แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์

ฟสิกส์ ว33207 รู้ ร หั ส น รกะกาารรเจรียั ดนรกู้วิทายราศเารสี ยน แผ สา ตร์ ก ลุ่ ม ภาคเรียนที 1 ปการศึ กษา 2563 นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร ค รู ฟ สิ ก ส์ [email protected] โ ร ง เ รี ย น ค ล อ ง ใ ห ญ่ วิ ท ย า ค ม สาํ นักงานเขตพืนทีการศึ กษามัธยมศึ กษาเขต 17 สาํ นักงานคณะกรรมการการศึ กษาขันพืนฐาน กระทรวงศึ กษาธิการ

หนว่ ยท่ี 1 ของไหล แผนที่ 1 - 10

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/2,3,5 เรอ่ื ง ความหนาแน่น กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยที่ 1 ของไหล รายวิชา ฟิสกิ ส์ (ว33207) ครูผู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรียนรู้ - 3. สาระการเรยี นรู้ - ความหนาแน่น (  ) คือ สมบัติหน่ึงของสสารซึ่งมีค่าขึ้นอยู่กับมวลหรือน้ำหนักของสสาร หาได้จาก อัตราส่วนระหว่างมวลตอ่ หนง่ึ หนว่ ยปริมาตร หรอื  = m V 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์  ความซอ่ื สัตย์สุจริต  มีวินยั  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยอู่ ยา่ งพอเพียง  ม่งุ ม่ันในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณและแกโ้ จทย์ปญั หาในเรอื่ งความหนาแนน่ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

7. แนวความคดิ เพอื่ การเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรู้และนวตั กรรม  สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทักษะด้านชวี ติ และอาชพี  ทักษะด้านสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบา้ นเมอื ง  ด้านที่ 2 มีพนื้ ฐานชีวิตท่มี ่ันคง มคี ุณธรรม  ด้านท่ี 3 มีงานทำ มอี าชพี  ด้านที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลักสูตรเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ( หลักสตู รทอ้ งถิ่น)  หลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลัก - ความหนาแนน่ คอื อะไร 10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใชก้ ระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพิ่มเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน เรอื่ ง ของไหล 15 ข้อ (ออนไลน์) 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ของไหล จำนวน 15 ข้อ (ใช้เวลาประมาณ 15-20 นาท)ี 2. ครเู กรน่ิ นำเกย่ี วกับสถานะของสสารทัง้ 3 สถานะ ตามหนงั สือเรียน หน้า 3 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

3. ครูยกตัวอย่างสสารต่าง ๆ 5-10 ชนิด แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าสสารนั้นมีสถานะอะไร จัดเป็นของไหล หรือไม่ อยา่ งไร 4. ครูเกริ่นนำเกี่ยวกับสมบัติของของไหลว่ามีอะไรบ้าง โดยยกตัวอย่างเช่น ความหนาแน่น ความดัน แรงพยุง ความตงึ ผวิ ความหนืด 2. ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) ส่ือการเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพมิ่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูถามนกั เรียน ว่า - ความหนาแน่นคืออะไร 6. ครูยกตัวอย่างสสารสถานะเดียวกัน 2 ชนิดท่ีมีปริมาตรเท่ากัน เช่น เหล็กกับโฟม น้ำกับน้ำมัน อากาศร้อน กับอากาศเยน็ แลว้ ใหน้ กั เรียนเปรยี บเทยี บว่าสสารชนิดใดมคี วามหนาแน่นมากกว่า เพราะเหตใุ ด 3. ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายความหมายของความหนาแน่น จนสรุปได้ว่า “ความหนาแน่น คือ สมบัติ หน่งึ ของสสาร หาได้จากอัตราสว่ นของมวลต่อหนงึ่ หน่วยปริมาตร” หาไดจ้ ากสมการ  = m V เม่ือ  คอื ความหนาแนน่ ของวตั ถุ มีหน่วยเป็น กโิ ลกรมั ตอ่ ลูกบาศก์เมตร (kg/m3) m คือ มวลของวตั ถุ มีหนว่ ยเป็น กิโลกรัม (kg) V คือ ปริมาตรของวัตถุ มีหน่วยเป็น ลูกบาศก์เมตร (m3) 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายคำถามทว่ี า่ เหล็กกับโฟม น้ำกบั นำ้ มัน อากาศรอ้ นกับอากาศเย็น สสารชนดิ ใดมีความหนาแน่นมากกวา่ กัน เพราะเหตุใด - เหล็กมีความหนาแนน่ มากกวา่ โฟม เพราะเม่อื ปริมาตรเท่ากนั เหล็กจะมมี วลมากกวา่ โฟม - น้ำมคี วามหนาแน่นมากกว่าน้ำมนั เพราะเมื่อปริมาตรเท่ากัน นำ้ จะมีมวลมากกวา่ นำ้ มัน - อากาศเย็นมีความหนาแนน่ มากกวา่ อากาศร้อน เพราะเม่ือปรมิ าตรเทา่ กัน อากาศเยน็ จะมีมวล มากกว่าอากาศร้อน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพ่ิมเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 9. ครูอธบิ ายวิธีการคำนวณเก่ยี วกับความหนาแน่น ตามตวั อย่างในหนังสือเรยี นหนา้ 5 5. ข้นั ประเมนิ (Evaluation) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพ่มิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 10. ครใู ห้นักเรียนทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 1.1 ในหนังสือเรียนหนา้ 15 ข้อ 1 11. ครูให้นกั เรียนสรุปองคค์ วามรู้ เรอื่ ง ความหนาแน่น ลงในสมุด 12. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นร้ขู องนกั เรียน 11. สือ่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้ ส่อื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นเพิม่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง ของไหล 15 ข้อ (ออนไลน)์ แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพอื่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ วิธกี ารวดั เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ ภาระ/ช้ินงาน ครู การสรุปองค์ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ ระดับ ความรู้ องค์ความรู้ สมุดบันทึกความรู้ คุณภาพ 3 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิ้นงาน วิธีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมนิ การแก้โจทยป์ ัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกว่าระดบั ครู ข้อ 1 ในกิจกรรม โจทยป์ ัญหา ทำโจทย์ปญั หา คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ เรยี นรทู้ ่ี 1.1 หนา้ 15 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะอัน พงึ ประสงค์/ วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า เรียนรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดับ 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ของไหล จงเลอื กคำตอบที่ถูกตอ้ งทีส่ ุดเพยี งคำตอบเดียว 1. น้ำมีความหนาแน่น 1,000 กโิ ลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร หมายความว่าอยา่ งไร 1. ในน้ำปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร จะมีมวล 1,000 กโิ ลกรมั 2. ในนำ้ ปรมิ าตร 1,000 ลกู บาศก์เมตร จะมมี วล 1,000 กโิ ลกรมั 3. ในนำ้ มวล 1 กิโลกรมั จะมคี วามหนาแนน่ 1,000 ลูกบาศก์เมตร 4. ในน้ำมวล 1,000 กโิ ลกรมั จะมีความหนาแน่น 1,000 ลูกบาศก์เมตร 2. พจิ ารณาขอ้ ความตอ่ ไปน้ี ก. ความดนั หมายถึงแรงหรือน้ำหนกั ท่ีกระทำต้ังฉากลงบนพ้นื ท่ี 1 ตารางหน่วย ข. ภายใต้สภาพแรงดึงดูดของโลก ความดันของของเหลวท่ีตำแหน่งใดๆ ขึ้นกับความหนาแน่นของของเหลว เท่านน้ั ค. ในภาชนะปดิ ปรมิ าตรของของเหลวจะคงที่เมอื่ เพ่ิมแรงดันมากข้นึ ข้อใดถกู ต้อง 1. ขอ้ ก และ ข 2. ขอ้ ข และ ค 3. ข้อ ก และ ค 4. ถกู ต้องทกุ ขอ้ 3. ถา้ นำ้ ทะเลมคี วามหนาแนน่ เท่ากับ 1.03103 กโิ ลกรมั ต่อลกู บาศก์เมตร ท่ีความลึก 20 เมตร จะมคี วามดนั เท่าไร 1. 1.03103 N/m2 2. 1.03105 N/m2 3. 2.06104 N/m2 4. 2.06105 N/m2 4. เรือดำน้ำลำหนึ่งอยู่ท่ีระดับความลึก 100 เมตรจากผิวน้ำ อ่านคา่ ความดันจากเครอื่ งวัดไดเ้ ท่ากับ 12.04105 นิว ตนั ตอ่ เมตร2 ถา้ ความดนั ท่ีระดับน้ำทะเลมคี ่าเท่ากับ 1.06105 พาสคลั จะมีคา่ ความดันสัมบรู ณ์เทา่ ไร 1. 11.06105 N/m2 2. 13.10105 N/m2 3. 10.60107 N/m2 4. 12.04107 N/m2 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

5. ขอ้ ใดไม่ถูกต้อง 1. ความดนั ของของเหลวข้นึ อยกู่ ับชนิดของเหลว 2. ความดนั ของของเหลวข้นึ อยกู่ บั ความลึกจากผิวของเหลว 3. ความดันของของเหลวขึ้นอยู่กบั รูปร่างภาชนะทใี่ สข่ องเหลว 4. ความดนั ของของเหลวไมข่ ึ้นกับรปู รา่ งและปริมาตรของเหลวทใ่ี นภาชนะ 6. แม่แรงยกรถยนต์เคร่ืองหน่ึงมีพ้ืนที่ลูกสูบใหญ่เป็น 20 เท่าของลูกสูบเล็ก ถ้าต้องการให้แม่แรงนี้ยกรถยนต์มวล 2,000 กโิ ลกรัม จะต้องออกแรงกดที่ลูกสูบเลก็ กี่นวิ ตัน 1. 200 2. 1,000 3. 2,000 4. 4,000 7. เม่ือนำวัตถุมวล m ใส่ลงในของเหลวที่มีความหนาแน่นแตกต่างกัน 3 ชนิด ปรากฏว่า วัตถุลอยในของเหลวได้ แตกตา่ งดนั ดังรปู ขอ้ ใดถูกตอ้ ง กขค 1. แรงลอยตวั ของของเหลวท้ัง 3 ชนิดทกี่ ระทำกับวตั ถมุ คี ่าเทา่ กนั 2. วตั ถใุ นของเหลว ค มีความหนาแน่นมากกวา่ วตั ถใุ นของเหลว ข 3. ของเหลว ข มคี วามหนาแนน่ มากกว่าของเหลว ก แต่น้อยกว่าของเหลว ค 4. ไมม่ ีขอ้ ใดถูกต้อง 8. วัตถุทรงกลมชิ้นหน่ึงมี 10 กิโลกรัม เมื่อนำไปลอยในน้ำซึ่งมีความหนาแน่น 1,000 กิโลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร ปริมาตรของวตั ถุส่วนที่จมใต้น้ำเท่ากบั เท่าไร 1. 0.01 m3 2. 0.10 m3 3. 0.11 m3 4. 1.00 m3 9. นำวัตถุมวล A ไปลอยน้ำ ปรากฏว่า 0.8 เท่าของปริมาตรวัตถุมวล A ทั้งก้อนจมลงไปในน้ำ ความหนาแน่นของ วตั ถนุ จ้ี ะเป็นกี่เท่าของความหนาแน่นของนำ้ 1. 0.2 2. 0.4 3. 0.6 4. 0.8 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

10. ถ้าใช้ห่วงลวดวงกลมที่มีเส้นรอบวง 5 เมตร ในการทดลองหาความตึงผิวของของเหลว พบวา่ ตอ้ งออกแรงดึงลวด 0.06 นวิ ตนั จึงจะทำใหล้ วดนัน้ หลดุ พ้นจากผวิ ของเหลวได้พอดี คา่ ความตงึ ผวิ ของของเหลวนเ้ี ท่ากบั เทา่ ไร 1. 1.610-3 N/m 2. 3.610-3 N/m 3. 6.010-3 N/m 4. 6.310-3 N/m 11. ลวดโลหะวงกลมอันหน่ึงมีรัศมี 7 เซนติเมตร วางอยู่บนของเหลวชนิดหนึ่งที่มีความตึงผิว 0.02 นิวตันต่อเมตร ของเหลวนมี้ ีแรงตึงผิวเทา่ ไร 1. 1.410-3 N 2. 2.810-3 N 3. 4.410-3 N 4. 8.810-3 N 12. ข้อใดไมใ่ ช่ปริมาณท่สี ง่ ผลตอ่ ขนาดของแรงหนืดของของเหลวที่กระทำต่อวัตถุท่ีเคลอ่ื นทใ่ี นของเหลวน้นั 1. ความหนาแนน่ ของของเหลว 2. ความหนืดของของเหลว 3. รศั มขี องวัตถุ 4. อัตราเรว็ ของวตั ถใุ นของเหลว 13. ในการคนของเหลวแต่ละชนิดนั้นจะออกแรงคนไม่เท่ากันแสดงว่าของเหลวแต่ละชนิดมีแรงต้านภายในของ ของเหลวไมเ่ ท่ากันขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ ง 1. แรงตา้ นน้ีเรียกวา่ แรงหนืด 2. แรงหนดื มที ิศไปทางเดียวกับการเคล่ือนท่ีของวัตถุ 3. แรงหนดื จะเกิดขึ้นเม่ือมกี ารเคลอื่ นที่ของวัตถุในของเหลว 4. ขอ้ 1 และ 3 ไม่ถกู ตอ้ ง 14. ขอ้ ใดไมถ่ กู ต้องเกี่ยวกบั ของไหลอดุ มคติ 1. ของไหลมอี ตั ราการไหลอย่างสมำ่ เสมอ 2. ของไหลมกี ารไหลโดยไม่หมุนและมีมปี รมิ าตรคงท่ี 3. ของไหลมีการไหลโดยไม่มีแรงตา้ นเน่ืองจากความหนืด 4. สำหรบั ของไหลท่ีมีความหนาแน่นสงู ๆ จะมีการเปล่ียนแปลงปริมาตรเมอื่ เกิดการเคลือ่ นท่ี 15. เคร่ืองสูบน้ำเครื่องหนึ่งสามารถสูบน้ำได้ 0.50 ลูกบาศก์เมตรในเวลา 20 วินาที แล้วพ่นออกไปทางท่อซึ่งมี พนื้ ที่หนา้ ตดั 4 ตารางเซนติเมตร ความเรว็ ของนำ้ ทพ่ี น่ ออกไปเท่ากับเท่าไร 1. 59.5 m/s 2. 62.5 m/s 3. 72.5 m/s 4. 95.5 m/s แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 1. 1 2. 3 3. 4 4. 2 5. 3 6. 2 7. 3 8. 1 9. 4 10. 3 11. 4 12. 1 13. 2 14. 4 15. 2 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมลู บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรียนท.ี่ .................ปกี ารศึกษา................. ชอ่ื -สกุลนักเรียน...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท่ี....................... คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ค่าเฉลี่ย อนั พึงประสงค์ 3210 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภมู ิใจในความเป็นชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีตอ่ สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงตอ่ ความเปน็ จริงตอ่ ผูอ้ น่ื 3. มวี นิ ัย 3.1 เข้าเรียนตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรยี บรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ัติตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ 4.2 มีการจดบันทกึ ความรู้อย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ด้อยา่ งมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิง่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรู้คุณคา่ 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงิน 6. ม่งุ มั่น 6.1 มคี วามตั้งใจ และพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเรจ็ 7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่ือผูอ้ ่ืน 8.2 แสดงออกถึงการมนี ำ้ ใจหรอื การให้ความช่วยเหลอื ผ้อู ่นื 8.3 เข้าร่วมกิจกรรมบำเพ็ญตนเพ่อื ส่วนรวมเมือ่ มีโอกาส รวมคะแนน ลงชอ่ื ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม - คะแนน 21 – 24 ระดบั คุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,5 เรื่อง ความดนั กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยที่ 1 ของไหล รายวชิ า ฟสิ กิ ส์ (ว33207) ครูผู้สอน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบาย และคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมท้ังอธิบายหลกั การทำงาน ของแมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอร์ และเครื่องอดั ไฮดรอลิก 3. สาระการเรยี นรู้ ภาชนะท่ีมีของเหลวจะมี ความดัน ความดันในของเหลวท่ีอยู่น่ิง เรียก ความดันเกจ ผลรวมของความดัน บรรยากาศและความดันเกจ เรียก ความดันสัมบูรณ์ ค่าของความดันบอกด้วยเคร่ืองวัดความดัน เช่น แมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอร์ เป็นต้น ภาชนะที่มีของเหลวบรรจุอยู่จะมีแรงเน่ืองจากของเหลวกระทำต่อพ้ืนผิวภาชนะ โดยขนาดของแรงที่ของเหลว กระทำตั้งฉากต่อพ้ืนท่ีหน่ึงหน่วยเป็นความดันในของเหลว (P) โดย P= F มีหน่วยนิวตันต่อตารางเมตร (N/m2) หรือ A พาสคัล (Pa) ความดันท่ีเครื่องมือวัดได้ เรียกว่า ความดันเกจ คำนวณได้จากสมการ Pg = gh ส่วนผลรวมของความดัน บรรยากาศและความดนั เกจ เรยี กวา่ ความดันสมั บูรณ์ คำนวณได้จากสมการ P=P0+Pg 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ความซื่อสตั ย์สจุ ริต  มีวินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รักความเป็นไทย 6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ทดลองหาความสัมพันธ์ระหว่างความดันและความลึกในของเหลว เม่ือความหนาแน่นของของเหลว มคี ่าคงตวั 2. ทดลองหาความสมั พนั ธ์ระหว่างความดันและความหนาแน่นของของเหลว เม่อื ความลึกมคี า่ คงตัว 3. ฝึกคำนวณและแก้โจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั ความดนั เกจ ความดันสัมบรู ณ์ และความดนั บรรยากาศ 7. แนวความคิดเพื่อการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรียนรูแ้ ละนวตั กรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทักษะด้านชวี ติ และอาชีพ  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มที ศั นคตทิ ี่ถกู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มีพน้ื ฐานชีวติ ที่ม่นั คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มงี านทำ มีอาชีพ  ด้านท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี  หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สูตรเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ( หลักสูตรทอ้ งถิ่น)  หลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

9. คำถามหลกั 1. ความดนั สัมบรู ณ์คืออะไร 2. ความดนั เกจคืออะไร มคี ่าข้ึนอยู่กบั ปรมิ าณใด 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนความรู้เก่ียวกับความดันโดยการสาธิตดังนี้ เจาะรูขวดน้ำด่ืมเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1 มิลลิเมตร ที่ตำแหน่งต่าง ๆ ของขวดให้รูอยู่ใกล้กัน แล้วใส่น้ำจนเต็ม ให้นักเรียนสังเกตการณ์พุ่งของสายน้ำ จากรทู เ่ี จาะ 2. ครแู ละนักเรียนอภปิ รายร่วมกนั จนได้ขอ้ สรปุ ดังน้ี 2.1 มแี รงกระทำต่อนำ้ ในภาชนะมรี เู ปดิ แรงน้จี ึงดันน้ำใหน้ ำ้ พุ่งออกจากรู 2.2 แรงกระทำต่อน้ำมที ศิ ทางตงั้ ฉากกบั ผนงั ภาชนะเสมอ ไมว่ ่าผนังภาชนะจะอย่ใู นแนวใด 2.3 ในของเหลวใด ๆ ขนาดของแรงในของเหลวท่ีกระทำตั้งฉากต่อหนึ่งหน่วยพื้นท่ี คือ ความดันใน ของเหลว 2. ขั้นสำรวจและคน้ หา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมท่ี 1.1 ความดันในของเหลว 3. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง ความดันในของเหลว เพ่ือหาค่าความดันของของเหลวบริเวณเขตพื้นท่ี เศรษฐกิจพเิ ศษ อำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด 3. ขัน้ อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมที่ 1.1 ความดันในของเหลว 4. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายผลการทดลอง จนสรปุ ไดว้ ่า “ความดันในของเหลวขึ้นกบั ความหนาแน่นของ ของเหลว และความลึกจากผิวของเหลว โดยไม่ขน้ึ กับปรมิ าตร หรือรูปรา่ งของภาชนะท่บี รรจุ” แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพิม่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูวาดรูปภาชนะท่ีบรรจุของเหลวรูปทรงต่าง ๆ 3-5 ตัวอย่าง บนกระดาน แล้วให้นักเรียนออกมาเขียน ทศิ ทางของแรงดนั ทกี่ ระทำต่อบริเวณต่าง ๆ ของผนงั ภาชนะ โดยทิศทางของแรงจะต้องมที ิศทางตั้งฉากกบั ผนังภาชนะ 6. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกหน่วยของความดันท่ีนักเรียนเคยได้ยินหรือรู้จัก แล้วอธิบายหน่วยของความดัน ตามหนังสอื เรียนหนา้ 6 7. ครูวาดรูปท่ี 1.3 ในหนังสือเรียนหน้า 6 บนกระดาน แล้วอธิบายที่มาของสมการที่ 1.5 และ 1.6 ตาม หนงั สือเรียนหนา้ 6-7 8. ครูถามนกั เรยี น คำถาม - ความดันสมั บูรณ์คืออะไร (ความดันรวมที่ความลึกใดๆ มคี ่าเทา่ กับผลรวมของความดันบรรยากาศและความ ดันเกจ) - ความดันเกจคืออะไร มีค่าข้นึ อยู่กับปริมาณใด (ความดันท่ีวัดได้จากเคร่ืองวัด มีความขึ้นอยู่กับความลกึ จาก ผิวของของเหลว) 9. ครูยกตัวอย่างการคำนวณเร่ืองความดัน 3-5 ตัวอย่าง บนกระดาน แล้วให้นักเรียนช่วยกันแก้โจทย์โดยใช้ สมการท่ี 1.5 และ 1.6 10. ครูถามนักเรยี น คำถาม - การหาความดันและแรงดันที่กระทำต่อผนังด้านข้างของภาชนะหรือผนังเขื่อนมีวิธีการอย่างไร (หาได้จาก ความดนั และแรงดนั เฉลี่ย) 11. ครูอธิบายการหาความดันเฉล่ียตามหนังสือเรียนหน้า 8 และอธิบายการหาแรงดันเฉล่ียท่ีกระทำต่อผนัง เขื่อนโดยใชอ้ ินโฟกราฟฟกิ ในหนงั สอื เรยี นหนา้ 9 12. ครูอธิบายการคำนวณแรงดันทกี่ ระทำตอ่ ผนังเขอื่ นแบบตรงและแบบเอียงท่ตี ามตวั อยา่ งที่ 1.6 และ 1.7 ใน หนังสือเรยี นหน้า 9-10 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 13. ครใู ห้นักเรียนทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ที่ 1.1 ในหนงั สอื เรยี นหนา้ 15 ขอ้ 2 14. ครใู หน้ ักเรียนสรุปองค์ความรู้ เร่อื ง ความดนั ลงในสมุด 15. ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูข้ องนกั เรยี น 16. ครสู งั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. หนงั สอื เรียนเพมิ่ เติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมที่ 1.1 ความดันในของเหลว แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ วิธกี ารวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมนิ ภาระ/ช้ินงาน - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดับ ครู การสรปุ องค์ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เร่ือง ความดัน องค์ความรู้ สมุดบนั ทกึ ความรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชิน้ งาน วิธกี ารวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน ครู ใบกจิ กรรมท่ี 1.1 - สังเกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดับ ครู ความดนั ใน กิจกรรม การปฏิบัตกิ าร คณุ ภาพ 7 ครู ของเหลว - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกต - ตอ้ งไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ การทำงานกลุม่ พฤติกรรมการทำงาน คุณภาพ 11 กลุ่ม การแก้โจทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดบั ขอ้ 2 ในกจิ กรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทย์ปัญหา คุณภาพ 3 ตรวจสอบการ เรียนร้ทู ี่ 1.1 หน้า 15 3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะอัน พึงประสงค์/ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กวา่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่า อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ร้อยละ 80 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

กิจกรรม เร่อื ง ความดนั ในของเหลว สมาชิก 1. ชือ่ .............................. นามสกลุ ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 2. ชื่อ .............................. นามสกลุ ....................................ชนั้ ............. เลขท่ี .............. 3. ช่อื .............................. นามสกลุ ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 4. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 5. ช่ือ .............................. นามสกลุ ....................................ชนั้ ............. เลขท่ี .............. จุดประสงค์ ตอนที่ 1 เพอ่ื ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความดนั และความลึกในของเหลว เมื่อความหนาแน่นของของเหลวมี คา่ คงตัว ตอนที่ 2 เพอื่ ศกึ ษาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งความดนั และความหนาแนน่ ของของเหลว เมือ่ ความลกึ มคี ่า คงตวั อปุ กรณก์ ารทดลอง 1. แมนอมิเตอรแ์ บบหลอดแก้วรปู ตัวยู 1 เครอ่ื ง 2. หลอดแก้วปลายเปดิ สำหรบั วัดความดนั 1 อนั 3. นำ้ 4. นำ้ เกลอื 5. กลเี ซอรอล วิธีทดลอง ตอนที่ 1 1. จุ่มหลอดแก้ววดั ความดนั ของแมนอมิเตอร์ลงในกระบอกตวงท่ีมีน้ำ เล่ือนหลอดแก้วให้ระดับน้ำในหลอดแก้ว มีความลกึ h ต่าง ๆ แต่ละครั้งบันทึกความดนั P แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. เขยี นกราฟระหวา่ งความดัน P และความลึก h ในของเหลว วธิ ที ดลอง ตอนท่ี 2 1. วัดความดนั ของนำ้ นำ้ เกลือ และกลีเซอรอลทีร่ ะดบั ความลกึ h เดยี วกัน แตล่ ะครัง้ บนั ทกึ ความดนั 2. เขยี นกราฟระหว่างความดัน P และความหนาแนน่  ตารางบันทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 1 คร้งั ที่ 1 ครง้ั ท่ี 2 คร้ังที่ 3 ครง้ั ที่ 4 ครั้งที่ 5 0.02 0.06 0.10 ความลกึ h (m) 0.04 0.08 ความดันเกจ P (N/m2) กราฟระหว่างความดนั เกจ P และความลกึ ของน้ำ h (จากตารางบนั ทึกผลการทดลอง ตอนท่ี 1) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ตารางบนั ทึกผลการทดลอง ตอนท่ี 2 ความหนาแน่น  (kg/m3) ความดนั เกจ P (N/m2) ของเหลว 1.00 x 103 นำ้ 1.00 x 103 น้ำเกลอื 1.00 x 103 กลเี ซอรอล กราฟระหว่างความดันเกจ P และความหนาแนน่ (จากตารางบันทึกผลการทดลอง ตอนที่ 2) อภิปรายผลการทดลอง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เฉลย กจิ กรรม เรอ่ื ง ความดนั ในของเหลว สมาชกิ 1. ชือ่ .............................. นามสกุล ....................................ชัน้ ............. เลขท่ี .............. 2. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชั้น ............. เลขท่ี .............. 3. ชือ่ .............................. นามสกลุ ....................................ชน้ั ............. เลขที่ .............. 4. ชื่อ .............................. นามสกุล ....................................ชนั้ ............. เลขที่ .............. 5. ชือ่ .............................. นามสกุล ....................................ชนั้ ............. เลขท่ี .............. จุดประสงค์ ตอนที่ 1 เพ่ือศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความดันและความลึกในของเหลว เม่ือความหนาแน่นของของเหลวมี คา่ คงตัว ตอนท่ี 2 เพ่ือศึกษาความสมั พันธ์ระหวา่ งความดันและความหนาแน่นของของเหลว เมอื่ ความลึกมีคา่ คงตวั อุปกรณก์ ารทดลอง 1. แมนอมเิ ตอร์แบบหลอดแก้วรูปตวั ยู 1 เคร่ือง 2. หลอดแก้วปลายเปดิ สำหรบั วัดความดัน 1 อัน 3. น้ำ 4. น้ำเกลือ 5. กลเี ซอรอล วิธที ดลอง ตอนท่ี 1 1. จมุ่ หลอดแก้ววัดความดนั ของแมนอมเิ ตอร์ลงในกระบอกตวงที่มีน้ำ เลอ่ื นหลอดแก้วให้ระดับนำ้ ในหลอดแก้ว มีความลึก h ต่าง ๆ แต่ละคร้งั บนั ทึกความดนั P แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

2. เขียนกราฟระหวา่ งความดนั P และความลึก h ในของเหลว วธิ ที ดลอง ตอนท่ี 2 1. วดั ความดันของนำ้ นำ้ เกลอื และกลเี ซอรอลที่ระดบั ความลึก h เดยี วกนั แตล่ ะครง้ั บันทกึ ความดัน 2. เขียนกราฟระหวา่ งความดัน P และความหนาแน่น  ตารางบันทกึ ผลการทดลอง ตอนที่ 1 ครั้งท่ี 1 ครั้งที่ 2 คร้ังท่ี 3 ครั้งท่ี 4 คร้ังท่ี 5 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 ความลึก h (m) 200 390 590 780 980 ความดนั เกจ P (N/m2) กราฟระหว่างความดันเกจ P และความลกึ ของนำ้ h (จากตารางบันทึกผลการทดลอง ตอนที่ 1) กราฟระหวา่ งความดนั และความลึกของนำ้ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 2 ความหนาแนน่ (kg/m3) ความดนั เกจ P (N/m2) ของเหลว 1.00 x 103 500 นำ้ 1.00 x 103 540 น้ำเกลือ 1.00 x 103 590 กลเี ซอรอล กราฟระหว่างความดนั เกจ P และความหนาแน่น (จากตารางบนั ทึกผลการทดลอง ตอนท่ี 2) กราฟระหว่างความดันและความหนาแนน่ ของของเหลว อภิปรายผลการทดลอง 1. เม่ือจุ่มหลอดแก้วสำหรับวัดความดันลงในกระบอกตวง ของเหลวในกระบอกตวงจะมีแรงดันอากาศใน หลอดแก้ว แรงดันนี้จะส่งผ่านอากาศในสายยางไปจนถึงแมนอมิเตอร์ ทำให้ของเหลวในหลอดแก้วรูปตัวยูของแมนอ มเิ ตอรม์ รี ะดบั ต่างกนั 2. ขณะท่ีของเหลวในหลอดแก้ววัดความดันและของเหลวในหลอดแก้วรูปตัวยูหยุดนิ่ง ความดันอากาศใน หลอดแก้ววัดความดันในกระบอกตวง ซ่ึงเป็นความดันในของเหลวท่ีลึก h มีค่าเท่ากับความดันอากาศในหลอดแก้วรูป ตัวยูทีต่ อ่ กบั หลอดแกว้ วดั ความดนั 3. จากการทดลองตอนที่ 1 สำหรับของเหลวชนิดหน่ึง กราฟระหว่างความดันเกจ P กับความลึก h เป็น เสน้ ตรง แสดงวา่ ความดันในของเหลวแปรผนั ตรงกบั ความลึก 4. จากการทดลองที่ 2 สำหรับของเหลวต่างชนิด กราฟระหว่างความดันเกจ P กับความหนาแน่น เป็น เส้นตรง แสดงวา่ ทรี่ ะดบั ความลึกค่าหนง่ึ ความดันในของเหลวแปรผันตรงกับความหนาแน่นของของเหลว แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ ทักษะการปฏบิ ัติการ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏบิ ตั ิ ความคล่องแคล่ว การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑก์ ารประเมินการปฏิบัตกิ าร ประเด็นท่ี ระดับคะแนน ประเมิน 1. การ 432 1 ปฏิบัติการ ทดลอง ทำการทดลองตาม ทำการทดลองตาม ตอ้ งให้ความ ตอ้ งให้ความ ชว่ ยเหลืออยา่ งมาก 2. ความ ขั้นตอน และใช้ ข้ันตอน และใช้ ช่วยเหลอื บา้ งในการ ในการทำการทดลอง คลอ่ งแคลว่ อปุ กรณ์ได้อย่าง อุปกรณ์ได้อย่าง ทำการทดลอง และ และการใช้อุปกรณ์ ในขณะ ถกู ต้อง ถกู ต้อง แต่อาจต้อง การใชอ้ ปุ กรณ์ ปฏิบตั ิการ ไดร้ บั คำแนะนำบา้ ง มีความคล่องแคล่ว มีความคล่องแคล่ว ขาดความ ทำการทดลองเสรจ็ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคลว่ ในขณะ ไมท่ นั เวลา และทำ ทดลองโดยไม่ต้อง ทดลองแต่ตอ้ งได้รบั ทำการทดลองจึงทำ อปุ กรณ์เสียหาย ได้รับคำชแี้ นะ และ คำแนะนำบ้าง และ การทดลองเสรจ็ ไม่ ทำการทดลองเสรจ็ ทำการทดลองเสร็จ ทันเวลา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ประเด็นท่ี ระดับคะแนน ประเมนิ 4321 3. การบันทึก สรุปและ ทันเวลา ทันเวลา นำเสนอผล การทดลอง บันทกึ และสรุปผล บนั ทกึ และสรุปผล ต้องให้คำแนะนำใน ต้องให้ความ การทดลองได้ถูกต้อง การทดลองได้ถูกต้อง การบันทึก สรุป และ ช่วยเหลืออย่างมาก รัดกุม นำเสนอผล แต่การนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบันทึก สรุป การทดลองเปน็ การทดลองยงั ไม่เป็น ทดลอง และนำเสนอผลการ ขน้ั ตอนชดั เจน ข้นั ตอน ทดลอง เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชือ่ –สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี การมี รวม ที่ ความ ฟังคนอืน่ ตามท่ไี ดร้ บั นำ้ ใจ ส่วนร่วมใน (15) คดิ เห็น มอบหมาย (3) การปรบั ปรุง (3) (3) ผลงานกลมุ่ (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (……………………………………………………………………) ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ...................../..................../................... ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินการทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 5 4 3 21 1 ลงช่อื ................................................................ผู้ประเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ียม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง วเิ คราะหโ์ จทย์ได้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ ีการหา เลือกใช้วิธีการหา วิธกี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรวู้ นั ท่ี.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่ือ – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มีส่วนรว่ ม รวม ระดบั ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรยี น (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรียนท่ีไดร้ ะดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป ถอื ว่า ผ่าน (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรงุ (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรยี นไม่คยุ สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกันในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กันในขณะเรียน คุยและเล่นกันในขณะ เปน็ บางครงั้ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหัวข้อที่ตนไม่ มกี ารถามในหัวข้อท่ีตน มกี ารถามในหัวข้อท่ตี น ไมถ่ ามในหวั ขอ้ ที่ตน การซกั ถาม เขา้ ใจทุกเรอื่ งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เข้าใจเป็นบางครั้ง ไมเ่ ข้าใจและไม่กลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไมค่ ่อยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอ่ื งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถูก ทีค่ รถู ามและตอบ ทค่ี รถู ามเป็นบางครง้ั ทุกขอ้ คำถามส่วนมากถูก และตอบคำถามถกู เป็น บางครั้ง 4. มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ รว่ มมือและช่วยเหลือ ไมม่ คี วามรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพอื่ นเป็นส่วนใหญ่ใน เพ่อื นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครั้ง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่..................ปีการศกึ ษา................. ชือ่ -สกุล...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท.่ี ...................... คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องท่ีตรงกับ ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน คา่ เฉลี่ย อนั พงึ ประสงค์ 3210 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภมู ใิ จในความเป็นชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 2. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบยี บการสอน และไม่ลอกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงตอ่ ความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏบิ ัตติ รงตอ่ ความเปน็ จรงิ ต่อผอู้ ่นื 3. มีวนิ ยั 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรยี บรอ้ ยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ 4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตผุ ล 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และส่งิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยัดและรคู้ ณุ คา่ 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงนิ 6. มุง่ มั่น 6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จักการให้เพอ่ื สว่ นรวม และเพ่อื ผอู้ นื่ 8.2 แสดงออกถงึ การมีน้ำใจหรอื การใหค้ วามช่วยเหลือผู้อ่ืน 8.3 เข้าร่วมกจิ กรรมบำเพญ็ ตนเพอื่ ส่วนรวมเม่อื มโี อกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

- พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างครัง้ ให้ 1 คะแนน - พฤตกิ รรมทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ัติ ให้ 0 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดีเยีย่ ม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดบั คุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2,3,5 เรอ่ื ง เครือ่ งวัดความดนั กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยที่ 1 ของไหล รายวชิ า ฟิสกิ ส์ (ว33207) ครผู สู้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ - 2. ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบาย และคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบายหลักการทำงาน ของแมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอร์ และเคร่อื งอดั ไฮดรอลกิ 3. สาระการเรียนรู้ ภาชนะท่ีมีของเหลวจะมี ความดัน ความดันในของเหลวที่อยู่น่ิง เรียก ความดันเกจ ผลรวมของความดัน บรรยากาศและความดันเกจ เรียก ความดันสัมบูรณ์ ค่าของความดันบอกด้วยเครื่องวัดความดัน เช่น แมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอร์ เปน็ ตน้ ภาชนะที่มีของเหลวบรรจุอยู่จะมีแรงเนื่องจากของเหลวกระทำต่อพื้นผิวภาชนะ โดยขนาดของแรงท่ีของเหลว กระทำตั้งฉากต่อพื้นท่ีหนึ่งหน่วยเป็นความดันในของเหลว (P) โดย P = F มีหน่วยนิวตนั ต่อตารางเมตร (N/m2) หรือ A พาสคัล (Pa) ความดันท่ีเครื่องมือวัดได้ เรียกว่า ความดันเกจ คำนวณได้จากสมการ Pg = gh ส่วนผลรวมของความดัน บรรยากาศและความดันเกจ เรียกว่า ความดนั สมั บรู ณ์ คำนวณไดจ้ ากสมการ P=P0+Pg 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการสือ่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  มวี ินยั  ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยู่อยา่ งพอเพียง  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 6. ทกั ษะ/กระบวนการ 1. ฝึกคำนวณและแก้โจทย์ปญั หาเก่ยี วกบั เคร่อื งวัดความดัน 7. แนวความคิดเพ่อื การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นร้แู ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชวี ิตและอาชีพ  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มที ัศนคติทีถ่ ูกตอ้ งต่อบ้านเมือง  ด้านที่ 2 มพี นื้ ฐานชวี ิตทม่ี น่ั คง มคี ณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มงี านทำ มอี าชพี  ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลกั สูตรท้องถน่ิ )  หลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศกึ ษา  สะเต็มศกึ ษา 9. คำถามหลกั 1. เคร่อื งวดั ความดันมอี ะไรบา้ ง 2. การทำงานของเครอื่ งวัดความดนั มหี ลักการอย่างไร แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ (ว33207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธสี อน ใชก้ ระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูยกตัวอย่างสถานการณเ์ กีย่ วข้องกับความดนั เชน่ การเติมลมยางรถท่ีป๊มั น้ำมนั การดำนำ้ ครูต้งั คำถามว่า ความดันในยางรถยนต์ ความดนั ในน้ำ สามารถวัดไดอ้ ย่างไร 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 2. ครูวาดรูปหลอดแกว้ รปู ตัวยทู ่มี รี ะดับของเหลวเท่ากนั ทงั้ 2 ด้านบนกระดาน แลว้ ถามนักเรียน คำถาม - ความดันท่ีกระทำต่อของเหลวท้ัง 2 ด้านของหลอดแก้วรูปตัวยูเป็นอย่างไร (ความดันที่กระทำต่อของเหลว ทัง้ 2 ด้านของหลอดแก้วรูปตัวยมู ีค่าเทา่ กัน) 3. ครูวาดรูปหลอดแก้วรปู ตัวยทู ่ีมีระดับของเหลวด้านซา้ ยต่ำกวา่ ด้านขวา แลว้ ถามนกั เรยี น คำถาม - ความดันที่กระทำต่อของเหลวทั้ง 2 ด้านของหลอดแก้วรูปตัวยูเป็นอย่างไร (ความดันท่ีกระทำต่อของเหลว ด้านซา้ ยมคี า่ มากกวา่ ดา้ นขวา) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรียนเพ่ิมเติม ฟสิ กิ ส์ ม.6 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูอธิบายวิธีการคำนวณเกี่ยวกับหลอดแก้วรูปตัวยูตามหนังสือเรียนหน้า 11 โดนเน้นว่า ท่ีระดับความลึก เท่ากัน ความดันของของเหลวในหลอดแกว้ รปู ตัวยูจะเทา่ กัน 5. ครูอธบิ ายวิธีการคำนวณเก่ียวกบั หลอดแกว้ รปู ตัวยูโดยใชต้ วั อย่างที่ 1.8 และ 1.9 ในหนงั สือเรยี นหน้า 11-12 6. ครูให้นกั เรียนศกึ ษาเรอื่ งเครื่องวัดความดันจากหนังสือเรียนหน้า 12-14 4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ (ว33207) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

7. ครูอธิบายการคำนวณเรอ่ื งเคร่ืองวัดความดันโดยเช่อื มโยงกบั หลกั การของหลอดแก้วรูปตวั ยู 8. ครอู ธบิ ายวธิ ีการคำนวณเกยี่ วกบั แมนอมิเตอร์และบารอมิเตอร์โดยใชต้ ัวอย่างท่ี 1.10 และ 1.11 5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพ่ิมเติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 9. ครูใหน้ ักเรียนทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 1.1 ในหนงั สอื เรยี นหนา้ 15 ขอ้ 3-5 10. ครใู ห้นักเรยี นสรุปองค์ความรู้ เร่ือง เคร่ืองวัดความดัน ลงในสมุด 11. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น 11. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การสอน 1. หนังสอื เรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.6 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เว็บไซต์ต่าง ๆ เพอื่ การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ วิธีการวดั เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน ผ้ปู ระเมนิ ภาระ/ชน้ิ งาน - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดับ ครู การสรปุ องค์ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เรอ่ื ง เคร่ืองวดั ความ ดนั องคค์ วามรู้ สมดุ บันทึกความรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ (ว33207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วิธีการวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ ครู การแก้โจทย์ปญั หา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่ ระดบั ข้อ 3-5 ในกจิ กรรม โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ญั หา คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ เรยี นรูท้ ่ี 1.1 หน้า 15 3. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คุณลกั ษณะอัน พงึ ประสงค์/ วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดบั 8 รายบคุ คล คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กวา่ อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 80 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชอ่ื – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บันทกึ ข้อมูล บันทกึ มีข้อมลู แต่ยงั บนั ทกึ มีความถูกตอ้ ง บันทึกมีความถูกตอ้ ง ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบูรณ์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ (ว33207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร