64-08-13-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.6.-1

318 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ .................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข .................................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไี่ ด้รบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 319 ใบงานที่ 2 เร่อื ง Write and Match หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 Instructions: Unscramble the words/phrases and match them with the pictures. (เรยี งคาใหเ้ ปน็ ประโยคและจับค่กู ับรูปภาพ) 1. he / the plants /. / was / watering A. When the bell rang, ……………………... ……………………………………………….. 2. were / listening to music / They B. ……………………………..………………... C. when the teacher came in. 3. a nap (งีบ) / was / taking / She ……………………………..………………... when he called her. 4. on her cell phone/. / he / was / talking D. When I saw him, ………………………..... ……………………………………………….. 5. I /. / running / was / E. When the dogs barked, ………………… ………………………………………………...

320 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) เฉลยใบงานท่ี 2 เร่อื ง Write and Match หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง What I Learn (2) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Unscramble the words/phrases and match them with the pictures. (เรยี งคาให้เป็นประโยคและจบั คู่กับรปู ภาพ) 1. he / the plants /. / was / watering A. When the bell rang, he was watering the plants. C 2. were / listening to music / They B. They were listening to music when the teacher came in. A 3. a nap (งีบ) / was / taking / She /. C. She was taking a nap when he called her. D 4. on her cell phone/ . / he / was / talking D. When I saw him, he was talking on his cell phone. B 5. I /. / running / was / E When the dogs barked, I was running. E

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง School Life 321 สื่อสาหรบั ครู บตั รคาชดุ What I Learn (2) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง School Life แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 2 What I Learn (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 is was am was are were feed feeding run running sit sitting water watering play playing paint painting make making ride riding

322 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ที่ 1 แบบประเมนิ การออกเสยี งคาศัพท์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คาชี้แจง ครผู ู้สอนประเมินการออกเสยี งของนกั เรียนและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดบั เลขที่ ชื่อ–สกุล (4) (4) (8) คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน _________________________ ผปู้ ระเมิน วันที่ ___________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง School Life 323 แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการออกเสียงคาศพั ท์ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ทไ์ ด้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคาศพั ท์ไดถ้ กู ต้องตามหลกั การออกเสยี งเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสียงคาศัพทไ์ ด้ถกู ต้องบางสว่ น 1 หมายถึง ออกเสยี งคาศพั ทผ์ ิดหลกั การออกเสยี ง ความคล่องแคลว่ 4 หมายถงึ ออกเสียงคาไดช้ ัดเจน ไมต่ ิดขดั 3 หมายถงึ ออกเสียงคาได้คอ่ นข้างชดั เจน ตดิ ขดั น้อย 2 หมายถงึ ออกเสียงคาได้บา้ ง แต่ติดขัดเปน็ สว่ นใหญ่ 1 หมายถงึ ออกเสียงคาไม่ได้ และตะกกุ ตะกัก

324 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ ท่ี 3 แบบประเมนิ การพดู โตต้ อบตามสถานการณท์ ่กี าหนดให้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คาชแี้ จง ครผู ู้สอนประเมนิ การพูดโตต้ อบของนักเรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ความ ความ การแสดงท่าทาง/ รวม ถูกต้อง คล่องแคล่ว น้าเสียง คะแนน ระดบั เลขท่ี ช่ือ–สกลุ ประกอบการพูด คณุ ภาพ (4) (4) (4) (12) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 11 – 12 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี 9 – 10 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ 6 – 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ 1 – 5 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมิน วันท่ี ________________________________

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง School Life 325 แบบประเมนิ ท่ี 3 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพูดโต้ตอบตามสถานการณท์ ่กี าหนดให้ ความถกู ต้อง 4 หมายถึง พดู โตต้ อบถูกตอ้ งชัดเจนเหมาะสมกับสถานการณ์ ความคลอ่ งแคล่ว 3 หมายถงึ พูดโตต้ อบถูกต้องชัดเจนบางประโยค เหมาะสมกบั สถานการณ์ 2 หมายถึง พูดโตต้ อบไมถ่ ูกตอ้ งบางประโยคแตย่ งั สอ่ื สารตามสถานการณ์ได้ 1 หมายถงึ ไมพ่ ูดโต้ตอบ ทาใหไ้ ม่เกิดการส่ือสาร 4 หมายถงึ พูดตอ่ เนอื่ ง ไม่ตดิ ขดั 3 หมายถงึ พดู ตอ่ เน่อื ง ตดิ ขดั เป็นบางคร้งั 2 หมายถึง พูดไมต่ ่อเนอ่ื ง พูดเปน็ คา ๆ หยุดเป็นระยะ ๆ 1 หมายถึง พูดติดขัดมาก หยุดพูดเปน็ เวลานาน ไม่ครบเน้ือหา หรือไม่พูด การแสดงทา่ ทาง/นา้ เสยี งประกอบการพดู 4 หมายถงึ พดู โดยมีทา่ ทาง/น้าเสียงประกอบเหมาะสมกบั เรื่องและบทบาทที่ ได้รบั 3 หมายถึง พดู โดยมีทา่ ทาง/น้าเสียงประกอบเหมาะสมกับเรื่องและบทบาท เป็นส่วนใหญ่ 2 หมายถงึ พดู โดยมที ่าทางประกอบบา้ ง น้าเสียงค่อนข้างเหมาะสม 1 หมายถึง พูดโดยไม่มีทา่ ทางประกอบ น้าเสยี งไมเ่ หมาะสม

326 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ด้านความซือ่ สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คาชแ้ี จง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ซือ่ สตั ย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ใน การทางาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถก ้ตอง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตาม ้ขอตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ่อืน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความ ้รูจากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตนิ นั้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีไ่ มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมินระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง _____________________________ ผ้ปู ระเมิน วันที่ ________________________________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่อื ง School Life 327 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คาชแี้ จง ให้ครผู ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทกั ษะชวี ติ เทคโนโลยี เลขที่ ชอ่ื -สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั นิ ัน้ ชดั เจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิบางครงั้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไมเ่ คยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ารประเมินระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลยี่ 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผ้ปู ระเมนิ วันที่ _______________________________

328 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน คาชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมนิ แบบรอ้ ยละ เพื่อสะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศพั ท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอา่ นเพือ่ ความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟัง 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคาศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรยี นซึง่ แบ่งเกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผูเ้ รียนทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ กู ต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผ้เู รยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผ้เู รียนทาแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกตอ้ ง 40–59% 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยค เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่ีกาหนดได้ถกู ตอ้ ง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ก่ี าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ทก่ี าหนดได้ถกู ตอ้ ง 40–59% 3. เกณฑ์การประเมนิ การอ่านเพือ่ ความเข้าใจ เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพื่อความเขา้ ใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบง่ เกณฑ์การ ประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งที่อ่านหรือเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ ได้ถกู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งที่อ่านหรือเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถกู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งทีอ่ า่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ไดถ้ กู ต้อง 40–59% 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟัง เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณ์ทไี่ ด้ยินได้ถกู ต้อง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดบั ภาพตามเหตุการณท์ ไี่ ด้ยินได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เร่ืองส้นั เลือกภาพหรือ เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณ์ท่ีได้ยนิ ได้ถูกตอ้ ง 40–59%

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 329 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง Things in My Classroom (1) หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง School Life เวลา 1 ชวั่ โมง หนว่ ยยอ่ ยที่ 1 เร่ือง My Classroom กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ16101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ัด ต 1.1 ป.6/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความนทิ าน และบทกลอนสั้น ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบุประโยค หรอื ขอ้ ความส้ัน ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์ หรอื เคร่อื งหมายทอ่ี ่าน ต 1.3 ป.6/1 พดู /เขียนให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพือ่ น และสิ่งแวดลอ้ มใกล้ตวั ต 1.3 ป.6/3 พดู /เขียนแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ต 3.1 ป.6/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์ท่เี กย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อืน่ จากแหล่งการเรยี นรู้ และ นาเสนอด้วยการพดู /การเขียน ต 4.1 ป.6/1 ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทีเ่ กดิ ขึน้ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา 2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยค เก่ียวกับ รูปร่าง ขนาด สี การถามและให้ข้อมูลเก่ียวกับส่ิงต่าง ๆ ในห้องเรียน ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ในการสื่อสาร กบั บคุ คลภายนอกไดอ้ ยา่ งม่ันใจ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสยี ง และบอกความหมายคาศัพท์เกย่ี วกับสง่ิ ของในหอ้ งเรียนได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) ถามและให้ข้อมูลเกย่ี วกบั สง่ิ ต่าง ๆ ในหอ้ งเรียนได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) นักเรยี นมเี จตคติทด่ี ีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรยี นรู้ desk, table, blackboard, map, schoolbag, vase คาศพั ทท์ บทวน calculator, pencil sharpener, computer, board, dictionary, atlas, คาศพั ทใ์ หม่ globe, scissors, calendar - โครงสรา้ งทบทวน

330 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) โครงสรา้ งใหม่ A: What can we do with ? หน้าที่ทางภาษา B: We can with it. A: What is for? B: It’s for . การถามและให้ข้อมูลเกยี่ วกับสงิ่ ตา่ ง ๆ ในห้องเรียน (Asking for and giving information about things in the classroom) 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 2. ความมีวนิ ัย 3. ความม่งุ มัน่ ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง School Life การจัดกิจกรรมการเรยี น แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง T รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 หน่วยย ลาดับท่ี จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา แ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรมค 1. ขน้ั นา 10 1. ครูทักทายนักเรีย นาที 2. ครชู ีแ้ จงจุดประส กิจกรรมการเรยี นรู้ 3. ครใู หน้ กั เรยี นจับก เพือ่ ทาใบงานท่ี 3 คร 5 นาที นักเรยี นช่วย คาศัพทส์ ่ิงของในชั้น ใบงานให้ตรงกบั รปู ภา กลมุ่ ทส่ี ามารถเขยี น ได้มากและถกู ตอ้ งท่ีสดุ 1. ออกเสียง และบอก 4. ครูและนักเรียนช ความหมายคาศัพท์ คาตอบใบงานท่ี 3 เกี่ยวกบั ส่ิงของใน ห้องเรียนได้

331 นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Things in My Classroom (1) ย่อยที่ 1 เรื่อง My Classroom จานวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน ครู กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ ยน - ทกั ทายครู สงค์และ กลมุ่ 4 คน - จบั กลุ่ม 4 คน ทาใบงาน - ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง - สังเกตการทา รกู าหนดเวลา ท่ี 3 เพอื่ ทบทวนคาศัพท์ Things in My กจิ กรรม ยกันเขียน ภายในเวลา 5 นาที Classroom นเรยี นลงใน - แบบประเมนิ ท่ี 1 าพมากทส่ี ุด - ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง - ตรวจใบงาน นคาศัพท์ Things in My ด เป็นผู้ชนะ Classroom ชว่ ยกันเฉลย - ตรวจคาตอบพร้อมครู

332 ลาดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา แ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรมค ขนั้ สอน 2. 2. ออกเสยี ง และบอก 15 5. ครนู าเสนอคาศัพ ความหมายคาศัพท์ ขน้ั ปฏิบตั ิ นาที ครแู สดงภาพคาศัพท เก่ียวกับสิง่ ของใน หอ้ งเรียนได้ Things in My Classr ครูให้นกั เรยี นดบู ตั รค 3. 3. ถามและให้ข้อมลู คาศัพท์ นกั เรียนออ เกย่ี วกับส่ิงตา่ ง ๆ ใน ตามครู และฝึกออกเส หอ้ งเรียนได้ 6. ครูนาเสนอโครงส โดยครใู ช้บัตรภาพค T: What can we d pen? T: What is the pe ครูถามนักเรยี นตาม ข้างต้น โดยให้นกั เรยี รูปภาพและช่วยกนั ต 15 7. ครูใหน้ ักเรียนฝกึ พ นาที ถาม-ตอบเก่ียวกบั สง่ิ ข ภายในหอ้ งเรยี น โด นกั เรยี นให้ถาม-ตอบ โครงสร้าง

คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น - PPT ภาพคาศัพท์ - แบบประเมนิ ที่ 1 พทใ์ หม่ โดย - เรียนรคู้ าศัพท์ใหม่จาก ชุด Things in My ท์ ชดุ ภาพคาศัพท์ Classroom (1) room (1) - ออกเสยี งคาศัพท์ตามครู คา/บตั รภาพ - PPT แถบประโยค - สังเกตพฤติกรรม อกเสียง - บตั รภาพคาศัพท์ การเรียนรู้ สียงพร้อมกัน ชุด Things in My สร้างใหม่ - เรียนรู้โครงสรา้ งท่ีครู Classroom (1) คาศัพท์ ดังน้ี นาเสนอ do with a S: We can write with it. - สิง่ ของในห้องเรียน - แบบประเมนิ ท่ี 3 en for? S: It’s for writing. มโครงสรา้ ง - นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบ ยนดู คาถามโดยดรู ปู ภาพ ตอบคาถาม ประกอบ พูด - ฝกึ พดู ถาม-ตอบตาม ของตา่ ง ๆ โครงสรา้ งทเ่ี รียน ดยครสู ่มุ บตาม

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง School Life ลาดับที่ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา แ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมค 8. ครูใหน้ ักเรียนทาใบ เรือ่ ง Instruction A จบั คปู่ ระโยคและรูป จากนน้ั ทา Instructio ตอบคาถามโดยเลอื ก โดยใช้ประโยคจากค 9. ครแู ละนักเรียนรว่ ใบงานท่ี 4 4. 4. มีเจตคติท่ีดตี ่อ ขน้ั สรปุ 10 10. ครใู หน้ ักเรยี นอา่ การใช้ภาษาอังกฤษ นาที และคาตอบในใบงาน Instructions Part 11. ครพู ูดใหน้ ักเรียน การใช้ภาษาอังกฤษใ ชวี ิตประจาวัน

333 แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน - ใบงานที่ 4 เรอื่ ง การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนักเรยี น Matching - สังเกตพฤติกรรม การทากิจกรรม บงานท่ี 4 - ลงมอื ทาใบงานท่ี 4 - PPT ใบงานที่ 4 A โดยให้ เรื่อง Matching - ตรวจใบงาน ปภาพ - ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง - แบบประเมินท่ี 9 on B Matching - แบบประเมินที่ 10 กคาตอบ คาส่ัง A วมกันเฉลย - ตรวจคาตอบในใบงาน ท่ี 4 านคาถาม - อา่ นคาถามและคาตอบ นท่ี 4 เรอ่ื ง ในใบงานที่ 4 เรื่อง B Instructions Part B นเข้าใจถึง - นกั เรียนเข้าใจถึงการใช้ ใน ภาษาองั กฤษใน ชวี ติ ประจาวัน

334 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) 8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 1. บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) 2. ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom 3. ใบงานที่ 4 เรื่อง Matching 4. PowerPoint Presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด 1. ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom 2. ใบงานที่ 4 เรือ่ ง Matching 3. การออกเสียง และบอกความหมายคาศัพท์เกย่ี วกบั สิง่ ของในห้องเรียน 4. การถามและใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั สงิ่ ตา่ ง ๆ ในหอ้ งเรยี น เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเด็นการวัด วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ และประเมินผล ประเมนิ ถามและให้ข้อมลู แบบประเมนิ ที่ 3 ผ่านเกณฑ์ประเมิน ทักษะ เก่ียวกับสิง่ ตา่ ง ๆ ในห้องเรยี น ร้อยละ 80 ความรู้ 1. ประเมนิ ออกเสียง และ 1. แบบประเมินที่ 1 ผ่านเกณฑ์ประเมิน บอกความหมายคาศัพท์ รอ้ ยละ 80 คณุ ลักษณะ เกยี่ วกับสง่ิ ของในห้องเรยี น อนั พงึ ประสงค์ 2. ตรวจใบงาน 2. ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง ผ่านเกณฑ์ประเมิน ประเมินความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ Things in My Classroom ร้อยละ 80 มีวินัย และม่งุ ม่ันในการทางาน 3. ใบงานท่ี 4 เรอื่ ง Matching แบบประเมนิ ท่ี 9 ผ่านเกณฑ์ประเมิน ระดับคุณภาพผา่ นข้ึนไป สมรรถนะสาคญั ประเมินความสามารถ แบบประเมนิ ที่ 10 ผ่านเกณฑ์ประเมิน ระดับคุณภาพผ่านข้นึ ไป ของผู้เรียน การสอ่ื สาร การแกป้ ญั หา การใชท้ ักษะชวี ิต และเทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื ง School Life 335 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. . ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

336 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Look at the picture and write the words. (ดูภาพห้องเรยี นและเขยี นคาศัพท์) 1. ………….. 5. ………….. 9. ………….. 13. ………….. 17.an overhead 2. ………..…. 6. ………….. 10. ………….. 14. ………….. projector 3. ………….. 7. ………….. 11. ………….. 15. ………….. 18. ………….. 4. ……….….. 8. ………….. 12. ………….. 16. ………….. 19. a tape recorder 20. ……………..

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life 337 เฉลยใบงานท่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: Look at the picture and write the words. (ดูภาพห้องเรียนและเขียนคาศัพท)์ 1. a girl 5. a table 9. a pen 13. a ruler 17.an overhead projector 2. a teacher 6. a book 10. a picture 14. a blackboard 18. a sharpener 19. a tape recorder 3. a desk 7. a computer 11. paper 15. a board 20. a bin 4. a chair 8. a pencil 12. a notebook 16. a map

338 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานท่ี 4 เรื่อง Matching (1) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions A: Match the sentences with the pictures. (จบั คปู่ ระโยคและรปู ภาพ) 1. We find words and meanings in it 2. We can cut things with them. 3. We can surf the Internet with it. 4. We can find our country on it. 5. We can post some information on it. 6. It is for calculating. 7. It is a book for finding places in the world. 8. It is for putting the flowers in. 9. It is for making pencils sharp. 10. It is for telling the date.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง School Life 339 ใบงานที่ 4 เร่อื ง Matching (2) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions B: Answer the question by using the sentences from Instruction A. (เลือกคาตอบโดยใช้ประโยคจากคาสงั่ A) 1. What can we do with a computer? …………………………………………………………………………… 2. What can we do with scissors? …………………………………………………………………………… 3. What is a calendar for? …………………………………………………………………………… 4. What is a dictionary for? …………………………………………………………………………… 5. What is a board for? ……………………………………………………………………………

340 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เฉลยใบงานที่ 4 เรอ่ื ง Matching (1) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง School Life แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3 เร่ือง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Match the sentences with the pictures. (จับคปู่ ระโยคและรูปภาพ) 1. We find words and meanings in it 2. We can cut things with them. 3. We can surf the Internet with it. 4. We can find our country on it. 5. We can post some information on it. 6. It is for calculating. 7. It is a book for finding places in the world. 8. It is for putting the flowers in. 9. It is for making pencils sharp. 10. It is for telling the date.

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง School Life 341 เฉลยใบงานที่ 4 เรอ่ื ง Matching (2) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions B: Answer the question by using the sentences from Instruction A. (เลอื กคาตอบโดยใชป้ ระโยคจากคาสงั่ A) 1. What can we do with a computer? We can surf the Internet with it. 2. What can we do with scissors? We can cut things with them. 3. What is a calendar for? It is for telling the date. 4. What is a dictionary for? It is for finding words and meanings. 5. What is a board for? It is for posting some information.

342 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) สอื่ สาหรบั ครู แถบประโยค หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โครงสร้างใหม่ A: What can we do with a pen? B: We can write with it. A: What is a pen for? B: It’s for writing. A: What can we do with a chair? B: We can sit with it. A: What is a chair for? B: It’s for sitting.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง School Life 343 สื่อสาหรับครู บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 a desk แหล่งอา้ งอิง: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

344 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) สอ่ื สาหรบั ครู บัตรภาพคาศัพท์ชดุ Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เร่อื ง School Life แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 a table แหล่งอ้างอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง School Life 345 สอื่ สาหรับครู บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ Things in My Classroom (1) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 a board แหลง่ อา้ งอิง: ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

346 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ส่อื สาหรบั ครู บตั รภาพคาศัพท์ชุด Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง School Life แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 a computer แหลง่ อ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง School Life 347 สอ่ื สาหรบั ครู บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 a dictionary แหลง่ อา้ งองิ : ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

348 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ส่อื สาหรบั ครู บตั รภาพคาศัพท์ชุด Things in My Classroom (1) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง School Life แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 an atlas ที่มา www.pinterest.com

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง School Life 349 ส่ือสาหรับครู บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3 เร่ือง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 a globe แหล่งอา้ งอิง: ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

350 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ส่อื สาหรับครู บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 a schoolbag แหล่งอ้างอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง School Life 351 สือ่ สาหรบั ครู บัตรภาพคาศพั ท์ชดุ Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอื่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 a calendar แหลง่ อา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

352 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) สื่อสาหรับครู บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 a pencil sharpener แหลง่ อ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง School Life 353 สื่อสาหรบั ครู บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 a vase แหล่งอา้ งอิง: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

354 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) สอ่ื สาหรบั ครู บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง School Life แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 เรอ่ื ง Things in My Classroom (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 scissors แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง School Life 355 สื่อสาหรบั ครู บตั รภาพคาศัพทช์ ุด Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอื่ ง School Life แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 a map แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

356 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) สือ่ สาหรับครู บัตรภาพคาศพั ทช์ ุด Things in My Classroom (1) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 เร่อื ง Things in My Classroom (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 a blackboard แหล่งอ้างอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง School Life 357 แบบประเมินการออกเสียงคาศัพท์ แบบประเมนิ ท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คาชแ้ี จง ครูผู้สอนประเมนิ การออกเสยี งของนกั เรยี นและใสค่ ะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมิน ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดบั เลขที่ ช่อื –สกุล (4) (4) (8) คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมิน วนั ที่ ________________________________

358 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 1 เกณฑก์ ารให้คะแนนการออกเสียงคาศัพท์ ความถกู ต้อง 4 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ท์ไดถ้ ูกต้องตามหลักการออกเสยี ง 3 หมายถงึ ออกเสียงคาศพั ท์ไดถ้ กู ต้องตามหลกั การออกเสยี งเป็นสว่ นใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสียงคาศพั ทไ์ ด้ถกู ต้องบางส่วน 1 หมายถงึ ออกเสียงคาศัพท์ผิดหลักการออกเสยี ง ความคลอ่ งแคลว่ 4 หมายถึง ออกเสยี งคาไดช้ ดั เจน ไม่ตดิ ขดั 3 หมายถงึ ออกเสียงคาได้คอ่ นข้างชัดเจน ตดิ ขัดนอ้ ย 2 หมายถึง ออกเสียงคาได้บา้ ง แตต่ ดิ ขดั เปน็ สว่ นใหญ่ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาไม่ได้ และตะกกุ ตะกัก

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง School Life 359 แบบประเมนิ ท่ี 3 แบบประเมนิ การพูดโต้ตอบตามสถานการณท์ ก่ี าหนดให้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คาช้ีแจง ครผู ู้สอนประเมินการพดู โต้ตอบของนักเรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ รายการประเมิน ความ ความ การแสดงทา่ ทาง/ รวม ระดับ ถกู ต้อง คล่องแคล่ว นา้ เสียง คะแนน คณุ ภาพ เลขที่ ชอ่ื –สกลุ ประกอบการพูด (4) (4) (4) (12) เกณฑ์การประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก 11 – 12 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 9 – 10 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6 – 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง 1 – 5 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมนิ วันท่ี ________________________________

360 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ท่ี 3 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพดู โต้ตอบตามสถานการณท์ ีก่ าหนดให้ ความถูกต้อง 4 หมายถึง พดู โตต้ อบถกู ตอ้ งชดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณ์ 3 หมายถงึ พูดโตต้ อบถกู ต้องชดั เจนบางประโยค เหมาะสมกับสถานการณ์ 2 หมายถึง พูดโตต้ อบไมถ่ ูกตอ้ งบางประโยคแต่ยังสื่อสารตามสถานการณ์ได้ 1 หมายถึง ไมพ่ ดู โต้ตอบ ทาให้ไมเ่ กดิ การสื่อสาร ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถึง พูดต่อเนือ่ ง ไม่ติดขัด 3 หมายถงึ พดู ตอ่ เนื่อง ตดิ ขดั เป็นบางครั้ง 2 หมายถงึ พูดไมต่ อ่ เนอื่ ง พดู เป็นคา ๆ หยุดเปน็ ระยะ ๆ 1 หมายถงึ พูดติดขดั มาก หยุดพดู เป็นเวลานาน ไมค่ รบเนอ้ื หา หรือไมพ่ ูด การแสดงทา่ ทาง/นา้ เสยี งประกอบการพดู 4 หมายถงึ พูดโดยมที า่ ทาง/นา้ เสียงประกอบเหมาะสมกบั เรื่องและบทบาทที่ไดร้ บั 3 หมายถึง พดู โดยมที า่ ทาง/น้าเสียงประกอบเหมาะสมกบั เรื่องและบทบาท เป็นสว่ นใหญ่ 2 หมายถงึ พูดโดยมที ่าทางประกอบบา้ ง นา้ เสียงค่อนขา้ งเหมาะสม 1 หมายถึง พูดโดยไม่มที า่ ทางประกอบ น้าเสียงไมเ่ หมาะสม

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life 361 แบบประเมนิ ท่ี 9 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ด้านความซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มน่ั ในการทางาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คาชแี้ จง ให้ครผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมนิ ซ่อื สัตย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ ม่นั ใน การทางาน เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงก ัลวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิบัติตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตาม ้ขอตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมด ิสทธิของ ู้ผ ่อืน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความ ้รูจากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเ ีรยนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางาน ้ดวยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอใ ้หงานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติน้นั ชดั เจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบตั ินนั้ ชดั เจนและบ่อยครงั้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตบิ างคร้งั 0 หมายถึง พฤตกิ รรมทไี่ ม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถงึ ปรับปรงุ _____________________________ ผ้ปู ระเมิน วันท่ี ________________________________

362 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คาชีแ้ จง ใหค้ รูผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ญั หา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใ ้ชภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวม ้ขอ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ีล่ย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตินัน้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางคร้งั 0 หมายถึง พฤติกรรมทไี่ มเ่ คยปฏิบัติ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ท่ี _______________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 363 เกณฑ์การประเมินใบงาน คาชี้แจง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑ์ประเมนิ แบบร้อยละ เพ่อื สะดวกในการคิดคะแนน โดยแบ่งเป็น 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคาศัพท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอ่านเพือ่ ความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟัง 1. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นคาศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นทาแบบฝกึ หัดในใบงานได้ถกู ตอ้ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผเู้ รียนทาแบบฝึกหัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 40–59% 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ที่กาหนดได้ถกู ตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ท่กี าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทก่ี าหนดได้ถูกตอ้ ง 40–59% 3. เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพอ่ื ความเขา้ ใจ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพื่อความเขา้ ใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซงึ่ แบ่งเกณฑก์ าร ประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งทอ่ี า่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถูกตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอ่ื งท่ีอา่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากเรื่องทอี่ ่านหรือเรียงลาดับเหตุการณ์ ได้ถกู ตอ้ ง 40–59% 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟงั เกณฑ์การประเมนิ การฟังไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรียงลาดับภาพตามเหตุการณ์ทไี่ ดย้ ินไดถ้ กู ต้อง 80% ขึน้ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรยี งลาดบั ภาพตามเหตุการณ์ทไี่ ดย้ ินไดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เรือ่ งสัน้ เลอื กภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณ์ที่ได้ยนิ ได้ถูกต้อง 40–59%

364 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง Things in My Classroom (2) หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยยอ่ ยท่ี 1 เรอื่ ง My Classroom กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั ต 1.1 ป.6/2 อ่านออกเสยี งข้อความ นิทานและบทกลอนส้ัน ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.3 ป.6/1 พดู /เขยี นให้ข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพ่อื น และสง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตวั ต 1.3 ป.6/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตวั ต 2.1 ป.6/1 ใช้ถ้อยคา นา้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยค เก่ียวกับ รูปร่าง ขนาด สี การถามและให้ข้อมูลแสดงความเป็นเจ้าของ ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใชใ้ นการสอื่ สารกับุคคลภายนอก ได้อย่างมนั่ ใจ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสยี งและบอกความหมายคาศัพท์/ประโยคที่แสดงความเป็นเจา้ ของได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) ถามและให้ข้อมูลแสดงความเป็นเจ้าของได้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) 1) นกั เรยี นมีเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรยี นรู้ calculator, sharpener, computer, board, dictionary, atlas, globe, คาศพั ท์ทบทวน scissors, calendar - คาศพั ทใ์ หม่ A: What can we do with a pen? โครงสรา้ งทบทวน B: We can write with it. A: What is the pen for? B: It’s for writing.