64-08-13-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.6.-1

24 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ดำ้ นควำมซอ่ื สัตย์สจุ รติ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในกำรทำงำน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รูผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นใน การทางาน เลขท่ี ช่ือ-สกุล 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตนิ ้นั ชัดเจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้งั 0 หมายถงึ พฤติกรรมท่ไี มเ่ คยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คุณภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถึง ดมี าก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ _____________________________ ผู้ประเมิน วนั ท่ี ________________________________

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family 25 แบบประเมินท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครูผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปญั หา ทกั ษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติน้ันชัดเจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั นิ ัน้ ชดั เจนและบ่อยคร้ัง 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั บิ างครัง้ 0 หมายถึง พฤติกรรมท่ีไมเ่ คยปฏิบัติ เกณฑก์ ำรประเมินระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉล่ีย 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผู้ประเมนิ วนั ท่ี _______________________________

26 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เกณฑ์กำรประเมนิ ใบงำน คำช้ีแจง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑ์ประเมนิ แบบรอ้ ยละ เพื่อสะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคาศพั ท์ 2. เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นเพ่อื ความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟัง 1. เกณฑก์ ำรประเมินกำรเขียนคำศัพท์ เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรยี นซึง่ แบ่งเกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ กู ต้อง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผูเ้ รยี นทาแบบฝึกหัดในใบงานได้ถกู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผู้เรียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถูกตอ้ ง 40–59% 2. เกณฑก์ ำรประเมินกำรเขยี นประโยค เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ่ีกาหนดได้ถกู ตอ้ ง 80% ข้นึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ก่ี าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ทก่ี าหนดได้ถกู ตอ้ ง 40–59% 3. เกณฑ์กำรประเมินกำรอ่ำนเพ่อื ควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพื่อความเข้าใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบง่ เกณฑ์การ ประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งที่อ่านหรือเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ ไดถ้ ูกต้อง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งที่อ่านหรือเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งทีอ่ า่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถูกต้อง 40–59% 4. เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรฟงั เกณฑ์การประเมนิ การฟังไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซง่ึ แบง่ เกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพหรือ เรยี งลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณท์ ไี่ ด้ยินได้ถกู ต้อง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองส้ัน เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณท์ ไี่ ด้ยินได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เร่ืองส้นั เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตุการณ์ท่ีได้ยนิ ได้ถูกตอ้ ง 40–59%

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Me & My Family 27 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง Things You Should Know about Me หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family เวลำ 1 ชั่วโมง หน่วยยอ่ ยที่ 1 เรอ่ื ง All about Me กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำอังกฤษ) รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 6 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด ต 1.1 ป.6/1 ปฏิบัติตามคาสง่ั คาขอรอ้ ง และคาแนะนาที่ฟงั หรืออ่าน ต 1.1 ป.6/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ นทิ าน และบทกลอนส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบุ ประโยคหรือข้อความส้นั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อา่ น ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขยี น เพอื่ ขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพือ่ น ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ ัว ต 1.2 ป.6/5 พูด/เขยี นแสดงความรู้สึกของตนเองเก่ยี วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมตา่ ง ๆ พร้อมทัง้ ให้เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ 2. สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยคท่ีใช้สนทนาเกี่ยวกับการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับส่ิงท่ีชอบและไม่ชอบ ทาให้ นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอก ไดอ้ ย่างมน่ั ใจ 3. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) บอกความหมายคาศัพท์เกี่ยวกบั ตนเองและการใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั สงิ่ ท่ชี อบได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) พูดใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และส่ิงทช่ี อบได้ 2) เขียนบรรยายเกยี่ วกบั ตนเอง และสิ่งที่ชอบได้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) นักเรียนมีเจตคตทิ ี่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ 2) นกั เรยี นค้นพบ ความชอบ ความสนใจของตนเองจากการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

28 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) 4. สำระกำรเรยี นรู้ - คำศพั ทท์ บทวน website คำศพั ท์ใหม่ - โครงสร้ำงทบทวน Present Simple Tense โครงสร้ำงใหม่ I like ______________. I don’t like ___________. หนำ้ ทท่ี ำงภำษำ My favourite colour is ______. My favourite animal is _______. His/Her favourite website is _______. His/Her favourite colour is _________. การพดู ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ส่งิ ท่ีชอบไมช่ อบ (Giving Information about like and dislike) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความซื่อสัตยส์ จุ รติ 2. ความมวี ินยั 3. ความใฝเ่ รียนรู้ 4. ความมงุ่ มนั่ ในการทางาน 7. กจิ กรรมกำรเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี น แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Thin รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 หน่วยย่อ ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนกำรจดั เวลำ แนว 1. กำรเรยี นรู้ กำรเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมครู ขนั้ นำ 5 1. ครูทักทายนกั เรยี น นาที 2. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรีย 3. ครูให้นักเรียนดูรูปภาพส และถามนักเรยี น 2. 1. พดู ให้ข้อมลู ขั้นสอน T: Do you like the rabbi เกีย่ วกบั ตนเอง T: Do you like basketba และสงิ่ ท่ีชอบได้ T: Do you like pink? 25 4. ครแู สดงแถบประโยค นาที พรอ้ มทัง้ ออกเสยี ง I like _______________. I don’t like __________ ครยู กตวั อยา่ งการพดู ประโย แสดงรูปภาพสุนขั แล้วพูดป พร้อมท้ังแสดงท่าทางประก ชอบสนุ ขั

นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 29 ngs You Should Know about Me อยท่ี 1 เรือ่ ง All about Me จำนวน 1 ช่ัวโมง กำรประเมิน กำรเรียนรู้ วกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่ือกำรเรียนรู้ กิจกรรมนักเรยี น - นกั เรียนกล่าวทกั ทาย - PPT ยนรู้ - PPT (รูปภาพสตั ว์ สัตว์ กีฬา สี - นกั เรยี นตอบคาถาม กฬี า สี) (คาตอบอาจเปน็ ได้ทัง้ - PPT (รปู ภาพสุนัข Yes และ No) และแมงมุม) it? S: Yes, I do. all? S: No, I don’t. S: Yes, I do. - นักเรียนศกึ ษาประโยค . __. ยค โดย ประโยค กอบวา่ ชื่น

30 ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำรจัด เวลำ แนว กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรมครู T: I like the dog. ครแู สดงรูปภาพแมงมมุ แล้วพ T: I don’t like the spide แสดงท่าทางประกอบวา่ ไมช่ 5. ครถู ามนักเรยี นว่าประโย หมายความว่าอย่างไร 6. ครูแสดงรปู ภาพอีก 2-3 ร นักเรยี นรว่ มกันพูดประโยคแ ความหมาย 7. ครแู สดงแถบประโยค My favourite ____ is ___ โดยเปรยี บเทยี บกบั ประโยค I like the dog. ดังน้ี My favourite ____is ครูใหน้ ักเรียนคาดเดาวา่ ควร ในชอ่ งวา่ งของประโยค 8. ครูยกตัวอย่างรูปภาพและแ My favourite sport is ba My favorite colour is blu My favourite animal is the

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) วกำรจดั กำรเรยี นรู้ ส่ือกำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กิจกรรมนกั เรยี น กำรเรียนรู้ พูดประโยค er. พร้อม ชอบแมงมุม ยคข้างตน้ - นกั เรียนตอบคาถาม รูปแลว้ ให้ - นักเรยี นร่วมกนั พูด - PPT (รปู ภาพกฬี า - สังเกตการพูด และบอก ประโยคและบอก สี สตั ว์และเวบ็ ไซต์) ประโยค ความหมาย - PPT (รูปสนุ ัข) - นกั เรยี นศึกษาแถบ _. ประโยคและคาดเดา ค คาตอบ (คาตอบท่เี ป็นไปได้ คือ s the dog. animal หรอื pet) รเติมคาใด แถบประโยค - นกั เรยี นรว่ มกนั อา่ นออก - PPT (รูปภาพกฬี า - สังเกตการอ่านออก adminton. เสียงประโยคและบอก สี สตั วแ์ ละเวบ็ ไซต์) เสียงและบอก ue. ความหมาย ความหมาย e rabbit.

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำรจัด เวลำ แนว กำรเรยี นรู้ กำรเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมครู My favourite website is Yo ให้นกั เรยี นอ่านออกเสยี งปร ครแู ละบอกความหมาย 9. ครแู สดงแถบประโยคคาถ ภาพ จากนั้นครใู หน้ ักเรยี นต จากภาพทป่ี รากฏ T: What is your favorite (badminton) T: What is your favourit (blue) T: What is your favourit (rabbit) T: What is your favourite (YouTube) 10. ครูแสดงภาพบุคคลท่ีคร แล้วพูดประโยคเกี่ยวกับบคุ ค และเหตผุ ลทต่ี นเองชืน่ ชอบ T: This is my mom. She idol. I like her because good at cooking.

31 วกำรจัดกำรเรียนรู้ สอ่ื กำรเรยี นรู้ กำรประเมิน กำรเรยี นรู้ กจิ กรรมนกั เรยี น ouTube. ระโยคตาม ถามและ - นักเรยี นรว่ มกนั ตอบ - สงั เกตการตอบ ตอบคาถาม คาถามจากภาพทีป่ รากฏ - PPT คาถาม S: My favourite sport e sport? is badminton. S: My favourite colour te colour? is blue. S: My favourite animal te animal? is the rabbit. S: My favourite website website? is YouTube. รูชน่ื ชอบ - นักเรยี นศึกษาข้อมลู ของ - PPT คลในภาพ บุคคลและประโยคเหตผุ ล บส้ัน ๆ ทค่ี รชู น่ื ชอบ e is my she is

32 ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำรจัด เวลำ แนว กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรรมครู 11.ครสู นทนากบั นักเรียนเก บุคคลทีค่ รูช่นื ชอบ โดยใช้คา T: Who is my idol? T. Why do I like her? 12. ครูนาเสนอข้อมลู เกี่ยวก บคุ คลนนั้ ชอบ Her favourite sport is vo Her favourite animal is She likes pink. 13. ครูตรวจสอบความเข้าใ นกั เรยี นผ่านการถามคาถาม T: What is her favourite T: What is her favourite T: What is her favourite

ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) วกำรจัดกำรเรียนรู้ สอ่ื กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กำรเรียนรู้ กจิ กรรมนักเรียน ก่ยี วกบั - นักเรยี นรว่ มกันตอบ าถามดงั นี้ คาถาม S: Your idol is your mom. กบั สิ่งท่ี S: You like her because olleyball. she is good at cooking. a cat. - นักเรียนศึกษาข้อมลู ของ บคุ คล ใจของ - นกั เรยี นตอบคาถาม - สังเกตการตอบ ม เชน่ ร่วมกนั คาถามของนักเรยี น e sport? S: Her favourite sport is volleyball. e animal? S: Her favourite animal is a cat. e colour? S: Her favourite colour is pink.

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่ือง Me & My Family จุดประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจัด เวลำ แนว กจิ กรรมครู ลำดับท่ี กำรเรียนรู้ กำรเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 3. 2. บอกความหมาย ข้ันปฏบิ ตั ิ 15 14. ครูชแ้ี จงการทากจิ กรรมใ คาศัพท์เก่ยี วกับ นาที ทาใบงานท่ี 1 เร่อื ง My Pos ตนเองและการให้ การนาข้อมูลของตนเองและ ข้อมูลเกยี่ วกบั สิ่งที่ ที่ชื่นชอบไปเตมิ ในใบงานแล ชอบได้ ใหส้ มบรู ณ์ 15. ครชู ี้แจงการทากิจกรรมให 3. เขยี นบรรยาย ทาใบงานที่ 3 เร่ืองLet you k เกี่ยวกบั ตนเอง โดยการนาขอ้ มลู ของบุคคลท และส่ิงที่ชอบได้ ไปเตมิ ในใบงานและเนื้อเรื่อ สมบูรณ์

33 วกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่ือกำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กำรเรยี นรู้ กจิ กรรมนกั เรยี น - ใบงานท่ี 2 เรื่อง My Poster - แบบประเมนิ ที่ 6 ให้นกั เรยี น - นักเรียนฟงั คาช้ีแจง ประเมินการเขยี น ster โดย การทากิจกรรมและลงมือ บรรยาย ะของบุคคล ทาใบงาน ละเนอ้ื เรื่อง ห้นักเรียน - นกั เรยี นฟังคาชี้แจง - ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง - แบบประเมินที่ 6 know me การทากจิ กรรมและลงมือ Let you know me ประเมินการเขยี น ท่ีช่ืนชอบ ทาใบงาน บรรยาย องให้ - แบบประเมินท่ี 9 ประเมนิ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ของ ผ้เู รียน ดา้ นความ ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมัน่ ใน การทางาน - แบบประเมนิ ที่10 ประเมนิ สมรรถนะ สาคญั ของผูเ้ รียน - ตรวจใบงาน

34 จุดประสงค์ ข้ันตอนกำรจัด เวลำ แนว กจิ กรรมครู ลำดับท่ี กำรเรียนรู้ กำรเรยี นรู้ ท่ใี ช้ 4. พูดใหข้ ้อมูล ขน้ั สรปุ 16. อาสาสมคั รตัวแทนนกั เร เกยี่ วกบั ตนเอง ออกมาหน้าช้นั เรยี นเพอ่ื นาเ และส่งิ ที่ชอบได้ ผลงาน และรว่ มกนั ถามและ คาถามตามโครงสร้าง 4. 5. มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อ การใช้ภาษาอังกฤษ 10 17. ครแู ละนักเรียนสนทนา 6. ค้นพบความชอบ นาที สาระสาคัญของบทเรียน โด จากการปฏิบตั ิ ความชอบของนักเรยี นว่าไม กจิ กรรม หรือถูก ความชอบของแต่ละ อาจนาไปสู่ความถนดั ในอนา 18. ครแู จกแบบประเมนิ ตน นกั เรยี น

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) วกำรจดั กำรเรยี นรู้ ส่อื กำรเรียนรู้ กำรประเมิน กำรเรยี นรู้ กจิ กรรมนักเรียน - ใบงานท่ี 3 เร่อื ง - สังเกตพฤติกรรม รยี น 2 คน - นกั เรียนรว่ มกนั ตอบ Let you know me การนาเสนอผลงาน เสนอ คาถาม ะตอบ าเพ่ือสรปุ - นกั เรียนรว่ มสนทนาและ - แบบประเมนิ ตนเอง ดยครพู ดู ถึง รว่ มแสดงความคิดเห็น ม่มีผดิ ะคน - นักเรยี นทาแบบประเมนิ าคตได้ ตนเองเปน็ รายบุคคล นเองให้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Me & My Family 35 8. ส่อื กำรเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ 1. ใบงานที่ 2 เร่ือง My Poster 2. ใบงานที่ 3 เรื่อง Let you know me 3. PowerPoint Presentation (PPT) 9. กำรประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน 1. ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง My Poster 2. ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง Let you know me 3. การบอกความหมายเกย่ี วกับสง่ิ ท่ีชอบได้ 4. การพดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง และสงิ่ ทชี่ อบได้ 5. การเขยี นบรรยายเกีย่ วกับ ตนเอง และสิ่งท่ีชอบได้ เกณฑก์ ำรประเมินช้ินงำนหรือภำระงำน ประเดน็ กำรวัด วิธกี ำร เคร่ืองมือ เกณฑก์ ำรประเมิน และประเมินผล แบบประเมินที่ 6 ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ทกั ษะ ประเมินการเขยี นบรรยาย ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ควำมรู้ ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 1 เร่ือง My Poster ผ่านเกณฑ์ประเมินระดับ คุณลักษณะ 2. ใบงานท่ี 2 เร่อื ง Let You คุณภาพผา่ นขึ้นไป อนั พึงประสงค์ Know Me ผ่านเกณฑ์ประเมินระดบั สมรรถนะสำคญั คุณภาพผ่านขน้ึ ไป ของผเู้ รียน ประเมินความซอื่ สัตย์ แบบประเมนิ ท่ี 9 สุจริต ความมวี ินยั ความ ใฝ่เรยี นรู้ และความมุ่งมั่น ในการทางาน ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมินท่ี 10 การสอื่ สาร การคดิ การแก้ปัญหาและการใช้ ทกั ษะชีวิต

36 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ำรหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .......................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Me & My Family 37 ใบงำนที่ 2 เรื่อง My Poster หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่อง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 6 ขัน้ ตอนกำรทำกจิ กรรม เติมคาหรอื ข้อมูลของนกั เรียนลงในชอ่ งว่างที่กาหนดให้ และวาดรปู ตนเอง และคนทช่ี ่นื ชอบประกอบ Instructions: Fill in your information in the blank and draw pictures of yourself and your idol. ALL about Me! My favourite My Idol’s things favourite things T: Colour: .................... Colour: ................... Animal: ................... Animal: .................. Food: ....................... Food: ..................... Book: ....................... Book: ..................... Song: ....................... Song: ..................... Website: .................. Website: ................ ................................. ............................... . ........

38 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เฉลยใบงำนท่ี 2 เรื่อง My Poster หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนร้ทู ี่ 2 เรือ่ ง Things You Should Know about Me รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 6 ขัน้ ตอนกำรทำกิจกรรม เติมคาหรอื ขอ้ มูลของนักเรยี นลงในชอ่ งว่างที่กาหนดให้ และวาดรูปตนเอง และคนทชี่ นื่ ชอบ Instructions: Fill in your information in the blank and draw pictures of yourself and your idol. ALL About Me! My favourite My Idol’s favourite things things T: Colour: ................... Colour: ................... Animal: .................. Animal: .................. Food: ...................... Food: ...................... Book: ...................... Book: ..................... Song: ...................... Song: ..................... Website: ................. Website: ................ ............................... ............................... หมำยเหตุ คาตอบขนึ้ อยูก่ ับข้อมูลของนักเรยี น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง Me & My Family 39 ใบงำนที่ 3 เร่อื ง Let you know me หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 6 ขน้ั ตอนกำรทำกจิ กรรม เขยี นเติมข้อมลู ของบุคคลทีช่ ื่นชอบลงในชอ่ งวา่ งท่ีกาหนดให้ Instructions: Write all about your idol. My Idol’s Favourite Things Hi! My idol is _______________ (name). His/Her favourite colour is ___________ (name of the colour) and he/she likes to eat ________________ (food). He/She likes to read _________________ (name of the book). His/Her favourite animal is ______________ (name of the animal), and his/her favourite song is ______________________(name of the song). His/Her favourite website is ________________________ (name of the website). hamburger dog teddy bear cartoon green jazz website

40 ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เฉลยใบงำนท่ี 3 เรอ่ื ง Let you know me หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 ข้ันตอนกำรทำกิจกรรม เขยี นเติมขอ้ มลู ของบุคคลท่ชี ืน่ ชอบลงในชอ่ งวา่ งท่ีกาหนดให้ Instructions: Write all about your idol. My Idol’s Favourite Things Hi! My idol is _______________ (name). His/Her favourite colour is ___________ (name of the colour) and he/she likes to eat ________________ (food). He/She likes to read _________________ (name of the book). His/Her favourite animal is ______________ (name of the animal), and his/her favourite song is ______________________(name of the song). His/Her favourite website is ________________________ (name of the website). hamburger dog teddy bear cartoon green jazz website หมำยเหตุ คาตอบข้นึ อยู่กบั ขอ้ มลู ของนักเรยี น

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Me & My Family 41 แบบประเมิน/แบบสังเกต แบบประเมินท่ี 6 แบบประเมินกำรเขยี นบรรยำย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ___________________________________________ คำชแ้ี จง ครูผ้สู อนประเมนิ การเขยี นบรรยายของนักเรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง รายการประเมนิ การใชภ้ าษา เนื้อหา รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เลขที่ ชื่อ–สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์กำรประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 4 - 5 คะแนน 1 - 3 คะแนน ____________________________ ผ้ปู ระเมิน วันท่ี _______________________________

42 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินท่ี 6 เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรเขียนบรรยำย การใชภ้ าษา 4 หมายถึง สะกดคาศัพทถ์ กู ตอ้ ง เลอื กใชค้ าตรงกับเนื้อหา รูปประโยคถูกตอ้ ง ใช้เคร่อื งหมายวรรคตอนถกู ตอ้ ง 3 หมายถงึ สะกดคาศพั ทผ์ ดิ เลก็ น้อยพอเดาความหมายได้ เขียนรูปประโยค ผดิ หลกั ไวยากรณเ์ ล็กน้อย ใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอนผิดเล็กน้อย 2 หมายถงึ สะกดคาและรปู ประโยคผิดค่อนขา้ งมากแต่พอเดาความหมายได้ เครื่องหมายวรรคตอนไม่ครบหรอื ใช้ไมถ่ กู ตอ้ ง 1 หมายถึง สะกดคาผดิ มาก เขยี นรปู ประโยคไม่ถกู ต้อง ไมม่ ีเคร่อื งหมายวรรคตอน เน้ือหา 4 หมายถงึ รายละเอยี ดของเน้ือหาครบถ้วน ตรงกับภาพหรือหวั ข้อที่กาหนดมากท่สี ดุ 3 หมายถงึ รายละเอียดของเน้ือหามาก สอดคลอ้ งกับภาพหรอื หวั ข้อทก่ี าหนด แตย่ ังไมค่ รอบคลมุ ทงั้ หมด 2 หมายถึง รายละเอียดของเน้ือหาน้อย ไมค่ รบถว้ น สอดคล้องกบั ภาพหรอื หัวขอ้ ทกี่ าหนดบางสว่ น 1 หมายถึง รายละเอยี ดของเนื้อหาน้อยมาก และไม่สอดคล้องกบั ภาพหรือหวั ข้อ ที่กาหนด หรือมรี ายละเอยี ดเนื้อหามากแตไ่ ม่สอดคล้องกบั ภาพหรือ หวั ข้อที่กาหนด

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family 43 แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ด้ำนควำมซอ่ื สตั ย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในกำรทำงำน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแี้ จง ใหค้ รผู สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ใน การทางาน เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์กำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ินนั้ ชดั เจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบตั นิ ัน้ ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครงั้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไมเ่ คยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคุณภำพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ _____________________________ ผูป้ ระเมนิ วนั ที่ ________________________________

44 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ญั หา ทกั ษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ินน้ั ชดั เจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ินัน้ ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ิบางคร้งั 0 หมายถึง พฤติกรรมทไ่ี ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมิน วนั ที่ _______________________________

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family 45 เกณฑก์ ำรประเมินใบงำน คำช้แี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑป์ ระเมินแบบร้อยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เป็น 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศพั ท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอ่านเพ่อื ความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟงั 1. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรเขยี นคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 40–59% 2. เกณฑ์กำรประเมินกำรเขียนประโยค เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทีก่ าหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ท่กี าหนดไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทีก่ าหนดได้ถูกต้อง 40–59% 3. เกณฑก์ ำรประเมินกำรอ่ำนเพือ่ ควำมเขำ้ ใจ เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพื่อความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่ึงแบ่งเกณฑก์ าร ประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งท่อี า่ นหรือเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถูกต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งท่ีอา่ นหรือเรียงลาดบั เหตุการณ์ ได้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรื่องทอ่ี ่านหรือเรียงลาดบั เหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 40–59% 4. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรฟัง เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบง่ เกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ่ีไดย้ ินได้ถูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ทีไ่ ด้ยนิ ไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ขอ้ ความ/เรือ่ งส้ัน เลอื กภาพหรอื เรียงลาดับภาพตามเหตกุ ารณท์ ี่ไดย้ นิ ได้ถูกตอ้ ง 40–59%

46 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง (My Learning Reflection) ชือ่ : ____________________ สกุล : ___________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หน่วยย่อยที่ 1 เรอ่ื ง All about Me 1. ประเมินกำรเรยี นรู้ของตนเอง กาเครื่องหมาย ในชอ่ งระดับความสามารถของแต่ละกิจกรรมทีน่ ักเรียนคิดว่าทาได้ตามระดับการประเมินเหล่านี้ ระดับควำมสำมำรถ : ดีมำก ค่อนขำ้ งดี ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ระดบั ควำมสำมำรถ ที่ รำยกำร ดมี าก ค่อน ดี พอใช้ ปรบั ขา้ งดี ปรงุ 1 การออกเสียงคาศพั ทเ์ กยี่ วกับตนเอง และครอบครัว 2 การเขยี นแนะนาเกีย่ วกับตนเอง และครอบครวั 3 การพดู แนะนาเกยี่ วกับตนเอง และครอบครัว 4 การบอกความหมายเกยี่ วกับสิง่ ทีช่ อบได้ 5 การพดู ใหข้ ้อมูลเก่ียวกับตนเอง และสงิ่ ท่ชี อบได้ 6 การเขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง และส่ิงทช่ี อบได้ 2. ส่งิ ท่ฉี นั ยังไม่เข้ำใจ/ยังทำได้ไม่ดี คือ…… (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….............................................................................................................. ................................................................................................................................................................. …………………………………………….............................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 3. สิ่งที่ฉันตัง้ ใจจะทำให้ดขี ้นึ ในกำรเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อย่าง) ……………………………………................................................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Me & My Family 47 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง We Love and Care หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family เวลำ 1 ช่ัวโมง หน่วยยอ่ ยที่ 2 เรื่อง Home Sweet Home กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำองั กฤษ) รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 1. มำตรฐำนกำรเรียนร้/ู ตัวชว้ี ัด ต 1.1 ป.6/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง คาขอร้องและคาแนะนาท่ฟี งั หรืออ่าน ต 1.1 ป.6/2 อา่ นออกเสียงข้อความ นิทานและบทกลอนส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบุ ประโยคหรอื ข้อความส้นั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณห์ รือเคร่ืองหมายที่อ่าน ต 1.2 ป.6/4 พดู และเขยี น เพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเองเพื่อน ครอบครัวและเรือ่ งใกล้ตวั ต 1.3 ป.6/3 พดู /เขยี นแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั เรื่องตา่ ง ๆ ใกล้ตัว 2. สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยคเก่ียวกับกิจกรรมที่ทาร่วมกับบุคคลในครอบครัวรวมถึงการระบุอาชีพ ของบุคคลในครอบครัว ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ใน การสอื่ สารกบั บคุ คลภายนอกไดอ้ ยา่ งมั่นใจ 3. จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสียงคาศพั ทแ์ ละบอกความหมายคาศพั ท์เก่ยี วกบั ครอบครัวได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ตอบคาถามเกย่ี วกับเรื่องทอี่ า่ นได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) 1) นกั เรียนมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ การใช้ภาษาองั กฤษ

48 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 4. สำระกำรเรยี นรู้ - คำศัพทท์ บทวน คำศพั ท์ใหม่ father, mother, sister, brother, parents, grandmother, โครงสรำ้ งทบทวน grandfather, family, younger, older โครงสร้ำงใหม่ หน้ำท่ีทำงภำษำ Wh-question A: How old is ? B: She/He is years old. A: How many do I have? B: You have . A: What is the name of ? B: . A: Is she/he or ? B: . การพดู ใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั และเรอื่ งใกลต้ ัว (Giving information about oneself, family and routine) 5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความซื่อสตั ย์สจุ ริต 2. ความมีวินัย 3. ความใฝ่เรยี นรู้ 4. ความมงุ่ ม่นั ในการทางาน 7. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family กำรจัดกิจกรรมกำรเรยี น แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ 3 เ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 หนว่ ยย่อย ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจดั เวลำ แ 1. กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรมค ขนั้ นำ 7 1. ครูทักทายนักเรยี น นาที 2. ครชู ีแ้ จงจดุ ประสงค กิจกรรมการเรียนรู้ 3. ครถู ามคาถามนักเร T: How big is your fa T: How many peop there in your famil T: Who are the me your family?

นรู้ ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 49 เรอ่ื ง We Love and Care ยที่ 2 เร่อื ง Home Sweet Home จำนวน 1 ชวั่ โมง กำรประเมิน กำรเรียนรู้ แนวกำรจดั กำรเรยี นรู้ สื่อกำรเรียนรู้ ครู กิจกรรมนักเรยี น - นักเรียนทักทายครู ค์และ รยี นวา่ - นกั เรยี นตอบคาถาม - PPT family? S: My family is ple are big/small. ly? T: There are 4 people embers in in my family. T: Father, mother and me.

50 ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจัด เวลำ แ กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรมค 2. 1. ออกเสียงคาศัพท์และ ขน้ั สอน 25 4. ครแู ละนกั เรียนรว่ ม บอกความหมายคาศัพท์ นาที คาศัพท์เกยี่ วกบั บคุ คล เกีย่ วกับครอบครวั ได้ โดยให้นักเรยี นจับคู่ ทาใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง W ดคู าศัพทท์ ่ีกาหนด แล ลอ้ มรอบคาศัพท์ทใ่ี นต 5. ครูนาเสนอประโยค T: Is your father a t a doctor? ครูให้นกั เรยี นอา่ นประ 2 รอบ และอธิบายกา คาตอบ 2. ออกเสียงคาศัพท์และ 6. ครใู ห้นักเรยี นจบั คหู่ บอกความหมายคาศัพท์ สมาชิกในครอบครัวจา เกย่ี วกับครอบครัวได้ Tom’s Family และให ที่หาได้จากใบความรู้ 3. ตอบคาถามเกยี่ วกบั 7. ครแู จง้ ให้นกั เรียนทร เรื่องท่ีอา่ นได้ จะได้ฟงั เรื่องของครอบค และตอ้ งการทราบข้อม

ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แนวกำรจดั กำรเรียนรู้ สื่อกำรเรียนรู้ กำรประเมนิ ครู กิจกรรมนักเรียน กำรเรียนรู้ มกนั ทบทวน - นกั เรียนอ่านออกเสียงและ - PPT - ตรวจใบงาน ลในครอบครวั บอกความหมายคาศัพทใ์ น - ใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง - แบบประเมนิ ท่ี 1 ใบงานท่ี 4 Word Search Word Search - นกั เรียนจบั คู่ทาใบงานท่ี 4 - สงั เกตการตอบ ละวงกลม คาถาม ตาราง คใหม่ - นักเรียนอ่านตามครู 2 รอบ - PPT teacher or และเรยี นร้กู ารตอบคาถาม S: He is a doctor. ะโยคตาม ารคาถามและ - นักเรียนจับคขู่ ีดเสน้ ใต้หา คาศัพทใ์ นใบความรู้ หาคาศัพท์ - นกั เรียนบอกคาศัพท์ที่พบ - ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง - สังเกตการทา ากเนื้อเรอื่ ง ในใบความรทู้ ี่ 2 Tom’s Family กจิ กรรม ห้บอกคาศัพท์ - แบบประเมินท่ี 1 ราบวา่ นกั เรยี น - สังเกตการพูด ครวั ของทอม และดใู บความรูป้ ระกอบ ตอบคาถาม มลู ดังนี้ - นักเรยี นตอบคาถามท่ีครใู ห้ - PPT

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรื่อง Me & My Family ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนกำรจดั เวลำ แ กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมค 1) What is the story 2) How old is Tom’ 3) What is the nam Tom’s father? 4) Is Tom’s dog big o จากนัน้ เปิด CD Track 3. ขนั้ ปฏิบตั ิ 10 8. ครูให้นักเรยี นนาข้อ ขัน้ สรุป นาที ท่ีฟงั ไปตอบคาถามในใ 4. 4. นกั เรียนมเี จตคติทด่ี ี ตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ เรอ่ื ง Tom’s Family 8 9. ครแู ละนักเรียนร่วม นาที ใบงานที่ 5 โดยการสุม่ เปน็ รายบคุ คล 10. ครูพูดให้นักเรยี นเ ความสาคัญของการอย ครอบครวั ของตนเอง

51 แนวกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่อื กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กำรเรยี นรู้ ครู กจิ กรรมนักเรียน - ใบความรู้ที่ 2 เรอื่ ง Tom’s y about? 1) Tom’s Family Family ’s mother? 2) Tom’s mother is 40 - CD Track 04 Tom’s Family years old. me of 3) His name is Andy. or small? 4) His dog is big. k 04 อมลู จากเรือ่ ง - นกั เรยี นทาใบงานที่ 5 - ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง - ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 5 Tom’s Family - แบบประเมนิ ที่ 9 มกนั เฉลย - นกั เรียนเฉลยคาตอบเปน็ - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 10 มนักเรยี น รายบุคคล - ใบงานท่ี 5 เห็น - นกั เรียนเห็นความสาคัญ - PPT ยูร่ ว่ มกันใน ของการอย่รู ่วมกันใน ครอบครัวของตนเอง

52 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 8. ส่อื กำรเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ 1. ใบงานท่ี 4 เรื่อง Word Search 2. ใบงานท่ี 5 เรื่อง Tom’s Family 3. ใบความรู้ที่ 2 เร่อื ง Tom’s Family 4. CD Track 04 Tom’s Family 5. PowerPoint Presentation (PPT) 9. กำรประเมินผลรวบยอด 1. ใบงานที่ 4 เร่ือง Word Search 2. ใบงานที่ 5 เร่อื ง Tom’s Family 3. การบอกความหมายคาศัพท์เก่ยี วกับครอบครัว 4. การตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่องทีอ่ ่าน เกณฑ์กำรประเมนิ ผลชน้ิ งำนหรือภำระงำน ประเดน็ กำรวดั วธิ กี ำร เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน และประเมินผล ใบงานท่ี 5 เรือ่ ง ตอบคาถามเกีย่ วกบั เรื่องทีอ่ ่านได้ Tom’s Family ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ทักษะ แบบประเมนิ ท่ี 1 รอ้ ยละ 80 ออกเสียงคาศัพทแ์ ละบอก ผ่านเกณฑ์ประเมินระดับ ควำมรู้ ความหมายคาศัพท์เกีย่ วกบั แบบประเมินท่ี 9 คุณภาพพอใชข้ ึ้นไป ครอบครัวได้ คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ แบบประเมนิ ที่ 10 ผ่านเกณฑ์ประเมินระดบั อนั พึงประสงค์ ความมีวนิ ยั ความใฝเ่ รียนรู้ และ คุณภาพพอใช้ข้ึนไป ความมุ่งมนั่ ในการทางาน สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถใน ผ่านเกณฑ์ประเมินระดบั ของผู้เรียน การส่อื สาร การคดิ การแก้ คณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไป ปญั หา และการใชท้ ักษะชีวติ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 53 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ำรหรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

54 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบควำมรทู้ ี่ 2 เร่อื ง Tom's Family หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรูท้ ่ี 3 เรอื่ ง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 6 Tom's Family Hi! My name is Tom. I want to talk about my family. I have two sisters. Their names are Susan and Cathy. Susan is 10 years old. Cathy is 11 years old. They are very nice. My mother's name is Judy. She is 40 years old. My mother is also very nice. My father's name is Andy. He is smart. He is an engineer. He builds houses. I also have a dog. My dog's name is Mac. He is a big dog. He is a brown dog. He is a big, brown dog. I love my family.

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 55 ใบงำนท่ี 4 เรือ่ ง Word Search หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนร้ทู ่ี 3 เร่ือง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 6 ขน้ั ตอนกำรทำกจิ กรรม 1. จับคกู่ บั เพอ่ื นดูรปู ภาพ และวงกลมคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั สมาชิกในครอบครวั 2. เปรียบเทียบคาตอบเพ่อื นตา่ งคู่ 3. ตรวจคาตอบจากเฉลยที่ครเู ตรยี มไวใ้ ห้ 4. ผลดั กนั ฝึกออกเสียงคาศัพท์ Instructions: Circle the words. 1 father 2 mother 3 sister 4 grandmother 5 family 6 brother 7 parents 8 grandfather L Z S I S T E RGSD T E R GY I O F QWB A R D G R AN DMO T H E R Y B R S E R Q H G KQO OU T GR F AM I L Y P WP Y RQ F CQH BA L R WU AM T MY S T C P P F I NK UOR DRVA F NOD I I T K R E T R A I P F UOHM I D I E T L LAJ P E BOF LN H S J T H L RD L KY T E T H H G K G R MCG S R YGE F N T YNEND A F SRDB ROTHE R

56 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เฉลยใบงำนท่ี 4 เร่ือง Word Search หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม 1. จบั คูก่ ับเพื่อนดรู ูปภาพ และวงกลมคาศัพท์ทเ่ี ก่ยี วกับสมาชกิ ในครอบครวั 2. เปรียบเทยี บคาตอบเพื่อนต่างคู่ 3. ตรวจคาตอบจากเฉลยท่คี รเู ตรียมไว้ให้ 4. ผลัดกันฝกึ ออกเสียงคาศพั ท์ Instructions: Circle the words. 1 father 2 mother 3 sister 4 grandmother 5 family 6 brother 7 parents 8 grandfather L Z S I S T E RGSD T E R GY I O F QWB A R D G R A N DMO T H E R Y B R S E R Q H G KQO OU T GR F AM I L Y P WP Y RQ F CQH BA L R WU AM T MY S T C P P F I NK UOR DRVA F NOD I I T K R E T R A I P F UOHM I D I E T L LAJ P E BOF LN H S J T H L RD L KY T E T H H G K G R MCG S R Y G E F N T Y N E ND A F SRDB ROTHE R

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่ือง Me & My Family 57 ใบงำนที่ 5 เร่อื ง Tom's Family หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ขั้นตอนกำรทำกิจกรรม 1. ฟงั เรอื่ งจาก CD Track 05 และช่วยกันตอบปากเปล่า 2. ฟงั เร่ืองอีกครั้ง แลว้ ตอบคาถาม จากนั้นตรวจคาตอบพรอ้ มกัน Instructions: Listen and answer the questions. 1. How many sisters do I have? A. one B. two C. three D. four 2. How old is my mom? A. twenty-five B. thirty C. thirty-five D. forty 3. My dad is…........... A. a doctor. B. a lawyer. C. an engineer. D. a barber. 4. What is the name of my younger sister? A. ______________________ 5. What is the name of my older sister? A. ______________________ 6. What is the name of my dog? A. ______________________ 7. What color is my dog? A. He is white. B. He is black. C. He is brown. D. He is yellow. 8. Is my dog small or big? A. He is small. B. He is big. C. No, he isn’t. D. Yes, it is.

58 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) เฉลยใบงำนท่ี 5 เรอื่ ง Tom's Family หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ขัน้ ตอนกำรทำกิจกรรม 1. ฟงั เรื่องจาก CD Track 05 และช่วยกันตอบปากเปลา่ 2. ฟังเร่อื งอีกครัง้ แล้วตอบคาถาม จากน้นั ตรวจคาตอบพรอ้ มกัน Instructions: Listen and answer the questions. 1. How many sisters do I have? A. one B. two C. three D. four 2. How old is my mom? A. twenty-five B. thirty C. thirty-five D. forty 3. My dad is…........... A. a doctor. B. a lawyer. C. an engineer. D. a barber. 4. What is the name of my younger sister? A. __S_u_s_a_n________________ 5. What is the name of my older sister? A. __C_a__th_y________________ 6. What is the name of my dog? A. __M_a__c_________________ 7. What color is my dog? A. He is white. B. He is black. C. He is brown. D. He is yellow. 8. Is my dog small or big? A. He is small. B. He is big. C. No, he isn’t. D. Yes, it is.

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง Me & My Family 59 แบบประเมินท่ี 1 แบบประเมนิ กำรออกเสยี งคำศัพท์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชีแ้ จง ครผู ู้สอนประเมนิ การออกเสียงของนักเรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดมี ำก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง รายการประเมนิ ความถูกต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ เลขที่ ช่อื –สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์กำรประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี ระดับคณุ ภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมิน วนั ท่ี ________________________________

60 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรออกเสียงคำศัพท์ ความถูกตอ้ ง 4 หมายถึง ออกเสยี งคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกต้องตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ ออกเสียงคาศพั ท์ได้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสยี งเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถงึ ออกเสยี งคาศัพทไ์ ดถ้ ูกต้องบางส่วน 1 หมายถึง ออกเสยี งคาศพั ท์ผดิ หลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคลว่ 4 หมายถึง ออกเสยี งคาไดช้ ดั เจน ไมต่ ดิ ขัด 3 หมายถงึ ออกเสียงคาได้ค่อนขา้ งชัดเจน ติดขดั นอ้ ย 2 หมายถึง ออกเสยี งคาได้บา้ ง แต่ตดิ ขัดเป็นสว่ นใหญ่ 1 หมายถึง ออกเสยี งคาไม่ได้ และตะกุกตะกกั

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family 61 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน แบบประเมนิ ท่ี 9 ด้ำนควำมซอ่ื สตั ย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในกำรทำงำน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแี้ จง ใหค้ รผู สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มัน่ ใน การทางาน เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์กำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ินนั้ ชดั เจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบตั นิ ัน้ ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครงั้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไมเ่ คยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคุณภำพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถงึ ดมี าก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ _____________________________ ผู้ประเมนิ วนั ที่ ________________________________

62 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินที่ 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทักษะชวี ติ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ินน้ั ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ินัน้ ชดั เจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ิบางครั้ง 0 หมายถึง พฤติกรรมทไ่ี ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผูป้ ระเมิน วันท่ี _______________________________

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family 63 เกณฑก์ ำรประเมินใบงำน คำช้แี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑป์ ระเมินแบบร้อยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เป็น 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศพั ท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอ่านเพ่อื ความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟงั 1. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรเขยี นคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซง่ึ แบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 40–59% 2. เกณฑ์กำรประเมินกำรเขียนประโยค เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเปน็ 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทีก่ าหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ท่กี าหนดไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทีก่ าหนดได้ถูกต้อง 40–59% 3. เกณฑก์ ำรประเมินกำรอ่ำนเพือ่ ควำมเขำ้ ใจ เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพื่อความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่ึงแบ่งเกณฑก์ าร ประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งท่อี า่ นหรือเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ได้ถูกต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งท่ีอา่ นหรือเรียงลาดบั เหตุการณ์ ได้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรื่องทอ่ี า่ นหรือเรียงลาดบั เหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 40–59% 4. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรฟัง เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบง่ เกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ่ีไดย้ ินได้ถูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพหรือ เรียงลาดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ทีไ่ ด้ยนิ ไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ขอ้ ความ/เรือ่ งส้ัน เลอื กภาพหรอื เรียงลาดับภาพตามเหตกุ ารณท์ ี่ไดย้ นิ ได้ถูกตอ้ ง 40–59%

64 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง There’s No One Just Like You หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family เวลำ 1 ชว่ั โมง หนว่ ยย่อยที่ 2 เรอ่ื ง Home Sweet Home กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำองั กฤษ) รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 6 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัด ต 1.1 ป.6/2 อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ นทิ านและบทกลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ต 1.3 ป.6/1 พูด/เขยี นให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง เพือ่ นและสิ่งแวดล้อมใกลต้ วั ต 1.3 ป.6/2 เขียนภาพ แผนผัง แผนภมู ิและตารางแสดงขอ้ มูล ตา่ ง ๆ ตามท่ฟี ังหรอื อา่ น ต 2.1 ป.6/1 ใช้ถ้อยคา น้าเสยี งและกริ ยิ าท่าทางอย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ต 3.1 ป.6/1 ค้นคว้า รวบรวมคาศัพทท์ ่เี กยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหล่งเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน ต 4.2 ป.6/1 ใช้ภาษาอังกฤษ ในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ 2. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยคเกี่ยวกับความรู้สึกท่ีมีต่อครอบครัวและกิจกรรมที่ทาร่วมกับบุคคลใน ครอบครัว ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ในการสื่อสารกับ บุคคลภายนอกได้อยา่ งม่ันใจ 3. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) อ่านออกเสยี งคาศพั ทเ์ กีย่ วกบั ครอบครัวได้ 2) สะกดและบอกความหมายคาศัพท์เกยี่ วกับครอบครวั ได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู เกยี่ วกบั บุคคลในครอบครัวในปจั จบุ นั ได้ 2) เขยี นเกยี่ วกับบคุ คลในครอบครัวในปัจจุบนั ได้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) นกั เรยี นมเี จตคติท่ีดตี ่อการใช้ภาษาอังกฤษ 2) นักเรยี นเห็นคุณค่าของกจิ กรรมทที่ ารว่ มกบั ครอบครวั