แฟ้มสะสมงานเด็กชายปัณณภัสร์ แต้บูรพา

17 พฒั นาก ชือ่ –สกุลเรยี น เดก็ ชายปัณณภสั ร์ แต้บูรพา ประเภทความบกพร่อง บกพร่อ

73 การตามวยั องทางร่างกายหรอื การเคลือ่ นไหว วัน/เดอื น/ปี ท่ีประเมิน ๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕

174 แบบประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ของ หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวยั สำหรับเดก็ ท่ีมคี วามต้องการจำเป็นพิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ชอื่ -สกุล ………เด…ก็ …ช…าย…ป…ณั …ณ…ภ…สั ร…์ …แต…้บ…ูร…พา……………………………………. อายุ………๔…….ปี………๖…..…เดือน วัน/เดอื น/ปี เกดิ ………๑…๖…พ…ฤ…ศ…จ…กิ า…ย…น…๒…๕…๖…๐…………………………………. วนั ท่ีประเมนิ ………๒…๗…พล…ฤี่ …ษ…ภา…ค…ม…๒…๕…๖…๕…………………………………………. คำชีแ้ จง ล่ี ๑. แบบประเมินความสามารถพน้ื ฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั สำหรบั เดก็ ท่ีมีความต้องการจำเป็นพิเศษ ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ใชเ้ กณฑ์ตามพฒั นาการของเด็กทว่ั ไปตั้งแรกเกิดถงึ ๖ ปี ๒. แบบประเมินฉบบั น้ีสามารถใช้ไดก้ ับผู้รับการประเมนิ ทุกประเภทความพกิ าร โดยคำนึงถึงอายจุ รงิ ของผู้รบั การประเมนิ ๓. กรณผี ้รู ับการประเมนิ มขี ้อจำกดั ของสภาพความพิการจนไม่สามารถพฒั นาตามพัฒนาการทีค่ าดหวงั ได้ ให้ยกเว้นการประเมินตามพัฒนาการที่คาดหวังนน้ั ๔. ระดบั ความสามารถต้ังแต่ระดับท่ี ๔ ขึน้ ไปที่ถือว่า ผา่ น ๕. การประเมนิ ความสามารถพื้นฐานนั้น ให้เริม่ ประเมนิ พัฒนาการจากอายุจรงิ แลว้ ค่อยๆ ลดลงจนถงึ ขน้ั พัฒนาการที่ไดร้ ะดับ ๔ หรือ ๕ หากผู้รับการประเมินมีอายุจรงิ เกนิ กว่า ๖ ปีใหเ้ รมิ่ ประเมินจากอายุ ๖ ปี

175 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลก่อนพัฒนา ระดับ ๔ หมายถงึ ไม่ตอ้ งชว่ ยเหลือ/ทำได้ด้วยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง กระตนุ้ เตอื นดว้ ยวาจา ระดับ ๒ หมายถึง กระตนุ้ เตือนด้วยท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง กระตุ้นเตอื นทางกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ตอบสนองผดิ หรอื ไมม่ ีการตอบสนอง หมายเหตุ กระตุน้ เตือนทางกาย หมายถงึ ผ้สู อนจับมือทำ เมอ่ื เด็กทำได้ลดการชว่ ยเหลือลง โดยให้แตะขอ้ ศอกของเดก็ และกระตุ้นโดยพูดซ้ำใหเ้ ด็กทำ กระตุ้นเตือนด้วยทา่ ทาง หมายถึง ผู้สอนชี้ใหเ้ ด็กทำ/ผงกศีรษะเมื่อเด็กทำถูกต้อง/ส่ายหนา้ เม่ือเดก็ ทำไม่ถูกต้อง กระต้นุ ดว้ ยวาจา หมายถงึ ผู้สอนพูดใหเ้ ด็กทราบในสงิ่ ทผ่ี สู้ อนต้องการให้เดก็ ทำ ๑. พัฒนาการด้านร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกายเจริญเติบโตตามวยั และมสี ขุ นสิ ัยท่ีดี ตัวบง่ ชี้ ๑.๑ นำ้ หนกั สว่ นสูงและเสน้ รอบศีรษะตามเกณฑ์ อายุ ขอ้ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ท่ี ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกิด – ๓ ปี ๑ นำ้ หนกั และสว่ นสูงตามเกณฑ์ */ ** ๔ ๓ ๒๑ ๐ แรกเกดิ – ๓ ปี ๒ เส้นรอบศรี ษะตามเกณฑ์ */ ** ✓ ✓ ๓ – ๖ ปี ๓ นำ้ หนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย */ **

176 ตัวบง่ ช้ี ๑.๒ มสี ุขภาพอนามัยสุขนสิ ัยทด่ี ี อายุ ข้อ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ ที่ ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๓ ปี ๑ มีภูมติ ้านทานโรค ไม่ป่วยบอ่ ย ขบั ถา่ ยเปน็ เวลา ✓✓ รบั ประทานอาหาร นอนและพักผอ่ นเหมาะสม กบั วยั */ ** ✓✓ ✓✓ แรกเกิด – ๓ ปี ๒ กจิ กรรมการเคล่อื นไหวสอดคลอ้ งตามพัฒนาการ ✓✓ ✓✓ */ ** ✓✓ ๓ – ๔ ปี ๓ ยอมรับประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละดื่มนำ้ ✓✓ ท่ีสะอาดเม่ือมีผชู้ ี้แนะ */ ** ✓✓ ๔ ลา้ งมอื ก่อน-หลังรบั ประทานอาหารและหลงั จาก ขบั ถา่ ย การใชห้ ้องน้ำห้องส้วมเมอื่ มผี ชู้ ้แี นะ */ ** ๕ ดูแลสขุ ภาพชอ่ งปากและฟนั โดยมีผู้ชี้แนะ */ ** ๓ – ๖ ปี ๖ นอนพักผอ่ นเปน็ เวลา */ ** ๗ ออกกำลงั กายเป็นเวลา * ๔ – ๕ ปี ๘ รับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์และดม่ื น้ำสะอาด ๔ – ๖ ปี ด้วยตนเอง */ ** ๙ ดแู ลสขุ ภาพช่องปากและฟันโดยการบว้ นปาก/ แปรงฟนั ได้ด้วยตนเอง */ ** ๑๐ ล้างมอื ก่อน-หลังรับประทานอาหารและหลังจาก ขับถ่าย การใชห้ อ้ งน้ำ ห้องส้วมได้ด้วยตนเอง */ ** ๕ – ๖ ปี ๑๑ รบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนต์ ามหลัก โภชนาการอาหารหลัก ๕ หมู่ และด่ืมนำ้ สะอาด ได้ดว้ ยตนเอง ** ๑๒ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ไดห้ ลายชนดิ และดื่มน้ำสะอาดไดด้ ว้ ยตนเอง * ๑๓ ดูแลสุขภาพช่องปากและฟันโดยการแปรงฟนั ได้ดว้ ยตนเอง */ **

177 ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ รกั ษาความปลอดภัยของตนเองและผอู้ ่นื อายุ ข้อ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ ที่ ก่อนการพัฒนา ๓ – ๔ ปี ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP ๔ - ๕ ปี ๕ - ๖ ปี ๑ เลน่ และทำกิจกรรมอย่างปลอดภยั เมือ่ มีผูช้ แ้ี นะ */ ✓ ✓ ** ๒ เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภยั ด้วยตนเอง */ ** ✓ ✓ ๓ เล่น ทำกจิ กรรมและปฏบิ ตั ติ ่อผ้อู ่ืนอย่างปลอดภยั */ ** มาตรฐานที่ ๒ กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเนอ้ื เลก็ แข็งแรง ใชไ้ ด้อยา่ งคลอ่ งแคล่วและ ประสานสมั พนั ธก์ นั ตวั บง่ ชี้ ๒.๑ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งคล่องแคล่วประสานสมั พันธ์และทรงตัวได้ อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา เคลอื่ นไหวรา่ งกายในท่านอนคว่ำ หน่วยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๒ ๑ นอนควำ่ ยกศีรษะและหนั ไปขา้ งใดขา้ งหน่ึงได้ ๔ ๓ ๒๑ ๐ เดือน */**/****/***** แรกเกดิ – ๓ ๒ สามารถเคล่ือนไหวแขนได้ ****/****** เดือน ๓ สามารถเคล่ือนไหวขาได้ ****/****** ๔ สามารถควบคุมศีรษะและลูกตาตามเปา้ หมายได้ ****** ๕ สามารถควบคุมศีรษะให้อยู่ในแนวก่ึงกลางได้ ****** ๖ สามารถควบคุมศรี ษะ เมื่อยกลำตัวข้ึนจากทา่ นอน หงายได้ ****** แรกเกดิ – ๓ ๗ มือกำแน่นเม่ือสัมผัส ****** เดอื น ๘ มองดูมอื ของตนเองหรือวัตถุทีอ่ ยใู่ นมอื ****** ๙ ยกวตั ถใุ นมือขึ้นมาดูดหรือใส่ในปาก ******

178 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑ – ๖ เดือน ๑๐ สามารถชันคอได้ ****** ๑๑ ยกศรี ษะขึ้นสูง ๙๐ องศา ในแนวกึง่ กลางลำตัวตั้ง ศรี ษะตรงและควบคุมได้ *** ๑๒ พลกิ หน้าไปมาท้ังดา้ นซ้ายและขวา *** ๑๓ สามารถพลิกตะแคงซ้าย-ขวาได้ ****** ๑๔ สามารถพลกิ ตะแคงตัวคว่ำและหงายได้ ****/****** ๑ – ๗ เดอื น ๑๕ ยกศีรษะไปด้านใดด้านหนึ่งขณะนอนควำ่ ได้ ****** ๑๖ ยกส่วนอกขนึ้ โดยใช้ข้อศอกและแขนท่อนล่าง พยงุ ตวั *** ๑๗ พยงุ น้ำหนกั ตัวไดเ้ กือบทั้งหมดดว้ ยมอื ท้งั สองข้าง *** ๑๘ หมุนตวั ไปได้ทุกทิศทาง *** ๒ เดือน ท่านอนคว่ำ ยกศรี ษะต้ังขนึ้ ได้ ๔๕ องศา นาน ๓ วินาที ****/***** ๒ – ๔ เดือน ๑๙ นอนควำ่ ยกศีรษะและอกพน้ พืน้ */**/****/***** ๓ – ๖ เดอื น ๒๐ แบฝ่ามือโดยตั้งใจแลว้ เคลอื่ นเขา้ หาเสน้ กงึ่ กลาง ลำตวั *** ๒๑ เล่นกับมอื และน้วิ ของตนเอง*** ๒๒ เอ้ือมมือเขา้ ไปในทิศทางเดยี วกบั วัตถุท่ีเหน็ *** ๔ – ๖ เดือน ๒๓ ยันหน้าอกพน้ พื้น โดยใชแ้ ขนช่วย */ **/****/***** ๕ – ๖ เดอื น ๒๔ ดงึ ตวั ข้ึนนง่ั จากท่านอนหงาย เด็กสามารถชัน/ ยกศรี ษะขนึ้ มาก่อนลำตัว **** ๖ – ๙ เดอื น ๒๕ หยบิ จบั วตั ถุส่ิงของดว้ ยอุง้ มือ*** ๒๖ หยบิ จับวตั ถุสิ่งของด้วยครงึ่ อุ้งมอื คร่ึงน้ิวมือ*** ๒๗ ใชม้ อื ขา้ งหน่ึงเอ้ือมไปหาและจับวัตถุ***

179 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา สน่ั เขย่าและทุบของเลน่ ทีม่ ีเสียงดงั *** หน่วยฯ IIP/FCSP ส่งวตั ถจุ ากมือหน่ึงไปยังอีกมือหน่ึง*** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๒๘ ตัง้ คอแขง็ แต่ยังควบคุมศรี ษะให้ตรงไม่ได้ *** ๒๙ สามารถควบคมุ ศรี ษะให้ตั้งตรง (ในทา่ น่ังโดยผู้อืน่ การทรงตวั ในท่านงั่ ช่วยเหลอื ) ได้ ****** ๑ – ๖ เดือน ๓๐ นงั่ ได้โดยมีเคร่ืองชว่ ยพยุงตัวไว้ *** ๓ – ๑๒ เดือน ๓๑ สามารถนง่ั โดยใชม้ ือทั้งสองข้างยนั พืน้ ได้ ****** น่งั ได้ช่วั ครู่หนงึ่ โดยใช้มือข้างหนึ่งยนั ตวั ไว้ *** ๓๒ สามารถน่ังโดยใชม้ ือ ๑ ข้างยันพื้นได้ ****** ๓๓ น่ังตัวตรงและไมต่ ้องใช้มือพยุงไดน้ าน ๒ - ๕ นาที ๓๔ *** ๓๕ สามารถนงั่ ได้อย่างอสิ ระ ****** ๓๖ นั่งทรงตัวเองและใช้มือขา้ งทว่ี ่างทำกจิ กรรม *** น่ังและหมนุ ไปรอบๆ ตวั ได้ *** ๔ – ๖ เดอื น ๓๗ นั่งได้ โดยต้องมีผู้ประคอง นงั่ โดยใชม้ อื ยนั พน้ื ด้วย ๓๘ ตนเอง */** ๓๙ นง่ั หลงั ตรงและเอีย้ วตัวใช้มอื เล่นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ*/** ๔๐ สามารถเออ้ื มมือหยบิ วตั ถุทางดา้ นหน้าไดใ้ นท่าน่ัง ****** ๖ – ๙ เดอื น ๔๑ สามารถเอื้อมมือหยบิ วัตถทุ างด้านข้างไดใ้ นท่าน่ัง ๔๒ ****** สามารถเอื้อมมือหยิบวัตถุจากที่สงู ได้ในทา่ นั่ง ****** ๔๓ สามารถเอ้ียวตัวใช้มอื เลน่ อยา่ งอสิ ระในทา่ นง่ั ได้ ****** ๖ – ๙ เดือน ๔๔ สามารถกลง้ิ ลกู บอลขณะอยู่ในทา่ นง่ั ได้****** ๔๕ ๔๖

180 อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๔๗ น่ังหลงั ตรงและเอยี้ วตวั ใชม้ ือเล่นได้อย่างอสิ ระ หน่วยฯ IIP/FCSP */ **/****/***** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๙ เดือน ๔๘ ลุกข้นึ นง่ั ไดจ้ ากท่านอน ****/***** ๙ – ๑๒ เดือน ๔๙ สามารถนง่ั เกา้ อ้ีโดยมกี ารชว่ ยเหลอื ได้ ****** ๕๐ สามารถนง่ั เก้าอีไ้ ด้อยา่ งอิสระ ****** ๕๑ สามารถนั่งบนเก้าอแ้ี ลว้ เอื้อมมอื หยิบวัตถทุ างด้าน หนา้ ได้ ****** ๕๒ สามารถนงั่ บนเก้าอแ้ี ล้วเอื้อมมือหยิบวัตถุทางด้าน ขา้ งได้ ****** ๕๓ สามารถนง่ั บนเกา้ อแ้ี ลว้ เออื้ มมือหยบิ วตั ถุจากทส่ี ูง ได้ ****** ๕๔ สามารถนง่ั บนเก้าอีแ้ ล้วเออ้ื มมือหยิบวัตถทุ าง ระดับตำ่ ได้ ****** ๕๕ สามารถนงั่ บนเกา้ อ้ีแล้วเอือ้ มมอื หยิบวัตถุทางด้าน หลังได้ ****** ๑ – ๒ ปี ๕๖ สามารถเปล่ียนท่านอนตะแคงเป็นนงั่ ได้ ****** ๕๗ เปลีย่ นจากทา่ คืบคลานเป็นท่านัง่ *** ๒ – ๓ ปี ๕๘ นง่ั ยองๆ เลน่ โดยไม่เสยี การทรงตัว */ ** การเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ คลาน ๖ – ๑๒ เดือน ๕๙ สามารถคบื ได*้ ***** ๖๐ เอ้ือมไปหยิบวัตถโุ ดยท้ิงนำ้ หนักตวั บนแขนขา้ งเดียว *** ๖ – ๑๒ เดอื น ๖๑ คลานโดยใช้มือและเข่า */ **/***/****** การทรงตัวในท่ายืน ๒ – ๔ เดือน ๖๒ เมอื่ จับยนื เริ่มลงน้ำหนกั ทีเ่ ท้าทง้ั สองข้างได้ */ ** ๖ – ๙ เดือน ๖๓ ยนื เกาะเคร่อื งเรอื นสงู ระดับอกได้ */**/***/****/*****/******

181 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ๙ เดือน – ๑ ปี ๖๔ หย่อนตัวลงนงั่ จากท่ายนื */ ** หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๖๕ ยืนทรงตัว (ตัง้ ไข)่ ไดช้ ่วงสัน้ ๆ */ ** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๖๖ ยนื ทรงตัว (ตั้งไข)่ ได้ชว่ งสั้นๆ */ ** ๑๐เดือน–๑ปี ๖๗ ยืนอยู่ตามลำพงั ได้นาน ๒ วินาที ***** ๑ – ๑ ปี ๖๘ ยนื อยูต่ ามลำพังได้นานอย่างนอ้ ย ๑๐ วนิ าที ****** ๓ เดอื น ๑ ปี – ๑ ปี ๖๙ ลกุ ขนึ้ ยนื ด้วยตนเอง */ **/***/****** ๖ เดอื น ๗๐ ยืนได้เองอย่างอสิ ระ */ ** ๗๑ ยืนแล้วกม้ ลงหยบิ ของท่ีพ้ืนได้ */ **/*** ๑ – ๒ ปี ๗๒ ยนื โดยต้องชว่ ยพยงุ ลำตวั ไว้ *** ๗๓ ยืนโดยพยงุ รับน้ำหนกั ตัวเองได้บา้ ง*** ๗๔ จับยนื ทำท่าจะกา้ วเทา้ *** ๗๕ ยนื ด้วยทา่ ทข่ี ากางออกไป*** ๗๖ ยนื บนกระดานทรงตัวโดยใชม้ ือขา้ งหน่ึงจบั ราวไว้*** ๒ – ๓ ปี ๗๗ ยืนบนกระดานทรงตัวดว้ ยเทา้ ท้งั สองขา้ ง โดยไม่ตอ้ งชว่ ย *** ๗๘ สามารถยนื โดยอสิ ระดว้ ยขาสองข้างได้ ****** ๗๙ นัง่ ยองเพอื่ หยิบวัตถจุ ากพ้ืนและลกุ ขึ้นยนื ตรง *** ๒ – ๓ ปี ๘๐ สามารถลกุ ยืนขึ้นจากเก้าอไี้ ด้ ****** ๘๑ สามารถลกุ ข้ึนยนื จากพ้นื ได้ ****** ๘๒ ยืนด้วยทา่ ทข่ี ากางออกไป ****** ๘๓ ยืนขาเดยี วได้ */ **/***/****/*****/****** ๓ – ๔ ปี ๘๔ ยนื ทรงตัวดว้ ยขาข้างเดยี วนาน ๒-๓ วนิ าที ทง้ั ซา้ ยและขวา*** ๘๕ ยนื ทรงตัวด้วยขาขา้ งใดข้างหน่งึ นาน ๕ วนิ าที

182 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ****/*****/****** หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ – ๖ ปี ๘๖ ยนื ดว้ ยเท้าทง้ั ๒ ข้างขณะหลบั ตา นาน ๒ – ๑๐ ๔ ๓ ๒๑ ๐ วินาที *** ๘๗ ยืนทรงตวั ด้วยขาขา้ งใดขา้ งหน่งึ นาน ๑๐ วนิ าที (ขา้ งซ้ายหรือข้างขวาก็ได)้ *** ๖ – ๗ ปี ๘๘ ยนื ดว้ ยเทา้ ขา้ งเดียวขณะหลบั ตา นาน ๒ – ๑๐ วนิ าที *** การทรงตัวในท่าเดนิ ๙ – ๑๒ เดอื น ๘๙ สามารถเกาะเดินไปด้านข้างได้ ****** ๙๐ เดินไปทางดา้ นขา้ งโดยยดึ จับโตะ๊ หรอื เกา้ อ้ีไว้ *** ๙๑ สามารถเกาะเดนิ ไปด้านหน้าได้ ****** ๑ ปี ๖ เดือน ๙๒ เดินถอื ลกู บอลไปได้ไกล ๓ เมตร ****/***** ๑ – ๒ ปี ๙๓ คบื คลานขนึ้ และลงบันได *** ๙๔ เกาะปีนข้นึ และลงเกา้ อขี้ องผู้ใหญ่ *** ๙๕ เดินขนึ้ -ลงบนั ไดโดยช่วยจบั มือข้างหนง่ึ ไว้ *** ๙๖ เดินบนกระดานทรงตัวโดยเท้าอีกขา้ งหนงึ่ เดินบนพนื้ *** ๙๗ สามารถเดนิ บนคานทรงตัวได้ ****** ๑ ปี ๖ เดือน ๙๘ เดินข้ึนบันได โดยมือข้างหนงึ่ จับราวบนั ไดอีกมือจับ – ๒ ปี มือผู้ใหญก่ ้าวเท้า โดยมีการพักเทา้ ในขน้ั เดียวกนั */ ** ๑ – ๒ ปี ๖ ๙๙ เดินดว้ ยท่าที่ขากางออกไป *** เดือน ๑๐๐ เดินในทา่ งอเข่าและไหล่งมุ้ เล็กน้อย *** ๑๐๑ เดนิ โดยแขนกางออกไปแนบกับลำตวั เพื่อช่วย ทรงตวั *** ๑๐๒ เดินได้เองโดยปลอ่ ยแขนเปน็ อสิ ระและแกว่งแขน ตามสบาย */ **/***

183 อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป ๒ – ๓ ปี ก่อนการพัฒนา ๑๐๓ สามารถเดนิ บนเส้นตรงได้ ****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๒ – ๓ ปี ๑๐๔ สามารถเดนิ ต่อส้นเท้าตามระยะทางที่กำหนดได้ ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๓ – ๔ ปี ****** ๑๐๕ เดินบนกระดานทรงตัวโดยใช้มือทง้ั สองข้างจบั ราว ไว้*** ๑๐๖ เดินถอยหลงั ได้ */ ** ๑๐๗ เดนิ ถอยหลงั ได้สามกา้ วถึงไกล ๒ เมตร *** ๑๐๘ เดนิ เขย่งปลายเทา้ ไปข้างหน้าได้สามก้าว *** ๑๐๙ เดนิ ขึ้นลงบันได โดยมือขา้ งหนง่ึ จับราวและก้าวเทา้ โดยมกี ารพักเทา้ ใน ขน้ั เดยี วกัน */ ** ๑๑๐ เดินข้นึ -ลงบันไดตามลำพังโดยใช้มอื จับราวบันได*** ๑๑๑ เดนิ ขนึ้ ลงบันได โดยมือข้างหน่ึงจบั ราวและก้าวเทา้ โดยมกี ารพักเท้าใน ขั้นเดียวกัน */ **/****** ๑๑๒ สามารถเดนิ ข้ึน-ลงบนั ไดโดยจบั ราวบนั ได แบบสลับเท้าได้ ****** ๑๑๓ เดินข้ึน-ลงบันไดสลับเท้าโดยช่วยจับมือข้างหนงึ่ ไว้ *** ๑๑๔ เดนิ บนกระดานทรงตัวโดยใช้มอื ท้งั สองข้างจบั ราว ไว้ ****** ๑๑๕ สามารถเดนิ ขา้ มส่ิงกีดขวางได้ ****** ๑๑๖ เดินข้ึน-ลงบันไดสลับเท้าโดยใช้มอื จับราวบนั ได*** ๑๑๗ ปนี เครอ่ื งเลน่ สนามในระดับสูงเล็กนอ้ ยได้ ****** ๑๑๘ เดินไปขา้ งหน้าโดยตอ่ ส้นเท้าบนปลายนวิ้ ได้ สามกา้ ว *** ๑๑๙ เดินไดก้ ้าวหน่ึงบนกระดานทรงตวั โดยไมต่ อ้ งชว่ ย* ๑๒๐ เดนิ บนกระดานทรงตัวไปขา้ งหนา้ โดยใชแ้ ขนกางออก*

184 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป ๔ – ๕ ปี ก่อนการพัฒนา ๕ – ๖ ปี ๑๒๑ เดนิ เขย่งบนปลายเท้าไปข้างหน้าได้ไกล ๒ เมตร*** หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ – ๖ ปี ๑๒๒ เดินบนเสน้ ตรงไปข้างหนา้ ไกล ๓ เมตร *** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๒๓ เดนิ ตามทิศทางทกี่ ำหนดได้ */ ** ๖ – ๗ ปี ๑๒๔ เดนิ ข้นึ -ลงบันไดตามลำพังโดยไม่ใชม้ อื จับราวบันได *** ๑๒๕ เดินบนกระดานทรงตวั โดยแขนแนบลำตัว* ๑๒๖ เดินต่อเทา้ ไปข้างหน้าเป็นเสน้ ตรงได้โดยไม่ตอ้ ง กางแขน */ **/****/***** ๑๒๗ เดนิ ไปข้างหน้าตอ่ สน้ เทา้ บนปลายนิว้ ไกล ๒ เมตร *** ๑๒๘ เดนิ ด้วยมอื ในท่าไถนาได้ไกล ๓ เมตร *** ๑๒๙ เดนิ ข้ึน-ลงบนั ไดโดยจบั มือข้างหนงึ่ ถอื ของไว้ และมืออีกขา้ งหน่ึงจบั ราวบนั ได *** ๑๓๐ สามารถเดนิ ขึ้น-ลงบนั ไดโดย ไมจ่ บั ราวบันได แบบพกั เท้าได้ ****** ๑๓๑ สามารถเดินขนึ้ -ลงบนั ไดโดย ไม่จับราวบนั ได แบบสลับเท้าได้ ****** ๑๓๒ เดินถอยหลงั บนกระดานทรงตัว*** ๑๓๓ เดนิ ตอ่ เทา้ ถอยหลังเป็นเส้นตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกาง แขน */ **/**** ๑๓๔ เดินก้าวเทา้ ไขวส้ ลบั ขา้ งข้ามเส้นตรง (ขนาดกวา้ ง ๒.๕ เซนติเมตร) ได้ไกล ๒ เมตร *** ๑๓๕ เดนิ ถอยหลงั ต่อปลายนิ้วกบั ส้นเท้าไกล ๑ เมตร *** ๑๓๖ เดินตรงไปข้างหนา้ โดยจบั ตาจ้องที่เปา้ หมายระดับ สายตา *** ๑๓๗ เดินบนกระดานทรงตวั โดยตามองตรงไปข้างหน้า ******

185 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ๑๓๘ เดินข้นึ -ลงบนั ไดโดยมือทงั้ สองขา้ งถือของไว้*** หน่วยฯ IIP/FCSP การทรงตัวในทา่ กระโดด ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑ – ๒ ปี ๑๓๙ กระโดดพร้อมกนั ทัง้ สองขาไดต้ ิดต่อกนั ๑ - ๒ ครง้ั *** ๒ ปี ๑ เดือน ๑๔๐ กระโดดเทา้ พ้นพนื้ ทงั้ ๒ ข้าง ****/***** - ๒ ปี ๕ เดือน ๒ ปี ๖ เดอื น ๑๔๑ กระโดดขา้ มเชือกบนพนื้ ไปขา้ งหน้าได้ ****/***** ๒ – ๓ ปี ๑๔๒ พยายามกระโดดดว้ ยขาขา้ งที่ถนัดขา้ งเดยี ว *** ๑๔๓ พยายามกระโดดดว้ ยขาข้างใดข้างหนง่ึ (ท้ังซา้ ย และขวา) *** ๑๔๔ กระโดดอย่กู ับที่ โดยเทา้ ทงั้ สองข้างลอยพ้นพื้น */ ** ๑๔๕ กระโดดไดค้ รัง้ หนงึ่ สงู จากพน้ื ๕-๘ เซนติเมตร *** ๑๔๖ สามารถกระโดดโดยช่วยพยุงได้ ****** ๒ – ๓ ปี ๑๔๗ สามารถกระโดดเองโดยเท้าทั้งสองลอยจากพืน้ ได้ ****** ๑๔๘ สามารถกระโดดสองขาอยู่กบั ทไี่ ด้อยา่ งต่อเนอ่ื ง ****** ๑๔๙ กระโดดไดค้ รั้งหนง่ึ เป็นระยะไกล ๕ – ๒๐ เซนติเมตร ****** ๓ – ๔ ปี ๑๕๐ กระโดดสองขาขนึ้ ลงอยู่กบั ท่ีได้ ***** ๑๕๑ สามารถกระโดดไปข้างหน้า โดยช่วยพยงุ ได้ ****** ๑๕๒ กระโดดไดค้ ร้งั หนึง่ ระยะไกล ๒๑-๓๐ เซนตเิ มตร ****** ๑๕๓ กระโดดพร้อมกนั ท้งั สองขาได้ติดตอ่ กนั ๓-๖ คร้งั *** ๑๕๔ กระโดดครงั้ หน่ึงสูงจากพ้นื ประมาณ ๑๐ เซนติเมตร ***

186 อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๕๕ กระโดดสองขาขน้ึ ลงบนพื้นต่างระดบั ได้ */ ** ๑๕๖ กระโดดดว้ ยขาขา้ งท่ถี นดั ขา้ งเดียวติดตอ่ กนั ๑-๒ คร้ัง *** ๑๕๗ กระโดดข้ามสงิ่ กีดขวางได้ */ ** ๓ ปี ๘ เดอื น - ๑๕๘ กระโดดขาเดยี วได้ อย่างน้อย ๒ ครงั้ ****/***** ๔ ปี ๔ ปี ๑ เดอื น - ๑๕๙ กระโดดสองเทา้ พรอ้ มกันไปด้านขา้ งและถอยหลงั ๔ ปี ๖ เดือน) ได้ ****/***** ๔ – ๕ ปี ๑๖๐ กระโดดขาเดยี วอย่กู ับทไ่ี ดโ้ ดยไมเ่ สยี การทรงตวั */ ** ๑๖๑ กระโดดเชือกได้ทีละครั้งไม่ติดต่อกัน *** ๑๖๒ กระโดดคร้งั หน่ึงสงู จากพนื้ ๑๒ เซนตเิ มตร *** ๔ – ๕ ปี ๑๖๓ กระโดดพร้อมกนั ท้งั สองขาไดต้ ิดตอ่ กนั ๘-๑๐ ครง้ั *** ๑๖๔ สามารถกระโดดไปด้านหนา้ เองได้ ****** ๑๖๕ สามารถกระโดดไปด้านข้างได้ ****** ๑๖๖ สามารถกระโดดถอยหลงั ได้ ****** ๑๖๗ กระโดดสองขาเปน็ ระยะทาง ๒ เมตร โดยไม่หกลม้ ****** ๑๖๘ กระโดดคร้ังหน่ึงได้ไกลประมาณ ๔๐ เซนตเิ มตร ****** ๑๖๙ สามารถกระโดดจากทสี่ งู ลงพ้ืนทต่ี ่ำกว่าได้ ****** ๑๗๐ สามารถกระโดดจากทตี่ ่ำขึน้ สู่ที่สงู ได้ ****** ๑๗๑ สามารถกระโดดข้ามสิ่งกีดขวางได้ ****** ๑๗๒ สามารถกระโดดขาเดยี วอยู่กับที่ได้ ****** ๑๗๓ กระโดดขาเดยี วอยู่กับทโ่ี ดยไมเ่ สยี การทรงตัว * ๑๗๔ กระโดดดว้ ยขาที่ถนัดข้างเดียวเป็นระยะทาง ๑ เมตร *** ๑๗๕ สามารถกระโดดขาเดียวไปในทิศทางต่างๆ ได้

187 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓ ๒๑ ๐ ติดต่อกัน****** ๕ ปี - ๕ ปี ๑๗๖ กระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้า ๔ คร้ัง ทีละข้าง ***** ๖ เดือน ๕ – ๖ ปี ๑๗๗ กระโดดขาเดียวไปขา้ งหนา้ ได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่ เสยี การทรงตัว */ ** ๑๗๘ กระโดดด้วยขาทถ่ี นดั ข้างเดียวเป็นระยะทาง ๒ เมตร *** ๑๗๙ กระโดดเชอื กไดต้ ิดต่อกนั ๒-๔ คร้ัง *** ๑๘๐ กระโดดครงั้ หนึ่งสงู จากพ้ืน ๑๕ เซนติเมตร *** ๕ – ๖ ปี ๑๘๑ กระโดดครง้ั หนึ่งได้ไกลประมาณ ๕๐ เซนตเิ มตร ****** ๖ – ๗ ปี ๑๘๒ กระโดดคร้ังหน่ึงได้ระยะไกล ๖๐ – ๘๐ เซนตเิ มตร ****** ๖ – ๗ ปี ๑๘๓ กระโดดเชือกได้ติดตอ่ กัน ๕ – ๘ ครง้ั *** ๑๘๔ กระโดดครง้ั หน่ึงไดส้ ูงจากพน้ื ๑๗ – ๒๐ เซนตเิ มตร *** ๑๘๕ กระโดดดว้ ยขาข้างใดข้างหน่ึงได้ไกล ๒ เมตร *** การทรงตวั ในท่าวิ่ง ๑ – ๑ ปี ๖ ๑๘๖ เรมิ่ วิง่ หรอื เดนิ เร็วๆ ได้ */ **/***** เดอื น ๑ ปี ๔ เดือน - ๑๘๗ วง่ิ หรือเดินเร็ว ๆ โดยสายตาอาจจ้องมองอยู่ท่ีพนื้ ๑ ปี ๕ เดอื น **** ๑ – ๒ ปี ๑๘๘ วงิ่ ได้แต่การทรงตัวยังไมด่ ี อาจหกล้มบา้ ง *** ๑๘๙ ว่ิงดว้ ยความเรว็ คงท่ีโดยไม่หกลม้ ****** ๑ ปี ๖ เดอื น ๑๙๐ วิ่งและหยดุ ได้ทันที และเริ่มว่งิ ใหม่ */ ** – ๒ ปี

188 อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ๒ – ๓ ปี ๑๙๑ สามารถวิ่งอยู่กับท่ีได้ ****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๑๙๒ สามารถว่งิ ไปข้างหน้าได้ ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๙๓ วิ่งได้นุ่มนวลโดยความเร็วบ้างช้าบ้างสลบั กันไป *** ๓ – ๔ ปี ๑๙๔ วง่ิ แลว้ หยดุ ไดต้ ามที่กำหนด */ ** ๑๙๕ วิ่งผ่านส่งิ กีดขวางและหลบมมุ ได้โดยไม่ชน ๑ รอบ *** ๔ – ๕ ปี ๑๙๖ วิง่ ไดไ้ กล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างนอ้ ย ๓๐ วินาที *** ๔ – ๕ ปี ๑๙๗ วิ่งหลบหลกี ส่งิ กดี ขวางได้ */ **/****** ๕ – ๖ ปี ๑๙๘ วง่ิ ไดไ้ กล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างน้อย ๒๕ วินาที *** ๑๙๙ วิ่งหลบหลีกสง่ิ กดี ขวางได้อย่างคลอ่ งแคล่ว */ ** ๕ ปี ๘ เดือน - ๒๐๐ สามารถวง่ิ อย่างมเี ปา้ หมายได้ ****** ๖ ปี ๖ – ๗ ปี ๒๐๑ วิง่ ผา่ นเคร่ืองกดี ขวางสามชนดิ ในระยะทาง ๔๕ เมตร ใชเ้ วลาอยา่ งนอ้ ย ๒๕ วนิ าที *** รับ - โยน ลูกบอล ๑ – ๒ ปี ๒๐๒ กลิง้ ลกู บอลขนาดใหญ่ออกไปขณะอย่ใู นทา่ นง่ั *** ๒ ปี ๖ เดือน ๒๐๓ ขวา้ งลกู บอลขนาดเลก็ ได้ โดยยกมือขึ้นเหนือศรี ษะ ****/***** ๒ – ๓ ปี ๒๐๔ โยนลูกบอลลงพืน้ และมองตามลกู บอลไป *** ๒๐๕ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๒ เมตร *** ๒๐๖ ทมุ่ ลูกบอลใหก้ ระเด้งและรบั ไว้ด้วยมอื ทั้งสองข้าง *** ๓ ปี ๖ เดอื น ๒๐๗ ใชแ้ ขนรบั ลกู บอลได้ ****/*****

189 อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ ๓ – ๔ ปี ก่อนการพัฒนา ๒๐๘ รบั ลูกบอลโดยใช้มือและลำตัวชว่ ย */ **/****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๔ – ๕ ปี ๒๐๙ รบั ลกู บอลขนาดใหญท่ ี่กระเด้งมาด้วยแขนและ ✓ ลำตวั ช่วย *** ✓ ๕ – ๖ ปี ๒๑๐ รับลูกบอลขนาดใหญท่ ่ีกระเด้งมาดว้ ยมือ และส่วนอก *** ๒๑๑ สามารถโยนลูกบอลได้ ****** ๒๑๒ ทุ่มลกู บอลขนาดใหญ่ท่กี ระเด้งและรับไว้ได้ ตดิ ตอ่ กัน ๒ ครั้ง *** ๒๑๓ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๓ เมตร *** ๒๑๔ โยนลกู บอลขนาดเลก็ ไปไกล ๒ เมตร *** ๒๑๕ รบั ลกู บอลโดยใชม้ ือท้งั สองขา้ ง */ ** ๒๑๖ รับลกู บอลขนาดใหญท่ โ่ี ยนสง่ มาด้วยแขนและ ลำตัว *** ๒๑๗ รับลกู บอลขนาดใหญท่ โ่ี ยนสง่ มาดว้ ยมอื ทั้งสองข้าง *** ๒๑๘ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๔ เมตร *** ๒๑๙ โยนลกู บอลขนาดเลก็ ไปไกล ๓-๔ เมตร *** ๒๒๐ ปาถงุ ถั่วในตะกร้าผ้าได้ ๑ จาก ๕ ถงุ ในระยะหา่ ง ประมาณ ๒ เมตร *** ๒๒๑ รบั ลกู บอลท่ีกระดอนขึน้ จากพ้นื ได้ */ **/*** ๒๒๒ ทมุ่ ลกู บอลขนาดใหญ่ใหก้ ระเดง้ ไปไกล ๒ เมตร ด้วยมือขา้ งเดียว *** ๒๒๓ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๕ เมตร ****** ๒๒๔ โยนลูกบอลขนาดเล็กไปไกล ๕ เมตร *** ๒๒๕ ปาถงุ ถว่ั ลงในตะกร้าทง้ิ ผงได้อย่างนอ้ ย ๓ จาก ๕ ในระยะหา่ งประมาณ ๒ เมตร ******

190 อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา การถบี หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑ ปี ๘ เดือน - ๒๒๖ เหวี่ยงขาเตะลูกบอลได้ ****/***** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ✓ ๒ ปี ✓ ๑ – ๓ ปี ๒๒๗ เดินลากของเลน่ หรือสิ่งของได้ ***/****/***** ๒๒๘ ลากของเล่นทีม่ ีล้อบรรทกุ ของเล่นหรอื ใหผ้ ้อู ื่นนง่ั ด้วย *** ๒๒๙ ลากของเลน่ ท่มี ลี ้อไปมา *** ๓ – ๔ ปี ๒๓๐ ถบี รถจักรยานสามลอ้ ได้เอง *** ๒๓๑ ถีบรถจกั รยานสามล้อเลี้ยวผา่ นหวั มุมถนน *** ๔ – ๕ ปี ๒๓๒ ขร่ี ถจักรยานสองลอ้ คันเลก็ ท่ีมีลอ้ ชว่ ยฝึก *** ๕ – ๖ ปี ๒๓๓ ขแ่ี ละบงั คบั รถจักรยานสองล้อโดยใช้เทา้ ขา้ ง เดียว*** ๖ – ๗ ปี ๒๓๔ ขี่รถจกั รยานสองลอ้ คันเลก็ ที่ไมม่ ลี อ้ ชว่ ยฝึก *** เคลอื่ นไหวร่างกายตามจังหวะ ๑ – ๓ ปี ๒๓๕ ใชร้ ่างกายทง้ั หมดเคลื่อนไหวตอบสนองเสยี งดนตรี *** ๓ – ๔ ปี ๒๓๖ แสดงทา่ ทางเข้าจงั หวะดนตรีโดยใช้ร่างกาย ๑ ส่วน (เชน่ ตบมอื ) *** ๔ – ๕ ปี ๒๓๗ เคลื่อนไหวร่างกายส่วนต่างๆตามเสียงดนตรี *** ๒๓๘ เดินเข้าจังหวะเคาะง่ายๆ *** ๕ – ๖ ปี ๒๓๙ พยายามเคลอ่ื นไหวเข้าจงั หวะเคาะของเคร่ือง ดนตรี *** ๒๔๐ ระวงั การเคาะเครื่องประกอบดนตรใี ห้เขา้ จังหวะ กบั เพลงง่ายๆ *** ๖ – ๗ ปี ๒๔๑ กระโดดและวิ่งเข้าจังหวะเพลงงา่ ยๆ ***

191 ตัวบ่งช้ี ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธ์กัน อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา การมอง หน่วยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๑ ๑ มองสบตาขณะตื่น ***** ๔ ๓ ๒๑ ๐ เดือน ๒ มองตามถึงกึง่ กลางลำตวั ****/***** ๓ มองจ้องหน้าไดน้ าน ๑ – ๒ วนิ าที ****/***** แรกเกดิ - ๒ ๔ จอ้ งมองไดม้ องเหน็ ในระยะห่าง ๘ - ๑๒ นว้ิ */ ** เดือน แรกเกดิ – ๖ ๕ สามารถจ้องมองวตั ถุที่อย่ทู างดา้ นซ้ายและด้านขวา เดือน ของผเู้ รียนได้ ****** แรกเกิด – ๖ ๖ กรอกลูกตาไปทางซา้ ยและขวา *** เดอื น ๗ กรอกลูกตาขน้ึ และลง *** ๘ สามารถจ้องมองส่ิงของท่ีอยตู่ รงหน้าได้ตามเวลา กำหนด ****** ๙ สามารถสบตากับผู้อืน่ ท่ีอย่ตู รงหน้าตามเวลา ท่กี ำหนดได้ ๑ – ๒ เดือน ๑๐ มองตามสิ่งของจากดา้ นหนง่ึ ไปอกี ดา้ นหน่ึง **** ๒ - ๔ เดือน ๑๑ มองตามวตั ถุทเ่ี คล่ือนไหว */ ** ๓ – ๔ เดอื น ๑๒ มองตามสง่ิ ของท่เี คลอื่ นท่ีไดเ้ ป็นมมุ ๑๘๐ องศา ****/***** ๓ – ๖ เดอื น ๑๓ สามารถจอ้ งมองวตั ถุที่อยูด่ ้านบน และดา้ นลา่ งได้ ****** ๑๔ สายตาจับจ้องและมองตามคนทก่ี ำลังเคลื่อนไหว *** ๖ – ๘ เดือน ๑๕ สามารถมองตามวัตถุหรอื สง่ิ ของทเ่ี คลือ่ นที่ได้ *** ๑๖ สามารถมองหาเม่ือส่งิ ของหายไปจากสายตาได้ ******

192 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑๗ สายตามองตามการเคลื่อนท่ขี องวตั ถใุ นมือ ****** ๑๘ กรอกตาตามการเคล่ือนไหวท่ีเป็นเสน้ โคง้ ๑๘๐ องศา *** ๑๙ มองตามของตก */ ** การใช้มอื ๓ – ๔ เดือน ๒๐ กำหรอื จบั ส่งิ ของทใ่ี ส่ให้ในมอื */ ** ๓ – ๖ เดือน ๒๑ แบฝ่ามอื โดยต้งั ใจแล้วเคลอ่ื นเขา้ หาเสน้ กงึ่ กลาง ลำตวั ****** ๒๒ สามารถเอื้อมมือออกไปในทิศทางตา่ ง ๆ ได้ ****** ๒๓ สามารถเอ้ือมมือออกไปจับวัตถไุ ด้ ****** ๓ – ๖ เดอื น ๒๔ สามารถสลับวัตถทุ ี่อยูใ่ นมือจากข้างหนึง่ ไปยงั อกี ข้างหนึ่งได้ ****** ๒๕ เล่นกบั มอื และนิ้วของตนเอง ****** ๒๖ เออ้ื มมือเขา้ ไปในทิศทางเดียวกบั วัตถุท่เี หน็ ****** ๔ - ๖ เดอื น ๒๗ เอ้ือมควา้ ใกล้ๆ ตัวได้ */ ** ๒๘ เปลีย่ นมือถือของได้ทีละมือ */ ** ๕ – ๖ เดือน ๒๙ เอือ้ มมือหยิบ และถือวัตถุไวข้ ณะอยู่ในท่านอนหงาย ***** ๓๐ เอื้อมมือหยิบและถือวัตถุไว้ ขณะอยูใ่ นทา่ นอนหงาย หรอื น่ังตกั **** ๖ - ๙ เดอื น ๓๑ จบั ของมากระทบกันดว้ ยมอื ๒ ข้าง */ ** ๓๒ หยบิ จับวัตถุส่ิงของด้วยองุ้ มือ****** ๓๓ หยิบจับวตั ถุส่งิ ของด้วยครึ่งอุ้งมือครึ่งนิ้วมือ****** ๓๔ ใช้มอื ขา้ งหน่งึ เอื้อมไปหาและจบั วตั ถุ****** ๓๕ ส่นั เขย่าและทุบของเล่นที่มีเสียงดัง****** ๓๖ สง่ วัตถจุ ากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนงึ่ ******

193 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP ๓๗ เรมิ่ ใชน้ ิว้ หัวแม่มือนิว้ ชีแ้ ละน้ิวกลางหยิบของ ชนิ้ เล็กๆ */ ** ๖ เดอื น– ๑ ๓๘ สามารถกำหรือจับวตั ถุได้ ****** ปี ๖ เดือน ๓๙ ใช้มือบบี ของเลน่ ท่ีมีเสียงหรือน่มุ นิม่ *** ๔๐ ใช้อุ้งมือหยิบจับสง่ิ ของ *** ๖ เดอื น– ๑ ๔๑ สามารถกำและตอก หรือทบุ วัตถไุ ด้ ****** ปี ๖ เดือน ๔๒ สามารถกำและบิดวัตถุได้ ****** ๖ เดอื น – ๒ ๔๓ สามารถหยิบวตั ถุโดยใช้นวิ้ หวั แมม่ ือรว่ มกับนวิ้ อนื่ ๆ ปี ****** ๔๔ สามารถหมนุ เปิด-ปิดวตั ถไุ ด้ ****** ๔๕ สามารถจับและหมุนวัตถทุ ี่มขี นาดต่างๆ ได้ ****** ๖ เดือน – ๒ ๔๖ สามารถแกะหรือฉกี วัตถโุ ดยใช้น้วิ มอื ได้ ****** ปี ๔๗ สามารถนำวตั ถุไปปลอ่ ยหรือวางในภาชนะที่กำหนด ได้ ****** ๔๘ ใชน้ ิ้วช้ีสำรวจหรอื คน้ หาวตั ถตุ า่ งๆ *** ๔๙ หยบิ วัตถุท่ีมีขนาดเลก็ (เชน่ ลกู เกด) ดว้ ยสอง น้ิวมือ *** ๕๐ แกะหรือเปดิ ห่อขนาดเล็กที่มัดไวห้ ลวม ๆ *** ๖ เดือน – ๕ ๕๑ สามารถใสว่ ตั ถุลงในภาชนะหรอื อุปกรณต์ ่าง ๆ ได้ ปี ****** ๕๒ หยิบวตั ถุตา่ งๆ ใสภ่ าชนะ*** ๕๓ ตอกหมุดไมล้ งในช่องแบบ ๕ – ๖ ตวั *** ๕๔ เตมิ ทรายลงในภาชนะและเทท้งิ *** ๙ เดือน ๕๕ ใชน้ ิ้วหยบิ อาหารกนิ ได้ ****/***** ๕๖ ใชน้ ้วิ หัวแม่มอื และน้ิวอน่ื ๆ หยิบของข้ึนจากพ้ืน ****/*****

194 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๕๗ หยบิ กอ้ นไม้จากพืน้ และถือไว้มือละชนิ้ ****/***** ๙ เดอื น - ๑ ๕๘ หยิบของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ */ ** ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ปี ๕๙ ถือ กัด และเคี้ยวอาหารได้ด้วยตนเอง */ ** ๑๐ เดอื น – ๖๐ จบี นิ้วมือเพื่อหยบิ ของชน้ิ เล็ก ****/***** ๑๒ ปี ๑ ปี ๖๑ หยบิ และวางก้อนไม้*** ๑ ปี ๑ เดือน ๖๒ หยิบกอ้ นไม้ใสถ่ ว้ ยได้ **** - ๑ ปี ๓ เดอื น ๑ ปี ๔ เดือน ๖๓ ขดี เขียนไดเ้ อง ***** - ๑ ปี ๕ เดือน ๖๔ ขีดเขยี น (เปน็ เส้น) บนกระดาษได้ ****/***** ๑ ปี – ๑ ปี ๖๕ เปดิ หนังสือทลี่ ะ ๓-๔ หนา้ */ ** ๖ เดอื น ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๖ เปิดหนา้ หนงั สอื ท่ีทำดว้ ยกระดาษแข็งทลี ะแผ่นได้ เอง ****/***** ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๗ เปิดพลิกหนา้ หนังสือได้ทลี ะแผ่น */ ** ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๘ วางกอ้ นไมซ้ ้อนกันได้ ๔-๖ ก้อน */ ** - ๒ ปี ๑ ปี ๗ เดือน ๖๙ ต่อก้อนไม้ ๔ ชัน้ ****/***** – ๒ ปี ๑ – ๒ ปี ๗๐ พยายามต่อก้อนไม้สองก้อนเป็นตึกสูง ๒ ชัน้ ****** ๗๑ ทบุ ขยำดินน้ำมันใหแ้ ผอ่ อก *** ๗๒ จบั ดนิ สอในท่ากำและทำรอยขดี เขยี นโดยไมต่ ั้งใจ *** ๗๓ จับดนิ สอหรือสีเทียนด้วยนิ้วมือซงึ่ ยังไม่ถูกท่าทาง แตไ่ ม่กำ *** ๗๔ เลยี นแบบการขดี เขียนของผอู้ ่ืน *** ๗๕ ตง้ั ใจขีดเขยี นด้วยดนิ สอหรือสีเทยี น และอาจออก

195 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ก่อนการพัฒนา ๒ – ๓ ปี ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP นอกขอบกระดาษ *** ๗๖ เขียนเส้นตา่ งๆ ซง่ึ ดูคล้ายเสน้ โคง้ โดยใชแ้ ขน ทัง้ ชว่ งและอาจออกนอกขอบกระดาษ *** ๗๗ หยบิ กรรไกรสอดใสน่ ิ้วมือและถือในท่าท่ีถูกต้อง *** ๗๘ ขยับขากรรไกรเปิดและปิดได้*** ๗๙ ตัดขอบกระดาษขาดจากกนั เล็กน้อยโดยเปิดและปิด กรรไกรหนงึ่ คร้ัง *** ๘๐ ถอื กรรไกรขา้ งหนงึ่ และถือกระดาษดว้ ยมืออีกขา้ งหน่งึ *** ๘๑ บดิ หรือหมนุ ปุ่มต่างๆ จากของเลน่ *** ๘๒ หมนุ ลกู บดิ เพ่ือเปดิ ประตู *** ๘๓ เคลอื่ นข้อมือในท่าหมนุ หรอื วกวนไปมา *** ๘๔ ดึงดนิ นำ้ มันออกจากกันเป็นก้อนๆ *** ๘๕ ตัดดินน้ำมนั นุ่มๆ ดว้ ยมีดหรือไม้บรรทัด *** ๘๖ ต่อก้อนไม้เปน็ ตึกสูง ๓ – ๗ ชนั้ *** ๘๗ จดั ภาพตัดตอ่ รูปวงกลมและสามเหลยี่ มลงในกรอบ *** ๘๘ ประกอบภาพตัดตอ่ ๓ ชน้ิ เข้าดว้ ยกันลงในกรอบ *** ๘๙ จบั สเี ทยี นแท่งใหญ่เพื่อขดี เขยี นได้ */ ** ๙๐ สามารถจบั ดินสอ หรือสเี ทียนเพื่อขีดเขียนได้ ****** ๙๑ สามารถเลียนแบบการลากเส้นได้ ****** ๙๒ ขดี เขียนโดยออกนอกขอบกระดาษเล็กน้อย *** ๙๓ ระบายสโี ดยใชข้ อ้ มือชว่ ยคล้ายท่าขัดถูพืน้ *** ๙๔ พยายามเขียนรูปทปี่ ระกอบด้วยเสน้ แนวต้งั เส้นแนวนอน จุด และเสน้ โคง้ ซงึ่ ยังไม่ส่ือ

196 อายุ ข้อท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ความหมาย *** หน่วยฯ IIP/FCSP ๒ ปี ๖ เดือน ๙๕ ต่อก้อนไมส้ ีเ่ หลยี่ มลูกบาศก์เปน็ หอสงู ได้ ๘ ก้อน ๔ ๓ ๒๑ ๐ ****/***** ๒ – ๔ ปี ๙๖ หมุนเปดิ และปิดฝาขวดเกลยี วทม่ี ีขนาด ๑ – ๓ นว้ิ *** ๒ – ๔ ปี ๙๗ ไขลานของเล่น*** ๓ ปี ๙๘ รอ้ ยลูกปัดที่มีขนาดใหญ่ ๑ น้วิ *** ๓ ปี ๙๙ รอ้ ยลกู ปัดขนาดเล็กครึ่งนิว้ ได้อยา่ งน้อย ๕ เมด็ *** ๑๐๐ สามารถร้อยวตั ถุท่ีมีขนาดหรือรปู ทรงต่างๆได้ ****** ๓ - ๔ ปี ๑๐๑ รอ้ ยวสั ดทุ ่มี รี ขู นาดเสน้ ผา่ นศูนยก์ ลาง ๑ ชม. ได้ */ ** ๑๐๒ จัดเรยี งก้อนไม้สามก้อนเปน็ สะพานตามแบบ*** ๑๐๓ สามารถตอ่ วัตถุในแนวนอนได้ ****** ๑๐๔ สามารถต่อวัตถใุ นแนวต้ังได้ ****** ๑๐๕ สามารถต่อวตั ถุตามแบบได้ ****** ๑๐๖ ตดั กระดาษเป็นแถบเสน้ กวา้ ง ๒ เซนติเมตร *** ๑๐๗ ตดั กระดาษตามเสน้ คด เส้นโค้งท่ี มีรัศมี ๖.๕ เซนติเมตร *** ๑๐๘ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษขาดจากกนั ได้โดยใช้มือเดียว */ **/****** ๑๐๙ เขยี นรูปวงกลมตามแบบได้ */ ** ๑๑๐ สามารถปน้ั ดินนำ้ มันแล้วคลึงเป็น เส้นยาวได้ ****** ๑๑๑ สามารถป้ันดนิ น้ำมนั แลว้ คลงึ เป็นก้อนกลมได้ ******

197 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๑๑๒ สามารถปนั้ ดนิ น้ำมนั แลว้ คลึงเปน็ แผ่นแบนกลมได้ หน่วยฯ IIP/FCSP ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ✓ ๑๑๓ สามารถปน้ั ดินน้ำมันตามจนิ ตนาการได้ ****** ✓ ๑๑๔ สามารถพับกระดาษเปน็ ๒ ส่วนได้ ****** ๓ – ๔ ปี ๑๑๕ สามารถจดั ภาพตัดตอ่ ลงในกรอบได้ ****** ๑๑๖ สามารถจัดรปู เรขาคณิตท่ีมขี นาดตา่ งกัน ๓ ชิ้น ลงในกรอบได้ ****** ๑๑๗ ประกอบภาพตัดตอ่ ๔ – ๕ ชิ้นเขา้ ดว้ ยกนั ลงในกรอบ *** ๑๑๘ สามารถวาดรปู ท่ีประกอบดว้ ยเส้นพ้ืนฐานได้ ****** ๑๑๙ ระบายสอี อกนอกเส้นของรปู ไมเ่ กนิ ๑.๒ เซนตเิ มตร *** ๑๒๐ ตงั้ ช่ือภาพของตนเองซึ่งไม่ค่อยสือ่ ความหมาย แกผ่ อู้ นื่ นัก *** ๑๒๑ สามารถเตมิ แขนหรือขารูปคนทย่ี ังไมส่ มบูรณไ์ ด้ ****** ๓ ปี ๘ เดือน ๑๒๒ ตดั กระดาษรปู ส่ีเหลี่ยมจตั ุรสั ขนาด ๑๐ ซม. - ๔ ปี ออกเปน็ ๒ ชิน้ (โดยใชก้ รรไกรปลายมน) ****/***** ๑๒๓ ใส่กระดุมขนาดใหญ่อย่างน้อย ๒ ซม. ไดเ้ อง ๓ เมด็ ****/***** ๔ – ๕ ปี ๑๒๔ หยบิ เขม็ กลดั ขนาดยาว ๒ เซนติเมตรดว้ ยสองน้วิ มือ*** ๑๒๕ เสียบคลิปกระดาษลงบนกระดาษแข็ง*** ๑๒๖ ฉกี กระดาษทากาวและปะวสั ดุท่ีเลอื กลงบน กระดาษ*** ๑๒๗ สามารถตัดกระดาษตามรอยได้ ******

198 อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ๑๒๘ ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ ตรงได้ */ ** หน่วยฯ IIP/FCSP ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๒๙ สามารถตดั กระดาษตามรูปเรขาคณติ ได้ ****** ✓ ✓ ๑๓๐ รอ้ ยวัสดทุ ี่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนยก์ ลาง ๐.๕ ชม. ได้ */ ** ๔ – ๕ ปี ๑๓๑ ต่อก้อนไม้เปน็ ตกึ สงู ๘ – ๑๐ ช้นั *** ๑๓๒ เขยี นรูปสเ่ี หลี่ยมตามแบบได้อยา่ งมมี ุมซัดเจน */ ** ๑๓๓ สามารถพบั กระดาษทลี ะครง่ึ ตามแนวเสน้ ทแยงมมุ ได้ ****** ๑๓๔ ประกอบภาพตัดตอ่ ๖ – ๑๕ ชิ้นเข้าด้วยกัน ลงในกรอบ *** ๑๓๕ สามารถปะติดรูปทรงเรขาคณิตลงบนกระดาษได้ ****** ๑๓๖ สามารถประกอบภาพตัดต่อเขา้ ดว้ ยกันในกรอบได้ ****** ๑๓๗ วาดรูปบ้านแบบง่ายๆ ซ่ึงประกอบด้วยเส้นต่างๆ *** ๑๓๘ ระบายสีรูปทรงขนาดใหญแ่ ละแบบอิสระอยภู่ ายใน ขอบรูป *** ๑๓๙ เขียนรูปภาพท่ีมสี ว่ นประกอบหยาบ หรอื ไม่ สมั พนั ธก์ นั แต่พอเขา้ ใจความหมายบ้าง *** ๑๔๐ สามารถวาดรปู ใบหน้าคนท่มี ีส่วนประกอบอยา่ ง น้อย ๓ สว่ นได้ ๑๔๑ วาดรปู คนมีส่วนประกอบของรา่ งกาย ๒ - ๓ ส่วน *** (หวั ตา แขนสองข้าง ขาสองขา้ ง) ๔ ปี ๑ เดอื น ๑๔๒ ประกอบชน้ิ สว่ นของรปู ภาพที่ตดั ออกเป็นส่วน ๆ - ๔ ปี ๖ เดือน ๓ – ๘ ชน้ิ ได้ ****/*****

199 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๔ ปี ๘ เดอื น ๑๔๓ จับดนิ สอได้ถูกต้อง ****/***** หนว่ ยฯ IIP/FCSP - ๔ ปี ๑๑ ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๔๔ ไขและหมุดลูกบิดประตดู ว้ ยกุญแจ*** เดอื น ๑๔๕ เปดิ และปิดเข็มกลดั ท่ีมีขนาดใหญ่*** ๕ -๖ ปี ๑๔๖ สอดด้ายเข็มขน้ึ ลงผ่านรู้ทเ่ี จาะบนกระดาษ ฝกึ เยบ็ *** ๑๔๗ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ */ ** ๑๔๘ ประกอบก้อนไมแ้ ละต่อของเลน่ (เลโก้) เป็นตึกสูง *** ๑๔๙ ร้อยวัสดุท่มี รี ขู นาดเสน้ ผ่านศูนยก์ ลาง ๐.๒๕ ชม. ได้ */ ** ๑๕๐ เขียนรูปสามหลี่ยมตามแบบได้อยา่ งมีมมุ ชดั เจน*/ ** ๑๕๑ สามารถพบั กระดาษเป็นรูปต่างๆ ได้ ****** ๑๕๒ ประกอบภาพตัดต่อไม่เกนิ ๑๒ ชนิ้ เขา้ ด้วยกัน (ไม่มีกรอบ) *** ๑๕๓ ประกอบภาพตัดตอ่ ๑๖ – ๒๐ ชนิ้ เขา้ ดว้ ยกันลง ในกรอบ *** ๑๕๔ ใช้น้ิวมอื ระบายสีภาพ *** ๑๕๕ ระบายสภี าพที่มรี ายละเอยี ดเลก็ น้อย อยภู่ ายใน ขอบรูป *** ๑๕๖ วาดภาพและระบายสีโดยเลอื กสีอย่างต้ังใจ *** ๑๕๗ ปา้ ยสบี นกระดาษดว้ ยอปุ กรณ์ เชน่ พู่กัน เศษ วสั ดุ ฟองน้ำ *** ๑๕๘ สามารถวาดรปู คนท่ีมีสว่ นของ ร่างกาย ๔ ส่วนขึ้น ไปได้ ******

200 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๕ ปี ๑ เดือน ๑๕๙ ตดั กระดาษตามเส้นตรงตอ่ เนื่อง ยาว ๑๕ ซม. ***** หน่วยฯ IIP/FCSP - ๕ ปี ๖ ๔ ๓ ๒๑ ๐ เดอื น ๑๖๐ ประกอบภาพตัดต่อ ๑๒ – ๒๕ ชนิ้ เข้าดว้ ยกนั (ไม่ ๖ – ๗ ปี มกี รอบ) *** การดดู เคีย้ ว ๑๖๑ ประกอบภาพตดั ต่อ ๒๖ ช้นิ ข้ึนไป เขา้ ดว้ ยกนั (ไม่มี แรกเกดิ กรอบ) *** ๓ – ๖ เดอื น ๑๖๒ วาดรปู คนมีสว่ นประกอบของรา่ งกายครบสมบูรณ์ *** ๙ – ๑๘ เดอื น ๑๖๓ ดดู นมไดด้ ี **** ๑๖๔ สามารถควบคุมกล้ามเน้ือรมิ ฝีปากได้ ****** ๑ ปี ๖ เดือน ๑๖๕ สามารถควบคุมการใชล้ ้ินได้ ****** - ๒ ปี ๑๖๖ สามารถขยับขากรรไกรได้ ****** ๑๖๗ สามารถเค้ียวอาหารได้ ****** ๑๖๘ สามารถกลืนนำ้ ลายได้ ****** ๑๖๙ สามารถเปา่ ลมออกจากปากได้ ****** ๑๗๐ สามารถดดู ของเหลวโดยใช้หลอดดดู ได้ ******

201 ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดแี ละมีความสุข ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสม ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์/พฒั นาการทีค่ าดหวงั กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓ ๒๑๐ ✓ ✓ แรกเกดิ - ๑ แสดงอาการกระโดดโลดเต้น*** ๑ ปี ๒ รอ้ งไห้เมือ่ ต้องการหรอื อยากไดอ้ ะไร บางอย่าง*** แรกเกิด - ๓ อารมณ์ดี ยิม้ แย้ม หวั เราะง่าย แววตา ๓ ปี มีความสุข*/** ๓ – ๔ ปี ๔ แสดงอารมณ์ความรสู้ ึกไดเ้ หมาะสม ✓ กบั บางสถานการณ์*/** ๔ – ๕ ปี ๕ แสดงอารมณค์ วามรู้สึกได้ตาม ✓ สถานการณ์*/** ๕ – ๖ ปี ๖ แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคล้อง กบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม*/** ตัวบ่งช้ี ๓.๒ มคี วามร้สู กึ ทด่ี ีตอ่ ตนเองและผู้อืน่ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์/พัฒนาการท่ี ระดบั ความสามารถ สรปุ คาดหวงั กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกิด – ๑ ย้มิ และหวั เราะไดเ้ ม่ือพอใจ หรือเหน็ หน้า ๒ เดือน คนคนุ้ เคย*/** ๒ ยิ้มทกั และยม้ิ ตอบ***** ๓ สบตา จอ้ งหนา้ พ่อแมห่ รอื ผ้เู ลี้ยงดู*/** ๔ มองหนา้ ผู้พดู ด้วยได้นาน ๕ วินาที***** ๒ – ๔ ๕ ผูกพนั กบั พ่อแม่ หรือผูเ้ ลย้ี งดูใกล้ชิด*/**

202 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พฒั นาการท่ี ระดับความสามารถ สรุป คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP เดอื น ๖ ยิ้มทักทายเมื่อเหน็ หนา้ คนคุ้นเคย*/** ๔ – ๖ ๗ แสดงอารมณ์ท่ีหลากหลายผา่ นการสง่ เดอื น เสียง*/** ๖ – ๙ ๘ แสดงอารมณ์ตามความรสู้ ึก*/** เดือน ๙ แสดงอาการกลวั คนแปลกหน้า*/** ๙ เดอื น – ๑๐ แสดงความสนใจ ติดผู้เลี้ยงดูตนเอง ๑ ปี มากกวา่ คนอ่นื */** ๑๑ แสดงความต้องการของตนเองมากข้นึ */** ๑ ปี – ๑ ๑๒ แสดงความชอบ ไมช่ อบสว่ นตัวอยา่ ง ปี ๖ เดอื น ชดั เจน*/** ๑ ปี ๖ ๑๓ แสดงความรักต่อผู้อ่นื */** เดอื น– ๒ ๑๔ แสดงความกังวลเม่อื แยกจากคน ปี ใกลช้ ดิ */** ๑๕ พอใจกับการเล่นคนเดยี วนาน ๒ - ๓ นาที (เช่น ระบายสี กอ่ สรา้ งทราย ตอ่ ก้อนไม้ ดภู าพจากหนังสือ)*** ๒ – ๓ ปี ๑๖ แสดงความภูมิใจเมือทำสิง่ ตา่ งๆ สำเรจ็ */** ๑๗ ชอบพดู คำว่า “ไม่” แมจ้ ะเป็นสงิ่ ท่ี ต้องการ* ๓ – ๔ ปี ๑๘ กลา้ พดู กล้าแสดงออก*/** ๑๙ แสดงความพอใจในผลงานตนเอง*/** ๔ – ๕ ปี ๒๐ กล้าพูดกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ✓ ✓ บางสถานการณ์*/** ๒๑ แสดงความพอใจในผลงานและ ✓✓ ความสามารถของตนเอง*/**

203 อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์/พฒั นาการท่ี ระดบั ความสามารถ สรุป คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ – ๖ ปี ๒๒ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์*/** ๒๓ แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผ้อู นื่ */** ตัวบง่ ช้ี ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สิ่งสวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคลอื่ นไหว อายุ ข้อที่ สภาพที่พงึ ประสงค์/พฒั นาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา แรกเกดิ – ๑ ตอบสนองตอ่ ธรรมชาติ เสยี งเพลง หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ ปี จังหวะดนตรี และส่ิงสวยงามต่าง ๆ ๔๓๒๑๐ อย่างเพลิดเพลนิ *

204 มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ตวั บ่งช้ี ๔.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี และการเคล่อื นไหว ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค/์ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ก่อนการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๑ หยุดรอ้ งไห้เมือ่ มคี นอ้มุ */** ๒ เดือน ๒ – ๔ ๒ มปี ฏกิ ิริยาโต้ตอบดว้ ยการเคลื่อนไหว เดือน ร่างกายเม่ือเห็นหรอื ไดย้ ินเสียงคนและสิง่ ทค่ี ุ้นเคย*/** ๓ ยม้ิ หรอื สง่ เสยี งตอบได้ เมอ่ื แตะตอ้ งตวั และพูดคยุ ดว้ ย***** ๔ ทำเสียงสงู ๆ ต่ำๆ เพอ่ื แสดงความรู้สึก (EL)**** ๕ ยิม้ ทกั คนทคี่ ุ้นเคย(PS)**** ๔ – ๖ ๖ ย้ิมทกั ทายแสดงอาการดีใจ เมอ่ื เหน็ ส่งิ ท่ี เดือน ตัวเองพอใจ*/** ๗ จำหนา้ แมแ่ ละคนคุน้ เคยได้*/** ๘ เลน่ ของเล่นที่มีเสียงได้** ๖ – ๙ ๙ แสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และ เดอื น ความรสู้ กึ ของผอู้ ื่น*/** ๑๐ เลยี นแบบกิริยาท่าทางของผู้อื่น อยา่ งง่ายๆ*/**

205 อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ๙ เดอื น – ก่อนการพฒั นา ๑๑ มองผใู้ หญ่หรือเด็กคนอืน่ ๆ ทำกิจกรรม หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑ ปี อย่างใกลช้ ิด*/** ๔๓ ๒๑๐ ๑ ปี – ๑ ✓ ปี ๖ เดือน ๑๒ เรม่ิ คนุ้ เคยกับคนอ่นื */** ✓ ✓ ๑ ปี ๖ ๑๓ ขอความช่วยเหลอื เม่อื ต้องการ*/** ✓ ✓ เดอื น–๒ปี ๑๔ ชอบการออกไปเท่ียวนอกบ้าน*/** ✓ ๒ – ๓ ปี ๑๕ แสดงความเปน็ เจา้ ของ*/** ๑๖ สนใจหรอื มคี วามสุขเม่ือไดย้ นิ ๓ – ๔ ปี เสยี งดนตรี*/** ๔ – ๕ ปี ๑๗ รอ้ งเพลงไดบ้ างคำ หรือร้องเพลงคลอ ๕ – ๖ ปี ตามทำนอง***** ๑๘ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผา่ นงาน ศลิ ปะ*/** ๑๙ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผา่ นเสยี งเพลง ดนตรี*/** ๒๐ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี*/** ๒๑ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ** ๒๒ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านเสียงเพลง ดนตรี** ๒๓ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลือ่ นไหวประกอบเพลงจังหวะและดนตรี** ๒๔ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงาน ศลิ ปะ*/**

206 ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์/พฒั นาการท่ีคาดหวงั กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓ ๒๑๐ ๒๕ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี*/** ๒๖ สนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/ เคลือ่ นไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี*/** มาตรฐานท่ี ๕ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจทดี่ ีงาม ตวั บ่งชี้ ๕.๑ ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ บอกหรือช้ีไดว้ ่าสงิ่ ใดเปน็ ของตนเองและ ✓ ✓ ส่งิ ใดเป็นของผอู้ นื่ */** ๒ ขออนญุ าตหรือรอคอยเมอ่ื ต้องการ ✓ สิง่ ของของผู้อ่นื ** เมื่อมีผชู้ แ้ี นะ* ๓ ขออนญุ าตหรือรอคอยเม่อื ต้องการ ส่งิ ของของผู้อน่ื ด้วยตนเอง**

207 ตัวบง่ ช้ี ๕.๒ มีความเมตตากรณุ า มนี ำ้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ แสดงความรักเพื่อนและมเี มตตา ✓ ✓ สตั ว์เลย้ี ง*/** ✓ ๒ แบง่ ปันผอู้ ่นื ได้เมื่อมีผชู้ ้ีแนะ* ✓ ๓ แสดงความรกั เพื่อนและมีเมตตาสัตว์ ✓ เลย้ี ง*/** ๔ ช่วยเหลือ และแบง่ ปนั ผ้อู น่ื ได้เม่ือมี ✓ ผู้ชแี้ นะ* ๕ แสดงความรกั เพ่ือนและมเี มตตา สตั วเ์ ลย้ี ง*/** ๖ ชว่ ยเหลือและแบ่งปนั ผู้อน่ื ได้ดว้ ยตนเอง* ตวั บ่งช้ี ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผูอ้ ่นื ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทคี่ าดหวัง กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ แสดงสีหนา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรสู้ ึก ผู้อน่ื */** ๒ แสดงสีหน้าและทา่ ทางรบั รูค้ วามรู้สึก ✓ ผอู้ ื่น*/** ๓ แสดงสีหนา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรสู้ กึ ผู้อน่ื อยา่ งสอดคล้องกบั สถานการณ์*/** ๔ แสดงความเห็นอกเหน็ ใจเม่ือเหน็ เพอ่ื น เจบ็ หรอื ไม่สบาย*****

208 ตัวบ่งชี้ ๕.๔ มีความรับผดิ ชอบ ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ ทำงานที่ไดร้ บั มอบหมายจนสำเร็จ ✓ ✓ เมือ่ มีผู้ชว่ ยเหลอื */** ๒ ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเรจ็ ✓ เมื่อมผี ู้ชีแ้ นะ*/** ๓ ทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ ด้วยตนเอง*/** ๓. พฒั นาการด้านสงั คม ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวติ และปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั บง่ ช้ี ๖.๑ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั รประจำวัน การรบั ประทานอาหาร สรุป ระดับความสามารถ หน่วยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทค่ี าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ แรกเกิด ๑ ดูดนมไดด้ ี***** ๓ - ๖ ๒ ดดู นมจากขวดนมได*้ ***** เดือน ๓ ดดู น้ำในถ้วยหรอื ขวด โดยใช้หลอด*** ๕ – ๖ ๔ เอื้อมมือหยิบและถือวัตถุไวข้ นาดอยใู่ น เดอื น ทา่ นอนหงาย**** ๖ – ๙ เดอื น ๕ ตอ้ งการถือขวดนมด้วยตนเอง */** ๖ – ๙ ๖ เออ้ื มมือหยิบและถือวัตถุไว้ขนาดอยูใ่ น เดือน ท่านอนหงายหรือนั่งตัก*****

209 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๖ -๑๒เดือน ๗ ใชม้ ือหยิบอาหารเขา้ ปากได้****** ๙ เดือน ๘ จับหรือถอื ขวด*** ๙ ใช้น้วิ หวั แมม่ ือและน้ิวอืน่ ๆหยิบของขึ้น จากพน้ื **** ๑๐ ใชน้ ิว้ หยบิ อาหารกินได้**** ๙ เดือน – ๑๑ หยิบอาหารกินได้*/** ๑ ปี ๑๒ ดื่มน้ำจากแกว้ */** ๑๓ ใชม้ ือทั้ง ๒ จับถ้วยดืม่ น้ำ โดยทำหกเลก็ น้อย*** ๑๐ เดือน ๑๔ ดม่ื นำ้ จากถ้วยหรือแกว้ โดยไม่ตอ้ งชว่ ย*** ๑๕ ยกถว้ ยนำ้ จากโต๊ะขน้ึ ดื่มและวางลง โดยไมต่ อ้ งชว่ ย *** ๑๐ เดือน – ๑๖ จบี นว้ิ มือเพ่ือหยิบของช้ินเลก็ **** ๑ ปี ๑ ปี ๑๗ ปอ้ นอาหารช้ินเล็กๆ เชน่ ขนมปงั ด้วยตนเอง*** ๑ ปี ๔ ๑๘ ถอื ถ้วยน้ำดื่มเอง หกเล็กน้อย***** เดอื น - ๑ ปี ๕ เดือน ๑ ปี ๖ ๑๙ ดืม่ น้ำจากถว้ ย โดยไมห่ ก **** เดือน ๑ ปี ๖ ๒๐ ใชช้ ้อนตกั อาหารเข้าปาก แต่หกบา้ ง*/** เดอื น – ๒ ปี ๑ ปี ๗ ๒๑ ใช้ช้อนตกั อาหารกนิ เองได้****/*****

210 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ เดือน ✓ – ๒ ปี ๑ – ๒ ปี ๒๒ ใชช้ ้อนตกั อาหารในจานกินเองเป็นคำ โดยทำหกบา้ ง*** ๒๓ ดดู ของเหลว โดยใชห้ ลอดได้****** ๒๔ ด่มื น้ำและนมจากแก้วดว้ ยตนเอง ได*้ ***** ๒๕ ใชช้ ้อนตักอาหารเขา้ ปากได้****** ๒ ปี ๘ เดือน ๒๖ จบั ถ้วยดมื่ นำ้ ใบเลก็ ดว้ ยมือข้างเดียว*** ๓ – ๔ ปี ๒๗ ใช้สอ้ มชว่ ยเขีย่ อาหารได้ถูกวิธี*** ✓ ๒๘ ใชช้ อ้ นและส้อมตักอาหารได้ถูกวธิ *ี ** ✓ ๔ ปี ๒๙ ด่ืมนำ้ จากถ้วยหรือแก้วโดยไม่ตอ้ งช่วย*** ✓ ๕ – ๖ ปี ๓๐ ใชส้ ้อมจม้ิ ขนมหรอื ผลไมช้ ้ินเลก็ *** ๓๑ ใช้ช้อนส้อมไดเ้ หมาะสมในการ รบั ประทานอาหารร่วมกบั ผู้อ่ืน****** ๓๒ ตักอาหารสำหรบั ตนเองในปริมาณที่ เหมาะสม****** การแต่งกาย ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๙ เดือน – ๓๓ ให้ความรว่ มมือเวลาแต่งตัว*/** ๑ ปี ๑ – ๒ ปี ๓๔ ใหค้ วามร่วมมือในการถอดและสวม เสอ้ื ผา้ *** ๑ ปี – ๑ ๓๕ ถอดเคร่ืองแตง่ กายงา่ ย ๆ ได*้ *

211 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ปี ๖ เดือน ๑ – ๒ ปี ๓๖ ถอดถุงเทา้ สนั้ ออกเอง*** ๓๗ ถอดรองเท้าออกเอง*** ๓๘ ถอดรองเท้าแบบสอดได้****** ๓๙ ถอดรองเท้าแตะแบบคบี ได้****** ๔๐ สวมรองเท้าแบบสอดได้****** ๔๑ สวมรองเทา้ แตะแบบคบี ได*้ ***** ๒ – ๓ ปี ๔๒ ถอดเส้ือท่ีผา่ หนา้ ออกเอง*** ๔๓ ถอดรองเทา้ แบบตดิ แถบได้****** ๔๔ ถอดถุงเท้าได้****** ๔๕ สวมรองเทา้ แบบตดิ แทบได*้ ***** ๔๖ สวมเสือ้ หรอื ชุดผ่านทางศรี ษะ*** ๒ปี ๗เดอื น ๔๗ ใสก่ างเกงได้เอง**** – ๓ปี ๓ ปี ๖ ๔๘ ใส่เสื้อผ่าหน้าไดเ้ อง โดยไมต่ อ้ งตดิ เดอื น กระดุม****/***** ๓ - ๔ ปี ๔๙ ถอดเครือ่ งแต่งกาย (กางเกงขาส้นั เอว ยดื /เสอื้ คอกลม) ได้ ๑ ชน้ิ ****** ๕๐ ถอดกางเกงเอวยืดได้****** ๕๑ ถอดกระโปรงเอวยดื ได้****** ๓ – ๔ ปี ๕๒ ถอดกระโปรงหรือกางเกงออกเอง*** ๕๓ ถอดเสื้อผ้าออกทัง้ หมด ดว้ ยการ ชว่ ยเหลอื ของผใู้ หญ่*** ๕๔ ถอดเสื้อหรือชุดทส่ี วมทางหวั ออก ด้วยตนเอง *** ๕๕ ถอดเสื้อยืดคอกลมได้******

212 อายุ ระดบั ความสามารถ สรุป ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๓ – ๔ ปี หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ ปี ๗ ๔๓๒๑๐ ๕๖ ถอดเสื้อคอปกมีกระดุมได้****** ๕๗ แต่งตัวง่ายๆ ** ๕๘ สวมเครื่องแต่งกายง่ายๆ (กางเกงขาส้นั เอวยดื /เส้ือคอกลม)ได้****** ๕๙ สวมรองเทา้ ที่ไม่มีเชอื กผูกเองแตอ่ าจ ผดิ ขา้ ง*** ๖๐ สวมเสอื้ ผา่ หนา้ ได้ดว้ ยตนเอง*** ๖๑ สวมกางเกงชั้นในด้วยตนเอง*** ๖๒ สวมกางเกงขาสัน้ เอวยางยืด หรือชดุ หลวมดว้ ยตนเอง*** ๖๓ สวมถงุ เทา้ ด้วยตนเอง***/****** ๖๔ เรมิ่ ต้นแต่งตวั จนเสร็จท้ังหมด ยกเว้น ติดกระดุมและรูดซิปขน้ึ *** ๖๕ กลดั กระดุมขนาดใหญ่บนเสื้อผา่ หน้า*** ๖๖ ประกบแป๊บบนเสือ้ ผา่ หนา้ ของตนเอง*** ๖๗ กลดั กระดมุ ขนาดเลก็ บนเสื้อผา่ หน้า ของตนเอง*** ๖๘ สวมกางเกงเอวยืดได้****** ๖๙ สวมกระโปรงเอวยดื ได*้ ***** ๗๐ สวมเสื้อยดื คอกลมได*้ ***** ๗๑ สวมเสอ้ื คอปกมีกระดุมได*้ ***** ๗๒ สวมเครือ่ งแต่งกายทมี่ กี ระดมุ ซปิ ผูก/ มัดได้ (เสื้อผา่ หนา้ , กระโปรง,กางเกง, รองเทา้ ,เส้อื หรือกางเกงที่มีเชือกผกู ) ****** ๗๓ ใส่กระดุมขนาดใหญ่อย่างนอ้ ย ๒ ซม.

213 อายุ ระดับความสามารถ สรุป เดือน ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา – ๔ ปี หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ - ๕ ปี ๔๓๒๑๐ ๕ – ๖ ปี ได้เอง ๓ เม็ด****/***** ๕ - ๖ ปี ๖ – ๗ ปี ๗๔ ถอดเสื้อผา่ หน้ามกี ระดมุ ได้****** ๗๕ ถอดเขม็ ขัดออกจากเอว หรอื รองเท้า*** ๗๖ แตง่ ตัวด้วยตนเอง ** ๗๗ กลดั ตะขอที่ขอบเอวกางเกง*** ๗๘ แต่งตวั ด้วยตนเองท้ังหมดโดยไมต่ ้อง แนะนำ ยกเวน้ ชว่ ยเหลือเก่ียวกับติด กระดมุ หลงั หรือรดู ซิป*** ๗๙ รดั เขม็ ขัดบนเอวหรอื รองเท้าอย่างถกู วธิ ี*** ๘๐ รูดซปิ บนเสื้อผา่ หน้าขึ้นตลอดดว้ ย ตนเอง*** ๘๑ สวมรองเท้าข้างขวาและซา้ ยไดถ้ ูกข้าง*** ๘๒ สวมกระโปรงตดิ ตะขอได*้ ***** ๘๓ สวมกางเกงแบบมตี ะขอและซิปได*้ ***** ๘๔ ร้อยและผูกเชอื กรองเท้าด้วยตนเอง*** ๘๕ แต่งตัวด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคลว่ ** ๘๖ แตง่ ตัวไดต้ ามลำดับทุกข้นั ตอน****** ๘๗ ถอดกางเกงแบบมีตะขอและซิปได้****** ๘๘ ถอดกระโปรงตดิ ตะขอได้****** ๘๙ ถอดเคร่อื งแต่งกายท่มี ีกระดุมหรือซิปได้ (เส้ือสวมหวั ทมี่ กี ระดุม/กางเกงขาสน้ั ทีม่ ี ซปิ ) ได้ ๑ ช้ิน****** ๙๐ แต่งตัวดว้ ยตนเองทัง้ หมด โดยไม่ต้อง แนะนำหรือชว่ ยเหลอื *** ๙๑ ประกบแป๊บหรือกระดุมดา้ นหลงั ของเสื้อ ตนเอง***

214 การทำความสะอาดรา่ งกาย ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๑ปี –๑ปี ๙๒ เริม่ ช่วยเหลือตนเองในการแปรงฟนั ๖เดอื น ล้างมือ โดยมีผใู้ หญด่ ูแล */** ๑ – ๒ ปี ๙๓ รวมมือในการล้างและเช็ดมือแหง้ เป็นบางส่วน*** ๙๔ ล้างมอื ดว้ ยตนเอง*** ๒ – ๓ ปี ๙๕ ล้างมือด้วยสบู่ โดยไม่ต้องชว่ ยเหลอื *** ๙๖ แปรงฟนั โดยมีผใู้ หญ่คอยชว่ ยเหลอื *** ๒ ปี ๑ ๙๗ ลา้ งและเชด็ มือไดเ้ อง****/***** เดอื น - ๒ ปี ๕ เดอื น ๒ ปี ๗ ๙๘ ใส่กางเกงไดเ้ อง**** เดือน – ๓ ปี ๓ ปี ๖ ๙๙ ใสเ่ ส้ือผ่าหนา้ ได้เอง โดยไมต่ ้องติด เดอื น กระดมุ ****/***** ๓ – ๔ ปี ๑๐๐ ล้างหนา้ และล้างมือ ดว้ ยตนเอง*** ๑๐๑ แปรงฟนั และบ้วนปากสะอาด ตามคำสัง่ ที่บอก*** ๑๐๒ แต่งตวั งา่ ยๆ ** ๑๐๓ สวมรองเท้าท่ีไม่มเี ชือกผูกเองแต่อาจผดิ ข้าง*** ๑๐๔ สวมเส้ือผา่ หน้าไดด้ ้วยตนเอง*** ๑๐๕ สวมกางเกงชน้ั ในดว้ ยตนเอง*** ๑๐๖ สวมกางเกงขาสัน้ เอวยางยืดหรอื ชดุ หลวม ดว้ ยตนเอง***

215 อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๑๐๗ สวมถุงเทา้ ดว้ ยตนเอง***/****** หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑๐๘ เริม่ ต้นแต่งตวั จนเสร็จทงั้ หมด ยกเว้นติด ๔๓๒๑๐ กระดมุ และรดู ซิปขึน้ *** ✓ ๑๐๙ กลดั กระดุมขนาดใหญ่บนเส้ือผา่ หนา้ *** ✓ ๑๑๐ ประกบแป๊บบนเส้ือผา่ หน้าของตนเอง*** ๑๑๑ กลดั กระดุมขนาดเลก็ บนเสอ้ื ผา่ หนา้ ของตนเอง*** ๓ปี ๗เดอื น ๑๑๒ ใส่กระดุมขนาดใหญอ่ ย่างนอ้ ย ๒ ซม. – ๔ปี ไดเ้ อง ๓ เมด็ ****/***** ๔– ๕ ปี ๑๑๓ แปรงฟันด้วยตนเอง แต่อาจไมส่ ะอาด*** ๑๑๔ แตง่ ตัวด้วยตนเอง ** ๑๑๕ กลดั ตะขอที่ขอบเอวกางเกง*** ๔– ๕ ปี ๑๑๖ แต่งตวั ดว้ ยตนเองทงั้ หมดโดยไม่ต้อง แนะนำ ยกเวน้ ชว่ ยเหลอื เกย่ี วกบั ตดิ ๕ – ๖ ปี ๑๑๗ กระดมุ หลังหรือรดู ซิป*** ๑๑๘ รดั เข็มขัดบนเอวหรือรองเทา้ อย่างถกู วธิ *ี ** ๕ ปี ๗ ๑๑๙ รดู ซปิ บนเสอ้ื ผ่าหนา้ ขึน้ ตลอดดว้ ยตนเอง*** เดือน ๑๒๐ สวมรองเทา้ ข้างขวาและซ้ายได้ถกู ข้าง*** – ๖ ปี ๑๒๑ สวมเสื้อหรือชุดผ่านทางศรี ษะ*** ๑๒๒ ร้อยและผกู เชือกรองเท้าดว้ ยตนเอง*** ๑๒๓ แปรงฟนั ได้****** ๑๒๔ แปรงฟันเป็นเวลาโดยไม่ตอ้ งเตอื น*** ๑๒๕ แต่งตัวด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคลว่ ** แปรงฟนั ไดท้ ่วั ทัง้ ปาก****

216 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๖ – ๗ ปี ๑๒๖ ประกบแป๊บหรือกระดุมด้านหลังของเส้ือ ตนเอง*** ๑๒๗ แตง่ ตวั ด้วยตนเองทัง้ หมด โดยไม่ต้อง แนะนำหรือช่วยเหลือ*** การขบั ถ่าย สรปุ ระดบั ความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๑ปี –๑ปี ๑๒๘ เรม่ิ ฝึกขบั ถ่าย*/** ๖เดอื น ๑– ๒ ปี ๑๒๙ บอกผใู้ หญห่ รือร้องไห้ เม่ือกางเกงเปียก แฉะ หรือเลอะ*** ๑๓๐ บอกให้พาไปเขา้ ห้องสว้ มเปน็ เวลาและ สม่ำเสมอ*** ๑๓๑ เข้าหอ้ งสว้ มเปน็ เวลา โดยมผี ใู้ หญ่ช่วยฝึก*** ๑๓๒ นั่งถา่ ยปัสสาวะบนกระโถน หรือโถสว้ ม ด้วยการช่วยเหลอื *** ๒– ๓ ปี ๑๓๓ รบั รเู้ มือ่ ใดทจี่ ะต้องเข้าห้องส้วมได้****** ๑๓๔ สง่ เสยี ง (เช่น อึ ฉี่) ทแ่ี สดงวา่ ต้องการ เขา้ ห้องส้วม*** ๑๓๕ บอกไดว้ า่ ตนเองต้องการขบั ถ่าย */** ๑๓๖ บอกความแตกตา่ งระหว่างการถ่าย ปสั สาวะหรืออุจจาระ*** ๑๓๗ เขา้ หอ้ งสว้ มถ่ายปัสสาวะในเวลากลางวัน ดว้ ยการช่วยเหลอื เลก็ นอ้ ย***

217 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๑๓๘ ดึงกางเกงออกดว้ ยตัวเองเม่ือเขา้ หอ้ ง ส้วม*** ๓ – ๔ ปี ๑๓๙ ลกุ ไปถา่ ยปัสสาวะทันเวลา ขณะนอนพัก กลางวนั *** ๑๔๐ ใช้หอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม โดยมีผ้ชู ่วยเหลือ** ๑๔๑ ไปเข้าห้องสว้ มตามลำพงั เมื่อออก คำสั่ง*** ๓ – ๔ ปี ๑๔๒ ถา่ ยปสั สาวะลงในโถสว้ ม โดยน่ังถกู ลกั ษณะ*** ๑๔๓ ถ่ายปสั สาวะลงในโถสว้ ม โดยน่ังถกู ลักษณะ*** ๑๔๔ ราดน้ำหรอื ชักโครก ทำความสะอาด โถส้วม เม่อื ออกคำสง่ั *** ๑๔๕ รู้จกั อปุ กรณต์ ่าง ๆ ห้องนำ้ ในบ้าน ได*้ ***** ๑๔๖ ใชอ้ ปุ กรณ์ต่าง ๆ ในห้องน้ำได้ดว้ ย ตนเอง****** ๑๔๗ ใชห้ ้องน้ำห้องสว้ มด้วยตนเอง** ๑๔๘ ถอดกางเกงถ่ายในหอ้ งสวมและทำความ สะอาดตนเอง*** ๑๔๙ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ ได*้ ***/***** ๑๕๐ ทำความสะอาดหลังขบั ถา่ ยได้****** ๑๕๑ กดชักโครง/ราดน้ำได้****** ๔– ๕ ปี ๑๕๒ ลกุ ไปเขา้ ห้องนำ้ และถ่ายทโ่ี ถสว้ ม ด้วยตนเองตามลำพัง***

218 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทค่ี าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ๔ ปี ๑ ๑๕๓ ทำความสะอาดตนเอง หลงั จากอจุ จาระ เดือน ได*้ ***/***** – ๔ ปี ๖ ๑๕๔ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ เดือน ได*้ ***/***** ๕– ๖ ปี ๑๕๕ ใชแ้ ละทำความสะอาดหลงั ใช้หอ้ งน้ำหอ้ ง สว้ ม ด้วยตนเอง** ๑๕๖ ราดนำ้ หรือชกั โครกและสวมกางเกง ดว้ ย ตนเอง ท้งั หมดหลงั จากเข้าห้องสว้ มเสร็จ แลว้ *** ๕– ๖ ปี ๑๕๗ แตง่ ตัวให้เรยี บรอ้ ยหลกั การขับถา่ ย ✓ ได*้ ***** การทำงานบา้ น สรุป ระดับความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๑ ปี ๑ ๑๕๘ เลยี นแบบทา่ ทางทำงานบา้ น****/***** เดอื น – ๑ ปี ๓ เดือน ๑ ปี ๑ ๑๕๙ ช่วยทำงายขัน้ ตอนเดียวไดเ้ อง**** เดือน – ๓ ปี ๕ เดือน ๑ ปี ๖ ๑๖๐ ชอบชว่ ยเหลืองานบ้านง่ายๆ*/** เดือน

219 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ – ๒ ปี ✓ ๒ – ๓ ปี ๑๖๑ ชว่ ยผใู้ หญเ่ ก็บวตั ถอุ อกไปให้พ้นทาง*** ✓ ✓ ๑๖๒ หยบิ หรอื เกบ็ วัตถุไดถ้ ูกที*่ ** ✓ ✓ ๓ – ๔ ปี ๑๖๓ แสดงอาการสนใจจะช่วยงานบ้าน (เชน่ ซักผา้ กวาดบ้าน เกบ็ โต๊ะ ✓ อาหาร)*** ๑๖๔ เกบ็ ของเล่นเข้าในกล่องหรอื วางบนชนั้ *** ✓ ๑๖๕ จดั เกบ็ สิ่งของ เครื่องใช้ของตนเอง ใน ✓ หอ้ งให้อยใู่ นที่เหมาะสม****** ๓ – ๔ ปี ๑๖๖ กวาดบา้ นได้****** ๔ – ๕ ปี ๑๖๗ นำเส้ือผ้าสกปรกหรือใช้แล้วใสใ่ นตะกรา้ เตรยี มซัก*** ๑๖๘ ทำความสะอาดนำ้ ท่หี กเลอะเทอะ*** ๕ ปี ๑ ๑๖๙ ช่วยงานบา้ น**** เดอื น – ๕ ปี ๖ เดอื น ๕ – ๖ ปี ๑๗๐ หยิบหรอื เกบ็ กองสิ่งของท่วี างเร่ียราด เกะกะใหเ้ ขา้ ท่ีแต่อาจไมเ่ รยี บร้อย*** ๑๗๑ ถูบ้านโดยใช้ไม้ถูพื้นได้****** ๑๗๒ ปทู ีน่ อนของตนเอง****** ๑๗๓ เกบ็ ท่ีนอนของตนเองได้****** ๖ –๗ ปี ๑๗๔ รบั ผิดชอบดูแลงานบ้านเป็นประจำได้ ๑ อย่าง (เช่น เทขยะ จดั โตะ๊ อาหาร) ขดั รองเทา้ โดยใชอ้ ุปกรณ์งา่ ยๆ***

220 ตัวบง่ ชี้ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง กอ่ นการพฒั นา ๔๓๒๑๐ หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๑ เก็บของเล่นของใช้เขา้ ท่ี * ✓ ✓ ✓ ๓ – ๔ ปี ๒ เก็บสิง่ ของเขา้ ท่ีได้****** ✓ ๓ – ๔ ปี ๓ เข้าแถวตามลำดบั ก่อนหลังได้เมื่อมี ✓ ✓ ผู้ช้ีแนะ* ๔ – ๕ ปี ๔ เก็บของเลน่ ของใชเ้ ข้าท่ีดว้ ยตนเอง * ✓ ✓ ๕ เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ด้วย ✓ ✓ ตนเอง* ๕ – ๖ ปี ๖ เก็บของเล่นของใช้เข้าทอี่ ย่างเรียบรอ้ ย ดว้ ยตนเอง * ๗ เขา้ แถวตามลำดับก่อนหลงั ได้ดว้ ย ตนเอง* ๖ – ๗ ปี ๘ รู้จักรอคอยโดยการเข้าคิวเพ่ือรับบริการ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม เชน่ การรบั ของ การส่งงาน การ รบั อาหารและส่ิงของต่างๆ การซื้อสนิ ค้า หรอื รบั บรกิ าร การชำระค้าสินค้า การ เขา้ ควิ รบั บริการโรงพยาบาล ห้างสรรพสินคา้ หรือเลน่ ของเล่น สาธารณะ เป็นตน้ ******

221 ตวั บง่ ช้ี ๖.๓ ประหยัดและพอเพยี ง ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ๓ – ๔ ปี ๑ ใช้ส่งิ ของเครื่องใชอ้ ย่างประหยัดและ ✓ พอเพียง โดยการช่วยเหลอื * ๔ – ๕ ปี ๒ ใช้ส่งิ ของเคร่ืองใชอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพยี ง เมื่อมผี ชู้ ีแ้ นะ* ๕ – ๖ ปี ๓ ใช้ส่งิ ของเครอ่ื งใชอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพยี ง ด้วยตนเอง* มาตรฐานท่ี ๗ รักธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ตวั บ่งช้ี ๗.๑ สนใจและเรียนรูส้ ่ิงตา่ ง ๆ รอบตวั ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ แรกเกิด – ๑ มองจ้องหนา้ ได้นาน ๑ - ๒ ๑ เดือน วนิ าที****/***** ๒ มองตามถึงก่งึ กลางลำตัว**** แรกเกิด – ๓ สนใจมอง ใบหนา้ คนมากกว่าสง่ิ ของ*/** ๒ เดือน แรกเกิด - ๔ ตอบสนองต่อเสียงได้****** ๓ เดอื น ๑– ๒ ๕ มองตามผา่ นก่ึงกลางลำตัว**** เดือน ๒ เดอื น ๖ มองหนา้ ผู้พูดคยุ ด้วยนาน ๕ วนิ าที ****/***** ๗ มองตามสิง่ ของจากดา้ นหนึ่งไปอีกดา้ นหนงึ่ ***** ๒ – ๔ ๘ กรอกตามองตามสิ่งของหรอื สิ่งทีม่ เี สียง เดือน */**