กรอบหลักสูตรท้องถิ่น (เล่ม)

- ลมทะเล - ภัยธรรมชาติ 138 สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ เศรษฐกิจและอาชีพท่สี ำคัญ สดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื เชน่ - เศรษฐกจิ ปลกู ผักสวนครัว กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

- การ - การซ - การป โดยใช้วัส ป.5 4 • การจดั - การ และห้องค - การ - การ - การ วสั ด เหลือใชท้ - การ - การ สมาชกิ ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2560) สาระท่ี มาตรฐาน ชั้น ตัวชว้ี ัด • ข้ันตอ 1 การดำรงชีวิตและ ง 1.1 ม.1 1,2,3 - การใช ครอบครวั กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

รบำรงุ รกั ษาของเล่น - อาชพี ซ่อมแซมของใชส้ ่วนตวั ประดษิ ฐข์ องใชใ้ นโอกาสตา่ ง ๆ สดุในทอ้ งถนิ่ ดการในการทำงาน เช่น เศรษฐกิจและอาชีพที่สำคญั รจัดโตะ๊ อาหาร ต้อู าหาร ตเู้ ย็น - เศรษฐกิจ ครัว - อาชีพ รทำความสะอาดห้องนำ้ และห้องส้วม รซอ่ มแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบ้าน รประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จาก ดุ 139 ทม่ี ีอยใู่ นท้องถิ่น รจดั เกบ็ เอกสารสำคญั รดแู ลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว นครอบครวั และสว่ นรวม ) สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ เศรษฐกิจและอาชีพทสี่ ำคญั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - เศรษฐกิจ อนการทำงาน เช่น ช้อปุ กรณอ์ ำนวยความสะดวก กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ในการทำง - การจ - การเ คา้ สง่ ร้า • การทำ - การเ และบรกิ า - การแ - การ วัสดุ ในท้องถน่ิ • การแก - การจ - การ เคร่ืองมือ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) สาระที่ มาตรฐาน ชั้น ตวั ช้วี ดั • การแ ง 1.1 ม.2 1,2,3 เช่น 1 การดำรงชวี ิตและ ครอบครัว กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

งานบ้าน - อาชีพ จดั และตกแตง่ หอ้ ง เลอื กซอ้ื สินค้าในร้านคา้ ปลกี านสะดวกซื้อ และห้างสรรพสนิ คา้ ำงานโดยใช้กระบวนการกลมุ่ เช่น เตรียม ประกอบ จัด ตกแตง่ ารอาหาร แปรรูปผลผลิตทางการเกษตร ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จาก น 140 ก้ปัญหาในการทำงาน เช่น จดั สวนในภาชนะ รซ่อมแซม วสั ดุ อปุ กรณ์ และ /เครื่องใช้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ แสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทำงาน เศรษฐกิจและอาชีพทีส่ ำคญั - เศรษฐกจิ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

2 การอาชพี ง 2.1 ป.5 - การ - การ - การ • การท เช่น - กา และบริก - กา - กา จากวสั ด - การติด ตา่ งๆ 1 • อาชพี - คา้ - เก - รับ - รับ - อา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ สาระท่ี มาตรฐาน ชนั้ ตวั ช้วี ัด 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร ต 1.1 ป.1 3 คำ กล่มุ คำ แล กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

รจดั และตกแต่งบา้ น - อาชีพ รดูแลรกั ษาและตกแตง่ สวน ภมู ิปัญญาท้องถิ่น (ภมู ิปัญญาชาวบ้าน รจดั การผลผลติ /ท้องถ่นิ ปราชญช์ าวบา้ น/ท้องถิ่น) ทำงานโดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา - เครอ่ื งมือทำนา ไถ แอก คราด คาน หาบ แสก ารเตรียม ประกอบ จดั ตกแตง่ - เคร่ืองมือทำยาสูบ ม้าฝานยา มวนยา การ เครือ่ งดมื่ - เครอ่ื งมอื จับสัตว์ สตั วบ์ ก แร้ว ารเลย้ี งสัตว์ สัตวน์ ้ำ เชงเลง ารประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ ดุ ในโรงเรยี น หรือ ท้องถน่ิ - เคร่ืองมือเลย้ี งสัตว์ เหลาะ ดต่อส่ือสารและใช้บริการกับหน่วยงาน - เครือ่ งมือประมง - การทำอาหาร 141 พตา่ ง ๆ ในชุมชน - วัสดอุ ปุ กรณท์ ำอาหาร าขาย . อาหารและยา การรกั ษาโรคตา่ งๆ กษตรกรรม บจ้าง บราชการ พนกั งานของรฐั าชพี อสิ ระ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน ละความหมาย เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว ภาษาและวรรณกรรมของ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ป.2 โรงเรยี น ส่งิ แว ป.3 นันทนาการ ภา ป.4 (คำศัพทท์ เี่ ป็นรปู 3 คำ กลุ่มคำ ปร ความหมาย เก ใกลต้ วั อาหาร สะสมประมาณ 3 กลุม่ คำ ประโย ตนเอง ครอบค เครื่องดื่ม และน 350-450 คำ (ค 3 กลมุ่ คำ ประโย ความหมาย เก อาหาร เคร่ืองด สวสั ดิการ การ สะสมประมาณ นามธรรม) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ มาตรฐาน ชน้ั ตัวชวี้ ดั ส 1 ภาษาเพ่อื การสื่อสาร ต 1.1 ป.5 3 กลมุ่ คำ ประโยคผส กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

วดลอ้ มใกลต้ ัว อาหาร เคร่ืองด่ืม และ ท้องถ่นิ ายในวงคำศพั ท์ประมาณ 150 - 200 คำ สถานที่สำคัญในทอ้ งถนิ่ / ปธรรรม) ชมุ ชน ระโยคเด่ียว (simple sentence) และ สง่ิ แวดล้อมในท้องถน่ิ /ชุมชน กยี่ วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น สิง่ แวดล้อม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ เครื่องดืม่ และนนั ทนาการ เปน็ วงคำศพั ท์ อาหารในทอ้ งถน่ิ /ชุมชน ณ 250-300 คำ (คำศัพท์ท่ีเปน็ รูปธรรรม) ยคเดี่ยว สญั ลกั ษณ์ และความหมายเกีย่ วกับ ครวั โรงเรียน สิง่ แวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร นนั ทนาการ เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ คำศพั ท์ท่เี ป็นรูปธรรรม) 142 ยคเด่ียว สัญลักษณ์ เครือ่ งหมาย และ กย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สง่ิ แวดลอ้ ม ดื่ม เวลาวา่ งและนันทนาการ สขุ ภาพและ รซ้อื -ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงคำศัพท์ ณ 550 -700 คำ (คำศัพท์ทีเ่ ป็นรูปธรรมและ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถน่ิ สม ข้อความ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย ภาษาและวรรณกรรมของ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

และความหมายเกย่ี สิง่ แวดลอ้ ม อาหาร สุขภาพและสวัสดิก และเป็นวงคำศพั ท เปน็ รูปธรรมและน ป.6 3 ประโยค หรือข้อคว ความหมายเกยี่ วกับ อาหาร เคร่ืองดื่ม เ สวสั ดิการ การซือ้ - สะสมประมาณ 1,0 และนามธรรม) ม.1 3 ประโยค หรือข้อคว ครอบครัว โรงเรียน และนันทนาการ ส อากาศ การศึกษาแ บริการ สถานท่ี ภา คำศัพท์สะสมประม รูปธรรมและนามธ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สาระท่ี มาตรฐาน ช้นั ตัวช้ีวัด กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น ทอ้ งถน่ิ ร เครอ่ื งดืม่ เวลาวา่ งและนนั ทนาการ สถานท่ีสำคัญในท้องถ่นิ /ชุมชน การ การซ้อื -ขาย และลมฟ้าอากาศ ทส์ ะสมประมาณ 750-950 คำ (คำศัพท์ที่ สิง่ แวดล้อมในท้องถ่นิ /ชุมชน นามธรรม) ภูมิปัญญาท้องถนิ่ อาหารในท้องถ่นิ /ชุมชน วาม สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย และ บตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น ส่ิงแวดลอ้ ม เวลาว่างและนันทนาการ สขุ ภาพและ -ขาย และลมฟา้ อากาศ และเปน็ วงคำศัพท์ 050 -1,200 คำ (คำศัพท์ท่เี ป็นรูปธรรม วาม และความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง 143 น สงิ่ แวดล้อม อาหาร เครื่องด่ืม เวลาวา่ ง สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลมฟ้า และอาชีพ การเดนิ ทางท่องเที่ยว การ าษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็นวง มาณ 1,400 -1,550 คำ (คำศัพทท์ ี่เป็น ธรรม) สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรูท้ ้องถน่ิ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร ต 1.1 ม.2 3 การตีคว ไมใ่ ชค่ ว ม.3 กราฟ แ สถานท่ตี adjecti althou much/ few/ fe 1 •คำขอร ในการป ตา่ งๆ ก - Pass งา่ ยๆ - คำส or/ b - ตวั เช Second Finally กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั ตัวชวี้ ดั ม.3 3 ประโยค สาระที่ มาตรฐาน 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร ต 1.1 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

วาม/ถ่ายโอนข้อมูลให้สมั พันธก์ บั ส่อื ที่ ภาษาและวรรณกรรมของท้องถน่ิ วามเรยี ง เชน่ สญั ลกั ษณ์ เครือ่ งหมาย สถานท่ีสำคญั ในทอ้ งถ่นิ /ชุมชน แผนภมู ิ ตาราง ภาพสัตว์ สิง่ ของ บคุ คล สง่ิ แวดล้อมในท้องถ่นิ /ชุมชน ต่างๆ โดยใช้ Comparison of ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ives/ adverbs/ Contrast : but, อาหารในท้องถน่ิ /ชมุ ชน ugh/ Quantity words เช่น many/ / a lot of/ lots of/ some/ any/ a ew/ a little/ little etc. รอ้ ง คำแนะนำ คำช้แี จง และคำอธบิ าย ประดิษฐ์ การบอกทิศทาง ป้ายประกาศ การใช้อปุ กรณ์ sive Voice ทใ่ี ชใ้ นโครงสร้างประโยค 144 ๆ เชน่ is/are + past partciple สันธาน (conjunction) เชน่ and/ but/ before/ after/ because etc. ช่ือม (connective words) เชน่ First,… d,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… y,… etc. สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ ค ข้อความ และความหมายเก่ยี วกับตนเอง ครอบครัว ภาษาและวรรณกรรมของ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

1 ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร ต 1.3 ป.5 โรงเรียน นันทนา การศึกษ สถานท่ี สะสมปร นามธรร ความเร ภาพสัตว of adje Quanti some/ 1 ประโยค สถานท่ี ใกลต้ วั จ สภาพด ทอี่ ยูข่ อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

น สิ่งแวดล้อม อาหาร เครอื่ งด่ืม เวลาว่างและ ท้องถิ่น าการ สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซื้อ-ขาย ลมฟา้ อากาศ สถานทีส่ ำคัญในท้องถน่ิ / ษาและอาชีพ การเดินทางท่องเทย่ี ว การบริการ ชุมชน ภาษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็นวงคำศพั ท์ สิ่งแวดล้อมในท้องถน่ิ / ระมาณ 1,400-1,550 คำ (คำศัพท์ทเ่ี ป็นรปู ธรรมและ ชุมชน รม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมลู ใหส้ มั พันธก์ บั สอ่ื ท่ไี ม่ใช่ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ รยี ง เช่น สญั ลักษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง อาหารในท้องถ่ิน/ชุมชน ว์ สง่ิ ของ บคุ คล สถานทต่ี ่างๆ โดยใช้ Comparison ภูมอิ ากาศในท้องถ่นิ / ectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ ชมุ ชน ity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ any /a few/ few/ a little/ little etc. 145 คและขอ้ ความที่ใชใ้ นการให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั บุคคล สัตว์ และกิจกรรมต่างๆ เชน่ ข้อมูลส่วนบคุ คล เรื่องต่างๆ จำนวน 1-500 ลำดับท่ี วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา ดินฟ้าอากาศ อารมณ์ ความร้สู ึก สี ขนาด รปู ทรง งสงิ่ ต่างๆ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระท่ี มาตรฐาน ชน้ั ตัวชว้ี ัด 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร ต 1.3 ป.6 1 ประโยคแ ม.1 ตนเอง กิจ เชน่ ข้อมูล ม.2 1,000 ลำ ที่ทำ สี งา่ ยๆ สภ 1 ประโยคแ ตนเอง กิจ ใกลต้ ัว เช การเรยี น การท่องเท 3 การแสดง เกี่ยวกบั ก 3 การแสดง เก่ยี วกบั ก ประสบกา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สาระที่ มาตรฐาน ชั้น ตัวชว้ี ัด กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ ้องถนิ่ และข้อความทใ่ี ช้ในการให้ข้อมูลเก่ียวกบั ภาษาและวรรณกรรมของท้องถน่ิ จวัตรประจำวัน เพ่ือน ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ ัว สถานทสี่ ำคัญในท้องถน่ิ /ชุมชน ลส่วนบคุ คล เรยี กสิง่ ตา่ งๆ จำนวน 1- สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น/ชุมชน ำดบั ท่ี วนั เดือน ปี ฤดกู าล เวลา กิจกรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ขนาด รปู ทรง ทอ่ี ยู่ของส่งิ ตา่ งๆ ทศิ ทาง อาหารในท้องถน่ิ /ชมุ ชน าพดินฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรูส้ กึ และขอ้ ความท่ีใชใ้ นการบรรยายเกย่ี วกบั จวตั รประจำวัน ประสบการณ์ ส่งิ แวดล้อม ช่น การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอา่ นหนังสือ 146 ท่ียว งความคิดเห็นและการใหเ้ หตุผลประกอบ กจิ กรรมหรอื เรื่องตา่ งๆ ใกล้ตวั งความคิดเห็นและการใหเ้ หตผุ ลประกอบ กจิ กรรม เรอื่ งตา่ งๆ ใกลต้ วั และ ารณ์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

4 ภาษากับความสัมพันธ์ ต 4.1 ม.1 1 การใช้ภาษา กับชุมชนและโลก ม.2 จำลองที่เกดิ ม.3 1 การใชภ้ าษา ต 4.2 ป.1 จำลองท่ีเกดิ ป.2 ป.3 1 การใช้ภาษา ป.4 จำลองทเ่ี กดิ และสังคม ป.5 1 การใชภ้ าษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เกย่ี วขอ้ งใก สาระท่ี มาตรฐาน ชน้ั 1 การใช้ภาษา เกยี่ วขอ้ งใก 1 การใชภ้ าษา เก่ยี วข้องใก 1 การใช้ภาษา คำศัพทท์ เ่ี ก ต่างๆ 1 การใช้ภาษา คำศัพท์ท่เี ก ตา่ งๆ ตัวชว้ี ัด กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

าสือ่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ ภาษาและวรรณกรรมของท้องถิ่น ดขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา และชุมชน สถานท่สี ำคัญในทอ้ งถิ่น /ชุมชน าสือ่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ สิง่ แวดล้อมในท้องถิน่ /ชุมชน ดขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา และชุมชน ภูมิปญั ญาท้องถิ่น าสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ อาหารในทอ้ งถน่ิ /ชุมชน ดขึ้นในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน าต่างประเทศในการรวบรวมคำศพั ท์ที่ 147 กล้ตัว จากสื่อต่างๆ าต่างประเทศในการรวบรวมคำศพั ท์ที่ กลต้ ัว จากสื่อต่างๆ าตา่ งประเทศในการรวบรวมคำศพั ท์ท่ี กล้ตัว จากส่ือตา่ งๆ าตา่ งประเทศในการสบื คน้ และการรวบรวม ก่ยี วข้องใกล้ตวั จากสอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ าต่างประเทศในการสบื คน้ และการรวบรวม กี่ยวข้องใกล้ตัว จากส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

4 ภาษากบั ความสัมพันธ์ ต 4.2 ม.3 2 การใชภ้ กบั ชมุ ชนและโลก ประชาส ชุมชน แ เล็กแนะ ทำแผ่นป แนะนำ และท้อง โรงเรียน ภาษาอัง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ - การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ สมั พันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรยี น เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร และท้องถน่ิ เชน่ การทำหนังสือเลม่ ของโรงเรียนชมุ ชนของตนเองและจงั หวดั ะนำโรงเรียน ชุมชน และท้องถิน่ การ เช่น การทำหนังสอื เล่มเล็กแนะนำ ปลวิ ป้ายคำขวญั คำเชิญชวน โรงเรยี นชมุ ชน และท้องถิน่ การแผ่น โรงเรียนและสถานที่สำคัญในชุมชน ปลิว ปา้ ยคำขวัญ คำเชญิ ชวน แนะนำ งถน่ิ การนำเสนอขอ้ มูลขา่ วสารใน โรงเรยี นและสถานที่สำคัญในชมุ ชน น ชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ เป็น และท้องถนิ่ การนำเสนอข้อมูลขา่ วสารใน งกฤษ โรงเรียนชมุ ชน และท้องถน่ิ เป็น ภาษาอังกฤษ 148 กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

149 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สว่ การวเิ คราะหค์ วามสอดคล ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรยี กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

วนที่ 4 18 ลอ้ งของมาตรฐานการเรียนรู้ ยนรู้แกนกลางตามหลักสูตร กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ระดับ วเิ คราะห์สาระทเี่ กยี่ วข้องกับท้องถิน่ ในสาระท่ีควรเรียน ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ชนั้ ตัวบง่ ช ด้านร่างกาย 1.1.1 การใช้กล้ามเน้ือใหญ่ มฐ.4 4.1 สนใจ มคี (1) การเคล่อื นที่อยู่กบั ท่ี ชื่นชมและ อ.1 และแสดงออกผ (2) การเคลอื่ นไหว แสดงออกทาง อ.2 ศิลปะ ดนตรีแล เคล่ือนท่ี ศิลปะ ดนตรแี ละ อ.3 เคลอื่ นไหว (3) การเคลื่อนไหวพร้อม การเคลอื่ นไหว วัสดุอุปกรณ์ (4) การเคล่อื นไหวที่ใชก้ าร ประสานสมั พนั ธ์ของการ ใช้กล้ามเนือ้ ใหญใ่ นการ ขวา้ ง การจบั การโยน การเตะ (5) การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

บปฐมวัย สาระทอ้ งถิน่ นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 วัฒนธรรมท้องถิ่น ชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ - ขนบธรรมเนียม ประเพณใี นท้องถิน่ ความสขุ 4.1.2 สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ น - นิทานพน้ื บา้ น ผ่านงาน เสยี งเพลงดนตรี - การละเลน่ ในท้องถนิ่ ละการ 4.1.3 สนใจ มีความสุขและแสดงทา่ ทาง/ - วนั สำคญั ในท้องถ่นิ เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี - เพลงพนื้ บา้ น 4.1.2 สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่าน 19 เสียงเพลงดนตรี 4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง/ เคลือ่ นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 4.1.2 สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่าน เสยี งเพลงดนตรี 4.1.3 สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรี กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระท่เี กย่ี วขอ้ งกับท้องถนิ่ ในสาระที่ควรเรียน ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ชน้ั ตัวบ่งช ด้านร่างกาย มฐ.6 1.1.2 การใช้กลา้ มเน้ือใหญ่ มที กั ษะชีวติ และ อ.1 6.3 ประหยดั แล (4) การประดิษฐ์สง่ิ ต่าง ๆ ปฏิบตั ิตามหลกั พอเพียง ด้วยเศษวัสดุ ปรัชญาของ อ. 2 เศรษฐกิจพอเพยี ง อ. 3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ สาระท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ละ 6.3.1 ใช้สิง่ ของเคร่ืองใช้อยา่ งประหยดั และ - การประดิษฐ์วัสดุ พอเพียงเมื่อมีผู้ชแ้ี นะ ทอ้ งถ่ิน 6.3.1 ใช้สิง่ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยดั และ 20 พอเพียงเม่ือมีผชู้ ีแ้ นะ 6.3.1 ใชส้ ิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยดั และ พอเพยี งดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระทเี่ กยี่ วข้องกบั ท้องถิ่นในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ชนั้ ตัวบ ด้านร่างกาย อ. 1 1.3 รกั ษาความ 1.1.4 การรักษาความปลอดภัย มฐ.1 อ. 2 ตนเองและผ้อู ่ืน ร่างกาย อ. 3 (1) การปฏบิ ตั ติ นให้ เจริญเตบิ โตตาม ปลอดภัยในกจิ วัตร วัยและมสี ขุ นสิ ยั อ. 1 ประจำวนั ทด่ี ี อ. 2 12.1 มเี จตคติท (2) การฟงั นทิ าน อ. 3 เรียนรู้ เรอื่ งราว เหตกุ ารณ์ มฐ.12 เกีย่ วกับการป้องกนั และ มีเจตคติที่ดีตอ่ รักษาความปลอดภยั การเรยี นรู้และมี (4) การเลน่ บทบาทสมมติ ความสามารถใน เหตุการณ์ตา่ งๆ การแสวงหา ความร้ไู ด้ เหมาะสมกบั วัย กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 สาระท้องถ่นิ บง่ ชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ มปลอดภยั ของ 3.1 เล่นและทำกจิ กรรมอย่ำงปลอดภยั วฒั นธรรมท้องถ่ิน น - การละเลน่ ใน เม่อื ท้องถิ่น มผี ชู้ แ้ี นะ 1.3.1 เล่นและทำกจิ กรรมอย่ำงปลอดภยั 21 ดว้ ยตนเอง 1.3.1 เลน่ และทำกจิ กรรมและปฏบิ ตั ติ ่อ ผอู้ ่นื อยำ่ งปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ทด่ี ีต่อการ 12.1.1 สนใจฟังหรอื อ่ำนหนังสอื ดว้ ย ตนเอง 12.1.1 สนใจซกั ถามเกย่ี วกับสญั ลักษณห์ รือ ตัวหนงั สอื ท่พี บเห็น 12.1.1 สนใจหยิบหนงั สือมาอ่านและเขยี น สื่อความคิดดว้ ยตนเองเป็นประจำอยา่ ง ต่อเนือ่ ง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะหส์ าระทเี่ กย่ี วข้องกบั ท้องถนิ่ ในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ช้นั ต ด้านอารมณ์ จติ ใจ อ.1 4.1 สนใจ ม 1.2.1 สนุ ทรภี าพ ดนตรี มฐ.4 ช่นื ชมและ แสดงออกผ่า (1) การฟังเพลง การร้อง แสดงออกทาง และการเคลอื่ เพลง และการแสดงปฏิกริ ิยา ศลิ ปะ ดนตรีและ โตต้ อบเสียงดนตรี การเคลอ่ื นไหว อ.2 (2) การเลน่ เคร่ืองดนตรี ประกอบจงั หวะ (3) การเคลอื่ นไหวตาม เสยี งเพลง/ดนตรี (4) การเลน่ บทบาทสมมติ อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ตวั บ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ สาระท้องถ่ิน วัฒนธรรมท้องถน่ิ มคี วามสขุ และ 4.1.2 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออก - การละเล่นใน านงานศิลปะ ดนตรี ผา่ นเสียงเพลงดนตรี ท้องถิน่ อนไหว 4.1.3 สนใจ มีความสขุ และแสดง - เพลงพืน้ บา้ น ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 22 4.1.2 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออก ผา่ นเสยี งเพลงดนตรี 4.1.3 สนใจ มีความสขุ และแสดง ทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรี 4.1.2 สนใจ มีความสขุ และแสดงออก ผา่ นเสียงเพลงดนตรี 4.1.3 สนใจ มคี วามสุขและแสดง ทา่ ทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระท่เี กย่ี วข้องกบั ท้องถนิ่ ในสาระทค่ี วรเรยี น ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ชนั้ ตัวบ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ อ.1 8.2 มปี ฏิสัมพัน 1.2.2 การเลน่ มฐ.8 อ.2 อยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้ (2) การเลน่ รายบุคล อย่างมีความสขุ อ.3 กลมุ่ ย่อย และกลุ่มใหญ่ และปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี อง อ.1 8.3 ปฏบิ ัตติ นเบ (4) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน สงั คมในระบบ เป็นสมาชิกท่ีดีข ประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุข อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 บ่งช้ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สาระท้องถิ่น นธท์ ดี่ ตี ่อผ้อู ื่น วัฒนธรรมท้องถ่นิ 8.2.1 เลน่ รว่ มกับเพ่อื น - ขนบธรรมเนยี ม ประเพณใี นท้องถ่นิ 8.2.1 เล่นหรอื ทำงานรว่ มกับเพื่อนเปน็ - นิทานพืน้ บ้าน กลุ่ม 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพ่อื นอยา่ ง 23 มเี ป้าหมาย บื้องตน้ ในการ 8.3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงเม่ือมีผ้ชู ้แี นะ ของสังคม 8.3.1 มีส่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและ ปฏบิ ัติตามข้อตกลงเม่อื มีผชู้ แ้ี นะ 8.3.1 มีสว่ นรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระท่เี กี่ยวขอ้ งกบั ท้องถน่ิ ในสาระท่คี วรเรียน ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ชั้น ตวั บง่ ด้านอารมณ์ จิตใจ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม มฐ.5 อ.1 5.2 มคี วามเมต มคี ุณธรรม อ.2 มนี ้ำใจ และชว่ (2) ฟังนทิ านเก่ียวกบั จริยธรรมและมี อ.3 แบง่ ปัน คุณธรรม จรยิ ธรรม จิตใจทดี่ ีงาม (3) การรว่ มสนทนา และ แลกเปล่ยี นความคิดเห็นเชิง จริยธรรม อ.1 5.3 มีความเห็น ผอู้ ่ืน อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 งช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ สาระท้องถิ่น วัฒนธรรมท้องถ่ิน ตตากรณุ า 5.2.1 แบ่งปันผอู้ น่ื ไดเ้ ม่ือมีผู้ชแี้ นะ - ขนบธรรมเนียมประเพณี วยเหลือ ในท้องถ่นิ 5.2.1 ชว่ ยเหลือและแบ่งปันผู้อนื่ ไดเ้ มอื่ - นิทานพนื้ บ้าน มีผชู้ แ้ี นะ 5.2.1 ชว่ ยเหลือและแบง่ ปนั ผู้อนื่ ไดด้ ้วย 24 ตนเอง 5.3.1 แสดงสหี นา้ หรือท่าทางรบั รู้ นอกเหน็ ใจ ความรสู้ กึ ผอู้ นื่ 5.3.1 แสดงสีหนา้ หรือท่าทางรับรู้ ความรู้สกึ ผู้อน่ื 5.3.1 แสดงสหี นา้ หรอื ท่าทางรบั รู้ ความรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคล้องกบั สถานการณ์ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระท่เี กยี่ วข้องกบั ทอ้ งถ่ินในสาระทคี่ วรเรยี น ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ชน้ั ต ดา้ นอารมณ์ จิตใจ อ.1 3.1 แสดงออกท เหมาะสม 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ มฐ.3 อ.2 (1) การพูดสะท้อนความรู้สึก มีสุขภาพจิตดแี ละ อ.3 ของตนเองและผอู้ ่นื มีความสุข (2) การเลน่ บทบาทสมมติ (3) การเคลอื่ นไหวตาม เสยี งเพลง/ดนตรี (4) การร้องเพลง อ.1 3.2 มคี วามรสู้ ึก ผอู้ ่นื อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ตัวบ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระท้องถิน่ วฒั นธรรมท้องถิ่น ทางอารมณ์ได้อย่าง 3.1.1 แสดงอารมณ์ความรู้สกึ ได้ - การละเล่นในท้องถ่นิ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ - เพลงพืน้ บา้ น - นทิ านพ้นื บ้าน 3.1.1 แสดงอารมณ์ความรสู้ ึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ 3.1.1 แสดงอารมณ์ความรสู้ กึ ได้ 25 เหมาะสมกบั บางสถานการณ์ กที่ดีตอ่ ตนเองและ 3.2.1 กล้าพูดกลา้ แสดงออก 3.2.1 กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอยา่ ง เหมาะสมบางสถานการณ์ 3.2.1 กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ ง เหมาะสมตามสถานการณ์ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระท่เี กี่ยวข้องกบั ทอ้ งถิน่ ในสาระท่ีควรเรยี น ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ชน้ั ตวั ดา้ นอารมณ์ จิตใจ อ.1 3.2 มีความรสู้ ึก ผอู้ ่นื 1.2.5 การมีอัตลักษณ์เฉพาะตน มฐ.3 อ.2 และเชอื่ วา่ ตนเองมีความสามารถ มีสขุ ภาพจติ ดแี ละ (1) การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มคี วามสุข ตามความสามารถของตนเอง อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 วบ่งช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ สาระทอ้ งถนิ่ วัฒนธรรมท้องถน่ิ กท่ีดตี ่อตนเองและ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานของ - เพลงพืน้ บา้ น ตนเอง - การประดิษฐ์วสั ดุ ทอ้ งถนิ่ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ 26 ความสามารถของตนเองและผู้อ่นื กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั ท้องถิ่นในสาระท่คี วรเรียน ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ชน้ั ต ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ อ.1 3.2 มคี วามรูส้ ึก ผ้อู ่นื 1.2.6 การเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ื่น มฐ.3 อ.2 (1) การแสดงความยนิ ดีเมอื่ มสี ขุ ภาพจิตดีและ อ.3 ผู้อนื่ มีความสุข เห็นใจเม่ือผุ้อ่ืน มีความสุข เศร้าหรือเสียใจและชว่ ยปลอบโยน เมื่อผอู้ ืน่ ไดร้ ับบาดเจบ็ มฐ.5 5.3 มีความเห็น มีคณุ ธรรม อ.1 จริยธรรม และมี จติ ใจทีด่ ีงาม อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 ตัวบง่ ชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ สาระท้องถน่ิ กที่ดตี ่อตนเองและ วฒั นธรรมท้องถิ่น 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานของ - การละเล่นในท้องถ่นิ ตนเอง 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง นอกเห็นใจผู้อื่น 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ 27 ความสามารถของตนเองและผ้อู ่ืน 5.3.1 แสดงสหี น้าหรอื ท่าทางรบั รู้ ความร้สู กึ ผู้อื่น 5.3.1 แสดงสีหน้าหรือท่าทางรบั รู้ ความรู้สกึ ผ้อู ืน่ 5.3.1 แสดงสีหน้าหรอื ท่าทางรับรู้ ความรสู้ กึ ผ้อู ืน่ อยา่ งสอดคล้องกบั สถานการณ์ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระทเ่ี กีย่ วข้องกบั ท้องถ่ินในสาระที่ควรเรียน ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ชนั้ ต อ.1 6.3 ประหยดั แ ด้านสงั คม อ. 2 1.3.1 การปฏบิ ัติกิจวัตรประจำวัน มฐ.6 อ. 3 (2) การปฏบิ ัติตามแนวทาง มีทกั ษะชีวติ และ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ิตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ตวั บ่งชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ สาระท้องถิ่น และพอเพยี ง วัฒนธรรมท้องถน่ิ 6.3.1 ใช้สิ่งของเครื่องใช้อยา่ ง - การละเลน่ ใน ประหยดั และพอเพยี งเมื่อมผี ู้ชแ้ี นะ ท้องถนิ่ 6.3.1 ใชส้ ่ิงของเครื่องใช้อย่าง ประหยัดและพอเพยี งเมื่อมผี ู้ชี้แนะ 6.3.1 ใชส้ งิ่ ของเครื่องใช้อยา่ ง 28 ประหยัดและพอเพียงดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั ท้องถน่ิ ในสาระทีค่ วรเรยี น ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ชน้ั ตัว อ.1 6.3 ประหยดั แ ด้านสงั คม อ. 2 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกิจวัตรประจำวัน มฐ.6 อ. 3 (2) การปฏิบตั ิตามแนวทาง มที กั ษะชวี ติ และ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบตั ติ ามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 วบง่ ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ สาระท้องถ่นิ และพอเพียง ภมู ิปัญญาท้องถิ่น 6.3.1 ใช้สงิ่ ของเคร่ืองใช้อยา่ ง - การประดษิ ฐ์วสั ดุ ประหยัดและพอเพียงเมื่อมผี ู้ชแี้ นะ ทอ้ งถ่นิ 6.3.1 ใชส้ ่ิงของเครื่องใช้อยา่ ง 29 ประหยดั และพอเพียงเมื่อมีผู้ชี้แนะ 6.3.1 ใชส้ ่งิ ของเครื่องใช้อยา่ ง ประหยดั และพอเพยี งดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ชน้ั ตัว อ.1 6.3 ประหยัด ดา้ นสงั คม อ. 2 1.3.2 การดแู ลรักษาธรรมชาติ มฐ.6 อ. 3 และสิ่งแวดลอ้ ม มีทักษะชีวิตและ อ.1 7.1 ดูแลรักษ และส่งิ แวดล (2) การใช้วัสดุและสิ่งของ ปฏิบัติตามหลัก อ.2 เครื่องใช้อยา่ งคุ้มค่า ปรชั ญาของ (3) การทำงานศิลปะที่นำ เศรษฐกจิ พอเพียง วัสดหุ รอื ส่ิงของเครื่องใชท้ ่ีใช้แล้ว มาใช้ซ้ำหรอื แปรรปู แลว้ นำกลับมา ใช้ใหม่ มฐ.7 (4) การเพาะปลูกและดูแล รกั ธรรมชาติ ตน้ ไม้ ส่ิงแวดลอ้ ม วฒั นธรรมและ ความเป็นไทย อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

วบง่ ช้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ สาระทอ้ งถิน่ แหลง่ เรียนรใู้ นท้องถน่ิ ดและพอเพยี ง 6.3.1 ใช้สง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่าง - อทุ ยานแหง่ ชาตใิ นทอ้ งถน่ิ ประหยัดและพอเพยี งเม่ือมีผู้ชแ้ี นะ ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ 6.3.1 ใช้สิ่งของเครื่องใช้อยา่ ง - การประดษิ ฐ์วสั ดุท้องถ่ิน ประหยัดและพอเพยี งเม่อื มีผู้ชแี้ นะ อาชพี ในท้องถ่ิน - การประกอบอาชพี ใน 6.3.1 ใชส้ ิ่งของเครื่องใช้อย่าง ท้องถ่นื ประหยัดและพอเพียงด้วยตนเอง 30 ษาธรรมชาติ 7.1.1 มสี ่วนรว่ มดูแลรกั ษาธรรมชาติ ลอ้ ม และส่ิงแวดล้อมเมื่อมผี ชู้ แี้ นะ 7.1.1 มสี ่วนร่วมดูแลรักษาธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อมเมื่อมผี ู้ชแ้ี นะ 7.1.1 ดูแลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ สง่ิ แวดลอ้ มดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะหส์ าระทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับท้องถิน่ ในสาระที่ควรเรียน ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ชนั้ ตัวบ ดา้ นสงั คม 1.3.3 การปฏิบตั ติ ามวฒั นธรรม มฐ.7 อ.1 7.2 มีมารยาทต ท้องถน่ิ และความเป็นไทย รักธรรมชาติ วัฒนธรรมไทยแ สิง่ แวดล้อม เป็นไทย (1) การเล่นบทบาทสมมติ วฒั นธรรมและ การปฏิบัตติ นในความเป็นคนไทย ความเป็นไทย อ. 2 (2) การปฏบิ ัตติ นตาม อ. 3 วฒั นธรรมทอ้ งถิน่ ท่ีอาศยั และ ประเพณีไทย อ.1 (4) การศกึ ษานอกสถานท่ี (5) การละเล่นพ้ืนบา้ นของไทย อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 บง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระทอ้ งถน่ิ 31 แหล่งเรยี นรู้ในท้องถ่นิ ตาม 7.2.1 ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทยได้ - อุทยานแห่งชาตใิ น และรกั ความ เม่อื มผี ู้แนะนำ ท้องถน่ิ - ศนู ยว์ ฒั นธรรม/ 7.2.1 ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ พพิ ธิ ภณั ฑ์ท้องถิ่น เมื่อมีผู้แนะนำ -ห้องสมดุ ของชุมชน/ หมูบ่ า้ น/บุคคล 7.2.1 ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ วฒั นธรรมท้องถน่ิ ดว้ ยตนเอง - ขนบธรรมเนยี มประเพณี ในทอ้ งถน่ิ 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและขอโทษ - นทิ านพ้ืนบ้าน เมอื่ มผี ู้ชี้แนะ - การละเล่นในท้องถน่ิ - วันสำคญั ในทอ้ งถน่ิ 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและขอโทษ - เพลงพนื้ บา้ น ดว้ ยตนเอง 7.2.2 กล่าวคำขอบคณุ และขอโทษ ดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4