แฟ้มสะสมงานเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

25 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทพี่ ึงประสงค์ ผ หนว่ ย ไดแ้ ก่ หวั หู ตา จมกู ปาก คอ แขน จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศูนยก์ าร เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จังหวัดลำ ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกาย เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๗ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จมูก ปาก คอ แขน มือ ขา เทา้ จำนวน ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วัน มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความ ๑) ภายใน ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ สามารถในการคิดทเ่ี ป็น เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จังหวัดลำ พืน้ ฐานในการเรียนรตู้ าม ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสัตว์ เด็ก ศกั ยภาพ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถจับคู่ ตวั บ่งช้ี ๑๐.๑ มีความ รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน สามารถในการคิดรวบยอด ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน สภาพท่ีพึงประสงค์ ๒) ภายใน ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จงั หวดั ลำ ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสัตว์ เด็ก พรมจิโน สามารถจับคู่สิ่งของ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่ หรือรูปภาพทีเ่ หมือนกันได้ ๑๐ รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๕ คู่ จำนวน คู่ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั

5 ผใู้ ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานทใี่ หบ้ ริการ ทเี่ ริม่ พัฒนา ที่สิน้ สดุ การพัฒนา รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพัชรนันท์ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ สงิ หาคม ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕

26 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ผ หน่วย ๓) ภายใน ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จงั หวัดลำ ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสิ่งของ เด็ก ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจบั คู่ รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ศูนยก์ าร เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จังหวัดลำ ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสิ่งของ เด็ก ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถจบั คู่ รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๕ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๕) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือ ศูนย์การ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำ จงั หวัดลำ กิจกรรมจับคู่รูปภาพสัตว์และ สิ่งของ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๑๐ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน

6 ผู้ใหบ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีให้บริการ ท่เี ร่มิ พฒั นา ทีส่ ้ินสุดการพัฒนา นางสาวพัชรนันท์ รศึกษาพเิ ศษประจำ ไชยวงศ์ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๖

27 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๕) ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการและทกั ษะจำเป็นอน่ื ๆ มาตรฐานที่ ๑๓.๔ การ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ศูนยก์ าร พัฒนาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จังหวัดลำ ความพิการบกพรอ่ งทาง ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ร่างกายหรอื การเคลอื่ นไหว สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ หรอื สุขภาพ ตะกรา้ ในท่าทางท่ีถูกต้องได้ นาน ๓ ตวั บง่ ชี้ ๑๓.๔.๑ ดูแล นาที ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั อนามัยเพอื่ ป้องกัน ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จงั หวัดลำ ภาวะแทรกซ้อน สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรม ตะกรา้ ในท่าทางท่ีถูกต้องได้ นาน ๕ จโิ น ไดร้ ับการจดั ท่าน่งั ทำ นาที ๓ วันติดตอ่ กัน กิจกรรม ตา่ งๆในทา่ ทางท่ีถกู ต้องการ ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ จังหวัดลำ จัดทา่ นงั่ ทำกจิ กรรมต่างๆใน เมอื่ น่งั ทำกจิ กรรมย้ายบอลใส่ ทา่ ทางท่ีถูกต้อง นาน ๑๐ ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น นาที สามารถนัง่ ทำกิจกรรมยา้ ยบอลใส่ ตะกรา้ ในท่าทางทถ่ี ูกต้องได้ นาน ๗ นาที ๓ วนั ติดต่อกัน

7 ผู้ให้บริการ/ ผรู้ บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใี่ ห้บริการ ทีเ่ ร่ิมพฒั นา ท่ีส้ินสุดการพัฒนา รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวพัชรนันท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕

28 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๔) ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ศูนยก์ าร เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จงั หวัดลำ ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ ตะกร้าในท่าทางที่ถูกต้องได้ นาน ๑๐ นาที ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๖) ศิลปะบำบัด กจิ กรรม ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ศนู ย์การศ การปั้น ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรม จงั หวัดลำ เนือ้ หา จิโน ใช้มือดึงดินน้ำมันเด็กชายณัฐ เพิ่มสร้างการประสานสัมพันธ์ พงศ์ พรมจิโน สามารถดึงดินน้ำมัน ระหว่างประสาทตา ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดต่อกนั ๓ วัน กับกลา้ มเนอ้ื น้ิวมือ ๒) ภายในวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ยก์ ารศ สภาพที่พึงประสงค์ ใหเ้ ดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ใชม้ ือดึงดิน จังหวัดลำ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม น้ำมัน เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐพงศ์ พรม สามารถดึงดินน้ำมันได้ จำนวน ๕ ก้อน จโิ น ใชม้ ือดงึ และใชม้ อื ทบุ ตดิ ตอ่ กัน ๓วนั ดินน้ำมัน เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ ๓) ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศูนยก์ ารศ โน สามารถใช้มือดึงและใช้มือทุบ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือ จงั หวดั ลำ ทุบดินน้ำมันให้แผ่ออก เด็กชายณัฐพงศ์ ดินน้ำมันให้แผ่นออกจำนวน ๕ พรมจิโน สามารถทุบได้ จำนวน ๓ ก้อน กอ้ น ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

8 ผู้ให้บริการ/ ผูร้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานที่ใหบ้ รกิ าร ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ที่สน้ิ สดุ การพฒั นา นางสาวพชั รนันท์ รศึกษาพิเศษประจำ ไชยวงศ์ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง ๒๕๖๖ ศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพัชรนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ ศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ำปาง ไชยวงศ์ ศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง ไชยวงศ์

29 เป้าหมายการพัฒนา สภาพที่พึงประสงค์ ผ หน่วย ๔) ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ศนู ยก์ าร ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ ประจำจ พรมจิโน ใชม้ ือทุบดนิ น้ำมันใหแ้ ผ่ ออก เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถทบุ ได้ จำนวน ๕ กอ้ น ติดต่อกนั ๓ วนั ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศูนย์การ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึง ประจำจ และใช้มือทุบดินน้ำมัน เด็กชายณัฐ พงศ์ พรมจิโน สามารถใชม้ ือดึงและ ใช้มือทุบดินน้ำมันให้แผ่นออก จำนวน ๕ ก้อน ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๗) สุขศึกษาและพลศกึ ษา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ศูนย์การ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรม ประจำจ ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ จิโน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง พรมจิโน เคลื่อนย้ายตัวเองไป ดา้ นหนา้ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ในทิศทางที่กำหนดเด็กชาย สามารถพลิกคว่ำตัวเองได้ จำนวน ณัฐพงศ์ พรมจิโน ๕ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วัน

9 ผู้ใหบ้ รกิ าร/ ผรู้ ับผิดชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ท่ีเร่มิ พัฒนา ที่สน้ิ สุดการพฒั นา นางสาวพชั รนนั ท์ รศึกษาพเิ ศษ ไชยวงศ์ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กุมภาพันธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ จังหวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ จังหวดั ลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕

30 เป้าหมายการพัฒนา สภาพท่พี ึงประสงค์ ผ หนว่ ย สามารถคลานตามทิศทางท่ี ๒) ภายในวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร กำหนดให้ ในระยะทาง ๓ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ประจำจ เมตร ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้า เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้นพื้นได้ จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๓) ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ศนู ย์การ ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรม ประจำจ จิโน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ดา้ นหน้า เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถยกอกพ้นพื้นได้ จำนวน ๕ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วนั ๔) ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน ศูนยก์ าร ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ ประจำจ พรมจิโน เคลื่อนย้ายตัวเองไปใน ทิศทางด้านหน้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใชม้ ือออกแรงลาก ตัวเองไปด้านหน้าในระยะทาง ๑ เมตร ติดต่อกนั ๓ วัน

0 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผู้รับผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ รกิ าร ที่เริ่มพัฒนา ทส่ี ้ินสดุ การพัฒนา นางสาวพัชรนนั ท์ รศึกษาพเิ ศษ ไชยวงศ์ ๑ สงิ หาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กนั ยายน ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ จงั หวัดลำปาง ไชยวงศ์ ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ไชยวงศ์

31 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ผ หน่วย ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ศูนย์การ ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ จังหวัดลำ พรมจิโน เคลื่อนย้ายตัวเองไปใน ทิศทางด้านหน้าเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใชม้ ือออกแรงลาก ตัวเองไปด้านหน้าในระยะทาง ๒ เมตร ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๖) ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ศนู ยก์ าร เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน จังหวัดลำ เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้าเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือออกแรงลากตัวเองไป ด้านหน้าในระยะทาง ๓ เมตร ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน

1 ผใู้ ห้บริการ/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใี่ หบ้ ริการ ท่ีเริ่มพัฒนา ทส่ี นิ้ สุดการพฒั นา นางสาวพชั รนนั ท์ รศึกษาพิเศษประจำ ไชยวงศ์ ๑ ธันวาคม ๓๑ ม.ค. ๒๕๖๖ ำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๖

32 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพที่พึงประสงค์ ผ หนว่ ย ๘) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การสอื่ สาร ICT มาตรฐานท่ี ๑ รูจ้ ัก ๑) ภายใน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ ศูนย์การ สว่ นประกอบและหน้าท่ีของ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จัก จังหวัดลำ คอมพิวเตอร์ รวมถงึ อนั ตราย ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กชาย จากอปุ กรณ์ไฟฟา้ ณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความ สภาพที่พงึ ประสงค์ ร่วมมือชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม คอมพิวเตอร์ได้ ๑ ชิ้น โดยมีผู้ ๒๕๖๖ เม่ือให้เดก็ ชายณัฐพงศ์ ช่วยเหลือจำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ พรมจิโน รจู้ ักส่วนประกอบ วนั คอมพวิ เตอร์ เด็กชายณฐั พงศ์ ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ศูนยก์ าร พรมจโิ น สามารถหยบิ ชีภ้ าพ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จัก จังหวดั ลำ สว่ นประกอบคอมพวิ เตอรไ์ ด้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็ก ๓ ช้ิน ได้แก่ จอภาพ คีย์บอร์ด ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ี เมาส์ จำนวน ๕ ครง้ั ติดต่อกัน บตั รภาพ ส่วนประกอบคอมพวิ เตอร์ ๓ วัน ได้ ๑ ชิ้น ด้วยตนเองจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๓) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕เมื่อ ศนู ย์การ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จัก จงั หวดั ลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็ก ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถชี้

2 ผู้ให้บริการ/ ผรู้ บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใี่ ห้บริการ ทีเ่ ร่ิมพฒั นา ท่ีส้ินสุดการพัฒนา รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวพัชรนันท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕

33 เป้าหมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค์ ผ หนว่ ย บัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ได้ ๒ ชิ้นโดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เมื่อ ศูนยก์ าร ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จัก จังหวดั ลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็ก ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ี บตั รภาพ ส่วนประกอบคอมพวิ เตอร์ ได้ ๓ ชิ้นได้ด้วยตนเองจำนวน ๕ คร้งั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๙) แผนเปลีย่ นผ่าน มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่ ๑) ภายใน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ย์การ และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน นั่ง จังหวัดลำ ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและ เกา้ อรี้ ับประทานอาหาร เดก็ ชายณัฐ ประสานสมั พันธ์กัน พงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความ ตัวบ่งชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหว ร่วมมือในการนั่งเก้าอี้โดยมีการ รา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ว ชว่ ยเหลอื ได้

3 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทเ่ี ริม่ พัฒนา ทีส่ ้นิ สดุ การพฒั นา รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนนั ท์ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕

34 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ผ หนว่ ย ประสานสมั พนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ยก์ าร ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน นั่ง จังหวดั ลำ การทรงตวั ในทา่ นง่ั สามารถนั่งเก้าอี้โดยมีการ เก้าอี้รับประทานอาหาร เด็กชาย ชว่ ยเหลอื ได้ ณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถทรงตัว สภาพท่พี ึงประสงค์ ในเก้าอี้ได้นาน ๑ นาที ติดต่อกัน ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม วัน ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕เมื่อ ศนู ย์การ พรมจิโน นั่งเก้าอี้รับประทาน ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ัง จงั หวัดลำ อาหาร เด็กชายณัฐพงศ์ พรม เก้าอี้รับประทานอาหาร เด็กชาย จิโน นั่งเก้าอี้โดย ม ี ก า ร ณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถทรงตัว ช่วยเหลอื ได้ ในเก้าอี้ได้นาน ๓ นาที ติดต่อกัน ๓ วัน ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เม่ือ ศูนย์การ ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ัง จงั หวดั ลำ เก้าอี้รับประทานอาหาร เดก็ ชายณัฐ พงศ์ พรมจิโน สามารถทรงตัวใน เก้าอี้ได้นาน ๔ นาที ติดต่อกัน ๓ วนั

4 ผู้ให้บริการ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานที่ให้บรกิ าร ท่ีเรมิ่ พฒั นา ท่สี ิ้นสุดการพัฒนา นางสาวพัชรนันท์ รศึกษาพิเศษประจำ ไชยวงศ์ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวพชั รนันท์ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวพัชรนนั ท์ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ไชยวงศ์ ำปาง ๒๕๖๖

35 ๔.๑.๒ ความต้องการดา้ นเทคโนโลยีส่งิ อำนวยความสะดวก สิ่งอำนวยความส ที่ รายการ ส่งิ ที่มีอยแู่ ลว้ ๑ ท่อสำหรับเสียบอปุ กรณ์ต่างๆ รหัส ผู้จดั หา วิธ ๒ กาว ๒ หนา้ ชนดิ บาง ขนาด ๑๒ X ๑ ๒๓๑ ๒๐ ✓✓ ๓ ยางลบแท่ง ✓✓ ๔ กระดาษโปสเตอร์สี (ชนิดบาง) ๕ เก้าอีร้ ถเข็น ✓ ✓ ๖ สเี ทยี นแท่งใหญ่ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ รวมรายการที่ขอรับการอุดหนนุ ๖ รายการ รวมจำนวนเงนิ ทีข่ อรับการอุดหนนุ ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาท หมายเหตุ ผู้จดั หา (๑) ผ้ปู กครอง (๒) สถานศึก วิธีการ (๑) ขอรบั เงินอุดหนนุ (๒) ขอยืม

5 สะดวก สื่อ บริการและความชว่ ยเหลืออน่ื ใดทางการศึกษา ธีการ ส่งิ ท่ตี ้องการ จำนวนเงิน เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมิน ผู้จดั หา วิธกี าร ท่ขี ออุดหนุน ความจำเปน็ ๒๓๑๒๓ ๑ ๒๓ ๑,๕๖๐ ผ้เู รยี นมีความ นางสาวพัชรนนั ท์ ๓๙๐ ไชยวงศ์ จำเปน็ ที่ จะตอ้ งไดร้ ับ ๓๒ การจัดสิ่ง ๑๑ อำนวยความ สะดวกสอ่ื ๗ บรกิ ารทาง การศึกษาตาม ความจำเป็น ตอ้ งการพิเศษ เฉพาะบุคคล ทถ้วน) กษา (๓) สถานพยาบาลอน่ื ๆ (๓) ขอยืมเงนิ

36 ๔.๒ สำหรบั ครอบครัว เป้าหมายของครอบครัวและชุมชน ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ ห ครอบครัว ด้านท่ีอยอู่ าศัย มกี ารจดั สภาพบ้านชน้ั ลา่ ง ศูนยก์ ใหม้ มี ุมท่ีฝกึ การเอื้อมหยบิ ประจำ ด้านอาชีพ/รายได้ จบั วัตถุสิง่ ของดว้ ยอุง้ มือ นำวตั ถไุ ปปลอ่ ยหรือวาง ในภาชนะท่กี ำหนด ทำอาหารข้าวแกงได้ องค์กา หลวง ด้านความรู้สึก/ความคดิ เหน็ ของ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศนู ยก์ บคุ คล ในครอบครวั ทม่ี ตี ่อคนพกิ าร ระหว่างผู้ปกครองใน ประจำ หน่วยบริการอำเภอเกาะ คา

6 ผู้ใหบ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี หน่วยงานท่ีให้บรกิ าร ทเี่ ริ่มรบั บริการ ทส่ี นิ้ สุด การศึกษาพเิ ศษ การรับบริการ ำจังหวดั ลำปาง ครปู ระจำช้ัน ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ารบริหารส่วนตำบลลำปาง องค์การบรหิ าร ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ส่วนตำบลลำปาง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม หลวง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ การศึกษาพิเศษ ครูประจำชัน้ ำจังหวัดลำปาง

37 ๕. การเปลยี่ นผา่ น พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ผใู้ ห หนว่ เป้าหมายการพัฒนา ให้บ ด้านการศึกษา ๑. ฝึกการเออื้ มหยบิ จับวัตถุ ศูนยพ์ ัฒน ทำชว่ งเชือ่ มตอ่ ระดบั กิจกรรม สงิ่ ของด้วยองุ้ มือ ตำบลนาแ ๒. นำวัตถไุ ปปลอ่ ยหรือวางใน ดา้ นการแพทย์ ภาชนะท่ีกำหนด ๑. ฟื้นฟูทางกายภาพบำบัด ๗. การนง่ั ทรงตวั ได้อยา่ งอสิ ระ ๒. เข้ารบั การบำบดั จิต ผปู้ กครองพาเด็กพกิ ารไปพบ โรงพยาบ หมอตามทน่ี ดั ด้านสังคม ผู้ปกครองพาเด็กพิการไปร่วม ผ้ปู กครอง กจิ กรรมเช่น งานบุญ งานบวช เทศบาลต ๑. การสังคมสงเคราะห์ ลอยกระทง เข้าสลาก เปน็ ตน้ ๒. ตอ้ งการโอกาสได้ไปร่วม กิจกรรมของคนในชมุ ชน เชน่ งาน อาชีพจักสาน เย็บปักถักร้อย บญุ ลอยกระทง เข้าสลาก ดา้ นอาชพี การอบรมอาชีพจักสาน เยบ็ ปักถัก ร้อย

7 ห้บริการ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดอื น/ปี วยงานท่ี ท่เี ร่มิ พฒั นา ทสี่ ้นิ สุดการพฒั นา บริการ นาเด็กเลก็ ครูประจำชั้น ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม แก้ว ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ บาลเกาะคา รพสต.บ้านสองแคว ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ง ผ้ปู กครอง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ตำบลนาแกว้ เทศบาลตำบลนาแกว้ ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

38 ๖. คณะกรรมการจดั ทำแผนใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว ช่อื - ช่ือสกุล ตำแหน่ง ลายมือช่ือ ๖.๑ นางรกั ศิธร รองแพง่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผ้แู ทน .................................. ๖.๒ นางสาวศศธิ ร ศริ ทิ หาร บดิ า หรือมารดา หรือผปู้ กครอง .................................. หรือผู้ดูแลคนพิการ ๖.๓ นางสาวพัชรนนั ท์ ไชยวงศ์ ผ้ปู ระสานบริการ .................................. ๖.๔ นายอนุชา โสส้มกบ ผู้ประเมนิ ความสามารถ/พัฒนาการ .................................. ๖.๕ นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า นักจติ วิทยา .................................. ประชมุ วันท่ี ๑๔ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ๗. ความเหน็ ของครอบครวั การจัดทำแผนให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ฉบับน้ี  เห็นดว้ ย  ไมเ่ หน็ ด้วย ขอ้ คิดเห็นเพ่ิมเติม............................................................................................................................ ...................................................................................................... ................................................... ลงชือ่ ................................................... (นางสาวศศิธร ศิริทหาร) ผปู้ กครอง วนั ที่ ๒๐ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๕

39 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

40 ๖๔ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๑ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ังโดยใช้มือทั้งสอง ขา้ งยันพ้นื เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถจัดทา่ นงั่ ขัดสมาธไิ ด้ ๕ คร้งั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๒.ภายในวนั ท่ี ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมนุ ปิดฝาขวดเกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดเอื้อมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้าได้ ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั ๓. ภายในวันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้นเตือนจำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วัน ๔. ภายในวันท่ี ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมระบายสี เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถแสดงความพอใจในการทำกิจกรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ติดต่อกนั ๓ วัน ๕. ภายในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับส้อมขึ้นจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๖. ภายในวนั ท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ชี้บอกบตั รภาพหมวด สัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ีบอกชื่อหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั ๗. เมอ่ื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น ชีบ้ อกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ ครั้งติดต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๙. ภายในวันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เม่ือน่ังทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทาง ที่ถกู ต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑๐. ภายในวันที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดนิ น้ำมัน เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น สามารถดงึ ดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

41 ๖๕ ๑๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน เคลือ่ นย้ายตัวเอง ไปในทิศทางด้านหน้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถพลกิ คว่ำตัวเองได้ จำนวน ๕ ครัง้ ติดต่อกัน ๓ วนั ๑๒. ภายในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้น พ้นื ได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบ คอมพวิ เตอร์ได้ ๑ ชนิ้ โดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วนั ๑๔. ภายในวันที่ ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน นั่งเกา้ อี้ รบั ประทานอาหาร เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถให้ความร่วมมือในการน่งั เก้าอีโ้ ดยมกี าร ช่วยเหลือได้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ขอ้ ท่ี ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ เช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมพฒั นาการที่คาดหวัง ๑. งานกิจกรรมนกั เรียน ๒. งานปรับบ้านเป็นหอ้ งเปลีย่ นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธีการใดวิธกี ารหนึ่ง ทำได้ หมายถึง คนพกิ ารไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถงึ

4

42

4

43

4

44

4 หมายเหตุ / ทําได x ทําไมไ ด ๐ ไมไดท ํา ลงช่อื ............................................ (............น...า..ง..ส..า...ว..ศ...ศ..ิธ...ร.....ศ..

45 .......................... ผปู กครอง ลงชื่อ..................................................................... ผนู เิ ทศ (นางสาวพชั รนันท ไชยวงศ) ศ..ริ ..ทิ ...ห...า..ร...............)

46 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร

47 ๖๔ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ ๑ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน น่ังโดยใช้มือท้ังสอง ขา้ งยันพ้ืน เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจดั ท่านั่งขดั สมาธิได้ ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๒.ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน หมุนปิดฝาขวด เกลียว ขนาด ๓ น้ิว เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดเอื้อมไปหาขวดท่ีอยู่ด้านหน้า ได้ ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖ ๕ ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักอารมณ์ดีใจ สามารถหยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ดีใจได้โดยการกระตุ้น เตือนจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกจิ กรรมระบายสี เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถแสดงความพอใจในการทำกจิ กรรมระบายสีคนเดียวได้นาน ๕ นาที ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๕. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้ส้อมจ้ิมผลไม้ชิ้น เล็กๆ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถใช้มือข้างที่ถนัดจับส้อมข้ึนจากจานได้โดยการช่วยเหลือ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๖. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ชี้บอกบัตรภาพ หมวดสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถช้ีบอกช่ือหมา แมว นก ได้โดยผู้ช่วยเหลือ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วัน ๗. เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ช้ีบอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิ โน สามารถ ชี้บัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้ังติดต่อกัน ๓ วนั ๘. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๙. ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เม่ือนั่งทำกิจกรรม ย้ายบอลใส่ตะกร้า เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางที่ ถูกตอ้ งได้ นาน ๓ นาที ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน ใช้มือดึงดินน้ำมัน เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถดงึ ดนิ นำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๑๑. ภายในวนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน เคล่ือนย้ายตัวเอง ไปในทิศทางด้านหน้า สามารถพลิกคว่ำตัวเองได้ จำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กัน ๓ วัน

48 ๖๕ ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถชันคอพ้น พ้ืนได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน รู้จักส่วนประกอบ คอมพิวเตอร์ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน สามารถใหค้ วามร่วมมอื ชบ้ี ัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ได้ ๑ ช้นิ โดยมีผู้ช่วยเหลอื จำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๑๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน น่ังเก้าอ้ี รับประทานอาหาร เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น สามารถให้ความร่วมมือในการนง่ั เก้าอีโ้ ดยมีการ ชว่ ยเหลือได้ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๓. มีวนิ ยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ข้อท่ี ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดตอ่ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ีส่งเสริมพัฒนาการทีค่ าดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเป็นหอ้ งเปลย่ี นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวิธกี ารใดวิธีการหนึ่ง ทำได้ หมายถงึ คนพิการไมส่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

4

49

5

50

5

51

5 หมายเหตุ / ทําได ลงช่อื ................................................................... x ทาํ ไมไ ด ๐ ไมไดทํา (..น...า..ง..ส...า..ว...ศ..ศ...ิธ..ร......ศ..ริ...ิท...ห..า...ร.....................

52 ผปู กครอง ลงชื่อ...................................................................... ผนู เิ ทศ .) (นางสาวพชั รนนั ท ไชยวงศ)

53 ๖๓ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจิโน ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจิโน สามารถน่ังโดยใช้มือทัง้ ๒ ข้าง ค้ำยันพ้ืน สามารถจัดท่านั่งสมาธิได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเล่นหรือทำกิจกรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิ้มผลไม้ช้ิน เล็กๆได้โดยการช่วยเหลือ ช้ีบอกบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดเสื้อผ้า ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกาย จับคู่สิ่งของหรือรูปภาพที่เหมือนกัน สามารถน่ังทำกิจกรรมในท่าทางถูกต้อง ใช้มือดึงดินน้ำมัน เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทางด้านหน้า ชันคอพ้นพ้ืนได้ รู้จักส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ี รบั ประทานอาหาร พฒั นาการทคี่ าดหวัง นง่ั โดยใช้มือทั้ง ๒ ขา้ งคำ้ ยันพื้น จดั ทา่ น่ังสมาธิได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สามารถหมุนเปิด-ปิด ฝาขวดเกลียว หยิบบัตรภาพแสดงอารมณ์ แสดงความพอใจในการเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมคนเดียว ใช้ส้อมจิม้ ผลไม้ชนิ้ เล็กๆได้โดยการชว่ ยเหลอื ชบี้ อกบตั รภาพหมวดสัตว์ หมวดเสือ้ ผา้ ชี้บัตรภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย จับคู่ส่ิงของหรือรปู ภาพทเี่ หมือนกนั นงั่ ทำกิจกรรมในท่าทางท่ีถูกต้อง ใช้มอื ดงึ ดินน้ำมนั เคล่ือนย้ายตวั เองไปในทิศทางดา้ นหนา้ ชันคอพ้นพืน้ ได้ รู้จกั ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ นั่งเก้าอ้ีรับประทานอาหาร