รหสั วชิ า ว๒๒๑๐๑ ชือ่ วิชา วทิ ยาศาสตร์ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์ องคป์ ระกอบของสารละลาย สภาพละลายได้และ ปัจจัยท่ีผลต่อสภาพละลายได้ ความเข้มข้นของสารละลายในหนว่ ยร้อยละ ระบบหมุนเวียนเลอื ด ระบบหายใจ ระบบขับถ่าย ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ ตาแหน่งของวัตถุ ระยะทาง และ การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน แรงและความดันของของเหลว แรง พยงุ ของของเหลว โมเมนต์ของแรง แรงและสนามของแรง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภิปราย และสรุป เพ่อื ให้เกิดความร้คู วามเข้าใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มีทกั ษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหสั ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕, ม.๒/๑๖, ม.๒/๑๗ มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ มาตรฐาน ว ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕ รวมทั้งหมด ๓๕ ตัวชี้วดั ๑๐๑ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๒๑๐๒ ชื่อวิชา วิทยาศาสตร์ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา งานและกาลัง เครื่องกลอย่างง่าย พลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ กฎการอนรุ ักษ์พลงั งาน วิธีการแยกสาร การนาความรู้เรอื่ งการแยกสารไปใช้ประโยชน์ โครงสร้าง ภายในโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงธรณีวิทยาบนผิวโลก ดิน ช้ันดินและช้นั หน้าตัดดิน แหล่งน้า ผิวดินและแหล่งน้าใต้ดิน ภัยธรรมชาติจากน้าท่วม แผ่นดินถล่ม และการกัดเซาะชายฝั่ง ภยั ธรรมชาตจิ ากหลมุ ยบุ และแผน่ ดนิ ทรุด เชื้อเพลงิ ซากดกึ ดาบรรพ์ พลงั งานทดแทน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มที กั ษะปฏบิ ตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม รหัสตัวชี้วดั มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ มาตรฐาน ว ๒.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ มาตรฐาน ว ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐ รวมทงั้ หมด ๑๙ ตัวชี้วัด ๑๐๒ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๑๐๓ ชอื่ วิชา วทิ ยาการคานวณ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา แนวคิดเชิงคานวณ ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย การพิจารณา รูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม การออกแบบอัลกอริทึม กรณีศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดเชิงคานวณ องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ หลักการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ประยกุ ต์ องค์ประกอบของการส่ือสาร เครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต บริการบนอินเทอร์เนต็ บริการ บนอินเทอร์เน็ต คลาวด์คอมพิวติง แนวทางปฏิบัติเมื่อพบเน้ือหาท่ีไม่เหมาะสม ผลกระทบ การเผยแพร่ข้อมูลที่ไม่เหมาะสม แนวทางการพิจารณาเนื้อหาก่อนเผยแพร่ข้อมูล การสร้างและ แสดงสทิ ธิ์ ความเปน็ เจ้าของผลงาน มารยาทในการติดตอ่ ส่อื สาร เลือกศึกษาระหว่างการแก้ปัญหาด้วยภาษาไพทอนกับการแก้ปัญหาด้วย Scratch อยา่ งใดอยา่ งหนึง่ การแก้ปัญหาด้วยภาษาไพทอน ศึกษาตัวอย่างระบบคานวณค่าโดยสารรถประจา- ทาง ตวั ดาเนินการบลู ีน การวนซา้ ดว้ ยคาส่ัง while เง่อื นไขทางเลือก ฟงั กช์ นั การแกป้ ญั หาด้วย Scratch ศกึ ษาฟงั กช์ ัน ตวั ดาเนนิ การบูลนี การรับค่าและส่งค่าให้ ฟังก์ชนั โดยใช้การจัดการเรยี นรู้โดยมีกิจกรรมเป็นฐาน การจัดการเรียนรูแ้ บบใช้ปัญหาเป็น ฐาน และการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้โครงงานเป็นฐาน รวมท้ังการสร้างอลั กอริทึม การเขียนข้ันตอน การแก้ปัญหา การเขียนโปรแกรม ฝึกกระบวนการทางานอย่างเป็นระบบผ่านกระบวนการ ออกแบบเชงิ วิศวกรรม คิดวเิ คราะห์ ลงมือแก้ปญั หาจากสถานการณ์ปัญหาที่เช่อื มโยงกับชวี ิตจรงิ เพื่อให้เกิดการใช้ทักษะการคิดเชิงคานวณในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็น ข้ันตอนและเป็นระบบ มีทักษะในการค้าหาข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์และนาสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ส่ือดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง การทางานร่วมกัน อย่างสร้างสรรค์เพ่ือประโยชน์ต่อตนเองหรือสังคม รวมท้ังการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การส่อื สารอยา่ งปลอดภยั รเู้ ท่าทัน มีความรบั ผดิ ชอบ มจี รยิ ธรรม รหสั ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวมทั้งหมด ๔ ตัวชวี้ ัด ๑๐๓ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๑๐๔ ชือ่ วชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา การรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา การวิเคราะห์แนวทาง การแก้ปัญหา การสร้างทางเลือกในการออกแบบ การออกแบบแนวทาง การแก้ปัญหา การสรา้ งแบบจาลอง การวางแผนการแก้ปัญหา การลงมือปฏบิ ัติงานและสิง่ ท่ีควรรู้ กอ่ นลงมือสร้างชิ้นงาน การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรุงแกไ้ ข การนาเสนอ การเปลยี่ นแปลง ของเทคโนโลยแี ละการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี การคาดการณเ์ ทคโนโลยี โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยมกี ิจกรรมเป็นฐาน การจัดการเรียนรูแ้ บบใช้ปัญหาเปน็ ฐาน และการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ฝึกกระบวนการทางานอย่างเป็นระบบผ่าน กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม คิดวเิ คราะห์ ลงมือแก้ปญั หาจากสถานการณ์ปญั หาทีเ่ ชอ่ื มโยง กับชีวิตจริง ฝึกการทางานเพ่อื แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมตามเงื่อนไข ทรัพยากรที่มีด้วยวธิ ีการท่ี หลากหลาย เ พ่ื อ ใ ห้ มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี เ พื่ อ ด า ร ง ชี วิ ต ใ น สั ง ค ม ที่ มี การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิด สร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม บูรณาการกั บศาสตร์อื่น โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์อย่างเหมาะสม เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม รหัสตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ รวมท้ังหมด ๕ ตัวชี้วัด ๑๐๔ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๓๑๐๑ ช่ือวิชา วทิ ยาศาสตร์ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา การวิทยาศาสตร์กับการแก้ปัญหา โครโมโซมและการค้นพบของเมนเดล โครโมโซมของมนุษย์และความผิดปกติทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม คลื่นกล คล่ืน แมเ่ หล็กไฟฟ้า การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง ความสวา่ ง แรงโน้มถว่ งระหว่างดวงอาทิตย์ กับดาวบริวาร ปรากฏการณ์ที่เกิดจากการเคลื่อนที่ของโลกรอบดวงอาทิตย์ ปรากฏการณ์ท่ีเกิด จากปฏสิ ัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ เทคโนโลยีอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที กั ษะปฏิบตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตวั ชี้วัด มาตรฐาน ว ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑ มาตรฐาน ว ๒.๓ ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑, ม.๓/๑๒, ม.๓/๑๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๖, ม.๓/๑๗, ม.๓/๑๘, ม.๓/๑๙, ม.๓/๒๐, ม.๓/๒๑ มาตรฐาน ว ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวมทัง้ หมด ๒๗ ตวั ชี้วัด ๑๐๕ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๓๑๐๒ ชอื่ วิชา วิทยาศาสตร์ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา การเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีรอบตัว วัสดุรอบตัว ปริมาณทางไฟฟ้า วงจรไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน พลงั งานไฟฟ้า อเิ ล็กทรอนิกส์ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสมั พันธข์ องสง่ิ มีชวี ติ ในระบบนิเวศ ความหลากหลายของชนิดของสิง่ มีชวี ติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทกั ษะปฏิบัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม รหัสตัวช้ีวัด มาตรฐาน ว ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ มาตรฐาน ว ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, มาตรฐาน ว ๒.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ รวมทง้ั หมด ๒๓ ตัวชี้วัด ๑๐๖ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๓๑๐๓ ชอ่ื วชิ า วทิ ยาการคานวณ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา การพัฒนาแอปพลิเคชัน การวางแผนพัฒนา เครื่องมือช่วยวางแผนและ ติดตามความก้าวหน้า การประมวลผลข้อมูล การนาข้อมูลมาใช้แก้ปัญหา องค์ประกอบของ อินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิงหรือไอโอที กรณีศึกษาการพัฒนาแอปพลิเคชันไอโอที การประเมิน ความน่าเช่ือถือของข้อมูล เหตุผลวิบัติ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย กฎหมาย เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ การใชง้ านลิขสิทธิ์ทีเ่ ป็นธรรม เลือกศึกษาระหว่างการสร้างสรรค์ผลงานด้วยภาษาไพทอนกับการแก้ปัญหาด้วย Scratch อยา่ งใดอย่างหน่งึ การสร้างสรรค์ผลงานด้วยภาษาไพทอน ศึกษาการสร้างสรรค์ผลงานการสร้างส่วน ต่อประสานกราฟิกกบั ผู้ใช้ การสร้างสรรค์ผลงานด้วย Scratch ศึกษาการสร้างสรรค์ผลงาน รายการข้อมูล การเขียนโปรแกรมรว่ มกับวิดโี อ การสรา้ งแอปพลเิ คชนั ด้วย Scratch โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยมีกิจกรรมเป็นฐาน การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็น ฐาน และการจัดการเรียนรูโ้ ดยใช้โครงงานเป็นฐาน รวมท้ังการสรา้ งอัลกอริทึม การเขียนขั้นตอน การแก้ปัญหา การเขียนโปรแกรม ฝึกกระบวนการทางานอย่างเป็นระบบผ่านกระบวนการ ออกแบบเชงิ วิศวกรรม คดิ วเิ คราะห์ ลงมอื แก้ปญั หาจากสถานการณ์ปญั หาท่เี ช่ือมโยงกับชีวติ จริง เพ่ือให้เกิดการใช้ทักษะการคิดเชิงคานวณในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ มีทักษะในการค้าหาข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์และนาสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง การทางานร่วมกัน อย่างสร้างสรรค์เพ่ือประโยชน์ต่อตนเองหรือสังคม รวมท้ังการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสือ่ สารอย่างปลอดภยั รเู้ ท่าทนั มีความรบั ผิดชอบ มจี ริยธรรม รหสั ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ว ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวมทง้ั หมด ๔ ตัวชวี้ ัด ๑๐๗ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๓๑๐๔ ช่ือวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา การศึกษาเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก ได้แก่ เครือข่ายไร้สายยุคท่ี ๕ รถยนต์ไฟฟ้า การจัดการโลจิสติกส์ การนาเทคโนโลยีมาแก้ปัญหาในอาชีพ ได้แก่ การระบุปัญหา การรวบรวม ข้อมูลและคัดเลือกแนวคิด การออกแบบแนวคิด การทดสอบและประเมินผล การเขียนรายงาน และการนาเสนองาน การเพิม่ มลู ค่าเทคโนโลยี ทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา โดยใช้การจัดการเรยี นรู้โดยมีกิจกรรมเป็นฐาน การจัดการเรียนรแู้ บบใช้ปัญหาเป็น ฐาน และการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ฝึกกระบวนการทางานอย่างเป็นระบบผ่าน กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม คดิ วิเคราะห์ ลงมอื แกป้ ัญหาจากสถานการณ์ปัญหาที่เช่อื มโยง กับชีวิตจริง ฝึกการทางานเพ่ือแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมตามเงื่อนไข ทรัพยากรที่มีด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เ พ่ื อ ใ ห้ มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ เ ก่ี ย ว กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี เ พื่ อ ด า ร ง ชี วิ ต ใ น สั ง ค ม ท่ี มี การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะเพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิด สร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม บูรณาการกับศาสตร์อ่ืน โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์อย่างเหมาะสม เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม รหัสตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชีว้ ัด ๑๐๘ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๐๒๐๑ ชือ่ วิชา ของเล่นวทิ ยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑-๓ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ สร้างของเล่นอย่างง่ายตามแบบท่ีกาหนดให้ ดัดแปลง หรือ ประดิษฐ์ของเล่นท่ีใช้เครื่องกลอย่างงา่ ยหรอื หลักการทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์อย่างงา่ ย และอธิบายการทางานของของเลน่ ดว้ ยหลักการทางวทิ ยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพอ่ื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏบิ ัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ตั้งคาถามเก่ยี วกับหลกั การทางวิทยาศาสตร์ทส่ี งั เกตได้จากการเล่นของเล่น ๒. สงั เกตและอธิบายหลกั การทางานของเครื่องกลอย่างงา่ ย วงจรไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกสอ์ ย่าง งา่ ยทปี่ ระกอบข้ึนในของเล่น ๓. ตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของเครอื่ งกลอย่างง่าย วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์อยา่ ง ง่ายทป่ี ระกอบข้ึนในของเล่นทีก่ าหนด ๔. ออกแบบและประดษิ ฐข์ องเล่นโดยเครอื่ งกลอย่างง่าย และไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์อยา่ งงา่ ย ๕. มเี จตคติทดี่ ตี อ่ หลักการทางวทิ ยาศาสตร์ในของเล่น รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๐๙ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๐๒๐๒ ชื่อวชิ า วทิ ยาศาสตรก์ ับความงาม กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑-๓ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ ตรวจสอบ และอธิบาย ความงามท่ีสมวัยและปัจจัยที่มีผลต่อ ความงาม การดูแลความงามและการเลือกใช้เครื่องสาอาง เครื่องสาอางในชีวิตประจาวัน การใช้ สมุนไพรในท้องถ่นิ เพอ่ื ความงามและสขุ ภาพ เทคโนโลยีเพือ่ ความงามและสุขภาพ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพอ่ื ให้เกดิ ความรูค้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏิบัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายทีเ่ กยี่ วข้องกับความงาม และแนวทางในการดูแลอยา่ งถกู ต้อง และเหมาะสม ๒. สบื ค้นข้อมูล สารวจตรวจสอบและอธิบายผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยเี กีย่ วกับความงามประเภท ต่าง ๆ ๓. สบื คน้ ขอ้ มลู และสารวจตรวจสอบภมู ิปัญญาไทยเกยี่ วกบั ความงาม ๔. นาความรไู้ ปใช้ในการเลือกใช้ผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีเก่ียวกับความงามได้อย่างถูกตอ้ งและ เหมาะสม ๕. สอ่ื สารสิ่งทเ่ี รยี นรู้ และสร้างสรรคผ์ ลงานเก่ียวกบั ความงามอย่างมคุณธรรมและจริยธรรม รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้ ๑๑๐ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๐๒๐๓ ช่อื วชิ า เชื้อเพลิงเพอื่ การคมนาคม กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง องค์ประกอบและประเภทของปิโตรเลียม หินต้นกาเนิด และแหล่งกักเก็บปิโตรเลียม การสารวจและแหล่งปิโตรเลียม ผลกระทบและแนวทางแก้ไขท่ีเกิด จากการสารวจและการผลิตปิโตรเลียม การแยกแก๊สธรรมชาติ การกลั่นน้ามันดิบ ผลิตภัณฑ์จาก แก๊สธรรมชาติและจากการกล่ันน้ามันดิบ และการใช้ประโยชน์ ผลกระทบจากกระบวนการผลิต ผลติ ภณั ฑ์จากปิโตรเลียมและแนวทางการแกไ้ ข สถานการณ์พลงั งานของโลกและของประเทศไทย การใชพ้ ลังงานด้านการคมนาคมของประเทศไทย การกาหนดราคาน้ามนั เชื้อเพลิง ผลกระทบและ แนวทางการแกไ้ ขผลจากการใช้เชอื้ เพลิงเพอื่ การคมนาคม เชือ้ เพลงิ ทเี่ ป็นพลงั งานทดแทน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความสาคัญ และการกาเนดิ ของปโิ ตรเลียม แก๊สธรรมชาติ ถ่านหนิ และหนิ นา้ มนั ๒. อธบิ ายแหลง่ การสารวจ และปรมิ าณสารองของปิโตรเลยี ม และแก๊สธรรมชาติ ๓. อธิบายผลิตภณั ฑป์ ิโตรเลยี มและการนาไปประโยชน์ ๔. อธิบายโครงสร้างราคาและวิเคราะห์สถานการณก์ ารใช้นา้ มนั ๕. อธิบายประเภทและการใชป้ ระโยชนจ์ ากเชอื้ เพลิงท่เี ปน็ พลงั งานทดแทน ๖. นาเสนอแนวทางการใช้ปโิ ตรเลียม และแกส๊ ธรรมชาติอยา่ งประหยดั และถูกวธิ ี รวมท้งั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๑ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๐๒๐๔ ชอื่ วิชา เชอื้ เพลิงเพอื่ การคมนาคม กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง ตรวจสอบเกี่ยวกับ พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้า พลังงานชีวมวล และพลังนิวเคลียร์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในหลักการทาง วิทยาศาสตร์ของพลังงานดังกล่าว และการนามาใช้เป็นพลังงานทดแทน และตระหนกั ในบทบาท และผลกระทบของพลังงานเหล่านนั้ ที่มตี ่อมนุษยแ์ ละส่ิงแวดลอ้ ม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความสาคัญของพลังงานทดแทน ๒. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ในการนาพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้า พลังงานชวี มวล และพลงั งานนวิ เคลยี ร์ไปใชป้ ระโยชน์ ๓. อธิบายการใช้ประโยชน์ พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้า พลังงานชีวมวล และ พลังงานนวิ เคลยี รใ์ นประเทศไทย ๔. อธิบายข้อดีและข้อจากัดเก่ียวกับการใช้ประโยชน์และแนวทางการพัฒนา พลังงานแสง อาทิตย์ พลังงานลม พลงั งานนา้ พลงั งานชีวมวล และพลงั งานนวิ เคลียร์ รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๒ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๑๒๐๑ ช่อื วิชา ฟสิ กิ ส์พน้ื ฐาน ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์ สงั เกต สบื คน้ ขอ้ มลู อธิบาย ทดลอง อภิปราย คานวณปรมิ าณต่าง ๆ ที่เก่ยี วข้องกบั ขอบเขตวิชาฟิสกิ ส์ ประวตั คิ วามเป็นมา รวมท้ังพฒั นาการของหลักการและแนวคิด ทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี ระบบหน่วย ปริมาณทาง ฟิสิกส์ ความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ระหว่างตาแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของ การเคลื่อนท่ีของวัตถุในแนวตรงท่ีมีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมท้ังเขียนแผนภาพ อสิ ระ ทดลองและอธิบายกฎการเคล่ือนท่ีของนวิ ตันและการใช้กฎการเคลอ่ื นทข่ี องนิวตนั กบั สภาพ การเคล่ือนที่ของวัตถุ ทดลองหาค่าความโน้มถ่วงของโลกและคานวณปริมาณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้อง วิเคราะห์ อธบิ ายและคานวณแรงเสียดทานระหว่างผวิ สมั ผัสของวตั ถุคู่หน่งึ ๆ ในกรณีทวี่ ัตถอุ ยู่นิ่ง และวตั ถเุ คลือ่ นท่ี รวมทัง้ ทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่างผวิ สัมผัสของวัตถุคู่หนึง่ ๆ และนาความร้เู ร่ืองแรงเสยี ดทานไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรุป เพ่ือใหเ้ กิดความร้คู วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สืบค้น และอธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมท้ังพัฒนาการของ หลกั การและแนวคิดทางฟสิ กิ สท์ ี่มผี ลต่อการแสวงหาความรใู้ หมแ่ ละการพฒั นาเทคโนโลยี ๒. วดั และรายงานผลการวัดปรมิ าณทางฟิสิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม โดยนาความคลาดเคล่อื นในการวัด มาพิจารณาในการนาเสนอผล รวมท้ังแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห์และแปล ความหมายจากกราฟเสน้ ตรง ๓. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตาแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของ การเคล่อื นท่ขี องวตั ถใุ นแนวตรงที่มีความเร่งคงตวั จากกราฟและสมการ รวมท้งั ทดลองหาค่า ความโนม้ ถ่วงของโลกและคานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง ๔. อธบิ ายแรง รวมทัง้ ทดลองและอธิบายการหาแรงลพั ธ์ของแรงสองแรงทท่ี ามุมตอ่ กนั ๕. เขียนแผนภาพอสิ ระ ทดลองและอธบิ ายกฎการเคลอ่ื นทีข่ องนวิ ตนั และการใชก้ ฎการเคลื่อนท่ี ของนวิ ตันกบั สภาพการเคลือ่ นทข่ี องวตั ถุ รวมทง้ั คานวณปริมาณต่าง ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง ๖. อธิบายกฎความโนม้ ถ่วงสากลท่ที าใหว้ ตั ถมุ นี ้าหนกั รวมท้ังคานวณปริมาณตา่ ง ๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง ๗. วิเคราะห์ อธิบายและคานวณแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคหู่ น่งึ ๆ ในกรณีที่วตั ถุ อยู่น่ิงและวัตถุเคลื่อนท่ี รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธ์ิความเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของ วตั ถคุ หู่ นึ่ง ๆ และนาความรเู้ ร่ืองแรงเสยี ดทานไปใช้ในชวี ิตประจาวัน รวมทงั้ หมด ๗ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๓ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๑๒๐๒ ช่ือวิชา ฟิสิกสพ์ ้นื ฐาน ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาวิเคราะห์ สังเกต สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบาย ทดลอง อภปิ ราย คานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกบั สภาพสมดุลกลของวัตถุ โมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ท่ีมีต่อการหมุน แรงคู่ควบ และผลของแรงคคู่ วบท่ีมตี อ่ สมดุลของวัตถุ เขยี นแผนภาพอิสระเมอ่ื วตั ถอุ ยู่ในสมดุลกล สมดลุ ของ แรงสาม งานของแรงคงตัวจากสมการและพ้ืนที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับตาแหน่ง กาลังเฉลี่ย พลังงานจลน์ พลังงานศักย์ พลังงานกล ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์ โน้มถ่วง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงท่ีใช้ดึงสปริงกบั ระยะท่ีสปริงยืดออก กฎการอนุรกั ษ์ พลังงานกล กฎการอนุรักษ์พลังงานกล การทางาน ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของ เคร่ืองกลอย่างง่ายบางชนิดโดยใช้ความรู้เร่ืองงานและสมดุลกล ประสิทธิภาพและการได้เปรียบ เชิงกล โมเมนตัมของวัตถุและการดลจากสมการและพ้ืนที่ใต้กราฟความสัมพันธ์กับเวลา ความสัมพันธ์ระหวา่ งแรงดลกับโมเมนตัม การเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล์และทดลองการเคลื่อนท่ี แบบโพรเจคไทล์ ความสมั พันธร์ ะหว่างแรงส่ศู ูนย์กลาง รศั มกี ารเคลอื่ นท่ี อัตราเร็วเชงิ เส้นอตั ราเร็ว เชิงมุมและมวลของวัตถุมนการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับรวมทั้งคานวณปริมาณต่าง ๆ ท่เี กี่ยวขอ้ งและประยกุ ตใ์ ช้ความรู้การเคลอื่ นทีแ่ บบวงกลมในการอธบิ ายการโคจรของดาวเทียม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพือ่ ใหเ้ กิดความรูค้ วามเข้าใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏบิ ตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายสมดุลกลของวัตถุ โมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อการหมุน แรงคู่ควบและผล ของแรงคู่ควบท่ีมีต่อสมดุลของวัตถุเขียนแผนภาพอิสระเม่ือวัตถุอยู่ในสมดุลกลและคานวณ ปรมิ าณตา่ ง ๆ ทเ่ี ก่ียวขอ้ งรวมทัง้ ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง ๒. สังเกตและอธิบายสภาพการเคล่ือนท่ีของวัตถุ เม่ือแรงท่ีกระทาต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวล ของวัตถุ และผลของศนู ย์ถว่ งทีม่ ตี อ่ เสถียรภาพของวตั ถุ ๓. วิเคราะห์ และคานวณงานของแรงคงตัวจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหวา่ ง แรงกบั ตาแหน่ง รวมทง้ั อธบิ ายและคานวณกาลังเฉลี่ย ๔. อธิบายและคานวณพลังงานจลน์ พลังงานศักย์ พลังงานกล ทดลองหาความสัมพันธร์ ะหวา่ ง งานกับพลังงานศักยโ์ นม้ ถว่ ง ความสมั พันธร์ ะหว่างขนาดของแรงท่ใี ชด้ ึงสปริงกบั ระยะทสี่ ปรงิ ยืดออกหาความสัมพันธ์ระหว่างงานของแรงลัพธ์และพลังงานจลน์ และคานวณท่ีเกิดข้ึน แรงลัพธ์ ๕. อธบิ ายกฎการอนรุ ักษ์พลงั งานกล รวมท้ังวเิ คราะห์และคานวณปริมาณต่าง ๆ ทเี่ ก่ียวข้องกับ การเคล่ือนท่ีของวตั ถใุ นสถานการณต์ ่าง ๆ โดยใชก้ ฎการอนรุ ักษ์พลังงานกล ๖. อธบิ ายการทางาน ประสทิ ธิภาพและการได้เปรียบเชงิ กลของเครื่องกลอย่างงา่ ยบางชนิดโดย ใชค้ วามร้เู รอื่ งงานและสมดุลกล รวมท้ังคานวณประสิทธิภาพและการได้เปรยี บเชิงกล ๑๑๔ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
๗. อธิบายและคานวณโมเมนตัมของวัตถุและการดลจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสมั พนั ธ์ กับเวลา รวมทงั้ อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งแรงดลกบั โมเมนตัม ๘. ทดลองอธบิ ายและคานวณปรมิ าณตา่ ง ๆ ทเ่ี กี่ยวกับการชนของวตั ถใุ นหนง่ึ มิติท้งั แบบยืดหยุ่น ไมย่ ดื หยนุ่ และการดดี ตัวแยกออกจากกนั ในหนงึ่ มติ ิซึง่ เป็นไปตามกฎการอนุรกั ษ์โมเมนตัม ๙. อธิบาย วิเคราะหแ์ ละคานวณปริมาณตา่ ง ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับการเคลือ่ นที่แบบโพรเจกไทล์และ ทดลองการเคลื่อนทแี่ บบโพรเจคไทล์ ๑๐. ทดลองและอธิบายควาสัมพันธ์ระหว่างแรงสู่ศูนย์กลาง รัศมีการเคล่ือนท่ี อัตราเร็วเชิงเส้น อัตราเร็วเชิงมุมและมวลของวัตถุในการเคล่ือนท่ีแบบวงกลมในระนาบระดับรวมท้ังคานวณ ปริมาณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องและประยุกต์ใช้ความรู้การเคล่ือนท่ีแบบวงกลมในการอธิบาย การโคจรของดาวเทียม รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๕ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๑๒๒๑ ชอ่ื วชิ า เคมีพนื้ ฐาน ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางเคมี ดังต่อไปน้ี ความหมายของการละลายได้ องค์ประกอบของ สารละลาย การเปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างการละลายกบั การหลอมเหลว ปัจจัยท่ีมีผลตอ่ การละลาย อนั ตรายจากการใชต้ วั ทาละลายอนิ ทรยี ์และขอ้ ควรระมัดระวังในการใช้ การตรวจสอบ ความเป็นกรด-เบสของสารละลายและการใช้ประโยชน์ ของผสมและการแยกของผสมอย่างง่าย การกรอง การระเหย การกลัน่ การแยกเกลือออกจากนา้ และโครมาโทกราฟี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏิบัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธบิ ายและยกตัวอยา่ งความหมายของการละลายได้ องค์ประกอบของสารละลาย ๒. เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหวา่ งการละลายกับการหลอมเหลว ๓. อธิบายปจั จยั ทีผ่ ลตอ่ การละลาย ๔. อภปิ รายอนั ตรายจากการใชต้ วั ทาละลายอนิ ทรีย์และขอ้ ควรระมัดระวงั ในการใช้ ๕. ตรวจสอบความเป็นกรด-เบสของสารละลายและการใชป้ ระโยชน์ ๖. อธิบายและยกตัวอย่างของผสมและการแยกของผสมอย่างง่าย ๗. อธบิ ายหลักการแยกสารดว้ ยวธิ ีการการกรอง การระเหย การกล่ัน การแยกเกลอื ออกจากน้า และโครมาโทกราฟี และการใชป้ ระโยชน์ รวมทงั้ หมด ๗ ผลการเรียนรู้ ๑๑๖ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๑๒๒๒ ช่อื วชิ า เคมพี ้ืนฐาน ๒ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางเคมี ดงั ตอ่ ไปน้ี การใช้แบบจาลองอนุภาคแสดงสมบัตขิ องของแข็ง ของเหลว และแกส๊ สมบัติบางประการของของแข็ง ของเหลว และแกส๊ การขยายตัวของสสารเมื่อ ได้รบั ความร้อน พลังงานความรอ้ นกบั การเปลี่ยนสถานะ การเจือจางสารละลาย การแพร่ของแกส๊ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรุป เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทกั ษะปฏิบตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ใช้แบบจาลองอนุภาคแสดงสมบตั ิของของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ๒. อธบิ ายและยกตวั อย่างสมบตั ิบางประการของของแข็ง ๓. อธบิ ายและยกตวั อยา่ งสมบตั ิบางประการของของเหลว ๔. อธบิ ายและยกตัวอยา่ งสมบัตบิ างประการของแกส๊ ๕. อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการขยายตัวของสสารเม่ือได้รับความร้อน รวมทั้งการนา ความรู้มาประยกุ ต์ใชป้ ระโยชน์ ๖. อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกบั พลังงานความรอ้ นกับการเปลี่ยนสถานะ รวมทงั้ การนาความรู้ มาประยกุ ต์ใชป้ ระโยชน์ ๗. อธิบายเกยี่ วกับการเจอื จางสารละลาย ๘. อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการแพร่ของแก๊ส รวมท้ังการนาความรู้มาประยุกต์ใช้ ประโยชน์ รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๗ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๑๒๔๑ ชอ่ื วิชา ชีววิทยาพ้ืนฐาน ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาเก่ียวกับคณุ สมบัติท่ีสาคญั ของสิ่งมชี วี ิต ศกึ ษาโครงสร้างและหนา้ ที่ของสารเคมี ทเี่ ป็นองคป์ ระกอบในเซลล์ของสิ่งมชี วี ติ โครงสร้างและหน้าทขี่ องส่วนทห่ี อ่ หุ้มเซลล์ ไซโทพลาสซึม และนิวเคลียสท่ีศึกษาด้วยกล้องจุลทรรศน์ การสื่อสารระหว่างเซลล์ การเปล่ียนแปลงสภาพของ เซลล์ และการชราภาพของเซลล์ โครงสร้างและการทางานของระบบย่อยอาหารในร่างกายของ สัตว์และมนุษย์ การสลายสารอาหารระดับเซลล์เพือ่ ให้ไดพ้ ลังงานในรูปของ ATP การรักษาดุลย- ภาพของเซลล์ของส่ิงมีชีวิต การรักษาดุลยภาพของน้าในพืช กลไกการควบคุมดุลยภาพของน้า แร่ธาตุ และอณุ หภมู ิในร่างกายมนษุ ย์และสตั ว์ ระบบภมู คิ ุ้มกนั ของรา่ งกายมนษุ ย์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพื่อให้เกดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สืบค้นข้อมูล อธิบาย โครงสร้างและหน้าท่ีของสารเคมีท่ีเป็นองค์ประกอบในเซลล์ของ สิ่งมชี วี ิต ๒. สืบค้นขอ้ มลู วิเคราะห์ อภปิ ราย อธบิ าย และสรปุ สารชีวโมเลกุลและโภชนาการ ๓. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปโครงสร้างและหน้าที่ขององค์ประกอบ ภายในเซลล์สิง่ มชี ีวิต ๔. สบื คน้ ข้อมูล วเิ คราะห์ และอธบิ ายเกย่ี วกบั การรักษาดลุ ยภาพของเซลล์ของสิง่ มีชีวิต รวมทง้ั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๘ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๑๒๔๒ ชือ่ วชิ า ชวี วทิ ยาพนื้ ฐาน ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับการแบ่งเซลล์ การสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต และการถ่ายทอดทางพันธกุ รรม การศึกษาพันธุศาสตร์ของเมนเดล กฎของความน่าจะเป็น กฎแห่งการแยก และกฎแห่ง การรวมกลุ่มอย่างอิสระ การผสมเพ่ือทดสอบลักษณะทางพันธุกรรมท่ีเป็นส่วนขยายของพันธุ- ศาสตร์เมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซม การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม การค้นพบสาร พันธุกรรม โครโมโซม องค์ประกอบทางเคมีของ DNA โครงสร้างของ DNA สมบัติของสาร พันธุกรรม มิวเทชัน ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรม การวิเคราะห์ DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของ เทคโนโลยที าง DNA และมุมมองทางสงั คมและจริยธรรม พนั ธศุ าสตร์ประชากร ปจั จัยท่ีทาให้เกิด การเปล่ียนแปลงความถขี่ องแอลลีล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏบิ ตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. สืบค้นสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการแบ่งเซลล์ วัฏจักรชีวิตและ การสร้างเซลลส์ ืบพันธ์ุ ๒. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการค้นพบกฎการถ่ายทอดทางพันธุกรรม ของเมนเดล ความนา่ จะเปน็ ๓. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่ไม่ เป็นไปตามกฎของเมนเดล ปฏกิ ิริยาร่วมของยีน ๔. สบื ค้นข้อมูล วเิ คราะห์ และอธบิ ายเกย่ี วกับโครโมโซม โครงสร้างและหน้าทขี่ องสารพันธุกรรม ๕. สืบคน้ ข้อมูล วิเคราะห์ อธบิ าย และสรปุ เกย่ี วกับสมบตั ขิ องสารพันธุกรรม รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๑๙ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๑๒๘๑ ชอื่ วชิ า ทักษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ฝึกทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน ไดแ้ ก่ การสังเกต การวดั การจาแนก ประเภท การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ และสเปซกับเวลา การใช้จานวน การจัด กระทาและสอื่ ความหมายข้อมลู การลงความเห็นจากขอ้ มลู และการพยากรณ์ โดยใชก้ ารฝึกปฏิบัตจิ รงิ ดว้ ยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ญั หาทก่ี าหนดให้ โดยการใชว้ ิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร์ เพื่อใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏิบตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหน่ึงหรือหลายอย่างเพ่ือสารวจวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ โดยไม่เพิม่ ความคิดเห็นสว่ นตวั ๒. เลือกใชเ้ ครือ่ งมอื ในการวดั ปริมาณต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม รวมถึงการหาปริมาณของส่งิ ตา่ ง ๆ จากเครอ่ื งมอื ๓. จัดพวกหรือจัดกลุ่ม หรือส่ิงต่าง ๆ ที่สนใจ โดยใช้เกณฑ์ความเหมือน ความแตกต่าง หรือ ความสัมพันธ์ ๔. หาความสมั พนั ธร์ ะหว่างสเปซกับสเปซ และความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสเปซกับเวลา ๕. นับจานวนของวัตถแุ ละการนาตวั เลขแสดงจานวนท่นี ับได้มาคิดคานวณ ๖. นาผลการสังเกต การวัด และการทดลองมาจัดกระทาให้อยู่ในรูปแบบที่มีความหมายหรือมี ความสมั พันธก์ นั มากขน้ึ เพอ่ื ใหง้ า่ ยต่อการทาความเขา้ ใจ ๗. เพม่ิ ความคิดเห็นใหก้ ับข้อมลู ที่ได้จากการสังเกตอย่างมเี หตผุ ล โดยใช้ความรู้ หรอื ประสบการณ์ เดมิ มาชว่ ย ๘. ทานายหรือคาดคะเนคาตอบโดยอาศัยขอ้ มูลที่ได้จากการสังเกตหรือข้อมูลจากประสบการณ์ ของเรอ่ื งน้ันท่เี กิดขึ้นซา้ ๆ เปน็ แบบรปู มาช่วยในการคาดการณ์สง่ิ ท่ีจะเกดิ ขึ้น รวมท้งั หมด ๘ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๐ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๑๒๘๒ ช่อื วิชา วิทยาศาสตร์กับการแกป้ ัญหา กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ฝึกแสวงหาความรู้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ (scientific method) ได้แก่ การตั้ง ปัญหา การตั้งสมมติฐาน การตรวจสอบสมมติฐาน การวิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูล และ การอภปิ รายและสรปุ ผล โดยใช้การฝึกปฏิบตั ิจริงด้วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ญั หาทก่ี าหนดให้ โดยการใชว้ ธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที กั ษะปฏบิ ตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ตง้ั ปัญหาจากสถานการณท์ ต่ี นเองสนใจ ๒. ต้ังสมมติฐานจากปญั หาทตี่ นเองตง้ั ข้นึ ๓. ตรวจสอบสมมตฐิ านโดยสามารถระบตุ วั แปรทเ่ี กย่ี วข้อง ๔. ออกแบบการทดลองเพ่อื ตรวจสอบสมมติฐานท่ีต้งั ขึ้นได้ ๕. วเิ คราะห์ และแปลความหมายขอ้ มูลท่ไี ด้จากการทดลอง ๖. อภิปรายผลการทดลองและสรุปผลการทดลองได้ ๗. สร้างและใช้ส่ิงที่ทาข้ึนมาเพ่ืออธิบายปรากฏการณ์ท่ีศึกษา รวมถึงนาเสนอข้อมูล แนวคิด เพอื่ ใหผ้ ูอ้ ื่นเขา้ ใจในรูปแบบของแบบจาลอง รวมทง้ั หมด ๗ ผลการเรียนรู้ ๑๒๑ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๑๒๙๑ ชือ่ วิชา วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวนั ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปน้ี สมบตั ขิ องสารบรสิ ุทธ์ิ การจาแนกและองคป์ ระกอบของสารบริสทุ ธ์ิ เซลล์ การลาเลียงสารเข้าออก เซลล์ การสบื พนั ธ์พุ ืชดอก การสังเคราะหด์ ว้ ยแสง การลาเลยี งนา้ ธาตุอาหาร และอาหารพืช โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเ้ กดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้นเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. นาความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับสมบัตขิ องสารบริสทุ ธ์ิไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ๒. นาความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการจาแนกและองค์ประกอบของสารบริสุทธ์ิไปใช้ใน ชวี ิตประจาวัน ๓. นาความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับเซลล์ไปใช้ในชีวิตประจาวนั ๔. นาความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั การสบื พนั ธุ์พืชดอกไปใช้ในชีวติ ประจาวัน ๕. นาความรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการสังเคราะห์ดว้ ยแสงไปใช้ในชีวติ ประจาวัน ๖. นาความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการลาเลยี งนา้ ธาตอุ าหาร และอาหารพชื ไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน รวมทงั้ หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๒ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๑๒๙๒ ช่ือวิชา วทิ ยาศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั ๒ กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปน้ี ความร้อนกับการเปล่ียนแปลงของสสาร การถ่ายโอนความรอ้ น ลมฟ้าอากาศรอบตัว มนุษย์และ การเปลี่ยนแปลงลมฟา้ อากาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เพื่อใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะปฏบิ ตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. นาความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความร้อนกับการเปล่ียนแปลงของสสารไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๒. นาความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การถ่ายโอนความรอ้ นไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ๓. นาความรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั ลมฟา้ อากาศรอบตัวไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ๔. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั มนษุ ย์และการเปล่ยี นแปลงลมฟา้ อากาศไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๑๒๓ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๒๒๐๑ ช่ือวชิ า ฟิสกิ สพ์ น้ื ฐาน ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาวเิ คราะห์ สงั เกต สบื คน้ ข้อมลู อธบิ าย ทดลอง อภปิ ราย คานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องการเคล่ือนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่างง่าย ความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการส่ันพ้อง ปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคล่ืนส่วนประกอบ ของคล่ืน การแผ่ของหน้าคล่ืนด้วยหลักการของฮอยเกนส์ และการรวมกันของคล่ืนตามหลักการ ซ้อนทับอัตราเร็วความถี่ และความยาวคลื่นการสะท้อนการหักเห การแทรกสอดและการเล้ียว- เบนของคลนื่ ผิวน้า การเกดิ เสยี ง การเคลอ่ื นที่ของเสียงความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงใน อากาศท่ีข้ึนกับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียส การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด การเล้ียว เบนของคลื่นเสียง การส่ันพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหน่ึงด้าน การเกิดบีต คล่ืนน่ิง ปรากฏการณด์ อปเพอร์ คลน่ื กระแทกของเสยี ง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพ่ือให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มีทักษะปฏิบตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ทดลองและอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสปริงและลูกตุ้ม อยา่ งง่าย รวมทงั้ คานวณปริมาณต่าง ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้อง ๒. อธบิ ายความถี่ธรรมชาติของวตั ถุและการเกิดการส่นั พอ้ ง ๓. อธิบายปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคลื่นส่วนประกอบของคลื่น การแผ่ของหน้าคล่ืนด้วย หลกั การของฮอยเกนส์ และการรวมกันของคล่ืนตามหลกั การซอ้ นทับของคล่นื ๔. อธิบายการเกิดคล่ืนผิวน้าและระบุสิ่งท่ีมีผลต่ออัตราเร็วของคลื่นผิวน้าพร้อมท้ังคานวณ อัตราเรว็ ความถี่ และความยาวคล่นื ๕. สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบนของคลื่นผิวน้า รวมทง้ั คานวณปริมาณตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๖. อธิบายการเกิดเสยี ง การเคล่อื นทข่ี องเสียงความสมั พันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสยี งในอากาศ ที่ขึ้นกับอุณหภูมใิ นหน่วยองศาเซลเซยี สการสะท้อนการหักเห การแทรกสอด การเล้ียวเบน ของคลื่นเสียง รวมทง้ั คานวณปริมาณตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๗. อธิบายความเข้มของเสียง ระดับเสียงองค์ประกอบของการได้ยิน คุณภาพเสียงและมลพิษ ทางเสยี ง รวมท้ังคานวณปริมาณตา่ ง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง ๘. อธิบายเกี่ยวกับความถธ่ี รรมชาตแิ ละการสัน่ พอ้ งของเสียง ๙. ทดลองอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหน่ึงด้าน รวมทั้งสังเกตและ อธิบายการเกิดบีต คลื่นน่ิง ปรากฏการณ์ดอปเพอร์ คล่ืนกระแทกของเสียงคานวณปริมาณ ตา่ ง ๆ ทีเ่ กยี่ วข้องและนาความร้เู ร่ืองเสียงไปใชใ้ นชิตประจาวนั รวมทัง้ หมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๔ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๒๒๐๒ ชอ่ื วิชา ฟสิ กิ ส์พ้นื ฐาน ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาวเิ คราะห์ สงั เกต สืบค้นข้อมูล อธบิ าย ทดลอง อภิปราย คานวณปรมิ าณต่าง ๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งการแทรกสอดของแสงผ่านสลติ คแู่ ละเกรตตงิ การเลี้ยวเบนและการแทรกสอดของแสง ผ่านสลิต การสะทอ้ นของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการสะทอ้ น เขียนรังสขี องแสง คานวณตาแหน่งและ ขนาดภาพของวัตถุเมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาระนาบและกระจกเงาทรงกลม ความสัมพันธ์ ระหว่างดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเหรวมท้ังอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความลึก ปรากฏ มุมวิกฤติและการสะท้อนกลับหมดของแสง เขียนรังสีของแสงเพ่ือแสดงภาพท่ีเกิดจาก เลนส์บาง หาตาแหน่ง ขนาดชนิดของภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างระยะภาพและความยาว โฟกัส ปรากฏการณ์ธรรมชาติท่เี ก่ียวกับแสง เชน่ รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเหน็ ทอ้ งฟ้าเปน็ สี ตา่ ง ๆ ในช่วงเวลาต่างกัน การมองเห็นแสงสี สีของวตั ถุ การผสมสารสีและการผสมแสงสี รวมท้ัง สาเหตุของตาบอดสี ทาให้วตั ถุทเ่ี ป็นกลางทางไฟฟ้าให้มปี ระจไุ ฟฟ้า แรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟ้าและแรงไฟฟา้ ท่กี ระทากับอนุภาคทม่ี ปี ระจไุ ฟฟ้าท่อี ยใู่ นสนามไฟฟ้า ตัวเก็บประจุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพือ่ ให้เกดิ ความรคู้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มที ักษะปฏบิ ตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ทดลองและอธิบายการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่และเกรตติง การเล้ียวเบน และ การแทรกสอดของแสงผา่ นสลิตเดีย่ ว รวมทงั้ คานวณปริมาณตา่ ง ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง ๒. ทดลองและอธิบายการสะท้อนของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการสะท้อน เขียนรังสีของแสง คานวณตาแหน่งและขนาดภาพของวัตถุเม่ือแสงตกกระทบกระจกเงาระนาบและกระจกเงา ทรงกลม รวมทง้ั อธบิ ายการนาความร้เู รื่องการสะทอ้ นของแสงจากกระจกเงาราบและกระจก เงาทรงกลมไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ๓. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเหรวมทั้ง อธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่างความลกึ ปรากฏ มุมวิกฤติและการสะท้อนกลับหมดของแสงและ คานวณปริมาณต่าง ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ๔. ทดลองและเขียนรังสีของแสงเพ่ือแสดงภาพที่เกดิ จากเลนส์บาง หาตาแหน่ง ขนาดชนิดของ ภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างระยะภาพและความยาวโฟกัส รวมท้ังคานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ งและอธบิ ายการนาความรเู้ รื่องการหักเหของแสงผา่ นเลนสบ์ างไปใช้ประโยชน์ ๕. อธิบายปรากฏการณธ์ รรมชาตทิ ี่เกี่ยวกบั แสง เชน่ รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเห็นทอ้ งฟา้ เป็นสตี า่ ง ๆ ในชว่ งเวลาตา่ งกนั ๖. สังเกตและอธิบายการมองเห็นแสงสี สีของวัตถุ การผสมสารสีและการผสมแสงสี รวมทั้ง อธบิ ายสาเหตขุ องตาบอดสี ๑๒๕ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
๗. ทดลองและอธิบายการทาให้วัตถุที่เป็นกลางทางไฟฟ้าให้มีประจุไฟฟ้าโดยการขัดสีกันและ การเหนยี่ วนาไฟฟ้าสถติ แรงไฟฟ้าตามกฎของคลู อมบ์ ๘. อธิบายและคานวณสนามไฟฟ้าและแรงไฟฟ้าที่กระทากับอนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าท่ีอยู่ใน สนามไฟฟา้ รวมทงั้ หาสนามไฟฟ้าลัพธเ์ นื่องจากระบบจดุ ประจโุ ดยรวมกันแบบเวกเตอร์ ๙. อธบิ ายและคานวณพลังงานศักย์ไฟฟา้ ศักย์ไฟฟา้ และความต่างศักย์ระหวา่ งสองตาแหน่งใด ๆ ๑๐. อธิบายส่วนประกอบของตัวเก็บประจุควาสัมพันธ์ระหว่างประจุไฟฟ้า ความต่างศักย์และ ความจุของตัวเก็บประจุและอธิบายพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุและความจุสมมูลรวมท้ัง คานวณปริมาณตา่ ง ๆ ท่เี กีย่ วข้อง ๑๑. นาความรู้เร่ืองไฟฟ้าสถิตไฟอธิบายหลักการทางานของเครื่องใช้ไฟฟ้าบางชนิดและ ปรากฏการณใ์ นชีวติ ประจาวัน รวมทัง้ หมด ๑๑ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๖ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๒๒๑ ชอ่ื วิชา เคมีพืน้ ฐาน ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาประเดน็ ทางเคมี ดงั ตอ่ ไปนี้ การเกิดปฏิกิริยาเคมี การเขยี นสมการข้อความใช้ อธิบายการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี ความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและทางเคมี ธาตุ และสารประกอบ การแยกสารประกอบออกเปน็ ธาตุ การจัดหมวดหม่ธู าตุ ธาตุและสัญลกั ษณ์ธาตุ สมบัตบิ างประการของธาตโุ ลหะ อโลหะและก่งึ โลหะ สตู รของสารประกอบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายและยกตวั อย่างเก่ียวกับการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี ๒. เขยี นสมการข้อความใชอ้ ธบิ ายการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมี ๓. อธิบายความแตกตา่ งระหว่างการเปลย่ี นแปลงทางกายภาพและทางเคมี ๔. อธบิ ายความแตกตา่ งระหว่างธาตแุ ละสารประกอบ รวมท้งั การแยกสารประกอบออกเปน็ ธาตุ ๕. อธิบายการจัดหมวดหมธู่ าตุ ๖. อธบิ ายเก่ียวกบั ธาตุและสัญลกั ษณ์ธาตุ ๗. อธิบายและยกตัวอยา่ งเกย่ี วกบั สมบตั บิ างประการของธาตโุ ลหะ อโลหะ และก่งึ โลหะ ๘. อธิบายเกี่ยวกบั สตู รของสารประกอบ รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๗ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๒๒๒๒ ช่ือวิชา เคมพี ื้นฐาน ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางเคมี ดังต่อไปน้ี ปฏิกิริยาการเผาไหม้ การดับเพลิง ปฏิกิริยา การรวมตัว กฎการอนุรักษ์มวล การระเบิด การกัดกร่อน ตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากปฏิกิริยา เคมี ประเภทของหิน หนิ ตะกอน หนิ อคั นี หินแปร วัฏจักรหนิ ดิน การเลอ่ื นของเปลือกโลก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏบิ ัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายเกี่ยวกบั ปฏกิ ริ ยิ าการเผาไหม้ และการดบั เพลิง ๒. อธิบาบเกีย่ วกบั ปฏกิ ริ ยิ าการรวมตวั และกฎการอนุรักษ์มวล ๓. อธบิ ายเกี่ยวกบั การระเบิด ๔. อธิบายเก่ยี วกับการกดั กรอ่ น ๕. อธิบายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชนจ์ ากปฏิกริ ิยาเคมี ๖. อธิบายลักษณะและการเกดิ หนิ ตะกอน หินอคั นี และหินแปร ๗. อธบิ ายเกย่ี วกบั วัฏจักรหิน ๘. อธบิ ายลกั ษณะและการเกดิ ดนิ ๙. อธบิ ายเกีย่ วกบั การเลื่อนของเปลอื กโลก รวมท้งั หมด ๙ ผลการเรียนรู้ ๑๒๘ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๒๒๔๑ ชอ่ื วชิ า ชีววทิ ยาพนื้ ฐาน ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับการเจริญเติบโตของสัตว์และมนุษย์ ศึกษาเก่ียวกับวิวัฒนาการ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของส่ิงมีชีวิต ศึกษา เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความยั่งยืนของส่ิงแวดล้อม ความหลากหลายของ ส่ิงมีชีวิต การศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กาเนิดของชีวิต อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทย โลกของสิ่งมีชีวิต ชีวนิเวศ ศึกษาเกี่ยวกับ ไบโอม ระบบนิเวศ สังคมสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต ประชากร ความหนาแน่นและการแพร่ - กระจายของประชากร โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพ่อื ให้เกดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มที กั ษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. สืบค้นสืบค้นสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการการเจริญเติบโตของ ส่งิ มชี วี ติ ๒. สบื คน้ ข้อมลู วเิ คราะห์ อภปิ ราย อธบิ าย และสรปุ เกี่ยวกับหลักฐานการเกิดวิวฒั นาการ และ แนวคดิ เกีย่ วกบั วิวัฒนาการ ๓. สบื คน้ ข้อมลู อภปิ ราย และอธิบายเกี่ยวกับความหมายและองค์ประกอบของความหลากหลาย ทางชีวภาพ ๔. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย อธิบายเก่ียวกับไบโอม และระบบนิเวศ ปัจจัยในระบบนิเวศ วัฏจักรของสาร และสายใยอาหาร ๕. สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบาย และนาเสนอเกี่ยวกับสังคมส่ิงมีชีวิต และความสัมพันธ์ของ สิ่งมชี ีวิต รวมทัง้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๒๙ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๒๔๒ ช่ือวชิ า ชีววทิ ยาพ้ืนฐาน ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับการดารงชีวิตของพืช โครงสร้างและหน้าท่ีของพืชดอก เน้ือเย่ือพืช อวัยวะและหน้าท่ีของอวัยวะของพืชจากราก ลาต้น และใบ ศึกษาการสืบพันธุ์ของพืชดอกและ การเจริญเติบโต วัฏจักรชีวิตและการสืบพันธ์ุแบบอาศัยเพศของพืชดอก ผลและเมล็ด และการงอกของเมล็ด การสืบพันธ์ุ แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอกและการขยายพันธ์ุพืช รวมท้ัง การวัดการเจริญเติบโตของพืช ศึกษาสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและการตอบสนองของ พชื ต่อสง่ิ แวดลอ้ ม การนาความรู้เกยี่ วกับพชื มาประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มีทกั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. สืบคน้ ข้อมลู ทดลอง อภปิ ราย และสรปุ เก่ียวกบั เนอื้ เยอ่ื ของพืช โครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องพืช ดอก การแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายนา้ และกระบวนการลาเลียง ๒. สืบค้นข้อมูลเก่ียวกับการค้นคว้าท่ีเก่ียวข้องกบั กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ทดลองและ อภิปราย เพื่อศกึ ษากระบวนการสังเคราะหด์ ้วยแสง ๓. สืบคน้ ขอ้ มลู ทดลอง อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เกี่ยวกับโครงสร้างและหนา้ ท่ขี องดอก วฏั จกั ร ชีวิตและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ การสืบพันธ์ุแบบไม่อาศัยเพศและการขยายพันธุ์พืช รวมทง้ั การวดั อตั ราการเจริญเติบโของพชื ๔. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกบั สารควบคุมการเจรญิ เติบโตของพืช และการตอบสนองของพชื ต่อส่งิ แวดลอ้ ม รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๑๓๐ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๒๘๑ ชื่อวชิ า กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับ การระบุปัญหา การรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกย่ี วข้อง กับปัญหา การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรงุ แก้ไขวิธีการแกป้ ญั หาหรอื ชิ้นงาน การนาเสนอวิธกี ารแก้ปัญหา ผลการแก้ ปญั หาหรอื ชน้ิ งาน โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสบื คน้ ข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภิปราย และ สรปุ เพือ่ ใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มที กั ษะปฏบิ ตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ระบปุ ัญหาหรอื ความตอ้ งการโดยใชเ้ ทคนิคคาถาม 5W1H ๒. ระบสุ าเหตหุ ลักและสาเหตยุ อ่ ยของการเกดิ ปัญหาโดยใชเ้ ทคนิคผงั กา้ งปลา ๓. รวบรวมข้อมูลและแนวคิดท่เี ก่ียวข้องกบั ปญั หาโดยใชเ้ ทคนิคการระดมสมอง ๔. วิเคราะห์เปรียบเทียบและตดั สนิ ใจเลอื กแนวทางในการแก้ปญั หา ๕. วิเคราะหอ์ งคป์ ระกอบพน้ื ฐานทจี่ าเปน็ ตอ่ การแกป้ ญั หาดว้ ยแผนภาพการวเิ คราะห์ฟังกช์ นั ๖. สรา้ งและเปรียบเทียบทางเลือกในการแก้ปัญหา ๗. ถ่ายทอดความคิดการแก้ปัญหาโดยเลือกใช้ภาพร่าง ภาพออบลิค ภาพไอโซเมตริก ผังงาน แผนภาพ ซอฟตแ์ วร์ชว่ ยในการออกแบบ ๘. วางแผนและแนวทางพฒั นางาน ๙. กาหนดประเดน็ ในการทดสอบและประเมินผล ๑๐. พฒั นา ปรบั ปรงุ ชิ้นงานหรอื แก้ปญั หาโดยใช้เทคนคิ SCAMPER ๑๑. นาเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หา ผลการแกป้ ญั หาหรือช้ินงาน รวมทง้ั หมด ๑๑ ผลการเรยี นรู้ ๑๓๑ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๒๘๒ ชื่อวชิ า การวเิ คราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ค้นควา้ ดูงานและทากจิ กรรมในรปู แบบต่าง ๆ โดยเนน้ เกยี่ วกับการวิเคราะห์ กระบวนการวางแนวคิดในการทาโครงงาน ดาเนินการทาโครงงานตามแนวคิดท่ีวางไว้โดยใช้ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ โดยให้ผู้เรียนวิเคราะห์โครงงานประเภทสารวจ ทดลอง หรือสิ่งประดิษฐ์อย่างใด อย่างหนึง่ หรือทัง้ สามประเภทตามความสนใจของตนเอง เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที กั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหก์ ระบวนการวางแนวคดิ ในการทาโครงงานของโครงงานวทิ ยาศาสตรต์ ัวอย่าง ๒. วิเคราะห์กระบวนการดาเนินการหรือวิธีการในการทาโครงงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ ตวั อยา่ ง ๓. วิเคราะห์สรุปผล การอภิปราย และข้อเสนอแนะในการทาโครงงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ ตัวอยา่ ง รวมทงั้ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ ๑๓๒ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๒๒๙๑ ชอื่ วิชา วทิ ยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปน้ี องค์ประกอบของสารละลายและปัจจัยท่ีมีผลต่อสภาพละลายได้ ความเข้มข้นของสารละลาย ระบบอวัยวะในรา่ งกายของเรา การเคลอ่ื นที่ แรงในชีวิตประจาวนั โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ อธบิ าย อภปิ ราย และสรุป เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มที ักษะปฏบิ ัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้นเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. นาความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับองค์ประกอบของสารละลายและปัจจัยท่ีมีผลต่อสภาพละลาย ได้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ๒. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความเขม้ ขน้ ของสารละลายไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๓. นาความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับระบบอวัยวะในรา่ งกายของเราไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ๔. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการเคล่ือนท่ไี ปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๕. นาความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับแรงไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๓๓ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๒๒๙๒ ชอื่ วิชา วิทยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั ๔ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปน้ี งาน กาลัง และเคร่ืองกลอย่างง่าย พลังงานกลและกฎการอนุรักษ์พลังงาน การแยกสารและ การนาไปใช้ โครงสร้างภายในโลกและการเปลี่ยนแปลงบนผิวโลก ดินและน้า ภัยธรรมชาติบนผวิ โลก แหลง่ พลังงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะปฏบิ ตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. นาความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกับงาน กาลงั และเคร่ืองกลอยา่ งงา่ ยไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ๒. นาความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับพลงั งานกลและกฎการอนุรักษพ์ ลงั งานไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ๓. นาความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การแยกสารไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๔. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างภายในโลกและการเปลี่ยนแปลงบนผิวโลกไปใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั ๕. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับดนิ และน้าไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ๖. นาความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ภัยธรรมชาติบนผิวโลกไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน ๗. นาความร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับแหลง่ พลงั งานไปใช้ในชีวติ ประจาวนั รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้ ๑๓๔ หลกั สูตรโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๓๒๐๑ ช่อื วชิ า ฟสิ กิ ส์พน้ื ฐาน ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาวิเคราะห์ สังเกต สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบาย ทดลอง อภิปราย คานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนา ความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนากับ ความเร็วรอยเลอ่ื นของอเิ ล็กตรอนอิสระ กฎของโอหม์ อเี อม็ เอฟของแหลง่ กาเนดิ ไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้าและกาลังไฟฟ้า วงจรไฟฟ้ากระแสตรง การเปล่ียนพลังงานทดแทนเป็นพลังงาน ไฟฟ้า เทคโนโลยีท่ีนามาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน สนามแม่เหลก็ ฟลักซแ์ มเ่ หลก็ สนามแมเ่ หล็กท่ีเกดิ จากกระแสไฟฟา้ ในลวดตัวนา แรงแมเ่ หล็กทก่ี ระทาต่ออนภุ าค ที่มีประจุไฟฟา้ แกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง เครื่องกาเนิดไฟฟา้ กระแสสลับ ๓ เฟส คลืน่ แม่เหลก็ ไฟฟ้าในช่วงความถี่ตา่ ง ๆ คลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ในการสง่ ผา่ นสารสนเทศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรปุ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏบิ ตั ิการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใชในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการเคลื่อนท่ีของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนา ความสัมพันธ์ ระหว่างกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนากับความเร็วรอยเล่ือนของอิเล็กตรอนอิเล็กตรอนอิสระ ความหนาแน่นของอิเล็กตรอนในลวดตัวนาและพื้นที่หน้าตัดของลวดตัวนาและคานวณ ปรมิ าณตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๒. ทดลองและอธิบายกฎของโอห์มอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต้านทานกับความยาว พื้นท่ีหน้าตัด และสภาพต้านทานของตัวนาโลหะท่ีอณุ หภูมิคงตัวและคานวณปริมาณต่าง ๆ ที่เก่ียวข้อง รวมท้ังอธิบายและคานวณความต้านทานสมมูลเม่อื นาตัวต้านทานมาตอ่ กนั แบบ อนกุ รมและแบบขนาน ๓. ทดลอง อธิบายและคานวณอีเอ็มเอฟของแหล่งกาเนิดไฟฟ้ากระแสตรง รวมท้ังอธิบายและ คานวณพลังงานไฟฟ้าและกาลงั ไฟฟา้ ๔. ทดลองและคานวณอีเอ็มเอฟสมมลู จากการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนานรวมทง้ั คานวณปริมาณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องในวงจรไฟฟ้ากระแสตรงซ่ึงประกอบด้วยแบตเตอร่ีและ ตวั ต้านทาน ๕. อธิบายการเปล่ียนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า รวมทั้งสืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยที น่ี ามาแกป้ ัญหาหรอื ตอบสนองความต้องการทางดา้ นพลงั งาน ๖. สังเกตอธิบายเส้นสนามแม่เหล็กอธิบายและคานวณฟลักซ์แม่เหล็กในบริเวณที่กาหนด รวมทั้งสังเกตและอธิบายสนามแม่เหล็กที่เกิดจากกระสไฟฟ้าในลวดตัวนาเส้นตรงและ โซเลนอยด์ ๗. อธิบายและคานวณแรงแม่เหล็กที่กระทาต่ออนภุ าคทม่ี ีประจุไฟฟ้าเคลื่อนท่ีในสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กทกี่ ระทาตอ่ เสน้ ลวดท่มี ีกระแสไฟฟา้ ผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโค้ง ๑๓๕ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
ของการเคลื่อนท่ีเม่ือประจุเคลื่อนท่ีตั้งฉากกับสนามแม่เหล็ก รวมท้ังอธิบายแรงระหว่าง เสน้ ลวดตัวนาคขู่ นานท่ีมกี ระแสไฟฟา้ ผา่ น ๘. อธิบายหลักการทางานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง รวมท้ังคานวณ ปริมาณตา่ ง ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ๙. สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหน่ียวนา กฎการเหน่ียวนาของฟาราเดย์และคานวณ ปรมิ าณต่าง ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง รวมทงั้ นาความรูเ้ รื่องอีเอม็ เอฟเหนย่ี วนไปอธิบายการทางานของ เคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ๑๐. อธิบายหลักการทางานและประโยชน์ของเคร่ืองกาเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ ๓ เฟส การแปลง อเี อ็มเอฟของหมอ้ แปลงและคานวณปริมาณต่าง ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ๑๑. อธบิ ายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า แสงไมโ่ พลาไรส์ และโพลาไรส์เชิง เส้นและแผ่นโพลารอยด์รวมทั้งอธิบายการนาคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไป ประยุกต์ใชแ้ ละหลกั การทางานอปุ กรณท์ ่เี กี่ยวข้อง ๑๒. สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศและ เปรียบเทยี บการสือ่ สารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกบั สัญญาณดิจทิ ลั รวมทัง้ หมด ๑๒ ผลการเรียนรู้ ๑๓๖ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๓๒๐๒ ช่ือวชิ า ฟสิ กิ ส์พื้นฐาน ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาวเิ คราะห์ สงั เกต สบื คน้ ข้อมลู อธบิ าย ทดลอง อภปิ ราย คานวณปริมาณตา่ ง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับความร้อนท่ีทาให้สสารเปล่ียนอุณหภูมิ ความร้อนที่ทาให้สสารเปลี่ยนสถานะ การถ่ายโอนตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน สภาพยืดหยุ่น ความเค้นตามยาวและความเครียด ตามยาวและมอดูลัสของยัง ความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์และความดันบรรยากาศ หลักการ ทางานของแมนอมิเตอร์ บารอมเิ ตอรแ์ ละเครื่องอัดไฮดรอลกิ แรงพยงุ จากของไหล ความตึงผวิ ของ ของเหลว สมบัติของของไหลในอุดมคติ แก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊สและอัตราเร็ว อาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส ความสัมพันธ์ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบและงาน สมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์และการเกิดเส้นสเปกตรัมอ ะตอมไฮโดรเจน ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก กัมมันตภาพรังสี การสลายและครึ่งชีวิต แรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพ ของนิวเคลยี ส ปฏกิ ิรยิ านิวเคลียรฟ์ ชิ ชนั และฟวิ ชัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มที กั ษะปฏบิ ัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบาย และคานวณความร้อนท่ีทาให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ ความร้อนที่ทาให้สสารเปลี่ยน สถานะและความร้อนทเี่ กดิ จากการถ่ายโอนตามกฎการอนรุ กั ษ์พลงั งาน ๒. อธบิ ายสภาพยดื หยุ่นและลักษณะการยืดและหดตวั ของวัสดุท่ีเปน็ แท่งเม่ือถกู กระทาดว้ ยแรง คา่ ต่าง ๆ รวมท้งั ทดลอง อธิบายและคานวณความเคน้ ตามยาวและความเครยี ดตามยาวและ มอดูลสั ของยัง และนาความรูเ้ รือ่ งสภาพยืดหยุน่ ไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๓. อธิบาย และคานวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์และความดันบรรยากาศ รวมท้ังอธิบาย หลักการทางานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลิก ๔. ทดลอง อธิบาย และคานวณขนาดแรงพยุงจากของไหล ความตึงผิวของของเหลว รวมท้ัง สงั เกตและอธบิ ายแรงหนืดของของเหลว ๕. อธิบายสมบัติของของไหลในอุดมคติ สมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลี รวมท้ัง คานวณปริมาณต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องและนาความรู้เก่ียวกับสมการความต่อเนื่องและสมการ แบรน์ ูลลีไปอธบิ ายหลักการทางานของอปุ กรณ์ต่าง ๆ ๖. อธิบายกฎของแก๊สอุดมคตแิ ละคานวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง ๗. อธบิ ายแบบจาลองของแก๊สอดุ มคติ ทฤษฎจี ลน์ของแกส๊ และอัตราเรว็ อารเ์ อ็มเอสของโมเลกุล ของแก๊ส รวมทงั้ คานวณปรมิ าณตา่ ง ๆ ที่เก่ียวข้อง ๘. อธิบาย และคานวณงานที่ทาโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัว และอธิบาย ความสมั พนั ธร์ ะหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบและงาน รวมทงั้ คานวณปริมาณต่าง ๆ ๑๓๗ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
ท่ีเก่ียวข้องและนาความรู้เร่อื งพลังานภายในระบบไปอธิบายหลักการทางานของเครื่องใชใ้ น ชติ ประจาวัน ๙. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมอะตอม ไฮโดรเจน รวมท้งั ปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้อง ๑๐. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคานวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโต อเิ ลก็ ตรอนและฟงั กช์ ันงานของโลหะ ๑๑. อธบิ ายกัมมนั ตภาพรงั สีและความแตกต่างของรังสแี อลฟา บีตา และแกมมา ๑๒. อธบิ ายและคานวณกมั มนั ภาพของนวิ เคลยี สกมั มันตรังสี รวมท้ังทดลอง อธบิ ายและคานวณ จานวนนวิ เคลยี สกัมมนั ตภาพรังสีที่เหลอื จากการสลายและคร่งึ ชีวิต ๑๓. อธบิ ายแรงนิวเคลยี ร์ เสถียรภาพของนิวเคลียสและพลงั งานยึดเหน่ยี วรวมท้ังคานวณปริมาณ ตา่ ง ๆ ทเี่ ก่ียวข้อง ๑๔. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชันรวมท้ังคานวณพลังงานนิวเคลียร์ ประโยชน์ของ พลังงานนิวเคลียร์และรงั สี รวมท้ังอันตรายและการป้องกันรังสใี นดา้ นตา่ ง ๆ รวมทั้งหมด ๑๔ ผลการเรียนรู้ ๑๓๘ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๓๒๒๑ ชื่อวชิ า เคมีพืน้ ฐาน ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาประเด็นทางเคมี ดังต่อไปน้ี กรด-เบส การสะเทิน กรด-เบสในชีวิตประจาวัน การเกิดสนมิ การเปรยี บเทียบความวอ่ งไวในการทาปฏกิ ิริยาของโลหะ ปฏิกริ ิยาการแทนท่ี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรปุ เพือ่ ให้เกดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายเกี่ยวกบั กรด-เบส ๒. อธบิ ายเกย่ี วกับปฏิกิรยิ าสะเทิน รวมท้งั การเรียกช่อื เกลือท่ีเกดิ จากปฏกิ ริ ิยาสะเทิน ๓. อธบิ ายเกย่ี วกับกรด-เบสในชวี ติ ประจาวนั ได้แก่ ฝนกรด น้าอ่อน-นา้ กระดา้ ง กรดกบั โลหะ ๔. อธิบายเกย่ี วกบั การเกิดสนิม ๕. อธบิ ายเกย่ี วกบั การเปรียบเทยี บความวอ่ งไวในการทาปฏิกิริยาของโลหะ ๖. อธิบายเกยี่ วกบั ปฏิกริ ิยาการแทนที่ รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรียนรู้ ๑๓๙ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๓๒๒๒ ชื่อวชิ า เคมีพน้ื ฐาน ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาประเดน็ ทางเคมี ดังต่อไปน้ี แนวคดิ เกย่ี วกับสถานะของสสาร การเปล่ียนแปลง ของสสาร การใช้ประโยชนจ์ ากสารเคมี พลงั งานกบั สารเคมี การใชค้ วามรเู้ ก่ยี วกบั เคมีทาโครงงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทกั ษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สรุปแนวคดิ เกี่ยวกับสถานะของสสาร ๒. สรปุ แนวคิดเกีย่ วกับการเปล่ยี นแปลงของสสาร ๓. สรุปแนวคิดเก่ยี วกบั การใช้ประโยชนจ์ ากสารเคมี ๔. สรปุ แนวคดิ เกี่ยวกบั พลงั งานกบั สารเคมี ๕. ใช้ความรู้เกี่ยวกบั เคมีทาโครงงาน รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๔๐ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วชิ า ว๒๓๒๔๑ ชอื่ วิชา ชวี วิทยาพืน้ ฐาน ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเกย่ี วกบั ดุลยภาพของชีวติ และการดารงชวี ิต การรกั ษาดุลยภาพในรา่ งกายของ สัตว์และมนุษย์ ศึกษาโครงสร้างและการทางานของระบบย่อยอาหาร ระบบสืบพันธุ์ของสัตว์และ มนุษย์ ระบบหายใจ ระบบขับถ่าย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบน้าเหลืองและระบบภูมิคุ้มกัน ระบบประสาทและอวยั วะรับความรสู้ ึก การศึกษาระบบตอ่ มไร้ท่อ ศกึ ษาพฤตกิ รรมของสัตว์ กลไก การเกิดพฤติกรรมของสตั ว์ พฤติกรรมเปน็ มาแต่กาเนิดและพฤติกรรมเรียนรู้ ความสมั พันธ์ระหว่าง พฤติกรรมกับพัฒนาการของระบบประสาท การส่ือสารระหว่างสัตว์โดยการใช้เสียง ท่าทาง และ สารเคมี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทียบ อธบิ าย อภิปราย และสรุป เพ่อื ใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มที ักษะปฏิบัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเก่ียวกับการรักษาดุลยภาพของร่างกายสัตว์และ มนุษย์โดยการทางานระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวยี นโลหิต ระบบแลกเปล่ียนแก๊ส ระบบ ภูมคิ ุม้ กัน ระบบขับถา่ ย ๒. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเก่ียวกับการเคลื่อนที่ของสิ่งมชี ีวิต และระบบห่อหุ้ม ระบบโครงรา่ งค้าจุน ระบบกล้ามเน้ือ ๓. สบื คน้ ข้อมูล ทดลอง อภปิ ราย และสรปุ เกีย่ วกับการทางานของระบบประสาทและอวัยวะรับ ความรู้สึก ๔. สืบคน้ ขอ้ มูล อภิปราย และสรปุ เก่ียวกับการทางานของระบบต่อมไร้ท่อในรา่ งกาย และระบบ สืบพนั ธ์ุ ๕. สบื ค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย และสรปุ เก่ียวกับพฤติกรรมของสตั ว์ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๑๔๑ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๓๒๔๒ ช่อื วชิ า ชวี วิทยาพื้นฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความย่ังยืนของสิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของสง่ิ มชี วี ิต การศึกษาความหลากหลายของสิ่งมชี วี ิต กาเนดิ ของชวี ิต อาณาจักร ของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทย โลกของส่ิงมีชีวิต ชีวนิเวศ ศึกษา เกย่ี วกับ ไบโอม ระบบนเิ วศ สังคมส่งิ มีชีวิต ความสมั พันธข์ องสงิ่ มีชีวติ ประชากร ความหนาแน่น และการแพร่กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพิ่มของ ประชากร พฤติกรรมเชงิ นิเวศวิทยา นเิ วศวทิ ยาระบบ แบบจาลองและสมการทางชีววิทยา คณิตศาสตร์และ สถติ ิสาหรบั ชวี วทิ ยา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรยี บเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพ่อื ให้เกิดความรูค้ วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สืบค้นสืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย อธิบายเก่ียวกับประชากร ความหนาแน่นและ การแพร่กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพ่ิมของ ประชากร ๒. สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบาย และนาเสนอเกี่ยวกับสังคมสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของ สง่ิ มชี วี ิต ๓. สืบค้นขอ้ มลู ทดลอง อภิปราย อธบิ าย เกี่ยวกบั ไบโอม และระบบนิเวศ ปจั จัยในระบบนิเวศ วฏั จกั รของสารและสายใยอาหาร ๔. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และนาเสนอสถานการณ์ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับการใช้ ทรัพยากรธรรมชาติ ๕. วเิ คราะห์ อภปิ ราย และสรุปเก่ยี วกับพฤตกิ รรมของสิ่งมชี วี ิตในส่งิ แวดล้อม ๖. สืบคน้ ขอ้ มลู ทดลอง อภิปราย อธิบาย เก่ียวกบั นิเวศวิทยาระบบ ๗. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย อธิบาย เกี่ยวกับแบบจาลองและสมการทางชีววิทยา คณิตศาสตร์และสถติ สิ าหรับชวี วทิ ยา รวมทง้ั หมด ๗ ผลการเรยี นรู้ ๑๔๒ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
รหัสวชิ า ว๒๓๒๘๑ ชอื่ วชิ า โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า เรม่ิ ตน้ ทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ด้วยการต้งั คาถามและการสืบค้นข้อมลู การวางแผน และการออกแบบโครงงงานวิทยาศาสตร์ การเขียนเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์ การทา โครงงานวทิ ยาศาสตร์ การเขยี นรายงาน และการนาเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใหผ้ เู้ รียนทาโครงงานประเภทสารวจ ทดลอง หรอื สง่ิ ประดษิ ฐ์อย่างใดอย่างหน่ึง เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มที ักษะปฏบิ ตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ต้ังคาถามจากสถานการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ โดยมีประเด็นหรือตัวแปรที่สาคัญใน การสารวจหรือตรวจสอบหรอื ศึกษาได้อยา่ งครอบคลุมและเช่อื ถอื ได้ ๒. ออกแบบและวางแผนการสารวจตรวจสอบ โดยมีการกาหนดและควบคุมตัวแปรต่าง ๆ กาหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ เลือกวิธีการสารวจตรวจสอบเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพที่ได้ผล เที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้วัสดุและเคร่ืองมือที่เหมาะสม รวมถึงจัดทาเค้าโครงของ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๓. วเิ คราะหแ์ ละอธบิ ายผลการทดลองเชอ่ื มโยงสมมตฐิ าน และสถานการณใ์ นชีวิตประจาวันได้ รวมท้งั หมด ๓ ผลการเรียนรู้ ๑๔๓ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๓๒๘๒ ชือ่ วชิ า โครงงานวิทยาศาสตร์ ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา คน้ คว้า ดูงานและทากิจกรรมในรปู แบบต่าง ๆ โดยเนน้ เกี่ยวกบั กระบวนการ วางแนวคิดในการทาโครงงาน ดาเนินการทาโครงงานตามแนวคิดที่วางไว้โดยใช้วิธีการทาง วิทยาศาสตร์ นาเสนอผลโครงงานวิทยาศาสตร์โดยเน้นการนาเสนอแนวคิด กระบวนการทางาน และผลงาน โดยให้ผูเ้ รียนทาโครงงานประเภทสารวจ ทดลอง หรอื สิ่งประดิษฐอ์ ย่างใดอยา่ งหน่งึ เพ่ือใหเ้ กดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มีทกั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ทาโครงงานวิทยาศาสตร์ตามความสนใจ โดยมีข้ันตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใน การแก้ปญั หา และนาเสนอไดอ้ ย่างเหมาะสม ๒. ทารายงานผลการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ รวมท้ังหมด ๒ ผลการเรียนรู้ ๑๔๔ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๒๓๒๙๑ ช่อื วิชา วทิ ยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปนี้ โครโมโซมและการค้นพบของเมนเดล โครโมโซมของมนุษย์และความผิดปกติทางพันธุกรรม สิ่งมีชวี ติ กับพนั ธกุ รรม คลืน่ กล คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสะท้อนแสง การหักเหของแสง ความสวา่ ง แรงโน้มถ่วงระหว่างดวงอาทิตย์กับดาวบริวาร ปรากฏการณ์ที่เกิดจากการเคล่ือนท่ีของโลกรอบ ดวงอาทติ ย์ ปรากฏการณ์ทเี่ กดิ จากปฏิสมั พันธร์ ะหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ เทคโนโลยี อวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทกั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. นาความรูค้ วามเข้าใจเก่ยี วกับโครโมโซมและการค้นพบของเมนเดลไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๒. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโครโมโซมของมนุษย์และความผิดปกติทางพันธกุ รรมไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวัน ๓. นาความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับส่งิ มชี วี ติ กบั พันธุกรรมไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ๔. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับคลืน่ กล คลนื่ แม่เหล็กไฟฟา้ ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ๕. นาความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการสะท้อนแสง การหักเหของแสง ความสว่างไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั ๖. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแรงโน้มถ่วงระหว่างดวงอาทิตย์กับดาวบริวารไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั ๗. นาความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับปรากฏการณ์ที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจนั ทรไ์ ปใช้ในชีวติ ประจาวนั ๘. นาความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั เทคโนโลยีอวกาศไปใช้ในชีวิตประจาวนั รวมทง้ั หมด ๘ ผลการเรยี นรู้ ๑๔๕ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหัสวิชา ว๒๓๒๙๒ ชอ่ื วิชา วทิ ยาศาสตร์ในชวี ติ ประจาวัน ๖ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาประเด็นทางวิทยาศาสตร์และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ดังต่อไปนี้ การเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีรอบตัว วัสดุรอบตัว ปริมาณทางไฟฟ้า วงจรไฟฟา้ แบบอนุกรม และแบบขนาน พลังงานไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ของ ส่ิงมีชวี ติ ในระบบนิเวศ ความหลากหลายของชนิดส่งิ มชี วี ิต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพ่อื ให้เกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะปฏบิ ัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. นาความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี และปฏิกิริยาเคมีรอบตัวไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั ๒. นาความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั วสั ดุรอบตัวไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ๓. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ปรมิ าณทางไฟฟา้ ไปใช้ในชีวติ ประจาวัน ๔. นาความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับวงจรไฟฟา้ แบบอนกุ รมและแบบขนานไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ๕. นาความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั พลังงานไฟฟ้าไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ๖. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ๗. นาความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั องคป์ ระกอบของระบบนิเวศไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ๘. นาความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธข์ องสง่ิ มีชีวิตในระบบนเิ วศไปใช้ในชวี ิตประจาวัน ๙. นาความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั ความหลากหลายของชนดิ สงิ่ มีชวี ิตไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ ๑๔๖ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
โครงสร้างรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าพ้ืนฐาน ว๓๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๑๑๐๓ วิทยาการคานวณ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๑๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๒๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๒๑๐๓ วทิ ยาการคานวณ ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๒๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๓๑๐๓ วิทยาการคานวณ ๓ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ว๓๐๒๐๑ วธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร์ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ว๓๐๒๐๒ การวิเคราะห์โครงงาน จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ว๓๐๒๐๓ การเขียนเค้าโครงของโครงงาน จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๐๒๐๔ โครงงานวิทยาศาสตร์ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ว๓๐๒๐๕ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๒ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๐๒๐๖ สมั มนาวิทยาศาสตร์ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๐๒๐๗ โปรแกรมภาษาไพทอนเบอื้ งต้น จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๑๒๐๑ ฟสิ กิ ส์ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๘๐ ชวั่ โมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๑๒๐๒ ฟิสกิ ส์ ๒ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ หนว่ ยกิต ว๓๑๒๒๑ เคมี ๑ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๒๒ เคมี ๒ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๑๒๔๑ ชีววิทยา ๑ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๓๑๒๔๒ ชีววิทยา ๒ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ว๓๑๒๖๑ วิทยาศาสตร์โลก ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๑๒๖๒ วทิ ยาศาสตรโ์ ลก ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๐๑ ฟสิ กิ ส์ ๓ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ช่ัวโมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๐๒ ฟสิ ิกส์ ๔ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ หน่วยกิต ว๓๒๒๒๑ เคมี ๓ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกติ ว๓๒๒๒๒ เคมี ๔ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ว๓๒๒๔๑ ชีววิทยา ๓ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๓๒๒๔๒ ชวี วทิ ยา ๔ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ๑๔๗ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
ว๓๒๒๖๑ วทิ ยาศาสตรโ์ ลก ๓ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ว๓๒๒๖๒ วิทยาศาสตรโ์ ลก ๔ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน่วยกติ ว๓๓๒๐๑ ฟสิ กิ ส์ ๕ จานวนเวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ หนว่ ยกติ ว๓๓๒๐๒ ฟิสกิ ส์ ๖ จานวนเวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง ๒.๐ หนว่ ยกิต ว๓๓๒๒๑ เคมี ๕ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๒๒ เคมี ๖ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ ว๓๓๒๔๑ ชีววิทยา ๕ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๓๓๒๔๒ ชีววิทยา ๖ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หน่วยกติ ว๓๓๒๖๑ ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ว๓๓๒๖๒ ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ ๒ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ๑๔๘ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓
คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว๓๑๑๐๑ ช่ือวชิ า วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา การลาเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การรักษาดุลยภาพของนา้ และสารใน ร่างกาย การรักษาดุลยภาพของกรด-เบสของเลือด การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกาย ระบบภูมิคุ้มกัน กลไกการต่อต้านหรือทาลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จาเพาะและแบบจาเพาะ ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน สารอินทรีย์ท่ีจาเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงและ สารอินทรีย์ท่ีไม่จาเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตทั้งปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายใน การตอบสนองของพืชต่อส่ิงเร้า ได้แก่ การตอบสนองที่มีทิศทางสัมพนั ธ์กบั ทิศทางของส่ิงเร้าและการตอบสนองท่ีมีทิศทางไม่สัมพันธ์กับ ทศิ ทางของส่งิ เร้า โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม รหัสตัวชี้วดั มาตรฐาน ว ๑.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕, ม.๔/๖, ม.๔/๗, ม.๔/๘, ม.๔/๙, ม.๔/๑๐, ม.๔/๑๑, ม.๔/๑๒ รวมทง้ั หมด ๑๒ ตวั ชี้วัด ๑๔๙ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
รหสั วิชา ว๓๑๑๐๒ ชือ่ วิชา วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่ เปน็ ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ยนี กบั การควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม การเปล่ียนแปลง ทางพันธุกรรม เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ วิวัฒนาการและความหลากหลายของสิ่ งมีชีวิต ความหลากหลายทางพันธุกรรม การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ระบบนิเวศ ไบโอม การเปลี่ยนแปลง แทนที่ของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร มนุษย์กับทรัพยากรธรรมชาติและ สงิ่ แวดลอ้ ม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรปุ เพื่อให้เกดิ ความร้คู วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มที กั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหัสตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว ๑.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔ มาตรฐาน ว ๑.๓ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕, ม.๔/๖ รวมทัง้ หมด ๑๐ ตวั ช้ีวดั ๑๕๐ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- 362
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368
- 369
- 370
- 371
- 372
- 373
- 374
- 375
- 376
- 377
- 378
- 379
- 380
- 381
- 382
- 383
- 384
- 385
- 386
- 387
- 388
- 389
- 390
- 391
- 392
- 393
- 394
- 395
- 396
- 397
- 398
- 399
- 400
- 401
- 402
- 403
- 404
- 405
- 406
- 407
- 408
- 409
- 410
- 411
- 412
- 413
- 414
- 415
- 416
- 417
- 418
- 419
- 420
- 421
- 422
- 423
- 424
- 425
- 426
- 427
- 428
- 429
- 430
- 431
- 432
- 433
- 434
- 435
- 436
- 437
- 438
- 439
- 440
- 441
- 442
- 443
- 444
- 445
- 446
- 447
- 448
- 449
- 450
- 451
- 452
- 453
- 454
- 455
- 456
- 457
- 458
- 459
- 460
- 461
- 462
- 463
- 464
- 465
- 466
- 467
- 468
- 469
- 470
- 471
- 472
- 473
- 474
- 475
- 476
- 477
- 478
- 479
- 480
- 481
- 482
- 483
- 484
- 485
- 486
- 487
- 488
- 489
- 490
- 491
- 492
- 493
- 494
- 495
- 496
- 497
- 498
- 499
- 500
- 501
- 502
- 503
- 504
- 505
- 506
- 507
- 508
- 509
- 510
- 511
- 512
- 513
- 514
- 515
- 516
- 517
- 518
- 519
- 520
- 521
- 522
- 523
- 524
- 525
- 526
- 527
- 528
- 529
- 530
- 531
- 532
- 533
- 534
- 535
- 536
- 537
- 538
- 539
- 540
- 541
- 542
- 543
- 544
- 545
- 546
- 547
- 548
- 549
- 550
- 551
- 552
- 553
- 554
- 555
- 556
- 557
- 558
- 559
- 560
- 561
- 562
- 563
- 564
- 565
- 566
- 567
- 568
- 569
- 570
- 571
- 572
- 573
- 574
- 575
- 576
- 577
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 550
- 551 - 577
Pages:
