64-08-13-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.6.-2

หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอ่ื ง เพื่อนบา นของเรา 1067 เกณฑก ารวดั และประเมินผลการสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี นรายบคุ คล (Rubric) ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน ตองปรบั ปรุง (1) ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) 1. ความตง้ั ใจใน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น ไมส นใจใน การเรยี น ไมค ุยหรือเลนกัน คุยกันเล็กนอ ย คุยกันและเลนกัน การเรียน คยุ 2. ความสนใจและ การซกั ถาม ในขณะเรียน ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน และเลน กันในขณะ 3. การตอบคําถาม บางครง้ั เรียน 4. มสี วนรว มใน มกี ารถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ ไมถ ามในหัวขอ ที่ กิจกรรม ทีต่ นไมเ ขา ใจทกุ ที่ตนไมเขา ใจเปน ทีต่ นไมเ ขาใจเปน ตนไมเ ขา ใจและไม เรอ่ื งและกลา สว นมากและกลา บางครัง้ และไมคอ ย กลา แสดงออก แสดงออก แสดงออก กลา แสดงออก รวมตอบคําถามใน รวมตอบคําถามใน รวมตอบคําถามใน ไมตอบคําถาม เรื่องที่ครูถามและ เร่อื งทคี่ รูถามและ เร่ืองทีค่ รูถามเปน ตอบคาํ ถามถกู ทุก ตอบคาํ ถาม บางครัง้ และตอบ ขอ สว นมากถกู คาํ ถามถกู เปน บางครั้ง รว มมอื และ รว มมือและ รว มมือและ ไมม คี วามรว มมอื ชวยเหลอื เพ่อื นใน ชวยเหลอื เพือ่ นเปน ชวยเหลอื เพ่อื นใน ในขณะทาํ กิจกรรม การทํากิจกรรม สวนใหญใ นการทาํ การทํากิจกรรมเปน กจิ กรรม บางครงั้

1068 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ประวตั ิศาสตร ป.6) แบบประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลมุ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 6 สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู วันที.่ ......................เดอื น...........................................พ.ศ................................ เกณฑก ารใหค ะแนน ลาํ ดบั ท่ี ชอื่ –สกลุ การปฏิ ัสม ัพน ธ ักน รวม ระดบั (4) (16) คณุ ภาพ การสนทนา เรื่อง ่ีทกําหนด (4) การติดตอ ืส่อสาร (4) พฤติกรรมการ การ ํทางานก ุลม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชอื่ .......................................................ผปู ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมนิ ในการสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลมุ ดังนี้ ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการสรปุ ผลการประเมนิ 13-16 ดมี าก นักเรียนทไ่ี ดระดับคณุ ภาพพอใชขึ้นไป ถอื วา ผา น 9-12 ดี 5-8 พอใช 1-4 ปรบั ปรุง

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง เพือ่ นบานของเรา 1069 เกณฑก ารวัดและประเมนิ ผลการสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายกลมุ (Rubric) ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน ตอ งปรบั ปรุง (1) ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) 1. การปฏสิ ัมพันธ รวมมือและ รวมมอื และ รว มมือและ ไมใหความรวมมอื กัน ชว ยเหลือเพือ่ นใน ชวยเหลือเพ่ือนเปน ชว ยเหลือเพอื่ นใน ในขณะทาํ กิจกรรม การทาํ กจิ กรรม สว นใหญใ นการทาํ การทํากจิ กรรมเปน กิจกรรม บางครง้ั 2. การสนทนาเรอ่ื ง สนทนาตรงประเด็น สนทนาตรงประเดน็ สนทนาตรงประเด็น สนทนาไมต รง ท่กี าํ หนด ครอบคลุมเนอื้ หา ครอบคลมุ เน้ือหา ประเด็น บางสวน 3. การติดตอ สอ่ื สาร มีการปรึกษาครู มีการปรกึ ษาครู มกี ารปรกึ ษาครู ไมมีการปรกึ ษาครู และเพือ่ นกลมุ และเพ่อื นกลุม และเพอ่ื นกลุม และเพ่อื นกลุม อ่นื ๆ อ่ืน ๆ เปน สว นใหญ อ่นื ๆ เปน บางครัง้ อ่ืน ๆ 4. พฤตกิ รรม มีการวางแผนอยา ง มกี ารวางแผนอยาง มกี ารวางแผนอยาง ไมมกี ารวางแผน การทํางาน เปน ระบบ และแบง เปนระบบ และแบง เปนระบบ และแบง อยา งเปน ระบบ หนา ทข่ี องสมาชิก หนาทข่ี องสมาชิก หนาท่ขี องสมาชกิ และไมม ีการแบง ในกลมุ ในกลมุ เปน สวน ในกลุมเปน บางครงั้ หนา ท่ขี องสมาชิก ใหญ ในกลมุ

1070 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ประวตั ิศาสตร ป.6) แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค คาํ ชแ้ี จง ใหผ ูสอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลว ขดี ลงในชอ งท่ี ตรงกับระดบั คะแนน รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ัย ๑.1 ปฏิบัตติ ามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอ บงั คับของครอบครัว รบั ผดิ ชอบ และโรงเรียน มคี วามตรงตอเวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตา ง ๆ ใน ๒. ใฝเรียนรู ชวี ิตประจาํ วัน มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2.1 ตง้ั ใจเรียน 3. มุงมนั่ ใน การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสใ นการเรยี นและมีความเพยี รพยายามในการเรียน 2.3 เขา รวมกิจกรรมการเรยี นรูต า ง ๆ 2.4 ศกึ ษาคนควา หาความรจู ากหนงั สอื เอกสาร ส่งิ พิมพ สอ่ื เทคโนโลยตี า ง ๆ แหลง การเรียนรูท ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส อื่ ไดอ ยา งเหมาะสม 2.5 บนั ทึกความรู วเิ คราะห ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู สรปุ เปน องค ความรู 2.6 แลกเปลี่ยนความรูดวยวธิ กี ารตาง ๆ และนําไปใชใน ชวี ติ ประจาํ วนั 3.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทํางานทีไ่ ดร บั มอบหมาย 3.2 มคี วามอดทนและไมท อแทต อ อปุ สรรคเพ่ือใหง านสาํ เร็จ เกณฑก ารใหค ะแนน ลงชือ่ ................................................................ผปู ระเมนิ ๓ คะแนน หมายถงึ ๒ คะแนน หมายถงึ ...................../..................../................... ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยางสมํ่าเสมอ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ ยคร้ัง ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ดงั นี้ ชวงคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑการสรปุ ผลการประเมนิ 19-27 ดี นกั เรยี นที่ไดร ะดบั คณุ ภาพพอใชขึน้ ไป ถอื วา ผาน 10-18 1-9 พอใช ปรบั ปรงุ

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง เพื่อนบา นของเรา 1071 แบบประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน คําชแ้ี จง ใหผ ูส อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชองที่ ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถ ๑.1 มคี วามสามารถในการรบั –สง สาร ในการสือ่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถา ยทอดความรู ความคดิ ความเขา ใจ ของตนเอง โดยใชภ าษาอยางเหมาะสม 2. ความสามารถ 2.1 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยางสรา งสรรค ในการคดิ 2.2 มคี วามสามารถในการคดิ อยางมีระบบ 3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลุมรว มกบั ผูอ่ืนได ในการใชท กั ษะ 3.2 นาํ ความรทู ี่ไดไ ปใชประโยชนใ นชีวติ ประจําวนั ชีวติ ลงชือ่ ................................................................ผปู ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา งสมา่ํ เสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครงั้ ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน ดงั นี้ ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรปุ ผลการประเมนิ 13-18 ดี นักเรยี นทีไ่ ดร ะดบั คณุ ภาพพอใชขึ้นไป ถือวา ผาน 7-12 1-6 พอใช ปรบั ปรงุ

1072 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ประวัตศิ าสตร ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : _____________________ สกุล : ________________วนั ____ เดือน___________พ.ศ.________ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง เพ่อื นบา นของเรา ๑. ประเมนิ การเรียนรขู องตนเอง กาเครื่องหมาย  ในชองระดับความสามารถของแตล ะกจิ กรรมทนี่ ักเรยี นคิดวาทาํ ไดตามระดบั การประเมินเหลา น้ี ระดบั ความสามารถ : ดมี าก คอนขา งดี ดี พอใช ปรบั ปรุง ระดบั ความสามารถ ที่ รายการ ดี คอน ดี พอใช ปรับ มาก ขา งดี ปรงุ ๑ มคี วามรูความเขาใจเกีย่ วกบั ประเทศเพอื่ นบาน ๒ เกดิ ทักษะในการนําเสนอขอมูลความเหมือนและความแตกตา ง ของประเทศเพือ่ นบา น ๓ อธบิ ายเกยี่ วกับทต่ี ั้งและชอื่ ประเทศตา ง ๆ ของกลมุ อาเซยี นได ๔ เกิดทักษะในการนาํ เสนอขอ มูลของสมาชกิ อาเซยี นในปจจบุ นั ๕ เหน็ ความสาํ คัญของการสืบคน ความสมั พนั ธข องสมาคม อาเซียน 2. ส่งิ ทฉี่ นั ยงั ไมเ ขาใจ/ยงั ทาํ ไดไมดี คือ…… (สามารถเขยี นไดม ากกวา 1 อยาง) ……………………………………...................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ……………………………………………............................................................................................................. 3. ส่งิ ที่ฉนั ตัง้ ใจจะทาํ ใหด ขี นึ้ ในการเรยี นหนวยตอไป (สามารถเขยี นไดมากกวา 1 อยาง) ……………………………………………....................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

บนั ทึกการเรยี นรู (Learning Logs) 1073 บันทกึ การเรยี นรู (Learning logs) ชื่อ : ____________________ สกลุ : ___________________วนั ____ เดอื น___________ พ.ศ. _____ สง่ิ หนึ่งทฉ่ี นั ไดเรยี นรจู ากการเรียนวิชานใ้ี นปลายภาคเรยี น คอื ............................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ฉนั นาจะเรยี นรูไ ดด ีกวานหี้ าก ............................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ส่ิงท่ฉี ันอยากจะบอกคณุ ครู คือ ......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ส่งิ ท่ีฉันควรปรบั ปรุงตวั เองใหด ีขน้ึ คอื ............................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ปญหาในการเรยี นของฉนั คือ ........................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

1074 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ประวตั ศิ าสตร ป.6) บรรณานุกรม https://sites.google.com/site/thenewstoneages/3-hlak-than-thang-prawatisastr-historical- sources http://www.veradet.com https:// http://sunisasae.blogspot.com/2013/02/blog-post.html http://www2.se-ed.net/nfed/history/index_his.html 14/02/2008 https://kamolwannun.wixsite.com/ https://www.kaganonline.com/catalog/smartcards.php

ภาคผนวก ก. แบบประเมินรวม (ประวตั ิศาสตร) 1075 ภาคผนวก ก. แบบประเมินรวม (ประวตั ิศาสตร)

1076 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ประวัตศิ าสตร ป.6) แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนรายบคุ คล ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 สังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู วนั ท่.ี ......................เดือน..........................................พ.ศ.................................. เกณฑก ารใหค ะแนน ลําดบั ที่ ชื่อ–สกลุ ความต้ังใจ รวม ระดบั ในการเรียน (4) (16) คณุ ภาพ ความสนใจ และการซักถาม (4) การตอบ ํคาถาม (4) ีม สวนรวม ในกิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงช่อื ................................................................ผูประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมินในการสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบคุ คล ดงั นี้ ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรปุ ผลการประเมิน 13-16 ดีมาก นกั เรียนที่ไดร ะดับคุณภาพพอใชข นึ้ ไป ถอื วา ผา น 9-12 ดี 5-8 พอใช 1-4 ปรบั ปรงุ

ภาคผนวก ก. แบบประเมนิ รวม (ประวัตศิ าสตร) 1077 เกณฑก ารวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี นรายบคุ คล (Rubric) ประเดน็ การประเมิน เกณฑก ารใหค ะแนน ตอ งปรบั ปรงุ (1) ดมี าก (4) ดี (3) พอใช (2) 1. ความตั้งใจใน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน ไมส นใจใน การเรยี น ไมคยุ หรอื เลนกัน คยุ กันเล็กนอย คุยกันและเลน กัน การเรยี น คุย 2. ความสนใจและ การซกั ถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน และเลนกัน 3. การตอบคําถาม บางครั้ง ในขณะเรียน 4. มสี วนรว มใน มกี ารถามในหวั ขอ มีการถามในหวั ขอ มกี ารถามในหวั ขอ ไมถามในหวั ขอ ท่ี กจิ กรรม ทีต่ นไมเขาใจทกุ ทต่ี นไมเ ขา ใจเปน ทตี่ นไมเขา ใจเปน ตนไมเ ขา ใจและ เรอ่ื งและกลา สว นมากและกลา บางครง้ั และไมค อย ไมก ลาแสดงออก แสดงออก แสดงออก กลา แสดงออก รว มตอบคําถามใน รว มตอบคําถามใน รว มตอบคําถามใน ไมต อบคําถาม เร่ืองท่คี รถู ามและ เร่อื งที่ครถู ามและ เร่อื งที่ครถู ามเปน ตอบคําถามถูกทกุ ตอบคําถาม บางคร้ังและตอบ ขอ สวนมากถูก คําถามถกู เปน บางครง้ั รวมมือและ รวมมอื และ รวมมือและ ไมมคี วามรวมมือ ชวยเหลอื เพือ่ นใน ชวยเหลือเพอื่ นเปน ชว ยเหลือเพื่อนใน ในขณะทาํ กจิ กรรม การทาํ กจิ กรรม สวนใหญใ นการทาํ การทาํ กจิ กรรมเปน กจิ กรรม บางคร้ัง

1078 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ประวตั ิศาสตร ป.6) แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู วันท่.ี ......................เดอื น...........................................พ.ศ................................. เกณฑก ารใหค ะแนน ลําดบั ท่ี ช่อื –สกลุ การปฏิ ัสม ัพน ธ ักน รวม ระดบั (4) (16) คณุ ภาพ การสนทนา เรื่อง ่ีทกําหนด (4) การติดตอ ืส่อสาร (4) พฤติกรรมการ การ ํทางานก ุลม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชอื่ .......................................................ผปู ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมินในการสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลมุ ดงั น้ี ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการสรปุ ผลการประเมนิ 13-16 ดมี าก นักเรยี นท่ีไดระดับคณุ ภาพพอใชข ้นึ ไป ถอื วา ผา น 9-12 ดี 5-8 พอใช 1-4 ปรับปรงุ

ภาคผนวก ก. แบบประเมินรวม (ประวตั ศิ าสตร) 1079 เกณฑก ารวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายกลุม (Rubric) ประเดน็ การประเมิน เกณฑก ารใหค ะแนน ตองปรบั ปรงุ (1) ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) 1. การปฏิสัมพนั ธ รว มมือและ รวมมอื และ รวมมือและ ไมใ หค วามรวมมอื กนั ชวยเหลือเพอื่ นใน ชว ยเหลอื เพื่อนเปน ชวยเหลือเพ่อื นใน ในขณะทํากิจกรรม การทาํ กจิ กรรม สว นใหญใ นการทํา การทาํ กิจกรรมเปน กิจกรรม บางครงั้ 2. การสนทนาเรอ่ื ง สนทนาตรงประเดน็ สนทนาตรงประเดน็ สนทนาตรงประเดน็ สนทนาไมต รง ทก่ี าํ หนด ครอบคลมุ เน้ือหา ครอบคลุมเนื้อหา ประเด็น บางสวน 3. การตดิ ตอสือ่ สาร มีการปรึกษาครู มกี ารปรกึ ษาครู มีการปรกึ ษาครู ไมมีการปรึกษาครู และเพือ่ นกลุม และเพอ่ื นกลมุ และเพ่ือนกลุม และเพือ่ นกลมุ อนื่ ๆ อืน่ ๆ เปนสวนใหญ อน่ื ๆ เปน บางครัง้ อืน่ ๆ 4. พฤติกรรม มีการวางแผนอยาง มีการวางแผนอยา ง มีการวางแผนอยา ง ไมม ีการวางแผน การทาํ งาน เปนระบบ และแบง เปน ระบบ และแบง เปนระบบ และแบง อยางเปน ระบบ หนา ที่ของสมาชกิ หนาทข่ี องสมาชกิ หนาที่ของสมาชิก และไมม ีการแบง ในกลมุ ในกลมุ เปนสวน ในกลมุ เปนบางคร้ัง หนาทีข่ องสมาชิก ใหญ ในกลุม

1080 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ประวตั ศิ าสตร ป.6) แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค คําชแ้ี จง ใหผ สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียนแลว ขีด ลงในชองท่ี ตรงกับระดบั คะแนน รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มวี ินยั ๑.1 ปฏบิ ัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคบั ของครอบครวั รบั ผดิ ชอบ และโรงเรียน มคี วามตรงตอ เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตาง ๆ ใน ๒. ใฝเรยี นรู ชีวติ ประจาํ วัน มคี วามรับผดิ ชอบ 2.1 ตงั้ ใจเรยี น 3. มงุ ม่ันใน การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสในการเรียนและมีความเพยี รพยายามในการเรียน 2.3 เขารวมกิจกรรมการเรยี นรตู า ง ๆ 2.4 ศึกษาคน ควา หาความรูจากหนงั สอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ ส่อื เทคโนโลยตี าง ๆ แหลง การเรยี นรทู ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และ เลือกใชสอ่ื ไดอ ยางเหมาะสม 2.5 บันทกึ ความรู วิเคราะห ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รียนรู สรปุ เปน องค ความรู 2.6 แลกเปลีย่ นความรดู วยวธิ กี ารตาง ๆ และนําไปใชในชีวติ ประจําวนั 3.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทํางานท่ีไดรับมอบหมาย 3.2 มคี วามอดทนและไมทอแทต อ อปุ สรรคเพ่อื ใหง านสําเร็จ ลงชอื่ ................................................................ผปู ระเมนิ ...................../..................../................... เกณฑการใหค ะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา งสมํา่ เสมอ ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอยครงั้ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ๑ คะแนน หมายถึง เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทาย เกณฑก ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ดังน้ี ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรุปผลการประเมิน 19-27 ดี นกั เรยี นท่ไี ดร ะดับคณุ ภาพพอใชข ึ้นไป ถอื วา ผา น 10-18 1-9 พอใช ปรับปรงุ

ภาคผนวก ก. แบบประเมนิ รวม (ประวตั ิศาสตร) 1081 แบบประเมินสมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน คาํ ชแ้ี จง ใหผ สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวางเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขดี ลงในชอ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถ ๑.1 มีความสามารถในการรบั –สงสาร ในการสือ่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถา ยทอดความรู ความคิด ความเขาใจ ของตนเอง โดยใชภ าษาอยางเหมาะสม 2. ความสามารถ 2.1 มที กั ษะในการคดิ นอกกรอบอยา งสรางสรรค ในการคดิ 2.2 มีความสามารถในการคดิ อยา งมีระบบ 3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลมุ รว มกับผอู ืน่ ได ในการใชท กั ษะ 3.2 นําความรทู ีไ่ ดไ ปใชป ระโยชนในชีวติ ประจาํ วนั ชวี ติ ลงชอื่ ................................................................ผปู ระเมนิ ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา งสมาํ่ เสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ ยครงั้ ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทาย เกณฑก ารประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น ดงั นี้ ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑการสรุปผลการประเมิน 13-18 ดี นักเรยี นที่ไดร ะดับคณุ ภาพพอใชขึน้ ไป ถอื วา ผาน 7-12 1-6 พอใช ปรับปรงุ

1082 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ประวตั ิศาสตร ป.6) แบบประเมินใบงาน คําชแี้ จง ใหค รผู สู อนประเมนิ ใบงานของนักเรยี นแลวใหท ําเครือ่ งหมาย  ลงในชองท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาํ ดบั ที่ ชือ่ -สกลุ การรวม การรับฟง ความ ขยัน ตรงตอ รวม กิจกรรม ความคิดเห็น รบั ผิดชอบ หมั่นเพียร เวลา 20 1 คะแนน 2 ของผอู ่ืน 3 4 43214321432143214321 5 6 7 8 9 10 ลงชือ่ ................................................................ผปู ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนน เกณฑก ารตดั สนิ คณุ ภาพ นักเรียนทไ่ี ดร ะดบั คุณภาพพอใชขึน้ ไป ถอื วา ผา น ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 1-5 พอใช ปรับปรงุ

ภาคผนวก ก. แบบประเมินรวม (ประวตั ศิ าสตร) 1083 แบบประเมินแผนผงั ความคิด คําชแ้ี จง ใหครูผูสอนประเมนิ แผนผังความคิดของนักเรยี นแลวใหท ําเครือ่ งหมาย  ลงในชอ งทต่ี รงกับ ระดบั คะแนน ลาํ ดบั ที่ ชอ่ื -สกลุ การรว ม การรับฟง ความ ขยัน ตรงตอ รวม กจิ กรรม ความคิดเหน็ รบั ผิดชอบ หม่ันเพียร เวลา 20 1 คะแนน 2 ของผูอ่นื 3 4 43214321432143214321 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................................ผูป ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑการใหค ะแนน เกณฑก ารตดั สนิ คุณภาพ นกั เรยี นทไ่ี ดร ะดับคณุ ภาพพอใชข ้ึนไป ถอื วา ผา น ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 16-20 ดมี าก 11-15 ดี 6-10 1-5 พอใช ปรับปรงุ

๑๐๘๔ คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (สังคมศึกษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers)

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๐๘๕

๑๐๘๖ คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สังคมศึกษาและประวตั ิศาสตร ป.6)

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๐๘๗

๑๐๘๘ คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (สังคมศึกษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) แหลงอา งอิง : https://www.kaganonline.com/catalog/smartcards.php

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers) ๑๐๘๙ แผนผังความคิด (Graphic Organizers) แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers) แผนผังความคิด เปนการฝกใหผูเรียนรวบรวมขอมูลหรือความรู จากการศึกษาคนควา การอาน การฟงคําบรรยาย แลวนําขอมูลมาจัดกลุม เขียนเปนภาพแสดงใหเห็นถึงโครงสราง ความคิด กระบวนการคิด และความสัมพนั ธข องกระบวนการคิด โดยใชรูปภาพ หรือแผนภาพ ผงั ความคิด (Mind Mapping) เปนการแสดงโครงสรางของความสัมพันธของกระบวนการคิด ต้ังแตตนจนจบ ชวยใหมองเห็น ภาพรวมของความคิดและเคาโครงของความคิดในเรื่องท่ีกําลังคิด ทําใหมองเห็นความสัมพันธของความคิด ทําไดโดยเขียนความคิดหลักไวตรงกลางและโยงเสนใหสัมพันธกับความคิดรอง ความคิดยอน และความคิดที่ แยกยอยท่ีมีความสัมพันธเชื่อมโยงกันก็ขยายไดตอไปอีก ไมมีทิศทางท่ีกําหนดแนนอนตายตัว ดังตัวอยาง ตอ ไปนี้ ออกลกู เปน ไข ออกลูกเปนตัว สตั วบก โปรตสิ ต มีดอก สตั วป ก สัตว ส่ิงมชี ีวติ พชื สตั วนํา้ ไวรสั ไมมีดอก

๑๐๙๐ คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สังคมศึกษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) ผงั แสดงความสมั พันธแ บบโครงสรางตนไม (Tree Structure) ผังแสดงความสัมพันธแบบโครงสรางตนไม จะใชในการแสดงความสัมพันธของเร่ืองท่ีมีความสําคัญ ลดหล่ันกันเปนลาํ ดับจากใหญไปหาจุดเลก็ ๆ รปู รา งของการเขียนจะมีโครงสรางลกั ษณะคลายตนไมท่ีมีกิ่งกาน หรืออาจจะมีลักษณะคลายแผนภูมิการบริหารองคกร วิธีการเขียนใหเร่ิมตนหัวขอเรื่องไวขางบนหรือตรงกลาง แลวลากเสนใหเ ชือ่ มโยงกับความคดิ รวบยอดอื่น ๆ ทม่ี คี วามสําคัญรองลงไปตามลาํ ดับ เง่อื นไข เง่อื นไข การกระทํา ราก เงอ่ื นไข การกระทาํ เง่ือนไข การกระทํา เงอื่ นไข เงอ่ื นไข การกระทาํ การกระทํา การกระทํา การกระทํา การกระทํา ผงั รูปแบบเวนน (Venn Diagram) เปนการวิเคราะหหาความสัมพันธของสิ่งของหรือแนวคิดตั้งแต ๒ ส่ิงขึ้นไปวาสวนใดลักษณะใด ท่ีมีความเหมือนหรือความตางกัน เปนการคิดแบบหาตัวรวมในส่ิงที่เหมือนกัน ชวยใหผูเรียนรูจักจําแนก ความเหมือนและความตางของส่ิงของ สถานท่ี และบุคคล หรืออื่น ๆ ไดดี โดยการเขียนเปนแผนภาพแสดง ความสมั พนั ธ ดงั ตวั อยางนี้

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๐๙๑ เซลลพชื เยื่อหุมเซลล เซลลส ัตว นิวเคลียส ผนังเซลล ไซโทพลาซึม รูปรางกลม คลอโรพลาสต ออนนมุ รปู รางเหล่ียม คงรปู ไดน าน ผงั ความคดิ แบบวงจร (The Circle) เปนการคิดแบบเปนวงจรหรือวงกลม โดยในวงกลมจะไมมีจุดเร่ิมตนหรือจุดจบเพ่ือเสนอข้ันตอน ตา ง ๆ ท่ีสมั พนั ธเรียงลําดับเปนวงกลม ตัวอยา งเชน วญิ ญาณ สงั ขาร นามรปู ทกุ ข ผสั สะ อายตนะ

๑๐๙๒ คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สังคมศกึ ษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) ผงั กางปลา (The Fish Bone) เปนการคิดหาสาเหตุของปญหา เชน แดงหนีเรียน เพราะสาเหตุใด เปนตน การเขียนแผนผังทําได โดยกําหนดเรอ่ื งแลว หาสาเหตแุ ละผลตา ง ๆ ในแตล ะดา น ตัวอยางเชน ผงั แบบลําดบั ขน้ั ตอน (Sequence Chart) แผนผังแบบลําดบั ข้นั ตอนเปน แผนผังทแี่ สดงใหเห็นถงึ สภาพการณหรอื เน้ือหาสาระท่เี ปน กระบวนการ เรียงตามลําดับขั้นตอน เปนแผนผังท่ีแสดงใหเห็นถึงสภาพเหตุการณหรือเน้ือหาสาระที่เปนกระบวนการเรียง ตามลาํ ดบั ตอเน่อื ง ตวั อยางเชน เริม่ ตน เดินออกจากบาน ถาฉนั มีเงิน มากกวา 20 บาท นง่ั รถมอเตอรไซค นั่งรถมอเตอรไ ซค เดนิ เขาซอย ถึงท่ที ํางาน จบ

ภาคผนวก ค. แบบบนั ทึกการเรยี นรู (Learning Logs) 1093 ภาคผนวก ค. แบบบนั ทึกการเรียนรู (Learning Logs)

1094 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศกึ ษาและประวตั ิศาสตร ป.6) การประเมนิ ตนเอง (Self Reflection) และการทาํ แบบบนั ทกึ การเรยี นรู (Learning logs) การประเมินตนเอง/การบันทึกการเรียนรู เปนการประเมินตนเอง/บันทึกส่ิงท่ีนักเรียนไดเรียนรูจาก เน้ือหา บทเรียน หรือวิธีการดําเนินงานเกี่ยวกับกระบวนการท่ีไดจากการเรียนรูของตน การประเมินตนเอง/ บันทึกการเรียนรูเปนเคร่ืองมือท่ีสะทอนการเรียนของผูเรียนและการคนพบปญหาการเรียนรู รวมท้ังเชื่อมโยง ความสมั พันธร ะหวา งส่ิงทเ่ี รยี นรกู ับประสบการณเดมิ แนวทางการใชก ารประเมนิ ตนเอง (Self Reflection)/การทาํ แบบบนั ทึกการเรยี นรู (Learning logs) กอนการประเมนิ ตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู ครูควรชี้แจงใหนักเรียนเขา ใจความหมายของการ ประเมินตนเอง/บันทึกการเรียนรู ลักษณะของการเขียนประโยชน ความยาวของการบันทึกการเรียนรู ที่เขียนในแตละครั้ง เกณฑการเขียน การกําหนดเวลาสงบันทึกการเรียนรู การยกตัวอยางของการประเมิน ตนเอง/บันทึกการเรียนรู เพ่ือใหนักเรียนวางแผนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรูของตนเองได ทงั้ นีใ้ นครัง้ แรกครูควรทํารว มกบั นักเรยี นเพ่ือแนะนาํ วธิ กี ารเขยี นแบบสะทอ นคดิ การประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรูในระยะเร่ิมตน ควรใหนักเรียนบันทึกการเรียนรู ท่ีสัมพันธกับเน้ือหาท่ีเรียน เพราะสามารถเขียนไดงายกวา จะทําใหผูเรียนมีกําลังใจในการเขียนบันทึก การเรียนรู การใหผลสะทอนกลับของครูตอนักเรียนควรทําดวยความเต็มใจ ครูอานบันทึกการเรียนรูแลวพูด หรือเขียนตอบกลับไปในบันทึกการเรียนรูของนักเรียนในทันที ส่ิงที่ครูตอบกลับควรเปนการแนะนําแนวทาง การใหความคิดเห็น การใหกําลังใจ การชมเชย หรือตอบกลับปญหาที่ผูเรียนถาม รวมไปถึงการต้ังคําถาม เพื่อใหนักเรียนไดมีการคิด เพื่อตอบกลับมายังผูสอน หากครูมีเวลาควรอานบันทึกการเรียนรูและตอบกลับ ในชั้นเรยี น และควรอานส่งิ ทน่ี ักเรียนบันทกึ พรอ มใหข อมูลยอนกลบั เสนอแนะในเชงิ บวกและสรา งสรรค การประเมินการเรียนรูของนักเรียนแตละคน โดยการประเมินตนเอง (Self Reflection)/การทํา แบบบันทึกการเรียนรู (Learning logs) เพื่อเปดโอกาสไดสะทอนคิดสิ่งท่ีเรียนรูทั้งท่ีทําไดดีและยังตอง พัฒนา โดยใหนักเรยี นทําแบบประเมนิ ตนเองหลังจบการเรยี นรูแตละหนวยการเรียนรู และทําแบบบันทึกการ เรียนรูในชวงกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน โดยครูเติมประเด็นสําคัญที่สอดคลองกับสาระการเรียนรูหรือ หัวเรื่องของแตละวิชา ใหเด็กประเมินตนเอง ทั้งนี้เพื่อใหครูนําขอมูลจากแบบบันทึกเพื่อพัฒนาการสอนของ ตัวเองและชวยเหลอื นกั เรียนเปน รายบคุ คลตอไป

ภาคผนวก ค. แบบบันทกึ การเรยี นรู (Learning Logs) 1095 ชนั้ ป.1 - ป.2 ภาคเรียนท่ี 1 แบบประเมนิ ตนเอง ชือ่ : ________________ สกลุ : ______________วัน____ เดอื น____________พ.ศ.____________ หนว ยการเรียนรทู _ี่ ____________เร่อื ง________________________________________________ คาํ ชี้แจง ๑. ระบายสีลงใน ของแตละกจิ กรรมทนี่ กั เรยี นคดิ วา ทําไดตามระดับการประเมนิ เหลานี้ เพ่ือประเมินการเรยี นรูข องนกั เรยี น ปรับปรุง พอใช คอนขางดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ *หมายเหตุ : ครูเตมิ ประเด็นที่ตองการใหนกั เรยี นประเมินการเรียนรูของตนเอง จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. ๒. นับจาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบนั ทึกผลการเรยี นรูข องนักเรยี น ดงั นี้ จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรขู องนักเรียน โดยนับจากขอ ท่ไี ดดาวมากที่สุด ปรับปรุง พอใช ดี คอนขางดี ดมี าก

1096 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศึกษาและประวตั ิศาสตร ป.6) ช้นั ป.3 - ป.4 ภาคเรยี นที่ 1 แบบประเมินตนเอง ชอื่ : ________________ สกลุ : ______________วัน____ เดอื น____________พ.ศ.____________ หนวยการเรยี นรูท_ี่ ____________เรื่อง________________________________________________ คําชีแ้ จง ๑. ระบายสีลงใน ของแตละกจิ กรรมทน่ี กั เรียนคิดวา ทําไดต ามระดับการประเมนิ เหลา นี้ เพือ่ ประเมนิ การเรียนรขู องนักเรยี น ปรับปรุง พอใช คอ นขา งดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดับความสามารถ *หมายเหตุ : ครูเติมประเด็นทตี่ องการใหนกั เรยี นประเมินการเรยี นรขู องตนเอง จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. ๒. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขา งบนเพ่ือบันทกึ ผลการเรียนรูของนักเรียน ดงั น้ี จํานวน.............................. ดีมาก จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรูของนกั เรียน โดยนบั จากขอ ทไ่ี ดดาวมากทส่ี ุด ปรับปรงุ พอใช ดี คอ นขางดี 3. กาเครอ่ื งหมาย ลงใน  ทน่ี กั เรยี นวางแผนจะทําเพ่ือพฒั นาการเรยี นในครั้งตอไป (เลือกไดมากกวา 1 ขอ )  _______________________  _______________________  _______________________  ______________________ *หมายเหตุ : ครูเตมิ ประเด็นทตี่ อ งการใหนักเรยี นวางแผนพฒั นาตนเอง

ภาคผนวก ค. แบบบนั ทึกการเรียนรู (Learning Logs) 1097 ชน้ั ป.5 - ป.6 ภาคเรียนท่ี 1 แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : ________________ สกลุ : ______________วนั ____ เดือน____________พ.ศ.____________ หนว ยการเรียนรทู _ี่ ____________เร่อื ง________________________________________________ ๑. ประเมินการเรยี นรขู องตนเอง กาเครอ่ื งหมาย  ในชองระดับความสามารถของแตล ะกิจกรรมท่นี กั เรยี นคิดวาทําไดตามระดับการประเมนิ เหลาน้ี ระดบั ความสามารถ : ดีมาก คอนขา งดี ดี พอใช ปรบั ปรงุ ระดบั ความสามารถ ท่ี รายการ ดีมาก คอน ดี พอใช ปรบั ขางดี ปรงุ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ *หมายเหตุ : ครเู ตมิ ประเด็นทีต่ องการใหนักเรยี นประเมนิ การเรียนรขู องตนเอง 2. ส่งิ ท่ีฉนั ยังไมเ ขาใจ/ยงั ทาํ ไดไมด ี คอื …… (สามารถเขยี นไดม ากกวา 1 อยาง) ……………………………………...................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ……………………………………………............................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 3. ส่งิ ทฉี่ นั ต้ังใจจะทําใหด ขี น้ึ ในการเรียนหนว ยตอไป (สามารถเขยี นไดมากกวา 1 อยาง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

1098 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) คาํ ถามการบนั ทกึ ผลหลงั สอนสาํ หรบั ครปู ลายทาง ********************************************************************************** 1. การเขาสูบทเรียนชวยใหนักเรียนของฉันกระตือรือรน กับบทเรียนท่ีจะเรียนตอไปหรือไมเพียงใด ฉันมบี ทบาทในการชว ยใหน ักเรยี นเหน็ ความเช่อื มโยงกับบทเรยี นหรอื ไม อยางไร 2. วันน้ีนักเรียนทุกคนมีสวนรว มกับการเรียนรูห รือไม และมากนอยเพียงใด เพราะเหตุใด ในบทเรียน ตอ ไปฉันควรจะทําอยา งไร เพอื่ สรา งบรรยากาศการมีสวนรวมของนกั เรียนใหเพิ่มขนึ้ 3. การจัดกิจกรรมในวันน้ีราบร่ืนดีหรือไม ฉันพอใจกับการจัดกลุมของนักเรียนในระดับใด เพราะเหตุ ใด มีสง่ิ ใด/เทคนคิ ใดที่ควรปรบั ใหก ารจดั การราบร่ืน/ดขี น้ึ กวาเดมิ 4. วันนฉ้ี นั ดูแลนกั เรยี นทัว่ ถึงและเปน ไปตามความแตกตางของนกั เรยี นในชั้นหรอื ไม อยา งไร 5. ผเู รียนมพี ฤตกิ รรมทนี่ าสนใจหรอื แตกตางในระหวา งการเรียนจากท่ผี านมาหรือไม อยางไร 6. ในวันน้ีฉันมีปฏิสัมพันธกับนักเรียนของฉันในรูปแบบใดบาง (เชน ใหกําลังใจ กลาวชมเชย ใหความ ชวยเหลือ ฯลฯ) 7. วันน้ฉี ันมีปญหาในการกํากบั ชนั้ เรยี นหรือไม หากมี ฉนั ใชว ิธกี ารใดในการแกปญ หา 8. ในชัว่ โมงนี้มีสวนดี ๆ อะไรบา งทเ่ี กดิ ข้ึน และมเี ร่อื งใดทฉ่ี นั รสู ึกวา เปน ไปตามความคาดหวงั 9. ส่งิ หนึ่งทีฉ่ ันไดเ รยี นรูจ ากการจัดการเรยี นรใู นวนั น้ี 10. ตามความรูสึกของฉัน นักเรียนชอบอะไรมากที่สุดในการเรียนวันนี้ และสิ่งใดท่ีนักเรียนยัง ตอบสนองไมด พี อ

ภาคผนวก ค. แบบบนั ทกึ การเรียนรู (Learning Logs) 1099 ชนั้ ป.4 - ป.6 กลางภาค บนั ทกึ การเรียนรู (Learning logs) ชอ่ื : ___________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดือน_____________ พ.ศ. _____ สิง่ หนึ่งท่ฉี นั ไดเรียนรจู ากการเรียนวิชานใี้ นคร่งึ ภาคเรยี น คอื .................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ฉันนาจะเรยี นรูไดด กี วา นห้ี าก .............................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ส่ิงทีฉ่ ันอยากจะบอกคุณครู คอื ............................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ สง่ิ ทีฉ่ ันควรปรบั ปรงุ ตวั เองใหดขี ้นึ คอื .................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ปญ หาในการเรียนของฉนั คือ................................................................................................ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

1100 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศกึ ษาและประวตั ิศาสตร ป.6) ชนั้ ป.4 - ป.6 ปลายภาค บันทกึ การเรียนรู (Learning logs) ชื่อ : ____________________ สกลุ : ___________________วนั ____ เดอื น___________ พ.ศ. _____ สง่ิ หน่ึงทีฉ่ นั ไดเรียนรจู ากการเรยี นวิชานีใ้ นปลายภาคเรียน คือ ............................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ฉนั นาจะเรียนรไู ดด ีกวา นห้ี าก .............................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ สงิ่ ทฉ่ี ันอยากจะบอกคุณครู คือ ............................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ สิง่ ท่ีฉันควรปรบั ปรุงตวั เองใหด ขี ้นึ คอื .................................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ปญ หาในการเรยี นของฉนั คือ................................................................................................ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

คณะผูจ ัดทาํ คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู กลุม สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 1101 คณะผจู ัดทําคูม อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ประถมศึกษา คณะจดั ทาํ คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู (คร้ังที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๖๑) ทป่ี รกึ ษามูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ พลเอก ดาวพงษ รัตนสวุ รรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกล ผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ รองศาสตราจารยนราพร จนั ทรโ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกล ผานดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ นายอนสุ รณ ฟเู จรญิ ผูช วยเลขาธกิ ารมูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ ทป่ี รกึ ษาสํานกั งานโครงการสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ นายสมเกียรติ ชอบผล ที่ปรึกษาสาํ นักงานโครงการสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ นายสุชาติ วงศสุวรรณ ขาราชการบาํ นาญ อดตี ผตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ทปี่ รกึ ษาสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน นายบุญรักษ ยอดเพชร เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน นายณรงค แผว พลสง รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน นางสาวอษุ ณีย ธโนศวรรย รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน นางสกุ ัญญา งามบรรจง รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน นายอมั พร พินะสา ผูชว ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน นายสนิท แยม เกษร ผชู ว ยเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ทป่ี รกึ ษากลุมสาระการเรยี นรบู รู ณาการ ผูอํานวยการสาํ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพังงา นายอรรถสทิ ธ์ิ รตั นแคลว ผอู ํานวยการสํานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา นายเทวรฐั โตไทยะ สกลนคร เขต ๑ ผูอาํ นวยการสาํ นกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา นายจฬุ า ชณิ วงศ สกลนคร เขต ๓ ผูอํานวยการสาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา นายสมัย ธนะศรี นาน เขต ๒ ผอู าํ นวยการสาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา นายโกวทิ เพลนิ จิตต อบุ ลราชธานี เขต ๑

1102 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศกึ ษาและประวตั ิศาสตร ป.6) ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ ผูเชยี่ วชาญดา นพฒั นาหลักสตู รและการเรยี นรู นางนริ มล ตจู นิ ดา ขา ราชการบาํ นาญ สพป.พังงา นางฉวี ณ ตะกัว่ ทงุ ๑. นางฉวี ณ ตะกั่วทุง ขาราชการบาํ นาญ ประธาน ๒. นายปรชี า เดือนนลิ ๓. นางสาวจงรกั ษ รตั นวิฑรู ย ขาราชการบาํ นาญ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๔. นางอุไร เปย งใจ ๕. นางประภัสสร โกศัลวัฒน ขาราชการบาํ นาญ สพป.นา น เขต ๒ ๖. นางยุวดี ชมุ ปญญา ๗. นางนิติพร ศรโี นนยาง ขา ราชการบาํ นาญ สพป.นา น เขต ๒ ๘. นายศกั ดพ์ิ งษ วรรณวาส ๙. นายปริญญา อปุ ลา ขา ราชการบาํ นาญ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๑๐. นางสาวพลอยนภัส ทศั นพงษ ๑๑. นางสาวสรุ ชั ดา ภรู ับพา ศึกษานเิ ทศก สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๒. นางรตั นาภรณ คําฝยุ ๑๓. นางสาวปาริชาต บษุ บงค ศึกษานิเทศก สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๔. นางสาวยุวะธิดา ไตรธรรม ๑๕. นางวานิตย ธานี ศึกษานเิ ทศก สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๖. นางสาวนนั ทพัชร ศภุ ธีรารักษ ๑๗. นางสาวเรอื นเพชร กติ ติพมิ านชัย ศึกษานเิ ทศก สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๘. นายศริ ิ ไชยชอฟา ๑๙. นางจนิ ตนา ไชยชอฟา ศึกษานิเทศก สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๐. นางสาวพรพิมล ยอดแกว ๒๑. นายจําลอง ไชยยา ผูอ ํานวยการโรงเรยี นบา นพุทธรกั ษา สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๒. นางเพียงจติ สุวรรณพงศ ๒๓. นางวิภาพร แกน อวน ครูโรงเรียนนาจานกลวยนอย สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๔. นางวิภาดา ขุนนติ ย ๒๕. นางสาวมณีรัตน บุญเต็ม ครโู รงเรียนบานหว ยหนิ ลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๖. นางสาวอุทัยวรรณ ทบั ทมิ ทองสขุ ๒๗. นางสาวปญจนี อุย เฉง ครโู รงเรียนบานหว ยหินลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๘. นางสาววนดิ า หนิ นอ ย ๒๙. นางสาววินสั รา ณ ตะกว่ั ทงุ ครูโรงเรยี นบา นหนองฮหี นองแคน สพป.อุบลราชธานี เขต ๑ ๓๐. นางลดั ดา สุขศรี ๓๑. นายสมชาย นาววี อง ครโู รงเรยี นบานโนนบอ หวายดนิ ดาํ สพป.อุบลราชธานี เขต ๑ ๓๒. นายอิสรานนั ท ชนะภัย ๓๓. นายภูรทิ ตั ล่ิมจูห มอ ครูโรงเรียนดอนมดแดง (บา นดงบงั ) สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ๓๔. นางสาวเสาวณี โบบทอง ๓๕. นายเบญจพล ติ๊บขนั ครโู รงเรียนแสนทองวิทยา สพป.นาน เขต ๒ ครูโรงเรยี นบานปางปกุ สพป.นา น เขต ๒ ครโู รงเรยี นบา นปางกอม สพป.นา น เขต ๒ ศึกษานิเทศก สพป.นาน เขต ๒ ครูโรงเรยี นบา นหัวคํา สพป.อุบลราชาธานี เขต ๑ ครโู รงเรียนอบุ ลวทิ ยาคม สพป.อบุ ลราชาธานี เขต ๒ ผอู ํานวยการโรงเรยี นบานบางกัน สพป.พังงา ผูอ ํานวยการโรงเรยี นบานถาํ้ ทองหลาง สพป.พงั งา รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นวดั นโิ ครธาราม สพป.พังงา ผูอาํ นวยการโรงเรียนวัดนิโครธคณุ ากร สพป.พงั งา ผอู าํ นวยการโรงเรียนบานยานสะบา สพป.พังงา ผอู าํ นวยการโรงเรียนบานบางจนั สพป.พังงา ครโู รงเรียนบา นโคกเจรญิ สพป.พงั งา ครูโรงเรยี นบานคลองดินเหนยี ว สพป.พังงา ครโู รงเรียนบา นคลองดนิ เหนียว สพป.พงั งา ครโู รงเรียนบานทุงเจดีย สพป.พังงา ครโู รงเรียนอนุบาลพงั งา สพป.พงั งา ผอู ํานวยการโรงเรียนบานน้าํ หิน สพป.นา น เขต ๒

คณะผจู ัดทาํ คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 1103 ๓๖. นางสายรงุ ตบิ๊ ขนั ครูโรงเรียนบา นดอน (ศรเี สรมิ กสกิ ร) สพป.นาน เขต ๒ ๓๗. นายสมศกั ด์ิ สทุ ธการ ๓๘. นางเทียมจิต หาญยทุ ธ ครโู รงเรยี นชุมชนรชั ดาภิเษกท่ี ๑๑๕ สพป.นาน เขต ๒ ๓๙. นายนันตชัย แอบู ๔๐. นางฉตั รชนก พึง่ ถน่ิ ครโู รงเรยี นชุมชนศิลาเพชร สพป.นาน เขต ๒ ๔๑. นายอนนั ต หาญจติ ร ๔๒. นายเจษฎา อนันตศรี ผอู าํ นวยการโรงเรียนบานคลองดนิ เหนียว สพป.พงั งา ๔๓. นายไกรศร ไชยเทพ ๔๔. นางสาวสุทิศา พูพ ัฒนศิลป ผูอาํ นวยการโรงเรียนบา นน้ําจดื สพป.พังงา ๔๕. นายนพรัตน ทองอยู ๔๖. นางอรณุ ี นพฤทธ์ิ ผอู ํานวยการโรงเรยี นบานยา หมี สพป.พงั งา ๔๗. นางสาวจิราภรณ เพชรเรือง ๔๘. นายสุนทร หนอู ินทร ผูอ ํานวยการโรงเรยี นบานทา เขา สพป.พงั งา ๔๙. นางนาตญา สตั ถาผล ๕๐. นางวารณุ ยี  กุลธรวโิ รจน ผอู าํ นวยการโรงเรยี นบา นปกปยุ สพป.พงั งา ๕๑. นางสาวดารุณี มุงคณุ ๕๒. นายพิพัฒน สอนสมนึก ผอู ํานวยการโรงเรยี นบา นสามชอ ง สพป.พังงา ๕๓. นางจนิ ดา กอบุญ ๕๔. นางสาววราภรณ เขตโสภา ครโู รงเรยี นบา นคลองบอน สพป.พังงา ๕๕. นางทพิ ยส ดุ า ธิศรี ครูโรงเรยี นกะปง สพป.พงั งา ๕๖. นางปยาภรณ พละศักดิ์ ครูโรงเรียนบา นอาวมะมวง สพป.พังงา ๕๗. นายวิสูตร สวนไผ ๕๘. นางสุจินต สวนไผ ผูอํานวยการโรงเรียนนายอวัฒนา สพป.สกลนคร เขต ๑ ๕๙. นายเกียรติภูมิ มะแสงสม ๖๐. นายอดุลศักดิ์ ศรวี ชิ ยั ครโู รงเรียนบา นหลุบเลา สพป.สกลนคร เขต ๑ ๖๑. นายบรรพต แสนสวุ รรณ ๖๒. นางสาวสพุ รรณิการ สุทธหลวง ครูโรงเรยี นอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรยี นบา นชมภูพาน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรยี นบานบะนกทา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครโู รงเรียนบา นกดุ เรือคํา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครูโรงเรยี นบอ แกวดงมะไฟมติ รภาพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวศิ ษิ ฏ “ชยั ทว”ี อุปถมั ภ) ครูโรงเรยี นบอแกว ดงมะไฟมติ รภาพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวิศิษฏ “ชยั ทว”ี อุปถมั ภ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนบา นชมภูพาน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรยี นบา นชมภพู าน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรยี นบานตอนราษฎรด ํารงวทิ ย สพป.สกลนคร เขต ๑ ศึกษานิเทศก สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ เลขานกุ าร ศึกษานิเทศก สพป.สกลนคร เขต ๑ ผูชวยเลขานุการ ศึกษานเิ ทศก สพป.นาน เขต ๒ ผูชว ยเลขานุการ

1104 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (สังคมศกึ ษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) คณะกรรมการปรบั ปรงุ คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ประถมศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ พ.ศ.2563) ทปี่ รกึ ษามลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ พลเอก ดาวพงษ รตั นสวุ รรณ ประธานกรรมการบริหารมูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ รองศาสตราจารยน ราพร จนั ทรโ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ นายอนุสรณ ฟูเจรญิ ผชู ว ยเลขาธกิ ารมลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ รองศาสตราจารยเ ฉลยี วศรี พบิ ลู ชล คณะกรรมการบริหารมูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ ทปี่ รกึ ษาสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน นายกวินทรเกยี รติ นนทพละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน นางสาวรัตนา แสงบวั เผ่อื น ผูอ าํ นวยการสาํ นักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา นางผานิต ทวีศักดิ์ ผูอํานวยการกลมุ พฒั นาการเรยี นรู สํานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน รองศาสตราจารยเฉลียวศรี พิบูลชล ประธานคณะกรรมการ กรรมการบริหาร มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ นายอนสุ รณ ฟเู จรญิ รองประธานคณะกรรมการ ผชู ว ยเลขาธิการ มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ นางสาวกุศลนิ มสุ กิ ลุ คณะกรรมการ กรรมการบริหาร มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ รองศาสตราจารยส นธดิ า เกยูรวงศ คณะกรรมการ เจา หนาท่ีสมทบ มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ นางราตรี ศรีไพรวรรณ คณะกรรมการ ผอู าํ นวยการโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ นางวิภา แจม ฤทธ์ิ คณะกรรมการ รองผอู ํานวยการกลุมบริหารวชิ าการ ฝา ยประถมศกึ ษา โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ นางวิภา ตัณฑุลพงษ คณะกรรมการและเลขานกุ าร รองหัวหนาสาํ นกั งาน มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ

คณะผจู ดั ทาํ คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1105 คณะทาํ งานปรับปรุงคมู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู ส่ือ 60 พรรษา และชุดกิจกรรมการเรียนรูส าํ หรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา (ฉบับปรับปรุงคร้งั ที่ ๒) 1. นางพรทพิ า คาํ แหง ขา ราชการบาํ นาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ สะสมทรพั ย ศึกษานิเทศก สพป.นครปฐม เขต 1 3. นางปานทพิ ย ดอนขันไพร ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรยี นวดั สระสมี่ ุม สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางสาวอริษา แกวไทรหงวน ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ 5. นางสาวสดุ ารัตน จันทะแจม ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ 6. นางสาวฐติ ริ ตั น ดษิ ฐวงค ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ 7. นายภากร อปุ การแกว ครู โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ 8. นางสาววรพรรณ ศรอี รณุ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ 9. นางสาวสกุณา นกเทียน ครู โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ 10. นางสาวนจรกั ษ สขุ เจรญิ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ 11. นางพจนีย รักษาราษฎร ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ 12. นายอาทิตย ศรรี ุง ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ คณะทํางานตรวจและแกไ ขคูมอื ครู แผนการจัดการเรียนรู ส่อื 60 พรรษา และชดุ กจิ กรรมการเรียนรสู าํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ครั้งท่ี ๒) 1. นางพรทพิ า คําแหง ขา ราชการบํานาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ สะสมทรพั ย ศกึ ษานเิ ทศก สพป.นครปฐม เขต 1 3. นางปานทพิ ย ดอนขันไพร ครูชาํ นาญการพเิ ศษ โรงเรยี นวัดสระส่มี ุม สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางสาวศริษา จติ ศรีพทิ กั ษเ ลศิ ครู โรงเรยี นอนุบาลเมืองสิงหบรุ ี 5. นางสาวกาญจนา ดวงพมิ พ ครู โรงเรียนบา นลนั แต สพป.สิงหบ ุรี 6. นางสาวเปรมฤดี กาละวงค ครู โรงเรียนบา นนาอนุ นอ ง (ประชารัฐวิทยาคาร) สพป.สรุ ินทร เขต 3 7. นางจนิ ตนา นางงามสําโรง พนักงานราชการ โรงเรียนบา นสวองหนองไผลอม 8. นางกรรณกิ า สาโยธา ครู โรงเรยี นปราสาท สพป.แพร เขต 2 9. นายภัทรดนยั ใจกลา ครู โรงเรยี นประโคนชัยวทิ ยา สพป.ขอนแกน เขต 3 10. นายอิสมาแอล สะมะลี ครู โรงเรยี นชมุ ชนบานสะนิง สพป.สุรนิ ทร เขต 3 11. นางสาวอริษา แกวไทรหงวน ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ สพป.บรุ ีรัมย เขต 2 12. นางสาวสดุ ารัตน จันทะแจม ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ สพป.ปตตานี เขต 1 13. นางสาวฐติ ิรตั น ดษิ ฐว งค ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ 14. นายภากร อุปการแกว ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ 15. นางสาววรพรรณ ศรีอรณุ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ 16. นางสาวนจรกั ษ สุขเจรญิ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ 17. นายอาทติ ย ศรีรงุ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ 18. นางสาวสกณุ า นกเทียน ครู โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ

1106 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษาและประวตั ศิ าสตร ป.6) คณะทํางานตรวจ/บรรณาธกิ ารกิจคูมือครู แผนการจดั การเรียนรู สือ่ 60 พรรษา และชดุ กจิ กรรมการเรียนรูสาํ หรบั นกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒) 1. นางพรทิพา คาํ แหง ขา ราชการบาํ นาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ สะสมทรัพย 3. นางปานทพิ ย ดอนขันไพร ศึกษานิเทศก สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางพจนีย รกั ษาราษฎร 5. นางวภิ า ตณั ฑลุ พงษ ครชู ํานาญการพิเศษ โรงเรียนวัดสระสมี่ มุ สพป.นครปฐม เขต 1 6. นางศิรริ ัตน มูลไชยศรี 7. นางสาวทิพจุฑา ชุนเกษา ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ 8. นางสาววรรณวษิ า ภูพานทอง 9. นางสาวณัฐพร เผือดจนั ทกึ รองหัวหนาสํานักงาน มูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ นกั ทรพั ยากรบุคคล มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ นกั ทรัพยากรบคุ คล มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ นกั วิชาการศกึ ษา มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ นกั วิชาการศกึ ษา มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ