แฟ้มสะสมงานเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

172 อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ๒ – ๓ ปี ๑๙๑ สามารถวิ่งอยู่กับท่ีได้ ****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๑๙๒ สามารถว่งิ ไปข้างหน้าได้ ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๙๓ วิ่งได้นุ่มนวลโดยความเร็วบ้างช้าบ้างสลบั กันไป *** ๓ – ๔ ปี ๑๙๔ วง่ิ แลว้ หยดุ ไดต้ ามที่กำหนด */ ** ๑๙๕ วิ่งผ่านส่งิ กีดขวางและหลบมมุ ได้โดยไม่ชน ๑ รอบ *** ๔ – ๕ ปี ๑๙๖ วิง่ ไดไ้ กล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างนอ้ ย ๓๐ วินาที *** ๔ – ๕ ปี ๑๙๗ วิ่งหลบหลกี ส่งิ กดี ขวางได้ */ **/****** ๕ – ๖ ปี ๑๙๘ วง่ิ ไดไ้ กล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างน้อย ๒๕ วินาที *** ๑๙๙ วิ่งหลบหลีกสง่ิ กดี ขวางได้อย่างคลอ่ งแคล่ว */ ** ๕ ปี ๘ เดือน - ๒๐๐ สามารถวง่ิ อย่างมเี ปา้ หมายได้ ****** ๖ ปี ๖ – ๗ ปี ๒๐๑ วิง่ ผา่ นเคร่ืองกดี ขวางสามชนดิ ในระยะทาง ๔๕ เมตร ใชเ้ วลาอยา่ งนอ้ ย ๒๕ วนิ าที *** รับ - โยน ลูกบอล ๑ – ๒ ปี ๒๐๒ กลิง้ ลกู บอลขนาดใหญ่ออกไปขณะอย่ใู นทา่ นง่ั *** ๒ ปี ๖ เดือน ๒๐๓ ขวา้ งลกู บอลขนาดเลก็ ได้ โดยยกมือขึ้นเหนือศรี ษะ ****/***** ๒ – ๓ ปี ๒๐๔ โยนลูกบอลลงพืน้ และมองตามลกู บอลไป *** ๒๐๕ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๒ เมตร *** ๒๐๖ ทมุ่ ลูกบอลใหก้ ระเด้งและรบั ไว้ด้วยมอื ทั้งสองข้าง *** ๓ ปี ๖ เดอื น ๒๐๗ ใชแ้ ขนรบั ลกู บอลได้ ****/*****

173 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ๓ – ๔ ปี ก่อนการพัฒนา ๒๐๘ รบั ลูกบอลโดยใช้มอื และลำตัวชว่ ย */ **/****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๔ – ๕ ปี ๒๐๙ รับลกู บอลขนาดใหญ่ที่กระเด้งมาดว้ ยแขนและ ✓ ลำตวั ชว่ ย *** ✓ ✓ ๕ – ๖ ปี ✓ ๒๑๐ รบั ลูกบอลขนาดใหญท่ ่ีกระเด้งมาด้วยมอื และส่วนอก *** ๒๑๑ สามารถโยนลกู บอลได้ ****** ๒๑๒ ทุ่มลูกบอลขนาดใหญ่ที่กระเด้งและรบั ไว้ได้ ติดต่อกนั ๒ ครง้ั *** ๒๑๓ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๓ เมตร *** ๒๑๔ โยนลูกบอลขนาดเลก็ ไปไกล ๒ เมตร *** ๒๑๕ รับลกู บอลโดยใช้มือทั้งสองขา้ ง */ ** ๒๑๖ รบั ลูกบอลขนาดใหญ่ทโ่ี ยนสง่ มาดว้ ยแขนและ ลำตวั *** ๒๑๗ รบั ลูกบอลขนาดใหญ่ท่โี ยนส่งมาด้วยมอื ทัง้ สองข้าง *** ๒๑๘ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๔ เมตร *** ๒๑๙ โยนลูกบอลขนาดเลก็ ไปไกล ๓-๔ เมตร *** ๒๒๐ ปาถุงถว่ั ในตะกร้าผา้ ได้ ๑ จาก ๕ ถงุ ในระยะหา่ ง ประมาณ ๒ เมตร *** ๒๒๑ รบั ลกู บอลท่ีกระดอนขนึ้ จากพื้นได้ */ **/*** ๒๒๒ ทมุ่ ลกู บอลขนาดใหญ่ให้กระเดง้ ไปไกล ๒ เมตร ดว้ ยมือขา้ งเดยี ว *** ๒๒๓ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๕ เมตร ****** ๒๒๔ โยนลูกบอลขนาดเล็กไปไกล ๕ เมตร *** ๒๒๕ ปาถงุ ถั่วลงในตะกร้าทิ้งผงได้อย่างน้อย ๓ จาก ๕ ในระยะห่างประมาณ ๒ เมตร ******

174 อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา การถีบ หน่วยฯ IIP/FCSP ๑ ปี ๘ เดือน - ๒๒๖ เหว่ียงขาเตะลูกบอลได้ ****/***** ๔ ๓ ๒๑ ๐ ✓ ๒ ปี ✓ ✓ ๑ – ๓ ปี ๒๒๗ เดินลากของเลน่ หรอื ส่ิงของได้ ***/****/***** ✓ ๒๒๘ ลากของเลน่ ท่ีมลี ้อบรรทุกของเล่นหรอื ให้ผู้อน่ื น่ัง ดว้ ย *** ๒๒๙ ลากของเล่นที่มลี ้อไปมา *** ๓ – ๔ ปี ๒๓๐ ถีบรถจักรยานสามลอ้ ไดเ้ อง *** ๒๓๑ ถบี รถจกั รยานสามล้อเลย้ี วผา่ นหัวมุมถนน *** ๔ – ๕ ปี ๒๓๒ ขร่ี ถจักรยานสองล้อคนั เล็กท่ีมลี อ้ ช่วยฝกึ *** ๕ – ๖ ปี ๒๓๓ ขแ่ี ละบังคบั รถจักรยานสองล้อโดยใชเ้ ทา้ ข้าง เดียว*** ๖ – ๗ ปี ๒๓๔ ข่ีรถจกั รยานสองล้อคนั เล็กท่ีไมม่ ีลอ้ ช่วยฝึก *** เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจังหวะ ๑ – ๓ ปี ๒๓๕ ใช้รา่ งกายท้ังหมดเคลื่อนไหวตอบสนองเสียงดนตรี *** ๓ – ๔ ปี ๒๓๖ แสดงทา่ ทางเขา้ จังหวะดนตรโี ดยใช้รา่ งกาย ๑ สว่ น (เชน่ ตบมอื ) *** ๔ – ๕ ปี ๒๓๗ เคลอ่ื นไหวร่างกายส่วนต่างๆตามเสียงดนตรี *** ๒๓๘ เดินเขา้ จงั หวะเคาะง่ายๆ *** ๕ – ๖ ปี ๒๓๙ พยายามเคลื่อนไหวเข้าจงั หวะเคาะของเคร่ือง ดนตรี *** ๒๔๐ ระวงั การเคาะเครอ่ื งประกอบดนตรใี ห้เข้าจังหวะ กับเพลงง่ายๆ *** ๖ – ๗ ปี ๒๔๑ กระโดดและวิง่ เข้าจงั หวะเพลงงา่ ยๆ ***

175 ตัวบ่งช้ี ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธ์กัน อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา การมอง หน่วยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๑ ๑ มองสบตาขณะตื่น ***** ๔ ๓ ๒๑ ๐ เดือน ๒ มองตามถึงกึง่ กลางลำตวั ****/***** ๓ มองจ้องหน้าไดน้ าน ๑ – ๒ วนิ าที ****/***** แรกเกดิ - ๒ ๔ จอ้ งมองไดม้ องเหน็ ในระยะห่าง ๘ - ๑๒ นว้ิ */ ** เดือน แรกเกดิ – ๖ ๕ สามารถจ้องมองวตั ถุที่อย่ทู างดา้ นซ้ายและด้านขวา เดือน ของผเู้ รียนได้ ****** แรกเกิด – ๖ ๖ กรอกลูกตาไปทางซา้ ยและขวา *** เดอื น ๗ กรอกลูกตาขน้ึ และลง *** ๘ สามารถจ้องมองส่ิงของท่ีอยตู่ รงหน้าได้ตามเวลา กำหนด ****** ๙ สามารถสบตากับผู้อืน่ ท่ีอย่ตู รงหน้าตามเวลา ท่กี ำหนดได้ ๑ – ๒ เดือน ๑๐ มองตามสิ่งของจากดา้ นหนง่ึ ไปอกี ดา้ นหน่ึง **** ๒ - ๔ เดือน ๑๑ มองตามวตั ถุทเ่ี คล่ือนไหว */ ** ๓ – ๔ เดอื น ๑๒ มองตามสง่ิ ของท่เี คลอื่ นท่ีไดเ้ ป็นมมุ ๑๘๐ องศา ****/***** ๓ – ๖ เดอื น ๑๓ สามารถจอ้ งมองวตั ถุที่อยูด่ ้านบน และดา้ นลา่ งได้ ****** ๑๔ สายตาจับจ้องและมองตามคนทก่ี ำลังเคลื่อนไหว *** ๖ – ๘ เดือน ๑๕ สามารถมองตามวัตถุหรอื สง่ิ ของทเ่ี คลือ่ นที่ได้ *** ๑๖ สามารถมองหาเม่ือส่งิ ของหายไปจากสายตาได้ ******

176 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๑๗ สายตามองตามการเคลื่อนท่ขี องวตั ถใุ นมือ ****** ๑๘ กรอกตาตามการเคล่ือนไหวท่ีเป็นเสน้ โคง้ ๑๘๐ องศา *** ๑๙ มองตามของตก */ ** การใช้มอื ๓ – ๔ เดือน ๒๐ กำหรอื จบั ส่งิ ของทใ่ี ส่ให้ในมอื */ ** ๓ – ๖ เดือน ๒๑ แบฝ่ามอื โดยต้งั ใจแล้วเคลอ่ื นเขา้ หาเสน้ กงึ่ กลาง ลำตวั ****** ๒๒ สามารถเอื้อมมือออกไปในทิศทางตา่ ง ๆ ได้ ****** ๒๓ สามารถเอ้ือมมือออกไปจับวัตถไุ ด้ ****** ๓ – ๖ เดอื น ๒๔ สามารถสลับวัตถทุ ี่อยูใ่ นมือจากข้างหนึง่ ไปยงั อกี ข้างหนึ่งได้ ****** ๒๕ เล่นกบั มอื และนิ้วของตนเอง ****** ๒๖ เออ้ื มมือเขา้ ไปในทิศทางเดียวกบั วัตถุท่เี หน็ ****** ๔ - ๖ เดอื น ๒๗ เอ้ือมควา้ ใกล้ๆ ตัวได้ */ ** ๒๘ เปลีย่ นมือถือของได้ทีละมือ */ ** ๕ – ๖ เดือน ๒๙ เอือ้ มมือหยิบ และถือวัตถุไวข้ ณะอยู่ในท่านอนหงาย ***** ๓๐ เอื้อมมือหยิบและถือวัตถุไว้ ขณะอยูใ่ นทา่ นอนหงาย หรอื น่ังตกั **** ๖ - ๙ เดอื น ๓๑ จบั ของมากระทบกันดว้ ยมอื ๒ ข้าง */ ** ๓๒ หยบิ จับวัตถุส่ิงของด้วยองุ้ มือ****** ๓๓ หยิบจับวตั ถุส่งิ ของด้วยครึ่งอุ้งมือครึ่งนิ้วมือ****** ๓๔ ใช้มอื ขา้ งหน่งึ เอื้อมไปหาและจบั วตั ถุ****** ๓๕ ส่นั เขย่าและทุบของเล่นที่มีเสียงดัง****** ๓๖ สง่ วัตถจุ ากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนงึ่ ******

177 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP ๓๗ เรมิ่ ใชน้ ิว้ หัวแม่มือนิว้ ชีแ้ ละน้ิวกลางหยิบของ ชนิ้ เล็กๆ */ ** ๖ เดอื น– ๑ ๓๘ สามารถกำหรือจับวตั ถุได้ ****** ปี ๖ เดือน ๓๙ ใช้มือบบี ของเลน่ ท่ีมีเสียงหรือน่มุ นิม่ *** ๔๐ ใช้อุ้งมือหยิบจับสง่ิ ของ *** ๖ เดอื น– ๑ ๔๑ สามารถกำและตอก หรือทบุ วัตถไุ ด้ ****** ปี ๖ เดือน ๔๒ สามารถกำและบิดวัตถุได้ ****** ๖ เดอื น – ๒ ๔๓ สามารถหยิบวตั ถุโดยใช้นวิ้ หวั แมม่ ือรว่ มกับนวิ้ อนื่ ๆ ปี ****** ๔๔ สามารถหมนุ เปิด-ปิดวตั ถไุ ด้ ****** ๔๕ สามารถจับและหมุนวัตถทุ ี่มขี นาดต่างๆ ได้ ****** ๖ เดือน – ๒ ๔๖ สามารถแกะหรือฉกี วัตถโุ ดยใช้น้วิ มอื ได้ ****** ปี ๔๗ สามารถนำวตั ถุไปปลอ่ ยหรือวางในภาชนะที่กำหนด ได้ ****** ๔๘ ใชน้ ิ้วช้ีสำรวจหรอื คน้ หาวตั ถตุ า่ งๆ *** ๔๙ หยบิ วัตถุท่ีมีขนาดเลก็ (เชน่ ลกู เกด) ดว้ ยสอง น้ิวมือ *** ๕๐ แกะหรือเปดิ ห่อขนาดเล็กที่มัดไวห้ ลวม ๆ *** ๖ เดือน – ๕ ๕๑ สามารถใสว่ ตั ถุลงในภาชนะหรอื อุปกรณต์ ่าง ๆ ได้ ปี ****** ๕๒ หยิบวตั ถุตา่ งๆ ใสภ่ าชนะ*** ๕๓ ตอกหมุดไมล้ งในช่องแบบ ๕ – ๖ ตวั *** ๕๔ เตมิ ทรายลงในภาชนะและเทท้งิ *** ๙ เดือน ๕๕ ใชน้ ิ้วหยบิ อาหารกนิ ได้ ****/***** ๕๖ ใชน้ ้วิ หัวแม่มอื และน้ิวอน่ื ๆ หยิบของข้ึนจากพ้ืน ****/*****

178 อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๕๗ หยบิ กอ้ นไม้จากพืน้ และถือไว้มือละชนิ้ ****/***** ๙ เดอื น - ๑ ๕๘ หยิบของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ */ ** ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ปี ๕๙ ถือ กัด และเคี้ยวอาหารได้ด้วยตนเอง */ ** ๑๐ เดอื น – ๖๐ จบี นิ้วมือเพื่อหยบิ ของชน้ิ เล็ก ****/***** ๑๒ ปี ๑ ปี ๖๑ หยบิ และวางก้อนไม้*** ๑ ปี ๑ เดือน ๖๒ หยิบกอ้ นไม้ใสถ่ ว้ ยได้ **** - ๑ ปี ๓ เดอื น ๑ ปี ๔ เดือน ๖๓ ขดี เขียนไดเ้ อง ***** - ๑ ปี ๕ เดือน ๖๔ ขีดเขยี น (เปน็ เส้น) บนกระดาษได้ ****/***** ๑ ปี – ๑ ปี ๖๕ เปดิ หนังสือทลี่ ะ ๓-๔ หนา้ */ ** ๖ เดอื น ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๖ เปิดหนา้ หนงั สอื ท่ีทำดว้ ยกระดาษแข็งทลี ะแผ่นได้ เอง ****/***** ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๗ เปิดพลิกหนา้ หนังสือได้ทลี ะแผ่น */ ** ๑ ปี ๖ เดอื น ๖๘ วางกอ้ นไมซ้ ้อนกันได้ ๔-๖ ก้อน */ ** - ๒ ปี ๑ ปี ๗ เดือน ๖๙ ต่อก้อนไม้ ๔ ชัน้ ****/***** – ๒ ปี ๑ – ๒ ปี ๗๐ พยายามต่อก้อนไม้สองก้อนเป็นตึกสูง ๒ ชัน้ ****** ๗๑ ทบุ ขยำดินน้ำมันใหแ้ ผอ่ อก *** ๗๒ จบั ดนิ สอในท่ากำและทำรอยขดี เขยี นโดยไมต่ ั้งใจ *** ๗๓ จับดนิ สอหรือสีเทียนด้วยนิ้วมือซงึ่ ยังไม่ถูกท่าทาง แตไ่ ม่กำ *** ๗๔ เลยี นแบบการขดี เขียนของผอู้ ่ืน *** ๗๕ ตง้ั ใจขีดเขยี นด้วยดนิ สอหรือสีเทยี น และอาจออก

179 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ก่อนการพัฒนา ๒ – ๓ ปี ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP นอกขอบกระดาษ *** ๗๖ เขียนเส้นตา่ งๆ ซง่ึ ดูคล้ายเสน้ โคง้ โดยใชแ้ ขน ทัง้ ชว่ งและอาจออกนอกขอบกระดาษ *** ๗๗ หยบิ กรรไกรสอดใสน่ ิ้วมือและถือในท่าท่ีถูกต้อง *** ๗๘ ขยับขากรรไกรเปิดและปิดได้*** ๗๙ ตัดขอบกระดาษขาดจากกนั เล็กน้อยโดยเปิดและปิด กรรไกรหนงึ่ คร้ัง *** ๘๐ ถอื กรรไกรขา้ งหนงึ่ และถือกระดาษดว้ ยมืออีกขา้ งหน่งึ *** ๘๑ บดิ หรือหมนุ ปุ่มต่างๆ จากของเลน่ *** ๘๒ หมนุ ลกู บดิ เพ่ือเปดิ ประตู *** ๘๓ เคลอื่ นข้อมือในท่าหมนุ หรอื วกวนไปมา *** ๘๔ ดึงดนิ นำ้ มันออกจากกันเป็นก้อนๆ *** ๘๕ ตัดดินน้ำมนั นุ่มๆ ดว้ ยมีดหรือไม้บรรทัด *** ๘๖ ต่อก้อนไม้เปน็ ตึกสูง ๓ – ๗ ชนั้ *** ๘๗ จดั ภาพตัดตอ่ รูปวงกลมและสามเหลยี่ มลงในกรอบ *** ๘๘ ประกอบภาพตัดตอ่ ๓ ชน้ิ เข้าดว้ ยกันลงในกรอบ *** ๘๙ จบั สเี ทยี นแท่งใหญ่เพื่อขดี เขยี นได้ */ ** ๙๐ สามารถจบั ดินสอ หรือสเี ทียนเพื่อขีดเขียนได้ ****** ๙๑ สามารถเลียนแบบการลากเส้นได้ ****** ๙๒ ขดี เขียนโดยออกนอกขอบกระดาษเล็กน้อย *** ๙๓ ระบายสโี ดยใชข้ อ้ มือชว่ ยคล้ายท่าขัดถูพืน้ *** ๙๔ พยายามเขียนรูปทปี่ ระกอบด้วยเสน้ แนวต้งั เส้นแนวนอน จุด และเสน้ โคง้ ซงึ่ ยังไม่ส่ือ

180 อายุ ข้อท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ ก่อนการพัฒนา ความหมาย *** หน่วยฯ IIP/FCSP ๒ ปี ๖ เดือน ๙๕ ต่อก้อนไมส้ ีเ่ หลยี่ มลูกบาศก์เปน็ หอสงู ได้ ๘ ก้อน ๔ ๓ ๒๑ ๐ ****/***** ๒ – ๔ ปี ๙๖ หมุนเปดิ และปิดฝาขวดเกลยี วทม่ี ีขนาด ๑ – ๓ นว้ิ *** ๒ – ๔ ปี ๙๗ ไขลานของเล่น*** ๓ ปี ๙๘ รอ้ ยลูกปัดที่มีขนาดใหญ่ ๑ น้วิ *** ๓ ปี ๙๙ รอ้ ยลกู ปัดขนาดเล็กครึ่งนิว้ ได้อยา่ งน้อย ๕ เมด็ *** ๑๐๐ สามารถร้อยวตั ถุท่ีมีขนาดหรือรปู ทรงต่างๆได้ ****** ๓ - ๔ ปี ๑๐๑ รอ้ ยวสั ดทุ ่มี รี ขู นาดเสน้ ผา่ นศูนยก์ ลาง ๑ ชม. ได้ */ ** ๑๐๒ จัดเรยี งก้อนไม้สามก้อนเปน็ สะพานตามแบบ*** ๑๐๓ สามารถตอ่ วัตถุในแนวนอนได้ ****** ๑๐๔ สามารถต่อวัตถใุ นแนวต้ังได้ ****** ๑๐๕ สามารถต่อวตั ถุตามแบบได้ ****** ๑๐๖ ตดั กระดาษเป็นแถบเสน้ กวา้ ง ๒ เซนติเมตร *** ๑๐๗ ตดั กระดาษตามเสน้ คด เส้นโค้งท่ี มีรัศมี ๖.๕ เซนติเมตร *** ๑๐๘ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษขาดจากกนั ได้โดยใช้มือเดียว */ **/****** ๑๐๙ เขยี นรูปวงกลมตามแบบได้ */ ** ๑๑๐ สามารถปน้ั ดินนำ้ มันแล้วคลึงเป็น เส้นยาวได้ ****** ๑๑๑ สามารถป้ันดนิ น้ำมนั แลว้ คลงึ เป็นก้อนกลมได้ ******

181 อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ๓ – ๔ ปี ก่อนการพัฒนา ๑๑๒ สามารถป้ันดนิ น้ำมันแล้วคลึงเป็นแผ่นแบนกลมได้ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ ปี ๘ เดือน ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐ - ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๑๑๓ สามารถป้นั ดนิ นำ้ มนั ตามจนิ ตนาการได้ ****** ๑๑๔ สามารถพบั กระดาษเป็น ๒ ส่วนได้ ****** ๑๑๕ สามารถจัดภาพตัดตอ่ ลงในกรอบได้ ****** ๑๑๖ สามารถจัดรูปเรขาคณติ ทมี่ ขี นาดตา่ งกัน ๓ ชิ้น ลงในกรอบได้ ****** ๑๑๗ ประกอบภาพตดั ตอ่ ๔ – ๕ ช้นิ เข้าด้วยกนั ลงในกรอบ *** ๑๑๘ สามารถวาดรปู ทป่ี ระกอบด้วยเสน้ พ้นื ฐานได้ ****** ๑๑๙ ระบายสอี อกนอกเสน้ ของรปู ไมเ่ กิน ๑.๒ เซนตเิ มตร *** ๑๒๐ ต้งั ชอ่ื ภาพของตนเองซึ่งไมค่ ่อยสอ่ื ความหมาย แก่ผูอ้ ืน่ นัก *** ๑๒๑ สามารถเตมิ แขนหรือขารปู คนทย่ี ังไมส่ มบรู ณ์ได้ ****** ๑๒๒ ตดั กระดาษรูปสีเ่ หลี่ยมจตั ุรัสขนาด ๑๐ ซม. ออกเปน็ ๒ ชนิ้ (โดยใชก้ รรไกรปลายมน) ****/***** ๑๒๓ ใสก่ ระดุมขนาดใหญอ่ ยา่ งนอ้ ย ๒ ซม. ได้เอง ๓ เมด็ ****/***** ๑๒๔ หยิบเข็มกลดั ขนาดยาว ๒ เซนติเมตรดว้ ยสองนว้ิ มือ*** ๑๒๕ เสยี บคลิปกระดาษลงบนกระดาษแข็ง*** ๑๒๖ ฉีกกระดาษทากาวและปะวสั ดทุ ี่เลอื กลงบน กระดาษ*** ๑๒๗ สามารถตดั กระดาษตามรอยได้ ******

182 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๒๘ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ ตรงได้ */ ** ๑๒๙ สามารถตัดกระดาษตามรปู เรขาคณิตได้ ****** ๑๓๐ ร้อยวสั ดุท่มี ีรูขนาดเสน้ ผ่านศูนยก์ ลาง ๐.๕ ชม. ได้ */ ** ๔ – ๕ ปี ๑๓๑ ต่อก้อนไมเ้ ป็นตึกสงู ๘ – ๑๐ ช้นั *** ๑๓๒ เขียนรูปสี่เหล่ยี มตามแบบได้อย่างมีมุมซัดเจน */ ** ๑๓๓ สามารถพับกระดาษทีละครึ่งตามแนวเสน้ ทแยงมมุ ได้ ****** ๑๓๔ ประกอบภาพตัดต่อ ๖ – ๑๕ ชนิ้ เข้าด้วยกนั ลงในกรอบ *** ๑๓๕ สามารถปะตดิ รปู ทรงเรขาคณิตลงบนกระดาษได้ ****** ๑๓๖ สามารถประกอบภาพตดั ต่อเข้าด้วยกันในกรอบได้ ****** ๑๓๗ วาดรปู บา้ นแบบง่ายๆ ซง่ึ ประกอบด้วยเสน้ ต่างๆ *** ๑๓๘ ระบายสีรูปทรงขนาดใหญแ่ ละแบบอิสระอยภู่ ายใน ขอบรูป *** ๑๓๙ เขียนรูปภาพท่ีมสี ่วนประกอบหยาบ หรือไม่ สัมพันธ์กันแต่พอเขา้ ใจความหมายบ้าง *** ๑๔๐ สามารถวาดรูปใบหนา้ คนท่ีมีสว่ นประกอบอยา่ ง น้อย ๓ สว่ นได้ ๑๔๑ วาดรูปคนมสี ่วนประกอบของร่างกาย ๒ - ๓ สว่ น *** (หวั ตา แขนสองขา้ ง ขาสองขา้ ง) ๔ ปี ๑ เดือน ๑๔๒ ประกอบชิน้ สว่ นของรปู ภาพท่ีตดั ออกเป็นสว่ น ๆ - ๔ ปี ๖ เดอื น ๓ – ๘ ชิ้นได้ ****/*****

183 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๔ ปี ๘ เดอื น ๑๔๓ จับดนิ สอได้ถูกต้อง ****/***** หนว่ ยฯ IIP/FCSP - ๔ ปี ๑๑ ๔ ๓ ๒๑ ๐ ๑๔๔ ไขและหมุดลูกบิดประตดู ว้ ยกุญแจ*** เดอื น ๑๔๕ เปดิ และปิดเข็มกลดั ท่ีมีขนาดใหญ่*** ๕ -๖ ปี ๑๔๖ สอดด้ายเข็มขน้ึ ลงผ่านรู้ทเ่ี จาะบนกระดาษ ฝกึ เยบ็ *** ๑๔๗ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ */ ** ๑๔๘ ประกอบก้อนไมแ้ ละต่อของเลน่ (เลโก้) เป็นตึกสูง *** ๑๔๙ ร้อยวัสดุท่มี รี ขู นาดเสน้ ผ่านศูนยก์ ลาง ๐.๒๕ ชม. ได้ */ ** ๑๕๐ เขียนรูปสามหลี่ยมตามแบบได้อยา่ งมีมมุ ชดั เจน*/ ** ๑๕๑ สามารถพบั กระดาษเป็นรูปต่างๆ ได้ ****** ๑๕๒ ประกอบภาพตัดต่อไม่เกนิ ๑๒ ชนิ้ เขา้ ด้วยกัน (ไม่มีกรอบ) *** ๑๕๓ ประกอบภาพตัดตอ่ ๑๖ – ๒๐ ชนิ้ เขา้ ดว้ ยกันลง ในกรอบ *** ๑๕๔ ใช้น้ิวมอื ระบายสีภาพ *** ๑๕๕ ระบายสภี าพที่มรี ายละเอยี ดเลก็ น้อย อยภู่ ายใน ขอบรูป *** ๑๕๖ วาดภาพและระบายสีโดยเลอื กสีอย่างต้ังใจ *** ๑๕๗ ปา้ ยสบี นกระดาษดว้ ยอปุ กรณ์ เชน่ พู่กัน เศษ วสั ดุ ฟองน้ำ *** ๑๕๘ สามารถวาดรปู คนท่ีมีสว่ นของ ร่างกาย ๔ ส่วนขึ้น ไปได้ ******

184 อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๕ ปี ๑ เดอื น ๑๕๙ ตัดกระดาษตามเส้นตรงตอ่ เน่ือง ยาว ๑๕ ซม. ***** หน่วยฯ IIP/FCSP - ๕ ปี ๖ ๔ ๓ ๒๑ ๐ เดอื น ✓ ๖ – ๗ ปี ๑๖๐ ประกอบภาพตัดต่อ ๑๒ – ๒๕ ช้ิน เขา้ ดว้ ยกนั (ไม่ ✓ มีกรอบ) *** ๑๖๑ ประกอบภาพตดั ตอ่ ๒๖ ช้ินข้ึนไป เขา้ ดว้ ยกัน (ไม่มี กรอบ) *** ๑๖๒ วาดรปู คนมีสว่ นประกอบของร่างกายครบสมบรู ณ์ *** การดูด เคีย้ ว แรกเกิด ๑๖๓ ดูดนมได้ดี **** ๓ – ๖ เดอื น ๑๖๔ สามารถควบคุมกล้ามเน้ือรมิ ฝีปากได้ ****** ๑๖๕ สามารถควบคุมการใชล้ ้นิ ได้ ****** ๙ – ๑๘ ๑๖๖ สามารถขยบั ขากรรไกรได้ ****** เดือน ๑๖๗ สามารถเคย้ี วอาหารได้ ****** ๑๖๘ สามารถกลนื น้ำลายได้ ****** ๑ ปี ๖ เดือน ๑๖๙ สามารถเป่าลมออกจากปากได้ ****** - ๒ ปี ๑๗๐ สามารถดูดของเหลวโดยใชห้ ลอดดดู ได้ ******

185 ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดแี ละมีความสุข ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสม ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์/พฒั นาการทีค่ าดหวงั กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓ ๒๑๐ ✓ ✓ แรกเกดิ - ๑ แสดงอาการกระโดดโลดเต้น*** ๑ ปี ๒ รอ้ งไห้เมือ่ ต้องการหรอื อยากไดอ้ ะไร บางอย่าง*** แรกเกิด - ๓ อารมณ์ดี ยิม้ แย้ม หวั เราะง่าย แววตา ๓ ปี มีความสุข*/** ๓ – ๔ ปี ๔ แสดงอารมณ์ความรสู้ ึกไดเ้ หมาะสม ✓ กบั บางสถานการณ์*/** ๔ – ๕ ปี ๕ แสดงอารมณค์ วามรู้สึกได้ตาม ✓ สถานการณ์*/** ๕ – ๖ ปี ๖ แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคล้อง กบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม*/** ตัวบ่งช้ี ๓.๒ มคี วามร้สู กึ ทด่ี ีตอ่ ตนเองและผู้อืน่ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์/พัฒนาการท่ี ระดบั ความสามารถ สรปุ คาดหวงั กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกิด – ๑ ย้มิ และหวั เราะไดเ้ ม่ือพอใจ หรือเหน็ หน้า ๒ เดือน คนคนุ้ เคย*/** ๒ ยิ้มทกั และยม้ิ ตอบ***** ๓ สบตา จอ้ งหนา้ พ่อแมห่ รอื ผ้เู ลี้ยงดู*/** ๔ มองหนา้ ผู้พดู ด้วยได้นาน ๕ วินาที***** ๒ – ๔ ๕ ผูกพนั กบั พ่อแม่ หรือผูเ้ ลย้ี งดูใกล้ชิด*/**

186 อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พฒั นาการท่ี ระดับความสามารถ สรุป คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP เดอื น ๖ ยิ้มทักทายเมื่อเหน็ หนา้ คนคุ้นเคย*/** ๔ – ๖ ๗ แสดงอารมณ์ท่ีหลากหลายผา่ นการสง่ เดอื น เสียง*/** ๖ – ๙ ๘ แสดงอารมณ์ตามความรสู้ ึก*/** เดือน ๙ แสดงอาการกลวั คนแปลกหน้า*/** ๙ เดอื น – ๑๐ แสดงความสนใจ ติดผู้เลี้ยงดูตนเอง ๑ ปี มากกวา่ คนอ่นื */** ๑๑ แสดงความต้องการของตนเองมากข้นึ */** ๑ ปี – ๑ ๑๒ แสดงความชอบ ไมช่ อบสว่ นตัวอยา่ ง ปี ๖ เดอื น ชดั เจน*/** ๑ ปี ๖ ๑๓ แสดงความรักต่อผู้อ่นื */** เดอื น– ๒ ๑๔ แสดงความกังวลเม่อื แยกจากคน ปี ใกลช้ ดิ */** ๑๕ พอใจกับการเล่นคนเดยี วนาน ๒ - ๓ นาที (เช่น ระบายสี กอ่ สรา้ งทราย ตอ่ ก้อนไม้ ดภู าพจากหนังสือ)*** ๒ – ๓ ปี ๑๖ แสดงความภูมิใจเมือทำสิง่ ตา่ งๆ สำเรจ็ */** ๑๗ ชอบพดู คำว่า “ไม่” แมจ้ ะเป็นสงิ่ ท่ี ต้องการ* ๓ – ๔ ปี ๑๘ กลา้ พดู กล้าแสดงออก*/** ๑๙ แสดงความพอใจในผลงานตนเอง*/** ๔ – ๕ ปี ๒๐ กล้าพูดกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ✓ ✓ บางสถานการณ์*/** ๒๑ แสดงความพอใจในผลงานและ ✓✓ ความสามารถของตนเอง*/**

187 อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์/พฒั นาการท่ี ระดบั ความสามารถ สรุป คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ – ๖ ปี ๒๒ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์*/** ๒๓ แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผ้อู นื่ */** ตัวบง่ ช้ี ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สิ่งสวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคลอื่ นไหว อายุ ข้อที่ สภาพที่พงึ ประสงค์/พฒั นาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา แรกเกดิ – ๑ ตอบสนองตอ่ ธรรมชาติ เสยี งเพลง หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ ปี จังหวะดนตรี และส่ิงสวยงามต่าง ๆ ๔๓๒๑๐ อย่างเพลิดเพลนิ *

188 มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ตวั บ่งช้ี ๔.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี และการเคล่อื นไหว ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค/์ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ก่อนการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP แรกเกดิ – ๑ หยุดรอ้ งไห้เมือ่ มคี นอ้มุ */** ๒ เดือน ๒ – ๔ ๒ มปี ฏกิ ิริยาโต้ตอบดว้ ยการเคลื่อนไหว เดือน ร่างกายเม่ือเห็นหรอื ไดย้ ินเสียงคนและสิง่ ทค่ี ุ้นเคย*/** ๓ ยม้ิ หรอื สง่ เสยี งตอบได้ เมอ่ื แตะตอ้ งตวั และพูดคยุ ดว้ ย***** ๔ ทำเสียงสงู ๆ ต่ำๆ เพอ่ื แสดงความรู้สึก (EL)**** ๕ ยิม้ ทกั คนทคี่ ุ้นเคย(PS)**** ๔ – ๖ ๖ ย้ิมทกั ทายแสดงอาการดีใจ เมอ่ื เหน็ ส่งิ ท่ี เดือน ตัวเองพอใจ*/** ๗ จำหนา้ แมแ่ ละคนคุน้ เคยได้*/** ๘ เลน่ ของเล่นที่มีเสียงได้** ๖ – ๙ ๙ แสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และ เดอื น ความรสู้ กึ ของผอู้ ื่น*/** ๑๐ เลยี นแบบกิริยาท่าทางของผู้อื่น อยา่ งง่ายๆ*/**

189 อายุ ข้อท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ ๙ เดอื น – กอ่ นการพฒั นา ๑๑ มองผู้ใหญห่ รือเด็กคนอ่ืน ๆ ทำกจิ กรรม หน่วยฯ IIP/FCSP ๑ ปี อยา่ งใกล้ชิด*/** ๔๓ ๒๑๐ ๑ ปี – ๑ ✓ ปี ๖ เดอื น ๑๒ เรม่ิ คนุ้ เคยกับคนอื่น*/** ✓ ๑ ปี ๖ ๑๓ ขอความชว่ ยเหลือ เม่อื ต้องการ*/** เดือน – ๒ ปี ๑๔ ชอบการออกไปเที่ยวนอกบ้าน*/** ๒ – ๓ ปี ๑๕ แสดงความเปน็ เจ้าของ*/** ๑๖ สนใจหรือมีความสุขเม่ือได้ยนิ ๓ – ๔ ปี เสียงดนตรี*/** ๔ – ๕ ปี ๑๗ ร้องเพลงไดบ้ างคำ หรอื ร้องเพลงคลอ ๕ – ๖ ปี ตามทำนอง***** ๑๘ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ*/** ๑๙ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านเสียงเพลง ดนตรี*/** ๒๐ สนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/ เคลอ่ื นไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี*/** ๒๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ** ๒๒ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออก ผา่ นเสียงเพลง ดนตรี** ๒๓ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคล่ือนไหวประกอบเพลงจังหวะและดนตรี** ๒๔ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ นงาน ศิลปะ*/**

190 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พฒั นาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๒๕ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผา่ น ✓ ✓ เสยี งเพลง ดนตรี*/** ๒๖ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/ เคลอื่ นไหวประกอบเพลงจังหวะ ✓ และดนตรี*/** มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ติ ใจทดี่ ีงาม ตัวบ่งช้ี ๕.๑ ซอื่ สัตย์สุจริต ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ บอกหรือช้ไี ด้ว่าส่งิ ใดเปน็ ของตนเองและ สิง่ ใดเป็นของผู้อืน่ */** ๒ ขออนญุ าตหรือรอคอยเม่ือต้องการ สิ่งของของผู้อื่น** เมื่อมีผชู้ แี้ นะ* ๓ ขออนุญาตหรือรอคอยเมื่อต้องการ ✓ สง่ิ ของของผู้อน่ื ด้วยตนเอง**

191 ตัวบ่งชี้ ๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีน้ำใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทีค่ าดหวัง กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ แสดงความรักเพ่ือนและมเี มตตา สัตวเ์ ล้ยี ง*/** ๒ แบง่ ปันผอู้ ื่นได้เม่ือมีผ้ชู แ้ี นะ* ๓ แสดงความรักเพ่ือนและมีเมตตาสัตว์ เลี้ยง*/** ๔ ช่วยเหลือ และแบง่ ปนั ผอู้ ื่นได้เมือ่ มี ผชู้ ้แี นะ* ๕ แสดงความรกั เพื่อนและมเี มตตา ✓ สตั วเ์ ลี้ยง*/** ๖ ชว่ ยเหลือและแบง่ ปันผอู้ น่ื ได้ด้วยตนเอง* ✓ ตัวบ่งชี้ ๕.๓ มีความเห็นอกเห็นใจผ้อู ื่น ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทค่ี าดหวัง กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ✓ ๑ แสดงสหี น้าและทา่ ทางรับรูค้ วามร้สู ึก ผู้อื่น*/** ๒ แสดงสหี น้าและทา่ ทางรบั รูค้ วามร้สู กึ ผอู้ ่นื */** ๓ แสดงสีหน้าและทา่ ทางรบั รู้ความรสู้ ึก ✓ ผู้อื่นอย่างสอดคล้องกับสถานการณ์*/** ๔ แสดงความเหน็ อกเห็นใจเมอ่ื เห็นเพื่อน ✓ เจ็บหรอื ไมส่ บาย*****

192 ตวั บ่งชี้ ๕.๔ มคี วามรับผดิ ชอบ ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔ – ๕ ปี ๔๓ ๒๑๐ ✓ ๕ – ๖ ปี ๑ ทำงานท่ีได้รับมอบหมายจนสำเรจ็ เมือ่ มีผชู้ ว่ ยเหลือ*/** ๒ ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ เมื่อมผี ชู้ ีแ้ นะ*/** ๓ ทำงานท่ีได้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ ✓ ดว้ ยตนเอง*/** ๓. พฒั นาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวติ และปฏิบัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบง่ ชี้ ๖.๑ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบัติกจิ วัตรประจำวนั การรับประทานอาหาร สรปุ ระดบั ความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ แรกเกดิ ๑ ดูดนมได้ดี***** ๓ - ๖ ๒ ดดู นมจากขวดนมได*้ ***** เดือน ๓ ดดู น้ำในถ้วยหรือขวด โดยใช้หลอด*** ๕ – ๖ ๔ เออื้ มมือหยบิ และถอื วัตถุไวข้ นาดอยใู่ น เดือน ทา่ นอนหงาย**** ๖ – ๙ เดอื น ๕ ตอ้ งการถือขวดนมด้วยตนเอง */** ๖ – ๙ ๖ เอื้อมมือหยิบและถือวตั ถุไว้ขนาดอยใู่ น เดอื น ทา่ นอนหงายหรือนงั่ ตัก*****

193 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๖ -๑๒เดือน ๗ ใชม้ ือหยิบอาหารเขา้ ปากได้****** ๙ เดือน ๘ จับหรือถอื ขวด*** ๙ ใช้น้วิ หวั แมม่ ือและน้ิวอืน่ ๆหยิบของขึ้น จากพน้ื **** ๑๐ ใชน้ ิว้ หยบิ อาหารกินได้**** ๙ เดือน – ๑๑ หยิบอาหารกินได้*/** ๑ ปี ๑๒ ดื่มน้ำจากแกว้ */** ๑๓ ใชม้ ือทั้ง ๒ จับถ้วยดืม่ น้ำ โดยทำหกเลก็ น้อย*** ๑๐ เดือน ๑๔ ดม่ื นำ้ จากถ้วยหรือแกว้ โดยไม่ตอ้ งชว่ ย*** ๑๕ ยกถว้ ยนำ้ จากโต๊ะขน้ึ ดื่มและวางลง โดยไมต่ อ้ งชว่ ย *** ๑๐ เดือน – ๑๖ จบี นว้ิ มือเพ่ือหยิบของช้ินเลก็ **** ๑ ปี ๑ ปี ๑๗ ปอ้ นอาหารช้ินเล็กๆ เชน่ ขนมปงั ด้วยตนเอง*** ๑ ปี ๔ ๑๘ ถอื ถ้วยน้ำดื่มเอง หกเล็กน้อย***** เดอื น - ๑ ปี ๕ เดือน ๑ ปี ๖ ๑๙ ดืม่ น้ำจากถว้ ย โดยไมห่ ก **** เดือน ๑ ปี ๖ ๒๐ ใชช้ ้อนตกั อาหารเข้าปาก แต่หกบา้ ง*/** เดอื น – ๒ ปี ๑ ปี ๗ ๒๑ ใช้ช้อนตกั อาหารกนิ เองได้****/*****

194 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ เดือน ✓ – ๒ ปี ๑ – ๒ ปี ๒๒ ใชช้ อ้ นตกั อาหารในจานกินเองเปน็ คำ โดยทำหกบ้าง*** ๒๓ ดดู ของเหลว โดยใชห้ ลอดได้****** ๒๔ ดม่ื น้ำและนมจากแกว้ ด้วยตนเอง ได*้ ***** ๒๕ ใช้ชอ้ นตกั อาหารเขา้ ปากได้****** ๒ ปี ๘ เดอื น ๒๖ จับถว้ ยด่มื น้ำใบเลก็ ดว้ ยมอื ขา้ งเดยี ว*** ๓ – ๔ ปี ๒๗ ใช้สอ้ มชว่ ยเขี่ยอาหารได้ถูกวธิ ี*** ๒๘ ใช้ช้อนและส้อมตักอาหารได้ถูกวิธ*ี ** ๔ ปี ๒๙ ดื่มน้ำจากถ้วยหรือแกว้ โดยไม่ตอ้ งช่วย*** ๕ – ๖ ปี ๓๐ ใช้ส้อมจมิ้ ขนมหรือผลไมช้ ิ้นเลก็ *** ✓ ๓๑ ใชช้ ้อนส้อมได้เหมาะสมในการ ✓ รับประทานอาหารรว่ มกับผู้อ่ืน****** ๓๒ ตักอาหารสำหรบั ตนเองในปริมาณท่ี ✓ เหมาะสม****** การแต่งกาย ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๙ เดือน – ๓๓ ใหค้ วามรว่ มมือเวลาแต่งตวั */** ๑ ปี ๑ – ๒ ปี ๓๔ ให้ความร่วมมือในการถอดและสวม เสอื้ ผ้า*** ๑ ปี – ๑ ๓๕ ถอดเครอื่ งแตง่ กายงา่ ย ๆ ได*้ *

195 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ปี ๖ เดือน ๑ – ๒ ปี ๓๖ ถอดถุงเทา้ สนั้ ออกเอง*** ๓๗ ถอดรองเท้าออกเอง*** ๓๘ ถอดรองเท้าแบบสอดได้****** ๓๙ ถอดรองเท้าแตะแบบคบี ได้****** ๔๐ สวมรองเท้าแบบสอดได้****** ๔๑ สวมรองเทา้ แตะแบบคบี ได*้ ***** ๒ – ๓ ปี ๔๒ ถอดเส้ือท่ีผา่ หนา้ ออกเอง*** ๔๓ ถอดรองเทา้ แบบตดิ แถบได้****** ๔๔ ถอดถุงเท้าได้****** ๔๕ สวมรองเทา้ แบบตดิ แทบได*้ ***** ๔๖ สวมเสือ้ หรอื ชุดผ่านทางศรี ษะ*** ๒ปี ๗เดอื น ๔๗ ใสก่ างเกงได้เอง**** – ๓ปี ๓ ปี ๖ ๔๘ ใส่เสื้อผ่าหน้าไดเ้ อง โดยไมต่ อ้ งตดิ เดอื น กระดุม****/***** ๓ - ๔ ปี ๔๙ ถอดเครือ่ งแต่งกาย (กางเกงขาส้นั เอว ยดื /เสอื้ คอกลม) ได้ ๑ ชน้ิ ****** ๕๐ ถอดกางเกงเอวยืดได้****** ๕๑ ถอดกระโปรงเอวยดื ได้****** ๓ – ๔ ปี ๕๒ ถอดกระโปรงหรือกางเกงออกเอง*** ๕๓ ถอดเสื้อผ้าออกทัง้ หมด ดว้ ยการ ชว่ ยเหลอื ของผใู้ หญ่*** ๕๔ ถอดเสื้อหรือชุดทส่ี วมทางหวั ออก ด้วยตนเอง *** ๕๕ ถอดเสื้อยืดคอกลมได้******

196 อายุ ระดบั ความสามารถ สรุป ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๓ – ๔ ปี หน่วยฯ IIP/FCSP ๓ ปี ๗ ๔๓๒๑๐ ๕๖ ถอดเสื้อคอปกมีกระดุมได้****** ๕๗ แต่งตัวง่ายๆ ** ๕๘ สวมเครื่องแต่งกายง่ายๆ (กางเกงขาส้นั เอวยดื /เส้ือคอกลม)ได้****** ๕๙ สวมรองเทา้ ที่ไม่มีเชอื กผูกเองแตอ่ าจ ผดิ ขา้ ง*** ๖๐ สวมเสอื้ ผา่ หนา้ ได้ดว้ ยตนเอง*** ๖๑ สวมกางเกงชั้นในด้วยตนเอง*** ๖๒ สวมกางเกงขาสัน้ เอวยางยืด หรือชดุ หลวมดว้ ยตนเอง*** ๖๓ สวมถงุ เทา้ ด้วยตนเอง***/****** ๖๔ เรมิ่ ต้นแต่งตวั จนเสร็จท้ังหมด ยกเว้น ติดกระดุมและรูดซิปขน้ึ *** ๖๕ กลดั กระดุมขนาดใหญ่บนเสื้อผา่ หน้า*** ๖๖ ประกบแป๊บบนเสือ้ ผา่ หนา้ ของตนเอง*** ๖๗ กลดั กระดมุ ขนาดเลก็ บนเสื้อผา่ หน้า ของตนเอง*** ๖๘ สวมกางเกงเอวยืดได้****** ๖๙ สวมกระโปรงเอวยดื ได*้ ***** ๗๐ สวมเสื้อยดื คอกลมได*้ ***** ๗๑ สวมเสอ้ื คอปกมีกระดุมได*้ ***** ๗๒ สวมเครือ่ งแต่งกายทมี่ กี ระดมุ ซปิ ผูก/ มัดได้ (เสื้อผา่ หนา้ , กระโปรง,กางเกง, รองเทา้ ,เส้อื หรือกางเกงที่มีเชือกผกู ) ****** ๗๓ ใส่กระดุมขนาดใหญ่อย่างนอ้ ย ๒ ซม.

197 อายุ ระดับความสามารถ สรุป เดือน ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา – ๔ ปี หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ - ๕ ปี ๔๓๒๑๐ ๕ – ๖ ปี ได้เอง ๓ เม็ด****/***** ๕ - ๖ ปี ๖ – ๗ ปี ๗๔ ถอดเสื้อผา่ หน้ามกี ระดมุ ได้****** ๗๕ ถอดเขม็ ขัดออกจากเอว หรอื รองเท้า*** ๗๖ แตง่ ตัวด้วยตนเอง ** ๗๗ กลดั ตะขอที่ขอบเอวกางเกง*** ๗๘ แต่งตวั ด้วยตนเองท้ังหมดโดยไมต่ ้อง แนะนำ ยกเวน้ ชว่ ยเหลือเก่ียวกับติด กระดมุ หลงั หรือรดู ซิป*** ๗๙ รดั เขม็ ขัดบนเอวหรอื รองเท้าอย่างถกู วธิ ี*** ๘๐ รูดซปิ บนเสื้อผา่ หน้าขึ้นตลอดดว้ ย ตนเอง*** ๘๑ สวมรองเท้าข้างขวาและซา้ ยไดถ้ ูกข้าง*** ๘๒ สวมกระโปรงตดิ ตะขอได*้ ***** ๘๓ สวมกางเกงแบบมตี ะขอและซิปได*้ ***** ๘๔ ร้อยและผูกเชอื กรองเท้าด้วยตนเอง*** ๘๕ แต่งตัวด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคลว่ ** ๘๖ แตง่ ตัวไดต้ ามลำดับทุกข้นั ตอน****** ๘๗ ถอดกางเกงแบบมีตะขอและซิปได้****** ๘๘ ถอดกระโปรงตดิ ตะขอได้****** ๘๙ ถอดเคร่อื งแต่งกายท่มี ีกระดุมหรือซิปได้ (เส้ือสวมหวั ทมี่ กี ระดุม/กางเกงขาสน้ั ทีม่ ี ซปิ ) ได้ ๑ ช้ิน****** ๙๐ แต่งตัวดว้ ยตนเองทัง้ หมด โดยไม่ต้อง แนะนำหรือชว่ ยเหลอื *** ๙๑ ประกบแป๊บหรือกระดุมดา้ นหลงั ของเสื้อ ตนเอง***

198 การทำความสะอาดรา่ งกาย ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๑ปี –๑ปี ๙๒ เริม่ ช่วยเหลือตนเองในการแปรงฟนั ๖เดอื น ล้างมือ โดยมีผใู้ หญด่ ูแล */** ๑ – ๒ ปี ๙๓ รวมมือในการล้างและเช็ดมือแหง้ เป็นบางส่วน*** ๙๔ ล้างมอื ดว้ ยตนเอง*** ๒ – ๓ ปี ๙๕ ล้างมือด้วยสบู่ โดยไม่ต้องชว่ ยเหลอื *** ๙๖ แปรงฟนั โดยมีผใู้ หญ่คอยชว่ ยเหลอื *** ๒ ปี ๑ ๙๗ ลา้ งและเชด็ มือไดเ้ อง****/***** เดอื น - ๒ ปี ๕ เดอื น ๒ ปี ๗ ๙๘ ใส่กางเกงไดเ้ อง**** เดือน – ๓ ปี ๓ ปี ๖ ๙๙ ใสเ่ ส้ือผ่าหนา้ ได้เอง โดยไมต่ ้องติด เดอื น กระดมุ ****/***** ๓ – ๔ ปี ๑๐๐ ล้างหนา้ และล้างมือ ดว้ ยตนเอง*** ๑๐๑ แปรงฟนั และบ้วนปากสะอาด ตามคำสัง่ ที่บอก*** ๑๐๒ แต่งตวั งา่ ยๆ ** ๑๐๓ สวมรองเท้าท่ีไม่มเี ชือกผูกเองแต่อาจผดิ ข้าง*** ๑๐๔ สวมเส้ือผา่ หน้าไดด้ ้วยตนเอง*** ๑๐๕ สวมกางเกงชน้ั ในดว้ ยตนเอง*** ๑๐๖ สวมกางเกงขาสัน้ เอวยางยืดหรอื ชดุ หลวม ดว้ ยตนเอง***

199 อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป ก่อนการพัฒนา ๑๐๗ สวมถงุ เทา้ ดว้ ยตนเอง***/****** หน่วยฯ IIP/FCSP ๑๐๘ เร่ิมต้นแต่งตวั จนเสร็จท้งั หมด ยกเว้นตดิ ๔๓๒๑๐ กระดมุ และรดู ซิปขน้ึ *** ✓ ๑๐๙ กลัดกระดมุ ขนาดใหญ่บนเส้ือผ่าหน้า*** ✓ ๑๑๐ ประกบแป๊บบนเสื้อผา่ หน้าของตนเอง*** ๑๑๑ กลดั กระดมุ ขนาดเลก็ บนเสือ้ ผา่ หน้า ของตนเอง*** ๓ปี ๗เดอื น ๑๑๒ ใส่กระดุมขนาดใหญอ่ ย่างน้อย ๒ ซม. – ๔ปี ได้เอง ๓ เม็ด****/***** ๔– ๕ ปี ๑๑๓ แปรงฟนั ดว้ ยตนเอง แต่อาจไม่สะอาด*** ๑๑๔ แต่งตัวดว้ ยตนเอง ** ๑๑๕ กลัดตะขอท่ีขอบเอวกางเกง*** ๔– ๕ ปี ๑๑๖ แต่งตัวดว้ ยตนเองท้ังหมดโดยไมต่ ้อง แนะนำ ยกเว้นชว่ ยเหลอื เกี่ยวกบั ตดิ ๕ – ๖ ปี ๑๑๗ กระดุมหลงั หรือรดู ซิป*** ๑๑๘ รดั เขม็ ขัดบนเอวหรอื รองเท้าอย่างถูกวธิ *ี ** ๕ ปี ๗ ๑๑๙ รูดซปิ บนเสื้อผ่าหน้าขึ้นตลอดด้วยตนเอง*** เดอื น ๑๒๐ สวมรองเท้าข้างขวาและซา้ ยได้ถูกข้าง*** – ๖ ปี ๑๒๑ สวมเสอื้ หรือชดุ ผ่านทางศรี ษะ*** ๑๒๒ ร้อยและผูกเชือกรองเท้าด้วยตนเอง*** ๑๒๓ แปรงฟันได้****** ๑๒๔ แปรงฟันเปน็ เวลาโดยไม่ตอ้ งเตอื น*** ๑๒๕ แต่งตวั ดว้ ยตนเองได้อยา่ งคล่องแคลว่ ** แปรงฟนั ไดท้ ่ัวท้งั ปาก****

200 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๖ – ๗ ปี ๑๒๖ ประกบแป๊บหรือกระดุมด้านหลังของเส้ือ ตนเอง*** ๑๒๗ แตง่ ตวั ด้วยตนเองทัง้ หมด โดยไม่ต้อง แนะนำหรือช่วยเหลือ*** การขบั ถ่าย สรปุ ระดบั ความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๑ปี –๑ปี ๑๒๘ เรม่ิ ฝึกขบั ถ่าย*/** ๖เดอื น ๑– ๒ ปี ๑๒๙ บอกผใู้ หญห่ รือร้องไห้ เม่ือกางเกงเปียก แฉะ หรือเลอะ*** ๑๓๐ บอกให้พาไปเขา้ ห้องสว้ มเปน็ เวลาและ สม่ำเสมอ*** ๑๓๑ เข้าหอ้ งสว้ มเปน็ เวลา โดยมผี ใู้ หญ่ช่วยฝึก*** ๑๓๒ นั่งถา่ ยปัสสาวะบนกระโถน หรือโถสว้ ม ด้วยการช่วยเหลอื *** ๒– ๓ ปี ๑๓๓ รบั รเู้ มือ่ ใดทจี่ ะต้องเข้าห้องส้วมได้****** ๑๓๔ สง่ เสยี ง (เช่น อึ ฉี่) ทแ่ี สดงวา่ ต้องการ เขา้ ห้องส้วม*** ๑๓๕ บอกไดว้ า่ ตนเองต้องการขบั ถ่าย */** ๑๓๖ บอกความแตกตา่ งระหว่างการถ่าย ปสั สาวะหรืออุจจาระ*** ๑๓๗ เขา้ หอ้ งสว้ มถ่ายปัสสาวะในเวลากลางวัน ดว้ ยการช่วยเหลอื เลก็ นอ้ ย***

201 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๑๓๘ ดึงกางเกงออกดว้ ยตัวเองเม่ือเขา้ หอ้ ง ส้วม*** ๓ – ๔ ปี ๑๓๙ ลกุ ไปถา่ ยปัสสาวะทันเวลา ขณะนอนพัก กลางวนั *** ๑๔๐ ใช้หอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม โดยมีผ้ชู ่วยเหลือ** ๑๔๑ ไปเข้าห้องสว้ มตามลำพงั เมื่อออก คำสั่ง*** ๓ – ๔ ปี ๑๔๒ ถา่ ยปสั สาวะลงในโถสว้ ม โดยน่ังถกู ลกั ษณะ*** ๑๔๓ ถ่ายปสั สาวะลงในโถสว้ ม โดยน่ังถกู ลักษณะ*** ๑๔๔ ราดน้ำหรอื ชักโครก ทำความสะอาด โถส้วม เม่อื ออกคำสง่ั *** ๑๔๕ รู้จกั อปุ กรณต์ ่าง ๆ ห้องนำ้ ในบ้าน ได*้ ***** ๑๔๖ ใชอ้ ปุ กรณ์ต่าง ๆ ในห้องน้ำได้ดว้ ย ตนเอง****** ๑๔๗ ใชห้ ้องน้ำห้องสว้ มด้วยตนเอง** ๑๔๘ ถอดกางเกงถ่ายในหอ้ งสวมและทำความ สะอาดตนเอง*** ๑๔๙ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ ได*้ ***/***** ๑๕๐ ทำความสะอาดหลังขบั ถา่ ยได้****** ๑๕๑ กดชักโครง/ราดน้ำได้****** ๔– ๕ ปี ๑๕๒ ลกุ ไปเขา้ ห้องนำ้ และถ่ายทโ่ี ถสว้ ม ด้วยตนเองตามลำพัง***

202 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทค่ี าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ๔ ปี ๑ ๑๕๓ ทำความสะอาดตนเอง หลงั จากอจุ จาระ เดือน ได*้ ***/***** – ๔ ปี ๖ ๑๕๔ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ เดือน ได*้ ***/***** ๕– ๖ ปี ๑๕๕ ใชแ้ ละทำความสะอาดหลงั ใช้หอ้ งน้ำหอ้ ง สว้ ม ด้วยตนเอง** ๑๕๖ ราดนำ้ หรือชกั โครกและสวมกางเกง ดว้ ย ตนเอง ท้งั หมดหลงั จากเข้าห้องสว้ มเสร็จ แลว้ *** ๕– ๖ ปี ๑๕๗ แตง่ ตัวให้เรยี บรอ้ ยหลกั การขับถา่ ย ✓ ได*้ ***** การทำงานบา้ น สรุป ระดับความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๑ ปี ๑ ๑๕๘ เลยี นแบบทา่ ทางทำงานบา้ น****/***** เดอื น – ๑ ปี ๓ เดือน ๑ ปี ๑ ๑๕๙ ช่วยทำงายขัน้ ตอนเดียวไดเ้ อง**** เดือน – ๓ ปี ๕ เดือน ๑ ปี ๖ ๑๖๐ ชอบชว่ ยเหลืองานบ้านง่ายๆ*/** เดือน

203 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ – ๒ ปี ๒ – ๓ ปี ๑๖๑ ช่วยผ้ใู หญ่เกบ็ วัตถอุ อกไปให้พน้ ทาง*** ๑๖๒ หยิบหรอื เกบ็ วัตถุได้ถูกท่ี*** ๓ – ๔ ปี ๑๖๓ แสดงอาการสนใจจะชว่ ยงานบ้าน (เชน่ ซักผ้า กวาดบา้ น เกบ็ โต๊ะ อาหาร)*** ๑๖๔ เก็บของเลน่ เขา้ ในกลอ่ งหรอื วางบนชน้ั *** ๑๖๕ จัดเกบ็ สง่ิ ของ เคร่ืองใชข้ องตนเอง ใน ห้องให้อยใู่ นทเ่ี หมาะสม****** ๓ – ๔ ปี ๑๖๖ กวาดบา้ นได้****** ๔ – ๕ ปี ๑๖๗ นำเสอ้ื ผา้ สกปรกหรือใช้แล้วใสใ่ นตะกร้า เตรยี มซกั *** ๑๖๘ ทำความสะอาดน้ำที่หกเลอะเทอะ*** ๕ ปี ๑ ๑๖๙ ชว่ ยงานบา้ น**** เดือน – ๕ ปี ๖ เดือน ๕ – ๖ ปี ๑๗๐ หยิบหรอื เกบ็ กองสงิ่ ของท่วี างเรีย่ ราด เกะกะใหเ้ ขา้ ท่ีแตอ่ าจไม่เรยี บรอ้ ย*** ๑๗๑ ถบู ้านโดยใชไ้ ม้ถูพืน้ ได้****** ๑๗๒ ปูท่ีนอนของตนเอง****** ๑๗๓ เกบ็ ที่นอนของตนเองได้****** ๖ –๗ ปี ๑๗๔ รบั ผดิ ชอบดูแลงานบ้านเปน็ ประจำได้ ๑ อย่าง (เชน่ เทขยะ จัดโต๊ะอาหาร) ขดั รองเท้าโดยใชอ้ ปุ กรณ์งา่ ยๆ***

204 ตวั บง่ ช้ี ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ ๓ – ๔ ปี ๑ เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ท่ี * ✓ ๓ – ๔ ปี ๒ เก็บสง่ิ ของเข้าท่ีได้****** ๓ – ๔ ปี ๓ เขา้ แถวตามลำดบั ก่อนหลังได้เมือ่ มี ผชู้ ้ีแนะ* ๔ – ๕ ปี ๔ เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าท่ีด้วยตนเอง * ๕ เข้าแถวตามลำดบั ก่อนหลังได้ด้วย ตนเอง* ๕ – ๖ ปี ๖ เกบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าทอ่ี ย่างเรียบร้อย ✓ ด้วยตนเอง * ๗ เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ดว้ ย ✓ ตนเอง* ๖ – ๗ ปี ๘ ร้จู ักรอคอยโดยการเข้าคิวเพ่ือรับบรกิ าร ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม เชน่ การรับของ การส่งงาน การ รบั อาหารและสง่ิ ของต่างๆ การซือ้ สินคา้ ✓ หรือรับบริการ การชำระค้าสินคา้ การ เข้าควิ รับบริการโรงพยาบาล หา้ งสรรพสนิ คา้ หรอื เลน่ ของเล่น สาธารณะ เป็นต้น******

205 ตัวบง่ ช้ี ๖.๓ ประหยดั และพอเพียง ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ๓ – ๔ ปี ๑ ใช้สง่ิ ของเครื่องใช้อย่างประหยดั และ พอเพยี ง โดยการช่วยเหลอื * ๔ – ๕ ปี ๒ ใช้ส่งิ ของเคร่อื งใชอ้ ย่างประหยดั และพอเพยี ง เม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะ* ๕ – ๖ ปี ๓ ใชส้ ่ิงของเครื่องใช้อยา่ งประหยัด ✓ และพอเพียง ด้วยตนเอง* มาตรฐานท่ี ๗ รักธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรมและความเป็นไทย ตวั บง่ ชี้ ๗.๑ สนใจและเรยี นรสู้ ิง่ ต่าง ๆ รอบตัว ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ แรกเกดิ – ๑ มองจ้องหน้าไดน้ าน ๑ - ๒ ๑ เดอื น วนิ าที****/***** ๒ มองตามถงึ ก่งึ กลางลำตัว**** แรกเกิด – ๓ สนใจมอง ใบหนา้ คนมากกวา่ สิ่งของ*/** ๒ เดือน แรกเกดิ - ๔ ตอบสนองตอ่ เสยี งได้****** ๓ เดือน ๑– ๒ ๕ มองตามผ่านกง่ึ กลางลำตัว**** เดือน ๒ เดือน ๖ มองหน้าผู้พูดคยุ ด้วยนาน ๕ วนิ าที ****/***** ๗ มองตามสง่ิ ของจากด้านหน่ึงไปอีกด้านหน่ึง ***** ๒ – ๔ ๘ กรอกตามองตามส่ิงของหรือสิ่งท่ีมีเสียง เดือน */**

206 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๓ – ๔ ๙ มองตามส่ิงของที่เคล่อื นทไ่ี ดเ้ ป็นมมุ เดือน ๑๘๐ องศา****/***** ๑๐ หนั ตามเสยี ง**** ๔ – ๖ ๑๑ มองส่ิงของที่อยรู่ อบๆ และในระยะใกล้ เดือน */** ๑๒ แสดงความอยากรู้อยากเห็นเก่ียวกับ ส่งิ ตา่ งๆ และพยายามหยิบของในระยะ ทเ่ี อ้ือมถึง*/** ๕– ๖ ๑๓ หันตามเสยี งเรียก**** เดือน ๑๔ สนใจมองคนพูดและสามารถมองไปที่ ของเล่นที่ผู้ทดสอบเล่นกับเด็ก****/***** ๑๕ เออื้ มมือหยบิ ละถือวตั ถุไวข้ ณะอยูใ่ นท่า นอนหงาย****/***** ๖ – ๙ ๑๖ เริ่มร้จู กั สง่ิ ของในชวี ิตประจำวัน*/** เดอื น ๗– ๘ ๑๗ เด็กเลน่ จะ๊ เอ๋ ได้และมองหนา้ ของผู้เล่น เดือน ไดถ้ ูกทิศทาง**** ๑๘ หันตามเสียงเรยี กช่อื ****/***** ๑๙ จอ้ งมองไปท่หี นงั สือ พรอ้ มกับผใู้ หญ่นาน ๒ - ๓ วนิ าที****/***** ๙ เดือน ๒๐ หยิบก้อนไมจ้ ากพน้ื และถือไว้มอื ละ ชน้ิ ****/***** ๒๑ ใช้นิ้วหวั แมม่ อื และน้ิวอนื่ ๆหยิบของจก พื้น****/***** ๙ เดือน – ๒๒ รบั รู้และแสดงออกถึงการกลับมาของ ๑ ปี บุคคลหรือสงิ่ ของ*/**

207 ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ๑ ปี – ๑ ๒๓ สำรวจสง่ิ ของ โดยใชห้ ลายๆวิธี*/** ปี ๖ เดือน ๑ ปี ๖ ๒๔ สนใจแลว้ มองตามสง่ิ ทผ่ี ู้ใหญ่ชท้ี อี่ ยู่ไกล เดือน ออกไปประมาณ ๓ เมตร**** ๑ ปี ๖ ๒๕ สังเกต สำรวจลองผดิ ลองถูก เดือน กบั คุณสมบัตขิ องสิง่ ต่างๆ*/** – ๒ ปี ๒ – ๓ ปี ๒๖ อยากเรียนรสู้ ง่ิ ตา่ งๆ*/** ๒๗ ถามบ่อยถามซำ้ */** ๒๘ จดจอ่ ต่อส่งิ ใดสิง่ หน่งึ ได้ยาวนานขนึ้ */** ๔ – ๕ ปี ๒๙ มองหนา้ ผใู้ หญ่ทีก่ ำลังพูด เม่ือรว่ มอยใู่ น วงสนทนา *** ๓๐ สบตากับผู้อ่ืนได้****** ๕ปี ๑ เดือน ๓๑ อธบิ ายหนา้ ที่หรอื คุณสมบัตขิ องสิ่งของได้ –๕ ปี อยา่ นอ้ ย ๖ ชนดิ ๖ เดือน ๕ ปี ๗ ๓๒ สามารถบอกชื่อสงิ่ ของได้ ๓ หมวด ไดแ้ ก่ เดือน สัตว์ เสอ้ื ผา้ อาหาร **** - ๖ เดอื น

208 ตัวบ่งชี้ ๗.๒ ดูแลรักษาธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม สรุป ระดบั ความสามารถ หน่วยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่คี าดหวัง กอ่ นการพํฒนา ๔๓๒๑๐ ๓ – ๔ ปี ๑ มีสว่ นร่วมดูแลรกั ษาธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม** ๒ เกบ็ และท้งิ ขยะได้ถูกที่** ๔ – ๕ ปี ๓ มีสว่ นรว่ มดูแลรักษาธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม** ๔ เก็บและทง้ิ ขยะได้ถกู ท่ี** ๕ – ๖ ปี ๕ ดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ด้วยตนเองและเปน็ แบบอย่าง** ๖ เก็บและทิ้งขยะไดถ้ ูกที่ด้วยตนเอง และเป็นแบบอยา่ ง** ตวั บ่งชี้ ๗.๓ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรกั ความเปน็ ไทย สรปุ ระดับความสามารถ หนว่ ยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๓ – ๔ ปี ๑ ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยได้เมอ่ื มีผู้ ชแี้ นะ** ๒ ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยไดเ้ ม่อื มี ผ้ชู ีแ้ นะ** ๔ – ๕ ปี ๓ ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ ดว้ ยตนเอง** ๔ กล่าวคำขอบคุณและขอโทษ ด้วยตนเอง** ๕ ยืนตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติไทยและเพลง สรรเสริญพระบารมี**

209 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ - ๖ ปี ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ ๖ แสดงการทักทายกบั ผอู้ ่ืนได้อยา่ ง ✓ ✓ เหมาะสม****** ✓ ✓ ๗ กล่าวคำขอบคุณและขอโทษ ✓ เมื่อมผี ้ชู ี้แนะ** ๘ หยุดยนื เม่อื ได้ยนิ เพลงชาติไทยและเพลง ✓ สรรเสริญพระบารมี** ๙ ปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยได้ ✓ ตามกาลเทศะ** ๑๐ กล่าวคำขอบคุณและขอโทษ ✓ ด้วยตนเอง** มาตรฐานท่ี ๘ อยรู่ ว่ มกับผู้อื่นได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี องสังคมในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ตวั บง่ ช้ี ๘.๑ ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๑ เล่นและทำกิจกรรมร่วมกบั เด็กทีแ่ ตกตา่ ง ไปจากตน** ๔ – ๕ ปี ๒ เลน่ และทำกิจกรรมรว่ มกับเด็กทีแ่ ตกตา่ ง ไปจากตน** ๕ – ๖ ปี ๓ เล่นและทำกจิ กรรมรว่ มกับเด็กทแี่ ตกต่าง ✓ ✓ ไปจากตน**

210 ตัวบง่ ช้ี ๘.๒ มีปฏิสมั พนั ธ์ที่ดีกบั ผอู้ นื่ สรปุ ระดบั ความสามารถ หน่วยฯ IIP/FCSP อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔๓๒๑๐ ๑ – ๒ ๑ ยมิ้ ตอบหรือสง่ เสยี งตอบได้ เม่ือพ่อแม่ เดอื น ผู้ปกครอง หรือผู้ประเมินย้มิ และพดู คยุ ด้วย**** ๒ เดือน ๒ ย้มิ หรอื ส่งเสยี งตอบได้ เม่อื แตะต้องตัว และพดู คุยด้วย***** ๓ – ๔ ๓ ยม้ิ ทกั คนท่คี ้นุ เคย **** เดือน ๑- ๒ ปี ๔ เลน่ กับเด็กในวัยเดียวกนั โดยใชก้ ิริยา ท่าทางสื่อสาร*** ๕ เลน่ เลยี นบทบาทสมมุติกับตุ๊กตา*** ๖ เขา้ กลมุ่ เพื่อนแบบคนเดยี วโดยเลอื กคน ทอี่ ายมุ ากกว่า (แตไ่ มใ่ ชพ่ ่ี)*** ๒ ปี ๖ ๗ เดก็ ร้จู ักรอใหถ้ งึ รอบของตนเองในการ เดือน เลน่ โดยมีผู้ใหญค่ อยบอก****/***** ๒ – ๓ ปี ๘ เขา้ กลุม่ เล่นเกมท่เี ป็นวงกลม*** ๓ปี ๑เดือน ๙ ทำตามกฎในการเลน่ เปน็ กลมุ่ ได้ โดยมี -๓ปี ผู้ใหญ่แนะนำ****/***** ๕เดอื น ๓ – ๔ ปี ๑๐ เลน่ ร่วมกบั เพื่อน ** ๑๑ เล่นกับเพื่อน ๑ ตอ่ ๑ ได้ ****** ๑๒ เล่นอยูใ่ กล้ๆ กับเด็กอน่ื และพูดคุยกันบ้าง*** ๑๓ เลน่ อย่างสนกุ สนานโดยพูดคุยหรือแตะ ต้องตวั กบั เด็กอ่ืน (เชน่ เลน่ รถ เล่นบ้าน) *** ๑๔ เลน่ อสิ ระอยู่ในกล่มุ ได้******

211 อายุ ระดับความสามารถ สรุป ๓ – ๔ ปี ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๓ – ๔ ปี ๔๓๒๑๐ ๔ - ๕ ปี ๑๕ ยม้ิ หรือทักทายผู้ใหญ่และบคุ คลทค่ี ุ้นเคย */** ๑๖ เชอ่ื ฟังกฎง่ายๆ และทำตามเป็น บางครั้ง*** ๑๗ ผลัดเปล่ียนกนั เล่นบทบาทกับเด็กอน่ื เป็น กลมุ่ ๒ – ๓ คน*** ๑๘ ปฏบิ ัตติ ามกฎหรอื กติกาของกลุ่มที่มี ผ้ใู หญน่ ำการเล่น*** ๑๙ ปฏบิ ัตติ ามกฎหรอื กติกาโดยเลยี นแบบ เดก็ อน่ื *** ๒๐ เล่นกับเพื่อนเปน็ กลุ่ม โดยมีกฎกติกา ได*้ ***** ๒๑ ผลดั เปล่ยี นกนั เล่นบทบาทกับเด็กอนื่ เป็นกลุ่ม ๒-๓ คน*** ๒๒ เลน่ กับเดก็ อ่นื ๆ ๒-๓ คนด้วยดี นานติดต่อกนั ๒๐ นาที*** ๒๓ ปฏบิ ตั ิตามกฎหรือกตกิ าของกลมุ่ ท่ีมี เดก็ โตเปน็ ผนู้ ำเลน่ *** ๒๔ สนใจฟงั นิทานหรือเพลงนานตดิ ตอ่ กนั ๕ – ๑๐ นาที*** ๒๕ เล่นแบบมีจินตนาการโดยใช้ของเล่น (รถ ก้อนไม้ ตุ๊กตา สัตว์) เป็นสว่ นประกอบ*** ๒๖ ขอของเลน่ ที่เพ่ือนกำลังเลน่ อยู่ *** ๒๗ เล่นหรือทำงานร่วมกบั เพ่ือนเปน็ กลุ่ม ** ๒๘ ยม้ิ ทกั ทายหรือพูดคุยกบั ผู้ใหญ่และ บคุ คลที่คุ้นเคยไดด้ ว้ ยตนเอง **

212 ระดบั ความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ -๖ ปี ๕ -๖ ปี ๔๓๒๑๐ ✓ ๖ –๗ ปี ๒๙ เลน่ บทบาทสมมติโดยเลือกเคร่อื งแต่งตัว ✓ ๖ –๗ ปี ของผู้ใหญ่มาใส่อย่างน้อย ๓ ชิ้น *** ✓ ✓ ๓๐ ผลัดกันเล่นกับเพื่อนโดยไมต่ ้องมีผใู้ หญ่ ✓ ดูแล*** ✓ ✓ ๓๑ เล่นกบั เด็ก ๔ - ๕ คนในกิจกรรมกลมุ่ ท่มี ี ✓ ผูใ้ หญ่ดแู ลห่างๆ*** ๓๒ ผลดั กนั เล่นกับเด็ก ๘-๙ คน โดยมผี ูใ้ หญ่ คอยแนะนำ*** ๓๓ เลน่ หรอื ทำงานรว่ มมือกับเพ่ือนอยา่ งมี เปา้ หมาย ** ๓๔ ดูหนังสือร่วมกบั เด็กอีกคนหนึ่ง*** ๓๕ เขา้ ร่วมในกล่มุ เด็กเพ่อื ดภู าพจาก หนังสอื *** ๓๖ เขา้ รว่ มเล่นเกมทีม่ ีการเคลอ่ื นไหว โดยผ้ใู หญ่คอยกระตุ้น*** ๓๗ ปฏบิ ัตติ ามกฎหรอื กตกิ าการเล่นทีค่ รู ✓ อธบิ ายดว้ ยวาจา*** ๓๘ เลน่ เลยี นบทบาทของผ้ใู หญ่*** ✓ ๓๙ เลือกของเล่นชนดิ ต่างๆ มาสมมตุ ิ ✓ เป็นเหตุการณง์ ่ายๆ*** ✓ ๔๐ ยมิ้ ทักทายและพดู คยุ กับผู้ใหญ่ และบคุ คลทค่ี ุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับ สถานการณ์ ** ๔๑ เข้าร่วมเล่นเกมที่มกี ารเคล่อื นไหวดว้ ย ✓ ตนเอง*** ✓ ๔๒ เลน่ หรอื แสดงบทบาทสมมตุ เิ ปน็ เร่อื งเป็น ราว*** ๔๓ อธบิ ายกฎเกณฑ์ หรือกตกิ าการเล่น หรือ กจิ กรรมให้เพ่ือนฟัง ๔๔ รอใหถ้ ึงผลัดการเล่นของตนโดยผูใ้ หญ่

213 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP คอยกระตุ้น*** ตัวบง่ ช้ี ๘.๓ ปฏิบัตติ นเบื้องตน้ ในการเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔๓๒๑๐ ✓ ✓ ๓ – ๔ ปี ๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง** ✓ ✓ ๔ – ๕ ปี ๒ มสี ว่ นรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัติ ✓ ✓ ตามข้อตกลง ** ✓ ๓ ปฏิบตั ิตนเป็นผูน้ ำและผตู้ ามได้ ดว้ ยตนเอง** ๔ ประนีประนอมแก้ไขปญั หาโดยปราศ จากการใช้ความรุนแรง เม่ือมีผู้ ชแี้ นะ ** ๕ – ๖ ปี ๕ อย่รู ่วมกับผอู้ น่ื อย่างเหมาะสม****** ✓ ๖ ปฏิบตั ิตามกติกาหรอื มารยาททางสังคม ✓ ไดอ้ ย่างเหมาะสม****** ๗ ปฏิบัตติ นเป็นผูน้ ำและผู้ตาม** ✓ ๘ ยอมรบั การประนปี ระนอมแก้ไขปัญหา ✓ เมอื่ มีผชู้ ี้แนะ** ๙ มีสว่ นรว่ มสร้างข้อตกลงและปฏบิ ตั ติ าม ✓ ขอ้ ตกลงดว้ ยตนเอง** ๑๐ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ ำและผ้ตู ามไดเ้ หมาะสม ✓ กับสถานการณ์** ๑๑ ประนีประนอมแกไ้ ขปญั หาโดยปราศจาก ✓ การใช้ความรนุ แรงดว้ ยตนเอง**

214 ๔. พัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ประกอบดว้ ย ๔ มาตรฐาน มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพ ตัวบง่ ชี้ ๙.๑ รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทค่ี าดหวัง ก่อนการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ แรกเกดิ - ๑ สะดงุ้ หรอื เคล่อื นไหวร่างกายเมือ่ ได้ยิน ๑ เดอื น ระดับเสยี งพูดในปกติ***** / **** แรกเกดิ - ๒ หนั หนา้ ไปหาเสียงดงั เชน่ ตบมอื เขย่า ๑ เดอื น กระด่ิง *** ครงึ่ ๓ หนั ตามแหล่งท่มี าของเสียงได้ ****** ๔ สามารถตอบสนองต่อคำพูดของผอู้ ่นื ได้ ****** แรกเกิด ๕ ตอบสนองตอ่ เสียง** - ๒ ๖ มองหนา้ ผู้พูดคยุ ไดน้ าน ๕ วนิ าที **** / เดือน ***** ๒ - ๔ ๗ หยดุ ฟังเสียง และหันตามเสียงเคาะ** เดือน ๓ เดือน ๘ ยิ้มตอบสนองเสียงพูดท่ีอ่อนโยนและ ใบหนา้ ย้ิมแย้ม *** ๔-๖ ๙ สามารถหนั ตามแหล่งทม่ี าของเสยี งได้ เดือน ****** ๑๐ หนั ตามเสยี งจ้องมองปากคน** ๕ – ๖ ๑๑ สนใจฟังคนพูดและสามารถมองไปท่ี เดอื น ของเลน่ ทีผ่ ู้ทดสอบเลน่ กบั เด็ก ***** ๑๒ หนั ตามเสยี งเรียก **** ๑๓ หันตามแหลง่ ทม่ี าของเสยี งได้******

215 อายุ ระดับความสามารถ สรุป ๕–๖ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทีค่ าดหวัง กอ่ นการพัฒนา เดอื น หน่วยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ ๖ เดอื น ๑๔ ตอบสนองตอ่ คำสงั่ ง่ายๆ** ๖-๙ ๑๕ ตอบสนองต่อคำพดู ของคนอื่นได้****** เดือน ๑๖ หวั เราะหรอื ส่งเสียงดังแสดงว่าพอใจ ๗ เดอื น เมอ่ื มีคนพดู ด้วย*** ๙ เดือน ๑๗ แสดงสหี นา้ ทา่ ทางต่อส่งิ เรา้ ภายใน - ๑ ปี ได้เหมาะสม****** ๑๐ ๑๘ แสดงสีหน้า ท่าทางต่อสิ่งเรา้ ภายนอก เดอื น ๑ ปี ได้เหมาะสม****** ๑๙ รับรภู้ าษาและแสดงสีหนา้ ท่าทาง** ๑ ปี – ๒๐ ยืน่ แขนเขา้ หาผใู้ หญท่ ี่เรียกช่ือของตน*** ๑ ปี ๒๑ ชอบฟังคำพูดซำ้ ๆ * ๖เดอื น ๒๒ รวู้ า่ คำแตล่ ะคำมคี วามหมายต่างกัน อย่างน้อย ๓-๕ คำ** ๒๓ ปฏิบัติตามคำส่ังงา่ ย ๆ โดยใช้ทา่ ทาง ประกอบคำ** ๒๔ หยดุ กระทำเมื่อได้ยินเสียงหา้ ม * ๒๕ ส่ายหนา้ แทนคำพูดว่า “ไม่” หรือตอบ ปฏิเสธ*** ๒๖ พยักหนา้ แทนคำพูดว่า “ใช่” หรือตอบรับ ได*้ ** ๒๗ พดู หรือส่ือสารด้วยวธิ หี รอื สอ่ื สารด้วยวิธี เพอ่ื แสดงการตอบรบั หรือปฏเิ สธได้****** ๒๘ หันหาเมอื่ เรยี กชื่อ**/**** ๒๙ หยิบหรอื ชีต้ ามคำบอก** ๓๐ หยุดการกระทำเมอ่ื ผ้ใู หญ่พูดวา่ “ไม่ได้” “อย่านะ” ***

216 ระดบั ความสามารถ สรุป อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการที่คาดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ ๑ปี –๑ ปี ๓๑ ช้ีส่วนของรา่ งกายได้ ๑ แหง่ *** ๖ เดอื น ๑ ปี ๖ ๓๒ ปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ ได้ ทลี ะ ๑ คำสง่ั เดอื น – ๒ ปี ๒ ปี ๓๓ หยุดการกระทำเมอ่ื ผู้ใหญ่พดู หา้ ม เชน่ ไมไ่ ด้ อย่านะ *** ๓๔ ช้ีสว่ นของรา่ งกายได้ ๓ แห่ง*** ๓๕ บอกสว่ นตา่ งๆของร่างกายและหนา้ ที่ ของ ส่วนตา่ ง ๆ ได*้ * ๓๖ พยายามทำตามคำสัง่ งา่ ยๆ ท่ีมีท่าทาง ประกอบ *** ๒ ปี ๑ ๓๗ ชีอ้ วยั วะ ๗ สว่ น****/***** เดอื น-๒ ปี ๕ เดือน ๒ ปี ๓ ๓๘ พลกิ กระดาษบนหนังสือทลี ะแผน่ *** เดอื น ๒ ปี ๖ ๓๙ ตั้งใจฟังและทำตามคำสงั่ ที่มี ๒-๓ คำแต่ไม่ เดือน มีทา่ ทางประกอบ (เชน่ นั่งลง ลกุ ข้ึน มา หาแม่ สง่ ให้พ่อ) *** ๔๐ มองหารายละเอียดจากภาพในหนงั สือที่ชอบ*** ๔๑ แสดงท่าทางประกอบเพลง** ๔๒ ร้องเพลงได้บางคำ และร้องเพลงคลอ ตามทำนอง* ๒ ปี ๖ ๔๓ แสดงสหี นา้ ท่าทางตอ่ ส่งิ เรา้ ภายใน

217 ระดับความสามารถ สรปุ อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่คี าดหวัง ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ เดอื น ไดเ้ หมาะสม****** ๔๔ ชี้ส่วนต่างๆ ของร่างกายตามคำบอกอยา่ ง น้อย ๗ ส่วน ๒ ปี ๙ ๔๕ ชส้ี ่วนของร่างกายได้ ๖ – ๑๐ แห่ง*** เดือน ๒-๓ ปี ๔๖ ชี้รปู ภาพที่ถูกต้องเมอื่ เอย่ ชอื่ หรือคำ ตอ่ ไปน้ี หมา แมว รถ พ่อ แม่ หนอน สม้ เสอื้ ชอ้ น ตะกร้า*** ๔๗ ฟังและสนใจดหู นังสือนิทานภาพ** ๓ ปี ๔๘ ทำตามคำสง่ั ทบี่ อกเป็นวลี ๓-๔ คำ (เชน่ วางไว้ทีน่ ่ี ใสใ่ นตู้ เดินมาหาแม่ ไปหาพ่อซิ) *** ๔๙ สนใจฟังนิทานง่ายๆ * ๕๐ สนใจของจำลองหรือรูปภาพตาม ระยะเวลาที่ครูกำหนดไว้** ๓ ปี ๙ ๕๑ ชส้ี ่วนของรา่ งกายได้ ๑๒ แหง่ เม่ือเอ่ยช่ือ เดือน *** ๓-๔ ปี ๕๒ ชร้ี ูปภาพทีถ่ ูกต้องเมื่อเอย่ ชือ่ หรอื คำ ต่อไปนี้ ถว้ ย เรือ นอ้ ง ตะปู ดินสอ ปลา ไก่ ใบไม้ กางเกง *** ๔-๕ ปี ๕๓ ชภ้ี าพที่ถูกต้องจาก ๓ ตวั เลือก เม่อื บอกว่า ใคร ทำอะไร น้องดทู วี ี พ่ออ่านหนังสือพิมพ์*** ๕ ปี ๕๔ ชภ้ี าพทถี่ ูกต้องจาก ๓ ตวั เลือก เมอ่ื บอกวา่ เกดิ เหตุการณใ์ ด พ่ดี ม่ื น้ำหมดแกว้ แม่ไป จา่ ยตลาดมาแล้ว พ่อจอดรถแลว้ ***

218 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพฒั นา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๕ ปี ๖ ๕๕ ชส้ี ว่ นของรา่ งกายได้ ๑๕ แห่ง เม่อื เอย่ ช่ือ เดอื น ๕๖ ชี้หรอื บอกท่ตี ง้ั ของสิ่งของได*้ ***** ๕๗ ชห้ี รอื บอกช่ือสถานทีต่ ่างๆ ทคี่ ุ้นเคยได้****** ๕๗ ช้ีหรอื บอกช่ือสตี ่างๆ ได้ ******* ๕๘ ชห้ี รอื บอกลักษณะของพนื้ ผวิ ได*้ ***** ๕๙ เปรยี บเทียบพน้ื ผวิ ได*้ ***** ๖๐ ชี้หรอื บอกตำแหน่งและทศิ ทาง บน-ลา่ ง ซา้ ย-ขวา ข้างหนา้ -ขา้ งหลงั ******* ๖๑ จำแนกรูปเรขาคณติ วงกลม สามเหลี่ยม ส่ีเหล่ยี มได้****** ๖๒ ชห้ี รือบอกรูปทรงเรขาคณิตได*้ ***** ๖ ปี ๖๓ ชภ้ี าพที่ถกู ต้อง เม่ือเอย่ ชอ่ื คำประสม ตอ่ ไปน้ี แกว้ นำ้ รองเท้า จักรยาน เตาแก๊ส ✓ ✓ กล้วยไข่ ทงุ่ นา ดอกไม้ ผา้ หม่ หมอฟัน เรอื ใบ*** ๖๔ ชส้ี ว่ นต่างๆ ของรา่ งกายตามคำบอกอยา่ ง ✓ ✓ นอ้ ย ๑ สว่ น ตัวบง่ ชี้ ๙.๒ แสดงออกและ/หรอื พดู เพื่อส่อื ความหมายได้ ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทค่ี าดหวัง ก่อนการพัฒนา ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP แรกเกิด ๑ ส่งเสียงในคอ** - ๒ ส่งเสียงในลำคอ (เสยี งอู อา หรืออือ) ๒ เดือน อยา่ งชัดเจน **** /***** ๓ เปล่งเสียงได้ไม่ใชร่ อ้ งไห้ ***** ๒-๔ ๔ ส่งเสียง อ้อแอ้ โตต้ อบ**

219 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ เดอื น ๓-๔ ๕ ทำเสียงสูงๆ ต่ำๆ เพื่อแสดงความร้สู กึ **** เดือน ๖ ทำเสียงสงู ๆ ตำ่ ๆ โต้ตอบเวลาพูดคยุ ***** ๔ เดอื น ๗ ส่งเสยี งในลำคอเลน่ โดยใชพ้ ยัญชนะตน้ *** ๔-๖ ๘ ส่งเสยี งที่ไม่มคี วามหมาย** เดือน ๙ สง่ เสยี งได้หลายเสียง** ๔-๖ ๑๐ ส่งเสยี งตามเสียงพูด* เดอื น ๑๑ ส่งเสยี งได้หลายเสียง* ๕–๖ ๑๒ เลยี นแบบการเลน่ ทำเสยี งได้ ****/ ***** เดอื น ๖-๙ ๑๓ พยายามเลียนเสียงต่างๆ** เดือน ๗–๘ ๑๔ เลียนเสียงพูดคุย **** เดือน ๙ เดือน ๑๕ ร้จู กั เชอื่ มโยงคำพดู กบั การกระทำ เชน่ - ๑ ปี ไมจ่ ะสัน่ หวั ** ๑๖ ออกเสียงเสยี งคำได้ถูกต้อง******* ๑๗ ออกเสยี งคำท่มี ีตัวสะกดแม่กก แมก่ ง ได้****** ๑๘ ออกเสยี งคำทมี่ ีพยญั ชนะต้น (เสียงนำ) ท ต ล จ พ ง ด ได้ ****** ๑๙ ออกเสียงคำทีม่ ตี วั สะกด แม่ กบ กด ได้ ****** ๒๐ พดู คำพยางคเ์ ดียวได้อยา่ งน้อย ๒ คำ** ๑๐–๑๒ ๒๑ แสดงความต้องการโดยทำท่าทางหรอื

220 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค/์ พัฒนาการทค่ี าดหวัง กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ เดอื น เปล่งเสียง ****/***** ๑ ปี ๑ ๒๒ พูดได้ ๑ คำทีเ่ ป็นคำโดด ***** เดอื น – ๑ ปี ๓ เดือน ๑ ปี ๕ ๒๓ พูดเลยี นเสยี ง หรอื คำอนื่ ๆ นอกจากคำว่า เดือน “พ่อ” หรือ “แม่” *** ๒๔ ทำเสยี งซำ้ ๆ เชน่ หม่ำ หม่ำ** ๑ ปี ๔ ๒๕ ตอบชื่อวัตถุได้ถูกต้อง ***** เดือน – ๑ ปี ๖ เดือน ๑ ปี-๑ ๒๖ พดู คำพยางคเ์ ดยี ว ที่มีความหมายได้ ปี ๖ อยา่ งน้อย ๒ คำ **/**** เดือน ๑ปี ๑๐ ๒๗ พดู ห้วนๆ หรือเปน็ ข้อความส้นั ๆ *** เดือน ๑ ปี ๖ ๒๘ พูดคำตามพยางค์ท้าย** เดอื น-๒ ๒๙ พูดตอ่ คำต่อกนั เชน่ ไปเท่ยี ว* ปี ๑ ปี ๗ ๓๐ เลยี นคำพดู ที่เปน็ วลปี ระกอบดว้ ยคำ ๒ เดือน - คำขึ้นไป **** /***** ๒ปี ๓๑ พูดเลยี นแบบเสยี งคำและประโยค ได*้ ***** ๒ ปี ๑ ๓๒ พดู ตอบรับและปฏเิ สธได้ **** / ***** เดือน -

221 ระดับความสามารถ สรุป อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค/์ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP ๔ ๓๒ ๑ ๐ ๒ปี ๕ เดอื น ๒ ปี ๖ ๓๓ พดู ติดต่อกัน ๒ คำขึน้ ไปอยา่ งมี เดอื น ความหมายโดยใช้คำกริยาได้ถูกต้อง อยา่ งน้อย ๔ กริยา ***** ๓๔ พูดโดยใชข้ อ้ ความทป่ี ระกอบดว้ ยคำ ๒ คำ (คำนามและคุณศัพท์ เช่น เสื้อสวย ขนมอร่อย) *** ๒ ปี ๙ ๓๕ พูดเป็นวลีประกอบด้วยคำ ๓ คำ เชน่ เดือน จะหาแม่ ไปเที่ยวกนั อาบน้ำหน่อย *** ๓๖ มกั จะถามคำถาม “อะไร” และ “ทำไม”**/**** ๒ ปี ๗ ๓๗ พูดติดต่อกัน ๓-๔ คำ ได้อยา่ งน้อย เดอื น- ๔ ความหมาย ****/***** ๓ ปี ๒ – ๓ ๓๘ พดู เปน็ วลสี ้นั ๆ เช่น ไปเท่ียว กนิ ข้าว** ปี ๓ ปี ๖ ๓๙ พูดถงึ เหตุการณ์ท่เี พิ่งผ่านไปใหมๆ่ ได้ เดือน ***** ๓ ปี ๖ ๔๐ พดู “ขอ” หรอื “ขอบคุณ” หรอื “ให้” เดือน ได้เอง ***** ๓ ปี ๗ ๔๑ พูดเปน็ ประโยคได้ ๓ คำติดต่อกนั โดยมี เดอื น-๔ ความหมายและเหมาะสมกบั โอกาสได้ ปี **** / *****