngfiifiucil:yqirxail'lufinnrrLr.rnriny aou6rrilfrrJ fl rr:0{,.i'luyt'l.flyi:fly*d gtJnrnil:unaufi an::il nlTrtuunl:aa u

b.e'rrr n'l:6 ??ffi aufn r3su*ulfr r{li'lu r3$utruu on Hand fi atrant fird u.o lfi n:,tQlisinviu fl fl oLr-'l iinv'riesyr.r 6'ruir.l nrs r (fi Errfi u.: ) or*r:lu\"b rdnv:SraryYrr: lnuio.:yrrfiruirsnrur (nnifrur) 0ut50u€ivrdtvd 1 unTiTc{vll.lprtu:'ilnrur (,;tprifru.t) b.6n 1Fr,.fl1U0fr'l0u lrurf;cr.< t6rtrr.n'lrie'e ju lnuioryrtfrru:rrrrur (frerrn*ur) u.e rfi nsrufl,n:un rrBn;Ynti rin Guuqn;iqriairJ#r1:l iiuuliuui'::L ol.Anrwflryur tuanrulr:nilriipr ore ngzuacut:Jar:rr:n{'erflsr::ilnr:iBuunr:aout6'clrrrirri unvll fi.lllrrtrLl,l1tu,ui ].iul,Lu:F4Juvll.-jvJ'luL1nyay 'iufqvsula4fi'ru6'10EJir{ rtru uunrE4 uueq,Lq uv*;l;ufrifru{ rr2f*rqfirgafri oar:qtilr rdodTurs triar:Lr:nfioqiof!ufrtjnn:art6 fr1jnn:eriilfiIu:dxvr rhnn:ostrirdula:iunr:trifi wiri r{iufru a.*uaurtuffls n:!!fr'saui6'6'ridrur-r#lnfi'erri'nnYrfvfriuufin'lEruf9lfin r.lrnrSi:fir-fr-:tr-j-:ys;rfi{:urB-\"n\"l:'-*-\"n- v-n:fui d 44 4 v4 0 0 n?'{u11$1 Frs}'1x.JT{ 9}ru'llt-t:9,t Lluu n{t0 {urqarrfi3e: rrBr,rr{rurl ) w n:Er.i.l Ifi0lJ '-l!Ud ?] o1* tFiSU n:n*lFlll ?'t,fi. bekld







yO d4 0u u u {dlu?4 0U,r U 15 Er u ft't: Fl u u il 1: Pl fl 19'1 Y{ LFIt*u : va 1 0 { 14? Pl : u ua srrru'f'sinr'-u- rjnr-:finr-*rfriourj:vsr'l6'cu{fl:u- uo{ teirj:snrnuileriiuulu{ud r< firluruu q toe,a)d ur,iJrf,a{qrnn1:w\\::'vu'1fl?utL:{rro{:snfie^rr#{lahYea,.1f nll-:,u-, r isoerc( (/-C^\\O,r^VID-orc.*\\) 6ost :a drlri-LriaruT ri]nuirruuuurJnfiid 6'rufudsl6'firrfiunr:{'qfiqn::unr:ttuunr:aautu ter ;rjuutt 6o o.{'rrnr:t6uu nT:aoulu;rJ*uu onl.ine to.6'rrnr:l6flunr:aau1u;r.Juul on Hand lrfirTurTnrEuuEiotrl rlu :d\"LunT {ryrr,i'rurauruu a- :-?-.u'- dfr-:ni-'a o{r*ra-rit nt;ufrciru Yufiprtor.r#nriuu ndu 1 *unfliorsyl')cn1:lrf4l9ra;u unyldaru'r'tdtnrEruEonffiutrarutoqmrvl*asunnna fiafrn 'f':u:u ;aF'u- i+au hLyaoFt''atruun1Teflfl{ilT:xJn'}:or:uun'rraouUh.l-lunU-\\a{T4 Uugtus!?{flrirunr:c, :i-q C-^O.,,V^ID-oret fgi{,.u1 .q461 o. d'prnr:ttuunr:aou1u;rJutu on Hand d1u:u i, nu d'tfl $Sqdadttaa qnnnCI0flffnfl o.o: L0lfl1,1unqafl{n dvudvtvr o.lo tplng\"lufug?\\t: tJfijfi SoeJ url?ITo{Yl'1.191\"1u5'}dil1eJ 4jv{ #t :1UAU t0UprSl',llJLOfl A',lTvlLLUUlJ',lll:0:JU (u'luurun a:tvrr{fi:qa) dd4s. ngrJ:rdrdu fl { Ltuuil't LV\\io LU:rivl:1u advYraa flalJUTl4l :{1U?1'',] f l',li fi ?1lJnR tfl u?Jodfi ?14u1 nflI a-@i-..,.A-q (u'\"xa'i:tr{egffiau {qfi) :uu14 H?14U1 fl AIJU 5fi ',l:'i',lU? g',lfl .l \"u n:rl:sqir{'u ad *o n?1:JASI[14U?JA{rg']O',lu?t'n'}? 1l ;- #r (uTurirytr inqirfir) uo 6 4 0u u ru €i't u? u n'r : Ftu u n 1: Fl fl t'1 1! tfi uU : u a l Q {14'l 9l: s u 0 d

Lruu:'l u{1ur{an1:drr nr :r?aunt:aau\"[ufi fi 'tun'l :ainr: ul,l i:sur ntat T:nfi or u{at'riaTnl:u't bo oet (CovlD-oci) d,*arovil Lfl1gu:vo 1 e {u?9t:uua { fluEJ n1:FlnulTl qJ tJas<-dddqaunrSuu rqntlunqav'l{Fl ttfl4 ,qAA d-6( [flAU nfn$']ffiI ?tl.fl. bdbd 5s14?1{l?1JTl ; o.tLhl1tfl'l?d0UYl o b.d1:sn''l:td5uui;vuudtT t:0{i'l? tnu?nua2Lqn il: { u Isn.fi I n r t rBuu t rto s fin r3 Er ua lxl I : e6 q Lfr ar (1fl u r#u ) u n : v n I rE <.fi on::unl:rB0uf'rx:f, au (il'r:a'lnlfr'us]rx:ouilc +1#sru[ur:fi nri'n) udd,^u,udr1l qrnnr:ilTvLfrunx1ila'13.r'lrilfiufi'luy{u'i''} rTnrtuuhiat}.J'lrr}ugfifisa'l: u--f\"l-r--:-E---rur1Ju-1unaffo0frafin 4 uiarJfrri6nr:rrirricodlrirut6'n;{aou6'rleifinr:frprrr'irvr'ruurnr:ry'riuu ieralri'nrurf,irri{r-tnn:ot\"Lu nr:6'anafl::iln1:Lisuntracutfrol&'suurfinrTtru tu:luur on hand tfrofifls)'tlltrnfr'aiu'ln'l:lu'dx{ ail'ruilrrruflrrLrfl::su'laro{rfrat?ffl}n}:r\"jr (Covid-oe<) lnet\"L:irinrBuurJfrrSfinrltr{T d'qau'r'rt'ru tdu stJ iatqrrri, dtodxd, u .fr 1'ffr 1 niau{'ufr ornnlir fr o n::l tfr' ff ofl fi v t@ fl 't514{{v4t: uu aa{ fi a1\\ 91ru1 d. r{afl 'r:auqd n1:L:uuil1ldau qd 4v la3 6Ll y14Fr?'rila6)u\"Lor6luvav\"L#nt rui4rrHq oLunl:v1flailiiilLtdjru0u.,rtd.+ l-Lfit-l. unL:uuily\\Qru1fl1:yio,uu #tlnn:ard'ufioflry'rfrqflr:ltTquntvffurfiou6'ru'lrtrtiasyi'ryr,rq tfrofir-rtfiauarilr:ndrfftn::ltd ti il 6ru 4 w 6llvvu:dta:a}]tl4j{u'l rv4 zurJnn:or Luunt:uul]flunnQil::ilF]'luFluLo{uau n unt.lt:uu d.o fl']Tdol.liluu (On Hand) rin li uuaur:rirlus1ut6'rir.: usi fr'o.rfi {rJ n n :a t aouo dr.:1n6fi n b.s'tnn1?Ft:rafi au#n rEu r{i1u16',,{rd':ru rEauaaularifr a,}[raqd.:d s/.fln11If,ryu1 lr7n G u utri a r r : n rJ fr u-fi fr a n : : :rt ei6'r u et u | 0.1 d.rtux?t']{udlr vv fr'!nn:atfro{y{'l1i'rfren::rr-iou1 aoudl cirfl:u rms\"[r[ri:cHirlyrl{u?n rfiarinriuua'l:r1:fld't flnssc I I 6l \"luanrunr:ainr:*lri:srLrntolT:rrfr rr rdot:iaTnTiu't leooc( (CoVlD-o:e() :sur,-xi4tuli d-Gt tfrou rrTnfl.lfllJ ll.Fl. Isdbd ^ M,/fa{r0 .......... .....:....il........ v ..,..ry:'lu{'tu (uruil'luv'r a:iutifr :qa ) fl:gfgr'ffou t-Uid Yt olo taaU n:nfl1nl] Y{.fl. tedbd

Lruurr u{'tur{a n1:{q nr :tEaunr:aautuda'tun 1:ainr:rtwd:uu'la?Ja{ T:n6er tdotriaTnT:u'I bo oe( (CovlD-od) ddarouu tFl19U luQ 1a{u ? Fl :vuo{ f{u8 f]1?f, ftrglvt U fAluod-ddaqfqrl,daun[:uu tafls1utuf,Tltl SJfu?{:o8 . u\"i 5s14?']{?Uvl d-€{ tfaiAu nTfl*'}aiJ ?'l.fl. bdbd d o o.t!9{lJfl1TdOUYl b.d''r5sn't:dr:vuAud{u5udt:a{11?tnu?nua?tFIn r d gt 4 tun 4 4 4 (,t&Uu Y\\ m.?ru? ufl r50 { uufi ']u15fl 1jfi uu Lun: u fi'119 15r5uu5 t: tlj tAu) U a.fi ant:ilnr:fiuunr:aou (n1:n1ni#unu:aur]v+tricrumufi nri'n) uudfldt,i:dutvut'-lj-u-u'-nan ffuLlFl?1lJUil?\\:o{vn.1fl1u?'t^1fli'lti Q'lflfi''}:tJ:vifiun':rilff'l}Jx?61fiu{'lufl!d'l rinrBuuarrr:nylnfiofi'r:16'rflurir1 #u 1 u$or.JfrriomuLrird'rodr'rirErlfr ri;{aoufitteifinr:frqn'rl UIIil l&'srulnr:,qiJratuuo u lerat#nrrx{urrir?rinn?o{'Lun1:{'prfran::run15t€uur'}'l:fi0utfro}t'zuurrinriau'Lu :{ilrLUU on hand rfioFprsrrltzuavVerurnr:ludrtanrunr:ninr:utvri:su'lpllrCI{tfiotrYaTnT:rir (covid- C\",I.trj1){{l1nUr,t{f!irl1fnrt6vra1u?rJ'{uf:OrfifliAnv1tJr4}r]{Ar1d'',rr'aWod14x1dflqTfl:5u}]rqttuiuva0nnlrFftfAlvrOite{A'ru0rflv}9'rrUil:1onu',ill:ulJar{ftlivutd:fUr'Uu Ieal#ry'r\"Jnnr:otqnrt, #t d. e,tanlT{'nfi ']r6fl un15d0u uun!:duullydv{elru'ifl'r:?rieo3rlJu qLv 14Fr?'rila6, u\"Lqu6t au v\"L#ntrrlirdrifoio\"Lunro:darfitn::tltlud,odrqr E dl }nu rTr.Jnrr:0,:{rfrolrTr4rfrafl::illfiunrvfrurfioud':u?'laruiavvir?i1{ Lfroiinttuuaretr:nfirfrqn::x1ri U9 vI n:--o q vv n ldi uuUnaCu n na n: :u pvt'tu au t0{ tta 6 tt:{ tfi :ll a {u ? n rud u u 'zsui-!. n t L- uu v Lu tt ufi zu t: qJ d.o fl1?d8lJttuu (On Hand) zwv tv du' u td:uuaur:v]1oolu.1'tu Lqu1{LLnFto{ilzuuft Fr: osaouodrflnfr'fro un d d .fu ,rY g , d { dd tilqq- {u& b.01nn1:aT?adouufl riuuYl Lil Lgt tt1:?,J ffi uua0u [4uil6''l d \"6'r.fln1v{uful[fuultfi:1uuflo{:r€1#.rTrlnFr:o{d?ufloul#rinriuutilarlr:adrtoipirumutoq d.tiuxYt'l{Lrfi'tt fr.ilnn:o.r6'o{fl\"r}i1nqn::ililsr.r.l aou;\"1 d.r*ru unstfi'u:sia3ilflrsu'ln rfrorinGaunlxl'l:fid't ! nfl:53JtFt \"[uanrunr:ainr: rtvri:sura?0{1:Frfr er ifi o1': iaTrrl:ur tEooet (CovlD-el*) ,vi4 d-c( tnOu fl:ilfl'lFllJ 1ll.fi. l€3&'bd :s?1'i1'l?Uvl a{Ar0 .......... .....t./a)./4./J.t:l/!.::{/.... v .....8i5'lu{'lu (uruilrul\"r a:iudfr:qa ) n:#ffou _i olq idou n:n6rF}}J v{.fl. tedbd {um

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง ชือ่ -สกุล นกั เรียน 1.เด็กชายธนวัส สวาทนันท์ 2.เดก็ ชายภัทรชานนท์ พนั ธเ์ ปรม 3.เดก็ ชายสิทธพิ งษ์ หมาดหลี ระหวา่ งวนั ที่ 5 กรกฎาคม – 9 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 1 2. สาระทคี่ วรเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่องราวเก่ียวกับเด็ก 3. หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง รา่ งกายของเรา 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน (เขยี นสรุปส้นั ๆ+ใหง้ านแบบฝกึ หัด) ใหใ้ บงาน 1.ระบายสี 2. 13 เส้นพื้นฐาน 3.เขยี นตามรอยปะ 5. ผลการจัดการเรยี นการสอน 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) - 5.2 การสอนแบบ (On Hand) 1. เดก็ ชายธนวสั สวาทนนท์ ฝกึ การประสานกล้ามเนือ้ มอื และตาให้ประสานสัมพันธก์ ัน โดยการให้ใบ งานวาดภาพระบายสี และการลากเสน้ ตามรอยประ 2. เด็กชายสทิ ธพิ งษ์ หมาดหลี โยนลกู บอลและระบายสี 3. เด็กชายภัทรชานนท์ พนั ธเ์ ปรม เรียนรจู้ ากบตั รภาพรปู สตั ว์ รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน หน่วยบริการ 6. จากการตรวจสอบนกั เรียนท่ไี มไ่ ดเ้ ข้ารว่ มเรียน On Hand มีสาเหตุ ดงั น้ี 6.1 เด็กหญิงวิเพ็ญภา ชาตะกลู หมายเหตุ อย่พู ืน้ ทร่ี ะบาด เข้าไปเยยี่ มเอานมไปใหเ้ รยี บรอ้ ย 6.2 เดก็ ชายรัฐภาพ หวน่ั โทน หมายเหตุ เดก็ ตดิ เตยี ง ไดร้ บั ผ้าออ้ มสาเรจ็ รูปไปแลว้ ในวนั ที่ 24 มถิ ุนายน 2564 6.3 เด็กชายธนันธร เรือนแก้ว หมายเหตุ เด็กติดเตยี ง **ต้องการผ้าอ้อมสาเร็จรปู ** 6.4 เดก็ ชาย เมเตทอล พม่า หมายเหตุ ไม่สามารถติดตอ่ นักเรียนได้เพม่ิ มาสมัครใหม่ ไม่มี โทรศัพท์ 7. สภาพปัญหา 7.1 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนบางคนไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือนกับการเรียนการสอนในรูปแบบ Onsite เนือ่ งจากเด็กอยกู่ ับผ้ปู กครองไม่น่งิ ผูป้ กครองไม่สามารถควบคุมใหน้ กั เรยี นนิง่ ได้ ไม่เหมือนอยู่กับครูที่นักเรียน นิ่งและมสี มาธมิ ากกวา่ สามารถจดั การเรียนการสอนให้แก่นักเรียนได้ นักเรียนไม่ให้ความร่วมมือกับผู้ปกครอง เหมือนกับครู ครใู ห้ใบงานไป ผู้ปกครองก็มคี วามลาบากในการสอนนกั เรียน เพราะนักเรียนอยู่ไมน่ ิง่ 7.2 ดา้ นครู ไมส่ ามารถไปหานักเรยี นไดบ้ อ่ ย เพราะนกั เรียนบางส่วนอยู่ในพ้ืนที่ระบาดของ COVID – 2019 ทาใหเ้ สีย่ งในการติดเชอ้ื ทัง้ เดก็ ครู และผู้ปกครอง ด้านการติดต่อสือ่ สาร ผู้ปกครองบางคนไม่มีสมาร์ท โฟนทาใหไ้ ม่สะดวกในการส่งภาพกจิ กรรมตามทไ่ี ด้มอบใหก้ ับนักเรียน 8. แนวทางแก้ไข - ปรับกจิ กรรมใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบนั โดยเน้นใหน้ ักเรียนมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรมกับ ครอบครัว ให้ผู้ปกครองทากิจกรรมต่างร่วมกับนักเรียน มีการพูดคุย เล่นปนเรียน อีกทั้งยังเป็นการส่งเสริม ทกั ษะการดาเนนิ ชีวิตประจาวันของนักเรียน โดยลดกจิ กรรมใบงานให้น้อยลง ควบคกู่ นั ไป - นักเรียนทอี่ ยูใ่ นพื้นท่ีระบาดของ COVID – 2019 ครูอาจไปหานักเรียนเป็นบางคร้ังแล้วนาส่ือการ สอนไปให้ ผูป้ กครองใชส้ อนนักเรียน ลงช่อื .................................................... ผรู้ ายงาน (นางสาวรงุ่ นภา โพธิ ) ครปู ระจาช้นั วันท่ี ......... เดือน ............................ พ.ศ. .....................

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง ที่ ศกศ.รน.วิชาการ 047 /2564 วนั ท่ี 12 กรกฎาคม 2564 เรือ่ ง รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในชว่ งสถาณการณ์ COVID-19 เรยี น ผูอ้ านวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง ตามท่ีศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ได้ประกาศเปิดเรียนในวันท่ี 14 มิถุนายน 2564 แต่เนื่องจากการแพร่ระบาดรุนแรงของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทาให้ไม่สามารถ เปิดเรียนแบบปกติได้ ดังน้ันจึงได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน 2 รูปแบบ คือ 1.จัดการเรียน การสอนในรูปแบบ Online 2.จดั การเรียนการสอนในรปู แบบ On Hand ให้กับนกั เรยี นตอ่ ไป น้นั ในการน้ี ข้าพเจ้านายเอกสิทธ์ิ ใจดี ตาแหน่ง ครู รับผิดชอบนักเรียน กลุ่มบกพร่อง ทางด้านสติปัญญา บกพร่องทางด้านร่างกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ บกพร่องทางการมองเห็นและ บุคคลออทิสติก จานวน 8 คน โดย ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักนักเรียนในช่วง สถานการณ์ COVID-19 ดังน้ี 1. จัดการเรียนการสอนในรปู แบบ Online และแบบ On Hand จานวน 3 คน ดังนี้ 1.1 เด็กชายฐสพุ ล ดอนกระโทก บกพรอ่ งทางด้านสติปัญญา 1.2 เดก็ หญงิ ณัฐวรรณ ฤกษส์ โมสร บกพรอ่ งทางด้านสตปิ ัญญา 1.3 เดก็ หญงิ นวพร เภรีภาศ บกพรอ่ งทางดา้ นสติปญั ญา 2. นกั เรยี นท่ีอยู่ระหวา่ งการเตรียมความพรอ้ มเพื่อจัดการเรยี นการสอน จานวน 5 คน ดงั น้ี 2.1 เดก็ ชายภูมิภัช พรหมเนตร บกพร่องทางดา้ นสติปญั ญา 2.2 เดก็ ชายพิพฒั คงทอง บกพรอ่ งทางดา้ นสตปิ ัญญา 2.3 เดก็ ชายพุฒิเมษ คงคุม้ บกพร่องทางดา้ นรา่ งกายฯ 2.4 เดก็ ชายอภริ ักษ์ แนน่ อน บกพรอ่ งทางการมองเห็น 2.5 นายบญุ ชว่ ย แกว้ กาหลง บุคคลออทิสตกิ รายละเอียดตามเอกสารที่แนบมาพร้อมน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ (นายเอกสทิ ธ์ิ ใจดี) ครปู ระจาช้ัน ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................. (นางสาวขวัญเดือน ชยตุ )ิ หัวหน้ากลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ ฯ ......................……….............................……………………………………………………………………………………... ลงชอ่ื ……………………….…………… (นายบัญชา เกตแุ ก้ว) ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง 1.ชื่อ-สกลุ นักเรยี น เด็กชายฐสพุ ล ดอนกระโทก ระหว่างวันท่ี สัปดาห์ ที่ 4 วันท่ี 5-9 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1.แผนการสอนท่ี ......1....................................................................................................................................... 2.สาระการเรยี นรู้.....1...เร่อื งราวเกีย่ วกับตัวเดก็ ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม อายุ 3-4 ปี…………………………. 3.หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง.....เรยี นรูเ้ รอื่ งร่างกาย.................................................................................................. 2.ช่อื -สกลุ นักเรยี น เด็กหญิงณัฐวรรณ ฤกษ์สโมสร ระหวา่ งวนั ท่ี สัปดาห์ ท่ี 4 วันท่ี 5-9 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1.แผนการสอนที่ ......1....................................................................................................................................... 2.สาระการเรียนรู้..... 3...ธรรมชาติตวั เด็ก ระดับชั้นเตรยี มความพร้อม อายุ 5-6 ปี…………………….……………. 3.หน่วยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง....รอบร้เู ร่อื งสัตว์......................................................................................................... 3ชอื่ -สกลุ นกั เรยี น เด็กหญิงนวพร เภรภี าศ ระหวา่ งวนั ที่ สัปดาห์ ท่ี 4 วันท่ี 5-9 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1.แผนการสอนท่ี ......1....................................................................................................................................... 2.สาระการเรยี นรู้..... 3...ธรรมชาติตวั เดก็ ระดบั ชน้ั เตรยี มความพร้อม อายุ 5-6 ปี...................…………….…… 3.หน่วยการเรยี นรู้ เร่อื ง.....สง่ิ มชี ีวิต.................................................................................................................. 4.กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เขยี นสรปุ สนั้ ๆ+ใหง้ านแบบฝกึ หัด) จดั การเรยี นการสอน ทง้ั สองรปู แบบ ทง้ั Online และ On Hand การใช้เคร่อื งมือสอื่ สารกับ ผ้ปู กครองและนักเรียน ใช้วดิ ีโอคอล สนทนากับนักเรยี น สร้างความคุ้นเคยให้เข้าใจก่อนการจดั การเรยี นการ สอนและมีใบงานแบบฝึกหัดใหผ้ ู้ปกครองพานักเรยี นลงมือปฏิบัติ 5. ผลการจดั การเรียนการสอน 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) การวิดีโอคอลกบั นกั เรยี น ให้ลงมอื ปฏิบัตติ ามคาสั่งง่ายๆ เช่น การกระโดดไปในทิศทางที่กาหนด ชีบ้ อกอวยั วะ ออกเสยี งคาส้ันๆ บอกชือ่ สัตว์ ของใช้ ของเล่นภายในบ้านนักเรียน ที่อยู่รอบๆตัวเอง ชื่อตน้ ไม้ ดอกไม้ สีตา่ งๆได้ โดยมีผ้ปู กครองดแู ลอย่างใกล้ชิด

5.2 การสอนแบบ (On Hand) มีใบงานให้นักเรยี นฝกึ ปฏบิ ัติ ลากเส้นพ้ืนฐาน 13 เสน้ จบั ครู่ ปู ภาพ ระบายสี ตามจนิ ตนาการ และ สมุดภาพ พยญั ชนะไทยฝึกออกเสียงยัญชนะและเขยี นตามรอยปะได้ จากสิ่งท่ีอยรู่ อบๆตวั นักเรียน เช่น สตั ว์ ผัก ผลไม้ ดอกไม้ อวัยวะส่วนต่างๆของร่างกาย เปน็ ตน้ รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน QR CODE การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ เด็กชายฐสพุ ล ดอนกระโทก

รปู ภาพประกอบกิจกรรมการเรยี นการสอน QR CODE การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ เด็กหญิงณฐั วรรณ ฤกษ์สโมสร

รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน QR CODE การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ เด็กหญิงนวพร เภรภี าศ

6.จากการตรวจสอบนกั เรยี นท่ีไม่ได้เข้ารว่ มเรียนออนไลนม์ ีสาเหตุดังนี้ 1 เด็กชายภูมภิ ัช พรหมเนตร บกพร่องทางด้านสตปิ ัญญา 2 เดก็ ชายพพิ ัฒ คงทอง บกพร่องทางดา้ นสติปัญญา 3 เดก็ ชายพฒุ ิเมษ คงคมุ้ บกพรอ่ งทางด้านรา่ งกายฯ 4 เดก็ ชายอภริ ักษ์ แน่นอน บกพร่องทางการมองเหน็ 5 นายบุญชว่ ย แก้วกาหลง บคุ คลออทสิ ตกิ สภาพความเป็นอยู่ของนักเรยี นหลายรายอยู่อาศัยกับผู้ปกครอง ปู่ ย่า ตา ยาย ซึ่งไม่มีส่ิงอานวยความ สะดวกทเี่ พียงพอที่เออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นการสอนแบบ On line เช่นสัญญาณอินเตอร์เน็ต แท็บเล็ต โทรศัพท์ สมาร์ทโฟน ส่วนการสอนแบบ On hand ผู้ปกครองไม่สามารถควบคุมนักเรียนให้ปฏิบัติตามได้ ส่วนนักเรียน ในกลุ่มบกพร่องทางดา้ นร่างกายหรอื การเคลอ่ื นไหวหรอื สขุ ภาพและบกพร่องทางการมองเห็น ใช้วิธีการส่ือสาร เพื่อติดตามพฒั นาการ ในการชว่ ยเหลือตนเองในชวี ติ ประจาวันกับปญั หาด้านสุขภาพ 7.สภาพปัญหา 1.ไม่มสี ัญญาณอินเตอร์เนต็ สอื่ อปุ กรณท์ เ่ี อ้ือตอ่ การเรยี น On line 2.เวลาว่างของผูป้ กครอง สภาพความเปน็ อยูภ่ ายในครอบครวั นักเรยี น 3.ในช่วงสถาณการณ์ COVID-19 นกั เรียนบางรายอยู่ในพ้ืนท่ีเส่ียง 8.แนวทางแกไ้ ข -การนัดหมายเวลาในแต่ละชว่ งวันกบั ผู้ปกครองเพื่อความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน -ใช้วธิ ตี ดิ ตาม สอบถามพฤติกรรมหรอื พัฒนาการของนักเรียน โดยการส่ือสารผา่ นโทรศัพทก์ ับ ผูป้ กครองบอ่ ยๆ ลงชือ่ .........................................................ผรู้ ายงาน (นายเอกสทิ ธิ์ ใจด)ี ครูผสู้ อน วนั ที่ .........เดือน ............................ พ.ศ. .....................





สัปดาห์ท่ี 5 แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดระนอง ชอ่ื -สกุล นกั เรยี น เด็กชายธนกฤต จารมี ุข ระหว่างวันที่ 12-16 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1.แผนการสอนที่ 1 ภายในเดอื น สงิ หาคม 2564 นกั เรียนเข้าใจความหมายของคำ สามารถออกเสยี งคำ เพือ่ การสอื่ สารและตอบคำถามเกย่ี วกับเรื่องเลา่ หรือนิทานได้ถูกต้องและสามารถเขียนคำ ตามแบบท่ีกำหนดให้ได้ 2.สาระการเรยี นรู้ ภายในเดือน สิงหาคม 2564 นกั เรียนสามารถพูดออกเสียงคำ เข้าใจความหมายของคำ ที่พดู สามารถส่ือสารและตอบคำถามเกีย่ วกับเรื่องเลา่ หรอื นทิ านได้ ตามสาระการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่องราวเกีย่ วกับตัวเดก็ หน่วยรอบรู้เร่ืองร่างกาย 3.หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง หนว่ ยรอบรู้เร่ืองรา่ งกาย ทักษะจำเปน็ สำหรบั เด็กบกพรอ่ งทางการไดย้ ิน 4.กิจกรรมการเรยี นการสอน (เขียนสรุปสน้ั ๆ+ใหง้ านแบบฝึกหัด) นักเรียนมีความบกพร่องทางด้านการได้ยิน ได้รับการผ่าตัดฝังประสารทหู้เทียมแล้ว เน้นทักษะการ ฝึกพูดและเตรียมความพร้อมด้านวิชาการโดยเน้นทักษะพื้นฐานวิชาการ ด้าน ภาษาไทย คณิตศาสตร์และ พื้นฐานด้านการใช้ภาษามือควบคู่ไปกับการฝึกพูด ใช้ทักษะจำเป็นสำหรับเด็กบกพร่องทางด้านการได้ยิน ครูได้จัดส่งใบงานให้นักเรียน ฝึกการออกเสียงคำที่มีความหมายและการเขียนคำศัพท์หมวดของใช้ และพื้นฐานคณิตศาสตร์ เรื่อง การบอกจำนวนนับ 1-9 และ 0 เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในกระบวนการใช้ ภาษาสำหรบั เดก็ หหู นวกและไดป้ ระสานงานกบั ผูป้ กครองในการฝกึ นักเรียนตอ่ ไป 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) สอนผา่ นระบบ LINE ได้พดู คุยกับนักเรยี นและผู้ปกครอง อธบิ ายแบบฝึกหดั และฝึกทักษะ ทางภาษากับนักเรยี น

5.2 การสอนแบบ (On Hand) ครูจัดส่งใบงานให้กับผู้ปกครอง เพื่อให้นักเรียนได้ทำใบงาน โดยครูจัดส่งใบงานวิชา คณิตศาสตร์และวิชาภาษาไทย ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการ และการฝึกทักษะด้านการสื่อสาร ให้กับนกั เรียน ซ่ึงมีความบกพร่องทางการได้ยิน โดยได้จดั ส่งใบงานให้กบั นกั เรยี นดังน้ี QR code กิจกรรม/ใบงาน บนั ทึกผลหลงั การสอน นกั เรียนให้ความร่วมมือในการทำกจิ กรรมดี ผู้ปกครองให้การเอาใจใส่เปน็ ชว่ ยสอนนักเรียน อย่างต่อเนื่อง 6.จากการตรวจสอบนกั เรียนทไ่ี ม่ได้เข้าร่วมเรียนออนไลนม์ สี าเหตุดังน้ี 1. เด็กชายฐติ ิภัทร ชเู รอื่ ง นักเรียนมารับบริการฝึกพดู เป็นรายช่ัวโมง นักเรียนศกึ ษาอย่โู รงเรยี นกิตติ มาพร รับใบงานจากโรงเรียนมาทำที่บ้านและเรียนออนไลน์ ผู้ปกครองให้การดูแลอย่างไกล้ชิด มารดา ติดเช้ือโควิด-19 ขณะนี้พักรักษาตัวที่บ้าน ส่วนนักเรียนไม่ติดโรคดังกล่าวและแยกตัวอยู่ท่ีบ้านกับตาและยาย ซงึ่ อย่แู ยกกนั อยกู่ บั มารดา 2. เด็กชายพระทอง เพ็ญสุข นักเรียนบกพร่องทางด้านร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ นักเรียนไม่สามารถเรียนออนไลน์หรือทำใบงานได้ นักเรียนต้องได้รับการทำกายภาพบำบัด ซึ่งบ้านนักเรียน อยู่ในเขตชุมชนที่มีการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ครูได้โทรศัพท์คุยกับผู้ปกครองถามถึงพัฒนาการของ นักเรียนและแนะนำใหผ้ ปู้ กครองช่วยทำกายภาพเบือ้ งต้นใหก้ บั นักเรยี น 3. ประสานงานกบั ผูป้ กครอง เดก็ ชายนสั ฟู นราจร อายุ 3 เดอื น บกพรอ่ งทางด้านสติปญั ญา นักเรียนอาศัยอยู่ท่ี เกาะสินไห อ เมือง จ.ระนอง โดยให้ผู้ปกครองมารับอาหารเสริม (นม) และผ้าอ้อม สำเร็จรูป ที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดระนอง โดยได้สอบถามถึงพัฒนาการของนักเรียนในช่วง ที่ผ่านมา ปัจจุบันนักเรียนเริ่มออกเสียงออแอ้ได้ น้ำหนักขึ้นตามเกณฑ์ที่กำหนดแต่มีภาวะของหัวใจรั่วและ ไทรอยด์ นัดพบแพทย์ทกุ ๆ 3 เดือน

7.สภาพปัญหา นกั เรียนกลมุ่ ท่ีมารบั บรกิ ารฝกึ พดู ไม่สามารถใหบ้ ริการได้ เนอ่ื งจากต้องสมั ผสั ใกล้ชดิ และต้องใชว้ ธิ กี าร ฝกึ หนึง่ ตอ่ หนงึ่ ต้องให้การพูดเปล่งเสียง ซ่งึ เสี่ยงตอ่ การแพร่ระบาดของโรคและใชใ้ บงานไมไ่ ด้ 8.แนวทางแกไ้ ข ใช้การสื่อสารผ่านทาง ระบบ LINE แทน (สัญญาณโทรศัพท์ไม่เสถยี ร) ลงชอ่ื .........................................................ผู้รายงาน (นางสาวขวัญเดอื น ชยตุ ิ ) ครูผสู้ อน วนั ท่ี 19 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564

แบบรายงานผลการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา (COVID-19) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง ชอื่ -สกุลนกั เรียน เดก็ ชายจอ่ ย ศรทอง ระหวา่ งวนั ที่ 12-16 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 1 2. สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกีย่ วกับตัวเดก็ หนว่ ย หนูน้อยมารยาทงาม 3.หน่วยการเรยี นรู้ เรื่อง หนนู ้อยมารยาทงาม 4.กจิ กรรมการเรียนการสอน เรมิ่ ด้วยทกั ทายนกั เรยี นสอนสวสั ดี รอ้ งเพลงสวสั ดีเธอจ๋าให้นักเรยี กฝึกไหวบ้ คุ คลในครอบครวั และ สอนเรอ่ื งการลากเสน้ ตามรอยปะรปู ทรงตา่ งๆเช่น วงกลม วงรี สเี่ หลยี่ ม สามเหลี่ยม สรุปกจิ กรรมที่ได้เรยี นไป เกยี่ วกับการรูปทรง เพมิ่ เติมเร่อื งเกีย่ วกับการรบั ประทานอาหารและการทากายภาพบาบดั เพ่ิมกาลงั กล้ามเน้อื ขา 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน 5.1 การสอนแบบ On demand ผ่านแอพพลิเคชั่น Line นกั เรียนให้ความสนใจและสามารถเขยี นตามรอยปะโดยมีผู้ปกครองช่วยเลก็ นอ้ ย 5.2 การสอนแบบ (On Hand) นักเรยี นไดท้ าแบบฝกึ หัดตามทีค่ ุณครูไดจ้ ดั ทาไว้ไดแ้ กแ่ บบฝกึ หัดกลา้ มเนือ้ มัดเลก็ และวชิ าการโดยการ ระบายสีและเขียนตามรอยปะฝึกกล้ามเนอื้ มดั เลก็ ฝึกสมาธิดว้ ยการระบายสี

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง ช่ือ-สกลุ นกั เรียน ด.ญ.เสาวภา ทองนาค ระหว่างวันท่ี 12-16 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 1 สามารถเพมิ่ องศาการเพิ่มองศาการเคลือ่ นไหวของการยกแขนขึ้นไปทางด้านหน้า-ข้าง และการ เหยียด งอ ขอ้ สะโพก 2. สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตวั เดก็ เพมิ่ องศาการเคลื่อนไหวของการยกแขนขน้ึ ข้างหน้า 3. หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ ง ยกแขนไปขา้ งหนา้ 4. กิจกรรมการเรียนการสอน เนือ่ งจากติดต่อผปู้ กครองได้แคท่ างโทรศัพท์ครจู งึ อธิบายการทากายภาพบาบดั ให้โดยการออกกาลัง แขนขาโดยการยกแขนไปทางด้านหน้า ท้งั หมด 20 คร้งั ทาท้ัง 2 ข้าง 5. ผลการจัดการเรยี นการสอน 5.1 การสอนแบบ รปู แบบตดิ ตามผ่านทางโทรศพั ท์ (ติดตอ่ ผู้ปกครอง) ผู้ปกครองได้รับความรแู้ ละไดท้ ากายภาพบาบดั (ผู้ปกครองปรึกษาเรอ่ื งการกู้เงนิ เผือ่ คนพิการ)

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา (COVID-19) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ชอ่ื -สกลุ นักเรียน เดก็ ชายนครินทร์ คมุ้ เสน ระหวา่ งวนั ท่ี 12-16 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 1 2. สาระการเรียนรู้ มีพฒั นาการทางด้านสงั คม (ผู้นาหรอื ผตู้ ามได้) 3.หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง ฉันรักโรงเรียน หน่วย เรอื่ งราวเกย่ี วกบั บุคคลและสถานที่ 4.กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูให้เด็กฝกึ กล่าวคาทกั ทายและแนะนาตนเองตามลาดับ ดังนี้ กลา่ วคาทักทาย สวัสดีค่ะ/ครบั และแนะนาช่ือ-นามสกุล และอายุของตนเอง ข้ันสอน 1. ครูสนทนาเกีย่ วกับขอ้ มูลของโรงเรียนใหเ้ ด็กฟัง และบุคคลสาคัญของโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ประวตั คิ วาม เปน็ มาของโรงเรยี น 2. ครใู ห้เดก็ ออกมาบอกชือ่ ครูใหญ่ ครูประจาช้ัน และชอื่ ของเพื่อนท่ตี นเองสนิทมากทีส่ ดุ 3. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกับบคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น โดยการแนะนา ครูประจาช้นั 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน การสอนแบบ รปู แบบติดตามผ่านทางโทรศพั ท(์ ติดตอ่ ผปู้ กครอง) นกั เรียนเข้าใจในเบอื้ งตน้ เก่ียวกบั ช่อื ครู

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง ที่ ศกศ.รน. วิชาการ /2564 วนั ท่ี เดอื น 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 เร่ือง รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชว่ งสถานการณ์ COVID-19 (12 ก.ค.- 16 ก.ค. 2564) เรยี น ผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง ตามที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ได้ประกาศเปิดเรียนในวันท่ี 14 มิถุนายน 2564 แต่เน่ืองจากการแพร่ระบาดรุนแรงของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทาให้ไม่สามารถ เปดิ เรยี นแบบปกติได้ จงึ ได้ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนใน 2 รูปแบบ คือ 1.จัดการเรียนการสอน ในรปู แบบ Online 2.จดั การเรียนการสอนในรปู แบบ On Hand ใหก้ ับนกั เรียนตอ่ ไป นนั้ ในการนี้ ข้าพเจ้านางสาวนัฐฐากร ตาสีแดง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย รับผิดชอบนักเรียน กลมุ่ บกพร่องทางสติปัญญาและบคุ คลออทสิ ติก จานวน 4 คน โดย ไดด้ าเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ใหน้ ักเรยี นในช่วงสถานการณ์ COVID-19 ดงั นี้ ๑. จดั การเรยี นการสอนในรูปแบบ On Hand จานวน 3 คน ดงั นี้ ๑.1 เด็กชายกววี ฒั น์ ชุมเชอ้ื บุคคลออทิสตกิ 1.2 เดก็ ชายภานวุ ฒั น์ มาตรทอง บุคคลออทิสติก 1.3 เดก็ ชายนสั ลาน ภักดี บกพร่องทางสตปิ ัญญา 2. ติดตามนกั เรยี นผา่ นทางโทรศพั ทแ์ ละเยี่ยมนกั เรียนทบ่ี ้าน 2.1 เดก็ ชายธนันชยั สพุ รมมา บคุ คลออทสิ ติก รายละเอยี ดตามเอกสารทีแ่ นบมาพรอ้ มน้ี จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงชือ่ ……………………….…………………………… (นางสาวนฐั ฐากร ตาสแี ดง) ครปู ระจาช้ัน ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ............................................................................................................................................................ ......................……….............................……………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………….…………………………… (นางสาวขวัญเดือน ชยตุ ิ) หัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผอู้ านวยการฯ ......................……….............................……………………………………………………………………………………… ………………………..........................…………..………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ……………………….…………………………… (นายบัญชา เกตุแก้ว) ผอู้ านวยการศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง ชือ่ -สกลุ นักเรียน เดก็ ชายภานวุ ัฒน์ มาตรทอง ระหวา่ งวนั ท่ี 12 กรกฎาคม ถงึ วันท่ี 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 5 2. สาระการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื งธรรมชาติรอบตัว 3. หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง พืช ผกั ผลไม้ 4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขีดเขียน (เป็นเสน้ ) บนกระดาษได้ 5. ผลการจัดการเรยี นการสอน 5.1 การสอนแบบ (On Hand) นกั เรียนสามารถทากิจกรรมการขดี เขยี นเปน็ เส้นตามรอยประ การเขยี นรูปภาพตามรอยประ และระบายสีได้ รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน

ช่ือ-สกลุ นกั เรยี น เด็กชายนสั ลาน ภักดี ระหว่างวนั ท่ี 12 กรกฎาคม ถึงวันที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 5 2. สาระการเรียนร้ทู ่ี 2 เรอื่ งราวเก่ยี วกับบคุ คลและสถานท่แี วดล้อมเดก็ 3. หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง โรงเรยี นท่รี กั 4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน - การยมิ้ หรอื ทกั ทายผใู้ หญ่หรอื บคุ คลท่ีคุน้ เคยเม่ือมผี ู้ชแี้ นะได้ - การยืน่ วัตถใุ หผ้ ูท้ ดสอบได้ ๑ ชิ้นตามคาบอก (รู้จานวนเทา่ กบั ๑) 5. ผลการจัดการเรยี นการสอน 5.1 การสอนแบบ (On Hand) - นักเรยี นสามารถทากิจกรรมการย้ิมทกั ทายผู้ใหญห่ รือบคุ คลที่ค้นุ เคยและการทากิจกรรมยื่นวตั ถุ ตามคาบอกจานวน 1 ชน้ิ ได้ รูปภาพประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน

ชื่อ-สกุลนกั เรยี น เดก็ ชายธนันชัย สพุ รมมา นักเรยี นได้เข้าเรียนในชั้นเรียนปกติแลว้ จากการติดตามพัฒนาการนักเรยี นมีพฒั นาการที่ดขี น้ึ อย่างตอ่ เนอ่ื ง สามารถเขียนตามรอยประและท่องเลข 1-10 ได้ ชื่อ-สกลุ นกั เรียน เด็กชายกววี ัฒน์ ชุมเชอ้ื ระหวา่ งวนั ท่ี 12 กรกฎาคม ถงึ วนั ที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนที่ 5 2. สาระการเรียนรทู้ ี่ 3 เร่อื งธรรมชาตริ อบตวั 3. หน่วยการเรยี นรู้ เรือ่ ง พืช ผัก ผลไม้ 4. กิจกรรมการเรียนการสอน ขดี เขยี น (เป็นเสน้ ) บนกระดาษได้ 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน 5.1 การสอนแบบ (On Hand) นกั เรยี นสามารถทากิจกรรมการขดี เขียนเป็นเสน้ ตามรอยประ การเขียนรปู ภาพตามรอยประ และระบายสไี ด้ รูปภาพประกอบกิจกรรมการเรยี นการสอน

6. จากการตรวจสอบนักเรียนทีไ่ ม่ไดเ้ ข้ารว่ มเรียนออนไลน์มสี าเหตุดังนี้ เดก็ ชายฉัตรมงคล พมา่ เนอ่ื งจากผปู้ กครองเป็นพม่า ติดตอ่ ค่อนขา้ งยากไม่มีไลน์ เด็กชายอัครพล หยังสูง ผู้ปกครองไม่มไี ลน์ 7. สภาพปัญหา ผปู้ กครองไมม่ โี ทรศพั ท์ ที่สามารถเล่นไลนไ์ ด้ ไม่มี WiFi 8. แนวทางแกไ้ ข ฝากครทู ี่อยู่ใกล้บ้าน ติดต่อขอเบอร์ผู้ปกครอง ฝากครูทีอ่ อกพน้ื ทีต่ ิดตามพัฒนาการนักเรียน ลงชื่อ ....................................... ผรู้ ายงาน (นางสาวนฐั ฐากร ตาสีแดง) ครูผู้สอน วันท่ี 19 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง เด็กชายปกรณ์ นาคอ่อน วนั ท่ี 12 – 16 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนที่ 3 สาระการเรียนรู้ท่ี 4 สง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั เด็ก หนว่ ยการเรียนรู้ เร่ือง สนุกกับคณติ ศาสตร์ กจิ กรรมการเรียนการสอน ครไู ดน้ าเอกสารใบงานไปใหน้ กั เรยี น มีการแนะนาให้ผู้ปกครองสอนผูเ้ รียน ผา่ น Application LINE ผลการจดั การเรียนการสอน การสอนแบบ (On Hand) นักเรียนเมอ่ื อยู่กับผู้ปกครองไม่ค่อยสนใจทางาน ขาดสมาธใิ นการทางาน มกี ารติดตามผลการจัดการเรยี น การสอนผ่าน Application LINE ปัญหา-อปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอน - นักเรยี นยังวอกแวกกับสิ่งแวดล้อมรอบข้าง - นกั เรียนยังขาดสมาธิ รูปภาพประกอบกจิ กรรม ลงช่อื ....................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวสราวดี สขุ หมื่น) ครู

แบบรายงานผลการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง ชือ่ -สกลุ เด็กชายปรวัฒน์ หมานหนา วันที่ 12 – 16 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนท่ี 3 ตามสาระการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเดก็ หน่วย ปลอดภยั ไว้ก่อน กิจกรรมการเรียนการสอน มกี ารใหผ้ ู้ปกครองช่วยฝึกนักเรยี นตามใบงาน ผลการจดั การเรียนการสอน การสอนแบบ (On Hand) นกั เรียนเมอ่ื อยู่กบั ผปู้ กครองไมค่ ่อยสนใจทางาน ขาดสมาธิในการทางาน มีการติดตามผลการจัดการเรียน การสอนโดยการโทรศพั ท์สอบ-ถามและผา่ นช่องทาง Application LINE จากผปู้ กครอง บันทึกผลหลังการสอน นกั เรยี นไม่สนใจในการทาใบงาน ปัญหา-อุปสรรคในการจดั การเรียนการสอน - นักเรยี นยงั ขาดสมาธิ รูปภาพประกอบกิจกรรม ลงช่อื ....................................................ผู้รายงาน (นางสาวสราวดี สขุ หมื่น) ครู

ช่อื -สกุล เด็กหญิงเบญจมาศ เงินสนั เทย๊ี ะ วันที่ 12 – 16 กรกฎาคม 2564 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครูไดน้ าเอกสารใบงานเรอื่ งการลากเสน้ พน้ื ฐานตามรอยปะไปใหน้ ักเรียน มกี ารแนะนาให้ ผู้ปกครองสอนผู้เรียนเรียนผา่ นทางโทรศพั ท์ ผลการจดั การเรียนการสอน นักเรียนสามารถการจบั ดินสอนไดด้ ว้ ยตนเอง มีลลี ามอื การตดิ ตามผลการจัดการเรยี นการสอนโดยการ โทรศพั ทส์ อบ-ถาม ปญั หา-อปุ สรรคในการจัดการเรียนการสอน - บ้านของผปู้ กครองอยู่ในพนื้ ที่จุดอบั สญั ญาณ จึงทาให้การติดตอ่ ไม่ค่อยตอ่ เนอ่ื ง รูปภาพประกอบกจิ กรรม ลงชือ่ ....................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวสราวดี สขุ หม่ืน) ครู

บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดระนอง ท่ี ศกศ.รน. วชิ าการ / 2564 วันที่ 19 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564 เรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในชว่ งสถาณการณ์ COVID - 19 เรียน ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ระนอง ตามที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดระนอง ได้ประกาศเปิดเรยี นในวันที่ 14 มิถุนายน 2564 แต่เนื่องจากการแพร่ระบาดรุนแรงของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ทำให้ไม่ สามารถเปิดเรยี นแบบปกติได้ ดังน้นั จึงได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน 2 รปู แบบ คือ จัดการ เรียนการสอนในรปู แบบ Online และจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบ On Hand ใหก้ บั นกั เรยี น นั้น ในการนี้ ข้าพเจ้านายนฐั การ อปุ มัย ตำแหนง่ ครู รบั ผดิ ชอบนกั เรยี น จำนวน 9 คน โดย ได้ ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนในช่วงสถานการณ์ COVID - 19 ในรูปแบบ On Hand จำนวน 5 คน ปรกอบด้วย เด็กชายอภิสิทธิ์ พรมแก้ว,เด็กชายกรวิทธิ์ ถลาง,เด็กชายฟารุต หมั่นหมาย เด็กชายปณธิ าน ชว่ ยชาติ,เดก็ หญิงเขมิสรา ไตรศรี และเดก็ หญิงเยนาตาเล รายละเอยี ดตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ จงึ เรยี นมาเพ่อื ทราบ (ลงช่ือ) ....................................... (นายนฐั การ อุปมัย) ครูประจำชนั้ ความคิดเห็นของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ (ลงชื่อ) ....................................... (นางสาวขวญั เดือน ชยุติ) หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ความคิดเห็นของผ้อู ำนวยการ ฯ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ (ลงช่อื ) ....................................... (นายบัญชา เกตแุ ก้ว) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดระนอง

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ระนอง ช่ือ-สกุล นกั เรยี น 1. เดก็ ชายอภิสทิ ธิ์ พรมแกว้ 2. เดก็ ชายกรวิทธิ์ ถลาง 3. เด็กชายฟารตุ หมน่ั หมาย 4. เด็กชายปณิธาน ชว่ ยชาติ 5. เดก็ หญงิ เขมสิ รา ไตรศรี 5. เดก็ หญงิ เยนาตาเล ระหวา่ งวนั ท่ี 12 – 16 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2564 1. แผนการสอนท่ี 1 2. สาระท่ีควรเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื งราวเกยี่ วกับเดก็ 3. หน่วยการเรียนรู้ เร่ือง บา้ นแสนสขุ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน (เขียนสรปุ สัน้ ๆ+ให้งานแบบฝึกหดั +ร้อยลกู ปัด) ใหใ้ บงาน 5. ผลการจดั การเรยี นการสอน 5.1 การแบบออนไลน์ (Online) - 5.2 การสอนแบบ (On Hand) ฝึกการประสานกล้ามเนือ้ มอื และตาใหป้ ระสานสัมพันธก์ นั โดยการใหใ้ บงานวาดภาพระบายสี และ การลากเสน้ ตามรอยประ การร้อยลูกปัด รปู ภาพประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน

บันทึกผลหลังการสอน หนว่ ยบริการ 6. จากการตรวจสอบนักเรียนทไ่ี ม่ได้เขา้ รว่ มเรยี น On Hand มีสาเหตุ ดงั น้ี 6.1 เด็กชายอนั วา นาคา หมายเหตุ เรยี นโรงเรยี นปกติ 6.2 เดก็ หญิงนริศรา บำรุง หมายเหตุ เดก็ ตดิ เตยี ง **ต้องการผา้ อ้อมสำเรจ็ รปู ** 6.3 เดก็ หญงิ ธนั ยาพร บญุ เอี่ยม หมายเหตุ เดนิ ทางไปจังหวัดนครสวรรค์ 7. สภาพปัญหา 7.1 ด้านผู้เรยี น ผู้เรยี นไมส่ ามารถเรยี นรู้ได้เหมอื นกับการเรียนการสอนในรูปแบบ Onsite เน่ืองจาก ต้องให้ผู้ปกครองคอยประกบและคอยกระตุ้นในการทำใบงาน นักเรียนไม่ให้ความร่วมมือกับผู้ปกครอง เหมือนกับครู (เด็กหญิงเขมิสรา ไตรศร ไม่สามารถทำใบงานตามที่ได้รับมอบหมายได้ด้วยตนเอง ต้องให้ ผูป้ กครองประกบตลอด จงึ ทำให้ตอ้ งเปลยี่ นกิจกรรม) 7.2 ดา้ นครู ไมส่ ะดวกในการนำใบงานไปใหน้ กั เรียน เนือ่ งจากบ้านนกั เรยี นอยู่ อำเภอกะเปอร์ อำเภอ สขุ สำราญ อกี ท้งั ทีพ่ กั นักเรียนบางส่วนเป็นพ้นื ทร่ี ะบาดของ COVID – 2019 ทำใหเ้ ส่ยี งในการติดเชื้อทั้ง เด็ก ครู และผู้ปกครอง ด้านการติดต่อสื่อสาร ผู้ปกครองบางคนไม่มีสมาร์ทโฟนทำให้ไม่สะดวกในการส่งภาพ กจิ กรรมตามท่ีไดม้ อบใหก้ บั นกั เรยี น 7.3 หลังจากหมดใบงานชุดนี้ อาจจไม่สามารถนำใบงานไปให้นักเรียนได้ เนื่องจากสถานการณ์ COVID – 2019 มากยง่ิ ขน้ึ 8. แนวทางแกไ้ ข - ปรับกจิ กรรมใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ปัจจบุ นั โดยเน้นให้นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการทำกจิ กรรมกบั ครอบครัว อีกทั้งยังเป็นการส่งเสริมทักษะการดำเนินชีวิตประจำวันของนักเรียน โดยลดกิจกรรมใบงานให้ น้อยลง ควบคูก่ ันไป - นักเรียนที่อยู่ในพื้นที่ระบาดของ COVID – 2019 อาจรอให้สถานการณ์ดีขึ้นหรือส่งใบงานทาง ไปรษณยี ์ - นกั เรยี นทเ่ี ดินทางไปตา่ งจังหวดั รอใหน้ ักเรยี นกลับมาจังหวดั ระนองหรอื ส่งใบงานทางไปรษณยี ์ 9. ข้อเสนอแนะ นำเสนอศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดระนอง เพือ่ ขอสนบั สนุน จัดหาส่ือ อุปกรณ์ เชน่ ลกู ปัด ดนิ นำ้ มัน บล็อกหรรษา และสอ่ื อ่ืนๆ มอบให้กบั นกั เรียน เพราะนกั เรยี นไมส่ ามารถเรียนรูไ้ ด้ดว้ ยการทำใบงานหรือ แบบฝึกหดั ได้ดว้ ยตนเอง ลงชื่อ .................................................... ผู้รายงาน (นายนฐั การ อปุ มยั ) ครูประจำชน้ั วนั ที่ ......... เดอื น ............................ พ.ศ. .....................

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ระนอง ช่อื -สกุลนกั เรียน ด.ช.กฤตภาส ทองอนนั ท์ ระหวา่ งวนั ท่ี 12 กรกฎาคม 2564 – 16 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนท่ี 1 ตามสาระการเรียนรทู้ ี่ ๔ สิ่งต่าง ๆ รอบตวั เดก็ หน่วยการเรียนรู้ เรอ่ื ง คณิตศาสตร์ พาเพลิน กิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้นำใบงาน เรื่องการระบายสีตามรูปภาพ และแนวทางการให้นักเรียนช่วยเหลือ ตนเอง ใหน้ ักเรียนได้ฝกึ การจับดนิ สอ เขียนตามรอยปะ และฝกึ การปฏบิ ตั ิในกจิ วตั รประจำวนั โดยได้มี การติดต่อผปู้ กครองผ่านการโทร และผา่ น Application Line ผลการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนสามารถบอกไดว้ ่ารูปภาพคอื อะไร และสามารถจับครู่ ปู ภาพได้ นกั เรยี นยังไม่สามารถ เคลือ่ นไหวมือได้อย่างคล่องแคล่ว ปัญหา - อปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอน - นกั เรยี นมอี าการเกรง็ ขณะทำกจิ กรรม รปู ภาพประกอบกิจกรรม ลงชอ่ื .........................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวพัชรยี า ปาระมี) ครูผสู้ อน

แบบรายงานผลการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดระนอง ชอ่ื -สกุลนกั เรยี น ด.ช.ชยพล ทวีทอง ระหว่างวันท่ี 12 กรกฎาคม 2564 – 16 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนท่ี 1 ตามสาระการเรยี นรู้ที่ ๔ สงิ่ ตา่ งๆ รอบตัวเด็ก หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง คณิตศาสตร์ พาเพลิน กิจกรรมการเรยี นการสอน ข้าพเจ้าได้นำใบงาน เรื่องการโยงเส้นจับคู่ ระบายสีตามภาพ สื่อออนไลน์เรื่องกิจวัตร ประจำวันให้นักเรียนได้ฝึกการจับดินสอ ระบายสี โดยได้มีการติดต่อผู้ปกครองผ่านการโทร และผ่าน Application Line ผลการจดั การเรียนการสอน นักเรยี นใหค้ วามสนใจในสอื่ ออนไลน์ ดูไปย้ิมไป ใช้มอื จบั สีไมร้ ะบายตามภาพได้ ปัญหา-อุปสรรคในการจัดการเรยี นการสอน - ไมม่ ี ผ้ปู กครองให้ความร่วมมอื อย่างดี รปู ภาพประกอบกิจกรรม ลงชอื่ .........................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวพชั รยี า ปาระมี) ครผู ู้สอน

ชอ่ื -สกุลนกั เรียน ด.ญ.วิชญาพร อนิ ทะพงษ์ ระหวา่ งวนั ท่ี 12 กรกฎาคม 2564 – 16 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนท่ี 1 การเพ่ิมหรือคงสภาพองศาการเคลอ่ื นไหวของข้อต่อ, การปรบั สมดลุ ความตึงตัว ของกลา้ มเน้ือ, การจดั ทา่ ให้เหมาะสมและการควบคมุ การเคล่อื นไหวในขณะทำกิจกรรม กิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครอง ในเรื่องการชักของนักเรียน โดยให้ปรึกษาหมอเรื่องการ เพิ่มยา และการจัดท่าขณะมีอาการชัก โดยได้มีการติดต่อผู้ปกครองผ่านการโทร และผ่าน Application Line ผลการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนชักบ่อยขน้ึ วันละ 2 – 3 ครั้ง ปัญหา-อปุ สรรคในการจดั การเรยี นการสอน - นกั เรียนไม่สามารถช่วยเหลอื ตนเองได้ ลงชอื่ .........................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวพชั รยี า ปาระมี) ครผู สู้ อน

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง ชอื่ -สกุลนักเรยี น เด็กชายพพิ ัฒนพ์ งศ์ ม่ันถงึ ระหวา่ งวนั ท่ี 12-19 กรกฎาคม 2564 แผนการสอนที่ 1 ตามสาระการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ หนว่ ยการเรยี นรู้ปลอดภยั ไวก้ อ่ น กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้าพเจา้ ได้นาใบงาน เรอ่ื งการลากเส้นพน้ื ฐาน 13 เส้น ตามรอยปะให้นักเรยี นได้ฝกึ การจับดนิ สอและ เขยี นตามรอยปะ โดยได้มีการติดตอ่ ผปู้ กครองผา่ นการโทร และผา่ น Application Line ผลการจัดการเรยี นการสอน พดู คยุ สอบถามกบั ผูป้ กครองเน่อื งจากนักเรียนอยู่แตใ่ นบ้านไม่สามารถออกไปข้างนอกได้ จึงหงุดหงิด งา่ ย ไม่ยอมฝึกตามที่ผปู้ กครองบอก ขดี เขยี นตามใจตัวเอง ปญั หา-อุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน - นกั เรยี นมีการพัฒนาลดลง หงดุ หงิดง่าย เอาแตใ่ จ รูปภาพประกอบกจิ กรรม ลงช่ือ .........................................................ผรู้ ายงาน (นายไกรสร ยุโซะ) ครูผู้สอน