64-08-05-คู่มือครู อังกฤษ ป.4-2

หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 377 ส่อื สําหรบั ครู บตั รคาํ ศัพท หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 1 เรอื่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 4 citizenship

378 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอื่ สําหรับครู บตั รคาํ ศพั ท หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เรอ่ื ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 4 Physical Education

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 379 ส่ือสาํ หรับครู บัตรคําศัพท หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 Health and hygiene

380 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรบั ครู บตั รคาํ ศพั ท หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 1 เรอ่ื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 Home economics

หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 381 สื่อสาํ หรับครู บตั รคําศพั ท หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 4 Computing science

382 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่ือสําหรบั ครู บตั รคาํ ศัพท หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท่ี 1 เรอื่ ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 club

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่ือง School Life 383 สือ่ สาํ หรบั ครู บตั รคําศัพท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 1 เรื่อง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 activity

384 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สือ่ สําหรบั ครู บตั รคาํ ศพั ท หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 4 Boy Scout

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง School Life 385 สอ่ื สาํ หรบั ครู บตั รคาํ ศัพท หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 guidance

386 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสําหรับครู บัตรภาพ หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 1 เรื่อง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 4 http://ethaier.com/learn-thai-language-lessons-via-skype/ Thai language/ Thai

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 387 สือ่ สําหรบั ครู บัตรภาพ หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่อื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 1 เรอื่ ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 4 https://www.needpix.com/photo/501460/mathematics-pay-digits-student-number-four-one-count-two Mathematics/ maths/math

388 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่อื สําหรบั ครู บัตรภาพ หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 4 science แหลง อางอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง School Life 389 สือ่ สาํ หรบั ครู บัตรภาพ หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 4 http://www.homahoodfar.org/ social studies

390 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสาํ หรับครู บตั รภาพ หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 4 https://bestonlinejob.net/music-teaching-jobs-available/ music

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง School Life 391 สอื่ สําหรับครู บตั รภาพ หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 4 http://www.newimagecollege.com/teaching-visual-art-online-diploma-program/ art

392 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สอื่ สาํ หรบั ครู บตั รภาพ หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรอื่ ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 https://larrycuban.wordpress.com/2014/12/22/cartoons-about-history-teaching-and-learning/ History

หนว ยการเรียนรูท ่ี 2 เรื่อง School Life 393 ส่ือสาํ หรับครู บัตรภาพ หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 4 https://favpng.com/png_view/a-boy-sitting-in-his-seat-listening-to-a- lecture-student-teacher-cartoon-clip-art-png/HF0PACW2 citizenship

394 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่ือสําหรับครู บัตรภาพ หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจดั การเรียนรูที่ 1 เรอ่ื ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปที่ 4 Physical Education แหลงอา งอิง: ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง School Life 395 สอ่ื สาํ หรบั ครู บตั รภาพ หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 Health and hygiene แหลงอา งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

396 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่ือสําหรบั ครู บตั รภาพ หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 4 https://www.cleanpng.com/free/home-economics.html Home economics

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เร่อื ง School Life 397 สอ่ื สาํ หรบั ครู บตั รภาพ หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 1 เรอ่ื ง What I Learn (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 4 https://www.cleanpng.com/png-technology-computer-science-engineering-communicat-937886/ Computing science

398 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สื่อสําหรับครู บัตรภาพ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 4 club แหลงอางองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life 399 ส่อื สําหรับครู บตั รภาพ หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 1 เร่อื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 4 activity แหลง อา งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

400 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) ส่ือสําหรับครู บัตรภาพ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง My Classroom แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 1 เรือ่ ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 4 https://www.pinterest.com/pin/614530311630006178/ Boy Scout

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง School Life 401 ส่อื สาํ หรบั ครู บัตรภาพ หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง My Classroom แผนการจัดการเรยี นรูที่ 1 เรอ่ื ง What I Learn (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปที่ 4 guidance แหลงอา งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

402 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมนิ ที่ 1 แบบประเมนิ การออกเสยี งคําศพั ท ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คําชแ้ี จง ครูผูสอนประเมินการออกเสียงของนกั เรยี นและใสค ะแนนในชองรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมนิ ความถกู ตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เลขท่ี ชอื่ –สกลุ เกณฑก ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดบั คณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผูประเมนิ วนั ท่ี ________________________________

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง School Life 403 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก ารใหคะแนนการออกเสยี งคําศัพท ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาํ ศพั ทไดถ ูกตองตามหลักการออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคําศัพทไดถ ูกตองตามหลกั การออกเสียงเปนสวนใหญ 2 หมายถึง ออกเสียงคําศัพทไ ดถ ูกตองบางสว น 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาํ ศพั ทผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดช ดั เจน ไมต ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสยี งคําไดค อ นขา งชัดเจน ติดขัดนอ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาํ ไดบ า ง แตติดขดั เปนสว นใหญ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาํ ไมได และตะกุกตะกัก

404 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสราง ชนั้ ประถมศึกษาปที่ _______ โรงเรยี น ________________________________________________ คาํ ชี้แจง ครผู สู อนประเมินการพูดของนกั เรียนและใสค ะแนนในชองรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ความถูกตอ ง ความคลองแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เลขท่ี ชอื่ –สกุล เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ ดี 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ พอใช 6-7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผูป ระเมิน วนั ที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง School Life 405 แบบประเมนิ ที่ 2 เกณฑการใหคะแนนการพดู ประโยคตามโครงสราง ความถกู ตอ ง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถูกตองตามโครงสราง เนนหนักคาํ ในประโยคถกู ตอง ตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรางและเนนหนักคาํ ในประโยคไดถูกตอง เปนสว นใหญ 2 หมายถึง พดู ประโยคไดถูกตอ งตามโครงสรา งบางสว น แตข าดการเนนหนกั คํา ในประโยค 1 หมายถงึ พูดประโยคไมถกู ตองตามโครงสรา งและหลักการออกเสียง ความคลอ งแคลว 4 หมายถงึ พูดประโยคไดช ดั เจน ไมตดิ ขัด 3 หมายถึง พูดประโยคไดค อ นขา งชัดเจน ตดิ ขัดนอ ย 2 หมายถึง พูดประโยคติดขัดบางสว นและหยุดเปน ชว ง ๆ 1 หมายถงึ พดู ประโยคตะกกุ ตะกัก หยุดเปนชวง ๆ หลายครงั้ หรอื พูดไมไ ดเลย

406 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น ดา นความซอ่ื สัตยส จุ ริต มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รผู สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสัตยส ุจรติ มวี ินัย ใฝเรียนรู มงุ มั่นใน การทํางาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดย ํคา ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงก ัลว ตอการกระ ํทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนตอ ูผอ่ืน ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเ ีบยบ ขอบัง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไมละเมิด ิสท ิธของ ูผอื่น 2. ตรง ตอเวลาในการป ิฏบัติ ิกจกรรม ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการ ํทางาน 1. ัต้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ขารวม กิจกรรมการเ ีรยน ูร 2. แสวงหาความรูจากแห ลงเ ีรยนรู ับน ึทก วิเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนอง คความรู แลกเป ีล่ยนเรียนรูดวยวิธีตาง ๆ และ ํนาไปใ ชใน ีช ิวตประจําวันไดอยางเหมาะสม 1. ้ตังใจและ ัรบ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห นา ี่ท การงาน 2. ํทางานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อใหงานสําเ ็รจตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสม่าํ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติน้ันชัดเจนและบอ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิบางครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไี่ มเ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผูประเมิน วันที่ ________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 407 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คําชี้แจง ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการส่ือสารไดอ ยาง เหมาะสม 2. ใชภาษาสื่อสารไ ดบรร ุลเ ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวม ขอ ูมล 2. นําขอ ูมลมาใ ชในการปฏิ ับ ิตงานใหบรร ุล เ ปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแก ปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูรดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถ ํทางานก ลุมรวมกับ ผู ่อืนไ ด 1. เลือกและใ ชเทคโนโล ียอ ยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑการใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ําเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิน้ันชัดเจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติบางคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ คยปฏบิ ัติ เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป ระเมิน วันที่ _______________________________

408 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คาํ ชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑประเมนิ แบบรอยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบงเปน 4 ประเภทดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคาํ ศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคําศัพท เกณฑการประเมินการเขียนคําศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หดั ในใบงานไดถ กู ตอง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นทําแบบฝกหัดในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท กี่ าํ หนดไดถ ูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ่ีกาํ หนดไดถ ูกตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท่ีกําหนดไดถ กู ตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่ือความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมิน ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคําถามจากเรือ่ งที่อานหรือเรยี งลําดบั เหตุการณ ไดถ ูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคาํ ถามจากเรอื่ งทอ่ี า นหรือเรยี งลาํ ดับเหตุการณ ไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งท่อี านหรือเรยี งลาํ ดบั เหตุการณ ไดถ กู ตอ ง 0–59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบง เกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคาํ ถามจากการฟงขอความ/เรื่องสน้ั เลือกภาพ หรือเรียงลําดับภาพเหตุการณท่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟง ขอความ/เรื่องส้นั เลอื กภาพ หรือเรยี งลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไ่ี ดยนิ ไดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟงขอความ/เรื่องสนั้ เลือกภาพ หรือเรียงลําดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถกู ตอง 0–59%

หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง School Life 409 แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง What I Learn หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เร่ือง School Life เวลา 1 ช่วั โมง หนวยยอยที่ 1 เรื่อง My Classroom กลุม สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ14101 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชวี้ ัด ต 1.1 ป.4/2 อานออกเสียงคํา สะกดคําอานกลุมคํา ประโยค ขอความงาย ๆ และบทพูดเขา จังหวะถูกตองตามหลกั การอา น ต 1.1 ป.4/4 ตอบคาํ ถามจากการฟง และอานประโยค บทสนทนาและนิทานงา ย ๆ ต 1.3 ป.4/3 พูดแสดงความคิดเหน็ งา ย ๆ เก่ยี วกบั เรื่องตา ง ๆ ใกลต วั 2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด การเรียนรูคําศัพทและประโยคที่ใชสนทนาเกี่ยวกับ วิชาท่ีชอบเรียน การถามและใหขอมูลเกี่ยวกับ วิชาท่ีเรียน เวลา ตารางเรียน กิจกรรมการเรียนของแตละวิชา ทําใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริง ในหอ งเรียนและสามารถนําไปใชในการส่ือสารกับบคุ คลภายนอกไดอ ยางมั่นใจ 3. จุดประสงคก ารเรียนรู 3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K) 1) ออกเสยี งและบอกความหมายของคาํ ศัพทท่เี กยี่ วกับการทาํ ความสะอาดได 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 2) พูดและเขียนใหข อมลู เก่ยี วกับการทําความสะอาดได 3.3 คา นยิ ม (A) 1) มีเจตคติทีด่ ตี อ การใชภ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู English, Thai, math, science, social studies, art, music, P.E. คาํ ศพั ททบทวน computer, boy scout, guidance, club, playground fun, boring, easy, difficult คําศัพทใ หม A: What subject/activity do you like best? โครงสรา งทบทวน B: I like English. I like boy scout activity.

410 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) โครงสรา งใหม A: Do you like English? หนาท่ที างภาษา B: Yes, I do. No, I don’t. A: Why do you like English? B: I think it’s easy/fun. A: Why don’t you like English? B: I think it’s boring. การแสดงความรสู กึ เกย่ี วกบั วิชาเรยี น (Expressing feeling about school subjects.) 5. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. การแกป ญหาและการใชท ักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค 1. ความซ่อื สัตยส จุ ริต 2. มีวินัย ใฝเรยี นรู 3. มงุ มั่นในการทาํ งาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง School Life การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการจดั การเรยี นรูท รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ14101 หนว ยยอ ลําดบั ที่ จดุ ประสงค ขั้นตอนการจัด เวลา แน 1. การเรยี นรู การเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู ข้ันนําเขา สู 10 1. ครทู กั ทายนักเรยี น บทเรียน นาที 2. ครูทบทวนคําศัพทและโค ประโยคที่เรียนมาแลว โด ใหนักเรยี นตอบ เชน T: What subject do you most? T: What’s your favourite T: What’s your favourit activity? ครถู ามนกั เรยี นเก่ยี วกับวิชา กจิ กรรม/ชุมนุมท่ีเพ่ือนชอบ T: What subject does (S like the most? T: What’s (Sak) ‘s favouri T: What’s (Anan)’s favourite

411 นรู ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 4 ที่ 2 เร่อื ง School Life อยที่ 1 เร่อื ง My Classroom จาํ นวน 1 ช่ัวโมง นวการจัดการเรียนรู สอ่ื การประเมนิ กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู การเรียนรู - นกั เรยี นสนทนาโตต อบกบั ครู - PPT - สงั เกตการรวม ครงสราง - นักเรียนตอบคําถามเก่ียวกับ - เพลง กจิ กรรมของ ดยครูถาม วิชา/กิจกรรม/ชมุ นุมทเ่ี พ่อื นชอบ นักเรยี น like the - S1: “Computer”. I like computer e club? - S2: “Sport Club” My favourite club is sports club. te - S3: “Boy Scout” My favourite activity is boy scout. า/ บดังน้ี Suda) - SS: “Computer” She likes computer. ite club? - SS: “Sport Club” It’s sport club. e activity? SS: “Boy scout” It’s Boy Scout.

412 ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอนการจัด เวลา แน การเรียนรู การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู 2. 1. ออกเสียงและ ขน้ั สอน 3. ครทู ักทายนกั เรียน แจง บอกความหมาย จดุ ประสงคและกจิ กรรมการ คาํ ศัพท/ประโยค แสดงความ 15 4. ครูนําเสนอคาํ ศพั ทใ หม f คิดเห็นได นาที boring, easy, difficult แล โครงสรา งประโยคใหม ดังน T: What subject do you lik most? T: Why do you like com (ครใู หนักเรียนดูบตั รคําชดุ What I Learn (2) easy, fun ออกเสยี งและใหนกั เรียนออกเ ครูพูดโครงสรางและใหน ักเรีย I think it’s easy. I think it’ ครถู ามคาํ ถามยาํ้ อีกครัง้ เพื่อ นกั เรียนไดตอบดวยตนเอง T: Why do you like com SS: I think it’s easy. SS: I think it’s fun.

คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) นวการจดั การเรยี นรู สือ่ การประเมิน กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู การเรยี นรู รเรยี นรู - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 2 fun, - บัตรภาพ ละ คําศัพท น้ี ke the SS: I like computer. - นกั เรียนออกเสียงตามครู mputer? ครูอาน - PPT กเสียงตาม) ยนพูดตาม ’s fun. อให mputer?

หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง School Life ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอนการจัด เวลา แน การเรียนรู การเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู T: Do you like math? SS: No, I don’t. T: Why don’t you like (ครูใหนกั เรยี นดูบัตรคาํ ชดุ W Learn (2) difficult, borin ออกเสียงและใหนักเรยี นออ ตาม) ครพู ดู และใหน ักเรียน I think it’s difficult. I think it’s boring. ครูถามคําถามยาํ้ อีกครงั้ เพื่อ นักเรียนไดตอบดว ยตนเอง T: Why don’t you like SS: I think it’s difficult. SS: I think it’s boring. ครูเปลยี่ นคําศพั ทเ พอื่ ถามถงึ ว โดยใชโ ครงสรา งเดียวกันใหนัก ตอบคาํ ถามเพื่อแสดงความค ตอ วชิ านั้น ๆ

413 นวการจดั การเรยี นรู ส่อื การประเมนิ กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู การเรยี นรู math? - นักเรยี นออกเสยี งตามครู - PPT - สังเกตการออก What I เสยี ง ng อา น อกเสยี ง นพูดตาม อให - นักเรยี นตอบคําถาม - PPT math? - คําศัพท - สงั เกตการตอบ เกยี่ วกบั วชิ าตาง คาํ ถาม วชิ าอืน่ ๆ ๆ กเรียน - นกั เรียนตอบคําถามเพือ่ แสดง คดิ เห็นที่มี ความคดิ เหน็ ที่มตี อวิชาน้นั ๆ

414 ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอนการจดั เวลา แน การเรียนรู การเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู 3. 2. ถาม-ตอบ ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 5. ครูสมุ ถามคําถามใหนักเร แสดงความคิดเหน็ เปนรายบุคคล เชน เกี่ยวกบั วิชาที่ T: What subject do you ชอบเรยี นได the the most? S1: I like P.E. T: Why do you like P.E S1: I think it’s fun. T: S2, do you like social st S2: No, I don’t. T: Why don’t you like it? S2: I think it’s boring. 20 6. ครใู หนักเรียนจับคูฝก ถาม นาที ตามโครงสรา งจนคลอง เชน A: What subject do you like t B: I like P.E. A: Why do you like it? B: I think it’s fun. B: Do you like social stu

คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) นวการจัดการเรียนรู ส่ือ การประเมนิ การเรียนรู การเรียนรู กิจกรรมนักเรยี น - คําศพั ท - สงั เกตการตอบ รียนตอบ - นกั เรียนตอบเปนรายบุคคล เกยี่ วกบั วิชาตาง คาํ ถามเปน ตามทค่ี รูสุม ๆ รายบคุ คล u like E? tudies? ? ม-ตอบ - ใหน กั เรยี นจับคูฝ กถาม-ตอบ - PPT - สังเกตการณจ บั คู น ตามโครงสรางจนคลอง ฝก ถาม-ตอบ the most? udies?

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่ือง School Life ลาํ ดบั ที่ จุดประสงค ข้นั ตอนการจดั เวลา แน การเรียนรู การเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมครู 3. เขียนบรรยาย A: No, I don’t. เกย่ี วกบั วิชาที่ B: Why don’t you like it? เรียนได A: I think it’s boring. ครูประเมนิ โดยใชแ บบประเ 7. นักเรียนทําใบงานที่ 4 M เรือ่ ง School Life จบั คคู ําถ คาํ ตอบ แลว ตรวจคําตอบพ 8. ครใู หนักเรยี นทาํ ใบงานท Draw and Write วาดภาพ วชิ า ที่ชอบหรอื กจิ กรรมท่ีช เขยี นแสดงความคิดเหน็ สงค 9. ครูใหน กั เรยี นทาํ ใบงานท Read and Write อา นจดห May และเขียนจดหมายถึงเ ตามตวั อยา ง ครปู ระเมนิ โดย ประเมนิ ท่ี 6

415 นวการจัดการเรียนรู สอ่ื การประเมนิ กจิ กรรมนักเรยี น การเรยี นรู การเรียนรู ? เมินท่ี 1 - นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 5 เรื่อง - ใบงานท่ี 4 - แบบประเมินท่ี 1 Matching Draw and Write วาดภาพเกย่ี วกับ Matching เรือ่ ง - ตรวจใบงานที่ 4 ถามและ วิชา ทชี่ อบหรอื กจิ กรรมทช่ี อบ School Life Matching เร่ือง พรอ มกัน และเขยี นแสดงความคดิ เห็นสงครู School Life - นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 6 เรอื่ ง - ใบงานที่ 5 - ตรวจใบงานที่ 5 ที่ 5 เรื่อง Read and Write อา นจดหมาย เร่ือง Draw and เรอ่ื ง Draw and พเกี่ยวกับ จาก May และเขยี นจดหมายถึง Write Write ชอบ และ เพ่ือนตามตัวอยาง ครู - ใบงานที่ 6 - ตรวจใบงานท่ี 6 ท่ี 6 เร่อื ง เรื่อง Read and เรอื่ ง Read and หมายจาก Write Write เพื่อน - แบบประเมินท่ี 6 ยใชแ บบ

416 ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ข้ันตอนการจดั เวลา แน 4. การเรียนรู การเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู ข้ันสรุป 5 9. ครแู ละนักเรียนรวมกนั ท นาที โครงสรางประโยคการแสดง ความรูสึกเกย่ี วกับวชิ าทีเ่ รีย A: Why do you like Eng B: I think It’s fun. A: Why don’t you like m B: I think it’s boring. 10. ครปู ระเมนิ คุณลักษณะ ประสงคโ ดยใชแ บบประเมิน และประเมนิ สมรรถนะสําคัญ ผเู รียนโดยใชแบบประเมินท

คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) นวการจดั การเรียนรู ส่ือ การประเมิน การเรียนรู การเรียนรู กิจกรรมนักเรยี น ทบทวน - PPT ง - นกั เรยี นรวมกนั ทบทวน - บัตรภาพ ยน โครงสรางประโยคการแสดง glish? ความรูสกึ เก่ยี วกับวิชาท่เี รยี น math? ะอันพงึ - แบบประเมินท่ี 9 นที่ 9 - แบบประเมินที่ 10 ญของ ที่ 10

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง School Life 417 8. ส่อื การเรยี นรู/แหลง เรียนรู 1. บตั รคาํ ชดุ What I Learn (2) 2. ใบงานท่ี 4 Matching เรือ่ ง School Life 3. ใบงานท่ี 5 Draw and Write เรือ่ ง School Life 4. ใบงานที่ 6 Read and Write เร่ือง School Life 9. การประเมนิ ผลรวบยอด 1. ประเมนิ การออกเสียงคํา/ประโยค 2. ประเมนิ การพดู แสดงความรูสกึ เกยี่ วกับวิชาทเี่ รียน 3. ตรวจใบงาน/ผลงาน 4. ประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค 5. ประเมนิ สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น 6. ประเมนิ ตนเอง ประเด็นการวดั วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑก าร และประเมินผล 1. แบบประเมนิ ท่ี 1 ประเมนิ 1. ประเมนิ การออกเสยี ง 2. แบบประเมนิ ท่ี 6 ผานเกณฑ ดานทกั ษะ คําศัพทและประโยค การประเมิน 2. ประเมนิ การเขยี นบรรยาย 1. ใบงานที่ 4 Matching รอยละ 80 เกยี่ วกับวชิ าเรยี นและจดหมาย เรื่อง School Life ตรวจใบงาน 2. ใบงานที่ 5 Draw and Write ผา นเกณฑ เร่อื ง School Life การประเมนิ ดานความรู 3. ใบงานท่ี 6 Read and Write รอ ยละ 80 เรอื่ ง School Life ดานคุณลกั ษณะ ประเมนิ ความซอื่ สตั ยส จุ รติ แบบประเมนิ ที่ 9 ผานเกณฑ อนั พงึ ประสงค มวี นิ ยั ใฝเรียนรู และมุง ม่ันใน การประเมนิ การทาํ งาน แบบประเมนิ ท่ี 10 ผา นเกณฑ สมรรถนะสาํ คญั ประเมนิ ความสามารถใน การประเมิน ของผเู รียน การสอ่ื สาร การคิด การแกปญหา และการใชทักษะชีวิต

418 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูส อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 419 ใบงานท่ี 4 Matching เรื่อง School Life หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรอื่ ง My Classroom แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 4 ข้ันตอนการทํากจิ กรรม 1. ศกึ ษาคําถามและคําตอบทีก่ ําหนดให 2. จบั คูค าํ ถามและคําตอบ โดยนําอักษร A–E มาเขียนในชองวา ง Instructions: Match the questions and the answers. จบั คูค าํ ถามและคาํ ตอบ 1. Why don’t you like math? (______) 2. Why do you like P.E.? (______) 3. What is your favourite subject? (______) 4. What is your favourite activity? (______) 5. Do you like computer? (______) A. Yes, I like it. B. My favorite activity is boy scout. C. I think it’s difficult for me. D. My favorite subject is social studies. E. I think it’s fun.

420 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) เฉลยใบงานที่ 4 Matching เร่ือง School Life หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง My Classroom แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 ขั้นตอนการทํากิจกรรม 1. ศกึ ษาคําถามและคําตอบทกี่ าํ หนดให 2. จับคคู าํ ถามและคาํ ตอบ โดยนาํ อกั ษร A–E มาเขียนในชองวา ง Instructions: Match the questions and the answers. 1. Why don’t you like math? (C) 2. Why do you like P.E.? (E) 3. What is your favourite subject? (D) 4. What is your favourite activity? (B) 5. Do you like computer? (A) A. Yes, I like it. B. My favorite activity is Boy Scout. C. I think it’s difficult for me. D. My favourite subject is social studies. E. I think it’s fun.