64-08-13-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.6.-1

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family 191 แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี น ดำ้ นควำมซอ่ื สัตย์สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครผู ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มัน่ ใน การทางาน เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ 1. ปฏิบัติตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิบั ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั นิ นั้ ชัดเจนและสม่าเสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตนิ ัน้ ชัดเจนและบอ่ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครัง้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ไมเ่ คยปฏิบัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คุณภำพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถึง ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรับปรุง _____________________________ ผู้ประเมนิ วันที่ ________________________________

192 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชีแ้ จง ใหค้ รูผูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปญั หา ทกั ษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑ์กำรให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตินัน้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิน้นั ชัดเจนและบ่อยคร้ัง 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางครั้ง 0 หมายถึง พฤติกรรมทไี่ มเ่ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผู้ประเมนิ วันที่ _______________________________

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family 193 เกณฑก์ ำรประเมินใบงำน คำช้ีแจง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมินแบบร้อยละ เพอ่ื สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบ่งเปน็ 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนคาศพั ท์ 2. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอา่ นเพ่ือความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟงั 1. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรเขียนคำศัพท์ เกณฑ์การประเมนิ การเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบ่งเกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รียนทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผ้เู รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถูกตอ้ ง 40–59% 2. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑก์ ารประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ทกี่ าหนดได้ถกู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ทกี่ าหนดได้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผเู้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ่กี าหนดได้ถูกตอ้ ง 40–59% 3. เกณฑ์กำรประเมินกำรอำ่ นเพื่อควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมินการอ่านเพ่ือความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบ่งเกณฑก์ าร ประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งทอี่ ่านหรือเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ ได้ถกู ต้อง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรื่องที่อ่านหรือเรยี งลาดบั เหตุการณ์ ไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่ืองทอี่ า่ นหรือเรยี งลาดบั เหตุการณ์ ได้ถกู ตอ้ ง 40–59% 4. เกณฑ์กำรประเมินกำรฟัง เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึง่ แบ่งเกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดับภาพตามเหตุการณ์ท่ไี ด้ยนิ ได้ถูกต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณท์ ไ่ี ดย้ ินได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณท์ ี่ไดย้ ินไดถ้ ูกตอ้ ง 40–59%

194 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง (My Learning Reflection) ชอื่ : ____________________ สกลุ : _________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หน่วยยอ่ ยท่ี 4 เร่ือง Doing Housework 1. ประเมินกำรเรียนรูข้ องตนเอง กาเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทาได้ตามระดบั การประเมินเหล่าน้ี ระดับควำมสำมำรถ : ดีมำก คอ่ นข้ำงดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ ระดับควำมสำมำรถ ที่ รำยกำร ดมี าก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ขา้ งดี ปรุง 1 อ่านออกเสียง และบอกความหมายกลมุ่ คา ประโยค เกย่ี วกบั กิจวัตรประจาวนั /งานบ้าน 2 อ่านเรอ่ื งแลว้ บอกรายละเอยี ด 3 พูดรายงานข้อมูลท่ไี ด้จากการสัมภาษณ์ 4 สัมภาษณ์เพ่ือนตามโครงสร้างประโยคท่เี รยี น 2. ส่งิ ทฉี่ ันยังไม่เข้ำใจ/ยงั ทำไดไ้ มด่ ี คือ…… (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….............................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ……………………………………………............................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 3. สิง่ ที่ฉันต้งั ใจจะทำใหด้ ขี ึ้นในกำรเรยี นหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขยี นไดม้ ากกวา่ 1 อย่าง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 195 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 10 เร่ือง My Daddy หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family เวลำ 1 ชวั่ โมง หนว่ ยยอ่ ยท่ี 5 เรื่อง Happy Home กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำอังกฤษ) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ต 1.1 ป.6/1 ปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ คาขอร้อง และคาแนะนาท่ฟี ังและอ่าน ต 1.1 ป.6/2 อา่ นออกเสียงข้อความนทิ าน และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรือข้อความสน้ั ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณห์ รอื เคร่อื งหมายท่ีอา่ น ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนานทิ านงา่ ย ๆ และ เร่ืองเล่า ต 1.2 ป.6/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล ต 1.3 ป.6/1 พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง เพ่อื น ครอบครวั และเร่ืองใกล้ตวั 2. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเรียนรู้ คาศัพท์ ประโยคท่ีใช้ในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพและสถานที่ทางานของบุคคลใน ครอบครัว ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในห้องเรียน และยังสามารถนาไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจาวันได้ อย่างเหมาะสม 3. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) บอกความหมายของคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั อาชีพของบุคคลได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) เขียนขอ้ มลู จากการอา่ นและเขยี นบรรยายเกีย่ วกับอาชีพของบคุ คลได้ 2) เขียนข้อมูลเกย่ี วกับอาชีพของบคุ คลในครอบครัวได้ 3) สนทนาเพ่อื ขอและใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับอาชพี ได้ 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) นักเรียนมเี จตคติท่ดี ีตอ่ การใชภ้ าษาอังกฤษ

196 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) 4. สำระกำรเรยี นรู้ - คำศัพทท์ บทวน - คำศัพท์ใหม่ - What is he like? โครงสร้ำงทบทวน He is kind. โครงสร้ำงใหม่ - What does he look like? หน้ำทท่ี ำงภำษำ He is tall. He has got straight hair. - What does your father do? He is a doctor. - Where does he work? He works at a hospital. - ใช้ภาษาเพอ่ื ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกบั บุคคล (Asking for and Giving Information about people) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต 2. ความมีวินยั 3. ความม่งุ มั่นในการทางาน 7. กิจกรรมกำรเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง Me & My Family กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี น แผนกำรจดั กำรเรยี นร้ทู รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 หนว่ ยย ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนกำร เวลำ แนว 1. กำรเรยี นรู้ จดั ท่ใี ช้ กิจกรรมครู กำรเรยี นรู้ ข้ันนำ 5 1. ครูทักทายนักเรียน นาที 2. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี 2. 1. เขียนข้อมูลจาก ขัน้ สอน 30 3. ครูให้นักเรยี นศึกษาใบงานท การอ่านและเขียน นาที แลว้ ร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับ บรรยายเกีย่ วกบั อาชีพของบุคคลได้ ลกั ษณะ นิสยั และอาชีพของบ ในภาพหลังจากนั้นนักเรียนจ ทาใบงานท่ี 17 เรอ่ื ง Readi Time อา่ นเนื้อเรอื่ งและเติม ในชอ่ งวา่ ง 4. ครูใหเ้ ปรียบเทียบคาตอบก จากน้ันตรวจคาตอบพร้อมค 5. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรปุ อ่านจากใบงานท่ี 17 เรอื่ ง Reading Time โดยตง้ั คาถ

197 นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 6 ที่ 10 เรอื่ ง My Daddy ย่อยที่ 5 เรือ่ ง Happy Home จำนวน 1 ชัว่ โมง วกำรจดั กำรเรียนรู้ ส่ือกำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กิจกรรมนกั เรยี น กำรเรยี นรู้ 1. นักเรียนทกั ทายครู - PPT - สงั เกตการทางาน ยนรู้ 2. นกั เรยี นฟังจดุ ประสงค์ เป็นคู่ ท่ี 17 3. นักเรียนจับคทู่ าใบงานที่ 17 - ใบงานท่ี 17 บรูปรา่ ง เรือ่ ง Reading Time เรือ่ ง Reading บุคคล Time จับคกู่ นั ing มคา กบั เพ่ือน 4. นักเรียนเปรียบเทียบคาตอบ - ใบงานที่ 17 - สังเกตการตอบ ครู กบั เพ่ือน จากน้ันตรวจคาตอบ เรือ่ ง Reading คาถาม ปเร่อื งท่ี พรอ้ มครู Time 5. นักเรยี นชว่ ยกันสรุปเรือ่ ง - PPT ถาม และตอบคาถามของครู

198 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำร เวลำ แนว กำรเรยี นรู้ จัด ที่ใช้ กิจกรรมครู กำรเรียนรู้ T: What does Ronaldo d 2. บอกความหมาย T: How old is he? ของคาศัพทเ์ กย่ี วกบั T: How many brothers อาชีพของบุคคลได้ sisters does he have? T: What is his favourite nu T: What does he look li 3. เขยี นขอ้ มลู T: Where does he come f เก่ียวกบั อาชีพของ 6. ครชู ้ีแจงการทากจิ กรรมใบง บุคคลในครอบครวั เรอ่ื ง My Dad เติมแบบฟอร ได้ สมบรู ณโ์ ดยใช้ขอ้ มูลจากคร นกั เรยี นเองใน Part A 7. ครูให้นกั เรยี นศึกษาขอ้ มลู Part B แลว้ นาขอ้ มูลจาก P มาเติมประโยคใน Part B ให้สม 8. ครูส่มุ นกั เรยี น 1-2 คนอ่า เสียงขอ้ ความใน Part B

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) วกำรจัดกำรเรยี นรู้ ส่อื กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กจิ กรรมนกั เรียน กำรเรยี นรู้ do? S: He is a famous football player. S: He is 26 years old. and S: He has a brother and two sisters. umber? S: His favourite number is 7. ike? S: He has got brown hair and brown eyes. from? S: He comes from Portugal. - ใบงานท่ี 18 เรอื่ ง งานที่ 18 6. นกั เรยี นทาใบงานท่ี 18 เรื่อง My Dad ตอน A ร์มให้ My Dad ตอน A รอบครวั - ใบงานที่ 18 เรือ่ ง - สังเกตการอ่าน ลใน 7. นกั เรียนทาใบงานท่ี 18 เรื่อง My Dad ตอน B ออกเสียง Part A My Dad ตอน B มบูรณ์ านออก 8. นักเรียนอ่านออกเสียง ข้อความใน Part B

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำร เวลำ แนว กำรเรยี นรู้ จัด ทใ่ี ช้ กิจกรรมครู กำรเรยี นรู้ 3. 4. สนทนาเพือ่ ขอ ขั้นปฏบิ ตั ิ 10 9. ครชู ี้แจงการทากจิ กรรม และให้ข้อมลู เกีย่ วกับอาชีพได้ นาที ใบงานท่ี 19 เร่อื ง Interview T ใหน้ กั เรยี นเดินสมั ภาษณเ์ พ่ือ คนและนาข้อมูลท่ีได้ กรอกล Part A และนาข้อมูลจากตา Part A เขียนลงในประโยคใน 10. ครูให้นักเรียนจับคูผ่ ลดั ก ขอ้ มลู ท่ีไดใ้ หเ้ พ่ือนฟัง 4. 5. มีเจตคติที่ดีตอ่ ขน้ั สรุป 5 11. ครสู ุ่มใหน้ กั เรียนอ่านออ นาที ให้นักเรียนทัง้ ช้ันฟัง 12. ครอู ภิปรายเรือ่ งความส ของการใชภ้ าษาอังกฤษ

199 วกำรจดั กำรเรยี นรู้ ส่อื กำรเรยี นรู้ กำรประเมิน กจิ กรรมนักเรยี น กำรเรยี นรู้ ของนกั เรยี น 9. นักเรียนทาใบงานท่ี 19 เร่ือง - ใบงานท่ี 19 Time Interview Time Part A และ B เรื่อง Interview - แบบประเมินท่ี 4 อน 3 Time - แบบประเมนิ ท่ี 9 ลงใน ารางใน Part B กันอา่ น 10. นักเรยี นจับคผู่ ลัดกันอ่าน ใหเ้ พ่อื นฟงั อกเสยี ง 11. นักเรยี นรว่ มอภปิ รายกับครู สาคัญ - แบบประเมินท่ี 10

200 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 8. สอื่ กำรเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ 1. ใบงานที่ 17 เรื่อง Reading Time 2. ใบงานท่ี 18 เรอ่ื ง My Dad 3. ใบงานที่ 19 เรื่อง Interview Time 4. PowerPoint Presentation (PPT) 9. กำรประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งานหรือภาระงาน 1. ใบงานที่ 17 เรื่อง Reading Time 2. ใบงานท่ี 18 เรอ่ื ง My Dad 3. ใบงานท่ี 19 เร่ือง Interview Time 4. การบอกความหมายของคาศพั ท์เก่ียวกับอาชีพของบุคคลได้ 5. การเขียนขอ้ มลู จากการอา่ นและเขียนบรรยายเกย่ี วกบั อาชีพของบคุ คลได้ 6. การเขียนขอ้ มลู เกี่ยวกับอาชพี ของบคุ คลในครอบครัวได้ 7. การสนทนาเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกบั อาชีพได้ เกณฑก์ ำรประเมินชิน้ งำนหรอื ภำระงำน ประเด็นกำรวัด วิธกี ำร เครื่องมอื เกณฑ์กำรประเมิน และประเมนิ ผล แบบประเมินท่ี 4 ผ่านเกณฑป์ ระเมิน 1. ประเมนิ การพูดประโยค รอ้ ยละ 80 ทักษะ เก่ยี วกบั อาชีพของบุคคลใน ครอบครัว 1. ใบงานที่ 17 เรื่อง Reading Time ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ควำมรู้ 2. ประเมินการเขยี นบรรยาย 2. ใบงานที่ 18 เรอ่ื ง My Dad รอ้ ยละ 80 เกยี่ วกับอาชพี ของบคุ คล 3. ใบงานที่ 19 เร่อื ง Interview Time ตรวจใบงาน คณุ ลักษณะ ประเมินความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ อันพงึ ประสงค์ ความมีวินยั และความม่งุ มนั่ ระดบั คณุ ภาพผ่านข้ึนไป ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ในการทางาน ระดับคุณภาพผ่านขึน้ ไป สมรรถนะสำคญั ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมนิ ท่ี 10 ของผเู้ รียน การส่อื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชท้ ักษะชวี ติ และการใช้ เทคโนโลยี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Me & My Family 201 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. . ขอ้ จากัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหำรหรอื ผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

202 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนที่ 17 เรอ่ื ง Reading Time หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี 10 เรอ่ื ง My Daddy รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม จับค่กู ันอา่ นเนอ้ื เรอ่ื งและเติมข้อมลู ในตาราง Instructions: Read a passage and fill in the box. BIRTHDAY : HAIR : AGE : EYES : COUNTRY : FAVOURITE COLOUR : SISTERS/BROTHERS : FAVOURITE FOOD : JOB : FAVOURITE DRINK : FOOTBALL TEAM : FAVOURITE NUMBER : หมำยเหตุ ความหมายคาศพั ท์ famous (มชี ่อื เสียง)

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรื่อง Me & My Family 203 เฉลยใบงำนที่ 17 เร่อื ง Reading Time หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 10 เรื่อง My Daddy รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 6 ขน้ั ตอนกำรทำกจิ กรรม จบั คู่กนั อา่ นเนอ้ื เร่ืองและเตมิ ขอ้ มลู ในตาราง Instructions: Read a passage and fill in the box. BIRTHDAY : 5th February HAIR : brown AGE : 26 years old EYES : brown COUNTRY : Portugal FAVOURITE COLOUR : red SISTERS/BROTHERS : one brother, two sisters FAVOURITE FOOD : fish and chips JOB : football player FAVOURITE DRINK : Coca Cola FOOTBALL TEAM : Real Madrid FAVOURITE NUMBER : 7 หมำยเหตุ ความหมายคาศัพท์ famous (มีชอื่ เสียง)

204 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนที่ 18 เรือ่ ง My Dad หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 10 เรื่อง My Daddy รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 ข้ันตอนกำรทำกิจกรรม 1. กรอกข้อมลู คณุ พอ่ ของนักเรยี นลงในตาราง Part A 2. นาขอ้ มลู ใน Part A มาเติมลงใน Part B 3. ผลดั กันอา่ นออกเสียงข้อความข้อความ Instructions: A) Complete the form. Use your Dad’s information. เตมิ ขอ้ ความลงในแบบฟอรม์ ใหส้ มบรู ณโ์ ดยใช้ขอ้ มลู ตามจรงิ NAME : JOB : NICKNAME : HAIR : BIRTHDAY : EYES : AGE : FAVOURITE COLOUR : FAVOURITE FOOD : COUNTRY : FAVOURITE SINGER : SISTERS/BROTHERS : B) Use the information from Part A to complete the passage below. นาขอ้ มูลจาก Part A มาเตมิ ลงใน Part B ให้สมบูรณ์ My Dad’s name is ________________________________ . He is _____________ years old. His birthday is on _____________________ . He has got ________________ Brother(s) and ________________________ sister(s). My Dad is a/an _________________________ . He works at/on _________________ . He has got ___________________ eyes and ________________ hair. His favourite colour is ________and his fovourite food is ________________ . His favourite singer is _____________ .

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่ือง Me & My Family 205 เฉลยใบงำนที่ 18 เรือ่ ง My Dad หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ่ี 10 เรอ่ื ง My Daddy รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ข้ันตอนกำรทำกิจกรรม 1. กรอกข้อมูลคุณพ่อของนักเรยี นลงในตาราง Part A 2. นาข้อมลู ใน Part A มาเติมลงใน Part B 3. ผลัดกนั อา่ นออกเสยี งข้อความ Instructions: A) Complete the form. Use your Dad’s information. เตมิ ขอ้ ความลงในแบบฟอร์มให้สมบรู ณ์โดยใชข้ ้อมูลตามจรงิ NAME : JOB : NICKNAME : HAIR : BIRTHDAY : EYES : AGE : FAVOURITE COLOUR : COUNTRY : FAVOURITE FOOD : SISTERS/BROTHERS : FAVOURITE SINGER : B) Use the information from Part A to complete the passage below. นาข้อมูล Part A มาเติมลงใน Part B ให้สมบูรณ์ My Dad’s name is ________________________________ . He is ___________ years old. His birthday is on ______________________ . He has got ________________ Brother(s) and ________________________ sister(s). My Dad is a/an _________________________ . He works at/on _________________ . He has got ___________________ eyes and ______________ hair. His favourite colour is ________and his fovourite food is ________________ . His favourite singer is _____________ . หมำยเหตุ คาตอบอยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของผ้สู อน

206 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนที่ 19 เรอื่ ง Interview Time หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 10 เร่ือง My Daddy รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 6 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม 1. สัมภาษณน์ ักเรยี นคนอื่น 3 คน และเติมคาตอบลงในตาราง 2. นาขอ้ มูลจากการสัมภาษณ์มาเขยี นตามตัวอย่าง Instructions: A) Interview your three friends and fill in the box. Question Name…………… Name…………… Name…………… What does your father do? Where does he work? What is he like? What does he look like? B) Write the details from the interview. เขยี นข้อมูลท่ไี ดจ้ ากการสัมภาษณ์ Example: Dan’s father is a teacher. He works at school. He is kind. He has got short black hair. 1. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ . He has got __________________. 2. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ . He has got __________________. 3. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ He has got __________________.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 207 เฉลยใบงำนที่ 19 เร่อื ง Interview Time หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ่ี 10 เร่ือง My Daddy รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัส อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 ข้ันตอนกำรทำกจิ กรรม 1. สัมภาษณ์นกั เรยี นคนอ่นื 3 คน และเตมิ คาตอบลงในตาราง 2. นาขอ้ มลู จากการสัมภาษณม์ าเขยี นตามตัวอย่าง Instructions: A) Interview your three friends and fill in the box. Question Name…………… Name…………… Name…………… What does your father do? Where does he work? What is he like? What does he look like? B) Write the details from the interview. เขียนขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการสัมภาษณ์ Example: Dan’s father is a teacher. He works at school. He is kind. He has got short black hair. 1. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ . He has got __________________. 2. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ . He has got __________________. 3. __________’s (Name) father is a __________ . He works at ___________ He is __________________ . He has got __________________. หมำยเหตุ คาตอบอยู่กบั ข้อมูลของนักเรยี นท่ีไดจ้ ากการสัมภาษณ์ และในดลุ ยพินจิ ของผสู้ อน

208 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ที่ 4 แบบประเมิน/แบบสังเกต แบบประเมินกำรพดู บรรยำยตำมสถำนกำรณ์ทก่ี ำหนดให้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำช้แี จง ครผู ูส้ อนประเมินการพดู บรรยายของนกั เรียนและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง รายการประเมนิ ความ ความ การแสดงท่าทาง/ รวม ระดบั ถกู ต้อง คลอ่ งแคล่ว น้าเสยี งประกอบ คะแนน คุณภาพ เลขท่ี ชอ่ื –สกุล การบรรยาย (4) (4) (4) (12) เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีมาก 11–12 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี 9–10 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 6–8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ 1–5 คะแนน ____________________________ ผูป้ ระเมิน วันที่ ________________________________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Me & My Family 209 แบบประเมนิ ท่ี 4 เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรพูดบรรยำยตำมสถำนกำรณท์ ่ีกำหนดให้ ความถกู ต้อง 4 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคไดถ้ กู ต้องตามหลักการออกเสยี งอยา่ งสมบรู ณ์ ความคลอ่ งแคลว่ 3 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคไดถ้ กู ต้องตามหลักการออกเสียงส่วนใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียงบางสว่ น 1 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคไม่ถูกต้องตามหลักการออกเสียง ทาให้สื่อสาร ไมไ่ ด้ 4 หมายถึง พดู ต่อเนอ่ื ง ไมต่ ดิ ขดั 3 หมายถึง พดู ตอ่ เนื่อง ตดิ ขดั เป็นบางคร้ัง 2 หมายถึง พูดไม่ต่อเน่อื ง พูดเปน็ คา ๆ หยุดเป็นระยะ ๆ 1 หมายถงึ พูดติดขดั มาก หยุดพดู เป็นเวลานาน ไม่ครบเนอื้ หา หรอื ไมพ่ ดู การแสดงทา่ ทาง/นา้ เสียงประกอบการบรรยาย 4 หมายถงึ พดู ด้วยนา้ เสยี งและท่าทางเหมาะสมกับการบรรยาย 3 หมายถึง พูดดว้ ยนา้ เสียงเหมาะสมกบั การบรรยาย มที ่าทางประกอบบ้าง 2 หมายถงึ พดู โดยมที ่าทางประกอบบ้าง นา้ เสยี งค่อนข้างเหมาะสม 1 หมายถงึ พูดโดยไมม่ ที า่ ทางประกอบ นา้ เสยี งไมเ่ หมาะสม

210 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ด้ำนควำมซือ่ สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแ้ี จง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ซือ่ สตั ย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ใน การทางาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ตังใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตนิ นั้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีไ่ มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์กำรประเมินระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผ้ปู ระเมิน วันที่ ________________________________

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Me & My Family 211 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครผู ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสื่อสาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขท่ี ช่อื -สกลุ 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตนิ ้ันชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั นิ ้นั ชัดเจนและบ่อยครัง้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครง้ั 0 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีไม่เคยปฏิบัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมิน วันที่ _______________________________

212 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เกณฑก์ ำรประเมนิ ใบงำน คำชแี้ จง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมนิ แบบรอ้ ยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคาศัพท์ 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟงั 1. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรเขียนคำศัพท์ เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ต้อง 40–59% 2. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรเขยี นประโยค เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ี่กาหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ท่ีกาหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ก่ี าหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 40–59% 3. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรอ่ำนเพือ่ ควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซ่ึงแบง่ เกณฑ์การ ประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งทอ่ี า่ นหรือเรียงลาดับเหตุการณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอ่ื งทอี่ ่านหรือเรยี งลาดบั เหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่ืองที่อา่ นหรอื เรยี งลาดับเหตกุ ารณ์ ไดถ้ ูกต้อง 40–59% 4. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรฟงั เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ีไ่ ดย้ นิ ไดถ้ ูกต้อง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ท่ไี ดย้ ินได้ถกู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณท์ ี่ได้ยนิ ไดถ้ ูกต้อง 40–59%

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Me & My Family 213 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 11 เร่ือง My Beloved Father หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ี 1 เรื่อง Me & My Family เวลำ 1 ชั่วโมง หนว่ ยยอ่ ยที่ 5 เร่อื ง Happy Home กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำองั กฤษ) รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 6 1. มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ป.6/1 ปฏิบตั ติ ามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนาที่ฟงั และอา่ น ต 1.1 ป.6/2 อ่านออกเสยี งขอ้ ความนทิ าน และบทกลอนสัน้ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบุประโยค หรอื ข้อความส้ัน ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณห์ รือเครื่องหมายทีอ่ ่าน ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนานิทานง่าย ๆ และ เรอื่ งเล่า ต 1.2 ป.6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล ต 1.3 ป.6/1 พูด/เขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว 2. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์โครงสร้างประโยคและสานวนท่ีใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว ทาใหน้ ักเรียนได้ฝึกใชภ้ าษาในหอ้ งเรยี น ซึ่งสามารถนาไปใช้ในการสอ่ื สารกบั บุคคลภายนอก ในสถานการณจ์ รงิ ได้อยา่ งเหมาะสม 3. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสียงคา สะกดคา กลุ่มคา ประโยค และบอกความหมายเก่ยี วกบั ลกั ษณะของบุคคลได้ ถกู ตอ้ ง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) เขียนตอบคาถามเกยี่ วกับตนเองและสมาชกิ ในครอบครัวได้ 2) เขียนบรรยายลกั ษณะและอาชีพของบคุ คลในครอบครวั ได้ 3) อ่านเรอื่ งเกย่ี วกับบุคคลแลว้ ตอบคาถามได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) นักเรยี นมเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการใช้ภาษาอังกฤษ

214 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 4. สำระกำรเรยี นรู้ tall, short, thin, fat, big, brown eyes, long/ short hair, nice, คำศัพทท์ บทวน friendly, polite, shy, funny, kind talkative, diligent, lazy, serious, คำศพั ทใ์ หม่ โครงสร้ำงทบทวน straight hair, bald, ponytail, beard, moustache, curly hair, blond โครงสรำ้ งใหม่ hair, wear glasses, freckles, hard-working, brave, helpful หนำ้ ทที่ ำงภำษำ - A: What does your father look like? B: He is/has got . A: What is your father like? B: He is . - ใชภ้ าษาเพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับบุคคล (Asking for and giving information about people) 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความซอ่ื สตั ย์สุจริต 2. ความมีวนิ ยั 3. ความมงุ่ ม่ันในการทางาน 7. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Me & My Family กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี น แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 11 เ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 หน่วยย ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจัด เวลำ แ 1. กำรเรยี นรู้ กำรเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรรมคร ข้ันนำ 7 1. ครูทักทายนักเรีย นาที 2. ครชู ีแ้ จงจุดประสง กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. 1. ออกเสยี งคา สะกดคา ขน้ั สอน 18 3. ครทู บทวนคาศัพท กลมุ่ คา ประโยค และ นาที โครงสรา้ งประโยค โด บอกความหมายเก่ยี วกับ ลักษณะของบคุ คลได้ นกั เรยี นตอบคาถาม ถูกต้อง T: What does you look like? T: What is your fath 4. ครูใหน้ กั เรยี นจับคูถ่ ตามโครงสรา้ งท้ังหม มาแลว้ ครสู ่มุ ใหป้ ฏบิ

215 นรู้ ช้ันประถมศึกษำปีที่ 6 เร่อื ง My Beloved Father ย่อยที่ 5 เรื่อง Happy Home จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวกำรจดั กำรเรยี นรู้ สอ่ื กำรเรยี นรู้ กำรประเมิน กำรเรียนรู้ รู กิจกรรมนักเรียน - ทักทายครู ยน งคแ์ ละ ท์และ - นกั เรียนตอบคาถาม - PPT - สังเกตการตอบ ดยให้ คาถาม เชน่ S: He is tall. หรอื - - แบบประเมนิ ท่ี 1 ur father S: He has got short hair. S: He is nice. - - สังเกตการตอบ ther like? - นกั เรยี นจับคถู่ าม-ตอบ คาถาม ถาม-ตอบ มดทเี่ รยี น ตามโครงสร้าง บัตทิ ีละคู่

216 ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจัด เวลำ แ กำรเรียนรู้ กำรเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรมคร 2. อ่านเรอ่ื งเกยี่ วกบั 5. ครใู หน้ ักเรียนจับก บคุ คลแลว้ ตอบคาถามได้ ศกึ ษาเน้ือเร่ืองในใบ และช่วยกันตอบคาถ 6. นักเรียนและครชู ่วย และตรวจคาตอบ 7. ครแู ละนกั เรยี นรว่ ออกเสยี งเนื้อเร่ืองอีก 3. 3. เขียนตอบคาถาม ข้ันปฏบิ ตั ิ 15 8. ครูให้นักเรียนทาใบ เกย่ี วกับตนเองและ นาที ตอบคาถามเก่ียวกับค สมาชกิ ในครอบครัวได้ ของนักเรียน และส่งใ ครูตรวจ 4. เขียนบรรยายลักษณะ 9. ครูให้นักเรียนทาใบ และอาชีพของบุคคลใน เขียนบรรยายบุคคลใ ครอบครัวได้ ครอบครวั 1 คน

ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แนวกำรจัดกำรเรยี นรู้ สอื่ กำรเรียนรู้ กำรประเมิน กำรเรยี นรู้ รู กิจกรรมนักเรียน กลุม่ 4 คน - จับกลมุ่ ศกึ ษาเน้อื เร่ือง - PPT - สังเกตพฤติกรรม บงานท่ี 20 และตอบคาถามในใบงาน - ใบงานที่ 20 เร่ือง การเรยี นรู้ ถาม Reading Time ยกันเฉลย - ตรวจคาตอบในใบงาน - ตรวจใบงาน วมกันอา่ น - อ่านเน้ือเรื่องในใบงาน - แบบประเมนิ ท่ี 1 1 รอบ - แบบประเมินที่ 5 บงานท่ี 21 - ตอบคาถามในใบงาน - PPT ครอบครัว - ส่งใบงานเมอื่ เสร็จแล้ว ใบงานให้ - ใบงานท่ี 21 เรอื่ ง - สังเกตพฤติกรรม Our Family การเรียนรู้ บงานที่ 22 - เขียนบรรยายครอบครัว ใน ในใบงาน - ตรวจใบงาน - แบบประเมนิ ที่ 6 - ใบงานที่ 22 เรอ่ื ง Describing Our Beloved Family

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนกำรจดั เวลำ แ 4. กำรเรียนรู้ กำรเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรมคร ขั้นสรปุ 10 10. ครสู ่มุ นกั เรียนนา นาที ผลงานหน้าชั้นเรยี น 5. มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการใช้ ภาษาองั กฤษ บอรด์ ให้นักเรยี นใชก้ Gallery Walk 11. ครูและนักเรยี นส ความหมายของเรื่อง รว่ มกันฝกึ อา่ นออกเส ฟังอีกครง้ั หนึ่ง 12. ครูพูดใหน้ ักเรยี น การใช้ภาษาอังกฤษใ ชวี ติ ประจาวัน 13. ครูแจกแบบประ ตนเองให้นักเรยี น

217 แนวกำรจัดกำรเรียนรู้ สอื่ กำรเรยี นรู้ กำรประเมนิ กำรเรยี นรู้ รู กจิ กรรมนกั เรยี น - ใบงานท่ี 22 เร่อื ง - แบบประเมินท่ี 10 าเสนอ - นาเสนอผลงาน Describing Our หรอื ติด หน้าชัน้ เรยี น Beloved Family กจิ กรรม สรปุ - นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ เนือ้ - PPT งท่ีอา่ น เรือ่ งทเ่ี รยี น สยี งให้ครู นเขา้ ใจถงึ - นกั เรยี นเข้าใจถงึ การใช้ - แบบประเมินตนเอง ใน ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจาวนั ะเมนิ - นกั เรยี นทาแบบประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล

218 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 8. สอ่ื กำรเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ 1. ใบงานที่ 20 เรื่อง Reading Time 2. ใบงานท่ี 21 เรอื่ ง Our Family 3. ใบงานท่ี 22 เร่ือง Describing Our Beloved Family 4. PowerPoint Presentation (PPT) 9. กำรประเมินผลรวบยอด 1. ใบงานท่ี 20 เรือ่ ง Reading Time 2. ใบงานท่ี 21 เรื่อง Our Family 3. ใบงานท่ี 22 เรอื่ ง Describing Our Beloved Family 4. การอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์และประโยคเกยี่ วกบั ลักษณะของบุคคล 5. การเขียนตอบคาถามเก่ยี วกบั ตนเองและสมาชิกในครอบครัว 6. การเขียนบรรยายลกั ษณะและอาชพี ของบุคคลในครอบครัว 7. การอา่ นเร่ืองเก่ียวกบั บุคคลแลว้ ตอบคาถามได้ เกณฑก์ ำรประเมนิ ผลชิ้นงำนหรือภำระงำน ประเด็นกำรวดั วิธีกำร เครื่องมือ เกณฑ์กำรประเมิน และประเมนิ ผล ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน 1. ประเมินการอ่านเร่ืองเก่ียวกับ 1. แบบประเมินท่ี 5 ร้อยละ 80 ทกั ษะ บคุ คลแล้วตอบคาถามได้ ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน รอ้ ยละ 80 2. ประเมนิ การเขยี นตอบคาถาม 2. แบบประเมนิ ท่ี 6 ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน เกี่ยวกบั ตนเองและสมาชกิ ร้อยละ 80 ในครอบครัว 3. แบบประเมินที่ 6 3. การเขยี นบรรยายลกั ษณะ และอาชพี ของบุคคลในครอบครวั ควำมรู้ 1. ออกเสยี งคา สะกดคา กล่มุ คา 1. แบบประเมินท่ี 1 ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน ประโยค และบอกความหมาย รอ้ ยละ 80 เกีย่ วกับลักษณะของบุคคล 2. ตรวจใบงาน 2. ใบงานที่ 20 เรอื่ ง Reading Time ผ่านเกณฑป์ ระเมินรอ้ ยละ 80 3. ใบงานท่ี 21 เร่ือง Our Family ผ่านเกณฑป์ ระเมินรอ้ ยละ 80 4. ใบงานท่ี 22 เร่ือง Describing ผา่ นเกณฑป์ ระเมินร้อยละ 80 Our Beloved Family คณุ ลักษณะ ประเมนิ ความซอ่ื สัตยส์ ุจริต แบบประเมนิ ที่ 9 ผา่ นเกณฑป์ ระเมินระดับ อนั พงึ ประสงค์ ความมวี ินัย และความมงุ่ ม่นั คุณภาพผา่ นขนึ้ ไป ในการทางาน สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ท่ี 10 ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั ของผเู้ รยี น การส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา คณุ ภาพผ่านข้ึนไป และการใช้ทกั ษะชีวิต

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง Me & My Family 219 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................. ................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ จากัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................................... ........................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหำรหรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

220 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนที่ 20 เรื่อง Reading Time หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 11 เร่ือง My Beloved Father รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ข้นั ตอนกำรทำกิจกรรม จบั คู่กบั เพื่อนอ่านเรอื่ งแล้วเขียนตอบคาถาม Instructions: Read the text and answer the questions. Hi, my name is Laura, I am nine years old and I live in London. I have a wonderful family. There are six people in my family. There are my grandparents, my parents, me and my brother. My grandfather, Paul, is very good to me. My grandmother, Jinny, is a good cook and a kind woman. My father, Jack, is a brave fire fighter. He helps a lot of people. My mother’s name is Nanny. She is a nurse and she is kind. She has long hair and wears glasses. My brother, Dylan, is 6 years old, he is very funny. We get along very well. I love my family very much. 1. How old is Laura? She is _________ years old. 2. How many people are there in her family? There are _________ members in her family. 3. What does Jack do? He is a ______________. 4. What is Jinny like? She is a _________ woman. 5. What does Nancy look like? She has got_________ hair and wears _________ . 6. How many brothers does Laura have? She has got _________ 7. Is Laura’s grandmother a good cook? ______________________________________________________________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family 221 เฉลยใบงำนท่ี 20 เรอ่ื ง Reading Time หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ี่ 11 เร่อื ง My Beloved Father รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ข้ันตอนกำรทำกจิ กรรม จบั คกู่ บั เพื่อนอา่ นเรอ่ื งแลว้ เขียนตอบคาถาม Instructions: Read the text and answer the questions. Hi, my name is Laura, I am nine years old and I live in London. I have a wonderful family. There are six people in my family. There are my grandparents, my parents, me and my brother. My grandfather, Paul, is very good to me. My grandmother, Jinny, is a good cook and a kind woman.My father, Jack, is a brave fire fighter. He helps a lot of people. My mother’s name is Nanny. She is a nurse and she is kind. She has long hair and wears glasses. My brother, Dylan, is 6 years old, he is very funny. We get along very well. I love my family very much. 1. How old is Laura? She is nine years old. 2. How many people are there in her family? There are six members in her family. 3. What does Jack do? He is a firefighter. 4. What is Jinny like? She is a kind woman. 5. What does Nancy look like? She has got long hair and wears glasses. 6. How many brothers does Laura have? She has got one brother. 7. Is Laura’s grandmother a good cook? Yes. / Yes, she is.

222 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนที่ 21 เร่อื ง Our Family หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 11 เรื่อง My Beloved Father รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 ขนั้ ตอนกำรทำกิจกรรม ตอบคาถามเก่ียวกับนกั เรยี นเองและสมาชกิ ในครอบครวั Instructions: Answer the following questions about your family. 1. How old are you? I am __________ years old. 2. How many people are there in your family? There are __________ people in my family. 3. What does your father do? He is a an ____________. 4. What does your father look like? He has got __________________. 5. What does your mother do? She is a an _____________. 6. What does your mother look like? She has got _______________________. 7. Do you have grandparents? (ตอบ Yes หรือ No) _________________________________________. 8. Do you have any brothers or sisters? How many? __________________________________________. (แนวตอบข้อ 8 I have ___ brother(s)/sisters(s). หรอื I have no brothers/sisters

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family 223 เฉลยใบงำนที่ 21 เรอื่ ง Our Family หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 เรือ่ ง My Beloved Father รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 6 ข้นั ตอนกำรทำกิจกรรม ตอบคาถามเกยี่ วกบั นกั เรยี นเองและสมาชิกในครอบครวั Instructions: Answer the following questions about your family. 1. How old are you? I am __________ years old. 2. How many people are there in your family? There are __________ people in my family. 3. What does your father do? He is a an ____________. 4. What does your father look like? He has got __________________. 5. What does your mother do? She is a an _____________. 6. What does your mother look like? She has got _______________________. 7. Do you have grandparents? (ตอบ Yes หรอื No) _________________________________________. 8. Do you have any brothers or sisters? How many? __________________________________________. (แนวตอบขอ้ 8 I have ___ brother(s)/sisters(s). หรือ I have no brothers/sisters หมำยเหตุ คำตอบขนึ้ อยกู่ ับข้อมลู ของนกั เรยี นและในดลุ ยพินิจของครู

224 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนที่ 22 เรือ่ ง Describing Our Beloved Family หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนร้ทู ี่ 11 เรอ่ื ง My Beloved Father รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม 1. เขียนบรรยายภาพสมาชกิ ในครอบครวั โดยใช้คาศัพท์ทกี่ าหนด (ดูตัวอยา่ งจากใบงานที่ 1) 2. วาดภาพสมาชกิ ในครอบครัวท่นี กั เรยี นชื่นชอบ 1 คน แล้วบอกช่ือ อายุ บรรยาย รปู รา่ งลักษณะภายนอก นสิ ยั อาชพี และสถานทท่ี างาน Instructions: Describe our beloved family. This is my grandfather, he is a ________. He works on ______. He has got ______ and _______. He is very _____ to me. This is my sister, she is a ________. She has got _______. She is a ________girl. She is very ________and ________. This is my…………………………………………....… ………………………………………………………............……. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………….......................................................... ............

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family 225 เฉลยใบงำนที่ 22 เรือ่ ง Describing Our Beloved Family หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 11 เรื่อง My Beloved Father รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม 1. เขยี นบรรยายภาพสมาชิกในครอบครวั โดยใช้คาศัพท์ทีก่ าหนด (ดตู วั อยา่ งจากใบงานที่ 1) 2. วาดภาพสมาชิกในครอบครัวทน่ี กั เรยี นชนื่ ชอบ 1 คน แลว้ บอกช่ือ อายุ บรรยาย รปู รา่ งลักษณะภายนอก นิสยั อาชีพ และสถานทีท่ างาน Instructions: Describe our beloved family. This is my grandfather, he is a farmer. He works on a farm. He has got gray hair and moustache. He is very kind to me. This is my sister, she is a student. She has got blond hair. She is a funny girl. She is very cute and smart. This is my…………………………………………… ………………………………………………………............. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………........................................................ .............. คำตอบขึ้นอย่กู บั ขอ้ มลู ของนกั เรยี นและในดุลยพนิ จิ ของครู …………..……………………

226 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ ที่ 1 แบบประเมินกำรออกเสยี งคำศพั ท์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำชแ้ี จง ครูผู้สอนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรียนและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดบั เลขท่ี ช่อื –สกุล (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑ์กำรประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมิน วนั ท่ี ________________________________

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family 227 แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรออกเสียงคำศพั ท์ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ทไ์ ด้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ท์ไดถ้ กู ต้องตามหลกั การออกเสยี งเป็นสว่ นใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสยี งคาศัพทไ์ ด้ถกู ต้องบางสว่ น 1 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ทผ์ ิดหลกั การออกเสยี ง ความคล่องแคล่ว 4 หมายถึง ออกเสยี งคาไดช้ ัดเจน ไมต่ ิดขดั 3 หมายถึง ออกเสียงคาได้คอ่ นข้างชดั เจน ตดิ ขดั น้อย 2 หมายถงึ ออกเสียงคาได้บา้ ง แต่ติดขัดเปน็ สว่ นใหญ่ 1 หมายถึง ออกเสียงคาไม่ได้ และตะกกุ ตะกัก

228 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 5 แบบประเมนิ /แบบสังเกต แบบประเมนิ กำรอำ่ นออกเสียง ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ___________________________________________ คำชีแ้ จง ครูผสู้ อนประเมินการอ่านออกเสยี งของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ เลขท่ี ช่ือ–สกลุ รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง นา้ เสียง รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ ในการอ่าน การเวน้ วรรคตอน (4) (4) (8) เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง 4 - 5 คะแนน 1 - 3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วันท่ี ________________________________

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรื่อง Me & My Family 229 แบบประเมนิ ท่ี 5 เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรอำ่ นออกเสียง ความถูกตอ้ งในการอา่ น 4 หมายถงึ อ่านออกเสยี งคาศัพท์/ประโยคได้ถูกต้องท้ังหมด 3 หมายถึง อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเกนิ คร่งึ หนึ่งของจานวนคาศัพท/์ ประโยคทงั้ หมด 2 หมายถึง อา่ นออกเสยี งได้ถูกต้องไมน่ ้อยกวา่ ครงึ่ หนง่ึ ของจานวน คาศพั ท์/ประโยคทงั้ หมด 1 หมายถึง อ่านออกเสยี งได้ถกู ต้องน้อยกว่าครึ่งหนงึ่ ของจานวนคาศพั ท์/ ประโยคท้งั หมด นา้ เสียง การเว้นวรรคตอน 4 หมายถงึ นา้ เสียงชัดเจน ออกเสยี งสงู ตา่ ในระดบั ประโยคถกู ตอ้ ง และเวน้ วรรคตอนได้เหมาะสม 3 หมายถงึ นา้ เสยี งชดั เจน ออกเสยี งสงู ต่าในระดบั ประโยคถูกต้อง และเวน้ วรรคตอนได้เหมาะสมเป็นส่วนใหญ่ 2 หมายถึง นา้ เสียงคอ่ นขา้ งชัดเจน ออกเสยี งสงู ตา่ ในประโยคค่อนข้าง ถกู ต้องและเว้นวรรคตอนไดเ้ หมาะสมบางสว่ น 1 หมายถึง น้าเสียงเบา ไม่ชดั เจน ออกเสยี งสูงต่าในระดับประโยค ไมถ่ กู ตอ้ ง เวน้ วรรคตอนไม่เหมาะสม

230 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ /แบบสังเกต แบบประเมนิ ที่ 6 แบบประเมินกำรเขียนบรรยำย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น ___________________________________________ คำช้ีแจง ครูผ้สู อนประเมนิ การเขยี นบรรยายของนกั เรียนและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ รายการประเมนิ การใช้ภาษา เนอ้ื หา รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เลขที่ ชือ่ –สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์กำรประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6 - 7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 4 - 5 คะแนน 1 - 3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ท่ี _______________________________

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 231 แบบประเมนิ ท่ี 6 เกณฑก์ ำรให้คะแนนกำรเขียนบรรยำย การใช้ภาษา 4 หมายถึง สะกดคาศัพท์ถกู ตอ้ ง เลอื กใช้คาตรงกบั เนอื้ หา รูปประโยคถูกตอ้ ง ใช้เครอ่ื งหมายวรรคตอนถูกตอ้ ง 3 หมายถงึ สะกดคาศพั ทผ์ ดิ เล็กน้อยพอเดาความหมายได้ เขียนรูปประโยค ผดิ หลกั ไวยากรณ์เลก็ นอ้ ย ใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอนผิดเล็กน้อย 2 หมายถงึ สะกดคาและรูปประโยคผิดค่อนข้างมากแต่พอเดาความหมายได้ เครอ่ื งหมายวรรคตอนไมค่ รบหรอื ใช้ไม่ถกู ต้อง 1 หมายถึง สะกดคาผิดมาก เขยี นรปู ประโยคไม่ถูกต้อง ไมม่ เี ครือ่ งหมายวรรคตอน เน้อื หา 4 หมายถึง รายละเอียดของเนื้อหาครบถ้วน ตรงกับภาพหรือหัวข้อท่ีกาหนดมากทส่ี ุด 3 หมายถงึ รายละเอียดของเน้อื หามาก สอดคล้องกับภาพหรือหวั ข้อท่กี าหนด แตย่ งั ไม่ครอบคลุมทัง้ หมด 2 หมายถงึ รายละเอียดของเน้ือหานอ้ ย ไม่ครบถว้ น สอดคล้องกบั ภาพหรอื หัวข้อ ท่กี าหนดบางสว่ น 1 หมายถึง รายละเอยี ดของเนอื้ หานอ้ ยมาก และไม่สอดคลอ้ งกับภาพหรอื หวั ขอ้ ท่ีกาหนด หรอื มีรายละเอียดเน้อื หามากแต่ไมส่ อดคล้องกบั ภาพหรอื หัวขอ้ ทก่ี าหนด

232 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น แบบประเมนิ ที่ 9 ด้ำนควำมซือ่ สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแ้ี จง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ซือ่ สตั ย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ใน การทางาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิบัติตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิบั ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตนิ นั้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีไ่ มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์กำรประเมินระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผ้ปู ระเมนิ วันที่ ________________________________

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Me & My Family 233 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น แบบประเมนิ ที่ 10 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครผู ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสื่อสาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทักษะชีวิต เทคโนโลยี เลขท่ี ช่อื -สกลุ 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตนิ ้ันชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั นิ ้นั ชัดเจนและบ่อยครัง้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง 0 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีไม่เคยปฏิบัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป้ ระเมนิ วันท่ี _______________________________

234 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เกณฑก์ ำรประเมนิ ใบงำน คำชแี้ จง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมนิ แบบรอ้ ยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบ่งเป็น 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคาศัพท์ 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟงั 1. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรเขียนคำศัพท์ เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ต้อง 40–59% 2. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรเขยี นประโยค เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่ีกาหนดได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ่กี าหนดได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่กี าหนดไดถ้ ูกต้อง 40–59% 3. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรอ่ำนเพือ่ ควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่งึ แบง่ เกณฑ์การ ประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งท่ีอา่ นหรือเรยี งลาดบั เหตุการณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอ่ื งที่อ่านหรือเรียงลาดับเหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่ืองท่ีอา่ นหรอื เรยี งลาดับเหตกุ ารณ์ ไดถ้ ูกต้อง 40–59% 4. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรฟงั เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ได้จากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ีไ่ ดย้ นิ ไดถ้ กู ต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ท่ไี ดย้ ินได้ถกู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณท์ ี่ได้ยนิ ไดถ้ กู ตอ้ ง 40–59%