แฟ้มสะสมงานเด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา

54 ๖๔ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๑ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา น่ังโดยใช้มือทั้งสอง ขา้ งยันพนื้ เด็กชายปัณรภสั ร์ แต้บูรพาสามารถจัดทา่ นัง่ ขัดสมาธิได้ ๕ คร้ังติดตอ่ กัน ๓ วัน ๒.ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ ชายปณั รภัสร์ แตบ้ รู พา หมุนปดิ ฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ นิ้ว เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดที่อยู่ด้านหน้าได้ ๕ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๔ เม่ือให้ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพารู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายณัฐพล มักได้ สามารถหยิบบัตรภาพแสดง อารมณ์ดใี จไดโ้ ดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เดก็ ชายปัณรภัสร์ แตบ้ ูรพา ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ คร้งั ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๖. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถชี้บอกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๗. เม่อื ให้เดก็ ชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ช้ีบอกบัตรภาพสว่ นของร่างกายเดก็ ชายปัณรภัสร์ แต้ บูรพาสามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครั้งติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๙. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา เม่ือนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปณั รภัสร์ แต้บรู พา ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ รู พาสามารถดึงดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ต่อกัน ๓ วนั

55 ๖๕ ๑๑. ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ ชายปณั รภัสร์ แตบ้ ูรพา เคลื่อนย้ายตวั เอง ไปในทศิ ทางดา้ นหน้า เดก็ ชายณัฐพล มักได้ สามารถพลกิ ควำ่ ตวั เองได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ๑๒. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายปัณรภสั ร์ แต้บรู พา สามารถชันคอพ้น พนื้ ได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บรู พา รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา สามารถให้ความร่วมมือช้ีบัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ช้ิน โดยมีผู้ช่วยเหลอื จำนวน ๕ คร้งั ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๑๔. ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แต้บูรพา นั่งเกา้ อี้ รับประทานอาหาร เดก็ ชายปณั รภัสร์ แตบ้ รู พาสามารถใหค้ วามร่วมมือในการนง่ั เก้าอโี้ ดยมกี าร ชว่ ยเหลอื ได้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๓. มวี ินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ข้อท่ี ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ต่อ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมที่สง่ เสริมพัฒนาการทคี่ าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเปน็ หอ้ งเปล่ยี นพอ่ แม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตนุ้ เตือนดว้ ยวธิ กี ารใดวธิ กี ารหน่งึ ทำได้ หมายถึง คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

5

56

5

57

5

58

5 หมายเหตุ / ทาํ ได ลงชื่อ............................................................ X ทําไมไ ด (.......น...า..ย..อ...ภ..ิเ.ช...ษ..ฐ......แ...ต..บ...ูร..พ...า............. ๐ ไมไ ดทํา

59 .... ผปู กครอง ลงช่ือ.................................................................. ผนู ิเทศ ....) (นางสาวพชั รนันท ไชยวงศ)

60 ๖๓ แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งโดยใชม้ อื ท้งั ๒ ขา้ ง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ชี้บอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเส้ือผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคล่ือนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร พัฒนาการท่คี าดหวงั นั่งโดยใช้มอื ทง้ั ๒ ข้างคำ้ ยันพื้น จดั ท่าน่งั สมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปดิ -ปดิ ฝาขวดเกลยี ว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรือทำกจิ กรรมคนเดยี ว ใช้สอ้ มจิ้มผลไมช้ ้นิ เล็กๆไดโ้ ดยการชว่ ยเหลอื ชี้บอกบตั รภาพหมวดสตั ว์ หมวดเสื้อผา้ ชบ้ี ัตรภาพสว่ นต่างๆของรา่ งกาย จบั คูส่ ิ่งของหรอื รปู ภาพท่เี หมือนกัน น่ังทำกจิ กรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มนั เคลือ่ นย้ายตัวเองไปในทิศทางดา้ นหน้า ชนั คอพ้นพน้ื ได้ รู้จักสว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเกา้ อร้ี ับประทานอาหาร

61 ๖๔ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ ๑ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา นั่งโดยใช้มือท้ังสอง ข้างยนั พ้นื เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถจดั ทา่ น่ังขดั สมาธไิ ด้ ๕ ครัง้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ น้วิ เดก็ ชายปัณรภัสร์ แตบ้ ูรพาสามารถใชม้ ือขา้ งที่ถนัดเอื้อมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้า ได้ ๕ คร้ัง ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายปัณรภัสร์ แตบ้ ูรพารู้จกั อารมณ์ดีใจ เด็ก ชายณัฐพล มักได้ สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปณั รภัสร์ แตบ้ ูรพา ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ชิ้น เล็กๆ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๖. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถชี้บอกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายปณั รภัสร์ แตบ้ ูรพา ช้ีบอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเดก็ ชายปัณรภัสร์ แต้ บรู พาสามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถจับคู่รูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา เมื่อน่ังทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพาสามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วันติดต่อกัน ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปัณรภัสร์ แตบ้ ูรพา ใช้มือดงึ ดนิ น้ำมัน เด็กชายปัณรภสั ร์ แต้บรู พาสามารถดึงดินน้ำมนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดตอ่ กนั ๓ วัน

62 ๖๕ ๑๑. ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เม่ือใหเ้ ด็กชายปณั รภัสร์ แตบ้ รู พา เคล่ือนย้ายตัวเอง ไปในทศิ ทางดา้ นหนา้ เดก็ ชายณัฐพล มกั ได้ สามารถพลกิ คว่ำตัวเองได้ จำนวน ๕ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา สามารถชันคอพ้น พนื้ ได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา รู้จกั ส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายปัณรภัสร์ แต้บูรพา สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชน้ิ โดยมผี ู้ชว่ ยเหลือจำนวน ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั ๑๔. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายปณั รภสั ร์ แต้บรู พา น่ังเกา้ อ้ี รับประทานอาหาร เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แต้บรู พาสามารถใหค้ วามร่วมมือในการนง่ั เกา้ อโ้ี ดยมกี าร ชว่ ยเหลอื ได้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี นิ ยั ๔. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ข้อท่ี ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ีสง่ เสริมพัฒนาการทคี่ าดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบ้านเปน็ หอ้ งเปล่ียนพอ่ แม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตนุ้ เตอื นดว้ ยวธิ กี ารใดวธิ ีการหน่งึ ทำได้ หมายถึง คนพกิ ารไมส่ ามารถทำได้ ทำไมไ่ ด้ หมายถึง

6

63

6

64

6 นายอภิเชษฐ แตบ ูรพา

65

66 ๖๓ แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งโดยใชม้ อื ท้งั ๒ ขา้ ง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ชี้บอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเส้ือผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคล่ือนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร พัฒนาการท่คี าดหวงั นั่งโดยใช้มอื ทง้ั ๒ ข้างคำ้ ยันพื้น จดั ท่าน่งั สมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปดิ -ปดิ ฝาขวดเกลยี ว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรือทำกจิ กรรมคนเดยี ว ใช้สอ้ มจิ้มผลไมช้ ้นิ เล็กๆไดโ้ ดยการชว่ ยเหลอื ชี้บอกบตั รภาพหมวดสตั ว์ หมวดเสื้อผา้ ชบ้ี ัตรภาพสว่ นต่างๆของรา่ งกาย จบั คูส่ ิ่งของหรอื รปู ภาพท่เี หมือนกัน น่ังทำกจิ กรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มนั เคลือ่ นย้ายตัวเองไปในทิศทางดา้ นหน้า ชนั คอพ้นพน้ื ได้ รู้จักสว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเกา้ อร้ี ับประทานอาหาร

67 ๖๔ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ ๓ ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา นั่งโดยใช้มือทั้งสอง ขา้ งยนั พ้นื เด็กชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ ูรพาสามารถจัดทา่ นัง่ ขดั สมาธไิ ด้ ๕ คร้ังติดตอ่ กัน ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด็กชายปณั ณภสั ร์ แต้บูรพา หมุนปิดฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ นิ้ว เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้าได้ ๕ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๔ เม่ือให้ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพารู้จักอารมณ์ดีใจ สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการ กระตนุ้ เตือนจำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๔. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บรู พา ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๕. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ คร้งั ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๖. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถชี้บอกช่ือหมา แมว นก ไดโ้ ดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๗. เม่ือให้เด็กชายปัณณภสั ร์ แต้บรู พาชีบ้ อกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายปัณณภัสร์ แต้ บรู พาสามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาเม่ือนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางที่ ถูกตอ้ งได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาใช้มือดึงดินน้ำมัน เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บรู พาสามารถดึงดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๑๑. ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชายปณั ณภสั ร์ แต้บูรพาเคลื่อนยา้ ยตวั เองไป ในทิศทางด้านหนา้ สามารถพลกิ ควำ่ ตวั เองได้ จำนวน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วนั

68 ๖๕ ๑๒. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถชันคอพ้น พ้ืนได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๑๓. ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพาสามารถให้ความร่วมมือช้ีบัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชนิ้ โดยมผี ้ชู ่วยเหลอื จำนวน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่อื ใหเ้ ดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แต้บูรพา นั่งเก้าอี้ รบั ประทานอาหาร เด็กชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ รู พาสามารถให้ความร่วมมือในการนงั่ เกา้ อโ้ี ดยมีการ ช่วยเหลอื ได้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ข้อท่ี ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทัศนศึกษา ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ ต่อ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ีสง่ เสริมพัฒนาการทค่ี าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บา้ นเปน็ ห้องเปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑ์การพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตนุ้ เตือนดว้ ยวธิ ีการใดวธิ กี ารหน่งึ ทำได้ หมายถงึ คนพิการไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

6

69

7

70

7

71

7 ๐ ไมไ ดท ํา (........น...า..ย..อ..ภ...เิ.ช..ษ...ฐ......แ...ต..บ...รู ..พ..า..........

72 .......................) (นางสาวพัชรนันท ไชยวงศ )

73 ๖๔ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๒ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา นั่งโดยใช้มือทั้ง สองข้างยันพนื้ เดก็ ชายปัณณภสั ร์ แต้บูรพาสามารถจัดทา่ นง่ั ขัดสมาธิได้ ๕ ครั้งติดตอ่ กนั ๓ วนั ๒.ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ ด้านหน้าได้ ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภสั ร์ แตบ้ ูรพารจู้ ักอารมณ์ดีใจ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั ๔. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ทำกิจกรรม ระบายสีเด็กชายปัณณภัสร์ แต้บรู พา สามารถแสดงความพอใจในการทำกจิ กรรมระบายสีคนเดยี วได้ นาน ๕ นาที ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๕. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ ชายปัณณภัสร์ แตบ้ ูรพา ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ ช้ินเล็กๆ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการ ช่วยเหลอื จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๖. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปณั ณภัสร์ แต้บูรพา ชบี้ อกบัตรภาพ หมวดสตั ว์ เด็กชายปณั ณภัสร์ แตบ้ ูรพา สามารถช้ีบอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผูช้ ่วยเหลอื จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๗. เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายปัณณภัสร์ แตบ้ ูรพาสามารถ ชบี้ ตั รภาพส่วนต่างๆของรา่ งกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ังติดตอ่ กัน ๓ วัน ๘. ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปัณณภัสร์ แต้บรู พา ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๙. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา เม่ือน่ังทำ กจิ กรรมย้ายบอลใส่ตะกรา้ เด็กชายปณั ณภัสร์ แต้บูรพา สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าใน ท่าทางทีถ่ ูกต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ติดต่อกนั ๑๐. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ใช้มือดึงดิน นำ้ มนั เด็กชายปณั ณภัสร์ แตบ้ ูรพา สามารถดึงดินนำ้ มันได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน

74 ๖๓ แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งโดยใชม้ อื ท้งั ๒ ขา้ ง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ชี้บอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเส้ือผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคล่ือนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร พัฒนาการท่คี าดหวงั นั่งโดยใช้มอื ทง้ั ๒ ข้างคำ้ ยันพื้น จดั ท่าน่งั สมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปดิ -ปดิ ฝาขวดเกลยี ว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรือทำกจิ กรรมคนเดยี ว ใช้สอ้ มจิ้มผลไมช้ ้นิ เล็กๆไดโ้ ดยการชว่ ยเหลอื ชี้บอกบตั รภาพหมวดสตั ว์ หมวดเสื้อผา้ ชบ้ี ัตรภาพสว่ นต่างๆของรา่ งกาย จบั คูส่ ิ่งของหรอื รปู ภาพท่เี หมือนกัน น่ังทำกจิ กรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มนั เคลือ่ นย้ายตัวเองไปในทิศทางดา้ นหน้า ชนั คอพ้นพน้ื ได้ รู้จักสว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเกา้ อร้ี ับประทานอาหาร

75 ๖๕ ๑๑. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เมื่อใหเ้ ดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แต้บูรพา เคลอ่ื นยา้ ย ตวั เองไปในทศิ ทางด้านหน้า เด็กชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถพลกิ ควำ่ ตวั เองได้ จำนวน ๕ ครงั้ ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๑๒. ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เดก็ ชายปณั ณภัสร์ แตบ้ รู พา สามารถชันคอ พ้นพนื้ ได้ จำนวน ๕ คร้ัง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๑๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา รู้จัก ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถให้ความร่วมมือช้ีบัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชน้ิ โดยมผี ชู้ ว่ ยเหลอื จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๑๔. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ใหเ้ ด็กชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ ูรพา นงั่ เก้าอี้ รบั ประทานอาหาร เดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ รู พาสามารถใหค้ วามรว่ มมือในการนง่ั เกา้ อโ้ี ดยมีการ ช่วยเหลอื ได้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี นิ ยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ข้อที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทัศนศกึ ษา ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ ตอ่ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ีส่งเสริมพฒั นาการทคี่ าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบ้านเปน็ หอ้ งเปลย่ี นพอ่ แม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตนุ้ เตือนดว้ ยวธิ ีการใดวธิ กี ารหนึ่ง ทำได้ หมายถึง คนพิการไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

7

76

7

77

7 นายอภิเชษฐ แตบ ูรพา

78

79 ๖๓ แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งโดยใชม้ อื ท้งั ๒ ขา้ ง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ชี้บอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเส้ือผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคล่ือนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร พัฒนาการท่คี าดหวงั นั่งโดยใช้มอื ทง้ั ๒ ข้างคำ้ ยันพื้น จดั ท่าน่งั สมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปดิ -ปดิ ฝาขวดเกลยี ว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรือทำกจิ กรรมคนเดยี ว ใช้สอ้ มจิ้มผลไมช้ ้นิ เล็กๆไดโ้ ดยการชว่ ยเหลอื ชี้บอกบตั รภาพหมวดสตั ว์ หมวดเสื้อผา้ ชบ้ี ัตรภาพสว่ นต่างๆของรา่ งกาย จบั คูส่ ิ่งของหรอื รปู ภาพท่เี หมือนกัน น่ังทำกจิ กรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มนั เคลือ่ นย้ายตัวเองไปในทิศทางดา้ นหน้า ชนั คอพ้นพน้ื ได้ รู้จักสว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเกา้ อร้ี ับประทานอาหาร

80 ๖๔ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ ๓ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปณั ณภัสร์ แต้บูรพา นั่งโดยใช้มือทั้งสอง ข้างยนั พื้น เด็กชายปณั ณภัสร์ แต้บรู พา สามารถจัดท่านง่ั ขดั สมาธิได้ ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ ดา้ นหน้าได้ ๕ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ คร้ัง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บรู พา ทำกจิ กรรมระบาย สีเดก็ ชายปัณณภัสร์ แตบ้ ูรพา สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสคี นเดียวไดน้ าน ๕ นาที ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๕. ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภสั ร์ แตบ้ ูรพา ใช้สอ้ มจ้ิมผลไมช้ ้ิน เล็กๆ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับส้อมขึน้ จากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครัง้ ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๖. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายปณั ณภัสร์ แต้บูรพา สามารถชบ้ี อกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๗. เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถจับคู่รูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา เมื่อนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใสต่ ะกร้า เดก็ ชายปัณณภัสร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งทำกจิ กรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วันติดต่อกัน ๑๐. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ใช้มือดึงดิน นำ้ มันเดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ รู พา สามารถดึงดินน้ำมนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดต่อกนั ๓ วนั

81 ๖๕ ๑๑. ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา เคลอ่ื นยา้ ย ตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถพลิกควำ่ ตวั เองได้ จำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถชันคอ พ้นพ้นื ได้ จำนวน ๕ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา รู้จัก ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถให้ความร่วมมือช้ีบัตรภาพ สว่ นประกอบคอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชนิ้ โดยมีผชู้ ่วยเหลือจำนวน ๕ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๑๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้เดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แต้บรู พา นง่ั เก้าอี้ รบั ประทานอาหาร เดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ รู พา สามารถใหค้ วามรว่ มมอื ในการนง่ั เกา้ อโ้ี ดยมีการ ชว่ ยเหลอื ได้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี ินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศกึ ษา ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดตอ่ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ีส่งเสริมพฒั นาการทคี่ าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบา้ นเป็นห้องเปล่ียนพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผปู้ กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตนุ้ เตือนดว้ ยวธิ กี ารใดวธิ กี ารหนง่ึ ทำได้ หมายถึง คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

8

82

8

83

8 นายอภิเชษฐ แตบ ูรพา

84

85 ๖๓ แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายปณั รภสั ร์ แตบ้ ูรพา สามารถนั่งโดยใชม้ อื ท้งั ๒ ขา้ ง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ชี้บอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเส้ือผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคล่ือนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร พัฒนาการท่คี าดหวงั นั่งโดยใช้มอื ทง้ั ๒ ข้างคำ้ ยันพื้น จดั ท่าน่งั สมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปดิ -ปดิ ฝาขวดเกลยี ว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรือทำกจิ กรรมคนเดยี ว ใช้สอ้ มจิ้มผลไมช้ ้นิ เล็กๆไดโ้ ดยการชว่ ยเหลอื ชี้บอกบตั รภาพหมวดสตั ว์ หมวดเสื้อผา้ ชบ้ี ัตรภาพสว่ นต่างๆของรา่ งกาย จบั คูส่ ิ่งของหรอื รปู ภาพท่เี หมือนกัน น่ังทำกจิ กรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มนั เคลือ่ นย้ายตัวเองไปในทิศทางดา้ นหน้า ชนั คอพ้นพน้ื ได้ รู้จักสว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ น่ังเกา้ อร้ี ับประทานอาหาร

86 ๖๔ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๓ ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา น่ังโดยใช้มือท้ังสอง ข้างยนั พื้น เดก็ ชายปณั ณภสั ร์ แตบ้ รู พา สามารถจดั ท่านง่ั ขดั สมาธไิ ด้ ๕ คร้ังติดต่อกนั ๓ วนั ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ ด้านหน้าได้ ๕ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครัง้ ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้เดก็ ชายปัณณภสั ร์ แตบ้ ูรพา ทำกจิ กรรมระบาย สีเด็กชายปณั ณภสั ร์ แต้บูรพา สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสคี นเดยี วได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๕. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้เดก็ ชายปณั ณภัสร์ แต้บูรพา ใช้สอ้ มจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๖. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ช้ีบอกบัตรภาพ หมวดสตั ว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถชบ้ี อกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผ้ชู ่วยเหลือ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๗. เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วนั ๙. ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายปณั ณภสั ร์ แต้บรู พา เม่ือน่ังทำกิจกรรม ยา้ ยบอลใส่ตะกร้า เด็กชายปัณณภัสร์ แตบ้ ูรพา สามารถน่ังทำกิจกรรมยา้ ยบอลใส่ตะกรา้ ในท่าทางท่ี ถกู ตอ้ งได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา ใช้มือดึงดิน นำ้ มนั เดก็ ชายปัณณภสั ร์ แตบ้ รู พา สามารถดงึ ดนิ น้ำมันได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดตอ่ กนั ๓ วัน