รายงานการวิจัย

383 รำยวชิ ำในหลกั สตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกิต/เวลำเรียน) 54321 ไมเ่ หมำะสม ขอ้ เสนอแนะ 6. กลุ่มสำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ 54321 โปรดระบเุ หตผุ ล และขอ้ เสนอแนะ รำยวชิ ำพืน้ ฐำน ศ 11101 ศลิ ปะ 1 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ศ 12101 ศิลปะ 2 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ศ 13101 ศิลปะ 3 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ศ 14101 ศิลปะ 4 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 ศ 15101 ศิลปะ 5 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ศ 16101 ศลิ ปะ 6 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 รำยวิชำพ้นื ฐำน (มัธยมศึกษำตอนต้น) ศ 21101 ศิลปะ 1 (1 นก.) 54321 ศ 21102 ศลิ ปะ 2 (1 นก.) 54321 ศ 22101 ศลิ ปะ 3 (1 นก.) 54321 ศ 22102 ศิลปะ 4 (1 นก.) 54321 ศ 23101 ศลิ ปะ 5 (1 นก.) 54321 ศ 23102 ศิลปะ 6 (1 นก.) 54321 รำยวชิ ำพน้ื ฐำน (มัธยมศกึ ษำตอนปลำย) ศ 31101 ศิลปะ 1 (0.5 นก.) 54321 ศ 31102 ศลิ ปะ 2 (0.5 นก.) 54321 ศ 32101 ศิลปะ 3 (0.5 นก.) 54321 ศ 32102 ศิลปะ 4 (0.5 นก.) 54321 ศ 33101 ศิลปะ 5 (0.5 นก.) 54321 ศ 33102 ศิลปะ 6 (0.5 นก.) 54321 รำยวชิ ำเพม่ิ เติม (เลอื กเสร)ี ศ 21210 เสน้ สายลายไทย (1.5 นก.) 54321 ศ 21211 เสน้ สายลายไทยประยุกต์ (1.5 นก.) 54321 ศ 21212 เปเปอร์มาเช่ 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 21213 เปเปอรม์ าเช่ 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 21214 พน้ื ฐานดนตรีไทย 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 21215 พน้ื ฐานดนตรีไทย 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 21216 ปฏิบตั ิวงเคร่ืองสาย 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 21217 ปฏิบตั ิวงเครอ่ื งสาย 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 21218 ปฏบิ ตั วิ งเครือ่ งสายสากล (1.5 นก.) 54321 ศ 21219 ปฏิบตั วิ งโยธวาทิต (1.5 นก.) 54321 ศ 21220 สืบสานวัฒนธรรมไทย (1.5 นก.) 54321 ศ 21221 ร่นื เรงิ ราไทย (1.5 นก.) 54321 ศ 22210 ประติมากรรม 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 22211 ประตมิ ากรรม 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 22212 โฟร์คอารต์ เพน็ ท์ 1 (1.5 นก.) 54321

384 รำยวิชำในหลกั สูตร ระดบั ควำมเหมำะสม ไมเ่ หมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรียน) 54321 ขอ้ เสนอแนะ 54321 ศ 22213 โฟร์คอาร์ตเพน็ ท์ 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 22214 ดนตรีไทยเบือ้ งตน้ 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 22215 ดนตรีไทยเบอื้ งต้น 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 22216 สงั คตี นยิ ม 1 (1.5 นก.) 54321 54321 ศ 22217 สังคีตนยิ ม 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 22218 ปฏิบตั ิเครือ่ งเปา่ ลมไม้ (1.5 นก.) 54321 ศ 22219 ปฏบิ ัติเครอ่ื งเปา่ ทองเหลอื ง (1.5 นก.) 54321 ศ 22220 ศลิ ปะพืน้ เมือง (1.5 นก.) 54321 54321 ศ 22221 อสี านราเพลนิ (1.5 นก.) 54321 ศ 23210 ศิลปะงานกระดาษ 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 23211 ศิลปะงานกระดาษ 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 23212 ภาพพิมพ์ (1.5 นก.) 54321 54321 ศ 23213 สติกเกอร์ (1.5 นก.) 54321 ศ 23214 ปฏิบัตดิ นตรไี ทย 1 (1.5 นก.) 54321 ศ 23215 ปฏบิ ตั ดิ นตรไี ทย 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 23216 ดนตรีพนื้ เมือง 1 (1.5 นก.) 54321 54321 ศ 23217 ดนตรีพน้ื เมือง 2 (1.5 นก.) 54321 ศ 23218 ปฏบิ ัตวิ งสตริง (1.5 นก.) 54321 ศ 23219 ปฏิบัติวงสตรงิ คอมโบ้ (1.5 นก.) ศ 23220 นาฏกรรมราเต้น (1.5 นก.) 54321 ศ 23221 นาฏยลลี า (1.5 นก.) 54321 ศ 31210 การเขียนภาพแรเงาหุ่นน่ิง 1 (1 นก.) ศ 31211 การเขยี นภาพแรเงาหุ่นน่ิง 2 (1 นก.) 54321 ศ 32210 พ้ืนฐานทางด้านสถาปัตยกรรม 1 (1 นก.) 54321 ศ 32211 พน้ื ฐานทางด้านสถาปตั ยกรรม 2 (1 นก.) 54321 ศ 33210 ความถนัดทางด้านสถาปตั ยกรรม 1 (1 54321 นก.) 54321 ศ 33211 ความถนัดทางด้านสถาปตั ยกรรม 2 (1 54321 นก.) ศ 31220 การเขียนภาพสีโปสเตอร์ 1 (1 นก.) 54321 ศ 31221 การเขียนภาพสีโปสเตอร์ 2 (1 นก.) 54321 ศ 31222 การเขียนภาพสนี ้า 1 (1 นก.) 54321 ศ 31223 ปฏิบตั ริ วมวงเครอื่ งลมไม้ 1 (1 นก.) ศ 31224 ปฏบิ ัติรวมวงเคร่ืองทองเหลือง 1 (1 นก.) ศ 31225 ปฏิบตั ิวงสตริง 1 (1 นก.) ศ 31226 ปฏิบตั วิ งสตริง 2 (1 นก.)

385 รำยวชิ ำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไมเ่ หมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกิต/เวลำเรียน) 54321 ขอ้ เสนอแนะ 54321 ศ 31227 ดนตรีไทยตามความถนัด 1 (1 นก.) 54321 ศ 31228 ดนตรีไทยตามความถนดั 2 (1 นก.) 54321 ศ 31229 ลีลาระบาไทย (1 นก.) 54321 ศ 31230 มว้ นไจ๋พน้ื เมือง (1 นก.) 54321 ศ 31231 ปฏบิ ตั วิ งเครอ่ื งสาย 1 (1 นก.) 54321 ศ 31232 ปฏบิ ัตวิ งเครอ่ื งสาย 2 (1 นก.) 54321 ศ 32220 การเขยี นปา้ ยโฆษณา 1 (1 นก.) 54321 ศ 32221 การเขยี นปา้ ยโฆษณา 2 (1 นก.) 54321 ศ 32222 การเขียนภาพสนี ้า 2 (1 นก.) 54321 ศ 32223 ปฏบิ ัติรวมวงเคร่ืองลมไม้ 2 (1 นก.) ศ 32224 ปฏิบัตริ วมวงเครอื่ งลมทองเหลอื ง 2 (1 54321 นก.) ศ 32225 ปฏิบตั วิ งปพี่ าทย์ 1 (1 นก.) 54321 ศ 32226 ปฏบิ ตั วิ งปพี่ าทย์ 2 (1 นก.) 54321 ศ 32227 สนุกกับละครพดู (1 นก.) 54321 ศ 32228 ละครสร้างสรรค์ (1 นก.) 54321 ศ 32229 สงั คีตนิยม 1 (1 นก.) 54321 ศ 32230 สังคตี นิยม 2 (1 นก.) 54321 ศ 33220 การออกแบบโปสเตอร์ 1 (1 นก.) 54321 ศ 33221 การออกแบบโปสเตอร์ 2 (1 นก.) 54321 ศ 33222 การออกแบบตกแตง่ ภายใน (1 นก.) 54321 ศ 33223 ปฏิบตั วิ งสตรงิ 1 (1 นก.) 54321 54321 ศ 33224 ปฏบิ ตั ิวงสตรงิ 2 (1 นก.) 54321 ศ 33225 ปฏบิ ตั ิวงมโหรี 1 (1 นก.) 54321 ศ 33226 ปฏบิ ัตวิ งมโหรี 2 (1 นก.) 54321 ศ 33227 นาฎยาประยุกต์ 1 (1 นก.) 54321 ศ 33228 นาฎยาประยกุ ต์ 2 (1 นก.) 54321 ศ 33229 การบรรเลงรวมวง 1 (1 นก.) 54321 ศ 33230 การบรรเลงรวมวง 2 (1 นก.)

386 รำยวิชำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรียน) 54321 ไมเ่ หมำะสม ขอ้ เสนอแนะ 7. กลมุ่ สำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชพี 54321 โปรดระบเุ หตผุ ล และข้อเสนอแนะ รำยวิชำพ้นื ฐำน ง 11101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 54321 54321 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 ง 12101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 54321 54321 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 ง 13101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 54321 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ง 14101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 4 54321 54321 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 ง 15101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 5 54321 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 ง 16101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 6 54321 54321 (2 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 รำยวชิ ำพ้นื ฐำน (มัธยมศึกษำตอนต้น) 54321 ง 21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 (1 นก.) ง 21102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 (1 นก.) ง 22101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 3 (1 นก.) ง 22102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 (1 นก.) ง 23101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 5 (1 นก.) ง 23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 (1 นก.) รำยวชิ ำพนื้ ฐำน (มัธยมศึกษำตอนปลำย) ง 31101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 (0.5 นก.) ง 31102 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2 (0.5 นก.) ง 32101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 (0.5 นก.) ง 32102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 (0.5 นก.) ง 33101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 5 (0.5 นก.)

387 รำยวิชำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหนว่ ยกิต/เวลำเรยี น) 54321 ข้อเสนอแนะ ง 33102 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 6 (0.5 54321 นก.) 54321 รำยวิชำเพ่มิ เติม (มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย) ง 33201 คอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี 5 (0.5 54321 นก.) ง 33202 คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี 6 (0.5 54321 นก.) 54321 รำยวิชำเพ่ิมเติม (เลอื กเสรี) 54321 ง 21210 การปลกู ไม้ดอกกระถาง (1.5 นก.) 54321 ง 21211 การปลูกไม้ประดบั กระถาง (1.5 นก.) 54321 54321 ง 21212 เกษตรผสมผสาน (1.5 นก.) 54321 ง 21213 เกษตรตามแนวพอ่ หลวง (1.5 นก.) 54321 ง 21214 งานประดิษฐ์ (1.5 นก.) 54321 ง 21215 การผลติ เครอ่ื งดืม่ (1.5 นก.) 54321 54321 ง 21216 อาหารประเภทเส้น (1.5 นก.) ง 21217 ขนมในทอ้ งถิ่น (1.5 นก.) 54321 ง 21222 เขียนแบบเบือ้ งต้น (1.5 นก.) ง 21223 ชา่ งโลหะแผ่น (1.5 นก.) 54321 54321 ง 21224 ช่างซอ่ มจกั รยาน (1.5 นก.) 54321 ง 21225 ช่างออกแบบผลติ ภณั ฑ์กระดาษ (1.5 54321 นก.) 54321 ง 22210 การผลติ น้าหมกั ชีวภาพ (1.5 นก.) 54321 ง 22211 การผลิตปุ๋ยหมกั (1.5 นก.) 54321 ง 22212 การเลีย้ งสตั วใ์ นชมุ ชน (1.5 นก.) 54321 54321 ง 22213 การปลูกพชื ในชุมชน (1.5 นก.) 54321 ง 22214 อาหารยารสแซบ่ (1.5 นก.) 54321 ง 22215 ขนมไทย (1.5 นก.) 54321 ง 22216 ครอสติส (1.5 นก.) 54321 54321 ง 22217 อาหารจานเดยี ว (1.5 นก.) ง 22222 งานไม้ประดิษฐ์ (1.5 นก.) 54321 ง 22223 ออกแบบผลติ ภัณฑ์ (1.5 นก.) ง 22224 ชา่ งผลิตภัณฑป์ ูนปาสเตอร์ (1.5 นก.) 54321 54321 ง 22225 ชา่ งประดิษฐ์ของชารว่ ย (1.5 นก.) ง 23210 การจัดบา้ นและสวนสวย (1.5 นก.) ง 23211 การจดั ตู้ปลา (1.5 นก.) ง 23212 การทอ่ งเท่ียวเชงิ เกษตรและนิเวศ (1.5 นก.) ง 23213 เกษตรสุนทรีย์ (1.5 นก.) ง 23214 อาหารว่าง (1.5 นก.)

388 รำยวิชำในหลกั สูตร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ ข้อเสนอแนะ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรียน) 54321 ง 23215 อาหารวัยรุ่น (1.5 นก.) 54321 ง 23216 อาหารไทย (1.5 นก.) 54321 ง 23217 อาหารไทยพื้นเมือง (1.5 นก.) 54321 ง 23222 อเิ ลก็ ทรอนิคส์เบือ้ งต้น (1.5 นก.) 5 4 3 2 1 ง 23223 ชา่ งยนตม์ ือใหม่ (1.5 นก.) 54321 ง 23224 ช่างผลติ ภัณฑ์หินเทยี ม (1.5 นก.) 5 4 3 2 1 ง 23225 ชา่ งไมเ้ ฟอร์นเิ จอร์ (1.5 นก.) 54321 ง 31214 เครื่องมอื วัด (1 นก.) 54321 ง 31215 วสั ดุช่าง (1 นก.) 54321 ง 32214 คณติ ศาสตรช์ ่าง (1 นก.) 54321 ง 32215 วสั ดุศาสตร์ (1 นก.) 54321 ง 33214 ฟา้ กบั การดารงชีวิต (1 นก.) 54321 ง 33215 เขียนแบบเทคนิค (1 นก.) 54321 ง 33216 การเชอื่ มโลหะ (1 นก.) 54321 ง 31230 การเลย้ี งปลาเศรษฐกจิ (1 นก.) 54321 ง 31231 เศรษฐศาสตร์เกษตร (1 นก.) 54321 ง 31232 การส่งเสริมธรุ กิจเกษตร (1 นก.) 5 4 3 2 1 ง 31233 งานประดษิ ฐป์ ระยกุ ต์ (1 นก.) 54321 ง 31234 อาหารว่างประยกุ ต์ (1 นก.) 54321 ง 31235 งานประดิษฐ์เทียนเจล (1 นก.) 54321 ง 31236 อาหารจานเดยี วประยุกต์ (1 นก.) 5 4 3 2 1 ง 31237 ชา่ งทาหมวก (1 นก.) 54321 ง 31238 ช่างสลกั ลายกระจก (1 นก.) 54321 ง 31239 การจดั สวนในพนื้ ที่จากัด (1 นก.) 5 4 3 2 1 ง 32230 การปลูกแคคตัส (1 นก.) 54321 ง 32231 การขยายพันธุพ์ ืช (1 นก.) 54321 ง 32232 การบรหิ ารองคก์ รธรุ กิจเกษตร (1 นก.) 5 4 3 2 1 ง 32233 โครงงานเกษตร (1 นก.) 54321 ง 32234 งานประดิษฐร์ ้อยลูกปดั (1 นก.) 54321 ง 32235 อาหารไทย 4 ภาค (1 นก.) 54321 ง 32236 งานปักประยุกต์ (1 นก.) 54321 ง 32237 อาหารนานาชาติ (1 นก.) 54321 ง 32238 ชา่ งออกแบบตวั อกั ษร (1 นก.) 54321 ง 32239 ชา่ งปนู ปน้ั (1 นก.) 54321 ง 33230 การเลี้ยงไกพ่ ้นื เมือง (1 นก.) 54321 ง 33231 เกษตรนานาชาติ (1 นก.) 54321 ง 33232 เยาวชนคลินิกสัตว์ (1 นก.) 54321 ง 33233 ตุ๊กตาผา้ ประยุกต์ (1 นก.) 54321 ง 33234 การถนอมอาหาร (1 นก.) 54321

389 รำยวิชำในหลกั สูตร ระดบั ควำมเหมำะสม ไมเ่ หมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรียน) 54321 ขอ้ เสนอแนะ 54321 ง 33235 พับกระดาษหรรษาประยกุ ต์ (1 นก.) 54321 ง 33236 อาหารเพ่อื สขุ ภาพ (1 นก.) ง 33237 ช่างออกแบบผลติ ภัณฑห์ นงั เทียม (1 54321 นก.) ง 33238 ช่างผลิตภณั ฑ์ไมไ้ ผ่ (1 นก.) 54321 ง 33239 การจดั สวนในพ้ืนท่จี ากดั (1 นก.) 54321

390 รำยวิชำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรยี น) 54321 ไมเ่ หมำะสม ขอ้ เสนอแนะ 8. กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ 54321 โปรดระบเุ หตผุ ล และขอ้ เสนอแนะ รำยวชิ ำพนื้ ฐำน อ 11101 ภาษาองั กฤษ 1 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 อ 12101 ภาษาองั กฤษ 2 (2 คำบ/สปั ดำห์) 54321 อ 13101 ภาษาองั กฤษ 3 (2 คำบ/สัปดำห์) 54321 อ 14101 ภาษาอังกฤษ 4 (3 คำบ/สปั ดำห)์ 54321 อ 15101 ภาษาองั กฤษ 5 (3 คำบ/สปั ดำห์) 54321 อ 16101 ภาษาอังกฤษ 6 (3 คำบ/สัปดำห)์ 54321 รำยวชิ ำพืน้ ฐำน (มัธยมศึกษำตอนตน้ ) อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 (1.5 นก.) 54321 อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 (1.5 นก.) 54321 อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 (1.5 นก.) 54321 อ 22102 ภาษาอังกฤษ 4 (1.5 นก.) 54321 อ 23101 ภาษาอังกฤษ 5 (1.5 นก.) 54321 อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 (1.5 นก.) 54321 รำยวชิ ำพ้ืนฐำน (มัธยมศกึ ษำตอนปลำย) อ 31101 ภาษาองั กฤษ 1 (1 นก.) 54321 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 (1 นก.) 54321 อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 (1 นก.) 54321 อ 32102 ภาษาองั กฤษ 4 (1 นก.) 54321 อ 33101 ภาษาองั กฤษ 5 (1 นก.) 54321 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 (1 นก.) 54321 รำยวิชำเพ่มิ เตมิ (ประถมศกึ ษำ) อ 11201 ภาษาอังกฤษโดยชาวตา่ งชาติ 1 (2 คาบ/ 54321 54321 สปั ดาห์) 54321 54321 อ 12201 ภาษาอังกฤษโดยชาวตา่ งชาติ 2 (2 คาบ/ 54321 54321 สัปดาห์) 54321 อ 13201 ภาษาอังกฤษโดยชาวตา่ งชาติ 3 (2 คาบ/ 54321 54321 สัปดาห์) อ 14201 ภาษาอังกฤษโดยชาวต่างชาติ 4 (2 คาบ/ สัปดาห์) อ 15201 ภาษาอังกฤษโดยชาวตา่ งชาติ 5 (2 คาบ/ สปั ดาห์) อ 16201 ภาษาอังกฤษโดยชาวต่างชาติ 6 (2 คาบ/ สปั ดาห์) รำยวิชำเพิ่มเติม (มัธยมศึกษำ) อ 21201 เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ 1 (1 นก.) อ 21202 เสรมิ ทกั ษะภาษาอังกฤษ 2 (1 นก.) อ 22201 เสริมทักษะภาษาอังกฤษ 3 (1 นก.)

391 รำยวชิ ำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกิต/เวลำเรียน) 54321 ข้อเสนอแนะ 54321 อ 22202 เสริมทักษะภาษาอังกฤษ 4 (1 นก.) 54321 อ 23201 เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ 5 (1 นก.) 54321 อ 23202 เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ 6 (1 นก.) 54321 อ 31201 เสริมทักษะภาษาองั กฤษ 1 (1 นก.) 54321 54321 อ 31202 เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ 2 (1 นก.) 54321 อ 32201 เสริมทักษะภาษาองั กฤษ 3 (1 นก.) 54321 อ 32202 เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ 4 (1 นก.) 54321 อ 33201 เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ 5 (1 นก.) 54321 54321 อ 33202 เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ 6 (1 นก.) 54321 ....31201 ภาษาจีน/ญี่ปนุ่ /ฝรง่ั เศส 1 (5 นก.) 54321 ….31202 ภาษาจนี /ญี่ปนุ่ /ฝรง่ั เศส 2 (5 นก.) 54321 ....32201 ภาษาจีน/ญี่ปุ่น/ฝรัง่ เศส 3 (5 นก.) 54321 .....32202 ภาษาจนี /ญี่ปุ่น/ฝรัง่ เศส 4 (5 นก.) 54321 ....33201 ภาษาจนี /ญ่ปี ุ่น/ฝรง่ั เศส 5 (5 นก.) ....33202 ภาษาจนี /ญป่ี ุ่น/ฝรง่ั เศส 6 (5 นก.) 54321 อ 31203 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาต่อ 1 (2 นก.) 54321 อ 31204 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่ 2 (2 นก.) 54321 อ 32203 ภาษาอังกฤษเพอื่ การศกึ ษาตอ่ 3 (2 นก.) 54321 อ 32204 ภาษาอังกฤษเพอื่ การศกึ ษาต่อ 4 (2 นก.) 54321 อ 33203 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ 5 (2 นก.) 54321 อ 33204 ภาษาอังกฤษเพอื่ การศึกษาตอ่ 6 (2 54321 นก.) 54321 รำยวิชำเพ่มิ เตมิ (เลอื กเสร)ี 54321 จ 21210 ภาษาจีนเพอ่ื ความบันเทิง (1.5 นก.) จ 21211 ภาษาจนี จากนิทาน (1.5 นก.) 54321 จ 21212 พูดภาษาจนี อย่างสนุก (1.5 นก.) 54321 จ 21213 ภาษาจนี เพอ่ื การสบื คน้ ข้อมูล (1.5 54321 นก.) 54321 จ 21214 ภาษาจีนพาเพลิน (1.5 นก.) 54321 ญ 21210 ภาษาญีป่ ุน่ เพ่ือความบันเทิง (1.5 นก.) ญ 21211 ภาษาญี่ปนุ่ จากนทิ าน (1.5 นก.) ญ 21212 พดู ภาษาญ่ีปุ่นอย่างสนุก (1.5 นก.) ญ 21213 ภาษาญ่ีปนุ่ เพื่อการสืบคน้ ขอ้ มลู (1.5 นก.)

392 รำยวิชำในหลกั สตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหน่วยกติ /เวลำเรยี น) 54321 ข้อเสนอแนะ 54321 ญ 21214 ภาษาญป่ี นุ่ พาเพลิน (1.5 นก.) ฝ 21210 ภาษาฝร่งั เศสเพื่อความบนั เทิง (1.5 54321 นก.) ฝ 21211 ภาษาฝรัง่ เศสจากนิทาน (1.5 นก.) 54321 ฝ 21212 พดู ภาษาฝร่งั เศสอย่างสนกุ (1.5 นก.) 54321 ฝ 21213 ภาษาฝร่ังเศสเพ่ือการสบื ค้นข้อมลู (1.5 นก.) 54321 ฝ 21214 ภาษาฝรง่ั เศสพาเพลนิ (1.5 นก.) 54321 จ 22210 ภาษาจนี ในชวี ิตประจาวัน (1.5 นก.) 54321 จ 22211 ภาษาจีนในบรบิ ททอ้ งถิ่น (1.5 นก.) 54321 จ 22212 มัคคเุ ทศก์น้อย (1.5 นก.) 54321 จ 22213 สนุกกับภาษาจนี (1.5 นก.) 54321 54321 จ 22214 ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร (1.5 นก.) 54321 ญ 22210 ภาษาญปี่ ่นุ ในชวี ิตประจาวนั (1.5 นก.) 54321 ญ 22211 ภาษาญี่ปุ่นในบรบิ ทท้องถ่ิน (1.5 นก.) 54321 ญ 22212 มัคคุเทศกน์ ้อย (1.5 นก.) 54321 54321 ญ 22213 สนกุ กับภาษาญี่ปนุ่ (1.5 นก.) ญ 22214 ภาษาญี่ปนุ่ เพ่ือการสื่อสาร (1.5 นก.) 54321 ฝ 22210 ภาษาฝรั่งเศสในชวี ติ ประจาวนั (1.5 นก.) 54321 ฝ 22211 ภาษาฝรั่งเศสในบรบิ ททอ้ งถิ่น (1.5 นก.) 54321 ฝ 22212 มคั คุเทศกน์ อ้ ย (1.5 นก.) 54321 ฝ 22213 สนกุ กบั ภาษาฝรัง่ เศส (1.5 นก.) 54321 ฝ 22214 ภาษาฝร่งั เศสเพือ่ การสือ่ สาร (1.5 นก.) 54321 54321 จ 23210 ภาษาจนี อา่ น-เขยี น (1.5 นก.) 54321 จ 23211 ภาษาจีนจากสอื่ ต่างๆ (1.5 นก.) 54321 จ 23212 ภาษาจีนเพือ่ การท่องเท่ยี ว (1.5 นก.) 54321 จ 23213 ภาษาจีนเพ่ือเทคโนโลยี (1.5 นก.) 54321 54321 จ 23214 ภาษาจนี จากหนงั สอื พิมพ์ (1.5 นก.) ญ 23210 ภาษาญีป่ ่นุ อา่ น-เขียน (1.5 นก.) 54321 ญ 23211 ภาษาญป่ี นุ่ จากส่อื ต่างๆ (1.5 นก.) ญ 23212 ภาษาญป่ี นุ่ เพือ่ การทอ่ งเท่ียว (1.5 54321 นก.) 54321 ญ 23213 ภาษาญีป่ ุ่นเพ่ือเทคโนโลยี (1.5 นก.) 54321 54321 ญ 23214 ภาษาญี่ปนุ่ จากหนังสอื พมิ พ์ (1.5 นก.) ฝ 23210 ภาษาฝร่ังเศสอ่าน-เขียน (1.5 นก.) ฝ 23211 ภาษาฝรง่ั เศสจากส่ือต่างๆ (1.5 นก.)

393 รำยวชิ ำในหลกั สตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ (จำนวนหนว่ ยกิต/เวลำเรยี น) 54321 ข้อเสนอแนะ ฝ 23212 ภาษาฝรง่ั เศสเพือ่ การท่องเทยี่ ว (1.5 54321 นก.) 54321 ฝ 23213 ภาษาฝร่งั เศสเพ่อื เทคโนโลยี (1.5 นก.) ฝ 23214 ภาษาฝรง่ั เศสจากหนังสือพมิ พ์ (1.5 54321 นก.) อ 21210 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ความบันเทงิ (1.5 54321 นก.) อ 21211 ภาษาองั กฤษจากนทิ าน (1.5 นก.) 54321 อ 21212 พูดภาษาองั กฤษอยา่ งสนกุ (1.5 นก.) 54321 อ 21213 ภาษาองั กฤษเพื่อการสืบคน้ ข้อมูล (1.5 นก.) 54321 อ 21214 ภาษาอังกฤษพาเพลนิ (1.5 นก.) 54321 อ 22210 ภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน (1.5 นก.) 54321 อ 22211 ภาษาองั กฤษในบรบิ ททอ้ งถ่ิน (1.5 54321 นก.) 54321 อ 22212 มคั คเุ ทศกน์ ้อย (1.5 นก.) 54321 อ 22213 สนุกกับภาษาองั กฤษ (1.5 นก.) 54321 อ 22214 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร (1.5 นก.) 54321 อ 23210 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขยี น (1.5 นก.) 54321 อ 23211 ภาษาองั กฤษจากสอื่ ตา่ งๆ (1.5 นก.) 54321 อ 23212 ภาษาอังกฤษเพื่อการทอ่ งเท่ยี ว (1.5 นก.) 54321 อ 23213 ภาษาอังกฤษเพอ่ื เทคโนโลยี (1.5 นก.) อ 23214 ภาษาองั กฤษจากหนงั สือพมิ พ์ (1.5 54321 นก.) จ 31210 ประวัติศาสตรจ์ ีน (1 นก.) 54321 จ 31211 บทสนทนาภาษาจนี พน้ื ฐาน (1 นก.) 54321 54321 จ 31212 นิทานพื้นบา้ นจนี (1 นก.) 54321 จ 31213 บทเพลงภาษาจนี (1 นก.) 54321 จ 31214 อาหารและเคร่อื งด่ืม (1 นก.) 54321 ญ 31210 ประวัตศิ าสตรญ์ ปี่ ุน่ (1 นก.) 54321 54321 ญ 31211 บทสนทนาภาษาญี่ปุ่นพ้ืนฐาน (1 นก.) 54321 ญ 31212 นทิ านพื้นบ้านญ่ีปุ่น (1 นก.) 54321 ญ 31213 บทเพลงภาษาญ่ีปุ่น (1 นก.) 54321 ญ 31214 อาหารและเคร่อื งดืม่ (1 นก.) 54321 ฝ 31210 ประวัติศาสตรฝ์ ร่ังเศส (1 นก.) ฝ 31211 บทสนทนาภาษาฝรั่งเศสพืน้ ฐาน (1 นก.)

394 รำยวชิ ำในหลักสตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและ ขอ้ เสนอแนะ (จำนวนหนว่ ยกติ /เวลำเรยี น) 54321 ฝ 31212 นทิ านพื้นบา้ นฝรัง่ เศส (1 นก.) 54321 ฝ 31213 บทเพลงภาษาฝรงั่ เศส (1 นก.) 54321 ฝ 31214 อาหารและเครื่องด่ืม (1 นก.) 54321 จ 32210 ภูมศิ าสตรจ์ ีน (1 นก.) 54321 จ 32211 บทสนทนาภาษาจีนในสถานการณ์ต่างๆ 5 4 3 2 1 (1 นก.) จ 32212 ภาษาและวฒั นธรรมจีน (1 นก.) 54321 จ 32213 คาศพั ท์ภาษาจนี ท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน (1 5 4 3 2 1 นก.) จ 32214 การเมอื งจนี (1 นก.) 54321 ญ 32210 ภูมิศาสตรญ์ ่ปี นุ่ (1 นก.) 54321 ญ 32211 บทสนทนาภาษาญ่ปี ุ่นในสถานการณ์ 54321 ต่างๆ (1 นก.) ญ 32212 ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปนุ่ (1 นก.) 5 4 3 2 1 ญ 32213 คาศัพทภ์ าษาญป่ี ุ่นทีใ่ ช้ในชวี ิตประจาวนั 5 4 3 2 1 (1 นก.) ญ 32214 การเมอื งญี่ปุ่น (1 นก.) 54321 ฝ 32210 ภูมศิ าสตรฝ์ รั่งเศส (1 นก.) 54321 ฝ 32211 บทสนทนาภาษาฝร่ังเศสในสถานการณ์ 54321 ตา่ งๆ (1 นก.) ฝ 32212 ภาษาและวัฒนธรรมฝร่งั เศส (1 นก.) 5 4 3 2 1 ฝ 32213 คาศพั ทภ์ าษาฝร่งั เศสทใ่ี ช้ใน 54321 ชวี ิตประจาวนั (1 นก.) ฝ 32214 การเมอื งฝรง่ั เศส (1 นก.) 54321 จ 33210 วรรณกรรมจีน (1 นก.) 54321 จ 33211 ภาษาจีนในอาเซียน (1 นก.) 54321 ญ 33210 วรรณกรรมญ่ปี นุ่ (1 นก.) 54321 ญ 33211 ภาษาญปี่ ุ่นในอาเซยี น (1 นก.) 54321 ฝ 33210 วรรณกรรมฝรัง่ เศส (1 นก.) 54321 ฝ 33211 ภาษาฝรงั่ เศสในอาเซียน (1 นก.) 5 4 3 2 1 หมำยเหตุ รายวชิ า/กจิ กรรมวชิ าการ ระดับประถมศึกษาปที ่ี 1-3 บ 11201 รกั กำรอ่ำน (1 คำบ/สปั ดำห์) บ 12201 รักกำรอำ่ น (1 คำบ/สปั ดำห)์ บ 13201 รกั กำรอำ่ น (1 คำบ/สปั ดำห์) ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ....................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................

395 สว่ นท่ี 4 ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ความเหมาะสมของกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี นในหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) คำชี้แจง โปรดพจิ ารณาประเด็นการประเมินหลักสูตรในด้านความเหมาะสมของกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และทา เคร่อื งหมาย ลงใน  ท่ีตรงกับความคิดเห็นของทา่ นมากท่ีสุด 5 หมายถงึ เหมาะสมมากที่สุด 4 หมายถึง เหมาะสมมาก 3 หมายถงึ เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถงึ เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ เหมาะสมน้อยทีส่ ุด กิจกรรมพฒั นำผเู้ รยี นในหลกั สตู ร ระดบั ควำมเหมำะสม ไม่เหมำะสม เหตผุ ลและข้อเสนอแนะ (จำนวนเวลำเรยี น) 54321 1. กิจกรรมแนะแนว 5 4 3 2 1 ไม่เหมำะสม โปรดระบเุ หตผุ ล และข้อเสนอแนะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 (1 คาบ/สัปดาห์) 54321 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 (1 คาบ/สปั ดาห์) 54321 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6 (1 คาบ/สปั ดาห)์ 54321 2. กจิ กรรมลกู เสอื ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 (1 คาบ/สัปดาห)์ 54321 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 (1 คาบ/สปั ดาห์) 54321 3. กิจกรรมชมรม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1- ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 54321 (2 คาบ/สปั ดาห)์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 - ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 54321 (3 คาบ/สัปดาห์) 4. กิจกรรมเพ่อื สังคมและสำธำรณประโยชน์ ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1-6 4.1 กจิ กรรมโรงเรียนนา่ อยู่ (ภายใน) 54321 4.2 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 54321 (นอกเวลา) ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 1-3 4.3 กจิ กรรมรกั โรงเรียน (ภายใน) 54321 4.4 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 54321 (นอกเวลา) ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4-6 4.5 กิจกรรมจิตอาสา 54321 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคณุ ท่ำนทก่ี รณุ ำให้ข้อมูลอย่ำงสมบรู ณเ์ พอื่ ประโยชน์ในกำรพฒั นำหลกั สตู รสถำนศึกษำตอ่ ไป

396 KUSK CE5_คณะกรรมการฝา่ ยวิชาการ แบบตรวจสอบองค์ประกอบและคณุ ภาพหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผู้ให้ข้อมูล : คณะกรรมการฝา่ ยวชิ าการ โครงการวจิ ัย “การประเมนิ หลักสูตรโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกาแพงแสน ศนู ยว์ จิ ัยและพฒั นาการศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)” ********************************************************************************************* คาช้แี จง แบบตรวจสอบองค์ประกอบและคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษาฉบับนี้ นามาใช้ในการตรวจสอบความ สมบูรณ์ของเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาในโครงการวิจัย เร่ือง “การประเมินหลักสูตรโรงเรียนสาธิตแห่ง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)” โดยท่านสามารถพิจารณาการประเมิน ระดบั คณุ ภาพตามรายการท่ีกาหนดได้จากเอกสารหลักสูตรของโรงเรยี น ระดับคุณภาพ กรณุ าเขยี นเคร่ืองหมายถูก  ลงในช่องระดบั คุณภาพ ดังน้ี ระดบั คุณภาพ 3 หมายถงึ ครบถว้ น ถกู ตอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มคี รบทุกรายการ แตม่ บี างรายการควรปรับปรุงแก้ไข ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถงึ ไม่มี/ มีไม่ครบทกุ รายการ/ ไม่สอดคล้อง/ ต้องปรบั ปรงุ แกไ้ ขหรือเพม่ิ เติม รายการตรวจสอบ ระดับคุณภาพ ขอ้ เสนอแนะ 3 2 1 เพ่ือการปรบั ปรงุ /แกไ้ ข 1. สว่ นนา 1.1 ความนา แสดงความเชอ่ื มโยงระหวา่ งหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กรอบหลกั สตู รระดับท้องถ่ิน จุดเน้น และความต้องการ ของโรงเรียน 1.2 วิสัยทศั น์ 1.2.1 แสดงภาพอนาคตทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี นทสี่ อดคล้องกบั วสิ ัยทัศน์ของ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 อย่างชัดเจน 1.2.2 แสดงภาพอนาคตทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี นสอดคล้องกบั กรอบหลกั สูตร ระดับทอ้ งถน่ิ 1.2.3 แสดงภาพอนาคตท่พี ึงประสงค์ของผ้เู รียนครอบคลมุ สภาพความ ตอ้ งการของโรงเรยี น ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ 1.2.4 มคี วามชัดเจนสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้ 1.3 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 1.3.1 มคี วามสอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1.4 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.4.1 มีความสอดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

397 รายการตรวจสอบ ระดบั คุณภาพ ขอ้ เสนอแนะ 321 เพอ่ื การปรับปรงุ /แก้ไข 1.4.2 มคี วามสอดคล้องกับเป้าหมาย จดุ เน้นกรอบหลักสตู รระดับท้องถนิ่ 1.4.3 สอดคลอ้ งกับวสิ ัยทัศน์ของโรงเรียน 2. โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา 2.1 โครงสร้างเวลาเรียน 2.1.1 มีการระบเุ วลาเรยี นของ 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ทเี่ ปน็ เวลาเรยี นพ้นื ฐาน และเพ่มิ เติม จาแนกแต่ละชั้นปีอยา่ งชัดเจน 2.1.2 มีการระบุเวลาการจัดกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นจาแนกแต่ละช้นั ปีอยา่ ง ชัดเจน 2.1.3 เวลาเรยี นรวมของหลกั สูตรสถานศกึ ษาสอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งเวลา เรียนตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 2.2 โครงสรา้ งหลกั สตู รชัน้ ปี 2.2.1 มกี ารระบุรายวิชาพนื้ ฐานท้งั 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ พรอ้ มทง้ั ระบเุ วลา เรียนและหรือหนว่ ยกิต 2.2.2 มีการระบรุ ายวชิ าเพม่ิ เตมิ ท่ีสถานศกึ ษากาหนด พร้อมทั้งระบุเวลาเรยี น และหรอื หน่วยกิต 2.2.3 มีการระบกุ ิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น พร้อมท้ังระบุเวลาเรียน 2.2.4 มรี ายวิชาพ้ืนฐานทร่ี ะบุรหสั วชิ า ชื่อรายวิชา จานวนเวลาเรยี น และหรือ หนว่ ยกิตไว้อยา่ งถูกตอ้ งชดั เจน 2.2.5 มีรายวชิ าเพิม่ เตมิ /กิจกรรมเพิม่ เติมสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ จุดเน้นของ โรงเรียน 3. คาอธิบายรายวิชา 3.1 มีการระบรุ หสั วิชา ช่อื รายวิชา และช่อื กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ไว้อยา่ งถูกตอ้ ง ชดั เจน 3.2 มกี ารระบชุ ้ันปที ่ีสอนและจานวนเวลาเรยี นและหรอื หนว่ ยกติ ไวอ้ ย่าง ถูกต้องชดั เจน 3.3 การเขียนคาอธิบายรายวิชา เขียนเป็นความเรียง โดยระบุองคค์ วามรู้ ทักษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะหรือเจตคติท่ตี ้องการ 3.4 มีการจัดทาคาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐานครอบคลุมตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้ 3.5 มีการระบรุ หสั ตัวชี้วดั ในรายวชิ าพ้ืนฐานและจานวนรวมของตวั ชว้ี ัด 3.6 มีการระบุผลการเรียนร้ใู นรายวชิ าเพิม่ เติม และจานวนรวมของผลการ เรยี นรู้ 3.7 มีการกาหนดสาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ สอดแทรกอย่ใู นคาอธบิ ายรายวชิ า พนื้ ฐานหรือรายวชิ าเพมิ่ เติม 4. โครงสร้างรายวิชา 4.1 มีการระบชุ ื่อหน่วยการเรยี นร้แู ละเวลาเรยี นไว้อยา่ งถูกตอ้ งชัดเจน 4.2 มีการระบุสาระ/มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท่ีสอดคลอ้ งกบั หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี จดั ทาขึน้ ทุกหนว่ ยการเรยี นรู้ 5. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 5.1 จัดกจิ กรรมทั้ง 3 กจิ กรรมตามทกี่ าหนดไว้ในหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 5.2 จัดเวลาท้งั 3 กิจกรรมสอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งเวลาเรยี นที่หลักสูตร

398 รายการตรวจสอบ ระดับคุณภาพ ขอ้ เสนอแนะ แกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 3 2 1 เพือ่ การปรบั ปรงุ /แก้ไข 5.3 มีแนวทางการจัดกจิ กรรมทชี่ ดั เจน 5.4 มีแนวทางการประเมินกิจกรรมทช่ี ดั เจน 6. เกณฑก์ ารจบการศึกษา 6.1 มีการระบเุ วลาเรยี น/หน่วยกิต รายวิชาพ้นื ฐานและรายวชิ าเพ่ิมเติม ตาม เกณฑ์การจบหลกั สตู รของโรงเรยี นไวอ้ ยา่ งชดั เจนและสอดคลอ้ งกบั โครงสร้าง หลักสตู รของโรงเรยี น 6.2 มีการระบเุ กณฑก์ ารประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนไวอ้ ย่าง ชัดเจน 6.3 มกี ารระบเุ กณฑ์การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคไ์ วอ้ ยา่ งชดั เจน ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอขอบคุณท่านท่ีกรณุ าให้ขอ้ มูลอย่างสมบูรณ์ เพ่ือประโยชนใ์ นการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาต่อไป

399 KUSK CE6_ FGD นกั เรียน/ผปู้ กครอง/อาจารยแ์ ละผบู้ ริหารโรงเรยี น/ผูท้ รงคุณวฒุ ิ ประเด็นสนทนากลุ่มเกีย่ วกบั ปญั หาและแนวทางการพฒั นาและปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โครงการวจิ ัย “การประเมินหลักสตู รโรงเรยี นสาธิตแหง่ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศนู ยว์ จิ ยั และพัฒนาการศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)” ผ้ใู หข้ อ้ มลู : 1) กลุม่ นักเรยี น 2) กลมุ่ ผูป้ กครอง 3) กล่มุ อาจารยแ์ ละผู้บรหิ ารโรงเรียน 4) กลุ่มผูท้ รงคณุ วฒุ ิ วนั ทใี่ หข้ อ้ มลู ............................................................................... ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป (สาหรบั กลุ่มผปู้ กครอง/อาจารยแ์ ละผู้บรหิ ารโรงเรียน/ผู้ทรงคุณวุฒิ) 1. เพศ 1) ชาย 2) หญิง 2. วิทยฐานะ 1) ชานาญการ 2) ชานาญการพิเศษ 3) เชยี่ วชาญ 4) อน่ื ๆ โปรดระบ…ุ ……........ 3. ประสบการณก์ ารทางาน 1) ตา่ กวา่ 5 ปี 2) 5-10 ปี 3) มากกว่า 10 ปี 4. วุฒิการศึกษาสูงสดุ 1) ปริญญาตรี สาขา................................................................................. 2) ปริญญาโท สาขา................................................................................. 3) ปริญญาเอก สาขา................................................................................ 4) อ่ืน ๆ โปรดระบุ............................................................................................. ตอนท่ี 2 ประเดน็ สนทนากล่มุ (Focus Group Discussions Guideline) 1. ทา่ นคดิ วา่ หลักสูตรโรงเรยี นสาธิตแห่งมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกาแพงแสน ศนู ยว์ ิจัยและพัฒนา การศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ที่ พัฒนาขน้ึ ตามกรอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ซ่ึง เป็นหลักสตู รอิงมาตรฐานนน้ั ชว่ ยให้ผู้เรียนบรรลุจดุ มุง่ หมายและเปา้ หมายของหลักสูตรได้หรือไม่ เพียงใดและ ควรมแี นวทางการพัฒนาและปรบั ปรงุ หลักสตู รอยา่ งไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................

400 2. ท่านคิดว่าโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนา การศึกษา ควรมี“รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร”อยา่ งไร เพอ่ื ใหค้ รสู ามารถพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นสู่เป้าหมายของ หลกั สูตรได้สาเรจ็ ตามองคป์ ระกอบตอ่ ไปนี้ 2.1 หลกั การ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 2.2 วัตถุประสงค์ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 2.3 กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... 2.4 การวัดและประเมนิ ผล .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 2.5 ปัจจัยสนบั สนนุ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................

401 3. ท่านคิดวา่ มปี จั จยั สาคัญใดบ้างที่จะช่วยขับเคล่ือนการนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ชั้นเรียน และควรมีวิธีการ หรอื แนวทางในการดาเนินการอยา่ งไรให้เกดิ ประสิทธผิ ลสงู สดุ ตอ่ ผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 4. ท่านคิดว่า หลักสูตรโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศูนย์วิจัยและ พัฒนาการศึกษา ที่พัฒนาขึ้นตามกรอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.2560) ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาหรือไม่ เพียงใด และเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น และการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นอยา่ งไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 5. ท่านคิดว่า คุณลกั ษณะของครูและนกั เรยี นที่พึงประสงค์ ของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกาแพงแสน ศนู ยว์ จิ ยั และพัฒนาการศึกษา ควรมีลักษณะอยา่ งไร 5.1 คุณลกั ษณะครทู ่ีพงึ ประสงคข์ องโรงเรียน ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5.2 คุณลกั ษณะนักเรียนที่พงึ ประสงค์ของโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 6. ทา่ นคดิ วา่ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯแห่งน้ี สามารถพัฒนานกั เรียนไดต้ รงตามความต้องการของสถาบันที่จะรับ นักเรียนเข้าศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพหรือไม่ อย่างไร และอาจารย์มีการเผยแพร่ผลงาน หรือให้บริการ วชิ าการมากนอ้ ยเพยี งใด อยา่ งไรบา้ ง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

402 7. ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ขอขอบพระคุณอย่างสงู ทีก่ รณุ าใหค้ าแนะนาอย่างดยี ่งิ เพ่อื ประโยชนใ์ นการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาต่อไป

403 ประวตั ิคณะผูว้ จิ ัย 1. ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.รจุ ิราพร รามศริ ิ ประวัติการศึกษา พ.ศ. ปริญญา/สถาบัน 2556 ปรชั ญาดุษฎบี ัณฑิต (ปร.ด.) สาขาวชิ าหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยศลิ ปากร 2540 การศึกษามหาบัณฑติ (กศ.ม.) สาขาการวดั ผลการศึกษา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครินทรวโิ รฒประสานมติ ร 2533 การศกึ ษาบณั ฑติ (กศ.บ.) วิทยาศาสตร์-ฟิสิกส์ มหาวทิ ยาลัยบรู พา ตาแหน่ง รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ และอาจารย์ผู้สอนกลุ่ม สถานทที่ างานปจั จุบัน สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี E-mail โรงเรียนสาธติ แห่งมหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกาแพงแสน ศูนยว์ จิ ัยและพัฒนาการศกึ ษา จ.นครปฐม [email protected] 2. ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ณชพงศ์ อุดมศรี ประวตั ิการศกึ ษา พ.ศ. ปรญิ ญา/สถาบนั 2545 ครุศาสตรอุตหกรรมมหาบัณฑติ (ค.อ.ม.) สาขาเทคโนโลยเี ทคนิคศกึ ษา สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ 2532 ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาศลิ ปหัตถกรรม วทิ ยาลัยครพู ระนคร ตาแหนง่ ผู้อานวยการ และอาจารย์ผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สถานท่ีทางานปจั จุบนั ศลิ ปะ E-mail โรงเรยี นสาธิตแหง่ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา จ.นครปฐม [email protected]

404 3. รองศาสตราจารย์ นาวาอากาศโท ดร.สุมติ ร สุวรรณ ประวัติการศึกษา พ.ศ. ปริญญา/สถาบัน 2546 ครุศาสตรดุษฎบี ณั ฑิต (ค.ด.) สาขาวิชาพฒั นศกึ ษา จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย Ph.D. in Development Education at Chulalongkorn University 2540 ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม.) สาขาวิชาการศึกษานอกระบบ มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม่ M.Ed. in Non-formal Education at Chiangmai University 2534 วทิ ยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาวชิ าบริหารศาสตรโ์ รงเรยี นนายเรืออากาศ B.Sc. in Administration at Royal Thai Air Force Academy (RTAFA) ตาแหนง่ รองคณบดฝี า่ ยบรหิ าร และอาจารยป์ ระจาภาควชิ า สถานท่ที างานปจั จบุ ัน การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และชมุ ชน E-mail คณะศกึ ษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกาแพงแสน จ.นครปฐม [email protected]