กรอบหลักสูตรท้องถิ่น (เล่ม)

วิเคราะหส์ าระทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับท้องถิน่ ในสาระท่ีควรเรยี น ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ชน้ั ต อ.1 8.2 มีปฏิสมั พัน ดา้ นสงั คม อ.2 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพันธ์ มีวนิ ยั มฐ.8 อ.3 มสี ว่ นรว่ มและบทบาทสมาชิกของ อย่รู ว่ มกับผู้อนื่ ได้ อ.1 8.3 ปฏบิ ัติตนเ สมาชิกทด่ี ขี อง สังคม อยา่ งมีความสขุ (3) การให้ความรว่ มมือ และปฏบิ ตั ติ นเป็น ในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ สมาชกิ ท่ีดขี อง (5) การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ สังคมในระบบ ประชาธิปไตย อนั มี พระมหากษัตรยิ ์ ทรงเป็นประมขุ อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 ตัวบง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระท้องถนิ่ วัฒนธรรมท้องถิ่น นธ์ทด่ี ีต่อผ้อู ื่น 8.2.1 เลน่ รว่ มกับเพือ่ น - การละเลน่ ในท้องถิ่น - วนั สำคญั ในท้องถ่ิน 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกบั เพ่อื น เป็นกล่มุ 8.2.1 เลน่ หรือทำงานรว่ มกบั เพ่ือน 32 อยา่ งมีเป้าหมาย เบอ้ื งต้นในการเปน็ 8.3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงเมื่อมผี ู้ งสงั คม ช้แี นะ 8.3.1 มีสว่ นร่วมสร้างข้อตกลงและ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงเม่ือมีผชู้ ้ีแนะ 8.3.1 มีสว่ นร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงและ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั ท้องถนิ่ ในสาระทค่ี วรเรยี น ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ช้นั ต อ.1 8.2 มีปฏสิ ัมพัน ด้านสังคม อ.2 อ.3 1.3.5 การเลน่ และการทำงานแบบ มฐ.8 อ.1 รว่ มมือร่วมใจ อยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนได้ อ.2 (1) การรว่ มสนทนาและ อย่างมีความสขุ 10.2 มคี วามสา แลกเปลย่ี นความคิดเห็น และปฏิบตั ติ นเป็น อ.3 เหตผุ ล (2) การเล่นและทำงาน สมาชิกที่ดีของ ร่วมกบั ผู้อน่ื สังคมในระบบ ประชาธิปไตย อนั มี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมขุ มฐ.10 มคี วามสามารถใน การคิดท่เี ป็น พื้นฐานในการ เรยี นรู้ กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระท้องถนิ่ นธท์ ่ดี ตี ่อผ้อู ่ืน วฒั นธรรมท้องถิ่น 8.2.1 เล่นร่วมกบั เพ่ือน - การละเลน่ ในท้องถน่ิ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพือ่ น ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ เป็นกลุ่ม - การประดษิ ฐว์ สั ดุ 8.2.1 เลน่ หรอื ทำงานรว่ มกับเพอ่ื น ท้องถ่ิน อยา่ งมีเป้าหมาย 10.2.1 ระบผุ ลท่ีเกิดข้นึ ในเหตกุ ารณ์ 33 หรอื การกระทำเม่ือมีผชู้ ้ีแนะ 10.2.1 ระบุสาเหตหุ รอื ผลทเ่ี กดิ ขึ้นใน เหตกุ ารณห์ รือการกระทำเมื่อมผี ู้ ช้แี นะ ามารถในการคิดเชิง 10.2.1 อธิยายเชื่อมโยงสาเหตุสาเหตุ และผลทีเ่ กิดขนึ้ ในเหตุการณ์หรอื การ กระทำด้วยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั ท้องถ่นิ ในสาระทค่ี วรเรยี น ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ช้นั ต ดา้ นสงั คม 1.3.5 การแกป้ ัญหาความขัดแย้ง มฐ.10 อ.1 10.3 มคี วามสา มีความสามารถ แก้ปญั หาและต (1) การมีสว่ นร่วมในการ ในการคิดท่เี ป็น เลือกวธิ แี กป้ ญั หา พ้ืนฐานในการ อ.2 เรยี นรู้ (2) การมีสว่ นรว่ มในการ อ.3 แกป้ ญั หาความขดั แย้ง อ.1 อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ตัวบ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ สาระทอ้ งถ่นิ 10.3.1 ตดั สินใจในเรือ่ งง่าย ๆ วัฒนธรรมท้องถ่นิ ามารถในการคิด - การละเล่นในท้องถ่นิ ตดั สนิ ใจ 10.3.1 ตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ และ เร่มิ เรียนรผู้ ลที่เกดิ ขนึ้ 34 10.3.1 ตัดสนิ ใจในเรอื่ งง่าย ๆ และ ยอมรบั ผลทเ่ี กิดขึน้ 10.3.2 แก้ปัญหาโดยลองผดิ ลองถูก 10.3.2 ระบปุ ัญหาและแก้ปัญหาโดย ลองผดิ ลองถกู 10.3.2 ระบุปญั หาสรา้ งทางเลือก และเลือกวิธีแก้ปญั หา กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระทเ่ี กย่ี วข้องกบั ท้องถ่นิ ในสาระท่ีควรเรยี น ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ช้ัน ตัว ด้านสงั คม 1.3.7 การยอมรับในความ มฐ.8 อ.1 8.1 ยอมรับคว เหมอื นและความแตกต่าง อยรู่ ่วมกับผู้อ่นื ได้ ความแตกตา่ งร ระหว่างบคุ คล อย่างมีความสขุ และปฏิบัติตนเปน็ อ.2 (1) การเล่นหรอื ทำ สมาชกิ ที่ดีของ กิจกรรมรว่ มกับกลมุ่ เพ่ือน สังคมในระบบ อ.3 ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตรยิ ์ ทรงเปน็ ประมุข กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 วบง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สาระทอ้ งถน่ิ วามเหมอื นและ วฒั นธรรมท้องถ่นิ ระหวา่ งบุคคล 8.1.1 เล่นและทำกจิ กรรมรว่ มกบั เด็ก - การละเล่นในท้องถ่นิ ที่แตกตา่ งไปจากตน 8.1.1 เลน่ และทำกิจกรรมร่วมกบั เด็ก ท่ีแตกต่างไปจากตน 8.1.1 เลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกบั เด็ก 35 ที่แตกตา่ งไปจากตน กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระท่เี กยี่ วขอ้ งกบั ทอ้ งถิ่นในสาระทีค่ วรเรยี น ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ชน้ั ตวั บ่ง อ.1 9.1 สนทนาโต้ต ด้านสติปัญญา เรอ่ื งใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ 1.4.1 การใชภ้ าษา มฐ.9 อ.2 (1) การฟงั เสยี งต่าง ๆ ใชภ้ าษาส่อื สารได้ อ.3 ในสง่ิ แวดลอ้ ม อย่างเหมาะสม (2) การฟงั และปฏิบตั ิตาม คำแนะนำ (3) การฟงั เพลง นิทาน คำคลอ้ งจอง บทร้อยกรองหรือ เร่อื งราวต่าง ๆ (4) การพูดแสดงความคิด ความรสู้ ึกและความต้องการ (5) การพดู กบั ผู้อนื่ เกย่ี วกับ ประสบการณ์ของตนเอง หรอื พดู เล่า เรอ่ื งราวเกยี่ วกับตนเอง (6) การพดู อธิบายเกี่ยวกับส่งิ ของ เหตกุ ารณ์ และความสมั พันธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ (7) การพูดอย่างสร้างสรรคใ์ นการ เลน่ และการกระทำต่าง ๆ กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 งชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ สาระท้องถิน่ ตอบและเล่า 9.1.1 ฟังผอู้ ่นื พดู จนจบและพูด ท้องถ่ินจังหวดั 36 าใจ โต้ตอบเกีย่ วกบั เรื่องท่ีฟงั - แหลง่ ท่องเท่ยี วในท้องถ่นิ - บคุ คลสำคญั ในท้องถ่นิ 9.1.1 ฟงั ผู้อน่ื พดู จนจบและสนทนา ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น โต้ตอบสอดคล้องกบั เรือ่ งทีฟ่ ัง - พืชสมนุ ไพรในทอ้ งถน่ิ - ยาพื้นบ้านในท้องถน่ิ 9.1.1 ฟงั ผอู้ ่นื พดู จนจบและสนทนา - การประดิษฐว์ ัสดุ โตต้ อบอย่างต่อเนื่อง เชอื่ มโยงกับ ในท้องถนิ่ เรือ่ งที่ฟงั อาชีพในท้องถนิ่ - การประกอบอาชีพในท้องถ่ิน แหลง่ เรียนรู้ -อทุ ยานแหง่ ชาติในทอ้ งถิ่น - ศนู ยว์ ฒั นธรรม/พพิ ิธภณั ฑ์ ทอ้ งถน่ิ - ศูนยอ์ าชีพในท้องถ่นิ - ห้องสมุดของชมุ ชน/หมู่บา้ น/ บุคคล กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระที่เกย่ี วข้องกบั ทอ้ งถ่ินในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ช้นั ด้านสติปัญญา อ.1 9.1 สนท เร่อื งใหผ้ 1.4.1 การใช้ภาษา มฐ.9 อ.2 (8) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพดู ใช้ภาษาสอ่ื สารได้ อ.3 (9) การพูดเรยี งลำดับคำเพอ่ื ใชใ้ นการ อยา่ งเหมาะสม ส่อื สาร (10) การอา่ นหนังสอื ภาพ นทิ าน หลากหลายประเภท/รูปแบบ (11) การอ่านอย่างอสิ ระตามลำพัง การ อา่ นร่วมกัน การอ่านโดยมีผ้ชู ้แี นะ (12) การเห็นแบบอยา่ งของการอ่านท่ี ถูกต้อง (13) การสังเกตทิศทางการอา่ น ตัวอกั ษร คำ และข้อความ (14) การอ่านและช้ีข้อความ โดยกวาด สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวาจากบนลง ล่าง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 ตัวบ่งชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ สาระท้องถ่ิน วัฒนธรรมท้องถ่ิน ทนาโตต้ อบและเล่า 9.1.2 เลา่ เรื่องด้วยประโยคส้ัน ๆ - ขนบธรรมเนียมประเพณี ผู้อื่นเขา้ ใจ ในท้องถิน่ - นิทานพนื้ บ้าน 9.1.2 เลา่ เรอ่ื งดว้ ยประโยคอยา่ ง - การละเลน่ ในท้องถน่ิ ตอ่ เนื่อง - วนั สำคญั ในทอ้ งถน่ิ - เพลงพนื้ บา้ น 9.1.2 เลา่ เปน็ เรอ่ื งราวต่อเนื่องได้ 37 กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะหส์ าระท่เี กย่ี วข้องกบั ท้องถ่ินในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ช้ัน ตวั บง่ ช้ี อ.1 9.2 อา่ น เขยี นภาพ แ ด้านสตปิ ัญญา สัญลกั ษณ์ได้ 1.4.1 การใชภ้ าษา มฐ.9 อ.2 (16) การสังเกต ใชภ้ าษาสื่อสารได้ อ.3 ตวั อกั ษรที่ประกอบเป็น อยา่ งเหมาะสม คำผ่านการอ่านหรอื เขยี น ของผใู้ หญ่ (17) การคาดเดาคำ วลี หรอื ประโยคทม่ี ี โครงสร้างซ้ำ ๆ กัน จากนิทาน เพลง คำคล้องจอง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 สภาพท่ีพงึ ประสงค์ สาระทอ้ งถ่นิ วัฒนธรรมท้องถิน่ และ 9.2.1 อ่านภาพและพดู ข้อความ - ขนบธรรมเนียมประเพณี ดว้ ยภาษาของตน ในทอ้ งถน่ิ - นิทานพืน้ บ้าน 9.2.1 อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ คำ - การละเลน่ ในท้องถิน่ พร้อมทง้ั ชีห้ รอื กวาดตามอง - วันสำคญั ในท้องถน่ิ 38 ข้อความตามบรรทัด - เพลงพ้นื บ้าน 9.2.1 อา่ นภาพ สัญลักษณ์ คำ ด้วยการชี้หรือกวาดตามอง จุดเร่ิมตน้ และจดุ จบของข้อความ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะหส์ าระทีเ่ กย่ี วข้องกบั ท้องถ่นิ ในสาระท่คี วรเรยี น ประสบการณส์ ำคญั มาตรฐาน ช้ัน ตัวบง่ ชี้ ด้านสตปิ ัญญา มฐ.10 10.1 มีความสามารถใน รวบยอด 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ อ.1 เชิงเหตผุ ล การตดั สินใจและ มีความสามารถในการ คิดทเ่ี ปน็ พืน้ ฐานใน แก้ปญั หา (2) การสังเกตสิ่งตา่ ง ๆ การเรยี นรู้ อ.2 และสถานทจี่ ากมมุ มองทต่ี า่ งกนั (3) บอกและแสดงตำแหนง่ ทศิ ทาง และระยะทางของ อ.3 สงิ่ ตา่ ง ๆ ดว้ ยการกระทำ ภาพวาด ภาพถ่ายและรปู ภาพ (8) การนบั และแสดง จำนวนของสิง่ ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวนั (14) การบอกและ เรียงลำดบั กจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลา (15) การใช้ภาษาทาง คณติ ศาสตรก์ ับเหตุการณ์ ในชีวติ ประจำวัน กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 สภาพท่ีพึงประสงค์ สาระทอ้ งถ่นิ นการคิด 10.1.1 บอกลักษณะของสง่ิ ต่างๆจากการ ทอ้ งถน่ิ จงั หวัด สังเกตโดยการใช้ประสาทสัมผัส - แหล่งท่องเทย่ี ว ในท้องถ่นิ 10.1.1 บอกลักษณะและส่วนประกอบของ - บุคคลสำคญั ในทอ้ งถน่ิ ส่ิงตา่ ง ๆ จากการสังเกตโดยการใช้ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ประสาทสัมผสั - พชื สมนุ ไพรในทอ้ งถ่นิ 10.1.1 บอกลกั ษณะและส่วนประกอบ - ยาพ้นื บา้ นในท้องถ่นิ 39 การเปลยี่ นแปลงหรือความสมั พนั ธข์ องสง่ิ - การประดิษฐ์วสั ดุ ต่าง ๆ จากการสงั เกตโดยการใชป้ ระสาท ในท้องถ่นิ สมั ผสั อาชีพในทอ้ งถิน่ - การประกอบอาชีพ ในทอ้ งถิน่ แหลง่ เรยี นรู้ในทอ้ งถิ่น -อุทยานแหง่ ชาติในท้องถิ่น - ศนู ยว์ ฒั นธรรม/พิพิธภณั ฑ์ทอ้ งถนิ่ - ศูนยอ์ าชีพในทอ้ งถิน่ - หอ้ งสมดุ ของชุมชน/หมบู่ ้าน/บคุ คล กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระท่เี กย่ี วข้องกบั ท้องถิน่ ในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ช้นั ตัว อ.1 10.1 มีความสา ดา้ นสติปญั ญา รวบยอด 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด มฐ.10 อ.2 เชิงเหตผุ ล การตดั สนิ ใจและ มคี วามสามารถ อ.3 แก้ปญั หา ในการคิดท่เี ปน็ (16) การอธิบายเชอื่ มโยง พนื้ ฐานในการ สาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ขน้ึ ใน เรียนรู้ เหตกุ ารณ์หรือการกระทำ (19) การตัดสินใจและมีส่วน รว่ มในกระบวนการแกป้ ัญหา กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 วบ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระท้องถิน่ 40 วฒั นธรรมท้องถนิ่ ามารถในการคิด 10.1.4 เรียงลำดบั สง่ิ ของหรือ - ขนบธรรมเนยี มประเพณี เหตุการณ์อย่างน้อย 3 ลำดบั ในท้องถ่ิน - นิทานพนื้ บา้ น 10.1.4 เรยี งลำดบั สง่ิ ของหรอื - การละเล่นในท้องถิ่น เหตุการณ์อยา่ งน้อย 4 ลำดับ - วันสำคัญในทอ้ งถน่ิ - เพลงพ้นื บ้าน 10.1.4 เรยี งลำดับสง่ิ ของและ เหตุการณ์อยา่ งน้อย 5 ลำดับ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั ทอ้ งถ่นิ ในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ชัน้ ตวั บ่ง มฐ.10 อ.1 10.2 มคี วามสามาร มีความสามารถ เชิงเหตผุ ล ในการคิดทเ่ี ปน็ พืน้ ฐานในการเรียนรู้ อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระท้องถ่นิ รถในการคิด 10.2.ระบุผลทีเ่ กิดขนี้ ในเหตุการณ์ วัฒนธรรมท้องถิน่ หรอื การกระทำเม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะ - ขนบธรรมเนยี มประเพณี ในท้องถิ่น 10.2.ระบสุ าเหตุ หรือผลทเี่ กิดขน้ี - นทิ านพื้นบ้าน ในเหตกุ ารณ์หรือการกระทำเม่อื มี - การละเล่นในท้องถ่ิน ผู้ชี้แนะ - วันสำคญั ในทอ้ งถน่ิ - เพลงพน้ื บา้ น 41 10.2.อธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตุ และผล ท่เี กดิ ขี้นในเหตุการณห์ รอื การกระทำ ด้วยตนเอง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วิเคราะห์สาระทเ่ี ก่ยี วข้องกบั ทอ้ งถิ่นในสาระที่ควรเรยี น ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐาน ชน้ั ตัวบ่ง มฐ.10 อ.1 10.3 มีความสามาร มคี วามสามารถ แก้ปญั หา ในการคดิ ท่เี ปน็ พื้นฐานในการเรียนรู้ อ.2 อ.3 อ.1 อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระทอ้ งถน่ิ รถในการคิด 10.3. 1 ตัดสินใจในเร่ืองง่าย ๆ วฒั นธรรมท้องถนิ่ 42 - ขนบธรรมเนียมประเพณี 10.3. 1 ตัดสนิ ใจในเร่ืองง่าย ๆ ในท้องถน่ิ และเรม่ิ เรียนรูผ้ ลที่เกิดข้ึน - นิทานพื้นบ้าน - การละเลน่ ในท้องถ่ิน 10.3. 1 ตัดสนิ ใจในเรื่องง่าย ๆ - วนั สำคญั ในท้องถ่ิน และยอมรบั ผลทเี่ กิดขนึ้ - เพลงพ้ืนบา้ น 10.3.2 แก้ปญั หาโดยลองผดิ ลองถูก 10.3.2 ระบุปญั หาและแก้ปัญหา โดยลองผิดลองถูก 10.3.2 ระบุปัญหาสรา้ งทางเลือก และเลือกวิธีแกป้ ัญหา กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ชั้น ต ด้านสติปัญญา 1.4.3 จนิ ตนาการและและ มฐ.11 อ.1 11.1 ทำงานศลิ ความคดิ สรา้ งสรรค์ มีจนิ ตนาการและ จินตนาการและ (1) การรับร้แู ละแสดง ความคิดสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ความคดิ ความรูส้ กึ ผ่านส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน อ.2 (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ ่านภาษา ทา่ ทาง การเคลอื่ นไหวและศลิ ปะ (3) การสรา้ งสรรคช์ น้ิ งาน โดยใชร้ ปู รา่ งรูปทรงจากวัสดุท่ี หลากหลาย อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ สาระท้องถ่ิน ลปะตาม 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสอ่ื สาร ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ะความคิด ความคิด ความรู้สึกของตนเอง - การประดิษฐ์วัสดุ ในทอ้ งถิ่น 11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อสื่อสาร ความคดิ ความรู้สึกของตนเองโดยมี การดัดแปลงและแปลกใหม่จากเดมิ หรือมรี ายละเอียดเพ่ิมข้ึน 43 11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือส่อื สาร ความคดิ ความรู้สึกของตนเองโดยมี การดดั แปลงแปลกใหม่จากเดิมและมี รายละเอียดเพ่ิมขนึ้ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระท่เี กย่ี วขอ้ งกบั ท้องถน่ิ ในสาระทีค่ วรเรียน ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ช้ัน ตวั ดา้ นสติปญั ญา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิด มฐ.11 อ.1 11.1 ทำงานศิลป สรา้ งสรรค์ มีจนิ ตนาการและ ตามจนิ ตนาการแ (1) การรบั ร้แู ละแสดง ความคิดสร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ ความคดิ ความรสู้ ึกผา่ นส่ือ วัสดขุ องเล่น และชน้ิ งาน อ.2 (2) การแสดงความคิด สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศลิ ปะ (3) การสรา้ งสรรค์ช้ินงาน โดยใช้รูปรา่ งรปู ทรงจากวัสดุท่ี หลากหลาย อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 วบ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ สาระทอ้ งถ่นิ ปะ 11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือสื่อสาร ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น และความคิด ความคิด ความรู้สึกของตนเอง - การประดิษฐว์ ัสดุ ในท้องถนิ่ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สาร ความคดิ ความรู้สึกของตนเอง โดยมี การดัดแปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ หรอื มีรายละเอียดเพิ่มขนึ้ 44 11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือสอ่ื สาร ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเอง โดยมี การดดั แปลงแปลกใหม่จากเดิมและมี รายละเอียดเพ่มิ ขึน้ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

ประสบการณ์สำคัญ มาตรฐาน ช้นั ตวั บง่ ช มฐ.11 อ.1 11.2 แสดงท่าทาง/เ มจี ินตนาการและ ตามจินตนาการอยา่ ความคิดสรา้ งสรรค์ อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ สาระท้องถ่ิน เคล่ือนไหว 11.2.1 เคล่ือนไหวท่าทางเพ่ือสื่อสาร ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ างสร้างสรรค์ ความคิด ความรสู้ ึกของตนเอง - การประดษิ ฐ์วสั ดุ ในทอ้ งถ่ิน 11.2.1 เคล่อื นไหวท่าทางเพ่ือสื่อสาร ความคิด ความรสู้ ึกของตนเองอยา่ ง 45 หลากหลายหรอื แปลกใหม่ 11.2.1 เคล่ือนไหวท่าทางเพ่ือสอื่ สาร ความคิด ความรสู้ ึกของตนเองอย่าง หลากหลายและแปลกใหม่ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์สาระที่เกีย่ วขอ้ งกบั ท้องถนิ่ ในสาระท่คี วรเรยี น ประสบการณ์สำคญั มาตรฐาน ช้นั ตัว ดา้ นสติปญั ญา 1.4.4 เจตคติทีด่ ตี ่อการเรยี นรู้ มฐ.12 อ.1 12.1 เจตคตทิ ี่ด และการแสวงหาความรู้ มเี จตคติที่ดีตอ่ การ (1) การสำรวจสง่ิ ต่าง ๆ เรยี นรู้ และมี และแหลง่ เรียนร้รู อบตัว ความสามารถใน อ.2 (2) การต้ังคำถามในเรื่องท่ี การแสวงหาความรู้ สนใจ ไดเ้ หมาะสมกับวัย อ.3 อ.1 12.2 มีความสา แสวงหาความร อ.2 อ.3 กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

นรู้ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 วบ่งช้ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ สาระทอ้ งถน่ิ ดีต่อการเรียนรู้ แหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถ่นิ 12.1.2 กระตือรอื ร้นในการเข้ารว่ ม -อทุ ยานแห่งชาติในทอ้ งถิ่น ามารถในการ กจิ กรรม - ศนู ย์วฒั นธรรม/ รู้ พิพิธภณั ฑ์ทอ้ งถิ่น 12.1.2 กระตือรือรน้ ในการเข้าร่วม - ศนู ย์อาชีพในทอ้ งถิน่ กิจกรรม - หอ้ งสมดุ ของชมุ ชน/ หมบู่ ้าน/บคุ คล 12.1.2 กระตือรือร้นในการรว่ ม กิจกรรมตัง้ แต่ต้นจนจบ 46 12.2.2 ใช้ประโยคคำถามวา่ “ใคร” “อะไร” ในการค้นหาคำตอบ 12.2.2 ใช้ประโยคคำถามว่า “ท่ีไหน” “ทำไม” ในการคน้ หา คำตอบ 12.2.2 ใช้ประโยคคำถามว่า “เมอ่ื ไร” “อย่างไร” ในการค้นหา คำตอบ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

วเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ของมาตรฐานการเรีย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 255 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย สาระที่ มาตรฐาน ชัน้ ตัวชีว้ ัด 1 การอา่ น ท 1.1 ป.3 3,4,5 การอ่านจบั ใจค นทิ านหรอื เรื่อง ป.6 3,4,5 การอ่านจบั ใจค นิทานและเพล 2 การเขียน ท 2.1 ป.4 3,4,6,7 การเขียนยอ่ ค ป.5 3,4,6,8 - การนำแผนภ พฒั นางานเขีย - การเขยี นย่อค เรยี งประเภทต - การเขียนแสด - การเขยี นตาม ป.6 3,4,5,8 - การนำแผนภ - การเขยี นเรีย - การเขียนย่อค ความเรยี งประ - การเขียนตาม กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

ยนรู้ ตวั ชี้วัด และสาระการเรยี นร้แู กนกลาง 51 และฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560 ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับท้องถิ่น สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ 47 ความจากสือ่ ตา่ ง ๆ เช่น ภาษาและวรรณกรรม งเก่ียวกับทอ้ งถ่ิน ฯลฯ -นทิ านหรอื เร่อื งเกย่ี วกับท้องถนิ่ ความจากสื่อตา่ ง ๆ เช่น นครศรธี รรมราช /อำเภอ/ตำบล ลงพื้นบ้าน ฯลฯ /ชมุ ชน ความ จากสื่อต่าง ๆ -การเขียนยอ่ ความ จากสื่อตา่ ง ๆ เชน่ นิทาน ประวัติ ตำนาน สารคดี และคำ ภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไป สอน ยน ความจากสื่อตา่ ง เชน่ นทิ าน ความ ต่าง ๆ ดงความรู้สึกและความคิดเหน็ มจินตนาการ ภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ ยงความ ความจากสื่อต่าง เชน่ นิทาน ะเภทต่างๆ มจนิ ตนาการและสร้างสรรค์ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระท่ี มาตรฐาน ชั้น ตวั ช้ีวัด 2. การเขยี น ท 2.1 ม.1 2,3,4,5,6,8 -การเข สถานท -การเข -การเข -การเข คำสอน -การเข สอ่ื ต่าง ประจำ -การเข ม.2 2,3,4,5,7 -การเข -การเข -การเข คำสอน -การเข -การเข ความค บทคว บันเทิง กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ ขยี นส่อื สาร เช่น การเขียนแนะนำตนเอง ภาษาและวรรณกรรม ทีส่ ำคญั - ตำนาน ขียนบรรยายประสบการณ์ - ชื่อบา้ นนามเมือง ขียนเรียงความเชงิ พรรณนา - นทิ านพ้ืนบ้าน ขยี นย่อความจากสอ่ื ต่าง ๆ เช่น เรอ่ื งสั้น น โอวาท เร่ืองเล่า ประสบการณ์ 48 ขยี นแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั สาระจาก งๆ เชน่ บทความ ข่าวและเหตกุ ารณ์ ำวัน เหตกุ ารณ์สำคัญ ขยี นรายงาน ขยี นบรรยายและพรรณนา ขียนเรียงความเก่ียวกับประสบการณ์ ขียนย่อความจากสือ่ ตา่ ง ๆ เชน่ นิทาน น บันทึกเหตุการณ์ ขยี นรายงาน ขยี นวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ คดิ เห็น หรอื โต้แย้งจากสือ่ ตา่ ง ๆ เชน่ วาม เพลง หนังสืออ่านนอกเวลา สารคดี งคดี กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ชนั้ ตัวชี้วัด 2. การเขียน ท 2.1 ม.3 2,3,4,7,9 -การเขียนข้อควา 3. การฟังการดูและ ท 3.1 การพดู -การเขียนอัตชีวป -การเขยี นยอ่ ควา -การเขยี นวิเครา โต้แย้งจากสื่อต่า -การเขยี นรายงา ป.1 2,3 -การจับใจความแ ฟังและดทู ง้ั ท่ีเป็น คดสี ำหรบั เด็ก น ป.2 2,3,4,5 -การจับใจความแ ฟังและดทู ัง้ ท่ีเปน็ คดสี ำหรบั เดก็ น ข่าวและเหตุการ ป.3 1,2,3,4 -การจบั ใจความแ ฟงั และดูท้ังท่ีเป็น คดีสำหรับเด็ก น ขา่ วและเหตุการ กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่ 49 ามตามสถานการณแ์ ละโอกาสต่างๆ ภาษาและวรรณกรรม ประวตั ิหรอื ชวี ประวตั ิ - ตำนาน ามจากสื่อตา่ ง ๆ เช่น นทิ าน ประวตั ิ ตำนาน - ชื่อบ้านนามเมือง าะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดเห็น หรือ - นทิ านพ้นื บ้าน าง ๆ เช่นบทโฆษณา บทความทางวิชาการ าน ภาษาและวรรณกรรม และพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ ึกจากเรื่องท่ี - ตำนาน นความรู้และความบันเทงิ เชน่ เรื่องเล่าและสาร - ชื่อบ้านนามเมือง นิทาน การต์ ูน เรอ่ื งขบขัน - นทิ านพ้ืนบ้าน ภาษาและวรรณกรรม และพูดแสดงความคิดเหน็ ความรสู้ ึกจากเร่ืองที่ - ตำนาน นความรแู้ ละความบนั เทิง เชน่ เร่อื งเลา่ และสาร - ชื่อบา้ นนามเมือง นทิ าน การต์ ูน เรอ่ื งขบขนั รายการสำหรบั เด็ก - นทิ านพื้นบ้าน รณ์ประจำวนั เพลง ภาษาและวรรณกรรม และพูดแสดงความคิดเห็น ความรสู้ ึกจากเร่ืองท่ี - ตำนาน นความรูแ้ ละความบนั เทิง เชน่ เร่ืองเล่าและสาร - ชื่อบา้ นนามเมือง นิทาน การต์ นู เรื่องขบขนั รายการสำหรบั เดก็ - นิทานพน้ื บ้าน รณ์ประจำวัน เพลง กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ช้ัน ตัวช้ีวัด ส 3. การฟังการดูและ ท 3.1 ป.4 1,2,3,4 - การจำแนกข้อเท็จ การพดู ป.5 1,2,3,4 ท่ีฟงั และดูในชวี ิตปร ป.6 1,2,3,4 - การจับใจความ แล และดูจากส่ือตา่ ง ๆ เหตุการณป์ ระจำวัน บทเรียนกล่มุ สาระก เรียนรอู้ น่ื - การจับใจความ แล และดู จากสื่อตา่ ง เหตุการณป์ ระจำวนั -การวเิ คราะหค์ วาม ดูในชวี ิตประจำวัน -การรายงาน เช่น ก ลำดบั เหตกุ ารณ์ -การพูดแสดงความ ของเรื่องท่ีฟังและดูจา อิเล็กทรอนกิ ส์ -การวิเคราะห์ความ ดสู ่อื โฆษณา กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถน่ิ จจริงและข้อคิดเห็นจากเรือ่ ง ภาษาและวรรณกรรม ระจำวนั - ตำนาน ละการพูดแสดงความรู้ความคดิ ในเร่ืองที่ฟัง - ชอ่ื บา้ นนามเมือง ๆ เชน่ เรือ่ งเล่า บทความสนั้ ๆ ข่าวและ - นทิ านพ้ืนบ้าน น โฆษณาส่ืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ืองราวจาก - เหตุการณค์ วามเคลื่อนไหว การเรยี นรู้ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ละการพดู แสดงความรู้ ความคิดในเร่ืองท่ฟี ัง 50 ๆ เชน่ เร่ืองเล่า บทความ ขา่ วและ น โฆษณา ส่ืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ มน่าเชือ่ ถอื จากเรอื่ งทีฟ่ ังและ การพูดลำดับข้นั ตอนการปฏิบัตงิ าน การพูด มรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ ากส่ือต่าง ๆ ได้แก่ ส่ือสง่ิ พิมพ์ สอื่ มน่าเชือ่ ถือจากการฟงั และ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ช้ัน ตวั ชี้วดั 3. การฟงั การดูและการ ท 3.1 ม.1 1,2,3,4,5 -การพูดสรุปคว พดู จากเรอ่ื งทฟี่ -การพดู ประเม -การพูดรายงาน ชุมชนและท้อง ม.2 1,2,3,5 -การพดู สรปุ คว -การพูดวิเคราะ -การพูดรายงาน ม.3 1,2,3 -การพดู แสดงค การดู -การพูดวเิ คราะ -การพดู รายงาน 4. หลกั การใช้ภาษาไทย ท 4.1 ป.2 5 ป.3 6 -ภาษาไทยมาต ป.4 7 -ภาษาถิน่ ป.5 3 ป.6 2 -คำราชาศัพท์ -ระดบั ภาษา -ภาษาถ่ิน กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่ วาม พูดแสดงความรู้ ความคดิ อย่างสรา้ งสรรค์ ภาษาและวรรณกรรม ฟังและดู - ตำนาน มินความนา่ เชอ่ื ถอื ของส่ือที่มเี นื้อหาโนม้ นา้ ว - ชือ่ บ้านนามเมือง นการศึกษาค้นคว้าจากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ ใน - นิทานพ้นื บ้าน งถน่ิ ของตน - เหตุการณ์ความเคลอื่ นไหว วามจากเร่ืองที่ฟงั และดู ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ะห์และวิจารณ์จากเรื่องทฟ่ี งั และดู - ภูมปิ ญั ญาชาวบ้าน/ทอ้ งถน่ิ นการศึกษาค้นควา้ จากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ - ปราชญ์ชาวบา้ น/ท้องถ่นิ ความคิดเห็น และประเมนิ เรื่องจากการฟงั และ 51 ะหว์ ิจารณจ์ ากเรื่องที่ฟงั และดู ภาษาและวรรณกรรม นการศึกษาคน้ ควา้ เก่ยี วกบั ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ - ภาษาถิน่ ตรฐาน กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ชั้น ตวั ช้วี ัด ท 5.1 5. วรรณคดีและ ป.1 1 -วรรณกรรมรอ้ ยแ วรรณกรรม ป.2 1,2,3 ง่าย ๆ ปริศนาคำ วรรณคดีและวรร ป.3 1,2,3,4 ป.4 1,2,3,4 -วรรณกรรมรอ้ ยแ เร่ือสนั้ งา่ ย ๆ ปร กรอง วรรณคดีแ -บทร้องเล่นทม่ี ีคุณ การละเล่นของเด -บทอาขยานและ บทร้อยกรองตาม -วรรณคดี วรรณก เรื่องในท้องถิน่ เ เพลงพื้นบ้าน เพ และตามความสน -วรรณคดแี ละวรร เพลงพนื้ บา้ น วร สนใจ -เพลงพ้ืนบา้ น -บทอาขยานและ บทร้อยกรองตาม กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ แก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก เช่น นทิ าน เรื่องส้นั ภาษาและวรรณกรรม ำทาย บทร้องเลน่ บทอาขยาน บทร้อยกรอง - นิทานพ้ืนบา้ น รณกรรมในบทเรยี น - เพลงบอก/คำตัก แก้วและร้อยกรองสำหรบั เด็ก เช่น นทิ าน - คำคลอ้ งจ้อง ปรศิ นาคำทาย รศิ นาคำทาย บทรอ้ งเลน่ บทอาขยาน บทร้อย ปรศิ นาลายแทง และวรรณกรรมในบทเรยี น - บทช้าน้อง บทร้องเรือ ณค่า บทร้องเล่นในทอ้ งถ่นิ บทร้องเลน่ ใน ด็กไทย - การต้ังชื่อต้นไม้ ะบทร้อยกรองที่มคี ุณค่า บทอาขยานตามทก่ี ำหนด - ชื่อบ้านนามเมอื ง 52 มความสนใจ - ตำนานทวดกลาย พงั พการ กรรม และเพลงพนื้ บ้าน นทิ านหรือ เรอื่ งสน้ั ง่าย ๆ ปรศิ นาคำทาย บทร้อยกรอง พลายจำเริญ นางเลือดขาว พลงกล่อมเด็ก วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรียน ฯลฯ นใจ - ทวดในเมอื งนคร รณกรรม เช่น นทิ านพน้ื บา้ น นทิ านคตธิ รรม รรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความ ะบทร้อยกรองทีม่ คี ุณค่า บทอาขยานตามที่กำหนด มความสนใจ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ชน้ั ตัวช้ีวดั 5. วรรณคดแี ละ -วรรณคดีและวร วรรณกรรม นทิ านคตธิ รรม เ ป.5 1,2,3,4 ในบทเรยี นและต -บทอาขยานและ กำหนด บทร้อยก -วรรณคดแี ละวร นทิ านคตธิ รรม เ ป.6 ในบทเรียนและต -บทอาขยานและ ท 5.1 กำหนด บทรอ้ ยก -วรรณคดแี ละวร ม.1 พธิ กี รรม สุภาษติ ม.2 1-5 บันทึกการเดนิ ทา -บทอาขยานและ กำหนด บทรอ้ ยก -วรรณคดีและวร พธิ กี รรม สภุ าษติ บันทึกการเดินทา ม.3 1,4 -บทอาขยานและ กำหนด บทรอ้ ยก กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ รรณกรรม เชน่ นทิ านพื้นบ้าน ภาษาและวรรณกรรม 53 เพลงพื้นบ้าน วรรณคดแี ละวรรณกรรม - นทิ านพ้นื บ้าน ตามความสนใจ - เพลงบอก/คำตัก ะบทรอ้ ยกรองทมี่ คี ุณค่า บทอาขยานตามที่ - คำคลอ้ งจ้อง ปริศนาคำทาย กรองตามความสนใจ ปริศนาลายแทง - บทช้านอ้ ง บทร้องเรอื รรณกรรม เชน่ นทิ านพน้ื บ้าน - การตั้งชือ่ ตน้ ไม้ เพลงพนื้ บา้ น วรรณคดแี ละวรรณกรรม - ช่ือบ้านนามเมือง ตามความสนใจ - ตำนานทวดกลาย พงั พการ ะบทรอ้ ยกรองท่มี คี ุณคา่ บทอาขยานตามที่ กรองตามความสนใจ พลายจำเริญ นางเลอื ดขาว ฯลฯ รรณกรรมเกี่ยวกบั ศาสนา ประเพณี - ทวดในเมอื งนคร ตคำสอน เหตกุ ารณ์ประวัติศาสตร์ บนั เทิงคดี ประวตั ิความเป็นมา าง วรรณกรรมท้องถ่ิน - ประวตั ิความเปน็ มาของจังหวดั ะบทร้อยกรองทม่ี คี ุณคา่ บทอาขยานตามที่ นครศรีธรรมราช อำเภอ ตำบล กรองตามความสนใจ หมู่บ้าน ทเ่ี ปน็ พ้ืนทข่ี องสำนกั งาน เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา รรณกรรมเกีย่ วกับ ศาสนา ประเพณี นครศรีธรรมราช เขต 4 ตคำสอน เหตกุ ารณป์ ระวัตศิ าสตร์ บันเทิงคดี าง วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ะบทร้อยกรองท่มี คี ุณคา่ บทอาขยานตามท่ี กรองตามความสนใจ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ( สาระ มาตรฐาน ชนั้ ตัวชี้วัด จำนว 1. จำนวนและพชี คณติ ค 1.1 ป.1 1,2,3,4,5 - การน - การอ ตวั เลข - การแ ของจำน Relat - การบ - หลัก ตวั เลข - การ < การ การบ - ความ การหา ของกา - การแ และกา กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

(ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ วนนับ 1 ถงึ 100 และ 0 เศรษฐกจิ และอาชีพท่ีสำคัญ นับทีละ 1 และทลี ะ 10 - เศรษฐกจิ อ่านและการเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ - อาชีพ ขไทยแสดงจำนวน แสดงจำนวนนับไมเ่ กนิ 20 ในรูปความสัมพันธ์ 54 ำนวนแบบสว่ นย่อย – สว่ นรวม (Part – Whole tionship) บอกอันดบั ที่ ก คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก และการเขยี น ขแสดงจำนวนในรูปกระจาย รเปรยี บเทยี บจำนวนและการใช้เครื่องหมาย =  > รเรยี งลำดบั จำนวน บวก การลบ จำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ 0 มหมายของการบวก ความหมายของการลบ าผลบวก การหาผลลบ และความสมั พนั ธ์ ารบวกและการลบ แกโ้ จทยป์ ญั หาการบวก โจทย์ปญั หาการลบ การสร้างโจทย์ปญั หา พร้อมท้งั หาคำตอบ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระ มาตรฐาน ช้ัน ตัวชี้วดั 1. จำนวนและพชี คณิต ค 1.1 ป.2 1- 8 จำน - การ - การ ตัวเล - จำน - หล เขียน - การ การบ เกนิ - การ - ควา การห และค - การ - การ พร้อม กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ วนนบั ไมเ่ กนิ 1,000 และ 0 เศรษฐกจิ และอาชีพท่สี ำคัญ รนับทลี ะ 2 ทลี ะ 5 ทลี ะ 10 และทลี ะ 100 - เศรษฐกจิ รอ่านและการเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบิก - อาชพี ลขไทย และตวั หนงั สอื แสดงจำนวน นวนคู่ จำนวนค่ี ลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั และการ นตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย รเปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั จำนวน บวก การลบ การคณู การหารจำนวนนบั ไม่ 55 1,000 และ 0 รบวกและการลบ ามหมายของการคณู ความหมายของการหาร หาผลคูณ การหาผลหารและเศษ ความสมั พันธข์ องการคณู และการหาร รบวก ลบ คณู หารระคน รแกโ้ จทย์ปญั หาและการสร้างโจทย์ปัญหา มท้ังหาคำตอบ กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4

สาระที่ มาตรฐาน ชัน้ ตวั ชวี้ ดั จำน 1. จำนวนและพชี คณิต ค 1.1 ป.3 1 - 12 - การ ไทยแ - หล เขยี น - การ เศษส - เศษ - การ การบ ไมเ่ ก - การ - การ - การ - การ พร้อม การบ - การ - การ การล กรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ : สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถน่ิ วนนบั ไมเ่ กิน 100,000 และ 0 เศรษฐกจิ และอาชีพท่ีสำคัญ รอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดอู ารบิก ตวั เลข - เศรษฐกจิ และตัวหนงั สอื แสดงจำนวน - อาชีพ ลกั ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และการ แหลง่ ท่องเท่ียว นตวั เลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย บคุ คลสำคญั รเปรยี บเทยี บและเรยี งลำดับจำนวน ส่วน 56 ษสว่ นทต่ี ัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตวั ส่วน รเปรียบเทยี บและเรียงลำดับเศษส่วน บวก การลบ การคณู การหารจำนวนนับ กนิ 100,000 และ 0 รบวกและการลบ รคูณ การหารยาวและการหารสน้ั รบวก ลบ คูณ หารระคน รแก้โจทยป์ ญั หาและการสรา้ งโจทยป์ ัญหา มทัง้ หาคำตอบ บวก การลบเศษส่วน รบวกและการลบเศษส่วน รแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หา ลบเศษส่วน กษำประถมศกึ ษำนครศรี ธรรมรำช เขต 4