แฟ้มสะสมงานเด็กชายณัฐพงศ์ พรมจิโน

413 เป้าหมาย จดุ ประสงค์เชิง ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี พฤติกรรม สงิ่ อำนวยความสะดวก ขอ้ คิดเหน็ ส่ือ บริการ และความ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ช่วยเหลืออน่ื ใดทาง มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฐพงศ์ การศึกษา พรมจโิ น สามารถล้างมือ และเช็ดมือได้ ในระดบั คณุ ภาพ ๔ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะครอบครวั ชือ่ ตำแหนง่ ลายมือช่อื ๑. นางสาวนัฏฐา เครอื วเิ สน ผู้บริหารสถานศึกษา/ผูแ้ ทน .................................. ๒. นางสาวศศธิ ร ศริ ิทหาร ผปู้ กครอง .................................. ๓. นางสาวพัชรนันท์ ไชยวงศ์ ครปู ระจำชั้น .................................. ๔. นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า ครูจติ วิทยาคลนิ ิก .................................. ๕. นายอนุชา โสส้มกบ ครกู ายภาพบำบัด .................................. ๖. นางสาวสริ ินยา นนั ทชัย ครกู จิ กรรมบำบัด .................................. กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

414 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชือ่ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชั้น ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านร่างกาย มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจรญิ เตบิ โตตามวยั และมสี ขุ นสิ ัยท่ีดี ผลการประเมิน *ผลการ ตามแผนการจัด ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ ขอ้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ เกณฑก์ ารผ่าน จุดประสงค์ ท่ี สอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) เชิง (รอ้ ยละ) พฤติกรรม/ ตัวบ่งชี้ ๑ น้ำหนกั สว่ นสงู และเส้นรอบศีรษะ ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน ตามเกณฑ์ ( ) ไมผ่ า่ น ๒ มสี ขุ ภาพอนามัยสุขนสิ ยั ทดี่ ี ๗๘ ๖๐ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและ ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน ผอู้ ่นื ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไม่ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บง่ ชี้ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั จำนวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ทั้งหมด ....๓...... ขอ้ ผ่าน ......๓...... ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน

415 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชื่อ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ช้นั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านรา่ งกาย มาตรฐานท่ี ๒ กลา้ มเนอื้ ใหญ่และกลา้ มเนือ้ เลก็ แข็งแรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ นั ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น *ผลการ ที่ ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จดุ ประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ (ร้อยละ) พฤติกรรม/ ตวั บ่งช้ี ๑ เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคลว่ ๘๐ ๖๐ (  ) ผา่ น ประสานสมั พันธ์และทรงตัวได้ ( ) ไมผ่ า่ น ๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธ์กนั ๘๓ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ผา่ น คอื ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี ไม่ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ทงั้ หมด ....๒...... ข้อ ผ่าน ......๒...... ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว/แผนการจัดประสบการณ์ พฒั นาการด้านรา่ งกาย คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๘.๒๐

416 แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ชื่อ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชัน้ ปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจิตดีและมคี วามสุข ผลการประเมิน *ผลการ ประเมนิ ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บง่ ช้ี ตามแผนการจดั เกณฑ์การผ่าน จดุ ประสงค์ ที่ ประสบการณ/์ แผนการ (ร้อยละ) เชิง สอนเฉพาะบคุ คล พฤติกรรม/ (รอ้ ยละ) ตวั บง่ ชี้ ๑ แสดงออกทางอารมณไ์ ดอ้ ยา่ ง ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน เหมาะสม ( ) ไมผ่ ่าน ๒ มคี วามรสู้ ึกทดี่ ตี ่อตนเองและผ้อู ่นื ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ผ่าน คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไมผ่ ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บง่ ช้ี สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ดั จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ทงั้ หมด ....๒...... ขอ้ ผ่าน ......๒...... ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น

417 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ช่ือ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชนั้ ปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานท่ี ๔ ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น *ผลการ ที่ ตามแผนการจัด (รอ้ ยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จุดประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชิง (รอ้ ยละ) พฤติกรรม/ ตัวบง่ ช้ี ๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ น ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น งานศลิ ปะดนตรี และการเคลอ่ื นไหว ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บง่ ชี้ ไม่ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชี้วัด จำนวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ทัง้ หมด ....๑...... ข้อ ผา่ น ......๑...... ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน

418 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ชือ่ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ช้ัน ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ มาตรฐานท่ี ๕ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีจติ ใจทดี่ งี าม ขอ้ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผ่าน *ผลการ ท่ี ตามแผนการจัด (ร้อยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จุดประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชิง (รอ้ ยละ) พฤติกรรม/ ตวั บง่ ชี้ ๑ ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน ๒ มคี วามเมตตากรุณา มีนำ้ ใจและ ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั ๘๓ ( ) ไม่ผ่าน ๘๐ ๓ มคี วามเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ื่น ๖๐ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ๔ มคี วามรับผิดชอบ ๖๐ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบ่งช้ี ไม่ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ทงั้ หมด ....๔...... ข้อ ผ่าน ......๔...... ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ข้อ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๖.๘๕

419 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ชอ่ื เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชัน้ ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พัฒนาการดา้ นสังคม มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชวี ติ และปฏบิ ัตติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการประเมนิ *ผลการ ประเมนิ ข้อ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ตามแผนการจดั เกณฑก์ ารผ่าน จดุ ประสงค์ ที่ ประสบการณ/์ แผนการ (ร้อยละ) เชิง สอนเฉพาะบคุ คล พฤตกิ รรม/ (ร้อยละ) ตวั บง่ ชี้ ๑ ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวัตร ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น ประจำวนั ( ) ไมผ่ า่ น ๒ มีวนิ ัยในตนเอง ๗๐ ๖๐ (  ) ผ่าน ๓ ประหยดั และพอเพยี ง ( ) ไมผ่ ่าน ๘๓ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ช้ี ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บง่ ช้ี สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ทง้ั หมด ....๓...... ขอ้ ผ่าน ......๓...... ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น

420 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชือ่ เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชนั้ ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ พัฒนาการดา้ นสังคม มาตรฐานท่ี ๗ รกั ธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผา่ น *ผลการ ที่ ตามแผนการจัด (ร้อยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จุดประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ (รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม/ ตวั บง่ ช้ี ๑ สนใจและเรียนรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตวั ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ๒ ดูแลรกั ษาธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม ๗๐ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไม่ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้ สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วดั จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ทั้งหมด ....๒...... ข้อ ผา่ น ......๒...... ข้อ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ข้อ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านสังคม คิดเปน็ ร้อยละ ๗๔.๖๐

421 แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชื่อ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา มาตรฐานท่ี ๙ ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมตามศกั ยภาพ ผลการประเมนิ *ผลการ ประเมนิ ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ตามแผนการจดั เกณฑ์การผ่าน จุดประสงค์ ที่ ประสบการณ/์ แผนการ (ร้อยละ) เชงิ สอนเฉพาะบคุ คล พฤตกิ รรม/ (รอ้ ยละ) ตวั บ่งชี้ ๑ รับรู้และเข้าใจความหมายของภาษา ๗๕ ๖๐ (  ) ผา่ น ได้ ( ) ไม่ผ่าน ๒ แสดงออกและ/หรือพูดเพื่อสื่อ ๗๐ ๖๐ (  ) ผา่ น ความหมายได้ ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไมผ่ ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บง่ ชี้ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ดั จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ท้งั หมด ....๒...... ข้อ ผา่ น ......๒...... ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน

422 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ช้ี ชือ่ เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจโิ นระดบั ช้ัน ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา มาตรฐานที่ ๑๐ มคี วาม สามารถในการคิดที่เปน็ พื้นฐานในการเรยี นรู้ตามศักยภาพ ข้อ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผ่าน *ผลการ ที่ ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จุดประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ (รอ้ ยละ) พฤตกิ รรม/ ตัวบ่งช้ี ๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ๒ มีความสามารถในการคดิ เชิงเหตุผล ๗๐ ๖๐ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ผา่ น คอื ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบ่งช้ี ไม่ผ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ทง้ั หมด ....๒...... ข้อ ผา่ น ......๒...... ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น

423 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ชื่อ เดก็ ชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชนั้ ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา มาตรฐานที่ ๑๑ มจี นิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรคต์ ามศักยภาพ ผลการประเมิน *ผลการ ประเมนิ ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ตามแผนการจัด เกณฑก์ ารผา่ น จุดประสงค์ ที่ ประสบการณ/์ แผนการ (รอ้ ยละ) เชงิ สอนเฉพาะบคุ คล พฤตกิ รรม/ (รอ้ ยละ) ตวั บง่ ช้ี ๑ ทำงานศลิ ปะตามจนิ ตนาการและ ๗๐ ๖๐ (  ) ผา่ น ความคดิ สร้างสรรค์ ( ) ไม่ผา่ น ๒ แส ด งท่ าท าง/เค ลื่ อ น ไห วต าม ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน จนิ ตนาการอย่างสร้างสรรค์ ( ) ไมผ่ า่ น หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ผ่าน คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บง่ ช้ี สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ทง้ั หมด ....๒...... ข้อ ผา่ น ......๒...... ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา คดิ เป็นร้อยละ ๗๒.๕๐

424 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ชอ่ื เด็กชายณัฐพงศ์ พรมจโิ น ระดบั ชนั้ ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน ๑๓ การพฒั นาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรอื การเคลอ่ื นไหวหรอื สขุ ภาพ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ผลการประเมิน เกณฑ์การผา่ น *ผลการ ท่ี ตามแผนการจัด (ร้อยละ) ประเมนิ ประสบการณ/์ แผนการ จุดประสงค์ สอนเฉพาะบคุ คล เชิง (รอ้ ยละ) พฤติกรรม/ ตวั บ่งชี้ ๑ ดู แ ล สุ ข อ น า มั ย เพื่ อ ป้ อ ง กั น ๗๕ ๖๐ (  ) ผ่าน ภาวะแทรกซ้อน ( ) ไมผ่ า่ น หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี ไม่ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ทั้งหมด .....๑..... ขอ้ ผ่าน .......๑..... ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมนิ ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ พกิ าร คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๕ ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวพชั รนนั ท์ ไชยวงศ์) (นางสาวศศิธร ศิริทหาร) ครผู ้สู อน ผู้ปกครอง ลงชือ่ .................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายอนชุ า โสสม้ กบ) (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) งานปรบั บา้ นเป็นห้องเรยี นเปลี่ยนพอ่ แม่เป็นครู ผู้ชว่ ยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

425 แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการให้บรกิ ารช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP.) ช่อื เด็กชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น ประเภทความพกิ าร การพฒั นาทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่อง ทางรา่ งกายหรือการเคลื่อนไหวหรอื สขุ ภาพ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการ สรปุ ผลการจดั การศกึ ษา ด้านรา่ งกาย ร้อยละ ผ่าน ไมผ่ ่าน ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม ๗๘.๒๐  ด้านสตปิ ญั ญา ทักษะความจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๗๖.๘๕  แผนเปลี่ยนผ่าน ๗๔.๖๐  ๗๒.๕๐  ๗๕  ๗๕ 

426 ๑๗๘ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นักเรยี น เดก็ ชายณฐั พงศ์ พรมจโิ น คำช้ีแจง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพฒั นาการท่ีเรยี นในแตล่ ะภาคเรยี น ผลการประเมินตามแผนการจดั ประสบการณ์/ พัฒนาการ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรุป ด้านรา่ งกาย ๗๐ ๗๘.๒๐ ๗๘.๒๐ ด้านอารมณ์ จติ ใจ ๗๒ ๗๖.๘๕ ๗๖.๘๕ ดา้ นสังคม ๗๕ ๗๔.๖๐ ๗๔.๖๐ ด้านสติปญั ญา ๗๐ ๗๒.๕๐ ๗๒.๕๐ ทกั ษะความจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๗๐ ๗๕ ๗๕ คำช้แี จง : ใหก้ รอกผลการประเมินผา่ น, ไม่ผา่ นลงในตารางในแตล่ ะภาคเรยี น กิจกรรมวิชาการ ผลการประเมิน ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ กิจกรรมบำบัด ผา่ น ผา่ น กายภาพบำบัด ผา่ น ผ่าน พฤติกรรมบำบัด ผ่าน ผา่ น แผนเปลี่ยนผา่ น ผ่าน ผา่ น

42

27

42

28

42

29

43

30

43

31

43

32

43

33

43

34

43

35

43

36

43 เดก็ ชายณัฐพงศ พร

37 รมจโิ น

438



43

39

440

0

441

1



442



443



444