ออนไลน์ จ.นครปฐม...ม.ปลาย (ฉบับสมบูรณ์)

ก 1ก คํานาํ กกกกกกกก การจดั การเรียนรจู ะประสบความสาํ เรจ็ นน้ั ขน้ึ อยูกบั ปจจัยหลายๆ อยาง การนําเสนอ ข้นั ตอน วธิ ีการ เทคนคิ ทเ่ี หมาะสมกับผเู รียนแตละคน นบั เปน ปจจัยสําคญั อีกประการหนง่ึ ท่สี งผลให ผเู รียนเกดิ การเรียนรแู ละพฒั นาไดอ ยางเตม็ ศกั ยภาพ กกกกกกกกคูมือแนวทางการจัดการเรียนรูออนไลน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเลมน้ี เปนแนวทาง สําหรับ ครู กศน. ในการนําไปจัดการเรียนการสอนออนไลน ใหกับนักศึกษา กศน. ในระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เพื่อใหน กั ศึกษาไดเรยี นรดู วยตนเอง สามารถตอบสนองความแตกตาง ระหวา งบุคคล ไดเปนอยางดี นักศึกษาไดฝกปฏิบัติ มีการปอนกลับของขอมูล ตลอดจนสีสันที่ทําให ผเู รยี นไมรสู กึ เบ่ือหนา ย มคี วามสนกุ และสนใจอยูตลอดเวลา ทําใหเขา ใจเนื้อหาบทเรียนไดมากยิ่งขึ้น ในขณะท่ใี ชเ วลาเรยี นนอ ยลง นักศึกษาสามารถเรียนรไู ดอ ยา งงา ยดาย รวดเร็ว สนุกสนานเพลิดเพลิน ผานชองทางอินเตอรเน็ต คูมือแนวทางเลมนี้ประกอบดวย แผนการพบกลุมรายภาคเรียน แผนการพบกลุมรายสัปดาห แผนการจัดการเรียนรู สําหรับผูเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 ไดแก 10 วิชา ดังน้ี 1. ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม พต31001 2. สงั คมศกึ ษา สค31001 3. ศาสนาและหนา ทีพ่ ลเมอื ง สค31002 4. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม สค31003 5. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอ พต32005 6. การพัฒนาบุคลิกภาพสูความเปนเลิศ สค32018 7. การเรียนรูสูภัยธรรมชาติ 3 สค32032 8. การปองกันการทุจริต สค32036 9. ดอนตูมของเรา สค33133 10. วฒั นธรรมประเพณีไทยดําอันล้ําคา สค33134 และแตละรายวิชา มีชุดบทเรียน สําเร็จรูปออนไลน 5 บทเรียน โดยแตละบทเรียนออนไลนจะประกอบดวย ใบงาน ใบความรู ใบกจิ กรรม และแบบทดสอบกอนเรยี นและหลังเรียน และภาคผนวกประกอบดวย เอกสาร สื่อที่ใชเรียนรูจากบทเรียนออนไลนแตละวิชาเพ่ือใหนักศึกษาที่ไมสามารถเขาถึงระบบออนไลน ไดเ รียนรใู นลักษณะสือ่ เอกสาร บทเรียนสําเรจ็ รูป หรอื แบบออฟไลนไ ด กกกกกกกกผูจ ดั ทาํ หวังเปนอยางย่งิ วาคูมือแนวทางการจดั การเรียนรูอ อนไลนน้ี จะเปนประโยชนตอ ผเู รียน ครู กศน. สถานศกึ ษา ใหสามารถจดั กิจกรรมการเรยี นรูใหกับนักศึกษา กศน. ในสถานการณ การแพรร ะบาดของโรคเช้ือไวรสั COVID – 19 ไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั นครปฐม

ข2 ข สารบัญ คาํ นํา หนา สารบญั ก กรอบแนวคดิ แสดงสปั ดาหก ารพบกลุมกับบทเรยี นออนไลนท่ีกาํ หนด (1-5) แตละรายวชิ า ม.ปลาย ข ปฏทิ นิ การพบกลมุ ออนไลน ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 1 แผนการพบกลมุ รายสปั ดาหอ อนไลน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2 4 - ภาษาอังกฤษเพื่อชีวติ และสงั คม (พต31001) 16 - สงั คมศึกษา (สค31001) 85 - ศาสนาและหนาทพ่ี ลเมอื ง (สค31002) - การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม (สค31003) 152 - ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ (พต32005) 202 - การพัฒนาบุคลกิ ภาพสคู วามเปน เลิศ (สค32018) 259 - การเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 3 (สค32032) 310 - การปองกนั การทจุ ริต (สค32036) 355 - ดอนตูมของเรา (สค33133) 446 - วฒั นธรรมประเพณไี ทยดาํ อนั ล้าํ คา (สค33134) 509 เอกสารอางองิ 566 รายชอื่ คณะผูจดั ทาํ เอกสาร 643 644

กรอบแนวคดิ แสดงสัปดาหการพบกลมุ กบั บทเรยี นออนไลนที่กาํ หนด (1-5) แตละรายวิชา ม.ปลาย 11

22 ปฏทิ ินการพบกลมุ ออนไลน ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตาํ บล/ศรช………………………………………. อาํ เภอ……………………….. จังหวดั นครปฐม สปั ดาห วัน เดอื น ป กิจกรรม 6. 11 กรกฎาคม 2564 บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 วิชาวฒั นธรรมประเพณีไทยดํา อนั ลาํ้ คา (3) สค33134 7. 18 กรกฎาคม 2564 บทเรียนออนไลนท ่ี 3 วิชาการพฒั นาบุคลกิ ภาพสูความ เปนเลศิ สค32018 8. 25 กรกฎาคม 2564 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 วชิ าการเรยี นรสู ูภัยธรรมชาติ 3 สค32032 9. 1 สงิ หาคม 2564 บทเรียนออนไลนท ่ี 3 วชิ าการพฒั นาตนเองชุมชน สังคม สค31003 10. 7-8 สงิ หาคม 2564 บทเรียนออนไลนที่ 2 วชิ าการเรยี นรสู ภู ัยธรรมชาติ 3 11. 15 สงิ หาคม 2564 สค32032 12. 22 สงิ หาคม 2564 บทเรียนออนไลนท่ี 2 วิชาการปองกันการทจุ ริต สค32036 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 วชิ าดอนตูมของเรา (3) สค33133 บทเรยี นออนไลนท่ี 3 วชิ าการปอ งกันการทจุ ริต สค32036 บทเรียนออนไลนท่ี 3 วิชาวัฒนธรรมประเพณีไทยดํา อนั ล้ําคา (3) สค33134 บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 วิชาดอนตูมของเรา (3) สค33133 สอบระหวางภาคเรียนที่ 1/2564 บทเรยี นออนไลนท ี่ 4 วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วชิ าสังคมศกึ ษา สค31001 บทเรียนออนไลนที่ 5 วชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 บทเรยี นออนไลนท ่ี 4 วิชาศาสนาและหนา ที่พลเมือง สค31002 บทเรยี นออนไลนที่ 4 วิชาการพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม สค31003

33 ปฏทิ ินการพบกลมุ ออนไลน ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตําบล/ศรช………………………………………. อาํ เภอ……………………….. จงั หวัดนครปฐม สัปดาห วัน เดอื น ป กจิ กรรม 13. 29 สิงหาคม 2564 บทเรียนออนไลนท่ี 5 วิชาสังคมศกึ ษา สค31001 บทเรยี นออนไลนท ่ี 4 วิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาตอ 14. 5 กันยายน 2564 พต32005 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วิชาการพฒั นาบคุ ลิกภาพสคู วามเปน เลิศ 15. 12 กนั ยายน 2564 สค32018 16. 19 กันยายน 2564 บทเรยี นออนไลนที่ 5 วชิ าศาสนาและหนาทพ่ี ลเมือง สค31002 17. 26 กนั ยายน 2564 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วิชาการเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 3 18 3 ตุลาคม 2564 สค32032 19 10 ตลุ าคม 2564 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วชิ าการปองกันการทจุ รติ สค32036 20 16-17 ตุลาคม 2564 บทเรียนออนไลนท ี่ 5 วชิ าการพฒั นาตนเองชมุ ชน สงั คม สค31003 บทเรียนออนไลนที่ 4 วิชาดอนตูมของเรา (3) สค33133 บทเรยี นออนไลนที่ 5 วชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การศึกษาตอ พต32005 บทเรยี นออนไลนท่ี 5 วชิ าการพัฒนาบคุ ลกิ ภาพสูความเปนเลศิ สค32018 บทเรียนออนไลนที่ 5 วชิ าการเรยี นรูสูภัยธรรมชาติ 3 สค32032 บทเรยี นออนไลนท ี่ 5 วชิ าการปองกนั การทจุ ริต สค32036 บทเรียนออนไลนท่ี 5 วิชาดอนตูมของเรา (3) สค33133 บทเรยี นออนไลนท ่ี 4 วชิ าวฒั นธรรมประเพณไี ทยดําอันลํา้ คา (3) สค33134 บทเรียนออนไลนที่ 5 วชิ าวฒั นธรรมประเพณีไทยดาํ อนั ลา้ํ คา (3) สค33134 สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564

44 แผนการพบกลมุ รายสัปดาหอ อนไลน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สปั ดาหท ี่ กิจกรรม เวลา สอื่ /แหลง เรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ 1 ประเมินผล 1. ปฐมนเิ ทศ 09.00 1. คลปิ -- 2 2. ครูช้แี จงรายละเอยี ดสัปดาหท ่ี 1 - 2. คลิป/ 1. Google บทเรยี นออนไลนท ่ี 1 09.30 Facebook Live Forms ท่ี 1 - วิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และ /Google Site สังคม,วิชาสังคมศกึ ษา ,วิชาศาสนา บทเรียนออนไลนท ี่ และหนา ทพี่ ลเมอื ง,วิชาการพฒั นา 1 ตนเอง ชุมชน สงั คม, 3. Facebook Live วิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ , วิชาการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพสูความ เปนเลศิ ,วิชาการเรียนรสู ภู ัย ธรรมชาติ3,วิชาการปองกนั การทุจรติ , วิชาดอนตูมของเรา (3) , วิชาวัฒนธรรมประเพณีไทยดาํ อนั ล้ําคา (3) 3. ครใู หค าํ ปรกึ ษาแนะนําผูเรยี นใน การเรยี นออนไลน 4. สรุปความรูท ไี่ ด 16.00 - ประชาสัมพันธการทาํ กจิ กรรม - พฒั นาผเู รียน 16.30 - มอบหมายกิจกรรมประจาํ สปั ดาห - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลุม ออนไลนในสปั ดาหตอ ไป อาชพี ทตี่ นเองสนใจพรอ มบันทกึ ลง ในสมดุ บันทกึ 1. ครูชีแ้ จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท่ี 2 09.00 1. คลปิ 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท่ี 2 วิชา - 2. คลปิ / Forms ที่ 2 ชอง 1 ภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสงั คม 09.30 Facebook Live พต31001 /Google Site บทเรยี นออนไลนท ่ี 2

5 5 สปั ดาหท ่ี กิจกรรม เวลา สื่อ/แหลงเรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ ประเมนิ ผล บทเรยี นออนไลนท่ี 2 วชิ าสังคม 3. Facebook Live ศกึ ษา สค31001 16.00 บทเรียนออนไลนท่ี 2 วิชาศาสนา และหนา ทพี่ ลเมอื ง สค31002 - 2. ครูใหค าํ ปรกึ ษาแนะนําผูเรียนใน 16.30 การเรยี นออนไลน 3. สรุปความรูท ไ่ี ด - ประชาสัมพนั ธการทํากจิ กรรม พฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น - มอบหมายงานกิจกรรมประจํา สปั ดาห - นดั หมายผเู รยี นในการพบกลุม ออนไลนในสปั ดาหต อไป

66 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา ส่ือ/แหลง เรียนรู การวัดผล หมายเหตุ 3 ประเมินผล 1. ครูช้ีแจงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ่ี 3 09.00 1. คลปิ -- บทเรยี นออนไลนที่ 3 วชิ า - 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 ภาษาอังกฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม 09.30 Facebook Live Forms ที่ 3 ชอ ง 2 พต31001 /Google Site บทเรียนออนไลนท่ี 3 วชิ าสังคม บทเรียนออนไลนท่ี 3 ศึกษา สค31001 3. Facebook Live บทเรียนออนไลนที่ 3 วชิ าศาสนา และหนาทพี่ ลเมือง สค31002 2. ครูใหค าํ ปรึกษาแนะนาํ ผเู รียนใน การเรียนออนไลน 3. สรปุ ความรูทไ่ี ด 16.00 - ประชาสัมพนั ธก ารทาํ กจิ กรรม - พัฒนาคณุ ภาพผเู รียน 16.30 - มอบหมายงานกจิ กรรมประจาํ สปั ดาห - นดั หมายผูเรียนในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหตอ ไป

77 สปั ดาห กจิ กรรม เวลา สอ่ื /แหลงเรียนรู การวดั ผล หมายเหตุ ที่ ประเมนิ ผล 4 1. ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดในสปั ดาหที่ 4 09.00 1. คลปิ -- บทเรยี นออนไลนที่ 2 - 2. คลปิ /Facebook 1. Google กศน.4 วชิ าการพฒั นาตนเองชุมชน สังคม 09.30 Live /Google Site Formsท่ี 2 ชอ ง 1 สค31003 บทเรียนออนไลนท ี่ 2 บทเรียนออนไลนท ี่ 2 3. Facebook Live วิชาภาษาองั กฤษเพือ่ การศึกษาตอ พต32005 2. ครใู หค าํ ปรกึ ษาแนะนาํ ผเู รียน ในการเรยี นออนไลน 16.00 3. สรปุ ความรทู ไ่ี ด - - ประชาสมั พนั ธก ารทํากจิ กรรม 16.30 พฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น - มอบหมายงานกจิ กรรมประจํา สปั ดาห - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหต อ ไป

88 สัปดาห กจิ กรรม เวลา ส่อื /แหลงเรียนรู การวดั ผล หมายเหตุ ที่ ประเมินผล - 5 1. ครชู แ้ี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลิป - สัปดาหท ่ี 5 - 2. คลปิ /Facebook 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 3 ชอ ง 1 วิชาการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพสู บทเรยี นออนไลน กศน.4 ความเปน เลิศ สค32018 ที่ 3 ชอ ง 2 บทเรยี นออนไลนท่ี 3 วชิ า 3. Facebook Live ภาษาอังกฤษเพื่อการศกึ ษาตอ กศน.4 พต32005 16.00 ชอง 1 2. ครูใหค าํ ปรกึ ษาแนะนํา - กศน.4 ผูเรยี นในการเรยี นออนไลน ชอง 2 3. สรปุ ความรทู ่ไี ด 16.30 - ประชาสัมพันธก ารทาํ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู รยี น - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจาํ สปั ดาห - นัดหมายผูเรยี นในการพบ กลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหต อไป 6 1. ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลปิ 1. Google สปั ดาหท ่ี 6 - 2. คลปิ /Facebook Forms บทเรยี นออนไลนที่ 2 09.30 Live /Google Site ท่ี 2 วชิ าวัฒนธรรมประเพณไี ทยดาํ บทเรยี นออนไลนท่ี 2 อันลา้ํ คา (3) สค33134 บทเรยี นออนไลนท ี่ 3 วิชาการพฒั นาบุคลิกภาพ สูความเปน เลศิ สค32018 2.ครูใหค ําปรกึ ษาแนะนํา 16.00 ผูเรียนในการเรยี นออนไลน - 3. สรุปความรทู ่ีได - ประชาสมั พนั ธการทาํ 16.30 กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจําสปั ดาห

99 สัปดาห กจิ กรรม เวลา ส่ือ/แหลงเรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ ท่ี ประเมินผล - - นดั หมายการสอบกลางภาค เรียนท่ี 2/2563 กศน.4 7 1. ครูช้แี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลปิ - ชอ ง 1 สัปดาหท ่ี 7 - 2. คลปิ /Facebook 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 3 ชอง 2 วชิ าการเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 3 บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 สค32032 3. Facebook Live - บทเรียนออนไลนที่ 3 กศน.4 วิชาการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน ชอ ง 1 สงั คม สค31003 กศน.4 2. ครูใหค าํ ปรกึ ษาแนะนํา 16.00 ผูเรียนในการเรยี นออนไลน - ชอ ง 1 3. สรุปความรูทไี่ ด - ประชาสัมพันธก ารทาํ 16.30 กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจํา - นดั หมายผเู รยี นในการพบ กลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อไป 8 1. ครูช้แี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลิป - สัปดาหท ่ี 8 - 2. คลิป/Facebook 1. Google บทเรียนออนไลนท่ี 2 09.30 Live /Google Site Forms วชิ าการเรยี นรูสูภ ัยธรรมชาติ 3 บทเรยี นออนไลนที่ 2 ท่ี 2 สค32032 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 2. Google วชิ าการปองกันการทจุ รติ Forms สค32036 ท่ี 2 บทเรียนออนไลนท่ี 2 วชิ าดอนตูมของเรา (3) สค33133 16.00 3. คลปิ /Facebook 2. ครใู หคาํ ปรึกษาแนะนาํ - Live /Google Site ผูเ รยี นในการเรียนออนไลน 3. สรุปความรทู ีไ่ ด 16.30 บทเรียนออนไลนท ่ี 2 4. Facebook Live

10 10 สัปดาห กิจกรรม เวลา ส่อื /แหลง เรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ ท่ี ประเมินผล - ประชาสมั พันธการทาํ 09.00 1. คลปิ - กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ - 2. คลปิ /Facebook - กศน.4 - มอบหมายงานกิจกรรม 1. Google ชอ ง 2 ประจาํ สปั ดาห ทบทวน 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 3 กศน.4 บทเรยี นในรายวชิ าทเี่ รียนไป บทเรยี นออนไลนท่ี 3 2. Google ชอ ง 2 แลว 3. คลิป/Facebook Forms ท่ี 3 - นดั หมายผเู รยี นในการพบ Live /Google Site กลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อไป บทเรยี นออนไลนท่ี 3 9 1. ครชู ี้แจงรายละเอยี ดใน 4. Facebook Live สัปดาหท ่ี 9 บทเรยี นออนไลนท ี่ 3 16.00 วชิ าการปองกนั การทจุ รติ - สค32036 บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 16.30 วชิ าวัฒนธรรมประเพณไี ทยดํา สอบระหวา งภาคเรียนท่ี 1/2564 อันล้ําคา (3) สค33134 บทเรียนออนไลนท ี่ 3 วชิ าดอนตมู ของเรา (3) สค33133 2. ครูใหค ําปรึกษาแนะนาํ ผเู รียนในการเรียนออนไลน 3. สรุปความรทู ี่ได - ประชาสมั พันธก ารทาํ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น มอบหมายงานกจิ กรรมประจาํ สปั ดาห - นัดหมายผูเรียนในการพบ กลุมออนไลนในสปั ดาหต อ ไป 10 11 1. ครชู แี้ จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลปิ - - สปั ดาหท ่ี 11 - 2. คลปิ /Facebook 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 4 ชอ ง 3

11 11 สปั ดาห กจิ กรรม เวลา สอื่ /แหลง เรียนรู การวัดผล หมายเหตุ ท่ี ประเมนิ ผล กศน.4 วชิ าภาษาอังกฤษเพอื่ ชวี ติ และ บทเรียนออนไลน ชอ ง 3 สงั คม พต31001 ท่ี 4 1. Google บทเรยี นออนไลนที่ 4 3. คลปิ /Facebook Forms ที่ 4 - วิชาสงั คมศกึ ษา สค31001 Live /Google Site กศน.4 2. ครูใหค ําปรึกษาแนะนาํ บทเรียนออนไลน ชอ ง 4 ผูเรียนในการเรียนออนไลน ที่ 4 กศน.4 3. สรุปความรูทไ่ี ด 4. Facebook Live ชอง 3 - ประชาสมั พนั ธการทาํ 16.00 กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ - - มอบหมายงานกจิ กรรม 16.30 ประจาํ สปั ดาห - นดั หมายผเู รียนในการพบ กลุมออนไลนในสปั ดาหต อไป 12 1. ครชู ้ีแจงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลิป - สัปดาหท ่ี 12 - 2. คลิป/Facebook 1. Google บทเรยี นออนไลนท ี่ 5 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 5 วิชาภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ิตและ บทเรียนออนไลนท ่ี 5 สงั คม พต31001 3. Facebook Live บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วชิ าศาสนา และหนาทีพ่ ลเมอื ง สค31002 16.00 บทเรยี นออนไลนที่ 4 - วชิ าการพัฒนาตนเองชุมชน สังคม สค31003 16.30 2. ครูใหคาํ ปรึกษาแนะนํา ผเู รียนในการเรียนออนไลน 3. สรุปความรทู ่ไี ด - ประชาสมั พนั ธการทํา กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู รียน - มอบหมายงานกิจกรรม ประจาํ สปั ดาห - นัดหมายผเู รยี นในการพบ กลุมออนไลนในสปั ดาหต อ ไป

12 12 สัปดาห กิจกรรม เวลา สือ่ /แหลงเรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ ที่ ประเมินผล - 13 1. ครชู แี้ จงรายละเอียดใน 09.00 1.คลปิ - สัปดาหท ่ี 13 - 2.คลิป/Facebook 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนที่ 5 09.30 Live /Google Site Formsที่ 4 ชอง 4 วิชาสงั คมศึกษา สค31001 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 กศน.4 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 3.คลิป/Facebook ชอง 3 วชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื Live /Google Site การศึกษาตอ พต32005 บทเรยี นออนไลนที่ 4 กศน.4 บทเรยี นออนไลนที่ 4 3.Facebook Live ชอ ง 4 วิชาการพฒั นาบคุ ลิกภาพสู 2. Google กศน.4 ความเปน เลศิ สค32018 Forms ชอ ง 3 2. ครใู หค าํ ปรกึ ษาแนะนํา ท่ี 4 กศน.4 ผูเรียนในการเรยี นออนไลน 16.00 ชอ ง 4 3. สรปุ ความรูที่ได - - ประชาสมั พันธก ารทาํ 16.30 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจาํ สปั ดาห 14 1. ครูชแ้ี จงรายละเอียดใน 09.00 1.คลิป 1. Google สัปดาหท ่ี 14 - Forms บทเรียนออนไลนท่ี 5 ที่ 5 วิชาศาสนาและหนา ท่ีพลเมอื ง 09.30 สค31002 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วิชาการเรยี นรสู ภู ัยธรรมชาติ 3 สค32032 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 วชิ าการปองกันการทจุ ริต สค32036 16.00 2.คลิป/Facebook 2. Google 2. ครใู หคาํ ปรกึ ษาแนะนํา - Live /Google Site Forms ผูเรยี นในการเรยี นออนไลน 3. สรปุ ความรทู ไ่ี ด 16.30 บทเรียนออนไลนท ่ี 5 ที่ 5 - ประชาสมั พนั ธการทํา 3.คลปิ /Facebook กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต Live /Google Site บทเรยี นออนไลนท ่ี 5

13 13 สปั ดาห กิจกรรม เวลา สื่อ/แหลง เรยี นรู การวัดผล หมายเหตุ ท่ี ประเมนิ ผล - มอบหมายงานกจิ กรรม 4.Facebook Live ประจําสปั ดาห - นัดหมายผเู รียนในการสอบ ปลายภาคเรยี น 15 1. ครชู แ้ี จงรายละเอียดใน 09.00 1.คลปิ -- สปั ดาหท ่ี 15 - 2.คลิป/Facebook 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ี่ 5 09.30 Live /Google Site Formsท่ี 5 ชอ ง 4 วชิ าการพัฒนาตนเองชมุ ชน บทเรียนออนไลนท ่ี 5 สงั คม สค31003 3.Facebook Live กศน.4 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 ชอ ง 3 วิชาดอนตูมของเรา (3) สค33133 2. ครใู หค าํ ปรกึ ษาแนะนํา 16.00 ผเู รยี นในการเรยี นออนไลน - 3. สรปุ ความรทู ่ีได 16.30 - ประชาสมั พันธการทํา กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจําสปั ดาห - นัดหมายผูเรยี นในการสอบ ปลายภาคเรียน 16 1. ครูชแี้ จงรายละเอยี ดใน 09.00 1.คลิป -- สปั ดาหท ่ี 16 - 2.คลปิ /Facebook 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 09.30 Live /Google Site Forms ที่ 4 ชอ ง 4 วชิ าภาษาอังกฤษเพ่ือ บทเรียนออนไลนท ่ี 4 การศึกษาตอ พต32005 3.คลิป/Facebook 2. Google บทเรยี นออนไลนท่ี 5 วชิ าการ Live /Google Site Forms พัฒนาบคุ ลกิ ภาพสูความเปน บทเรียนออนไลนที่ 4 ท่ี 4 เลิศ สค32018 4.Facebook Live 2. ครูใหค ําปรกึ ษาแนะนํา ผูเรยี นในการเรยี นออนไลน 3. สรุปความรูทีไ่ ด 16.00 - ประชาสัมพนั ธการทาํ -

14 14 สัปดาห กิจกรรม เวลา สือ่ /แหลง เรยี นรู การวดั ผล หมายเหตุ ที่ ประเมนิ ผล กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ 16.30 - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสปั ดาห - นัดหมายผเู รียนในการสอบ ปลายภาคเรยี น 17 1. ครูชี้แจงรายละเอยี ดใน 09.00 1.คลิป สปั ดาหท ี่ 17 - 2.คลิป/Facebook 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 09.30 Live /Google Site Forms ชอง 4 วชิ าการเรยี นรสู ูภ ยั ธรรมชาติ 3 บทเรียนออนไลนท ่ี 5 ที่ 5 สค32032 บทเรยี นออนไลนท่ี 5 วิชา การปองกนั การทจุ รติ สค32036 2. ครใู หค าํ ปรึกษาแนะนํา 16.00 3.คลิป/Facebook 2. Google กศน.4 ผูเรยี นในการเรยี นออนไลน - Live /Google Site Forms ชอง 4 3. สรุปความรทู ไี่ ด 16.30 บทเรียนออนไลนท ี่ 5 ท่ี 5 - ประชาสมั พันธก ารทาํ 3.Facebook Live กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจําสปั ดาห - นดั หมายผูเรียนในการสอบ ปลายภาคเรยี น 18 1. ครชู ีแ้ จงรายละเอียดใน 09.00 1.คลปิ - กศน.4 สัปดาหท ี่ 17 - 2.คลปิ /Facebook 1. Google ชอ ง 4 บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 วิชา 09.30 Live /Google Site Forms ท่ี 5 การเรยี นรสู ภู ัยธรรมชาติ 3 บทเรยี นออนไลนท่ี 5 สค32032 3.คลิป/Facebook 2. Google บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 วิชา Live /Google Site Forms การปอ งกนั การทจุ รติ สค32036 บทเรียนออนไลนท่ี 5 ท่ี 5 2. ครูใหค ําปรึกษาแนะนาํ 4.Facebook Live ผเู รยี นในการเรียนออนไลน 3. สรุปความรูท ไี่ ด - ประชาสัมพันธก ารทาํ 16.00 กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ -

15 15 สัปดาห กิจกรรม เวลา สอื่ /แหลง เรยี นรู การวดั ผล หมายเหตุ ท่ี ประเมินผล กศน.4 - มอบหมายงานกิจกรรม 16.30 ชอง 4 ประจําสปั ดาห - - นัดหมายผเู รยี นในการสอบ 1. Google ปลายภาคเรียน Forms ท่ี 5 19 1. ครชู ้แี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1.คลปิ 2. Google สปั ดาหท ี่ 17 - 2.คลปิ /Facebook Forms บทเรียนออนไลนที่ 5 วิชา 09.30 Live /Google Site ที่ 5 การเรยี นรสู ภู ัยธรรมชาติ 3 บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 สค32032 3.คลิป/Facebook บทเรียนออนไลนท ี่ 5 วชิ า Live /Google Site การปอ งกนั การทจุ รติ สค32036 บทเรยี นออนไลนท่ี 5 2. ครใู หค ําปรึกษาแนะนํา 4.Facebook Live ผเู รียนในการเรยี นออนไลน 3. สรปุ ความรูที่ได - ประชาสัมพันธก ารทํา 16.00 กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต - - มอบหมายงานกิจกรรม 16.30 ประจาํ สปั ดาห - นดั หมายผเู รียนในการสอบ ปลายภาคเรียน 20 สอบระหวางภาคเรยี นที่ 1/2564

16 16 ตารางวเิ คราะหเ นอื้ หารายวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จํานวน 5 หนวยกติ จํานวน 200 ชัว่ โมง จาํ นวน ระดบั การเรียนรู ที่ หวั เร่ือง (ชวั่ โมง) งาย ปาน ยาก 1 บทที่ 1 Everyday English 18 กลาง เรอ่ื งท่ี 1 การออกเสียงพยญั ชนะตน คาํ -ทา ยคํา 16  เร่ืองที่ 2 การออกเสยี งหนัก-เบา (Stress)  เรื่องที่ 3 การออกเสียงตามระดบั เสียงสงู -ต่ํา (Intonation) เรื่องท่ี 4 การออกเสยี งเชื่อมโยง (Linking Sound) เรอื่ งท่ี 5 การแสดงความดใี จ/เสียใจ เร่ืองท่ี 6 การแสดงความพอใจ/ไมพ อใจ เรื่องท่ี 7 การแสดงความปรารถนา/ เห็นใจและการ ตอบรบั เร่ืองท่ี 8 การแสดงความตอ งการการเสนอ/ใหค วาม ชวยเหลือ/บริการ รวมทง้ั การตอบรบั /ปฏเิ สธการใหความ ชวยเหลือ/บริการ 2 บทท่ี 2 What should you do ? เรือ่ งที่ 1 การใชพจนานกุ รม (Dictionary) เร่ืองที่ 2 การวิเคราะหศ ัพทแ ละรปู ประโยคทใี่ ชใน สัญลักษณ ปายประกาศ/คาํ แนะนําในการใช/คําแนะนาํ /คาํ เตือนตาง ๆ เรอื่ งที่ 3 สญั ลักษณแ ละปายประกาศตาง ๆ (Signs & Notices) เรื่องที่ 4 สลากยาและคมู อื ในการใชอ ปุ กรณตา ง ๆ (Instructions) เรื่องที่ 5 คาํ แนะนาํ และคาํ เตือนตา ง ๆ (Tips and Warning)

17 17 จํานวน ระดับการเรยี นรู ที่ หัวเร่อื ง (ชั่วโมง) งาย ปาน ยาก 3 บทที่ 3 Hello, could you tell me............? 18 กลาง เรอ่ื งท่ี 1 การติดตอ ทางโทรศัพทก ับผทู ่ีคนุ เคย 20  เรือ่ งที่ 2 การติดตอทางโทรศัพทเ พ่อื สอบถามขอมลู 17  ตาง ๆ  เรอ่ื งที่ 3 การติดตอ ทางโทรศัพทเ พอ่ื การประกอบ อาชีพ 4 บทท่ี 4 Cultural Difference เร่ืองที่ 1 การใชภาษาในการสอื่ สารไดเ หมาะสมตาม มารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา เรอื่ งที่ 2 ความเชอื่ และขนบธรรมเนยี ม ประเพณขี อง เจา ของภาษา เรอ่ื งที่ 3 โครงสรางของประโยคตาง ๆ เรอ่ื งท่ี 4 เปรยี บเทียบ สาํ นวน คาํ พังเพย สุภาษิต บทกลอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 5 บทท่ี 5 News &News Headline เรือ่ งท่ี 1 เสยี ง คําศพั ท วลี สาํ นวน ท่ี มักใชบอ ย ๆ ในขา ว เรือ่ งท่ี 2 องคประกอบของขา ว ประกอบดว ย Headline, Sub headline, Lead และ Detail เร่ืองที่ 3 ประเภทของขา ว เชน ขาวการเมอื ง ขา วการศกึ ษา ขา วกีฬา ขา วสังคม ขา วเศรษฐกจิ เปน ตน เร่ืองที่ 4 โครงสรา งของการเขียนพาดหวั ขาว (News Headline)

18 18 จํานวน ระดับการเรียนรู ท่ี หัวเรื่อง (ชวั่ โมง) งา ย ปาน ยาก 6 บทท่ี 6 Self -Sufficiency Economy 10 กลาง เรื่องที่ 1 บทความเกีย่ วกับเศรษฐกจิ พอเพยี งจาก   หนังสอื หนังสือพมิ พ หรอื Website ทีเ่ ก่ยี วขอ ง เร่ืองที่ 2 คําศัพท วลี สํานวน ท่เี กยี่ วขอ งกบั เศรษฐกจิ พอเพียง เชน moral , moderation, reasonable, knowledge, saving เปนตน เรื่องที่ 3 โครงสรา ง Conditional sentence (If – clause) เรอื่ งท่ี 4 โครงสราง Imperative เรื่องที่ 5 การนาํ เสนอการนําเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ น รูปแบบตา ง ๆ เชน การติดคําขวญั การสมั ภาษณ การทาํ Poster เปนตน เรื่องท่ี 6 การเลนเกม Cross word 7 บทที่ 7 Have you exercised to day ? 12 เร่ืองที่ 1 แบบสอบถาม (Questionnaire) เกยี่ วกบั การดูแลสุขภาพจากหนงั สือหรอื Website เก่ียวขอ ง เรอื่ งที่ 2 การอา นออกเสียง คําศพั ท สํานวน วลี ทเ่ี กี่ยวขอ งกบั สุขภาพ เชน aerobics, once, relaxed, health, healthy, firm, have a headache เปนตน เร่อื งที่ 3 ประโยคท่ีเขยี นดว ย Modal Verb เชน should, must, ought to, had better, will เปนตน เรื่องที่ 4 Present Perfect Tense เรอ่ื งท่ี 5 การสํารวจแบบสอบถามเกย่ี วกบั สขุ ภาพ บุคคลใกลช ดิ แลว นําเสนอขอ มลู เปนรปู กราฟหรือแผนภูมิ

19 19 จาํ นวน ระดบั การเรยี นรู ที่ หัวเรอื่ ง (ชัว่ โมง) งา ย ปาน ยาก 8 บทท่ี 8 Shall we save the energy ? 6 กลาง เรอื่ งที่ 1 บทความเก่ยี วกับการประหยดั พลงั งาน  (Energy Saving) จากหนังสอื หนงั สอื พิมพ หรอื Website ที่เกย่ี วขอ ง เรื่องท่ี 2 เสียง คําศพั ท วลี สาํ นวนทีเ่ ก่ยี วของกบั การประหยัดพลงั งาน เชน reuse, recycle, plug in, unplug, turn on, turn off, reduce เปนตน เร่ืองที่ 3 โครงสรา ง เร่อื ง Imperative + V1 ____. Don’t + V1 + เรือ่ งที่ 4 Game “Find someone who..............” เรื่องท่ี 5 การสมั มนาเร่อื งการประหยดั พลังงาน 9 บทที่ 9 What have I done ? 10  เรอ่ื งท่ี 1 บทสนทนาเกีย่ วกบั การไปตัดเส้อื เร่ืองท่ี 2 การอานออกเสียง คาํ ศัพท วลี สํานวน ทเ่ี ก่ียวขอ งกบั การไปตดั เสอ้ื เชน measure, sleeves, seam, shorten เปน ตน เรื่องที่ 3 โครงสราง have something done เรอื่ งที่ 4 โครงสราง Reported Speech เรือ่ งที่ 5 การเลาเร่ือง (สถานการณ)

20 20 ท่ี หัวเรือ่ ง จํานวน ระดบั การเรียนรู (ชั่วโมง) งาย ปาน ยาก 10 บทที่ 10 What is your e-mail address ? 10 กลาง เรอ่ื งที่ 1 การขอมี e-mail  เร่ืองที่ 2 การเปด/ปด e-mail เรือ่ งท่ี 3 ภาษา e-mail เร่อื งที่ 4 บทอา นแนะนาํ ตนเองทพี่ ิมพมาจาก e-mail เรื่องที่ 5 การสรา งประโยคคาํ ถามจากคําตอบทใี่ หม า เร่ืองที่ 6 การถามและการตอบขอ มูลการ เปรยี บเทยี บ เรื่องที่ 7 การเขียนแนะนาํ ตนเองถึง Pen pal โดย สงทาง e-mail 11 บทท่ี 11 Natural Disaster 10  เรือ่ ง 1 บทอา นเกย่ี ว Earthquake, Tornado หรอื Flood จากหนงั สอื พิมพ หรือ Website ของหนงั สอื พิมพ The Nation หรอื Bangkok Post เรอ่ื ง 2 คําศัพท วลี สํานวนที่เกย่ี วขอ ง เชน kill, injured, die, homeless, help, shelter, landslide เปน ตน เรอื่ ง 3 Past Simple Tense, Past Continuous Tense และ Past Perfect Tense. เรอื่ ง 4 Compound Sentence และ Complex Sentence เรือ่ ง 5 การถามและการตอบคําถามจากบทอาน เรอื่ ง 6 การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Play) เปน ผูสือ่ ขาว นาํ เสนอขาวท่ีเก่ียวกบั Natural Disaster

21 21 จาํ นวน ระดบั การเรยี นรู ท่ี หวั เร่อื ง (ช่วั โมง) งาย ปาน ยาก 12 บทท่ี 12 Let’s Travel 12 กลาง เรอื่ ง 1 ตารางเวลาของ Bus, Train, Airplane, Boat 10   หรือ Subway จากสอื่ ตาง ๆ เร่อื ง 2 Asking & giving Information เรือ่ ง 3 การบอกทิศทาง (Direction) เรอ่ื ง 4 Past Simple Tense และ Past Simple Tense เร่ือง 5 การเขยี นเลาเรือ่ งหรอื ประสบการณใ นการ ทองเทย่ี ว เร่ือง 6 การวางแผนการเดนิ ทางทอ งเท่ยี ว 13 บทที่ 13 Will it rain tomorrow ? เรื่อง 1 บทอา น การพยากรณอ ากาศ (Weather Forecast) ทงั้ ในประเทศและตางประเทศ เรื่อง 2 การถาม-ตอบ คําถามจากบทอาน การพยากรณอากาศ (Weather Forecast) เร่ือง 3 การถามและการขอขอ มลู (Asking & Giving Information) เสยี ง คาํ ศพั ท วลี สาํ นวนท่มี ักใชบอ ย ๆ ในขา วพยากรณอ ากาศ เชน shower, windy, heavy, scatter, stormy, sunrise, sunset,maximum, minimum, Northeast เรอื่ ง 4 Parts of Speech การทําคาํ นาม Noun ใหเปน Adjective เรอื่ ง 5 Website ทเี่ กย่ี วกบั การพยากรณอ ากาศ เรือ่ ง 6 Role play เปนผปู ระกาศขา วการพยากรณ อากาศ

22 22 จาํ นวน ระดบั การเรียนรู ท่ี หัวเรอื่ ง (ชัว่ โมง) งา ย ปาน ยาก 14 บทที่ 14 Global Warming 10 กลาง เรือ่ ง 1บทความเกยี่ วกบั ภาวะโลกรอ น(GlobalWarming) 6  สาเหตุของภาวะโลกรอ นหรอื ผลกระทบของภาวะโลกรอ นจากหนงั สือ  หรอื หนงั สอื พมิ พห รอื Websiteทเ่ี กีย่ วขอ ง เร่อื ง 2 การอานออกเสยี งคําศัพท วลี สาํ นวน ทเ่ี ก่ยี วขอ ง เชน temperature, increase, melt, burn, earth, hot เปนตน เรอ่ื ง 3 โครงสราง Passive Voice Subj + V to be + เรื่อง 4 บทสนทนาทเี่ กี่ยวกบั การปอ งกันหรือลด ภาวะโลกรอ น เรื่อง 5 Mind map แสดงเหตผุ ลและผลกระทบ ของภาวะโลกรอ น 15 บทที่ 15 Urgently Wanted เรอื่ ง 1 โฆษณาตาํ แหนง งาน (JobAdvertisement) จากหนงั สอื หนังสือพมิ พ หรือ Website เก่ยี วขอ ง เร่อื ง 2 คําศัพท สาํ นวน วลี โครงสรา งทเ่ี ก่ียวขอ ง เชน qualification, salary, graduation, age, photo, apple เปน ตน เรือ่ ง 3 การเขยี นประวัติ (Resume) เพื่อสมัครงาน การสง e-mail สมัครงาน

23 23 จาํ นวน ระดบั การเรียนรู ที่ หวั เรอ่ื ง (ชว่ั โมง) งา ย ปาน ยาก 16 บทท่ี 16 ภาษาอังกฤษสําหรับพนกั งานนวดแผนไทย 5 กลาง เรือ่ งที่ 1 สามารถใชภ าษาองั กฤษเก่ยี วกบั การใหบรกิ าร 10  200  นวดแผนไทยไดถ กู ตอ ง เรือ่ ง 2 สามารถใชสํานวนภาษาอังกฤษในการเชญิ ชวนนดั หมายลกู คาและการใหข อมลู เก่ียวกบั นวดแผนไทย 17 บทที่ 17 ภาษาองั กฤษสําหรบั พนกั งานขาย เร่ืองท่ี 1 สามารถใชถ อ ยคําสํานวนและประโยค ตอบไดในการบอกขอ มลู ความประสงคในการซอ้ื สินคา ไดใ น สถานการณท ่ีตา งกนั ได รวม

24 24 การวัดผลประเมนิ ผล บทเรยี น ออนไลน กิจกรรม คะแนน ท่ี - 1 ใหผ เู รียนศกึ ษาจากบทเรียนออนไลนท ี่ 1 และสรปุ ความรทู ี่ไดล งในสมุดบนั ทกึ 2 กจิ กรรมที่ 2 เร่อื ง Hello, could you tell me.....? (5คะแนน) 10 และทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น (5 คะแนน) 3 กิจกรรมท่ี 3 เรอ่ื ง Let’s Travel (5คะแนน) และทําแบบทดสอบหลงั เรียน 10 (5 คะแนน) 4 กจิ กรรมที่ 4 เรอ่ื ง Will it rain (5คะแนน) และทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น 10 (5 คะแนน) 5 กิจกรรมท่ี 5 เรอ่ื ง Urgently Wanted (5คะแนน) และทาํ แบบทดสอบหลัง 10 เรยี น (5 คะแนน) รวมคะแนนเก็บระหวา งภาค 40 สอบระหวา งภาค 20 สอบปลายภาค 40 รวมทัง้ สนิ้ 100

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูรายวิชาออนไลน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม พต31001 จาํ นวน 5 หนว ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 200 ชั่วโมง บทเรียน หวั เรอ่ื ง วัตถุประสงคเชิง กิจกรรมการ จํานวน สอ่ื การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ี่ ออนไลน พฤติกรรม เรียนรู ช่ัวโมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ที่ 1 บทท่ี 1 Everyday ผเู รยี น -ผูเรียนศกึ ษาเรยี นรู 18 ชว่ั โมง 1.บทเรียนออนไลนท ่ี 1 บทเรยี น - สามารถ English ตีความหมายจาก จากส่อื แบบเรียน Google site ออนไลนท ี่ 1 ตคี วามหมายจาก 1. การออกเสียง นํ้าเสยี งของผอู น่ื ออนไลนที่ 1Google วิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ นํ้าเสยี งของผอู นื่ พยัญชนะตน คํา และรจู กั ใชน ํ้าเสยี ง siteวชิ าภาษาองั กฤษ ชีวติ และสงั คม และรจู กั ใชน า้ํ เสยี ง -ทา ยคาํ ในการแสดง เพื่อชีวติ และสงั คม พต31001 ในการแสดง 2. การออกเสยี งหนกั ความรสู กึ ระหวาง เรอ่ื ง Everyday ความรสู กึ ระหวาง -เบา (Stress) การสนทนาได English การสนทนาได ไดแก 3. การออกเสยี งตาม ไดแ ก ดใี จ เสียใจ 1.การออกเสียง ดใี จเสียใจพึงพอใจ ระดบั เสียงสงู -ต่าํ พึงพอใจ ไมพงึ พยัญชนะตน คํา- ไมพ งึ พอใจซาบซงึ้ (Intonation) พอใจ ซาบซ้ึง ทายคาํ ผดิ หวงั ปรารถนาดี 4. การออกเสยี ง ผดิ หวัง ปรารถนา 2.การออกเสยี งหนกั - ช่นื ชมและเห็นใจได เชือ่ มโยง (Linking ดี ช่ืนชมและ เบา(Stress) Sound) เหน็ ใจ 3.การออกเสยี งตาม ระดบั เสยี งสงู -ตาํ่ 25 25

บทเรยี น หวั เรื่อง วัตถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการ จํานวน สือ่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรูท่ี 26 26 ออนไลน พฤติกรรม เรียนรู ช่วั โมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี 5. การแสดงความดีใจ/ (Intonation) เสียใจ 4.การออกเสยี งเชอ่ื มโยง 6. การแสดงความ (Linking Sound) พอใจ/ไมพ อใจ 5. การแสดงความดีใจ/ 7. การแสดงความ เสียใจ ปรารถนา/ เหน็ ใจและ 6. การแสดงความพอใจ/ การตอบรับ ไมพอใจ 8. การแสดงความ 7. การแสดงความ ตองการการเสนอ/ ปรารถนา/เหน็ ใจและ ใหค วามชวยเหลือ/ การตอบรบั บรกิ าร รวมทงั้ การ 8. การแสดงความ ตอบรบั /ปฏิเสธการให ตอ งการการเสนอ/ให ความชวยเหลือ/ ความชวยเหลือ/บริการ บริการ รวมทงั้ การตอบรบั / ปฏิเสธการใหค วาม ชว ยเหลือ/บรกิ าร

บทเรยี น หัวเร่ือง วัตถปุ ระสงคเชงิ กิจกรรมการ จาํ นวน สอื่ การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู ่ี ออนไลน พฤติกรรม เรยี นรู ชวั่ โมง ประเมินผล คาดหวงั ที่ 1 บทท่ี 2 What ผเู รยี นอา นและทํา -ผูเรียนศกึ ษาเรียนรู 16 ชว่ั โมง สามารถอานและ should you do ? ตามคาํ แนะนําใน จากสอื่ แบบเรียน ทาํ ตามคําแนะนาํ 1. การใชพจนานกุ รม การใชค มู ือ ปา ย ออนไลนท ี่ 1Google ในการใชคมู ือ (Dictionary) คาํ แนะนาํ วิธีการ siteวิชาภาษาอังกฤษ ปาย คาํ แนะนาํ 2. การวเิ คราะหศ ัพท ปรุงอาหาร ขอ ควร เพือ่ ชีวติ และสงั คม วธิ ีการปรงุ อาหาร และรปู ประโยคท่ีใชใน ระวังและปาย เรอื่ งWhatshould ขอ ควรระวงั และ สญั ลกั ษณ ปา ย ประกาศได you do ? ปา ยประกาศได ประกาศ/คาํ แนะนาํ ใน 1.การใชพจนานกุ รม การใช/คาํ แนะนํา/คํา (Dictionary) เตือนตาง ๆ 2.การวเิ คราะหศ พั ท 3. สัญลกั ษณและปาย และรปู ประโยคท่ใี ชใ น ประกาศตาง ๆ สญั ลักษณ ปาย (Signs & Notices) ประกาศ/คําแนะนาํ ใน 4.สลากยาและคูม ือใน การใช/คาํ แนะนาํ /คาํ การใชอปุ กรณตาง ๆ เตอื นตางๆ (Instructions) 3. สัญลักษณและปาย 5. คาํ แนะนาํ และคาํ ประกาศตา งๆ 27 27

บทเรยี น หัวเรอ่ื ง วตั ถุประสงคเ ชิง กิจกรรมการ จาํ นวน ส่อื การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรูท่ี 28 28 ออนไลน พฤติกรรม เรยี นรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ที่ เตือนตา ง ๆ (Tips (Signs & Notices) and Warning) 4.สลากยาและคมู ือใน การใชอ ปุ กรณต างๆ (Instructions) 5.คาํ แนะนาํ และคํา เตือนตาง ๆ (Tips and Warning) 1 บทที่ 10 Whatis your 1. ผเู รยี นสบื คน - ผูเ รียนศกึ ษา 10 ช่วั โมง 1.สามารถสบื คน e-mailaddress ? ขอมูลดา นตาง ๆ เรียนรจู ากสอื่ ขอมลู ดา นตา งๆ 1.การขอมี e-mail จาก Internet แบบเรียนออนไลน จาก Internet และ 2.การเปด /ปด e-mail และรบั สง e-mail ที่ 1 Google site รบั สงe-mailได 3. ภาษา e-mail ได วชิ า ภาษาองั กฤษ 2.สามารถศกึ ษา 4.บทอา นแนะนําตนเองท่ี 2.ผเู รยี นศกึ ษา เพอื่ ชีวิตและสงั คม คนควาความรูแ ละ พมิ พม าจากe-mail คน ควา ความรแู ละ พต 31001 ขอ มูลจากสอื่ ตา งๆ 5.การสรางประโยคคําถาม ขอมูลจากสอ่ื ตางๆ ได จากคาํ ตอบท่ใี หม า 3. ผเู รียนเขาใจ

บทเรียน หวั เร่ือง วตั ถุประสงคเ ชิง กจิ กรรมการ จาํ นวน ส่อื การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี ออนไลน พฤตกิ รรม เรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ที่ 6. การถามและการตอบ และใชป ระโยค 3.สามารถเขา ใจและ ขอ มูลการเปรยี บเทียบ ซับซอ นใน ใชประโยคซบั ซอ น 7. การเขียนแนะนําตนเอง สถานการณต า ง ๆ ในสถานการณ ถึงPenpal โดยสง ทาง 4. ผเู รียน ตา งๆได e-mail แลกเปลี่ยนขอ มูล 4. สามารถ ขาวสารความรู แลกเปลย่ี นขอ มลู ทั้งอยางเปน ขา วสารความรู ทางการและไม ท้ังอยา งเปน ทางการ เปน ทางการได และไมเ ปน ทางการ ได 29 29

บทเรยี น หัวเรือ่ ง วัตถุประสงคเชงิ กจิ กรรมการ จํานวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู ี่ 30 30 ออนไลน พฤตกิ รรม เรียนรู ชวั่ โมง ประเมินผล คาดหวงั ท่ี 1 บทท่ี 14 Global 1.ผเู รยี นศกึ ษา - ผูเรยี นศกึ ษา 10 ชว่ั โมง 1. สามารถศกึ ษา Warming คนควา ความรแู ละ เรยี นรูจากสอ่ื คนควาความรู 1.บทความเก่ียวกบั ภาวะ ขอ มูลจากสอ่ื ตางๆ แบบเรยี นออนไลน และขอมลู จาก โลกรอ น(Global ได ท่ี 1 Google site สื่อตาง ๆ ได Warming)สาเหตขุ อง 2.ผูเรยี นสบื คน วิชา ภาษาองั กฤษ 2. สามารถสบื คน ภาวะโลกรอ นหรือ ขอ มูลในดา นตา งๆ เพอื่ ชีวติ และสงั คม ขอ มลู ในดา น ผลกระทบของภาวะโลก จากInternetได พต 31001 ตางๆ จาก รอนจากหนงั สอื หรือ 3. ผูเ รยี นเขาใจ เร่ือง Global Internet ได หนังสอื พมิ พห รอื และใชประโยค Warming 3. สามารถเขาใจ Websiteท่เี กี่ยวของ ซบั ซอ นใน 1. บทความเก่ียวกบั และใชป ระโยค 2. การอา นออกเสยี ง สถานการณตา ง ๆ ภาวะโลกรอ น(Global ซบั ซอนใน คาํ ศพั ท วลี สํานวน ได Warming) สาเหตุของ สถานการณตาง ๆ ที่เกย่ี วขอ ง เชน 4. ผูเ รยี นใช ภาวะโลกรอ นหรือ ได temperature, Tense ทีย่ งุ ยาก ผลกระทบของภาวะ 4. สามารถใช increase, melt, และซบั ซอ นได โลกรอ นจากหนงั สือ Tense ที่ยงุ ยาก burn, earth, hot หรอื หนงั สอื พมิ พห รือ และซบั ซอนได เปนตน Websiteทีเ่ กยี่ วของ

บทเรยี น หวั เรอื่ ง วตั ถุประสงคเชงิ กจิ กรรมการ จาํ นวน ส่ือการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ี่ ออนไลน พฤตกิ รรม เรียนรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ที่ 3. โครงสราง Passive 5. ผเู รยี น 2. การอา นออก 5. สามารถ Voice แลกเปลย่ี นขอ มูล เสยี งคาํ ศพั ท วลี แลกเปลย่ี น ขาวสารความรทู ง้ั สํานวน ท่เี ก่ยี วขอ ง ขอ มลู ขา วสาร Subj + V to be + อยางเปนทางการ เชน ความรูท ัง้ อยา ง และไมเ ปน temperature, เปน ทางการและ 4. บทสนทVนาท่ี ทางการได increase, melt, ไมเ ปนทางการได เก่ยี วกบั การปอ งกนั burn, earth, hot หรอื ลดภาวะโลกรอ น เปน ตน 5. Mind map แสดง 3. โครงสรา ง เหตผุ ลและผลกระทบ Passive Voice ของภาวะโลกรอ น Subj + V to be + 4. บทสนVทนาท่ี เกยี่ วกับการ ปอ งกนั หรอื ลด ภาวะโลกรอน 5. Mind map 31 31

บทเรียน หวั เร่อื ง วตั ถุประสงคเชิง กจิ กรรมการ จํานวน สอื่ การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี 32 32 ออนไลน พฤติกรรม เรียนรู ชัว่ โมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี แสดงเหตผุ ลและ ผลกระทบของ ภาวะโลกรอ น - ผเู รยี นทาํ บทเรยี นออนไลน ท่ี 1

บทเรียน หัวเรือ่ ง วัตถุประสงคเ ชิง กจิ กรรมการเรยี นรู จํานวน ส่ือการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรู ออนไลน พฤตกิ รรม -ผูเ รียนทํา ช่ัวโมง ประเมินผล ที่คาดหวัง ที่ แบบทดสอบกอ นเรยี น บทเรยี น 2 บทท่ี 3 Hello, ตดิ ตอสอ่ื สารทาง - ผูเ รียนศึกษาเรียนรู 18 ชั่วโมง 1.บทเรยี นออนไลนที่ 2 ออนไลนท ่ี 2 ชองท่ี 1 ผูเ รยี นสามารถ could you tell โทรศัพทได จากสอ่ื บทเรยี น Google site -กิจกรรมที่ 2 ติดตอ สื่อสาร me.............? คลองแคลว ออนไลนท่ี 2 Google วิชาภาษาอังกฤษเพ่อื (5 คะแนน) ทางโทรศพั ทไ ด 1. การติดตอทาง site วชิ าภาษาองั กฤษ ชีวติ และสงั คม -แบบทดสอบ คลองแคลว โทรศพั ทก บั ผทู ี่ เพ่ือชวี ติ และสงั คม พต31001 พต31001 เร่ือง Hello, could หลงั เรียน เรือ่ ง 1. การติดตอทาง you tell (5 คะแนน) คุน เคย โทรศพั ทก บั ผทู ี่คนุ เคย me.............? 2. การตดิ ตอทาง 2. การติดตอทาง โทรศพั ทเ พอ่ื โทรศพั ทเ พอื่ สอบถาม สอบถามขอ มลู ขอ มลู ตาง ๆ ตา ง ๆ 3. การติดตอทาง 3. การตดิ ตอ ทาง โทรศพั ทเ พ่ือการ โทรศพั ทเ พอื่ การ ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพ - ผูเรยี นทํากจิ กรรมที่ 2 เร่อื ง Hello, could 33 33

บทเรยี น หวั เร่อื ง วตั ถุประสงคเชิง กจิ กรรมการเรยี นรู จํานวน สอื่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรู 34 34 ออนไลน พฤติกรรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล ทค่ี าดหวัง ท่ี you tell me.............? -ผูเรียนทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น

บทเรียน หวั เร่ือง วัตถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู จํานวน ส่ือการเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรู ออนไลน พฤตกิ รรม -ผูเรียนทํา ช่ัวโมง ประเมินผล ทคี่ าดหวัง ท่ี แบบทดสอบกอ นเรยี น บทเรยี น 3 บทท่ี 12 Let’s 1. ศึกษาคนควา - ผูเรยี นศึกษาเรียนรู 12 ช่วั โมง 1.บทเรียนออนไลนท ี่ 3 ออนไลนที่ 3 ชองที่ 2 ผูเรียน Travel ความรแู ละขอ มลู จากสอื่ บทเรียน Google site -กจิ กรรมท่ี 3 สามารถศกึ ษา 1. ตารางเวลา จากสอื่ ตา ง ๆ ได ออนไลนท่ี 3 Google วิชาภาษาอังกฤษเพื่อ (5 คะแนน) คนควา ความรู ของ Bus, 2. สืบคน ขอ มลู ใน site วชิ าภาษาองั กฤษ ชีวติ และสงั คม -แบบทดสอบ และขอมลู Train, ดานตา ง ๆ จาก เพ่ือชวี ติ และสงั คม พต31001 จากสอื่ ตา ง ๆ Airplane, Internet และ พต31001 เรอ่ื ง Let’s Travel หลงั เรยี น ได เรอ่ื ง 1. ตารางเวลา (5 คะแนน) ของ Bus, Train, Boat หรอื รบั สง E-mail ได Airplane, Boat หรอื ผูเรียน Subway จาก 3. เขาใจและใช Subway จากสอ่ื สามารถ สือ่ ตาง ๆ ประโยคที่ซับซอน ตา ง ๆ สบื คนขอมลู 2. Asking & ในสถานการณตา ง 2 เรอื่ ง Asking & ในดา นตาง ๆ giving ๆ ได giving Information จาก Internet Information 3. เร่ืองการบอก และรบั สง 3. การบอก ทิศทาง (Direction) e-mail ได ทิศทาง 4. เรอ่ื ง Past Simple ผูเ รยี น (Direction) สามารถใช 4. Past ประโยคท่ี Simple Tense ซับซอนใน และ Past สถานการณ 35 35

บทเรยี น หัวเร่ือง วัตถปุ ระสงคเชงิ กิจกรรมการเรยี นรู จาํ นวน สือ่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู 36 36 ออนไลน พฤตกิ รรม Tense และ Past ชั่วโมง ประเมนิ ผล ทีค่ าดหวงั Simple Tense ตาง ๆ ได ท่ี 5. การเขียนเลา เรอื่ ง Simple Tense หรือประสบการณใน 5. การเขยี นเลา การทอ งเท่ยี ว เรื่องหรอื 6.เรื่องการวาง ประสบการณใ น แผนการเดนิ ทาง การทอ งเท่ียว ทองเที่ยว 6. การวางแผน - ผูเ รยี นทํากจิ กรรมที่ การเดินทาง 3 เรอื่ ง Let’s Travel ทองเท่ียว -ผูเรยี นทํา แบบทดสอบหลงั เรยี น

บทเรยี น หวั เร่อื ง วัตถปุ ระสงคเชิง กิจกรรมการเรียนรู จาํ นวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรู ออนไลน บทท่ี 13 พฤตกิ รรม - ผเู รยี นทาํ ช่วั โมง 1.บทเรียนออนไลนที่ 4 ประเมินผล ทีค่ าดหวัง Will it rain แบบทดสอบกอน 10 ชวั่ โมง Google site บทเรยี น ท่ี tomorrow? 1. ผเู รยี นศึกษา เรยี น วิชา วิชา ภาษาอังกฤษ ออนไลนท่ี 4 ชอ ง 3 1. สามารถ 4 1. บทอา น คนควา ความรูและ - ผูเรียนศกึ ษาเรียนรู เพื่อชวี ิตและสงั คม กิจกรรมที่ 4 ศึกษาคน ควา การพยากรณ ขอ มูลจากสอ่ื ตา งๆ จากสอ่ื แบบเรยี น เร่อื ง Will it rain อากาศ ได ออนไลน Google tomorrow? ( 5 คะแนน) ความรแู ละ (Weather 2. ผเู รียน site วิชา ขอมูลจากสอ่ื Forecast) แลกเปลี่ยนขอมูล ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิต แบบทดสอบ ตาง ๆ ได ทง้ั ในประเทศ ขา วสารความรูทงั้ และสงั คม หลงั เรียน 2. สามารถ และตา งประเทศ อยางเปนทางการ พต31001 (5 คะแนน) 2. การถาม- และไมเ ปนทางการ เรอื่ ง Will it rain ตอบ คาํ ถาม ได tomorrow? แลกเปลี่ยน จากบทอา น 3. ผเู รยี นเขาใจ - ผเู รียนทาํ กจิ กรรมที่ ขอ มลู ขาวสาร การพยากรณ และใชประโยคท่ี 4 เรือ่ ง Will it rain ความรูทั้ง อากาศ ซับซอนใน tomorrow? อยางเปน (Weather สถานการณตาง ๆ -ผเู รียนทาํ ทางการและ Forecast) ไดอ ยางถูกตอง แบบทดสอบหลังเรยี น ไมเปน 3. การถาม 4. ผเู รยี นสบื คน ทางการได ขอมูลในดา นตาง ๆ 3. สามารถ จาก Internet ได เขา ใจและใช ประโยคท่ี ซบั ซอ นใน สถานการณ 37 37

บทเรยี น หวั เรือ่ ง วัตถุประสงคเ ชิง กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน สือ่ การเรยี นรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู 38 38 ออนไลน พฤติกรรม ช่ัวโมง ประเมนิ ผล ทค่ี าดหวัง ตาง ๆ ได ท่ี อยา งถกู ตอ ง และการขอ 4. สามารถ ขอมูล (Asking สบื คน ขอ มลู & Giving ในดานตาง ๆ Information) จาก Internet เสยี ง คาํ ศพั ท ได วลี สาํ นวนที่ มกั ใชบอ ย ๆ ในขา ว พยากรณ อากาศ 4. Parts of Speech การ ทาํ คํานาม Noun ใหเ ปน Adjective 5. Website ทเ่ี กยี่ วกับการ พยากรณ

บทเรยี น หัวเรื่อง วัตถุประสงคเ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู จาํ นวน สื่อการเรยี นรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรู ออนไลน พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมินผล ท่ีคาดหวัง ท่ี อากาศ 6. Role play เปนผูประกาศ ขาวการ พยากรณ อากาศ 39 39

บทเรียน หวั เรอื่ ง วตั ถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการเรียนรู จํานวน สื่อการเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรู 40 40 ออนไลน พฤตกิ รรม ชัว่ โมง 1.บทเรียนออนไลนท ี่ ประเมนิ ผล ท่ีคาดหวัง ที่ 6 ชั่วโมง 5 Google site 5 บทท่ี 15 1. ผูเ รียนศึกษา -ผเู รียนทําแบบทดสอบ วิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื บทเรียน ชอง 4 1.สามารถ Urgently คน ควา ความรู กอนเรียน ชีวิตและสงั คม ออนไลนท่ี 5 กจิ กรรมที่ 5 ศึกษาคนควา Wanted และขอมลู - ผูเรียนศกึ ษาเรยี นรู พต31001 (5 คะแนน) ความรูแ ละ 1. โฆษณา จากสอ่ื ตา ง ๆ ได จากสอื่ แบบเรียน เร่อื ง Urgently แบบทดสอบ ขอ มูลจากสอ่ื Wanted หลังเรยี น ตาํ แหนง งาน 2.ผเู รียนสบื คน ออนไลนท่ี 5 Google (5 คะแนน) ตาง ๆ ได (Job ขอ มูลในดา นตา งๆ site วิชา ภาษาอังกฤษ 2. สามารถ Advertiseme เพื่อชีวิตและสงั คม nt)จากหนังสอื จาก Internet เร่ือง Urgently สืบคนขอมลู หนงั สือพมิ พ และรบั สง e-mail Wanted หรือ Website ได - ผเู รยี นทํากจิ กรรมที่ ในดา นตา ง ๆ เกย่ี วขอ ง 3.ผเู รยี นเขาใจและ 5 เร่อื ง 1. โฆษณา 2. คําศพั ท ใชประโยคซบั ซอ น ตําแหนง งาน (Job จาก Internet สํานวน วลี ในสถานการณต า งๆ Advertisement)จาก โครงสรา งที่ ได หนงั สือ หนงั สือพมิ พ และรบั สง e-mail ได เกย่ี วของ เชน หรอื Website 3. สามารถ qualification, เกีย่ วของ เขาใจและใช salary, 2. คาํ ศพั ท สํานวน วลี ประโยค graduation, โครงสรา งท่ีเกย่ี วขอ ง ซบั ซอนใน

บทเรยี น หัวเร่อื ง วัตถปุ ระสงคเชงิ กิจกรรมการเรียนรู จาํ นวน สอ่ื การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรู ออนไลน age, photo, พฤตกิ รรม เชน qualification, ชัว่ โมง ประเมนิ ผล ทคี่ าดหวัง apple เปนตน salary, graduation, ที่ 3. การเขยี น age, photo, apple สถานการณ ประวัติ เปน ตน ตาง ๆ ได (Resume) 3.การเขียนประวตั ิ เพ่อื สมคั รงาน (Resume) เพื่อสมัครงาน การสง e-mail การสง e-mail สมคั ร สมคั รงาน งาน -ผูเรยี นทําแบบทดสอบ หลงั เรียน 41 41

42 42 4422 วิชา ภาวษชิวาชิาอาังภกภาฤษาษาเอาพอังือ่กงั ชกฤีวฤษติษเพแเพลอื่ ะอ่ืชสชวี ิตงัีวคิตแมแลละ(พะสสังตคงั3คม1ม0(พ0(พ1ต)ต331ม10.0ป001ล1)า)ยมม.ป.ปลลายาย บทเรียนบอบทอทเรนเียรไลียนนอทอออี่น1นไลไลนนท ที่ 1ี่ 1 ใบงานใบใบงงาานน คาํ สง่ั คใหคําผสําูเสง่ั รั่งียในหใศหผ ึกผเู รษเู ียรายีนคนศวาศึกมึกษรษาู คาในควาบวมาทมรเูรใูยีนในบอบทอทเนรเยีรไลียนนอทอออ่ีน1นไลไโลดนนยทสที่ 1แ่ี 1กโดนโดยคยสิวสแอแการกนโนคคคิวดอวิ ทอา่ีกราาํโรคหโคดนดทดทีก่ใหกี่าํ หตําหอนนไดปดในหให้ีต ตออไปไปนน้ี ้ี 1. ใหผ ูเ1ร1.ีย.ในหใศหผกึ ผูเรษเู ียรายีนคนศวาศกึ มึกษรษาจู คาาควกาวคมาลมรปิจูรจูาวกดีากคีโอคลลปิบิปวทีดวเีดรโี อียโอนบอบทอทเรนเยีรไลียนนอทอออ่ีน1นไลไวลนขิ นทาท่ี ภ1่ี า1วษิขวาขิาอาังภกภาฤษาษาเอาพองั ื่อกังชกฤีวฤษติษเพแเพล่อื ะ่อืชสชวี ติงัีวคติแมแลละะสสงั คงั คมม 2. ใหผ เู 2ร2.ยี .ในหใบหผันผเู รทเู ยีรกึ ียนคนบวบนัานัมทรทกึ ูทกึค่ไีควดาวล มางมรใูทรนูทไี่สดีไ่มดล ุดลงบใงนในั นสทสมกึ มุดกุดบาบนัรเันทรทกึยี กึกนการราู เรรเยีรยีนนรูรู บทเรยี นบอบทอทเรนเยีรไลียนนอทอออี่น1นไลGไลนoนทoท่ี g1ี่l1eGGosiooteoglgวelขิesาistภietาeวษขิวาิขาอางัภกภาฤษาษาเอาพองั อื่กังชกฤวีฤษติษเพแเพลอ่ื ะอ่ืชสชีวิตังวี คิตแมแลละะสสังคงั คมม

บทเรยี บนทอเอรนยี ไนลบอนทอทเนรี่ ไ2ยี ลนนอทอ่ี น2ไลนที่ 2 43 4433 43 วิชา ภวาิชษาาอภังากษวฤิชาษอาเังพภกื่อาฤษชษวีาเติอพแังอื่ กลชฤะวี ษสติ งัเแพคล่ือมะชส(ีวพงั ติ คตแ3มล1ะ(0พส0ตงั13ค)1ม0ม(0.พป1ตล)3า1มย0.ป0ล1า)ยม.ปลาย ใบงาในบงานใบงาน คําสั่ง คาํ สงั่ คาํ สง่ั 1. ใหผูเ1ร.ียใหนทผาํเู รแ1ยี บ.นบใทหทําผ ดแเูสรบอียบบนทกทดอาํสแนอบเบรบยีกทนอดบนสทเรอเยีรบนียกนบอ อทนอเรนียไนลนอบอททนเี่ ร2ไลียเนรื่ออทงอี่ 2นHไเeรลlอื่นlงoท ,Hี่ 2ceoเlรluo่อื lง,dcHyoeoululod,tyceolluจldําtนeyวlloนจu5ํานขtวeอ นll5จขาํ นอ วน 5 ขอ 2. ใหผ 2เู ร. ียใหนผศูเกึ ร2ษยี. านใหใศบผึกคเูษรวาียาใมนบรศคบูกึ วทษาเมารใรียบบู นคทอวเอารมนียรไนลบู อนทอท เนรี่ ไ2ียลนเนรอท่อือี่งน2Hไเลeรนื่อllทงoี่,H2ceเolรluอื่olง,dcHyoeoululod,tyceolluldteyllou tell 3. ใหผ3เู ร. ยีใหนผทเู าํร3กีย.จินใกหทรผ ํารเูกมรจิ ยีทกน่ี ร2ทราํเมรกท่ือจิ ่ีงก2Hรเรeรมlอ่ื lทงo่ี,H2ceเolรluoอ่ื lง,dcHyoeoululod,tyceollulจdtําeyนlloวuนจํา1tน0eวlขlนอ จ1ํา0นขวอน 10 ขอ 4. ใหผ 4เู ร. ียใหนผทเู าํร4แยี.บนใหบทผทาํ ูเแดรบสยี อบนบทหดําลแสงบัอเบรียหทนลดงัสเเรอรอ่ืบียงนหHลเรงeั เ่อืlรlงoีย,นHceเoรllu่ือolง,dcHyoeoululod,tyceollulจdtาํeyนlloวuนจาํ5tนeขวlอlน จ5าํ ขนอ วน 5 ขอ สแกนคสิวแอกานรคโ ควิสอดแากบรนโทคเดริวียอบนาทรอโเอครนียดไนลบอนทอท เนร่ี ไ2ียลนเนรอทอ่ือ่ีงน2Hไเลรeน่ือllทงoี่ ,H2ceเoรlluื่อolง,dcHyoeoululod,tyceolluldteyllou tell

44 44 วิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ ชีวติ และสงั คม (พต31001) ม.ปลาย บทเรียนออนไลนที่ 2 แบบทดสอบกอ นเรยี น เรอ่ื ง Hello, could you tell ชอื่ -นามสกุล..............................................................รหสั นกั ศึกษา...................................................... คาํ ช้แี จง ใหนักศึกษาเลือกคาํ ตอบท่ีถูกตอ งทสี่ ุดเพยี งคําตอบเดยี ว จํานวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. Jackson:__________? 4. ขอใดเหมาะสมสําหรับบอกใหผทู โ่ี ทรศัพท Marry: It’s Marry. มาถอื สายรอ a. Who’s speaking,please? a. Wait for me,please. b. Do you know me? b. Please hold the line. c. Is That Marry ? c. Please get the phone. d. How are you ? d. Please take your time. 2. If John’s not there,can I ___a 5. Who should I say called? มคี วามหมาย message, please? คลายคลงึ ขอใด a. leave b. give a. What’s your telephone number ? c. take d. make b. May I ask Who’s calling,please ? c. Will you call back later? 3. ขอใดเปน การส่งั ฝากขอความทางโทรศัพท a. Sorry.He’s not here. d. He’s not available now. b. Will you leave a message ? . c. Hold on a minute,please. d. It’s Jame speaking.

บทเรยี นออนไลนท่ี 2 45 45 วิชา ภาษาองั กฤษเพือ่ ชวี ติ และสงั คม (พต31001) ม.ปลาย เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน เร่อื ง Hello, could you tell 1. c 2. a 3. b 4. b 5. b

46 46 วิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม (พต31001) ม.ปลาย บทเรยี นออนไลนท่ี 2 ใบความรู เร่ือง Hello, could you tell การตดิ ตอ ทางโทรศพั ทก บั ผูคุนเคย ในการโทรศัพทม ที งั้ สถานการณที่โทรไปหาผูท่ีคุนเคย ติดตอธุระสวนตัวและสถานการณ ที่ เปน ทางการ เชน การตดิ ตอ การงาน เชน การตดิ ตอธุรกิจ การจองหองพัก/ต๋ัวโดยสาร ภาษาท่ีใชใน สถานการณท ่ไี มเปน ทางการ ยอมแตกตางจากสถานการณทเ่ี ปนทางการ การโทรศัพทถึงผูที่คุนเคย : จะใชภาษาแบบกันเองที่ไมเปนทางการ หรือภาษาท่ีเปนกันเอง (informal) ในการโตต อบระหวา งผเู รียกเขา (caller) กบั ผรู บั สาย (receptionist)

บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 47 47 วิชา ภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสงั คม (พต31001) ม.ปลาย ศึกษาบทสนทนาทางโทรศพั ทตอไปน้ี ซ่ึงเปนการสนทนาระหวา ง Jane และ Greg สถานท่ี คอื บา นของ John เม่อื มเี สียงโทรศัพทด งั ข้ึน John ไปรบั สายพบวา มีผโู ทรมาหา Steve ซ่งึ ขณะนนั้ ไมอ ยบู า น จะกลบั มาประมาณตอนเย็นประมาณ 5 โมงครง่ึ ดังนนั้ John จึงถามชื่อคนโทรศพั ทและ จะบอก Steve ใหท ราบวา Greg โทรมาหา Rrrrrrrr…… John : Hello. Greg : Hello. Is Steve there? John : I’m sorry. He’s not here right now. Greg : What time will he be back? John : Around five thirty. Greg : This afternoon? John : Yes. May I ask who’s calling? Greg : This is his friend, Greg. John : Okay. I’ll tell him you called. Greg : Thanks. สาํ นวนที่นา สนใจ I’m sorry. He’s not here right now. การบอกวาผทู ่ีตองการพดู ดว ยไมอยแู ทนทจี่ ะบอกเฉย ๆ วา He’s not here right now. เราควรพูด คาํ วา I’m sorry. เรมิ่ ตนดว ย ทาํ ใหฟ ง ดูดขี ้นึ ไมหวน และแสดงความรสู ึกเหน็ ใจผพู ูดทีต่ อง ผดิ หวัง ไมพบคนทีต่ อ งการพูดดวย Around five thirty. คําวา around เปน การกะโดยประมาณ อาจจะใชค ําวา about แทนก็ได แตคาํ วา around คอนขา ง เปนภาษาพูด