แฟ้มสะสมงานเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

54 ๖๔ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ ๑ ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน น่ังโดยใช้มอื ทั้งสองข้าง ยันพนื้ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจดั ท่านงั่ ขดั สมาธไิ ด้ ๕ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วนั ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดเอ้ือมไปหาขวดที่อยู่ด้านหน้าได้ ๕ ครงั้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๔ เมื่อให้ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณด์ ีใจ เด็กชายณฐั พล มกั ได้ สามารถหยบิ บัตรภาพแสดงอารมณ์ ดใี จได้โดยการกระตนุ้ เตอื นจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสคี นเดียวได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วัน ๖. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชบี้ อกบัตรภาพหมวด สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชี้บอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วัน ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครั้งติดต่อกัน ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เมื่อน่ังทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถูกต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วันติดตอ่ กัน ๑๐. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถดงึ ดินน้ำมนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดต่อกนั ๓ วนั

55 ๖๕ ๑๑. ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน เคลอ่ื นย้ายตัวเอง ไปในทิศทางด้านหนา้ เดก็ ชายณัฐพล มักได้ สามารถพลกิ คว่ำตวั เองได้ จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๑๒. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้น พ้นื ได้ จำนวน ๕ คร้ัง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความร่วมมือช้ีบัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ได้ ๑ ชน้ิ โดยมีผู้ชว่ ยเหลอื จำนวน ๕ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น นั่งเก้าอรี้ ับประทาน อาหาร เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถใหค้ วามรว่ มมือในการน่ังเกา้ อีโ้ ดยมีการช่วยเหลือได้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ขอ้ ท่ี ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมที่สง่ เสริมพัฒนาการทีค่ าดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ หอ้ งเปลีย่ นพ่อแมเ่ ป็นครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผ้ปู กครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นดว้ ยวธิ ีการใดวิธกี ารหนึ่ง ทำได้ หมายถงึ คนพิการไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

5

56

5

57

5

58

5 หมายเหตุ / ทาํ ได ลงชื่อ............................................................ X ทําไมไ ด ๐ ไมไ ดทํา (.......น...า..ง..ส...า..ว..ศ...ศ...ธิ ..ร.....ศ...ริ..ิท...ห...า..ร..........

59 .... ผปู กครอง ลงช่ือ.................................................................. ผนู ิเทศ ....) (นางสาวพชั รนันท ไชยวงศ)

60 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

61 ๖๔ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อที่ ๑ ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น นงั่ โดยใชม้ อื ท้ังสองข้าง ยนั พ้ืน เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถจดั ท่านัง่ ขัดสมาธิได้ ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๒.ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้าได้ ๕ ครง้ั ติดต่อกัน ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็ก ชายณัฐพล มักได้ สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถแสดงความพอใจในการทำกจิ กรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดต่อกัน ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ชิ้น เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๖. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชีบ้ อกบัตรภาพหมวด สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชี้บอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ช้ีบอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๙. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เมื่อน่ังทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางที่ ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑๐. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถดึงดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

62 ๖๕ ๑๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เคลื่อนย้ายตัวเอง ไปในทิศทางด้านหนา้ เดก็ ชายณัฐพล มักได้ สามารถพลิกคว่ำตวั เองได้ จำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๒. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้น พนื้ ได้ จำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชน้ิ โดยมีผูช้ ่วยเหลอื จำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๑๔. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ังเกา้ อี้ รับประทานอาหาร เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถให้ความรว่ มมือในการนั่งเก้าอโ้ี ดยมีการ ช่วยเหลอื ได้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อท่ี ๓. มวี ินัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ข้อที่ ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทัศนศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเปน็ ห้องเปลี่ยนพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวธิ ีการใดวธิ กี ารหนงึ่ ทำได้ หมายถึง คนพกิ ารไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

6

63

6

64

6 นางสาวศศธิ ร ศริ ิทหาร

65

66 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

67 ๖๔ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๓ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ังโดยใช้มือทั้งสองข้าง ยันพนื้ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถจัดทา่ นั่งขดั สมาธิได้ ๕ คร้งั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๒.ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ นิ้ว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้าได้ ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๔ เม่ือให้ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้น เตือนจำนวน ๕ ครัง้ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดยี วได้นาน ๕ นาที ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๕. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ชิ้น เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครงั้ ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๖. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ช้ีบอกบัตรภาพหมวด สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ีบอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๗. เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ังติดต่อกัน ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกจิ กรรมจับครู่ ูปภาพ สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้าย บอลใส่ตะกรา้ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางที่ถูกต้อง ได้ นาน ๓ นาที ๓ วันติดตอ่ กัน ๑๐. ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถดงึ ดินนำ้ มันได้ จำนวน ๓ ก้อน ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๑๑. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น เคลอ่ื นยา้ ยตัวเองไป ในทศิ ทางดา้ นหนา้ สามารถพลิกควำ่ ตวั เองได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

68 ๖๕ ๑๒. ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพน้ พ้ืน ได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใหค้ วามรว่ มมอื ชบ้ี ัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ได้ ๑ ชิ้น โดยมีผ้ชู ว่ ยเหลอื จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วนั ๑๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน น่ังเกา้ อร้ี ับประทาน อาหาร เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความรว่ มมือในการนั่งเก้าอีโ้ ดยมีการช่วยเหลือได้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๓. มีวินยั ๔. ใฝเ่ รียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ข้อที่ ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ีสง่ เสริมพฒั นาการทค่ี าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเปล่ียนพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนดว้ ยวิธกี ารใดวิธกี ารหนง่ึ ทำได้ หมายถงึ คนพกิ ารไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

6

69

7

70

7

71

7 ๐ ไมไ ดท ํา (.....น...า..ง..ส...า..ว...ศ..ศ...ิธ..ร......ศ..ิร...ทิ ...ห...า..ร........

72 .......................) (นางสาวพัชรนันท ไชยวงศ )

73 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

74 ๖๔ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๒ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน น่ังโดยใชม้ ือท้งั สอง ข้างยนั พ้นื เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถจดั ท่านัง่ ขดั สมาธิได้ ๕ คร้ังติดตอ่ กนั ๓ วนั ๒.ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ นวิ้ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดเอ้ือมไปหาขวดที่อยดู่ ้านหน้า ได้ ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรม ระบายสีเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้ นาน ๕ นาที ติดต่อกัน ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ ช้ินเล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับส้อมข้ึนจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๖. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ช้ีบอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชี้บอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครง้ั ติดต่อกนั ๓ วนั ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ชบ้ี อกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ังติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วัน ๙. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น เมื่อนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทาง ที่ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดิน นำ้ มันเดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถดงึ ดินน้ำมนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน

75 ๖๕ ๑๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น เคลือ่ นย้าย ตัวเองไปในทศิ ทางดา้ นหนา้ เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถพลิกคว่ำตวั เองได้ จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอ พน้ พ้นื ได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จัก ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ สว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๑ ช้นิ โดยมผี ู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น นั่งเก้าอี้ รบั ประทานอาหาร เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการนงั่ เกา้ อ้ีโดยมกี าร ช่วยเหลอื ได้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๓. มวี ินยั ๔. ใฝเ่ รียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ขอ้ ท่ี ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ พฒั นาการท่ีคาดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรับบ้านเปน็ ห้องเปล่ยี นพ่อแม่เป็นครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวธิ กี ารใดวธิ ีการหนง่ึ ทำได้ หมายถงึ คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

7

76

7

77

7 นางสาวศศธิ ร ศริ ิทหาร

78

79 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

80 ๖๔ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ ๒ ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน นั่งโดยใช้มือทั้งสองข้าง ยนั พน้ื เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถจัดท่านงั่ ขดั สมาธไิ ด้ ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั ๒.ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวดเกลยี ว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอ้ือมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้าได้ ๕ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๔. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๕. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๖. ภายในวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชี้บอกบัตรภาพหมวด สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชี้บอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ชบี้ อกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครั้งติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๙. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เม่ือน่ังทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถูกตอ้ งได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถดงึ ดนิ น้ำมันได้ จำนวน ๓ ก้อน ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั

81 ๖๕ ๑๑. ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น เคลื่อนยา้ ยตัวเอง ไปในทิศทางด้านหน้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถพลิกคว่ำตวั เองได้ จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้น พ้นื ได้ จำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชนิ้ โดยมผี ชู้ ่วยเหลือจำนวน ๕ คร้งั ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน นั่งเก้าอี้รับประทาน อาหาร เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใหค้ วามรว่ มมือในการน่ังเกา้ อ้โี ดยมีการช่วยเหลือได้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๓. มีวินยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ขอ้ ที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ีส่งเสริมพัฒนาการที่คาดหวงั ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรับบา้ นเป็นหอ้ งเปลย่ี นพ่อแมเ่ ป็นครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวธิ กี ารใดวิธีการหนงึ่ ทำได้ หมายถงึ คนพกิ ารไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

8

82

8

83

8 นางสาวศศธิ ร ศริ ิทหาร

84

85 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

86 ๖๔ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๓ ๑. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน นั่งโดยใช้มือทั้งสอง ขา้ งยันพืน้ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจดั ท่านงั่ ขดั สมาธไิ ด้ ๕ ครั้งตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ นิ้ว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดเอื้อมไปหาขวดท่ีอย่ดู ้านหน้า ได้ ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครง้ั ติดต่อกัน ๓ วนั ๔. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๕. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วัน ๖. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ีบอกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๗. เมื่อให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ชบี้ อกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของรา่ งกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ังติดต่อกัน ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๙. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เมื่อนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางท่ี ถูกต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถดงึ ดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดต่อกนั ๓ วนั