64-08-08--คู่มื่อครู ภาษาไทย ป.5-1

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เรอื่ ง กระเชา้ สีดา 355 8. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ 1. บทอ่านเรอ่ื ง ดอกมะลิ ที่มีความยาวประมาณ 5 – 6 บรรทัด 2. ใบความรู้ที่ 3 เรือ่ ง การสรปุ ความรู้ ข้อคดิ และคุณคา่ จากเร่อื งที่อา่ น 3. ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง การสรปุ ความรู้ ข้อคิด และคณุ คา่ ของเรือ่ ง กระเช้าสีดา 4. สอื่ PPT เรอื่ ง การสรปุ ความรู้ ข้อคิด และคุณค่าจากเร่อื งท่อี ่าน 5. คาถาม 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ใบงานท่ี 3 เร่ือง การสรปุ ความรู้ ขอ้ คิด และคณุ คา่ ของเรอื่ ง กระเช้าสีดา สงิ่ ท่ตี อ้ งการวดั / ประเมนิ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์ - คาถาม รอ้ ยละ ๖๐ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ขนึ้ ไป บอกหลักการสรปุ ความรู้และ - สงั เกตพฤตกิ รรมการ 1. แบบประเมนิ การสรปุ รอ้ ยละ ๖๐ ข้อคดิ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น ตอบคาถามของนกั เรียน ความรแู้ ละขอ้ คิด ขน้ึ ไป 2. ใบงานที่ ๓ ด้านทกั ษะและกระบวนการ (P) รอ้ ยละ ๖๐ เขียนสรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จาก 1. ประเมนิ การสรุป - แบบสงั เกตพฤติกรรม ขึ้นไป การอ่านเรือ่ ง กระเชา้ สดี า ความรู้และข้อคิด ระดบั คุณภาพ 2. ตรวจใบงาน - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ผา่ น อนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ - แบบประเมินสมรรถนะ ผา่ น คา่ นิยม (A) สาคญั ของผเู้ รยี น มุ่งมน่ั ในการทางานและมนี สิ ัย - สงั เกตพฤติกรรม รักการอา่ น นักเรียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - สงั เกตพฤติกรรม 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน นักเรยี น สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร - สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ความสามารถในการคดิ นกั เรียน

356 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๕) เกณฑป์ ระเมิน : การสรปุ ความรู้ ขอ้ คดิ และคณุ คา่ จากเรือ่ งที่อา่ น ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. การสรปุ ความรู้ สรปุ ความรู้ไดต้ รง สรปุ ความรู้ได้ถกู ต้อง สรปุ ความรไู้ ด้ถูกต้อง สรปุ ความรไู้ ด้ ประเด็นถกู ตอ้ งตาม เปน็ สว่ นใหญ่ เป็นเพียงบางสว่ น แตไ่ มต่ รงประเด็น ตามเน้อื หาทั้งหมด 2. การสรปุ ขอ้ คดิ อธบิ ายข้อคดิ อธบิ ายข้อคิด อธบิ ายขอ้ คิด อธบิ ายข้อคิด ได้ 4 ประเดน็ ได้ 3 ประเด็น ได้ 2 ประเด็น ได้ 1 ประเด็น 3. การสรปุ คณุ คา่ อธบิ ายข้อคิด อธบิ ายข้อคดิ อธบิ ายข้อคดิ อธบิ ายขอ้ คิด ได้ 4 ประเดน็ ได้ 3 ประเดน็ ได้ 2 ประเดน็ ได้ 1 ประเด็น 4. ความคิด มีความคิด มคี วามคิด มคี วามคิด ขาดความคิด สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ใน ในการสรปุ ความรู้ ในการสรุปความร้ไู ด้ ในการสรุปความรู้ การสรปุ ความรู้ ไดถ้ ูกต้องทั้งหมด เปน็ สว่ นใหญ่ ไดเ้ พยี งบางสว่ น 5. การนาขอ้ คิดไป นาข้อคดิ ไปใช้ใน นาข้อคดิ ไปใช้ใน นาขอ้ คิดไปใชใ้ น นาขอ้ คดิ ไปใช้ใน ใช้ในชีวิต ชวี ิตประจาวัน ชีวิตประจาวนั ชีวติ ประจาวัน ชีวิตประจาวัน ประจาวัน ไดอ้ ย่างถูกต้อง ได้อย่างถูกต้อง ไดอ้ ย่างถูกต้อง ได้นอ้ ยมาก และเหมาะสม เปน็ สว่ นใหญ่ เป็นเพียงบางส่วน เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดีมาก 15-17 ดี 12-14 พอใช้ ตา่ กวา่ ๑2 ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารตัดสิน : ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป (ต้องได้ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่ือง กระเช้าสดี า 357 แบบประเมินการสรปุ ความรู้ ข้อคดิ และคุณคา่ จากเร่ืองทอ่ี ่าน คาช้แี จง ให้ครปู ระเมนิ การวเิ คราะห์คณุ ค่าและสรุปขอ้ คดิ โดยเขียนคะแนนลงในช่องท่ีกาหนด ลาดับ ช่อื - สกลุ คะแนน คดิ เป็น สรปุ ผล ท่ี ท่ไี ด้ รอ้ ยละ การประเมนิ ๑ ๒๐ คะแนน ๑๐๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น ๒ ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม (คน) คดิ เปน็ ร้อยละ ผลการประเมิน  ดีมาก ..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ...............  ดี ..........คน คิดเป็นรอ้ ยละ................  พอใช้ ..........คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...............  ปรบั ปรงุ .........คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ............... สรุปผลการประเมนิ รายชัน้ เรียน  นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน......................... คน คดิ เป็นร้อยละ.........................  นกั เรียนไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน......................... คน คิดเป็นร้อยละ........................ ลงช่ือ.................................................ผปู้ ระเมนิ (..............................................) ........../..................../..........